Art韈ulo 155 Recursos para dar cumplimiento a lo establecido en la presente Ley

1. Los poderes p鷅licos dotar醤 al conjunto del sistema educativo de los recursos econ髆icos necesarios para dar cumplimiento a lo establecido en la presente Ley, con el fin de garantizar la consecuci髇 de los objetivos en ella previstos.

2. El Estado y las Comunidades Aut髇omas acordar醤 un plan de incremento del gasto p鷅lico en educaci髇 para los pr髕imos diez a駉s, que permita el cumplimiento de los objetivos establecidos en la presente Ley y la equiparaci髇 progresiva a la media de los pa韘es de la Uni髇 Europea.

Art韈ulo 156 Informe anual sobre el gasto p鷅lico en la educaci髇

El Gobierno, en el informe anual al que hace referencia el art韈ulo 147 de esta Ley, incluir� los datos relativos al gasto p鷅lico en educaci髇.

Art韈ulo 157 Recursos para la mejora de los aprendizajes y apoyo al profesorado

1. Corresponde a las Administraciones educativas proveer los recursos necesarios para garantizar, en el proceso de aplicaci髇 de la presente Ley:

• a) Un n鷐ero m醲imo de alumnos por aula que en la ense馻nza obligatoria ser� de 25 para la educaci髇 primaria y de 30 para la educaci髇 secundaria obligatoria.
• b) La puesta en marcha de un plan de fomento de la lectura.
• c) El establecimiento de programas de refuerzo y apoyo educativo y de mejora de los aprendizajes.
• d) El establecimiento de programas de refuerzo del aprendizaje de las lenguas extranjeras.
• e) La atenci髇 a la diversidad de los alumnos y en especial la atenci髇 a aquellos que presentan necesidad espec韋ica de apoyo educativo.
• f) El establecimiento de programas de refuerzo del aprendizaje de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• g) Medidas de apoyo al profesorado.
• h) La existencia de servicios o profesionales especializados en la orientaci髇 educativa, psicopedag骻ica y profesional.

2. En la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco y en la Comunidad Foral de Navarra la financiaci髇 de los recursos a los que hace referencia este t韙ulo se regir醤 por el sistema del Concierto Econ髆ico y del Convenio respectivamente.

Disposici髇 adicional primera Calendario de aplicaci髇 de la Ley

El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, aprobar� el calendario de aplicaci髇 de esta Ley, que tendr� un 醡bito temporal de cinco a駉s, a partir de la entrada en vigor de la misma. En dicho calendario se establecer� la implantaci髇 de los curr韈ulos de las ense馻nzas correspondientes.

Disposici髇 adicional segunda Ense馻nza de la Religi髇

1. La ense馻nza de la religi髇 cat髄ica se ajustar� a lo establecido en el Acuerdo sobre Ense馻nza y Asuntos Culturales suscrito entre la Santa Sede y el Estado espa駉l.

A tal fin, y de conformidad con lo que disponga dicho Acuerdo, se incluir� la religi髇 cat髄ica como 醨ea o materia en los niveles educativos que corresponda, que ser� de oferta obligatoria para los centros y de car醕ter voluntario para los alumnos y alumnas.

2. La ense馻nza de otras religiones se ajustar� a lo dispuesto en los Acuerdos de Cooperaci髇 celebrados por el Estado espa駉l con la Federaci髇 de Entidades Religiosas Evang閘icas de Espa馻, la Federaci髇 de Comunidades Israelitas de Espa馻, la Comisi髇 Isl醡ica de Espa馻 y, en su caso, a los que en el futuro puedan suscribirse con otras confesiones religiosas.

3. La determinaci髇 del curr韈ulo y de los est醤dares de aprendizaje evaluables que permitan la comprobaci髇 del logro de los objetivos y adquisici髇 de las competencias correspondientes a la asignatura Religi髇 ser� competencia de las respectivas autoridades religiosas. Las decisiones sobre utilizaci髇 de libros de texto y materiales did醕ticos y, en su caso, la supervisi髇 y aprobaci髇 de los mismos corresponden a las autoridades religiosas respectivas, de conformidad con lo establecido en los Acuerdos suscritos con el Estado espa駉l.

Disposici髇 adicional segunda redactada por el apartado noventa y uno del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional tercera Profesorado de religi髇

1. Los profesores que impartan la ense馻nza de las religiones deber醤 cumplir los requisitos de titulaci髇 establecidos para las distintas ense馻nzas reguladas en la presente Ley, as� como los establecidos en los acuerdos suscritos entre el Estado Espa駉l y las diferentes confesiones religiosas.

2. Los profesores que, no perteneciendo a los cuerpos de funcionarios docentes, impartan la ense馻nza de las religiones en los centros p鷅licos lo har醤 en r間imen de contrataci髇 laboral, de conformidad con el Estatuto de los Trabajadores, con las respectivas Administraciones competentes. La regulaci髇 de su r間imen laboral se har� con la participaci髇 de los representantes del profesorado. Se acceder� al destino mediante criterios objetivos de igualdad, m閞ito y capacidad. Estos profesores percibir醤 las retribuciones que correspondan en el respectivo nivel educativo a los profesores interinos.

En todo caso, la propuesta para la docencia corresponder� a las entidades religiosas y se renovar� autom醫icamente cada a駉. La determinaci髇 del contrato, a tiempo completo o a tiempo parcial seg鷑 lo que requieran las necesidades de los centros, corresponder� a las Administraciones competentes. La remoci髇, en su caso, se ajustar� a derecho.

Disposici髇 adicional cuarta Libros de texto y dem醩 materiales curriculares

1. En el ejercicio de la autonom韆 pedag骻ica, corresponde a los 髍ganos de coordinaci髇 did醕tica de los centros p鷅licos adoptar los libros de texto y dem醩 materiales que hayan de utilizarse en el desarrollo de las diversas ense馻nzas.

2. La edici髇 y adopci髇 de los libros de texto y dem醩 materiales no requerir醤 la previa autorizaci髇 de la Administraci髇 educativa. En todo caso, 閟tos deber醤 adaptarse al rigor cient韋ico adecuado a las edades de los alumnos y al curr韈ulo aprobado por cada Administraci髇 educativa. Asimismo, deber醤 reflejar y fomentar el respeto a los principios, valores, libertades, derechos y deberes constitucionales, as� como a los principios y valores recogidos en la presente Ley y en la Ley Org醤ica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protecci髇 Integral contra la Violencia de G閚ero, a los que ha de ajustarse toda la actividad educativa.

3. La supervisi髇 de los libros de texto y otros materiales curriculares constituir� parte del proceso ordinario de inspecci髇 que ejerce la Administraci髇 educativa sobre la totalidad de elementos que integran el proceso de ense馻nza y aprendizaje, que debe velar por el respeto a los principios y valores contenidos en la Constituci髇 y a lo dispuesto en la presente Ley.

Disposici髇 adicional quinta Calendario escolar

El calendario escolar, que fijar醤 anualmente las Administraciones educativas, comprender� un m韓imo de 175 d韆s lectivos para las ense馻nzas obligatorias.

En cualquier caso, en el c髆puto del calendario escolar se incluir醤 los d韆s dedicados a las evaluaciones previstas en los art韈ulos 20.3, 21, 29 y 36 bis de esta Ley Org醤ica.

Disposici髇 adicional quinta redactada por el apartado noventa y dos del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional sexta Bases del r間imen estatutario de la funci髇 p鷅lica docente

1. Son bases del r間imen estatutario de los funcionarios p鷅licos docentes, adem醩 de las recogidas, con tal car醕ter, en la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Funci髇 P鷅lica, modificada por la Ley 23/1988, de 28 de julio, las reguladas por esta Ley y la normativa que la desarrolle, para el ingreso, la movilidad entre los cuerpos docentes, la reordenaci髇 de los cuerpos y escalas, y la provisi髇 de plazas mediante concursos de traslados de 醡bito estatal. El Gobierno desarrollar� reglamentariamente dichas bases en aquellos aspectos b醩icos que sean necesarios para garantizar el marco com鷑 b醩ico de la funci髇 p鷅lica docente.

2. Las Comunidades Aut髇omas ordenar醤 su funci髇 p鷅lica docente en el marco de sus competencias, respetando, en todo caso, las normas b醩icas a que se hace referencia en el apartado anterior.

3. Peri骴icamente, las Administraciones educativas convocar醤 concursos de traslado de 醡bito estatal, a efectos de proceder a la provisi髇 de las plazas vacantes que determinen en los centros docentes de ense馻nza dependientes de aqu閘las, as� como para garantizar la posible concurrencia de los funcionarios de su 醡bito de gesti髇 a plazas de otras Administraciones educativas y, en su caso, si procede, la adjudicaci髇 de aquellas que resulten del propio concurso. En estos concursos podr醤 participar todos los funcionarios p鷅licos docentes, cualquiera que sea la Administraci髇 educativa de la que dependan o por la que hayan ingresado, siempre que re鷑an los requisitos generales y los espec韋icos que, de acuerdo con las respectivas plantillas o relaciones de puestos de trabajo, establezcan dichas convocatorias.

Estas convocatorias se har醤 p鷅licas a trav閟 del Bolet韓 Oficial del Estado y de los Diarios Oficiales de las Comunidades Aut髇omas convocantes. Incluir醤 un 鷑ico baremo de m閞itos, entre los que se tendr醤 en cuenta los cursos de formaci髇 y perfeccionamiento superados, los m閞itos acad閙icos y profesionales, la antig黣dad, la pertenencia a alguno de los cuerpos de catedr醫icos y la evaluaci髇 voluntaria de la funci髇 docente.

A los efectos de los concursos de traslados de 醡bito estatal y del reconocimiento de la movilidad entre los cuerpos docentes, las actividades de formaci髇 organizadas por cualesquiera de las Administraciones educativas surtir醤 sus efectos en todo el territorio nacional.

4. Durante los cursos escolares en los que no se celebren los concursos de 醡bito estatal a los que se refiere esta disposici髇, las diferentes Administraciones educativas podr醤 organizar procedimientos de provisi髇 referidos al 醡bito territorial cuya gesti髇 les corresponda y destinados a la cobertura de sus plazas, todo ello sin perjuicio de que en cualquier momento puedan realizar procesos de redistribuci髇 o de recolocaci髇 de sus efectivos.

5. La provisi髇 de plazas por funcionarios docentes en los centros superiores de ense馻nzas art韘ticas se realizar� por concurso espec韋ico, de acuerdo con lo que determinen las Administraciones educativas.

6. Los funcionarios docentes que obtengan una plaza por concurso deber醤 permanecer en la misma un m韓imo de dos a駉s para poder participar en sucesivos concursos de provisi髇 de puestos de trabajo.

Disposici髇 adicional s閜tima Ordenaci髇 de la funci髇 p鷅lica docente y funciones de los cuerpos docentes

1. La funci髇 p鷅lica docente se ordena en los siguientes cuerpos:

• a) El cuerpo de maestros, que desempe馻r� sus funciones en la educaci髇 infantil y primaria.
• b) Los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria, que desempe馻r醤 sus funciones en la educaci髇 secundaria obligatoria, bachillerato y formaci髇 profesional.
• c) El cuerpo de profesores t閏nicos de formaci髇 profesional, que desempe馻r� sus funciones en la formaci髇 profesional y, excepcionalmente, en las condiciones que se establezcan, en la educaci髇 secundaria obligatoria.
• d) El cuerpo de profesores de m鷖ica y artes esc閚icas, que desempe馻r� sus funciones en las ense馻nzas elementales y profesionales de m鷖ica y danza, en las ense馻nzas de arte dram醫ico y, en su caso, en aquellas materias de las ense馻nzas superiores de m鷖ica y danza o de la modalidad de artes del bachillerato que se determinen.
• e) El cuerpo de catedr醫icos de m鷖ica y artes esc閚icas, que desempe馻r� sus funciones en las ense馻nzas superiores de m鷖ica y danza y en las de arte dram醫ico.
• f) Los cuerpos de catedr醫icos de artes pl醩ticas y dise駉 y de profesores de artes pl醩ticas y dise駉, que desempe馻r醤 sus funciones en las ense馻nzas de artes pl醩ticas y dise駉, en las ense馻nzas de conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales y en las ense馻nzas de la modalidad de artes del bachillerato que se determinen.
• g) El cuerpo de maestros de taller de artes pl醩ticas y dise駉, que desempe馻r� sus funciones en las ense馻nzas de artes pl醩ticas y dise駉 y en las ense馻nzas de conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales.
• h) Los cuerpos de catedr醫icos de escuelas oficiales de idiomas y de profesores de escuelas oficiales de idiomas, que desempe馻r醤 sus funciones en las ense馻nzas de idiomas.
• i) El cuerpo de inspectores de educaci髇, que realizar� las funciones recogidas en el art韈ulo 151 de la presente Ley.

El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, podr� establecer las condiciones y los requisitos para que los funcionarios pertenecientes a alguno de los cuerpos docentes recogidos en el apartado anterior puedan excepcionalmente desempe馻r funciones en una etapa o, en su caso, ense馻nza distintas de las asignadas a su cuerpo con car醕ter general. Para tal desempe駉 se determinar� la titulaci髇, formaci髇 o experiencia que se consideren necesarias.

Los cuerpos y escalas declarados a extinguir por las normas anteriores a la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, se regir醤 por lo establecido en aquellas disposiciones, si閚doles de aplicaci髇 lo se馻lado a efectos de movilidad en la disposici髇 adicional duod閏ima de esta Ley.

2. Corresponde al Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, la creaci髇 o supresi髇 de las especialidades docentes de los cuerpos a los que se refiere esta disposici髇, a excepci髇 de la letra i) del apartado anterior, y la asignaci髇 de 醨eas, materias y m骴ulos que deber醤 impartir los funcionarios adscritos a cada una de ellas, sin perjuicio de lo dispuesto en el art韈ulo 93.2 de esta Ley.

Asimismo, las Administraciones educativas podr醤 establecer los requisitos de formaci髇 o titulaci髇 que deben cumplir los funcionarios de los cuerpos que imparten la educaci髇 secundaria obligatoria para impartir ense馻nzas de los primeros cursos de esta etapa correspondientes a otra especialidad, de acuerdo con lo establecido en el apartado 3 del art韈ulo 26.

No obstante, los procesos selectivos y concursos de traslados de 醡bito estatal tendr醤 en cuenta 鷑icamente las especialidades docentes.

Disposici髇 adicional octava Cuerpos de catedr醫icos

1. Los funcionarios de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, de m鷖ica y artes esc閚icas, de escuelas oficiales de idiomas y de artes pl醩ticas y dise駉 realizar醤 las funciones que se les encomiendan en la presente Ley y las que reglamentariamente se determinen.

2. Con car醕ter preferente se atribuyen a los funcionarios de los cuerpos citados en el apartado anterior, las siguientes funciones:

• a) La direcci髇 de proyectos de innovaci髇 e investigaci髇 did醕tica de la propia especialidad que se realicen en el centro.
• b) El ejercicio de la jefatura de los departamentos de coordinaci髇 did醕tica, as� como, en su caso, del departamento de orientaci髇.
• c) La direcci髇 de la formaci髇 en pr醕ticas de los profesores de nuevo ingreso que se incorporen al departamento.
• d) La coordinaci髇 de los programas de formaci髇 continua del profesorado que se desarrollen dentro del departamento.
• e) La presidencia de los tribunales de acceso y en su caso ingreso a los respectivos cuerpos de catedr醫icos.

3. En el momento de hacerse efectiva la integraci髇 en los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, de catedr醫icos de escuelas oficiales de idiomas y de catedr醫icos de artes pl醩ticas y dise駉, los funcionarios de los respectivos cuerpos con la condici髇 de catedr醫ico se incorporar醤 con la antig黣dad que tuvieran en dicha condici髇 y se les respetar醤 los derechos de que vinieran disfrutando en el momento de hacerse efectiva la integraci髇, incluidos los derechos econ髆icos reconocidos a los funcionarios provenientes del cuerpo de catedr醫icos numerarios de bachillerato. La integraci髇 en los distintos cuerpos de catedr醫icos se har� efectiva en los mismos puestos que tuvieran asignados en el momento de la misma.

4. La habilitaci髇 prevista en la disposici髇 adicional primera de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 profesional, se extender� a los funcionarios de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria en las condiciones y con los requisitos establecidos en dicha Ley.

5. Los funcionarios de los correspondientes cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, escuelas oficiales de idiomas y de artes pl醩ticas y dise駉 participar醤 en los concursos de provisi髇 de puestos conjuntamente con los funcionarios de los cuerpos de profesores de los niveles correspondientes, a las mismas vacantes, sin perjuicio de los m閞itos espec韋icos que les sean de aplicaci髇 por su pertenencia a los mencionados cuerpos de catedr醫icos.

6. La pertenencia a alguno de los cuerpos de catedr醫icos se valorar�, a todos los efectos, como m閞ito docente espec韋ico.

Disposici髇 adicional novena Requisitos para el ingreso en los cuerpos de funcionarios docentes

1. Para el ingreso en el cuerpo de maestros ser醤 requisitos indispensables estar en posesi髇 del t韙ulo de Maestro o el t韙ulo de Grado correspondiente y superar el correspondiente proceso selectivo.

2. Para el ingreso en el cuerpo de profesores de ense馻nza secundaria ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, o el t韙ulo de Grado correspondiente u otros t韙ulos equivalentes, a efectos de docencia, adem醩 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de esta Ley, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

3. Para el ingreso en el cuerpo de profesores t閏nicos de formaci髇 profesional ser� necesario estar en posesi髇 de la titulaci髇 de Diplomado, Arquitecto T閏nico, Ingeniero T閏nico o el t韙ulo de Grado correspondiente u otros t韙ulos equivalentes, a efectos de docencia, adem醩 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de esta Ley, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

4. Para el ingreso a los cuerpos de profesores de m鷖ica y artes esc閚icas y de catedr醫icos de m鷖ica y artes esc閚icas ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o t韙ulo de Grado correspondiente, u otro t韙ulo equivalente a efectos de docencia, adem醩 de, en el caso del cuerpo de profesores de m鷖ica y artes esc閚icas, excepto en las especialidades propias de Arte Dram醫ico, la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de esta Ley, as� como superar el correspondiente proceso selectivo. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, establecer� las condiciones para permitir el ingreso en el cuerpo de catedr醫icos de m鷖ica y artes esc閚icas, mediante concurso de m閞itos, a personalidades de reconocido prestigio en sus respectivos campos profesionales.

5. Para el ingreso en el cuerpo de profesores de artes pl醩ticas y dise駉, ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o el t韙ulo de Grado correspondiente u otros t韙ulos equivalentes, a efectos de docencia, adem醩 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de esta Ley, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

6. Para el ingreso en el cuerpo de maestros de taller de artes pl醩ticas y dise駉 ser� necesario estar en posesi髇 de la titulaci髇 de Diplomado, Arquitecto T閏nico, Ingeniero T閏nico o el t韙ulo de Grado correspondiente u otros t韙ulos equivalentes, a efectos de docencia, adem醩 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de esta Ley, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

7. Para el ingreso en el cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o el t韙ulo de Grado correspondiente u otros t韙ulos equivalentes, a efectos de docencia, adem醩 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de esta Ley, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

8. Para el ingreso en el cuerpo de profesores de ense馻nza secundaria en el caso de materias o 醨eas de especial relevancia para la formaci髇 profesional, para el ingreso en el cuerpo de profesores de artes pl醩ticas y dise駉 en el caso de materias de especial relevancia para la formaci髇 espec韋ica art韘tico-pl醩tica y dise駉, as� como para el ingreso en los cuerpos de profesores t閏nicos de formaci髇 profesional y de maestros de taller en el caso de determinadas 醨eas o materias, el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas podr� determinar, a efectos de docencia, la equivalencia de otras titulaciones distintas a las exigidas en esta disposici髇 adicional. En el caso de que el ingreso sea a los cuerpos de profesores t閏nicos de formaci髇 profesional y al de maestros de taller, podr� exigirse, adem醩 una experiencia profesional en un campo laboral relacionado con la materia o 醨ea a las que se aspire.

Disposici髇 adicional d閏ima Requisitos para el acceso a los cuerpos de catedr醫icos e inspectores

1. Para acceder al cuerpo de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, ser� necesario pertenecer al cuerpo de profesores de ense馻nza secundaria y estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o Grado correspondiente o titulaci髇 equivalente a efectos de docencia, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

2. Para acceder al cuerpo de catedr醫icos de artes pl醩ticas y dise駉 ser� necesario pertenecer al cuerpo de profesores de artes pl醩ticas y dise駉 y estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o Grado correspondiente o titulaci髇 equivalente, a efectos de docencia, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

3. Para acceder al cuerpo de catedr醫icos de escuelas oficiales de idiomas, ser� necesario pertenecer al cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas y estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o Grado correspondiente o titulaci髇 equivalente, a efectos de docencia, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

4. Sin perjuicio de la posibilidad de ingreso regulado en la disposici髇 adicional novena, apartado 4, para acceder al cuerpo de catedr醫icos de m鷖ica y artes esc閚icas, ser� necesario pertenecer al cuerpo de profesores de m鷖ica y artes esc閚icas y estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o Grado correspondiente o titulaci髇 equivalente, a efectos de docencia, as� como superar el correspondiente proceso selectivo.

5. Para acceder al Cuerpo de Inspectores de Educaci髇 ser� necesario pertenecer a alguno de los cuerpos que integran la funci髇 p鷅lica docente con al menos una experiencia de cinco a駉s en los mismos y estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o t韙ulo equivalente y superar el correspondiente proceso selectivo, as� como, en su caso, acreditar el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Aut髇oma de destino, de acuerdo con su normativa.

Disposici髇 adicional und閏ima Equivalencia de titulaciones del profesorado

1. El t韙ulo de Profesor de Educaci髇 General B醩ica se considera equivalente, a todos los efectos, al t韙ulo de Maestro al que se refiere la presente Ley. El t韙ulo de Maestro de ense馻nza primaria mantendr� los efectos que le otorga la legislaci髇 vigente.

2. Las referencias establecidas en esta Ley en relaci髇 con las distintas titulaciones universitarias, lo son sin perjuicio de las normas que por el Gobierno se dicten para el establecimiento, reforma o adaptaci髇 de las modalidades c韈licas de cada ense馻nza y de los t韙ulos correspondientes, en virtud de la autorizaci髇 otorgada al mismo por el art韈ulo 88.2 de la Ley Org醤ica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, con el fin de cumplir las l韓eas generales que emanen del Espacio Europeo de ense馻nza superior.

Disposici髇 adicional duod閏ima Ingreso y promoci髇 interna

1. El sistema de ingreso en la funci髇 p鷅lica docente ser� el de concurso-oposici髇 convocado por las respectivas Administraciones educativas. En la fase de concurso se valorar醤, entre otros m閞itos, la formaci髇 acad閙ica y la experiencia docente previa. En la fase de oposici髇 se tendr醤 en cuenta la posesi髇 de los conocimientos espec韋icos de la especialidad docente a la que se opta, la aptitud pedag骻ica y el dominio de las t閏nicas necesarias para el ejercicio docente. Las pruebas se convocar醤, seg鷑 corresponda, de acuerdo con las especialidades docentes. Para la selecci髇 de los aspirantes se tendr� en cuenta la valoraci髇 de ambas fases del concurso-oposici髇, sin perjuicio de la superaci髇 de las pruebas correspondientes. El n鷐ero de seleccionados no podr� superar el n鷐ero de plazas convocadas. Asimismo, existir� una fase de pr醕ticas, que podr� incluir cursos de formaci髇, y constituir� parte del proceso selectivo.

2. Los funcionarios docentes de los cuerpos de profesores de ense馻nza secundaria, de profesores de escuelas oficiales de idiomas, de profesores de m鷖ica y artes esc閚icas y de profesores de artes pl醩ticas y dise駉 que quieran acceder a los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, de catedr醫icos de escuelas oficiales de idiomas, de catedr醫icos de m鷖ica y artes esc閚icas y de catedr醫icos de artes pl醩ticas y dise駉, respectivamente, deber醤 contar con una antig黣dad m韓ima de ocho a駉s en el correspondiente cuerpo como funcionarios de carrera.

En las convocatorias correspondientes, que no tendr醤 fase de pr醕ticas, el sistema de acceso a los citados cuerpos ser� el de concurso en el que se valorar醤 los m閞itos relacionados con la actualizaci髇 cient韋ica y did醕tica, la participaci髇 en proyectos educativos, la evaluaci髇 positiva de la actividad docente y, en su caso, la trayectoria art韘tica de los candidatos.

El n鷐ero de funcionarios de los cuerpos de catedr醫icos, excepto en el cuerpo de catedr醫icos de m鷖ica y artes esc閚icas, no superar�, en cada caso, el 30% del n鷐ero total de funcionarios de cada cuerpo de origen.

3. Los funcionarios de los cuerpos docentes clasificados en el grupo B a que se refiere la vigente legislaci髇 de la funci髇 p鷅lica podr醤 acceder a los cuerpos de profesores de ense馻nza secundaria y de profesores de artes pl醩ticas y dise駉. En las convocatorias correspondientes para estos funcionarios se valorar醤 preferentemente los m閞itos de los concursantes, entre los que se tendr醤 en cuenta el trabajo desarrollado y los cursos de formaci髇 y perfeccionamiento superados, as� como los m閞itos acad閙icos, y la evaluaci髇 positiva de la actividad docente. Asimismo, se realizar� una prueba consistente en la exposici髇 de un tema de la especialidad a la que se accede, para cuya superaci髇 se atender� tanto a los conocimientos sobre la materia como a los recursos did醕ticos y pedag骻icos de los candidatos.

En las convocatorias de ingreso en los cuerpos de profesores de ense馻nza secundaria y de profesores de artes pl醩ticas y dise駉 se reservar� un porcentaje de las plazas que se convoquen para el acceso de estos funcionarios docentes, que deber醤 estar en posesi髇 de la titulaci髇 requerida para el ingreso en los correspondientes cuerpos, as� como haber permanecido en sus cuerpos de procedencia un m韓imo de seis a駉s como funcionarios de carrera.

Quienes accedan por este procedimiento estar醤 exentos de la realizaci髇 de la fase de pr醕ticas y tendr醤 preferencia en la elecci髇 de los destinos vacantes sobre los aspirantes que ingresen por el turno libre de la correspondiente convocatoria.

No obstante lo dispuesto en el p醨rafo anterior, los aspirantes seleccionados que est閚 ocupando, con car醕ter definitivo en el 醡bito de la Administraci髇 p鷅lica convocante, plazas del cuerpo y especialidad a las que acceden, podr醤 optar, en las condiciones que se establezcan en las respectivas convocatorias, por permanecer en las mismas.

4. El acceso al cuerpo de Inspectores de educaci髇 se realizar� mediante concurso-oposici髇. Los aspirantes deber醤 contar con una antig黣dad m韓ima de seis a駉s en alguno de los cuerpos que integran la funci髇 p鷅lica docente y una experiencia docente de igual duraci髇. Las Administraciones educativas convocar醤 el concursooposici髇 correspondiente con sujeci髇 a los siguientes criterios:

• a) En la fase de concurso se valorar� la trayectoria profesional de los candidatos y sus m閞itos espec韋icos como docentes, el desempe駉 de cargos directivos con evaluaci髇 positiva y la pertenencia a alguno de los cuerpos de catedr醫icos a los que se refiere esta Ley.
• b) La fase de oposici髇 consistir� en una prueba en la que se valorar醤 los conocimientos pedag骻icos, de administraci髇 y legislaci髇 educativa de los aspirantes adecuada a la funci髇 inspectora que van a realizar, as� como los conocimientos y t閏nicas espec韋icos para el desempe駉 de la misma.
• c) En las convocatorias de acceso al cuerpo de inspectores, las Administraciones educativas podr醤 reservar hasta un tercio de las plazas para la provisi髇 mediante concurso de m閞itos destinado a los profesores que, reuniendo los requisitos generales, hayan ejercido con evaluaci髇 positiva, al menos durante tres mandatos, el cargo de director.

Los candidatos seleccionados mediante el concurso-oposici髇 deber醤 realizar para su adecuada preparaci髇 un periodo de pr醕ticas de car醕ter selectivo, al finalizar el cual ser醤 nombrados, en su caso, funcionarios de carrera del cuerpo de Inspectores de educaci髇.

5. Los funcionarios docentes a que se refiere esta Ley, podr醤, asimismo, acceder a un cuerpo del mismo grupo y nivel de complemento de destino, sin limitaci髇 de antig黣dad, siempre que posean la titulaci髇 exigida y superen el correspondiente proceso selectivo. A este efecto se tendr� en cuenta su experiencia docente y las pruebas que en su d韆 se superaron, quedando exentos de la realizaci髇 de la fase de pr醕ticas. Estos funcionarios, cuando accedan a un cuerpo, al tiempo que otros funcionarios por el turno libre o por alguno de los turnos previstos en esta disposici髇, tendr醤 prioridad para la elecci髇 de destino.

6. El Gobierno y las Comunidades Aut髇omas fomentar醤 convenios con las universidades que faciliten la incorporaci髇, a jornada total o parcial a compartir en este caso con su actividad docente no universitaria, a los Departamentos universitarios de los funcionarios de los cuerpos docentes de niveles correspondientes a las ense馻nzas reguladas en esta Ley, en el marco de la disposici髇 adicional vig閟ima s閜tima de la Ley Org醤ica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

7. La Administraci髇 del Estado y las Comunidades Aut髇omas impulsar醤 el estudio y la implantaci髇, en su caso, de medidas destinadas al desarrollo de la carrera profesional de los funcionarios docentes sin que necesariamente suponga el cambio de cuerpo.

Disposici髇 adicional decimotercera Desempe駉 de la funci髇 inspectora por funcionarios no pertenecientes al cuerpo de inspectores de educaci髇

1. Los funcionarios del cuerpo de inspectores al servicio de la Administraci髇 educativa que hubieran optado por permanecer en dicho cuerpo 玜 extinguir� tendr醤 derecho, a efectos de movilidad, a participar en los concursos para la provisi髇 de puestos en la inspecci髇 de educaci髇.

Los funcionarios del cuerpo de inspectores al servicio de la Administraci髇 educativa de las Comunidades Aut髇omas con destino definitivo, e integrados en los correspondientes cuerpos de acuerdo con la normativa dictada por aqu閘las, tendr醤 derecho, a efectos de movilidad a participar en los concursos para la provisi髇 de puestos de la inspecci髇 de educaci髇.

2. Aquellos funcionarios de los cuerpos docentes que accedieron a la funci髇 inspectora de conformidad con las disposiciones de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Funci髇 P鷅lica, modificada por la Ley 23/1988, de 28 de julio, y que no hubieran accedido al cuerpo de Inspectores de educaci髇 a la entrada en vigor de esta Ley, podr醤 continuar desempe馻ndo la funci髇 inspectora con car醕ter definitivo y hasta su jubilaci髇 como funcionarios, de conformidad con las disposiciones por las que accedieron al mismo.

Disposici髇 adicional decimocuarta Centros autorizados para impartir la modalidad de ciencias de la naturaleza y de la salud y la modalidad de tecnolog韆 en bachillerato

Los centros docentes privados de bachillerato que a la entrada en vigor de la presente Ley impartan la modalidad de ciencias de la naturaleza y de la salud, la modalidad de tecnolog韆, o ambas, quedar醤 autom醫icamente autorizados para impartir la modalidad de ciencias y tecnolog韆, establecida en esta Ley.

Disposici髇 adicional decimoquinta Municipios, corporaciones o entidades locales

1. Las Administraciones educativas podr醤 establecer procedimientos e instrumentos para favorecer y estimular la gesti髇 conjunta con las Administraciones locales y la colaboraci髇 entre centros educativos y Administraciones p鷅licas.

En lo que se refiere a las corporaciones locales, se establecer醤 procedimientos de consulta y colaboraci髇 con sus federaciones o agrupaciones m醩 representativas.

2. La conservaci髇, el mantenimiento y la vigilancia de los edificios destinados a centros p鷅licos de educaci髇 infantil, de educaci髇 primaria o de educaci髇 especial, corresponder醤 al municipio respectivo. Dichos edificios no podr醤 destinarse a otros servicios o finalidades sin autorizaci髇 previa de la Administraci髇 educativa correspondiente.

3. Cuando el Estado o las Comunidades Aut髇omas deban afectar, por necesidades de escolarizaci髇, edificios escolares de propiedad municipal en los que se hallen ubicados centros de educaci髇 infantil, de educaci髇 primaria o de educaci髇 especial, dependientes de las Administraciones educativas, para impartir educaci髇 secundaria o formaci髇 profesional, asumir醤, respecto de los mencionados centros, los gastos que los municipios vinieran sufragando de acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de la titularidad demanial que puedan ostentar los municipios respectivos. Lo dispuesto no ser� de aplicaci髇 respecto a los edificios escolares de propiedad municipal en los que se impartan, adem醩 de educaci髇 infantil y educaci髇 primaria o educaci髇 especial, el primer ciclo de educaci髇 secundaria obligatoria. Si la afectaci髇 fuera parcial se establecer� el correspondiente convenio de colaboraci髇 entre las Administraciones afectadas.

4. Los municipios cooperar醤 con las Administraciones educativas correspondientes en la obtenci髇 de los solares necesarios para la construcci髇 de nuevos centros docentes.

5. Las Administraciones educativas podr醤 establecer convenios de colaboraci髇 con las corporaciones locales para las ense馻nzas art韘ticas. Dichos convenios podr醤 contemplar una colaboraci髇 espec韋ica en escuelas de ense馻nzas art韘ticas cuyos estudios no conduzcan a la obtenci髇 de t韙ulos con validez acad閙ica.

6. Corresponde a las Administraciones educativas establecer el procedimiento para el uso de los centros docentes, que de ellas dependan, por parte de las autoridades municipales, fuera del horario lectivo para actividades educativas, culturales, deportivas u otras de car醕ter social. Dicho uso quedar� 鷑icamente sujeto a las necesidades derivadas de la programaci髇 de las actividades de dichos centros.

7. Las Administraciones educativas, deportivas y municipales, colaborar醤 para el establecimiento de procedimientos que permitan el doble uso de las instalaciones deportivas pertenecientes a los centros docentes o a los municipios.

Disposici髇 adicional decimosexta Denominaci髇 de las etapas educativas

Las referencias, contenidas en la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educaci髇, a los niveles educativos se entienden sustituidas por las denominaciones que, para los distintos niveles y etapas educativas y para los respectivos centros, se establecen en esta Ley.

Disposici髇 adicional decimos閜tima Claustro de profesores de los centros privados concertados

El claustro de profesores de los centros privados concertados tendr� funciones an醠ogas a las previstas en el art韈ulo 129 de esta Ley.

Disposici髇 adicional decimoctava Procedimiento de consulta a las Comunidades Aut髇omas

La referencia en el articulado de esta Ley a las consultas previas a las Comunidades Aut髇omas se entienden realizadas en el seno de la Conferencia Sectorial.

Disposici髇 adicional decimonovena Alumnado extranjero

Lo establecido en esta Ley en relaci髇 con la escolarizaci髇, obtenci髇 de t韙ulos y acceso al sistema general de becas y ayudas al estudio ser� aplicable al alumnado extranjero en los t閞minos establecidos en la Ley Org醤ica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los Extranjeros en Espa馻 y su integraci髇 social, modificada por la Ley Org醤ica 8/2000, de 22 de diciembre, y en la normativa que las desarrolla.

Disposici髇 adicional vig閟ima Atenci髇 a las v韈timas del terrorismo

Las Administraciones educativas facilitar醤 que los centros educativos puedan prestar especial atenci髇 a los alumnos v韈timas del terrorismo para que 閟tos reciban la ayuda necesaria para realizar adecuadamente sus estudios.

Disposici髇 adicional vigesimoprimera Cambios de centro derivados de actos de violencia

Las Administraciones educativas asegurar醤 la escolarizaci髇 inmediata de las alumnas o alumnos que se vean afectados por cambios de centro derivados de actos de violencia de g閚ero o acoso escolar. Igualmente, facilitar醤 que los centros educativos presten especial atenci髇 a dichos alumnos.

Disposici髇 adicional vigesimosegunda Transformaci髇 de ense馻nzas

En el supuesto de que en el proceso de ordenaci髇 de la ense馻nza universitaria se definieran en el futuro t韙ulos que correspondan a estudios regulados en la presente Ley, el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, podr� establecer el oportuno proceso de transformaci髇 de tales estudios.

Disposici髇 adicional vigesimotercera Datos personales de los alumnos

1. Los centros docentes podr醤 recabar los datos personales de su alumnado que sean necesarios para el ejercicio de su funci髇 educativa. Dichos datos podr醤 hacer referencia al origen y ambiente familiar y social, a caracter韘ticas o condiciones personales, al desarrollo y resultados de su escolarizaci髇, as� como a aquellas otras circunstancias cuyo conocimiento sea necesario para la educaci髇 y orientaci髇 de los alumnos.

2. Los padres o tutores y los propios alumnos deber醤 colaborar en la obtenci髇 de la informaci髇 a la que hace referencia este art韈ulo. La incorporaci髇 de un alumno a un centro docente supondr� el consentimiento para el tratamiento de sus datos y, en su caso, la cesi髇 de datos procedentes del centro en el que hubiera estado escolarizado con anterioridad, en los t閞minos establecidos en la legislaci髇 sobre protecci髇 de datos. En todo caso, la informaci髇 a la que se refiere este apartado ser� la estrictamente necesaria para la funci髇 docente y orientadora, no pudiendo tratarse con fines diferentes del educativo sin consentimiento expreso.

3. En el tratamiento de los datos del alumnado se aplicar醤 normas t閏nicas y organizativas que garanticen su seguridad y confidencialidad. El profesorado y el resto del personal que, en el ejercicio de sus funciones, acceda a datos personales y familiares o que afecten al honor e intimidad de los menores o sus familias quedar� sujeto al deber de sigilo.

4. La cesi髇 de los datos, incluidos los de car醕ter reservado, necesarios para el sistema educativo, se realizar� preferentemente por v韆 telem醫ica y estar� sujeta a la legislaci髇 en materia de protecci髇 de datos de car醕ter personal. En el caso de la cesi髇 de datos entre Comunidades Aut髇omas o entre 閟tas y el Estado, las condiciones m韓imas ser醤 acordadas por el Gobierno con las Comunidades Aut髇omas, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educaci髇.

N鷐ero 4 de la disposici髇 adicional vigesimotercera redactado por el apartado noventa y tres del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional vigesimocuarta Incorporaci髇 de cr閐itos en los Presupuestos Generales del Estado para la gratuidad del segundo ciclo de educaci髇 infantil

Los Presupuestos Generales del Estado correspondientes al 醡bito temporal de aplicaci髇 de la presente Ley incorporar醤 progresivamente los cr閐itos necesarios para hacer efectiva la gratuidad del segundo ciclo de la educaci髇 infantil a la que se refiere el art韈ulo 15.2.

Disposici髇 adicional vigesimoquinta Fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres

Con el fin de favorecer la igualdad de derechos y oportunidades y fomentar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, los centros que desarrollen el principio de coeducaci髇 en todas las etapas educativas, ser醤 objeto de atenci髇 preferente y prioritaria en la aplicaci髇 de las previsiones recogidas en la presente Ley, sin perjuicio de lo dispuesto en los convenios internacionales suscritos por Espa馻.

Disposici髇 adicional vigesimosexta Denominaci髇 espec韋ica para el Consejo Escolar de los centros educativos

Las Administraciones educativas podr醤 establecer una denominaci髇 espec韋ica para referirse al Consejo Escolar de los centros educativos.

Disposici髇 adicional vigesimos閜tima Revisi髇 de los m骴ulos de conciertos

1. Durante el periodo al que se refiere la disposici髇 adicional primera de la presente Ley, y en cumplimiento del Acuerdo suscrito entre el Ministerio de Educaci髇 y Ciencia y las organizaciones sindicales representativas del profesorado de los centros privados concertados, todas las partidas de los m骴ulos del concierto se revisar醤 anualmente en un porcentaje equivalente al de las retribuciones de los funcionarios p鷅licos dependientes de las Administraciones del Estado.

2. Las Administraciones educativas posibilitar醤, para el ejercicio de la funci髇 directiva en los centros privados concertados, unas compensaciones econ髆icas, an醠ogas a las previstas para los cargos directivos de los centros p鷅licos, de las mismas caracter韘ticas.

Disposici髇 adicional vigesimoctava Convenios con centros que impartan ciclos de formaci髇 profesional

Las Administraciones educativas podr醤 establecer convenios educativos con los centros que impartan ciclos formativos de formaci髇 profesional que complementen la oferta educativa de los centros p鷅licos de acuerdo con la programaci髇 general de la ense馻nza.

Disposici髇 adicional vigesimonovena Fijaci髇 del importe de los m骴ulos

1. Durante el periodo al que se refiere la disposici髇 adicional primera de la presente Ley, se proceder� a la fijaci髇 de los importes de los m骴ulos econ髆icos establecidos, de acuerdo con el art韈ulo 117, en funci髇 de la implantaci髇 de las ense馻nzas que ordena la presente Ley.

2. En el seno de la Conferencia Sectorial se constituir� una comisi髇, en la que participar醤 las organizaciones empresariales y sindicales m醩 representativas en el 醡bito de la ense馻nza privada concertada, para el estudio de la cuant韆 de los m骴ulos de concierto que valore el coste total de la impartici髇 de las ense馻nzas en condiciones de gratuidad.

Disposici髇 adicional trig閟ima Integraci髇 de centros en la red de centros de titularidad p鷅lica

Las Comunidades Aut髇omas podr醤 integrar en la respectiva red de centros docentes p鷅licos, de acuerdo con la forma y el procedimiento que se establezca mediante Ley de sus Parlamentos, los centros de titularidad de las Administraciones locales que cumplan los requisitos establecidos en la Ley, atiendan poblaciones escolares de condiciones socioecon髆icas desfavorables o que desempe馿n una reconocida labor en la atenci髇 a las necesidades de escolarizaci髇, siempre que las Administraciones locales manifiesten su voluntad de integrarlos en dicha red.

Disposici髇 adicional trigesimoprimera Vigencias de titulaciones

1. El t韙ulo de Graduado Escolar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa y el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria de la Ley Org醤ica 3/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, tendr醤 los mismos efectos profesionales que el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria establecido en la presente Ley.

2. Los t韙ulos de Bachiller de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa y de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, tendr醤 los mismos efectos profesionales que el nuevo t韙ulo de Bachiller establecido en la presente Ley.

3. El t韙ulo de T閏nico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa tendr� los mismos efectos acad閙icos que el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria y los mismos efectos profesionales que el t韙ulo de T閏nico de la correspondiente profesi髇.

4. El t韙ulo de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa tendr� los mismos efectos acad閙icos y profesionales que el nuevo t韙ulo de T閏nico Superior en la correspondiente especialidad.

Disposici髇 adicional trigesimosegunda Nuevas titulaciones de formaci髇 profesional

En el periodo de aplicaci髇 de esta Ley el Gobierno, seg鷑 lo dispuesto en el apartado 6 del art韈ulo 39 de la misma, proceder� a establecer las ense馻nzas de formaci髇 profesional de grado medio y grado superior relacionadas con las artes esc閚icas.

Disposici髇 adicional trig閟ima tercera Titulados en Bachillerato Europeo y en Bachillerato Internacional y alumnos y alumnas procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Uni髇 Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales

1. Podr醤 acceder a la Universidad espa駉la en las mismas condiciones que quienes hayan obtenido el t韙ulo de Bachiller recogido en el art韈ulo 37 de esta Ley Org醤ica:

• a) En virtud de las disposiciones contenidas en el Convenio por el que se establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994, los estudiantes que se encuentren en posesi髇 del t韙ulo de Bachillerato Europeo.
• b) Quienes hubieran obtenido el Diploma del Bachillerato Internacional, expedido por la Organizaci髇 del Bachillerato Internacional, con sede en Ginebra (Suiza).
• c) Los alumnos y alumnas procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Uni髇 Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en r間imen de reciprocidad, siempre que dichos alumnos y alumnas cumplan los requisitos acad閙icos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Universidades.

2. Los t韙ulos, diplomas o estudios indicados en el apartado anterior, obtenidos o realizados de acuerdo con los requisitos de cada uno de los sistemas de estudios, ser醤 equivalentes a todos los efectos al t韙ulo de Bachiller recogido en el art韈ulo 37 de esta Ley Org醤ica.

Disposici髇 adicional trig閟ima tercera introducida por el apartado noventa y cuatro del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional trig閟ima cuarta Becas y ayudas al estudio

1. Las notificaciones que deban practicarse con ocasi髇 de la tramitaci髇 de los procedimientos de otorgamiento, revocaci髇, revisi髇 de oficio y reintegro de ingresos indebidos sobre becas y ayudas al estudio financiadas con cargo a los Presupuestos Generales del Estado y cuya competencia est� atribuida al Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, se efectuar醤 conforme a las siguientes reglas:

• a) Las notificaciones se practicar醤 a trav閟 de la sede electr髇ica del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.
• b) En los supuestos previstos en el art韈ulo 59.5 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de r間imen jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑 , las notificaciones se efectuar醤 exclusivamente en el tabl髇 de edictos situado en la sede electr髇ica del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.
• c) Asimismo, la publicaci髇 en el citado tabl髇 de edictos sustituir� a la notificaci髇, surtiendo sus mismos efectos, en los supuestos establecidos en el apartado 6 del art韈ulo 59 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre , de conformidad con lo previsto en la correspondiente convocatoria.

Las notificaciones y publicaciones que se practiquen a trav閟 de la sede electr髇ica del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte ir醤 precedidas de una comunicaci髇 escrita a los interesados que advierta de esta circunstancia por los medios que se establezcan en la correspondiente convocatoria.

Transcurridos diez d韆s naturales desde que la notificaci髇 se hubiese publicado en dicho tabl髇 de edictos, se entender� que 閟ta ha sido practicada, d醤dose por cumplido dicho tr醡ite y continu醤dose con el procedimiento.

El sistema de notificaciones previsto en este apartado ser� de aplicaci髇 a los procedimientos que se inicien con posterioridad a la entrada en vigor de esta Ley Org醤ica. Las convocatorias de becas y ayudas al estudio que se publiquen con posterioridad a la entrada en vigor de esta Ley Org醤ica deber醤 adaptarse al contenido de esta disposici髇 adicional.

2. Las becas y ayudas al estudio que se concedan para cursar estudios universitarios y no universitarios con validez acad閙ica oficial ser醤 inembargables en todos los casos.

3. Proceder� el reintegro de las cantidades percibidas en concepto de becas y ayudas al estudio, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 37.1.i) de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones , en aquellos casos en los que los beneficiarios no reunieran alguno o algunos de los requisitos establecidos para la obtenci髇 de las becas o ayudas o no los hubieran acreditado debidamente.

Disposici髇 adicional trig閟ima cuarta introducida por el apartado noventa y cinco del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional trig閟ima quinta Integraci髇 de las competencias en el curr韈ulo

El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte promover�, en cooperaci髇 con las Comunidades Aut髇omas, la adecuada descripci髇 de las relaciones entre las competencias y los contenidos y criterios de evaluaci髇 de las diferentes ense馻nzas a partir de la entrada en vigor de esta Ley Org醤ica.

A estos efectos, se prestar� atenci髇 prioritaria al curr韈ulo de la ense馻nza b醩ica.

Disposici髇 adicional trig閟ima quinta introducida por el apartado noventa y seis del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional trig閟ima sexta Admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de grado desde las titulaciones de T閏nico Superior y T閏nico Deportivo Superior y de alumnos y alumnas en posesi髇 de un t韙ulo, diploma o estudio obtenido o realizado en el extranjero equivalente al t韙ulo de Bachiller

De acuerdo con la legislaci髇 vigente, el Gobierno establecer� la normativa b醩ica que permita a las Universidades fijar los procedimientos de admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de grado de alumnos y alumnas que hayan obtenido un t韙ulo de T閏nico Superior de Formaci髇 Profesional, de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉, o de T閏nico Deportivo Superior, a que se refieren los art韈ulos 44, 53 y 65, as� como de alumnos y alumnas en posesi髇 de un t韙ulo, diploma o estudio equivalente al t韙ulo de Bachiller, obtenido o realizado en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Uni髇 Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del t韙ulo de Bachiller en r間imen de reciprocidad. En este 鷏timo supuesto adem醩 los alumnos y alumnas deber醤 cumplir el resto de requisitos establecidos para la homologaci髇 del t韙ulo, diploma o estudio obtenido o realizado en el extranjero.

Los procedimientos deber醤 respetar los principios de igualdad, no discriminaci髇, m閞ito y capacidad y utilizar醤 alguno o algunos de los siguientes criterios de valoraci髇 de los estudiantes:

• a) Calificaci髇 final obtenida en las ense馻nzas cursadas, y/o en m骴ulos o materias concretas.
• b) Relaci髇 entre los curr韈ulos de las titulaciones anteriores y los t韙ulos universitarios solicitados.
• c) Formaci髇 acad閙ica o profesional complementaria.
• d) Estudios superiores cursados con anterioridad.

Adem醩, de forma excepcional podr醤 establecer evaluaciones espec韋icas de conocimientos y/o de competencias. En el caso de alumnos y alumnas en posesi髇 de un t韙ulo, diploma o estudio obtenido o realizado en sistemas educativos extranjeros, las evaluaciones se podr醤 realizar en ingl閟, y se tendr� en cuenta las diferentes materias del curr韈ulo de dichos sistemas educativos.

Las Universidades podr醤 acordar la realizaci髇 conjunta de todo o parte de los procedimientos de admisi髇, as� como el reconocimiento mutuo de los resultados de las valoraciones realizadas en los procedimientos de admisi髇.

Disposici髇 adicional trig閟ima sexta introducida por el apartado noventa y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional trig閟ima s閜tima Expertos con dominio de lenguas extranjeras

Para cada curso escolar, las Administraciones educativas podr醤 excepcionalmente, mientras exista insuficiencia de personal docente con competencias lingsticas suficientes, incorporar expertos con dominio de lenguas extranjeras, nacionales o extranjeros, como profesorado en programas biling黣s o pluriling黣s, atendiendo a las necesidades de programaci髇 de la ense馻nza para el desarrollo del pluriling黫smo a que se refiere la disposici髇 final s閜tima bis de esta Ley Org醤ica. Dichos expertos deber醤 ser habilitados por las Administraciones educativas, que determinar醤 los requisitos formativos y, en su caso, la experiencia que se consideren necesarios. En cualquier caso, los expertos deber醤 estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el t韙ulo de Grado correspondiente u otro t韙ulo equivalente a efectos de docencia.

Disposici髇 adicional trig閟ima s閜tima introducida por el apartado noventa y ocho del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional trig閟ima octava Lengua castellana, lenguas cooficiales y lenguas que gocen de protecci髇 legal

1. Las Administraciones educativas garantizar醤 el derecho de los alumnos y alumnas a recibir las ense馻nzas en castellano, lengua oficial del Estado, y en las dem醩 lenguas cooficiales en sus respectivos territorios. El castellano es lengua vehicular de la ense馻nza en todo el Estado y las lenguas cooficiales lo son tambi閚 en las respectivas Comunidades Aut髇omas, de acuerdo con sus Estatutos y normativa aplicable.

2. Al finalizar la educaci髇 b醩ica, todos los alumnos y alumnas deber醤 comprender y expresarse, de forma oral y por escrito, en la lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial correspondiente.

3. Las Administraciones educativas adoptar醤 las medidas oportunas a fin de que la utilizaci髇 en la ense馻nza de la lengua castellana o de las lenguas cooficiales no sea fuente de discriminaci髇 en el ejercicio del derecho a la educaci髇.

4. En las Comunidades Aut髇omas que posean, junto al castellano, otra lengua oficial de acuerdo con sus Estatutos, o, en el caso de la Comunidad Foral de Navarra, con lo establecido en la Ley Org醤ica 13/1982, de 10 de agosto , de Reintegraci髇 y Amejoramiento del R間imen Foral de Navarra, las Administraciones educativas deber醤 garantizar el derecho de los alumnos y alumnas a recibir las ense馻nzas en ambas lenguas oficiales, programando su oferta educativa conforme a los siguientes criterios:

• a) Tanto la asignatura Lengua Castellana y Literatura como la Lengua Cooficial y Literatura deber醤 impartirse en las lenguas correspondientes.
• b) Las Administraciones educativas podr醤 dise馻r e implantar sistemas en los que se garantice la impartici髇 de asignaturas no lingsticas integrando la lengua castellana y la lengua cooficial en cada uno de los ciclos y cursos de las etapas obligatorias, de manera que se procure el dominio de ambas lenguas oficiales por los alumnos y alumnas, y sin perjuicio de la posibilidad de incluir lenguas extranjeras.

  Las Administraciones educativas determinar醤 la proporci髇 razonable de la lengua castellana y la lengua cooficial en estos sistemas, pudiendo hacerlo de forma heterog閚ea en su territorio, atendiendo a las circunstancias concurrentes.

• c) Las Administraciones educativas podr醤, asimismo, establecer sistemas en los que las asignaturas no lingsticas se impartan exclusivamente en lengua castellana, en lengua cooficial o en alguna lengua extranjera, siempre que exista oferta alternativa de ense馻nza sostenida con fondos p鷅licos en la que se utilice como vehicular cada una de las lenguas cooficiales.

En estos casos, la Administraci髇 educativa deber� garantizar una oferta docente sostenida con fondos p鷅licos en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular en una proporci髇 razonable.

Los padres, madres o tutores legales tendr醤 derecho a que sus hijos o pupilos reciban ense馻nza en castellano, dentro del marco de la programaci髇 educativa. Si la programaci髇 anual de la Administraci髇 educativa competente no garantizase oferta docente razonable sostenida con fondos p鷅licos en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular, el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, previa comprobaci髇 de esta situaci髇, asumir� 韓tegramente, por cuenta de la Administraci髇 educativa correspondiente, los gastos efectivos de escolarizaci髇 de estos alumnos y alumnas en centros privados en los que exista dicha oferta con las condiciones y el procedimiento que se determine reglamentariamente, gastos que repercutir� a dicha Administraci髇 educativa.

Corresponder� al Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte la comprobaci髇 del supuesto de hecho que determina el nacimiento de la obligaci髇 financiera, a trav閟 de un procedimiento iniciado a instancia del interesado, instruido por la Alta Inspecci髇 de Educaci髇, y en el que deber� darse audiencia a la Administraci髇 educativa afectada. El vencimiento del plazo m醲imo sin haberse notificado resoluci髇 expresa legitimar� al interesado o interesados que hubieran deducido la solicitud para entenderla desestimada por silencio administrativo. El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte desarrollar� reglamentariamente este procedimiento administrativo.

La obligaci髇 financiera del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte tendr� car醕ter excepcional y se extinguir� con la adopci髇 por la Administraci髇 educativa competente de medidas adecuadas para garantizar los derechos lingsticos individuales de los alumnos y alumnas. A estos efectos, no se considerar醤 adecuadas las medidas que supongan la atenci髇 individualizada en castellano o la separaci髇 en grupos por raz髇 de la lengua habitual.

5. Corresponder� a la Alta Inspecci髇 del Estado velar por el cumplimiento de las normas sobre utilizaci髇 de lengua vehicular en las ense馻nzas b醩icas.

6. Aquellas Comunidades Aut髇omas en las que existan lenguas no oficiales que gocen de protecci髇 legal las ofertar醤, en su caso, en el bloque de asignaturas de libre configuraci髇 auton髆ica, en los t閞minos que determine su normativa reguladora.

Disposici髇 adicional trig閟ima octava introducida por el apartado noventa y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional trig閟ima novena Evaluaci髇 final de la asignatura Lengua Cooficial y Literatura

La asignatura Lengua Cooficial y Literatura deber� ser evaluada en las evaluaciones finales indicadas en los art韈ulos 21, 29 y 36 bis, y se tendr� en cuenta para el c醠culo de la nota obtenida en dichas evaluaciones finales en la misma proporci髇 que la asignatura Lengua Castellana y Literatura.

Corresponde a las Administraciones educativas competentes concretar los criterios de evaluaci髇, los est醤dares de aprendizaje evaluables y el dise駉 de las pruebas que se apliquen a esta asignatura, que se realizar醤 de forma simult醤ea al resto de las pruebas que componen las evaluaciones finales.

Estar醤 exentos de la realizaci髇 de estas pruebas los alumnos y alumnas que est閚 exentos de cursar o de ser evaluados de la asignatura Lengua Cooficial y Literatura, seg鷑 la normativa auton髆ica correspondiente.

Disposici髇 adicional trig閟ima novena introducida por el apartado cien del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima Evaluaciones finales en la ense馻nza a distancia de personas adultas

En los centros educativos p鷅licos o privados autorizados para impartir ense馻nza a distancia de personas adultas, las evaluaciones finales para la obtenci髇 de t韙ulos oficiales previstos en esta Ley ser醤 realizadas en la forma que se determine por las Administraciones educativas que haya autorizado o a las que est� adscrito dicho centro.

Si el alumno o alumna reside fuera de la localidad en la que el centro autorizado est� ubicado, las evaluaciones externas se podr醤 realizar fuera de dicha localidad, de acuerdo con lo establecido por convenio de colaboraci髇 entre los centros de educaci髇 a distancia de personas adultas, o a trav閟 de otras formas que garanticen el correcto desarrollo de las pruebas.

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima introducida por el apartado ciento uno del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima primera Prevenci髇 y resoluci髇 pac韋ica de conflictos y valores que sustentan la democracia y los derechos humanos

En el curr韈ulo de las diferentes etapas de la Educaci髇 B醩ica se tendr� en consideraci髇 el aprendizaje de la prevenci髇 y resoluci髇 pac韋ica de conflictos en todos los 醡bitos de la vida personal, familiar y social, y de los valores que sustentan la democracia y los derechos humanos, que debe incluir en todo caso la prevenci髇 de la violencia de g閚ero y el estudio del Holocausto jud韔 como hecho hist髍ico.

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima primera introducida por el apartado ciento dos del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima segunda Centro para la Innovaci髇 y Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (CIDEAD)

El Centro para la Innovaci髇 y Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (CIDEAD) del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, impartir� ense馻nza a distancia en todo el territorio nacional.

El Gobierno establecer�, sin perjuicio de los principios recogidos en esta Ley Org醤ica, una regulaci髇 espec韋ica del CIDEAD.

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima segunda introducida por el apartado ciento tres del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima tercera Centros de ense馻nzas deportivas de grado superior a distancia

El Gobierno podr� regular y gestionar, dentro del 醡bito del deporte de alto nivel y la regulaci髇 del deporte federado estatal, centros de titularidad estatal que impartan las ense馻nzas deportivas de grado superior a distancia en todo el territorio nacional.

Disposici髇 adicional cuadrag閟ima tercera introducida por el apartado ciento cuatro del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 transitoria primera Maestros adscritos a los cursos primero y segundo de la educaci髇 secundaria obligatoria

1. Los funcionarios del cuerpo de maestros adscritos con car醕ter definitivo, en aplicaci髇 de la disposici髇 transitoria cuarta de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, a puestos de los dos primeros cursos de la educaci髇 secundaria obligatoria, podr醤 continuar en dichos puestos indefinidamente, as� como ejercer su movilidad en relaci髇 con las vacantes que a tal fin determine cada Administraci髇 educativa. En el supuesto de que accedieran al cuerpo de profesores de ense馻nza secundaria conforme a lo previsto en la disposici髇 adicional duod閏ima de esta Ley, podr醤 permanecer en su mismo destino en los t閞minos que se establezcan.

2. Los maestros que, en aplicaci髇 a la disposici髇 transitoria octava de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, vengan impartiendo los dos primeros cursos de la educaci髇 secundaria obligatoria en centros docentes privados, podr醤 continuar realizando la misma funci髇 en los puestos que vienen ocupando.

Disposici髇 transitoria segunda Jubilaci髇 voluntaria anticipada

1. Los funcionarios de carrera de los cuerpos docentes a los que se refiere la disposici髇 adicional s閜tima de la presente Ley, as� como los funcionarios de los cuerpos a extinguir a que se refiere la disposici髇 transitoria quinta de la Ley 31/1991, de Presupuestos Generales del Estado para el a駉 1992, incluidos en el 醡bito de aplicaci髇 del r間imen de clases pasivas del Estado, podr醤 optar a un r間imen de jubilaci髇 voluntaria hasta la fecha en que finalice el proceso de implantaci髇 de la presente Ley establecido en la disposici髇 adicional primera, siempre que re鷑an todos y cada uno de los requisitos siguientes:

• a) Haber permanecido en activo ininterrumpidamente en los quince a駉s anteriores a la presentaci髇 de la solicitud en puestos pertenecientes a las correspondientes plantillas de centros docentes, o que durante una parte de ese periodo hayan permanecido en la situaci髇 de servicios especiales o hayan ocupado un puesto de trabajo que dependa funcional u org醤icamente de las Administraciones educativas, o bien les haya sido concedida excedencia por alguno de los supuestos contemplados en el art韈ulo 29, apartado 4 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Funci髇 P鷅lica, modificado por la Ley 39/1999, de 5 de noviembre, y por la Ley 51/2003, de 2 de diciembre.
• b) Tener cumplidos sesenta a駉s de edad.
• c) Tener acreditados quince a駉s de servicios efectivos al Estado.

Los requisitos de edad y periodo de carencia exigidos en las letras b) y c) anteriores, deber醤 haberse cumplido en la fecha del hecho causante de la pensi髇 de jubilaci髇, que ser� a este efecto el 31 de agosto del a駉 en que se solicite. A tal fin deber� formularse la solicitud, ante el 髍gano de jubilaci髇 correspondiente, dentro de los dos primeros meses del a駉 en que se pretenda acceder a la jubilaci髇 voluntaria.

Igualmente, podr醤 optar a dicho r間imen de jubilaci髇 los funcionarios de los cuerpos de inspectores de educaci髇, de inspectores al servicio de la Administraci髇 educativa y de directores escolares de ense馻nza primaria, as� como los funcionarios docentes adscritos a la funci髇 inspectora a que se refiere la disposici髇 adicional decimoquinta de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Funci髇 P鷅lica modificada por la Ley 23/1988, de 28 de julio, siempre que en todos los casos re鷑an los requisitos anteriores, salvo en lo que se refiere a la adscripci髇 a puestos pertenecientes a las plantillas de los centros docentes.

2. La cuant韆 de la pensi髇 de jubilaci髇 ser� la que resulte de aplicar, a los haberes reguladores que en cada caso procedan, el porcentaje de c醠culo correspondiente a la suma de los a駉s de servicios efectivos prestados al Estado que, de acuerdo con la legislaci髇 de Clases Pasivas, tenga acreditados el funcionario al momento de la jubilaci髇 voluntaria y del per韔do de tiempo que le falte hasta el cumplimiento de la edad de sesenta y cinco a駉s.

Lo dispuesto en el p醨rafo anterior se entiende sin perjuicio de lo establecido en cada momento, en materia de l韒ite m醲imo de percepci髇 de pensiones p鷅licas.

3. Dado el car醕ter voluntario de la jubilaci髇 regulada en esta disposici髇 transitoria, no ser� de aplicaci髇 a la misma lo establecido en la disposici髇 transitoria primera del vigente texto refundido de la Ley de Clases Pasivas del Estado.

4. Los funcionarios que se jubilen voluntariamente de acuerdo con lo dispuesto en la presente norma, que tengan acreditados en el momento de la jubilaci髇 al menos 28 a駉s de servicios efectivos al Estado, podr醤 percibir, por una sola vez, conjuntamente con su 鷏tima mensualidad de activo, una gratificaci髇 extraordinaria en el importe y condiciones que establezca el Gobierno a propuesta del Ministro de Econom韆 y Hacienda, por iniciativa del Ministro de Educaci髇 y Ciencia, atendiendo a la edad del funcionario, a los a駉s de servicios prestados y a las retribuciones complementarias establecidas con car醕ter general para el cuerpo de pertenencia. La cuant韆 de la gratificaci髇 extraordinaria no podr�, en ning鷑 caso, ser superior a un importe equivalente a 25 mensualidades del Indicador P鷅lico de Renta de Efectos M鷏tiples.

5. Los funcionarios de carrera de los cuerpos docentes a que se refiere esta norma, acogidos a reg韒enes de Seguridad Social o de previsi髇 distintos del de Clases Pasivas, siempre que acrediten todos los requisitos establecidos en el apartado 1, podr醤 optar al momento de la solicitud de la jubilaci髇 voluntaria por incorporarse al R間imen de Clases Pasivas del Estado, a efectos del derecho a los beneficios contemplados en la presente disposici髇, as� como a su integraci髇 en el R間imen Especial de Funcionarios Civiles del Estado.

La Comisi髇 prevista en la disposici髇 adicional sexta del Real Decreto 691/1991, de 12 de abril, sobre c髆puto rec韕roco de cuotas entre reg韒enes de Seguridad Social, determinar� la compensaci髇 econ髆ica que deba realizar la Seguridad Social respecto del personal de cuerpos docentes que opte por su incorporaci髇 al R間imen de Clases Pasivas del Estado, en funci髇 de los a駉s cotizados a los dem醩 reg韒enes de la Seguridad Social.

6. Los funcionarios de carrera de los cuerpos docentes a los que se refiere el apartado 1 de esta disposici髇, acogidos a reg韒enes de Seguridad Social o de previsi髇 distintos del de Clases Pasivas, que no ejerciten la opci髇 establecida en el apartado anterior, podr醤 igualmente percibir las gratificaciones extraordinarias que se establezcan, de acuerdo con lo previsto en el apartado 4 de esta disposici髇 transitoria, siempre que causen baja definitiva en su prestaci髇 de servicios al Estado por jubilaci髇 voluntaria o por renuncia a su condici髇 de funcionario, y re鷑an los requisitos exigidos en los n鷐eros 1 y 4 de la misma, excepto el de pertenencia al R間imen de Clases Pasivas del Estado. En este supuesto, la cuant韆 de la gratificaci髇 extraordinaria no podr�, en ning鷑 caso, ser superior a un importe equivalente a 50 mensualidades del Indicador P鷅lico de Renta de Efectos M鷏tiples.

La jubilaci髇 o renuncia de los funcionarios a que se refiere el p醨rafo anterior no implicar� modificaci髇 alguna en las normas que les sean de aplicaci髇, a efectos de prestaciones, conforme al r間imen en el que est閚 comprendidos.

7. Se faculta a la Direcci髇 General de Costes de Personal y Pensiones P鷅licas del Ministerio de Econom韆 y Hacienda para dictar las instrucciones que, en relaci髇 con las pensiones de clases pasivas, pudieran ser necesarias a fin de ejecutar lo dispuesto en la presente norma y en las que se dicten en su desarrollo.

8. Antes de la finalizaci髇, del periodo de implantaci髇 de la presente Ley, establecido en la disposici髇 adicional primera, el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, proceder� a la revisi髇 del tiempo referido al r間imen de jubilaci髇 voluntaria as� como de los requisitos exigidos.

Disposici髇 transitoria tercera Movilidad de los funcionarios de los cuerpos docentes

En tanto no sean desarrolladas las previsiones contenidas en esta Ley que afecten a la movilidad mediante concurso de traslados de los funcionarios de los cuerpos docentes en ella contemplados, la movilidad se ajustar� a la normativa vigente a la entrada en vigor de la presente Ley.

Disposici髇 transitoria cuarta Profesores t閏nicos de formaci髇 profesional en bachillerato

Los profesores t閏nicos de formaci髇 profesional que a la entrada en vigor de esta Ley est閚 impartiendo docencia en bachillerato podr醤 continuar de forma indefinida en dicha situaci髇.

Disposici髇 transitoria quinta Personal laboral fijo de centros dependientes de Administraciones no auton髆icas

1. Cuando se hayan incorporado, con anterioridad a la entrada en vigor de la presente Ley, o se incorporen durante los tres primeros a駉s de su aplicaci髇, centros previamente dependientes de cualquier Administraci髇 P鷅lica a las redes de centros docentes dependientes de las Administraciones educativas, el personal laboral que fuera fijo en el momento de la integraci髇 y realice funciones docentes en dichos centros, podr� acceder a los cuerpos docentes regulados en esta Ley, previa superaci髇 de las correspondientes pruebas selectivas convocadas a tal efecto por los respectivos Gobiernos de las Comunidades Aut髇omas. Dichas pruebas deber醤 garantizar, en todo caso, los principios constitucionales de igualdad, m閞ito y capacidad, en la forma que determinen los Parlamentos auton髆icos, debiendo respetarse, en todo caso, lo establecido en la normativa b醩ica del Estado.

2. Los procedimientos de ingreso a que hace referencia esta disposici髇 s髄o ser醤 de aplicaci髇 en el plazo de tres a駉s.

Disposici髇 transitoria sexta Duraci髇 del mandato de los 髍ganos de gobierno

1. La duraci髇 del mandato del director y dem醩 miembros del equipo directivo de los centros p鷅licos nombrados con anterioridad a la entrada en vigor de la presente Ley ser� la establecida en la normativa vigente en el momento de su nombramiento.

2. Las Administraciones educativas podr醤 prorrogar, por un periodo m醲imo de un a駉, el mandato de los directores y dem醩 miembros del equipo directivo de los centros p鷅licos cuya finalizaci髇 se produzca en el curso escolar de entrada en vigor de la presente Ley.

3. El Consejo Escolar de los centros docentes p鷅licos y privados concertados constituido con anterioridad a la entrada en vigor de la presente Ley continuar� su mandato hasta la finalizaci髇 del mismo con las atribuciones establecidas en esta Ley.

Disposici髇 transitoria s閜tima Ejercicio de la direcci髇 en los centros docentes p鷅licos

Los profesores que estando acreditados para el ejercicio de la direcci髇 de los centros docentes p鷅licos no hubieran ejercido, o la hayan ejercido por un periodo inferior al se馻lado en el art韈ulo 136.1 de esta Ley, estar醤 exentos de la parte de la formaci髇 inicial que determinen las Comunidades Aut髇omas.

Disposici髇 transitoria octava Formaci髇 pedag骻ica y did醕tica

Los t韙ulos Profesionales de Especializaci髇 Did醕tica y el Certificado de Cualificaci髇 Pedag骻ica que a la entrada en vigor de esta Ley hubieran organizado las universidades al amparo de lo establecido en la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, el Certificado de Aptitud Pedag骻ica y otras certificaciones que el Gobierno pueda establecer ser醤 equivalentes a la formaci髇 establecida en el art韈ulo 100.2 de esta Ley, hasta tanto se regule para cada ense馻nza. Estar醤 exceptuados de la exigencia de este t韙ulo los maestros y los licenciados en pedagog韆 y psicopedagog韆 y quienes est閚 en posesi髇 de licenciatura o titulaci髇 equivalente que incluya formaci髇 pedag骻ica y did醕tica.

Disposici髇 transitoria novena Adaptaci髇 de los centros

Los centros que atiendan a ni駉s menores de tres a駉s y que a la entrada en vigor de esta Ley no est閚 autorizados como centros de educaci髇 infantil, o lo est閚 como centros de educaci髇 preescolar, dispondr醤 para adaptarse a los requisitos m韓imos que se establezcan del plazo que el Gobierno determine, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas.

Disposici髇 transitoria d閏ima Modificaci髇 de los conciertos

1. Los centros privados que, a la entrada en vigor de la presente Ley, tengan concertadas las ense馻nzas postobligatorias, mantendr醤 el concierto para las ense馻nzas equivalentes.

2. Los conciertos, convenios o subvenciones aplicables a los centros de educaci髇 preescolar y a los centros de educaci髇 infantil se referir醤 a las ense馻nzas de primer ciclo de educaci髇 infantil y a las de segundo ciclo de educaci髇 infantil respectivamente.

3. ...

N鷐ero 3 de la disposici髇 transitoria d閏ima suprimido por el apartado ciento cinco del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 transitoria und閏ima Aplicaci髇 de las normas reglamentarias

En las materias cuya regulaci髇 remite la presente Ley a ulteriores disposiciones reglamentarias, y en tanto 閟tas no sean dictadas, ser醤 de aplicaci髇, en cada caso, las normas de este rango que lo ven韆n siendo a la fecha de entrada en vigor de esta Ley, siempre que no se opongan a lo dispuesto en ella.

Disposici髇 transitoria duod閏ima Acceso a las ense馻nzas de idiomas a menores de diecis閕s a駉s

No obstante lo dispuesto en el art韈ulo 59.2 de esta Ley, los alumnos que a la entrada en vigor de esta Ley hayan completado los dos primeros cursos de la educaci髇 secundaria obligatoria podr醤 acceder a las ense馻nzas de idiomas.

Disposici髇 transitoria decimotercera Maestros especialistas

En tanto el Gobierno determine las ense馻nzas a las que se refiere el art韈ulo 93.2 de la presente Ley, la ense馻nza de la m鷖ica, de la educaci髇 f韘ica y de los idiomas extranjeros en educaci髇 primaria ser� impartida por maestros con la especializaci髇 correspondiente.

Disposici髇 transitoria decimocuarta Cambios de titulaci髇

Los requisitos de titulaci髇 establecidos en la presente Ley, para la impartici髇 de los distintos niveles educativos, no afectar醤 al profesorado que est� prestando sus servicios en centros docentes seg鷑 lo dispuesto en la legislaci髇 aplicable en relaci髇 a las plazas que se encuentran ocupando.

Disposici髇 transitoria decimoquinta Maestros con plaza en los servicios de orientaci髇 o de asesoramiento psicopedag骻ico

1. Las Administraciones educativas que no hubieren regularizado la situaci髇 administrativa para el acceso al Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria, especialidad de psicolog韆 y pedagog韆, mediante el concurso-oposici髇, turno especial, previsto en el art韈ulo 45 de la Ley 24/2001, de 27 de diciembre, de Medidas Fiscales, Administrativas y del Orden Social, de los funcionarios del Cuerpo de Maestros que, con titulaci髇 de licenciados en Psicolog韆 o Pedagog韆, han venido desempe馻ndo plazas con car醕ter definitivo en su 醡bito de gesti髇, obtenidas por concurso p鷅lico de m閞itos, en los servicios de orientaci髇 o asesoramiento psicopedag骻ico, deber醤 convocar en el plazo m醲imo de tres meses desde la aprobaci髇 de la presente Ley un concurso-oposici髇, turno especial, de acuerdo con las caracter韘ticas del punto siguiente.

2. El citado concurso-oposici髇, turno especial, constar� de una fase de concurso en la que se valorar醤, en la forma que establezcan las convocatorias, los m閞itos de los candidatos, entre los que figurar醤 la formaci髇 acad閙ica y la experiencia docente previa. La fase de oposici髇 consistir� en una memoria sobre las funciones propias de los servicios de orientaci髇 o asesoramiento psicopedag骻ico. Los aspirantes expondr醤 y defender醤 ante el tribunal calificador la memoria indicada, pudiendo el tribunal, al t閞mino de la exposici髇 y defensa, formular al aspirante preguntas o solicitar aclaraciones sobre la memoria expuesta.

3. Quienes superen el proceso selectivo quedar醤 destinados en la misma plaza que vinieren desempe馻ndo y, a los solos efectos de determinar su antig黣dad en el cuerpo en el que se integran, se les reconocer� la fecha de su acceso con car醕ter definitivo en los equipos psicopedag骻icos de la Administraci髇 educativa.

Disposici髇 transitoria decimosexta Prioridad de conciertos en el segundo ciclo de educaci髇 infantil

En relaci髇 con lo dispuesto en el art韈ulo 15.2 de la presente Ley, las Administraciones educativas, en el r間imen de conciertos a que se refiere el art韈ulo 116 de la misma, y teniendo en cuenta lo previsto en el art韈ulo 117, considerar醤 las solicitudes formuladas por los centros privados, y dar醤 preferencia, por este orden, a las unidades que se soliciten para primero, segundo y tercer curso del segundo ciclo de la educaci髇 infantil.

Disposici髇 transitoria decimos閜tima Acceso a la funci髇 p鷅lica docente

1. El Ministerio de Educaci髇 y Ciencia propondr� a las Administraciones educativas, a trav閟 de la Conferencia Sectorial de Educaci髇, la adopci髇 de medidas que permitan la reducci髇 del porcentaje de profesores interinos en los centros educativos, de manera que en el plazo de cuatro a駉s, desde la aprobaci髇 de la presente Ley, no se sobrepasen los l韒ites m醲imos establecidos de forma general para la funci髇 p鷅lica.

2. Durante los a駉s de implantaci髇 de la presente Ley, el acceso a la funci髇 p鷅lica docente se realizar� mediante un procedimiento selectivo en el que, en la fase de concurso se valorar醤 la formaci髇 acad閙ica y, de forma preferente, la experiencia docente previa en los centros p鷅licos de la misma etapa educativa, hasta los l韒ites legales permitidos. La fase de oposici髇, que tendr� una sola prueba, versar� sobre los contenidos de la especialidad que corresponda, la aptitud pedag骻ica y el dominio de las t閏nicas necesarias para el ejercicio de la docencia. Para la regulaci髇 de este procedimiento de concurso-oposici髇, se tendr� en cuenta lo previsto en el apartado anterior, a cuyos efectos se requerir醤 los informes oportunos de las Administraciones educativas.

Disposici髇 transitoria decimoctava Adaptaci髇 de normativa sobre conciertos

A fin de que las Administraciones educativas puedan adaptar su normativa sobre conciertos educativos a las disposiciones de la presente Ley, podr醤 acordar la pr髍roga de hasta dos a駉s del periodo general de concertaci髇 educativa en curso a la entrada en vigor de la presente Ley.

Disposici髇 transitoria decimonovena Procedimiento de admisi髇 de alumnos

...

Disposici髇 derogatoria 鷑ica

1. Quedan derogadas las siguientes Leyes:

• a) Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa.
• b) Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo.
• c) Ley Org醤ica 9/1995, de 20 de noviembre, de Participaci髇, Evaluaci髇 y Gobierno de los Centros Docentes.
• d) Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.
• e) Ley 24/1994, de 12 de julio, por la que se establecen normas sobre concursos de provisi髇 de puestos de trabajo para funcionarios docentes.

2. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente Ley.

Disposici髇 final primera Modificaci髇 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇

1. El art韈ulo 4 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, queda redactado de la siguiente manera:

2. El art韈ulo 5.5 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, queda redactado de la siguiente manera:

3. El art韈ulo 6 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, queda redactado de la siguiente manera:

4. Al art韈ulo 7 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, se le a馻de un nuevo apartado, con la siguiente redacci髇:

5. Al art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, se le a馻de un nuevo p醨rafo con la siguiente redacci髇:

6. El art韈ulo 25 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, tendr� la siguiente redacci髇:

7. Al art韈ulo 31 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, se le a馻de una nueva letra n) con el siguiente texto:

8. El art韈ulo 56.1 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, tendr� la siguiente redacci髇:

9. El art韈ulo 57 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, tendr� la siguiente redacci髇 en sus apartados c), d), f) y m):

10. El art韈ulo 62 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, tendr� la siguiente redacci髇:

�1. Son causa de incumplimiento leve del concierto por parte del titular del centro las siguientes:

• a) Percibir cantidades por actividades escolares complementarias o extraescolares o por servicios escolares que no hayan sido autorizadas por la Administraci髇 educativa o por el Consejo Escolar del centro, de acuerdo con lo que haya sido establecido en cada caso.
• b) Infringir las normas sobre participaci髇 previstas en el presente t韙ulo.
• c) Proceder a despidos del profesorado cuando aqu閘los hayan sido declarados improcedentes por sentencia de la jurisdicci髇 competente.
• d) Infringir la obligaci髇 de facilitar a la Administraci髇 los datos necesarios para el pago delegado de los salarios.
• e) Infringir el principio de voluntariedad y no discriminaci髇 de las actividades complementarias, extraescolares y servicios complementarios.
• f) Cualesquiera otros que se deriven de la violaci髇 de las obligaciones establecidas en el presente t韙ulo, o en las normas reglamentarias a las que hace referencia los apartados 3 y 4 del art韈ulo 116 de la Ley Org醤ica de Educaci髇 o de cualquier otro pacto que figure en el documento de concierto que el centro haya suscrito.

2. Son causas de incumplimiento grave del concierto por parte del titular del centro las siguientes:

• a) Las causas enumeradas en el apartado anterior cuando del expediente administrativo instruido al efecto y, en su caso, de sentencia de la jurisdicci髇 competente, resulte que el incumplimiento se produjo por 醤imo de lucro, con intencionalidad evidente, con perturbaci髇 manifiesta en la prestaci髇 del servicio de la ense馻nza o de forma reiterada o reincidente.
• b) Impartir las ense馻nzas objeto del concierto contraviniendo el principio de gratuidad.
• c) Infringir las normas sobre admisi髇 de alumnos.
• d) Separarse del procedimiento de selecci髇 y despido del profesorado establecido en los art韈ulos precedentes.
• e) Lesionar los derechos reconocidos en los art韈ulos 16 y 20 de la Constituci髇, cuando as� se determine por sentencia de la jurisdicci髇 competente.
• f) Incumplir los acuerdos de la Comisi髇 de Conciliaci髇.
• g) Cualesquiera otros definidos como incumplimientos graves en el presente t韙ulo o en las normas reglamentarias a que hacen referencia los apartados 3 y 4 del art韈ulo 116 de la Ley Org醤ica de Educaci髇.

No obstante lo anterior, cuando del expediente administrativo instruido al efecto resulte que el incumplimiento se produjo sin 醤imo de lucro, sin intencionalidad evidente y sin perturbaci髇 en la prestaci髇 de la ense馻nza y que no existe reiteraci髇 ni reincidencia en el incumplimiento, 閟te ser� calificado de leve.

2 bis. Son causas de incumplimiento muy grave del concierto la reiteraci髇 o reincidencia de incumplimientos graves.

N鷐ero 10 de la disposici髇 final primera modificado por el n鷐ero cuatro del art韈ulo segundo de la L.O. 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Econom韆 Sostenible, por la que se modifican las Leyes Org醤icas 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional, 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y 6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial (獴.O.E.� 12 marzo).Vigencia: 13 marzo 2011

3. La reiteraci髇 de incumplimientos a los que se refieren los apartados anteriores se constatar� por la Administraci髇 educativa competente con arreglo a los siguientes criterios:

• a) Cuando se trate de la reiteraci髇 de los incumplimientos cometidos con anterioridad, bastar� con que esta situaci髇 se ponga de manifiesto mediante informe de la inspecci髇 educativa correspondiente.
• b) Cuando se trate de un nuevo incumplimiento de tipificaci髇 distinta al cometido con anterioridad, ser� necesaria la instrucci髇 del correspondiente expediente administrativo.

4. El incumplimiento leve del concierto dar� lugar:

• a) Apercibimiento por parte de la Administraci髇 educativa.
• b) Si el titular no subsanase el incumplimiento leve, la administraci髇 impondr� una multa de entre la mitad y el total del importe de la partida 玱tros gastos� del m骴ulo econ髆ico de concierto educativo vigente en el periodo en que se determine la imposici髇 de la multa. La Administraci髇 educativa sancionadora determinar� el importe de la multa, dentro de los l韒ites establecidos y podr� proceder al cobro de la misma por v韆 de compensaci髇 contra las cantidades que deba abonar al titular del centro en aplicaci髇 del concierto educativo.

5. El incumplimiento grave del concierto educativo dar� lugar a la imposici髇 de multa, que estar� comprendida entre el total y el doble del importe de la partida 玱tros gastos� del m骴ulo econ髆ico de concierto educativo vigente en el periodo en el que se determine la imposici髇 de la multa. La Administraci髇 educativa sancionadora determinar� el importe de la multa, dentro de los l韒ites establecidos y podr� proceder al cobro de la misma por v韆 de compensaci髇 contra las cantidades que deba abonar al titular del centro en aplicaci髇 del concierto educativo.

6. El incumplimiento muy grave del concierto dar� lugar a la rescisi髇 del concierto. En este caso, con el fin de no perjudicar a los alumnos ya escolarizados en el centro, las Administraciones educativas podr醤 imponer la rescisi髇 progresiva del concierto.

7. El incumplimiento y la sanci髇 muy grave prescribir醤 a los tres a駉s, el grave a los dos a駉s y el leve al a駉. El plazo de prescripci髇 se interrumpir� con la constituci髇 de la Comisi髇 de Conciliaci髇 para la correcci髇 del incumplimiento cometido por el centro concertado.�

Disposici髇 final segunda Modificaci髇 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Funci髇 P鷅lica

Se a馻de una nueva letra al art韈ulo 29.2 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Funci髇 P鷅lica, con la siguiente redacci髇:

Disposici髇 final tercera Ense馻nzas m韓imas

Todas las referencias contenidas en las disposiciones vigentes a las ense馻nzas comunes, se entender醤 realizadas a los aspectos b醩icos del curr韈ulo que constituyen las ense馻nzas m韓imas.

Disposici髇 final cuarta Autonom韆 de gesti髇 econ髆ica de los centros docentes p鷅licos no universitarios

Continuar� en vigor, con las modificaciones derivadas de la presente Ley, la Ley 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de bachillerato, formaci髇 profesional y artes aplicadas y oficios art韘ticos en los centros p鷅licos y la autonom韆 de gesti髇 econ髆ica de los centros docentes p鷅licos no universitarios.

Disposici髇 final quinta T韙ulo competencial

1. La presente Ley se dicta con car醕ter b醩ico al amparo de la competencia que corresponde al Estado conforme al art韈ulo 149.1.1.�, 18.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄n del referido car醕ter b醩ico los siguientes preceptos: art韈ulos 5.5 y 5.6; 7; 8.1 y 8.3; 9; 11.1 y 11.3; 14.6; 15.3; 22.5; 24.6; 26.1 y 26.2; 31.5; 35; 42.3 y 42.5; 47; 58.4, 58.5, 58.6, 58.7 y 58.8; 60.3 y 60.4; 66.2 y 66.4; 67.2, 67.3, 67.6, 67.7 y 67.8; 68.3; 72.4 y 72.5; 89; 90; 100.3; 101; 102.2, 102.3 y 102.4; 103.1; 105.2; 106.2 y 106.3; 111 bis.4 y 111 bis.5; 112.2, 112.3, 112.4 y 112.5; 113.3 y 113.4; 122.2 y 122.3; 122 bis; 123.2, 123.3, 123.4 y 123.5; 124.1, 124.2 y 124.4; 125; 130.1; 131.2 y 131.5; 144.3; 145; 146; 154; disposici髇 adicional decimoquinta, apartados 1, 4, 5 y 7; disposici髇 adicional trig閟ima cuarta; disposici髇 adicional trig閟ima s閜tima; y disposici髇 final cuarta.

2. Los art韈ulos 29, 31, 36 bis y 37 se dictan al amparo de la competencia exclusiva del Estado sobre la regulaci髇 de las condiciones de obtenci髇, expedici髇 y homologaci髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales.

Disposici髇 final quinta redactada por el apartado ciento siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 final sexta Desarrollo de la presente Ley

Las normas de esta Ley podr醤 ser desarrolladas por las Comunidades Aut髇omas, a excepci髇 de las relativas a aquellas materias cuya regulaci髇 se encomienda por la misma al Gobierno o que corresponden al Estado conforme a lo establecido en la disposici髇 adicional primera, n鷐ero 2, de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educaci髇.

Disposici髇 final s閜tima Car醕ter de Ley Org醤ica de la presente Ley

Tienen car醕ter de Ley Org醤ica el cap韙ulo I del t韙ulo preliminar, los art韈ulos 3; 4; 5.1, 5.2; el cap韙ulo III del t韙ulo preliminar; los art韈ulos 16; 17; 18.1,18.2, 18.3, 18.4 y 18.6; 19.1; 22; 23; 23 bis; 24; 25; 27; 30; 38; 68; 71; 74; 78; 79 bis; 80; 81.3 y 81.4; 82.2; 83; 84.1, 84.2, 84.3, 84.4, 84.5, 84.6, 84.7, 84.8 y 84.9; 85; 108; 109; 115; el cap韙ulo IV del t韙ulo IV; los art韈ulos 118; 119; 126.1 y 126.2; 127; 128; 129; las disposiciones adicionales decimosexta, decimos閜tima, trig閟ima tercera y trig閟ima sexta; la disposici髇 transitoria sexta, apartado tercero; la disposici髇 transitoria d閏ima; las disposiciones finales primera y s閜tima, y la disposici髇 derogatoria 鷑ica.

Disposici髇 final s閜tima redactada por el apartado ciento ocho del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 final s閜tima bis Bases de la educaci髇 pluriling黣

El Gobierno establecer� las bases de la educaci髇 pluriling黣 desde segundo ciclo de Educaci髇 Infantil hasta Bachillerato, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas.

Disosici髇 final s閜tima bis introducida por el apartado ciento nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Disposici髇 final octava Entrada en vigor

La presente Ley org醤ica entrar� en vigor a los veinte d韆s de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.