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Decreto 238/2015, de 22 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear.

Ficha:
  • 觬gano DEPARTAMENTO DE EDUCACION, POLITICA LING躀STICA Y CULTURA
  • Publicado en BOPV n鷐. 15 de
  • Vigencia desde 26 de Enero de 2016
Versiones/revisiones:

Sumario

La Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional, establece en el art韈ulo 10.1 que la Administraci髇 General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 149.1.30 y 7 de la Constituci髇, y previa consulta al Consejo General de la Formaci髇 Profesional, determinar los t韙ulos y los certificados de profesionalidad, que constituir醤 las ofertas de Formaci髇 Profesional referidas al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, dispone en el art韈ulo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de Formaci髇 Profesional, as como los aspectos b醩icos del curr韈ulo de cada una de ellas.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Econom韆 Sostenible, y la Ley Org醤ica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Econom韆 Sostenible, por la que se modifican las Leyes Org醤icas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional, y 2/2006, de Educaci髇, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una econom韆 m醩 competitiva, m醩 innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la Ordenaci髇 General de la Formaci髇 Profesional del Sistema Educativo, define en el art韈ulo 9, la estructura de los t韙ulos de formaci髇 profesional, tomando como base el Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Uni髇 Europea y otros aspectos de inter閟 social.

El art韈ulo 7 concreta el perfil profesional de dichos t韙ulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los t韙ulos, de modo que cada t韙ulo incorporar, al menos, una cualificaci髇 profesional completa, con el fin de lograr que los t韙ulos de formaci髇 profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadan韆 democr醫ica.

El Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear y se fijan sus ense馻nzas m韓imas, ha sustituido la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico, establecido por el Real Decreto 545/1995, de 7 de abril.

Por otro lado, el art韈ulo 8, apartado 2, del precitado Real Decreto 1147/2011, por el que se establece la Ordenaci髇 General de la Formaci髇 Profesional del Sistema Educativo, dispone que las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos de las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional respetando lo en 閘 dispuesto y en las normas que regulen los t韙ulos respectivos.

As, en lo referente al 醡bito competencial propio de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, el Estatuto de Autonom韆 establece en su art韈ulo 16 que 獷n aplicaci髇 de lo dispuesto en la disposici髇 adicional primera de la Constituci髇, es de la competencia de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco la ense馻nza en toda su extensi髇, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del art韈ulo 27 de la Constituci髇 y Leyes Org醤icas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.30 de la misma y de la alta inspecci髇 necesaria para su cumplimiento y garant韆.

Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la Ordenaci髇 General de la Formaci髇 Profesional del Sistema Educativo en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.

De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco el curr韈ulo para las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional correspondientes al t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear, al amparo del Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear y fija sus ense馻nzas m韓imas.

En el curr韈ulo del presente t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el t韙ulo con la enumeraci髇 de cualificaciones y unidades de competencia y la descripci髇 de las competencias profesionales, personales y sociales y por otro lado, las ense馻nzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y m骴ulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluaci髇 y contenidos de cada uno de ellos, as como directrices y determinaciones para su organizaci髇 e implantaci髇.

Los objetivos generales extra韉os de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los m骴ulos profesionales que componen el ciclo formativo.

Los contenidos expresados en cada m骴ulo, constituyen el soporte del proceso de ense馻nza-aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas t閏nicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificaci髇 deseada.

En la tramitaci髇 del presente Decreto se han realizado los tr醡ites previstos en los art韈ulos 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.

En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educaci髇, Pol韙ica Lingu韘tica y Cultura, con informe del Consejo Vasco de Formaci髇 Profesional y dem醩 informes preceptivos, de acuerdo con la Comisi髇 Jur韉ica Asesora de Euskadi y previa deliberaci髇 y aprobaci髇 del Consejo de Gobierno en su sesi髇 celebrada el d韆 22 de diciembre de 2015,

DISPONGO:

CAP蚑ULO I

DISPOSICI覰 GENERAL

Art韈ulo 1.– Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1.– Este Decreto establece para la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco el curr韈ulo de las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional correspondientes al t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear.

2.– En el marco de la autonom韆 pedag骻ica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su proyecto curricular de centro, en el cual abordar las decisiones necesarias para concretar sus caracter韘ticas e identidad en la labor docente as como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los m骴ulos profesionales.

3.– En el marco del proyecto curricular de centro, corresponder al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada m骴ulo profesional contiene y teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las ense馻nzas.

CAP蚑ULO II

IDENTIFICACI覰 DEL T蚑ULO Y PERFIL PROFESIONAL

Art韈ulo 2.– Identificaci髇 del t韙ulo

El t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear queda identificado por los siguientes elementos:

  • - Denominaci髇: Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear.
  • - Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.
  • - Duraci髇: 2.000 horas.
  • - Familia Profesional: Sanidad.
  • - Referente en la Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇: CINE-5b.
  • - Nivel del Marco Espa駉l de Cualificaciones para la Educaci髇 Superior: Nivel 1 T閏nico Superior.

Art韈ulo 3.– Perfil profesional

1.– La competencia general de este t韙ulo consiste en obtener registros gr醘icos, morfol骻icos o funcionales del cuerpo humano, con fines diagn髎ticos o terap閡ticos, a partir de la prescripci髇 facultativa, utilizando equipos de diagn髎tico por imagen y de medicina nuclear, y asistiendo al paciente durante su estancia en la unidad, aplicando protocolos de radioprotecci髇 y de garant韆 de calidad, as como los establecidos en la unidad asistencial.

2.– Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo, son las que se relacionan a continuaci髇:

  • a) Organizar y gestionar el 醨ea de trabajo del t閏nico, seg鷑 procedimientos normalizados y aplicando t閏nicas de almacenamiento y de control de existencias.
  • b) Diferenciar im醙enes normales y patol骻icas a niveles b醩icos, aplicando criterios anat髆icos.
  • c) Verificar el funcionamiento de los equipos, aplicando procedimientos de calidad y seguridad.
  • d) Verificar la calidad de las im醙enes m閐icas obtenidas, siguiendo criterios de idoneidad y de control de calidad del procesado.
  • e) Obtener im醙enes m閐icas, utilizando equipos de rayos X, de resonancia magn閠ica y de medicina nuclear, y colaborar en la realizaci髇 de ecograf韆s, y en aquellas otras t閏nicas de uso en las unidades o que se incorporen en el futuro.
  • f) Asegurar la confortabilidad y la seguridad del paciente de acuerdo a los protocolos de la unidad.
  • g) Obtener radiof醨macos en condiciones de seguridad para realizar pruebas de diagn髎tico por imagen o tratamiento.
  • h) Realizar t閏nicas anal韙icas diagn髎ticas empleando los m閠odos de radioinmunoan醠isis.
  • i) Aplicar procedimientos de protecci髇 radiol骻ica seg鷑 los protocolos establecidos para prevenir los efectos biol骻icos de las radiaciones ionizantes.
  • j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cient韋icos, t閏nicos y tecnol骻icos relativos a su entorno profesional, gestionando su formaci髇 y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
  • k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, con creatividad, innovaci髇 y esp韗itu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
  • l) Organizar y coordinar equipos de trabajo y asegurar el uso eficiente de los recursos, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
  • m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando v韆s eficaces de comunicaci髇, transmitiendo la informaci髇 o conocimientos adecuados, y respetando la autonom韆 y competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
  • n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
  • ) Supervisar y aplicar procedimientos de gesti髇 de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todas las personas, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
  • o) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
  • p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, incluyendo las relacionadas con el soporte vital b醩ico, con responsabilidad social aplicando principios 閠icos en los procesos de salud y los protocolos de g閚ero de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

3.– Relaci髇 de Cualificaciones y Unidades de Competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo:

  • – Cualificaci髇 Profesional completa:

    Imagen para el Diagn髎tico. SAN627_3. ( Real Decreto 887/2011, de 24 de junio, por el que se complementa el Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de tres cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Sanidad), que comprende las siguientes unidades de competencia:

    • UC2078_3: Gestionar el 醨ea t閏nica de trabajo en una unidad de radiodiagn髎tico y/o de medicina nuclear.
    • UC2079_3: Preparar al paciente de acuerdo a las caracter韘ticas anatomofisiol骻icos y patol骻icas, en funci髇 de la prescripci髇, para la obtenci髇 de im醙enes.
    • UC2080_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de radiograf韆 simple, radiograf韆 con contraste y radiolog韆 intervencionista.
    • UC2081_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de tomograf韆 computarizada (TAC) y colaborar en exploraciones ecogr醘icas (ECO).
    • UC2082_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de resonancia magn閠ica (RM).
    • UC2083_3: Obtener im醙enes m閐icas y estudios funcionales utilizando equipos de medicina nuclear: gammagraf韆 simple, tomograf韆 de emisi髇 de fot髇 鷑ico (SPECT y SPECT-TAC).
    • UC2084_3: Obtener registros de imagen metab髄ica/molecular del cuerpo humano con fines diagn髎ticos, utilizando equipos detectores de emisi髇 de positrones (PET y PET-TAC).
    • UC2085_3: Colaborar en la aplicaci髇 de tratamientos radiometab髄icos y en la obtenci髇 de resultados por radioinmunoan醠isis (RIA) en medicina nuclear.
    • UC2086_3: Aplicar normas de radioprotecci髇 en unidades de radiodiagn髎tico y medicina nuclear.
  • – Cualificaci髇 Profesional incompleta:

    Radioterapia. SAN127_3. ( Real Decreto 1087/2005, de 16 septiembre, por el que se establecen nuevas cualificaciones profesionales, que se incluyen en el Cat醠ogo nacional de cualificaciones profesionales, as como sus correspondientes m骴ulos formativos, que se incorporan al Cat醠ogo modular de formaci髇 profesional, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas por el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero):

    • UC0388_3: Gestionar una unidad de radioterapia.
    • UC0390_3: Utilizar las radiaciones ionizantes de acuerdo a las caracter韘ticas anat髆icas y fisiopatol骻icas de las enfermedades.
    • UC0391_3: Asistir al paciente durante su estancia en la unidad de radioterapia.
    • UC0394_3: Realizar los procedimientos de protecci髇 radiol骻ica hospitalaria, bajo la supervisi髇 del facultativo.

Art韈ulo 4.– Entorno profesional

1.– Esta figura profesional ejerce su actividad profesional en el sector sanitario p鷅lico y privado, en unidades de radiodiagn髎tico y de medicina nuclear, en centros de investigaci髇 y en institutos anat髆ico-forenses o de medicina legal, as como en centros veterinarios y de experimentaci髇 animal, y delegaciones comerciales de productos hospitalarios, farmac閡ticos y t閏nicos de aplicaciones en electromedicina.

Realiza su trabajo bajo la supervisi髇 del o de la m閐ico especialista correspondiente y el supervisor o la supervisora de la instalaci髇, con la correspondiente acreditaci髇 como operador u operadora de instalaciones radiactivas otorgado por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN).

Su actividad profesional est sometida a regulaci髇 por la Administraci髇 sanitaria estatal.

2.– Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

  • T閏nica o t閏nico superior en imagen para el diagn髎tico.
  • T閏nica o t閏nico especialista en radiodiagn髎tico.
  • T閏nica o t閏nico especialista en medicina nuclear.
  • Personal t閏nico en equipos de radioelectrolog韆 m閐ica.
  • Personal t閏nico en protecci髇 radiol骻ica.
  • Personal t閏nico en radiolog韆 de investigaci髇 y experimentaci髇.
  • Delegada o delegado comercial de productos hospitalarios y farmac閡ticos.

CAP蚑ULO III

ENSE袮NZAS DEL CICLO FORMATIVO, ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS, Y PROFESORADO

Art韈ulo 5.– Ense馻nzas del ciclo formativo

1.– Objetivos generales del ciclo formativo:

  • a) Interpretar y cumplimentar documentaci髇 sanitaria, utilizando aplicaciones inform醫icas para organizar y gestionar el 醨ea de trabajo.
  • b) Aplicar t閏nicas de almacenamiento en la gesti髇 de existencias orientadas a organizar y gestionar el 醨ea de trabajo.
  • c) Reconocer las caracter韘ticas anatomofisiol骻icas y patol骻icas b醩icas, para establecer diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas.
  • d) Identificar los fundamentos f韘icos de las fuentes y equipos generadores de radiaciones ionizantes y no ionizantes, para verificar el funcionamiento.
  • e) Aplicar procedimientos de puesta en marcha y mantenimiento, para verificar el funcionamiento del equipo.
  • f) Seleccionar protocolos de calidad de seguridad de aplicaci髇 en la preparaci髇 de los equipos, para verificar el funcionamiento de los mismos.
  • g) Reconocer los criterios de idoneidad, para verificar la calidad de las im醙enes m閐icas.
  • h) Aplicar procedimientos de procesado, para obtener la calidad de imagen requerida.
  • i) Realizar t閏nicas de administraci髇 de contrastes, para obtener im醙enes de acuerdo al protocolo establecido en la unidad.
  • j) Seleccionar el protocolo de exploraci髇 en funci髇 de la prueba solicitada en la obtenci髇 de im醙enes m閐icas.
  • k) Determinar y adaptar los procedimientos de exploraci髇 en los equipos, para obtener im醙enes m閐icas.
  • l) Reconocer las necesidades de los usuarios y usuarias, y aplicar t閏nicas de asistencia sanitaria inicial seg鷑 protocolo de la unidad, para asegurar la confortabilidad y la seguridad.
  • m) Preparar reactivos, trazadores y equipos, para obtener el radiof醨maco.
  • n) Seleccionar equipos y reactivos, para realizar t閏nicas de radioinmunoan醠isis.
  • ) Relacionar la acci髇 de las radiaciones ionizantes con los efectos biol骻icos, para aplicar procedimientos de protecci髇 radiol骻ica.
  • o) Interpretar las normas en los procedimientos de trabajo y la gesti髇 del material radiactivo, para aplicar la protecci髇 radiol骻ica.
  • p) Identificar y actuar ante las emergencias de instalaciones radiactivas, para aplicar procedimientos de protecci髇 radiol骻ica y t閏nicas de soporte vital b醩ico.
  • q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evoluci髇 cient韋ica, tecnol骻ica y organizativa del sector y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, para mantener el esp韗itu de actualizaci髇 y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
  • r) Desarrollar la creatividad y el esp韗itu de innovaci髇, para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizaci髇 del trabajo y de la vida personal.
  • s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto 醡bito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocaci髇 en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
  • t) Desarrollar t閏nicas de liderazgo, motivaci髇, supervisi髇 y comunicaci髇 en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizaci髇 y coordinaci髇 de equipos de trabajo y asegurar el uso eficiente de los recursos.
  • u) Aplicar estrategias y t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caracter韘ticas de las y los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicaci髇.
  • v) Evaluar situaciones de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenci髇, personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
  • w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todas las personas.
  • x) Identificar y aplicar par醡etros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluaci髇 y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gesti髇 de calidad.
  • y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
  • z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadana o ciudadano democr醫ico.

2.– La relaci髇 de m骴ulos profesionales que conforman el ciclo formativo:

  • Atenci髇 al paciente
  • Fundamentos f韘icos y equipos
  • Anatom韆 por la imagen
  • Protecci髇 radiol骻ica
  • T閏nicas de radiolog韆 simple
  • T閏nicas de radiolog韆 especial
  • T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆
  • T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica
  • T閏nicas de imagen en medicina nuclear
  • T閏nicas de radiofarmacia
  • Proyecto de Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear
  • Ingl閟 T閏nico
  • Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral
  • Empresa e Iniciativa Emprendedora
  • Formaci髇 en Centros de Trabajo

La correspondiente asignaci髇 horaria y el curso en el que se deber醤 impartir los m骴ulos profesionales se馻lados se detallan en el anexo I.

Tanto la asignaci髇 horaria como el curso en el que los m骴ulos se deber醤 impartir se podr醤 adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento competente en materia de Educaci髇, en consonancia con lo dispuesto en el art韈ulo 11 del presente Decreto.

3.– Para cada m骴ulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formaci髇, as como los criterios de evaluaci髇 y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.

4.– En relaci髇 con el m骴ulo de Formaci髇 en Centros de Trabajo, se desarrollar en las 鷏timas 13 semanas del segundo curso y se acceder una vez alcanzada la evaluaci髇 positiva en todos los m骴ulos profesionales realizados en el centro educativo.

5.– Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundizaci髇 de las competencias b醩icas establecidas por la Comisi髇 Europea y en virtud del desarrollo de la formaci髇 relacionada con las 醨eas prioritarias, seg鷑 lo establecido en la disposici髇 adicional tercera de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizar incorporando a su curr韈ulo un m骴ulo de Ingl閟 T閏nico.

Art韈ulo 6.– Espacios y equipamientos

La relaci髇 de espacios y equipamientos m韓imos para el desarrollo de la formaci髇 y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.

Art韈ulo 7.– Profesorado

1.– La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el apartado 1 del anexo IV de este Decreto.

2.– Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el apartado 2 del anexo IV del presente Decreto.

3.– El profesorado especialista tendr atribuida la competencia docente de los m骴ulos profesionales especificados en el apartado 1 del anexo IV del presente Decreto.

4.– El profesorado especialista deber cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la funci髇 p鷅lica docente establecidos en el art韈ulo 12 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley.

5.– Adem醩, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el m骴ulo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos a駉s de ejercicio profesional en los cuatro a駉s inmediatamente anteriores al nombramiento.

6.– Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el apartado 3 del anexo IV del presente Decreto. En todo caso, se exigir que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber acreditarse, mediante 玞ertificaci髇, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

7.– El Departamento correspondiente velar para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas ense馻nzas.

CAP蚑ULO IV

ACCESOS Y VINCULACI覰 A OTROS ESTUDIOS. CONVALIDACIONES, EXENCIONES Y CORRESPONDENCIAS. EQUIVALENCIAS Y EFECTOS ACAD蒑ICOS Y PROFESIONALES. OFERTA A DISTANCIA Y OTRAS MODALIDADES

Art韈ulo 8.– Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas

Tendr醤 preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnolog韆.

Art韈ulo 9.– Accesos y vinculaci髇 a otros estudios

1.– El t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2.– El t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear permite el acceso directo a las ense馻nzas conducentes a los t韙ulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

3.– El Departamento competente en materia de Educaci髇, concretar el r間imen de convalidaciones, entre el t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear y los t韙ulos universitarios de grado relacionados con 閘. A efectos de facilitar el r間imen de convalidaciones, se han asignado 120 cr閐itos ECTS, en las ense馻nzas establecidas en este Decreto, entre los m骴ulos profesionales del ciclo formativo.

Art韈ulo 10.– Convalidaciones, exenciones y correspondencias

1.– Quienes hubieran superado el m骴ulo de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral o el m骴ulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma ley.

2.– Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo y los establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo de Educaci髇, se presentan en el anexo V.

3.– De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, por el que se establece la Ordenaci髇 General de la Formaci髇 Profesional del Sistema Educativo, en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, podr determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

4.– Quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral siempre que:

  • – Acrediten, al menos, un a駉 de experiencia laboral.
  • – Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

5.– Podr醤 solicitar la convalidaci髇 del m骴ulo de Ingl閟 T閏nico quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este T韙ulo y acrediten, al menos, 3 a駉s de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el art韈ulo 40.5 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la Ordenaci髇 General de la Formaci髇 Profesional del Sistema Educativo.

6.– La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear para su convalidaci髇 o exenci髇 y la correspondencia de los m骴ulos profesionales del presente t韙ulo con las unidades de competencia para su acreditaci髇 se recogen en el anexo VI.

Art韈ulo 11.– Oferta a distancia y otras modalidades

El Departamento competente en materia de Educaci髇 regular la autorizaci髇 y aspectos b醩icos, como la duraci髇 y secuenciaci髇 de los m骴ulos, de la posible oferta de las ense馻nzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en r間imen general, as como, para la ense馻nza a distancia u otras modalidades.

DISPOSICIONES ADICIONALES

DISPOSICI覰 ADICIONAL PRIMERA.– Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1.– De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟imo primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el t韙ulo de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970 de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relacionan, tendr醤 los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear establecido en el Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre:

  • T閏nico Especialista en Radiodiagn髎tico, rama Sanitaria.

2.– El t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico, establecido por el Real Decreto 545/1995, de 7 de abril, tendr los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear, establecido en el Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre.

3.– La formaci髇 establecida en este Decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos 45 horas lectivas.

4.– La formaci髇 establecida en el presente Decreto, en sus diferentes m骴ulos profesionales, incluye los contenidos para obtener la acreditaci髇 necesaria para operar con instalaciones de rayos X con fines de diagn髎tico m閐ico, al amparo de la Instrucci髇 IS-17, de 30 de enero de 2008.

Por otra parte, esta formaci髇 tambi閚 incluye los contenidos especificados por el Consejo de Seguridad Nuclear, en su Gu韆 de Seguridad n.o 5.6 (Ap閚dices I, II y IV), para la obtenci髇 de la licencia de operador con campo de aplicaci髇 en Medicina Nuclear, al amparo del Real Decreto 1836/1999, de 3 de diciembre, por el que se aprueba el reglamento de instalaciones nucleares y radiactivas y el Real Decreto 35/2008, de 18, de enero, por el que se modifica el reglamento anterior.

DISPOSICI覰 ADICIONAL SEGUNDA.– Autorizaci髇 de proyectos con nuevas metodolog韆s

La Viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional, podr autorizar proyectos con distinta duraci髇 a la establecida en el anexo I de este Decreto, siempre que no se altere la distribuci髇 de m骴ulos por cursos y se respeten los horarios m韓imos atribuidos a cada m骴ulo en el Real Decreto de creaci髇 del t韙ulo.

DISPOSICI覰 FINAL.– Entrada en vigor

El presente Decreto entrar en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial del Pa韘 Vasco.

ANEXO I

AL DECRETO 238/2015, DE 22 DE DICIEMBRE

RELACI覰 DE M覦ULOS PROFESIONALES, ASIGNACI覰 HORARIA Y CURSO DE IMPARTICI覰
C骴igo M骴ulo profesional Asignaci髇 horaria Curso
1345 1.– Atenci髇 al paciente 132 1.
1346 2.– Fundamentos f韘icos y equipos 198 1.
1347 3.– Anatom韆 por la imagen 231 1.
1348 4.– Protecci髇 radiol骻ica 132 1.
1349 5.– T閏nicas de radiolog韆 simple 165 1.
1350 6.– T閏nicas de radiolog韆 especial 60 2.
1351 7.– T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆 105 2.
1352 8.– T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica 90 2.
1353 9.– T閏nicas de imagen en medicina nuclear 75 2.
1354 10.– T閏nicas de radiofarmacia 60 2.
1355 11.– Proyecto de Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear 50 2.
E200 12.– Ingl閟 T閏nico 33 1.
1356 13.– Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral 99 1.
1357 14.– Empresa e Iniciativa Emprendedora 60 2.
1358 15.– Formaci髇 en Centros de Trabajo 510 2.
Total ciclo 2.000

ANEXO II

AL DECRETO 238/2015, DE 22 DE DICIEMBRE

M覦ULOS PROFESIONALES: RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACI覰 Y CONTENIDOS

M骴ulo Profesional 1: Atenci髇 al paciente.

C骴igo: 1345.

Curso: 1..

Duraci髇: 132 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 9.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Identifica el 醡bito de trabajo, relacion醤dolo con la estructura del sector sanitario.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha organizado el trabajo teniendo en cuenta la asistencia prevista, los medios, los recursos y las necesidades del equipo de trabajo.
  • b) Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario en Espa馻, se馻lando las particularidades del sistema p鷅lico y privado de asistencia.
  • c) Se han descrito las caracter韘ticas de las unidades de radiodiagn髎tico y medicina nuclear en el sistema sanitario, sus funciones y dependencias.
  • d) Se han descrito las caracter韘ticas de la unidad de radioterapia en el sistema sanitario, sus funciones y dependencias.
  • e) Se han identificado las t閏nicas de gesti髇 de existencias en un servicio de radiodiagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia.
  • f) Se han detallado las analog韆s y diferencias entre unidades de radiodiagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia de la red p鷅lica y privada.
  • g) Se han enumerado las funciones y las competencias de esta o este profesional sanitario en las diferentes secciones de unidades de radiodiagn髎tico y medicina nuclear.
  • h) Se han detallado las funciones y competencias de esta o este profesional sanitario en la unidad de radioterapia.

2.– Aplica los protocolos de acogida del o de la paciente en la unidad de diagn髎tico o tratamiento seg鷑 el plan de actuaci髇 que hay que desarrollar.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han interpretado los documentos de citaci髇 y el procedimiento adecuado para realizarla, en funci髇 de los diferentes tipos de servicios o unidades de diagn髎tico.
  • b) Se han descrito los datos que identifican al o a la paciente.
  • c) Se ha identificado el tipo de exploraci髇 o tratamiento que se va a realizar.
  • d) Se ha descrito el significado y la estructura de una historia cl韓ica tipo y la secuencia l骻ica para guardar los documentos y las pruebas diagn髎ticas.
  • e) Se han registrado los datos del o de la paciente en la documentaci髇 cl韓ica.
  • f) Se ha definido la informaci髇 que hay que entregar al o a la paciente seg鷑 la t閏nica que hay que realizar.
  • g) Se ha verificado la cumplimentaci髇 del consentimiento informado.
  • h) Se ha comprobado el cumplimiento de la preparaci髇 previa del o de la paciente.
  • i) Se ha valorado la importancia de la actitud de confidencialidad y discreci髇 seg鷑 la legislaci髇 vigente en materia de protecci髇 de datos.
  • j) Se ha valorado la importancia de atender las necesidades de las y los usuarios.
  • k) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios 閠icos en los procesos de salud.

3.– Aplica t閏nicas de comunicaci髇 y apoyo psicol骻ico, identificando las caracter韘ticas de las personas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los elementos de la comunicaci髇.
  • b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, t閏nicas y estrategias, para una buena comunicaci髇.
  • c) Se han identificado las habilidades personales y sociales que hay que desarrollar para lograr una perfecta comunicaci髇.
  • d) Se ha caracterizado el comportamiento de diferentes tipos de usuarias y usuarios.
  • e) Se han identificado posibles circunstancias psicol骻icas generadoras de disfunci髇 del comportamiento.
  • f) Se ha valorado la importancia del apoyo psicol骻ico en las diferentes intervenciones.
  • g) Se ha determinado la relaci髇 de ayuda, sus componentes y las habilidades que hay que desarrollar para poder realizarla.
  • h) Se ha valorado la importancia de la cortes韆, la amabilidad, el respeto, la discreci髇, la cordialidad y el inter閟 en la interrelaci髇 con la persona.
  • i) Se han identificado aspectos relativos al g閚ero en cuanto a la salud y enfermedad.

4.– Observa par醡etros f韘ico-cl韓icos, relacion醤dolos con el estado general del o de la paciente.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los par醡etros f韘ico-cl韓icos que hay que observar.
  • b) Se han discriminado las actuaciones propias del t閏nico o t閏nica en el protocolo o plan de emergencias de la unidad.
  • c) Se han descrito los procedimientos para evaluar el nivel de consciencia del o de la paciente.
  • d) Se han descrito los signos de posibles alteraciones del estado general.
  • e) Se han aplicado las t閏nicas b醩icas de cuidados en caso de necesidad, siguiendo los protocolos de la unidad.
  • f) Se han registrado los signos y s韓tomas que han resultado de la observaci髇.
  • g) Se ha valorado la importancia del orden y la rigurosidad en la observaci髇 de los par醡etros.

5.– Realiza los procedimientos de preparaci髇 del o de la paciente, para aplicar la t閏nica de exploraci髇 o el tratamiento prescrito, actuando de acuerdo al protocolo descrito por la unidad.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las caracter韘ticas y las condiciones del estado general del o de la paciente.
  • b) Se ha valorado el grado de autonom韆 del o de la paciente.
  • c) Se han seleccionado las actividades que aseguran el confort y el bienestar del o de la paciente, seg鷑 el protocolo de actuaci髇.
  • d) Se ha definido el posicionamiento del o de la paciente seg鷑 el protocolo que se va a realizar.
  • e) Se han realizado t閏nicas de movilizaci髇 o transferencia.
  • f) Se han aplicado los principios de ergonom韆.
  • g) Se han descrito las repercusiones de una movilizaci髇 y un traslado inadecuados.
  • h) Se ha demostrado cortes韆, respeto, discreci髇 y comunicaci髇 eficaz.

6.– Resuelve contingencias en equipos y dispositivos que porta el o la paciente, en funci髇 de la t閏nica de exploraci髇 y del protocolo de la unidad.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los equipos y dispositivos terap閡ticos.
  • b) Se han definido las caracter韘ticas y las t閏nicas de utilizaci髇 de los equipos e instrumentos terap閡ticos.
  • c) Se han discriminado las actuaciones propias del t閏nico o t閏nica sobre equipos y dispositivos, seg鷑 criterios de manipulaci髇.
  • d) Se ha comprobado la operatividad de los diferentes equipos y dispositivos utilizados seg鷑 el protocolo de trabajo establecido.
  • e) Se han identificado las posibles contingencias en equipos y dispositivos.
  • f) Se han identificado procedimientos de resoluci髇 de contingencias, seg鷑 protocolos de la unidad.
  • g) Se han aplicado las t閏nicas generales de limpieza y asepsia en la manipulaci髇 de equipos y dispositivos.

7.– Aplica t閏nicas de administraci髇 de contrastes y radiof醨macos, relacion醤dolas con la v韆 de administraci髇, seg鷑 protocolo de la unidad.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los diferentes tipos de contrastes y radiof醨macos.
  • b) Se han descrito las propiedades, las interacciones y los principales riesgos asociados a los compuestos de contraste.
  • c) Se han definido las complicaciones y contraindicaciones de su uso.
  • d) Se ha informado al o a la paciente, y se han comprobado los antecedentes al閞gicos.
  • e) Se han enumerado las diferentes v韆s de administraci髇 de contrastes.
  • f) Se ha preparado el material y la zona de intervenci髇.
  • g) Se ha seleccionado la dosis adecuada en cada caso.
  • h) Se ha realizado la t閏nica de administraci髇 del contraste.
  • i) Se han realizado operaciones de administraci髇 de la medicaci髇 sobre maniqu韊s de entrenamiento.
  • j) Se han descrito las actuaciones que hay que realizar en caso de reacciones adversas.
  • k) Se han seleccionado t閏nicas de soporte vital b醩ico.

8.– Aplica normas de prevenci髇 y protecci髇 de enfermedades infecciosas, identificando los riesgos y las medidas de prevenci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las situaciones de riesgo de contaminaci髇.
  • b) Se han determinado las medidas preventivas que hay que tomar.
  • c) Se ha realizado el lavado de manos sistem醫ico.
  • d) Se ha realizado la limpieza y desinfecci髇 del material y los equipos.
  • e) Se ha eliminado el material desechable y los residuos, aplicando la normativa correspondiente.
  • f) Se han empleado las medidas de protecci髇, higiene y seguridad establecidas, tanto para el personal como para el o la paciente.

B) Contenidos:

1.– Identificaci髇 del 醡bito de trabajo.

Identificaci髇 de las estructuras y servicios que componen el sistema sanitario.

Identificaci髇 de las funciones de los y las profesionales que componen los equipos de trabajo de las unidades de radiodiagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia.

Identificaci髇 de los elementos que componen estos servicios.

Puesta en marcha y gesti髇 de los elementos que componen estos servicios.

Formulaci髇 de propuestas de organizaci髇 de los servicios.

Gesti髇 de agendas de trabajo.

Aplicaci髇 de t閏nicas de gesti髇 de almacenes sanitarios. Recepci髇, organizaci髇 y colocaci髇 de productos. Realizaci髇 de pedidos. Control de almacenes. Realizaci髇 de inventarios.

Gesti髇 de la documentaci髇 propia de almacenes sanitarios.

Estructura del sistema sanitario p鷅lico y privado. Atenci髇 primaria y especializada.

Unidades de radiodiagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia. Caracter韘ticas y funciones. Dependencias. Tipos de servicios. Legislaci髇 vigente.

Asistencia y prestaciones de las unidades de radiodiagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia. Similitudes y diferencias.

Instalaciones, equipos, instrumental y material b醩ico de estos servicios.

Equipos profesionales. Responsabilidades. Funciones y competencias propias de la t閏nica o t閏nico superior. Deontolog韆 profesional.

Sistemas de organizaci髇 de trabajo. Agendas.

Gesti髇 de almacenes sanitarios. T閏nicas de realizaci髇 de pedidos, almacenamiento, reposici髇 y organizaci髇 de productos. Condiciones de mantenimiento de productos. Sistemas de control de almacenes. Documentaci髇.

Fundamentos b醩icos de econom韆 sanitaria.

Fundamentos b醩icos de la calidad en la prestaci髇 de los servicios de radiodiagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Inter閟 por el cuidado del aspecto e higiene personal.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

2.– Aplicaci髇 de protocolos de acogida del o de la paciente.

Identificaci髇, selecci髇 y clasificaci髇 de documentos de la red privada y p鷅lica.

Preparaci髇 y cumplimentaci髇 de documentos.

Interpretaci髇 de documentos.

Aplicaci髇 de t閏nicas de tramitaci髇 de documentos (env韔s, solicitudes, reclamaciones, otras).

Gesti髇 de historias cl韓icas. Cumplimentaci髇. B鷖queda y guarda de documentos. Archivado de historias.

Aplicaci髇 de protocolos de acogida a pacientes.

Aplicaci髇 de t閏nicas de citaci髇 a pacientes.

Identificaci髇 y registro de datos de pacientes.

Aplicaci髇 de t閏nicas de comunicaci髇 para informar a pacientes.

Selecci髇 y preparaci髇 de informaci髇 (caracter韘ticas de la prueba, tiempo, requisitos, preparaci髇 previa, otras) para pacientes.

Documentos cl韓icos y no cl韓icos. Caracter韘ticas y funciones.

Tipos de documentos (documentos de citaci髇, informes sobre exploraciones y tratamientos, consentimiento informado, solicitudes, volantes, peticiones, interconsulta, otras.

Historia cl韓ica. Apartados. Documentos. Tipos de historias m醩 utilizadas en las unidades de radiolog韆, medicina nuclear y radioterapia.

Sistemas de gesti髇 de historias cl韓icas.

T閏nicas de gesti髇 de documentaci髇 (preparaci髇, cumplimentaci髇, interpretaci髇, env韔s, archivado, destrucci髇, otras).

Protocolos de citaci髇, registro e identificaci髇 de pacientes.

T閏nicas de acogida a pacientes.

Ley de Protecci髇 de Datos. Legislaci髇 vigente. Normativas.

Responsabilidad social y principios 閠icos. Secreto profesional. Confidencialidad.

Responsabilidad en el cuidado en el cumplimiento de sus funciones.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones del o de la paciente.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

3.– Aplicaci髇 de t閏nicas de comunicaci髇 y apoyo psicol骻ico.

Identificaci髇 de rasgos y caracter韘ticas en la persona.

Aplicaci髇 de t閏nicas de informaci髇 y comunicaci髇 en distintas circunstancias.

Aplicaci髇 de t閏nicas de ayuda y apoyo psicol骻ico.

T閏nicas de comunicaci髇. Elementos de la comunicaci髇. Lenguaje verbal y no verbal. Sistemas de comunicaci髇 para personas con dificultades. Elementos que facilitan y que dificultan la comunicaci髇. Habilidades personales y sociales. Empat韆.

Fases de asistencia a la persona usuaria. Mediaci髇 cultural en el entorno sanitario.

Desarrollo de la personalidad.

Cambios psicol骻icos y adaptaci髇 a la enfermedad. Tipos de comportamientos y actitudes en las personas usuarias. Disfunciones.

Psicolog韆 del enfermo cr髇ico o enferma cr髇ica. Mecanismos de defensa ante la enfermedad.

Relaci髇 de ayuda. T閏nicas b醩icas de apoyo psicol骻ico.

G閚ero. Salud y enfermedad.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Inter閟 por el cuidado del aspecto e higiene personal.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones del o de la paciente.

Respeto a la intimidad del o de la paciente.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Observaci髇, seg鷑 protocolos de la unidad, de par醡etros f韘ico-cl韓icos.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la observaci髇 de pacientes. Valoraci髇 del nivel de consciencia. Identificaci髇 de alteraciones del comportamiento.

Toma de constantes vitales (pulso, tensi髇 arterial, temperatura u otras).

Registro de datos en distintos soportes documentales.

Aplicaci髇 de t閏nicas b醩icas de cuidados y de t閏nicas para la asistencia a pacientes con necesidades especiales.

Alteraciones de la consciencia. Manifestaciones. Niveles.

Constantes vitales. Signos y s韓tomas. T閏nicas de medida.

T閏nicas b醩icas de cuidados. Asistencia a pacientes con necesidades especiales.

Sistema de registro de par醡etros. Documentos para el registro.

Plan de emergencia. Actuaciones espec韋icas del t閏nico o t閏nica en situaciones de emergencia.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por el cuidado del aspecto e higiene personal.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Perseverancia en el mantenimiento del secreto profesional.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones del o de la paciente.

Respeto a la intimidad del o de la paciente.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

5.– Procedimientos de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de movilizaci髇 y traslado. Posicionamiento de personas.

Aplicaci髇 de t閏nicas para aumentar el confort de las personas seg鷑 sus necesidades. Utilizaci髇 de dispositivos como almohadas, reposacabezas, otros, para facilitar la estancia a los y a las pacientes.

Formulaci髇 de propuestas de adaptaci髇 de los sistemas habituales de acogida, y preparaci髇 a distintas situaciones y personas.

Aplicaci髇 de medidas de prevenci髇 y protecci髇 de riesgos para la salud.

Interpretaci髇 de protocolos de actuaci髇.

El ser humano y sus necesidades. Factores determinantes de la salud.

Higiene y confort en la unidad de diagn髎tico o tratamiento. Necesidades de los y de las pacientes. Caracter韘ticas y niveles de dependencia.

T閏nicas de preparaci髇, movilizaci髇 y traslado de pacientes.

Ergonom韆. Control postural. T閏nicas de prevenci髇 y protecci髇 de riesgos personales.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por el cuidado del aspecto e higiene personal.

Responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones del o de la paciente.

Respeto a la intimidad del o de la paciente.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

6.– Resoluci髇 de contingencias, seg鷑 protocolos de la unidad, de los equipos y dispositivos.

Clasificaci髇 de equipos, instrumentos y material de uso habitual en el sector.

Interpretaci髇 de documentos t閏nicos.

Aplicaci髇 de t閏nicas de puesta en marcha, uso, mantenimiento y apagado de equipos e instrumental terap閡tico.

Verificaci髇 de condiciones de uso y mantenimiento. Aplicaci髇 de t閏nicas de higiene y asepsia.

Equipos, dispositivos, instrumental y material de las unidades de imagen para el diagn髎tico, medicina nuclear y radioterapia. Caracter韘ticas t閏nicas de estos equipamientos sanitarios. Documentaci髇 t閏nica.

Tipos de equipos, dispositivos, instrumental y material. Material desechable y material reutilizable. Equipos de oxigenoterapia. Aspiradores. Equipos de monitorizaci髇 y perfusi髇. Sondas, drenajes y ostom韆s.

T閏nicas y criterios de manipulaci髇 (puesta en marcha, calibraci髇, mantenimiento, otras) de equipos, dispositivos, instrumental y material. Actuaciones del t閏nico o de la t閏nica. Aver韆s m醩 frecuentes.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

7.– Protocolo de aplicaci髇 para la administraci髇 de contrastes y radiof醨macos.

Identificaci髇 de distintos m閠odos de contraste y de sus indicaciones.

Identificaci髇 de caracter韘ticas importantes en distintos m閠odos de contraste.

Aplicaci髇 de t閏nicas de administraci髇 de contrastes y radiof醨macos.

Aplicaci髇 de t閏nicas de actuaci髇 ante reacciones adversas.

Aplicaci髇 de maniobras de RCP y de soporte vital b醩ico.

Aplicaci髇 de primeros auxilios b醩icos (limpieza y cura de heridas, atenci髇 en salpicaduras, quemaduras, otros).

Bases de farmacolog韆. Principios de farmacocin閠ica.

Productos de contraste. Objetivos. Caracter韘ticas. Tipos. Indicaciones y contraindicaciones. Interacciones. Riesgos.

T閏nicas de administraci髇. Material. V韆s.

Reacciones adversas. Tipos. Personas de riesgo. Formas de actuaci髇 ante reacciones anafil醕ticas y parada cardiorrespiratoria. Resucitaci髇 cardiopulmonar. T閏nicas de soporte vital b醩ico.

Primeros auxilios (fracturas, heridas, quemaduras, otras). Botiqu韓 b醩ico.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones del o de la paciente.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

8.– Protocolo de aplicaci髇 para la prevenci髇 y protecci髇 de enfermedades infecciosas.

Aplicaci髇 de medidas de prevenci髇 y protecci髇.

Selecci髇 de medidas de aislamiento a utilizar en distintos casos.

Lavado de manos.

Limpieza, desinfecci髇 y esterilizaci髇 del material.

Clasificaci髇 y eliminaci髇 de residuos.

Infecci髇 y cadena epidemiol骻ica. Infecciones nosocomiales.

Medidas de prevenci髇 y protecci髇 personales y ambientales ante las enfermedades infecciosas. Sistemas de aislamiento personal y de pacientes.

Riesgos profesionales. Riesgos biol骻icos. Medidas de prevenci髇 y de protecci髇. Se馻lizaci髇.

T閏nicas de limpieza, desinfecci髇 y esterilizaci髇.

Gesti髇 de residuos. Clasificaci髇. T閏nicas de eliminaci髇.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Inter閟 por el cuidado del aspecto e higiene personal.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

M骴ulo Profesional 2: Fundamentos f韘icos y equipos.

C骴igo: 1346.

Curso: 1..

Duraci髇: 198 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 13.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Caracteriza las radiaciones ionizantes, no ionizantes y ondas materiales, describiendo su uso diagn髎tico y terap閡tico.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido los diferentes tipos de energ韆s utilizadas en imagen para el diagn髎tico y radioterapia.
  • b) Se han clasificado los distintos tipos de materiales de acuerdo con su comportamiento ante un campo magn閠ico.
  • c) Se han identificado las caracter韘ticas de las radiaciones ionizantes de origen nuclear y no nuclear.
  • d) Se han establecido diferencias entre radiaci髇 ionizante electromagn閠ica y radiaci髇 de part韈ulas.
  • e) Se ha justificado el uso imageneol骻ico y terap閡tico de las radiaciones ionizantes.
  • f) Se han relacionado las caracter韘ticas de las radiaciones no ionizantes con la obtenci髇 de im醙enes diagn髎ticas.
  • g) Se ha relacionado el uso de ondas materiales con la obtenci髇 de im醙enes diagn髎ticas.
  • h) Se han definido las unidades y magnitudes utilizadas en radioterapia e imagen para el diagn髎tico.

2.– Caracteriza los equipos de radiolog韆 convencional, identificando sus componentes y sus aplicaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han interpretado los datos de curvas de emisi髇 de rayos X, y se han relacionado 閟tos con las propiedades f韘icas de la radiaci髇 generada.
  • b) Se han descrito las diferentes interacciones con la materia y la atenuaci髇 que sufre la radiaci髇 X.
  • c) Se han identificado las densidades radiogr醘icas en im醙enes diagn髎ticas.
  • d) Se ha definido la estructura y el funcionamiento del tubo de rayos X.
  • e) Se han relacionado las propiedades de la radiaci髇 producida con las caracter韘ticas del tubo de rayos X.
  • f) Se han relacionado los par醡etros t閏nicos con las caracter韘ticas de la radiaci髇 X producida.
  • g) Se han identificado los componentes de los equipos de radiolog韆 convencional.
  • h) Se ha determinado el tipo de equipo y los dispositivos accesorios que se deben utilizar en funci髇 del tipo de exploraci髇.
  • i) Se ha identificado la influencia de los par醡etros t閏nicos de los equipos utilizados en la calidad de la imagen obtenida.

3.– Procesa y trata im醙enes radiogr醘icas, describiendo las caracter韘ticas de los receptores y sus aplicaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha descrito la estructura de las emulsiones fotosensibles y el proceso de captura de imagen en la pel韈ula radiogr醘ica.
  • b) Se ha seleccionado el tipo de pel韈ula en funci髇 del tipo de imagen requerida.
  • c) Se han identificado los elementos accesorios de la pel韈ula radiogr醘ica.
  • d) Se han revelado pel韈ulas radiogr醘icas.
  • e) Se ha descrito el procedimiento de captura de imagen en formato digital directo o indirecto.
  • f) Se ha procesado la imagen primaria digital para obtener una imagen final de calidad.
  • g) Se ha definido el procedimiento que hay que utilizar para llevar a cabo el registro de imagen en radioscopia.
  • h) Se ha marcado e identificado la imagen mediante los instrumentos y el equipo adecuado a cada modalidad de captura.
  • i) Se han identificado los factores t閏nicos que diferencian las im醙enes radiogr醘icas.
  • j) Se han identificado artefactos en las im醙enes radiogr醘icas.

4.– Caracteriza los equipos de Tomograf韆 Computarizada (TC), identificando sus componentes y sus aplicaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha descrito la evoluci髇 de la imagen tomogr醘ica y de los equipos de TC.
  • b) Se ha identificado la estructura de las salas de exploraci髇 y los componentes de los equipos de TC.
  • c) Se han diferenciado las caracter韘ticas t閏nicas de una TC convencional y una TC espiral.
  • d) Se han definido las caracter韘ticas de los equipos de TC multicorte y de tomograf韆 de haz electr髇ico.
  • e) Se han reconocido los usos diagn髎ticos y terap閡ticos de las exploraciones mediante TC.
  • f) Se han definido las normas de seguridad en el uso de equipos de TC.
  • g) Se han identificado los par醡etros de la imagen de TC mediante el uso del software espec韋ico.
  • h) Se han aplicado normas de postprocesado, para obtener im醙enes de calidad.
  • i) Se han realizado reconstrucciones de im醙enes en 2D y 3D.
  • j) Se han reconocido artefactos en im醙enes de TC.

5.– Caracteriza los equipos de Resonancia Magn閠ica (RM), identificando sus componentes y sus aplicaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha descrito el origen de las se馻les utilizadas en la captura de im醙enes mediante resonancia magn閠ica.
  • b) Se han reconocido los par醡etros de captura de la se馻l en funci髇 de las secuencias utilizadas.
  • c) Se han identificado im醙enes de resonancia magn閠ica obtenidas mediante diferentes secuencias.
  • d) Se ha descrito la estructura de las salas de exploraci髇 y los componentes de los diferentes equipos de resonancia magn閠ica.
  • e) Se han seleccionado los materiales y accesorios necesarios para las exploraciones mediante RM.
  • f) Se han reconocido los usos diagn髎ticos y terap閡ticos de las exploraciones mediante resonancia magn閠ica.
  • g) Se han definido las normas de seguridad en el uso de equipos de resonancia magn閠ica.
  • h) Se ha simulado una exploraci髇 mediante RM, utilizando secuencias espec韋icas.
  • i) Se han aplicado las normas de postprocesado, para obtener im醙enes de calidad.
  • j) Se han identificado usos de la resonancia magn閠ica en nuevas t閏nicas diagn髎ticas y terap閡ticas.

6.– Caracteriza los equipos de ultrasonograf韆, identificando sus componentes y aplicaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha descrito el origen de las se馻les utilizadas en la formaci髇 de im醙enes mediante el uso de ultrasonidos.
  • b) Se han definido las propiedades de la propagaci髇 de ondas sonoras en diferentes medios.
  • c) Se han identificado los componentes de los diferentes equipos de ultrasonograf韆.
  • d) Se han seleccionado el equipo y los accesorios, de acuerdo con el tipo de exploraci髇 requerida.
  • e) Se han identificado las normas de seguridad en el uso de equipos de ultrasonograf韆.
  • f) Se han diferenciado las im醙enes de las diferentes modalidades de ultrasonograf韆.
  • g) Se han manipulado im醙enes de ultrasonograf韆 aplicando t閏nicas de postprocesado, obteniendo un producto de calidad.
  • h) Se han identificado artefactos en im醙enes de US.

7.– Realiza tareas de gesti髇 de datos sanitarios, de im醙enes diagn髎ticas y de tratamientos terap閡ticos, interpretando la estandarizaci髇 de la informaci髇 cl韓ica.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los condicionantes tecnol骻icos de los sistemas de comunicaci髇 locales y remotos.
  • b) Se ha definido el concepto de 玡st醤dar de manejo e intercambio electr髇ico de informaci髇 en sistemas de salud, y se han relacionado los principales est醤dares de gesti髇 de la salud con los criterios internacionales.
  • c) Se ha descrito la informaci髇 aportada por los servicios del est醤dar DICOM (Digital Imaging and Communication in Medicine).
  • d) Se ha enumerado la informaci髇 proporcionada por los sistemas HIS (Sistema de Informaci髇 Hospitalaria) y RIS (Sistema de Informaci髇 Radiol骻ica) y sus diferencias.
  • e) Se han enumerado las especificaciones b醩icas de los PACS, relacion醤dolos con las diferentes modalidades de adquisici髇.
  • f) Se han relacionado los est醤dares HL7 (Health Level Seven) y DICOM con los sistemas HIS, RIS y PACS (Picture Archiving and Communication System).
  • g) Se han identificado los datos de los estudios o tratamientos a trav閟 del sistema de gesti髇, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.
  • h) Se han almacenado, recuperado y procesado estudios e informes.
  • i) Se han reconocido, en los procedimientos de gesti髇 de estudios y tratamientos, las normas de confidencialidad requerida.

B) Contenidos:

1.– Caracterizaci髇 de las radiaciones y las ondas.

Identificaci髇 de distintos tipos de radiaciones y ondas.

Caracterizaci髇 de las radiaciones ionizantes.

Utilizaci髇 de unidades y magnitudes de uso en radioterapia e imagen para el diagn髎tico.

Utilizaci髇 de la terminolog韆 espec韋ica.

Radiaci髇. Caracter韘ticas. Tipos.

Radiaci髇 ionizante y no ionizante.

Radiaci髇 electromagn閠ica y de part韈ulas.

Ondas materiales y ultrasonidos.

Magnetismo y aplicaciones en la obtenci髇 de im醙enes diagn髎ticas.

Aplicaciones de las radiaciones ionizantes en radioterapia e imagen para el diagn髎tico.

Aplicaciones de las radiaciones no ionizantes y las ondas materiales en radioterapia e imagen para el diagn髎tico.

Unidades y magnitudes de uso en radioterapia e imagen para el diagn髎tico.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Inter閟 e iniciativa en la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

2.– Caracterizaci髇 de los equipos de radiolog韆 convencional

Identificaci髇 de los equipos de radiolog韆 convencional y de sus elementos.

Identificaci髇 de los elementos de una sala de radiolog韆 convencional.

Selecci髇 y preparaci髇 del equipo, t閏nica y dispositivos accesorios en funci髇 de la exploraci髇 a realizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de uso de equipos de radiolog韆 convencional. Selecci髇 de protocolos. Configuraci髇 de par醡etros t閏nicos en funci髇 de la exploraci髇 a realizar.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de protecci髇 a utilizar.

Relaci髇 entre equipos, dispositivos y par醡etros con la calidad y caracter韘ticas de la imagen.

Radiaci髇 X. Interacciones de los rayos X con la materia. Propiedades de los rayos X.

Tubo de rayos X. Componentes. Funcionamiento.

Caracter韘ticas t閏nicas del haz de radiaci髇.

Radiaci髇 dispersa. Colimaci髇. Rejillas antidifusoras. Dispositivos restrictores del haz de radiaci髇.

Mesas y dispositivos murales. Dise駉s, componentes y aplicaciones.

Receptores de imagen.

Consola de mandos.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

Inter閟 por el uso eficiente de los recursos.

3.– Procesado y tratamiento de la imagen en radiolog韆 convencional.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

Inter閟 por el uso eficiente de los recursos.

Pel韈ulas. Estructura. Tipos. Caracter韘ticas. Aplicaciones.

Pantallas de refuerzo. Chasis radiogr醘icos.

T閏nicas de procesado y tratamiento de im醙enes.

Sistemas de marcado e identificaci髇 de im醙enes.

Sistemas de registro de la imagen en radiograf韆 digital. Sistemas CR y sistemas DR.

Sistemas de registro de la imagen en radioscopia.

Factores que condicionan la calidad de la imagen radiogr醘ica. Densidades radiogr醘icas. Contraste. Ruido y resoluci髇 espacial. Geometr韆. Artefactos. Medidas correctoras.

T閏nicas de revelado. Equipos y materiales.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Caracterizaci髇 de equipos de Tomograf韆 Computarizada (TC).

Identificaci髇 de los equipos de TC y de sus componentes.

Identificaci髇 de los elementos de una sala de tomograf韆 computarizada.

Selecci髇 y preparaci髇 del equipo, t閏nica y dispositivos accesorios en funci髇 de la exploraci髇 a realizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de uso de equipos de tomograf韆. Selecci髇 de protocolos. Configuraci髇 de par醡etros.

Simulaci髇 de protocolos de estudios de TC.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de protecci髇 a utilizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Identificaci髇 de la imagen. Registro de datos. Archivado.

Registro y comunicaci髇 de incidencias.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Identificaci髇 de errores y causas.

Tomograf韆 computarizada (TC). Bases f韘icas. Evoluci髇 de las t閏nicas tomogr醘icas y de los equipos.

Salas de exploraci髇 con TC. Elementos. Organizaci髇. Medidas de protecci髇.

Equipos de TC. Componentes. Tipos de equipos, caracter韘ticas t閏nicas y diferencias. TC convencional. TC espiral. TC multicorte.

T閏nicas. Consola de mandos y planificaci髇 de la exploraci髇. Par醡etros a configurar. Usos de la TC.

Representaci髇 de la imagen en TC. Formatos de la imagen anal骻ica y digital. Tratamiento de la imagen.

Seguridad en las exploraciones de TC. Legislaci髇 y normativa vigente. Riesgos personales y ambientales. Blindajes.

Calidad de la imagen. Resoluci髇 espacial, temporal, de contraste, ruido, linealidad y uniformidad espacial.

Artefactos en TC. Causas. Errores m醩 frecuentes. Medidas correctoras.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

Inter閟 por el uso eficiente de los recursos.

5.– Caracterizaci髇 de equipos de Resonancia Magn閠ica (RM).

Identificaci髇 de los equipos de RM y de sus componentes.

Identificaci髇 de los elementos de una sala de resonancia magn閠ica.

Selecci髇 y preparaci髇 del equipo, t閏nica y dispositivos accesorios en funci髇 de la exploraci髇 a realizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de uso de equipos de RM. Selecci髇 de protocolos. Configuraci髇 de par醡etros.

Simulaci髇 de protocolos de estudios de RM.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de protecci髇 a utilizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Identificaci髇 de la imagen. Registro de datos. Archivado.

Registro y comunicaci髇 de incidencias.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Identificaci髇 de errores y causas.

Resonancia magn閠ica (RM). Bases f韘icas. Comportamiento del esp韓 nuclear en un campo magn閠ico. Generaci髇 de la se馻l de resonancia.

Salas de exploraci髇 de RM. Elementos. Organizaci髇. Medidas de protecci髇.

Equipos de resonancia magn閠ica abiertos y cerrados. Componentes. Tipos de equipos, caracter韘ticas t閏nicas y diferencias. Emisores-receptores de RM. Imanes, caracter韘ticas y tipos. Bobinas, caracter韘ticas y tipos.

T閏nicas. Consola de mandos y planificaci髇 de la exploraci髇. Par醡etros a configurar. Captura de la se馻l. Tiempos de repetici髇, de eco, de adquisici髇 y de inversi髇.

Sistemas de procesado de la imagen. Transformada de Fourier. Espacio k. Matriz de datos. Reconstrucci髇 en 2D y 3D.

Usos de la RM.

T閏nicas emergentes. Resonancia magn閠ica funcional. Resonancia magn閠ica intervencionista. Resonancia magn閠ica en simulaci髇 radioter醦ica. Espectroscopia por RM.

Seguridad en las exploraciones de RM. Legislaci髇 y normativa vigente. Riesgos personales y ambientales.

Calidad de la imagen. Artefactos en RM. Causas. Errores m醩 frecuentes. Medidas correctoras.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

Inter閟 por el uso eficiente de los recursos.

6.– Caracterizaci髇 de los equipos de ultrasonidos.

Identificaci髇 de los equipos de ultrasonidos y de sus componentes.

Identificaci髇 de los elementos de una sala de ultrasonidos.

Selecci髇 y preparaci髇 del equipo, t閏nica y dispositivos accesorios en funci髇 de la exploraci髇 a realizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de uso de equipos de ultrasonidos. Selecci髇 de protocolos. Configuraci髇 de par醡etros.

Simulaci髇 de protocolos de estudios de ECO.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de protecci髇 a utilizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Identificaci髇 de la imagen. Registro de datos. Archivado.

Registro y comunicaci髇 de incidencias.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Identificaci髇 de errores y causas.

Ondas mec醤icas. Caracter韘ticas. Rangos sonoros.

Producci髇 y recepci髇 de ultrasonidos: efecto piezoel閏trico.

Interacciones de los ultrasonidos con el medio. Propagaci髇 de US en medios homog閚eos y no homog閚eos.

Transductores. Componentes y tipos.

Consola o mesa de control. Par醡etros.

Dispositivos de salida: monitores e impresoras.

Usos diagn髎ticos y terap閡ticos de las im醙enes de US.

Imagen digitalizada est醫ica y en movimiento. US 2D, 3D y 4D.

Calidad de la imagen. Artefactos en ultrasonograf韆.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

Inter閟 por el uso eficiente de los recursos.

7.– Gesti髇 de la imagen diagn髎tica.

Aplicaci髇 de t閏nicas de gesti髇 de la imagen diagn髎tica.

Aplicaci髇 de recursos para la estandarizaci髇 de im醙enes.

Utilizaci髇 de recursos inform醫icos usados para la gesti髇 hospitalaria.

Utilizaci髇 de recursos inform醫icos usados para la gesti髇 de la imagen m閐ica.

Redes de comunicaci髇 y bases de datos. Telemedicina.

Estandarizaci髇 de la gesti髇 y planificaci髇 de los servicios.

Estandarizaci髇 de la imagen m閐ica. Sistemas DICOM (Digital Imaging and Communication in Medicine) y otros de uso habitual. Principales caracter韘ticas del est醤dar.

Sistemas de gesti髇 y planificaci髇 de la actividad hospitalaria. Sistemas de gesti髇 del sistema de la imagen m閐ica. PACS y modalidades de adquisici髇. Integraci髇 HIS-RIS-PACS. Software de gesti髇 HIS y RIS.

Software de manejo de la imagen m閐ica.

Requerimientos de la protecci髇 de datos. Legislaci髇 vigente.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Perseverancia en el mantenimiento del secreto profesional.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

M骴ulo Profesional 3: Anatom韆 por la imagen.

C骴igo: 1347.

Curso: 1..

Duraci髇: 231 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 13.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Localiza las estructuras anat髆icas, aplicando sistemas convencionales de topograf韆 corporal.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido la posici髇 anat髆ica y sus planos de referencia.
  • b) Se ha aplicado la terminolog韆 de posici髇, direcci髇 y movimiento.
  • c) Se han localizado las regiones corporales.
  • d) Se han ubicado las cavidades corporales y definido su contenido.
  • e) Se ha establecido la relaci髇 entre 髍ganos vecinos.
  • f) Se han identificado marcas anat髆icas externas como referencia para el posicionamiento del o de la paciente y los equipos.
  • g) Se han proyectado los 髍ganos internos sobre la superficie de la piel.

2.– Analiza im醙enes cl韓icas, relacionando los protocolos de lectura con la t閏nica empleada.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las caracter韘ticas de la imagen visualizada seg鷑 el tipo de exploraci髇.
  • b) Se han definido las limitaciones y las aportaciones de cada t閏nica.
  • c) Se ha establecido la lateralidad, la posici髇 y la proyecci髇 al visualizar la imagen cl韓ica.
  • d) Se ha definido la orientaci髇 y la localizaci髇 del corte en im醙enes tomogr醘icas.
  • e) Se han identificado las estructuras fundamentales visibles en diferentes t閏nicas de imagen.
  • f) Se han establecido las diferencias gr醘icas de la representaci髇 de los 髍ganos en funci髇 de la t閏nica de exploraci髇.
  • g) Se han comparado im醙enes normales y patol骻icas, y se han se馻lado sus diferencias.
  • h) Se han aplicado t閏nicas para optimizar la visi髇 de la exploraci髇 en escalas de grises.

3.– Reconoce estructuras anat髆icas del aparato locomotor, interpretando las im醙enes diagn髎ticas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha definido la estructura y la funci髇 de los huesos.
  • b) Se han clasificado y ubicado los huesos.
  • c) Se han localizado los accidentes anat髆icos del esqueleto 髎eo en modelos anat髆icos y en im醙enes radiol骻icas.
  • d) Se han descrito los tipos y las caracter韘ticas de las articulaciones.
  • e) Se han reconocido estructuras articulares en im醙enes m閐icas.
  • f) Se ha definido la estructura, los tipos y la ubicaci髇 de los m鷖culos.
  • g) Se han clasificado las principales patolog韆s de huesos, articulaciones y m鷖culos.
  • h) Se han establecido diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas.

4.– Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso y de los 髍ganos de los sentidos, relacion醤dolos con im醙enes diagn髎ticas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han detallado las bases anatomofisiol骻icas del sistema nervioso.
  • b) Se han identificado los componentes del sistema nervioso central y perif閞ico.
  • c) Se ha descrito el sistema ventricular encef醠ico, la producci髇 y la distribuci髇 del LCR.
  • d) Se han identificado las estructuras nerviosas en im醙enes tomogr醘icas.
  • e) Se han clasificado las enfermedades del sistema nervioso.
  • f) Se han establecido diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas del SNC.
  • g) Se han detallado las bases anatomofisiol骻icas de los 髍ganos de los sentidos.
  • h) Se han identificado los componentes de los 髍ganos de los sentidos en im醙enes m閐icas.

5.– Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades de los aparatos cardiocirculatorio y respiratorio, relacion醤dolos con im醙enes diagn髎ticas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha descrito la estructura y el contenido de la caja tor醕ica.
  • b) Se han establecido las bases anatomofisiol骻icas del aparato cardiocirculatorio.
  • c) Se han identificado las estructuras mediast韓icas en im醙enes m閐icas.
  • d) Se han identificado y ubicado los principales vasos sangu韓eos en im醙enes angiogr醘icas.
  • e) Se han clasificado las principales patolog韆s card韆cas y vasculares.
  • f) Se han establecido las bases anatomofisiol骻icas del aparato respiratorio.
  • g) Se han clasificado las enfermedades respiratorias m醩 frecuentes.
  • h) Se han establecido las diferencias entre im醙enes tor醕icas normales y patol骻icas.

6.– Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y del sistema urinario, relacion醤dolos con im醙enes diagn髎ticas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha definido la estructura y el contenido de la cavidad abd髆ino-p閘vica.
  • b) Se han establecido las bases anatomofisiol骻icas del aparato digestivo.
  • c) Se han identificado los componentes del aparato digestivo en im醙enes radiol骻icas.
  • d) Se han clasificado las enfermedades del aparato digestivo.
  • e) Se han establecido las bases anatomofisiol骻icas de los ri駉nes y las v韆s urinarias.
  • f) Se han identificado los componentes del sistema urinario en im醙enes radiol骻icas.
  • g) Se han descrito las principales enfermedades del sistema urinario.
  • h) Se han identificado los componentes del aparato digestivo y del sistema urinario en im醙enes m閐icas.

7.– Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato genital, relacion醤dolos con im醙enes diagn髎ticas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han establecido las bases anat髆icas y fisiopatol骻icas del aparato genital femenino.
  • b) Se han identificado los componentes del aparato genital femenino en im醙enes diagn髎ticas.
  • c) Se ha descrito la anatom韆, fisiolog韆 y patolog韆 b醩ica de la mama.
  • d) Se han clasificado los principales procesos patol骻icos de la mama.
  • e) Se han establecido diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas de la mama.
  • f) Se han establecido las bases anat髆icas y fisiopatol骻icas del aparato genital masculino.
  • g) Se han identificado los componentes del aparato genital masculino en im醙enes diagn髎ticas.

8.– Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino, sistema inmunitario y sangre, relacion醤dolos con im醙enes diagn髎ticas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha definido las bases anat髆icas y fisiopatol骻icas de las gl醤dulas endocrinas y funci髇 hormonal.
  • b) Se han clasificado las alteraciones endocrinas.
  • c) Se han establecido diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas.
  • d) Se han definido las bases anat髆icas y fisiopatol骻icas del sistema inmunitario.
  • e) Se han clasificado las alteraciones endocrinas.
  • f) Se han establecido diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas.
  • g) Se han definido las bases anat髆icas y fisiopatol骻icas la sangre.
  • h) Se han clasificado las alteraciones de la sangre.
  • i) Se han establecido diferencias entre im醙enes normales y patol骻icas.

B) Contenidos:

1.– Localizaci髇 de estructuras anat髆icas.

Identificaci髇 de posiciones anat髆icas y planos de referencia.

Localizaci髇 de regiones corporales, cavidades y contenido de 閟tas.

Identificaci髇 y descripci髇 de relaciones entre elementos y 髍ganos.

Identificaci髇 de marcas anat髆icas externas, para el posicionamiento de pacientes.

Nominaci髇 de elementos, 髍ganos y cavidades usando terminolog韆 espec韋ica.

Descripci髇 de relaciones entre elementos, 髍ganos y espacios.

Posici髇 anat髆ica. Ejes y planos de referencia.

Terminolog韆 de posici髇, direcci髇 y movimiento.

Regiones y cavidades corporales. Contenido de las cavidades corporales y relaciones anat髆icas.

Referencias anat髆icas superficiales y marcas externas.

Proyecci髇 en superficie de los 髍ganos internos. Marcas anat髆icas.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

2.– An醠isis de im醙enes diagn髎ticas y reconocimiento de la t閏nica empleada.

Identificaci髇 de las caracter韘ticas de la imagen en distintas exploraciones.

Descripci髇 de las caracter韘ticas observadas en im醙enes.

Reconocimiento de 髍ganos a partir de im醙enes m閐icas.

Identificaci髇 y reconocimiento de im醙enes normales y patol骻icas.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la optimizaci髇 de la visi髇 de im醙enes.

T閏nicas de imagen para el diagn髎tico y caracter韘ticas generales de la imagen generada. Aportaciones y limitaciones de las t閏nicas.

Posiciones del o de la paciente en el estudio por t閏nicas de imagen.

Proyecciones.

Normas de lectura de im醙enes diagn髎ticas.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes de los 髍ganos seg鷑 la t閏nica empleada.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas.

M閠odos de ajuste de la imagen, para optimizaci髇 de la visualizaci髇: contraste y resoluci髇, saturaci髇 y brillo.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

3.– Reconocimiento de las estructuras anat髆icas del aparato locomotor.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas del aparato locomotor (huesos, elementos articulares y musculares, otros) normales y patol骻icas en im醙enes m閐icas.

Localizaci髇 de accidentes anat髆icos en modelos anat髆icos y en im醙enes radiol骻icas.

Interpretaci髇 de im醙enes relacionadas con el aparato locomotor.

Nominaci髇 de las estructuras observadas.

An醠isis comparativo entre im醙enes normales y patol骻icas.

An醠isis de la calidad de las im醙enes. Identificaci髇 de errores. Formulaci髇 de propuestas correctoras.

Anatom韆 y fisiolog韆 b醩ica del aparato locomotor.

Huesos. Estructura y funci髇. Clasificaci髇. Marcas 髎eas. Relieves y depresiones.

Huesos del cr醤eo y de la cara. Huesos del t髍ax. Columna vertebral. Curvaturas vertebrales normales y patol骻icas. Huesos de la extremidad superior y cintura escapular. Huesos de la extremidad inferior y cintura p閘vica.

Articulaciones. Elementos articulares. Clasificaci髇. Funciones.

M鷖culos. Estructura. Clasificaci髇. Funciones.

Elementos blandos como ligamentos, bolsas serosas, meniscos y c醦sulas articulares.

Patolog韆 b醩ica del aparato locomotor. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas del aparato locomotor.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Identificaci髇 de la anatom韆, la fisiolog韆 y la patolog韆 del sistema nervioso y de los 髍ganos de los sentidos.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas del sistema nervioso y de los sentidos, normales y patol骻icas, en im醙enes m閐icas.

Interpretaci髇 de im醙enes relacionadas con el sistema nervioso y los 髍ganos de los sentidos.

Nominaci髇 de las estructuras observadas.

Identificaci髇 del contenido orbitario en im醙enes m閐icas.

An醠isis de las estructuras del o韉o medio e interno en im醙enes tomogr醘icas.

An醠isis comparativo entre im醙enes normales y patol骻icas.

An醠isis de la calidad de las im醙enes. Identificaci髇 de errores. Formulaci髇 de propuestas correctoras.

Anatom韆 y fisiolog韆 b醩ica del sistema nervioso y sentidos.

Anatom韆 topogr醘ica del Sistema Nervioso Central (SNC) y perif閞ico.

Meninges. Ventr韈ulos. Cisternas subaracnoideas. L韖uido cefaloraqu韉eo (LCR).

Anatom韆 radiol骻ica y tomogr醘ica del SNC.

Patolog韆 b醩ica del sistema nervioso. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Im醙enes normales y patol骻icas del SNC.

觬gano de la visi髇.

觬gano de la audici髇 y el equilibrio.

Patolog韆 b醩ica de los 髍ganos de los sentidos. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas del sistema nervioso y 髍ganos de los sentidos.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

5.– Reconocimiento de la anatom韆, la fisiolog韆 y la patolog韆 de los aparatos cardiocirculatorio y respiratorio.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas del aparato cardiocirculatorio, normales y patol骻icas, en im醙enes m閐icas.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas del aparato respiratorio, normales y patol骻icas en im醙enes m閐icas.

Interpretaci髇 de im醙enes relacionadas con estos aparatos.

Nominaci髇 de las estructuras observadas.

An醠isis comparativo entre im醙enes normales y patol骻icas.

An醠isis de la calidad de las im醙enes. Identificaci髇 de errores. Formulaci髇 de propuestas correctoras.

Anatom韆 y fisiolog韆 b醩ica del aparato cardiocirculatorio.

Anatom韆 y fisiolog韆 b醩ica del aparato respiratorio.

Estructura y contenido de la caja tor醕ica.

Anatom韆 del coraz髇. Cavidades y v醠vulas.

Estudio del coraz髇 en imagen para el diagn髎tico.

Anatom韆 radiol骻ica del aparato respiratorio.

Mediastino. L韒ites, contenido y relaciones.

Distribuci髇 anat髆ica de los principales vasos sangu韓eos y linf醫icos.

Vasos sangu韓eos e im醙enes angiogr醘icas.

Patolog韆 b醩ica del aparato cardiocirculatorio. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Patolog韆 b醩ica del aparato respiratorio. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

6.– Identificaci髇 de la anatom韆, la fisiolog韆 y la patolog韆 del aparato digestivo y del sistema urinario.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas normales y patol骻icas, del aparato digestivo, en im醙enes m閐icas.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas normales y patol骻icas, del aparato urinario, en im醙enes m閐icas.

Interpretaci髇 de im醙enes relacionadas con estos aparatos.

Nominaci髇 de las estructuras del aparato digestivo y urinario observadas.

An醠isis comparativo entre im醙enes normales y patol骻icas.

An醠isis de la calidad de las im醙enes. Identificaci髇 de errores. Formulaci髇 de propuestas correctoras.

Anatom韆 y fisiopatolog韆 b醩ica del aparato digestivo.

Patolog韆 b醩ica del aparato digestivo. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Cavidad oral y gl醤dulas salivales. Fisiolog韆 y patolog韆.

Tubo digestivo. Fisiolog韆 y patolog韆 del tubo digestivo.

H韌ado y v韆s biliares. Fisiolog韆 y patolog韆 hep醫ica.

P醤creas. Fisiolog韆 y patolog韆 pancre醫ica.

Im醙enes m閐icas del abdomen y de la pelvis.

Anatom韆 y fisiopatolog韆 b醩ica renal y de las v韆s urinarias.

Anatom韆 radiol骻ica renal y de las v韆s urinarias.

Patolog韆 b醩ica del ri耋n y v韆s urinarias. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Cavidad abdominal y pelviana. Estructura y contenido. Peritoneo.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

7.– Reconocimiento de la anatom韆, la fisiolog韆 y la patolog韆 del aparato genital.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas normales y patol骻icas del aparato genital y mama.

Interpretaci髇 de im醙enes relacionadas.

Nominaci髇 de las estructuras observadas.

An醠isis comparativo entre im醙enes normales y patol骻icas.

An醠isis de la calidad de las im醙enes. Identificaci髇 de errores. Formulaci髇 de propuestas correctoras.

Anatom韆 y fisiolog韆 b醩ica del aparato genital masculino y femenino.

Patolog韆 b醩ica del aparato genital femenino y masculino. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Bases anatomofisiol骻icas y enfermedades mamarias. Patolog韆 b醩ica. Terminolog韆 m閐ica.

Estudios radiol骻icos y ecogr醘icos de estos aparatos y 髍ganos.

Im醙enes mamogr醘icas normales y patol骻icas.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

8.– Reconocimiento de la anatom韆, la fisiolog韆 y la patolog韆 del sistema endocrino, sangre y sistema inmunitario.

Identificaci髇 de estructuras anat髆icas normales y patol骻icas de estos sistemas en im醙enes m閐icas.

Interpretaci髇 de im醙enes relacionadas con estos aparatos.

Nominaci髇 de las estructuras observadas.

An醠isis comparativo entre im醙enes normales y patol骻icas.

An醠isis de la calidad de las im醙enes. Identificaci髇 de errores. Formulaci髇 de propuestas correctoras.

Anatom韆 y fisiopatolog韆 b醩ica del sistema endocrino.

Patolog韆 b醩ica del sistema endocrino. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Anatom韆 y fisiopatolog韆 b醩ica del sistema inmunitario.

Patolog韆 b醩ica del sistema inmunitario. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Anatom韆 y fisiopatolog韆 b醩ica de la sangre.

Patolog韆 b醩ica de la sangre. Clasificaci髇 de enfermedades. Terminolog韆 m閐ica.

Estudios radiol骻icos y ecogr醘icos de estos aparatos y 髍ganos.

Diferencias gr醘icas entre im醙enes normales y patol骻icas.

Inter閟 por la actualizaci髇 de los conocimientos cient韋icos.

Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Inter閟 por la colaboraci髇 en el trabajo en equipo.

Precisi髇 en el uso del lenguaje y de la terminolog韆 espec韋ica.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Discreci髇 en el uso de los datos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

M骴ulo Profesional 4: Protecci髇 radiol骻ica.

C骴igo: 1348.

Curso: 1..

Duraci髇: 132 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 9.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Aplica procedimientos de detecci髇 de la radiaci髇, asoci醤dolos a la vigilancia y control de la radiaci髇 externa e interna.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han seleccionado las magnitudes y las unidades empleadas en dosimetr韆 y radioprotecci髇.
  • b) Se ha descrito la detecci髇 de la radiaci髇, bas醤dose en los procesos de interacci髇 de la radiaci髇 con la materia.
  • c) Se ha diferenciado entre la dosimetr韆 de 醨ea o ambiental y la personal.
  • d) Se han seleccionado los monitores y los dos韒etros m醩 adecuados para efectuar la dosimetr韆.
  • e) Se han realizado las comprobaciones previas al uso de los monitores de radiaci髇.
  • f) Se han sistematizado los procedimientos de detecci髇 y medida de la contaminaci髇.
  • g) Se han efectuado medidas de radiaci髇.
  • h) Se han interpretado las lecturas dosim閠ricas.

2.– Detalla la interacci髇 de las radiaciones ionizantes con el medio biol骻ico, describiendo los efectos que producen.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido los aspectos generales de la interacci髇 de la radiaci髇 con el medio biol骻ico.
  • b) Se ha diferenciado entre la acci髇 directa de la radiaci髇 y la indirecta.
  • c) Se ha definido la interacci髇 de la radiaci髇 con la c閘ula y sus componentes.
  • d) Se han descrito los factores que influyen en la respuesta celular frente a la radiaci髇.
  • e) Se han clasificado los efectos biol骻icos producidos por la radiaci髇.
  • f) Se ha descrito la respuesta sist閙ica y org醤ica a la radiaci髇.
  • g) Se han relacionado los l韒ites de la dosis con los efectos biol骻icos producidos.

3.– Aplica los protocolos de protecci髇 radiol骻ica operacional, bas醤dose en los criterios generales de protecci髇 y tipos de exposiciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha definido el objetivo de la protecci髇 radiol骻ica.
  • b) Se ha diferenciado entre pr醕tica e intervenci髇.
  • c) Se han definido los distintos tipos de exposiciones.
  • d) Se han descrito los principios sobre los que se apoya la protecci髇 radiol骻ica.
  • e) Se han establecido las medidas b醩icas de protecci髇 radiol骻ica.
  • f) Se ha establecido la clasificaci髇 y los l韒ites de la dosis en funci髇 del riesgo de exposici髇 a la radiaci髇.
  • g) Se han clasificado los lugares de trabajo, y se ha procedido a su se馻lizaci髇.
  • h) Se ha explicado la vigilancia y el control de la radiaci髇 a nivel individual y del ambiente de trabajo.
  • i) Se ha establecido la vigilancia sanitaria del personal profesionalmente expuesto.

4.– Caracteriza las instalaciones radiactivas sanitarias de medicina nuclear, radioterapia y radiodiagn髎tico, identificando los riesgos radiol骻icos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las fuentes radiactivas empleadas en instalaciones radioactivas y los riesgos radiol骻icos asociados.
  • b) Se han asociado los riesgos radiol骻icos al uso de fuentes radiactivas encapsuladas y no encapsuladas.
  • c) Se han descrito las caracter韘ticas de los recintos de trabajo en las instalaciones de medicina nuclear, radiofarmacia y radioterapia.
  • d) Se han identificado las zonas de riesgo de una instalaci髇 de medicina nuclear, radiofarmacia y radioterapia.
  • e) Se ha valorado la importancia del c醠culo de blindajes en el dise駉 estructural de la instalaci髇 de radioterapia externa y braquiterapia.
  • f) Se han reconocido los dispositivos de seguridad y los dispositivos auxiliares en la instalaci髇 de radioterapia externa y braquiterapia.
  • g) Se han detallado los requisitos administrativos para cada una de las instalaciones radioactivas.

5.– Aplica procedimientos de gesti髇 del material radiactivo, asociando los protocolos operativos al tipo de instalaci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido las caracter韘ticas de los residuos radiactivos.
  • b) Se han clasificado los residuos radiactivos.
  • c) Se han justificado las diferentes opciones de gesti髇 del material radiactivo.
  • d) Se han identificado los riesgos del transporte de material radiactivo.
  • e) Se han clasificado los bultos radiactivos y su se馻lizaci髇.
  • f) Se ha definido la documentaci髇 requerida para la eliminaci髇 de residuos.
  • g) Se han descrito las normas de gesti髇 del material radiactivo.

6.– Define acciones para la aplicaci髇 del plan de garant韆 de calidad, relacion醤dolo con cada 醨ea y tipo de instalaci髇 radiactiva.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han interpretado los aspectos incluidos en el programa de garant韆 de calidad en funci髇 del tipo de instalaci髇.
  • b) Se ha interpretado la normativa espa駉la sobre calidad, espec韋ica para cada instalaci髇.
  • c) Se han descrito los procedimientos del control de calidad en medicina nuclear, radioterapia y radiodiagn髎tico.
  • d) Se han identificado los protocolos de calidad en radiodiagn髎tico y en instalaciones radioactivas.
  • e) Se ha justificado la optimizaci髇 de los procedimientos diagn髎ticos y terap閡ticos.
  • f) Se han definido las medidas adoptadas en las y los pacientes, para evitar los riesgos de irradiaci髇 y de contaminaci髇.

7.– Aplica planes de emergencia en las instalaciones radiactivas, identificando los accidentes radiol骻icos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha distinguido entre accidente e incidente.
  • b) Se han identificado los accidentes por exposici髇.
  • c) Se han definido los accidentes por contaminaci髇.
  • d) Se han descrito los planes de emergencia de cada instalaci髇.
  • e) Se han identificado las emergencias en medicina nuclear.
  • f) Se han aplicado los protocolos en accidentes y emergencias.
  • g) Se ha efectuado el simulacro.
  • h) Se han descrito los puntos cr韙icos de evaluaci髇 del plan de emergencia.

B) Contenidos:

1.– Aplicaci髇 de procedimientos de detecci髇 de la radiaci髇.

Interpretaci髇 y manejo de unidades y magnitudes utilizadas en dosimetr韆 y radioprotecci髇.

Identificaci髇 de equipos para la detecci髇 y medici髇 de radiaci髇.

Selecci髇 y preparaci髇 de distintos equipos y sistemas de detecci髇 y medici髇 de radiaci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la detecci髇 y medici髇 de radiaci髇.

Interpretaci髇 de lecturas dosim閠ricas.

Magnitudes y unidades radiol骻icas. Dosis (exposici髇, dosis absorbida, equivalente, efectiva, otras).

T閏nicas de detecci髇 y medida de la radiaci髇. Fundamentos f韘icos.

Equipos para la detecci髇 y medici髇 de radiaci髇. Clasificaci髇 de dispositivos seg鷑 distintos criterios (integradores, contadores, directos, indirectos, activos, pasivos, otros). Detectores de ionizaci髇 gaseosa. Detectores de semiconductores. Detectores de centelleo.

Dosimetr韆 de la radiaci髇. Dosimetr韆 ambiental y personal. Monitores y dos韒etros de radiaci髇. Detectores de neutrones.

Precisi髇 en la aplicaci髇 de protocolos establecidos.

Perseverancia en el control de medidas de radioprotecci髇.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Precisi髇 en la medida de la radiaci髇.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

2.– Interacci髇 de las radiaciones ionizantes con el medio biol骻ico.

Interpretaci髇 de informes y textos sobre efectos de las radiaciones en la materia org醤ica.

An醠isis de riesgos en funci髇 de dosis.

Mecanismo de acci髇 de las radiaciones ionizantes. Acci髇 directa e indirecta.

Efectos biol骻icos de las radiaciones. Clasificaci髇. Interacci髇 de la radiaci髇 a nivel molecular y celular. Lesiones a nivel celular.

Efectos biol骻icos radioinducidos. Respuesta celular, sist閙ica y org醤ica. Factores que influyen y l韒ites de dosis.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

3.– Aplicaci髇 de los protocolos de protecci髇 radiol骻ica operacional.

Clasificaci髇 de sistemas y medios de protecci髇 radiol骻ica.

Descripci髇 de la protecci髇 radiol骻ica operacional en distintos casos.

Identificaci髇 de riesgos.

Identificaci髇 de los distintos protocolos de protecci髇 radiol骻ica a aplicar.

Selecci髇 del protocolo de protecci髇 radiol骻ica a aplicar.

Clasificaci髇 y se馻lizaci髇 de zonas.

Clasificaci髇 de las personas en funci髇 de los riesgos a que est醤 sometidas.

Interpretaci髇 y cumplimentaci髇 de protocolos de vigilancia sanitaria para trabajadores y trabajadoras.

Protecci髇 radiol骻ica general. Objetivos. Medios. Protecci髇 profesional. Protecci髇 del p鷅lico.

Tipos de exposici髇.

Principios generales de protecci髇 radiol骻ica (justificaci髇, optimizaci髇 y limitaci髇).

Protecci髇 contra la radiaci髇 externa y contra la radiaci髇 interna (descontaminaci髇).

Medidas de protecci髇 radiol骻ica. Clasificaci髇 seg鷑 distintos criterios (distancia, tiempo y blindaje).

Protecci髇 radiol骻ica operacional:

  • – Medidas que hay que tomar en la protecci髇 operacional.
  • – Fuentes de radiaci髇 y riesgos.
  • – Zonas de trabajo. Sistemas de clasificaci髇. Se馻lizaci髇. Accesos.
  • – Sistemas de clasificaci髇 de los trabajadores y trabajadoras expuestos. Tipos de dosis. L韒ites de dosis.

Vigilancia sanitaria de trabajadores y trabajadoras expuestos. Objetivos de la vigilancia. Requisitos. Recursos. Responsabilidades. Legislaci髇.

Servicios de protecci髇 radiol骻ica. Funciones. Equipo profesional.

Precisi髇 en la aplicaci髇 de protocolos establecidos.

Perseverancia en el control de medidas de radioprotecci髇.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Precisi髇 en la medida de la radiaci髇.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

4.– Caracterizaci髇 de las instalaciones radiactivas.

Caracterizaci髇 t閏nica de instalaciones radiactivas.

Identificaci髇 de fuentes radiactivas y posibles riesgos.

An醠isis de los riesgos radiol骻icos, como los asociados al uso de fuentes no encapsuladas.

Dise駉 de la instalaci髇 en medicina nuclear y radiofarmacia e instalaciones de teleterapia y braquiterapia.

Interpretaci髇 de normativas, legislaci髇 y reglamentos. Selecci髇 y de b鷖queda de informaci髇 para distintos casos.

Caracter韘ticas t閏nicas de las instalaciones radiactivas (radiodiagn髎tico, radioterapia, medicina nuclear, radiofarmacia, otras).

Riesgos radiol骻icos asociados al tipo de uso e instalaci髇 radiol骻ica (uso de fuentes no encapsuladas y encapsuladas, teleterapia y braquiterapia, entre otras).

Sistemas de dise駉 y organizaci髇 las instalaciones radiactivas sanitarias (medicina nuclear, radiofarmacia, teleterapia y braquiterapia, entre otras).

Normativa y legislaci髇 aplicable a las instalaciones radiactivas sanitarias. Reglamentaci髇 sobre instalaciones radiactivas.

Precisi髇 en la aplicaci髇 de protocolos establecidos.

Perseverancia en el control de medidas de radioprotecci髇.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Precisi髇 en la medida de la radiaci髇.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

Preocupaci髇 por el uso eficiente de los recursos.

Orden y limpieza durante la ejecuci髇 de los procedimientos.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material de laboratorio.

5.– Gesti髇 del material radiactivo.

Clasificaci髇 de los materiales radiactivos.

Aplicaci髇 de protocolos para la manipulaci髇 de material radiactivo.

Aplicaci髇 de protocolos para la gesti髇 de residuos radiactivos.

Se馻lizaci髇 de residuos radiactivos.

Preparaci髇 de la documentaci髇 para la gesti髇 y trasporte.

Aplicaci髇 de protocolos para el trasporte de residuos radiactivos.

Gesti髇 de residuos radiactivos. Riesgos durante la gesti髇. Documentaci髇.

Tipos de material radiactivo. Caracter韘ticas.

Gesti髇 del almacenamiento y del transporte seguro de material radiactivo. Requisitos. Reglamentos y normativas.

Gesti髇 de los residuos generados en un servicio de medicina nuclear y radiofarmacia.

Gesti髇 de los residuos generados en un servicio de radioterapia.

Precisi髇 en la aplicaci髇 de protocolos establecidos.

Perseverancia en el control de medidas de radioprotecci髇.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Precisi髇 en la medida de la radiaci髇.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

Orden y limpieza durante la ejecuci髇 de los procedimientos.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material de laboratorio.

6.– Aplicaci髇 del plan de garant韆 de calidad en medicina nuclear, radioterapia y radiodiagn髎tico.

Aplicaci髇 de planes de garant韆 de calidad en distintas instalaciones radiol骻icas.

Mantenimiento y calibraci髇 de los distintos tipos de detectores.

Garant韆 de calidad en medicina nuclear. Programa de garant韆 de calidad.

Garant韆 de calidad en radioterapia. Comisi髇 de garant韆 de calidad y control en radioterapia. Programa de garant韆 de calidad en instalaciones de cobaltoterapia, aceleradores lineales y equipos de braquiterapia.

Garant韆 de calidad en radiodiagn髎tico. Programa de garant韆 de calidad en instalaciones de radiodiagn髎tico.

Normativa vigente sobre calidad.

Precisi髇 en la aplicaci髇 de protocolos establecidos.

Perseverancia en el control de medidas de radioprotecci髇.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Precisi髇 en la medida de la radiaci髇.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

Orden y limpieza durante la ejecuci髇 de los procedimientos.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material de laboratorio.

7.– Aplicaci髇 de planes de emergencia en instalaciones radiactivas.

Interpretaci髇 de planes de emergencia en instalaciones radiactivas.

Aplicaci髇 de medidas para la prevenci髇 de incidentes y accidentes en instalaciones radiactivas.

Toma de medidas ante situaciones de emergencia (realizaci髇 de evacuaciones, simulacros, otras).

Emergencias en instalaciones radiactivas. Accidentes. Incidentes. Clasificaci髇.

Medidas generales de prevenci髇 y protecci髇. Simulacros. Puntos cr韙icos.

Accidentes y planes de emergencias en medicina nuclear. Prevenci髇 de incidentes y accidentes. Plan de emergencia.

Accidentes y planes de emergencia en radioterapia. Plan de emergencia en teleterapia. Plan de emergencia en braquiterapia.

Precisi髇 en la aplicaci髇 de protocolos establecidos.

Perseverancia en el control de medidas de radioprotecci髇.

Respeto a la normativa y legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la colaboraci髇 en los objetivos planteados en el equipo de trabajo.

Precisi髇 en la medida de la radiaci髇.

Inter閟 por la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Inter閟 por la mejora y actualizaci髇 de sus conocimientos.

Orden y limpieza durante la ejecuci髇 de los procedimientos.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material de laboratorio.

M骴ulo Profesional 5: T閏nicas de radiolog韆 simple.

C骴igo: 1349.

Curso: 1..

Duraci髇: 165 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 8.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Realiza la preparaci髇 de un estudio de radiograf韆 simple, seleccionando los equipos y los materiales necesarios.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha seleccionado el equipo y los materiales seg鷑 la petici髇 del estudio radiogr醘ico.
  • b) Se han elegido los receptores de imagen, de acuerdo con los procedimientos establecidos.
  • c) Se han aplicado los protocolos de recepci髇 del o de la paciente, de acuerdo con la petici髇 del estudio.
  • d) Se han identificado las caracter韘ticas psicof韘icas del o de la paciente determinantes en la exploraci髇 requerida.
  • e) Se ha preparado al o a la paciente para la realizaci髇 de una exploraci髇 determinada.
  • f) Se ha definido la informaci髇 que hay que transmitir al o a la paciente en una exploraci髇 determinada.

2.– Realiza t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de la extremidad superior y la cintura escapular, aplicando los protocolos requeridos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha detallado la posici髇 del o de la paciente para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se han protegido de la radiaci髇 los 髍ganos sensibles, de acuerdo con las caracter韘ticas de la exploraci髇.
  • c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X, y se ha situado el receptor de imagen para la obtenci髇 de una imagen de calidad.
  • d) Se han seleccionado los valores t閏nicos adecuados para la exploraci髇.
  • e) Se han comprobado la posici髇, los accesorios y los valores t閏nicos antes de realizar la exposici髇.
  • f) Se ha simulado la exploraci髇.
  • g) Se ha capturado o revelado la imagen, y se ha comprobado su calidad.
  • h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploraci髇, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
  • i) Se ha acondicionado la sala de exploraci髇, el equipo y los materiales accesorios, para la realizaci髇 de una nueva exploraci髇.

3.– Realiza t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de la extremidad inferior y la cintura p閘vica, aplicando los protocolos requeridos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha detallado la posici髇 del o de la paciente para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se han protegido de la radiaci髇 los 髍ganos sensibles, de acuerdo con las caracter韘ticas de la exploraci髇.
  • c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X, y se ha situado el receptor de imagen para la obtenci髇 de una imagen de calidad.
  • d) Se han seleccionado los valores t閏nicos adecuados para la exploraci髇.
  • e) Se han comprobado la posici髇, los accesorios y los valores t閏nicos antes de realizar la exposici髇.
  • f) Se ha simulado la exploraci髇.
  • g) Se ha capturado o revelado la imagen, y se ha comprobado su calidad.
  • h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploraci髇, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
  • i) Se ha acondicionado la sala de exploraci髇, el equipo y los materiales accesorios, para la realizaci髇 de una nueva exploraci髇.

4.– Realiza t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de la columna vertebral, el sacro y el coxis, aplicando los protocolos requeridos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha detallado la posici髇 del o de la paciente para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se han protegido de la radiaci髇 los 髍ganos sensibles, de acuerdo con las caracter韘ticas de la exploraci髇.
  • c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X, y se ha situado el receptor de imagen para la obtenci髇 de una imagen de calidad.
  • d) Se han seleccionado los valores t閏nicos adecuados para la exploraci髇.
  • e) Se han comprobado la posici髇, los accesorios y los valores t閏nicos antes de realizar la exposici髇.
  • f) Se ha simulado la exploraci髇.
  • g) Se ha capturado o revelado la imagen, y se ha comprobado su calidad.
  • h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploraci髇, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
  • i) Se ha acondicionado la sala de exploraci髇, el equipo y los materiales accesorios, para la realizaci髇 de una nueva exploraci髇.

5.– Realiza t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de t髍ax 髎eo, visceral y abdomen, aplicando los protocolos requeridos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha detallado la posici髇 del o de la paciente para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se han protegido de la radiaci髇 los 髍ganos sensibles, de acuerdo con las caracter韘ticas de la exploraci髇.
  • c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X, y se ha situado el receptor de imagen para la obtenci髇 de una imagen de calidad.
  • d) Se han seleccionado los valores t閏nicos adecuados para la exploraci髇.
  • e) Se han comprobado la posici髇, los accesorios y los valores t閏nicos antes de realizar la exposici髇.
  • f) Se ha simulado la exploraci髇.
  • g) Se ha capturado o revelado la imagen, y se ha comprobado su calidad.
  • h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploraci髇, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
  • i) Se ha acondicionado la sala de exploraci髇, el equipo y los materiales accesorios, para la realizaci髇 de una nueva exploraci髇.

6.– Realiza t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de cabeza y cuello, aplicando los protocolos requeridos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha detallado la posici髇 del paciente para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se han protegido de la radiaci髇 los 髍ganos sensibles, de acuerdo con las caracter韘ticas de la exploraci髇.
  • c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha situado el receptor de imagen para la obtenci髇 de una imagen de calidad.
  • d) Se han seleccionado los valores t閏nicos adecuados para la exploraci髇.
  • e) Se han comprobado la posici髇, los accesorios y los valores t閏nicos antes de realizar la exposici髇.
  • f) Se ha simulado la exploraci髇.
  • g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.
  • h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploraci髇, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
  • i) Se ha acondicionado la sala de exploraci髇, el equipo y los materiales accesorios para la realizaci髇 de una nueva exploraci髇.

B) Contenidos:

1.– Preparaci髇 de un estudio de radiolog韆 simple.

Aplicaci髇 de t閏nicas de recepci髇 de pacientes para exploraciones.

Interpretaci髇 de peticiones de exploraci髇 y de protocolos de trabajo.

Clasificaci髇 de peticiones.

Preparaci髇 del o de la paciente para la exploraci髇.

Selecci髇 y preparaci髇 de la sala, de los equipos y de los materiales.

Aplicaci髇 de t閏nicas de informaci髇 y comunicaci髇 con pacientes, antes, durante y tras la exploraci髇. Selecci髇 de contenidos a transmitir.

Aplicaci髇 de t閏nicas de asistencia a pacientes en salas de radiolog韆.

T閏nicas de recepci髇 de pacientes para exploraciones radiol骻icas.

Documentaci髇. Peticiones de exploraci髇. Consentimientos. Protocolos.

Sistemas de preparaci髇 de pacientes para exploraciones radiol骻icas.

Sistemas de preparaci髇 de salas, materiales, dispositivos y equipos para exploraciones radiol骻icas.

T閏nicas y contenidos para informar a pacientes antes, durante y tras la exploraci髇 radiol骻ica. Caracter韘ticas de pacientes.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

2.– Exploraciones radiol骻icas de la extremidad superior y la cintura escapular.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de la sala, equipo y materiales.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el posicionamiento de pacientes.

Utilizaci髇 y adaptaci髇 de los sistemas de prevenci髇 y protecci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la obtenci髇 de im醙enes de calidad diagn髎tica de la extremidad superior y la cintura escapular.

An醠isis de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Sistemas de posicionamiento de pacientes para la exploraci髇. Posiciones radiogr醘icas b醩icas. Posiciones radiogr醘icas complementarias de la extremidad superior y la cintura escapular.

T閏nica radiogr醘ica en las exploraciones de la extremidad superior y la cintura escapular. T閏nica radiogr醘ica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones. Factores que afectan a la densidad y contraste radiogr醘ico.

Calidad de las im醙enes obtenidas en las diferentes proyecciones.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

3.– T閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de la extremidad inferior y la cintura p閘vica.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de la sala, equipo y materiales.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el posicionamiento de pacientes.

Utilizaci髇 y adaptaci髇 de los sistemas de prevenci髇 y protecci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la obtenci髇 de im醙enes de calidad diagn髎tica de la extremidad inferior y la cintura p閘vica.

An醠isis de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Sistemas de posicionamiento de pacientes para la exploraci髇. Posiciones radiogr醘icas b醩icas. Posiciones radiogr醘icas complementarias de la extremidad inferior y la cintura p閘vica.

T閏nica radiogr醘ica en las exploraciones de la extremidad inferior y la cintura p閘vica. T閏nica radiogr醘ica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones. Factores que afectan a la densidad y contraste radiogr醘ico.

Calidad de las im醙enes obtenidas en las diferentes proyecciones.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– T閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de la columna vertebral, el sacro y el coxis.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de la sala, equipo y materiales.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el posicionamiento de pacientes.

Utilizaci髇 y adaptaci髇 de los sistemas de prevenci髇 y protecci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la obtenci髇 de im醙enes de calidad diagn髎tica de columna vertebral, sacro y coxis.

An醠isis de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Sistemas de posicionamiento de pacientes para la exploraci髇. Posiciones radiogr醘icas b醩icas. Posiciones radiogr醘icas complementarias de la columna vertebral, el sacro y el coxis.

T閏nica radiogr醘ica en las exploraciones de la columna vertebral, el sacro y el coxis. T閏nica radiogr醘ica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones. Factores que afectan a la densidad y al contraste radiogr醘ico.

Calidad de las im醙enes obtenidas en las diferentes proyecciones.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

5.– T閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de t髍ax y abdomen.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de la sala, equipo y materiales.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el posicionamiento de pacientes.

Utilizaci髇 y adaptaci髇 de los sistemas de prevenci髇 y protecci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la obtenci髇 de im醙enes de calidad diagn髎tica de t髍ax y abdomen.

An醠isis de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Sistemas de posicionamiento de pacientes para la exploraci髇. Posiciones radiogr醘icas b醩icas. Posiciones radiogr醘icas complementarias de t髍ax 髎eo, visceral y abdomen.

T閏nica radiogr醘ica en las exploraciones de t髍ax 髎eo, visceral y abdomen. T閏nica radiogr醘ica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones. Factores que afectan a la densidad y al contraste radiogr醘ico.

Calidad de las im醙enes obtenidas en las diferentes proyecciones.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

6.– T閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica de la cabeza y el cuello.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 del o de la paciente.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de la sala, equipo y materiales.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el posicionamiento de pacientes.

Utilizaci髇 y adaptaci髇 de los sistemas de prevenci髇 y protecci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la obtenci髇 de im醙enes de calidad diagn髎tica de cabeza y cuello.

An醠isis de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Sistemas de posicionamiento de pacientes para la exploraci髇. Posiciones radiogr醘icas b醩icas. Posiciones radiogr醘icas complementarias de cabeza y cuello.

T閏nica radiogr醘ica en las exploraciones de la cabeza y el cuello. T閏nica radiogr醘ica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones. Factores que afectan a la densidad y al contraste radiogr醘ico.

Calidad de las im醙enes obtenidas en las diferentes proyecciones.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

M骴ulo Profesional 6: T閏nicas de radiolog韆 especial.

C骴igo: 1350.

Curso: 2..

Duraci髇: 60 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 6.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Describe la realizaci髇 de exploraciones radiol骻icas del aparato digestivo, utilizando los protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se ha definido la informaci髇 y el procedimiento de preparaci髇 del o de la paciente.
  • c) Se ha preparado el material de contraste requerido por la exploraci髇.
  • d) Se han identificado las medidas de protecci髇 en las exploraciones digestivas.
  • e) Se han simulado las exploraciones del tracto digestivo alto.
  • f) Se han simulado las exploraciones del tracto gastrointestinal medio y bajo.
  • g) Se han simulado las exploraciones de las gl醤dulas digestivas.
  • h) Se ha valorado la calidad de las im醙enes obtenidas, y se han aplicado las t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

2.– Describe la realizaci髇 de exploraciones radiol骻icas del sistema genito-urinario, utilizando los protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se ha definido la informaci髇 y el procedimiento de preparaci髇 del o de la paciente.
  • c) Se ha preparado el material de contraste requerido por la exploraci髇.
  • d) Se han identificado las medidas de protecci髇 en las exploraciones del aparato excretor.
  • e) Se han simulado las exploraciones urogr醘icas intravenosas.
  • f) Se han simulado las exploraciones retr骻radas del aparato excretor.
  • g) Se han simulado las exploraciones histerosalpingogr醘icas.
  • h) Se ha valorado la calidad de las im醙enes obtenidas, y se han aplicado las t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

3.– Obtiene im醙enes radiol骻icas del sistema vascular, de procedimientos intervencionistas y de toma de muestras, utilizando protocolos de exploraci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se ha definido la informaci髇 y el procedimiento de preparaci髇 del o de la paciente.
  • c) Se ha preparado el equipo y el material de contraste requerido por la exploraci髇.
  • d) Se han identificado las medidas de protecci髇 en las exploraciones vasculares e intervencionistas.
  • e) Se han reconocido y seleccionado los materiales necesarios para la realizaci髇 de t閏nicas intervencionistas vasculares y no vasculares.
  • f) Se han simulado exploraciones en estudios angiogr醘icos y linfograf韆s.
  • g) Se han simulado exploraciones en procedimientos intervencionistas vasculares y no vasculares.
  • h) Se ha definido e identificado el uso de t閏nicas de imagen para la obtenci髇 de biopsias en diferentes 髍ganos.
  • i) Se ha valorado la calidad de las im醙enes obtenidas, y se han aplicado las t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

4.– Realiza mamograf韆s utilizando los protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha justificado el uso de radiaciones ionizantes en la exploraci髇 del tejido mamario.
  • b) Se ha definido la informaci髇 y el procedimiento de preparaci髇 del o de la paciente.
  • c) Se ha descrito la estructura del mam骻rafo y las salas de exploraci髇.
  • d) Se han establecido las caracter韘ticas t閏nicas de las exploraciones y de los materiales accesorios.
  • e) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploraci髇 requerida.
  • f) Se ha definido la informaci髇 y el procedimiento de preparaci髇 del o de la paciente.
  • g) Se han simulado las proyecciones mamogr醘icas.
  • h) Se han identificado los procedimientos de marcaje prequir鷕gico y de toma de muestras para una biopsia.
  • i) Se ha valorado la calidad de las im醙enes obtenidas, y se han aplicado las t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

5.– Realiza exploraciones radiol骻icas intraorales y ortopantomogr醘icas, utilizando protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los componentes de los equipos radiol骻icos para exploraciones intraorales.
  • b) Se han seleccionado los materiales necesarios para exploraciones intraorales.
  • c) Se han simulado proyecciones intraorales.
  • d) Se han revelado placas dentales, se ha realizado el procesado de im醙enes digitales intraorales, y se ha valorado su calidad.
  • e) Se han identificado los componentes del ortopantom骻rafo.
  • f) Se han seleccionado y preparado los materiales necesarios para las exploraciones mediante ortopantomograf韆.
  • g) Se ha valorado la calidad de las im醙enes de ortopantomograf韆, y se han aplicado t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

6.– Realiza exploraciones radiol骻icas mediante equipos port醫iles y equipos m髒iles quir鷕gicos, utilizando protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los componentes y los accesorios de los equipos radiol骻icos port醫iles y de los equipos radiosc髉icos m髒iles de uso quir鷕gico.
  • b) Se ha comprobado la carga y la operatividad de los equipos radiol骻icos port醫iles y de los equipos radiosc髉icos m髒iles de uso quir鷕gico.
  • c) Se han identificado las medidas de protecci髇 en las exploraciones con equipos port醫iles y arcos quir鷕gicos.
  • d) Se han identificado los factores t閏nicos y materiales que afectan a la calidad de la imagen en radiolog韆 port醫il y de quir骹ano.
  • e) Se han simulado proyecciones de diferentes zonas anat髆icas con equipos port醫iles.
  • f) Se ha identificado la estructura de un quir骹ano, valorando la importancia de la esterilizaci髇 e identificando las funciones de cada componente del equipo quir鷕gico.
  • g) Se han simulado proyecciones utilizando un arco en C.
  • h) Se ha valorado la calidad de las im醙enes de radiolog韆 port醫il y quir鷕gica, y se han aplicado t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

7.– Realiza densitometr韆s 髎eas utilizando protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha justificado el uso de la densitometr韆 en la valoraci髇 de los riesgos derivados de la p閞dida de masa 髎ea.
  • b) Se han identificado las localizaciones anat髆icas para la valoraci髇 de la densidad 髎ea.
  • c) Se han caracterizado los equipos densitom閠ricos que utilizan radiaci髇 X.
  • d) Se ha simulado el posicionamiento del o de la paciente y la obtenci髇 de im醙enes para la valoraci髇 densitom閠rica en las diferentes localizaciones anat髆icas.
  • e) Se han calculado los par醡etros de masa 髎ea y el contenido mineral 髎eo.
  • f) Se han calculado los valores T-score y Z-score en diferentes localizaciones anat髆icas.
  • g) Se han reconocido en las im醙enes los artefactos que pueden afectar a las valoraciones densitom閠ricas.
  • h) Se han aplicado los m閠odos de protecci髇 radiol骻ica y de control de calidad en las exploraciones densitom閠ricas.

8.– Obtiene im醙enes radiol骻icas utilizando protocolos de exploraci髇 mediante otras t閏nicas exploratorias.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploraci髇 requerida.
  • b) Se ha definido la informaci髇 y el procedimiento de preparaci髇 del o de la paciente.
  • c) Se ha preparado el material de contraste requerido.
  • d) Se han identificado las medidas de protecci髇 en la exploraci髇 realizada.
  • e) Se ha simulado la exploraci髇 correspondiente.
  • f) Se ha valorado la calidad de las im醙enes obtenidas.
  • g) Se han aplicado las t閏nicas de postprocesado en las im醙enes digitalizadas.

B) Contenidos:

1.– Exploraciones radiol骻icas del aparato digestivo.

Preparaci髇 de equipo y material necesario para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para preparar e informar a pacientes.

Preparaci髇 de materiales de contraste.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica del aparato digestivo.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Equipamiento radiogr醘ico-fluorosc髉ico para exploraciones digestivas.

Contrastes digestivos. Caracter韘ticas. Indicaciones y contraindicaciones. T閏nicas y v韆s de administraci髇.

Procedimientos radiogr醘icos del tracto esof醙ico y gastrointestinal alto. Esofagograf韆. Es骹ago distal, est髆ago y duodeno.

Procedimientos radiogr醘icos del tracto gastrointestinal bajo. Tr醤sito baritado del intestino delgado. Intestino grueso. Recto.

Estudios del 醨bol biliar, ves韈ula y p醤creas.

Estudio de las gl醤dulas salivales.

Control de calidad de la imagen obtenida. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

2.– Exploraciones radiol骻icas del sistema g閚ito-urinario.

Preparaci髇 de equipo y material necesario para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para preparar e informar a pacientes.

Preparaci髇 de materiales de contraste.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica del aparato g閚ito urinario.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Equipamiento radiogr醘ico-fluorosc髉ico para exploraciones g閚itourinarias.

Contrastes en estudios del aparato excretor. Caracter韘ticas. Indicaciones y contraindicaciones. T閏nicas y v韆s de administraci髇.

Aparato excretor y procedimientos radiogr醘icos b醩icos. Urograf韆 intravenosa. Urograf韆 y cistograf韆 retr骻radas.

Histerosalpingograf韆.

Control de calidad de la imagen obtenida. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

3.– Obtenci髇 de im醙enes radiol骻icas del sistema vascular.

Preparaci髇 de equipo y material necesario para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para preparar e informar a pacientes.

Preparaci髇 de materiales de contraste.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica del sistema vascular.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Procedimientos vasculares, intervencionistas y biopsias.

Radiolog韆 intervencionista del aparato cardiocirculatorio. Equipos radiosc髉icos-radiogr醘icos. Angiograf韆 de sustracci髇 digital. Procedimientos radiogr醘icos e intervencionistas en el sistema circulatorio. Exploraciones angiogr醘icas. Linfograf韆. Procedimientos intervencionistas vasculares.

Procedimientos radiogr醘icos intervencionistas no vasculares.

Biopsia guiada por imagen.

Control de calidad de la imagen obtenida. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Realizaci髇 de mamograf韆s.

Identificaci髇 de los elementos del mam骻rafo y de la sala de exploraci髇.

Preparaci髇 del equipo y del material necesario para la exploraci髇.

Preparaci髇 e informaci髇 a pacientes de los procedimientos de exploraci髇.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 mamogr醘ica.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Mamograf韆s. T閏nica. Materiales. Indicaciones y contraindicaciones. Tipos.

Mam骻rafos. Elementos. Tipos.

Posiciones y proyecciones radiogr醘icas de la mama. Criterios.

Procedimientos intervencionistas en mamograf韆.

Control de calidad en mamograf韆. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

Galactograf韆. T閏nica. Materiales. Indicaciones y contraindicaciones.

El cribado o screening de mama.

Sistemas de informaci髇 a pacientes. T閏nicas y contenidos.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

5.– Exploraciones radiol骻icas intraorales y ortopantomogr醘icas.

Identificaci髇 de los componentes de los equipos de radiolog韆 oral.

Preparaci髇 del equipo y del material necesario para la exploraci髇.

Preparaci髇 e informaci髇 a pacientes de los procedimientos de exploraci髇.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 de radiolog韆 intraoral y con el ortopantom骻r醘o.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Revelado de radiograf韆s.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

T閏nicas de radiolog韆 oral. Aplicaciones cl韓icas.

T閏nicas radiogr醘icas intraorales. Equipos diagn髎ticos intraorales. Proyecciones periapicales, de aleta de mordida y oclusales. Calidad de la imagen en radiolog韆 intraoral.

Ortopantomograf韆. Equipamiento ortopantomogr醘ico. Receptores de imagen convencional y digital. Calidad de la imagen en ortopantomograf韆. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

T閏nicas de revelado. T閏nicas de postprocesado.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

6.– Exploraciones radiol骻icas con equipos port醫iles y m髒iles.

Identificaci髇 de los componentes y accesorios de los equipos radiol骻icos port醫iles y m髒iles quir鷕gicos.

Identificaci髇 de los elementos de un quir骹ano.

Preparaci髇 del equipo y del material necesario para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la preparaci髇 e informaci髇 a pacientes de los procedimientos de exploraci髇.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 con equipos radiol骻icos port醫iles y m髒iles quir鷕gicos.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Equipos port醫iles. Estructura y manejo de equipos port醫iles. Protecci髇 radiol骻ica en radiolog韆 port醫il. Proyecciones.

Equipos de fluoroscopia con brazo en C. Estructura y manejo de arcos quir鷕gicos en C. Estructura de quir骹anos. El equipo quir鷕gico. Esterilidad y protecci髇 radiol骻ica en el quir骹ano.

Calidad y postprocesado de im醙enes port醫iles y quir鷕gicas. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

7.– Densitometr韆 髎ea.

Identificaci髇 de los componentes de los equipos y de la sala de exploraci髇.

Preparaci髇 del equipo y del material necesario para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la preparaci髇 e informaci髇 a pacientes de los procedimientos a realizar.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la realizaci髇 de densitomer韆s.

Valoraci髇 densitom閠rica cuantitativa.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Densitometr韆. Fundamentos. Indicaciones.

T閏nicas densitom閠ricas.

Localizaci髇 esquel閠ica de las exploraciones densitom閠ricas.

Sistemas de valoraci髇 en densitometr韆s.

Artefactos en densitometr韆. Control de calidad en densitometr韆. Factores condicionantes, errores habituales y criterios de repetici髇.

Protecci髇 radiol骻ica en densitometr韆.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

8.– Otras exploraciones radiol骻icas.

Identificaci髇 de los componentes de los equipos.

Preparaci髇 del equipo y del material necesario para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la preparaci髇 e informaci髇 a pacientes de los procedimientos de exploraci髇.

Selecci髇 y utilizaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 a aplicar durante la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas exploratorias.

Aplicaci髇 de t閏nicas de postprocesado.

Revelado de radiograf韆s.

Valoraci髇 de la calidad de la imagen obtenida. Formulaci髇 de mejoras.

Radiolog韆 pedi醫rica. Fundamentos. Aplicaciones. Particularidades.

Telemetr韆. Fundamentos. Aplicaciones.

Series 髎eas. Fundamentos. Aplicaciones. Serie 髎ea metast醩ica y serie de huesos largos. Serie 髎ea renal (di醠isis).

Otras t閏nicas.

Respeto a los protocolos y normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

M骴ulo Profesional 7: T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆.

C骴igo: 1351.

Curso: 2..

Duraci髇: 105 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 7.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Prepara la exploraci髇, interpretando procedimientos de control establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha realizado la puesta en marcha del equipo, y se ha comprobado el funcionamiento correcto de todos sus componentes.
  • b) Se ha preparado todo el material necesario.
  • c) Se han comprobado los datos preceptivos para la realizaci髇 de la prueba.
  • d) Se ha verificado la preparaci髇 necesaria para el estudio.
  • e) Se ha definido la informaci髇 de las caracter韘ticas de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.
  • f) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.
  • g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante las manifestaciones de ansiedad.
  • h) Se han tenido en cuenta las caracter韘ticas de las y los pacientes especiales.
  • i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario o usuaria.
  • j) Se han aplicado las normas de protecci髇 y seguridad personal.

2.– Aplica t閏nicas de administraci髇 de los medios de contraste, seg鷑 protocolo espec韋ico de la unidad, identificando los tipos y sus indicaciones de uso.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han clasificado los contrastes del uso espec韋ico en TC.
  • b) Se han identificado las v韆s de administraci髇.
  • c) Se han establecido las indicaciones y las contraindicaciones.
  • d) Se han almacenado correctamente los contrastes antes de su aplicaci髇.
  • e) Se ha explicado la finalidad del uso de contrastes y los posibles efectos adversos, para la obtenci髇 del consentimiento informado.
  • f) Se ha preparado la dosis exacta.
  • g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusi髇, se ha realizado la carga del contraste, y se han programado los par醡etros de aplicaci髇.
  • h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los f醨macos necesarios para atender las posibles reacciones adversas a los contrastes.
  • i) Se han definido las actuaciones que hay que seguir despu閟 de una prueba con contraste.

3.– Realiza la exploraci髇 siguiendo los protocolos espec韋icos de la unidad, interpretando los procedimientos determinados en los mismos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha interpretado la petici髇 del examen radiol骻ico.
  • b) Se ha establecido la posici髇 requerida sobre la mesa de exploraci髇.
  • c) Se han utilizado los accesorios y los soportes adecuados, y se ha garantizado la comodidad y la seguridad.
  • d) Se ha posicionado el gantry, se ha realizado el centrado, y se ha establecido la posici髇 de la mesa para el inicio de la exploraci髇.
  • e) Se ha adquirido el topograma de reconocimiento, y se han programado los par醡etros t閏nicos de la prueba.
  • f) Se ha validado el protocolo de exploraci髇 predefinido seg鷑 la regi髇 anat髆ica que hay que explorar.
  • g) Se ha seleccionado la presentaci髇 del estudio seg鷑 las preferencias indicadas.
  • h) Se ha cumplimentado la ficha de exploraci髇 radiol骻ica, incluyendo las condiciones de la misma, la dosis administrada y las posibles incidencias.

4.– Obtiene im醙enes de calidad, aplicando t閏nicas de postprocesado.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han explicado las caracter韘ticas de las im醙enes TC.
  • b) Se han establecido las reglas de lectura de las im醙enes TC.
  • c) Se ha establecido la correspondencia de n鷐eros de TC con los 髍ganos que hay que observar en el estudio solicitado.
  • d) Se ha determinado la importancia de presentar los estudios en las ventanas de observaci髇 que correspondan.
  • e) Se han definido los procesos de reconstrucci髇 y de procesado de la imagen.
  • f) Se han identificado los artefactos producidos, y se han propuesto las medidas correctoras.
  • g) Se han valorado los par醡etros de calidad de la imagen.
  • h) Se han procesado y archivado, en formato digital, las im醙enes obtenidas.
  • i) Se han obtenido copias impresas cuando han sido solicitadas.

5.– Identifica el uso cl韓ico de los ultrasonidos, analizando las caracter韘ticas de la imagen.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los par醡etros que influyen en la formaci髇 de la imagen.
  • b) Se ha relacionado la imagen generada con las caracter韘ticas de los tejidos estudiados.
  • c) Se han clasificado las im醙enes en funci髇 de su ecogenicidad, y se han diferenciado las estructuras s髄idas y l韖uidas.
  • d) Se ha establecido la relaci髇 entre la frecuencia empleada y la profundidad de la regi髇 explorada.
  • e) Se han identificado los posibles artefactos, y se han propuesto medidas correctoras.
  • f) Se ha valorado el uso de ecopotenciadores para mejorar la calidad de las im醙enes.
  • g) Se han identificado las aportaciones y las limitaciones de las t閏nicas ecogr醘icas en sus aplicaciones cl韓icas.

6.– Aplica t閏nicas de exploraci髇 ecogr醘ica siguiendo los protocolos establecidos, interpretando los procedimientos determinados en los mismos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han comprobado los datos de identificaci髇, la fecha y la exploraci髇 solicitada.
  • b) Se ha comprobado el cumplimiento de las instrucciones de preparaci髇 para el estudio.
  • c) Se ha establecido la posici髇 requerida sobre la mesa de exploraci髇.
  • d) Se ha seleccionado el transductor adecuado, y se ha aplicado gel sobre la piel de la zona que hay que explorar.
  • e) Se han seguido los protocolos de exploraci髇 en las diferentes regiones corporales.
  • f) Se han obtenido im醙enes, y se ha verificado la calidad de las mismas.
  • g) Se han archivado las im醙enes durante el desarrollo de la prueba.
  • h) Se ha valorado la importancia de atender las necesidades de las y los usuarios.

B) Contenidos:

1.– Preparaci髇 de la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de puesta en marcha del equipo de Tomograf韆 Computarizada (TC) y de sus componentes.

Preparaci髇 de los materiales y dispositivos.

Preparaci髇 y tramitaci髇 de la documentaci髇 necesaria para la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de pacientes para las pruebas.

Aplicaci髇 de t閏nicas de de informaci髇 y apoyo a pacientes. Identificaci髇 de rasgos y caracter韘ticas en las personas. Identificaci髇 de signos de ansiedad y angustia.

Movilizaci髇 de distintos tipos de pacientes.

Aplicaci髇 de normas y protocolos para prevenir riesgos laborales.

Exploraciones con equipos de Tomograf韆 Computarizada (TC). Tipos de pruebas.

Operaci髇 de puesta en marcha del equipo de TC.

Material necesario para la prueba.

Requisitos de preparaci髇 para el estudio.

Caracter韘ticas de la exploraci髇. Duraci髇.

Estados del o de la paciente. Signos y s韓tomas de alteraciones. Pacientes especiales (politraumatizados, inconscientes, con discapacidad, otros). Sistemas de ayuda.

Sistemas de movilizaci髇 y traslado de pacientes.

Prevenci髇 de riesgos laborales. Riesgos. Medidas de prevenci髇 y de protecci髇.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con el equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

2.– Aplicaci髇 de t閏nicas de administraci髇 de los medios de contraste.

Identificaci髇 de los contrastes que se utilizan en estas pruebas y de sus caracter韘ticas.

Interpretaci髇 de instrucciones para la preparaci髇 de contrastes.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la preparaci髇 y administraci髇 de los medios de contraste.

Aplicaci髇 de t閏nicas de utilizaci髇 de bombas de infusi髇. Realizaci髇 de cargas. Programaci髇 de par醡etros.

Contrastes utilizados en las tomograf韆s. Clasificaci髇.

T閏nicas de administraci髇 de contrastes. T閏nicas de preparaci髇. Dosis. V韆s de administraci髇. Bombas de infusi髇 de contraste.

Indicaciones y contraindicaciones del uso de contrastes. Alergias. Efectos adversos de la administraci髇 de contrastes.

Consentimiento informado en la aplicaci髇 de contrastes.

Equipos y f醨macos de emergencia.

Pautas que hay que seguir despu閟 de las pruebas con contrastes.

T閏nicas y contenidos de la informaci髇 sobre contrastes a pacientes.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y a las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con el equipo de trabajo.

3.– Protocolo de aplicaci髇 para las t閏nicas de exploraci髇 tomogr醘ica.

Interpretaci髇 de peticiones de exploraci髇 y de protocolos de trabajo.

Aplicaci髇 de t閏nicas de posicionamiento de pacientes. Adaptaci髇 de dispositivos.

Aplicaci髇 de t閏nicas para exploraciones tomogr醘icas. Configuraci髇 de par醡etros. Selecci髇 de par醡etros de exploraci髇.

Registro de datos y cumplimentaci髇 de documentos en distintos formatos.

Posici髇 del paciente en la mesa de exploraci髇.

Dispositivos de soporte, confort e inmovilizaci髇. Criterios de seguridad y de comodidad.

Par醡etros de exploraci髇.

Protocolos de estudio y aplicaciones cl韓icas.

Peticiones de exploraci髇. Ficha de exploraci髇. Otros documentos.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y a las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con el equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Obtenci髇 de la imagen en las exploraciones tomogr醘icas.

Aplicaci髇 de t閏nicas para obtenci髇 de im醙enes.

Identificaci髇 de las caracter韘ticas de la imagen.

Identificaci髇 de diferentes estructuras anat髆icas en im醙enes de TC.

Interpretaci髇 y lectura de algunas im醙enes de TC.

Selecci髇 del tipo de presentaci髇, impresi髇 y archivado.

Aplicaci髇 de t閏nicas de procesado y archivado.

An醠isis de la calidad de im醙enes obtenidas. Identificaci髇 de artefactos. Formulaci髇 de mejoras.

Im醙enes de TC. Caracter韘ticas. Normas de lectura de im醙enes de TC.

N鷐eros de la TC y correspondencia con los 髍ganos. Densidad radiol骻ica.

Documentaci髇 de ventanas.

Reconstrucci髇 de la imagen.

Artefactos en la TC. Causas y medidas correctoras.

Par醡etros de calidad de la imagen.

Presentaci髇 del estudio.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo del trabajo.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con el equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

5.– Identificaci髇 del uso cl韓ico de los ultrasonidos.

Identificaci髇 de los elementos de los aparatos y salas de ultrasonidos.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de equipos, materiales y recursos.

Propagaci髇 de ultrasonidos en los tejidos. Ecogenicidad. Diferencias ecogr醘icas entre las estructuras s髄idas y l韖uidas.

Frecuencia de ultrasonidos y profundidad de la exploraci髇: transductores.

Artefactos ecogr醘icos.

Ecopotenciadores: efectos sobre la formaci髇 de imagen ecogr醘ica.

Ventajas e inconvenientes de las t閏nicas ecogr醘icas.

Principales usos cl韓icos de los ultrasonidos. Nuevas perspectivas.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con el equipo de trabajo.

6.– Protocolo de aplicaci髇 para las t閏nicas de la exploraci髇 ecogr醘ica.

Interpretaci髇 de peticiones de exploraci髇 y de protocolos de trabajo.

Aplicaci髇 de t閏nicas de informaci髇 y ayuda a pacientes.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 y posicionamiento de pacientes. Adaptaci髇 de dispositivos.

Preparaci髇 de instalaciones, equipo, dispositivos y todo lo necesario para la prueba.

Aplicaci髇 de t閏nicas de exploraci髇 y colaboraci髇 en exploraciones ecogr醘icas.

Identificaci髇 de diferentes estructuras anat髆icas en im醙enes de ultrasonidos.

Interpretaci髇 y lectura de algunas im醙enes de ultrasonidos.

Registro de datos y cumplimentaci髇 de documentos en distintos formatos.

Equipos. Dispositivos. Transductores.

Peticiones de exploraci髇. Fichas de exploraci髇. Otros documentos.

Protocolos de exploraci髇. Regiones anat髆icas.

Intervencionismo guiado por ecograf韆.

T閏nicas de obtenci髇 de im醙enes. Unidad de grabado e impresi髇 de im醙enes.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Discreci髇 en el uso de datos e informaciones relacionadas con los usuarios y usuarias.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con el equipo de trabajo.

M骴ulo Profesional 8: T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica.

C骴igo: 1352.

Curso: 2..

Duraci髇: 90 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 6.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Prepara la exploraci髇, aplicando los procedimientos de control establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han comprobado los datos preceptivos para la realizaci髇 de la prueba.
  • b) Se ha confirmado que no existe ninguna contraindicaci髇 para la exploraci髇, y se han retirado todos los objetos met醠icos.
  • c) Se ha informado de las caracter韘ticas de la prueba, de su duraci髇 y de los ruidos generados.
  • d) Se ha definido la informaci髇 de las caracter韘ticas de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.
  • e) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.
  • f) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba.
  • g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante manifestaciones de ansiedad.
  • h) Se han tenido en cuenta las caracter韘ticas de las y los pacientes especiales.
  • i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario o usuaria.
  • j) Se han aplicado las normas de protecci髇 y de seguridad personal.

2.– Aplica t閏nicas de administraci髇 de los medios de contraste, seg鷑 protocolo espec韋ico de la unidad, identificando los tipos y sus indicaciones de uso.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han clasificado los contrastes del uso en resonancia magn閠ica, y se han identificado las v韆s de administraci髇.
  • b) Se han descrito las propiedades y los principales usos de los contrastes con Gd.
  • c) Se han precisado los usos de los contrastes de manganeso, sus propiedades y sus indicaciones.
  • d) Se han establecido las propiedades y las indicaciones de los contrastes negativos.
  • e) Se han identificado los posibles efectos adversos derivados del uso de los contrastes en resonancia magn閠ica.
  • f) Se ha preparado la dosis exacta.
  • g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusi髇, se ha realizado la carga del contraste, y se han programado los par醡etros de aplicaci髇.
  • h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los f醨macos necesarios para la asistencia de reacciones adversas a los contrastes.
  • i) Se ha informado al paciente de la actitud que debe seguir despu閟 de la prueba con contrastes.

3.– Realiza la prueba de resonancia magn閠ica, interpretando los protocolos de exploraci髇 establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha interpretado la hoja de petici髇 de la prueba.
  • b) Se ha establecido la posici髇 requerida sobre la mesa de exploraci髇.
  • c) Se han utilizado los accesorios y los soportes necesarios.
  • d) Se ha seleccionado la bobina correspondiente a la regi髇 corporal que se va a explorar, y se ha comprobado su correcta colocaci髇 y conexi髇.
  • e) Se ha realizado el centrado de la regi髇 anat髆ica, y se ha posicionado al o a la paciente para el inicio de la prueba.
  • f) Se han configurado los par醡etros del estudio o validado el protocolo de exploraci髇 predefinido.
  • g) Se han tomado las secuencias localizadoras, y se han programado los cortes en los diferentes planos, seg鷑 el estudio solicitado.
  • h) Se ha cumplimentado la ficha de exploraci髇, indicando las condiciones de la misma y las posibles incidencias.

4.– Aplica los ajustes necesarios, obteniendo una imagen de calidad.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han establecido las diferencias entre las im醙enes potenciadas en T1, T2 y Dp.
  • b) Se han descrito las caracter韘ticas de las principales secuencias y se han clasificado convenientemente.
  • c) Se han determinado los elementos que influyen en la calidad de la imagen.
  • d) Se han identificado los par醡etros modificables que ponderan la imagen en las secuencias.
  • e) Se han realizado ajustes para mejorar la calidad de la imagen.
  • f) Se han detectado artefactos en la imagen, y se han propuesto las medidas correspondientes.
  • g) Se ha comprobado la calidad de las im醙enes obtenidas.
  • h) Se han procesado y archivado en formato digital las im醙enes obtenidas.
  • i) Se han obtenido copias impresas cuando se han solicitado.

5.– Identifica los riesgos asociados a la adquisici髇 de im醙enes de resonancia magn閠ica, proponiendo medidas de prevenci髇 y control.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han relacionado los riesgos potenciales de la resonancia magn閠ica con las propiedades del equipo manejado.
  • b) Se ha interpretado la se馻lizaci髇 de advertencia de los peligros potenciales.
  • c) Se han tipificado los riesgos derivados de los campos magn閠icos est醫icos.
  • d) Se han identificado los riesgos asociados a los gradientes del campo magn閠ico.
  • e) Se han definido los riesgos asociados a la emisi髇 de pulsos de radiofrecuencia.
  • f) Se han registrado las contraindicaciones absolutas y relativas en la resonancia magn閠ica.
  • g) Se han valorado las situaciones especiales con alg鷑 nivel de riesgo en la resonancia magn閠ica.
  • h) Se han identificado las complicaciones m閐icas durante o despu閟 de la exploraci髇.

6.– Caracteriza las pruebas de resonancia magn閠ica funcional e intervencionista, relacion醤dolas con los estudios solicitados.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han clasificado las indicaciones de la resonancia magn閠ica en los estudios m閐icos.
  • b) Se han identificado las limitaciones de la t閏nica y su relaci髇 con la modalidad de equipo disponible.
  • c) Se han valorado las ventajas de la resonancia magn閠ica respecto a otras t閏nicas diagn髎ticas.
  • d) Se han fundamentado los estudios de angiograf韆 por resonancia magn閠ica en t閏nicas con contraste y sin contraste.
  • e) Se han identificado las posibilidades de estudios morfol骻icos y funcionales del coraz髇.
  • f) Se ha planificado la sincronizaci髇 card韆ca y la compensaci髇 respiratoria.
  • g) Se han identificado los fundamentos y las t閏nicas de resonancia magn閠ica cerebro-vascular.
  • h) Se han descrito las pruebas funcionales neurol骻icas por RM.
  • i) Se ha valorado el uso de la resonancia magn閠ica en intervenciones y terapia.

B) Contenidos:

1.– Preparaci髇 de la exploraci髇.

Puesta en marcha del equipo de Resonancia Magn閠ica (RM) y componentes.

Preparaci髇 de los materiales y dispositivos.

Interpretaci髇 de solicitudes y protocolos de trabajo.

Preparaci髇 y tramitaci髇 de la documentaci髇 como fichas, cuestionarios o consentimiento informado.

Aplicaci髇 de t閏nicas de preparaci髇 de pacientes para las pruebas.

Aplicaci髇 de t閏nicas de apoyo a pacientes. Identificaci髇 de rasgos y caracter韘ticas en las personas. Identificaci髇 de signos de ansiedad y angustia.

Movilizaci髇 de distintos tipos de pacientes.

Aplicaci髇 de normas y protocolos para la prevenci髇 de riesgos.

T閏nicas para la preparaci髇 de pruebas. Caracter韘ticas de la prueba. Material necesario para la prueba (bobinas, elementos de posicionamiento, confort, inmovilizaci髇, material b醩ico, botiqu韓, material de anestesia, bomba de inyecci髇 de contraste, entre otros).

Documentaci髇 espec韋ica de la resonancia magn閠ica. Solicitudes. Protocolos de trabajo. Cuestionarios de seguridad en resonancia magn閠ica. Consentimiento informado.

T閏nicas de preparaci髇 de pacientes para RM. Posiciones.

T閏nicas y contenidos de informaci髇 a pacientes. Precauciones. Estado del o de la paciente (angustia, ansiedad, claustrofobia, otras). Pacientes especiales.

Sistemas de movilizaci髇 y traslado de pacientes.

Contraindicaciones absolutas y relativas de la resonancia magn閠ica.

Prevenci髇 de riesgos laborales. Normas y protocolos. Riesgos y medidas de protecci髇 profesional, para pacientes y ambientales.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

2.– Aplicaci髇 de t閏nicas de administraci髇 de los medios de contraste.

Identificaci髇 de los contrastes que se utilizan en estas pruebas y de sus caracter韘ticas.

Interpretaci髇 de instrucciones para la preparaci髇 de contrastes.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la preparaci髇 y administraci髇 de los medios de contraste.

Utilizaci髇 de bombas de infusi髇.

Medios de contraste utilizados en resonancia magn閠ica. Clasificaci髇.

Propiedades y usos del contraste. Indicaciones de uso.

La distribuci髇 de contrastes por el organismo.

V韆s de administraci髇. Equipos de administraci髇 autom醫ica de contrastes. Par醡etros.

T閏nicas de preparaci髇 y administraci髇 de contrastes utilizados en resonancia magn閠ica.

Efectos adversos de los contrastes usados en resonancia magn閠ica.

T閏nicas y contenidos de la informaci髇 a pacientes sobre contrastes (pautas previas y posteriores, riesgos, precauciones, otros).

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

3.– Realizaci髇 de la prueba.

Interpretaci髇 de solicitudes de exploraci髇.

Posicionamiento y acomodaci髇 de pacientes en la mesa de exploraci髇. Centrado y colocaci髇 definitiva en la posici髇 de exploraci髇.

Aplicaci髇 de distintos protocolos para la realizaci髇 de pruebas. Selecci髇 de bobinas. Selecci髇 y configuraci髇 de par醡etros.

Interpretaci髇 y cumplimentaci髇 de documentos.

Equipos de resonancia magn閠ica. Componentes. Unidades. Imanes. Bobinas de radiofrecuencia.

Par醡etros del estudio (TR, TE, TI, secuencias de pulsos, potenciaciones, 醤gulo de inclinaci髇, espesor y distancia entre cortes, FOV).

Protocolos del estudio de la cabeza.

Protocolos del estudio del raquis.

Protocolos del estudio del cuello.

Protocolos del estudio de t髍ax/coraz髇.

Protocolos del estudio de mama.

Protocolos del estudio de abdomen y pelvis.

Protocolos del estudio del aparato locomotor.

Secuencias localizadoras y programaci髇 de cortes en tres planos.

Documentos. Ficha de exploraci髇.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Aplicaci髇 de ajustes de calidad de la imagen.

Identificaci髇 de las caracter韘ticas de la imagen.

Ajuste de la calidad de imagen. Selecci髇 y modificaci髇 de par醡etros.

Identificaci髇 de diferentes estructuras anat髆icas en im醙enes de RM.

Identificaci髇 de im醙enes en T1, T2 y Dp.

Interpretaci髇 y lectura de algunas im醙enes de RM.

Tipos de secuencias.

Elementos que influyen en la calidad de la imagen (factores t閏nicos, paciente, equipo...)

Secuencias: par醡etros que determinan la calidad de la imagen. Tiempo de adquisici髇 (TA). Tiempo de repetici髇 (TR). N鷐ero de pasos decodificaci髇 de fase (Np). N鷐ero de excitaciones o adquisiciones (Nex). Relaci髇 se馻l/ruido (S/R). Contraste. Im醙enes con contraste T1 y T2. Im醙enes densidad prot髇ica (Dp). Resoluci髇 espacial. Tama駉 del v髕el y tama駉 de la matriz. Campo de visi髇 (FOV). Grosor de corte.

Ajuste de la calidad de imagen.

Artefactos en resonancia magn閠ica. Clasificaci髇. Principales medidas para corregir y evitar los artefactos.

Criterios de calidad m韓imos y repetici髇 de exploraciones.

Sistemas de archivo e impresi髇.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Cortes韆 en el trato y respeto a los y las pacientes.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones de la persona.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

5.– Identificaci髇 de los riesgos asociados a la adquisici髇 de im醙enes de resonancia magn閠ica.

Identificaci髇 de riesgos asociados al manejo de equipos de resonancia magn閠ica.

Interpretaci髇 de se馻les de riesgo.

Selecci髇 de medidas de prevenci髇 y de protecci髇.

Utilizaci髇 de medidas para prevenir riesgos personales y ambientales.

Riesgos asociados al manejo de equipos de resonancia magn閠ica.

Se馻lizaci髇 de seguridad en las salas de resonancia magn閠ica.

Da駉s derivados de los campos magn閠icos est醫icos. Efectos biol骻icos, efectos sobre objetos ferromagn閠icos, efectos sobre personal t閏nico expuesto, extinci髇 brusca del campo magn閠ico, otros.

Riesgos derivados de la activaci髇 de los gradientes del campo magn閠ico.

Riesgos asociados a la emisi髇 de pulsos de radiofrecuencia.

Contraindicaciones absolutas y relativas de las exploraciones por resonancia magn閠ica.

Complicaciones m閐icas (ansiedad, convulsiones, alergias, otras).

Normas generales de seguridad en el manejo de equipos de resonancia magn閠ica.

Respeto a la normativa para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

6.– Caracterizaci髇 de las pruebas de resonancia magn閠ica funcional e intervencionista.

Identificaci髇 de los tipos de exploraci髇.

Caracterizaci髇 de pruebas.

Resonancia magn閠ica funcional e intervencionista. Tipos de exploraciones.

Indicaciones m閐icas de estos estudios (estudios cardiacos, angioresonancia, estudios corporales, neurol骻icos, otros).

Ventajas de la resonancia magn閠ica frente a t閏nicas que emplean radiaciones ionizantes.

Equipos de resonancia magn閠ica. Caracter韘ticas. Limitaciones para el desarrollo de las t閏nicas. T閏nicas de uso (puesta en marcha, manejo, calibraci髇, otras). Incidencias y aver韆s frecuentes.

Flujo en resonancia magn閠ica. Angiograf韆 por resonancia magn閠ica (sin contraste, con contraste, t閏nicas de sangre negra, t閏nicas de sangre blanca).

Estudios angiogr醘icos por resonancia magn閠ica (cr醤eo, troncos supraa髍ticos, aorta abdominal, arterias renales extremidades inferiores, coronariograf韆 por resonancia magn閠ica).

Estudios del coraz髇 por resonancia magn閠ica.

Neurolog韆 avanzada.

Intervenci髇 y terapia por resonancia magn閠ica.

Otras aplicaciones de resonancia magn閠ica.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

M骴ulo Profesional 9: T閏nicas de imagen en medicina nuclear.

C骴igo: 1353.

Curso: 2..

Duraci髇: 75 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 7.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Define el campo de actuaci髇 de la medicina nuclear, relacionando los radion鷆lidos con sus aplicaciones m閐icas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido los fundamentos f韘ico-t閏nicos para las aplicaciones cl韓icas de medicina nuclear.
  • b) Se han enumerado los principales hitos hist髍icos en la evoluci髇 de la medicina nuclear.
  • c) Se han identificado los procesos diagn髎ticos y terap閡ticos de la medicina nuclear.
  • d) Se han descrito las 醨eas funcionales para el dise駉 y la organizaci髇 de un servicio hospitalario de medicina nuclear.
  • e) Se han detallado las funciones que desarrolla el t閏nico de imagen para el diagn髎tico en la medicina nuclear.
  • f) Se han identificado las fases del proceso para la asistencia t閏nico-sanitaria del o de la paciente en medicina nuclear.
  • g) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional en el resultado de la asistencia t閏nico-sanitaria prestada.

2.– Determina los par醡etros de funcionamiento de los equipos de adquisici髇 de im醙enes, describiendo su estructura y funcionamiento.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido los fundamentos f韘ico-t閏nicos de los equipos de medicina nuclear.
  • b) Se han descrito los componentes, los tipos y las funciones de los equipos en medicina nuclear.
  • c) Se han seleccionado los colimadores seg鷑 el tipo de radiaci髇 y la exploraci髇.
  • d) Se han definido los par醡etros de ventana, la matriz, el zoom y las cuentas que hay que adquirir en cada exploraci髇.
  • e) Se ha definido el tiempo por imagen y el tiempo en estudios din醡icos, en la adquisici髇 de imagen gammagr醘ica.
  • f) Se ha establecido la 髍bita de rotaci髇, la parada angular y el tiempo de adquisici髇 de la tomograf韆 de emisi髇 por fot髇 鷑ico (SPECT) y SPECT-TAC.
  • g) Se han definido los par醡etros de adquisici髇 por proyecci髇 de la PET y la PET-TAC.
  • h) Se han definido las caracter韘ticas de los equipos h韇ridos.

3.– Determina el procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario, interpretando los protocolos de funcionamiento.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los pasos del procedimiento de puesta a punto para el inicio de la actividad.
  • b) Se ha cumplimentado la documentaci髇 para el registro de las aver韆s y de las intervenciones sobre el equipo.
  • c) Se han descrito las caracter韘ticas del archivo de los informes y controles.
  • d) Se han definido los criterios y el procedimiento de control de calidad y la dosimetr韆 para los equipos de medicina nuclear.
  • e) Se ha seleccionado el material necesario para realizar las exploraciones en funci髇 de los protocolos de intervenci髇.
  • f) Se han descrito las actividades de finalizaci髇 de la actividad en los equipos y en la sala de exploraci髇.
  • g) Se ha valorado la importancia de la limpieza, el orden y la autonom韆 en la resoluci髇 de los imprevistos.

4.– Aplica los protocolos establecidos en la realizaci髇 de las exploraciones, caracterizando el tipo de estudio y el procedimiento de adquisici髇 de la imagen.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido las aplicaciones cl韓icas de cada exploraci髇.
  • b) Se han identificado las caracter韘ticas y los requisitos m醩 importantes de las mismas.
  • c) Se ha definido el proceso de informaci髇, preparaci髇 y control del o de la paciente, seg鷑 la exploraci髇.
  • d) Se ha identificado el radiotrazador adecuado para cada exploraci髇.
  • e) Se ha definido la posici髇 del o de la paciente y del detector en funci髇 de las proyecciones o el estudio solicitado.
  • f) Se ha seleccionado el colimador, seg鷑 el tipo de estudio.
  • g) Se han definido los tiempos de espera y de adquisici髇 propios del estudio.
  • h) Se han identificado los datos imprescindibles para el registro del estudio en el ordenador.
  • i) Se ha seleccionado el procedimiento de adquisici髇 de la imagen para cada exploraci髇.

5.– Describe el proceso de registro de la imagen, aplicando los programas de procesado de los estudios.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las caracter韘ticas de la imagen o del estudio normal.
  • b) Se han definido los par醡etros de calidad de la imagen en la adquisici髇 y en el procesado.
  • c) Se han enumerado los artefactos m醩 frecuentes y su resoluci髇.
  • d) Se han descrito las fases del procesado de estudios.
  • e) Se han seleccionado los par醡etros t閏nicos empleados en el procesado.
  • f) Se han definido las proyecciones gammagr醘icas, las im醙enes secuenciales de un estudio din醡ico y las curvas de actividad/tiempo.
  • g) Se ha descrito el proceso de normalizaci髇 y la reconstrucci髇 tomogr醘ica en las im醙enes tomogr醘icas, tridimensionales o mapas polares.
  • h) Se han descrito las formas de presentaci髇 y de archivo de im醙enes.
  • i) Se ha archivado el estudio en el RIS-PACS.

6.– Verifica la calidad y la idoneidad de la imagen obtenida, relacion醤dola con los patrones de normalidad y otros estudios complementarios.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del sistema m鷖culo-esquel閠ico.
  • b) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones cardiol骻icas y de patolog韆 vascular.
  • c) Se han identificado los criterios de calidad en exploraciones neumol骻icas.
  • d) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones endocrinol骻icas.
  • e) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del sistema nervioso central.
  • f) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del aparato genitourinario.
  • g) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones de patolog韆 digestiva, hepato-espl閚ica y biliar.
  • h) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones cin閠icas in vivo, con y sin imagen.
  • i) Se ha identificado la necesidad de hacer estudios complementarios en funci髇 de los hallazgos obtenidos.

B) Contenidos:

1.– Definici髇 del campo de actuaci髇 de la medicina nuclear.

Identificaci髇 de las 醨eas de trabajo y elementos que componen un servicio de medicina nuclear.

Identificaci髇 de las funciones de los distintos profesionales que trabajan en los servicios de medicina nuclear.

Medicina nuclear. Fundamentos f韘ico-t閏nicos de las aplicaciones cl韓icas. Radion鷆lidos. Aplicaciones cl韓icas de la medicina nuclear. Usos diagn髎ticos y usos terap閡ticos.

Estructura y funcionamiento de un servicio de medicina nuclear. 羠eas funcionales. Caracter韘ticas de la instalaci髇 radiactiva. Sistemas de organizaci髇 del trabajo.

Equipo de profesionales. Funciones del o de la T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico. Aspectos 閠icos y legales.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

2.– Determinaci髇 de los par醡etros de funcionamiento de los equipos de adquisici髇 de im醙enes.

Identificaci髇 de los equipos habituales y de sus elementos en las instalaciones de medicina nuclear.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el manejo de los equipos habituales en las instalaciones de medicina nuclear. Selecci髇 de par醡etros.

Equipos de medicina nuclear. Fundamentos f韘ico-t閏nicos. Componentes. Tipos. Funciones.

Detectores de radiaci髇. Caracter韘ticas. Tipos.

Activ韒etro o calibrador de dosis. Caracter韘ticas. Componentes. Bases de funcionamiento.

La gammac醡ara. Caracter韘ticas y fundamentos. Componentes. Bases de funcionamiento. Tipos.

Equipos para PET. Caracter韘ticas y fundamentos. Componentes. Bases de funcionamiento. Tipos.

Equipos h韇ridos. Caracter韘ticas y fundamentos. Componentes. Bases de funcionamiento. Tipos.

Sondas para cirug韆 radiodirigida. Caracter韘ticas y fundamentos. Componentes. Bases de funcionamiento. Tipos.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

3.– Mantenimiento de los equipos y del material de la sala de exploraci髇.

Preparaci髇 de la sala de exploraci髇.

Preparaci髇 y puesta en marcha de equipos y accesorios.

Realizaci髇 de actividades de mantenimiento de equipos y accesorios.

Preparaci髇 y utilizaci髇 de los elementos prevenci髇 de riesgos y protecci髇.

Gesti髇 de la documentaci髇 de la instalaci髇 y equipos.

Realizaci髇 de actividades de recogida de la sala, equipos, accesorios, dispositivos, otros y cierre de la instalaci髇.

Sala de exploraci髇. Caracter韘ticas y tipos de equipamiento. Caracter韘ticas y tipos de materiales.

Protocolos de puesta en marcha de los equipos.

Actividades de mantenimiento de equipos, accesorios y perif閞icos.

Protocolos de cierre de la instalaci髇.

Protocolos de protecci髇 radiol骻ica.

Documentaci髇 relativa al mantenimiento y reposici髇 (aver韆s, incidencias, revisiones, otras). Control de calidad. Dosimetr韆s.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Aplicaci髇 de protocolos en la realizaci髇 de exploraciones en medicina nuclear.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la realizaci髇 de exploraciones en medicina nuclear.

Aplicaci髇 de t閏nicas de posicionamiento de pacientes y del detector.

Aplicaci髇 de t閏nicas de selecci髇 del colimador. Elecci髇 seg鷑 el tipo de estudio a realizar.

Aplicaci髇 de t閏nicas para informaci髇, preparaci髇 y control del paciente seg鷑 la exploraci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de registro del estudio y gesti髇 de datos e informaci髇.

Exploraciones en medicina nuclear. Tipos de exploraciones. Caracter韘ticas, requisitos y aplicaciones cl韓icas.

Protocolos de informaci髇, preparaci髇 y control del o de la paciente seg鷑 la exploraci髇 a realizar.

Radiotrazadores. Tipos. Criterios de selecci髇.

Protocolos de exploraci髇. Tipos de proyecciones. Tipos de estudios. Posici髇 del o de la paciente. Posici髇 del detector.

Colimadores, caracter韘ticas, tipos y criterios de selecci髇. Par醡etros.

Protocolos de adquisici髇 de imagen.

Sistemas de registro de estudios.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Perseverancia en el mantenimiento del secreto profesional.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

Inter閟 en la adaptaci髇 a las condiciones del o de la paciente.

5.– Descripci髇 del proceso de registro de la imagen en medicina nuclear.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el registro de la imagen en medicina nuclear.

Identificaci髇 de par醡etros de calidad.

An醠isis de la calidad de las im醙enes y formulaci髇 de propuestas de mejora.

Aplicaci髇 de t閏nica para el procesado de im醙enes.

La imagen y el estudio normal.

Par醡etros de calidad de la imagen en adquisici髇 y en procesado.

Artefactos. Tipos m醩 frecuentes. Resoluci髇.

Par醡etros principales en la adquisici髇 y su influencia en la calidad de imagen. Fases. Filtros de imagen, suavizado, interpolaci髇, im醙enes funcionales, reconstrucci髇 en 2D y 3D, eliminaci髇 de ROI, sustracci髇 de fondo y curvas actividad/tiempo. Proyecciones gammagr醘icas.

Cuantificaci髇 de las im醙enes.

Proceso de im醙enes en 2D y 3D: reconstrucci髇 tomogr醘ica en la obtenci髇 de los cortes tomogr醘icos y de las im醙enes tridimensionales. Mapas polares.

La tomograf韆 de emisi髇 de positrones (PET). Adquisici髇 y procesado de im醙enes. Modalidades de im醙enes.

Sistemas de gesti髇 de datos y de informaci髇. Env韔 de datos. Archivo de im醙enes. RIS-PACS.

Respeto a los protocolos y normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Perseverancia en el mantenimiento del secreto profesional.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

6.– Valoraci髇 de la calidad de imagen en exploraciones de medicina nuclear.

Identificaci髇 de criterios de calidad en distintas exploraciones.

Estudios isot髉icos del sistema m鷖culo-esquel閠ico.

Estudios isot髉icos en cardiolog韆 y patolog韆 vascular.

Estudios isot髉icos en neumolog韆.

Estudios isot髉icos en endocrinolog韆.

Estudios isot髉icos en nefrourolog韆.

Estudios isot髉icos en patolog韆 digestiva y hepatoespl閚ica y biliar.

Estudios isot髉icos en patolog韆 inflamatoria e infecciosa.

Estudios isot髉icos en oncolog韆.

Exploraciones de medicina nuclear en pediatr韆.

Exploraciones de medicina nuclear en urgencias.

Estudios con sonda para cirug韆 radioguiada.

Estudios con tomograf韆 de emisi髇 de positrones (PET).

Estudios cin閠icos in vivo con y sin imagen.

Otros.

Responsabilidad en el cuidado y manejo del material.

Precisi髇 en el desarrollo de las actividades.

Rigor en el seguimiento de protocolos de trabajo.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

M骴ulo Profesional 10: T閏nicas de radiofarmacia.

C骴igo: 1354.

Curso: 2..

Duraci髇: 60 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 6.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Aplica el procedimiento de obtenci髇 de los radiof醨macos utilizados en las exploraciones, identificando el proceso de producci髇 y de obtenci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido los fundamentos de la producci髇 de radion鷆lidos empleados con fines m閐icos.
  • b) Se ha descrito el proceso de solicitud, recepci髇, almacenamiento y renovaci髇 del material radiactivo en la gammateca.
  • c) Se ha descrito la finalidad y la estructura del generador 99Mo/99mTc y del ciclotr髇.
  • d) Se ha descrito el procedimiento de eluci髇 del generador y el de producci髇 de is髏opos en el ciclotr髇.
  • e) Se ha definido el proceso de verificaci髇 del control de calidad del is髏opo procedente del generador y del ciclotr髇.
  • f) Se ha puesto a punto el activ韒etro para medir el is髏opo.
  • g) Se ha calculado la actividad de las dosis que se van a preparar en funci髇 de su decay.
  • h) Se ha valorado la importancia de la seguridad y de la protecci髇 del medio ambiente en este tipo de actividad.

2.– Determina el procedimiento de marcaje del radiof醨maco, relacionando el radion鷆lido con el vector qu韒ico.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los principales vectores qu韒icos utilizados en el marcaje del radiof醨maco.
  • b) Se ha realizado el inventario de existencias de los kits fr韔s.
  • c) Se ha definido el procedimiento de actualizaci髇 del inventario seg鷑 el protocolo y la demanda.
  • d) Se ha realizado el marcaje de kits fr韔s seg鷑 el tipo de estudio.
  • e) Se ha descrito el procedimiento de marcajes celulares.
  • f) Se ha caracterizado el proceso de dispensaci髇 del radiof醨maco.
  • g) Se han descrito las v韆s de administraci髇 y los mecanismos de localizaci髇 de radiof醨macos.
  • h) Se han realizado los controles de calidad, de seguridad radiofarmac閡tica y de protecci髇 radiol骻ica.
  • i) Se han registrado los resultados de los controles de calidad y de protecci髇 radiol骻ico en varios tipos de soporte.

3.– Aplica t閏nicas de radioinmunoan醠isis, interpretando los procedimientos anal韙icos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han esquematizado las fases de un procedimiento anal韙ico de un radioinmunoensayo.
  • b) Se ha descrito el control y la calibraci髇 de los equipos.
  • c) Se ha definido la curva de referencia, los tubos de control y los requisitos del control de calidad interno y externo.
  • d) Se ha formulado el recuento de la curva de control y de las muestras.
  • e) Se ha definido el ajuste del recuento a los valores de la curva control.
  • f) Se han transferido los resultados al fichero autom醫ico para la emisi髇 de informes.
  • g) Se han aplicado las normas de seguridad y de calidad en todas las fases del proceso.

4.– Prepara el tratamiento radioisot髉ico, relacionando el is髏opo con las patolog韆s que hay que tratar.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido los fundamentos de la terapia metab髄ica.
  • b) Se han diferenciado los tipos y las indicaciones de la terapia metab髄ica.
  • c) Se han clasificado los principales radiof醨macos de la aplicaci髇 terap閡tica.
  • d) Se han caracterizado los requisitos administrativos y asistenciales para el inicio del tratamiento.
  • e) Se han definido las indicaciones y el procedimiento del tratamiento radioisot髉ico del dolor 髎eo metast醫ico.
  • f) Se ha definido el objetivo y el procedimiento de la sinoviortesis radioisot髉ica.
  • g) Se ha definido el objetivo y el procedimiento del tratamiento radioisot髉ico del hipertiroidismo y neoplasias diferenciadas de tiroides.
  • h) Se ha caracterizado el proceso de preparaci髇 del radiof醨maco.
  • i) Se ha preparado el radiof醨maco para el tratamiento.
  • j) Se ha definido el control y las recomendaciones generales de la radioprotecci髇.

5.– Establece las medidas que hay que adoptar en la unidad de tratamiento radiometab髄ico, identificando los tipos y las instalaciones de la terapia metab髄ica.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido las caracter韘ticas y el funcionamiento de una unidad de tratamiento metab髄ico de medicina nuclear.
  • b) Se ha caracterizado el proceso de preparaci髇 del o de la paciente y de los recursos materiales y humanos.
  • c) Se ha esquematizado el funcionamiento de los sistemas de vigilancia y el control de la unidad de tratamientos.
  • d) Se han identificado las partes y el funcionamiento de un sistema de vertido controlado de residuos.
  • e) Se han aplicado los procedimientos de asistencia t閏nico-sanitaria en la monitorizaci髇.
  • f) Se ha caracterizado el procedimiento de actuaci髇 ante incidencias que afecten al aislamiento, as como las medidas que hay que adoptar.
  • g) Se han descrito las medidas de radioprotecci髇 del personal sanitario en este tipo de instalaciones.
  • h) Se ha definido el plan de emergencias ante situaciones cr韙icas.
  • i) Se ha valorado la importancia de las condiciones de confort y seguridad de la habitaci髇.

B) Contenidos:

1.– Aplicaci髇 del procedimiento de obtenci髇 de los radiof醨macos.

Utilizaci髇 de unidades y magnitudes.

C醠culos de actividad de dosis.

Interpretaci髇 de datos, informes, s韒bolos, prescripciones y cualquier otro tipo de informaci髇 habitual en el sector.

Aplicaci髇 de t閏nicas de solicitud, recepci髇, almacenamiento y renovaci髇 de radiof醨macos.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la verificaci髇 de la calidad de los radiof醨macos.

Aplicaci髇 de normas y utilizaci髇 de recursos para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Bases qu韒icas y radiofarmac閡ticas de la medicina nuclear.

Unidades de medicina nuclear y radiofarmacia. Dependencias (recepci髇, almacenamiento, preparaci髇, gesti髇 y documentaci髇, otras). Equipo de profesionales. Responsabilidades y funciones. Competencias del o de la T閏nico Superior.

Equipamiento de las unidades de radiofarmacia. T閏nicas de mantenimiento y uso.

Procesos de solicitud recepci髇, almacenamiento y renovaci髇 de radiof醨macos. Procesos de acondicionamiento y trasporte. Simbolog韆.

Proceso de producci髇 de radion鷆lidos. Generadores de radion鷆lidos. El generador 99Mo/99mTc. La eluci髇 del generador. El ciclotr髇.

El activ韒etro.

Sistemas de medici髇 y c醠culo de actividad de dosis.

Respeto a la normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales y a la legislaci髇 vigente.

Rigor en el seguimiento de los protocolos de trabajo.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Inter閟 por el mantenimiento de las condiciones de asepsia y seguridad.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

2.– Determinaci髇 del procedimiento de marcaje del radiof醨maco.

Identificaci髇 y clasificaci髇 de radiof醨macos.

Aplicaci髇 de t閏nicas de control y gesti髇 de existencias.

Aplicaci髇 de t閏nicas de marcaje de kits fr韔s y marcaje celular.

Aplicaci髇 de normas y utilizaci髇 de recursos para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Radiof醨macos. Componentes. Tipos de radiof醨macos para uso en medicina nuclear. Formas f韘icas. Aplicaciones cl韓icas. Mecanismos de distribuci髇 y localizaci髇.

T閏nicas de preparaci髇 de los radiof醨macos. Par醡etros (dosis, actividad, volumen, otros). Actividades de laboratorio.

La gesti髇 de existencias y condiciones de almacenamiento. Inventarios.

El marcaje de kits fr韔s.

Las t閏nicas de marcaje celular.

La dispensaci髇 del radiof醨maco.

El control de calidad.

Respeto a la normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales y a la legislaci髇 vigente.

Rigor en el seguimiento de los protocolos de trabajo.

Respeto a la legislaci髇 vigente.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Inter閟 por el mantenimiento de las condiciones de asepsia.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

3.– Aplicaci髇 de t閏nicas de radioinmunoan醠isis.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la recepci髇, catalogaci髇, conservaci髇 y almacenamiento de muestras biol骻icas.

Interpretaci髇 de protocolos y prescripciones de trabajo.

Selecci髇 de medidas de radioprotecci髇 radiol骻ica y seguridad biol骻ica.

Realizaci髇 de controles y calibraciones de equipos.

Aplicaci髇 de t閏nicas para el radioinmunoan醠isis.

Registro de resultados y cumplimentaci髇 de distintos soportes documentales.

Aplicaci髇 de normas y utilizaci髇 de recursos para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Radioinmunoan醠isis (RIA). Fundamentos te髍icos. Caracter韘ticas. Par醡etros. Ventajas y desventajas.

Reactivos principales, ant韌enos, anticuerpos y trazadores.

El procedimiento anal韙ico. Fases. Las fracciones de un ensayo: unida y libre. Sistemas de separaci髇. C醠culo de resultados de un ensayo.

Contadores de pozo. Caracter韘ticas.

El control de calidad del radioinmunoan醠isis. Control interno (requisitos, muestras, par醡etros, otros). Control externo (estructuraci髇, muestras, otros).

Procesos de recepci髇, catalogaci髇, conservaci髇 y almacenamiento de muestras biol骻icas en los laboratorios de radioinmunoan醠isis. Normas de seguridad y calidad.

Respeto a la normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales y a la legislaci髇 vigente.

Rigor en el seguimiento de los protocolos de trabajo.

Orden y m閠odo en el desarrollo del trabajo.

Inter閟 por el mantenimiento de las condiciones de asepsia.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Iniciativa en la resoluci髇 de contingencias y situaciones imprevistas.

4.– Preparaci髇 del tratamiento radioisot髉ico.

Aplicaci髇 de t閏nicas para la preparaci髇 y seguimiento de tratamientos radioisot髉icos.

C醠culos de dosis.

Aplicaci髇 de normas y utilizaci髇 de recursos para la prevenci髇 de riesgos personales y ambientales.

Terapia metab髄ica. Fundamentos. Tipos de terapias.

El tratamiento radioisot髉ico del dolor 髎eo metast醩ico. Objetivos, indicaciones y contraindicaciones. Radiof醨macos de uso m醩 frecuente. T閏nicas de preparaci髇 de pacientes, del radiof醨maco y de los recursos, proceso terap閡tico, recomendaciones, riesgos y prevenci髇.

La sinoviortesis radioisot髉ica. Objetivos, indicaciones y contraindicaciones. Radiois髏opos de uso habitual. T閏nicas de preparaci髇 de pacientes, radiof醨maco y recursos. Riesgos y prevenci髇.

El tratamiento radioisot髉ico del hipertiroidismo. M閠odos de tratamiento con radioyodo. Dosis fija y dosis individualizada. Control y recomendaciones del tratamiento con I131. Objetivos, indicaciones y contraindicaciones. T閏nicas de preparaci髇 de pacientes, radiof醨maco y recursos. Riesgos y prevenci髇.

El tratamiento radioisot髉ico de las neoplasias diferenciadas de tiroides. Dosis ablativa de radioyodo. Objetivos, indicaciones y contraindicaciones. T閏nicas de preparaci髇 de pacientes, radiof醨maco y recursos. Riesgos y prevenci髇.

Otros tratamientos radioisot髉icos (policitemias esenciales, tumores neuroendocrinos, otros). Objetivos, indicaciones y contraindicaciones. T閏nicas de preparaci髇 de pacientes, radiof醨maco y recursos. Riesgos y prevenci髇.

Respeto a la normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales y a la legislaci髇 vigente.

Rigor en el seguimiento de los protocolos de trabajo.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Inter閟 por el mantenimiento de las condiciones de asepsia.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

5.– Medidas que hay que adoptar en unidad de terapia radiometab髄ica.

Respeto a la normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales y a la legislaci髇 vigente.

Rigor en el seguimiento de los protocolos de trabajo.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Inter閟 por el mantenimiento de las condiciones de asepsia.

Inter閟 por coordinarse y colaborar con las personas del equipo de trabajo.

Inter閟 por la adquisici髇 de nuevos conocimientos.

Unidades de terapia radiometab髄ica. Estructura. Composici髇 y funciones de los equipos profesionales.

La organizaci髇 y el funcionamiento de una unidad de internamiento. Caracter韘ticas de la habitaci髇 radioprotegida.

Sistemas de vigilancia y control de la unidad. Medidas para la atenci髇 y ayuda a pacientes. Condiciones de seguridad. Condiciones de confort.

Normas de radioprotecci髇 para pacientes, personal, familiares y acompa馻ntes.

Sistemas de recogida, almacenamiento y vertido controlado de excretas.

Principales situaciones cr韙icas que se pueden dar en una unidad de terapia metab髄ica. Plan de emergencias.

La prevenci髇 de riesgos personales y ambientales. Medidas de seguridad. Medidas de asepsia.

Respeto a la normativa de prevenci髇 de riesgos personales y ambientales y a la legislaci髇 vigente.

Orden y limpieza en el desarrollo del trabajo.

Inter閟 por el mantenimiento de las condiciones de asepsia.

Discreci髇 en el uso de los datos de pacientes.

Correcci髇 y respeto en el trato a las personas.

M骴ulo Profesional 11: Proyecto de Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear.

C骴igo: 1355.

Curso: 2..

Duraci髇: 50 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 5.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Identifica necesidades del sector productivo, relacion醤dolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caracter韘ticas organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
  • b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
  • c) Se han identificado las necesidades m醩 demandadas a las empresas.
  • d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
  • e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
  • f) Se han determinado las caracter韘ticas espec韋icas requeridas al Proyecto.
  • g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevenci髇 de riesgos, y sus condiciones de aplicaci髇.
  • h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporaci髇 de nuevas tecnolog韆s de producci髇 o de servicio que se proponen.
  • i) Se ha elaborado el gui髇 de trabajo que se va a seguir para la elaboraci髇 del Proyecto.

2.– Dise馻 Proyectos relacionados con las competencias expresadas en el T韙ulo, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha recopilado informaci髇 relativa a los aspectos que van a ser tratados en el Proyecto.
  • b) Se ha realizado el estudio de viabilidad t閏nica del mismo.
  • c) Se han identificado las fases o partes que componen el Proyecto y su contenido.
  • d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
  • e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
  • f) Se ha realizado el presupuesto econ髆ico correspondiente.
  • g) Se han identificado las necesidades de financiaci髇 para la puesta en marcha del mismo.
  • h) Se ha definido y elaborado la documentaci髇 necesaria para su dise駉.
  • i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del Proyecto.

3.– Planifica la ejecuci髇 del Proyecto, determinando el plan de intervenci髇 y la documentaci髇 asociada.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han secuenciado las actividades, orden醤dolas en funci髇 de las necesidades de implementaci髇.
  • b) Se han determinado los recursos y la log韘tica necesaria para cada actividad.
  • c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
  • d) Se han determinado los procedimientos de actuaci髇 o ejecuci髇 de las actividades.
  • e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementaci髇, definiendo el plan de prevenci髇 de riesgos y los medios y equipos necesarios.
  • f) Se han planificado la asignaci髇 de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecuci髇.
  • g) Se ha hecho la valoraci髇 econ髆ica que da respuesta a las condiciones de la implementaci髇.
  • h) Se ha definido y elaborado la documentaci髇 necesaria para la implementaci髇 o ejecuci髇.

4.– Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecuci髇 del Proyecto, justificando la selecci髇 de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha definido el procedimiento de evaluaci髇 de las actividades o intervenciones.
  • b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluaci髇.
  • c) Se ha definido el procedimiento para la evaluaci髇 de las incidencias que puedan presentarse durante la realizaci髇 de las actividades, su posible soluci髇 y registro.
  • d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
  • e) Se ha definido y elaborado la documentaci髇 necesaria para la evaluaci髇 de las actividades y del Proyecto.
  • f) Se ha establecido el procedimiento para la participaci髇 en la evaluaci髇 de los usuarios y usuarias o clientela, y se han elaborado los documentos espec韋icos.
  • g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del Proyecto, cuando 閟te existe.

5.– Presenta y defiende el Proyecto, utilizando eficazmente las competencias t閏nicas y personales adquiridas durante la elaboraci髇 del Proyecto y durante el proceso de aprendizaje en el ciclo formativo.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha elaborado un documento-memoria del Proyecto.
  • b) Se ha preparado una presentaci髇 del mismo, utilizando las NTIC.
  • c) Se ha realizado una exposici髇 del Proyecto, describiendo sus objetivos y principales contenidos y justificando la elecci髇 de las diferentes propuestas de acci髇 contenidas en el mismo.
  • d) Se ha utilizado un estilo de comunicaci髇 adecuado en la exposici髇, haciendo que 閟ta sea organizada, clara, amena y eficaz.
  • e) Se ha realizado una defensa del Proyecto, respondiendo razonadamente a preguntas relativas al mismo, planteadas por el equipo evaluador.

M骴ulo Profesional 12: Ingl閟 T閏nico.

C骴igo: E200.

Curso: 1..

Duraci髇: 33 horas.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Interpreta y utiliza informaci髇 oral relacionada con el 醡bito profesional del t韙ulo, su formaci髇 personal, as como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo caracter韘ticas y propiedades de los mismos, tipos de empresas y ubicaci髇 de las mismas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telef髇ico o por otro medio auditivo.
  • b) Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de env韔/recepci髇 de un producto, funcionamiento b醩ico de una m醧uina/aparato.
  • c) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa.
  • d) Se han utilizado los t閞minos t閏nicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector.
  • e) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
  • f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingsticos.
  • g) Se ha solicitado la reformulaci髇 del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.
  • h) Se ha preparado una presentaci髇 personal para una entrevista de trabajo.
  • i) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.

2.– Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de caracter韘ticas y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepci髇 o entrega, facturas, reclamaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha extra韉o informaci髇 espec韋ica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento), as como de aspectos cotidianos de la vida profesional.
  • b) Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
  • c) Se ha interpretado el mensaje recibido a trav閟 de soportes telem醫icos: e-mail, fax, entre otros.
  • d) Se han identificado las informaciones b醩icas de una p醙ina web del sector.
  • e) Se ha cumplimentado documentaci髇 comercial y espec韋ica de su campo profesional.
  • f) Se ha utilizado correctamente la terminolog韆 y vocabulario espec韋ico de la profesi髇.
  • g) Se han utilizado las f髍mulas de cortes韆 en presentaciones y despedidas propias del documento a elaborar.
  • h) Se han realizado res鷐enes de textos relacionados con su entorno profesional.
  • i) Se han identificado las ocupaciones y puestos de trabajo asociados al perfil.
  • j) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
  • k) Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
  • l) Se ha elaborado un curr韈ulum vitae siguiendo las pautas utilizadas en pa韘es europeos, para presentar su formaci髇 y competencias profesionales.

3.– Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicaci髇, respetando las normas de protocolo y los h醔itos y costumbres establecidas con los diferentes pa韘es.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los rasgos m醩 significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
  • b) Se han descrito los protocolos y normas de relaci髇 socio-laboral propios del pa韘.
  • c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales, propios del sector, en cualquier tipo de texto.
  • d) Se han aplicado los protocolos y normas de relaci髇 social propios del pa韘 de la lengua extranjera.
  • e) Se han identificado los valores y costumbres propios del otro pa韘, relacion醤dolos con los de su pa韘 de origen, para establecer las similitudes y diferencias.

B) Contenidos:

1.– Comprensi髇 y producci髇 de mensajes orales asociados al perfil.

Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.

Identificaci髇 de mensajes directos, telef髇icos, grabados.

Diferenciaci髇 de la idea principal y las ideas secundarias.

Reconocimiento de otros recursos lingsticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresi髇 de la condici髇 y duda, y otros.

Selecci髇 de registros utilizados en la emisi髇 de mensajes orales.

Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostraci髇 de entendimiento, petici髇 de aclaraci髇 y otros.

Entonaci髇 como recurso de cohesi髇 del texto oral.

Producci髇 adecuada de sonidos y fonemas para una comprensi髇 suficiente.

Selecci髇 y utilizaci髇 de marcadores lingsticos de relaciones sociales, normas de cortes韆 y diferencias de registro.

Preparaci髇 de una entrevista de trabajo presentando su formaci髇 y sus motivaciones personales.

Terminolog韆 espec韋ica del sector.

Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.

Sonidos y fonemas voc醠icos y conson醤ticos. Combinaciones y agrupaciones.

Apartados tem醫icos de una entrevista de trabajo.

Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional.

Respeto e inter閟 por comprender y hacerse comprender.

Participaci髇 activa en el intercambio de informaci髇.

Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera.

Respeto por las normas de cortes韆 y diferencias de registro propias de cada lengua.

2.– Interpretaci髇 y emisi髇 de mensajes escritos asociados al perfil.

Comprensi髇 de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, art韈ulos b醩icos profesionales y cotidianos.

Diferenciaci髇 de la idea principal y las ideas secundarias.

Reconocimiento de las relaciones l骻icas: oposici髇, concesi髇, comparaci髇, condici髇, causa, finalidad, resultado.

Diferenciaci髇 de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.

Elaboraci髇 de textos sencillos profesionales propios del sector y cotidianos.

Uso de los signos de puntuaci髇.

Selecci髇 l閤ica, selecci髇 de estructuras sint醕ticas, selecci髇 de contenido relevante para una utilizaci髇 adecuada de los mismos.

Elaboraci髇 de textos coherentes.

Comprensi髇 de los apartados en un anuncio de oferta de trabajo asociado a su entorno profesional.

Elaboraci髇 de una solicitud de trabajo asociada a su perfil: curr韈ulo y carta de motivaci髇.

Soportes telem醫icos: fax, e-mail, burofax, p醙inas web.

Registros de la lengua.

Documentaci髇 asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepci髇, factura.

Modelo de Curr韈ulum Vitae Europeo.

Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo.

Respeto e inter閟 por comprender y hacerse comprender.

Muestra de inter閟 por aspectos profesionales de otras culturas.

Respeto ante los h醔itos de otras culturas y sociedades, y su forma de pensar.

Valoraci髇 de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.

3.– Comprensi髇 de la realidad socio-cultural propia del pa韘.

Interpretaci髇 de los elementos culturales m醩 significativos para cada situaci髇 de comunicaci髇.

Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.

Elementos socio-laborales m醩 significativos de los pa韘es de lengua extranjera (inglesa).

Valoraci髇 de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.

Respeto para con otros usos y maneras de pensar.

M骴ulo Profesional 13: Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral.

C骴igo: 1356.

Curso: 1..

Duraci髇: 99 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 5.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserci髇 y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado la importancia de la formaci髇 permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptaci髇 a las exigencias del proceso productivo.
  • b) Se han identificado los itinerarios.

    formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del t韙ulo.

  • c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.
  • d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserci髇 laboral asociados al titulado o titulada.
  • e) Se han determinado las t閏nicas utilizadas en el proceso de b鷖queda de empleo.
  • f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el t韙ulo.
  • g) Se ha realizado la valoraci髇 de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formaci髇 propia para la toma de decisiones.

2.– Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecuci髇 de los objetivos de la organizaci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.
  • b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situaci髇 real de trabajo.
  • c) Se han determinado las caracter韘ticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
  • d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
  • e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracter韘tico de las organizaciones.
  • f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
  • g) Se han determinado procedimientos para la resoluci髇 del conflicto.

3.– Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconoci閚dolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los conceptos b醩icos del derecho del trabajo.
  • b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
  • c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relaci髇 laboral.
  • d) Se han clasificado las principales modalidades de contrataci髇, identificando las medidas de fomento de la contrataci髇 para determinados colectivos.
  • e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislaci髇 vigente para la conciliaci髇 de la vida laboral y familiar.
  • f) Se han identificado las causas y efectos de la modificaci髇, suspensi髇 y extinci髇 de la relaci髇 laboral.
  • g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
  • h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de soluci髇 de conflictos.
  • i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el t韙ulo.
  • j) Se han identificado las caracter韘ticas definitorias de los nuevos entornos de organizaci髇 del trabajo.

4.– Determina la acci髇 protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadan韆.
  • b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
  • c) Se han identificado los reg韒enes existentes en el sistema de Seguridad Social.
  • d) Se han identificado las obligaciones de la figura del empresario o empresaria y de la del trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
  • e) Se han identificado las bases de cotizaci髇 de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y a la del empresario o empresaria.
  • f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
  • g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
  • h) Se ha realizado el c醠culo de la duraci髇 y cuant韆 de una prestaci髇 por desempleo de nivel contributivo b醩ico.

5.– Eval鷄 los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los 醡bitos y actividades de la empresa.
  • b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora.
  • c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los da駉s derivados de los mismos.
  • d) Se han identificado las situaciones de riesgo m醩 habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del t韙ulo.
  • e) Se ha determinado la evaluaci髇 de riesgos en la empresa.
  • f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significaci髇 para la prevenci髇 en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
  • g) Se han clasificado y descrito los tipos de da駉s profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del t韙ulo.

6.– Participa en la elaboraci髇 de un plan de prevenci髇 de riesgos en una peque馻 empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • b) Se han clasificado las distintas formas de gesti髇 de la prevenci髇 en la empresa, en funci髇 de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales.
  • c) Se han determinado las formas de representaci髇 de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevenci髇 de riesgos.
  • d) Se han identificado los organismos p鷅licos relacionados con la prevenci髇 de riesgos laborales.
  • e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciaci髇 de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
  • f) Se ha definido el contenido del plan de prevenci髇 en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
  • g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuaci髇.

7.– Aplica las medidas de prevenci髇 y protecci髇, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al t韙ulo.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido las t閏nicas de prevenci髇 y de protecci髇 individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los da駉s en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
  • b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de se馻lizaci髇 de seguridad.
  • c) Se han analizado los protocolos de actuaci髇 en caso de emergencia.
  • d) Se han identificado las t閏nicas de clasificaci髇 de personas heridas en caso de emergencia donde existan v韈timas de diversa gravedad.
  • e) Se han identificado las t閏nicas b醩icas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de da駉s, y la composici髇 y uso del botiqu韓.
  • f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevenci髇.

B) Contenidos:

  • 1.– Proceso de inserci髇 laboral y aprendizaje a lo largo de la vida.

    An醠isis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

    Identificaci髇 de itinerarios formativos relacionados con el t韙ulo.

    Definici髇 y an醠isis del sector profesional del t韙ulo.

    Planificaci髇 de la propia carrera:

    • – Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.
    • – Objetivos realistas y coherentes con la formaci髇 actual y la proyectada.

Establecimiento de una lista de comprobaci髇 personal de coherencia entre plan de carrera, formaci髇 y aspiraciones.

Cumplimentaci髇 de documentos necesarios para la inserci髇 laboral (carta de presentaci髇, curr韈ulo-vitae), as como la realizaci髇 de testes psicot閏nicos y entrevistas simuladas.

T閏nicas e instrumentos de b鷖queda de empleo.

El proceso de toma de decisiones.

Proceso de b鷖queda de empleo en peque馻s, medianas y grandes empresas del sector.

Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.

Valoraci髇 de la importancia de la formaci髇 permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.

Responsabilizaci髇 del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.

Valoraci髇 del autoempleo como alternativa para la inserci髇 profesional.

Valoraci髇 de los itinerarios profesionales para una correcta inserci髇 laboral.

Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitaci髇 adquirida.

2.– Gesti髇 del conflicto y equipos de trabajo.

An醠isis de una organizaci髇 como equipo de personas.

An醠isis de estructuras organizativas.

An醠isis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo.

An醠isis de la aparici髇 de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas.

An醠isis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de partida.

An醠isis de los distintos tipos de soluci髇 de conflictos, la intermediaci髇 y buenos oficios.

An醠isis de la formaci髇 de los equipos de trabajo.

La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecuci髇 de un fin.

Clases de equipos en la industria del sector seg鷑 las funciones que desempe馻n.

La comunicaci髇 como elemento b醩ico de 閤ito en la formaci髇 de equipos.

Caracter韘ticas de un equipo de trabajo eficaz.

Definici髇 de conflicto: caracter韘ticas, fuentes y etapas del conflicto.

M閠odos para la resoluci髇 o supresi髇 del conflicto: mediaci髇, conciliaci髇 y arbitraje.

Valoraci髇 de la aportaci髇 de las personas en la consecuci髇 de los objetivos empresariales.

Valoraci髇 de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizaci髇.

Valoraci髇 de la comunicaci髇 como factor clave en el trabajo en equipo.

Actitud participativa en la resoluci髇 de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo.

Ponderaci髇 de los distintos sistemas de soluci髇 de conflictos.

3.– Condiciones laborales derivadas del contrato de trabajo.

An醠isis de fuentes del derecho laboral y clasificaci髇 seg鷑 su jerarqu韆.

An醠isis de las caracter韘ticas de las actividades laborales reguladas por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).

Formalizaci髇 y comparaci髇, seg鷑 sus caracter韘ticas, de las modalidades de contrato m醩 habituales.

Interpretaci髇 de la n髆ina.

An醠isis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.

Fuentes b醩icas del derecho laboral: Constituci髇, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.

El contrato de trabajo: elementos del contrato, caracter韘ticas y formalizaci髇, contenidos m韓imos, obligaciones del empresario o empresaria, medidas generales de empleo.

Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial.

La jornada laboral: duraci髇, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos).

El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garant韆s salariales.

Deducciones salariales: bases de cotizaci髇 y porcentajes, impuesto sobre la renta de las personas f韘icas (IRPF).

Modificaci髇, suspensi髇 y extinci髇 del contrato.

Representaci髇 sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicaci髇, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal.

El convenio colectivo. Negociaci髇 colectiva.

Nuevos entornos de organizaci髇 del trabajo: externalizaci髇, teletrabajo, otros.

Valoraci髇 de necesidad de la regulaci髇 laboral.

Inter閟 por conocer las normas que se aplican en las relaciones laborales de su sector de actividad profesional.

Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales.

Rechazo de pr醕ticas poco 閠icas e ilegales en la contrataci髇 de trabajadores y trabajadoras, especialmente en los colectivos m醩 desprotegidos.

Reconocimiento y valoraci髇 de la funci髇 de los sindicatos como agentes de mejora social.

4.– Seguridad Social, empleo y desempleo.

An醠isis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social.

Resoluci髇 de casos pr醕ticos sobre prestaciones de la Seguridad Social.

El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicaci髇, estructura, reg韒enes, entidades gestoras y colaboradoras.

Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliaci髇, altas, bajas y cotizaci髇.

Acci髇 protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilaci髇, desempleo, muerte y supervivencia.

Clases, requisitos y cuant韆 de las prestaciones.

Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.

Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadan韆.

Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en la cotizaci髇 como en las prestaciones de la Seguridad Social.

5.– Evaluaci髇 de riesgos profesionales.

An醠isis y determinaci髇 de las condiciones de trabajo.

An醠isis de factores de riesgo.

An醠isis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

An醠isis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.

An醠isis de riesgos ligados a las condiciones ergon髆icas y psico-sociales.

Identificaci髇 de los 醡bitos de riesgo en la empresa.

Establecimiento de un protocolo de riesgos seg鷑 la funci髇 profesional.

Distinci髇 entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.

El concepto de riesgo profesional.

La evaluaci髇 de riesgos en la empresa como elemento b醩ico de la actividad preventiva.

Riesgos espec韋icos en el entorno laboral asociado al perfil.

Da駉s a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva.

Valoraci髇 de la relaci髇 entre trabajo y salud.

Inter閟 en la adopci髇 de medidas de prevenci髇.

Valoraci髇 en la transmisi髇 de la formaci髇 preventiva en la empresa.

6.– Planificaci髇 de la prevenci髇 de riesgos en la empresa.

Proceso de planificaci髇 y sistematizaci髇 como herramientas b醩icas de prevenci髇.

An醠isis de la norma b醩ica de prevenci髇 de riesgos laborales (PRL).

An醠isis de la estructura institucional en materia prevenci髇 de riesgos laborales (PRL).

Elaboraci髇 de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.

Puesta en com鷑 y an醠isis de distintos planes de emergencia.

El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas.

Derechos y deberes en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.

Responsabilidades en materia de prevenci髇 de riesgos laborales. Niveles de responsabilidad en la empresa.

Agentes intervinientes en materia de prevenci髇 de riesgos laborales (PRL) y Salud y sus diferentes roles.

Gesti髇 de la prevenci髇 en la empresa.

Representaci髇 de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (t閏nico b醩ico o t閏nica b醩ica en prevenci髇 de riesgos laborales).

Organismos p鷅licos relacionados con la prevenci髇 de riesgos laborales.

La planificaci髇 de la prevenci髇 en la empresa.

Planes de emergencia y de evacuaci髇 en entornos de trabajo.

Valoraci髇 de la importancia y necesidad de la prevenci髇 de riesgos laborales (PRL).

Valoraci髇 de su posici髇 como agente de prevenci髇 de riesgos laborales (PRL) y salud laboral (SL).

Valoraci髇 de los avances para facilitar el acceso a la salud laboral (SL) por parte de las instituciones p鷅licas y privadas.

Valoraci髇 y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.

7.– Aplicaci髇 de medidas de prevenci髇 y protecci髇 en la empresa.

Identificaci髇 de diversas t閏nicas de prevenci髇 individual.

An醠isis de las obligaciones empresariales y personales en la utilizaci髇 de medidas de autoprotecci髇.

Aplicaci髇 de t閏nicas de primeros auxilios.

An醠isis de situaciones de emergencia.

Realizaci髇 de protocolos de actuaci髇 en caso de emergencia.

Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.

Medidas de prevenci髇 y protecci髇 individual y colectiva.

Protocolo de actuaci髇 ante una situaci髇 de emergencia.

Urgencia m閐ica/primeros auxilios. Conceptos b醩icos.

Tipos de se馻lizaci髇.

Valoraci髇 de la previsi髇 de emergencias.

Valoraci髇 de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.

Participaci髇 activa en las actividades propuestas.

M骴ulo Profesional 14: Empresa e Iniciativa Emprendedora.

C骴igo: 1357.

Curso: 2..

Duraci髇: 60 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 4.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado el concepto de innovaci髇 y su relaci髇 con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
  • b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creaci髇 de empleo y bienestar social.
  • c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formaci髇 y la colaboraci髇 como requisitos indispensables para tener 閤ito en la actividad emprendedora.
  • d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una peque馻 y mediana empresa del sector.
  • e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector.
  • f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
  • g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

2.– Define la oportunidad de creaci髇 de una peque馻 empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuaci髇 e incorporando valores 閠icos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha desarrollado un proceso de generaci髇 de ideas de negocio.
  • b) Se ha generado un procedimiento de selecci髇 de una determinada idea en el 醡bito del negocio relacionado con el t韙ulo.
  • c) Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
  • d) Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.
  • e) Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
  • f) Se ha analizado el fen髆eno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
  • g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el t韙ulo y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
  • h) Se han identificado, en empresas del sector, pr醕ticas que incorporan valores 閠icos y sociales.
  • i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econ髆ica y financiera de una peque馻 y mediana empresa relacionada con el t韙ulo.
  • j) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacion醤dola con los objetivos de la empresa.

3.– Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constituci髇, seleccionando la forma jur韉ica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito las funciones b醩icas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
  • b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno econ髆ico, social, demogr醘ico y cultural.
  • c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno espec韋ico.
  • d) Se han identificado los elementos del entorno de una peque馻 y mediana empresa del sector.
  • e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relaci髇 con los objetivos empresariales.
  • f) Se han analizado las diferentes formas jur韉icas de la empresa.
  • g) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en funci髇 de la forma jur韉ica elegida.
  • h) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jur韉icas de la empresa.
  • i) Se han analizado los tr醡ites exigidos por la legislaci髇 vigente para la constituci髇 de una peque馻 y mediana empresa.
  • j) Se ha realizado una b鷖queda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creaci髇 de empresas del sector en la localidad de referencia.
  • k) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elecci髇 de la forma jur韉ica, estudio de viabilidad econ髆ico-financiera, tr醡ites administrativos, ayudas y subvenciones.
  • l) Se han identificado las v韆s de asesoramiento y gesti髇 administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una peque馻 y mediana empresa.

4.– Realiza actividades de gesti髇 administrativa y financiera b醩ica de una peque馻 y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentaci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han analizado los conceptos b醩icos de contabilidad, as como las t閏nicas de registro de la informaci髇 contable.
  • b) Se han descrito las t閏nicas b醩icas de an醠isis de la informaci髇 contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
  • c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el t韙ulo.
  • d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
  • e) Se ha cumplimentado la documentaci髇 b醩ica de car醕ter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una peque馻 y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentaci髇 recorre en la empresa.
  • f) Se han identificado los principales instrumentos de financiaci髇 bancaria.
  • g) Se ha incluido la anterior documentaci髇 en el plan de empresa.

B) Contenidos:

1.– Iniciativa emprendedora.

An醠isis de las principales caracter韘ticas de la innovaci髇 en la actividad del sector relacionado con el t韙ulo (materiales, tecnolog韆, organizaci髇 del proceso, otros).

An醠isis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicaci髇, capacidad de toma de decisiones, planificaci髇 y formaci髇.

Evaluaci髇 del riesgo en la actividad emprendedora.

Innovaci髇 y desarrollo econ髆ico en el sector.

La cultura emprendedora como necesidad social.

Concepto de empresario o empresaria.

La actuaci髇 de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector.

La actuaci髇 de los emprendedores o de las emprendedoras como empresarios o empresarias.

La colaboraci髇 entre emprendedores o emprendedoras.

Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

La idea de negocio en el 醡bito de la familia profesional.

Buenas pr醕ticas de cultura emprendedora en la actividad econ髆ica asociada al t韙ulo y en el 醡bito local.

Valoraci髇 del car醕ter emprendedor y la 閠ica del emprendizaje.

Valoraci髇 de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.

2.– Ideas empresariales, el entorno y su desarrollo.

Aplicaci髇 de herramientas para la determinaci髇 de la idea empresarial.

B鷖queda de datos de empresas del sector por medio de Internet.

An醠isis del entorno general de la empresa a desarrollar.

An醠isis de una empresa tipo de la familia profesional.

Identificaci髇 de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.

Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones del estudio de mercado.

Realizaci髇 de ejercicios de innovaci髇 sobre la idea determinada.

Obligaciones de una empresa con su entorno espec韋ico y con el conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).

La conciliaci髇 de la vida laboral y familiar.

Responsabilidad social y 閠ica de las empresas del sector.

Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras.

Reconocimiento y valoraci髇 del balance social de la empresa.

Respeto por la igualdad de g閚ero.

Valoraci髇 de la 閠ica empresarial.

3.– Viabilidad y puesta en marcha de una empresa.

Establecimiento del plan de marketing: pol韙ica de comunicaci髇, pol韙ica de precios y log韘tica de distribuci髇.

Elaboraci髇 del plan de producci髇.

Elaboraci髇 de la viabilidad t閏nica, econ髆ica y financiera de una empresa del sector.

An醠isis de las fuentes de financiaci髇 y elaboraci髇 del presupuesto de la empresa.

Elecci髇 de la forma jur韉ica. Dimensi髇 y n鷐ero de socios y socias.

Concepto de empresa. Tipos de empresa.

Elementos y 醨eas esenciales de una empresa.

La fiscalidad en las empresas.

Tr醡ites administrativos para la constituci髇 de una empresa (hacienda, seguridad social, entre otros).

Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional.

La responsabilidad de los propietarios o propietarias de la empresa.

Rigor en la evaluaci髇 de la viabilidad t閏nica y econ髆ica del proyecto.

Respeto por el cumplimiento de los tr醡ites administrativos y legales.

4.– Funci髇 administrativa.

An醠isis de la informaci髇 contable: tesorer韆, cuenta de resultados y balance.

Cumplimentaci髇 de documentos fiscales y laborales.

Cumplimentaci髇 de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.

Concepto de contabilidad y nociones b醩icas.

La contabilidad como imagen fiel de la situaci髇 econ髆ica.

Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas.

Requisitos y plazos para la presentaci髇 de documentos oficiales.

Valoraci髇 de la organizaci髇 y orden en relaci髇 con la documentaci髇 administrativa generada.

Respeto por el cumplimiento de los tr醡ites administrativos y legales.

M骴ulo Profesional 15: Formaci髇 en Centros de Trabajo.

C骴igo: 1358.

Curso: 2..

Duraci髇: 510 horas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 22.

A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

1.– Identifica la estructura y organizaci髇 de la empresa, relacion醤dolas con el tipo de servicio que presta.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada 醨ea de la misma.
  • b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
  • c) Se han relacionado las caracter韘ticas del servicio y el tipo de clientela con el desarrollo de la actividad empresarial.
  • d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestaci髇 de servicio.
  • e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo 髉timo de la actividad.
  • f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusi髇 m醩 frecuentes en esta actividad.

2.– Aplica h醔itos 閠icos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caracter韘ticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido y justificado:
    • – La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
    • – Las actitudes personales (puntualidad y empat韆, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
    • – Los requerimientos actitudinales ante la prevenci髇 de riesgos en la actividad profesional.
    • – Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
    • – Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarqu韆s establecidas en la empresa.
    • – Las actitudes relacionadas con la documentaci髇 de las actividades realizadas en el 醡bito laboral.
    • – Las necesidades formativas para la inserci髇 y reinserci髇 laboral en el 醡bito cient韋ico y t閏nico del buen hacer del o de la profesional.
  • b) Se han identificado las normas de prevenci髇 de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevenci髇 de Riesgos Laborales de aplicaci髇 en la actividad profesional.
  • c) Se han puesto en marcha los equipos de protecci髇 individual seg鷑 los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
  • d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
  • e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obst醕ulos el puesto de trabajo o el 醨ea correspondiente al desarrollo de la actividad.
  • f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
  • g) Se ha establecido una comunicaci髇 eficaz con la persona responsable en cada situaci髇 y con las y los miembros del equipo.
  • h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
  • i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptaci髇 a los cambios de tareas.
  • j) Se ha responsabilizado de la aplicaci髇 de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

3.– Presta asistencia t閏nico-sanitaria al o a la paciente durante su estancia en la unidad de diagn髎tico por imagen y medicina nuclear.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado al paciente y se ha verificado la preparaci髇 previa necesaria para la actuaci髇.
  • b) Se han identificado los diferentes tipos de documentos cl韓icos y no cl韓icos, su funci髇 y los cauces de tramitaci髇.
  • c) Se han realizado los protocolos de seguridad y confort.
  • d) Se ha reconocido el tipo de material sanitario, y se ha relacionado con su uso y funcionamiento.
  • e) Se ha valorado el estado general del o de la paciente, identificando signos y s韓tomas de alerta.
  • f) Se ha realizado la t閏nica de administraci髇 de contrastes seg鷑 los protocolos de actuaci髇.
  • g) Se ha generado un entorno seguro y confortable para la actuaci髇.
  • h) Se han aplicado t閏nicas de comunicaci髇 y apoyo psicol骻ico, para facilitar la relaci髇 髉tima con 閘 o la paciente.
  • i) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios 閠icos en los procesos de salud.

4.– Realiza exploraciones de radiolog韆, utilizando contrastes y seleccionando los equipos, materiales y accesorios adecuados a la petici髇 y a las caracter韘ticas del o de la paciente.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han seleccionado el equipo y los materiales adecuados para la obtenci髇 de im醙enes de calidad.
  • b) Se ha informado al o a la paciente sobre el procedimiento, y se le ha preparado para realizar la exploraci髇 requerida.
  • c) Se ha posicionado al o a la paciente para realizar la exploraci髇 requerida, y se han protegido de la radiaci髇 los 髍ganos sensibles.
  • d) Se ha administrado el contraste requerido por la exploraci髇.
  • e) Se ha realizado la exploraci髇 de acuerdo con los protocolos establecidos.
  • f) Se han obtenido las im醙enes requeridas en cada tipo de exploraci髇, y se ha valorado su calidad diagn髎tica.
  • g) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploraci髇 de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.
  • h) Se han acondicionado la sala de exploraci髇, el equipo y los materiales accesorios, para la realizaci髇 de una nueva exploraci髇.

5.– Realiza exploraciones mediante equipos de tomograf韆 computarizada, y colabora en la realizaci髇 de ecograf韆, seg鷑 protocolos de la unidad.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han comprobado los datos del o de la paciente, se ha comprobado que se ha realizado la preparaci髇 necesaria para el estudio, y se han tenido en cuenta las caracter韘ticas de las y los pacientes especiales.
  • b) Se ha informado de las caracter韘ticas de la prueba que se va a realizar, se ha obtenido el consentimiento informado, y se ha valorado la actitud profesional ante las necesidades del usuario o usuaria.
  • c) Se han preparado los medios de contraste indicados para la prueba, su dosis exacta y su v韆 de administraci髇, se ha comprobado el funcionamiento de las bombas de infusi髇, se han programado 閟tas, y se ha comprobado la disponibilidad de f醨macos y equipos para atender reacciones adversas.
  • d) Se ha interpretado el protocolo de exploraci髇 solicitado, se ha colocado al paciente en la posici髇 requerida, garantizando su inmovilidad y su comodidad, se ha realizado el centraje, se ha posicionado la mesa de exploraci髇, y se ha adquirido el topograma explorador.
  • e) Se han obtenido las im醙enes solicitadas, y se ha presentado el estudio seg鷑 las preferencias indicadas, procediendo a su archivado en formato digital, para obtener copias impresas cuando sean solicitadas.
  • f) Se ha posicionado adecuadamente al o a la paciente, para realizar la exploraci髇 ecogr醘ica, se ha preparado la zona que se va a explorar, y se ha seleccionado el transductor.
  • g) Se han seguido los procedimientos de exploraci髇 correspondientes a la regi髇 anat髆ica que se va a explorar, y se han obtenido im醙enes; se ha verificado la calidad de las mismas, y se han archivado para su posterior revisi髇.
  • h) Se han valorado adecuadamente las necesidades del usuario o usuaria durante todo el desarrollo de la prueba.

6.– Realiza la exploraci髇 mediante equipos de resonancia magn閠ica, siguiendo los protocolos establecidos.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha comprobado, en los datos del o de la paciente, que no existen contraindicaciones para la realizaci髇 de la prueba, y se ha verificado que se han retirado todos los objetos met醠icos.
  • b) Se ha informado al o a la paciente de las caracter韘ticas de la prueba, y se ha comprobado que se ha cumplimentado correctamente el consentimiento informado.
  • c) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba, se han tenido en cuenta las caracter韘ticas de las y los pacientes especiales, y se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario o usuaria.
  • d) Se han preparado los medios de contraste indicados para la prueba, se ha comprobado el funcionamiento de las bombas de infusi髇, y se ha comprobado la disponibilidad de f醨macos y equipos para atender reacciones adversas.
  • e) Se ha interpretado correctamente la hoja de petici髇 de la prueba, se ha establecido la posici髇 requerida para el estudio, y se han seleccionado los dispositivos de inmovilizaci髇 y confort.
  • f) Se ha colocado la antena correspondiente a la regi髇 anat髆ica que hay que explorar, realizando el centrado y posicionado al o a la paciente para el inicio de la prueba.
  • g) Se han configurado los par醡etros requeridos para el estudio, se han tomado las secuencias localizadoras en tres planos, y se ha validado el protocolo de la exploraci髇 que se va a realizar.
  • h) Se han obtenido y procesado las im醙enes solicitadas, presentando el estudio seg鷑 las preferencias indicadas, procediendo a su archivado en formato digital y obteniendo copias impresas cuando han sido solicitadas.
  • i) Se han cumplido todas las medidas de seguridad establecidas durante todo el desarrollo de la prueba, identificando los riesgos y los posibles incidentes.

7.– Obtiene im醙enes m閐icas mediante equipos de medicina nuclear, utilizando los radiof醨macos y siguiendo los protocolos establecidos en cada exploraci髇.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha aplicado el procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario, interpretando los protocolos de funcionamiento.
  • b) Se han comprobado los datos del o de la paciente, se le ha informado de las caracter韘ticas de la prueba, y se ha comprobado que se ha cumplimentado correctamente el consentimiento informado.
  • c) Se ha obtenido el radiois髏opo, y se ha marcado el radiof醨maco utilizado en la exploraci髇.
  • d) Se han seleccionado los par醡etros de adquisici髇 de im醙enes en los equipos, en funci髇 del tipo de estudio y el procedimiento de adquisici髇 de imagen.
  • e) Se ha realizado el procesado de estudios para el registro de la imagen obtenida.
  • f) Se ha verificado la calidad y la idoneidad de la imagen obtenida, a partir de los patrones de normalidad y otros estudios complementarios.
  • g) Se han aplicado t閏nicas de radioinmunoan醠isis, interpretando los procedimientos anal韙icos.
  • h) Se ha preparado el tratamiento radioisot髉ico, relacionando el is髏opo con las patolog韆s que se van a tratar y el tipo de instalaci髇 requerida.

8.– Aplica procedimientos de protecci髇 radiol骻ica, en funci髇 de la instalaci髇 y las fuentes radiactivas.

Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han manejado los equipos de medida y detecci髇 de la radiaci髇 empleados para la dosimetr韆 ambiental y personal.
  • b) Se han reconocido los riesgos radiol骻icos inherentes a la instalaci髇 radiactiva.
  • c) Se ha colaborado en los procesos de vigilancia y control de la radiaci髇.
  • d) Se ha colaborado en los procesos de vigilancia y control de la contaminaci髇.
  • e) Se ha determinado experimentalmente la variaci髇 de la dosis absorbida, debida a una fuente puntual, en funci髇 de la distancia, el tiempo y el blindaje.
  • f) Se han identificado los procedimientos de control de calidad establecidos en el plan de garant韆 de calidad.
  • g) Se ha identificado la l韓ea de autoridad dentro del personal de la instalaci髇.
  • h) Se han identificado las posibles emergencias que pueden ocurrir.
  • i) Se han aplicado los procedimientos de gesti髇 del material radiactivo.
  • j) Se ha cumplimentado el libro de operaci髇 y de registro del material radiactivo.

ANEXO III

AL DECRETO 238/2015, DE 22 DE DICIEMBRE

ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS M蚇IMOS

Apartado 1.– Espacios.

Espacio formativo Superficie m 30 alumnos/alumnas Superficie m 20 alumnos/alumnas
Aula polivalente 60 40
Laboratorio de radiolog韆 120 90
Laboratorio de radiofarmacia 120 90
Laboratorio de TC/RM/ECO/MN 60 40

Apartado 2.– Equipamientos.

Espacio formativo Equipamiento
Aula polivalente

Ordenador

Ca耋n

Programas de gesti髇 de laboratorios y de tareas administrativas

Equipos ofim醫icos

Esc醤er, hardware y software necesarios para el sistema CAD-CAM
Laboratorio de radiolog韆

Equipo de radiolog韆 convencional con Bucky mural y mesa para simulaci髇 radiol骻ica sin tubo de rayos X

Equipo telemando sin fuente de radiaci髇

Chasis de distintos tama駉s

Complementos: protector tiroideo, protectores gonadales, delantales plomados y posicionadores

Negatoscopios

Equipo de mamograf韆 sin tubo de rayos X

Simulador de radiolog韆 digital

Estaci髇 de trabajo para imagen digital

Reveladora seca de placas digitales

Cuarto oscuro:

– Reveladora h鷐eda autom醫ica para placas convencionales

– Cubas de revelado manual

Material fungible
Laboratorio de radiofarmacia Equipamiento de laboratorio
Laboratorio de TC/RM/ECO/MN

ANEXO IV

AL DECRETO 238/2015, DE 22 DE DICIEMBRE

PROFESORADO

Apartado 1.– Especialidades del profesorado y atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear.

M骴ulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
1345. Atenci髇 al paciente Procedimientos de Diagn髎tico Cl韓ico y Ortoprot閟ica Profesoras T閏nicas o Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1346. Fundamentos f韘icos y equipos Procedimientos de Diagn髎tico Cl韓ico y Ortoprot閟ica Profesoras T閏nicas o Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1347. Anatom韆 por la imagen Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1348. Protecci髇 radiol骻ica Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1349. T閏nicas de radiolog韆 simple Procedimientos de Diagn髎tico Cl韓ico y Ortoprot閟ica Profesoras T閏nicas o Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1350. T閏nicas de radiolog韆 especial Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Profesora o Profesor Especialista
1351. T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆 Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Profesora o Profesor Especialista
1352. T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Profesora o Profesor Especialista
1353. T閏nicas de imagen en medicina nuclear Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Profesora o Profesor Especialista
1354. T閏nicas de radiofarmacia Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Profesora o Profesor Especialista
1355. Proyecto de Imagen para el Diagn髎tico y Medicina Nuclear Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Procedimientos de Diagn髎tico Cl韓ico y Ortoprot閟ica Profesoras T閏nicas o Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
E200. Ingl閟 T閏nico Ingl閟

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1356. Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1357. Empresa e Iniciativa Emprendedora Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
1358. Formaci髇 en Centros de Trabajo Procesos Diagn髎ticos Cl韓icos y Productos Ortoprot閟icos

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco
Procedimientos de Diagn髎tico Cl韓ico y Ortoprot閟ica Profesoras T閏nicas o Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

o cualquier otra especialidad del profesorado que pueda aparecer en normativa reguladora.

Apartado 2.– Titulaciones habilitantes a efectos de docencia.

Cuerpos Especialidades Titulaciones

Catedr醫icas o Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

Profesoras o Profesores de Ense馻nza Secundaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco

 Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral

Diplomada o Diplomado en Ciencias Empresariales

Diplomada o Diplomado en Relaciones Laborales

Diplomada o Diplomado en Trabajo Social

Diplomada o Diplomado Educaci髇 Social

Diplomada o Diplomado en Gesti髇 Administraci髇 P鷅lica

o cualquier otra titulaci髇 que pueda aparecer en normativa reguladora.

Apartado 3.– Titulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa.

M骴ulos profesionales Titulaciones

1345. Atenci髇 al paciente

1346. Fundamentos f韘icos y equipos

1347. Anatom韆 por la imagen

1348. Protecci髇 radiol骻ica

1349. T閏nicas de radiolog韆 simple

1350. T閏nicas de radiolog韆 especial

1351. T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆

1352. T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica

1353. T閏nicas de imagen en medicina nuclear

1354. T閏nicas de radiofarmacia

1355. Proyecto de imagen para el diagn髎tico y medicina nuclear

1356. Formaci髇 y orientaci髇 laboral

1357. Empresa e iniciativa emprendedora

 Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el t韙ulo de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes
E100. Ingl閟 T閏nico Licenciada o Licenciado en Filolog韆 Inglesa

Apartado 4.– Titulaciones habilitantes a efectos de docencia para impartir m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa.

M骴ulos profesionales Titulaciones

1345. Atenci髇 al paciente

1346. Fundamentos f韘icos y equipos

1349. T閏nicas de radiolog韆 simple

1355. Proyecto de imagen para el diagn髎tico y medicina nuclear

 Diplomada o Diplomado, Ingeniera T閏nica o Ingeniero T閏nico, Arquitecta T閏nica o Arquitecto T閏nico o el t韙ulo de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes

1356. Formaci髇 y orientaci髇 laboral

1357. Empresa e iniciativa emprendedora

Diplomada o Diplomado en Ciencias Empresariales

Diplomada o Diplomado en Relaciones Laborales

Diplomada o Diplomado en Trabajo Social

Diplomada o Diplomado en Educaci髇 Social

Diplomada o Diplomado en Gesti髇 y Administraci髇 P鷅lica

ANEXO V

AL DECRETO 238/2015, DE 22 DE DICIEMBRE

CONVALIDACIONES ENTRE M覦ULOS PROFESIONALES ESTABLECIDOS AL AMPARO DE LA LEY ORG罭ICA 1/1990, DE 3 DE OCTUBRE, GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO Y LOS ESTABLECIDOS AL AMPARO DE LA LEY ORG罭ICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACI覰

M骴ulos profesionales incluidos en ciclos formativos establecidos en ( LOGSE 1/1990) M骴ulos profesionales del ciclo formativo ( LOE 2/2006) imagen para el diagn髎tico y medicina nuclear
Anatom韆 radiol骻ica 1347. Anatom韆 por la imagen
Protecci髇 radiol骻ica 1348. Protecci髇 radiol骻ica
Fundamentos y t閏nicas de exploraci髇 en radiolog韆 convencional

1349. T閏nicas de radiolog韆 simple

1350. T閏nicas de radiolog韆 especial
Fundamentos y t閏nicas de exploraci髇 radiol骻ica mediante equipos de digitalizaci髇 de im醙enes

1351. T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆

1352. T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica
Fundamentos y t閏nicas de exploraci髇 en medicina nuclear

1353. T閏nicas de imagen en medicina nuclear

1354. T閏nicas de radiofarmacia
Formaci髇 en centro de trabajo del t韙ulo de T閏nico Superior en Imagen para el Diagn髎tico 1358. Formaci髇 en Centros de Trabajo

ANEXO VI

AL DECRETO 238/2015, DE 22 DE DICIEMBRE

CORRESPONDENCIA DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA CON LOS M覦ULOS PARA SU CONVALIDACI覰, Y CORRESPONDENCIA DE LOS M覦ULOS PROFESIONALES CON LAS UNIDADES DE COMPETENCIA PARA SU ACREDITACI覰

Apartado 1.– Correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y la Formaci髇 Profesional con los m骴ulos profesionales.

Unidad de competencia M骴ulo profesional

UC2078_3: Gestionar el 醨ea t閏nica de trabajo en una unidad de radiodiagn髎tico y/o de medicina nuclear

UC0388_3: Gestionar una unidad de radioterapia

UC0391_3: Asistir al paciente durante su estancia en la unidad de radioterapia

 1345. Atenci髇 al paciente

UC2079_3: Preparar al paciente de acuerdo a las caracter韘ticas de anatomofisiol骻icas y patol骻icas en funci髇 de la prescripci髇, para la obtenci髇 de im醙enes

UC0390_3: Utilizar las radiaciones ionizantes de acuerdo a las caracter韘ticas anat髆icas y fisiopatol骻icas de las enfermedades

 1347. Anatom韆 por la imagen

UC2086_3: Aplicar normas de radioprotecci髇 en unidades de radiodiagn髎tico y medicina nuclear

UC0394_3: Realizar los procedimientos de protecci髇 radiol骻ica hospitalaria, bajo la supervisi髇 del facultativo

 1348. Protecci髇 radiol骻ica
UC2080_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de radiograf韆 simple, radiograf韆 con contraste y radiolog韆 intervencionista

1349. T閏nicas de radiolog韆 simple

1350. T閏nicas de radiolog韆 especial
UC2081_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de tomograf韆 computarizada (TAC) y colaborar en exploraciones ecogr醘icas (ECO) 1351. T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆
UC2082_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de resonancia magn閠ica (RM) 1352. T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica

UC2083_3: Obtener im醙enes m閐icas y estudios funcionales utilizando equipos de medicina nuclear: gammagraf韆 simple y tomograf韆 de emisi髇 de fot髇 鷑ico (SPECT y SPECT-TAC)

UC2084_3: Obtener registros de imagen metab髄ica/molecular del cuerpo humano con fines diagn髎ticos, utilizando equipos detectores de emisi髇 de positrones (PET y PET-TAC)

 1353. T閏nicas de imagen en medicina nuclear
UC2085_3: Colaborar en la aplicaci髇 de tratamientos radiometab髄icos y en la obtenci髇 de resultados por radioinmunoan醠isis (RIA) en medicina nuclear 1354. T閏nicas de radiofarmacia

Apartado 2.– La correspondencia de los m骴ulos profesionales del presente t韙ulo con las unidades de competencia para su acreditaci髇 es la siguiente.

M骴ulo profesional Unidad de competencia
1345. Atenci髇 al paciente

UC2078_3: Gestionar el 醨ea t閏nica de trabajo en una unidad de radiodiagn髎tico y/o de medicina nuclear

UC0388_3: Gestionar una unidad de radioterapia

UC0391_3: Asistir al paciente durante su estancia en la unidad de radioterapia
1347. Anatom韆 por la imagen

UC2079_3: Preparar al paciente de acuerdo a las caracter韘ticas de anatomofisiol骻icas y patol骻icas en funci髇 de la prescripci髇, para la obtenci髇 de im醙enes

UC0390_3: Utilizar las radiaciones ionizantes de acuerdo a las caracter韘ticas anat髆icas y fisiopatol骻icas de las enfermedades
1348. Protecci髇 radiol骻ica

UC2086_3: Aplicar normas de radioprotecci髇 en unidades de radiodiagn髎tico y medicina nuclear

UC0394_3: Realizar los procedimientos de protecci髇 radiol骻ica hospitalaria, bajo la supervisi髇 del facultativo

1349. T閏nicas de radiolog韆 simple

1350. T閏nicas de radiolog韆 especial

 UC2080_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de radiograf韆 simple, radiograf韆 con contraste y radiolog韆 intervencionista
1351. T閏nicas de tomograf韆 computarizada y ecograf韆 UC2081_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de tomograf韆 computarizada (TAC) y colaborar en exploraciones ecogr醘icas (ECO)
1352. T閏nicas de imagen por resonancia magn閠ica UC2082_3: Obtener im醙enes m閐icas utilizando equipos de resonancia magn閠ica (RM)
1353. T閏nicas de imagen en medicina nuclear

UC2083_3: Obtener im醙enes m閐icas y estudios funcionales utilizando equipos de medicina nuclear: gammagraf韆 simple y tomograf韆 de emisi髇 de fot髇 鷑ico (SPECT y SPECT-TAC)

UC2084_3: Obtener registros de imagen metab髄ica/molecular del cuerpo humano con fines diagn髎ticos, utilizando equipos detectores de emisi髇 de positrones (PET y PET-TAC)
1354. T閏nicas de radiofarmacia UC2085_3: Colaborar en la aplicaci髇 de tratamientos radiometab髄icos y en la obtenci髇 de resultados por radioinmunoan醠isis (RIA) en medicina nuclear