ANEXO I

Curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de Fotograf韆

1

Objetivos generales del curr韈ulo del ciclo formativo

• - Configurar proyectos de fotograf韆 y definir con eficacia sus objetivos a partir de la valoraci髇 id髇ea de las especificaciones funcionales, t閏nicas y art韘ticas del encargo.
• - Dominar los procesos b醩icos de la realizaci髇 fotogr醘ica en sus aspectos te髍icos y pr醕ticos.
• - Saber utilizar las diferentes t閏nicas y estilos fotogr醘icos con el nivel de calidad exigible profesionalmente en los distintos 醡bitos de la fotograf韆.
• - Resolver los problemas art韘ticos, funcionales y t閏nicos que se planteen en el proceso de realizaci髇 del encargo fotogr醘ico.
• - Realizar proyectos de fotograf韆 llevando a cabo todas sus fases y los controles de calidad correspondientes hasta la obtenci髇 de un producto final de calidad t閏nica, art韘tica y comunicativa.
• - Desarrollar m閠odo, rigor y capacidad de comunicaci髇 para la presentaci髇 y defensa de una idea o proyecto ante el cliente y/o equipo de trabajo.
• - Adaptar la propuesta fotogr醘ica al contexto gr醘ico en que se sit鷈 la propuesta comunicativa.
• - Interpretar la evoluci髇 de las tendencias formales y t閏nicas que contribuyen a configurar el estilo fotogr醘ico.
• - Iniciarse en la b鷖queda creativa de un estilo propio con atenci髇 a la necesaria calidad t閏nica y art韘tica de las im醙enes.
• - Conocer y dominar las t閏nicas de archivo, indexaci髇 y recuperaci髇 de documentos fotogr醘icos seg鷑 los est醤dares internacionales.
• - Conocer con detalle las especificaciones t閏nicas y el mantenimiento de los materiales y equipos.
• - Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios tecnol骻icos y organizativos del sector.
• - Buscar, seleccionar y utilizar cauces de informaci髇 y formaci髇 continua relacionados con el ejercicio profesional.
• - Comprender y aplicar el marco legal y normativo que regula y condiciona la actividad profesional y sus contenidos.
• - Valorar y aplicar los principios de la 閠ica profesional en el desarrollo de la actividad profesional, su gesti髇 y administraci髇.

2

Distribuci髇 horaria del curr韈ulo

Distribuci髇 horaria del curr韈ulo. El primer curso tendr� una duraci髇 de 30 semanas lectivas. El segundo curso estar� dividido en dos partes: la primera parte tendr� una duraci髇 de 25 semanas lectivas y la segunda parte estar� dedicada a la realizaci髇 del proyecto integrado.

Apartado 2 del Anexo營 redactado por el apartado dos de la disposici髇 final segunda de la Orden ECD/1009/2017, de 18 de octubre, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 en Ebanister韆 Art韘tica y se modifican diversas 髍denes de curr韈ulo de los t韙ulos de T閏nico y T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de la familia profesional art韘tica de Comunicaci髇 Gr醘ica y Audiovisual (獴.O.E.� 23 octubre). Vigencia: 24 octubre 2017

3

Objetivos, contenidos y criterios de evaluaci髇 de los m骴ulos

I

Fundamentos de la representaci髇 y la expresi髇 visual

• a) Objetivos:
  • 1. Analizar los elementos que configuran la representaci髇 del espacio en un soporte bidimensional y las interrelaciones que se establecen entre ellos.
  • 2. Utilizar adecuadamente los elementos y las t閏nicas propias del lenguaje pl醩tico y visual en la representaci髇 gr醘ica de im醙enes.
  • 3. Adecuar la representaci髇 gr醘ica a los objetivos comunicacionales del mensaje.
  • 4. Comprender los fundamentos y la teor韆 del color, su importancia en los procesos de creaci髇 art韘tico-pl醩tica y utilizarlos de manera creativa en la representaci髇 gr醘ica de mensajes.
  • 5. Analizar el color y los dem醩 elementos del lenguaje pl醩tico y visual presentes en diferentes im醙enes bi y tridimensionales.
  • 6. Utilizar las herramientas y recursos del dibujo en la elaboraci髇 de bocetos, guiones gr醘icos y story-boards para la realizaci髇 de proyectos fotogr醘icos y audiovisuales.
  • 7. Ejercitar la capacidad de invenci髇 e ideaci髇 y desarrollar la sensibilidad est閠ica y creativa.
• b) Contenidos:
  • 1. Configuraci髇 del espacio bidimensional. Elementos formales, expresivos y simb髄icos del lenguaje pl醩tico y visual.
  • 2. Forma y estructura. Elementos proporcionales.
  • 3. Forma y composici髇 en la expresi髇 bidimensional.
  • 4. Fundamentos y teor韆 de la luz y el color.
  • 5. Valores expresivos y simb髄icos del color.
  • 6. Interacci髇 del color en la representaci髇 creativa.
  • 7. Instrumentos, t閏nicas y materiales.
  • 8. Caracter韘ticas formales y funcionales del dibujo para la planificaci髇 del producto fotogr醘ico y audiovisual. Bocetos, story-boards.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Representar im醙enes de acuerdo a las t閏nicas y procedimientos expresivos m醩 id髇eos.
  • 2. Analizar, estructurar y representar el espacio compositivo de una imagen a partir de un planteamiento previo.
  • 3. Utilizar adecuadamente la metodolog韆 y los diferentes materiales y t閏nicas del dibujo en la representaci髇 gr醘ica de formas de la realidad o de la propia inventiva.
  • 4. Explorar con iniciativa y sensibilidad las posibilidades expresivas del dibujo, del color y la composici髇 y utilizarlas de manera creativa en la realizaci髇 de im醙enes.
  • 5. Utilizar el color con intencionalidad significativa y est閠ica en la representaci髇 gr醘ica de ideas y mensajes.
  • 6. Realizar bocetos y storyboards adecuados a las especificaciones de proyectos audiovisuales y fotogr醘icos.
  • 7. Valorar argumentadamente los aspectos formales, est閠icos y simb髄icos en una representaci髇 visual determinada.

II

Teor韆 de la imagen

• a) Objetivos:
  • 1. Identificar, valorar e interpretar im醙enes aplicando diferentes modelos de an醠isis.
  • 2. Conocer los principios te髍icos de la percepci髇 visual.
  • 3. Interpretar los c骴igos significativos de la imagen.
  • 4. Identificar y valorar la funci髇 expresiva de la imagen en su contexto.
  • 5. Identificar y analizar las estrategias de comunicaci髇 en la imagen.
  • 6. Conocer los diferentes 醡bitos y entornos de producci髇 de la imagen fija y en movimiento.
• b) Contenidos:
  • 1. La representaci髇 y los elementos morfol骻icos, din醡icos y mesurables de la imagen.
  • 2. Identificaci髇, an醠isis y valoraci髇 de la imagen.
  • 3. Sintaxis visual.
  • 4. La visualizaci髇 de la realidad. Teor韆s perceptivas.
  • 5. El signo: expresi髇 y contenido. Denotaci髇 y connotaci髇.
  • 6. Tipos de signos. Propiedades y convenciones. Los signos y sus valores significativos.
  • 7. La comunicaci髇 visual. El proceso comunicativo.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Identificar los elementos morfol骻icos y sint醕ticos de im醙enes dadas.
  • 2. Analizar im醙enes de acuerdo a los contenidos expresivos del lenguaje visual utilizado y su significado.
  • 3. Elaborar propuestas de representaci髇 gr醘ica para los conceptos y principios fundamentales de la percepci髇 visual.
  • 4. Proponer soluciones gr醘icas adecuadas a problemas de comunicaci髇 y valorarlas argumentadamente.
  • 5. Elaborar estrategias de comunicaci髇 visual para la transmisi髇 de ideas y mensajes propios o asignados y explicarlas argumentadamente.

III

Medios inform醫icos

• a) Objetivos:
  • 1. Analizar la evoluci髇 de los medios inform醫icos en la sociedad actual y la presencia de las nuevas tecnolog韆s en la realizaci髇 y edici髇 de la imagen animada.
  • 2. Conocer los fundamentos inform醫icos, la relaci髇 hardware y software y comprender sus caracter韘ticas y funciones.
  • 3. Comprender y aplicar los conceptos fundamentales de la imagen digital vectorial y la imagen bitmap, el tratamiento de la tipograf韆 digital, sistemas de color y formatos adecuados a cada necesidad.
  • 4. Digitalizar im醙enes, almacenarlas y convertirlas a formatos adecuados.
  • 5. Conocer y utilizar las aplicaciones de los programas inform醫icos espec韋icos de dise駉.
  • 6. Utilizar los medios inform醫icos como instrumentos de ideaci髇, gesti髇 y comunicaci髇 del propio trabajo.
• b) Contenidos:
  • 1. Evoluci髇 de la inform醫ica e Internet. La sociedad de la informaci髇. Software libre.
  • 2. Sistemas operativos. Ordenador, perif閞icos y redes, cloud computing.
  • 3. Sistemas de colores, digitalizaci髇, vectorizaci髇, OCR. Tipograf韆 digital.
  • 4. Comunicaci髇 entre diferentes entornos. Importaci髇 y exportaci髇 de archivos.
  • 5. La imagen vectorial. Software de creaci髇. El 醨ea de trabajo. Herramientas de dibujo.
  • 6. Organizaci髇 de objetos: Capas, agrupamientos, m醩caras, estilos.
  • 7. La imagen bitmap. Software de creaci髇, tratamiento y gesti髇 de im醙enes bitmap y fotograf韆 digital. Herramientas de dibujo.
  • 8. Fotograf韆 digital. Preparaci髇 de ficheros para distribuci髇 y salida.
  • 9. Tipos de archivos para la distribuci髇 y salida. Organizaci髇 de la informaci髇.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Valorar de forma argumentada la evoluci髇 tecnol骻ica y la importancia de las nuevas tecnolog韆s en los procesos productivos, industriales y art韘ticos y espec韋icamente en el ejercicio profesional del dise駉 gr醘ico en sus distintos 醡bitos.
  • 2. Identificar los componentes f韘icos y l骻icos de un sistema inform醫ico.
  • 3. Comprender y utilizar adecuadamente los diversos tipos de formatos gr醘icos para aplicaciones gr醘icas y multimedia y las diferentes posibilidades de organizar la informaci髇.
  • 4. Preparar los formatos, resoluci髇 y tama駉 para trabajar en aplicaciones gr醘icas y multimedia.
  • 5. Diferenciar los formatos de imagen digital vectorial y bitmap y comprender sus caracter韘ticas fundamentales.
  • 6. Emplear con destreza las herramientas de ilustraci髇 vectorial y bitmap.
  • 7. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos inform醫icos en el desarrollo del propio trabajo tanto en el proceso creativo y proyectual como en la comunicaci髇.

IV

Historia del arte y de la cultura visual contempor醤ea

• a) Objetivos:
  • 1. Comprender los lenguajes art韘tico-pl醩ticos propios de los medios de comunicaci髇 visual desde el punto de vista conceptual y formal.
  • 2. Conocer e interpretar las diferentes manifestaciones de los estilos art韘ticos en la sociedad contempor醤ea.
  • 3. Comprender y analizar la evoluci髇 hist髍ica, t閏nica y est閠ica de los estilos art韘ticos en el 醡bito de la cultura visual contempor醤ea e identificar autores y obras significativas.
  • 4. Analizar la producci髇 art韘tica contempor醤ea en relaci髇 a las manifestaciones producidas desde la cultura visual y sus caracter韘ticas t閏nicas y comunicativas.
  • 5. Saber interpretar y utilizar la cultura visual como material para la creaci髇 art韘tica.
  • 6. Valorar de forma argumentada la producci髇 art韘tica actual de acuerdo a su dimensi髇 expresiva, comunicativa y art韘tica as� como al propio gusto y sensibilidad.
• b) Contenidos:
  • 1. Concepto y manifestaciones de la cultura visual contempor醤ea. Caracter韘ticas propias y nuevos lenguajes art韘ticos.
  • 2. El arte en la sociedad contempor醤ea. La obra art韘tica en relaci髇 al contexto hist髍ico-art韘tico.
  • 3. Recorrido por la evoluci髇 hist髍ica, t閏nica y est閠ica de las manifestaciones art韘ticas contempor醤eas dentro de la cultura visual. Obras, estilos y autores m醩 relevantes.
  • 4. Influencia de las diferentes manifestaciones art韘ticas sobre la imagen gr醘ica desde los comienzos del dise駉 contempor醤eo hasta nuestros d韆s.
  • 5. 趌timas tendencias art韘ticas y su relaci髇 con la cultura visual actual.
  • 6. Aportaciones de las nuevas tecnolog韆s y los medios de comunicaci髇 de masas en la producci髇 art韘tica.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Analizar e interpretar formal, estil韘tica y t閏nicamente las caracter韘ticas de los estilos art韘ticos en relaci髇 con el contexto hist髍ico-art韘tico en que se producen desde las diferentes manifestaciones de la cultura visual.
  • 2. Identificar im醙enes, tendencias y autores significativos as� como las aportaciones e innovaciones est閠icas y t閏nicas en su realizaci髇.
  • 3. Explicar razonadamente, utilizando adecuadamente la terminolog韆 de la asignatura, las repercusiones formales de la evoluci髇 hist髍ica y estil韘tica en la comunicaci髇 y la cultura visual contempor醤ea.
  • 4. Distinguir y analizar las influencias t閏nicas, estil韘ticas y formales entre las diferentes manifestaciones art韘ticas que se dan en la cultura visual contempor醤ea.
  • 5. Emitir un juicio cr韙ico razonado acerca de las cualidades art韘ticas y comunicativas de la producci髇 art韘tica actual en base al conocimiento hist髍ico, al propio criterio y sensibilidad est閠ica.

V

Historia de la fotograf韆

• a) Objetivos:
  • 1. Comprender el lenguaje y las particularidades de la fotograf韆 y de otros medios de comunicaci髇 gr醘ica y visual.
  • 2. Conocer los or韌enes y la evoluci髇 de la fotograf韆 en relaci髇 con el contexto hist髍ico-art韘tico.
  • 3. Comprender la evoluci髇 hist髍ica, t閏nica y formal de la fotograf韆, e identificar las principales tendencias, autores y obras.
  • 4. Analizar y valorar las obras fotogr醘icas en su dimensi髇 art韘tica, comunicativa y expresiva.
  • 5. Demostrar inter閟 y sensibilidad acerca de las im醙enes fotogr醘icas que se realizan en la actualidad.
• b) Contenidos:
  • 1. Or韌enes y expansi髇 de la fotograf韆. Su relaci髇 con otras manifestaciones art韘ticas.
  • 2. Los g閚eros fotogr醘icos y su evoluci髇. La fotograf韆 en relaci髇 al contexto hist髍ico-art韘tico.
  • 3. Recorrido por la evoluci髇 hist髍ica, t閏nica y est閠ica de la fotograf韆. Manifestaciones m醩 significativas. Tendencias, estilos y autores m醩 relevantes.
  • 4. La fotograf韆 en Espa馻. Tendencias, estilos y autores m醩 relevantes.
  • 5. La fotograf韆 en los medios de comunicaci髇. Influencia y aplicaciones tecnol骻icas.
  • 6. Tendencias y realizaciones actuales.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Analizar e interpretar las variables formales, estil韘ticas y t閏nicas de las im醙enes fotogr醘icas en relaci髇 con el contexto hist髍ico-art韘tico en que se producen.
  • 2. Identificar las manifestaciones, estilos, autores significativos y sus aportaciones e innovaciones m醩 relevantes en el contexto de la especialidad.
  • 3. Explicar razonadamente la evoluci髇 t閏nica y formal de la fotograf韆, en relaci髇 con el contexto hist髍ico y cultural, utilizando adecuadamente la terminolog韆 espec韋ica.
  • 4. Valorar cr韙icamente las fotograf韆s en base al conocimiento hist髍ico y en relaci髇 a sus caracter韘ticas t閏nicas y formales.

VI

Teor韆 fotogr醘ica

• a) Objetivos:
  • 1. Comprender y analizar los fundamentos del lenguaje fotogr醘ico y aplicarlos en la valoraci髇 argumentada de im醙enes fotogr醘icas.
  • 2. Emitir un juicio cr韙ico argumentado sobre su propio trabajo fotogr醘ico y el de autores/as reconocidos/as.
  • 3. Estudiar textos significativos de la teor韆 fotogr醘ica y sus relaciones con la praxis de la fotograf韆.
  • 4. Analizar las diversas t閏nicas fotogr醘icas como condicionantes del significado, la expresividad y la est閠ica de las fotograf韆s.
  • 5. Valorar los conocimientos aportados por el m骴ulo y utilizarlos en el propio proceso de creaci髇 y realizaci髇 de trabajos profesionales.
• b) Contenidos:
  • 1. La imagen fotogr醘ica. Concepto y evoluci髇 de las teor韆s fotogr醘icas.
  • 2. Los contextos de la imagen, sus usos y funciones.
  • 3. El valor del referente. La clasificaci髇 en g閚eros.
  • 4. Los elementos de representaci髇 espacial en la fotograf韆.
  • 5. La representaci髇 del tiempo y el movimiento.
  • 6. La luz en la fotograf韆. Iluminaci髇 natural y artificial: Criterios est閠icos y funcionales.
  • 7. El color en fotograf韆. Evoluci髇 y usos expresivos.
  • 8. La fotograf韆 y otros medios de expresi髇: artes pl醩ticas, cine, literatura...
  • 9. Fotograf韆 y documento.
  • 10. Teor韆s est閠icas y art韘ticas.
  • 11. Conceptos art韘ticos contempor醤eos. Interacciones con la fotograf韆.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Analizar im醙enes fotogr醘icas utilizando y relacionando adecuadamente los conceptos del m骴ulo.
  • 2. Desarrollar estrategias de an醠isis de fotograf韆s en base a los conocimientos aportados por el m骴ulo y al propio criterio.
  • 3. Analizar e interpretar razonadamente textos significativos de la teor韆 de la fotograf韆.
  • 4. Valorar cr韙icamente el lugar de la fotograf韆 en el mundo de la comunicaci髇 y los usos que se hacen de ella.
  • 5. Emitir un juicio cr韙ico argumentado acerca de fotograf韆s propias y ajenas tomando en consideraci髇 los aspectos t閏nicos, comunicacionales y art韘ticos.

VII

T閏nica fotogr醘ica

• a) Objetivos:
  • 1. Dominar la terminolog韆 espec韋ica del medio.
  • 2. Estudiar el hecho fotogr醘ico desde aspectos cient韋icos y mec醤icos.
  • 3. Analizar la base cient韋ica y tecnol骻ica de la fotograf韆.
  • 4. Conocer las especificaciones y caracter韘ticas t閏nicas de los materiales y equipos fotogr醘icos.
  • 5. Desarrollar procedimientos operativos de control t閏nico.
  • 6. Conocer las tecnolog韆s aplicadas a la reproducci髇 e impresi髇 de la imagen fotogr醘ica.
  • 7. Aplicar los contenidos propios de la especialidad en una gran diversidad de ejercicios espec韋icos.
  • 8. Manejar y utilizar equipos fotogr醘icos desde la realizaci髇 de la toma hasta la edici髇 de la imagen.
  • 9. Procesar im醙enes mediante diferentes t閏nicas.
  • 10. Conocer en la teor韆 y en la pr醕tica los diversos sistemas de iluminaci髇 y ejercitarse en la realizaci髇 de fotograf韆s en todo tipo de condiciones de iluminaci髇.
  • 11. Conocer las peculiaridades t閏nicas y art韘ticas de los g閚eros fotogr醘icos y aplicarlas en ejercicios pr醕ticos.
• b) Contenidos:
  • 1. Principios f韘icos. La luz y la 髉tica.
  • 2. Leyes que intervienen directamente en el hecho fotogr醘ico.
  • 3. Las c醡aras y equipos fotogr醘icos. Tipos y aplicaciones. Especificaciones t閏nicas, utilizaci髇 y mantenimiento.
  • 4. Fotometr韆.
  • 5. Sistemas, equipos y t閏nicas de iluminaci髇.
  • 6. El control t閏nico en la toma.
  • 7. El procesado fotogr醘ico fotoqu韒ico y digital. T閏nicas y equipos. Retoque y manipulaci髇.
  • 8. Gesti髇 y tratamientos especiales de B/N y color.
  • 9. La materializaci髇 de la imagen fotogr醘ica, su reproducci髇 y edici髇. Tecnolog韆s de reproducci髇 e impresi髇. Sistemas Computer to Print, Computer to Plate, Computer to Film.
  • 10. Condicionamientos t閏nicos, art韘ticos y comunicativos de la pr醕tica fotogr醘ica en los diferentes g閚eros.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Comprender y utilizar adecuadamente la terminolog韆 y los conceptos t閏nicos de la fotograf韆.
  • 2. Comprender el manejo de las c醡aras y los equipos fotogr醘icos.
  • 3. Dominar las t閏nicas de procesado de la imagen fotogr醘ica y sus fases.
  • 4. Llevar a cabo adecuadamente el control de calidad de la reproducci髇 de la imagen y del color.
  • 5. Resolver ejercicios pr醕ticos de fotograf韆 fotoqu韒ica y digital realizando correctamente todo el proceso hasta la materializaci髇 de im醙enes de la calidad t閏nica exigible a nivel profesional.
  • 6. Manejar con destreza c醡aras y equipos fotogr醘icos.
  • 7. Procesar correctamente im醙enes mediante diferentes t閏nicas y realizar el adecuado tratamiento del B/N y el color.
  • 8. Seleccionar y llevar a cabo el sistema de iluminaci髇 que mejor corresponda a las especificaciones t閏nicas, comunicativas y art韘ticas de ejercicios pr醕ticos de la especialidad.
  • 9. Dado un ejercicio espec韋ico de fotograf韆, identificar las peculiaridades t閏nicas y art韘ticas del g閚ero al que pertenece, seleccionar el equipo y procesamiento m醩 adecuado y llevarlo a cabo correctamente en todas sus fases.

VIII

Lenguaje y tecnolog韆 audiovisual

• a) Objetivos:
  • 1. Dominar la t閏nica y tecnolog韆 de los medios audiovisuales.
  • 2. Conocer la evoluci髇 hist髍ica y el lenguaje de la imagen en movimiento.
  • 3. Elaborar guiones literarios y gr醘icos.
  • 4. Realizar productos audiovisuales en todas sus fases.
• b) Contenidos:
  • 1. Control t閏nico de los equipos de toma y de postproducci髇.
  • 2. El gui髇. La narrativa visual.
  • 3. Los elementos del lenguaje audiovisual.
  • 4. La ordenaci髇 del espacio representado.
  • 5. La ordenaci髇 del tiempo representado.
  • 6. El montaje.
  • 7. La elaboraci髇 del producto audiovisual. Producci髇 y postproducci髇.
  • 8. Escenograf韆, actores e iluminaci髇.
  • 9. El sonido.
  • 10. Los g閚eros y los productos audiovisuales.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Comprender y utilizar correctamente la terminolog韆 y los conceptos t閏nicos del medio audiovisual.
  • 2. Manejar los equipos y las t閏nicas audiovisuales con destreza y precisi髇.
  • 3. Utilizar adecuadamente los mecanismos y recursos expresivos del medio audiovisual.
  • 4. Realizar correctamente guiones gr醘icos y literarios para piezas audiovisuales.
  • 5. Realizar audiovisuales llevando a cabo los controles de calidad correspondientes en cada fase del proceso.
  • 6. Valorar argumentadamente im醙enes audiovisuales en base a los conocimientos aportados por el m骴ulo, a su propio criterio y sensibilidad.

IX

Proyectos de fotograf韆

• a) Objetivos:
  • 1. Conocer y saber utilizar los materiales, equipos y t閏nicas que intervienen en el proceso fotogr醘ico.
  • 2. Realizar proyectos fotogr醘icos de calidad t閏nica y art韘tica dentro de los distintos 醡bitos de la fotograf韆.
  • 3. Transmitir ideas y comunicar mensajes a trav閟 de la representaci髇 fotogr醘ica.
  • 4. Desarrollar la capacidad de comunicaci髇 gr醘ica, la creatividad y expresividad personales.
  • 5. Desarrollar la autonom韆 en el aprendizaje y en el uso de las metodolog韆s de trabajo m醩 adecuadas a la soluci髇 de problemas.
  • 6. Analizar proyectos fotogr醘icos en sus variables t閏nicas, art韘ticas y comunicativas y emitir una valoraci髇 cr韙ica fundamentada.
  • 7. Dominar las nuevas tecnolog韆s propias de la especialidad.
  • 8. Conocer y dominar las t閏nicas de archivo, indexaci髇 y recuperaci髇 de documentos fotogr醘icos seg鷑 los est醤dares internacionales.
  • 9. Desarrollar actitudes de colaboraci髇 que posibiliten y optimicen el trabajo en equipo.
  • 10. Conocer la normativa espec韋ica de aplicaci髇 a la especialidad.
• b) Contenidos:
  • 1. El proyecto fotogr醘ico. Metodolog韆.
  • 2. La toma fotogr醘ica: variables de control t閏nico y expresivo.
  • 3. La medici髇 de la luz y determinaci髇 de la exposici髇.
  • 4. La iluminaci髇 natural y artificial. Luz continua y flash. Filtraje y polarizaci髇.
  • 5. La c醡ara t閏nica.
  • 6. Gesti髇 de archivos. Metadatos. T閏nicas de archivo, indexaci髇 y recuperaci髇 de documentos fotogr醘icos.
  • 7. Revelado del negativo digital. T閏nicas de ajuste tonal y tratamiento de imagen.
  • 8. Procedimientos de retoque. Correcci髇 de color.
  • 9. Control de la perspectiva y la forma de la imagen.
  • 10. La edici髇. Selecci髇 y organizaci髇 de im醙enes.
  • 11. El acabado y la presentaci髇. Montaje y exhibici髇.
  • 12. Los 醡bitos de la fotograf韆: reportaje, publicidad y arte. G閚eros.
  • 13. Normativa de aplicaci髇 a la especialidad.
  • 14. La memoria y la comunicaci髇 del proyecto.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Manejar los equipos fotogr醘icos y procesar las im醙enes con dominio t閏nico.
  • 2. Adecuar las soluciones t閏nicas, formales y expresivas a las especificaciones tem醫icas y comunicativas de proyecto.
  • 3. Organizar, planificar y llevar a cabo los trabajos fotogr醘icos con el nivel de calidad exigible profesionalmente.
  • 4. Desarrollar proyectos, individuales y en equipo, en todas sus fases, hasta la obtenci髇 de un producto fotogr醘ico de calidad art韘tica, t閏nica y comunicativa.
  • 5. Seleccionar y organizar adecuadamente los elementos, materiales y humanos, que ser醤 fotografiados.
  • 6. Dotar a la fotograf韆 de elementos persuasivos, informativos y/o identificativos que transmitan ideas y mensajes acordes a los objetivos comunicacionales del proyecto.
  • 7. Realizar im醙enes tem醫ica y estil韘ticamente acordes al 醡bito profesional y al g閚ero de que se trate.
  • 8. Demostrar autonom韆 en la planificaci髇 y realizaci髇 del trabajo fotogr醘ico.
  • 9. Presentar y defender fundamentadamente las propias ideas y el trabajo realizado, y emitir una valoraci髇 argumentada del mismo.
  • 10. Utilizar con destreza la tecnolog韆 propia de la especialidad tanto en la realizaci髇 como en la comunicaci髇 del proyecto.
  • 11. Atenerse en los proyectos a la normativa vinculada al ejercicio profesional como por ejemplo la relativa al derecho a la intimidad, al honor y a la propia imagen.

X

Formaci髇 y Orientaci髇 laboral

• a) Objetivos:
  • 1. Analizar e interpretar el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
  • 2. Conocer los requisitos y condicionantes legales para organizar y gestionar una peque馻 o mediana empresa, considerando los factores de producci髇, jur韉icos, mercantiles y socio-laborales.
  • 3. Identificar las distintas las v韆s de acceso al mercado de trabajo y a la formaci髇 permanente, as� como conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios dedicados a estos fines.
  • 4. Comprender y aplicar las normas sobre seguridad e higiene laboral y desarrollar sensibilidad hacia la protecci髇 al medio ambiente, como factores determinantes de la calidad de vida.
• b) Contenidos:
  • 1. El marco jur韉ico de las relaciones laborales. Estatuto de los trabajadores y regulaci髇 espec韋ica. Prestaciones de la Seguridad Social y desempleo.
  • 2. Sistemas de acceso al mundo laboral. El mercado de trabajo: estructura. T閏nicas y organismos que facilitan la inserci髇 laboral. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. La formaci髇 permanente.
  • 3. La empresa. Distintos modelos jur韉icos de empresas y caracter韘ticas. Organizaci髇, administraci髇 y gesti髇. Obligaciones jur韉icas y fiscales.
  • 4. Conceptos b醩icos de mercadotecnia. La organizaci髇 de la producci髇, comercializaci髇 y distribuci髇 en la empresa. M閠odos de an醠isis de costes y el control de la calidad.
  • 5. El contrato. Modalidades de contrato de trabajo. Derechos y deberes derivados de la relaci髇 laboral. Modificaci髇, suspensi髇 y extinci髇 del contrato de trabajo.
  • 6. El empresario individual. Tr醡ites para el inicio de la actividad empresarial. Presupuestos, tasaciones y facturaci髇 de trabajos.
  • 7. Los derechos de propiedad intelectual e industrial. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gesti髇: copyright y copyleft. Propiedad industrial: los modelos y dibujos industriales y art韘ticos. Registro y procedimiento registral.
  • 8. Los signos distintivos: marca, r髏ulo y nombre comercial. Transmisibilidad.
  • 9. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo aplicables a la profesi髇.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Analizar la legislaci髇 y normativa vigente de aplicaci髇 al mundo laboral y a la regulaci髇 empresarial en la que se integra esta especialidad profesional.
  • 2. Identificar las fuentes y v韆s de acceso al empleo y a la formaci髇 permanente directamente relacionadas con la profesi髇.
  • 3. Saber llevar a cabo la actividad empresarial tanto en el 醡bito individual como societario.
  • 4. Redactar el plan de creaci髇 y organizaci髇 de un taller art韘tico y/o de una peque馻 o mediana empresa en el que se consideren los aspectos jur韉icos y socio-laborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de marketing, comercializaci髇 y distribuci髇 de los productos y los mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevenci髇 de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento.
  • 5. Realizar correctamente contratos y emitir facturas.
  • 6. Conocer las normas sobre seguridad y salud en el trabajo y las diferentes t閏nicas de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • 7. Conocer, identificar y aplicar la legislaci髇 sobre derechos de autor y registro de propiedad intelectual e industrial.

XI

Iniciativa emprendedora y legislaci髇

• a) Objetivos:
  • 1. Fomentar la iniciativa emprendedora del alumnado en el 醡bito profesional de la Comunicaci髇 Gr醘ica y Audiovisual.
  • 2. Conocer los requisitos jur韉icos, mercantiles, econ髆icos, socio-laborales y de marketing para la administraci髇 y gesti髇 de una peque馻 o mediana empresa.
  • 3. Conocer, comprender y aplicar la legislaci髇 profesional en el 醡bito de la Comunicaci髇 Gr醘ica y Audiovisual.
  • 4. Identificar las diferentes formas de liderazgo empresarial, como factor determinante del 閤ito empresarial. Aplicar las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecuci髇 de los objetivos de la organizaci髇.
  • 5. Regulaci髇 de la profesi髇. Colegios profesionales. Estatuto profesional. Asociacionismo empresarial.
  • 6. Identificar los organismos locales, nacionales y europeos de apoyo y asesoramiento al empresariado.
  • 7. Conocer la evoluci髇 legislativa de la protecci髇 de la propiedad intelectual y de la propiedad industrial.
  • 8. Comprender y analizar la normativa vigente sobre la propiedad intelectual y la propiedad industrial.
  • 9. Conocer la historia legislativa de la normativa sobre publicidad.
  • 10. Comprender y saber aplicar al producto elaborado la legislaci髇 sobre publicidad.
• b) Contenidos:
  • 1. La empresa:
    • - Idea empresarial y factores diferenciadores.
    • - Plan de marketing de una peque馻 y mediana empresa.
    • - Plan de empresa.
    • - Plan de financiaci髇 e inversiones.
    • - Plan de producci髇.
    • - Organizaci髇 de la producci髇.
    • - Documentaci髇 mercantil b醩ica: albar醤, factura, recibo, cheque y letra de cambio.
    • - Contratos mercantiles.
    • - La competencia desleal: acciones y derechos de exclusiva.
    • - La protecci髇 de los secretos empresariales.
  • 2. Liderazgo y trabajo en equipo:
    • - Teor韆s sobre el liderazgo.
    • - Teor韆s sobre la motivaci髇.
    • - Trabajo en grupo: roles y productividad. El proceso de toma de decisiones en grupo.
    • - Conflicto: caracter韘ticas, fuentes y etapas.
  • 3. Propiedad Intelectual e Industrial:
    • - Evoluci髇 hist髍ica.
    • - Legislaci髇 nacional, europea e internacional.
    • - La protecci髇 jur韉ica.
    • - Adquisici髇 de derechos, transmisi髇 y registro.
    • - Prohibiciones absolutas.
    • - Caducidad.
    • - Nulidad.
  • 4. La publicidad:
    • - Concepto y caracter韘ticas.
    • - R間imen jur韉ico.
    • - Contratos.
    • - Tipos de publicidad.
    • - Acciones legales.
    • - Las especialidades publicitarias seg鷑 los diversos productos.
  • 5. La denominaci髇 de origen:
    • - Concepto y caracter韘ticas.
    • - R間imen jur韉ico y protecci髇.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Asimilar los conceptos fundamentales que se incluyen en cada bloque tem醫ico.
  • 2. Analizar e interpretar la normativa abordada.
  • 3. Valorar razonadamente la normativa espec韋ica por la que se rige este campo profesional.
  • 4. Identificar las acciones legales que puedan emprenderse en cada caso, seg鷑 supuestos pr醕ticos planteados.
  • 5. Explicar y defender razonadamente, utilizando adecuadamente la terminolog韆 del m骴ulo, un proyecto empresarial.
  • 6. Conocer las diferentes teor韆s del liderazgo y del trabajo en equipo.
  • 7. Conocer su 醡bito profesional y la regulaci髇 del mismo.
  • 8. Realizar un an醠isis cr韙ico y razonado de noticias relacionadas con la materia que se produzcan a lo largo del curso.
  • 9. Emplear correctamente un lenguaje claro y una terminolog韆 espec韋ica e id髇ea.

XII

Ingl閟 T閏nico

• a) Objetivos:
  • 1. Comprender y emitir mensajes orales con precisi髇 y cierto grado de fluidez, participando activamente en intercambios de informaci髇 en el entorno profesional y cotidiano.
  • 2. Comprender textos escritos complejos y funcionales en el entorno profesional y cotidiano, identificando e interpretando los recursos lingsticos utilizados.
  • 3. Producir textos complejos y funcionales en el entorno profesional y cotidiano, organizando su contenido y utilizando un estilo acorde a la funcionalidad de los textos.
  • 4. Conocer los aspectos socioculturales propios de los pa韘es de habla inglesa, analizando e interpretando los usos y actitudes m醩 comunes en las relaciones profesionales y personales.
• b) Contenidos:
  • 1. Comprensi髇 oral, producci髇 hablada e interacci髇:
    • - Comprensi髇 del significado general y espec韋ico de mensajes orales emitidos en lengua est醤dar dentro del contexto profesional propio del ciclo y de entornos cotidianos.
    • - Producci髇 oral correcta y fluida de textos espec韋icos relacionados con el entorno profesional propio del ciclo y con temas cotidianos concretos y abstractos.
    • - Participaci髇 activa en conversaciones espont醤eas y simuladas con mensajes espec韋icos relacionados tanto con el entorno profesional propio del ciclo como con temas cotidianos concretos y abstractos.
    • - Uso de estrategias de comunicaci髇 para iniciar, mantener y concluir un di醠ogo.
    • - Identificaci髇 de registros con mayor o menor grado de formalidad en funci髇 de la intenci髇 comunicativa y del contexto de comunicaci髇.
  • 2. Comprensi髇 lectora y expresi髇 escrita:
    • - Identificaci髇 y comprensi髇 del tema principal e ideas secundarias en textos complejos y funcionales escritos sobre temas profesionales o de inter閟 general.
    • - Identificaci髇 de la finalidad comunicativa de un texto complejo y funcional, de las secciones que lo componen, y de la organizaci髇 y secuenciaci髇 de la informaci髇.
    • - Producci髇 de textos escritos complejos sobre temas de inter閟 general, profesional, o referidos a contenidos de otros m骴ulos del ciclo.
    • - Uso de elementos organizativos de cohesi髇 y coherencia para expresar con claridad la relaci髇 entre ideas y la funcionalidad del texto.
    • - Identificaci髇 y uso del registro adecuado a la funcionalidad del texto.
  • 3. Conocimiento de la lengua:
    • - Conocimiento y uso de estructuras gramaticales complejas y funciones adecuadas que posibiliten una comunicaci髇 efectiva en el 醡bito laboral y profesional.
    • - Campos sem醤ticos relacionados con el entorno profesional, con otras materias de curr韈ulo, y con temas de inter閟 general.
    • - Conocimiento, percepci髇 y producci髇 de rasgos fon閠ico-fonol骻icos comunes de la lengua inglesa en sus variedades m醩 extendidas.
    • - Reconocimiento de los rasgos diferenciales en el uso de la lengua: el lenguaje formal e informal, hablado y escrito. Los registros.
    • - Estrategias de aprendizaje. Estrategias de comunicaci髇.
  • 4. Aspectos socioculturales en el entorno profesional y personal:
    • - Valoraci髇, respeto, y uso de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones laborales y cotidianas caracter韘ticas del pa韘 donde se habla el idioma.
    • - Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de inter閟 a lo largo de la vida personal y profesional.
    • - Inter閟 por la buena presentaci髇 de los textos escritos tanto en soporte papel como digital, con respeto a las normas gramaticales, ortogr醘icas y tipogr醘icas.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Comprender e interpretar el significado general y espec韋ico, la idea principal e intenci髇 comunicativa de textos orales y escritos en un entorno profesional y personal.
  • 2. Producir textos orales y escritos espec韋icos y detallados con diferentes intenciones comunicativas.
  • 3. Participar activamente en conversaciones simuladas y espont醤eas adapt醤dose a las caracter韘ticas de la situaci髇 y a la finalidad comunicativa.
  • 4. Aplicar actitudes y comportamientos profesionales y personales en situaciones de comunicaci髇, valorando las relaciones normas socioculturales y protocolarias propias del pa韘 de la lengua extranjera.

XIII

Proyecto integrado

Parte A: Teor韆 de la proyectaci髇.

• a) Objetivos:
  • 1. Mostrar c髆o realizar un proyecto integrado de la especialidad con calidad t閏nica, art韘tica y profesional.
  • 2. Analizar cada una de las diferentes etapas que constituyen un proyecto integrado.
  • 3. Fomentar el desarrollo de las destrezas profesionales.
• b) Contenidos:
  • 1. Estudio de proyectos relacionados con la materia a trav閟 de sus fases.
  • 2. Planificaci髇 del proyecto integrado desde su comienzo hasta su finalizaci髇.
  • 3. Metodolog韆 del control de calidad en las diferentes etapas.
  • 4. Preparaci髇 para la comunicaci髇, presentaci髇 y defensa del proyecto
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumnado para:

  • 1. Conocer las fases del proyecto de la especialidad
  • 2. Explorar las diferentes fuentes de documentaci髇.
  • 3. Adaptar correctamente las t閏nicas gr醘ico-pl醩ticas a cada fase del proyecto.
  • 4. Utilizar adecuadamente los conceptos y terminolog韆 propios del 醡bito profesional en la fase de comunicaci髇.

Parte B: Realizaci髇 del proyecto integrado.

• a) Objetivos:
  • 1. Proponer y materializar un proyecto de la especialidad, propio o encargado, de calidad t閏nica, art韘tica y comunicacional.
  • 2. Realizar el proyecto llevando a cabo todas las etapas y controles de calidad correspondientes.
  • 3. Desarrollar las destrezas profesionales de la especialidad mediante la proyectaci髇 y realizaci髇 de un proyecto original de la especialidad.
• b) Contenidos:
  • 1. La creaci髇 y realizaci髇 del proyecto de fotograf韆. Metodolog韆. Etapas. Especificaciones. Condicionantes. Documentaci髇 gr醘ica.
  • 2. Materializaci髇 del proyecto de fotograf韆 hasta la obtenci髇 del producto acabado. Verificaci髇 del control de calidad en las diferentes etapas.
  • 3. La comunicaci髇, presentaci髇 y defensa del proyecto.
• c) Criterios de evaluaci髇:

  Se valorar� la capacidad del alumno para:

  • 1. Realizar un proyecto de la especialidad que cumpla con el nivel t閏nico, art韘tico y comunicacional exigible en el 醡bito profesional.
  • 2. Utilizar una metodolog韆 proyectual adecuada a los condicionantes y especificaciones del encargo.
  • 3. Realizar el control de calidad del proyecto en sus aspectos formales, expresivos, t閏nicos, tecnol骻icos y funcionales.
  • 4. Presentar adecuadamente el proyecto y emitir una valoraci髇 personal, t閏nica, art韘tica y funcional utilizando correctamente los conceptos y terminolog韆 propios de su 醡bito profesional.

XIV

Fase de pr醕ticas en empresas, estudios o talleres

• a) Objetivos:
  • 1. Completar la formaci髇 acad閙ica del alumnado mediante la integraci髇 en las rutinas diarias de trabajo de una empresa de comunicaci髇 gr醘ica, o estudio de fotograf韆 y la realizaci髇 de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.
  • 2. Facilitar la toma de contacto de los alumnos y alumnas con el mundo del trabajo y la incorporaci髇 al sistema de relaciones sociales, laborales y t閏nicas de la empresa.
  • 3. Contrastar los conocimientos, formaci髇 y capacitaci髇 adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector.
  • 4. Permitir al alumnado que, a trav閟 del contacto con la empresa, incorpore a su formaci髇 los conocimientos sobre la propia especialidad, la situaci髇 y relaciones del mercado, las tendencias art韘ticas y culturales, la organizaci髇 y coordinaci髇 del trabajo, la gesti髇 empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. necesarios para el inicio de la actividad laboral.
  • 5. Adquirir los conocimientos t閏nicos de 鷗iles, herramientas, materiales y maquinaria que, por su especializaci髇, coste o novedad, no est醤 al alcance del centro educativo.
  • 6. Participar de forma activa en las fases del proceso de producci髇 y edici髇 fotogr醘ica bajo las orientaciones del tutor o coordinador correspondiente.
  • 7. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante el per韔do de formaci髇 te髍ica y pr醕tica impartida en el centro educativo.

ANEXO II

Competencia docente de los funcionarios pertenecientes a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉 para la impartici髇 de los m骴ulos correspondientes al curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior de Fotograf韆 regulado en la presente Orden

• A. Cuerpo de Profesores:

  Especialidad	M骴ulo formativo
  Dibujo Art韘tico y Color.	Fundamentos de la representaci髇 y expresi髇 visual.
  Dise駉 Gr醘ico.	Teor韆 de la imagen.
  Fotograf韆.	Teor韆 fotogr醘ica. Proyectos de fotograf韆. Teor韆 de la imagen. Proyecto integrado.
  Historia del Arte.	Historia de la fotograf韆. Historia del arte y de la cultura visual contempor醤ea.
  Medios Audiovisuales.	Lenguaje y tecnolog韆 audiovisual.
  Medios Inform醫icos.	Medios inform醫icos.
  Organizaci髇 Industrial y Legislaci髇.	Formaci髇 y orientaci髇 laboral. Iniciativa emprendedora y legislaci髇.

• B. Cuerpo de Maestros de Taller:

  Especialidad	M骴ulo formativo
  Fotograf韆 y procesos de reproducci髇.	T閏nica fotogr醘ica.

ANEXO III

Relaci髇 de m骴ulos que se convalidan entre los curr韈ulos desarrollados por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, de los ciclos formativos de grado superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de Gr醘ica Impresa y de Gr醘ica Interactiva de la familia profesional de Comunicaci髇 Gr醘ica y Audiovisual y el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior de Fotograf韆 regulado en la presente Orden

ANEXO IV

Relaci髇 de m骴ulos que se convalidan entre los curr韈ulos de los ciclos formativos de grado superior Ilustraci髇 y Gr醘ica Publicitaria de la familia profesional de Dise駉 Gr醘ico regulados por el Real Decreto 340/1998, de 6 de marzo, y el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior de Fotograf韆 regulado en la presente Orden

ANEXO V

Relaci髇 de m骴ulos correspondientes al curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior de Fotograf韆 Art韘tica regulado en el Real Decreto 340/1998, de 6 de marzo, que se reconocen a efectos de la incorporaci髇 del alumnado al ciclo formativo de grado superior de Fotograf韆 regulado en la presente Orden

ANEXO VI

Relaci髇 de m骴ulos que pueden ser objeto de exenci髇 por la correspondencia con la pr醕tica laboral

• Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
• Medios inform醫icos.
• T閏nica fotogr醘ica.
• Lenguaje y tecnolog韆 audiovisual.