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Decreto 427/2009, de 30 de junio, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos. | |
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30 y 7 de la Constitución, y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo define en el artículo 6, la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. El artículo 7 concreta el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos.
El Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y fija sus enseñanzas mínimas. Esta última norma procede a sustituir la regulación del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención, establecido por el Real Decreto 2042/1995, de 22 de diciembre.
Por otro lado, el artículo 17 del precitado Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos de las enseñanzas de Formación Profesional respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
Así, en lo referente al ámbito competencial propio de la Comunidad Autónoma del País Vasco, el Estatuto de Autonomía establece en su artículo 16 que En aplicación de lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Constitución, es de la competencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del artículo 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el artículo 149.1.30 de la misma y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía.
Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la ordenación y reglamentación, así como las directrices para el desarrollo de la Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos, al amparo del Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y fija sus enseñanzas mínimas.
En el currículo del presente título, Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el título con la enumeración de cualificaciones y unidades de competencia y la descripción de las competencias profesionales, personales y sociales y por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación.
Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo.
Los contenidos expresados en cada módulo, constituyen el soporte del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas técnicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificación deseada.
En la tramitación del presente Decreto se han realizado los trámites previstos en los artículos 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, con informe del Consejo Vasco de Formación Profesional y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi, tal y como se determina en el artículo 33 del Reglamento de Organización y Funcionamiento de la misma, aprobada por Decreto 167/2006 de 12 de septiembre y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 30 de junio de 2009, dispongo:
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
1. Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.
2. En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de Centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales.
3. En el marco del Proyecto Curricular de Centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y, muy importante, teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas.
Artículo 2. Identificación del título.
El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Instalación y Mantenimiento.
Código: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
Artículo 3. Perfil profesional.
El perfil profesional, referente del título, se expresa a través de la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y las Cualificaciones Profesionales y unidades de competencia que comprende.
1. La competencia general de este título consiste en desarrollar proyectos y planificar el montaje de las instalaciones térmicas y de fluidos en edificios y procesos industriales, de acuerdo con los reglamentos y normas establecidas, siguiendo los protocolos de calidad, de seguridad y de prevención de riesgos laborales y respeto ambiental.
2. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a. Obtener los datos de partida, en obra o de un anteproyecto, identificando las características del lugar de ubicación, para elaborar la documentación técnica.
b. Definir las características de homologación que deben cumplir los equipos y elementos de las instalaciones a partir de la política de la empresa y normativas de aplicación.
c. Dibujar planos, esquemas, entre otros, a partir de los datos obtenidos, cumpliendo la normativa y requerimientos del cliente.
d. Configurar las instalaciones, seleccionando y dimensionando los equipos y elementos que las componen, cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del cliente.
e. Planificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones a partir de la documentación técnica o características de la obra.
f. Determinar las unidades de obra, teniendo en cuentas sus tipos y realizando mediciones.
g. Elaborar el presupuesto de montaje de las instalaciones a partir de las mediciones realizadas y aplicando los costos asociados a las unidades de obra.
h. Elaborar el programa de operaciones de mantenimiento a partir de la normativa y recomendaciones de los fabricantes.
i. Elaborar la documentación técnica y administrativa cumpliendo con la reglamentación vigente, con las especificaciones de montaje, protocolo de pruebas, manual de instrucciones de servicio y mantenimiento.
j. Aplicar las tecnologías de la información y comunicación propias del sector, así como mantenerse continuamente actualizado en las mismas.
k. Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral.
l. Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.
m. Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.
n. Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable, actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante.
ñ. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos.
o. Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
p. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
q. Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.
r. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.
3. Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título:
Cualificaciones Profesionales completas (Real Decreto 182/2008, de 8 de febrero), por las que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Instalación y Mantenimiento, que comprende además, las siguientes unidades de competencia:
Desarrollo de proyectos de instalaciones caloríficas:
UC1160_3: determinar las características de instalaciones caloríficas.
UC1161_3: determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas.
UC1162_3: desarrollar planos de instalaciones térmicas.
UC1163_3: planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones caloríficas.
Desarrollo de proyectos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción:
UC1164_3: determinar las características de instalaciones de climatización.
UC1165_3: determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción.
UC1161_3: determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas.
UC1162_3: desarrollar planos de instalaciones térmicas.
UC1166_3: planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.
Desarrollo de proyectos de instalaciones frigoríficas:
UC1167_3: determinar las características de instalaciones frigoríficas.
UC1161_3: determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas.
UC1162_3: desarrollar planos de instalaciones térmicas.
UC1168_3: planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de las instalaciones frigoríficas.
Desarrollo de proyectos de redes y sistemas de distribución de fluidos:
UC1278_3: determinar las características de las redes y sistemas de distribución de fluidos.
UC1279_3: determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de redes y sistemas de distribución de fluidos.
UC1280_3: desarrollar planos de redes y sistemas de distribución de fluidos.
UC1281_3: planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de redes y sistemas de distribución de fluidos.
Artículo 4. Entorno profesional.
1. Esta figura profesional ejerce su actividad en las industrias de montaje y mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos relacionadas con los subsectores de climatización (calefacción, refrigeración y ventilación) y producción de agua caliente sanitaria en el sector industrial y en el sector de edificación y obra civil.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Delineante o delineanta Proyectista de instalaciones caloríficas.
Delineante o delineanta Proyectista de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.
Delineante o delineanta Proyectista de instalaciones frigoríficas.
Delineante o delineanta Proyectista de redes y sistemas de distribución de fluidos.
Técnico o técnica en planificación de montajes de instalaciones caloríficas.
Técnico o técnica en planificación de montajes de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.
Técnico o técnica en planificación de montajes de instalaciones frigoríficas.
Técnico o técnica en planificación de procesos de montajes de redes y sistemas de distribución de fluidos.
Artículo 5. Enseñanzas del ciclo formativo.
Las enseñanzas del ciclo formativo comprenden los siguientes aspectos:
1. Objetivos generales del ciclo formativo:
a. Analizar la documentación técnica identificando e interpretando la información relevante para obtener los datos de partida para el desarrollo de proyectos.
b. Elaborar esquemas de instalaciones realizando mediciones de espacio e identificando los elementos estructurales, para obtener datos a pie de obra.
c. Dimensionar equipos y elementos, aplicando procedimientos de cálculo para configurar instalaciones.
d. Calcular cargas térmicas de las instalaciones partiendo de las condiciones de diseño para dimensionar equipos y elementos.
e. Comparar las características técnicas de equipos y elementos analizando catálogos de diversos proveedores o proveedoras, para seleccionar dichos equipos y elementos.
f. Medir y valorar la instalación configurada utilizando bases de datos de precios y unidades de obra para elaborar presupuestos.
g. Dibujar planos de trazado, detalle, diagramas de principio, entre otros, manejando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador, para elaborar la documentación gráfica.
h. Desarrollar especificaciones de montaje, manual de instrucciones, entre otros, manejando aplicaciones informáticas, para elaborar la documentación del proyecto.
i. Definir el proceso de montaje de las instalaciones, identificando las fases y asignando recursos para elaborar el plan de montaje.
j. Identificar la información reglamentaria analizando la normativa de aplicación y cumplimentando los formatos de uso en el sector para elaborar la documentación administrativa.
k. Describir las medidas de protección ambiental y de prevención de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar el cumplimiento de normas y medidas de protección ambiental.
l. Describir los roles de cada uno de los componentes del grupo de trabajo, identificando en cada caso la responsabilidad asociada, para efectuar consultas.
m. Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.
n. Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones, para liderar en las mismas.
ñ. Analizar las actividades de trabajo en un gabinete de desarrollo de proyectos, identificando su aportación al proceso global para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de la producción.
o. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación.
p. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.
q. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático o ciudadana democrática.
2. La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:
Sistemas eléctricos y automáticos.
Equipos e instalaciones térmicas.
Procesos de montaje de instalaciones.
Representación gráfica de instalaciones.
Energías renovables y eficiencia energética.
Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Configuración de instalaciones frigoríficas.
Configuración de instalaciones de fluidos.
Planificación del montaje de instalaciones.
Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos.
Inglés Técnico.
Formación y Orientación Laboral.
Empresa e Iniciativa Emprendedora.
Formación en centros de trabajo.
La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I.
Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en consonancia con lo dispuesto en el artículo 11 del presente Decreto.
3. Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.
4. En relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, se desarrollará en las últimas 13 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo.
5. Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico.
Artículo 6. Espacios y equipamientos.
La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.
Artículo 7. Profesorado.
1. Las especialidades del profesorado y su atribución docente para cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo se establecen en el apartado 1 del anexo IV.
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, a las que se refiere el apartado 1 para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el apartado 2 del anexo IV.
3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el apartado 3 del anexo IV.
Artículo 8. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y materias de Bachilleratos cursadas.
Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos o alumnas que hayan cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología.
Artículo 9. Accesos y vinculación a otros estudios.
La posesión del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos permite:
El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de acceso que se establezcan.
El acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.
El Departamento de Educación, Universidades e Investigación concretará el régimen de convalidaciones entre quienes posean el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y los títulos universitarios de grado relacionados con éstos. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas establecidas en este Decreto entre los módulos profesionales de este ciclo formativo.
Artículo 10. Convalidaciones, exenciones y correspondencias.
1. Los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración serán objeto de convalidación. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma Ley.
2. Las convalidaciones entre módulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, y los establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se presentan en el anexo V.
3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.
4. El módulo de Formación y Orientación Laboral será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acredite, al menos, 1 año de experiencia laboral y se posea el certificado de Técnico en prevención de riesgos laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
5. El módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral.
6. Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título a través del sistema de Reconocimiento y Evaluación y hayan superado el módulo profesional de proyecto; siendo también necesario acreditar, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
7. La correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos para su convalidación y la correspondencia de los módulos profesionales del presente Título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo VI.
Artículo 11. Oferta a distancia y otras modalidades.
El Departamento de Educación, Universidades e Investigación regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades.
DISPOSICIÓN ADICIONAL. Titulaciones equivalentes.
1. El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención, establecido por el Real Decreto 2042/1995, de 22 de diciembre, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos establecido en el Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero.
2. La formación establecida en este Decreto en el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
3. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en este Decreto no constituyen una regulación del ejercicio de profesión regulada alguna.
4. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en el apartado 1 de la disposición adicional tercera del Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero, se entenderán sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
Quedan derogadas cuantas normas de igual o inferior rango se opongan al presente Decreto.
DISPOSICIÓN FINAL. Entrada en vigor.
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Dado en Vitoria-Gasteiz, a 30 de junio de 2009.
El Lehendakari,
Francisco Javier López Álvarez.
La Consejera de Educación, Universidades e Investigación,
María Isabel Celaá Diéguez.
| Código | Módulo profesional | Asignación horaria | Curso |
| 0120 | 1. Sistemas eléctricos y automáticos | 198 | 1º |
| 0121 | 2. Equipos e instalaciones térmicas | 231 | 1º |
| 0122 | 3. Procesos de montaje de instalaciones | 231 | 1º |
| 0123 | 4. Representación gráfica de instalaciones | 132 | 1º |
| 0124 | 5. Energías renovables y eficiencia energética | 99 | 1º |
| 0125 | 6. Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) | 140 | 2º |
| 0126 | 7. Configuración de instalaciones frigoríficas | 140 | 2º |
| 0127 | 8. Configuración de instalaciones de fluidos | 120 | 2º |
| 0128 | 9. Planificación del montaje de instalaciones | 100 | 2º |
| 0129 | 10. Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos | 50 | 2º |
| E200 | 11. Inglés Técnico | 40 | 2º |
| 0130 | 12. Formación y Orientación Laboral | 99 | 1º |
| 0131 | 13. Empresa e Iniciativa Emprendedora | 60 | 2º |
| 0132 | 14. Formación en Centros de Trabajo | 360 | 2º |
| Total ciclo | 2.000 |
Módulo Profesional 1: Sistemas eléctricos y automáticos
Código:0120
Curso:1º
Duración:198 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 10
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Selecciona máquinas eléctricas y sus sistemas de alimentación, protección y control asociados, analizando los requerimientos técnicos y describiendo su función en el sistema.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado la documentación técnica para la identificación de las máquinas y sus sistemas de alimentación.
Se han descrito los sistemas de alimentación, protección y control asociados a las máquinas eléctricas.
Se han determinado las características de los sistemas de protección, alimentación y control.
Se han descrito los tipos de motores eléctricos utilizados en las instalaciones térmicas y de fluidos.
Se han calculado los parámetros de funcionamiento de las máquinas y sistemas de alimentación.
Se han identificado las máquinas y sistemas auxiliares a partir de las características determinadas.
Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.
2. Configura sistemas cableados de regulación y control, analizando las necesidades técnicas según las distintas tecnologías (neumática, hidráulica, eléctrica), dibujando esquemas y aplicando la normativa.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los diferentes sistemas de regulación.
Se han identificado las tecnologías que componen el sistema.
Se han descrito las diferentes secciones que componen la estructura del sistema automático (fuerza, mando, entradas, salidas, protecciones, entre otros).
Se ha descrito la secuencia de funcionamiento del sistema.
Se han determinado las magnitudes (eléctricas, neumáticas, hidráulicas, entre otras) para la selección de componentes.
Se ha configurado el esquema de fuerza de la instalación eléctrica, a partir de las características de los receptores.
Se ha determinado la solución técnica de acuerdo a las necesidades de regulación y control de la instalación y a las tecnologías empleadas.
Se ha elaborado el esquema secuencial de control de la instalación.
Se han seleccionado los elementos de los sistemas de regulación y control.
Se han dibujado los esquemas (eléctricos, neumáticos, hidráulicos, entre otros) de los sistemas.
3. Realiza operaciones de montaje de sistemas automáticos de regulación y control interpretando planos y esquemas de instalaciones.
Criterios de evaluación:
Se han interpretado los esquemas (eléctricos, neumáticos, hidráulicos, entre otros) y planos de ubicación de las instalaciones del sistema.
Se han identificado las fases de montaje de acuerdo a las distintas tecnologías que configuran el sistema.
Se han seleccionado los equipos y elementos que configuran el sistema.
Se han seleccionado las herramientas y equipos requeridos para cada intervención.
Se han ubicado los elementos que constituyen la instalación a partir de planos y de acuerdo a las instrucciones del fabricante.
Se han interconectado los elementos electrotécnicos del sistema.
Se han realizado las conexiones de las redes de fluidos.
Se han realizado las operaciones de montaje en condiciones de calidad y seguridad.
Se han aplicado las normativas y reglamentaciones de aplicación.
Se ha documentado el proceso seguido en el montaje de los sistemas automáticos.
4. Verifica el funcionamiento y condiciones de seguridad de sistemas automáticos realizando pruebas y comparando magnitudes características con los valores de referencia. Criterios de evaluación:
Se han determinado las pruebas y medidas que es preciso realizar en la instalación.
Se han utilizado correctamente los instrumentos de medida.
Se han contrastado las medidas de los parámetros de funcionamiento de los equipos con sus valores nominales.
Se han realizado las pruebas de seguridad según la reglamentación vigente.
Se ha comprobado la secuencia correcta de funcionamiento del sistema automático.
Se ha verificado la respuesta de los elementos de protección ante anomalías.
Se han resuelto posibles contingencias surgidas en el proceso.
Se han realizado las operaciones respetando las condiciones técnicas y de seguridad requeridas.
Se ha documentado el proceso seguido en la realización de pruebas y medidas.
5. Localiza disfunciones o averías en los sistemas automáticos analizando los síntomas que presentan y relacionándolos con las causas que los producen.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los síntomas que presenta la disfunción, relacionándola con la sección correspondiente (eléctrica, neumática, hidráulica, entre otras).
Se ha elaborado un procedimiento de intervención para la localización de la disfunción.
Se han realizado medidas de los parámetros característicos de la instalación.
Se han elaborado hipótesis de las posibles causas que producen la disfunción o avería.
Se ha aislado la sección del sistema que produce la avería o disfunción.
Se ha identificado el elemento que produce la avería o disfunción.
Se ha documentado el proceso seguido en la localización de averías y disfunciones.
6. Corrige disfunciones o averías en sistemas automáticos verificando la restitución de los parámetros de funcionamiento del sistema. Criterios de evaluación:
Se ha elaborado un procedimiento de intervención para la corrección de la disfunción.
Se ha sustituido el elemento o elementos responsables de la avería.
Se ha solucionado la disfunción o avería en el tiempo establecido.
Se han realizado medidas de los parámetros característicos de la instalación.
Se han ajustado los parámetros a las condiciones de diseño.
Se han manejado con destreza y calidad los equipos y herramientas.
Se han aplicado las normas de seguridad en las intervenciones.
Se ha documentado el proceso seguido en la corrección de averías y disfunciones.
7. Configura sistemas automáticos programables describiendo el funcionamiento y aplicación de los equipos y elementos del sistema.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la funcionalidad de los elementos que componen un sistema automático programable.
Se han identificado en el sistema las variables que se deben controlar.
Se han identificado los elementos que componen un sistema automático programable (entradas, salidas, sensores, autómatas, entre otros).
Se ha elaborado un esquema del sistema para dar respuesta a las necesidades de regulación y control del proceso.
Se han analizado las características técnicas de distintos autómatas programables.
Se ha seleccionado el autómata programable.
Se han seleccionado mediante catálogos los elementos del sistema automático programable.
8. Realiza la puesta en marcha de sistemas automáticos programables instalando equipos y elaborando programas.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado el diagrama de flujo del proceso que es preciso automatizar.
Se ha elaborado el esquema secuencial de control de la instalación.
Se han analizado distintas metodologías de programación de autómatas.
Se ha elaborado el programa de control para automatizar el sistema.
Se ha identificado el modo de introducir el programa.
Se ha verificado el funcionamiento del programa de comunicaciones.
Se ha comprobado la secuencia de funcionamiento del sistema automático.
Se han resuelto posibles contingencias surgidas en el proceso.
9. Realiza operaciones de montaje de sistemas automáticos programables interpretando esquemas y verificando su funcionamiento.
Criterios de evaluación:
Se han ubicado los diferentes elementos del sistema.
Se ha instalado el autómata y los elementos periféricos.
Se han conexionado los elementos del sistema automático.
Se han identificado las secciones y los componentes de las instalaciones, relacionándolos con la simbología utilizada.
Se ha confeccionado un esquema de la instalación utilizando la simbología adecuada.
Se han conectado las redes de fluidos.
Se ha comprobado el funcionamiento de la secuencia de control.
Se han realizado ajustes para solucionar desviaciones del programa de control.
Se han resuelto las contingencias surgidas en el proceso.
Se ha documentado el proceso seguido en la puesta en funcionamiento del sistema automático.
B. Contenidos:
1. Selección de máquinas eléctricas y sus sistemas auxiliares
Interpretación de esquemas.
Selección de sistemas de arranque y control.
Identificación, descripción y aplicaciones de las máquinas (corriente continua, corriente alterna) y sistemas auxiliares.
Determinación de dispositivos de protección.
Elaboración de esquemas de conexión.
Medición y verificación de parámetros de funcionamiento.
Sistemas monofásicos. Sistemas trifásicos.
Elementos de los circuitos: interruptores, conmutadores, pulsadores, relés, contactores, temporizadores, sensores, entre otros.
Componentes pasivos: resistencias, bobinas y condensadores.
Transformadores: tipos y características.
Motores de corriente continua, corriente alterna. Tipos, características y aplicaciones.
Sistemas electrónicos de variación de velocidad de motores.
Condiciones de seguridad.
Valoración de la importancia del conocimiento de la simbología empleada en los esquemas para la correcta comprensión del sistema que se representa.
Cuidado por la conservación de los aparatos de medida y verificación.
2. Configuración de instalaciones eléctricas de alimentación y control
Aplicación de la normativa de instalaciones eléctricas de baja tensión.
Determinación de las canalizaciones.
Selección de conductores eléctricos.
Selección de componentes auxiliares.
Elaboración de esquemas de fuerza y maniobra de instalaciones térmicas y de fluidos.
Montaje de cuadros eléctricos en instalaciones térmicas.
Montaje de instalaciones eléctricas, conexionado de elementos de protección, mando y señalización.
Protecciones. Tipos y características. Aplicaciones.
Técnicas y procedimientos de montaje de instalaciones y cuadros eléctricos.
Cuadros eléctricos: Tipos y características.
Métodos de cálculo para el dimensionado y selección de protecciones, canalizaciones, conductores y componentes auxiliares de la instalación eléctrica de alimentación y control.
Normas y reglamentos aplicables.
Preocupación por la prevención de riesgos.
Interés por el cuidado del medio ambiente.
Respeto por los tiempos establecidos.
Interés por aplicar correctamente las normas de seguridad.
3. Montaje de sistemas de regulación y control
Selección de los componentes de los sistemas de regulación.
Interpretación, elaboración y descripción de funcionamiento de esquemas de instalaciones térmicas.
Simbología.
Ejecución del montaje y conexionado de sistemas de regulación y control de instalaciones térmicas y de fluidos.
Documentación del proceso seguido en el montaje de los sistemas automáticos.
Principios de automatización.
Procesos continuos aplicados en instalaciones térmicas. Características.
Procesos secuenciales aplicados en instalaciones térmicas. Características.
Álgebra lógica aplicada en instalaciones térmicas. Funciones y variables.
Lazos de regulación (bucle cerrado, abierto, entre otros).
Tipos de regulación: P, PI y PID. Funciones de transferencia. Realimentación. Aplicaciones en las instalaciones térmicas.
Respeto por las normas de uso de instalaciones y de los recursos.
Respeto por los tiempos estipulados para la realización de la actividad.
Interés en el cuidado y buen uso de la herramienta.
Interés por la aplicación de la reglamentación vigente y las normativas de seguridad y calidad durante el montaje.
4. Verificación del funcionamiento de sistemas de regulación y control
Realización de las operaciones de medida, comprobación y verificación en los sistemas de regulación y control, sobre una instalación térmica y de fluidos en funcionamiento.
Documentación del proceso seguido en la realización de pruebas y medidas.
Instrumentos de medida. Pruebas y medidas.
Pruebas de seguridad.
Elementos de protección.
Secuencia de funcionamiento.
Atención en el cumplimiento de las normas de seguridad.
Interés en la realización de las pruebas de seguridad según la reglamentación vigente.
Atención en la realización de pruebas y mediciones ajustándose a los protocolos establecidos.
Interés en el cuidado y manipulación de instrumentos de medida.
5. Localización de averías en sistemas automáticos
Identificación de los síntomas y elaboración de hipótesis sobre las posibles causas que generan la disfunción o avería.
Medición de parámetros característicos y simulación de averías sobre una instalación térmica y de fluidos en funcionamiento.
Documentación del proceso seguido en la localización de averías y disfunciones.
Procedimientos de intervención para la localización de la disfunción.
Disfunciones.
Interés por cumplir los tiempos asignados a la localización de la disfunción o avería.
Interés por aplicar las normas de seguridad en las intervenciones.
6. Reparación de averías en sistemas automáticos
Elaboración del procedimiento de intervención para efectuar reparaciones.
Sustitución de elementos y ajuste de los parámetros a las condiciones de diseño sobre una instalación térmica y de fluidos en funcionamiento.
Elaboración de documentación del proceso seguido en la corrección de averías y disfunciones.
Procedimientos de intervención.
Parámetros de sistemas automáticos.
Equipos y herramientas.
Interés por cumplir los tiempos asignados a la resolución de la disfunción o avería.
Interés por aplicar las normas de seguridad en las intervenciones.
Interés por el cuidado del medio ambiente en las operaciones de reparación, usando los cauces establecidos para la eliminación de residuos.
Concienciación en el cuidado y buen uso de la herramienta para evitar su deterioro o el de las piezas sobre las que se actúa.
7. Configuración de sistemas automáticos programables
Interpretación, elaboración y descripción de funcionamiento de esquemas de sistemas automáticos.
Regulación y control.
Selección de autómatas programables y elementos periféricos.
Tipos y características de autómatas programables.
Variables de sistemas de regulación.
Elementos de un sistema automático programable.
Interés por la innovación, la investigación y el desarrollo de sistemas automáticos programables aplicados en instalaciones térmicas y de fluidos.
Interés y atención en la elección de los componentes del sistema para que cumplan con las garantías suficientes de seguridad.
8. Puesta en marcha de sistemas automáticos programables
Programación de autómatas.
Verificación de programas.
Realización de la puesta en servicio de sistemas automáticos programables de instalaciones térmicas y de fluidos por medios telemáticos.
Realización del mantenimiento de sistemas automáticos programables. Ajustes mediante monitorización, telemando y telegestión.
Resolución de contingencias y elaboración de documentación del sistema automático programable.
Diagramas de flujo.
Programas de control.
Sistemas de telemando y telegestión empleados en la regulación y control de instalaciones térmicas y de fluidos.
Telemantenimiento.
Atención en la realización de pruebas y ajustes conforme a los protocolos establecidos.
Interés en el cuidado y en los procesos de programación, verificación y manipulación de instrumentos de medida.
Interés por dedicar el tiempo necesario a la verificación del correcto funcionamiento.
9. Montaje de sistemas automáticos programables
Conexionado de los sistemas automáticos programables.
Conexionado de autómatas y elementos periféricos.
Conexionado de redes. Comprobaciones.
Conexionado de elementos de control. Ajustes.
Esquemas de instalación.
Interés por manipular cuidadosamente componentes y autómatas para evitar su deterioro.
Atención en la prevención de los riesgos durante las fases de montaje y prueba de sistemas.
Módulo Profesional 2: Equipos e instalaciones térmicas
Código: 0121
Curso: 1º
Duración: 231 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 14
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Calcula la carga térmica de instalaciones de calefacción, refrigeración y climatización utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.
Criterios de evaluación:
Se ha relacionado cada magnitud con su unidad correspondiente en el Sistema Internacional y otros sistemas de unidades.
Se han calculado los espesores de aislamiento de los paramentos de los locales a acondicionar en función de los parámetros de diseño.
Se ha obtenido la carga térmica de calefacción de una vivienda o local a partir de planos, detalles constructivos y datos de proyecto.
Se ha obtenido la carga térmica de refrigeración para una instalación frigorífica a partir de los datos de proyecto.
Se ha obtenido la carga térmica para la climatización de una vivienda o local a partir de planos, detalles constructivos y datos de proyecto.
Se han seguido las directrices de la normativa relacionada con el tipo de instalación.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
2. Determina los equipos e instalaciones de producción de calor analizando su funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las características de los distintos tipos de combustibles y su almacenamiento y distribución.
Se ha interpretado el resultado de un análisis de humos relacionándolo con la regulación del quemador.
Se han descrito los distintos tipos de calderas y las partes que las componen explicando su funcionamiento en el conjunto.
Se ha descrito el funcionamiento y las partes componentes de los quemadores y el fraccionamiento de potencia.
Se ha dimensionado el conjunto caldera-quemador en función de la carga térmica y otras condiciones de diseño.
Se han dimensionado las unidades terminales (emisores, suelo radiante, fan-coil) a partir de la carga térmica de un local.
Se han dimensionado los elementos auxiliares de una instalación de producción de calor (depósito de expansión, depósito de acumulación de agua caliente sanitaria (ACS), bombas circuladoras, válvulas y otros).
Se han descrito los sistemas de instalación para la contribución solar a instalaciones de agua caliente sanitaria (ACS).
3. Determina los equipos e instalaciones frigoríficas analizando su funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto.
Criterios de evaluación:
Se han representado esquemas de principio de instalaciones frigoríficas utilizando simbología normalizada.
Se han representado los ciclos frigoríficos de los diferentes sistemas de instalación (compresión simple, múltiple, sistemas inundados y otros) sobre los diagramas de refrigerante, calculando los parámetros característicos (caudal de refrigerante, volumen aspirado, potencias, rendimientos y otros).
Se han calculado las características de los equipos y elementos de una instalación utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.
Se han analizado los distintos tipos de compresores y las partes que los componen explicando su funcionamiento.
Se han analizado los sistemas de expansión y su selección a partir de las condiciones de diseño y la documentación técnica.
Se han analizado los distintos tipos de intercambiadores de calor (evaporadores, condensadores y otros) explicando su funcionamiento y los sistemas de desescarche.
Se han analizado los elementos auxiliares de las instalaciones frigoríficas explicando su función en el conjunto.
4. Determina equipos e instalaciones de climatización y ventilación analizando su funcionamiento y describiendo la función que realiza cada componente en el conjunto.
Criterios de evaluación:
Se han calculado las características de una instalación de climatización a partir de las condiciones de diseño.
Se han analizado los sistemas de instalación en climatización a partir de las características del local o edificio y su adecuación al mismo.
Se ha calculado la red de conductos de aire de una instalación de climatización utilizando tablas, ábacos y programas informáticos.
Se han descrito los tipos de elementos que intervienen en instalaciones de climatización (UTA, ventiladores, recuperadores de calor y otros).
Se han analizado los tipos de ventiladores y sus curvas características.
Se han determinado las características de los ventiladores para una red de distribución de aire.
5. Determina los parámetros que intervienen en el transporte de fluidos utilizando tablas, diagramas, ábacos y programas informáticos.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los principios de la dinámica de fluidos.
Se han analizado las características de los diferentes materiales de tuberías y su campo de aplicación.
Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para diferentes fluidos refrigerantes.
Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para circuitos de producción de calor y agua sanitaria.
Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para instalaciones de gases combustibles.
Se han determinado los parámetros (diámetro, pérdida de carga, velocidad y otros) de las tuberías para diferentes fluidos de procesos industriales.
Se han determinado las características de las bombas necesarias para instalaciones de frío, climatización y producción de calor.
Se ha analizado la curva característica de una bomba circuladora interpretando su punto de funcionamiento en una instalación y su modificación mediante el uso de variadores de velocidad y válvulas de equilibrado.
Se ha analizado la variación de la curva característica de dos bombas puestas en paralelo o en serie.
6. Determina equipos y elementos contra incendios analizando las características de las instalaciones y aplicando la reglamentación vigente.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los elementos necesarios en una instalación, en función de su actividad y reglamentación.
Se han analizado los diferentes sistemas de detección y alarma.
Se han analizado los diferentes sistemas de extinción.
Se ha calculado la carga de fuego de un local o edificio.
B. Contenidos:
1. Cálculo de instalaciones térmicas
Aplicación de la termotecnia a instalaciones térmicas.
Cálculo de aislamiento térmico y características de los aislamientos.
Calorifugado de tuberías.
Cálculo de cargas térmicas de instalaciones de frío, climatización y calefacción.
Identificación de los parámetros para la generación de calor.
Clasificación de los combustibles.
Identificación de las propiedades del aire húmedo.
Uso del programa psicrométrico.
Representación de mezclas de aire en el diagrama psicrométrico.
Cálculo de necesidades de ventilación.
Interpretación de los ciclos frigoríficos.
Identificación en diagramas frigoríficos de los parámetros característicos de las instalaciones.
Utilización de tablas de refrigerantes en ciclos de refrigeración.
Aplicación de los fluidos refrigerantes y lubricantes.
Clasificación de refrigerantes en función de sus características.
Uso de fluidos secundarios sin cambio de estado.
Representación gráfica de esquemas frigoríficos, de climatización (calefacción, refrigeración y ventilación) y agua caliente sanitaria (ACS).
Interpretación y realización de esquemas de instalaciones frigoríficas, de climatización, ventilación y agua caliente sanitaria (ACS).
Almacenamiento y redes de combustibles sólidos, líquidos y gaseosos.
Características de los combustibles. Poder calorífico.
Condiciones de calidad de aire interior y confort en instalaciones térmicas.
Ciclo de compresión simple y múltiple.
Ciclo de absorción.
Tablas de refrigerantes y sus usos: presentación general de las tablas, estudio de los ciclos frigoríficos y sus parámetros de funcionamiento. Incidencia de la modificación de las variables del ciclo sobre la eficiencia energética y otros factores.
Lubricantes según el tipo de refrigerante.
Miscibilidad y solubilidad.
Simbología normalizada utilizada en las instalaciones frigoríficas, de climatización, ventilación y agua caliente sanitaria agua caliente sanitaria (ACS).
Normalización.
Atención a la correcta utilización de las unidades.
Rigor en el cálculo de parámetros.
Interés por el cuidado del medio.
2. Identificación y cálculo de los componentes de instalaciones de producción de calor y agua caliente sanitaria (ACS).
Cálculo y selección de generadores de calor.
Cálculo y selección de los elementos de las instalaciones de producción de calor.
Cálculo y selección de emisores, intercambiadores de calor y elementos terminales.
Instalaciones caloríficas.
Generadores de calor. Calderas y quemadores. Bombas de calor. Tipología.
Elementos de instalaciones de producción de calor por combustión:
Calderas y quemadores.
Vasos de expansión.
Chimeneas.
Bombas y circuladores.
Depósitos acumuladores.
Elementos auxiliares.
Emisores, intercambiadores de calor y elementos terminales.
Dispositivos de control y seguridad.
Reglamentación.
Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones frigoríficas.
Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.
3. Descripción y cálculo de los componentes de instalaciones frigoríficas
Clasificación y características de los compresores frigoríficos. Selección de compresores. Variación de capacidad.
Cálculo y selección de condensadores y torres de enfriamiento.
Cálculo y selección de evaporadores e intercambiadores.
Cálculo y selección de desescarches.
Cálculo y selección de dispositivos de expansión.
Cálculo y selección de valvulería.
Cálculo de tuberías de refrigerante.
Selección de elementos anexos al circuito.
Cámaras frigoríficas. Tipos y aplicaciones.
Condensadores y torres de enfriamiento de agua. Clasificación y funcionamiento.
Evaporadores e intercambiadores de calor. Clasificación y funcionamiento.
Sistemas de desescarche.
Dispositivos de expansión (válvula de expansión termoestática, válvula de expansión electrónica, tubo capilar...).
Valvulería (válvulas de presión constante, válvulas de retención, válvulas de seguridad, válvulas motorizadas...).
Elementos anexos al circuito. Filtros, separadores de aceite. Recipientes de líquido, silenciadores, separadores de aspiración.
Sistemas de ahorro energético.
Reglamentación.
Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones.
Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.
4. Identificación y cálculo de los componentes de instalaciones de climatización y ventilación
Clasificación de las instalaciones de climatización y ventilación.
Dimensionado y selección de equipos.
Partes y elementos constituyentes.
Plantas enfriadoras. Bombas de calor.
Equipos de absorción.
Unidades de tratamiento de aire.
Distribución de aire en los locales. Rejillas y difusores. Unidades terminales.
Reglamentación.
Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones.
Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.
5. Cálculo de redes de transporte de fluidos en instalaciones térmicas y de ventilación
Diseño, cálculo y selección de bombas y ventiladores.
Diseño y cálculo de redes de conductos.
Diseño y cálculo de redes de tuberías.
Mecánica de fluidos.
Características de materiales utilizados en tuberías para instalaciones térmicas.
Bombas y ventiladores. Curvas características. Tipos de bombas para los fluidos. Campo de aplicación.
Curva característica de una bomba.
Redes de conductos. Pérdida de carga, velocidad y caudal. Métodos de cálculo.
Redes de tubería. Pérdida de carga, velocidad y caudal.
Rigor en el cálculo de los elementos de las redes.
6. Configuración de instalaciones de protección contra incendios
Clasificación de los sistemas de detección y de alarma de incendio.
Clasificación de los sistemas de extinción portátil.
Clasificación de los sistemas de extinción automática.
Cálculo de la carga de incendio de un local o edificio y clasificación del mismo.
Cálculo de los sistemas de extinción automática.
Comportamiento del fuego.
Tipología de los sistemas de detección y de alarma.
Tipología de los sistemas de extinción.
Rigor en el cálculo de los elementos de las instalaciones.
Interés en el cumplimiento de la reglamentación vigente.
Interés hacia las instalaciones de seguridad en edificios.
Módulo Profesional 3: Procesos de montaje de instalaciones
Código: 0122
Curso: 1º
Duración: 231 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 13
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica los distintos materiales y sus tratamientos utilizados en las instalaciones analizando sus propiedades físicas y químicas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los materiales empleados en cada tipo de instalación.
Se han diferenciado las características y propiedades físicas y químicas de los materiales.
Se han relacionado los distintos tratamientos térmicos con las propiedades de los materiales.
Se han valorado las ventajas e inconvenientes de los diferentes materiales para cada tipo de instalación.
Se ha descrito el proceso de corrosión y oxidación de los materiales metálicos.
Se han descrito los procedimientos y técnicas para proteger de la corrosión y oxidación.
2. Realiza operaciones de transformación de elementos aplicando técnicas manuales de mecanizado y conformado, relacionando el funcionamiento de las máquinas con las condiciones del proceso y las características del producto.
Criterios de evaluación:
Se han diferenciado los distintos equipos de mecanizado y conformado según sus aplicaciones.
Se han identificado los diferentes instrumentos de medida (pie de rey, micrómetros, cinta métrica).
Se han identificado los diferentes instrumentos de comparación (galgas, comparadores, nivel).
Se han realizado mediciones con el instrumento adecuado y la precisión exigida.
Se han identificado las distintas herramientas necesarias para el mecanizado y conformado.
Se han realizado operaciones de mecanizado, medición, trazado, taladrado, roscado y corte, etc.
Se han realizado operaciones de conformado (plegado, curvado, abocardado, entre otras) en tubos y otros materiales.
Se han aplicado tratamientos de anticorrosión y antioxidación.
Se ha determinado la secuencia de las operaciones que se deben realizar.
Se han utilizado correctamente las herramientas o equipos de trabajo.
Se han respetado los criterios de calidad requeridos.
Se han aplicado las normas de seguridad, medioambientales y prevención de riesgos laborales.
Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.
3. Realiza uniones no soldadas analizando las características de cada unión y aplicando las técnicas adecuadas a cada tipo de unión.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los distintos tipos de uniones no soldadas y los materiales que se deben unir.
Se ha determinado la secuencia de operaciones que es preciso realizar.
Se han seleccionado las herramientas en función del material y el proceso a realizar.
Se han efectuado operaciones de roscado, atornillado, engatillado, pegado y remachado.
Se han efectuado operaciones de abocardado y ensanchado.
Se han respetado los criterios dimensionales establecidos.
Se ha comprobado la fiabilidad de las uniones (resistencia, estanqueidad, entre otras).
Se ha operado con las herramientas y materiales en condiciones de calidad y seguridad requeridas.
Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales.
Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.
4. Realiza uniones soldadas seleccionando la técnica adecuada para cada tipo de material e instalación.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado el proceso de soldadura (blanda, dura y eléctrica) adecuado a las características de los materiales.
Se ha identificado la simbología de los distintos tipos de soldadura.
Se han identificado los distintos componentes de los equipos de soldeo.
Se han operado las herramientas y máquinas con la seguridad requerida.
Se ha realizado la unión aplicando la técnica de soldeo adecuada.
Se ha comprobado la fiabilidad de las uniones (resistencia, estanqueidad, entre otras).
Se han aplicado las normas de uso y control durante el proceso de soldeo.
Se han respetado las especificaciones y normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.
Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.
Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
5. Realiza pequeños montajes de equipos y elementos de instalaciones frigoríficas y de climatización (compresores herméticos, splits, entre otros), aplicando técnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención de riesgos y seguridad.
Se ha replanteado la instalación relacionando los planos con el espacio de montaje.
Se han seleccionado las herramientas, materiales y técnicas necesarias para el montaje de la instalación.
Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios.
Se ha realizado la interconexión de los equipos.
Se ha operado con las herramientas con la calidad y seguridad requerida.
Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.
Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía.
Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.
6. Realiza pequeños montajes de equipos y elementos de instalaciones de calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) (calderas individuales y calentadores) aplicando técnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado el plan de montaje de la instalación aplicando la reglamentación de las instalaciones y las medidas de prevención y seguridad.
Se ha replanteado la instalación relacionando los planos con el espacio de montaje.
Se han seleccionado y utilizado las herramientas adecuadas con la seguridad requerida.
Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios.
Se ha realizado la interconexión de los equipos.
Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.
Se han realizado los trabajos con orden, limpieza y autonomía.
Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.
7. Realiza pruebas de estanqueidad de instalaciones térmicas y de fluidos aplicando criterios técnicos y reglamentarios.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los valores de presión que se han de alcanzar en las pruebas de estanqueidad según normativa.
Se han seleccionado los equipos e instrumentos de medida apropiados.
Se han alcanzado las presiones estipuladas en la realización de la prueba.
Se han localizado y solucionado las posibles fugas en la instalación.
Se han respetado los criterios de seguridad personal y material.
Se han aplicado los criterios reglamentarios correspondientes.
Se han solventado las contingencias en tiempos de ejecución justificados.
Se han respetado las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
8. Realiza operaciones de montaje de sistemas eléctricos asociados a las instalaciones térmicas y de fluidos, interpretando esquemas e instrucciones de montaje.
Criterios de evaluación:
Se han realizado e interpretado los esquemas eléctricos de protección, mando y potencia con la simbología correcta.
Se han distribuido y ubicado los elementos del cuadro con criterios de funcionalidad y de minimización del espacio.
Se ha realizado la interconexión eléctrica de los elementos del cuadro y periféricos siguiendo los criterios reglamentarios.
Se ha verificado la fiabilidad de las conexiones eléctricas y la secuencia de funcionamiento de la instalación eléctrica (presostatos, sondas, sistemas de arranque de motores, térmicos, entre otros).
Se han seleccionado las herramientas y materiales, operado con la seguridad requerida.
Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.
Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
9. Realiza la puesta en marcha de pequeñas instalaciones térmicas y de fluidos, comprobando el funcionamiento de la instalación.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la secuencia de la puesta en funcionamiento de instalaciones térmicas y de fluidos.
Se ha comprobado la secuencia de funcionamiento de los elementos de control, seguridad y receptores eléctricos de la instalación térmica.
Se han realizado las operaciones de puesta en funcionamiento de la instalación (vacío, carga de fluidos, purgados, entre otros).
Se han regulado y calibrado los equipos y elementos de la instalación (presostatos, termostatos, entre otros).
Se han respetado las normas de seguridad y medioambientales.
Se han verificado los parámetros de funcionamiento de la instalación térmica.
Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos adecuados.
Se han repartido equitativamente las tareas y se ha trabajado en equipo.
B. Contenidos:
1. Identificación de materiales y tratamientos anticorrosivos y antioxidantes
Identificación de materiales y determinación de sus propiedades.
Selección de los materiales más adecuados según su aplicación.
Propiedades generales de materiales.
Materiales utilizados en instalaciones térmicas. Ventajas e inconvenientes.
Tuberías. Materiales, características y dimensiones.
Corrosión y oxidación. Protección de materiales.
Accesorios para tubería utilizada en instalaciones térmicas y de fluidos.
Rigor en la elección de los materiales.
Claridad en la justificación de la selección.
2. Mecanizado y conformado de materiales aplicados en los procesos de montaje de instalaciones térmicas y de fluidos
Utilización de equipos y herramientas de mecanizado.
Utilización de los instrumentos de medida.
Operaciones de trazado y marcado según documentación.
Operaciones de cortado, taladrado y roscado.
Curvado, abocardado y ensanchado de tuberías.
Trazado, corte y construcción de conductos de aire.
Mecanizado en conductos de chapa y otros materiales rígidos para ventilación y extracción.
Verificación de productos mecanizados.
Instrumentos de medición y comparación.
Máquinas, equipos, útiles y herramientas empleadas en el mecanizado.
Técnicas de trazado, corte y construcción de conductos de aire a partir de plancha (método del tramo recto y por tapas).
Técnicas de mecanizado en conductos de chapa y de otros materiales rígidos para ventilación y extracción.
Rigor en la adopción de medidas de seguridad en operaciones de mecanizado y conformado.
Rigor y precisión en la realización de operaciones de mecanizado.
Interés por reutilizar y reciclar adecuadamente los residuos generados en las operaciones.
Limpieza y orden en el puesto de trabajo.
3. Ejecución de uniones no soldadas
Elección y manejo de herramientas.
Operaciones de roscado, atornillado, pegado, engatillado, remachado, abocardado y ensanchado.
Verificación y control de productos de unión.
Uniones no soldadas.
Tipos de materiales.
Cumplimiento en la adopción de medidas de seguridad reglamentarias.
Rigor en las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Rigor en la realización de las operaciones de unión. Limpieza y orden en el puesto de trabajo.
4. Soldadura aplicada en los procesos de montaje de instalaciones térmicas y de fluidos
Operaciones de soldadura eléctrica y de llama.
Verificación y control de los productos de soldadura.
Selección de soldadura en función de los materiales.
Materiales base según tipo de soldadura.
Tipos de soldadura y simbología utilizada.
Soldadura eléctrica. Principios, procedimientos y herramientas.
Soldadura MIG, TIG. Principios, procedimientos.
Soldadura por termofusión. Procedimientos, componentes.
Soldadura por llama (oxiacetileno, butano, etc...).
Procedimientos de soldadura.
Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de soldadura.
Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Rigor en la realización de las operaciones de unión.
Limpieza y orden en el puesto de trabajo.
5. Montaje básico de equipos frigoríficos y de climatización
Interpretación y elaboración de esquemas.
Realización de replanteo de instalaciones.
Realización de cimentaciones y bancadas de compresores herméticos y unidades condensadoras.
Realización de soportes y fijaciones de equipos y líneas.
Asentamiento, fijación, nivelación y montaje de antivibradores en compresores y pequeñas máquinas.
Montaje de líneas refrigerantes y circuitos asociados.
Montaje de elementos asociados (filtros, visores, etc...).
Calorifugado de líneas y elementos asociados.
Técnicas de replanteo y ubicación de equipos y líneas.
Soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos. Cimentaciones y bancadas, elementos antivibradores.
Normativa de aplicación especifica.
Simbología específica.
Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de montaje.
Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Rigor en la realización de las operaciones.
6. Montaje básico de equipos y elementos de instalaciones de producción de calor y de fluidos
Interpretación y elaboración de esquemas. Simbología específica.
Replanteo de instalaciones caloríficas.
Ejecución de asentamientos, fijación, nivelación de calderas individuales, calentadores y elementos de la instalación.
Ejecución de soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos.
Montaje de líneas de calefacción, agua caliente sanitaria (ACS) y combustibles.
Montaje de elementos asociados (unidades terminales, detentores, válvulas, tapones, etc...).
Técnicas de replanteo y ubicación de equipos, líneas, etc...
Soportes y fijaciones de equipos y líneas de fluidos.
Normativa de aplicación específica.
Elementos y equipos de las instalaciones de producción de calor.
Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones.
Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Rigor en la realización de las operaciones.
7. Realización de pruebas de estanqueidad de instalaciones térmicas y de fluidos
Utilización de puentes manométricos.
Realización de pruebas de estanqueidad.
Pruebas de estanqueidad.
Equipos e instrumentos de medida de presión.
Normativa de aplicación.
Cumplimiento de las medidas de seguridad.
Rigor en la realización de las operaciones.
8. Montaje de sistemas eléctricos asociados a las pequeñas instalaciones térmicas básicas
Interpretación y elaboración de esquemas eléctricos.
Montaje y conexionado de elementos del cuadro eléctrico.
Montaje y conexión de los elementos de control de las instalaciones (presostatos, termostatos, sondas de presión y temperatura, etc...).
Verificación del conexionado eléctrico previos a la puesta en funcionamiento.
Protecciones eléctricas en la instalación térmica.
Tipos de arranque de compresores monofásicos.
Normativa específica.
Simbología específica.
Parámetros eléctricos específicos de las instalaciones.
Elementos eléctricos de las instalaciones térmicas.
Cumplimiento de las medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones.
Cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Rigor en la realización de las operaciones.
9. Puesta en marcha de instalaciones térmicas
Localización y reparación de fugas de fluido en las instalaciones.
Comprobación de las variables eléctricas especificas de las instalaciones.
Deshidratado, vacío y carga del circuito frigorífico.
Llenado, purgado de instalaciones de calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Ajustes y correcciones posteriores a la puesta en marcha de la instalación según criterios de eficiencia energética.
Secuencia de puesta en funcionamiento.
Técnicas de localización y reparación de fugas de fluido en instalaciones.
Parámetros de funcionamiento de instalaciones térmicas.
Procedimientos de carga y vaciado de refrigerante.
Cumplimiento de medidas de seguridad en operaciones de puesta en marcha.
Interés por el cumplimiento de las normas de utilización de los medios, equipos y espacios.
Rigor en la realización de las operaciones.
Respeto a las normas medioambientales en el tratamiento de refrigerantes.
Módulo Profesional 4: Representación gráfica de instalaciones
Código: 0123
Curso: 1º
Duración: 132 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 7
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Representa elementos y equipos de instalaciones térmicas y de fluidos relacionándolos con la simbología normalizada de aplicación en planos y esquemas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los distintos tipos de planos (plantas, cortes, secciones, entre otros) que definen el sistema.
Se ha relacionado la simbología de aplicación con los elementos y equipos del sistema.
Se han identificado sobre planos los elementos y equipos que componen la instalación.
Se han interpretado las especificaciones técnicas contenidas en los planos de acuerdo a las normas generales de representación.
Se han identificado los elementos singulares de la instalación con las indicaciones contenidas en la leyenda correspondiente.
Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación TIC para la interpretación de documentación gráfica.
2. Elabora esquemas de principio de instalaciones térmicas y de fluidos utilizando programas de dibujo asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el esquema con su información característica.
Se han realizado listados de componentes de los sistemas.
Se ha representado cada elemento de acuerdo a la simbología de aplicación.
Se han incorporado leyendas.
Se han respetado los convencionalismos de representación.
Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.
Se ha realizado el esquema en los tiempos estipulados.
Se han utilizado TIC en la elaboración de los esquemas.
3. Dibuja planos de instalaciones térmicas y de fluidos aplicando convencionalismos de representación y programas de diseño.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de los planos.
Se han establecido y ordenado las agrupaciones de los diferentes tipos de circuitos.
Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales, locales o edificios.
Se han tenido en cuenta las características de la edificación.
Se ha dibujado el trazado de la instalación.
Se ha acotado de acuerdo a las normas.
Se han incorporado indicaciones y leyendas.
Se han elaborado listados de componentes.
Se han utilizado escalas y formatos normalizados.
Se ha identificado el plano con su información característica.
Se han aplicado normas específicas al tipo de instalación.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
4. Dibuja planos de detalle e isometrías de instalaciones describiendo la solución constructiva seleccionada.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado el sistema de representación.
Se ha seleccionado la escala adecuada al detalle.
Se han representado los elementos de detalle (cortes, secciones, entre otros) definidos.
Se han dispuesto las cotas de acuerdo a la geometría del detalle.
Se han utilizado programas de diseño.
Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.
B. Contenidos:
1. Representación de elementos y equipos de instalaciones térmicas y de fluidos
Representación de planos de edificación.
Representación de instalaciones aplicando la simbología de los elementos y componentes correspondientes.
Utilización de TIC.
Sistemas de representación.
Documentación gráfica. Normas generales de representación.
Planos de edificación:
Planos de situación.
Planta.
Alzado.
Secciones.
Detalles constructivos.
Terminología y simbología de instalaciones: caloríficas, frigoríficas, climatización-ventilación, redes de fluidos y sistemas asociados.
Rigor en la presentación de los trabajos realizados según normas, con el orden y limpieza apropiados.
Actitud positiva, participativa y cooperante en el trabajo en grupo.
2. Elaboración de esquemas de instalaciones térmicas y de fluidos
Representación de esquemas de funcionamiento de instalaciones térmicas y de fluidos.
Utilización de programas de dibujo.
Programas informáticos de aplicación.
Esquemas de principio.
Esquemas eléctricos.
Esquemas de regulación y control.
Biblioteca de símbolos.
Limpieza y claridad en la realización de esquemas.
3. Elaboración de planos generales de instalaciones térmicas y de fluidos
Realización de planos de detalle de montaje y ubicación de equipos, uniones y ensamblado de elementos de las diferentes redes de las instalaciones térmicas, cumpliendo las especificaciones generales del proyecto.
Empleo de las normas, formatos, acotación, escalas, etc.
Interpretación de planos topográficos y de urbanismo.
Delineado de plantas, secciones y alzados con las correspondientes acotaciones y leyendas.
Programas informáticos de aplicación.
Dibujo en dos dimensiones 2D.
Normas generales de representación gráfica:
Formatos.
Escalas.
Tipos de líneas.
Vistas.
Acotación.
Normativa específica de aplicación a las instalaciones térmicas y de fluidos:
Disposición de elementos.
Trazado de redes.
Ubicación de equipos.
Elementos singulares.
Autonomía y responsabilidad para organizar y controlar el propio trabajo.
Disponibilidad en la realización de las tareas asignadas.
Seguimiento con rigor y orden de la normativa aplicable.
4. Elaboración de planos de detalle e isometrías de instalaciones térmicas y de fluidos
Utilización de programas informáticos en tres dimensiones 3D.
Representación de sistemas de tuberías y conductos en isométrico.
Representación de instalaciones térmicas.
Elaboración de detalles constructivos.
Programas informáticos de aplicación.
Dibujo en 3D.
Isometrías de redes de fluidos.
Isometrías para el montaje de instalaciones.
Normas de representación gráfica:
Identificación de materiales.
Cortes, secciones y roturas.
Indicaciones y leyendas.
Interés por el cumplimiento de los tiempos especificados para la realización de las representaciones gráficas.
Creatividad en la representación gráfica de las instalaciones.
Módulo Profesional 5: Energías renovables y eficiencia energética
Código: 0124
Curso: 1º
Duración: 99 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 4
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Calcula el ahorro energético y la emisión de gases de instalaciones de energías renovables comparándolas con instalaciones convencionales.
Criterios de evaluación:
Se han comparado los rendimientos energéticos de instalaciones con energía convencional y energías renovables.
Se han contabilizado los consumos previsibles para la misma instalación ejecutada con instalaciones con energía convencional y energías renovables.
Se ha cuantificado el ahorro energético debido al empleo de sistemas de recuperación de energía.
Se ha cuantificado el ahorro energético debido a la modificación de los parámetros de control de una instalación.
Se han utilizado programas informáticos específicos.
2. Calcula las pérdidas por sombras e inclinación y orientación de una instalación solar analizando los datos del emplazamiento y las condiciones del entorno.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado el movimiento solar diario y estacional en diferentes latitudes.
Se ha representado el alzado de obstáculos en una carta solar.
Se han calculado las pérdidas por sombras de una instalación solar.
Se han calculado las perdidas por inclinación y orientación de una instalación solar.
Se ha calculado la energía incidente sobre una superficie inclinada utilizando tablas de radiación.
Se ha elaborado la memoria justificativa del cumplimiento de la reglamentación vigente de una instalación solar.
3. Calcula la energía incidente y la radiación absorbida por un captador analizando las características constructivas y utilizando tablas de radiación solar.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado el efecto invernadero y su utilización en los captadores solares.
Se han identificado los componentes de los captadores solares.
Se han analizado las características de los diferentes revestimientos de la superficie captadora de un colector.d) Se han analizado los factores que intervienen en la ecuación de rendimiento de un colector.
Se han analizado curvas de rendimiento de los distintos tipos de captadores (placa plana, tubo de vacío y piscina).
Se ha calculado la radiación absorbida por un colector en función de su curva de rendimiento y de parámetros de funcionamiento.
4. Dimensiona instalaciones solares en edificios analizando las necesidades térmicas y aplicando criterios de eficiencia energética.
Criterios de evaluación:
Se ha calculado la dimensión del campo de colectores en función de los requisitos de aprovechamiento de las zonas geográficas.
Se ha establecido la distribución del campo de captadores en función de la superficie disponible.
Se han descrito los sistemas de almacenamiento, distribución y control a partir de las características de la instalación.
Se ha elaborado el esquema de distribución utilizando el método de retorno invertido.
Se han calculado las dimensiones de las tuberías.
Se ha dimensionado el circulador necesario en el circuito primario.
Se ha dimensionado el sistema de almacenamiento y en su caso el circulador necesario.
Se ha dimensionado el vaso de expansión y el resto de elementos accesorios de la instalación.
Se ha determinado el sistema de regulación.
Se ha elaborado una memoria de la instalación que incluye planos, un presupuesto y un manual de mantenimiento de la instalación.
Se han utilizado programas informáticos específicos para la selección de componentes.
B. Contenidos.
1. Cálculo de ahorro energético y la emisión de gases de instalaciones de energías renovables
Análisis de las fuentes de energía:
Evaluación del potencial de la energía solar térmica.
Evaluación del potencial de la energía geotérmica.
Evaluación del potencial de la energía procedente de la biomasa.
Contribución de la regulación y el control de las instalaciones a la mejora de la eficiencia energética.
Contabilización de consumos de instalaciones térmicas.
Recuperación de energía en instalaciones térmicas.
Valoración del ahorro energético.
Cuantificación del rendimiento energético en instalaciones con energía convencional y energía renovable.
Cálculo de la producción equivalente de emisiones de CO2.
Impacto medioambiental de las energías convencionales.
Aprovechamiento de la energía residual en instalaciones térmicas.
Rendimiento energético en instalaciones térmicas.
Equipos para la generación de calor y frío. Prestaciones.
Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.
Colaboración e integración en el grupo de trabajo.
Orden y limpieza en los trabajos y actividades realizadas.
2. Cálculo de pérdidas de radiación solar para instalaciones solares térmicas
Determinación de sombras en instalaciones solares térmicas.
Estudio de pérdidas por orientación e inclinación.
Cálculo de energía incidente.
Características físicas y astronómicas del sol.
Tablas de radiación.
Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.
Colaboración e integración en el grupo de trabajo.
Rigor en el cálculo de parámetros.
3. Cálculo de la radiación absorbida en instalaciones solares térmicas
Cálculo de necesidades térmicas de una instalación según reglamentación vigente.
Principio de funcionamiento del captador de placa plana.
Componentes de un captador.
Ecuación del rendimiento de un captador.
Principio de funcionamiento del captador de tubo de vacío.
Captadores de piscina.
Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.
Colaboración e integración en el grupo de trabajo.
Atención a la correcta utilización de las unidades.
4. Dimensionamiento de instalaciones solares en edificios aplicando criterios de eficiencia energética
Determinación del volumen de acumulación.
Cálculo de tuberías y circuladores.
Cálculo de vasos de expansión.
Equilibrado hidráulico de la instalación.
Sistemas de almacenamiento, distribución y control en instalaciones solares térmicas.
Intercambiadores de calor.
Válvulas de seguridad, antirretorno.
Sistemas de distribución centralizados y descentralizados.
Actitud ordenada, metódica y participativa en la búsqueda de información.
Atención a la correcta utilización de las unidades.
Sensibilización medioambiental.
Módulo Profesional 6: Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS)
Código: 0125
Curso: 2º
Duración: 140 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 10
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Determina el tipo de instalación idónea analizando el programa de necesidades y las condiciones de diseño. Criterios de evaluación:
Se han obtenido los datos de partida relativos a la instalación.
Se ha calculado la demanda de potencia térmica de un local o edificio.
Se han propuesto distintas soluciones para configurar la instalación.
Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones.
Se ha seleccionado la solución idónea para configurar la instalación.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.
2. Configura instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) de locales o edificios seleccionando los equipos y elementos necesarios.
Criterios de evaluación:
Se ha aplicado la reglamentación técnica.
Se han dimensionado los elementos de una instalación de climatización.
Se han dimensionado los elementos de una instalación de calefacción y de agua caliente sanitaria (ACS) con aporte solar térmico.
Se han dimensionado los elementos de una instalación solar térmica.
Se han calculado las redes de fluidos para las instalaciones térmicas.
Se han utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.
Se ha diseñado el sistema de control para las instalaciones térmicas.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
3. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones térmicas aplicando las normas de representación y utilizando programas de dibujo asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
Se ha utilizado la simbología normalizada en los esquemas de principio dibujados.
Se han utilizado escalas y formatos normalizados en la representación de los planos de montaje.
Se han incluido los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control correspondientes.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
4. Elabora presupuestos de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) utilizando aplicaciones informáticas y bases de precios.
Criterios de evaluación:
Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones.
Se han empleado criterios de valoración para la elaboración de presupuestos de las instalaciones térmicas.
Se han utilizado las aplicaciones informáticas.
Se han utilizado bases de datos de precios de instalaciones.
Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante.
Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.
5. Elabora la documentación técnica de las instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) redactando los documentos que componen el proyecto.
Criterios de evaluación:
Se ha redactado la memoria del proyecto siguiendo las exigencias de la reglamentación vigente.
Se han recopilado los planos y esquemas de las instalaciones.
Se ha elaborado el pliego de condiciones.
Se ha elaborado el estudio básico de seguridad y salud.
Se ha recopilado el presupuesto.
Se ha elaborado el manual de uso y mantenimiento.
Se ha encarpetado el proyecto a partir de los documentos generados.
Se han utilizado las aplicaciones informáticas necesarias.
Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.
B. Contenidos:
1. Determinación de las características generales de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) en función de los criterios de diseño
Cálculo de necesidades en instalaciones de climatización, calefacción y ACS.
Cálculo de necesidades en instalaciones de ventilación.
Identificación de reglamentos de aplicación en instalaciones de climatización, calefacción y ACS en función de los criterios de diseño (CTE, RITE, Reglamento sobre Prevención y Control de la Legionelosis, RSF, RAP, REBT, normativa a nivel autonómico, de suministradores o suministradoras, etc.).
Documentación técnica.
Demanda de potencia térmica.
Aislamiento térmico. Materiales.
Rigor en el uso de reglamentos de aplicación.
Rigor en el cálculo de parámetros y elementos.
Valoración de la importancia de cumplir con las normativas de seguridad.
2. Configuración y selección de equipos y elementos de las instalaciones térmicas
Cálculo y dimensionado de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Cálculo y dimensionado de instalaciones solares térmicas.
Croquización de redes de tuberías, conductos y distribución de equipos de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Aplicación de criterios de seguridad.
Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en tuberías y redes de agua para instalaciones de calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Cálculo de redes de tubería de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Pérdidas de carga, velocidades...
Realización de equilibrado hidráulico en instalaciones de agua.
Selección de elementos de seguridad y control en redes de agua de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Cálculo y trazado de conductos de aire.
Selección de ventiladores, rejillas y difusores.
Dimensionado y selección de equipos de recuperación de energía en instalaciones térmicas.
Dimensionado y selección de otros componentes de instalaciones de aire acondicionado y ventilación.
Instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS): Tipología y características técnicas de los equipos y elementos constituyentes en instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS).
Instalaciones solares térmicas: Criterios de seguridad. Redes de tubería y conductos para la distribución de fluidos caloportadores.
Elementos de instalaciones de redes de agua para instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS), bombas, circuladores, depósitos acumuladores y vasos de expansión.
Equilibrado hidráulico.
Redes de conductos de aire: conductos de impulsión, retorno, extracción y renovación.
Valoración de la importancia de cumplir con las normativas de seguridad.
Interés por mostrar especial atención a los manuales de configuración, instalación y uso de los distintos elementos.
Respeto por el material informático.
3. Representación gráfica de instalaciones térmicas en edificios
Representación de instalaciones de climatización.
Representación de instalaciones de calefacción.
Representación de instalaciones de agua caliente sanitaria (ACS).
Representación de instalaciones solares.
Representación de redes de agua para instalaciones térmicas.
Representación de redes de conductos de aire.
Uso de programas informáticos.
Dibujo Asistido por Ordenador. Programas informáticos. Impresión de planos.
Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.
Atención a las normas de representación gráfica.
Interés por realizar los trabajos establecidos con corrección y puntualidad.
4. Elaboración de presupuestos de instalaciones térmicas
Realización de mediciones y presupuestos mediante aplicaciones informáticas.
Uso de equipos informáticos. Uso de bases de datos de precios.
Mediciones. Criterios de medición.
Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración.
Respeto por el material informático.
Iniciativa en la búsqueda de la información necesaria.
Colaboración e integración en el trabajo en grupo.
5. Proyectos de instalaciones térmicas en edificios
Aplicación de normas establecidas en la redacción de proyectos.
Aplicación de reglamentación establecida en proyectos de instalaciones térmicas.
Redacción de documentos del proyecto.
Normas y reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones térmicas. (CTE, RITE, Reglamento sobre Prevención y Control de la Legionela, RSF, RAP, REBT, normativa a nivel autonómico, de suministradores y suministradoras, etc.).
Documentos del proyecto.
Interés por la aplicación correcta de normas y reglamentos.
Actitud positiva para acabar los trabajos en los plazos previstos.
Respeto en la utilización del material térmico suministrado.
Iniciativa en el desarrollo de sus funciones.
Módulo Profesional 7: Configuración de instalaciones frigoríficas
Código: 0126
Curso: 2º
Duración: 140 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 10
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Determina el tipo de instalación frigorífica idónea analizando el programa de necesidades y las condiciones de diseño.
Criterios de evaluación:
Se han obtenido los datos de partida relativos a la instalación.
Se ha calculado la potencia necesaria para una instalación frigorífica.
Se han propuesto distintas soluciones para configurar la instalación.
Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones.
Se ha seleccionado la solución idónea para configurar la instalación.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.
2. Configura la instalación frigorífica seleccionando los equipos y elementos necesarios.
Criterios de evaluación:
Se ha aplicado la reglamentación técnica.
Se han dimensionado los elementos de una instalación frigorífica.
Se han definido y calculado las tuberías de refrigerante y fluidos secundarios para instalaciones de refrigeración.
Se han utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.
Se ha diseñado el sistema de control para las instalaciones frigoríficas.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
3. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones frigoríficas aplicando las normas de representación y utilizando aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
Se ha utilizado la simbología normalizada en los esquemas de principio dibujados.
Se han utilizado escalas y formatos normalizados en la representación de los planos de montaje.
Se han incluido los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control correspondientes.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
Se han impreso los planos en los formatos y escalas adecuados.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
4. Elabora presupuestos de instalaciones frigoríficas utilizando aplicaciones informáticas y bases de precios.
Criterios de evaluación:
Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones.
Se han empleado criterios de valoración para la elaboración de presupuestos de las instalaciones térmicas.
Se han utilizado las aplicaciones informáticas.
Se han utilizado bases de datos de precios de instalaciones.
Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante.
Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.
5. Elabora documentación técnica de las instalaciones frigoríficas redactando los documentos que componen el proyecto.
Criterios de evaluación:
Se ha redactado la memoria del proyecto siguiendo las exigencias de la reglamentación vigente.
Se han utilizado las aplicaciones informáticas necesarias.
Se han recopilado los planos y esquemas de las instalaciones.
Se ha encarpetado el proyecto a partir de los documentos generados.
Se ha elaborado la lista de componentes de la instalación.
Se ha elaborado el manual de uso y mantenimiento.
Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.
B. Contenidos:
1. Determinación de las características generales de instalaciones frigoríficas en función de los criterios de diseño
Cálculo de necesidades en instalaciones frigoríficas.
Determinación de la potencia necesaria.
Realización de esquemas de distribución de equipos.
Documentación técnica.
Métodos de cálculo de necesidades en instalaciones frigoríficas.
Aislamiento térmico. Materiales.
Reglamentos de aplicación en instalaciones frigoríficas.
Rigor en el uso de documentación técnica.
Rigor en el uso de reglamentos de aplicación.
Valoración de la importancia de estar al tanto de la evolución tecnológica.
2. Configuración de redes de tuberías de refrigerante y fluidos secundarios
Selección de equipos y elementos de las instalaciones frigoríficas.
Dimensionado y selección de equipos y componentes.
Aplicación de la reglamentación técnica.
Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en tuberías en función del tipo de refrigerante utilizado.
Cálculo de redes de tuberías. Pérdidas de carga, velocidades, entre otros. Equilibrado hidráulico.
Selección de los elementos de seguridad y control.
Uso de tablas, diagramas y programas informáticos.
Instalaciones frigoríficas. Tipología y características técnicas de los equipos y elementos constituyentes.
Criterios de seguridad. Aplicación.
Redes de tuberías de refrigerante para instalaciones frigoríficas.
Características de los materiales utilizados en tuberías en función del tipo de refrigerante utilizado.
Elementos de instalaciones, bombas, depósitos, acumuladores y vasos de expansión.
Valoración de la importancia de cumplir con todas las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.
Interés por prestar especial atención a los manuales de configuración, instalación y uso de los distintos elementos.
Interés por realizar los trabajos marcados con corrección y puntualidad.
Interés por respetar las normas de utilización de los medios informáticos.
3. Representación gráfica de instalaciones frigoríficas
Realización de representaciones gráficas de instalaciones frigoríficas, circuitos de mando y control, fuerza...
Uso de programas informáticos.
Simbología. Escalas. Formatos.
Esquemas de distribución. Planos generales.
Planos de detalle. Planos de montaje. Isometrías.
Dibujo Asistido por Ordenador. Impresión de planos. Programas informáticos.
Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.
Rigor en la elaboración de planos en los formatos normalizados.
Interés por respetar las normas de utilización de los medios informáticos.
4. Elaboración de presupuestos de instalaciones frigoríficas
Valoración de mediciones en una instalación frigorífica.
Uso de aplicaciones informáticas. Bases de datos de precios.
Mediciones. Criterios de medición.
Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración.
Respeto por el material informático.
Iniciativa en la búsqueda de la información necesaria.
Colaboración e integración en el trabajo en grupo.
5. Redacción de proyectos de instalaciones frigoríficas
Uso de normas aplicables a la redacción de proyectos.
Utilización de la reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones frigoríficas.
Redacción de documentos del proyecto.
Elaboración del manual de uso y mantenimiento de la instalación.
Normas aplicables a la redacción de proyectos.
Reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones frigoríficas (Reglamento sobre Prevención y Control de la Legionelosis, RSF, RAP, REBT, normativa a nivel autonómico, de suministradores o suministradoras, etc.).
Documentos del proyecto.
Iniciativa en la búsqueda de la información necesaria.
Colaboración e integración en el trabajo en grupo.
Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.
Interés por respetar las normas de utilización de los medios informáticos.
Módulo Profesional 8: Configuración de instalaciones de fluidos
Código: 0127
Curso: 2º
Duración: 120 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 10
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Determina el tipo de instalación de fluidos idónea analizando el programa de necesidades y las condiciones de diseño.
Criterios de evaluación:
Se han obtenido los datos de partida relativos a la instalación.
Se han calculado los parámetros de diseño para configurar una instalación específica.
Se han propuesto distintas soluciones para configurar la instalación.
Se ha evaluado la viabilidad de las distintas soluciones.
Se ha seleccionado la solución idónea para configurar la instalación.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.
2. Configura instalaciones de fluidos seleccionando los equipos y elementos necesarios.
Criterios de evaluación:
Se ha aplicado la reglamentación técnica para el tipo de instalación.
Se han dimensionado los elementos de la instalación.
Se han definido y calculado las redes de distribución de fluidos.
Se han utilizando tablas, diagramas y programas informáticos.
Se ha diseñado el sistema de control para las instalaciones.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
3. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones de fluidos, aplicando las normas de representación y utilizando aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
Se ha utilizado la simbología normalizada en los esquemas de principio dibujados.
Se han utilizado escalas y formatos normalizados en la representación de los planos de montaje.
Se han incluido los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control correspondientes.
Se ha colaborado entre compañeros y compañeras durante la realización de las tareas.
Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.
4. Elabora presupuestos de instalaciones de fluidos utilizando aplicaciones informáticas y bases de precios.
Criterios de evaluación:
Se han empleado criterios de medición en la realización de las mediciones.
Se han empleado criterios de valoración para la elaboración de presupuestos de las instalaciones térmicas.
Se han utilizado las aplicaciones informáticas.
Se han utilizado bases de datos de precios de instalaciones.
Se han generado los precios a partir de catálogos de fabricante.
Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.
5. Elabora documentación técnica de las instalaciones de fluidos redactando los documentos que componen el proyecto.
Criterios de evaluación:
Se ha redactado la memoria del proyecto siguiendo las exigencias de la reglamentación vigente.
Se han utilizado las aplicaciones informáticas necesarias.
Se han recopilado los planos y esquemas de las instalaciones.
Se ha encarpetado el proyecto a partir de los documentos generados.
Se ha elaborado la lista de componentes de la instalación.
Se ha elaborado el manual de uso y mantenimiento.
Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.
B. Contenidos:
1. Cálculo de las necesidades de instalaciones de fluidos (aire comprimido, red de extinción contra incendios, abastecimiento de combustibles, entre otras)
Preparación de documentación técnica.
Cálculo de necesidades en instalaciones de fluidos.
Aplicación de la reglamentación vigente.
Aplicación de programas informáticos. Documentación técnica.
Reglamentos de aplicación.
Métodos de cálculo de necesidades en instalaciones de fluidos: aire comprimido, red de extinción contra incendios, alimentación de combustibles, climatización, agua, refrigeración, etc.
Rigor en el cálculo de parámetros y elementos.
Valoración de la importancia de cumplir con todas las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.
Interés por realizar los trabajos marcados con corrección y puntualidad.
2. Configuración de redes de distribución de fluidos
Realización del dimensionado y selección de equipos y componentes de cada instalación de redes de distribución de fluidos.
Aplicación de los criterios de seguridad en equipos y elementos de redes de distribución de fluidos.
Realización del croquis de distribución de equipos de redes de distribución de fluidos.
Identificación y análisis de los equipos y materiales utilizados en redes de fluidos.
Cálculo de redes de tuberías. Pérdidas de carga, velocidades, entre otros. Equilibrado hidráulico.
Selección de los elementos de seguridad y control.
Aplicación de la reglamentación técnica en redes de distribución de fluidos.
Métodos de cálculo de redes de tuberías. Pérdidas de carga, velocidades, entre otros. Equilibrado hidráulico.
Equipos y elementos de instalaciones, compresores, bombas, depósitos, acumuladores, vasos de expansión, entre otros.
Tipología y características técnicas de equipos y elementos constituyentes de redes de distribución de fluidos.
Características de los materiales utilizados en tuberías en función del tipo de fluido en redes de tuberías de fluidos.
Valoración de la importancia de cumplir con todas las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.
Interés por realizar los trabajos marcados con corrección y puntualidad.
Respeto por el material informático.
3. Representación gráfica de instalaciones de fluidos
Realización de esquemas de distribución. Planos generales.
Realización de planos de detalle. Planos de montaje. Isometrías.
Dibujo Asistido por Ordenador. Programas informáticos. Impresión de planos.
Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración de documentación, planos y esquemas en los formatos normalizados.
Rigor en la elaboración de planos en los formatos normalizados.
4. Elaboración de mediciones y valoraciones de instalaciones frigoríficas
Realización de mediciones y presupuestos mediante aplicaciones informáticas.
Uso de equipos informáticos. Uso de bases de datos.
Mediciones. Criterios de medición.
Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración.
Respeto por el material informático.
Iniciativa en la búsqueda de la información necesaria.
Colaboración e integración en el trabajo en grupo.
5. Redacción de proyectos de instalaciones de fluidos
Aplicación de normas establecidas en la redacción de proyectos.
Aplicación de reglamentación establecida en proyectos de instalaciones térmicas.
Redacción de documentos del proyecto.
Normas aplicables a la redacción de proyectos.
Reglamentación aplicable a proyectos de instalaciones de fluidos.
Interés por la aplicación correcta de normas y reglamentos.
Actitud positiva para acabar los trabajos en los plazos previstos.
Respeto en la utilización del material técnico suministrado.
Iniciativa en el desarrollo de sus funciones.
Módulo Profesional 9: Planificación del montaje de instalaciones
Código: 0128
Curso: 2º
Duración: 100 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 6
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Selecciona la documentación relevante para la planificación del montaje analizando proyectos o memorias técnicas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los documentos generales que forman parte de un proyecto o memoria técnica.
Se ha relacionado cada documento con la función que desempeña en el proyecto o memoria.
Se ha identificado la normativa de aplicación.
Se ha verificado la necesidad técnica y legal de la realización del proyecto o memoria.
Se ha relacionado el proyecto de la instalación con el proyecto general.
Se han descrito los documentos con entidad propia (estudio de seguridad, evaluación de impacto ambiental, manuales de uso y mantenimiento y otros) que pueden acompañar a un proyecto.
Se han aplicado las TIC en la búsqueda y selección de la información.
2. Determina procesos de montaje de instalaciones, describiendo y relacionando cada una de sus fases.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado la información seleccionada.
Se ha elaborado un diagrama de bloques de las fases.
Se ha establecido la relación entre las fases.
Se han identificado las unidades de obra de cada fase.
Se han descrito las operaciones que se deben realizar en cada fase.
Se han relacionado las fases con los recursos que es preciso utilizar.
Se han secuenciado las fases.
Se han identificado los criterios de calidad, seguridad y respeto ambiental que se deben aplicar en cada fase.
Se han utilizado TIC para la obtención de documentación técnica.
3. Elabora planes de montaje de instalaciones, aplicando técnicas de programación.
Criterios de evaluación:
Se han tenido en cuenta especificaciones técnicas de montaje y protocolos de pruebas de las instalaciones térmicas.
Se han caracterizado las actividades (tiempos de ejecución, recursos, condiciones de seguridad, entre otros) de cada unidad de obra.
Se han representado los diagramas de programación y control aplicando un programa informático.
Se han identificado caminos críticos en la ejecución de la instalación.
Se han calculado los plazos de ejecución.
Se han determinado las especificaciones de control del plan de montaje.
Se han descrito procedimientos para el seguimiento y control de la ejecución.
Se han previsto los ensayos y pruebas reglamentarias.
Se han previsto contingencias en la ejecución de la instalación.
Se han propuesto alternativas a las contingencias.
4. Elabora programas de aprovisionamiento estableciendo las condiciones de almacenamiento de los equipos, materiales, componentes y utillajes.
Criterios de evaluación:
Se han determinado las especificaciones de homologación.
Se ha relacionado el aprovisionamiento con el plan de montaje.
Se han identificado proveedores o proveedoras.
Se han establecido plazos de entrega.
Se ha establecido el protocolo de recepción.
Se ha verificado la normativa de seguridad de los materiales suministrados.
Se han establecido las condiciones de almacenamiento de los materiales, equipos y componentes.
5. Elabora presupuestos de montaje valorando unidades de obra y aplicando precios.
Criterios de evaluación:
Se han clasificado las unidades de obra.
Se han identificado los elementos y cantidades de cada unidad de obra.
Se han aplicado los criterios de medición.
Se han detallado los precios descompuestos por unidad de obra.
Se ha obtenido el importe total de cada unidad de obra.
Se han calculado las valoraciones parciales y totales de los capítulos que intervienen en el presupuesto.
Se han utilizado las TIC para la obtención de los presupuestos.
6. Elabora el manual de instrucciones de servicio de instalaciones, utilizando la información técnica de los equipos.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado los manuales de operación de los equipos que integran el sistema.
Se ha preparado el manual de instrucciones de servicio.
Se han especificado los puntos de inspección, parámetros a controlar, operaciones a realizar, medios empleados y periodicidad del mantenimiento.
Se han considerado las especificaciones de los fabricantes.
Se ha tenido en consideración la normativa vigente para la elaboración de las pautas de control de calidad, de prevención de riesgos y de gestión e impacto medioambientales.
B. Contenidos:
1. Selección de documentación relevante para la planificación del montaje
Aplicación de las TIC en la búsqueda y acopio de información.
Realización de una memoria técnica: Justificación. Memoria descriptiva. Cálculos. Planos y esquemas.
Partes generales de Proyectos: Memoria. Pliego de condiciones. Planos. Mediciones y presupuesto.
Elementos de la memoria técnica: Justificación. Memoria descriptiva. Cálculos. Planos y esquemas.
Valoración de la importancia de la consulta periódica de diferentes revistas técnicas relacionadas con su entorno tecnológico.
2. Determinación de los procesos de montaje
Aplicación de las TIC en la elaboración de los procesos de montaje.
Procesos. Diagrama de las fases. Relaciones entre las fases.
Características de las fases.
Unidades de obra. Caracterización.
Valoración de la importancia de cumplir con todas las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.
3. Representación gráfica de instalaciones de fluidos
Caracterización de actividades:
Tiempos de ejecución.
Recursos.
Condiciones de seguridad.
Otros.
Seguimiento y control del plan de montaje.
Ensayos y pruebas de las instalaciones.
Especificaciones técnicas de montaje.
Técnicas de programación:
Diagramas de programación y control.
Determinación del camino crítico.
Tiempos de ejecución.
Aplicaciones informáticas.
Procedimientos para el seguimiento y control. Contingencias. Alternativas.
Interés por el cumplimiento de las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.
Rigor en los ensayos y pruebas realizadas.
Respeto por las normas de seguridad y medio ambiente vigentes.
4. Programación del aprovisionamiento y almacenamiento
Realización de un sistema de almacenaje.
Realización del control de existencias.
Utilización del programa de aplicaciones informáticas para el aprovisionamiento y control de existencias.
Homologación. Especificaciones técnicas.
Sistemas de almacenaje.
Control de existencias.
Sistemas informatizados de aprovisionamiento y almacenamiento.
Interés por el cumplimiento de las normativas y seguridades en cada uno de los campos en que se trabaja.
5. Elaboración de presupuestos
Realización de mediciones y cálculos parciales y totales de las instalaciones.
Realización de un presupuesto general.
Presentación y defensa de un presupuesto general.
Unidades de obra: Mediciones.
Presupuesto general.
Rigor en el cálculo de los presupuestos.
Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración y presentación de presupuestos.
6. Elaboración de manuales de instrucciones de servicio de instalaciones
Elaboración de los manuales de operación.
Elaboración de manuales de instrucciones de servicio aplicando la normativa.
Elaboración de un manual con los puntos de inspección y la periodicidad de las revisiones de las instalaciones.
Manuales de operación. Especificaciones de los fabricantes.
Manuales de instrucciones de servicio. Normativa de aplicación.
Puntos de inspección. Periodicidad.
Respeto por las normas de utilización de los medios informáticos.
Atención especial a la claridad, corrección, limpieza y orden en la elaboración los manuales de instrucciones.
Módulo Profesional 10: Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos
Código: 0129
Curso: 2º
Duración: 50 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 5
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecer.
Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.
Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Criterios de evaluación:
Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o usuarias o de la clientela y se han elaborado los documentos específicos.
Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando este existe.
5. Presenta y defiende el proyecto, utilizando eficazmente las competencias técnicas y personales adquiridas durante la elaboración del proyecto y durante el proceso de aprendizaje en el ciclo formativo.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado un documento-memoria del proyecto.
Se ha preparado una presentación del mismo utilizando las NTIC.
Se ha realizado una exposición del proyecto, describiendo sus objetivos, principales contenidos y justificando la elección de las diferentes propuestas de acción contenidas en el mismo.
Se ha utilizado un estilo de comunicación adecuado en la exposición, haciendo que esta sea organizada, clara, amena y eficaz.
Se ha realizado una defensa adecuada del proyecto, respondiendo razonadamente a preguntas relativas al mismo planteadas por el tribunal evaluador.
Módulo Profesional 11: Inglés Técnico
Código: E200
Curso: 2º
Duración: 40 horas
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Interpreta y utiliza información oral relacionada con el ámbito profesional del título, su formación personal, así como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo características y propiedades del mismo, tipos de empresas y ubicación de las mismas.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.
Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de envío/recepción de un producto, funcionamiento básico de una máquina/aparato.
Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa.
Se han utilizado los términos técnicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector.
Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.
Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.
Se ha preparado una presentación personal para una entrevista de trabajo.
Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
2. Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de características y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepción o entrega, facturas, reclamaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento) así como de aspectos cotidianos de la vida profesional.
Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.
Se han identificado las informaciones básicas de una página web del sector.
Se ha cumplimentado documentación comercial y específica de su campo profesional.
Se ha utilizado correctamente la terminología y vocabulario específico de la profesión.
Se han utilizado las fórmulas de cortesía en presentaciones y despedidas propias del documento a elaborar.
Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.
Se han identificado las ocupaciones y puestos de trabajo asociados al perfil.
Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
Se ha elaborado un Curriculum Vitae siguiendo las pautas utilizadas en países europeos para presentar su formación y competencias profesionales.
3. Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, respetando las normas de protocolo y los hábitos y costumbres establecidas con los diferentes países.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
Se han descrito los protocolos y normas de relación sociolaboral propios del país.
Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.
Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
Se han identificado los valores y costumbres propios del otro país relacionándolos con los de su país de origen para establecer las similitudes y diferencias.
B. Contenidos:
1. Comprensión y producción de mensajes orales asociados al perfil
Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.
Identificación de mensajes directos, telefónicos, grabados.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Reconocimiento de otros recursos lingüísticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresión de la condición y duda y otros.
Selección de registros utilizados en la emisión de mensajes orales.
Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración y otros.
Entonación como recurso de cohesión del texto oral.
Producción adecuada de sonidos y fonemas para una comprensión suficiente.
Selección y utilización de marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.
Preparación de una entrevista de trabajo presentando su formación y sus motivaciones personales.
Terminología específica del sector.
Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.
Sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. Combinaciones y agrupaciones.
Apartados temáticos de una entrevista de trabajo.
Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Participación activa en el intercambio de información.
Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera.
Respeto por las normas de cortesía y diferencias de registro propias de cada lengua.
2. Interpretación y emisión de mensajes escritos asociados al perfil
Comprensión de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, artículos básicos profesionales y cotidianos.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Reconocimiento de las relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.
Diferenciación de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.
Elaboración de textos sencillos profesionales propios del sector y cotidianos.
Uso de los signos de puntuación.
Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante para una utilización adecuada de los mismos.
Elaboración de textos coherentes.
Comprensión de los apartados en un anuncio de oferta de trabajo asociado a su entorno profesional.
Elaboración de una solicitud de trabajo asociada a su perfil: curriculum y carta de motivación.
Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax, páginas web.
Registros de la lengua.
Documentación asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepción, factura.
Modelo de Curriculum Vitae Europeo.
Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Muestra de interés por aspectos profesionales de otras culturas.
Respeto ante los hábitos de otras culturas y sociedades y su forma de pensar.
Valoración de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.
3. Comprensión de la realidad socio-cultural propia del país
Interpretación de los elementos culturales más significativos para cada situación de comunicación.
Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.
Elementos sociolaborales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa).
Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.
Respeto para con otros usos y maneras de pensar.
Módulo Profesional 12: Formación y Orientación Laboral
Código: 0130
Curso: 1º
Duración: 99 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 5
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.
Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.
Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al titulado o titulada.
Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
Criterios de evaluación:
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.
Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las obligaciones de la figura del empresario o empresaria y de la del trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y a la del empresario o empresaria.
Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora.
Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.
Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
Se han determinado las formas de representación de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.
Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación.
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al título.
Criterios de evaluación:
Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños, y la composición y uso del botiquín.
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevención.
B. Contenidos:
1. Proceso de inserción laboral y aprendizaje a lo largo de la vida
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el título.
Definición y análisis del sector profesional del título.
Planificación de la propia carrera.
Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.
Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.
Cumplimentación de documentos necesarios para la inserción laboral (carta de presentación, currículo-vitae...), así como la realización de testes psicotécnicos y entrevistas simuladas.
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
El proceso de toma de decisiones.
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.
Valoración de los itinerarios profesionales para una correcta inserción laboral.
Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitación adquirida.
2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo
Análisis de una organización como equipo de personas.
Análisis de estructuras organizativas.
Análisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo.
Análisis de la aparición de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas.
Análisis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de partida.
Análisis de los distintos tipos de solución de conflictos, la intermediación y buenos oficios.
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.
La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecución de un fin.
Clases de equipos en la industria del sector según las funciones que desempeñan.
La comunicación como elemento básico de éxito en la formación de equipos.
Características de un equipo de trabajo eficaz.
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
Valoración de la aportación de las personas en la consecución de los objetivos empresariales.
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
Valoración de la comunicación como factor clave en el trabajo en equipo.
Actitud participativa en la resolución de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo.
Ponderación de los distintos sistemas de solución de conflictos.
3. Condiciones laborales derivadas del contrato de trabajo
Análisis de fuentes del derecho laboral y clasificación según su jerarquía.
Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).
Formalización y comparación, según sus características, de las modalidades de contrato más habituales.
Interpretación de la nómina.
Análisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.
Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.
El contrato de trabajo: elementos del contrato, características y formalización, contenidos mínimos, obligaciones del empresario o empresaria, medidas generales de empleo.
Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial.
La jornada laboral: duración, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos).
El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garantías salariales.
Deducciones salariales: bases de cotización y porcentajes, impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF).
Modificación, suspensión y extinción del contrato.
Representación sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicación, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal.
El convenio colectivo. Negociación colectiva.
Nuevos entornos de organización del trabajo: externalización, teletrabajo...
Valoración de necesidad de la regulación laboral.
Interés por conocer las normas que se aplican en las relaciones laborales de su sector de actividad profesional.
Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales.
Rechazo de prácticas poco éticas e ilegales en la contratación de trabajadores y trabajadoras, especialmente en los colectivos más desprotegidos.
Reconocimiento y valoración de la función de los sindicatos como agentes de mejora social.
4. Seguridad Social, empleo y desempleo
Análisis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social.
Resolución de casos prácticos sobre prestaciones de la Seguridad Social.
El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicación, estructura, regímenes, entidades gestoras y colaboradoras.
Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
Acción protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilación, desempleo, muerte y supervivencia.
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.
Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en la cotización como en las prestaciones de la Seguridad Social.
5. Evaluación de riesgos profesionales Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
Análisis de factores de riesgo.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
Identificación de los ámbitos de riesgo en la empresa.
Establecimiento de un protocolo de riesgos según la función profesional.
Distinción entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.
El concepto de riesgo profesional.
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.
Daños a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva. Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Interés en la adopción de medidas de prevención.
Valoración en la transmisión de la formación preventiva en la empresa.
6. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
Proceso de planificación y sistematización como herramientas básicas de prevención.
Análisis de la norma básica de prevención de riesgos laborales (PRL).
Análisis de la estructura institucional en materia prevención de riesgos laborales (PRL).
Elaboración de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.
Puesta en común y análisis de distintos planes de emergencia.
El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas.
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. Niveles de responsabilidad en la empresa.
Agentes intervinientes en materia de prevención de riesgos laborales (PRL) y Salud y sus diferentes roles.
Gestión de la prevención en la empresa.
Representación de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (técnico básico en prevención de riesgos laborales).
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
La planificación de la prevención en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
Valoración de la importancia y necesidad de la prevención de riesgos laborales (PRL).
Valoración de su posición como agente de prevención de riesgos laborales (PRL) y salud laboral (SL).
Valoración de los avances para facilitar el acceso a la salud laboral (SL) por parte de las instituciones públicas y privadas.
Valoración y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.
7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa
Identificación de diversas técnicas de prevención individual.
Análisis de las obligaciones empresariales y personales en la utilización de medidas de autoprotección.
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
Análisis de situaciones de emergencia.
Realización de protocolos de actuación en caso de emergencia.
Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.
Medidas de prevención y protección individual y colectiva.
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
Urgencia médica/primeros auxilios. Conceptos básicos.
Tipos de señalización.
Valoración de la previsión de emergencias.
Valoración de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.
Participación activa en las actividades propuestas.
Módulo Profesional 13: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Código: 0131
Curso: 2º
Duración: 60 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 4
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa.
Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector.
Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
Criterios de evaluación:
Se ha desarrollado un proceso de generación de ideas de negocio.
Se ha generado un procedimiento de selección de una determinada idea en el ámbito del negocio relacionado con el título.
Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.
Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el título y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana empresa relacionada con el título.
3. Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constitución, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.
Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana empresa del sector.
Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.
Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.
Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pequeña y mediana empresa.
Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia.
Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pequeña y mediana empresa.
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.
Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el título.
Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
B. Contenidos:
1. Iniciativa emprendedora
Análisis de las principales características de la innovación en la actividad del sector relacionado con el título (materiales, tecnología, organización del proceso, etc.).
Análisis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicación, capacidad de toma de decisiones, planificación y formación.
Evaluación del riesgo en la actividad emprendedora.
Innovación y desarrollo económico en el sector.
La cultura emprendedora como necesidad social.
Concepto de empresario o empresaria.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empresarios o empresarias.
La colaboración entre emprendedores o emprendedoras.
Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
La idea de negocio en el ámbito de la familia profesional.
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad económica asociada al título y en el ámbito local.
Valoración del carácter emprendedor y la ética del emprendizaje.
Valoración de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.
2. Ideas empresariales, el entorno y su desarrollo
Aplicación de herramientas para la determinación de la idea empresarial.
Búsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.
Análisis del entorno general de la empresa a desarrollar.
Análisis de una empresa tipo de la familia profesional.
Identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones del estudio de mercado.
Realización de ejercicios de innovación sobre la idea determinada.
Obligaciones de una empresa con su entorno específico y con el conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).
La conciliación de la vida laboral y familiar.
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector.
Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras.
Reconocimiento y valoración del balance social de la empresa.
Respeto por la igualdad de género.
Valoración de la ética empresarial.
3. Viabilidad y puesta en marcha de una empresa
Establecimiento del plan de marketing: política de comunicación, política de precios y logística de distribución.
Elaboración del plan de producción.
Elaboración de la viabilidad técnica, económica y financiera de una empresa del sector.
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de la empresa.
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios y socias.
Concepto de empresa. Tipos de empresa.
Elementos y áreas esenciales de una empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Trámites administrativos para la constitución de una empresa (hacienda, seguridad social, entre otros).
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional.
La responsabilidad de los propietarios o propietarias de la empresa.
Rigor en la evaluación de la viabilidad técnica y económica del proyecto.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
4. Función administrativa
Análisis de la información contable: tesorería, cuenta de resultados y balance.
Cumplimentación de documentos fiscales y laborales.
Cumplimentación de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.
Concepto de contabilidad y nociones básicas.
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.
Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas.
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.
Valoración de la organización y orden en relación con la documentación administrativa generada.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
Módulo Profesional 14: Formación en Centros de Trabajo
Código: 0132
Curso: 2º
Duración: 360 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 22
A. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la producción y comercialización de los productos que obtienen.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
Se ha interpretado, a partir de organigramas, las relaciones organizativas y funcionales del departamento de control de calidad con los demás departamentos de la empresa.
Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de producción, almacenaje y otros.
Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva.
Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa.
Se han relacionado características del mercado, tipo de clientes y proveedores y su posible influencia en el desarrollo de la actividad empresarial.
Se han identificado los canales de comercialización más frecuentes en esta actividad.
Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido y justificado:
La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad, empatía...) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesaria para el puesto de trabajo, responsabilidad...).
Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.
Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado.
Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente.
Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignadas en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones.
Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Determina las características de instalaciones frigoríficas, de instalaciones térmicas en edificios o de instalaciones de fluidos a partir de un anteproyecto aplicando la reglamentación y normativa correspondiente.
Criterios de evaluación:
Se han elaborado los esquemas de principio de las instalaciones, concretando entre otros el trazado, secciones, presiones y rangos de funcionamiento de los elementos de regulación y control.
Se han realizado los balances térmicos de las instalaciones.
Se han dimensionado los equipos y elementos que configuran las instalaciones.
Se ha identificado la normativa exigida.
Se han seleccionado equipos y accesorios que cumplan la función y características establecidas y estén debidamente homologados.
4. Planifica el montaje de instalaciones frigoríficas, de instalaciones térmicas en edificios o de instalaciones de fluidos a partir de la documentación técnica del proyecto.
Criterios de evaluación:
Se han desarrollado procesos operacionales con especificación entre otros de herramientas necesarias, secuencia de ensamblado, tiempos de operación y cualificación de los operarios.
Se han desarrollado planes de montaje de instalaciones definiendo etapas, listas de actividades, tiempos, unidades de obra y recursos humanos y materiales.
Se han desarrollado planes de aprovisionamiento y condiciones de almacenamiento de los equipos y materiales.
Se han elaborado costes de montaje a partir de unidades de obra utilizando programas informáticos específicos.
Se han elaborado las especificaciones técnicas de montaje y protocolos de pruebas.
Se han elaborado manuales de instrucciones de servicio y mantenimiento de las instalaciones.
5. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones frigoríficas, de instalaciones térmicas en edificios o de instalaciones de fluidos aplicando las normas de representación y utilizando aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
Se han dibujado planos de trazado y emplazamiento de las instalaciones.
Se han dibujado esquemas de principio de instalaciones utilizando la simbología normalizada.
Se han dibujado planos requeridos para el montaje de la instalación utilizando las escalas y formatos normalizados.
Se ha representado los circuitos eléctricos de fuerza, mando y control.
Se han impreso los planos en los formatos y escalas adecuados.
Apartado 1. Espacios.
| Espacio formativo | Superficie m² 30 alumnos/as | Superficie m² 20 alumnos/as |
| Aula polivalente | 60 | 40 |
| Aula técnica | 90 | 60 |
| Taller de mecanizado | 150 | 120 |
| Taller de sistemas eléctricos y automáticos | 120 | 90 |
| Taller de instalaciones térmicas | 180 | 150 |
Apartado 2. Equipamientos.
| Espacio formativo | Equipamiento |
| Aula polivalente | PCs instalados en red, cañón de proyección e internet Software de CAD y de cálculo de instalaciones y elementos |
| Aula técnica | PLCs Equipos de regulación y control de instalaciones de clima Equipos de regulación y control de instalaciones de refrigeración Equipos de regulación y control de instalaciones de producción de calor Entrenadores de electroneumática y de electrohidráulica |
| Taller de mecanizado | Equipos de mecanizado, trazado y conformado (sierra, taladro, roscado, curvado, herramienta de mano...) Equipos de soldadura (eléctrica, acetilénica, oxibutano...) Elementos de seguridad Equipos de medición mecánica |
| Taller de sistemas eléctricos y automáticos | Equipos para instalaciones eléctricas (aparellaje de seguridad, detectores, presostatos, termostato...) Equipos para cuadros eléctricos Maquinas eléctricas Equipos de medición eléctrica: Polímetro, pinza amperimétrica... PLCs y Software asociado |
| Taller de instalaciones térmicas | Equipos de refrigeración (cámaras, centrales, unidades condensadoras...) Equipos de AA (bombas de calor, UTAs, torre de refrigeración, enfriadoras...) Equipos de producción de calor (calderas, paneles solares, equipos de absorción, geotermia...) Equipos de prueba, trasvase y recuperación Equipos de medición térmica (analizador de combustión, contadores...) |
Apartado 1. Especialidades del profesorado y atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
| 0120 Sistemas eléctricos y automáticos | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos Sistemas electrotécnicos y automáticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0121 Equipos e instalaciones térmicas | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0122 Procesos de montaje de instalaciones | Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos | Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0133 Representación gráfica de instalaciones | Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos Oficina de Proyectos de Fabricación Mecánica | Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0124 Energías renovables y eficiencia energética | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0125 Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0126 Configuración de instalaciones frigoríficas | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0127 Configuración de instalaciones de fluidos | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0128 Planificación del montaje de instalaciones | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0129 Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos | Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco | |
| E200 Inglés técnico | Inglés | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0130 Formación y Orientación Laboral | Formación y Orientación Laboral | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0131 Empresa e Iniciativa | Emprendedora Formación y Orientación Laboral | Catedráticas Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| 0132 Formación en Centros de Trabajo | Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
| Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos | Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco |
o cualquier otra especialidad del profesorado que pueda aparecer en normativa reguladora.
Apartado 2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.
| Cuerpos | Especialidades | Titulaciones |
| Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco | Formación y Orientación Laboral | Diplomada o Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomada o Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomada o Diplomado en Trabajo Social. Diplomada o Diplomado en Educación Social. Diplomada o Diplomado en Gestión y Administración Pública. |
| Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos | Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades. Diplomada o Diplomado en Máquinas Navales. | |
| Sistemas electrotécnicos y automáticos | Diplomada o Diplomado en Radioelectrónica Naval. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronavegación. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Electricidad, especialidad en Electrónica Industrial. Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades. |
o cualquier otra titulación que pueda aparecer en normativa reguladora.
Apartado 3. Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada o pública de otras Administraciones distintas a la educativa.
| Módulos profesionales | Titulaciones |
| 0120 Sistemas eléctricos y automáticos 0121 Equipos e instalaciones térmicas 0124 Energías renovables y eficiencia energética 0125 Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) 0126 Configuración de instalaciones frigoríficas 0127 Configuración de instalaciones de fluidos 0128 Planificación del montaje de instalaciones 0130 Formación y Orientación Laboral 0131 Empresa e Iniciativa Emprendedora | Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efecto de docencia. |
| E200 Inglés Técnico | Licenciada o Licenciado en Filología Inglesa |
| 0122 Procesos de montaje de instalaciones 0123 Representación gráfica de instalaciones 0129 Proyecto de instalaciones térmicas y de fluidos | Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efecto de docencia. Diplomada o Diplomado, Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico o Arquitecta Técnica o Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia. |
o cualquier otra titulación que pueda aparecer en normativa reguladora.
| Módulos profesionales del ciclo formativo: Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención (LOGSE 1/1990) | Módulos profesionales del ciclo formativo: Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos (LOE 2/2006) |
| Instalaciones de fluidos Instalaciones de procesos térmicos | 0121 Equipos e instalaciones térmicas |
| Procesos y gestión de montaje de instalaciones | 0128 Planificación del montaje de instalaciones |
| Sistemas automáticos en las instalaciones | 0120 Sistemas eléctricos y automáticos |
| Representación gráfica en instalaciones | 0123 Representación gráfica de instalaciones |
| Proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos | 0127 Configuración de instalaciones de fluidos 0125 Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) 0126 Configuración de instalaciones frigoríficas 0124 Energías renovables y eficiencia energética |
| Técnicas de montaje de instalaciones | 0122 Procesos de montaje de instalaciones |
| Formación en Centro de Trabajo | 0131 Formación en Centros de Trabajo |
Apartado 1. Correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales.
| Unidad de competencia | Módulo profesional |
| UC1160_3: Determinar las características de instalaciones caloríficas. UC1164_3: Determinar las características de instalaciones de climatización. UC1165_3: Determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción. | 0121 Equipos e instalaciones térmicas 0124 Energías renovables y eficiencia energética 0125 Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) |
| UC1167_3: Determinar las características de instalaciones frigoríficas. | 0126 Configuración de instalaciones frigoríficas |
| UC1278_3: Determinar las características de las redes y sistemas de distribución de fluidos. | 0127 Configuración de instalaciones de fluidos |
| UC1161_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas. | 0120 Sistemas eléctricos y automáticos |
| UC1279_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de redes y sistemas de distribución de fluidos. | 0120 Sistemas eléctricos y automáticos |
| UC1162_3: Desarrollar planos de instalaciones térmicas. | 0123 Representación gráfica de instalaciones |
| UC1280_3: Desarrollar planos de redes y sistemas de distribución de fluidos. | 0123 Representación gráfica de instalaciones |
| UC1163_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones caloríficas. | 0128 Planificación del montaje de instalaciones |
| UC1166_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción. | 0128 Planificación del montaje de instalaciones |
| UC1168_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de las instalaciones frigoríficas. | 0128 Planificación del montaje de instalaciones |
| UC1281_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de redes y sistemas de distribución de fluidos. | 0128 Planificación del montaje de instalaciones |
Apartado 2. La correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación es la siguiente:
| Módulo profesional | Unidad de competencia |
| 0121 Equipos e instalaciones térmicas 0124 Energías renovables y eficiencia energética 0125 Configuración de instalaciones de climatización, calefacción y agua caliente sanitaria (ACS) | UC1160_3: Determinar las características de instalaciones caloríficas. UC1164_3: Determinar las características de instalaciones de climatización. UC1165_3: Determinar las características de instalaciones de ventilación-extracción. |
| 0126 Configuración de instalaciones frigoríficas | UC1167_3: Determinar las características de las instalaciones frigoríficas. |
| 0127 Configuración de instalaciones de fluidos | UC1278_3: Determinar las características de las redes y sistemas de distribución de fluidos. |
| 0120 Sistemas eléctricos y automáticos | UC1161_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de instalaciones térmicas. UC1279_3: Determinar las características de instalaciones eléctricas auxiliares de redes y sistemas de distribución de fluidos. |
| 0123 Representación gráfica de instalaciones | UC1162_3: Desarrollar planos de instalaciones térmicas. UC1280_3: Desarrollar planos de redes y sistemas de distribución de fluidos. |
| 0128 Planificación del montaje de instalaciones | UC1163_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones caloríficas. UC1166_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de instalaciones de climatización y ventilación-extracción. UC1168_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de las instalaciones frigoríficas. UC1281_3: Planificar y especificar el montaje, pruebas y protocolos de redes y sistemas de distribución de fluidos. |
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