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Base de Datos de Legislación

Real Decreto 814/2007, de 22 de junio, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de dos cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Seguridad y Medio Ambiente

Ficha:
  • ÓrganoMINISTERIO DE LA PRESIDENCIA
  • Publicado en BOE núm. 159 de 04 de Julio de 2007
  • Vigencia desde 05 de Julio de 2007. Revisión vigente desde 20 de Noviembre de 2020
Versiones/revisiones:

Sumario

Norma afectada por
20/11/2020
LE0000680836_20201120Ir a NormaRD 932/2020 de 27 Oct. (establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y modifica determinados reales decretos de cualificaciones profesionales)
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Denominación del Anexo CCLII del artículo 2 redactada por el apartado 1 del artículo 5 del R.D. 932/2020, de 27 de octubre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican determinados reales decretos de cualificaciones profesionales («B.O.E.» 19 noviembre).LE0000247332_20201120Ir a NormaAnexo CCLI redactado por el apartado 2 del artículo 5 del R.D. 932/2020, de 27 de octubre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican determinados reales decretos de cualificaciones profesionales («B.O.E.» 19 noviembre).LE0000247332_20201120Ir a NormaAnexo CCLII redactado por el apartado 3 del artículo 5 del R.D. 932/2020, de 27 de octubre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican determinados reales decretos de cualificaciones profesionales («B.O.E.» 19 noviembre).LE0000247332_20201120Ir a Norma

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas. Para ello, crea el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, definiéndolo en el artículo 2.1 como el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales, de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades del sistema productivo.

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, tal como indica el artículo 7.1, se crea con la finalidad de facilitar el carácter integrado y la adecuación entre la formación profesional y el mercado laboral, así como la formación a lo largo de la vida, la movilidad de los trabajadores y la unidad del mercado laboral. Dicho catálogo está constituido por las cualificaciones identificadas en el sistema productivo y por la formación asociada a las mismas, que se organiza en módulos formativos, articulados en un Catálogo Modular de Formación Profesional.

En desarrollo del artículo 7, se establecieron la estructura y el contenido del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre. Con arreglo al artículo 3.2, según la redacción dada por este último real decreto, el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales permitirá identificar, definir y ordenar las cualificaciones profesionales y establecer las especificaciones de la formación asociada a cada unidad de competencia; así como establecer el referente para evaluar y acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.

Por el presente real decreto se establecen dos nuevas cualificaciones profesionales con su formación asociada, correspondientes a la Familia profesional de Seguridad y Medio Ambiente, que se definen en los Anexos 251 y 252, avanzando así en la construcción del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Estas cualificaciones profesionales han sido elaboradas por el Instituto Nacional de las Cualificaciones mediante la metodología aprobada por el Consejo General de Formación Profesional, en cuya aplicación se ha contado con la participación y colaboración de los agentes sociales y económicos, vinculados a este sector, así como con las comunidades autónomas y demás Administraciones públicas competentes.

Según establece el artículo 5.1 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, corresponde a la Administración General del Estado, en el ámbito de la competencia exclusiva atribuida al Estado por el artículo 149.1.1.ª y 30.ª, la regulación y la coordinación del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, sin perjuicio de las competencias que corresponden a las comunidades autónomas y de la participación de los agentes sociales.

Conforme al artículo 7.2 de la misma ley orgánica, se encomienda al Gobierno, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinar la estructura y el contenido del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y aprobar las cualificaciones que proceda incluir en el mismo, así como garantizar la actualización permanente del mismo. El presente real decreto ha sido informado por el Consejo General de Formación Profesional y por el Consejo Escolar del Estado, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 9.1 del Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre.

En su virtud, a propuesta de los Ministros de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales, y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 22 de junio de 2007,

DISPONGO:

Artículo 1 Objeto y ámbito de aplicación

Este real decreto tiene por objeto establecer determinadas cualificaciones profesionales que se incluyen en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y sus correspondientes módulos formativos, que se incorporan al Catálogo Modular de Formación Profesional, regulado por el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre. Dichas cualificaciones y su formación asociada correspondiente tienen validez y son de aplicación en todo el territorio nacional y no constituyen una regulación del ejercicio profesional.

Artículo 2 Cualificaciones profesionales que se establecen

Las cualificaciones profesionales que se establecen corresponden a la Familia Profesional de Seguridad y Medio Ambiente y son las que a continuación se relacionan, ordenadas por niveles de cualificación, cuyas especificaciones se describen en los anexos que se indican:

Gestión de servicios para el control de organismos nocivos. Nivel 3 Anexo CCLI
Sensibilización y educación ambiental. Nivel 3 Anexo CCLII
LE0000680836_20201120Ir a Norma modificadora Denominación del Anexo CCLII del artículo 2 redactada por el apartado 1 del artículo 5 del R.D. 932/2020, de 27 de octubre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican determinados reales decretos de cualificaciones profesionales («B.O.E.» 19 noviembre).Vigencia: 20 noviembre 2020

Disposición adicional única Actualización

Atendiendo a la evolución de las necesidades del sistema productivo y a las posibles demandas sociales, en lo que respecta a las cualificaciones establecidas en el presente real decreto, se procederá a una actualización del contenido de los anexos cuando sea necesario, siendo en todo caso antes de transcurrido el plazo de cinco años desde su publicación.

DISPOSICIONES FINALES

Disposición final primera Título competencial

Este real decreto se dicta en virtud de las competencias que atribuye al Estado el artículo 149.1.1.ª y 30.ª de la Constitución Española y al amparo del apartado 2 de la disposición final primera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, y de la habilitación que confieren al Gobierno el artículo 7.2 y la disposición final tercera de la citada ley orgánica, así como el artículo 9.1 del Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre.

Disposición final segunda Entrada en vigor

El presente real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».

ANEXO CCLI
Cualificación profesional: Gestión de servicios para el control de organismos nocivos

Cualificación profesional: Gestión de servicios para el control de organismos nocivos

Familia Profesional: Seguridad y Medio Ambiente

Nivel: 3

Código: SEA251_3

Competencia general

Establecer el plan de gestión de organismos nocivos, realizando la gestión documental del proceso de control de organismos nocivos, así como el diagnóstico de situación inicial y certificado del servicio realizado, cumpliendo la normativa en prevención de riesgos laborales y protección del medio ambiente.

Unidades de competencia

  • - UC0799_3: Realizar la gestión documental de los procesos de control de organismos nocivos
  • - UC0800_3: Establecer el plan de gestión de organismos nocivos y supervisar su ejecución
  • - UC0801_3: Organizar el almacenamiento, transporte de biocidas, productos y medios
  • - UC0802_3: Adoptar las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales en la prestación de servicios de control de organismos nocivos

Entorno Profesional

Ámbito Profesional

Desarrolla su actividad profesional en el área de gestión ambiental, dedicado a la seguridad y medio ambiente, en actividades de control de organismos nocivos, de diagnóstico de situación, planificación, realización y evaluación de los tratamientos, supervisión de los riesgos y de la protección personal y del medio en entidades de naturaleza pública o privada, empresas de tamaño pequeño, mediano o grande, tanto por cuenta propia como ajena, con independencia de su forma jurídica. Desarrolla su actividad dependiendo en su caso, funcional y/o jerárquicamente de un superior. Puede tener personal a su cargo en ocasiones, por temporadas o de forma estable. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal de acuerdo con la normativa aplicable.

Sectores Productivos

Se ubica en el sector productivo de gestión de organismos nocivos, en el subsector relativo a la gestión de servicios biocidas.

Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes

Los términos de la siguiente relación de ocupaciones y puestos de trabajo se utilizan con carácter genérico y omnicomprensivo de mujeres y hombres.

Responsables técnicos en empresas de servicios gestionando la aplicación de los tipos de producto biocidas TP2, TP3, TP4, TP5, TP8, TP11, TP14, TP15, TP16, TP17, TP18, TP19, TP20 y TP21

Responsables técnicos de control de plagas/organismos nocivos en instalaciones con aplicación de los tipos de productos biocidas TP2, TP3, TP4, TP5, TP8, TP11, TP14, TP15, TP16, TP17, TP18, TP19, TP20 y TP21

Comerciales de información de biocidas TP2, TP3, TP4, TP5, TP8, TP11, TP14, TP15, TP16, TP17, TP18, TP19, TP20 y TP21

Responsables técnicos de almacenamiento, transporte y comercialización de biocidas TP2, TP3, TP4, TP5, TP8, TP11, TP14, TP15, TP16, TP17, TP18, TP19, TP20 y TP21

Formación Asociada (480 horas)

Módulos Formativos

  • - MF0799_3: Legislación y documentación en los procesos de control de organismos nocivos (60 horas).
  • - MF0800_3: Desarrollo y supervisión de planes de gestión de organismos nocivos (210 horas).
  • - MF0801_3: Logística de productos, medios y sistemas utilizados en la ejecución de planes de gestión de organismos nocivos (120 horas).
  • - MF0802_3: Seguridad y minimización de riesgos en los procesos de gestión de organismos nocivos (90 horas).

UNIDAD DE COMPETENCIA 1: REALIZAR LA GESTIÓN DOCUMENTAL DE LOS PROCESOS DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS

Nivel: 3

Código: UC0799_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Recabar información de entidades y medios de información sectorial con competencia en la gestión de servicios e instalaciones relacionadas con el control de organismos nocivos, mediante los medios, métodos y mecanismos de acceso a la información establecidos, para mantener actualizado el registro documental.

CR1.1

La consulta a los medios de información sectorial, se efectúa por medio de los mecanismos de acceso y medios de información normativos.

CR1.2

Las normas en materia de biocidas se ordenan, según el rango y ámbito de aplicación, cumpliendo la normativa aplicable.

CR1.3

Las normas de obligado cumplimiento por las empresas de servicios biocidas e instalaciones relacionadas con el control de organismos nocivos y sus trabajadores, se registran en el soporte documental establecido, según el sistema de registro establecido.

CR1.4

Los reglamentos y órdenes publicados en materia de tratamientos frente a organismos nocivos, se ordenan conforme a su aplicación.

CR1.5

Los documentos de procedimientos administrativos en la contratación de los servicios de biocidas y en instalaciones relacionadas con el control de organismos nocivos se disponen para su utilización, según los cauces administrativos, legales establecidos.

CR1.6

Las autorizaciones de registro y las fichas de datos de seguridad de los productos se clasifican, para ser utilizadas.

CR1.7

La documentación de los vehículos de transporte de productos biocidas y medios de aplicación, se verifica cumple con los requisitos normalizados para el transporte de productos biocidas y medios de aplicación.

CR1.8

Las normas de entidades Reguladoras y Normalizadoras sobre el control de organismos nocivos se recaban mediante los mecanismos de acceso a la información establecidos, para su uso en el control de organismos nocivos.

CR1.9

La actualización de archivo documental y documentación sobre la formación y capacitación del personal técnico, se realiza mediante el sistema informático establecido.

RP2

: Elaborar documentación requerida para la gestión de control de organismos nocivos según método o sistema de elaboración establecido, para la contratación del servicio.

CR2.1

Los datos cualitativos y cuantitativos recogidos en la inspección se registran, según documentos normalizados.

CR2.2

La documentación de diagnosis se elabora, mediante el registro de la información relativa a organismos nocivos, focos e incidencia y sobre la salubridad de las instalaciones, madera, corcho y derivados, entre otros, a tratar.

CR2.3

Las especies a tratar, los puntos críticos, las medidas correctoras, los tratamientos y las medidas para verificar la eficacia del plan y el control de reinfestaciones, se incluyen en el plan de gestión de organismos nocivos mediante el método o técnica de inclusión establecida.

CR2.4

El presupuesto del plan de control de organismos nocivos se elabora, según las tareas y realizaciones descritas en el mismo.

CR2.5

Los datos del contratante, el plan de control de organismos nocivos, productos y/o medidas de control, periodo de aplicación y el presupuesto establecido, entre otros, se incluyen en el expediente para el cliente, según la metodología de anotación.

RP3

: Proporcionar al aplicador de biocidas los procedimientos y documentos establecidos, para la prestación del servicio de control de organismos nocivos, utilizando el formato o soporte establecido.

CR3.1

La documentación de prestación del servicio de control de organismos nocivos se elabora con los datos relativos a: productos, sistemas de control, dosis y técnicas de aplicación, indicando la ruta y los datos de los clientes.

CR3.2

La documentación de prestación del servicio de control de organismos nocivos se elabora, incluyendo, los riesgos laborales y las medidas de prevención de riesgos laborales, según el tipo de servicio que se preste.

CR3.3

La documentación de prestación del servicio de control de organismos nocivos se elabora, incluyendo las fichas de seguridad de los productos, el procedimiento de actuación si fallan las medidas de seguridad, la carta de porte y los albaranes.

CR3.4

La información recogida de los partes de incidencias del servicio de control de organismos nocivos, incluida la de seguridad, se transmite al aplicador por el cauce de comunicación establecido.

CR3.5

Los datos establecidos en la prestación del servicio de control de organismos nocivos y la firma del responsable técnico, se incluyen en el certificado de tratamiento según soporte documental.

CR3.6

La información del procedimiento de manejo de envases vacíos, el de mantenimiento de maquinaria y el de equipamiento usado en la aplicación, se transmite al aplicador de biocidas mediante el método, mecanismo o técnica de información establecida.

RP4

: Documentar el archivo de cada cliente sobre la prestación del servicio de control de organismos nocivos, para la identificación de los expedientes, según técnica o método establecido.

CR4.1

Los expedientes sobre la prestación del servicio de control de organismos nocivos, se elaboran según el diagnóstico de situación, la evaluación del riesgo y los procedimientos de control de la eficacia del servicio.

CR4.2

La validez de la actuación, las medidas correctoras para ser realizadas por la empresa y por el cliente, y las nuevas intervenciones, se especifican en el expediente de prestación del servicio de control de organismos nocivos, mediante la técnica establecida.

CR4.3

La cumplimentación de los expedientes se efectúa, anotando las características de la instalación, los organismos nocivos y los sistemas de control, según el método establecido.

CR4.4

La documentación de los clientes, se archiva según las actuaciones realizadas.

CR4.5

La clasificación de los expedientes se concreta, según el sistema de clasificación establecido, para permitir el examen e identificación.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Ordenador personal y red de ordenadores con software específico.

Productos y resultados:

Información de entidades y medios de información sectorial con competencia en la gestión de servicios e instalaciones relacionadas con el control de organismos nocivos, recabada. Documentación requerida para el control de organismos nocivos, elaborada. Procedimientos y documentos al aplicador de biocidas, proporcionados. Archivo de cada cliente sobre la prestación del servicio de control de organismos nocivos, documentado.

Información utilizada o generada:

Documentación técnica actualizada. Documentos de trabajo para los aplicadores. Fichas de datos de seguridad de los productos. Autorizaciones de los productos. Documentos de diagnosis. Certificados de trabajo para el cliente. Planes de gestión de organismos nocivos. Presupuestos. Modelos de documentos preimpresos: certificados, informes. Documentación de vehículos. Bibliografía específica. Índices y repertorios de normativa aplicable. Boletines oficiales de diferentes organismos públicos, así como de las administraciones públicas aplicables. Boletines y publicaciones de organismos supranacionales aplicables.

UNIDAD DE COMPETENCIA 2: ESTABLECER EL PLAN DE GESTIÓN DE ORGANISMOS NOCIVOS Y SUPERVISAR SU EJECUCIÓN

Nivel: 3

Código: UC0800_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Recopilar datos sobre recintos, instalaciones, materiales, artículos tratados y del entorno, afectados por organismos nocivos, mediante el método de recopilación de datos establecido, para la elaboración del plan de gestión de organismos nocivos, cumpliendo la normativa aplicable.

CR1.1

El historial en materia de control de organismos nocivos de los recintos, instalaciones, materiales, artículos tratados y entorno, afectados por organismos nocivos, se elabora según los datos aportados por el contratante del servicio y del archivo histórico de clientes, cumpliendo la normativa aplicable.

CR1.2

Los datos sobre el estado de conservación de recintos, instalaciones, materiales, artículos tratados y entorno, afectados por organismos nocivos y las incidencias producidas, se recopilan según método de recopilación de datos establecido.

CR1.3

La higiene del recinto, instalaciones, materiales afectados, artículo tratado y del entorno se valora, según técnicas y recursos de evaluación establecidas, para determinar sus deficiencias.

CR1.4

La empresa para el control de organismos nocivos se selecciona, según la relación de las actividades que realiza con los organismos nocivos a controlar.

CR1.5

Las características arquitectónicas del recinto, instalación, material, artículo tratado y entorno se valoran según las condiciones favorecedoras en el desarrollo de especies nocivas o peligrosas, entre otras.

CR1.6

La existencia y proliferación de los organismos nocivos se verifica, atendiendo a las características del recinto, instalación, material, artículo tratado y del entorno inmediato.

CR1.7

El tipo y extensión de los organismos nocivos se valora, según los individuos vivos, cadáveres, huellas, análisis microbiológico, deterioro de la madera y derivados, materiales afectados, artículos tratados y restos encontrados entre otros.

CR1.8

Los focos de entrada de organismos nocivos a recintos, instalaciones, materiales, artículos tratados y entorno, se detectan según técnicas y métodos de detección establecidas.

CR1.9

El tipo o tipos de especies o cepas existentes, se identifican mediante el análisis de las muestras tomadas.

CR1.10

La extensión de la contaminación se valora, utilizando medios técnicos de muestreo, análisis microbiológico, equipos de ultrasonido y trampeo, entre otros.

RP2

: Diagnosticar la situación de partida del recinto, instalación, materiales afectados, artículos tratados y entorno afectado por organismos nocivos, según métodos de análisis de especies, cepas y grado de infestación, entre otros, para determinar el plan de gestión de organismos nocivos, cumpliendo la normativa aplicable.

CR2.1

La incidencia en el desarrollo de la especie o cepa, de los elementos estructurales, ambientales e higiénicos, del recinto, instalación, material, artículo tratado y entorno afectado por organismos nocivos se confirma, según protocolo establecido.

CR2.2

El desarrollo de la especie o cepa nociva se valora, según la actividad del recinto, instalación, material, artículo tratado y entorno afectado, estableciendo la relación de la especie y cepa con los elementos favorecedores de su desarrollo.

CR2.3

El grado de infestación de cada especie o cepa, se establece según la especie o cepa y procedimiento establecido para el cálculo.

CR2.4

Los daños económicos causados por los organismos nocivos se valoran, según protocolo establecido.

CR2.5

Las medidas preventivas en la prevención de riesgos se elaboran, según los riesgos sanitarios detectados en el control de organismos nocivos.

CR2.6

El certificado de inspección se formaliza mediante la cumplimentación de los documentos establecidos.

RP3

: Elaborar el plan de gestión de organismos nocivos, indicando objetivos, puntos críticos y tratamiento para el control de los organismos nocivos.

CR3.1

Los objetivos y motivos de control de organismos nocivos se detallan en el plan de gestión de organismos nocivos, según criterios de elaboración del plan de gestión de organismos nocivos.

CR3.2

Los peligros y puntos críticos de control de organismos nocivos, se establecen en el plan de gestión de organismos nocivos, según criterios de elaboración del plan de gestión de organismos nocivos.

CR3.3

Las medidas correctoras estructurales y de higiene, que son responsabilidad del cliente, se especifican en el plan de gestión de organismos nocivos, según criterios de elaboración del plan de gestión de organismos nocivos.

CR3.4

Los medios físicos y/o físico/químicos que intervienen en el plan de gestión de organismos nocivos se detallan, según criterios de elaboración del plan de gestión de organismos nocivos.

CR3.5

Los tratamientos o sistemas de control biológico se especifican, según el organismo nocivo a controlar.

CR3.6

Los tratamientos químicos de control se seleccionan, según el criterio de peligrosidad y de eficacia establecidos en los protocolos de control de organismos nocivos.

CR3.7

Las dosis a aplicar en el control de organismos nocivos, se establecen en el plan de gestión de organismos nocivos, según los criterios de efectividad en el control y el riesgo.

CR3.8

Los recursos humanos, funciones y medios técnicos de aplicación, se incluyen en el plan de gestión de organismos nocivos, atendiendo al diagnóstico de situación de partida.

CR3.9

Los procedimientos y equipos de seguridad se establecen en el plan de gestión de organismos nocivos, según criterios de elaboración del plan de gestión de organismos nocivos.

CR3.10

La inclusión del certificado de tratamiento en el plan de gestión de organismos nocivos, se confirma según modelo establecido.

RP4

: Supervisar la ejecución del plan de gestión de organismos nocivos, según metodología de evaluación establecida, para evaluar el grado de cumplimiento y eficacia del plan de gestión.

CR4.1

La ejecución del plan de gestión de organismos nocivos se supervisa, mediante las actuaciones efectuadas en el control de organismos nocivos.

CR4.2

El certificado de servicio del plan de gestión de organismos nocivos se expide, según documento normalizado.

CR4.3

La ejecución del plan de gestión de organismos nocivos se valora, mediante los criterios de eficacia determinados en la metodología de evaluación.

CR4.4

La toma de muestras y recogida de datos, para el control de organismos nocivos, se realiza de forma sistematizada según la metodología de evaluación.

CR4.5

La información sobre la ejecución del plan de gestión de organismos nocivos, se obtiene del análisis de resultados y datos del muestreo.

CR4.6

Las medidas correctoras (paliativas y/o inhibidoras) al plan de gestión de organismos nocivos, se proponen según el grado de cumplimentación y eficacia del plan de control de organismos nocivos.

CR4.7

Los fallos detectados en los procedimientos y equipos de seguridad, se registran en los documentos normalizados.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Linterna, lupa, pinzas, tarros de muestras, guantes, aerosol para desalojo de insectos, placas Petri, recipientes para muestreo de agua, nevera, bolsas de plástico, trampas para muestreo: feromonas, pegamento, microscopio, equipos de ultrasonido, equipos de tratamiento y equipos de protección entre otros. Productos químicos (productos de limpieza, anticorrosivos, neutralizantes, entre otros) y productos biocidas (desinfectantes, conservantes, plaguicidas, entre otros). Sistemas informáticos con software específico.

Productos y resultados:

Datos sobre recintos, instalaciones, materiales, artículos tratados y del entorno, afectados por organismos nocivos, recopilados. Situación de partida del recinto, instalación, materiales afectados, artículos tratados y entorno afectado por organismos nocivos, diagnosticada. Plan de gestión de organismos nocivos, elaborado. Ejecución del plan de gestión de organismos nocivos, supervisada.

Información utilizada o generada:

Bibliografía específica sobre productos, medios de aplicación, y biología de organismos nocivos. Legislación. Guías de Buenas prácticas. Manuales técnicos. Normas UNE y EN. Historial de clientes. Información de elaboración propia. Modelos de predicción. Catálogos de productos y medios técnicos. Impresos y formularios. Planos de instalaciones. Planos urbanísticos. Guía de clases de uso para aplicación de protectores de madera, de sistemas de tratamiento de productos generados in-situ. Etiquetas identificativas. Formulario de inspección.

UNIDAD DE COMPETENCIA 3: ORGANIZAR EL ALMACENAMIENTO, TRANSPORTE DE BIOCIDAS, PRODUCTOS Y MEDIOS

Nivel: 3

Código: UC0801_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Organizar el almacenamiento de productos, artículos tratados, equipos y maquinaria, para su aplicación, mediante la utilización de criterios de almacenamientos, tales como listado, códigos o descripción de los productos, artículos tratados, equipos y maquinaria.

CR1.1

Los dispositivos de seguridad en el almacén, se verifica su disponibilidad para un almacenamiento sin riesgos de los productos químicos o biológicos y de los artículos tratados.

CR1.2

La etiqueta y fecha de caducidad de los productos químicos o biológicos o artículos tratados se comprueba, mediante inspección visual del formato, dimensiones y colores para garantizar la correspondencia del etiquetado con el producto contenido.

CR1.3

La carga y descarga de los productos químicos o biológicos o artículos tratados se efectúan según los métodos de carga y descarga, y medidas de seguridad establecidas.

CR1.4

Los biocidas y otros productos químicos se ordenan, según su utilización, peligrosidad y composición química.

CR1.5

Los equipos de protección personal se ordenan, según su utilización.

CR1.6

El mantenimiento de las características técnicas de los equipos de protección, se efectúa según calendario de inspección establecido.

CR1.7

La maquinaria, los equipos y sistemas de aplicación y herramientas auxiliares se ordenan según su uso o criterio de almacenamiento.

CR1.8

Las existencias y rotación de productos se determinan mediante el sistema de control de productos.

CR1.9

Los procedimientos en caso de derrames de productos químicos o biocidas, se establecen en la ficha técnica de seguridad del almacenamiento.

RP2

: Determinar el transporte de productos, artículos tratados y equipos, para la prestación del servicio, según la normativa de seguridad aplicable en el transporte.

CR2.1

La disponibilidad de las autorizaciones de los vehículos de los aplicadores, para el transporte de productos químicos o biocidas, se confirma mediante la inspección visual de la misma.

CR2.2

La información contenida en la hoja de ruta de prestación del servicio de los lugares, horarios, productos, artículos tratados, cantidades, maquinaria, sistemas de protección y protocolo de actuación en caso de accidente, se comprueba mediante observación visual, para ser entregada a los aplicadores.

CR2.3

Los documentos de los productos transportados, artículos tratados, cantidades, fichas de seguridad de los productos y otros documentos, se confirma mediante observación visual que son los requeridos para entregar a los aplicadores.

CR2.4

La documentación del vehículo de transporte de productos químicos o biocidas, medios de aplicación, y de los productos químicos o biocidas transportados, se dispone en el vehículo de transporte para su inspección por la autoridad competente.

CR2.5

Las medidas y procedimientos de actuación en accidentes se elaboran según los productos, artículos tratados y equipos, para poner a disposición de los ocupantes del vehículo.

CR2.6

La descarga, las operaciones de mantenimiento y el almacenado de los productos químicos, biocidas, equipos y maquinaria, al término de la jornada laboral, se comprueba según las actividades y medidas de seguridad establecidos.

RP3

: Supervisar los procesos de eliminación de residuos originados en el almacenamiento, transporte y aplicación de productos químicos o biocidas, según protocolo de eliminación de residuos establecido, para su registro.

CR3.1

La gestión de residuos y contratación de un gestor autorizado se realiza según los requisitos legales en materia de gestión de residuos.

CR3.2

La ubicación de los contenedores de recogida de residuos se verifica atendiendo al tipo de contenido de residuos y criterios de reducción en origen, reutilización, reciclado, valorización y depósito de los residuos, para proceder a su sustitución, incremento o disminución.

CR3.3

Los residuos se etiquetan, según las características del mismo.

CR3.4

La periodicidad de recogida de los residuos se efectúa, según tipología y cantidades generadas de residuos.

CR3.5

La anotación de los residuos generados se realiza en el documento establecido, para mantener actualizado el registro.

CR3.6

La declaración anual de residuos se efectúa según los requisitos del formulario de declaración establecido, tales como, cantidad y naturaleza de los residuos, así como el destino final de los mismos.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Sistema informático, software específico de gestión de almacenes. Lectores de códigos de barras. Impresoras de códigos de barras. Navegador GPS. Vehículos. Contenedores de recogida de residuos.

Productos y resultados:

Almacenamiento de productos, artículos tratados, equipos y maquinaria, organizado. Transporte de productos, artículos tratados y equipos, determinado. Procesos de eliminación de residuos originados en el almacenamiento, transporte y aplicación de productos químicos o biocidas, supervisados.

Información utilizada o generada:

Información específica de productos, artículos tratados, equipos y maquinaria. Información técnica sobre medios. Normativa aplicable. Parte de trabajo. Rutas de prestación de servicios. Carta de porte. Libro de registro de residuos. Partes de comunicación de incidencias y averías. Callejero. Impresos específicos de establecimiento de rutas. Impreso de partes de trabajo. Impreso de carta de porte. Fichas de seguridad. Relación de gestores autorizados de residuos. Libro de registro de residuos.

UNIDAD DE COMPETENCIA 4: ADOPTAR LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y AMBIENTALES EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS

Nivel: 3

Código: UC0802_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Registrar riesgos laborales y ambientales asociados a la prestación de servicios de control de organismos nocivos, para adoptar las medidas preventivas en la prevención de riesgos laborales.

CR1.1

Los riesgos laborales y ambientales derivados del uso de biocidas y otros productos químicos se registran según el método de registro establecido, para la consulta y adopción de medidas de prevención.

CR1.2

Los riesgos laborales y ambientales derivados del trabajo con especies o cepas nocivas se registran, según el método de registro establecido, para la consulta y adopción de medidas de prevención.

CR1.3

Los riesgos laborales y ambientales derivados del uso de equipos, maquinaria, herramientas auxiliares y sistemas de aplicación se registran, según el método de registro establecido, para la consulta y adopción de medidas de prevención.

CR1.4

Los riesgos laborales y ambientales derivados de los procedimientos de actuación se registran, según el método de registro establecido, para la consulta y adopción de medidas de prevención.

CR1.5

Los riesgos laborales y ambientales derivados de los recintos, instalaciones, materiales y artículos tratados existentes en los lugares de trabajo se tipifican, atendiendo al tipo y características de los recintos, instalaciones, materiales y artículos tratados, para la consulta y adopción de medidas de prevención.

CR1.6

Los riesgos laborales y ambientales derivados de las condiciones ambientales de los lugares de trabajo se identifican, según metodología establecida.

RP2

: Aplicar medidas preventivas y de protección según los riesgos laborales y ambientales asociados al puesto de trabajo en la prestación de servicios de control de organismos nocivos, para prevenir los riesgos laborales y ambientales.

CR2.1

La prevención de riesgos laborales y ambientales asociados al puesto de trabajo en la prestación de servicios de control de organismos nocivos, se realiza mediante la información y formación de los trabajadores en prevención de riesgos laborales y ambientales.

CR2.2

Los reconocimientos médicos específicos en la vigilancia de la salud de los trabajadores, adoptados por la empresa, se efectúan con la periodicidad establecida.

CR2.3

Los procedimientos de trabajo e instrucciones preventivas de daños derivados por errores en los mismos, se comunican al responsable competente, según el medio o método de comunicación establecido.

CR2.4

Los equipos de protección individual para evitar riesgos por exposición en el puesto de trabajo, se valoran atendiendo a las fichas control de los equipos de protección personal.

CR2.5

La utilización y conservación de los equipos de protección individual, se efectúa según las normas establecidas.

CR2.6

Las anomalías en el uso de los equipos de protección individual, se comunican a los superiores, a los trabajadores afectados y a los responsables del área donde se realiza el trabajo con riesgo por exposición a los agentes contaminantes, mediante la técnica o método de comunicación establecido.

CR2.7

La entrega y reposición de los equipos de protección individual se efectúa, según las normas de control establecidas.

CR2.8

La ubicación de los equipos de lucha contra incendios, señalización y etiquetado de seguridad se confirma mediante observación visual corresponde con la establecida en el plan de seguridad, para garantizar la operatividad y eficacia de los mismos.

CR2.9

Los procedimientos de actuación en situaciones de emergencia de escapes, derrames o vertidos de productos se establecen atendiendo al plan de actuación elaborado.

CR2.10

La actuación en primeros auxilios se realiza según el protocolo de primeros auxilios.

RP3

: Determinar las medidas de prevención que deben ser adoptadas por el cliente, en la prestación del servicio de control de organismos nocivos, según documentación establecida por la empresa, para prevenir los riesgos laborales.

CR3.1

La información sobre los datos de la prestación del servicio, productos, artículos tratados y sistemas de aplicación, entre otros, referente a la prestación del servicio de control de organismos nocivos, se transmite al cliente, según documentos establecidos.

CR3.2

La información de los riesgos en la seguridad y la salud de las personas del recinto, instalación, material, artículo tratado entre otros, derivados de la prestación del servicio, se comunica al cliente según lo establecido por la empresa usuaria.

CR3.3

La evaluación de los riesgos, asociados a la prestación del servicio, se realiza atendiendo a la información suministrada por el cliente.

CR3.4

Las medidas de seguridad en prevención de riesgos, se transmiten al cliente, mediante la documentación establecida por la empresa.

CR3.5

La información de las medidas de seguridad posteriores al tratamiento, se transmiten al cliente según método de comunicación establecido por la empresa.

CR3.6

El plan de emergencia de la empresa usuaria se elabora, según las acciones preventivas propuestas por la empresa prestataria del servicio de control de organismos nocivos.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Sistema informático y conexiones de red con software específico. Equipos de protección individual y colectiva. Botiquín de primeros auxilios.

Productos y resultados:

Riesgos laborales y ambientales asociados a la prestación de servicios de control de organismos nocivos, registrados. Medidas preventivas y de protección, aplicadas. Medidas de prevención que deben ser adoptadas por el cliente, determinadas.

Información utilizada o generada:

Información técnica y bibliografía sobre riesgos físicos, físico-químicos, biológicos y químicos. Informe sobre salud de los trabajadores. Normas sobre seguridad e higiene del trabajo. Protocolos de seguridad para los servicios de control de organismos nocivos. Partes de comunicación de riesgos. Plan de prevención de riesgos laborales propios y de los clientes. Normativa aplicable en materia de riesgos laborales. Impreso de comunicación de medidas de seguridad, individuales y colectivas. Protocolos estandarizados de actuación. Impresos de aceptación de medidas de seguridad a adoptar por el cliente. Técnicas de comunicación e información. Planes de emergencia y evacuación. Guía de primeros auxilios. Informes de salud de los trabajadores.

MÓDULO FORMATIVO 1: LEGISLACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN LOS PROCESOS DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS

Nivel: 3

Código: MF0799_3

Asociado a la UC: Realizar la gestión documental de los procesos de control de organismos nocivos

Duración: 60 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Identificar normas y organismos nacionales e internacionales con competencias en la regulación de los procesos de control de organismos nocivos.

CE1.1

Distinguir las estructuras y funciones de los organismos internacionales, administración general del estado, administraciones autonómicas y administración local con competencia en la regulación de los servicios de control de organismos nocivos.

CE1.2

Distinguir las normas en el control de organismos nocivos, jerarquizándola de acuerdo con el rango del organismo y/o administración.

CE1.3

Describir los documentos definidos en las normas aplicables a los procesos de gestión de organismos nocivos.

CE1.4

En un supuesto práctico de documentación de los procesos de control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Manejar el software de gestión documental aplicado al proceso de gestión de organismos nocivos.
  • - Identificar los sistemas de comunicación, obtención y transmisión de información en la red, atendiendo al organismo y/o administración con competencias en el control de organismos nocivos.
  • - Emplear los sistemas de comunicación, obtención y transmisión de información en la red, de los organismos y/o administraciones con competencias en el control de organismos nocivos, para mantener la información actualizada.

C2

: Elaborar documentos e información en la prestación de un servicio de control de organismos nocivos, según la gestión documental establecida.

CE2.1

Citar los datos recogidos en un proceso de inspección de organismos nocivos, la forma de ordenarlos y registrarlos, según la gestión documental establecida.

CE2.2

Describir los contenidos del documento de diagnóstico de situación, atendiendo a su secuenciación en el mismo.

CE2.3

Definir la estructura del plan de gestión de organismos nocivos, según la información recogida en el mismo.

CE2.4

Indicar los procesos de elaboración de presupuestos y la forma de transcribirlos a un documento de entrega al cliente, según la gestión documental establecida.

CE2.5

En un supuesto práctico de elaboración de documentos e información de la prestación del servicio de control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Registrar los datos obtenidos de la inspección, en el documento establecido.
  • - Redactar el documento de diagnóstico de situación, según la información recogida.
  • - Redactar el documento del plan de gestión de organismos nocivos, de acuerdo con el diagnóstico de situación.
  • - Redactar el documento del plan de vigilancia y control de reinfestaciones.
  • - Elaborar el presupuesto asociado a la prestación del servicio.
  • - Preparar un expediente de entrega al cliente con los contenidos establecidos para su aceptación.

C3

: Preparar documentación requerida por personal aplicador de biocidas en la prestación del servicio, atendiendo a la gestión documental establecida.

CE3.1

Definir los criterios y procedimientos seguidos en la elaboración de la hoja de ruta, indicando la información recogida.

CE3.2

Indicar los documentos entregados al aplicador, relacionados con: productos, artículos tratados, dosis, formas de aplicación, recogida y manejo de residuos, mantenimiento de maquinaria y equipos.

CE3.3

Describir la documentación establecida en el transporte del producto o artículo tratado, según el producto o artículo tratado transportado.

CE3.4

Explicar los documentos, entregados a los aplicadores, relativos a la seguridad en la prestación del servicio.

CE3.5

Interpretar un modelo de parte de recogida de incidencias según el proceso de aplicación.

CE3.6

Definir los contenidos del certificado de tratamiento, atendiendo a la utilización por parte del aplicador.

CE3.7

En un supuesto práctico de preparación de documentación requerida por los aplicadores en la prestación del servicio, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Elaborar la hoja de ruta, según la información y condiciones dadas.
  • - Preparar los documentos relativos a: producto o artículo tratado a utilizar; dosis y medio de aplicación; forma de aplicación; recogida y manejo de residuos «in situ»; mantenimiento de equipos; equipos y medidas de seguridad personal y del entorno; parte de incidencias y transporte de producto, según las condiciones dadas.
  • - Elaborar el certificado de tratamiento, según las condiciones dadas.

C4

: Diseñar historiales de clientes, según la gestión documental y métodos de mantenimiento establecido.

CE4.1

Definir los contenidos de los documentos que forman parte del historial del cliente.

CE4.2

Explicar los modelos de gestión documental adaptados a los contenidos del historial.

CE4.3

En un supuesto práctico de diseño del historial de un cliente, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Identificar los datos que forman parte de los documentos del historial.
  • - Seleccionar el modelo de gestión documental según las condiciones dadas.
  • - Diseñar formularios, impresos e informes según las condiciones dadas.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.5; C3 respecto a CE3.7; C4 respecto a CE4.3.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Identificación y jerarquización de las administraciones públicas y las normas que éstas desarrollan para el control de organismos nocivos

    Administraciones: europea, estatal, autonómica y local.

    Descripción de las normas que afectan a la gestión de los servicios de control de organismos nocivos: Normativa aplicable europea, nacional, autonómica y disposiciones de la administración local.

    Relación de las empresas de control de organismos nocivos con las administraciones públicas.

    Autorizaciones, procesos y solicitudes que requieren la intervención de las administraciones públicas. Derecho administrativo: procedimientos administrativos.

    Contratación con las administraciones públicas: concursos públicos.

  • 2. Elaboración y mantenimiento de documentos de prestación de servicios de control de organismos nocivos

    Principios básicos de gestión documental. Elaboración de documentos de inspección. Elaboración de documentos de diagnosis.

    Elaboración de planes de gestión de organismos nocivos. Elaboración de presupuestos.

    Elaboración de hojas de ruta y paquetes documentales a disposición de los aplicadores. Certificación de tratamientos.

    Elaboración y mantenimiento de historiales de clientes y de formación del personal técnico.

    Mantenimiento de archivos documentales.

    Aplicaciones informáticas en la gestión de procesos de gestión de organismos nocivos: Elementos que componen una red informática: hardware básico. Periféricos.

    Software de gestión de bases de datos: software para la creación de bases de datos relacionales. Software para la gestión de bases de datos documentales.

    Paquetes ofimáticos: Hojas de cálculo, procesadores de texto y otro software de utilidad. Uso de redes.

    Información y comunicación a través de la red.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Instalación de 2 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de la gestión documental de los procesos de control de organismos nocivos, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 2: DESARROLLO Y SUPERVISIÓN DE PLANES DE GESTIÓN DE ORGANISMOS NOCIVOS

Nivel: 3

Código: MF0800_3

Asociado a la UC: Establecer el plan de gestión de organismos nocivos y supervisar su ejecución

Duración: 210 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Aplicar operaciones de mantenimiento e identificación de aspectos estructurales de recintos, instalaciones, materiales afectados, artículos tratados y del entorno, en función de su influencia en el desarrollo de los organismos nocivos.

CE1.1

Describir historial de control de organismos nocivos según su influencia en el desarrollo de los organismos nocivos.

CE1.2

Citar deficiencias estructurales de recintos, instalaciones, materiales afectados y artículos tratados y del entorno, capaces de influir en el desarrollo de los organismos nocivos.

CE1.3

Explicar influencia de las deficiencias higiénicos-sanitarias, de recintos, instalaciones, materiales afectados y artículos tratados y del entorno, en el desarrollo de los organismos nocivos, de acuerdo a la actividad que realiza, los factores medioambientales exteriores y los elementos constructivos.

CE1.4

Describir elementos medioambientales exteriores a recintos, instalaciones, materiales afectados y artículos tratados y del entorno, que potencian o permiten el desarrollo de organismos nocivos.

CE1.5

En un supuesto práctico de identificación de estructuras, de deficiencias higiénico-sanitarias, de recintos, instalaciones, materiales afectados, artículos tratados y del entorno a partir de unas condiciones dadas:

  • - Identificar los elementos estructurales, higiénico-sanitarios y del entorno, susceptibles de favorecer el desarrollo o implantación de organismos nocivos.
  • - Registrar las incidencias estructurales, del entorno y del estado higiénico-sanitario, según su influencia en el desarrollo de los organismos nocivos.
  • - Proponer las medidas correctoras estructurales, higiénico-sanitarias y del entorno, según su influencia en el desarrollo de los organismos nocivos.

C2

: Aplicar operaciones de muestreo, identificación y cuantificación de organismos nocivos, en función del plan de gestión de organismos nocivos.

CE2.1

Señalar útiles e instrumentos empleados en la identificación y cuantificación de los organismos nocivos.

CE2.2

Identificar señales y huellas dejadas por los organismos nocivos, según la fase de desarrollo.

CE2.3

Identificar técnicas de inspección de organismos nocivos, toma de muestras y recogida de datos, basándose en las señales, huellas e indicios dejados por las especies o cepas.

CE2.4

En un supuesto práctico de muestreo, identificación y cuantificación de organismos nocivos, a partir del deterioro detectado y de unas condiciones dadas:

  • - Proponer métodos de muestreo, identificación y cuantificación de organismos nocivos, según el tipo de deterioro detectado.
  • - Elaborar protocolo de aplicación de los métodos propuestos, indicando medios materiales y humanos, temporalización y procedimiento de recogida de datos.

C3

: Elaborar diagnóstico de situación a partir de datos obtenidos en una inspección de organismos nocivos.

CE3.1

Identificar biología, características, ciclos biológicos y fases de crecimiento de los organismos nocivos (roedores, artrópodos, aves, animales vagabundos, microorganismos, plantas, e insectos xilófagos, entre otros).

CE3.2

Describir daños sanitarios y económicos causados por los organismos nocivos que afectan a recintos, instalaciones, materiales afectados y artículos tratados y del entorno (productos mampostería, fibras, caucho, madera y derivados, papel, pinturas entre otros), en relación con la actividad productiva desarrollada.

CE3.3

Definir interrelación de organismos nocivos en condiciones de simultaneidad y previsible evolución.

CE3.4

En un supuesto práctico de elaboración del diagnóstico de situación, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Caracterizar los organismos nocivos, según las condiciones dadas.
  • - Cuantificar organismos nocivos, identificando los focos.
  • - Valorar riesgos sanitarios y económicos, relacionándolos con la actividad desarrollada.
  • - Describir la evolución esperada de la infestación, atendiendo al organismo causante del daño.
  • - Determinar puntos críticos en función de los datos suministrados.
  • - Elaborar certificado de inspección y diagnóstico, según los datos obtenidos.

C4

: Aplicar operaciones de control de organismos nocivos utilizando medios físicos, físico-químicos, biológicos y químicos.

CE4.1

Describir medios físicos para el control de organismos nocivos (mosquiteras, aparatos de ultrasonidos, atrayentes de luz ultravioleta, trampas, filtros, entre otros), en relación con el organismo nocivo.

CE4.2

Describir sistemas biológicos de control de organismos nocivos (feromonas, hormona del crecimiento, productos de esterilización, bacterias, hongos entre otros), con indicación de usos, restricciones, ventajas e inconvenientes.

CE4.3

Identificar tipos de productos biocidas autorizados para el control de organismos nocivos indicando su toxicología, ecotoxicología, utilidad, formulación, preparación, sistema de aplicación y medidas de precaución en su uso.

CE4.4

En un supuesto práctico de identificación de medios de control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Seleccionar medios físicos en el control de organismos nocivos, según las condiciones dadas.
  • - Seleccionar medios físico-químicos en relación con el control de organismos nocivos.
  • - Seleccionar medios biológicos, relacionados con los organismos nocivos.
  • - Seleccionar el producto biocida, según el organismo nocivo.

C5

: Describir sistemas de aplicación de los medios y productos destinados al control de organismos nocivos.

CE5.1

Explicar instalación de medios físicos y físico-químicos usados en el control de organismos nocivos.

CE5.2

Citar métodos de aplicación de medios biológicos de control de organismos nocivos.

CE5.3

Describir sistemas de aplicación de productos biocidas (cebos, pincelación, espolvoreo, pulverización, nebulización, fumigación, inyección, impregnación, autoclave, inmersión, entre otros), relacionándolos con el control de organismos nocivos.

CE5.4

En un supuesto práctico de identificación de sistemas de aplicación de productos biocidas, destinados al control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Relacionar pulverizador con producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Identificar nebulizadores en frío y en caliente, a partir del producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Identificar fumigadores, en función del producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Indicar botes de humo, en función del producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Identificar máquinas de aerosoles, a partir del producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Relacionar autoclave con producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Relacionar bombas dosificadoras, con producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Relacionar sistemas de inyección, con producto destinado al control de organismos nocivos.
  • - Relacionar generadores in situ, con producto destinado al control de organismos nocivos.

C6

: Elaborar plan de gestión de organismos nocivos, en función del organismo nocivo causante del daño.

CE6.1

Definir concepto de control integrado de organismos nocivos.

CE6.2

Señalar elementos constitutivos de un plan integrado de control de organismos nocivos.

CE6.3

En un supuesto práctico de elaboración del plan de gestión de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Describir objetivos del plan y su justificación en función del organismo nocivo causante del daño.
  • - Indicar peligros y puntos críticos del plan de gestión de organismos nocivos.
  • - Indicar medidas estructurales y de higiene reflejadas en el plan de gestión de organismos nocivos.
  • - Indicar medios físicos, físico-químicos, biológicos y/o químicos elegidos para su tratamiento.
  • - Proponer sistemas de aplicación y dosis a aplicar, según condiciones dadas.
  • - Proponer calendario de vigilancia según el ciclo biológico y fases de crecimiento de los organismos nocivos.
  • - Proponer recursos humanos y materiales, según condiciones dadas.
  • - Indicar procedimientos de seguridad, según las condiciones dadas.
  • - Elaborar modelo de certificación de tratamiento, atendiendo al plan de gestión de organismos nocivos.

C7

: Desarrollar métodos de supervisión y evaluación del tratamiento de control de organismos nocivos.

CE7.1

Describir técnicas de supervisión de tratamientos y actuaciones de control de organismos nocivos de acuerdo con el plan de gestión establecido.

CE7.2

Citar sistemas de muestreo de resultados en los tratamientos y actuaciones de control de organismos nocivos.

CE7.3

En un supuesto práctico de caracterización de tratamiento y/o actuación de control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Proponer actuaciones conducentes a la supervisión de la ejecución del tratamiento.
  • - Definir métodos de muestreo y su valoración en la caracterización de tratamiento y/o actuación de control de organismos nocivos.
  • - Elaborar documento de recogida de datos para la evaluación del tratamiento y/o actuación de control de organismos nocivos.
  • - Proponer medidas correctoras de acuerdo con los datos proporcionados por la evaluación.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.5; C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.4; C4 respecto a CE4.4; C5 respecto a CE5.4; C6 respecto a CE6.3; C7 respecto a CE7.3.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Influencia de los elementos estructurales y constructivos, condiciones higiénico-sanitarias y ambientales y elementos del entorno y urbanísticos que influyen en el desarrollo y proliferación de organismos nocivos

    Tipos de construcción en España: construcción rural, urbana e industrial.

    Elementos constructivos comunes: muros y cerramientos, cubiertas, cimentaciones, pilares y viguería, soleras, forjados y mampostería.

    Métodos de aislamiento.

    Elementos ornamentales.

    Instalaciones de climatización, red de saneamiento, red e instalaciones eléctricas.

    Materiales de construcción y su influencia en la proliferación de los organismos nocivos: hormigón, yeso, cemento, áridos, madera, metales, vidrio y cerámica, materiales de aislamiento, materiales plásticos, superficies u objetos como pinturas, plásticos, selladores, papeles, aglutinantes, adhesivos murales u obras de arte, líquidos empleados para cortar o trabajar metales, cristales u otros materiales, entre otros.

    Influencia de las condiciones higiénico-sanitarias y ambientales: La higiene como sistema de prevención de organismos nocivos.

    Los residuos orgánicos: importancia a nivel doméstico y en industrias alimentarias. Presencia de agua y humedades.

    Acúmulos de objetos.

    La temperatura como factor de desarrollo de organismos nocivos. Animales de compañía y su relación con los organismos nocivos.

    La actividad de los recintos, locales e instalaciones de negocios y su relación con los organismos nocivos: hostelería, industrias alimentarias, almacenes, comedores colectivos, talleres, industria textil, industria del papel y de la madera y derivados, estructuras acuáticas, entre otros.

    Elementos del entorno y urbanísticos.

    Explotaciones agrícolas y ganaderas.

    Vertederos y plantas de tratamiento y/o recuperación de residuos, plantas potabilizadoras instalaciones de tratamiento de agua, y de regeneración de aguas residuales.

    Red de alcantarillado.

    Urbanismo y ecosistema predominante.

    Sistema de recogida de residuos sólidos y frecuencia de los servicios.

    Parques, lagos, ríos u otros.

    Otras actividades que pueden influir en el desarrollo de organismos nocivos: mataderos, salas de despiece, mercados, circuitos de refrigeración e instalaciones susceptibles de proliferación y dispersión de Legionella sp., entre otros. Artículos tratados con efecto biocida.

    Instalaciones y recintos con dispositivos de generación in-situ.

  • 2. Biología de organismos nocivos relacionados con biocidas

    Organismos nocivos.

    Vector biológico y mecánico.

    Roedores de interés en salud pública. Aves de interés en salud pública. Moluscos, gusanos e invertebrados de interés en salud pública. Peces considerados como organismos nocivos de interés en salud pública. Artrópodos, ácaros e insectos de interés en salud pública. Invertebrados como las pulgas y vertebrados considerados como organismos nocivos de interés en salud pública.

    Organismos nocivos presentes en cadáveres de animales o humanos.

    Bacterias, hongos y mohos, levaduras, virus, algas entre otros. Microorganismos. Fases de crecimiento.

    Insectos xilófagos y hongos de la madera y derivados. Fases de crecimiento.

    Interrelación de organismos nocivos.

  • 3. Identificación, muestreo y cuantificación de organismos nocivos relacionados con biocidas

    Equipo básico: linterna, luz ultravioleta, lupa, pinzas, tarros de muestras, guantes, destornillador, sprays, microscopio, placas Petri, torunda estéril, recipientes para muestreo de agua, nevera, etiquetas identificativas, bolsas de plástico, formulario de inspección, entre otros.

    Trampas para muestreo: feromonas, pegamento entre otros.

    Señales y huellas de las especies o cepas constitutivas de organismos nocivos: restos de heces, manchas de orina, pelos, cadáveres de animales, manchas de grasa, pisadas, daños por mordedura sobre objetos y alimentos, picaduras, orificios, huevos, exoesqueletos de mudas, manchas en superficies, señales de deterioro de la madera y derivados, envases contaminados, instalaciones industriales con carga microbiana, estructuras acuáticas con incrustaciones, entre otros.

    Métodos de cuantificación directa e indirecta: observación de individuos vivos, captura-marcaje-recaptura, consumo de cebos, análisis microbiológicos, restos de madera y derivados entre otros.

  • 4. Identificación de riesgos para la salud, daños medioambientales y daños económicos producidos por los organismos nocivos relacionados con biocidas

    Daños para la salud: enfermedades asociadas a los organismos nocivos: enfermedades infecciosas y parasitarias, enfermedades respiratorias, micosis, mordeduras, picaduras, procesos alérgicos, transmisión de enfermedades a los animales de abasto y compañía, problemas psíquicos u otros. Daños sobre los alimentos: contaminación y deterioro alimentarios. Toxiinfecciones alimentarias relacionadas con los organismos nocivos.

    Daños medioambientales: deterioro de flora y fauna. Desplazamientos de especies del ecosistema. Contaminación de agua, aire y suelos.

    Daños económicos: sobre recintos, materiales, edificios e instalaciones: deterioro de mamparas y cerramiento, mampostería, daños estructurales en viguería de madera y derivados, daños en cuero, caucho y materiales polimerizados, mordedura de cableados, deterioro de red de saneamiento, deterioro de procesos productivos por averías o cierre de instalaciones y otros.

    Sobre objetos de diverso valor: obras de arte, libros, tapices, muebles, retablos, tejidos entre otros. Perjuicio a la imagen de establecimientos comerciales, hosteleros e industriales.

    Interrupción de servicios: cierres de quirófanos, aulas en colegios, servicios administrativos, piscinas y acuarios.

  • 5. Elaboración de diagnósticos de situación en infestaciones por organismos nocivos relacionados con biocidas

    Interpretación de los datos de muestreo. Detección de puntos críticos.

    Redacción de informes de diagnóstico de situación: elementos que lo componen.

  • 6. Medios de control de organismos nocivos relacionados con biocidas

    Control integrado de organismos nocivos.

    Medios físicos usados en el control de organismos nocivos: rayos UV, insectocutores, ultrasonidos, microondas, redes electrificadas, jaulas de captura, trampas, mallas mosquiteras, cortinas de aire, deshumidificadores, modificación de temperatura, equipos de filtración, etc.

    Sistemas biológicos de control de organismos nocivos: feromonas, hormona de crecimiento, productos esterilizantes, hongos, bacterias, virus y otros.

    Métodos físico-químicos: ozono, ionizadores.

    Generadores in-situ.

    Artículos tratados con efecto biocida.

    Productos biocidas.

    Insecticidas: Organoclorados: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Protectores de madera: tipos, formas de actuación, clases de uso y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Organofosforados: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Carbamatos: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Piretroides: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Derivados de urea: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Reguladores del crecimiento: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones, etc. Riesgo para los polinizadores.

    Rodenticidas: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología (especialmente en relación al riesgo de envenenamiento primario y secundario de las especies no objetivo), formulaciones. Sustancias rodenticidas identificadas como PBT (Persistente, Bioacumulable, Tóxica).

    Desinfectantes/conservantes (bactericidas, fungicidas, levuricidas, viricidas, algicidas): tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Conservantes de la madera y derivados: insectos xilófagos, hongos basidiomicetos, hongos del azulado entre otros, formas de actuación, usos y limitaciones, clases de uso, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Avicidas: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Molusquicidas, vermicidas: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Piscicidas: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Acaricidas y otros artrópodos: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Repelentes y atrayentes: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Antiincrustantes: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Productos para el control de vertebrados e invertebrados: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Líquidos para embalsamamiento y taxidermia: tipos, forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones.

    Otros: forma de actuación, usos y limitaciones, toxicología, ecotoxicología, formulaciones. Generación de resistencias en las especies de destino.

    Combinación de diferentes medios y sistemas de control de organismos nocivos: obtención de la máxima eficacia con la mínima toxicidad y dosis de uso.

  • 7. Materiales y técnicas de aplicación de productos biocidas

    Pulverizadores. Nebulizadores en frío y en caliente. Fumigadores. Espolvoreadores. Laqueadoras. Cebos. Inyectores. Pistolas aplicadoras. Aerosoles. Sprays. Botes fumígenos. Impregnadores. Autoclaves. Bombas dosificadoras. Dosificadores de geles y cremas. Piscinas de inmersión. Impregnación por doble vacío. Generadores in-situ. Equipos de filtración y radiación ultravioleta. Evolución tecnológica de los sistemas de aplicación.

  • 8. Planes de gestión de organismos nocivos relacionados con biocidas

    Plan de control de organismos nocivos.

    Elementos que integran los planes de gestión de organismos nocivos.

    Formas de redacción en función del tipo de servicio a realizar.

    Supervisión de la ejecución de los planes de gestión de organismos nocivos.

    Métodos y documentos necesarios para evaluar los tratamientos de control de organismos nocivos y aplicación de medidas correctoras.

    Sistemas de muestreo de organismos nocivos controlados.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Instalación de 4,25 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el establecimiento del plan de gestión de organismos nocivos y supervisión de su ejecución, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 3: LOGÍSTICA DE PRODUCTOS, MEDIOS Y SISTEMAS UTILIZADOS EN LA EJECUCIÓN DE PLANES DE GESTIÓN DE ORGANISMOS NOCIVOS

Nivel: 3

Código: MF0801_3

Asociado a la UC: Organizar el almacenamiento, transporte de biocidas, productos y medios

Duración: 120 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Aplicar operaciones de almacenaje de biocidas, productos químicos, artículos tratados, equipos, maquinaria y equipos de protección, a partir de criterios y sistemas establecidos en normativa aplicable.

CE1.1

Describir almacenaje de productos químicos y biocidas, en función de criterios y medidas de seguridad.

CE1.2

Relacionar envasado y etiquetado de productos químicos, biocidas y artículos tratados con la utilización en el control de organismos nocivos.

CE1.3

Describir criterios de almacenaje atendiendo a la peligrosidad, composición, presentación y uso de productos químicos y biocidas.

CE1.4

Describir condiciones de almacenaje y mantenimiento de los equipos usados en la aplicación de productos y artículos tratados para el control de organismos nocivos.

CE1.5

En un supuesto práctico de almacenaje de productos biocidas y artículos tratados, utilizados en el control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Proponer ubicación de los productos en el almacén, según las condiciones establecidas.
  • - Indicar las medidas especiales que pudieran tomarse en función de los parámetros dados.
  • - Proponer un sistema de control de existencias y de rotación de productos, según las condiciones dadas.
  • - Diseñar mantenimiento y almacenamiento de maquinaria y medios utilizados, en el control de organismos nocivos.
  • - Identificar los equipos de protección individual de acuerdo con el tipo de productos utilizados, proponer su ubicación y calendario de revisiones de sus características de protección.
  • - Determinar acciones a seguir en el caso de derrames accidentales de productos, en función de medidas de seguridad establecidas.

C2

: Elaborar protocolos de transporte de productos y medios utilizados en la prestación del servicio de control de organismos nocivos.

CE2.1

Enumerar requisitos y documentación de los medios de transporte utilizados en los servicios de control de organismos nocivos.

CE2.2

Describir criterios de eficacia y eficiencia en la planificación de rutas para la prestación del servicio de control de organismos nocivos.

CE2.3

Identificar documentos de entrega a los aplicadores para la prestación del servicio.

CE2.4

Citar criterios utilizados en la ubicación de productos, maquinaria y otros medios en el vehículo de transporte.

CE2.5

En un supuesto práctico de elaboración de documentos para el transporte de productos y medios utilizados en la prestación del servicio de control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Seleccionar la documentación establecida para el vehículo utilizado en el transporte de productos y medios utilizados.
  • - Seleccionar la documentación de entrega al aplicador de acuerdo con el control de organismos nocivos.
  • - Proponer sistema de ubicación/colocación de productos, maquinaria y equipos de protección en el vehículo, a partir de medidas de seguridad en el transporte.
  • - Identificar medidas a aplicar para evitar la entrada al medio ambiente de los productos utilizados.
  • - Explicar actuación en caso de accidente, según las condiciones dadas.
  • - Proponer métodos de descarga, mantenimiento y almacenaje de productos y medios utilizados en función de la prestación del servicio de control de organismos nocivos.

C3

: Aplicar operaciones de gestión de la eliminación de residuos de productos y materiales usados en el control de organismos nocivos, en función de los requisitos legales en materia de gestión de residuos.

CE3.1

Relacionar técnicas y obligaciones de eliminación de residuos asimilables a urbanos y peligrosos, con los peligros del producto y características del residuo.

CE3.2

Diferenciar productor y gestor de residuos, en función de la eliminación de residuos de productos y materiales usados.

CE3.3

En un supuesto práctico de gestión de la eliminación de residuos, generados en el control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Enumerar documentación a disposición de los productores de residuos.
  • - Establecer forma de cumplimentación de la documentación a disposición de los productores de residuos.
  • - Sintetizar separación y almacenamiento de residuos generados, en función de los requisitos legales en materia de gestión de residuos.
  • - Describir medidas de seguridad en el transporte y almacenamiento de residuos, previo a su disposición.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.5; C2 respecto a CE2.5; C3 respecto CE3.3.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Normativa aplicable sobre almacenaje de productos químicos y biocidas y artículos tratados

    Normativa aplicable de: calidad del aire, protección de la atmósfera, constructivas y de seguridad de los almacenes.

    Normativa aplicable sobre clasificación, envasado y etiquetado y relativa a la gestión de residuos.

  • 2. Organización de almacenes de productos, medios y materiales relacionados con biocidas

    Productos químicos, biocidas y artículos tratados: criterios de almacenamiento en función de la peligrosidad, composición, presentación y uso, sistemas de control de existencias y de rotación de productos, actuación en casos de derrames accidentales, almacenamiento y gestión de residuos.

    Medios y materiales de aplicación: ubicación en el almacén, control de uso y operatividad. Mantenimiento de los tipos de materiales y medios de aplicación. Gestión de residuos de materiales fungibles: guantes, mascarillas, boquillas de aplicadores.

    Equipos de protección individual y colectiva: tipos y necesidades, ubicación, mantenimiento y operatividad. Mantenimiento de las condiciones ambientales del almacén: ventilación, drenaje y otros, señalización del almacén.

    Gestión documental del almacén.

  • 3. Transporte de productos y medios aplicados en los procesos de gestión de organismos nocivos relacionados con biocidas

    Transporte de productos químicos, biocidas y artículos tratados por carretera, características fundamentales de los vehículos, documentación de carácter obligatorio.

    Fichas de seguridad de los productos: contenidos.

    Procedimiento de carga y descarga: ubicación de productos, maquinaria y equipos de protección en los vehículos, anclaje.

    Establecimiento y optimización de rutas.

    Medidas de seguridad y actuación en casos de accidente.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Instalación de 8 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la organización del almacenamiento, transporte de biocidas, productos y medios, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 4: SEGURIDAD Y MINIMIZACIÓN DE RIESGOS EN LOS PROCESOS DE GESTIÓN DE ORGANISMOS NOCIVOS

Nivel: 3

Código: MF0802_3

Asociado a la UC: Adoptar las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales en la prestación de servicios de control de organismos nocivos

Duración: 90 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Aplicar operaciones de identificación de riesgos generados en los procesos de gestión de organismos nocivos.

CE1.1

Definir conceptos de toxicidad, gradación, peligrosidad y riesgos físico, fisicoquímico, químico y biológico, relacionado con el control de organismos nocivos.

CE1.2

Describir efectos sobre la salud y el medio ambiente derivados del uso de productos químicos, biológicos, y medios físicos y fisicoquímicos en los procesos de gestión de organismos nocivos.

CE1.3

Describir efectos sobre la salud derivados del contacto con los individuos que constituyen el daño: heridas, contaminación biológica, transmisión de enfermedades entre otros.

CE1.4

En un supuesto práctico de identificación de riesgos en el control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Identificar accidentes asociados a la maquinaria y utensilios utilizados en el tratamiento de control de organismos nocivos.
  • - Relacionar riesgos asociados al trabajo en instalaciones de infraestructura precaria, deficiente o de difícil acceso.
  • - Describir riesgos esperados en los sectores productivos y de servicios susceptibles de recibir prestación de la actividad del control de organismos nocivos.

C2

: Aplicar medidas de seguridad, prevención y protección establecidas en cada proceso de control de organismos nocivos.

CE2.1

Relacionar problemas de salud asociados a la actividad desarrollada y sus mecanismos de prevención y control: reconocimientos médicos, parámetros a estudiar, periodicidad de los exámenes, entre otros.

CE2.2

Describir daños medioambientales derivados de los procesos de gestión de organismos nocivos.

CE2.3

Identificar protocolos de actuación estandarizados según los tipos de situaciones de riesgo en los procesos de control de organismos nocivos.

CE2.4

En un supuesto práctico de aplicación de las medidas de seguridad, prevención y protección, ante una situación de riesgo o emergencia derivada de un proceso de control de organismos nocivos, a partir de unas consecuencias dadas:

  • - Identificar riesgos o emergencias derivadas de un proceso de control de organismos nocivos, según las condiciones dadas.
  • - Proponer pautas de primera intervención a nivel individual, indicando los medios establecidos en la intervención.
  • - Proponer medidas de primera intervención medioambiental, indicando los medios establecidos en la intervención.
  • - Seleccionar medios de comunicación e información a las autoridades, en función de la situación de riesgo o emergencia.
  • - Identificar medidas de prevención, seguridad y protección a adoptar, según la situación de riesgo o emergencia establecida.
  • - Identificar medidas de protección colectiva a adoptar, a partir de la situación de riesgo o emergencia derivada de un proceso de control de organismos nocivos.

C3

: Aplicar operaciones de análisis de sistemas de aprovisionamiento, conservación y utilización de los equipos de protección individual (EPIs), según el control de organismos nocivos.

CE3.1

Clasificar equipos de protección individual (EPIs) relacionados con los peligros que protegen.

CE3.2

Describir características y las limitaciones en el uso de los equipos de protección individual (EPIs), informando de ellas.

CE3.3

Resumir normas de mantenimiento de los equipos de protección individual (EPIs), e informar de ellas.

CE3.4

En un supuesto práctico de análisis de los sistemas de aprovisionamiento, conservación y utilización de los equipos de protección individual (EPIs), a partir de unas condiciones dadas:

  • - Planificar almacenamiento de los equipos de protección individual (EPIs), en función de los sistemas de aprovisionamiento, conservación y utilización de los equipos de protección individual (EPIs).
  • - Identificar conservación y reposición de los equipos de protección individual (EPIs), en función de las normas de seguridad.
  • - Analizar normas de certificación y uso de los equipos de protección individual (EPIs), identificando utilizaciones incorrectas.

C4

: Determinar medidas de prevención a adoptar por el cliente en la prestación del servicio de control de organismos nocivos.

CE4.1

Describir medidas de seguridad a tomar por el solicitante del servicio, según la prevención de riesgo.

CE4.2

Identificar medidas de seguridad a tomar por el cliente, posteriores al tratamiento de control de organismos nocivos.

CE4.3

En un supuesto práctico de identificación de las medidas preventivas a adoptar por el cliente en la prestación del servicio de control de organismos nocivos, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Elaborar información sobre los datos referidos a la prestación del servicio destinada al cliente.
  • - Elaborar información sobre los riesgos en la seguridad y salud de las personas relacionadas con el establecimiento donde se prestará el servicio de prestación de control de organismos nocivos.
  • - Seleccionar información aportada al cliente, sobre la prestación del servicio.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.4; C4 respecto a CE4.3.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Riesgos laborales relacionados con biocidas: prevención

    Conceptos en prevención de riesgos laborales y profesionales. Control y vigilancia de la salud de los trabajadores.

    Protección individual y colectiva.

    La señalización en la prevención de riesgos. Educación en prevención.

    Conceptos de toxicidad y peligrosidad.

    Medidas de la toxicidad y peligrosidad: toxicidad a corto, medio y largo plazo. El riesgo de exposición.

    Vías de entrada de los productos químicos y biocidas y artículos tratados: ingestión, inhalación, por contacto.

    Conceptos de absorción, distribución, metabolismo y eliminación: factores físicos, químicos y biológicos que influyen.

    Prevención en el uso de generadores in-situ.

  • 2. Informes de riesgos laborales asociados a la actividad desarrollada en el lugar de aplicación del servicio de control de organismos nocivos con biocidas

    Concepto y objetivos del informe de riesgos.

    Elementos de información que deben recabarse del cliente para elaborar el informe de riesgos. Elementos de información que deben aportarse al cliente para la adopción de medidas preventivas. Elaboración de informes de riesgos.

  • 3. Riesgos físicos, fisicoquímicos, químicos, biológicos y medioambientales asociados al lugar de aplicación del servicio de control de organismos nocivos con biocidas

    Riesgos físicos y fisicoquímicos: riesgos asociados a la maquinaria y utensilios usados en los procesos de gestión de organismos nocivos, ruidos, vibraciones, calor, radiaciones, manejo de cargas, de la aplicación de fuerzas y posturas, traumatismos y accidentes generales, medidas de protección individual y colectiva, actuación en caso de accidente. Riesgos químicos: efectos adversos de los principales productos químicos y biocidas y artículos tratados usados en el control de organismos nocivos: intoxicaciones, teratogénesis, carcinogénesis, mutagénesis, efectos sobre la capacidad reproductiva, entre otros, síntomas y signos de intoxicación, quemaduras químicas por productos corrosivos y cáusticos, incendio y explosión, toxicidad ambiental, medidas de prevención individual y colectiva, actuación en caso de intoxicación o accidente.

    Riesgos biológicos: mordeduras y picaduras, riesgos de contagio de enfermedades vehiculadas por los organismos nocivos, riesgos derivados del uso de agentes biológicos en el control de organismos nocivos, reacciones de hipersensiblidad, síntomas y signos asociados a los riesgos biológicos, medidas de prevención individual y colectiva, actuación en caso de accidente o exposición.

    Riesgos medioambientales. Ecotoxicidad. Sustancia PBT. Disruptor endocrino desde el punto de vista medioambiental. Vías de entrada de productos químicos y biocidas. Artículos vinculados al medio ambiente y a sus compartimentos: agua (superficial, subterránea, agua marina), suelo, sedimento y aire. Envenenamiento primario y secundario de especies no objetivo.

  • 4. La protección individual en la prestación de servicios de control de organismos nocivos con biocidas

    Equipos de protección individual, certificación, clasificación de la protección individual frente a los distintos riesgos.

    Medidas de prevención a adoptar por el cliente en la prestación del servicio.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Instalación de 8 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la adopción de medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales en la prestación de servicios de control de organismos nocivos, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
LE0000680836_20201120Ir a Norma modificadora Anexo CCLI redactado por el apartado 2 del artículo 5 del R.D. 932/2020, de 27 de octubre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican determinados reales decretos de cualificaciones profesionales («B.O.E.» 19 noviembre).Vigencia: 20 noviembre 2020

ANEXO CCLII
Cualificación profesional: Sensibilización y educación ambiental

Cualificación profesional: Sensibilización y educación ambiental

Familia Profesional: Seguridad y Medio Ambiente

Nivel: 3

Código: SEA252_3

Competencia general

Sensibilizar y educar a la población en materia medioambiental, mediante el diseño de actividades basadas en principios de sostenibilidad e informar sobre los valores y problemas ambientales, así como de sus causas, efectos y agentes, para promover actitudes que contribuyan a la conservación, mejora, control y protección del medio, cumpliendo con la normativa en prevención de riesgos laborales y normativa ambiental aplicable.

Unidades de competencia

  • - UC0803_3: Guiar grupos de personas por el entorno ambiental y sus representaciones
  • - UC0804_3: Informar sobre el medio ambiente y sus valores
  • - UC0805_3: Realizar la valoración de la influencia recíproca de las actividades humanas y el medio socio-natural
  • - UC0806_3: Desarrollar programas de educación ambiental y facilitar procesos participativos

Entorno Profesional

Ámbito Profesional

Desarrolla su actividad profesional en el servicio de educación ambiental dedicado a la seguridad y medio ambiente, en el área de gestión ambiental y de la sensibilización y educación ambiental, en entidades de naturaleza pública o privada, empresas de tamaño pequeño, mediano, grande o microempresas, tanto por cuenta propia como ajena, con independencia de su forma jurídica. Desarrolla su actividad dependiendo, en su caso, funcional y/o jerárquicamente de un superior. Puede tener personal a su cargo en ocasiones, por temporadas o de forma estable. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal y diseño universal o diseño para todas las personas de acuerdo con la normativa aplicable.

Sectores Productivos

Se ubica en el sector de servicios de educación ambiental en el medio socio-natural, en los subsectores relativos de información, comunicación, documentación, acompañamiento-guía y formación ambiental.

Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes

Los términos de la siguiente relación de ocupaciones y puestos de trabajo se utilizan con carácter genérico y omnicomprensivo de mujeres y hombres.

Monitores de aula de naturaleza permanente u otros equipamientos

Monitores de centros de interpretación de sendas de la naturaleza

Monitores de centros de interpretación en medioambiente urbano o industrial

Monitores/guías/intérpretes del patrimonio socio-natural

Coordinadores de equipos de educación y formación ambiental

Formadores en educación e interpretación ambiental

Especialistas en infraestructuras o equipamientos de educación ambiental

Informadores y documentalistas de educación ambiental

Formación Asociada (510 horas)

Módulos Formativos

  • - MF0803_3: Técnicas y dinámicas de grupos en el entorno ambiental y sus representaciones (90 horas)
  • - MF0804_3: Características y evolución del medio socio natural y sus interrelaciones (120 horas)
  • - MF0805_3: Actividades humanas y problemática ambiental (150 horas)
  • - MF0806_3: Programas de educación y participación ambiental (150 horas)

UNIDAD DE COMPETENCIA 1: GUIAR GRUPOS DE PERSONAS POR EL ENTORNO AMBIENTAL Y SUS REPRESENTACIONES

Nivel: 3

Código: UC0803_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Dirigir a grupos de personas por el entorno y sus equipamientos ambientales, de forma organizada y en condiciones de seguridad, para contribuir a su sensibilización e información ambiental.

CR1.1

El equipo personal propio y de los participantes, se selecciona según la actividad a desarrollar, normas de seguridad y de la organización, para evitar riesgos y optimizar resultados.

CR1.2

Las normas de comportamiento, tales como no arrojar basuras ni encender fuego y no molestar a la fauna ni arrancar la flora, entre otros, se comunican al grupo mediante los cauces establecidos y según normas de la organización, para la conservación del entorno.

CR1.3

El grupo se guía por el entorno, cumpliendo las normas de seguridad y de la organización, en cuanto a técnicas de chequeo de los equipos de seguridad, métodos de comunicación de incidencias y avisos de peligro, entre otros, para facilitar el disfrute de los usuarios, ampliar sus conocimientos y mejorar sus actitudes de respeto al medio.

CR1.4

La metodología de adaptación al grupo se establece según la tipología del mismo, tales como la edad, los conocimientos previos, las capacidades y la procedencia, entre otros, para conseguir un desarrollo equilibrado de la actividad, optimizando los resultados y minimizando los riesgos.

CR1.5

Los permisos para guiar grupos de personas por propiedad privada, zonas de uso restringido, áreas protegidas, con especies de flora/fauna amenazada/protegida, lugares de nidificación y/o cría, entre otros, se solicitan a las administraciones competentes, particulares y/o entidades interesadas, siguiendo el procedimiento establecido.

RP2

: Realizar las actividades educativas, utilizando los medios materiales, recursos naturales e infraestructuras del entorno, tales como itinerarios señalizados, miradores, observatorios de aves, centros de interpretación y parajes protegidos, entre otros, conforme a las buenas prácticas ambientales y las normas de seguridad, para desarrollar programas y actividades de educación ambiental.

CR2.1

Los programas y actividades se elaboran teniendo en cuenta los recursos naturales y sociales, tales como los equipamientos e infraestructuras ambientales, espacios y especies protegidas, zonas degradadas y/o de alto valor ecológico o paisajístico y bienes de interés cultural, entre otros, como elementos básicos y accesibles, para el desarrollo de las actividades educativas.

CR2.2

Los equipamientos, infraestructuras y recursos existentes en el entorno se identifican como elementos de apoyo a la actividad, según los programas de educación ambiental establecidos, para su utilización con el grupo en condiciones de seguridad.

CR2.3

Los medios materiales se manejan en el desarrollo de la actividad, cumpliendo las técnicas y protocolos establecidos, los criterios de seguridad y la normativa aplicable, para desarrollar los programas y actividades.

CR2.4

El material óptico y de orientación, guías de identificación de flora y fauna, manuales de identificación huellas de animales, cuadernos de campo, entre otros, se utilizan en el desarrollo de la actividad, según el nivel de aptitud y actitud de los participantes, para la formación del grupo en su utilización y manejo.

CR2.5

La planificación de las actividades de turismo activo y/o deporte en la naturaleza se realiza de acuerdo a la normativa ambiental, grado de protección del ámbito, el nivel de peligro y/o dificultad, y en los periodos recomendables para las mismas, para sensibilizar al grupo hacia el cuidado de nuestro medio ambiente.

RP3

: Seleccionar técnicas de orientación por el entorno ambiental y sus representaciones e intervención ante una contingencia, atendiendo al plan establecido, condiciones de seguridad y cumpliendo la normativa aplicable, para prevenir y minimizar las consecuencias que se produzcan en las operaciones y optimizar el desarrollo de la actividad.

CR3.1

El material y los medios para la orientación e intervención ante una contingencia, se seleccionan según tipología, características y accidentalidad, entre otros, del itinerario.

CR3.2

Los mapas y planos topográficos y temáticos se interpretan según las características, signos y símbolos que representan, para recoger la información que aportan.

CR3.3

La información, sobre las condiciones y uso del medio donde se desarrolla la actividad, se recaba mediante los materiales y medios de información establecidos, tales como normativa de protección ambiental, documentación informativa, partes meteorológicos, mapas y planos topográficos del terreno, entre otros, para la utilización del medio en condiciones de seguridad.

CR3.4

Las zonas de interés en el medio se localizan mediante las técnicas, materiales, utensilios cartográficos y de orientación establecidos, para optimizar el desarrollo de la actividad.

CR3.5

La seguridad, el disfrute de los usuarios y la conservación del entorno, se realiza mediante la señalización informativa y de orientación, para minimizar los impactos sobre el medio y asegurar la integridad de los participantes.

CR3.6

Las técnicas de supervivencia se aplican según protocolo establecido, para subsanar imprevistos y contingencias en la realización de actividades con grupos en el entorno.

CR3.7

El material y los medios utilizados se revisan al finalizar la actividad, según protocolo establecido para mantener y conservar en condiciones de seguridad.

RP4

: Realizar operaciones de ayuda al accidentado en caso de accidente o situación de emergencia producidos en el entorno ambiental y sus representaciones, para evitar complicaciones en el estado del accidentando, siguiendo protocolo de primeros auxilios y condiciones de seguridad.

CR4.1

El entorno de actuación, ante una situación de accidente o emergencia, se establece siguiendo el protocolo de seguridad establecido, para conseguir la seguridad del accidentado y de los participantes en la actividad.

CR4.2

La valoración inicial del estado del accidentado se realiza siguiendo el protocolo de primeros auxilios, para determinar las actuaciones.

CR4.3

La información del accidente, emergencia o la requerida por el servicio sanitario, se comunica mediante los cauces establecidos, para actuar según indicaciones del personal sanitario, minimizar el tiempo de intervención y optimizar los recursos de emergencia.

CR4.4

Las técnicas de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) básicas se efectúan según protocolo establecido, para evitar complicaciones en el estado del accidentado.

CR4.5

Los cuidados de primeros auxilios se aplican según el tipo de lesión del accidentado y siguiendo los procedimientos establecidos, para minimizar los daños del accidentado.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Sistema de posicionamiento global (GPS). Mapas topográficos. Fotografías aéreas o cartografía. Instrumentación de orientación. Instrumentos de observación. Cámara de fotos. Emisoras y equipos de comunicación. Linterna. Cuerdas. Guantes. Casco. Navaja multiusos. Recipientes para agua. Mochila. Tiendas de campaña, aislantes, sacos de dormir. Medios de locomoción. Botiquín de primeros auxilios. Ropa y calzado adecuado, gorra/sombrero. Elementos de protección frente agentes ambientales y/o biológicos.

Productos y resultados:

Grupos de personas por el entorno y sus equipamientos ambientales, dirigidos. Actividades educativas utilizando medios materiales, recursos naturales y las infraestructuras del entorno, realizadas. Técnicas de orientación por el entorno y de intervención ante contingencias, seleccionadas. Operaciones de ayuda al accidentado en caso de accidente o situación de emergencia, realizadas.

Información utilizada o generada:

Mapas topográficos y cartografía temática. Planisferio. Mapas estelares. Fotografía aérea. Bibliografía de campo. Guías de recursos y equipamientos. Bibliografía y material didáctico-divulgativo. Planes de gestión. Legislación ambiental. Datos para la evaluación de las actividades. Datos para la elaboración de estadísticas de uso público. Datos para la elaboración de informes sobre el estado del entorno.

UNIDAD DE COMPETENCIA 2: INFORMAR SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y SUS VALORES

Nivel: 3

Código: UC0804_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Determinar estrategias de comunicación, según información previa del grupo sobre el medio ambiente y sus valores, para fomentar el interés de los participantes.

CR1.1

La información previa sobre el medio ambiente y sus valores se detecta mediante encuestas, entrevistas, observación directa y perfil sociológico del grupo, para favorecer la comunicación.

CR1.2

Los instrumentos de información existentes se seleccionan, según la utilidad y grado de representatividad para el grupo, para fomentar el interés de los participantes.

CR1.3

La colaboración de los responsables de información y gestión de la zona se programa mediante los métodos y procedimientos establecidos, tales como visitas previas, calendarios de actividades, comunicación recíproca y solicitud de permisos, entre otros, con el fin de obtener los resultados esperados.

CR1.4

Los materiales de los espacios expositivos, lugares de visita y puntos de información se gestionan según las normas de visita y estrategias de comunicación, difusión y actualización de información, entre otros, para asegurar la conservación, mantenimiento y reposición de los mismos.

RP2

: Seleccionar los elementos que componen el medio socio natural y sus interrelaciones, según las características, edad, intereses medioambientales y procedencia del grupo, entre otros, para la interpretación y conocimiento del mismo.

CR2.1

Las características del biotopo (geología, suelos, agua y clima), que componen el medio natural, se transmiten al grupo mediante las técnicas dinámicas de participación y la tipología del mismo, para la interpretación por las personas que conforman el grupo.

CR2.2

Las características de la biocenosis (flora y fauna), se transmiten al grupo, según la tipología del mismo y mediante las técnicas dinámicas de participación, para la interpretación por las personas que conforman el grupo.

CR2.3

Los elementos antrópicos, usos del suelo, infraestructuras y núcleos de población que componen el medio, se transmiten al grupo mediante las técnicas dinámicas de participación y según su tipología, para su conocimiento y sensibilización.

CR2.4

Los ciclos naturales de la materia, la energía o la vegetación, entre otros, asociados a las interrelaciones entre los elementos del medio, se transmiten al grupo mediante las técnicas dinámicas de participación y según su tipología, para su interpretación y conocimiento.

CR2.5

La geografía histórica del paisaje: parajes naturales de singular belleza, cursos de agua, edificaciones tradicionales, caminos y vías pecuarias, fuentes y pasos de agua tradicionales, observatorios y/o miradores naturales, entre otros, se comunica al grupo mediante técnicas dinámicas de participación y según la tipología y características del mismo, para su interpretación y conocimiento.

RP3

: Asociar las características paisajísticas del medio con su evolución temporal, mediante las técnicas de información geográfica: análisis geológico, cartográfico, fotográfico, o diacrónico, entre otros, para la valoración de aquellos aspectos que inciden en la transformación del entorno.

CR3.1

Los procesos geomorfológicos, orogenia, erosión u otros, se identifican mediante la observación directa del entorno, para valorar la influencia en el paisaje.

CR3.2

La acción de los elementos bióticos sobre el medio físico y viceversa se determina siguiendo los procedimientos de ecología establecidos, para el estudio de los ecosistemas.

CR3.3

Los cambios en las características paisajísticas del medio se analizan según las costumbres, usos históricos y tradicionales del mismo, para valorar los aspectos que influyen en la transformación del entorno.

CR3.4

Las actividades tecnológico-industriales se asocian a las transformaciones del paisaje que ocasionan, mediante las técnicas de interpretación de series temporales de bioindicadores, emisiones, fotografía aérea y sistemas de información geográfica, entre otros.

CR3.5

La evolución del paisaje se analiza mediante las técnicas de interpretación de series temporales de fotografía aérea, para determinar su transformación espaciotemporal, sus causas y consecuencias.

CR3.6

Los efectos producidos en el medio por fenómenos como el cambio climático y/o efecto invernadero, se analizan mediante las modificaciones ocasionadas en el mismo, tales como aumento de la temperatura, desertización, destrucción de ecosistemas y desaparición de glaciares, entre otros, para delimitar sus consecuencias sobre las personas y el medio ambiente.

CR3.7

Las consecuencias originadas por catástrofes naturales, como avenidas e inundaciones, incendios forestales, temporales de viento y lluvia, plagas forestales, entre otros, se explican cómo transformadores del paisaje mediante los estudios espaciotemporales de geomorfología, ecología y paisaje, entre otros, para sensibilizar y concienciar de las consecuencias sobre las personas y el medio.

CR3.8

Los impactos ambientales provocados por actividades humanas, como deforestaciones, abuso de plaguicidas, apertura indiscriminada de pistas forestales, movimientos de tierra, cambios de cultivo, construcciones ilegales, entre otros, se transmiten como modeladores del paisaje, mediante charlas informativas, visitas guiadas, proyección audiovisuales y materiales didácticos, entre otros, para concienciar sobre su importancia y las consecuencias de dichos fenómenos sobre las personas y el medio.

CR3.9

Las prácticas prohibidas o ilegales, tales como uso de venenos, hacer fuego, furtivismo y vertido de residuos incontrolados, entre otros, se identifican mediante la normativa medioambiental aplicable, para sensibilizar y concienciar de las consecuencias sobre las personas y el medio.

RP4

: Realizar operaciones de documentación e información ambiental, tales como consulta bibliográfica, encuestas, entrevistas, observación directa y perfil sociológico, entre otros, utilizando técnicas de documentación e información ambiental, para el desarrollo y difusión de programas y actividades de educación ambiental.

CR4.1

Las técnicas de recopilación, sistematización y archivo de información ambiental se aplican según el procedimiento establecido de estudio y análisis, para mantener actualizada la información ambiental.

CR4.2

Los mensajes, materiales didácticos y divulgativos, audiovisuales, charlas y actividades de educación ambiental, se elaboran mediante la información ambiental recopilada, tanto directamente del medio como de las fuentes de información ambiental existentes, organismos oficiales, boletines, páginas web y organizaciones no gubernamentales (ONG), entre otros, para el desarrollo de los programas y actividades de educación ambiental.

CR4.3

Los instrumentos de difusión de la información ambiental, tales como, esquemas, paneles informativos, materiales didácticos y divulgativos, audiovisuales, equipamientos ambientales, entre otros, se elaboran con lenguaje claro y ameno, para adaptar la forma de emitir el mensaje a las características de cada grupo.

CR4.4

Las vías alternativas de difusión de la información ambiental, tales como las redes sociales y las nuevas tecnologías de la información, medios de comunicación y foros de participación ciudadana se utilizan, junto con los métodos tradicionales, como una herramienta más con el fin de promover la accesibilidad de los contenidos a todo tipo de personas y grupos.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Centros de documentación, investigación e interpretación ambiental. Equipos de analítica ambiental básica y de muestreo. Infraestructuras y recursos en el medio (itinerarios señalizados, observatorios, miradores, paneles temáticos).Tecnologías de Información y Comunicación (TICs).

Productos y resultados:

Estrategias de comunicación con el grupo, determinadas. Elementos que componen el medio socio natural y sus interrelaciones, seleccionados. Características paisajísticas del medio y su evolución temporal, asociadas. Técnicas de documentación e información ambiental, aplicadas.

Información utilizada o generada:

Normativa aplicable y documentación técnica ambiental actualizada. Informes y estadísticas. Planes de ordenación, uso y gestión. Información sobre el comportamiento respetuoso en el medio. Cartografía, fotografías aéreas. Informes, estudios analíticos y resúmenes sobre el estado del medio. Bases de datos. Folletos, paneles informativos, publicaciones, carteles, unidades didácticas, audiovisuales, manuales de buenas prácticas y otros. Bibliografía.

UNIDAD DE COMPETENCIA 3: REALIZAR LA VALORACIÓN DE LA INFLUENCIA RECÍPROCA DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y EL MEDIO SOCIO-NATURAL

Nivel: 3

Código: UC0805_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Valorar las actividades humanas según su influencia en el medio socio-natural, para sensibilizar a la población y desarrollar criterios de sostenibilidad y equilibrio ambiental.

CR1.1

Los cambios en el medio socio-natural originados por las actividades humanas, se relacionan con las causas que los provoca, mediante la evaluación de los impactos generados, toma de datos, métodos analíticos y experimentales, entre otros, para prevenir, mitigar o compensar las consecuencias negativas de las mismas.

CR1.2

Los impactos provocados por las actividades humanas se valoran mediante los criterios de carácter del impacto, intensidad, duración, magnitud, reversibilidad, riesgo, entre otros, para desarrollar el índice de impacto y diseñar medidas de corrección y/o compensación.

CR1.3

Las actividades humanas se clasifican según el impacto ambiental que provocan en el medio, el grado de sostenibilidad y coherencia ambiental, entre otros, para determinar su influencia, importancia y prelación en el medio socio-natural.

CR1.4

Los efectos de los impactos ambientales sobre el medio y en la calidad de vida humana, se comunican a la población mediante la edición de materiales divulgativos, charlas participativas, proyecciones audiovisuales y prensa, entre otros, para la concienciación, sensibilización ambiental y el fomento de la participación en la problemática ambiental.

CR1.5

Las formas de actuación respetuosa y sostenible con el medio, tales como la agricultura ecológica, la recogida selectiva de residuos y el reciclaje, reducción de emisiones contaminantes, restauración de zonas degradadas y reforestaciones, entre otros, se comunican a la población mediante charlas, coloquios, prensa y procesos de exposición pública, entre otros, para la concienciación, sensibilización ambiental y el fomento de la participación en la problemática ambiental.

CR1.6

El conocimiento, conservación y puesta en valor del entorno cercano, se estimula mediante las actividades y/o programas de educación ambiental, para fomentar la participación activa de la sociedad en la resolución de problemas socio-ambientales.

RP2

: Analizar los componentes de las actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros, que generan problemas ambientales tales como la transformación del entorno e impactos negativos en el ambiente, mediante la observación directa del entorno, consulta a la población y recogida de datos ambientales representativos, entre otros, para propuesta de alternativas sostenibles.

CR2.1

Los componentes de las actividades, procesos y comportamientos, tales como causas, efectos, agentes que lo producen y su percepción social, que generan problemas ambientales, se identifican según los métodos de estudio de impacto ambiental, observación, encuestas y técnicas de análisis y experimentales establecidas, para su valoración y propuesta de alternativas sostenibles.

CR2.2

El estudio de los componentes de las actividades, procesos y comportamientos que generan los problemas ambientales se realiza según los efectos que provocan sobre las actividades humanas y el medio ambiente, para proponer alternativas sostenibles.

CR2.3

Las alternativas sostenibles a los problemas ambientales se valoran mediante los métodos y técnicas de recopilación, análisis, medición y diagnóstico ambiental establecidos, para ser aplicadas.

CR2.4

Las medidas correctoras, tales como depuración, reciclado, bioingenierías, pasillos ecológicos y reforestación, entre otros, se especifican según las características del problema generado por las actividades humanas y/o causas ambientales, para corregir o atenuar los impactos o efectos ambientales de las actividades humanas.

CR2.5

El estado ecológico de los ecosistemas se analiza mediante los indicadores biológicos establecidos, tales como análisis de agua, censos de flora y fauna y muestreos de campo, entre otros, para valorar su grado de afección.

RP3

: Detectar buenas prácticas ambientales, tanto tradicionales como contemporáneas, en actividades humanas, mediante la recogida de datos, observación directa del entorno y consulta a la población local, para potenciar y reforzar las mismas.

CR3.1

La información sobre las actividades humanas en el medio socio-natural, tanto tradicional como contemporáneo, se recaba mediante consulta bibliográfica, análisis de datos, observación en campo y entrevistas a la población local, entre otros, para determinar su grado de sostenibilidad/incidencia en el entorno.

CR3.2

Los indicadores, para la detección de buenas prácticas ambientales, tales como contaminación y/o residuos generados, degradación del paisaje y afección a especies de fauna y flora, entre otros, se establecen según las actividades humanas desarrolladas.

CR3.3

Los programas educativos se planifican según los problemas ambientales detectados, las medidas correctoras definidas, la coherencia ambiental y las características del grupo, para sensibilizar y reforzar las buenas prácticas ambientales.

CR3.4

Las prácticas para la conservación ambiental, establecidas en los proyectos, planes y programas de gestión de los espacios y especies protegidas, montes públicos y cuencas hidrográficas, entre otros, se incorporan en los programas educativos.

CR3.5

Los valores patrimoniales, culturales y medioambientales, relacionados con los paisajes, su importancia y su transformación, se transmiten en las charlas, coloquios, internet, itinerarios guiados, y proyección de audiovisuales, entre otros, mediante las técnicas de comunicación establecida, para potenciar y reforzar las buenas prácticas ambientales.

CR3.6

Los programas de voluntariado ambiental se promueven según la problemática ambiental detectada en el medio natural, para favorecer la participación social.

RP4

: Comunicar al grupo la normativa ambiental aplicable atendiendo a la actividad humana desarrollada en el medio socio-natural, para fomentar el cumplimiento de la misma.

CR4.1

La normativa aplicable en materia medioambiental se recopila atendiendo a la actividad humana desarrollada, para su comunicación al grupo.

CR4.2

Las actividades humanas infractoras de la normativa aplicable en materia medioambiental, se transmiten a los componentes del grupo durante las visitas guiadas por el entorno, mediante charlas, conferencias y proyección audiovisuales, entre otros, resaltando los aspectos lesivos para el entorno.

CR4.3

Las infracciones de la normativa aplicable en materia medioambiental se comunican a las autoridades competentes, según protocolo establecido, para iniciar el procedimiento sancionador.

CR4.4

Las sanciones por incumplimiento de la normativa ambiental aplicable, se comunican al grupo, mediante los cauces establecidos, tales como charlas informativas y conferencias, entre otros, para su concienciación y prevención de actuaciones o actividades infractoras.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Matrices de impacto-aptitud. Tablas de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades (DAFO). Instrumentos de conservación. Manuales de buenas prácticas ambientales. Encuestas sociológicas sobre percepción ambiental. Proyectos, planes y programas de gestión.

Productos y resultados:

Actividades humanas valoradas. Componentes de las actividades, procesos o comportamientos que generan un problema ambiental, analizados. Buenas prácticas ambientales, detectadas. Normativa ambiental aplicable comunicada.

Información utilizada o generada:

Estudios y declaraciones de impacto ambiental. Ecoauditorías y planes de ambientalización. Encuestas sociológicas sobre percepción de problemas ambientales. Manuales de buenas prácticas. Normativa aplicable medioambiental. Bibliografía temática.

UNIDAD DE COMPETENCIA 4: DESARROLLAR PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FACILITAR PROCESOS PARTICIPATIVOS

Nivel: 3

Código: UC0806_3

Realizaciones profesionales y criterios de realización:

RP1

: Determinar los elementos relativos a la educación ambiental obtenidos a partir de documentación establecida como referente en los distintos niveles territoriales para transmitir al grupo, una vez incorporados en el proceso formativo.

CR1.1

El marco conceptual de la educación ambiental se comunica al grupo mediante la metodología establecida en el procedimiento formativo, para contextualizar la actividad y promover actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio.

CR1.2

Los orígenes y eventos históricos vinculados a la educación ambiental según el marco territorial y metodología establecida, se incorporan en los procesos formativos, para que el grupo adquiera una perspectiva global de la evolución de la educación ambiental.

CR1.3

El fin, los objetivos y la metodología de los programas de educación ambiental, orientados a la sociedad y a los individuos, se determinan en el proceso formativo, cuando se planifican las actividades.

CR1.4

Las estrategias sobre la educación ambiental, se identifican mediante la búsqueda y estudio de las mismas en la documentación de las instituciones, para su implementación en el procedimiento formativo establecido.

CR1.5

Los planes o programas de participación social relacionados con el medio ambiente o la educación ambiental, se seleccionan por su temática, interés o actualidad, para incluirlos en los programas de educación ambiental.

RP2

: Aplicar técnicas de comunicación, interpretación, animación sociocultural y dinámica de grupos, atendiendo a las características y tipología del grupo, para favorecer la enseñanza de la educación ambiental.

CR2.1

El lenguaje verbal y no verbal se utiliza según las características del grupo, tales como edad, formación, origen y cultura, entre otros, para favorecer la enseñanza y la educación ambiental.

CR2.2

La didáctica, métodos diferenciales, técnicas y dinámica de grupo, entre otros, se aplican de acuerdo con la tipología del mismo, edad, formación, origen y cultura, entre otros, para mejorar la enseñanza ambiental del grupo.

CR2.3

Las técnicas y metodología para llevar a cabo una educación sensorial, de exploración del mundo de los sentidos y lo emocional, se utilizan atendiendo a las características del grupo, edad, formación, origen y cultura, entre otros.

CR2.4

Los comportamientos y actitudes discordantes, que obstaculizan los procesos de comunicación, se neutralizan según las técnicas o procedimientos establecidos, tales como la captación del interés de los participantes, para conseguir el aprovechamiento de la actividad.

CR2.5

La sensibilización, respeto y conservación del entorno se fomenta mediante la participación activa del grupo en las actividades programadas.

CR2.6

Las actividades de intervención cooperativa en el medio, tales como reforestaciones participativas, batidas de limpieza, restauración de riberas, recogida fauna herida, campañas salvamento especies protegidas y campañas informativas, entre otras, se realizan junto con el grupo, para conseguir la complicidad y un cambio actitudinal de los participantes, y como fase final a un proceso de motivación-conocimiento y reflexión crítica.

CR2.7

El material de carácter didáctico-divulgativo, las situaciones y experiencias reales y las técnicas y herramientas de intervención socio-ambiental, entre otros, se utilizan como elemento de apoyo a las actividades de sensibilización y educación ambiental, para cumplir los objetivos del programa.

RP3

: Realizar las acciones y actividades de educación ambiental, según el programa establecido, para favorecer la sensibilización e información de la población.

CR3.1

Los principios, recursos didácticos, planteamientos metodológicos y técnicas de grupo, se proponen según los objetivos del programa, para favorecer la sensibilización e información de la población.

CR3.2

Los programas educativos se desarrollan en colaboración con los agentes sociales tales como técnicos de ayuntamientos, agentes medio ambientales y Organizaciones No Gubernamentales (ONGs), entre otros, mediante la implicación de los mismos en los programas educativos, para favorecer los medios para el desplazamiento y locales para el desarrollo de actividades, entre otros.

CR3.3

Las técnicas y actividades de educación ambiental, los recursos y las estrategias metodológicas y educativas, se seleccionan en función de los factores que influyen, orientan y limitan su elección, tales como el coste ambiental, objetivos, método, entorno, grupo, temporalización, capacitación y ámbito de actuación, entre otros, para la planificación, desarrollo y evaluación de programas y actuaciones de educación ambiental.

CR3.4

Las actividades de estimulación de la capacidad de percepción, de interpretación, de estudio del entorno, de investigación, de reflexión crítica, de aire libre, de desenvolvimiento y supervivencia, se seleccionan atendiendo a las características del grupo, tales como edad, formación, origen y cultura, entre otros, para promover actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio.

CR3.5

Los recursos materiales, humanos y del medio, se seleccionan según el programa de educación ambiental establecida y las características de cada grupo, tales como edad, formación, origen y cultura, entre otros, para promover actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio.

CR3.6

Los materiales didáctico-divulgativos se elaboran según el tipo de acción, medio a utilizar y sus características, para favorecer la sensibilización e información de la población.

CR3.7

Los procesos metodológicos, materiales y herramientas para el desarrollo de una ecoauditoría ambiental, se aplican como prácticas de aprendizaje significativas, activas, investigativas y participativas.

RP4

: Evaluar el programa y el desarrollo de actividades educación ambiental, según el grado de concordancia entre lo previsto y lo realizado para facilitar la mejora de futuras acciones.

CR4.1

Los recursos y estrategias metodológicas y educativas para la evaluación de programas y actuaciones de educación ambiental se determinan según los fines y objetivos de los programas de educación ambiental.

CR4.2

El seguimiento del programa de educación ambiental se realiza mediante la utilización de técnicas de diagnóstico, perfeccionamiento, satisfacción y de observación, entre otras, durante todo el proceso.

CR4.3

El material de seguimiento y/o evaluación, tales como cuestionarios verbales y escritos, técnicas proyectivas, observación directa e indirecta, debates, collage, murales y juegos, acordes a la actividad o programa, se utilizan según el programa de educación ambiental establecido, para la mejora de las actividades y metodología programadas e información utilizada.

CR4.4

Los procesos y resultados se analizan mediante las técnicas de observación, de expresión oral y/o escrita y de grado de satisfacción, entre otros, para adaptar los procesos formativos a las carencias del grupo.

CR4.5

Las medidas correctoras se establecen según las desviaciones producidas en el procedimiento de evaluación continua, para lograr los objetivos del programa formativo.

CR4.6

La cumplimentación de los informes y memorias de evaluación se efectúa incluyendo propuestas de mejora y nuevas acciones obtenidas mediante las técnicas de recopilación, sistematización, archivo y actualización de la información ambiental, para optimizar el desarrollo de los futuros programas de educación ambiental e incrementar la calidad de los mismos.

CR4.7

La información sobre el desarrollo y resultado de la evaluación del programa y de las actividades, a los agentes educativos, se realiza mediante los medios de comunicación establecidos, para la mejora de las acciones posteriores.

Contexto profesional:

Medios de producción:

Centros de documentación, investigación e interpretación ambiental. Infraestructuras y recursos en el medio (itinerarios, observatorios, miradores, paneles temáticos y otros). Medios audiovisuales.

Productos y resultados:

Elementos relativos a la educación ambiental determinados. Técnicas de comunicación, animación sociocultural y dinámica de grupos, aplicadas. Acciones y actividades de educación ambiental, efectuadas. Programa y desarrollo de las actividades de educación ambiental, evaluados.

Información utilizada o generada:

Bibliografía temática. Programas de educación ambiental, conferencias y tratados internacionales. Normativa medioambiental. Programas de educación ambiental nacionales. Programas de educación ambiental autonómicos. Libro Blanco de la Educación Ambiental. Estrategias autonómicas de educación ambiental. Programación de actividades de educación ambiental. Guías de recursos y equipamientos. Bases de datos sobre técnicas, actividades, materiales, recursos y equipamientos de educación ambiental, diversos medios expositivos, guías. Fichas de evaluación de programas educativos. Manuales de buenas prácticas de educación ambiental.

MÓDULO FORMATIVO 1: TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPOS EN EL ENTORNO AMBIENTAL Y SUS REPRESENTACIONES

Nivel: 3

Código: MF0803_3

Asociado a la UC: Guiar grupos de personas por el entorno ambiental y sus representaciones

Duración: 90 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Aplicar técnicas de guiar grupos de personas por el entorno y equipamientos ambientales, en función de las normas y condiciones de seguridad.

CE1.1

Indicar el equipo personal y de los participantes en función de la actividad y normas de seguridad.

CE1.2

Enumerar normas de comportamiento del grupo a partir de las normas de seguridad y conservación del entorno.

CE1.3

Describir técnicas de chequeo de equipos de seguridad, métodos de comunicación de incidencias y avisos de peligro, en función de las normas de seguridad.

CE1.4

En un supuesto práctico de guiar grupos de personas por el entorno y equipamientos ambientales, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Determinar metodología de adaptación al grupo en función de la tipología del mismo.
  • - Solicitar, a la administración competente, permisos para guiar grupos de personas.

C2

: Aplicar técnicas de organización de actividades educativas, utilizando los medios materiales, recursos naturales e infraestructuras del entorno ambiental y sus representaciones.

CE2.1

Elaborar programas y actividades educativas utilizando recursos naturales y sociales.

CE2.2

Seleccionar actividades de turismo activo y/o deporte en la naturaleza en función de la normativa ambiental, grado de protección del ámbito, nivel de peligro y/o dificultad, y periodos recomendables.

CE2.3

En un supuesto práctico de organizar actividades educativas en función de buenas prácticas ambientales, normas de seguridad y unas condiciones dadas:

  • - Identificar equipamientos, infraestructuras y recursos del entorno, a partir del programa de educación ambiental.
  • - Determinar medios materiales en el desarrollo de la actividad en función de criterios de seguridad y normativa aplicable.
  • - Seleccionar material óptico y de orientación, guías de identificación de flora y fauna, manuales de identificación huellas de animales y cuadernos de campo, en función de la actividad educativa a desarrollar.

C3

: Aplicar operaciones de orientación por el entorno ambiental y sus representaciones e intervención ante contingencias, en función de la normativa aplicable y condiciones de seguridad.

CE3.1

Seleccionar material y medios de orientación y actuación ante contingencias en el entorno ambiental y sus representaciones, a partir de las características del itinerario.

CE3.2

Indicar zonas de interés del medio ambiente utilizando técnicas, materiales, utensilios cartográficos y de orientación.

CE3.3

En un supuesto práctico de orientación por el entorno ambiental y sus representaciones e intervención ante contingencias, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Interpretar mapas, planos topográficos y temáticos en función de las características, signos y símbolos que representan.
  • - Seleccionar información, condiciones y uso del medio a partir de la legislación de protección ambiental, documentación informativa, partes meteorológicos, mapas y planos topográficos.
  • - Indicar señalización informativa y de orientación a los participantes, en función de la seguridad, disfrute y conservación del entorno.
  • - Aplicar técnicas de supervivencia a partir de las condiciones dadas.
  • - Indicar técnicas de revisión de material y medios utilizados, a partir de las condiciones de seguridad establecidas.

C4

: Aplicar operaciones de primeros auxilios en caso de accidente o situación de emergencia producidos en el entorno ambiental y sus representaciones, actuando como primer interviniente en función de protocolos de primeros auxilios.

CE4.1

Ordenar secuencia de actuación en la valoración inicial del estado del accidentado, en función del protocolo de primeros auxilios.

CE4.2

Relacionar información a los servicios sanitarios con el accidente o emergencia.

CE4.3

Secuenciar actuaciones de reanimación cardiopulmonar básica, en función del protocolo de actuación de primeros auxilios.

CE4.4

En un supuesto práctico de intervención ante un accidentado, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Describir el entorno de actuación ante situación de accidente o emergencia, en función de la seguridad del accidentado y participantes en la actividad.
  • - Valorar estado inicial del accidentado, utilizando protocolo de primeros auxilios.
  • - Comunicar información a los servicios sanitarios, utilizando cauces de comunicación establecidos.
  • - Practicar técnica de reanimación cardiopulmonar básica (RCP), en función del protocolo de primeros auxilios.
  • - Relacionar cuidados de primeros auxilios en función del tipo de lesión del accidentado.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.3; C3 respecto a CE3.3; C4 respecto a CE4.4.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Guiar grupos: técnicas, actividades de orientación y desenvolvimiento en el medio ambiente y sus representaciones

    Material y medios de orientación y desenvolvimiento.

    Técnicas de orientación.

    Características de grupo: metodología de adaptación.

    Riesgos al guiar grupos y responsabilidad legal, papel del monitor.

    Documentación.

    Normas de comportamiento, de seguridad y de la organización aplicables.

  • 2. Actividades educativas en el medio ambiente y sus representaciones: medios, materiales y contingencias

    Programas de actividades educativas ambientales.

    Características del entorno: recursos naturales y sociales.

    Utilización de medios y materiales: óptico, identificación, mapas y planos topográficos, de actuación ante contingencias.

    Técnicas de supervivencia.

    Legislación de protección ambiental, documentación informativa, partes meteorológicos.

    Normativa ambiental aplicable.

  • 3. Primeros auxilios en el medio ambiente y sus representaciones

    Material de primeros auxilios.

    Técnicas y cuidados de primeros auxilios.

    Técnica de Reanimación Cardiopulmonar básica.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Taller de 150 m2 por alumno o alumna.
  • - Instalación de 2 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la guía de grupos de personas por el entorno ambiental y sus representaciones, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 2: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DEL MEDIO SOCIO NATURAL Y SUS INTERRELACIONES

Nivel: 3

Código: MF0804_3

Asociado a la UC: Informar sobre el medio ambiente y sus valores

Duración: 120 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Aplicar técnicas de comunicación, a partir de la información medio ambiental previa y puntos de interés de grupos.

CE1.1

Indicar información medio ambiental y puntos de interés para el grupo, a partir de encuestas, entrevistas, observación directa y perfil sociológico del grupo.

CE1.2

Seleccionar instrumentos de información en función de la utilidad y grado de representatividad para el grupo.

CE1.3

En un supuesto práctico de comunicación de información al grupo, a partir de unas características y condiciones dadas:

  • - Enunciar información medio ambiental previa del grupo en función de encuestas realizadas.
  • - Indicar métodos y procedimientos de colaboración con responsables de información y de gestión.
  • - Seleccionar materiales de espacios expositivos, lugares de visita y puntos de información, en función de las características del grupo.

C2

: Aplicar operaciones de selección de elementos que componen el medio socio natural y sus interrelaciones, a partir de características, edad, intereses medioambientales y procedencia del grupo.

CE2.1

Identificar características del biotopo que compone el medio socio natural.

CE2.2

Identificar características de la biocenosis que compone el medio socio natural.

CE2.3

Explicar los ciclos naturales de la materia, energía y vegetación, en función de su interrelación con los elementos del medio.

CE2.4

En un supuesto práctico de transmitir elementos que componen el medio socio natural y sus interrelaciones, a partir de una tipología de grupo dada y utilizando técnicas dinámicas de participación:

  • - Seleccionar elementos del biotopo para transmitir al grupo, en función de su tipología.
  • - Seleccionar elementos de la biocenosis para transmitir al grupo, en función de su tipología.
  • - Indicar elementos antrópicos, usos del suelo, infraestructuras y núcleos de población que componen el medio.
  • - Explicar la geografía histórica del paisaje utilizando técnicas de dinámica de participación.

C3

: Relacionar características paisajísticas del medio con su evolución temporal, utilizando técnicas de información geográfica.

CE3.1

Identificar procesos geomorfológicos, orogenia, erosión u otros, a partir de información geográfica.

CE3.2

Explicar la evolución del paisaje a partir de interpretación de series temporales de fotografía aérea.

CE3.3

Explicar las transformaciones del paisaje originadas por catástrofes naturales.

CE3.4

Relacionar actividades humanas con impactos ambientales ocasionados en el paisaje.

CE3.5

En un supuesto práctico de relacionar características paisajísticas del medio con su evolución temporal, a partir de modificaciones del paisaje y unas condiciones dadas:

  • - Indicar acciones de los elementos bióticos sobre el medio físico y viceversa, en función de procedimientos de ecología.
  • - Explicar cambios en las características paisajistas en función de costumbres, usos históricos y tradicionales del mismo.
  • - Relacionar transformaciones del paisaje con actividades tecnológico-industriales.
  • - Enumerar efectos producidos en el medio por fenómenos como el cambio climático y/o efecto invernadero.
  • - Identificar prácticas prohibidas o ilegales que modifican el medio, a partir de la normativa medioambiental aplicable.

C4

: Aplicar técnicas de documentación e información ambiental en el desarrollo y difusión de programas y actividades de educación ambiental.

CE4.1

Enunciar técnicas de recopilación, sistematización y archivo de información ambiental, garantizando la actualización de la información.

CE4.2

Citar fuentes de información ambiental en función de programas y actividades de educación ambiental.

CE4.3

Relacionar instrumentos de difusión de la información ambiental con el mensaje y características del grupo.

CE4.4

En un supuesto práctico de desarrollo y difusión de programas y actividades de educación ambiental, a partir de documentación e información recopilada y unas condiciones dadas:

  • - Elaborar mensajes, materiales didácticos y divulgativos, audiovisuales, charlas y actividades de educación ambiental, a partir de documentación recopilada.
  • - Elaborar instrumentos de difusión de la información ambiental, con lenguaje claro y ameno.
  • - Seleccionar vías de difusión de la información ambiental, en función de la accesibilidad de los contenidos.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.3; C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.5; C4 respecto a CE4.4.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Técnicas de comunicación medioambiental

    Encuestas, entrevistas, perfil sociológico.

    Instrumentos de información.

    Métodos colaboración con responsables de información: solicitud de permisos.

    Conservación, mantenimiento y reposición de materiales de espacios expositivos.

  • 2. Medio socio-natural: elementos, interrelaciones medioambientales

    Características del biotopo.

    Características de la biocenosis.

    Elementos antrópicos, usos del suelo, infraestructuras y núcleos de población.

    Técnicas dinámicas de participación.

    Geografía histórica del paisaje.

  • 3. Características paisajísticas medioambientales

    Procesos geomorfológicos, orogenia y erosión.

    Acciones de elementos bióticos sobre el medio físico.

    Transformaciones del paisaje: costumbres, usos históricos y tradicionales, actividades tecnológico-industriales.

    Evolución del paisaje: transformaciones espaciotemporales, cambio climático, efecto invernadero, catástrofes naturales, impactos ambientales y prácticas prohibidas o ilegales.

  • 4. Desarrollo y difusión de programas y actividades medioambientales

    Técnicas de recopilación, sistematización y archivo de información ambiental.

    Técnicas de elaboración de: mensajes, material didáctico y divulgativo, audiovisuales, charlas y actividades de educación ambiental.

    Instrumentos de difusión: vías alternativas.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Taller de 150 m2 por alumno o alumna.
  • - Instalación de 2 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la información sobre el medio ambiente y sus valores, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 3: ACTIVIDADES HUMANAS Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Nivel: 3

Código: MF0805_3

Asociado a la UC: Realizar la valoración de la influencia recíproca de las actividades humanas y el medio socio-natural

Duración: 150 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Valorar actividades humanas en función de la influencia en el medio socio-natural.

CE1.1

Relacionar cambios en el medio socio-natural originados por las actividades humanas con las causas que los provoca, a partir de la evaluación de impactos.

CE1.2

Clasificar las actividades humanas en función del impacto ambiental, grado de sostenibilidad y coherencia ambiental.

CE1.3

Identificar impactos ambientales a partir de los efectos causados sobre el medio y calidad de vida humana.

CE1.4

Relacionar actuaciones respetuosas y sostenibles con el medio.

CE1.5

Seleccionar actividades y/o programas de educación ambiental, en función de la conservación, conocimiento y puesta en valor del entorno.

CE1.6

En un supuesto práctico de valorar actividades humanas a partir de su influencia sobre el medio, impactos provocados y unas condiciones dadas:

  • - Seleccionar los criterios de carácter del impacto, intensidad, duración, magnitud, reversibilidad y riesgo en función de la actividad humana.
  • - Determinar influencia, importancia y prelación en el medio socio-natural de las actividades humanas.
  • - Elaborar materiales divulgativos de concienciación y sensibilización en función del impacto provocado por actividad humana.

C2

: Analizar componentes de las actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales, culturales y políticos, a partir de problemas generados en el medio socio-natural.

CE2.1

Identificar causas, efectos, agentes que generan problema ambiental utilizando métodos de estudio de impacto ambiental.

CE2.2

Relacionar componentes de las actividades, procesos y comportamientos con los efectos que provocan sobre las actividades humanas y medio ambiente.

CE2.3

Seleccionar alternativas sostenibles a los problemas ambientales, utilizando métodos y técnicas de recopilación, análisis, medición y diagnóstico ambiental.

CE2.4

Identificar medidas correctoras a problemas ambientales en función de las actividades humanas.

CE2.5

Explicar el estado ecológico de los ecosistemas, en función de indicadores biológicos.

C3

: Aplicar operaciones de identificación de buenas prácticas ambientales tanto tradicionales como contemporáneas, a partir de actividades humanas.

CE3.1

Seleccionar información de actividades humanas en el medio socio-natural, a partir de consulta bibliográfica, análisis de datos, observación en campo y entrevistas a la población local.

CE3.2

Relacionar programas educativos con problemas ambientales, medidas correctoras y coherencia ambiental.

CE3.3

Indicar técnicas de comunicación para potenciar y reforzar buenas prácticas ambientales.

CE3.4

Relacionar programas de voluntariado ambiental con problemas ambientales en el medio natural.

CE3.5

En un supuesto práctico de identificación de buenas prácticas ambientales, tradicionales y contemporáneas, a partir de actividades humanas y unas condiciones dadas:

  • - Relacionar indicadores de detección de buenas prácticas con actividades humanas.
  • - Enumerar prácticas de conservación ambiental, a partir de proyectos, planes y programas de gestión de los espacios y especies protegidas, montes públicos y cuencas hidrográficas.
  • - Explicar valores patrimoniales, culturales y medioambientales, relacionados con los paisajes, su importancia y su transformación.

C4

: Aplicar operaciones de comunicación de la normativa aplicable con relación al grupo y actividad humana en el medio socio-natural.

CE4.1

Exponer la normativa medioambiental relacionada con la actividad humana desarrollada en el medio socio-natural.

CE4.2

Seleccionar actividades humanas en función de la infracción a la normativa medioambiental.

CE4.3

Indicar medio, método de comunicación con la autoridad competente, en función de la infracción de la normativa medioambiental.

CE4.4

En un supuesto práctico de comunicación de la normativa medioambiental al grupo, a partir de infracciones a la misma y unas condiciones dadas:

  • - Exponer las actividades humanas infractoras de la normativa medioambiental, en función de la misma.
  • - Citar métodos de transmisión al grupo de las actividades humanas infractoras de la normativa.
  • - Indicar medios, métodos de comunicar infracciones de la normativa, a la autoridad competente.
  • - Indicar medios, métodos de comunicación de sanciones por incumplimiento de la normativa ambiental al grupo.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 respecto a CE1.6; C2 completa; C3 respecto a CE3.5; C4 respecto a CE4.4.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Programas de educación ambiental

    Conservación y puesta en valor del entorno cercano.

    Problemas ambientales, medidas correctoras, coherencia ambiental y características del grupo.

    Gestión de espacios y especies protegidas, montes públicos y cuencas hidrográficas.

  • 2. Actividades humanas: influencia en el medio socio-natural

    Impactos ambientales: toma de datos, métodos analíticos y experimentales.

    Índice de impacto: medidas correctoras y/o compensación.

    Clasificación de actividades humanas. Actuación respetuosa y sostenible con el medio.

    Técnicas de comunicación.

  • 3. Actividades, procesos o comportamientos humanos en el medio socio-natural

    Clasificación de actividades, procesos o comportamientos humanos: componentes.

    Problemas ambientales.

    Métodos y técnicas de recopilación, análisis, medición y diagnóstico ambiental.

    Medidas correctoras.

    Estado ecológico de los ecosistemas.

  • 4. Prácticas ambientales: tradicionales y contemporáneas

    Información: consulta bibliográfica, análisis de datos, observación en campo y entrevistas a la población local.

    Indicadores de detección de buenas prácticas ambientales.

    Valores patrimoniales, culturales y medioambientales.

    Programas de voluntariado ambiental.

  • 5. Técnicas de comunicación de normas ambientales

    Actividades humanas: recopilación de normas medioambientales.

    Charlas, conferencias y proyecciones audiovisuales: aspectos lesivos para el entorno.

    Comunicación de infracciones: sanciones.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Taller de 150 m2 por alumno o alumna.
  • - Instalación de 2 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de la valoración de la influencia recíproca de las actividades humanas y el medio socio-natural, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

MÓDULO FORMATIVO 4: PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y PARTICIPACIÓN AMBIENTAL

Nivel: 3

Código: MF0806_3

Asociado a la UC: Desarrollar programas de educación ambiental y facilitar procesos participativos

Duración: 150 horas

Capacidades y criterios de evaluación:

C1

: Aplicar operaciones de selección de elementos de educación ambiental, utilizando documentación de distintos niveles territoriales.

CE1.1

Seleccionar métodos de comunicación del marco conceptual de educación ambiental, utilizando el proceso formativo.

CE1.2

Seleccionar los orígenes y eventos históricos de la educación ambiental, en función del marco territorial.

CE1.3

Relacionar fin, objetivos y metodología de programas de educación ambiental con sociedad e individuos.

CE1.4

Identificar estrategias sobre educación ambiental, a partir del estudio de documentación institucional.

CE1.5

Seleccionar planes o programas medioambientales de participación social, en función de la temática, interés o actualidad.

C2

: Aplicar operaciones de comunicación, interpretación, animación sociocultural y dinámica de grupos medioambientales, en función de características y tipología de grupos.

CE2.1

Relacionar lenguaje medioambiental verbal y no verbal con características y tipología grupales.

CE2.2

Seleccionar material de carácter didáctico-divulgativo en función de actividades de sensibilización y educación ambiental.

CE2.3

En un supuesto práctico de aplicación de técnicas de comunicación, interpretación, animación sociocultural y dinámica de grupos medioambientales, en función de características y tipología de grupo dadas:

  • - Indicar didáctica, métodos diferenciales, técnicas y dinámica de grupo, en función de características y tipología del grupo dadas.
  • - Relacionar técnicas y metodología de educación sensorial, de exploración del mundo de los sentidos y emocional con características y tipología de grupo.
  • - Citar técnica, métodos de captación de interés de los participantes, en función comportamientos y actitudes discordantes.
  • - Seleccionar técnicas o métodos de participación activa en función de la sensibilización, respeto y conservación del entorno.
  • - Citar actividades de intervención cooperativa en el medio, en función del proceso de motivación-conocimiento y reflexión crítica.

C3

: Aplicar acciones y actividades de educación ambiental, en función de la sensibilización e información de la población.

CE3.1

Seleccionar principios, recursos didácticos, planteamientos metodológicos y técnicas de grupo, en función de la sensibilización e información de la población.

CE3.2

Indicar agentes sociales en función de programas educativos.

CE3.3

Explicar el desarrollo de eco-auditorías utilizando procesos metodológicos, materiales y herramientas de la misma.

CE3.4

En un supuesto práctico de aplicar acciones y actividades de educación ambiental, para sensibilizar e informar a la población, a partir de unas condiciones dadas:

  • - Seleccionar técnicas y actividades de educación ambiental, recursos y estrategias metodológicas y educativas, en función de los factores que influyen, orientan y limitan su elección.
  • - Seleccionar actividades de estimulación de la capacidad de percepción, de interpretación, de estudio del entorno, de investigación, de reflexión crítica, de aire libre, de desenvolvimiento y supervivencia, en función de características, tipología del grupo.
  • - Indicar recursos materiales, humanos y del medio, a partir del programa de educación ambiental.

C4

: Aplicar operaciones de evaluación de programa y desarrollo de actividades educación ambiental, a partir de la concordancia entre lo previsto y realizado.

CE4.1

Relacionar recursos, estrategias metodológicas y educativas de evaluación con fines y objetivos de los programas de educación ambiental.

CE4.2

Seleccionar técnicas de diagnóstico, perfeccionamiento, satisfacción y observación, en el seguimiento de programas de educación ambiental.

CE4.3

Elaborar material de seguimiento y/o evaluación, en función del programa de educación ambiental.

CE4.4

Analizar el proceso y resultados en función de las técnicas de análisis.

CE4.5

Aplicar medidas correctoras a partir de desviaciones producidas en el procedimiento de evaluación continua.

CE4.6

Indicar propuestas de mejora y acciones, cumplimentando informes y memorias de evaluación.

CE4.7

Relacionar medios de comunicación de información del desarrollo y resultados de evaluación del programa con agentes educativos.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

  • - C1 completa; C2 respecto a CE2.3; C3 respecto a CE3.4; C4 completa.

Otras capacidades:

  • - Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
  • - Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
  • - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
  • - Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
  • - Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
  • - Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
  • - Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
  • - Transmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
  • - Actuar con rapidez en situaciones de peligro.

Contenidos:

  • 1. Educación ambiental: elementos

    Marco conceptual de la educación ambiental.

    Psicología evolutiva, social y ambiental.

    Organizaciones gubernamentales con competencia ambiental.

    Orígenes y eventos medioambientales: marco territorial.

    Programas de educación ambiental: fin, objetivos, estrategias, metodología, técnicas, recursos, actividades, temporalización y evaluación.

    Planes o programas de participación social medioambiental.

  • 2. Técnicas de comunicación, interpretación, animación sociocultural y dinámica de grupos medioambientales

    Lenguaje verbal y no verbal.

    Didáctica, métodos diferenciales, técnicas y dinámica de grupo.

    Técnicas y metodología de educación sensorial.

    Comportamiento y actitudes discordantes: métodos, técnicas de neutralización.

    Sensibilización, respeto y conservación del entorno.

    Actividades de intervención cooperativa en el medio.

    Material de carácter didáctico-divulgativo, técnicas y herramientas de intervención socio-ambiental.

  • 3. Educación ambiental: acciones y actividades

    Principios, recursos didácticos, planteamientos metodológicos y técnicas de grupo.

    Agentes sociales: colaboración en los programas educativos.

    Técnicas y actividades de educación ambiental, recursos y estrategias metodológicas y educativas.

    Actividades de estimulación: percepción, interpretación, estudio del entorno, investigación, reflexión crítica, aire libre, desenvolvimiento y supervivencia.

    Recursos materiales, humanos y del medio.

    Ecoauditoría: procesos metodológicos, materiales y herramientas.

  • 4. Evaluación del programa y desarrollo de actividades educación ambiental

    Recursos y estrategias metodológicas y educativas.

    Seguimiento del programa de educación ambiental: técnicas de diagnóstico, perfeccionamiento, satisfacción y de observación. Material de seguimiento y/o evaluación.

    Análisis del proceso y resultados.

    Medidas correctoras: desviaciones.

    Informes y memorias de evaluación.

    Resultados de evaluación: información.

Parámetros de contexto de la formación:

Espacios e instalaciones:

Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:

  • - Taller de 150 m2 por alumno o alumna.
  • - Instalación de 2 m2 por alumno o alumna.

Perfil profesional del formador o formadora:

  • 1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el desarrollo de programas de educación ambiental y facilitar procesos participativos, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
    • - Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
    • - Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
  • 2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
LE0000680836_20201120Ir a Norma modificadora Anexo CCLII redactado por el apartado 3 del artículo 5 del R.D. 932/2020, de 27 de octubre, por el que se establece una cualificación profesional de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente, que se incluye en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican determinados reales decretos de cualificaciones profesionales («B.O.E.» 19 noviembre).Vigencia: 20 noviembre 2020