• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1 燨bjeto
• Art韈ulo 2 燛specialidades docentes del Cuerpo de Maestros
• Art韈ulo 3 燗signaci髇 de las 醨eas de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria a las diferentes especialidades
• Art韈ulo 4 燗dquisici髇 de especialidades
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燛quivalencia entre Especialidades
  • Disposici髇 adicional segunda 燛nse馻nzas en lengua extranjera en Educaci髇 Infantil
  • Disposici髇 adicional tercera 燛nse馻nzas en lengua extranjera en Educaci髇 Primaria
  • Disposici髇 adicional cuarta 燚ocencia en otras ense馻nzas
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera 燜uncionarios del Cuerpo de Maestros que impart韆 ense馻nzas en la educaci髇 b醩ica para personas adultas
  • Disposici髇 transitoria segunda 燩lazo extraordinario de reconocimiento de especialidades
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 燚esarrollo normativo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO .� Requisitos para la adquisici髇 de nuevas especialidades por el procedimiento previsto en la letra b) del el art韈ulo 4.2

Art韈ulo 1 Objeto

Este real decreto tiene por objeto:

• a) Establecer las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros establecido en la disposici髇 adicional s閜tima de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, que desempe馻r� sus funciones en las etapas de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria.
• b) Asignar las 醨eas que pueden impartir quienes posean cada especialidad.
• c) Regular la forma de adquirir las diferentes especialidades.

Art韈ulo 2 Especialidades docentes del Cuerpo de Maestros

1. Las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempe馻r� sus funciones en las etapas de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria son las siguientes:

• – Educaci髇 Infantil.
• – Educaci髇 Primaria.
• – Lengua extranjera: Ingl閟.
• – Lengua extranjera: Franc閟.
• – Lengua extranjera: Alem醤.
• – Educaci髇 F韘ica.
• – M鷖ica.
• – Pedagog韆 Terap閡tica.
• – Audici髇 y Lenguaje.

2. Las propias de la lengua cooficial en aquellas Comunidades Aut髇omas que as� lo tuvieran regulado.

Art韈ulo 3 Asignaci髇 de las 醨eas de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria a las diferentes especialidades

1. El profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad de 獷ducaci髇 Infantil� impartir� todas las 醨eas del curr韈ulo de Educaci髇 Infantil. En el segundo ciclo de Educaci髇 Infantil podr� ser apoyados, en su labor docente, por maestras y maestros de otras especialidades cuando las ense馻nzas impartidas lo requieran en las condiciones que determinen las administraciones educativas.

2. El profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad de 獷ducaci髇 Primaria� tendr� competencia docente en todas las 醨eas de este nivel. Para impartir la m鷖ica, la educaci髇 f韘ica, las lenguas cooficiales y las lenguas extranjeras se requerir� adem醩 estar en posesi髇 de la especialidad correspondiente.

3. El profesorado del Cuerpo de Maestros con las especialidades de las diferentes Lenguas Extranjeras, Educaci髇 F韘ica y M鷖ica, impartir� las 醨eas de su especialidad y podr� impartir las 醨eas propias de la especialidad de 獷ducaci髇 Primaria�.

4. Las Comunidades Aut髇omas que hayan establecido una especialidad diferenciada para su lengua cooficial determinar醤, en el marco de lo establecido en este Real Decreto, las 醨eas que impartir� el profesorado correspondiente.

5. El profesorado del Cuerpo de Maestros especialista en Pedagog韆 Terap閡tica y Audici髇 y Lenguaje, adem醩 de las atribuciones espec韋icas de su especialidad, podr� impartir las 醨eas propias de la especialidad de 獷ducaci髇 Primaria�.

6. Los puestos de trabajo en unidades que agrupen alumnado de Educaci髇 Infantil junto a alumnado de Educaci髇 primaria, ser醤 ocupados indistintamente por personal funcionario del Cuerpo de Maestros con la especialidad de 獷ducaci髇 Primaria� o de 獷ducaci髇 Infantil�.

Art韈ulo 4 Adquisici髇 de especialidades

1. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros adquirir� la correspondiente especialidad tras la superaci髇 del procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros regulado en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

2. Los funcionarios del Cuerpo de Maestros podr醤 adquirir otras especialidades por las siguientes v韆s:

• a) Por superar un proceso de adquisici髇 de nuevas especialidades regulado en los art韈ulos 52 y siguientes del Real Decreto 276/2007.
• b) Por estar en posesi髇 de las titulaciones o requisitos que figuran en el anexo.
• c) Por impartir las 醨eas propias de la especialidad de Educaci髇 primaria durante tres a駉s, a partir de la entrada en vigor de este real decreto, y en m醩 del 30 por ciento de su horario, en los supuestos descritos en los apartados 3 y 5 del art韈ulo 3, se adquirir� la especialidad de Educaci髇 Primaria.

Disposici髇 adicional primera Equivalencia entre Especialidades

1. Las especialidades del Cuerpo de Maestros reconocidas conforme a la normativa anterior se considerar醤 equivalentes a las establecidas en el art韈ulo 2 de este real decreto que tengan su misma denominaci髇.

2. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros de las especialidades de 玃rimaria�, 獻dioma extranjero: Ingl閟� e 獻dioma extranjero: Franc閟� queda adscrito a las especialidades de 獷ducaci髇 Primaria�, 獿engua extranjera: Ingl閟� y 獿engua extranjera: Franc閟�, respectivamente.

3. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros tendr� reconocidas las especialidades establecidas en el presente Real Decreto para las que estuviera habilitado a la entrada en vigor de este real decreto.

Disposici髇 adicional segunda Ense馻nzas en lengua extranjera en Educaci髇 Infantil

Las Administraciones educativas regular醤 los requisitos de formaci髇 a馻didos que se exigir醤, al personal funcionario del Cuerpo de Maestros especialista en Educaci髇 Infantil, para impartir en una lengua extranjera las ense馻nzas de esta etapa en los centros cuyos proyectos educativos comporten un r間imen de ense馻nza pluriling黣. Dichos requisitos acreditar醤, a partir del curso acad閙ico 2013/2014, al menos, competencias de un nivel B2 del Marco Com鷑 Europeo de Referencia para las Lenguas, en la lengua extranjera correspondiente.

Disposici髇 adicional tercera Ense馻nzas en lengua extranjera en Educaci髇 Primaria

Las Administraciones educativas regular醤 los requisitos de formaci髇 a馻didos que se exigir醤 al personal funcionario del Cuerpo de Maestros para impartir en una lengua extranjera, un 醨ea distinta a la de dicha lengua, en centros cuyos proyectos educativos comporten un r間imen de ense馻nza pluriling黣. Dichos requisitos, a partir del curso acad閙ico 2013/2014, acreditar醤, al menos, competencias de un nivel B2 del Marco Com鷑 Europeo de Referencia para las Lenguas, en la lengua extranjera correspondiente.

Disposici髇 adicional cuarta Docencia en otras ense馻nzas

1. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros podr� impartir docencia excepcionalmente en los m骴ulos formativos de car醕ter general de los programas de cualificaci髇 profesional inicial en las condiciones que se determinen.

2. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros de las especialidades de 玃edagog韆 Terap閡tica� y 獳udici髇 y Lenguaje�, podr� desempe馻r funciones de atenci髇 a la diversidad en Educaci髇 Secundaria.

Disposici髇 transitoria primera Funcionarios del Cuerpo de Maestros que impart韆 ense馻nzas en la educaci髇 b醩ica para personas adultas

1. El profesorado del Cuerpo de Maestros que, con anterioridad a la entrada en vigor de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, estuviera ocupando plaza definitiva en un Centro de Educaci髇 de personas adultas y haya impartido docencia, al menos un curso escolar, en la Educaci髇 Secundaria para personas adultas, en el nivel equivalente a 1.� y 2.� de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, podr� continuar en dichos puestos indefinidamente, as� como ejercer su movilidad en relaci髇 con las vacantes de este nivel que a tal fin determine cada Administraci髇 educativa.

2. Asimismo, podr醤 ejercer su movilidad a plazas o puestos de Educaci髇 Infantil y Primaria para los que est� habilitado y, caso de obtenerlas, perder� toda opci髇 a futuras vacantes en la Educaci髇 Secundaria para personas adultas, en el nivel equivalente a 1.� y 2.� de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria.

Disposici髇 transitoria segunda Plazo extraordinario de reconocimiento de especialidades

1. El personal funcionario del Cuerpo de Maestros, que a la entrada en vigor del Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de 醡bito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes, reun韆 los requisitos exigidos para habilitarse para alguna especialidad de las reguladas en el presente Real Decreto, dispondr� de un plazo de 3 meses, a partir de la entrada en vigor del presente Real Decreto, para solicitar el reconocimiento de dicha especialidad.

2. Durante este plazo extraordinario el reconocimiento de la especialidad se realizar� de acuerdo con la normativa vigente con anterioridad a la entrada en vigor del RD 1364/2010, de 29 de octubre, es decir, el RD 895/1989, de 14 de julio, que regul� la provisi髇 de puestos de trabajo de los colegios p鷅licos de preescolar, EGB, y Educaci髇 especial y la Orden Ministerial de 19 de abril de 1990 que cre� el puesto de trabajo de EGB-Educaci髇 musical y estableci� el procedimiento para reconocer la habilitaci髇 para ocupar esos puestos.

3. Asimismo, el personal funcionario que supere cursos de especializaci髇 homologados para la habilitaci髇, iniciados con anterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, antes mencionado, podr� solicitar el reconocimiento de la especialidad correspondiente, cuando finalicen los correspondientes cursos.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

Queda derogada la disposici髇 adicional quinta 獷specialidades del Cuerpo de Maestros� y el anexo III del Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de 醡bito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 y otros procedimientos de provisi髇 de plazas a cubrir por los mismos, as� como las normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en el presente real decreto.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

Este real decreto tiene car醕ter b醩ico y se dicta al amparo de las reglas 18.� y 30.� del art韈ulo 149.1 de la Constituci髇, que reservan al Estado la competencia para establecer las bases del r間imen estatutario de los funcionarios y las normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇.

Disposici髇 final segunda Desarrollo normativo

Corresponde al Ministro de Educaci髇 y a los 髍ganos competentes de las Comunidades Aut髇omas, en el 醡bito de sus competencias respectivas, dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecuci髇 de lo dispuesto en este real decreto.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

Este real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.