Atenci髇 norma derogada, ver regulaci髇 posterior

Decreto 39/2008, de 4 de abril, del Consell, sobre la convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos p鷅licos y sobre los derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y personal de administraci髇 y servicios

Art韈ulo 27 Planes de convivencia

1. Cada centro educativo elaborar� su propio plan de convivencia, de conformidad con lo dispuesto en la Orden de 31 de marzo de 2006, de la conselleria de Cultura, Educaci髇 y Deporte, como modelo de actuaci髇 planificada para la prevenci髇 y la intervenci髇 ante conductas que alteren o perjudiquen gravemente la convivencia entre sus miembros.

2. El plan de convivencia contribuir� a favorecer el adecuado clima de trabajo y respeto mutuo y prevenci髇 de los conflictos entre los miembros de la comunidad educativa, para que el alumnado adquiera las competencias b醩icas, principalmente la competencia social para vivir y convivir en una sociedad en constante cambio. Con lo cual, un buen clima de convivencia escolar favorecer� la mejora de los rendimientos acad閙icos.

3. En su elaboraci髇, seguimiento y evaluaci髇 participar醤 todos los miembros de la comunidad educativa en el 醡bito de sus competencias, por lo que pondr醤 especial cuidado en la prevenci髇 de actuaciones contrarias a las normas de convivencia, estableciendo las necesarias medidas educativas y formativas para el normal desarrollo de la actividad educativa en el aula y en el centro.

4. El director o la directora del centro docente p鷅lico o titular del centro privado concertado podr� proponer a los padres, madres, tutores o tutoras de los alumnos o las alumnas, y en su caso a las instituciones p鷅licas competentes, la adopci髇 de medidas dirigidas a mejorar aquellas circunstancias personales, familiares o sociales que puedan ser determinantes de conductas contrarias a las normas de convivencia.

Art韈ulo 28 Incumplimiento de las normas de convivencia

1. Podr醤 ser objeto de medidas correctoras o disciplinarias las conductas tipificadas en los art韈ulos 35 y 42 del presente Decreto que sean realizadas por los alumnos y las alumnas dentro del recinto escolar o durante la realizaci髇 de actividades complementarias y extraescolares, as� como durante la prestaci髇 de los servicios de comedor y transporte escolar.

2. Igualmente podr醤 ser corregidas o sancionadas aquellas acciones o actitudes que, aunque llevadas a cabo fuera del recinto escolar, est閚 motivadas o directamente relacionadas con la vida escolar y afecten a alg鷑 miembro de la comunidad educativa. Todo ello sin perjuicio de la obligaci髇, en su caso, de poner en conocimiento de las autoridades competentes dichas conductas.

Art韈ulo 29 Aplicaci髇 de medidas correctoras y disciplinarias

1. Las medidas correctoras y disciplinarias que se apliquen por el incumplimiento de las normas de convivencia tendr醤 un car醕ter educativo y rehabilitador, garantizar醤 el respeto a los derechos de los alumnos y las alumnas y procurar醤 la mejora en las relaciones de convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa.

2. En ning鷑 caso, los alumnos y las alumnas podr醤 ser privados del ejercicio de su derecho a la educaci髇, ni en el caso de la educaci髇 obligatoria, de su derecho a la escolaridad.

3. No podr醤 imponerse medidas educativas correctoras ni disciplinarias que sean contrarias a la dignidad ni a la integridad f韘ica, psicol骻ica o moral de los alumnos y las alumnas.

4. La imposici髇 de las medidas educativas correctoras y disciplinarias previstas en el presente Decreto respetar� la proporcionalidad con la conducta del alumno y de la alumna y deber� contribuir a la mejora del proceso educativo.

5. Cuando los hechos imputados pudieran ser constitutivos de delito o falta, deber醤 comunicarse a la autoridad judicial. Todo ello sin perjuicio de que se tomen las medidas cautelares oportunas.

Art韈ulo 30 Gradaci髇 de las medidas educativas correctoras y de las medidas educativas disciplinarias

1. Los incumplimientos de las normas de convivencia habr醤 de ser valorados considerando la situaci髇 del alumno o de la alumna. Para ello, los 髍ganos responsables de la instrucci髇 del expediente o de imposici髇 de medidas educativas correctoras o disciplinarias, deber醤 tener en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales, y la edad del alumno o de la alumna, para lo cual podr醤 solicitar cuantos informes consideren pertinentes con tal de acreditar dicha situaci髇 o circunstancia.

2. A los efectos de la gradaci髇 de las medidas educativas correctoras y de las medidas educativas disciplinarias, se tendr醤 en cuenta las siguientes circunstancias atenuantes:

• a) El reconocimiento espont醤eo de la conducta incorrecta.
• b) La no comisi髇 con anterioridad de acciones contrarias a las normas de convivencia.
• c) La petici髇 de excusas en los casos de injurias, ofensas y alteraci髇 del desarrollo de las actividades del centro.
• d) El ofrecimiento de actuaciones compensadoras del da駉 causado.
• e) La falta de intencionalidad.
• f) El car醕ter ocasional del acto en la conducta y comportamiento habitual.
• g) La provocaci髇 suficiente.

3. A los mismos efectos se tendr醤 en cuenta las siguientes circunstancias agravantes:

• a) La premeditaci髇.
• b) La reiteraci髇.
• c) Cualquier conducta discriminatoria por raz髇 de nacimiento, raza, sexo, cultura, lengua, capacidad econ髆ica, nivel social, convicciones pol韙icas, morales o religiosas, por discapacidades f韘icas, sensoriales o ps韖uicas, o cualquier otra condici髇 o circunstancia personal o social.
• d) Cuando la sustracci髇, agresi髇, injuria u ofensa se realice contra quien se halle en situaci髇 de inferior edad, minusval韆, reciente incorporaci髇 al centro o situaci髇 de indefensi髇.
• f) La publicidad, incluyendo la realizada a trav閟 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• g) La realizaci髇 en grupo o con intenci髇 de ampararse en el anonimato.

Art韈ulo 31 Reparaci髇 de da駉s materiales

1. Los alumnos o las alumnas que individual o colectivamente causen de forma intencionada o por negligencia da駉s a las instalaciones, equipamiento inform醫ico (incluido el software) o cualquier material del centro, as� como a los bienes de los miembros de la comunidad educativa, quedar醤 obligados a reparar el da駉 causado o hacerse cargo del coste econ髆ico de su reparaci髇 o restablecimiento, siempre y cuando el profesorado, tutores, tutoras o cualquier miembro del centro docente responsable de la vigilancia del alumnado menor de edad, prueben que emplearon toda la diligencia exigida por la legislaci髇 vigente y en los t閞minos previstos en ella.

2. Los alumnos o las alumnas que sustrajeren bienes en el centro deber醤 restituir los bienes sustra韉os, o reparar econ髆icamente el valor de 閟tos.

3. Los padres, madres, tutores o tutoras ser醤 responsables civiles en los t閞minos previstos por la legislaci髇 vigente, en relaci髇 a lo dispuesto en los apartados 1 y 2 del presente art韈ulo.

4. La reparaci髇 econ髆ica del da駉 causado no ser� eximente del posible expediente disciplinario por la actuaci髇 cometida.

5. La direcci髇 del centro comunicar� a la Direcci髇 Territorial competente en materia de educaci髇 los hechos recogidos en los apartados 1 y 2 del presente art韈ulo para que inicie el oportuno expediente de reintegro.

Art韈ulo 32 Pr醕tica y recepci髇 de las comunicaciones

1. La pr醕tica de las notificaciones de las resoluciones y actos administrativos a los alumnos o alumnas, sus padres, madres, tutores o tutoras en el 醡bito de los centros docentes p鷅licos deber� realizarse conforme a la Ley de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y Procedimiento Administrativo Com鷑; cualquier otro tipo de comunicaci髇 se podr� notificar por otros medios, en los t閞minos que se determine reglamentariamente.

2. Los alumnos o alumnas, o sus padres, madres, tutores o tutoras en caso de ser menores de edad, est醤 obligados a facilitar, al inicio del curso o en el momento de la incorporaci髇 a un centro docente, la direcci髇 postal de su domicilio, con el fin de ser notificadas, en su caso, las comunicaciones relacionadas con las conductas que alteren la convivencia escolar.

3. Los cambios que se produzcan a lo largo del curso escolar de la direcci髇 postal del domicilio, as� como de la direcci髇 electr髇ica, deber醤 ser comunicadas al centro en el momento en que se hagan efectivos.

Art韈ulo 33 Las faltas de asistencia y la evaluaci髇

Sin perjuicio de las medidas educativas correctoras que se adopten ante las faltas de asistencia injustificadas, en los reglamentos de r間imen interior se establecer� el n鷐ero m醲imo de faltas por curso, 醨ea y materia y los procedimientos extraordinarios de evaluaci髇 para los alumnos y las alumnas que superen dicho m醲imo, teniendo en cuenta que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede hacer imposible la aplicaci髇 del car醕ter continuo de la evaluaci髇.

Art韈ulo 34 Decisiones colectivas de inasistencia a clase

1. De conformidad con en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educaci髇, seg鷑 la redacci髇 dada por la disposici髇 final primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, las decisiones colectivas adoptadas por los alumnos y las alumnas a partir del tercer curso de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, con respecto a la inasistencia a clase, no tendr醤 la consideraci髇 de faltas de conducta ni ser醤 objeto de sanci髇 cuando 閟tas hayan sido resultado del ejercicio del derecho de reuni髇 y sean comunicadas previamente a la direcci髇 del centro.

2.Las decisiones colectivas de inasistencia a clase adoptadas por los alumnos y alumnas deber醤 disponer de la correspondiente autorizaci髇 de sus padres, madres, tutores o tutoras, en el caso de que los alumnos o alumnas sean menores de edad.

Apartado 2 del art韈ulo 34 declarado nulo de pleno derecho por Sentencia 900/2012, de 19 octubre, de la Sala de lo Contencioso-administrativo del TSJ de la Comunidad Valenciana. JU0004677652

3. Las decisiones colectivas de inasistencia a clase, a las que se refiere el apartado anterior, tendr醤 que estar avaladas por m醩 de 20 alumnos o alumnas, de conformidad con el art韈ulo 1.2 de la Ley Org醤ica 9/1983, de 15 de julio, Reguladora del Derecho de Reuni髇.

4.La autorizaci髇 del padre, madre, tutor o tutora del alumno o de la alumna para no asistir a clase implicar� la exoneraci髇 de cualquier responsabilidad del centro derivada de la actuaci髇 del alumno o de la alumna, tanto con el resto del alumnado como con respecto a terceras personas.

Apartado 4 del art韈ulo 34 declarado nulo de pleno derecho por Sentencia 900/2012, de 19 octubre, de la Sala de lo Contencioso-administrativo del TSJ de la Comunidad Valenciana. JU0004677652

5.La autorizaci髇 del padre, madre, tutor o tutora del alumno o de la alumna deber� cumplimentarse conforme al modelo establecido en el anexo II del presente Decreto.

Apartado 5 del art韈ulo 34 declarado nulo de pleno derecho por Sentencia 900/2012, de 19 octubre, de la Sala de lo Contencioso-administrativo del TSJ de la Comunidad Valenciana. JU0004677652

6.En todo caso, los centros docentes garantizar醤 el derecho a asistir a clase y a permanecer en el centro debidamente atendido al alumnado que no desee ejercitar su derecho de reuni髇 en los t閞minos previstos en la legislaci髇 vigente, as� como a los alumnos o las alumnas que no dispongan de la preceptiva autorizaci髇 de sus padres, madres, tutores o tutoras.

Apartado 6 del art韈ulo 34 declarado nulo de pleno derecho por Sentencia 900/2012, de 19 octubre, de la Sala de lo Contencioso-administrativo del TSJ de la Comunidad Valenciana, en cuanto refiere "as� como a los alumnos o las alumnas que no dispongan de la preceptiva autorizaci髇 de sus padres, madres, tutores o tutoras".JU0004677652

7.Las decisiones colectivas de los alumnos o las alumnas de ejercer su derecho de reuni髇, que impliquen la inasistencia a clase y la autorizaci髇 de los padres, madres, tutores o tutoras de los alumnos o las alumnas, deber醤 ser comunicadas a la direcci髇 del centro con una antelaci髇 m韓ima de cinco d韆s naturales.

Apartado 7 del art韈ulo 34 declarado nulo de pleno derecho por Sentencia 900/2012, de 19 octubre, de la Sala de lo Contencioso-administrativo del TSJ de la Comunidad Valenciana, en cuanto dispone "(..) y la autorizaci髇 de los padres, madres, tutores o tutoras de los alumnos o las alumnas (..)".JU0004677652

8. Los centros docentes comunicar醤 a los padres, madres, tutores o tutoras, con car醕ter previo, las decisiones colectivas adoptadas por los alumnos o las alumnas respecto al ejercicio del derecho de reuni髇.

Art韈ulo 35 Tipificaci髇

Se consideran conductas contrarias a las normas de convivencia del centro educativo las siguientes:

• a) Las faltas de puntualidad injustificadas.
• b) Las faltas de asistencia injustificadas.
• c) Los actos que alteren el normal desarrollo de las actividades del centro educativo, especialmente los que alteren el normal desarrollo de las clases.
• d) Los actos de indisciplina.
• e) Los actos de incorrecci髇 o desconsideraci髇, las injurias y ofensas contra los miembros de la comunidad educativa.
• f) El hurto o el deterioro intencionado de inmuebles, materiales, documentaci髇 o recursos del centro.
• g) El hurto o el deterioro intencionado de los bienes o materiales de los miembros de la comunidad educativa.
• h) Las acciones que puedan ser perjudiciales para la integridad y la salud de los miembros de la comunidad educativa.
• i) La negativa sistem醫ica a llevar el material necesario para el desarrollo del proceso de ense馻nza-aprendizaje.
• j) La negativa a trasladar la informaci髇 facilitada a los padres, madres, tutores o tutoras por parte del centro y viceversa.
• k) La alteraci髇 o manipulaci髇 de la documentaci髇 facilitada a los padres, madres, tutores o tutoras por parte del centro.
• l) La suplantaci髇 de la personalidad de miembros de la comunidad escolar.
• m) La utilizaci髇 inadecuada de las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇 durante las actividades que se realizan en el centro educativo.
• n) El uso de tel閒onos m髒iles, aparatos de sonido y otros aparatos electr髇icos ajenos al proceso de ense馻nza-aprendizaje durante las actividades que se realizan en el centro educativo.
• o) Los actos que dificulten o impidan el derecho y el deber al estudio de sus compa馿ros y compa馿ras.
• p) La incitaci髇 o est韒ulo a cometer una falta contraria a las normas de convivencia.
• q) La negativa al cumplimiento de las medidas correctoras adoptadas ante conductas contrarias a las normas de convivencia.
• r) El uso inadecuado de las infraestructuras y bienes o equipos materiales del centro.
• s) La desobediencia en el cumplimiento de las normas de car醕ter propio del centro y que est閚 incluidas en su proyecto educativo.

Art韈ulo 36 Medidas educativas correctoras

1. Ante las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro educativo, tipificadas en el art韈ulo anterior, el plan de convivencia y el reglamento de r間imen interior del centro podr醤 contemplar medidas de intervenci髇 que concreten, ajusten o modulen las medidas educativas correctoras recogidas en este art韈ulo y que son las siguientes:

• a) Amonestaci髇 verbal.
• b) Comparencia inmediata ante el jefe o jefa de estudios o el director o la directora.
• c) Amonestaci髇 por escrito.
• d) Retirada de tel閒onos m髒iles, aparatos de sonido u otros aparatos electr髇icos ajenos al proceso de ense馻nza-aprendizaje, utilizados de forma reiterada durante las actividades que se realizan en el centro educativo. Se retirar醤 apagados y ser醤 devueltos a los padres, madres, tutores o tutoras legales en presencia del alumno o de la alumna. En caso de que el alumno o la alumna sea mayor de edad, se le devolver� una vez finalizada la jornada lectiva. No obstante lo anterior, el uso de aparatos electr髇icos en el recinto de los centros docentes se podr� prohibir, siempre que no sean necesarios para llevar a cabo las tareas docentes, si as� lo contempla el reglamento de r間imen interior del centro.
• e) Privaci髇 de tiempo de recreo por un per韔do m醲imo de cinco d韆s lectivos.
• f) Incorporaci髇 al aula de convivencia.
• g) Realizaci髇 de tareas educadoras por el alumno o la alumna en horario no lectivo. La realizaci髇 de estas tareas no se podr� prolongar por un per韔do superior a cinco d韆s lectivos.
• h) Suspensi髇 del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias que tenga programadas el centro durante los quince d韆s siguientes a la imposici髇 de la medida educativa correctora.
• i) Suspensi髇 del derecho de asistencia a determinadas clases por un per韔do no superior a cinco d韆s lectivos. Durante la impartici髇 de esas clases, y con el fin de evitar la interrupci髇 del proceso formativo del alumnado, 閟te permanecer� en el centro educativo efectuando los trabajos acad閙icos que le sean encomendados por parte del profesorado que le imparte docencia. El jefe o la jefa de estudios del centro organizar� la atenci髇 a este alumnado.

2. Para la aplicaci髇 de las medidas educativas correctoras, no ser� necesaria la previa instrucci髇 de expediente disciplinario; no obstante, para la imposici髇 de las medidas educativas correctoras de los apartados h) e i) ser� preceptivo el tr醡ite de audiencia a los alumnos, las alumnas, o a sus padres, madres, tutores o tutoras en caso de ser menores de edad, en un plazo de diez d韆s h醔iles.

3. Las medidas educativas correctoras que se impongan ser醤 inmediatamente ejecutivas.

Art韈ulo 37 Comunicaci髇 a los padres, madres, tutores o tutoras legales del alumnado que sea objeto de medidas educativas correctoras

Todas las medidas correctoras previstas en el art韈ulo anterior deber醤 ser comunicadas formalmente a los padres, madres, tutores o tutoras de los alumnos o alumnas menores de edad.

Art韈ulo 38 Competencia para aplicar las medidas educativas correctoras

1. Corresponde al director o a la directora del centro y a la Comisi髇 de Convivencia, en el 醡bito de sus competencias, favorecer la convivencia y facilitar la mediaci髇 en la resoluci髇 de los conflictos. Al director o a la directora del centro le corresponde, asimismo, imponer las medidas educativas correctoras que correspondan a los alumnos o alumnas, en cumplimiento de la normativa vigente, de acuerdo con lo establecido en este decreto, en el reglamento de r間imen interior del centro y en el correspondiente plan de convivencia, sin perjuicio de las competencias atribuidas al efecto al Consejo Escolar del centro.

2. No obstante lo anterior, con el fin de agilizar la aplicaci髇 de las medidas educativas correctoras contempladas en el art韈ulo 36 de este decreto y de que 閟tas sean lo m醩 formativas posibles y favorecedoras de la convivencia en el centro, el jefe o la jefa de estudios o el profesor o la profesora de aula, por delegaci髇 del director o directora, podr� imponer las medidas correctoras contempladas en el anexo I del presente Decreto.

Art韈ulo 39 Constancia escrita y registro de las medidas educativas correctoras

De todas las medidas educativas correctoras que se apliquen deber� quedar constancia escrita en el centro, con excepci髇 de las previstas en las letras a), b) y d), del art韈ulo 36 de este decreto, que incluya la descripci髇 de la conducta que la ha motivado, su tipificaci髇 y la medida educativa correctora adoptada. Posteriormente el director o directora del centro o persona en quien delegue lo registrar�, si procede, en el Registro Central conforme a lo establecido en la Orden de 12 de septiembre de 2007, de la conselleria de Educaci髇, que regula la notificaci髇 por parte de los centros docentes de las incidencias que alteren la convivencia escolar, enmarcada dentro del Plan de Prevenci髇 de la Violencia y Promoci髇 de la Convivencia en los centros docentes de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 40 Prescripci髇

1. Las conductas contrarias a las normas de convivencia prescribir醤 en el plazo de un mes, contado a partir de la fecha de comisi髇.

2. Las medidas educativas correctoras adoptadas por conductas contrarias a las normas de convivencia prescribir醤 en el plazo de un mes desde su imposici髇.

Art韈ulo 41 Reiteraci髇 de conductas contrarias a la convivencia y falta de colaboraci髇 de los padres, madres, tutores o tutoras

1. En aquellos supuestos en los que, una vez llevada a cabo la correcci髇 oportuna, el alumno o la alumna siga presentando reiteradamente conductas perturbadoras para la convivencia en el centro, adem醩 de aplicar las medidas educativas correctoras que correspondan, se dar� traslado, previa comunicaci髇 a los padres, madres, tutores o tutoras legales en el caso de menores de edad, a las instituciones p鷅licas que se consideren oportunas, de la necesidad de adoptar medidas dirigidas a modificar aquellas circunstancias personales, familiares o sociales del alumno o alumna que puedan ser determinantes de la aparici髇 y persistencia de dichas conductas.

2. En aquellas actuaciones y medidas educativas correctoras en las que el centro reclame la implicaci髇 directa de los padres, madres, tutores o tutoras del alumno o alumna y 閟tos la rechacen, el centro lo pondr� en conocimiento de la administraci髇 Educativa, con el fin de que se adopten las medidas oportunas para garantizar los derechos del alumno y de la alumna contenidos en el cap韙ulo I del t韙ulo II del presente Decreto y el cumplimiento de los deberes recogidos en el cap韙ulo II del referenciado t韙ulo. La Administraci髇 Educativa, si considera que esta conducta causa grave da駉 al proceso educativo de su hijo o hija, lo pondr� en conocimiento de las instituciones p鷅licas competentes, previo informe de la inspecci髇 educativa.

Art韈ulo 42 Tipificaci髇

Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro las siguientes:

• a) Los actos graves de indisciplina y las injurias u ofensas contra miembros de la comunidad educativa que sobrepasen la incorrecci髇 o la desconsideraci髇 previstas en el art韈ulo 35 del presente Decreto.
• b) La agresi髇 f韘ica o moral, las amenazas y coacciones y la discriminaci髇 grave a cualquier miembro de la comunidad educativa, as� como la falta de respeto grave a la integridad y dignidad personal.
• c) Las vejaciones y humillaciones a cualquier miembro de la comunidad escolar, particularmente si tienen un componente sexista o xen骹obo, as� como las que se realicen contra los alumnos o las alumnas m醩 vulnerables por sus caracter韘ticas personales, sociales o educativas.
• d) El acoso escolar.
• e) La suplantaci髇 de personalidad en actos de la vida docente.
• f) La falsificaci髇, deterioro o sustracci髇 de documentaci髇 acad閙ica.
• g) Los da駉s graves causados en los locales, materiales o documentos del centro o en los bienes de los miembros de la comunidad educativa.
• h) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro.
• i) Las actuaciones que puedan perjudicar o perjudiquen gravemente la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.
• j) La introducci髇 en el centro de objetos peligrosos o sustancias perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.
• k) Las conductas tipificadas como contrarias a las normas de convivencia del centro educativo si concurren circunstancias de colectividad o publicidad intencionada por cualquier medio.
• l) La incitaci髇 o el est韒ulo a cometer una falta que afecte gravemente a la convivencia en el centro.
• m) La negativa reiterada al cumplimiento de las medidas educativas correctoras adoptadas ante conductas contrarias a las normas de convivencia.
• n) La negativa al cumplimiento de las medidas disciplinarias adoptadas ante las faltas que afecten gravemente a la convivencia en el centro.
• o) El acceso indebido o sin autorizaci髇 a ficheros y servidores del centro.
• p) Actos atentatorios respecto al proyecto educativo, as� como al car醕ter propio del centro.

Art韈ulo 43 Medidas educativas disciplinarias

1. Ante las conductas tipificadas en el art韈ulo anterior, el plan de convivencia y el reglamento de r間imen interior del centro podr醤 contemplar medidas de intervenci髇 que concreten, ajusten o modulen las medidas disciplinarias recogidas en este art韈ulo.

2. Las medidas disciplinarias que pueden imponerse por incurrir en las conductas tipificadas en el art韈ulo anterior, letras h), m) y n), son las siguientes:

Realizaci髇 de tareas educadoras para el alumno o la alumna, en horario no lectivo, por un per韔do superior a cinco d韆s lectivos e igual o inferior a quince d韆s lectivos.

Suspensi髇 del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias que tenga programadas el centro durante los treinta d韆s siguientes a la imposici髇 de la medida disciplinaria.

Cambio de grupo o clase del alumno o alumna por un per韔do superior a cinco d韆s lectivos e igual o inferior a quince d韆s lectivos.

Suspensi髇 del derecho de asistencia a determinadas clases por un per韔do comprendido entre seis y quince d韆s lectivos. Durante la impartici髇 de esas clases, y con el fin de evitar la interrupci髇 del proceso formativo del alumnado, 閟te permanecer� en el centro educativo efectuando los trabajos acad閙icos que le sean encomendados por parte del profesorado que le imparte docencia. El jefe o la jefa de estudios del centro organizar� la atenci髇 a este alumnado.

3. Las medidas disciplinarias que pueden imponerse por incurrir en las conductas tipificadas en el art韈ulo anterior, excepto las letras h), m) y n) recogidas en el apartado anterior, son las siguientes:

• a) Suspensi髇 del derecho de asistencia al centro educativo durante un per韔do comprendido entre seis y treinta d韆s lectivos. Para evitar la interrupci髇 en su proceso formativo, durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna deber� realizar los trabajos acad閙icos que determine el profesorado que le imparte docencia. El reglamento de r間imen interior determinar� los mecanismos que posibiliten un adecuado seguimiento de dicho proceso, especificando la persona encargada de llevarlo a cabo y el horario de visitas al centro por parte del alumno o alumna sancionada.
• b) Cambio de centro educativo. En el caso de aplicar esta medida disciplinaria, al alumnado que se encuentre en edad de escolaridad obligatoria, la administraci髇 Educativa le proporcionar� una plaza escolar en otro centro docente sostenido con fondos p鷅licos, con garant韆 de los servicios complementarios que sean necesarios, condici髇 sin la cual no se podr� llevar a cabo dicha medida.

Art韈ulo 44 Responsabilidad penal

La direcci髇 del centro p鷅lico o el o la titular del centro privado concertado comunicar�, simult醤eamente al Ministerio Fiscal y a la Direcci髇 Territorial competente en materia de educaci髇, cualquier hecho que pueda ser constitutivo de delito o falta penal, sin perjuicio de adoptar las medidas cautelares oportunas.

Art韈ulo 45 Aplicaci髇 y procedimientos

1. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro docente s髄o podr醤 ser objeto de medida disciplinaria con la previa instrucci髇 del correspondiente expediente disciplinario.

2. Corresponde al director o directora del centro incoar, por propia iniciativa o a propuesta de cualquier miembro de la comunidad escolar, los referidos expedientes al alumnado.

3. El acuerdo sobre la iniciaci髇 del expediente disciplinario se acordar� en el plazo m醲imo de dos d韆s h醔iles del conocimiento de los hechos.

4. El director o directora del centro har� constar por escrito la apertura del expediente disciplinario, que deber� contener:

• a) El nombre y apellidos del alumno o alumna.
• b) Los hechos imputados.
• c) La fecha en la que se produjeron los mismos.
• d) El nombramiento de la persona instructora.
• e) El nombramiento de un secretario o secretaria, si procede por la complejidad del expediente, para auxiliar al instructor o instructora.
• f) Las medidas de car醕ter provisional que, en su caso, haya acordado el 髍gano competente, sin perjuicio de las que puedan adoptarse durante el procedimiento.

5. El acuerdo de iniciaci髇 del expediente disciplinario debe notificarse a la persona instructora, al alumno o alumna presunto autor de los hechos y a sus padres, madres, tutores o tutoras, en el caso de que el alumno o alumna sea menor de edad no emancipado. En la notificaci髇 se advertir� a los interesados que, de no efectuar alegaciones en el plazo m醲imo de diez d韆s sobre el contenido de la iniciaci髇 del procedimiento, la iniciaci髇 podr� ser considerada propuesta de resoluci髇 cuando contenga un pronunciamiento preciso acerca de la responsabilidad imputada.

6. S髄o quienes tengan la condici髇 legal de interesados en el expediente tienen derecho a conocer su contenido en cualquier momento de su tramitaci髇.

7. Los centros privados concertados podr醤 establecer en sus reglamentos de r間imen interior, plazos distintos a los establecidos en el presente Decreto, para la instrucci髇 y resoluci髇 de los expedientes disciplinarios que se tramiten en sus centros.

Art韈ulo 46 Instrucci髇 y propuesta de resoluci髇

1. El instructor o la instructora del expediente, una vez recibida la notificaci髇 de nombramiento y en el plazo m醲imo de diez d韆s h醔iles, practicar� las actuaciones que estime pertinentes y solicitar� los informes que juzgue oportunos, as� como las pruebas que estime convenientes para el esclarecimiento de los hechos.

2. Practicadas las anteriores actuaciones, el instructor formular� propuesta de resoluci髇, que se notificar� al interesado, o a su padre, madre, tutor o tutora, si el alumno o la alumna es menor de edad; concedi閚doles audiencia por el plazo de diez d韆s h醔iles.

3. Se podr� prescindir del tramite de audiencia cuando no figuren en el procedimiento, ni sean tenidos en cuenta en la resoluci髇, otros hechos ni otras alegaciones y pruebas que las aducidas por el interesado.

4. La propuesta de resoluci髇 deber� contener:

• a) Los hechos imputados al alumno o a la alumna en el expediente.
• b) La tipificaci髇 que a estos hechos se puede atribuir, seg鷑 lo previsto en el art韈ulo 42 de este decreto.
• c) La valoraci髇 de la responsabilidad del alumno o de la alumna, con especificaci髇, si procede, de las circunstancias que pueden agravar o atenuar su acci髇.
• d) La medida educativa disciplinaria aplicable entre las previstas en el art韈ulo 43 de este decreto.
• e) La competencia del director o de la directora del centro para resolver.

5. Cuando razones de inter閟 p鷅lico lo aconsejen, se podr� acordar, de oficio o a petici髇 del interesado, la aplicaci髇 al procedimiento de la tramitaci髇 de urgencia, por lo cual se reducir醤 a la mitad los plazos establecidos para el procedimiento ordinario.

Art韈ulo 47 Resoluci髇 y notificaci髇

1. El plazo m醲imo para la resoluci髇 del expediente disciplinario desde la incoaci髇 hasta su resoluci髇, incluida la notificaci髇, no podr� exceder de un mes.

2. La resoluci髇, que deber� estar motivada, contendr�:

• a) Los hechos o conductas que se imputan al alumno o alumna.
• b) Las circunstancias atenuantes o agravantes, si las hubiere.
• c) Los fundamentos jur韉icos en que se basa la correcci髇 impuesta.
• d) El contenido de la sanci髇 y fecha de efecto de 閟ta.
• e) El 髍gano ante el que cabe interponer reclamaci髇 y plazo del mismo.

3. La resoluci髇 del expediente por parte del director o directora del centro p鷅lico pondr� fin a la v韆 administrativa, por lo que la medida disciplinaria que se imponga ser� inmediatamente ejecutiva, excepto en el caso de la medida correctora prevista en el art韈ulo 43.3.b) de la presente norma, que podr� ser recurrida ante la conselleria competente en materia de educaci髇.

4. Las resoluciones de los directores o directoras de los centros docentes p鷅licos podr醤 ser revisadas en un plazo m醲imo de cinco d韆s por el Consejo Escolar del centro a instancia, de los padres, madres, tutores o tutoras legales de los alumnos o alumnas, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 127 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇. A tales efectos, el director o directora convocar� una sesi髇 extraordinaria del Consejo Escolar en el plazo m醲imo de dos d韆s h醔iles, contados desde que se present� la instancia, para que este 髍gano proceda a revisar, en su caso, la decisi髇 adoptada y proponer las medidas oportunas.

Art韈ulo 48 Prescripci髇

1. Las conductas tipificadas en el art韈ulo 42 de este decreto prescriben en el transcurso del plazo de tres meses contados a partir de su comisi髇, 2. Las medidas educativas disciplinarias prescribir醤 en el plazo de tres meses desde su imposici髇.

Art韈ulo 49 Medidas de car醕ter cautelar

1. Al incoarse un expediente o en cualquier momento de su instrucci髇, el director o la directora del centro, por propia iniciativa o a propuesta del instructor o instructora y o韉a la Comisi髇 de Convivencia del Consejo Escolar del centro, podr� adoptar la decisi髇 de aplicar medidas provisionales con finalidades cautelares y educativas, si as� fuere necesario para garantizar el normal desarrollo de las actividades del centro.

2. Las medidas provisionales podr醤 consistir en:

• a) Cambio provisional de grupo.
• b) Suspensi髇 provisional de asistir a determinadas clases.
• c) Suspensi髇 provisional de asistir a determinadas actividades del centro.
• d) Suspensi髇 provisional de asistir al centro.

3. Las medidas provisionales podr醤 establecerse por un per韔do m醲imo de cinco d韆s lectivos.

4. Ante casos muy graves, y despu閟 de realizar una valoraci髇 objetiva de los hechos por parte del director o directora del centro, por propia iniciativa o a propuesta el instructor o instructora y o韉a la Comisi髇 de Convivencia del Consejo Escolar del centro, de manera excepcional y teniendo en cuenta la perturbaci髇 de la convivencia y la actividad normal del centro, los da駉s causados y la trascendencia de la falta, se mantendr� la medida provisional hasta la resoluci髇 del procedimiento disciplinario, sin perjuicio de que esta no deber� ser superior en tiempo ni distinta a la medida correctora que se proponga, salvo en el caso de que la medida correctora consista en el cambio de centro.

5. El director o directora podr� revocar o modificar, en cualquier momento, las medidas provisionales adoptadas.

6. En el caso de que el alumno o alumna que ha cometido presuntamente los hechos sea menor de edad, estas medidas provisionales se deber醤 comunicar a su padre, madre o tutores.

7. Cuando la medida provisional adoptada comporte la no asistencia a determinadas clases, durante la impartici髇 de estas, y con el fin de evitar la interrupci髇 del proceso formativo del alumnado, este permanecer� en el centro educativo efectuando los trabajos acad閙icos que le sean encomendados por parte del profesorado que le imparte docencia. El jefe o jefa de estudios del centro organizar� la atenci髇 a este alumnado.

8. Cuando la medida provisional adoptada comporte la suspensi髇 temporal de asistencia al centro, el tutor o tutora entregar� al alumno o alumna un plan detallado de las actividades acad閙icas y educativas que tiene que realizar y establecer� las formas de seguimiento y control durante los d韆s de no asistencia al centro para garantizar el derecho a la evaluaci髇 continua.

9. Cuando se resuelva el procedimiento disciplinario, si la medida provisional y la medida disciplinaria tienen la misma naturaleza, los d韆s que se establecieron como medida provisional, y que el alumno o la alumna cumpli�, se considerar醤 a cuenta de la medida disciplinaria a cumplir.