Art韈ulo 17 Denominaci髇 de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores

1. En los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores se podr醤 ofertar los estudios de grado y postgrado en las condiciones establecidas en el Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenaci髇 de las ense馻nzas art韘ticas superiores reguladas por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

2. De conformidad con el art韈ulo 111.3 de la Ley Org醤ica de Educaci髇, los centros p鷅licos que impartan ense馻nzas art韘ticas superiores recibir醤 las siguientes denominaciones gen閞icas:

• a) Conservatorios Superiores de M鷖ica o Escuelas Superiores de M鷖ica.
• b) Conservatorios Superiores de Danza o Escuelas Superiores de Danza.
• c) Escuelas Superiores de Arte Dram醫ico.
• d) Escuelas superiores de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales.
• e) Escuelas superiores de Dise駉.
• f) Escuelas superiores de la especialidad correspondiente cuando impartan estudios superiores de Artes Pl醩ticas.

3. No podr醤 utilizarse denominaciones que sean coincidentes con los centros y ense馻nzas a las que se refiere el apartado anterior, o que por su significado puedan inducir a confusi髇 con 閟tos.

4. Corresponde a las Administraciones educativas determinar la denominaci髇 de aquellos centros p鷅licos que ofrezcan ense馻nzas de educaci髇 superior agrupadas de manera distinta a las definidas en el presente art韈ulo.

Art韈ulo 18 Centros privados superiores de ense馻nzas art韘ticas

1. Son centros privados superiores de ense馻nzas art韘ticas los autorizados por las Administraciones educativas y cuyo titular sea una persona f韘ica o jur韉ica de car醕ter privado.

2. La apertura y funcionamiento de centros docentes de titularidad privada para impartir estudios superiores de ense馻nzas art韘ticas conducentes a la obtenci髇 de t韙ulos oficiales, requerir� la autorizaci髇 de las Administraciones educativas y deber醤 cumplir los requisitos b醩icos y aquellos que figuren en el real decreto del t韙ulo correspondiente.

Art韈ulo 19 Requisitos relativos a las instalaciones de los centros superiores de ense馻nzas art韘ticas

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores deber醤 contar con las instalaciones a las que se refiere el art韈ulo 3 de este real decreto, as� como espacios destinados a departamentos y equipamientos para desarrollar las tareas de investigaci髇 propias de estas ense馻nzas.

2. Igualmente deber醤 cumplir los requisitos de espacios y equipamientos necesarios para la impartici髇 de las ense馻nzas establecidas en los correspondientes reales decretos por los que se regule cada t韙ulo.

Art韈ulo 20 Requisitos para ejercer la docencia en las ense馻nzas art韘ticas superiores

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores contar醤 con la estructura docente necesaria para la organizaci髇 y desarrollo de ense馻nzas conducentes a los t韙ulos de graduado y a los t韙ulos de m醩ter en ense馻nzas art韘ticas, as� como a los estudios de doctorado propios de las ense馻nzas art韘ticas seg鷑 los convenios de las Administraciones educativas con la universidades y el fomento de programas de investigaci髇 en el 醡bito de las disciplinas que les son propios.

2. Cuando un centro de ense馻nzas art韘ticas superiores imparta estudios de m醩ter, al menos un 15 por 100 del personal docente que vaya a impartir dichos estudios deber� hallarse en posesi髇 del t韙ulo de Doctor.

3. Para ejercer la docencia de las ense馻nzas art韘ticas superiores ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o titulaci髇 equivalente a efectos de docencia, sin perjuicio de la habilitaci髇 de otras titulaciones que, a efectos de docencia, pudiera establecer el Gobierno para determinadas materias, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas.

4. En la regulaci髇 de las ense馻nzas art韘ticas superiores el Gobierno, previa consulta a las comunidades aut髇omas, podr� incluir otras exigencias para el profesorado que las asuma, derivadas de las condiciones de inserci髇 de estas ense馻nzas en el marco de la educaci髇 superior.

5. Excepcionalmente, para determinadas materias de las ense馻nzas art韘ticas superiores se podr醤 incorporar como profesores especialistas a profesionales, no necesariamente titulados, que ostenten la necesaria cualificaci髇 profesional y desarrollen su actividad en el 醡bito laboral o tengan nacionalidad extranjera, de conformidad con su cualificaci髇 y las necesidades del sistema educativo. Dicha incorporaci髇 se realizar� en r間imen laboral o administrativo de acuerdo con la normativa que resulte de aplicaci髇.

6. Para estas ense馻nzas el Gobierno, previa consulta a las comunidades aut髇omas, establecer� la figura de profesor em閞ito.

Art韈ulo 21 Requisitos de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de m鷖ica

1. Los centros superiores de ense馻nza de m鷖ica impartir醤 como m韓imo la especialidad de Interpretaci髇 con la materia de piano y todas las materias instrumentales de la orquesta sinf髇ica y, al menos, otras dos especialidades. En el caso de que un centro se especialice en la ense馻nza de la m鷖ica moderna, deber� impartir las especialidades de Interpretaci髇 con las materias de piano, canto y todas las materias instrumentales que constituyen las plantillas de las distintas agrupaciones de la m鷖ica moderna y, al menos, otras dos especialidades.

2. Adem醩 de los requisitos establecidos en el art韈ulo 3 de este real decreto, estos centros deber醤 cumplir, como m韓imo, los siguientes requisitos referentes a instalaciones y condiciones materiales:

• a) Auditorio, con un escenario y una capacidad acorde con el n鷐ero de usuarios posible y los equipamientos necesarios para su finalidad.
• b) Aulas de ense馻nza no instrumental, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesorado-alumnado de las mismas.
• c) Aulas destinadas a la impartici髇 de clases de m鷖ica de c醡ara, conjunto u otras clases colectivas de instrumento o voz, con una superficie adecuada a la naturaleza de las agrupaciones instrumentales o vocales m醩 caracter韘ticas y/o, en su caso, a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las asignaturas que en ellas se impartan.
• d) Aulas destinadas a las actividades de orquesta y coro, con una superficie adecuada a la naturaleza de las diferentes agrupaciones y/o, en su caso, a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las asignaturas que en ellas se impartan.
• e) Aulas de ense馻nza instrumental o vocal individual, con una superficie adecuada a la naturaleza de la especialidad instrumental o vocal que en ella se imparta. En el caso de que otras clases colectivas se impartieran en estas aulas, la superficie de las mismas se adecuar� a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de estas asignaturas.
• f) Aquellos otros espacios espec韋icos de determinadas especialidades, de conformidad con lo que establezca la normativa correspondiente.

3. Las Administraciones educativas podr醤 determinar, con car醕ter general, el n鷐ero de aulas necesarias por puestos escolares y espacios espec韋icos de especialidades, de acuerdo con el curr韈ulum que establezcan.

Art韈ulo 22 Relaci髇 num閞ica profesor-alumnado

Los centros docentes de ense馻nzas art韘ticas superiores de m鷖ica tendr醤:

• a) En las clases de ense馻nza no instrumental, como m醲imo, 1/15.
• b) En las clases de m鷖ica de c醡ara, orquesta, coro u otras clases colectivas de instrumento, la relaci髇 profesor-alumnado quedar� determinada por la agrupaci髇 de que se trate o por lo que, en su caso, se establezca en la normativa reguladora del curr韈ulum.
• c) En las clases de ense馻nza instrumental individual, ser� de 1/1.

Art韈ulo 23 Requisitos de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de danza

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de danza deber醤 contar con la estructura organizativa necesaria para el desarrollo de las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 de los t韙ulos de Graduado o Graduada en las especialidades correspondientes.

2. Adem醩 de los requisitos establecidos en el art韈ulo 3 de este real decreto, estos centros deber醤 cumplir, como m韓imo, los siguientes requisitos referentes a instalaciones:

• Espacios docentes con independencia del n鷐ero de alumnos:

  • a) Aula de m鷖ica, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ella se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • b) Aula de maquillaje, con una superficie adecuada a su funci髇.

• Espacios docentes dependientes del n鷐ero de puestos escolares cuyo n鷐ero ser� el preciso para que de acuerdo con el n鷐ero de puestos escolares y la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado pueda garantizarse el horario lectivo que se establezca en el plan de estudios:

  • a) Aulas destinadas a la impartici髇 de clases de danza, con una superficie y altura adecuadas y materiales espec韋icos para la prevenci髇 de lesiones corporales.
  • b) Aulas para ense馻nzas te髍icas, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • c) Teatro, con un escenario y una capacidad acorde con el n鷐ero de usuarios posible y los equipamientos necesarios para realizar representaciones de danza.
  • d) Vestuarios con duchas adecuados a la capacidad del centro.
  • e) Almac閚 para vestuario y escenograf韆 con una superficie adecuada.

Las Administraciones educativas podr醤 determinar, con car醕ter general, el n鷐ero de aulas necesarias por puestos escolares en los supuestos a), b) y c) anteriores, de acuerdo con el curr韈ulum que establezcan.

Art韈ulo 24 Relaci髇 num閞ica profesor-alumnado

Los centros docentes que ofrecen las ense馻nzas art韘ticas superiores de danza tendr醤, como m醲imo, una relaci髇 1/25.

Art韈ulo 25 Requisitos de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de arte dram醫ico

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de arte dram醫ico deber醤 contar con la estructura organizativa necesaria para el desarrollo de las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 de los t韙ulos de Graduado o Graduada en las especialidades correspondientes.

2. Adem醩 de los requisitos establecidos en el art韈ulo 3 de este real decreto, en los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de arte dram醫ico ser醤 necesarios, como m韓imo, los siguientes requisitos referidos a instalaciones y condiciones materiales:

• Espacios docentes con independencia del n鷐ero de alumnos:

  • a) Taller de escenograf韆, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en 閘 se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesorado-alumnado del mismo.
  • b) Taller de vestuario, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en 閘 se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesorado-alumnado del mismo.

• Espacios docentes dependientes del n鷐ero de puestos escolares cuyo n鷐ero ser� el preciso para que, de acuerdo con el n鷐ero de puestos escolares y la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado, pueda garantizarse el horario que se establezca en el plan de estudios:

  • a) Aulas acondicionadas para las ense馻nzas relativas a la t閏nica y expresi髇 corporal, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • b) Aulas acondicionadas para las ense馻nzas de interpretaci髇, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • c) Aulas para ense馻nzas te髍icas, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • d) Aulas acondicionadas para las ense馻nzas de caracterizaci髇, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • e) Aulas acondicionadas para las ense馻nzas de t閏nica vocal y canto, con una superficie adecuada a la naturaleza de las asignaturas que en ellas se impartan y a la relaci髇 num閞ica profesor-alumnado de las mismas.
  • f) Teatro, con un escenario y una capacidad acorde con el n鷐ero de usuarios posible y equipamientos suficientes para la realizaci髇 de las pr醕ticas espec韋icas de las especialidades impartidas.
  • g) Almac閚 para vestuario y escenograf韆 con una superficie adecuada.
  • h) Vestuarios con duchas adecuados a la capacidad del centro.

Las Administraciones educativas podr醤 determinar, con car醕ter general, el n鷐ero de aulas necesarias por puestos escolares en los supuestos a)-e) anteriores, de acuerdo con el curr韈ulum que establezcan.

Art韈ulo 26 Relaci髇 num閞ica profesor-alumnado

Los centros docentes que ofrecen las ense馻nzas correspondientes a las ense馻nzas superiores de arte dram醫ico tendr醤, como m醲imo, una relaci髇 num閞ica 1/12 en las ense馻nzas que se definan como pr醕ticas y no podr� superar la relaci髇 1/24 para las que se establezcan como te髍ico-pr醕ticas y t閏nicas en el plan de estudios. En el caso de las ense馻nzas instrumentales, las Administraciones educativas podr醤 establecer las relaciones num閞icas previstas en el art韈ulo 22 de este real decreto.

Art韈ulo 27 Requisitos relativos a las instalaciones de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales deber醤 contar con la estructura organizativa necesaria para el desarrollo de las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 de los t韙ulos de Graduado o Graduada en las especialidades correspondientes.

2. En los centros que impartan ense馻nzas correspondientes a las ense馻nzas art韘ticas superiores de conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales ser醤 necesarios como m韓imo los siguientes requisitos referidos a instalaciones y condiciones materiales, en funci髇 de la ratio establecida:

• a) Aulas para asignaturas te髍icas por especialidad, con medios y recursos que permitan el uso de nuevas tecnolog韆s.
• b) Un aula espec韋ica de proyectos debidamente equipada.
• c) Aulas-taller para procedimientos pl醩ticos y t閏nicas art韘ticas.
• d) Un laboratorio de qu韒ica, f韘ica y biolog韆 debidamente equipado para el examen cient韋ico de los bienes culturales.
• e) Talleres de t閏nicas de la especialidad dotadas de la maquinaria y tecnolog韆s espec韋icas.
• f) Talleres de pr醕ticas de conservaci髇 y restauraci髇 equipados debidamente y diferenciados para los cursos comunes y los cursos de especialidad.
• g) Un laboratorio fotogr醘ico de investigaci髇 debidamente equipado.
• h) Un espacio de uso polivalente que pueda utilizarse para exposiciones, actividades art韘ticas y otros actos.
• i) Espacios diferenciados para almacenaje de productos, obra restaurada y obra pendiente de restaurar, en condiciones 髉timas de conservaci髇 y seguridad.

Art韈ulo 28 Relaci髇 num閞ica profesor-alumnado

Los centros docentes que impartan los estudios superiores de conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales tendr醤, como m醲imo, una relaci髇 num閞ica 1/20 en las clases te髍icas, y 1/10 en las clases te髍ico-pr醕ticas y en los talleres.

Art韈ulo 29 Requisitos relativos a las instalaciones de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de dise駉

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de dise駉 deber醤 contar con la estructura organizativa necesaria para el desarrollo de las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 de los t韙ulos de Graduado o Graduada en las especialidades correspondientes.

2. En los centros que impartan ense馻nzas correspondientes a las ense馻nzas art韘ticas superiores de dise駉 ser醤 necesarios como m韓imo los siguientes requisitos referidos a instalaciones y condiciones materiales:

• a) Aulas para asignaturas te髍icas por especialidad, con medios y recursos que permitan el uso de nuevas tecnolog韆s.
• b) Un aula de proyectos debidamente equipada.
• c) Aulas-taller para procedimientos pl醩ticos y t閏nicas art韘ticas.
• d) Talleres de t閏nicas vinculadas a la especialidad dotados de la maquinaria y tecnolog韆s espec韋icas.
• e) Un estudio y un laboratorio fotogr醘ico debidamente equipados.
• f) Un espacio de uso polivalente que pueda utilizarse para exposiciones, actividades art韘ticas y otros actos.
• g) Espacios diferenciados para almacenaje de materiales, productos y trabajos realizados, en condiciones 髉timas de conservaci髇 y seguridad.

Art韈ulo 30 Relaci髇 num閞ica profesor-alumno

Los centros que impartan ense馻nzas correspondientes a las ense馻nzas art韘ticas superiores de dise駉, tendr醤 como m醲imo una relaci髇 num閞ica 1/20 en las clases te髍icas, y 1/10 alumnos por grupo en las clases te髍ico-pr醕ticas y en los talleres.

Art韈ulo 31 Requisitos de instalaciones de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de cer醡ica

1. Los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de cer醡ica deber醤 contar con la estructura organizativa necesaria para el desarrollo de las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 de los t韙ulos de Graduado o Graduada en las especialidades correspondientes.

2. En los centros que impartan ense馻nzas art韘ticas superiores de cer醡ica ser醤 necesarios como m韓imo los siguientes requisitos referentes a instalaciones y condiciones materiales:

• a) Aulas para asignaturas te髍icas por especialidad, con medios y recursos que permitan el uso de nuevas tecnolog韆s.
• b) Un aula espec韋ica de proyectos debidamente equipada.
• c) Aulas-taller para procedimientos pl醩ticos y t閏nicas art韘ticas.
• d) Un laboratorio general cer醡ico con la dotaci髇 adecuada.
• e) Talleres de t閏nicas vinculadas a la especialidad dotados de la maquinaria y tecnolog韆s espec韋icas, entre los que deber� figurar un taller de prototipos.
• f) Una nave de hornos dotada con el equipamiento necesario.
• g) 羠ea de planta piloto dotada de los dispositivos para el estudio y realizaci髇 de las operaciones de muestras experimentales de materias y productos cer醡icos.
• h) Un espacio de uso polivalente que pueda utilizarse para exposiciones, actividades art韘ticas y otros actos.
• i) Espacios diferenciados para almacenaje de materiales, productos, piezas y trabajos realizados, en condiciones 髉timas de conservaci髇 y seguridad.

Art韈ulo 32 Relaci髇 num閞ica profesor-alumno

Los centros que impartan las ense馻nzas art韘ticas superiores de cer醡ica, tendr醤 una relaci髇 m醲ima de 1/20 en las clases te髍icas, y 1/10 en las clases te髍ico-pr醕ticas y en los talleres.

Art韈ulo 33 Requisitos relativos a las instalaciones de los centros de ense馻nzas art韘ticas superiores de vidrio

En los centros que impartan ense馻nzas art韘ticas superiores de vidrio ser醤 necesarios como m韓imo los siguientes requisitos referentes a instalaciones y condiciones materiales:

• a) Aulas para asignaturas te髍icas por especialidad, con medios y recursos que permitan el uso de nuevas tecnolog韆s.
• b) Un aula espec韋ica de proyectos debidamente equipada.
• c) Aulas-taller para procedimientos pl醩ticos y t閏nicas art韘ticas.
• d) Un laboratorio dotado del equipamiento necesario para el an醠isis y caracterizaci髇 de materias primas, materiales y productos v韙reos y para la realizaci髇 de ensayos tecnol骻icos y de colorimetr韆.
• e) Talleres de t閏nicas del vidrio dotados de las herramientas, hornos, maquinaria y tecnolog韆s espec韋icas, entre los que deber醤 figurar, al menos, un taller de procesos en caliente, de procesos en fr韔, de t閏nicas alternativas y de vidrio art韘tico.
• f) Un espacio de uso polivalente que pueda utilizarse para exposiciones, actividades art韘ticas y otros actos.
• g) Espacios diferenciados para almacenaje de materiales, productos, piezas y trabajos realizados, en condiciones 髉timas de conservaci髇 y seguridad, con acceso directo al exterior y preparado para soporte y movimiento de cargas pesadas.

Art韈ulo 34 Relaci髇 num閞ica profesor-alumnado

Los centros que ense馻nzas art韘ticas superiores de vidrio, tendr醤 una relaci髇 m醲ima 1/20 alumnos en las clases te髍icas, y 1/10 alumnos en las clases te髍ico-pr醕ticas y en los talleres.

Disposici髇 adicional primera Formaci髇 pedag骻ica y did醕tica del profesorado que no puede acceder a los estudios de m醩ter

La formaci髇 pedag骻ica y did醕tica del profesorado que, por razones derivadas de su titulaci髇, no pueda acceder a los estudios de postgrado a los que se refiere este real decreto, se acreditar� mediante una formaci髇 equivalente a la exigida en el art韈ulo 100 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, en las condiciones que establezca el Ministerio de Educaci髇.

Disposici髇 adicional segunda Centros sometidos al Derecho com鷑

En aplicaci髇 de lo establecido en el art韈ulo 24.1 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, los centros privados que impartan ense馻nzas que no est閚 reguladas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, que est醤 sometidos a las normas de derecho com鷑, no podr醤 utilizar ninguna de las denominaciones gen閞icas establecidas en dicha ley y en este real decreto para los centros docentes, ni cualesquiera otras que pudieran inducir a error o confusi髇 con aquellas.

Disposici髇 adicional tercera Referencias gen閞icas

Todas las referencias para las que en este real decreto se utiliza la forma de masculino gen閞ico, deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y a hombres.

Disposici髇 transitoria primera Adecuaci髇 del profesorado que presta servicios en centros docentes de ense馻nzas art韘ticas

1. Lo establecido en el presente real decreto respecto a los requisitos de titulaci髇 para la impartici髇 de las distintas ense馻nzas art韘ticas, no afectar� al profesorado que est� prestando sus servicios en centros docentes en relaci髇 con las plazas que se encuentren ocupando.

2. Seg鷑 se vayan implantando las ense馻nzas establecidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de Educaci髇, las plazas vacantes deber醤 ser ocupadas por profesores que re鷑an los requisitos establecidos.

Disposici髇 transitoria segunda Equivalencia de la docencia impartida a la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica

La acreditaci髇 de una experiencia docente durante dos cursos acad閙icos completos o, en su defecto, 12 meses en per韔dos continuos o discontinuos, en centros p鷅licos o privados de ense馻nzas art韘ticas profesionales debidamente autorizados, se les reconocer� dicha docencia como equivalente a la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica establecida en el art韈ulo 16 de este real decreto hasta tanto no se regule el t韙ulo universitario oficial de m醩ter o el t韙ulo de m醩ter de los regulados en el art韈ulo 9 del Real Decreto 1614/2009, por el que se establece la ordenaci髇 de las ense馻nzas art韘ticas superiores.

Disposici髇 transitoria tercera Solicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros

1. Los centros docentes autorizados con anterioridad a la entrada en vigor del presente real decreto se entienden autorizados para la impartici髇 de las correspondientes ense馻nzas.

2. Las solicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros presentadas con posterioridad a la entrada en vigor del presente real decreto, deber醤 cumplir los requisitos m韓imos aqu� establecidos.

3. Los centros que a la entrada en vigor del presente real decreto tengan aprobado por la Administraci髇 educativa el proyecto de obras requerido para la autorizaci髇 del mismo, se regir醤, en lo relacionado a las instalaciones, a la normativa en vigor en el momento de realizar dicha aprobaci髇.

Disposici髇 transitoria cuarta Aplicabilidad del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas art韘ticas

Hasta que las Administraciones educativas no regulen las ense馻nzas elementales de m鷖ica y de danza en su 醡bito de competencias, ser� de aplicaci髇 lo establecido al respecto en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas art韘ticas.

Disposici髇 derogatoria Derogaci髇 normativa

1. Queda derogado el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas art韘ticas, sin perjuicio de lo establecido en la disposici髇 transitoria cuarta de este real decreto.

2. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en esta norma.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

Este real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica y se dicta al amparo de lo dispuesto en el art韈ulo 149.1.1.� sobre regulaci髇 de las condiciones b醩icas que garanticen la igualdad de todos los espa駉les en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los deberes constitucionales y 30.� de la Constituci髇 que atribuye al Estado la competencia para dictar normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p鷅licos en esta materia.

Disposici髇 final segunda Desarrollo normativo

Corresponde al Ministro de Educaci髇 en el 醡bito de sus competencias, dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecuci髇 de lo dispuesto en este real decreto.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial del Estado.