Orden Foral 79/2007, de 29 de junio, del Consejero de Educaci髇, por la que se establece la estructura y horario de las ense馻nzas profesionales de m鷖ica establecidas por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, en el 醡bito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.

Ficha:
  • 觬gano CONSEJERIA DE EDUCACION
  • Publicado en BON n鷐. 101 de
  • Vigencia desde 16 de Agosto de 2007. Esta revisi髇 vigente desde 01 de Septiembre de 2010
Versiones/revisiones:
(1)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que el Conjunto se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de este instrumento.

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(2)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(3)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(4)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(5)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(6)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(7)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de este instrumento. Asimismo, la asignatura de Conjunto se entender como alternativa a las dos anteriores, cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta y en la Banda todos los alumnos de este instrumento.

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(8)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de este instrumento. Asimismo, la asignatura de Conjunto se entender como alternativa a las dos anteriores, cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta y en la Banda todos los alumnos de este instrumento.

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(9)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(10)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(11)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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(12)

El centro organizar y determinar la distribuci髇 del alumnado en estas asignaturas. La participaci髇 en la asignatura de Orquesta ha de ser entendida como prioritaria, por lo que la Banda se considerar como alternativa a la misma cuando por cuestiones organizativas no sea posible que se integren en la Orquesta todos los alumnos de estos instrumentos.

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