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RESOLUCIÓN EDU/529/2021, de 22 de febrero, por la que se convoca concurso para la selección de centros públicos que imparten enseñanzas profesionales o de régimen especial para ser incluidos, a partir del curso 2021-2022, en el Proyecto de calidad y mejora continua

Ficha:
  • ÓrganoDEPARTAMENTO DE EDUCACION
  • Publicado en DOGC núm. 8359 de 08 de Marzo de 2021
  • Vigencia desde 09 de Marzo de 2021
Versiones/revisiones:

Sumario

Norma afectada por
Norma posterior
LE0000723004_20220326Ir a NormaR EDU/753/2022 de 16 Mar. CA Cataluña (convoca concurso para seleccionar centros públicos que imparten enseñanzas profesionales o de régimen especial para ser incluidos, a partir del curso 2022-2023, en el Proyecto de calidad y mejora continua)
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Véase Res EDU/753/2022, 16 marzo, por la que se convoca concurso para seleccionar centros públicos que imparten enseñanzas profesionales o de régimen especial para ser incluidos, a partir del curso 2022-2023, en el Programa de innovación Proyecto de calidad y mejora continua del Departamento de Educación («D.O.G.C.» 25 marzo).

LE0000691128_20210309Ir a Norma
Véase Res EDU/753/2022, 16 marzo, por la que se convoca concurso para seleccionar centros públicos que imparten enseñanzas profesionales o de régimen especial para ser incluidos, a partir del curso 2022-2023, en el Programa de innovación Proyecto de calidad y mejora continua del Departamento de Educación («D.O.G.C.» 25 marzo).LE0000723004_20220326Ir a Norma

El propósito de la Ley 12/2009, del 10 de julio, de educación (LE), es facilitar el marco institucional estable y adecuado para la mejora sistemática de la calidad del sistema educativo catalán.

El artículo 93 LE, determina que las administraciones tienen que garantizar que los centros públicos de los cuales son titulares sean referente de calidad educativa y de consecución de los objetivos de excelencia y de equidad que esta ley determina.

El decreto 284/2011, de 1 de marzo, de ordenación general de la formación profesional inicial, reconoce entre los principales retos de la formación profesional la equidad, la calidad y la excelencia de sus enseñanzas, la conveniencia de incrementar la proporción de alumnado que los cursa, la consecución de una mayor implicación de las empresas, y la construcción del sistema integrado de cualificaciones y formación profesional.

Esta normativa incorpora la experiencia alcanzada en el ámbito de la formación profesional inicial, entre otros con la Orden EDU/432/2006, de 30 de agosto, por la que se crea el Proyecto de calidad y mejora continua de los centros educativos, y se aprueban sus bases reguladoras, que tiene como objetivo conseguir la excelencia en los resultados educativos a través de la mejora continua de los procesos, la confianza y la satisfacción del alumnado, las familias, las empresas y los diferentes agentes implicados, hacia el servicio educativo proporcionado, con el fin de ayudar a los centros educativos a diseñar, implementar, evaluar y mejorar continuamente sus sistemas de gestión. Las metodologías utilizadas se fundamentan en los principios de la gestión de la calidad y de acuerdo con modelos basados en normas internacionales.

Actualmente ciento ochenta y dos centros públicos, de toda Cataluña, participan en este Proyecto; agrupados en redes de trabajo donde desarrollan herramientas de gestión a través de metodologías de aprendizaje entre iguales y trabajo cooperativo. Del total de centros participantes, ciento treinta y seis tienen implantado y acreditado un sistema de gestión basado en la norma de sistemas de gestión de la calidad ISO 9001, y veintiséis centros han acreditado, además, sus sistemas de gestión de acuerdo con el modelo de excelencia e2cat, establecido por el Departamento de Educación. El resto de centros se encuentran en diferentes fases del proceso.

Mediante estos sistemas de gestión, el Proyecto de calidad y mejora continua ayuda a los centros participantes a orientar sus actuaciones con el fin de dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado, las familias, las empresas y el entorno social, de acuerdo con los requerimientos establecidos; potenciar estrategias de desarrollo e implicación de las personas que trabajan; gestionar, de manera sistemática y transparente, los procesos que se desarrollan; fomentar la cultura de la mejora continua, la innovación y el intercambio de buenas prácticas con otros centros; promover el compromiso colectivo y la coherencia de objetivos en la definición y el desarrollo de los valores, las políticas y las estrategias de centro; impulsar la definición y la gestión de nuevos ámbitos de autonomía que contribuyan a la mejora global del centro con el fin de alcanzar la excelencia en los resultados.

De acuerdo con todo lo expuesto, se considera oportuno abrir la posibilidad de ampliar la participación en el Proyecto de calidad y mejora continua, con la incorporación de nuevos centros educativos públicos.

Por todo ello,

Resuelvo:

-1 Convocar concurso público para la selección de centros públicos de formación profesional, que impartan dos o más ciclos formativos, y para la selección de hasta tres centros públicos de enseñanzas de régimen especial, con el fin de ser incluidos en el Proyecto de calidad y mejora continua durante el curso 2021-2022, de acuerdo con el procedimiento que se detalla en el anexo.

Los compromisos de participación que se recogen en esta Resolución para los centros que sean seleccionados, son también de aplicación a todos los centros que actualmente se encuentran incluidos en el Proyecto de calidad y mejora continua.

-2 Esta convocatoria se rige por la Orden EDU/432/2006, de 30 de agosto, por la que se crea el Proyecto de calidad y mejora continua de los centros educativos, y se aprueban las bases reguladoras (DOGC núm. 4717, de 13.9.2006).

Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, las personas interesadas pueden interponer recurso de alzada ante el consejero de Educación, en el plazo de un mes a contar del día siguiente de su publicación en el DOGC, según lo dispuesto en el artículo 76 de la Ley 26/2010, del 3 de agosto, de régimen jurídico y de procedimiento de las administraciones públicas de Cataluña, y los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, o cualquier otro recurso que consideren conveniente para la defensa de sus intereses.

Anexo
Procedimiento para la participación de centros

1. Requisitos de participación

Pueden participar en esta convocatoria los centros de titularidad pública de formación profesional, que impartan dos o más ciclos formativos, y los centros públicos de enseñanzas de régimen especial, que cumplan los requisitos establecidos en la base reguladora 5 de la Orden EDU/432/2006, de 30 de agosto, así como las especificidades establecidas en esta convocatoria.

2. Tramitación de la solicitud

2.1 El plazo de presentación de las solicitudes comprende desde el día siguiente de la publicación de la convocatoria en el DOGC y hasta el 30 de abril de 2021.

2.2 La solicitud, y el procedimiento para su compleción, se encuentra en el Portal de centro (https://espai.educacio.gencat.cat/Centres/Innovacio-pedagogica/Programes/Projecte-qualitat-millora-continua/Pagines/default.aspx)

2.3 La tramitación de la solicitud se tiene que hacer a través de la aplicación solicitudes de Acciones de la Formación Profesional, donde hay que seleccionar el curso, el tipo de acción y adjuntar la documentación requerida en la convocatoria o normativa correspondiente.

Pueden acceder a la aplicación el director o directora, secretario o secretaria y el jefe de estudios, con usuario de ATRI (GICAR), o las personas en quien deleguen el permiso (mediante la aplicación GUAC).

2.4 Pueden acceder a la aplicación el director o directora, secretario o secretaria y el o la jefe de estudios con usuario de ATRI (GICAR), o las personas en quien deleguen el permiso (mediante la aplicación GUAC).

3. Criterios de valoración

3.1 Para la valoración del proyecto presentado por los centros candidatos se debe tener en cuenta:

  • a) La consideración que tiene el centro de la gestión de la calidad como estrategia global de centro. Los vínculos del centro educativo con su entorno socioeconómico: la relación e implicación del centro con otras instituciones o entidades empresariales, sindicales, locales o sociales, en materia de enseñanza profesional.
  • b) La declaración donde se especifique el motivo para participar en el proyecto.
  • c) Que el centro participe en procesos de servicios de asesoramiento y reconocimiento académico de la experiencia laboral, emprendeduría, FP dual, movilidad y/o otros programas impulsados por la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial.
  • d) El grado de formación del profesorado en las metodologías de calidad y mejora continua y el número de profesorado formado.
  • e) Que se haya iniciado un proceso de desarrollo del sistema de gestión de la calidad en el centro.
  • f) La implicación prevista de las partes interesadas del centro –profesorado, alumnado, familias, empresas e instituciones– en la elaboración del anteproyecto del Plan estratégico o actuación del centro.

3.2 La documentación obligatoria actualizada: el proyecto educativo de centro, el proyecto de dirección, las normas de organización y funcionamiento, las programaciones didácticas, y la programación general anual del centro. Esta documentación tiene que estar a disposición de la comisión evaluadora.

4. Selección de los proyectos

4.1 El director general de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial tiene que resolver esta convocatoria, una vez vista la propuesta de la comisión evaluadora, que estará integrada por:

  • El sub-director general de Programas y Proyectos, que actuará de presidente.
  • El sub-director general de la Inspección de Educación o la persona que designe.
  • La jefa del Servicio de Programas y Proyectos de Fomento de las Enseñanzas Profesionales.
  • Un técnico del Servicio Programas y Proyectos de Fomento de las Enseñanzas Profesionales, que actuará como secretario.

La comisión evaluadora podrá pedir información complementaria a los servicios territoriales de Educación, a la coordinación territorial de la formación profesional y al Consorcio de Educación de Barcelona.

4.2 La resolución que apruebe los proyectos seleccionados se tiene que hacer pública antes de un mes desde la finalización del plazo de presentación de las solicitudes.

5. Obligaciones de los centros seleccionados

5.1 La selección de un centro supone participar en el Proyecto de calidad y mejora continua a partir del curso académico 2021-2022, formando parte de la red de trabajo asignada, de acuerdo con la planificación hecha por la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial. También supone la aceptación de las obligaciones recogidas en la base reguladora 6 de la Orden EDU/432/2006, y de las siguientes:

  • a) Disponer de un plan con las estrategias del centro a medio plazo que, de acuerdo con el proyecto educativo de centro, recoja los objetivos del proyecto de dirección. Entre otros, el Plan tiene que tener en cuenta los objetivos de mejorar los resultados educativos, mejorar la cohesión social, aumentar la confianza de los grupos de interés y reducir el abandono escolar prematuro.

    El centro puede presentar, si lo cree oportuno, una parte o la totalidad de su Plan en el Departamento de Educación, con el fin de firmar acuerdos de corresponsabilidad en caso de que se convoquen. El seguimiento y control del Plan se llevará a cabo mediante las correspondientes revisiones periódicas, las auditorías y la restitución de cuentas a la comunidad educativa.

    En caso de no disponer de un plan estratégico o de actuación, el centro tiene que presentar un anteproyecto y el compromiso de elaboración del diseño del Plan en el primer curso de participación.

  • b) Trabajar en equipos de mejora como metodología básica para desarrollar el plan estratégico del centro, así como, si procede, para la resolución de no conformidades o acciones de mejora.
  • c) Para los centros que todavía no han alcanzado la acreditación de la certificación de su sistema de gestión de la calidad, implementar, progresivamente, de acuerdo con el programa de formación de la red, las nuevas metodologías de gestión hasta desplegarlas completamente. El periodo previsto es de tres cursos desde la entrada al Proyecto, pasado el cual el centro tiene que estar en condiciones de alcanzar la certificación de calidad y trabajar, plenamente, de acuerdo con sus metodologías y objetivos y con el programa común del resto de centros certificados.
  • d) Poner a disposición del equipo auditor las actas de supervisión y los informes de evaluación anual de centro (AVAC) que realiza la Inspección de Educación. Incorporar formalmente al sistema de gestión las propuestas de mejora, las incidencias o requerimientos, como resultado de las acciones realizadas por la Inspección de Educación, así como cualquier oportunidad de mejora o acción correctiva, recogida a través del previsto en la propia de gestión del centro.
  • e) Una vez alcanzada la certificación, todos los centros tienen que mantenerla durante, como mínimo, dos ciclos consecutivos completos de certificaciones. Posteriormente, el centro podrá desarrollar un sistema de calidad que se oriente hacia la excelencia en la gestión, por ejemplo, sobre la base del modelo de excelencia educativa e2cat o de otros.

5.2 Cualquier variación o desviación de los puntos anteriores tendrá que ser acordada con los técnicos del Servicio de Programas y Proyectos de Fomento de las Enseñanzas Profesionales de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial.

6. Dotación de recursos

6.1 Los centros participantes en el Proyecto, dado que construyen a su propio modelo de gestión basado en las metodologías de la calidad, recibirán por parte de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial, además del apoyo previsto en la base reguladora 7 de la Orden EDU/432/2006, colaboración relativa a:

  • a) La participación en la red telemática de formación e intercambio de experiencias.
  • b) La participación de técnicos de la Dirección General mencionada y profesorado debidamente formados, en las auditorías internas previas a la primera auditoría de certificación.
  • c) La participación como expertos técnicos, si procede, de técnicos de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial o de profesorado debidamente formado, en las auditorías del sistema de gestión de la calidad, y en las reuniones de contraste que hagan los centros sobre el modelo e2cat.

6.2 Esta convocatoria, en relación con los centros que imparten formación profesional inicial, está financiada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y cofinanciada por el Fondo Social Europeo, para las actividades destinadas a la calidad de la formación profesional, por lo cual se hará constar esta financiación en las actuaciones que se deriven.

7. Desarrollo del proyecto

El desarrollo del proyecto se tiene que llevar a cabo de acuerdo con la base reguladora 8 de la Orden EDU/432/2006.

8. Seguimiento y evaluación del proyecto

Una vez finalizado el curso académico, y antes del 31 de julio, los centros enviarán un informe del desarrollo del proyecto, de acuerdo con el modelo establecido, a la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial, evaluando su participación en el proyecto y haciendo constar: el grado de desarrollo, la consecución o el estado de los objetivos fijados, la situación dentro del centro y su valoración. Además, el informe aportará los datos de los indicadores que tienen que servir para realizar una valoración global del Proyecto de calidad y mejora continua por parte del Departamento de Educación.

Del resultado de este informe y de la valoración que haga la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial derivará la decisión de permanecer en el mismo nivel, de pasar al siguiente o de finalizar la participación en este Proyecto.

Los centros del Proyecto de calidad y mejora continua que alcanzan 300 o más puntos de su sistema de gestión, de acuerdo con el modelo de excelencia e2cat, recibirán un distintivo de reconocimiento por parte del Departamento de Educación.

9. Certificación de las actividades

La certificación de actividades se tiene que llevar a cabo de acuerdo con la base reguladora 9 del Orden EDU/432/2006, de 30 de agosto.