Art韈ulo 1 Definiciones A los efectos de esta norma, se entiende por

• 1. Tama駉 medio del hogar: es el n鷐ero de habitantes por vivienda. La forma de c醠culo es: personas en viviendas familiares principales / viviendas principales.
• 2. Vivienda: es el local destinado a la morada de individuos y de familias que satisface las condiciones de habitabilidad exigidas por la normativa espec韋ica de aplicaci髇. Quedan excluidos aquellos locales que, a鷑 teniendo estructura de vivienda, est閚 siendo dedicados completamente a alguna actividad econ髆ica, como consultas m閐icas, despachos profesionales, etc.
• 3. Hogar o vivienda principal: es la vivienda, tanto colectiva como unifamiliar, que es utilizada como residencia habitual y ocupada la mayor parte del a駉.
• 4. Vivienda secundaria: es la vivienda destinada al alojamiento temporal o de segunda residencia (son usadas solo en vacaciones, fines de semana, trabajos temporales) o si se utiliza de manera continuada y no estacional pero sin ser residencia habitual (por ejemplo, para alquileres sucesivos de corta duraci髇).
• 5. Vivienda vac韆: es la vivienda que no es utilizada como residencia habitual ni est� destinada al alojamiento temporal o de segunda residencia (est醤 disponibles para venta o alquiler o, simplemente, abandonadas).

Art韈ulo 2 Demanda educativa

La demanda educativa se corresponde con los puestos escolares a prever, que son el porcentaje de ni駉s de edades correspondientes a cada etapa escolar con respecto a la poblaci髇 total del municipio.

Las etapas escolares son: Segundo Ciclo de Infantil, de 3 a 6 a駉s; Primaria, de 6 a 12 a駉s; Secundaria Obligatoria, de 12 a 16 a駉s; y Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio, de 16 a 18 a駉s, teniendo en cuenta que los tramos de edad que incluye cada etapa escolar se refieren a los a駉s cumplidos en el a駉 natural de inicio de cada curso.

La determinaci髇 del n鷐ero de puestos escolares a prever se har� como sigue:

• 1. Los puestos escolares correspondientes a ni駉s de 3 a 12 a駉s, a prever en Colegios de Educaci髇 Infantil-Primaria en el 醡bito de la Comunitat Valenciana corresponden al 9 por ciento de la poblaci髇 prevista, 3 por ciento Segundo Ciclo de Infantil y 6 por ciento Primaria.
• 2. Los puestos escolares correspondientes a j髒enes de 12 a 18 a駉s, necesarios en Institutos de Educaci髇 Secundaria, en el 醡bito de la Comunitat Valenciana corresponden al 6 por ciento de la poblaci髇 prevista, 4 por ciento Secundaria Obligatoria y Formaci髇 Profesional B醩ica y 2 por ciento Bachillerato y resto de ense馻nzas de secundaria postobligatoria.

Art韈ulo 3 Poblaci髇 prevista

La poblaci髇 prevista para el c醠culo de la demanda educativa debida al desarrollo del planeamiento, es el producto del n鷐ero de viviendas que se prevean en el 醡bito de planeamiento por el n鷐ero de habitantes por vivienda al que se refiere el art韈ulo 7 de la presente norma t閏nica.

A cualquier instrumento de planeamiento que para ser informado requiera de un estudio de la demanda educativa de todo el municipio, se sumar� al c醠culo de la poblaci髇 prevista, la que resulte de la posible ocupaci髇 de viviendas vac韆s existentes, de conformidad con lo previsto en el art韈ulo 5 de la presente norma t閏nica, por el n鷐ero de habitantes por vivienda.

Art韈ulo 4 N鷐ero de viviendas

El n鷐ero de viviendas ser� el que determine el planeamiento urban韘tico. En su defecto, y en ausencia de estudios espec韋icos actualizados en el momento de elaborar el plan, se considerar� el l韒ite m醲imo de cien viviendas por hect醨ea de uso residencial o un metro cuadrado edificable por metro cuadrado de suelo de uso residencial, considerando en este caso para el c髆puto a efectos de este decreto las viviendas de 100 m² de techo, salvo justificaci髇 expresa acreditada.

Art韈ulo 5 Viviendas vac韆s

1. Las viviendas vac韆s se tendr醤 en cuenta a efectos del c醠culo de reservas educativas de la siguiente manera:

• a) En municipios cuyo porcentaje (%) de viviendas vac韆s sobre el total de viviendas sea > 5 por ciento se contabilizar醤 seg鷑 el siguiente producto:

  X=Y * (Z% - 5 %)

  Siendo:

  X = viviendas vac韆s a tener en cuenta a efectos del c醠culo de reservas educativas

  Y = total de viviendas del municipio

  Z = % de viviendas vac韆s del municipio

• b) En municipios cuyo porcentaje (%) de viviendas vac韆s sobre el total de viviendas sea ≤ 5 por ciento no se contabilizar醤 las viviendas vac韆s.

2. En los n鷆leos urbanos situados en el 醡bito del plan litoral - cota 100, en el caso de que al aplicar la f髍mula establecida en el apartado 1.a de este art韈ulo, el porcentaje de viviendas vac韆s a tener en cuenta a efectos del c醠culo de reservas educativas fuera > 85 por ciento de las mismas, se contabilizar� a estos efectos un m醲imo del 85 por ciento de las viviendas vac韆s (% viviendas vac韆s en buen estado).

3. En los n鷆leos urbanos situados en el 醡bito de la franja intermedia del territorio, en el caso de que al aplicar la f髍mula establecida en el apartado 1.a de este art韈ulo, el porcentaje de viviendas vac韆s a tener en cuenta a efectos del c醠culo de reservas educativas fuera > 80 por ciento de las mismas, se contabilizar� a estos efectos un m醲imo del 80 por ciento de las viviendas vac韆s.

4. En los n鷆leos urbanos pertenecientes al 醡bito del Sistema Rural, en el caso de que al aplicar la f髍mula establecida en el apartado 1.a de este art韈ulo, el porcentaje de viviendas vac韆s a tener en cuenta a efectos del c醠culo de reservas educativas fuera > 75 por ciento de las mismas, se contabilizar� a estos efectos un m醲imo del 75 por ciento de las viviendas vac韆s.

5. A las viviendas vac韆s a tener en cuenta se les aplicar�, si procede, un coeficiente corrector de minoraci髇 por pertenecer a 醡bitos de segunda residencia de conformidad con lo previsto en el art韈ulo 6 de la presente norma t閏nica.

Art韈ulo 6 Viviendas en zonas de segunda residencia

Se entender� por 醡bitos de segunda residencia aquellos municipios o zonas del municipio en las que, de acuerdo con los datos estad韘ticos oficiales, predominen las viviendas secundarias.

En los 醡bitos de segunda residencia, al n鷐ero de viviendas previstas en el planeamiento, se les aplicar� un coeficiente corrector de minoraci髇 de entre 0,50 y 0,20, en funci髇 de la proporci髇 de viviendas secundarias con respecto al total de las viviendas del 醡bito, con el objetivo de ajustar las reservas dotacionales educativas a la realidad poblacional de la zona. En el caso de municipios declarados tur韘ticos con la tipolog韆 de destino vacacional el coeficiente se reducir� a 0,20.

Art韈ulo 7 N鷐ero de habitantes por vivienda

El n鷐ero de habitantes por vivienda a considerar para el c醠culo de la demanda educativa como consecuencia de los nuevos instrumentos de planeamiento o de sus modificaciones ser� de 2,5 habitantes por vivienda.

No obstante, aquel municipio que, por peculiaridades del mismo, considere la cifra aplicable al resto de la Comunitat Valenciana, alejada de la real de su localidad, podr� acreditar mediante informe del t閏nico competente y certificado por el Secretario municipal, el valor del tama駉 medio del hogar aportando los valores de viviendas familiares principales y n鷐ero de habitantes de las mismas, obtenidos de acuerdo con el art韈ulo 1.1 de la presente norma t閏nica.

Art韈ulo 8 Reservas de suelo

En el 醡bito de las actuaciones urban韘ticas de uso caracter韘tico residencial, y en funci髇 del n鷐ero de viviendas previstas, se establecer醤 las correspondientes reservas dotacionales p鷅licas, tanto en la red primaria como en la secundaria, calificadas claramente como uso educativo-cultural (ED) y espec韋icamente como equipamiento de uso educativo, sin que resulte v醠ida para las mismas la calificaci髇 como dotacional de uso m鷏tiple (MD).

Las reservas dotacionales p鷅licas previstas para centros docentes deben agruparse para formar l韓eas educativas completas, salvo justificaci髇 en contrario, y deben distribuirse adecuadamente a fin de garantizar una f醕il accesibilidad tanto desde la red viaria como mediante formas de tr醤sito o circulaci髇 no motorizada.

Art韈ulo 9 Superficies m韓imas de las parcelas educativas

Las superficies m韓imas de las parcelas que alberguen centros p鷅licos ser醤 las establecidas por la norma reglamentaria vigente en cada momento por la conseller韆 que ostente las competencias en materia de educaci髇.

Art韈ulo 10 Requisitos de las parcelas que alberguen centros p鷅licos

Las parcelas que alberguen centros p鷅licos deben reunir los siguientes requisitos:

• 1. Ser calificadas como equipamiento de uso educativo.
• 2. Estar libres de servidumbres de vuelo y subsuelo, as� como de afecciones urban韘ticas sectoriales (costas, carreteras, ferroviarias, pecuarias, energ閠icas, cauces u otras) que impidan o dificulten su posterior y adecuada edificaci髇 y uso.
• 3. Estar ubicadas en suelos compatibles con el uso residencial y mantener las distancias adecuadas a las instalaciones o actividades que puedan generar factores de riesgo para la salud humana, de acuerdo con la legislaci髇 vigente y con el principio de precauci髇 en funci髇 de los datos cient韋icos y t閏nicos disponibles. Si en el per韒etro de la parcela existe alg鷑 centro de transformaci髇, se exigir� apantallamiento de protecci髇 de forma que el campo magn閠ico medido en cualquier parte de la parcela no supere los 0,4 micro teslas.Cuando se observe que en las inmediaciones de la parcela existen elementos de riesgo, se requerir� evaluaci髇 del 髍gano auton髆ico competente en salud p鷅lica, conforme a la normativa vigente en esta materia, aportando dicho informe, junto al resto de documentaci髇.
• 4. Las parcelas deben tener forma geom閠rica sensiblemente rectangular con relaci髇 de los lados no superior a 1:3.
• 5. A fin de permitir resolver adecuadamente el programa escolar, la pendiente m醲ima ser� del 3 por ciento. En caso de pendiente superior, se incrementar� la superficie en un porcentaje igual al doble de la pendiente, sin sobrepasar el l韒ite del 6 por ciento.

  Para pendientes superiores al l韒ite, se deber� justificar que no existe alternativa posible y ampliar la parcela educativa de manera que se permita resolver adecuadamente el programa escolar previsto para ella.

• 6. Todos los frentes de parcela se corresponder醤 a alineaciones de vial, espacio p鷅lico o zona verde. Si no fuera posible, los lados medianeros lindar醤 con otras parcelas de equipamientos, con edificaci髇 de caracter韘ticas similares y de tipo abierta.
• 7. Estar ubicada en la trama urbana o, en su defecto, no distar m醩 de 300 metros de la misma y disponer de acceso adecuado tanto desde la red viaria como peatonal. Esta distancia podr� ser mayor, en el caso de que se desarrolle suelo calificado como equipamiento educativo por un plan, previamente a la ejecuci髇 de la urbanizaci髇, siempre y cuando se disponga de acceso adecuado, tanto desde la red viaria como peatonal.
• 8. No se aceptar醤 parcelas cuya superficie quede rehundida por debajo de la rasante m醩 de 0,5 metros de media y/o que exceda en su punto m醲imo los 2 metros respecto de los viales circundantes, ni parcelas con rellenos artificiales con profundidad media superior a 2 metros.
• 9. No estar ubicada en zona inundable o vaguada, salvo las excepciones reguladas en la normativa sectorial en materia de riesgo de inundaci髇.
• 10. En suelo urbano consolidado o semiconsolidado en el que exista d閒icit educativo o requiera la reposici髇 de centros existentes a su perfil o perfil mayor, se podr醤 aceptar parcelas, previo estudio de viabilidad que, no cumpliendo los requisitos 4, 5 y 6 para las parcelas de reserva, permitan resolver adecuadamente el programa escolar previsto para ellas.

Art韈ulo 11 Normas urban韘ticas

Las normas urban韘ticas establecidas por el planeamiento, de aplicaci髇 a las parcelas que alberguen centros p鷅licos deber醤 cumplir las siguientes condiciones de edificabilidad:

Coeficiente de edificabilidad m醲imo ≥ 1,00 m²t/m²s.

Coeficiente de ocupaci髇 de parcela m醲imo ≥ 50 por ciento.

Distancias a lindes o fachadas, sin limitaci髇 alguna.

N鷐ero m醲imo de plantas 3, sin limitaci髇 del n鷐ero m韓imo de plantas.

Altura de cornisa ≤ 12 m.

Formas de los edificios y sus cubiertas, sin limitaci髇.

N鷐ero de plazas de aparcamiento: el que se determine en el programa de necesidades.

En suelo urbano consolidado o semiconsolidado en el que exista d閒icit educativo o requiera la reposici髇 de centros existentes a su perfil o perfil mayor, se podr醤 aceptar parcelas, previo estudio de viabilidad, que no cumpliendo las condiciones de edificabilidad para las parcelas de reserva, permitan n鷐ero de plantas, m醲imo 3 en Infantil y Primaria, y 5 en Secundaria y altura de cornisa ≤ 15.

Art韈ulo 12 Centros no incluidos en la previsi髇 de parcelas

Las previsiones municipales para centros de educaci髇 infantil de primer ciclo 0-3 a駉s (escuela infantil), centros de formaci髇 de personas adultas, extensiones universitarias, centros de ense馻nzas especiales deportivas, de idiomas y art韘ticas, se implantar醤 en parcelas distintas a las de ense馻nzas escolares reguladas en este decreto.

Art韈ulo 13 Procedimiento de solicitud de informes

La solicitud del informe preceptivo sobre la materia educativa ir� acompa馻da de la documentaci髇 del correspondiente proyecto de planeamiento, debidamente diligenciada por el secretario del ayuntamiento.

Se presentar� en el registro de la sede central de la conseller韆 que ostente las competencias en materia de educaci髇, dirigi閚dose al 髍gano directivo que ejerza la funci髇 de emitir informes sobre todos aquellos documentos urban韘ticos referentes a la reserva de suelo dotacional de uso escolar, de conformidad con la normativa vigente.

No obstante, dichas solicitudes podr醤 presentarse utilizando cualquiera de los medios contemplados en el art韈ulo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

Art韈ulo 14 Documentaci髇

Los instrumentos de planeamiento deben incluir la documentaci髇 a que se hace referencia en este anexo. En el caso de que se no se considere necesario incluir alguno de los documentos, esta circunstancia deber� estar suficientemente justificada.

Asimismo, pueden incluirse otros documentos no previstos en esta Norma que se consideren relevantes.

Art韈ulo 15 Documentaci髇 escrita

Los planes generales, sus modificaciones y otros instrumentos de planeamiento urban韘tico contendr醤 un apartado o anexo en la memoria justificativa referente a las reservas de equipamiento docente, que incluir�:

• 1. Justificaci髇 de la posible adecuaci髇 o ampliaci髇 de los centros docentes actuales a los perfiles establecidos en el momento de la redacci髇 del instrumento de planeamiento por el 髍gano directivo de la conseller韆 que ejerza la funci髇 de coordinar el estudio de las necesidades educativas y la planificaci髇, coordinaci髇, gesti髇 y supervisi髇 de los recursos educativos correspondientes, para lo que se estar� a las superficies m韓imas a las que se refiere el art韈ulo 9 de la presente norma t閏nica.
• 2. Determinaci髇 mediante tabla, concisa y clara, del n鷐ero de viviendas potenciales en suelo urbano y en suelo urbanizable, desglosado por sectores y, en su caso, por unidades de ejecuci髇, bas醤dose en el crecimiento estimado en el horizonte del plan. En dicho an醠isis se tendr� en cuenta las viviendas existentes en el municipio, incluy閚dose las ubicadas en suelo no urbanizable, las viviendas principales, vac韆s, secundarias y previstas en solares vacantes existentes en el suelo urbano.
• 3. Justificaci髇 de la suficiencia del suelo calificado como de uso educativo-cultural (ED) que estar� incluido en las fichas de planeamiento y gesti髇, para atender la demanda prevista, contando para ello con las parcelas escolares existentes y su posible ampliaci髇, las reservas existentes en suelo urbano y las nuevas reservas a prever en los sectores de suelo urbanizable residencial, a fin de atender la demanda sobrevenida en su desarrollo y el d閒icit registrado en el sistema existente.
• 4. Un apartado referente a normas urban韘ticas de las parcelas de equipamiento docente, en el que se incluir� extracto de las normas urban韘ticas del plan reguladoras de las condiciones de la edificaci髇 en las parcelas dotacionales docentes, que deber醤 cumplir lo establecido en el anexo I de este decreto.
• 5. En municipios d髇de los 醡bitos de segunda residencia sean relevantes, justificaci髇 de la delimitaci髇 de dichos 醡bitos. El Ayuntamiento deber� aportar informe firmado por un t閏nico competente y diligenciado por el secretario del ayuntamiento, justificando la proporci髇 de viviendas secundarias con respecto al total de las viviendas y la delimitaci髇 de dichos 醡bitos.

En el caso de municipios declarados tur韘ticos con la tipolog韆 de destino vacacional se deber� aportar un certificado expedido por el 髍gano pertinente de la Conseller韆 competente en materia de turismo, que acredite tal circunstancia, para que el coeficiente de minoraci髇 se reduzca a 0,20, seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 6 de la presente norma t閏nica.

Art韈ulo 16 Documentaci髇 gr醘ica

Los planes generales, sus modificaciones y otros instrumentos de planeamiento urban韘tico contendr醤 como documentaci髇 gr醘ica un conjunto de planos, con copia en soporte papel, que comprender� al menos:

• Plano de clasificaci髇 y calificaci髇.
• Plano indicativo de la ubicaci髇 del sector o sectores en el 醡bito territorial del municipio.
• Plano de calificaci髇 del suelo, con indicaci髇 de las parcelas calificadas de uso educativo-cultural (ED) y expresi髇 de su superficie, denominaci髇 de los centros docentes existentes y su perfil actual, distinguiendo su car醕ter p鷅lico o privado.
• Planos de ordenaci髇 pormenorizada, en su caso.
• Plano topogr醘ico.

Art韈ulo 17 Entrega/presentaci髇 de la documentaci髇

La documentaci髇 que ha de formar parte del plan, de su modificaci髇, y del resto de instrumentos de planeamiento, deber� presentarse debidamente diligenciada por el secretario del ayuntamiento, expresando que coincide con la sometida a exposici髇 p鷅lica. Cualquier modificaci髇 posterior, previa a la aprobaci髇 provisional o, en su caso, definitiva, deber� someterse a nuevo informe de la conseller韆 competente en materia de educaci髇.