ANEXO DCLXXIV

CUALIFICACI覰 PROFESIONAL: INICIACI覰 DEPORTIVA EN BALONMANO |

Familia Profesional: Actividades F韘icas y Deportivas

Nivel: 2.

C骴igo: AFD674_2.

Competencia general:

Concretar, organizar, instruir y dinamizar actividades dirigidas hacia la iniciaci髇 deportiva en balonmano colaborando en la organizaci髇 de competiciones y eventos, acompa馻ndo a los deportistas durante su participaci髇 conforme a las directrices establecidas en la programaci髇 de referencia, velando por su integridad f韘ica, desde un enfoque saludable, de respeto al medio y de competici髇.

Unidades de competencia:

• UC2273_2: Ejecutar acciones t閏nico-t醕ticas de iniciaci髇 deportiva en balonmano.
• UC2274_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciaci髇 deportiva en balonmano.
• UC2275_2: Dinamizar acciones de promoci髇 y acompa馻miento en eventos y competiciones de balonmano.
• UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situaci髇 de emergencia.

Entorno Profesional:

羗bito Profesional:

Desarrolla su actividad profesional en el 醨ea de gesti髇 de servicios de deportes, ocio y turismo, dedicada a la iniciaci髇 deportiva en balonmano, en entidades de naturaleza p鷅lica o privada, empresas de tama駉 peque駉 y mediano, tanto por cuenta propia como ajena, con independencia de su forma jur韉ica. Desarrolla su actividad dependiendo, en su caso, funcional y/o jer醨quicamente de un superior. Puede tener personal a su cargo en ocasiones, por temporadas o de forma estable. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal y dise駉 universal o dise駉 para todas las personas de acuerdo con la normativa aplicable.

Sectores Productivos:

Se ubica en los sectores del deporte, ocio y turismo.

Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes:

Los t閞minos de la siguiente relaci髇 de ocupaciones y puestos de trabajo se utilizan con car醕ter gen閞ico y omnicomprensivo de mujeres y hombres.

Monitores de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

Auxiliares de control de competiciones de balonmano.

Formaci髇 Asociada (300 horas):

M骴ulos Formativos:

• MF2273_2: T閏nicas de iniciaci髇 deportiva en balonmano (90 horas).
• MF2274_2: Metodolog韆 de la iniciaci髇 deportiva en balonmano (90 horas).
• MF2275_2: Promoci髇 y acompa馻miento en competiciones y eventos de balonmano (60 horas).
• MF0272_2: Primeros auxilios (60 horas).

Unidad de competencia 1: Ejecutar acciones t閏nico-t醕ticas de iniciaci髇 deportiva en balonmano

Nivel: 2.

C骴igo: UC2273_2.

Realizaciones profesionales y criterios de realizaci髇:

• RP 1: Ejecutar las acciones t閏nico-t醕ticas defensivas espec韋icas para conseguir la recuperaci髇 del bal髇 e impedir la progresi髇 de los atacantes a porter韆 y aplicarlos en el proceso de iniciaci髇 deportiva, con eficacia, coordinaci髇 y seguridad y ajustarlos a los modelos t閏nicos de referencia.
  • CR 1.1 Los desplazamientos para recuperar el bal髇, se ejecutan manteniendo en el campo visual al pasador y al receptor y buscando una situaci髇 favorable, para permitir la recuperaci髇 del bal髇 cuando este se encuentra en el aire.
  • CR 1.2 El marcaje al atacante con bal髇 se realiza interponiendo el tronco y con las piernas en continuo movimiento, seg鷑 los modelos t閏nico-t醕ticos de referencia para ofrecer la oposici髇 que impida el 醤gulo y tiro del bal髇 a porter韆 con eficacia.
  • CR 1.3 La ubicaci髇 respecto al oponente portador del bal髇 se realiza, seleccionando par醡etros de distancia, situaci髇, orientaci髇 y posici髇, seg鷑 los modelos t閏nico-t醕ticos de referencia, para ejecutar las acciones defensivas con eficacia, coordinaci髇 y seguridad.
  • CR 1.4 Las acciones defensivas de ayuda al compa馿ro se realizan una vez sobrepasado 閟te por el oponente, interponiendo el tronco para impedirle el paso y dificultar su lanzamiento de bal髇 a porter韆.
• RP 2: Ejecutar las acciones t閏nico-t醕ticas de bote, pase y recepci髇 espec韋icas de la iniciaci髇 deportiva en balonmano en situaciones de defensa y de ataque para transportar el bal髇 a la porter韆 contraria.
  • CR 2.1 Las acciones t閏nico-t醕ticas de desplazamiento se realizan en funci髇 de la disposici髇 defensiva del contrario, con bal髇 o sin bal髇, buscando una situaci髇 favorable ajust醤dose a los modelos de referencia para conseguir fluidez y eficacia.
  • CR 2.2 Las acciones t閏nico-t醕ticas de bote se realizan, teniendo en cuenta los par醡etros de altura, velocidad, direcci髇 y profundidad, sin realizar dobles de bote y transportar el bal髇 a porter韆 contraria ajust醤dose a los modelos de referencia para conseguir fluidez y eficacia.
  • CR 2.3 Las acciones t閏nico-t醕ticas de bote se realizan en funci髇 de la disposici髇 defensiva del contrario y de la unidad b醩ica de ataque o UBA para transportar el bal髇 a porter韆 contraria y finalizar con 閤ito ajust醤dose a los modelos de referencia para conseguir fluidez y eficacia.
  • CR 2.4 Las acciones t閏nico-t醕ticas de pase se realizan, teniendo en cuenta los par醡etros de altura, velocidad, direcci髇 y profundidad con manejo de variabilidad de recorridos de brazo para superar al defensor, enga馻ndo con el gesto y con la mirada al defensor, manejando el tiempo de pase para facilitar el desmarque del compa馿ro, creando espacios y apoyo continuo del portador del bal髇, y facilitar la recepci髇 del bal髇 con 閤ito por el compa馿ro, ajust醤dose a los modelos de referencia, para transportar el bal髇 a porter韆 contraria manteniendo la continuidad en la posesi髇 del mismo.
  • CR 2.5 Las acciones t閏nico-t醕ticas de pase se realizan en funci髇 de la disposici髇 defensiva del contrario y de la unidad b醩ica de ataque o UBA, ajust醤dose a los modelos de referencia con fluidez y eficacia, para transportar el bal髇 a porter韆 contraria y finalizar con 閤ito.
  • CR 2.6 Las acciones t閏nico-t醕ticas de recepci髇 se realizan buscando espacios libres mediante el desmarque con respecto a los oponentes en relaci髇 al pasador manejando los ritmos de la carrera, para facilitar la recepci髇 del bal髇 con fluidez y eficacia seg鷑 los modelos t閏nicos de referencia.
  • CR 2.7 Las acciones t閏nico-t醕ticas de cooperaci髇 entre pasador y receptor se realizan manejando el tiempo de pase para transportar el bal髇 a porter韆 contraria, manteniendo la posesi髇 del bal髇, para favorecer el avance con bal髇 con fluidez y eficacia ajust醤dose a los modelos t閏nicos de referencia.
• RP 3: Ejecutar las acciones t閏nico-t醕ticas de lanzamientos espec韋icas de la iniciaci髇 deportiva en balonmano en situaciones ofensivas, con solvencia y eficacia, para finalizar el ataque con 閤ito.
  • CR 3.1 El lanzamiento a porter韆 se realiza teniendo en cuenta par醡etros como proximidad a 閟ta, altura, direcci髇, tiempo, espacios libres, entre otros, para sorprender a los defensores y finalizar con 閤ito, ajust醤dose a los modelos t閏nico-t醕ticos de referencia.
  • CR 3.2 El lanzamiento en apoyo se realiza teniendo en cuenta par醡etros como situaci髇 del portero, altura, direcci髇, tiempo, espacios libres, entre otros, para sorprender al portero oponente y finalizar con 閤ito, ajust醤dose a los modelos t閏nico-t醕ticos de referencia.
  • CR 3.3 La combinaci髇 de lanzamientos en situaciones reales de juego se realiza demostrando capacidad de adaptaci髇 a las t閏nicas y acciones t醕ticas del equipo oponente, para conseguir la ventaja sobre 閟te, y finalizar el ataque con 閤ito ajust醤dose a los modelos t閏nico-t醕ticos de referencia.

Contexto profesional:

Medios de producci髇:

Campo de balonmano equipado para la pr醕tica. Balones. Camisetas. Calzado deportivo. Petos. Material auxiliar de se馻lizaci髇.

Productos y resultados:

Dominio de las acciones t閏nico-t醕ticas defensivas espec韋icas. Dominio de las acciones t閏nico-t醕ticas de bote, pase y recepci髇 espec韋icas en situaciones de ataque o defensa. Dominio de las acciones t閏nico-t醕ticas de lanzamientos espec韋icas en situaciones ofensivas.

Informaci髇 utilizada o generada:

Manuales t閏nicos de balonmano, paneles, revistas y libros especializados. Visionado de directrices t閏nico-t醕ticas de juego. Reglamento.

Unidad de competencia 2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciaci髇 deportiva en balonmano

Nivel: 2.

C骴igo: UC2274_2.

Realizaciones profesionales y criterios de realizaci髇:

• RP 1: Concretar las sesiones secuenciadas de un programa de iniciaci髇 deportiva en balonmano, adapt醤dolas a las caracter韘ticas, necesidades y expectativas de los deportistas, siguiendo la programaci髇 de referencia, atendiendo a criterios de accesibilidad universal y observando las medidas de prevenci髇 de riesgos, para adaptar el trabajo a los ciclos operativos.
  • CR 1.1 La programaci髇 de referencia de iniciaci髇 deportiva en balonmano se interpreta, diferenciando los siguientes elementos que lo componen:
    • – Los objetivos generales, los ciclos temporales o subperiodos que lo estructuran y la distribuci髇 temporal de los objetivos de aprendizaje estableciendo su interdependencia.
    • – Los ejercicios y actividades propuestas y su asignaci髇 en funci髇 de los objetivos.
    • – Las estrategias metodol骻icas espec韋icas.
    • – La tipolog韆 y caracter韘ticas de la instalaci髇 de balonmano.
    • – Los recursos humanos y medios materiales.
    • – Las ayudas y actividades de refuerzo previstas para atender las contingencias, necesidades de los participantes y limitaciones en el 醡bito de su autonom韆 personal.
    • – Los aspectos de riesgo potencial dentro de la configuraci髇 de los ejercicios por la pr醕tica y ejecuci髇, medios materiales utilizados e instalaci髇, as� como los errores y la forma de prevenirlos.
  • CR 1.2 Las caracter韘ticas f韘icas, motoras, t閏nicas y motivacionales de los deportistas, de la instalaci髇 y de los recursos disponibles expresados en la programaci髇 de referencia de iniciaci髇 deportiva en balonmano se verifican, detectando y cuantificando las desviaciones y diferencias significativas con la realidad para corregirlas y tenerlas en cuenta para programas posteriores.
  • CR 1.3 Las sesiones que componen un ciclo operativo de la programaci髇 de referencia de iniciaci髇 deportiva en balonmano se especifican en funci髇 de la informaci髇 actualizada disponible, explicitando para cada una de ellas:
    • – La ubicaci髇 temporal en el ciclo operativo al que corresponde por la carga de trabajo que expresa.
    • – La estructura de cada sesi髇 y su distribuci髇 temporal entre calentamiento, n鷆leo y vuelta a la calma.
    • – Los ejercicios y actividades que se utilizan, siguiendo la programaci髇 de referencia.
    • – Las estrategias metodol骻icas y su relaci髇 con las actividades de trabajo.
    • – La tipolog韆, accesibilidad universal y caracter韘ticas de la instalaci髇.
    • – Los recursos y medios materiales a utilizar en la sesi髇.
    • – Las ayudas, pautas de relaci髇 y comunicaci髇.
  • CR 1.4 Las actividades de seguimiento se ubican cronol骻icamente, concretando los instrumentos de valoraci髇 para que se pueda comprobar el grado de consecuci髇 de los objetivos previstos en la programaci髇 de referencia.
• RP 2: Revisar la instalaci髇 y los medios materiales para realizar las operaciones auxiliares de mantenimiento y reparaci髇 que permitan su operatividad durante el desarrollo de las sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, siguiendo la programaci髇 de referencia, atendiendo a criterios de accesibilidad universal y observando las medidas de prevenci髇 de riesgos.
  • CR 2.1 Las instalaciones se revisan antes de su utilizaci髇, comprobando su operatividad, accesibilidad y adaptaci髇 a las caracter韘ticas individuales de los participantes, identificando los peligros y proponiendo medidas para su prevenci髇.
  • CR 2.2 La valoraci髇 de los riesgos laborales se estima seg鷑 el protocolo y gu韆 para la acci髇 preventiva de la entidad, identific醤dolos e informando de los resultados al departamento o responsable para que sean minimizados dentro de los m醨genes tolerables.
  • CR 2.3 Los medios de comunicaci髇 de incidencias se comprueban, verificando que est醤 operativos y accesibles para poder solicitar ayuda inmediata en caso de producirse alguna situaci髇 de emergencia.
  • CR 2.4 Los medios materiales y de apoyo para realizar las actividades de una sesi髇 de trabajo de iniciaci髇 deportiva en balonmano:
    • – Se identifican y revisan comprobando que est醤 en las condiciones de uso previstas.
    • – Se colocan y distribuyen comprobando su disponibilidad antes del comienzo de cada sesi髇.
    • – Se recogen y guardan, en los lugares indicados asegurando su conservaci髇 y seguridad.
    • – Se reparan, efectuando su mantenimiento operativo.
  • CR 2.5 La hoja de control de mantenimiento para las comprobaciones rutinarias se cumplimenta y se entrega al departamento o persona responsable, para su control y gesti髇.
  • CR 2.6 Las incidencias, fallos y desperfectos de instalaciones y medios materiales encontrados, susceptibles de reparaci髇 inmediata, se resuelven in situ, para asegurar la disponibilidad de uso.
• RP 3: Dirigir las sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, atendiendo a la programaci髇 de referencia y las medidas de prevenci髇 de riesgos, aplicando las estrategias metodol骻icas y utilizando los medios materiales para conseguir el desarrollo de la actividad prevista.
  • CR 3.1 Las caracter韘ticas, necesidades, objetivos y expectativas de los deportistas de iniciaci髇 deportiva en balonmano en relaci髇 con las actividades se identifican, comprobando que la vestimenta y materiales personales se encuentran en condiciones de uso para el desarrollo de la actividad y atendiendo a criterios de accesibilidad universal.
  • CR 3.2 La distribuci髇 temporal y la secuenciaci髇 de las actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano programadas se aplican siguiendo la programaci髇 de referencia, dinamizando las actividades positivamente durante el proceso.
  • CR 3.3 El contenido de las sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano se explica al deportista, para informarle, entre otros aspectos, sobre:
    • – La indumentaria personal.
    • – La utilizaci髇 del material y los equipos.
    • – Las tareas a realizar y su finalidad.
    • – Las condiciones de seguridad.
  • CR 3.4 La realizaci髇 de los ejercicios y la utilizaci髇 de los medios materiales se explican identificando los posibles errores de ejecuci髇, utilizando los soportes y medios de refuerzo informativo para dirigir y corregir al deportista, garantizando que las indicaciones son comprendidas.
  • CR 3.5 La comunicaci髇 con el deportista de iniciaci髇 deportiva en balonmano se adapta a sus posibilidades de percepci髇 e interpretaci髇 para mantener una relaci髇 positiva con el mismo y asegurar la comprensi髇 del ejercicio.
  • CR 3.6 La ubicaci髇 del t閏nico durante toda la actividad de iniciaci髇 deportiva en balonmano se determina permitiendo controlar visualmente al deportista y/o grupo y dar instrucciones, para conseguir:
    • – Comprensi髇 de sus indicaciones.
    • – Seguridad de la actividad, anticip醤dose a las posibles contingencias.
    • – Eficiencia en sus intervenciones.
    • – Captar el inter閟 hacia las actividades.
    • – Favorecer la motivaci髇 y participaci髇.
  • CR 3.7 Las actividades alternativas del programa de trabajo establecido en la programaci髇 de referencia de iniciaci髇 deportiva en balonmano se determinan para solucionar las situaciones imprevistas y la falta de adaptaci髇 del deportista.
  • CR 3.8 La relaci髇 intragrupal durante la actividad se controla, promoviendo la cordialidad y desinhibici髇 en el grupo y corrigiendo las conductas que puedan alterar el desarrollo del trabajo previsto, para garantizar la participaci髇 del grupo y la eficacia de la actividad.
  • CR 3.9 La valoraci髇 de los riesgos laborales se estima seg鷑 el protocolo y gu韆 para la acci髇 preventiva de la entidad, identific醤dolos e informando de los resultados al departamento o responsable para que sean minimizados dentro de los m醨genes tolerables.
• RP 4: Ejecutar los procedimientos de seguimiento y valoraci髇 de las actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano conforme a la programaci髇 de referencia para cumplir con los objetivos previstos.
  • CR 4.1 Las t閏nicas e instrumentos de seguimiento y valoraci髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano se identifican y aplican conforme a la metodolog韆 expresada en la programaci髇 de referencia en funci髇 de las caracter韘ticas de los deportistas, registrando las incidencias y dificultades derivadas de su aplicaci髇, para obtener informaci髇 acerca del desarrollo y de la adecuaci髇 de la actividad.
  • CR 4.2 La informaci髇 obtenida del seguimiento y la valoraci髇 se trata de forma sistem醫ica y se aplican procedimientos objetivos de c醠culo y registro.
  • CR 4.3 Los datos obtenidos de los controles se transmiten a un superior t閏nico y/o jer醨quico en la fecha, modelo de recogida y registro de datos en soporte f韘ico y/o inform醫ico previstos en la programaci髇 de referencia de iniciaci髇 deportiva en balonmano, para retroalimentar el proceso.

Contexto profesional:

Medios de producci髇:

Campo de balonmano equipado para la pr醕tica. Equipos inform醫icos con programas de aplicaci髇 espec韋icos. Sistemas de protecci髇 de datos. Materiales espec韋icos: balones de balonmano, ropa deportiva, calzado deportivo, petos. Material auxiliar de se馻lizaci髇. Protocolos de seguridad.

Productos y resultados:

Sesiones secuenciadas de un programa de iniciaci髇 deportiva en balonmano concretadas. Instalaci髇 y medios materiales revisados. Sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano. Actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano valoradas.

Informaci髇 utilizada o generada:

Programas de iniciaci髇 deportiva en balonmano. Manuales de iniciaci髇 deportiva en balonmano. Manuales de iniciaci髇 al entrenamiento. Videos de modelos t閏nicos. Revistas y libros especializados en cualquier formato. Reglamentos de competici髇 de balonmano. Gu韆s y normativa para la acci髇 preventiva. Documentaci髇 t閏nica de equipos y medios materiales. Programaci髇 general de referencia. Fichas de las sesiones. Hoja de control de mantenimiento. Fichas de seguimiento y valoraci髇 de las actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano. Normativa aplicable.

Unidad de competencia 3: Dinamizar acciones de promoci髇 y acompa馻miento en eventos y competiciones de balonmano

Nivel: 2.

C骴igo: UC2275_2.

Realizaciones profesionales y criterios de realizaci髇:

• RP 1: Realizar operaciones relacionadas con la gesti髇 de competiciones de balonmano, colaborando con otros t閏nicos, bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico y/o jer醨quico y siguiendo las directrices marcadas en la entidad y la programaci髇 de referencia, para divulgar su pr醕tica y asegurar su desarrollo coordinado con otros t閏nicos.
  • CR 1.1 Las competiciones se distribuyen temporalmente en la estructura operativa de la programaci髇 de referencia en balonmano, para participar en su organizaci髇.
  • CR 1.2 Las operaciones de gesti髇 de competiciones de balonmano (instalaciones, recursos humanos, medios materiales, entre otros) se realizan conforme a las directrices marcadas en la entidad, colaborando con otros t閏nicos y bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico y/o jer醨quico, para contribuir a la consecuci髇 de los objetivos marcados en la programaci髇 de referencia.
  • CR 1.3 La coordinaci髇 con otros t閏nicos y el trabajo en equipo se efect鷄 conforme a las directrices marcadas en la entidad, los roles asignados y bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico y/o jer醨quico, para asegurar un 鷑ico m閠odo de trabajo y la colaboraci髇 interprofesional.
• RP 2: Realizar operaciones de organizaci髇 en eventos y competiciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, determinando aspectos operativos y organizativos, atendiendo a criterios de accesibilidad universal, para su desarrollo.
  • CR 2.1 La documentaci髇 para la organizaci髇 y participaci髇 en el evento o la competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, se identifica y comunica a los asistentes, deportistas o espectadores, para adecuar la conducta de los mismos.
  • CR 2.2 Las tareas de control de los eventos y competiciones, se realizan asistiendo en funciones de arbitraje y direcci髇 de torneos conforme a la normativa general, al reglamento de competiciones y a las directrices recibidas por un superior t閏nico y/o jer醨quico para colaborar en el desarrollo de la actividad.
  • CR 2.3 La dotaci髇 de la instalaci髇 y el material auxiliar se revisa siguiendo las directrices recibidas por un superior t閏nico y/o jer醨quico, atendiendo a criterios de accesibilidad, para verificar que est醤 en consonancia con las previsiones de la programaci髇 y a las caracter韘ticas de los deportistas y las normas de la entidad.
  • CR 2.4 Las normas del evento o la competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, se comunican a todos los interesados y se colabora en su aplicaci髇 para adecuar la conducta de sus deportistas.
  • CR 2.5 Las t閏nicas de motivaci髇 se utilizan siguiendo las directrices recibidas por y bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico, para implicar a todos los deportistas.
  • CR 2.6 Las t閏nicas de animaci髇 y/o actividades paralelas como exhibiciones, se utilizan durante el desarrollo del evento para implicar al p鷅lico asistente, sin que interfieran en la pr醕tica del deporte.
  • CR 2.7 Las t閏nicas e instrumentos de recogida de datos para la valoraci髇 del evento o la competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano se aplican conforme a lo previsto en la programaci髇 de referencia, registrando los resultados obtenidos en el modelo y soporte f韘ico y/o inform醫ico bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico.
• RP 3: Seleccionar a los deportistas en competiciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, atendiendo a sus necesidades, caracter韘ticas y motivaciones, acompa襻ndoles para garantizar su participaci髇 en condiciones de seguridad, atendiendo a criterios de accesibilidad universal y bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico.
  • CR 3.1 Los documentos, licencias e inscripciones se tramitan en tiempo y forma, para asegurar la participaci髇 en condiciones normativas regladas y de seguridad.
  • CR 3.2 Los objetivos de la competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano y los criterios de selecci髇 se comunican a los interesados, argumentando asertivamente y con rigor los motivos de las decisiones tomadas, para asegurar la comprensi髇 por parte del deportista.
  • CR 3.3 La selecci髇 de los deportistas se realiza siguiendo los criterios establecidos en la programaci髇 de referencia y bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico y/o jer醨quico para asegurar la participaci髇 en condiciones normativas regladas y de seguridad.
  • CR 3.4 Las acciones de acompa馻miento durante la competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, se ejecutan adapt醤dolas a las caracter韘ticas de los deportistas, para asegurar la participaci髇 en condiciones de seguridad, atendiendo a criterios de accesibilidad y propiciar un ambiente motivante y cordial entre ellos.
  • CR 3.5 Las labores de acompa馻miento relacionadas con el desplazamiento, y/o pernoctaci髇 se realizan bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico, para colaborar en la seguridad de los deportistas.
  • CR 3.6 Las t閏nicas e instrumentos de registro de datos para la valoraci髇 de la participaci髇 del deportista en competiciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, se aplican conforme a lo previsto en la programaci髇 de referencia, registrando los resultados obtenidos en el modelo y soporte f韘ico y/o inform醫ico bajo la supervisi髇 de un superior t閏nico.

Contexto profesional:

Medios de producci髇:

Campo de balonmano equipado para la pr醕tica. Medios y sistemas de comunicaci髇. Equipos inform醫icos con software espec韋ico de aplicaci髇. Criterios de valoraci髇 para la selecci髇 de deportistas. Sistemas de protecci髇 de datos. Materiales y equipos para el arbitraje. Documentaci髇 de control, fichas de control y listados. Protocolos de seguridad.

Productos y resultados:

Operaciones relacionadas con la gesti髇 de competiciones de balonmano realizadas. Operaciones de organizaci髇 en eventos y competiciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano realizadas. Deportistas de iniciaci髇 deportiva en balonmano seleccionados.

Informaci髇 utilizada o generada:

Clasificaciones y estad韘ticas de las competiciones. Resultados e informes del proceso de valoraci髇. Rankings deportivos. Programaci髇 y normativas de eventos y competiciones. Manuales y reglamentos deportivos de balonmano. Licencias federativas. Clasificaciones y estad韘ticas de las competiciones y eventos. Bibliograf韆 especializada. Gu韆s y normativa para la acci髇 preventiva. Fichas de control e informes. Normativa aplicable.

Unidad de competencia 4: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situaci髇 de emergencia

Nivel: 2.

C骴igo: UC0272_2.

Realizaciones profesionales y criterios de realizaci髇:

• RP 1: Buscar signos de alteraciones org醤icas seg鷑 los protocolos establecidos, para la valoraci髇 inicial del accidentado, como primer interviniente.
  • CR 1.1 La se馻lizaci髇 y el balizamiento seg鷑 lo establecido, se realizan utilizando los elementos disponibles para acotar el lugar de la emergencia.
  • CR 1.2 La informaci髇 sobre el estado del accidentado y las causas del accidente se recaba, estableciendo comunicaci髇 cuando es posible, con el mismo o con los posibles testigos y asistentes ocasionales al suceso, para valorar la situaci髇 inicial.
  • CR 1.3 Las t閏nicas de valoraci髇 con ligeros zarandeos en los hombros y toques en las mejillas, se efect鷄n, para valorar el nivel de consciencia del accidentado.
  • CR 1.4 La observaci髇 de los movimientos del pecho y la emisi髇 de sonidos y aliento acerc醤dose a su cara, se efect鷄, para comprobar la respiraci髇 del accidentado.
  • CR 1.5 El estado de la circulaci髇 sangu韓ea se comprueba, mediante la observaci髇 del ritmo respiratorio del accidentado y movimientos de sus miembros.
  • CR 1.6 Los mecanismos de producci髇 del traumatismo se identifican para buscar las posibles lesiones asociadas.
  • CR 1.7 Los elementos de protecci髇 individual se utilizan para prevenir riesgos laborales durante la asistencia al accidentado.
  • CR 1.8 El servicio de atenci髇 de emergencias, se contacta, para informar de los resultados de la valoraci髇 inicial realizada, comunicando la informaci髇 recabada, consultando las maniobras que se vayan a aplicar y solicitando otros recursos que pudiesen ser necesarios.
• RP 2: Asistir al accidentado con maniobras de soporte ventilatorio y/o circulatorio b醩ico, para mantener o recuperar las constantes vitales, conforme a protocolos establecidos.
  • CR 2.1 La asistencia inicial a personas en situaci髇 de compromiso ventilatorio y/o cardiocirculatorio, se presta, ejerciendo vigilancia y seguimiento constante para detectar cualquier cambio significativo en la situaci髇 de partida.
  • CR 2.2 La apertura, limpieza y desobstrucci髇 de la v韆 a閞ea ante un obst醕ulo o cuerpo extra駉, se realiza, mediante las t閏nicas manuales o aspirador seg鷑 la situaci髇, conforme a protocolos establecidos, para asegurar la ventilaci髇.
  • CR 2.3 La permeabilidad de la v韆 a閞ea en accidentados inconscientes se preserva, mediante la aplicaci髇 de la t閏nica postural que la asegure, para preservar la ventilaci髇.
  • CR 2.4 Las t閏nicas ventilatorias con bal髇 resucitador manual y/u ox韌eno se seleccionan, conforme a protocolos establecidos, para permitir una ventilaci髇 artificial del accidentado ante evidentes signos de hipoxia.
  • CR 2.5 Las t閏nicas de reanimaci髇 cardio-respiratoria se aplican, conforme a protocolos establecidos, ante una situaci髇 de parada cardio-respiratoria, para recuperar las constantes vitales.
  • CR 2.6 El desfibrilador semiautom醫ico, en caso de necesidad, se utiliza para la reanimaci髇 del accidentado, conforme a la normativa aplicable y protocolos establecidos.
  • CR 2.7 Las t閏nicas de hemostasia ante hemorragias externas se aplican para impedir un shock hipovol閙ico.
  • CR 2.8 Las t閏nicas posturales, se aplican, cuando el accidentado se encuentra en situaci髇 de compromiso ventilatorio o presenta signos evidentes de 玸hock�, para evitar aspiraciones de v髆itos, obstrucciones y favorecer la respiraci髇.
• RP 3: Prestar la atenci髇 inicial al accidentado, aplicando los primeros auxilios iniciales en situaciones de emergencia que no impliquen una parada cardio-respiratoria, para mantener las constantes vitales seg鷑 el protocolo establecido.
  • CR 3.1 La apertura de la v韆 a閞ea se realiza, mediante la maniobra frente-ment髇 para evitar el taponamiento de la laringe por la lengua.
  • CR 3.2 La alineaci髇 manual de la columna cervical se realiza ante existencia de una lesi髇 para protegerla y minimizar los riesgos de una mayor.
  • CR 3.3 La atenci髇 espec韋ica a accidentados que han sufrido lesiones por agentes mec醤icos, f韘icos o qu韒icos se presta, aplicando las t閏nicas para cada situaci髇 conforme a protocolos establecidos.
  • CR 3.4 La atenci髇 espec韋ica a la parturienta ante una situaci髇 de parto inminente se presta, conforme al protocolo de actuaci髇 establecido, transmitiendo tranquilidad y serenidad.
  • CR 3.5 La atenci髇 espec韋ica indicada a las personas con crisis convulsivas, se presta, para minimizar posibles riesgos de lesiones f韘icas, conforme a protocolos establecidos.
  • CR 3.6 La atenci髇 espec韋ica indicada a las personas con atragantamiento, se presta, discriminando los casos especiales de embarazadas, personas obesas y ni駉s conforme a protocolos establecidos, transmitiendo tranquilidad y serenidad.
  • CR 3.7 La atenci髇 espec韋ica indicada a las personas con quemaduras, se presta, conforme a protocolos establecidos y se coloca en posici髇 antishock ante una quemadura de gran extensi髇, para minimizar riesgos.
  • CR 3.8 La atenci髇 espec韋ica indicada a las personas con hemorragia, se presta, conforme a protocolos establecidos para evitar una lipotimia.
• RP 4: Aplicar las t閏nicas de movilizaci髇 e inmovilizaci髇 al accidentado, y en su caso interviniendo con los primeros auxilios, para asegurar el posible traslado.
  • CR 4.1 El lugar de seguridad se selecciona, conforme a protocolos establecidos, para colocar al accidentado hasta la llegada de los servicios sanitarios de emergencia y minimizar los riesgos.
  • CR 4.2 Las t閏nicas de movilizaci髇 e inmovilizaci髇 se aplican para colocar al accidentado en una posici髇 anat髆ica no lesiva hasta que acudan a la zona los servicios sanitarios de emergencia o para proceder a su traslado en caso necesario.
  • CR 4.3 Las t閏nicas posturales, se aplican, cuando el accidentado se encuentra en situaci髇 de compromiso ventilatorio o presenta signos evidentes de 玸hock�, para minimizar riesgos.
  • CR 4.4 Los tipos de accidentados y lesiones, se discriminan, para intervenir en aquellos casos que no precisen de otros profesionales.
  • CR 4.5 Las t閏nicas de intervenci髇 de primeros auxilios con los accidentados inmovilizados, se discriminan, para aplicar aquellas propias de un t閏nico de nivel como primer interviniente, en funci髇 de la gravedad y los tipos de lesiones o proceder inmediatamente a su traslado.
• RP 5: Intervenir con t閏nicas de comunicaci髇 y apoyo emocional al accidentado, familiares e implicados en la situaci髇 de urgencia siguiendo los protocolos establecidos, para facilitar la asistencia, traslado y minimizar los riesgos.
  • CR 5.1 Los signos de ataque de p醤ico, ansiedad y/o estr閟 de la v韈tima motivado por el accidente, se identifican observando el aumento del ritmo card韆co, palmas sudorosas, dificultad para respirar, sensaci髇 subjetiva de ataque card韆co, y sentimientos de temor para aplicar las t閏nicas de apoyo emocional hasta su traslado, siguiendo los protocolos establecidos.
  • CR 5.2 La comunicaci髇 del accidentado con su familia se facilita, desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida de lo posible, a sus requerimientos.
  • CR 5.3 La informaci髇 a familiares, accidentado o persona relacionada, se realiza de manera respetuosa e infundiendo confianza, sobre aquellas cuestiones que se puedan plantear dentro de sus competencias.
  • CR 5.4 Los familiares de los accidentados, se atienden, para ofrecerles informaci髇 sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.
  • CR 5.5 La solicitud de informaci髇 por parte de la familia de los accidentados se atiende para ofrecerles datos sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.

Contexto profesional:

Medios de producci髇:

Material de movilizaci髇 e inmovilizaci髇. Material electrom閐ico. Botiqu韓. Equipo de oxigenoterapia. Desfibrilador semiautom醫ico. Equipo de protecci髇 individual. Sistema de comunicaci髇. Kit de organizaci髇 en cat醩trofe. Protocolos de actuaci髇. Material de se馻lizaci髇 y balizamiento. Material de autoprotecci髇.

Productos y resultados:

Signos de alteraciones org醤icas detectados como primer interviniente. Aplicaci髇 de las t閏nicas de soporte ventilatorio y/o circulatorio b醩icas. Atenci髇 inicial y primeros auxilios b醩icos iniciales en situaciones de emergencia que no impliquen una parada cardio-respiratoria. T閏nicas de movilizaci髇 e inmovilizaci髇 al accidentado aplicadas para asegurar el posible traslado. Intervenci髇 con t閏nicas de comunicaci髇 y apoyo emocional al accidentado, familiares e implicados en la situaci髇 de urgencia. Comunicaci髇 con los servicios de atenci髇 de emergencias. Intervenci髇 a su nivel en situaciones de emergencias colectivas y cat醩trofes.

Informaci髇 utilizada o generada:

Manuales de primeros auxilios. Revistas y bibliograf韆 especializada. Protocolos de actuaci髇. Informes.

M骴ulo formativo 1: T閏nicas de iniciaci髇 deportiva en balonmano

Nivel: 2.

C骴igo: MF2273_2.

Asociado a la UC: Ejecutar acciones t閏nico-t醕ticas de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

Duraci髇: 90 horas.

Capacidades y criterios de evaluaci髇:

• C1: Dominar las acciones t閏nico-t醕ticas defensivas espec韋icas para conseguir la recuperaci髇 del bal髇 e impedir la progresi髇 de los atacantes a porter韆 y aplicarlos en el proceso de iniciaci髇 deportiva, con eficacia, coordinaci髇 y seguridad y ajustarlos a los modelos t閏nicos de referencia.
  • CE1.1 Definir los tipos de acciones t閏nico-t醕ticas defensivas en balonmano.
  • CE1.2 En un supuesto pr醕tico de desplazamientos defensivos:
    • – Mantener el campo visual con el pasador y el receptor.
    • – Cerrar espacios de forma coordinada.
    • – Buscar situaciones favorables.
    • – Interceptar el bal髇 en el aire.
  • CE1.3 En un supuesto pr醕tico de marcaje a un oponente con bal髇:
    • – Interponer el tronco con el del atacante para impedirle el paso.
    • – Mantener las piernas en continuo movimiento.
    • – Ubicarse con respecto al oponente portador dependiendo de diferentes factores.
    • – Impedir el lanzamiento.
  • CE1.4 En un supuesto pr醕tico de acci髇 defensiva de ayuda a un compa馿ro:
    • – Reaccionar al ser superado el compa馿ro por el rival.
    • – Interponer el tronco con el del atacante para impedirle el paso.
    • – Dificultar o impedir el lanzamiento.
• C2: Dominar las acciones t閏nico-t醕ticas de bote, pase y recepci髇 espec韋icas de la iniciaci髇 deportiva en balonmano en situaciones de defensa y de ataque para transportar el bal髇 a la porter韆 contraria.
  • CE2.1 Identificar los distintos tipos de desplazamiento, bote, pase y recepci髇 a utilizar en situaciones de ataque o defensa en balonmano.
  • CE2.2 En un supuesto pr醕tico de acciones de desplazamiento:
    • – Realizar desplazamientos sin bal髇 para conseguir situaciones de superioridad.
    • – Realizar desplazamientos con bal髇 y sin bote.
    • – Realizar desplazamientos con bal髇 y con bote.
  • CE2.3 En un supuesto pr醕tico de acciones de bote:
    • – Realizar el bote del bal髇 en parado.
    • – Realizar el bote del bal髇 en desplazamiento.
  • CE2.4 En un supuesto pr醕tico de acciones de pase:
    • – Realizar los diferentes tipos de pases.
    • – Buscar trayectorias de pase libres de marcaje.
    • – Realizar fintas de pase.
  • CE2.5 En un supuesto pr醕tico de acciones de recepci髇:
    • – Realizar recepciones correctas.
    • – Realizar desmarques para la recepci髇 del pase.
  • CE2.6 En un supuesto pr醕tico de transici髇 al ataque:
    • – Realizar desplazamientos para facilitar el avance.
    • – Realizar pases para facilitar el avance y mantener la posesi髇.
    • – Realizar recepciones libres de marcaje para mantener la posesi髇.
  • CE2.7 En un supuesto pr醕tico de ataque:
    • – Realizar desplazamientos sin bal髇 para buscar desmarques.
    • – Realizar desplazamientos sin bal髇 para buscar situaciones de superioridad.
    • – Realizar desplazamientos con bote para superar al rival.
    • – Realizar pases y recepciones de forma coordinada para buscar situaciones de superioridad o tiro.
• C3: Dominar las acciones t閏nico-t醕ticas de lanzamientos espec韋icas de la iniciaci髇 deportiva en balonmano en situaciones ofensivas, con solvencia y eficacia, para finalizar el ataque con 閤ito.
  • CE3.1 Identificar los distintos tipos de lanzamiento en apoyo, lanzamiento en suspensi髇, lanzamiento de 7 m., y su aplicaci髇 a las distintas situaciones de juego.
  • CE3.2 En un supuesto pr醕tico de lanzamientos:
    • – Realizar los diferentes lanzamientos en apoyo.
    • – Realizar lanzamiento en suspensi髇.
    • – Realizar lanzamiento de 7 m.
    • – Buscar la trayectoria libre de marcaje.
    • – Realizar fintas.
  • CE3.3 En un supuesto pr醕tico de ataque en situaci髇 real de juego:
    • – Determinar que lanzamiento es el adecuado a cada situaci髇.
    • – Buscar lanzamientos en posiciones de ventaja.
    • – Realizar los diferentes tipos de lanzamientos.
    • – Realizar fintas.
    • – Buscar la trayectoria libre de marcaje.

  Capacidades cuya adquisici髇 debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • C1 respecto a CE1.2, CE1.3 y CE1.4; C2 respecto a CE2.2, CE2.3, CE2.4, CE2.5, CE2.6 y CE2.7; C3 respecto a CE3.2 y CE3.3.

  Otras capacidades:

  Demostrar un buen hacer profesional.

  Demostrar cierta autonom韆 en la resoluci髇 de peque馻s contingencias relacionadas con su actividad.

  Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e informaci髇 complementaria.

  Adaptarse a la organizaci髇 integr醤dose en el sistema de relaciones t閏nico-profesionales.

  Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.

  Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.

  Contenidos:

  • 1. T閏nicas ofensivas y defensivas en iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    T閏nicas espec韋icas de desplazamientos con bal髇.

    T閏nicas espec韋icas de desplazamientos con bal髇 con o sin cambios de direcci髇.

    T閏nicas espec韋icas de desplazamientos sin bal髇 desplazamientos frontales, desplazamientos laterales, las paradas o stops, con o sin cambios de direcci髇.

    Control del ritmo de carrera, de la direcci髇 de carrera. Posici髇 del cuerpo.

    T閏nica espec韋ica de progresi髇 con bal髇 desde posesi髇 de bal髇 o conquista de bal髇.

    Ocupaci髇 del espacio y del rol asignado dentro de la unidad b醩ica de ataque. Portador del bal髇.

    Apoyo lateral. Apoyo en profundidad. Cruces. Circulaci髇 de puestos espec韋icos.

    Desplazamientos de aproximaci髇 al atacante: control de la direcci髇 y del ritmo de aproximaci髇.

    Posici髇 b醩ica para el contacto.

    Desplazamientos frontales, laterales, paradas, con o sin cambios de direcci髇. Fases del gesto t閏nico.

    Recuperaci髇 del bal髇 por la defensa.

    Ocupaci髇 del espacio y del rol asignado dentro de la unidad b醩ica defensiva.

  • 2. T閏nicas espec韋icas de lanzamientos, bote, pase y recepci髇 en iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    T閏nica espec韋ica de lanzamiento en apoyo. T閏nica espec韋ica de lanzamiento en suspensi髇. T閏nica espec韋ica de lanzamiento mixto. T閏nica espec韋ica de lanzamiento de 7 m. Orientaci髇 de los segmentos corporales.

    T閏nica espec韋ica de bote. Gesti髇 de los segmentos corporales. Disociaci髇 tren inferior y tren superior. Bote alto vertical. Bote oblicuo. Bote bajo. Bote en est醫ico. Bote en carrera.

    T閏nica espec韋ica de pase. Gesti髇 de los segmentos corporales. Disociaci髇 tren inferior y tren superior. Pase en apoyo con una mano frontal. Pase en apoyo con una mano lateral. Pase en apoyo con una mano por detr醩. Pase en apoyo con dos manos frontal.

    T閏nica espec韋ica de recepci髇 de pase. Gesti髇 de los segmentos corporales. Disociaci髇 tren inferior y tren superior.

  • 3. Ejecuci髇 pr醕tica de las acciones t閏nico-t醕ticas del balonmano en el nivel de iniciaci髇.

    T閏nicas espec韋icas, colectivas e individuales de acciones din醡icas para la conservaci髇 o conquista del bal髇 en iniciaci髇 deportiva en balonmano: agrupamientos de los jugadores de primera l韓ea laterales y centrales y los agrupamientos de los jugadores de segunda l韓ea extremos y pivotes.

    Posici髇 de base espec韋ica individual.

    T閏nicas espec韋icas de cada puesto en la unidad b醩ica de ataque 5:1, portador del bal髇, apoyo lateral, apoyo en profundidad, cruces, circulaci髇 de puestos espec韋icos.

    T閏nicas espec韋icas de cada puesto en la unidad b醩ica de defensa 6:0: agrupamientos de los jugadores. T閏nicas espec韋icas de cada puesto en defensa. Conquista del bal髇. Progresi髇 con el bal髇.

    T閏nicas espec韋icas del saque de banda: lanzador, receptor. T閏nicas espec韋icas del saque disputado en salto: conquista del bal髇. T閏nicas espec韋icas de cada puesto en el saque.

    Acciones t閏nico-t醕ticas posteriores al saque de centro. Ataque. Defensa. Saque de banda. Saque disputado en salto. Utilizaci髇 de espacios.

    Seguridad en la pr醕tica.

    Reglamento.

    Par醡etros de contexto de la formaci髇:

    Espacios e instalaciones:

    Los espacios e instalaciones dar醤 respuesta, en forma de aula, aula-taller, taller de pr醕ticas, laboratorio o espacio singular, a las necesidades formativas, de acuerdo con el Contexto Profesional establecido en la Unidad de Competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevenci髇 de riesgos laborales, salud laboral, accesibilidad universal, dise駉 universal o dise駉 para todas las personas y protecci髇 medioambiental.

    Perfil profesional del formador o formadora:

    • 1. Dominio de los conocimientos y las t閏nicas relacionados con la ejecuci髇 de acciones t閏nico-t醕ticas de iniciaci髇 deportiva en balonmano, que se acreditar� mediante una de las dos formas siguientes:
      • – Formaci髇 acad閙ica de nivel 1 (Marco Espa駉l de Cualificaciones para la Educaci髇 Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
      • – Experiencia profesional de un m韓imo de 3 a駉s en el campo de las competencias relacionadas con este m骴ulo formativo.
    • 2. Competencia pedag骻ica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

M骴ulo formativo 2: Metodolog韆 de la iniciaci髇 deportiva en balonmano

Nivel: 2.

C骴igo: MF2274_2.

Asociado a la UC: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

Duraci髇: 90 horas.

Capacidades y criterios de evaluaci髇:

• C1: Determinar sesiones secuenciadas de trabajo relativas a un ciclo operativo de un programa de iniciaci髇 deportiva en balonmano de acuerdo con una programaci髇 de referencia, atendiendo a criterios de accesibilidad universal y un plan de prevenci髇 de riesgos.
  • CE1.1 Identificar caracter韘ticas y posibilidades de utilizaci髇 de medios y recursos que se utilizan en iniciaci髇 deportiva en balonmano.
  • CE1.2 Relacionar la evoluci髇 de ejercicios y actividades de sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, con unos objetivos previamente establecidos en una programaci髇 de referencia, verificando que un programa en cuesti髇 se ajusta a los mismos del ciclo operativo.
  • CE1.3 En un supuesto pr醕tico de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano, identificar, entre otros:
    • – Caracter韘ticas f韘icas, motoras, t閏nicas y motivacionales de un deportista o de un grupo para el que se ha elaborado el programa.
    • – Caracter韘ticas sobre poblaciones especiales, en particular, personas con discapacidad, recursos de apoyo y criterios de accesibilidad.
    • – Objetivos generales y espec韋icos, ciclos temporales o subperiodos de adquisici髇 de los mismos.
    • – Metodolog韆s espec韋icas seg鷑 la programaci髇 de referencia.
    • – Carga de trabajo, series y repeticiones previstas.
    • – Actividades y ejercicios a realizar con la precisi髇 que permita la concreci髇 de una programaci髇.
    • – Tipolog韆, accesibilidad y caracter韘ticas de una instalaci髇 y su grado de adecuaci髇 a la iniciaci髇 deportiva en balonmano.
    • – Medios y recursos para su desarrollo.
    • – Instrumentos de seguimiento y valoraci髇.
    • – Contingencias, situaciones de riesgo por la pr醕tica y ejecuci髇, medios e instalaci髇 y medidas de prevenci髇 o paliativas.
    • – Directrices relativas a solucionar contingencias en relaci髇 a posibles deportistas con limitaciones en el 醡bito de su autonom韆 personal.
  • CE1.4 En un supuesto pr醕tico de sesiones de trabajo integradas en un programa de iniciaci髇 deportiva en balonmano, establecer:
    • – Caracter韘ticas f韘icas, motoras y t閏nicas de cada deportista o de un grupo.
    • – Secuencias de aprendizaje de t閏nicas de iniciaci髇 deportiva en balonmano.
    • – Intensidad global y de cada una de sus fases y duraci髇 total identificando la carga de trabajo.
    • – Objetivo espec韋ico de la sesi髇.
    • – Estructura y distribuci髇 temporal asignando tiempos concretos a cada fase significativa de una sesi髇 (al menos calentamiento, n鷆leo y vuelta a la calma).
    • – Tipolog韆 de la instalaci髇 de la iniciaci髇 deportiva en balonmano.
    • – Recursos y medios materiales que se han de utilizar.
    • – Actividades que se desarrollar醤 a lo largo de una sesi髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano.
    • – Estrategias metodol骻icas espec韋icas que se utilizar醤 en el desarrollo de una sesi髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano.
    • – Ayudas, pautas de relaci髇 y comunicaci髇.
• C2: Aplicar t閏nicas auxiliares de mantenimiento y reparaci髇 de medios materiales relacionados con instalaciones y actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano que favorezcan su operatividad, atendiendo a criterios de accesibilidad universal y observando un plan de prevenci髇 de riesgos.
  • CE2.1 Relacionar instalaciones y medios materiales con actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano, describiendo caracter韘ticas, accesibilidad y par醡etros de uso.
  • CE2.2 Diferenciar medios de comunicaci髇, medios materiales de apoyo en unas actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano (ayudas visuales, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y mec醤icas, entre otros), matizando sus indicaciones de aplicaci髇.
  • CE2.3 Describir medios materiales e instalaciones que se utilizan en programas de iniciaci髇 deportiva en balonmano, concretando su utilidad y aplicaci髇.
  • CE2.4 Describir precauciones en la utilizaci髇 de unos medios materiales y errores de uso y/o manipulaci髇, previa identificaci髇 de anomal韆s que puedan presentar, describiendo un proceso para su detecci髇 y correcci髇.
  • CE2.5 En un supuesto pr醕tico de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano, con unas caracter韘ticas de unas instalaciones previamente establecidas, identificar y describir en relaci髇 con:
    • – Medios materiales y aplicaciones de los mismos.
    • – Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas en una instalaci髇.
    • – Adaptaciones para que el desarrollo de unas actividades se realice con seguridad y se adecuen a unas caracter韘ticas individuales de unos deportistas.
    • – Hoja de control de mantenimiento establecida en una programaci髇 cumplimentada de manera legible.
  • CE2.6 En un supuesto pr醕tico de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano, realizar el mantenimiento operativo de unos medios materiales, efectuando acciones que conserven el grado de operatividad y seguridad durante su uso.
  • CE2.7 Identificar y describir desperfectos o fallos habituales que pueden detectarse y repararse en la preparaci髇 rutinaria de material de uso para unas actividades programadas.
  • CE2.8 Identificar situaciones de riesgo laboral seg鷑 el protocolo y gu韆 para una acci髇 preventiva de la entidad.
• C3: Aplicar t閏nicas de direcci髇 de sesiones secuenciadas de iniciaci髇 deportiva en balonmano, siguiendo una programaci髇 de referencia y un plan de prevenci髇 de riesgos.
  • CE3.1 Informar y demostrar con precisi髇, el uso y manejo de los medios materiales, indicando las dificultades de ejecuci髇 de las actividades y las estrategias metodol骻icas para reducirlas, as� como los errores de ejecuci髇, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
  • CE3.2 En un supuesto pr醕tico de sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano, utilizar las estrategias para optimizar la motivaci髇 y la participaci髇 de unos deportistas, adaptando la actitud y el comportamiento del t閏nico a la situaci髇 de intervenci髇 y tipolog韆 de unos deportistas.
  • CE3.3 En un supuesto pr醕tico de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano, establecer la comunicaci髇 con un deportista/usuario o grupos en funci髇 de sus posibilidades perceptivas, concretando la informaci髇 que se proporciona, en relaci髇 con:
    • – Requerimientos de indumentaria y complementos en funci髇 de los objetivos de una sesi髇.
    • – Uso y utilidad de medios materiales.
    • – Forma de realizar unas actividades y su finalidad.
    • – Seguridad de la sesi髇.
  • CE3.4 En un supuesto pr醕tico de direcci髇 y dinamizaci髇 de sesiones de iniciaci髇 deportiva en balonmano:
    • – Dar informaci髇 clara y precisa sobre objetivos y contenidos de una sesi髇, utilizando el tipo de lenguaje pertinente en cada caso (verbal, gestual, entre otros).
    • – Elegir una ubicaci髇 del t閏nico respecto a un deportista o grupo que favorezca la comunicaci髇.
    • – Adoptar una actitud que permita controlar y motivar la participaci髇.
    • – Utilizar medios y soportes de refuerzo inform醫ico.
    • – Reconocer limitaciones, posibilidades y expectativas de participaci髇 de cada deportista.
    • – Detectar errores de ejecuci髇 y proporcionar indicaciones para corregirlos.
    • – Identificar dificultades relacionadas con unas diferencias f韘icas, motoras y afectivas individuales de unos deportistas.
    • – Detectar t閏nicas y conductas inadecuadas y adoptar medidas para corregirlas.
    • – Identificar posibles situaciones de peligro o emergencia.
  • CE3.5 En un supuesto pr醕tico de sesiones secuenciadas de iniciaci髇 deportiva en balonmano, determinar:
    • – Distribuci髇 temporal y secuenciaci髇 de actividades.
    • – Objetivo espec韋ico de una sesi髇.
    • – Estructura de la misma y su finalidad, explicando las caracter韘ticas de cada una de sus fases.
    • – Estrategias metodol骻icas espec韋icas.
    • – Material y posibles adaptaciones y/o modificaciones en funci髇 de caracter韘ticas y necesidades de un deportista.
    • – Posibles adaptaciones atendiendo a criterios de accesibilidad a la instalaci髇.
    • – Actividades alternativas para la atenci髇 de diferencias individuales de unos deportistas.
    • – Riesgos posibles y forma de prevenirlos.
• C4: Aplicar t閏nicas de recogida y registro de datos, conforme a unas pautas recibidas, para realizar el seguimiento y valoraci髇 de un proceso de iniciaci髇 deportiva en balonmano, utilizando m閠odos e instrumentos indicados en una programaci髇 de referencia.
  • CE4.1 Identificar t閏nicas e instrumentos de recogida y registro de datos y los aspectos fundamentales sobre los que se debe incidir, para aplicar los procedimientos de seguimiento y valoraci髇 siguiendo una programaci髇 de referencia.
  • CE4.2 Trasladar unos datos obtenidos a un superior t閏nico y/o jer醨quico en la fecha, modelo y soporte f韘ico y/o inform醫ico previstos en la programaci髇 de referencia, garantizando su utilidad y aplicaci髇.
  • CE4.3 En un supuesto pr醕tico de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano:
    • – Seleccionar las t閏nicas e instrumentos de valoraci髇 y seguimiento.
    • – Registrar datos en el modelo y soporte f韘ico y/o inform醫ico previstos en una programaci髇 de referencia.
    • – Procesar una informaci髇 y unos datos obtenidos, aplicando t閏nicas de c醠culo y tratamiento estad韘tico cuando se precise.

  Capacidades cuya adquisici髇 debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • C1 respecto a CE1.3 y CE1.4; C2 respecto a CE2.5 y CE2.6; C3 respecto a CE3.2, CE3.3, CE3.4 y CE3.5; C4 respecto a CE4.3.

  Otras capacidades:

  Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla.

  Demostrar un buen hacer profesional.

  Finalizar el trabajo en los plazos establecidos.

  Transmitir informaci髇 con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa a las personas correspondientes en cada momento.

  Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.

  Contenidos:

  • 1. Preparaci髇 de instalaciones deportivas y materiales de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Tipos y caracter韘ticas de las instalaciones.

    Material auxiliar en las actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Seguridad y prevenci髇 de riesgos en las instalaciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Gu韆s para la mejora de la acci髇 preventiva. El plan de prevenci髇. La valoraci髇 de riesgos laborales.

    Mantenimiento del material auxiliar de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Adaptaci髇 de las instalaciones a las actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Accesibilidad a instalaciones deportivas.

  • 2. Intervenci髇 metodol骻ica en la iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Programaci髇 de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Aprendizaje y desarrollo motor, elementos del proceso de ense馻nza-aprendizaje y proceso de adquisici髇 de la habilidad motriz en iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Condiciones de pr醕tica. Condiciones de seguridad en la pr醕tica de la iniciaci髇 deportiva en balonmano, medios e instalaci髇 en la elaboraci髇 del programa.

    Estrategias metodol骻icas espec韋icas en la iniciaci髇 deportiva en balonmano, t閏nicas, m閠odos y estilos. Otros modelos de intervenci髇 en la iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Control de las contingencias y correcci髇 de errores.

    La sesi髇 de actividades de iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Valoraci髇 inicial del nivel t閏nico del deportista.

    Aplicaci髇 de t閏nicas de seguimiento y valoraci髇 y registro de datos estad韘ticos.

  • 3. Direcci髇 y din醡ica de grupos en la iniciaci髇 deportiva en balonmano.

    Concepto de grupo y sus funciones. Clasificaci髇 de los tipos de grupos. Etapas de crecimiento y desarrollo de un grupo.

    Relaciones intragrupales. El liderazgo.

    Resoluci髇 de conflictos.

    Habilidades sociales y t閏nicas de comunicaci髇.

    Par醡etros de contexto de la formaci髇:

    Espacios e instalaciones:

    Los espacios e instalaciones dar醤 respuesta, en forma de aula, aula-taller, taller de pr醕ticas, laboratorio o espacio singular, a las necesidades formativas, de acuerdo con el Contexto Profesional establecido en la Unidad de Competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevenci髇 de riesgos laborales, salud laboral, accesibilidad universal, dise駉 universal o dise駉 para todas las personas y protecci髇 medioambiental.

    Perfil profesional del formador o formadora:

    • 1. Dominio de los conocimientos y las t閏nicas relacionados con la concreci髇, direcci髇 y dinamizaci髇 de sesiones secuenciadas de iniciaci髇 deportiva en balonmano, que se acreditar� mediante una de las dos formas siguientes:
      • – Formaci髇 acad閙ica de nivel 1 (Marco Espa駉l de Cualificaciones para la Educaci髇 Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
      • – Experiencia profesional de un m韓imo de 3 a駉s en el campo de las competencias relacionadas con este m骴ulo formativo.
    • 2. Competencia pedag骻ica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

M骴ulo formativo 3: Promoci髇 y acompa馻miento en competiciones y eventos de balonmano

Nivel: 2.

C骴igo: MF2275_2.

Asociado a la UC: Dinamizar acciones de promoci髇 y acompa馻miento en eventos y competiciones de balonmano.

Duraci髇: 60 horas.

Capacidades y criterios de evaluaci髇:

• C1: Especificar acciones relacionadas con la organizaci髇 y gesti髇 de eventos de promoci髇 y competiciones propias del balonmano.
  • CE1.1 Identificar tipos de eventos promocionales y competiciones que se organizan en balonmano, concretando:
    • – Objetivos deportivos, promocionales y de fidelizaci髇.
    • – Estructura de desarrollo de fases de elaboraci髇.
    • – Ubicaci髇 temporal de pruebas.
    • – Instalaciones, recursos humanos y medios materiales.
    • – Posibles colaboraciones y, en su caso, posibles esponsorizaciones.
  • CE1.2 En un supuesto pr醕tico de un evento promocional de balonmano, seleccionar:
    • – Instalaci髇 en funci髇 del tipo de evento a organizar.
    • – Recursos humanos y su cualificaci髇.
    • – Medios materiales y el equipamiento.
    • – Protocolo de entrega de premios.
    • – Sistemas de control y arbitraje y de recogida de datos.
    • – Equipos de trabajo y su coordinaci髇.
    • – Divulgaci髇 y financiaci髇 del evento.
  • CE1.3 En un supuesto pr醕tico de competici髇 de balonmano, establecer el tipo de coordinaci髇, que se desarrollar� con otros t閏nicos y trabajo en equipo que se plantear� para su organizaci髇 y gesti髇.
• C2: Aplicar t閏nicas de organizaci髇 concretando detalles operativos y atendiendo a criterios de accesibilidad universal, para el desarrollo de eventos y competiciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano.
  • CE2.1 Identificar normativa por la que se rige una competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, dentro de unas funciones asignadas por una organizaci髇 y:
    • – Aplicar normativa general y reglamento de competiciones.
    • – Distinguir y utilizar, a su nivel, instrumentos de arbitraje para control de competiciones.
    • – Aplicar un protocolo establecido para el desarrollo de una competici髇 y registro de resultados.
  • CE2.2 En un supuesto pr醕tico de organizaci髇 de un evento o competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, colaborar con la formalizaci髇 de una documentaci髇 derivada de unos resultados de una competici髇, utilizando unos medios de informaci髇 en su difusi髇.
  • CE2.3 En un supuesto pr醕tico de organizaci髇 de un evento o competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, comprobar el estado del material, accesibilidad y de dotaci髇 de una instalaci髇 y su adecuaci髇 a una programaci髇 del evento y a caracter韘ticas de unos deportistas, as� como la operatividad de todos recursos que se van a utilizar.
  • CE2.4 En un supuesto pr醕tico de aplicaci髇 de t閏nicas de organizaci髇 de un evento o competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, difundir normas de la competici髇 adecuando la comunicaci髇 a unas caracter韘ticas de unos deportistas.
  • CE2.5 En un supuesto pr醕tico de aplicaci髇 de t閏nicas de organizaci髇 de un evento o competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, utilizar t閏nicas de motivaci髇 que permitan la implicaci髇 de un deportista en una prueba.
  • CE2.6 En un supuesto pr醕tico de aplicaci髇 de t閏nicas de organizaci髇 de un evento o competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, recoger datos en el modelo y soporte f韘ico y/o inform醫ico seg鷑 t閏nicas e instrumentos establecidos en una programaci髇, susceptibles de ser utilizados para una valoraci髇 a lo largo del evento o la competici髇, as� como las marcas y resultados obtenidos por unos deportistas.
• C3: Aplicar procedimientos de selecci髇 y acompa馻miento a deportistas en competiciones y eventos de balonmano, en el nivel de iniciaci髇 deportiva, controlando su seguridad.
  • CE3.1 Describir objetivos y caracter韘ticas de un evento o competici髇 de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.
  • CE3.2 En un supuesto pr醕tico de acompa馻miento a deportistas en eventos o competiciones de iniciaci髇 deportiva en balonmano:
    • – Seleccionar deportistas y paliar las posibles ausencias con los cambios previstos.
    • – Explicar los motivos de la selecci髇 y de la ausencia de deportistas.
    • – Tramitar la documentaci髇 para participar en un evento.
    • – Comprobar medios de transporte para el desplazamiento.
  • CE3.3 En un supuesto pr醕tico de acompa馻miento a deportistas a una competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano:
    • – Diferenciar unos objetivos de una competici髇 para cada deportista en funci髇 de sus caracter韘ticas individuales.
    • – Utilizar unas estrategias de motivaci髇 y sistemas de comunicaci髇 para optimizar la implicaci髇 del deportista en un evento o competici髇.
    • – Dinamizar acciones para crear y mantener una din醡ica grupal positiva antes, durante y despu閟 de una prueba al margen de resultados obtenidos.
  • CE3.4 En un supuesto pr醕tico de acompa馻miento a deportistas a una competici髇 de iniciaci髇 deportiva en balonmano, en el que se explicitan caracter韘ticas de unos deportistas y unos objetivos:
    • – Se馻lar indicadores para evaluar la calidad del evento o competici髇.
    • – Indicar una secuencia para evaluar resultados.
    • – Recoger datos que permitan una valoraci髇 del proceso en el transcurso de una competici髇.
    • – Cumplimentar unas fichas de control y valoraci髇 conforme a modelos de referencia de las mismas.
    • – Analizar unos datos recogidos en fichas de control de resultados para posteriores mejoras y competiciones.

  Capacidades cuya adquisici髇 debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • C1 respecto a CE1.2 y CE1.3; C2 respecto a CE2.2, CE2.3, CE2.4, CE2.5 y CE2.6; C3 respecto a CE3.2, CE3.3 y CE3.4.

  Otras capacidades:

  Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla.

  Demostrar un buen hacer profesional.

  Finalizar el trabajo en los plazos establecidos.

  Trasmitir informaci髇 con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa a las personas correspondientes en cada momento.

  Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.

  Contenidos:

  • 1. Acompa馻miento en eventos y competiciones de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.

    Tipos de eventos y competiciones de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.

    Protocolo, t閏nicas de motivaci髇 y acompa馻miento y ceremonial deportivo.

    Teor韆 y metodolog韆 de la competici髇 en balonmano. Normativa y reglamento.

  • 2. T閏nicas de organizaci髇 de eventos y competiciones de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.

    Acciones de organizaci髇 de competiciones y eventos de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.

    Documentaci髇, publicidad y medios de comunicaci髇.

    Divulgaci髇 de los resultados deportivos.

    Los usos sociales de los bienes deportivos.

    La comunicaci髇 de los ofertantes de servicios. Pol韙icas de precios.

    Tramitaci髇 de permisos y licencias para eventos y competiciones de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.

    Manejo de aplicaciones inform醫icas.

    Valoraci髇 de eventos y competiciones de balonmano en el nivel de iniciaci髇 deportiva.

    Normativa vinculada al desempe駉 de la actividad.

    Par醡etros de contexto de la formaci髇:

    Espacios e instalaciones:

    Los espacios e instalaciones dar醤 respuesta, en forma de aula, aula-taller, taller de pr醕ticas, laboratorio o espacio singular, a las necesidades formativas, de acuerdo con el Contexto Profesional establecido en la Unidad de Competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevenci髇 de riesgos laborales, salud laboral, accesibilidad universal, dise駉 universal o dise駉 para todas las personas y protecci髇 medioambiental.

    Perfil profesional del formador o formadora:

    • 1. Dominio de los conocimientos y las t閏nicas relacionados con la dinamizaci髇 de acciones de promoci髇 y acompa馻miento en eventos y competiciones de balonmano, que se acreditar� mediante una de las dos formas siguientes:
      • – Formaci髇 acad閙ica de nivel 1 (Marco Espa駉l de Cualificaciones para la Educaci髇 Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
      • – Experiencia profesional de un m韓imo de 3 a駉s en el campo de las competencias relacionadas con este m骴ulo formativo.
    • 2. Competencia pedag骻ica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

M骴ulo formativo 4: Primeros auxilios

Nivel: 2.

C骴igo: MF0272_2.

Asociado a la UC: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situaci髇 de emergencia.

Duraci髇: 60 horas.

Capacidades y criterios de evaluaci髇:

• C1: Relacionar la informaci髇 obtenida sobre los signos de alteraci髇 org醤ica con el estado del accidentado y las caracter韘ticas de la asistencia como primer interviniente.
  • CE1.1 Diferenciar los conceptos de urgencia, emergencia y cat醩trofe en primeros auxilios.
  • CE1.2 Definir t閏nicas de autoprotecci髇 frente a posibles lesiones derivadas de la manipulaci髇 de personas accidentadas.
  • CE1.3 En un supuesto pr醕tico de identificaci髇 del estado del accidentado:
    • – Identificar el nivel de consciencia.
    • – Identificar las posibles lesiones y traumatismos y sus mecanismos de producci髇.
    • – Seleccionar las maniobras posturales ante lesiones.
    • – Comunicar la informaci髇 al servicio de emergencias.
    • – Manejar la terminolog韆 m閐ico sanitaria de primera intervenci髇.
    • – Utilizar los elementos de protecci髇 individual.
    • – Definir las t閏nicas de autoprotecci髇 frente a posibles lesiones.
  • CE1.4 En un supuesto pr醕tico de intervenci髇 para la valoraci髇 inicial de un accidentado:
    • – Identificar y justificar la mejor forma de acceso al accidentado.
    • – Identificar los posibles riesgos.
    • – Asegurar la zona seg鷑 el protocolo establecido.
    • – Efectuar las maniobras necesarias para acceder al accidentado.
  • CE1.5 En un supuesto pr醕tico de valoraci髇 inicial de un accidentado:
    • – Concretar las pautas de actuaci髇 seg鷑 el protocolo para la valoraci髇 inicial.
    • – Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan.
    • – Utilizar las t閏nicas posturales apropiadas ante situaciones de compromiso ventilatorio.
    • – Utilizar las t閏nicas de hemostasia apropiadas ante situaciones de hemorragias externas.
• C2: Aplicar t閏nicas y maniobras de soporte ventilatorio y/o circulatorio b醩icas seg鷑 protocolo establecido.
  • CE2.1 Describir los conceptos de reanimaci髇 cardio-pulmonar b醩ica e instrumental seg鷑 un protocolo.
  • CE2.2 Describir t閏nicas de desobstrucci髇 de la v韆 a閞ea en la atenci髇 inicial seg鷑 un protocolo.
  • CE2.3 En un supuesto pr醕tico de compromiso ventilatorio de un accidentado:
    • – Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan.
    • – Efectuar la maniobra frente-ment髇.
    • – Utilizar las t閏nicas posturales seg鷑 un protocolo ante situaciones de compromiso ventilatorio.
  • CE2.4 En un supuesto pr醕tico de compromiso circulatorio de un accidentado:
    • – Seleccionar el material e instrumental de reanimaci髇 cardio-pulmonar b醩ica.
    • – Aplicar las t閏nicas b醩icas e instrumentales de reanimaci髇 cardio-pulmonar sobre maniqu韊s.
    • – Aplicar las t閏nicas b醩icas de reanimaci髇 cardio-pulmonar sobre maniqu韊s utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador autom醫ico.
    • – Utilizar las t閏nicas de hemostasia seg鷑 un protocolo ante situaciones de hemorragias externas.
• C3: Aplicar t閏nicas de primeros auxilios en la atenci髇 inicial a accidentados sin parada cardio-respiratoria.
  • CE3.1 Definir el protocolo de una Cadena de Supervivencia en relaci髇 a los primeros auxilios.
  • CE3.2 Explicar las acciones de colaboraci髇 con los equipos de emergencia en los primeros auxilios durante la atenci髇 inicial y primera clasificaci髇 de pacientes ante una cat醩trofe y en situaci髇 de emergencia colectiva.
  • CE3.3 En un supuesto pr醕tico de atenci髇 inicial en situaci髇 de emergencia a un accidentado:
    • – Vigilar a un accidentado para valorar su evoluci髇.
    • – Alinear manualmente la columna cervical al accidentado.
    • – Efectuar la maniobra frente-ment髇.
  • CE3.4 En un supuesto pr醕tico de atenci髇 inicial en situaci髇 de emergencia en un accidentado con atragantamiento:
    • – Seleccionar la maniobra en funci髇 de la edad de un accidentado seg鷑 un protocolo.
    • – Valorar la gravedad de la obstrucci髇 seg鷑 un protocolo.
    • – Aplicar las maniobras de desobstrucci髇 seg鷑 un protocolo.
    • – Efectuar la desobstrucci髇 de una embarazada.
    • – Concretar las pautas de comunicaci髇 con el servicio de emergencia en una obstrucci髇 grave.
  • CE3.5 En un supuesto pr醕tico de atenci髇 inicial en situaci髇 de emergencia a un accidentado:
    • – Aplicar las t閏nicas oportunas recogidas en un protocolo establecido ante posibles accidentados con lesiones por agentes mec醤icos, f韘icos o qu韒icos.
    • – Aplicar protocolo de atenci髇 establecido a un accidentado con crisis convulsiva.
    • – Aplicar protocolo de atenci髇 establecido a un accidentado con quemaduras.
    • – Aplicar protocolo de atenci髇 establecido a un accidentado con hemorragia externa.
    • – Actuar conforme a un protocolo establecido ante situaciones de parto inminente.
  • CE3.6 En un supuesto pr醕tico de primeros auxilios en situaci髇 de emergencia a un accidentado:
    • – Actuar en funci髇 de la gravedad y el tipo de lesiones.
    • – Determinar las t閏nicas de primeros auxilios que se deben aplicar.
    • – Discriminar las t閏nicas que no debe aplicar el primer interviniente de forma aut髇oma, por exceso de riesgo o por ser espec韋icas de otros profesionales.
    • – Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente por exceso de riesgo o por ser espec韋icos de otros profesionales.
  • C4: Aplicar t閏nicas de movilizaci髇 e inmovilizaci髇 en la atenci髇 inicial a accidentados para su traslado.
    • CE4.1 Describir los m閠odos para efectuar el rescate de un accidentado seg鷑 un protocolo.
    • CE4.2 Describir los m閠odos de inmovilizaci髇 aplicables para un transporte seguro cuando el accidentado tiene que ser trasladado.
    • CE4.3 En un supuesto pr醕tico de movilizaci髇 e inmovilizaci髇 de un accidentado, elegir un m閠odo dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes.
    • CE4.4 Describir lesiones, patolog韆s y traumatismos susceptibles de atenci髇 inicial y aspectos a tener en cuenta para su prevenci髇, en funci髇 del medio en el que se desarrolla la actividad para:
      • – Describir causas que lo producen.
      • – Definir s韓tomas y signos.
      • – Precisar pautas de actuaci髇 y atenci髇 inicial seg鷑 un protocolo.
    • CE4.5 En un supuesto pr醕tico de atenci髇 inicial en situaci髇 de emergencia a un accidentado:
      • – Alinear manualmente la columna cervical al accidentado.
      • – Efectuar la maniobra frente-ment髇.
      • – Explicar las repercusiones de un traslado inadecuado.
      • – Confeccionar camillas y sistemas para la inmovilizaci髇 y transporte de enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales e inespec韋icos o medios de fortuna.
  • C5: Aplicar t閏nicas de comunicaci髇 y de apoyo emocional a accidentados, familiares e implicados, presentes en el entorno de la emergencia.
    • CE5.1 Definir un protocolo de comunicaci髇 con accidentados y con posibles testigos e implicados en una situaci髇 de emergencia.
    • CE5.2 Describir unas t閏nicas de la comunicaci髇 con el accidentado en funci髇 de su estado de consciencia.
    • CE5.3 En un supuesto pr醕tico de una situaci髇 que dificulta la comunicaci髇 y donde se presta asistencia a un accidentado:
      • – Asegurar el entorno de intervenci髇 seg鷑 protocolo establecido.
      • – Aplicar t閏nicas facilitadoras de la comunicaci髇 interpersonal.
      • – Discriminar los factores que predisponen ansiedad.
    • CE5.4 En un supuesto pr醕tico en situaci髇 de emergencia donde se especifican situaciones de tensi髇 ambiental, especificar las t閏nicas a emplear para:
      • – Controlar una situaci髇 de duelo seg鷑 un protocolo establecido.
      • – Controlar situaciones de ansiedad y angustia seg鷑 protocolo establecido.
      • – Controlar situaciones de agresividad seg鷑 protocolo establecido.
    • CE5.5 En un supuesto pr醕tico de aplicaci髇 de primeros auxilios no exitoso (muerte del accidentado), describir las posibles manifestaciones de estr閟 de la persona que socorre e indicar las acciones para superar psicol骻icamente el fracaso.

    Capacidades cuya adquisici髇 debe ser completada en un entorno real de trabajo:

    • C1 respecto a CE1.3, CE1.4 y CE1.5; C2 respecto a CE2.3 y CE2.4; C3 respecto a CE3.3, CE3.4, CE3.5 y CE3.6; C4 respecto a CE4.3 y CE4.5; C5 respecto a CE5.3, CE5.4 y CE5.5.

    Otras capacidades:

    Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.

    Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organizaci髇.

    Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.

    Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.

    Actuar con rapidez en situaciones problem醫icas y no limitarse a esperar.

    Respetar los procedimientos y normas internas de la organizaci髇.

    Contenidos:

    • 1. Valoraci髇 inicial del accidentado como primer interviniente.

      El botiqu韓 de primeros auxilios: instrumentos, material de cura, f醨macos b醩icos.

      Primeros auxilios: concepto, principios generales, objetivos y l韒ites.

      El primer interviniente: actitudes, funciones, responsabilidad legal, riesgos y protecci髇, responsabilidad y 閠ica profesional.

      El primer interviniente como parte de la cadena asistencial.

      Terminolog韆 anatom韆 y fisiolog韆.

      Terminolog韆 m閐ico-sanitaria de utilidad en primeros auxilios.

      Actuaci髇 general ante emergencia colectiva y cat醩trofe: conceptos relacionados con emergencias colectivas y cat醩trofes, m閠odos de 玹riage� simple, norias de evacuaci髇.

    • 2. Asistencia al accidentado con maniobras de soporte ventilatorio y/o circulatorio b醩ico como primer interviniente.

      La Cadena de Supervivencia: eslabones de actuaci髇.

      Caracter韘ticas de la Cadena de Supervivencia.

      Resucitaci髇 cardiopulmonar b醩ica (RCPB): valoraci髇 del nivel de consciencia; comprobaci髇 de la ventilaci髇; protocolo de RCPB ante una persona inconsciente con signos de actividad cardiaca; protocolo de RCPB ante una persona con parada cardio-respiratoria; RCPB en ni駉s de 1 a 8 a駉s y RCPB en lactantes.

      Transporte de un enfermo repentino o accidentado: valoraci髇 de la situaci髇; posiciones de transporte seguro; t閏nicas de inmovilizaci髇 y transporte utilizando medios convencionales y materiales inespec韋icos o de fortuna; confecci髇 de camillas utilizando medios convencionales o inespec韋icos.

    • 3. Atenci髇 inicial de primeros auxilios en situaciones de emergencia sin parada cardio-respiratoria.

      Valoraci髇 del accidentado: primaria y secundaria.

      T閏nicas de movilizaci髇 e inmovilizaci髇 al accidentado para asegurar el posible traslado: posici髇 lateral de seguridad, posiciones de espera no lesivas o seguras, recogida de un lesionado.

      M閠odos para desobstruir la v韆 a閞ea y facilitar la respiraci髇: accesorios de apoyo a la ventilaci髇 y oxigenoterapia.

      Intoxicaciones por v韆 respiratoria: intoxicaciones por inhalaci髇 de humos y gases.

      Signos y s韓tomas de urgencia: fiebre, crisis anafil醕ticas, v髆itos y diarrea, desmayos, lipotimias, s韓copes y 玸hock�.

      Heridas: clasificaci髇, s韓tomas y signos. Tratamiento b醩ico.

      Hemorragias: clasificaci髇, s韓tomas y signos. Tratamiento b醩ico.

      Traumatismos: esguinces, contusiones, luxaciones, fracturas, traumatismos tor醕icos, traumatismos craneoencef醠icos, traumatismos de la columna vertebral, s韓drome de aplastamiento, politraumatizados y traslados.

      Accidentes de tr醘ico: orden de actuaci髇, medidas respecto a la seguridad de la circulaci髇 y a los heridos en el accidente y aspectos esenciales de los accidentes de tr醘ico.

      Lesiones producidas por calor y por fr韔.

      Cuerpos extra駉s: en la piel, ojos, o韉os y nariz.

      Accidentes el閏tricos. Electrocuci髇: lesiones producidas por la electricidad y los rayos.

      Intoxicaciones por alcohol y estupefacientes.

      Cuadros convulsivos: epilepsia y otros cuadros convulsivos.

    • 4. Intervenci髇 de apoyo psicol骻ico al accidentado, familiares e implicados en la situaci髇 de urgencia como primer interviniente.

      Psicolog韆 de la v韈tima.

      Comunicaci髇: canales y tipos. Comunicaci髇 asistente-accidentado.

      Comunicaci髇 asistente-familia.

      Habilidades sociales. Actitudes personales que facilitan o dificultan la comunicaci髇.

      Estrategias de control del estr閟.

      Apoyo psicol骻ico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensi髇, agresividad y ansiedad.

      Par醡etros de contexto de la formaci髇:

      Espacios e instalaciones:

      Los espacios e instalaciones dar醤 respuesta, en forma de aula, aula-taller, taller de pr醕ticas, laboratorio o espacio singular, a las necesidades formativas, de acuerdo con el Contexto Profesional establecido en la Unidad de Competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevenci髇 de riesgos laborales, salud laboral, accesibilidad universal, dise駉 universal o dise駉 para todas las personas y protecci髇 medioambiental.

      Perfil profesional del formador o formadora:

      • 1. Dominio de los conocimientos y las t閏nicas relacionados con la asistencia como primer interviniente en caso de accidente o situaci髇 de emergencia, que se acreditar� mediante una de las dos formas siguientes:
        • – Formaci髇 acad閙ica de nivel 2 (Marco Espa駉l de Cualificaciones para la Educaci髇 Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
        • – Experiencia profesional de un m韓imo de 3 a駉s en el campo de las competencias relacionadas con este m骴ulo formativo.
      • 2. Competencia pedag骻ica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.