DECRETO 381/2024, de 19 de noviembre, por el que se establece la estructura org醤ica y funcional del Departamento de Educaci髇

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�ORGANIZACI覰 GENERAL
  • Art韈ulo 1.–燜unciones y competencias
  • Art韈ulo 2.–燛structura general
  • Art韈ulo 3.–燙onsejo de Direcci髇
• CAP蚑ULO II.�EL CONSEJERO O CONSEJERA, LA DIRECCI覰 DEL GABINETE Y COMUNICACI覰 Y LA DIRECCI覰 DE R蒅IMEN JUR虳ICO Y SERVICIOS
  • Art韈ulo 4.–燙onsejero o Consejera
  • Art韈ulo 5.–燚irecci髇 de Gabinete y Comunicaci髇
  • Art韈ulo 6.–燚irecci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios
• CAP蚑ULO III.�VICECONSEJER虯S Y DIRECCIONES DEL DEPARTAMENTO
  • Art韈ulo 7.–燰iceconsejer韆s
  • Art韈ulo 8.–燚irecciones
  • Art韈ulo 9.–燰iceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios
  • Art韈ulo 10.–燚irecci髇 de Gesti髇 Econ髆ica
  • Art韈ulo 11.–燚irecci髇 de Gesti髇 de Personal
  • Art韈ulo 12.–燚irecci髇 de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s
  • Art韈ulo 13.–燰iceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas
  • Art韈ulo 14.–燚irecci髇 de Aprendizaje e Innovaci髇
  • Art韈ulo 15.–燚irecci髇 para la Diversidad e Inclusi髇
  • Art韈ulo 16.–燚irecci髇 de Centros y Planificaci髇
  • Art韈ulo 17.–燚irecci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa
  • Art韈ulo 18.–燰iceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 19.–燚irecci髇 de Planificaci髇 y Organizaci髇
  • Art韈ulo 20.–燚irecci髇 de Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados
  • Art韈ulo 21.–燚irecci髇 de Aprendizajes Singulares
• CAP蚑ULO IV.�覴GANOS PERIF蒖ICOS
  • Art韈ulo 22.–燚elegaciones Territoriales
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL PRIMERA.–燫間imen de Suplencias
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL SEGUNDA.–燙ontratos menores
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL TERCERA.–燛ncargos a medios propios personificados
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL CUARTA.–營nstituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • DISPOSICI覰 TRANSITORIA PRIMERA.–燛xpedientes en tramitaci髇
  • DISPOSICI覰 TRANSITORIA SEGUNDA.–燛nse馻nzas Art韘ticas superiores
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • DISPOSICI覰 DEROGATORIA.–燚ecreto de estructura org醤ica y funcional
• DISPOSICIONES FINALES
  • DISPOSICI覰 FINAL.–燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1.– Funciones y competencias

Al Departamento de Educaci髇 le corresponden las funciones y 醨eas de actuaci髇 que se determinan en el art韈ulo 12 del Decreto 18/2024, de 23 de junio, del Lehendakari, de creaci髇, supresi髇 y modificaci髇 de los Departamentos de la Administraci髇 General de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco y de determinaci髇 de funciones y 醨eas de actuaci髇 de los mismos, ejerciendo las mismas bajo la direcci髇 del Consejero o Consejera.

Art韈ulo 2.– Estructura general

1.– Para el ejercicio de sus competencias, el Departamento de Educaci髇 se estructura en los siguientes 髍ganos:

• A) 觬ganos centrales:
  • 1.– Consejero o Consejera de Educaci髇.
    • 1.1.– Direcci髇 de Gabinete y Comunicaci髇.
    • 1.2.– Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios
  • 2.– Viceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios.
    • 2.1.– Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica.
    • 2.2.– Direcci髇 de Gesti髇 de Personal.
    • 2.3.– Direcci髇 de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s.
  • 3.– Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas.
    • 3.1.– Direcci髇 de Aprendizaje e Innovaci髇.
    • 3.2.– Direcci髇 de Centros y Planificaci髇.
    • 3.3.– Direcci髇 para la Diversidad e Inclusi髇.
    • 3.4.– Direcci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa.
  • 4.– Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.
    • 4.1.– Direcci髇 de Planificaci髇 y Organizaci髇.
    • 4.2.– Direcci髇 de Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados.
    • 4.3.– Direcci髇 de Aprendizajes Singulares.
• B) 觬ganos perif閞icos:

  Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 en cada uno de los Territorios Hist髍icos.

2.– Las unidades administrativas inferiores de los 髍ganos previstos en el p醨rafo anterior se desarrollar醤 mediante Orden del Consejero o Consejera de Educaci髇.

3.– Est醤, asimismo, adscritos al Departamento de Educaci髇 en los t閞minos que establecen sus normas de creaci髇, los siguientes 髍ganos:

• 3.1.– Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas, creado en virtud de lo dispuesto en el art韈ulo 90 de la Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educaci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• 3.2.– Consejo Escolar de Euskadi.
• 3.3.– Consejo Asesor de Ense馻nzas Musicales.
• 3.4.– Consejo Vasco de la Formaci髇 Profesional.
• 3.5.– Instituto Vasco del Talento en la Formaci髇 Profesional (iTlent).
• 3.6.– Instituto Vasco de Evaluaci髇, Investigaci髇 y Prospectiva de la Educaci髇, seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 83 de la Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educaci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• 3.7.– Instituto Vasco de Evaluaci髇 e Investigaci髇 Educativa no universitaria (ISEI-IVEI), a extinguir.
• 3.8.– Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 aplicada en la Formaci髇 Profesional (Tknika).
• 3.9.– 觬gano Superior de Coordinaci髇 de la Formaci髇 Profesional.
• 3.10.– Berritzegune Central y los Berritzegunes Zonales.
• 3.11.– Instituto Vasco de Aprendizajes Futuros en la Formaci髇 Profesional (IVAF).

4.– Est醤 adscritos al Departamento de Educaci髇, las siguientes entidades del sector p鷅lico de la Comunidad Aut髇oma de Euskadi:

4.1.– Consorcio Haurreskolak.

Art韈ulo 3.– Consejo de Direcci髇

Presidido por el Consejero o Consejera de Educaci髇, existir� un Consejo de Direcci髇 que asistir� a su titular en la planificaci髇 general de sus actividades y asuntos que le sean encomendados, y en la supervisi髇 y seguimiento de la pol韙ica del departamento. No tendr� la consideraci髇 de 髍gano administrativo.

Bajo la superior direcci髇 del Consejero o Consejera, el Consejo de Direcci髇 estar� integrado por los Viceconsejeros y Viceconsejeras, por el Director de R間imen Jur韉ico y Servicios y por el Director o Directora del Gabinete y Comunicaci髇, quien ejercer� la secretar韆 del Consejo. Asimismo, podr醤 participar en el Consejo de Direcci髇 otras personas que determine el Consejero o Consejera.

Art韈ulo 4.– Consejero o Consejera

Corresponde al Consejero o Consejera de Educaci髇 el ejercicio de las competencias establecidas en los art韈ulos 26 y 28 de la Ley 7/1981, de 30 de junio, sobre Ley de Gobierno, y cuantas otras le atribuyan la legislaci髇 vigente en el 醡bito de las funciones y 醨eas de actuaci髇 que corresponden al departamento, de conformidad con el Decreto 18/2024, de 23 de junio, del Lehendakari, y no est閚 adscritas a ning鷑 otro 髍gano.

Como 髍gano superior del departamento, ejercer� la direcci髇, coordinaci髇 y control de todos los 髍ganos y actividades del mismo, y conceder� subvenciones asignadas nominativamente en los Presupuestos Generales de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco en el 醨ea de actuaci髇 del departamento.

Corresponde, asimismo, al Consejero o Consejera del Departamento la provisi髇 de los puestos de libre designaci髇, previa convocatoria p鷅lica de los mismos, as� como la designaci髇 del personal eventual.

Corresponde al Consejero o Consejera actuar como 觬gano de contrataci髇 del departamento en los contratos cuyo presupuesto base de licitaci髇 sea superior a 5.000.000 euros.

Asimismo, y salvo que expresamente est閚 atribuidas a otros 髍ganos, corresponde al Consejero o Consejera tanto la autorizaci髇 de los convenios y acuerdos en materias propias del departamento que no necesiten autorizaci髇 previa del Consejo de Gobierno, como la suscripci髇 de los mismos. La resoluci髇 de los expedientes de responsabilidad patrimonial, la revisi髇 de oficio de disposiciones y actos administrativos nulos y la declaraci髇 de lesividad de los actos administrativos anulables.

El Consejero o Consejera velar� por que el euskera sea, con normalidad y generalidad, lengua de servicio y lengua de trabajo en el Departamento, a fin de que la ciudadan韆 pueda ejercer su derecho a elegir entre las dos lenguas oficiales en sus relaciones con la instituci髇.

Dependiendo del Consejero o Consejera, Instituto Vasco de Evaluaci髇, Investigaci髇 y Prospectiva de la Educaci髇 y el Instituto Vasco de Evaluaci髇 e Investigaci髇 Educativa no universitaria (ISEI-IVEI), desarrollar醤 las funciones establecidas en el Decreto 14/2001, de 6 de febrero, y aquellas otras que se le encomienden.

Dependiendo del Consejero o Consejera, Instituto para el aprendizaje del Euskera y las lenguas, desarrollar� las funciones que su normativa de aplicaci髇 establezca.

Dependiendo org醤icamente del Consejero o Consejera, pero dependiendo funcionalmente de las Viceconsejer韆s de Pol韙icas Educativas y Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, la Inspecci髇 Educativa, ejercer� las funciones que le atribuye el art韈ulo 87 de la Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educaci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, adem醩 de las que le atribuya la normativa vigente.

Art韈ulo 5.– Direcci髇 de Gabinete y Comunicaci髇

Bajo la dependencia org醤ica del Consejero o Consejera, a la Direcci髇 de Gabinete y Comunicaci髇 le corresponde, adem醩 de las funciones que con car醕ter general le atribuye el presente Decreto, el ejercicio de las siguientes funciones:

• a) Planificaci髇 y seguimiento del programa de trabajo del Consejero o Consejera y su coordinaci髇 con las diferentes 醨eas del departamento.
• b) Ser el 髍gano de relaci髇 del departamento, en las 醨eas de su competencia, con el resto de los departamentos; as� como con los 髍ganos de coordinaci髇 interdepartamental constituidos con relaci髇 a dicho 醡bito material.
• c) Coordinaci髇 del protocolo y organizaci髇 de los actos p鷅licos y las actividades externas del departamento, as� como de los Congresos, Seminarios, Jornadas, y Conferencias promovidos por aquel.
• d) Interlocuci髇 del departamento con el Parlamento Vasco, el Ararteko y dem醩 Organismos e Instituciones de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco y del Estado, en coordinaci髇 y sin perjuicio de las competencias que ostentan otros 髍ganos y departamentos del Gobierno Vasco.
• e) La ejecuci髇 de las medidas de coordinaci髇, en materias cuya competencia corresponda al departamento, para desarrollar la intervenci髇 del Gobierno Vasco en la elaboraci髇 y aplicaci髇 de la normativa y de las pol韙icas de la Uni髇 Europea, canalizando la tramitaci髇 de los asuntos y relaciones de los 髍ganos del departamento con las instituciones comunitarias a trav閟 del 髍gano competente de Lehendakaritza-Presidencia de Gobierno.
• f) Coordinaci髇 y atenci髇, a trav閟 del 髍gano competente de Lehendakaritza-Presidencia del Gobierno, de las actuaciones que al departamento correspondan en relaci髇 con otras Administraciones P鷅licas.
• g) Coordinar la pol韙ica de comunicaci髇 del departamento y, en este sentido, desarrollar y atender las relaciones con los medios de comunicaci髇 social para facilitar la difusi髇 y divulgaci髇 de las actividades, decisiones y pol韙icas vinculadas al departamento.
• h) Coordinaci髇 de las funciones de informaci髇 general a la ciudadan韆 y la recepci髇 de quejas y sugerencias en relaci髇 con las 醨eas de actuaci髇 departamentales.
• i) La gesti髇 de los servicios de documentaci髇 y bases documentales, as� como el seguimiento y coordinaci髇 de las publicaciones del departamento, sin perjuicio de las competencias atribuidas al departamento competente del Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
• j) Coordinar y hacer el seguimiento de la publicaci髇 activa de informaci髇, de la respuesta a las solicitudes de derecho de acceso a la informaci髇 p鷅lica y de la apertura de datos p鷅licos del departamento en coherencia con la pol韙ica de transparencia.

Art韈ulo 6.– Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios

1.– Bajo la dependencia org醤ica del Consejero o Consejera, la Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y de Servicios tiene atribuidas, adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, las funciones y 醨eas de actuaci髇 que a continuaci髇 se relacionan.

2.– En el 醡bito de la asistencia jur韉ica le corresponde:

• a) La direcci髇, el impulso y la coordinaci髇 de los anteproyectos de ley y disposiciones normativas de car醕ter general en materias que afecten al departamento o a cualquier entidad adscrita o dependiente del mismo.
• b) Informar jur韉icamente las disposiciones de car醕ter general, los acuerdos y convenios a suscribir por el Departamento, as� como, cuando fuese requerido al efecto, los asuntos que vayan a ser objeto de examen por el Consejo de Gobierno y las Comisiones Delegadas del mismo, y la prestaci髇 de asesoramiento que le fuere requerido por cualquier 髍gano del departamento.
• c) Tramitaci髇 de los recursos administrativos que se formulen contra toda la actividad administrativa del departamento.
• d) El seguimiento y el control de los procedimientos jurisdiccionales y la relaci髇 con la Direcci髇 de lo Contencioso en los asuntos en los que intervenga el departamento, as� como las resoluciones reca韉as en ellos.
• e) La incoaci髇 y tramitaci髇 de los expedientes de responsabilidad patrimonial que se susciten en relaci髇 con la actividad del departamento.
• f) Los expedientes relativos a la desafectaci髇 de los bienes de dominio p鷅lico de titularidad municipal afectos al servicio p鷅lico educativo, sin perjuicio de las competencias de las Delegaciones Territoriales.
• g) El ejercicio de las funciones que la Ley de Fundaciones del Pa韘 Vasco otorga al departamento.
• h) Las dem醩 funciones atribuidas a las asesor韆s departamentales por la Ley 7/2016, de 2 de junio, de Ordenaci髇 del Servicio Jur韉ico del Gobierno Vasco, y por el Decreto 144/2017, de 25 de abril, del Servicio Jur韉ico del Gobierno Vasco.

3.– En materia de personal, excepci髇 hecha del personal al que se refiere el art韈ulo 11 del presente Decreto, le corresponde:

• a) Administrar y gestionar los procedimientos que procedan, ejerciendo las competencias que al respecto determina el art韈ulo 19 de la Ley 11/2022, de 1 de diciembre, de Empleo P鷅lico Vasco, sin perjuicio de las atribuciones que correspondan a otros 髍ganos.
• b) Evaluar las necesidades de personal y realizar las propuestas para elaborar las plantillas y las relaciones de puestos de trabajo en el mismo.
• c) Promover los planes y programas de formaci髇 y perfeccionamiento del personal, sin perjuicio de la colaboraci髇 que, al respecto, haya de realizarse con el Instituto Vasco de Administraci髇 P鷅lica y el Departamento Gobernanza P鷅lica y Autogobierno.
• d) Mantener adecuadamente informados a los servicios del departamento de los acuerdos y resoluciones relativas al personal, adoptados por los 髍ganos competentes, vigilando el cumplimiento de los mismos.

4.– En cuanto 髍gano de gesti髇 transversal, le corresponde, adem醩:

• a) La coordinaci髇 y traslado de los asuntos que deben ser sometidos al Consejo de Gobierno a la Direcci髇 de la Secretar韆 del Gobierno y Relaciones con el Parlamento, as� como la inserci髇 en el Bolet韓 Oficial del Pa韘 Vasco o en cualquier otro Diario Oficial de aquellas disposiciones o actos administrativos que hayan de publicarse.
• b) La provisi髇 de los medios necesarios para el funcionamiento de la Oficina del Registro General Central del departamento.
• c) Informar y proponer en orden a la racionalizaci髇 de la estructura y funcionamiento de las unidades administrativas del departamento, as� como dise馻r y actualizar los procedimientos de gesti髇, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Departamento de Gobernanza, Administraci髇 Digital y Autogobierno.
• d) El desarrollo y ejecuci髇 de las iniciativas y directrices dictadas por el 髍gano competente en materia de reforma y modernizaci髇 de la Administraci髇.
• e) Dirigir, en el 醡bito no docente, las actuaciones de las distintas unidades del departamento relacionadas con la distribuci髇 f韘ica y equipamiento de puestos de trabajo y obras de reforma, sin perjuicio de las competencias asignadas en esta materia al Departamento de Gobernanza P鷅lica y Autogobierno. Atender y cuidar el r間imen interior de las dependencias del departamento y la administraci髇 y conservaci髇 del patrimonio adscrito al mismo y de sus equipamientos.
• f) La coordinaci髇 de las funciones de informaci髇 general a la ciudadan韆 y la adecuada interlocuci髇 de los servicios de informaci髇 y atenci髇 al ciudadano o ciudadana del Departamento con el 髍gano del Departamento de Gobernanza P鷅lica y Autogobierno, responsable de los servicios de informaci髇 y atenci髇 general a la ciudadan韆 de car醕ter centralizador y multicanal.
• g) Identificar y desarrollar los contenidos del texto refundido de la Ley para la Igualdad de Mujeres y Hombres y Vidas Libres de Violencia Machista contra las Mujeres (aprobado por el Decreto Legislativo 1/2023, de 16 de marzo), y del plan para la igualdad aprobado por el Gobierno Vasco, impulsando, coordinando y colaborando con las distintas direcciones y con las entidades de la Administraci髇 institucional y 髍ganos adscritos a aquel, para la ejecuci髇 de las medidas previstas en la ley, de conformidad con las funciones atribuidas a las unidades para la igualdad de mujeres y hombres.
• h) La unidad departamental de euskera, que coadyuvar� a la promoci髇 del euskera en las pol韙icas departamentales, en seguimiento de las directrices de la Viceconsejer韆 de Pol韙ica Lingstica.
• i) Centralizar las relaciones que en virtud de la Ley del Patrimonio de Euskadi se requieran con la direcci髇 competente del Departamento de Hacienda y Finanzas respecto a los bienes de los que disponga el departamento, y colaborar con aquel en la confecci髇 del inventario patrimonial relativo a los bienes y derechos adscritos al departamento, en virtud del Decreto Legislativo 2/2007, de 6 de noviembre, de aprobaci髇 del Texto Refundido de la Ley de Patrimonio de Euskadi.
• j) El desarrollo de los planes del departamento que sobre protecci髇 de datos se dise馿n y la ejecuci髇 de las instrucciones y recomendaciones establecidas por la Agencia Vasca de Protecci髇 de Datos, as� como las relaciones y coordinaci髇 del departamento con la Agencia Vasca de Protecci髇 de Datos.

5.– En las materias referidas en los apartados anteriores, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios.

Art韈ulo 7.– Viceconsejer韆s

Al frente de cada una de las Viceconsejer韆s habr� un Viceconsejero o Viceconsejera bajo la dependencia directa y jer醨quica del Consejero o Consejera del departamento. Corresponde a los Viceconsejeros y Viceconsejeras del Departamento de Educaci髇, respecto de las actuaciones desarrolladas en la Viceconsejer韆, as� como de las direcciones y dem醩 髍ganos y unidades administrativas dependientes de la misma:

• a) Elaborar y proponer al Consejero o Consejera pol韙icas de actuaci髇.
• b) Prestar asistencia al Consejero o Consejera en el 醡bito de las funciones que tengan encomendadas.
• c) Llevar a cabo la programaci髇 de las actividades de la Viceconsejer韆, analizar el impacto social y determinar las modificaciones o desarrollo precisos en los objetivos de las distintas direcciones.
• d) Dictar instrucciones y circulares para el funcionamiento de las unidades administrativas de la Viceconsejer韆.
• e) Efectuar la propuesta de proyectos de disposiciones, de conformidad con la pol韙ica de actuaci髇 establecida.
• f) Supervisar la gesti髇 de los planes de actuaci髇 y objetivos.
• g) Ser el 髍gano de relaci髇 del departamento, en las 醨eas de su competencia, con el resto de los Departamentos; as� como con los 髍ganos de coordinaci髇 interdepartamental constituidos con relaci髇 a dicho 醡bito material, salvo que dicha funci髇 est� atribuida a otros 髍ganos.
• h) Asumir la responsabilidad de la normalizaci髇 lingstica de la Viceconsejer韆 e impulsar el uso del euskera como lengua de servicio y lengua de trabajo en los 醡bitos de su competencia, de conformidad con la Agenda Estrat間ica del Euskera aprobada por Consejo de Gobierno.
• i) Asumir la responsabilidad de la promoci髇 de la igualdad de mujeres y hombres en su Viceconsejer韆 y en los 醡bitos de su competencia, de conformidad con lo establecido en el Plan para la igualdad de mujeres y hombres de la Comunidad Aut髇oma de Euskadi aprobado por el Consejo de Gobierno.
• j) La resoluci髇 de los recursos en los supuestos previstos en la normativa vigente.
• k) Inspecci髇 y vigilancia de la actuaci髇 de los 髍ganos dependientes.
• l) Delegaci髇 del ejercicio de competencias en los 髍ganos dependientes, as� como la resoluci髇 de conflictos entre los mismos y la avocaci髇, de conformidad con lo dispuesto en la normativa vigente.

Art韈ulo 8.– Direcciones

Al frente de cada una de las direcciones del departamento habr� un Director o Directora que, salvo lo previsto para la Direcci髇 de Gabinete del Consejero o Consejera y Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y de Servicios, depender� directa y jer醨quicamente del Viceconsejero o Viceconsejera correspondiente. Corresponde a los Directores y Directoras del Departamento de Educaci髇:

• a) Organizar los servicios internos y sistemas de trabajo de la direcci髇.
• b) Impulsar, dirigir, coordinar y controlar las actividades que se desarrollen.
• c) Proponer a los 髍ganos de los que dependan los planes o programas de actuaci髇 en las materias atribuidas a su competencia.
• d) Proponer, definir y gestionar las convocatorias de ayudas y subvenciones en las 醨eas atribuidas a su competencia.
• e) Los Directores o Directoras del departamento ser醤 los 髍ganos de contrataci髇 en los contratos tipificados como menores en la legislaci髇 vigente que hayan de efectuarse en su respectiva 醨ea de actuaci髇 y no se encuentren comprendidos en la disposici髇 adicional segunda, as� como los 髍ganos competentes para la autorizaci髇 y aprobaci髇 del gasto inherente a los mismos y el control de su correcta ejecuci髇.
• f) Definir en su 醡bito los objetivos del Plan de Normalizaci髇 Lingstica en vigor, as� como desarrollar y evaluar las iniciativas para alcanzar dichos objetivos llevando a cabo una gesti髇 integrada del euskera en colaboraci髇 con las jefaturas de servicio de cada direcci髇; todo ello bajo la coordinaci髇 de la Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios en colaboraci髇 con la Viceconsejer韆 de Pol韙ica Lingstica.

  Asimismo, en su caso, proponer la inclusi髇 de criterios lingsticos en la contrataci髇 p鷅lica y en las convocatorias de subvenciones.

• g) Cualesquiera otras funciones que les atribuya el ordenamiento jur韉ico vigente o tengan el car醕ter de comunes por venir atribuidas con car醕ter general a los Directores y Directoras del Gobierno.

Art韈ulo 9.– Viceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las Viceconsejer韆s del departamento, la Viceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Coordinar cuanto concierne al r間imen interno de las unidades administrativas del Departamento.
• b) La coordinaci髇 en la elaboraci髇 del anteproyecto de presupuestos del departamento, y la articulaci髇 de procedimientos de evaluaci髇 y an醠isis presupuestario.
• c) Supervisar las disposiciones y actos que tengan repercusi髇 econ髆ica, autorizando el gasto del departamento en los expedientes de cuant韆 superior a 1.000.000 de euros, sin perjuicio de las competencias del Consejo de Gobierno, as� como la coordinaci髇 de los expedientes de gasto y cualquier otro de car醕ter econ髆ico que requieran autorizaci髇 del Consejo de Gobierno y de las Comisiones Delegadas.
• d) Las competencias que la Ley del Patrimonio de Euskadi atribuye al departamento, salvo que se encuentren atribuidas a otro 髍gano, en virtud del Decreto Legislativo 2/2007, de 6 de noviembre, de aprobaci髇 del Texto Refundido de la Ley de Patrimonio de Euskadi.
• e) La coordinaci髇 de la gesti髇 econ髆ico-administrativa y de los recursos materiales del sistema educativo, verificando y supervisando la adecuaci髇 de los citados recursos a la planificaci髇 general.
• f) La coordinaci髇 de la pol韙ica del departamento en materia de concertaci髇 y financiaci髇 de centros docentes privados de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, de acuerdo con la planificaci髇 definida por la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas y la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en sus respectivos 醡bitos de competencia.
• g) La coordinaci髇 y supervisi髇 de las actuaciones referidas al personal del sistema educativo p鷅lico de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, de acuerdo con la planificaci髇 definida por la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas y la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en sus respectivos 醡bitos de competencia.
• h) El impulso y promoci髇 de la pol韙ica becas y ayudas en los siguientes 醡bitos:
  • – Obras en edificios e instalaciones docentes.
  • – Otras ayudas derivadas de los acuerdos de financiaci髇 a que se refiere la letra g) anterior.
• i) El impulso y promoci髇 de los sistemas inform醫icos necesarios para la adaptaci髇 del sistema educativo a las nuevas necesidades y exigencias de la sociedad de la informaci髇, ejerciendo las competencias en planificaci髇 y dise駉 que sean necesarias.
• j) Dirigir, coordinar e impulsar los recursos inform醫icos necesarios en la gesti髇 interna del departamento, incluyendo los servicios de Internet e Intranet.
• k) El Viceconsejero o Viceconsejera de Administraci髇 y Servicios es el 髍gano de contrataci髇 siempre que el presupuesto base de licitaci髇 o, de no existir este el valor estimado, sea superior a 1.000.000 de euros.

2.– Dependen de la Viceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios las direcciones de Gesti髇 Econ髆ica, de Gesti髇 de Personal y de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s.

Art韈ulo 10.– Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Coordinar y elaborar el Anteproyecto de Presupuestos del departamento y ejercer el seguimiento del mismo, la coordinaci髇 de los proyectos de presupuestos de los Organismos Aut髇omos, entes p鷅licos de derecho privado y dem醩 entidades del sector p鷅lico adscrito al departamento y su consolidaci髇 con el del departamento, la tramitaci髇 de las modificaciones presupuestarias pertinentes y la evaluaci髇 de los programas de gasto departamentales.
• b) La gesti髇 econ髆ica del departamento, estableciendo y manteniendo los correspondientes sistemas de informaci髇, evaluaci髇 continuada y seguimiento.
• c) El estudio de los costes de los centros docentes de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1 y de las dem醩 unidades del sistema educativo, en aras del establecimiento de modelos de financiaci髇 del mismo y las garant韆s de gratuidad del Servicio P鷅lico Vasco de Educaci髇.
• d) El asesoramiento a todos los 髍ganos del departamento en materias de financiaci髇 y gesti髇 presupuestaria.
• e) El estudio, la propuesta y la gesti髇 de todo tipo de expedientes en materia de concertaci髇 y acuerdos de financiaci髇 de centros docentes privados de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, sin perjuicio de su adecuaci髇 a la planificaci髇 del sistema.
• f) El estudio, la propuesta y la gesti髇 de ayudas en los 醡bitos y acuerdos de financiaci髇 a los que se refiere la letra e) anterior.
• g) La gesti髇 del pago delegado al profesorado de los centros concertados de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1.
• h) Informar y proponer en orden al establecimiento, supervisi髇 y actualizaci髇 del modelo de gesti髇 econ髆ico-administrativa de los centros docentes de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, en cumplimiento del principio de autonom韆 de gesti髇 de los mismos.
• i) Corresponde al Director o Directora autorizar el gasto del departamento en expedientes que no sobrepasen la cuant韆 de 1.000.000 de euros, la preparaci髇 de los expedientes de gasto y cualquier otro de car醕ter econ髆ico que requieran de autorizaci髇 de Consejo de Gobierno y de las comisiones delegadas.
• j) Coordinar las relaciones con el Tribunal Vasco de Cuentas P鷅licas.
• k) El estudio, dise駉 e implementaci髇 de la propuesta y la gesti髇 de los comedores y del transporte en los centros docentes p鷅licos de ense馻nzas no superiores, en colaboraci髇 con la Direcci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa.

2.– Igualmente, en el 醡bito de la contrataci髇 le corresponde:

• a) El asesoramiento a todos los 髍ganos del departamento en materia de legislaci髇 de contratos del sector p鷅lico, la correcta aplicaci髇 de dicha legislaci髇 en cualesquiera procedimientos regulados en la misma y en la ejecuci髇 de los contratos, sin perjuicio de las competencias atribuidas a otros 髍ganos.
• b) La tramitaci髇 de los procedimientos sujetos a la legislaci髇 de contratos del sector p鷅lico, sin perjuicio de las competencias de la Comisi髇 Central de Contrataci髇 y de las competencias normativamente atribuidas a otros 髍ganos.
• c) El Director o Directora de Gesti髇 Econ髆ica ser� el 髍gano de contrataci髇 del Departamento en los contratos cuyo presupuesto base de licitaci髇 no exceda de 1.000.000 euros, en los t閞minos previstos en la normativa reguladora del r間imen de la contrataci髇 del sector p鷅lico de la Comunidad Aut髇oma de Euskadi, incluida la aprobaci髇 del gasto; se excluyen los contratos menores atribuidos a otros 髍ganos en el presente Decreto.

3.– En las materias referidas en los apartados anteriores, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica.

Art韈ulo 11.– Direcci髇 de Gesti髇 de Personal

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Gesti髇 de Personal tiene atribuidas las funciones y 醨eas de actuaci髇 que se relacionan en el apartado 2 de este art韈ulo, referidas, salvo dicci髇 expresa en sentido distinto, al siguiente personal adscrito a los centros docentes de ense馻nza no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, a los servicios de apoyo a la investigaci髇 y docencia, y a la Inspecci髇 Educativa, as� como a las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇:

• a) Personal docente.
• b) Personal educativo.
• c) Otro personal laboral del departamento sujeto a convenio colectivo propio del departamento.
• d) Personal de Administraci髇 General adscrito a centros educativos.
• e) Especialistas.

2.– En relaci髇 con el mencionado personal, corresponde a la direcci髇 las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Respecto del personal al que se refieren las letras a), b), c) y e) del apartado anterior, la elaboraci髇 de las bases, programas y contenido de las pruebas selectivas para el acceso a la condici髇 de personal funcionario de carrera o laboral fijo, de acuerdo con la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas y la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en sus respectivos 醡bitos de competencia, y la designaci髇 de los tribunales calificadores de las mismas, y la organizaci髇 y gesti髇 del proceso selectivo.
• b) La elaboraci髇 de las bases de los concursos de traslados del personal funcionario de carrera docente, el nombramiento de las comisiones baremadoras y la gesti髇 de su desarrollo. Asimismo, la elaboraci髇 de las bases de los concursos de traslados del personal educativo y del personal laboral del Departamento de Educaci髇, y la gesti髇 de su desarrollo.
• c) La elaboraci髇 de las bases, de acuerdo con las Direcciones de Centros y Planificaci髇, de Planificaci髇 y Organizaci髇 y Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados, y la gesti髇 de los concursos de m閞itos para proveer las plazas de los servicios de investigaci髇 y apoyo a la docencia.
• d) La gesti髇 y el control de la n髆ina del personal contemplado en las letras a), b), c) y e) del apartado anterior, sin perjuicio de las atribuciones de otros 髍ganos.
• e) La previsi髇 y el seguimiento de los gastos del personal contemplado en los apartados a), b), c) y e) del p醨rafo 1 anterior.
• f) Respecto del personal al que se refieren las letras a), b), c) y e) del apartado anterior, la direcci髇 de la negociaci髇 colectiva propia y las relaciones con los sindicatos.
• g) El control del absentismo laboral y la elaboraci髇 de los estudios correspondientes.
• h) La gesti髇 y mantenimiento de la Secci髇 de Personal Docente, Educativo y Laboral del Registro de Personal al Servicio de la Administraci髇, prevista en el art韈ulo 7 del Decreto Legislativo 4/2023, de 21 de septiembre, por el que se aprueba el Texto refundido de la Ley de Cuerpos Docentes de la Ense馻nza no Universitaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• i) La declaraci髇 de las situaciones administrativas y la concesi髇 del reingreso al servicio activo del personal funcionario Personal Docente, Educativo y Laboral, cuando no corresponda hacerlo a otro 髍gano.
• j) La resoluci髇 de los expedientes de compatibilidad y la declaraci髇 de las jubilaciones forzosas y voluntarias, y por incapacidad f韘ica.
• k) La gesti髇 y concesi髇 de las comisiones de servicio. As� mismo, la concesi髇 de cuantas licencias y permisos pudieran corresponder a cada uno de los colectivos en funci髇 de los Acuerdos Reguladores y Convenios Colectivos aprobados.
• l) La emisi髇 de directrices e instrucciones oportunas para la m醩 adecuada gesti髇 del personal.
• m) La propuesta de las relaciones de los puestos de trabajo de los colectivos de los apartados c) y d) del apartado 1 anterior.
• n) Proponer las medidas a aplicar en materia de riesgos laborales, as� como dirigir y gestionar el Servicio de Prevenci髇 de Riesgos Laborales.
• o) La elaboraci髇 de las bases del fondo social y del fondo de formaci髇 del personal educativo y de limpieza y cocina, y su reparto.
• p) El proceso de asignaci髇 y adjudicaci髇 de plazas y necesidades de cobertura del personal educativo para el comienzo de curso.
• q) La rebaremaci髇 de los servicios del personal candidato a sustituciones de personal del Departamento de Educaci髇.
• r) En general, la jefatura de personal y los actos de administraci髇 y gesti髇 ordinaria.

3.– En las materias referidas en el apartado anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de Gesti髇 de Personal.

Art韈ulo 12.– Direcci髇 de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) La gesti髇 de las dotaciones en infraestructura para el adecuado desarrollo del sistema educativo.
• b) Instrucci髇 y supervisi髇 de los procedimientos en lo referente a la construcci髇, ampliaci髇 y mejora de los inmuebles, tanto de los centros docentes p鷅licos de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1 como en las dem醩 dependencias del departamento.
• c) Supervisi髇 de las obras, actuando como servicio espec韋ico de supervisi髇 de los proyectos de obra, inspecci髇 t閏nica, control de calidad y seguimiento de certificaciones, as� como la adopci髇 de las decisiones y el dictado de instrucciones necesarias con el fin de asegurar la correcta ejecuci髇 y realizaci髇 de la prestaci髇 pactada, sin perjuicio de las funciones que correspondan a otros 髍ganos o departamentos.
• d) La gesti髇 de las dotaciones para el equipamiento, tanto de car醕ter general como espec韋ico, de los centros docentes p鷅licos de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1 y dem醩 dependencias del departamento, sin perjuicio de las funciones que puedan corresponder a otros 髍ganos.
• e) El ejercicio de las funciones de planificaci髇, dise駉 e implantaci髇 que en materia de sistemas y recursos inform醫icos correspondan al departamento para la adecuada adaptaci髇 del sistema educativo a las exigencias de la sociedad de la informaci髇.
• f) Planificar y coordinar las necesidades en materia inform醫ica respecto de aplicaciones y soportes para el departamento.
• g) El estudio, la propuesta y la gesti髇 de ayudas para obras en edificios e instalaciones docentes de ense馻nza no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1.
• h) El ejercicio de las funciones que correspondan al departamento en materia de estad韘tica, adscribi閚dosele el 髍gano estad韘tico espec韋ico del Departamento de Educaci髇.

2.– En las materias referidas en el apartado anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s.

Art韈ulo 13.– Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas que tienen atribuidas las Viceconsejer韆s del departamento, corresponde a la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas, en relaci髇 con las ense馻nzas no superiores, las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Planificar las acciones de ordenaci髇, transformaci髇 e innovaci髇 del sistema educativo, definir y coordinar la pol韙ica educativa en materia de ense馻nzas no superiores, as� como su incidencia en el desarrollo curricular y normativo, la formaci髇 del profesorado, las necesidades espec韋icas de apoyo educativo y el desarrollo de programas de innovaci髇 educativa.
• b) Impulsar y coordinar la programaci髇 de las ense馻nzas mencionadas en el punto anterior y su implementaci髇 en los centros docentes no universitarios.
• c) Supervisar las actuaciones dirigidas a la evaluaci髇 del aprendizaje para adoptar y controlar las medidas necesarias para la implementaci髇 de los planes de mejora educativa, sin perjuicio de las competencias del Instituto Vasco de Evaluaci髇 e Investigaci髇 Educativa no universitaria (ISEI-IVEI) en esta materia.
• d) Coordinar las acciones de ordenaci髇, innovaci髇 e investigaci髇 de las ense馻nzas del 醡bito competencial de esta Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas.
• e) Supervisar la implementaci髇 de los contenidos de las materias para el acceso a la funci髇 p鷅lica docente y a los servicios de inspecci髇 y apoyo educativo, en coordinaci髇 con la Viceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios, y participar en la elaboraci髇 de las bases, programas y contenidos de las pruebas de acceso.
• f) Planificar el Sistema Educativo, sin perjuicio de lo establecido en el art韈ulo 18, punto primero, en coordinaci髇 con la Viceconsejer韆 de Administraci髇 y Servicios, estableciendo criterios para la determinaci髇 de la tipolog韆 y ubicaci髇 de los centros docentes, analizando las propuestas de atenci髇 a las necesidades de personal, los planes de mejora y cualificaci髇 de los recursos humanos y las propuestas de nuevas dotaciones de recursos de infraestructuras y equipamientos.
• g) Planificar y realizar el seguimiento de las propuestas de mejora de los objetivos lingsticos dentro del sistema educativo. En este sentido, dise馻r e implementar propuestas pedag骻icas innovadoras para la consecuci髇 de estos objetivos.
• h) Definir y coordinar, en coordinaci髇 con la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, las actuaciones de desarrollo de la Ley 10/1998, de 24 de noviembre, b醩ica de normalizaci髇 del uso del Euskera en el marco del T韙ulo IV de la Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educaci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• i) Dise馻r, planificar, coordinar y evaluar, en coordinaci髇 con la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, el modelo de educaci髇 pluriling黣 y multicultural centrado en el euskera en los centros de ense馻nzas no superiores.
• j) Promover la digitalizaci髇 y la cultura digital como motor de transformaci髇 del sistema educativo actual en todas las etapas educativas que le corresponden.
• k) Investigar en el 醡bito de la educaci髇 y la innovaci髇 educativa, vinculada a la ense馻nza de los niveles no superiores.
• l) Formar y asesorar al profesorado de los niveles de ense馻nzas no superiores en las diferentes metodolog韆s y tecnolog韆s que vayan emergiendo, como fruto de la investigaci髇 e innovaci髇 educativa.
• m) Avanzar en nuevos entornos presenciales y digitales que mejoren los diferentes procesos de aprendizaje, desarrollando la mejora continua en la formaci髇 tanto del profesorado, como de todo el alumnado.
• n) Aumentar la autonom韆 e impulsar el liderazgo pedag骻ico de los centros docentes de ense馻nzas no superiores, as� como coordinar la actuaci髇 de los Directores y Directoras para la mejora de los recursos, las personas, la organizaci髇 y la autonom韆 pedag骻ica.
• o) Coordinar con la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional y la Consejer韆 de Ciencia, Universidades e Innovaci髇, el desarrollo e implementaci髇 de la Estrategia Steam de Euskadi.
• p) Impulsar el tratamiento de la diversidad dentro de un marco inclusivo en las etapas educativas de su 醡bito competencial.
• q) Proponer la creaci髇, transformaci髇 y supresi髇 de centros y unidades p鷅licas en el 醡bito de competencia de la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas, as� como la concesi髇, modificaci髇 y extinci髇 de autorizaciones para centros y unidades p鷅licas de ense馻nzas no superiores.
• r) Impulsar y coordinar las relaciones con el Consorcio Haurreskolak y el Consorcio de Educaci髇 Compensatoria de Bizkaia.
• s) El impulso y promoci髇 de la pol韙ica de transporte y comedor en los centros docentes p鷅licos de ense馻nzas no superiores.
• t) El impulso y promoci髇 de la pol韙ica becas y ayudas en los siguientes 醡bitos: Becas de car醕ter general en los niveles de ense馻nza no universitarios.
• u) Promover, fomentar y establecer la cooperaci髇 entre las universidades y la educaci髇 no universitaria en el 醡bito de la formaci髇, la investigaci髇 y la innovaci髇 aplicadas, en colaboraci髇 con el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovaci髇 y sin perjuicio de las competencias asignadas a esta.

2.– El Berritzegune Central, depender� org醤ica y funcionalmente de la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas, sin perjuicio de las funciones de supervisi髇 que correspondan a la Inspecci髇 de Educaci髇.

3.– Dependen de la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas las direcciones de Aprendizaje e Innovaci髇, la Direcci髇 para la Diversidad e Inclusi髇, la Direcci髇 de Centros y Planificaci髇, y la Direcci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa.

Art韈ulo 14.– Direcci髇 de Aprendizaje e Innovaci髇

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, corresponden a la Direcci髇 de Aprendizaje e Innovaci髇 las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) La planificaci髇, impulso y desarrollo del proceso de ense馻nza-aprendizaje en el 醡bito competencial de la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas, incluyendo el seguimiento de los programas de innovaci髇 y transformaci髇 educativa.
• b) Impulsar la elaboraci髇 de materiales did醕ticos para el desarrollo del curr韈ulo de las ense馻nzas no superiores.
• c) Realizar los an醠isis, los trabajos de evaluaci髇 y las propuestas de aplicaci髇 normativa encaminadas al correcto desarrollo del curr韈ulo educativo en los niveles de ense馻nza no superior de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco. Dentro de ese marco general se prestar� especial atenci髇 a la definici髇, desarrollo e implementaci髇 del curr韈ulo vasco en todos los 醡bitos del sistema educativo.
• d) Impulsar planes de actuaci髇 y estrategia para el fomento de las competencias digitales del profesorado y del alumnado, mediante la formaci髇 en metodolog韆s activas y en herramientas tecno-pedag骻icas que puedan contribuir a la mejora de la did醕tica y del proceso de ense馻nza-aprendizaje, en el camino hacia la excelencia.
• e) Elaborar la propuesta de regulaci髇 de la evaluaci髇 de la ense馻nza en coordinaci髇 con el ISEI-IVEI.
• f) Promover la cultura de la evaluaci髇 y aplicar procesos de evaluaci髇 del desempe駉 del profesorado y de la funci髇 directiva en coordinaci髇 con la Inspecci髇 de Educaci髇.
• g) Identificar las innovaciones del sistema educativo en diferentes 醡bitos, tanto curricular, metodol骻ico, did醕tico y organizativo de los centros, y medir su incidencia en los resultados acad閙icos.
• h) Promover e impulsar las acciones necesarias para la participaci髇 en programas europeos y actos comunitarios en materia de ense馻nza en el 醡bito de competencia de la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas.
• i) Dise馻r, aplicar y evaluar el plan de formaci髇 continua del profesorado y de los equipos directivos, en funci髇 de las l韓eas estrat間icas determinadas por el Departamento de Educaci髇, y de las necesidades de los centros.
• j) Dise馻r estrategias de apoyo al profesorado y a los centros educativos para impulsar el desarrollo profesional del profesorado y el trabajo en red entre ellos, en entornos que permitan un aprendizaje exitoso.
• k) Impulsar la cultura STEAM en todas las etapas docentes desde la perspectiva de g閚ero, con el fin de unificar las oportunidades y expectativas del alumnado.
• l) Gestionar las acciones y convenios necesarios para el desarrollo de los programas de apoyo a los centros.
• m) Coordinar con las universidades la tutorizaci髇 de las pr醕ticas del profesorado de Educaci髇 Infantil, Primaria y Secundaria.
• n) En lo que concierne al 醡bito de las ense馻nzas no superiores, de formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, la expedici髇 de T韙ulos acad閙icos y profesionales de Ense馻nzas, la homologaci髇 de estudios extranjeros, el reconocimiento de firmas de documentos acad閙icos para su posterior legalizaci髇, as� como el Registro de t韙ulos y credenciales de homologaci髇 de la CAPV.

2.– En las materias se馻ladas en el punto anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 depender醤 funcionalmente de la Direcci髇 de Aprendizaje e Innovaci髇.

Art韈ulo 15.– Direcci髇 para la Diversidad e Inclusi髇

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas de las direcciones del departamento, a la Direcci髇 para la Diversidad e Inclusi髇 le corresponden las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇 correspondientes al 醡bito de competencia de la Viceconsejer韆 de Educaci髇:

• a) Impulsar la convivencia positiva como eje vertebrador de una escuela diversa para una sociedad cohesionada.
• b) Contribuir al bienestar emocional de todo el alumnado mediante el desarrollo de un curr韈ulo socioemocional propio.
• c) Profundizar en el desarrollo de una escuela coeducativa que incluya la perspectiva de g閚ero y el respeto a la diversidad afectivo-sexual desde un planteamiento integral que contribuya a la prevenci髇 de la violencia machista.
• d) Promover el acceso, permanencia, progreso y acreditaci髇 de todo el alumnado, incluyendo el de reciente incorporaci髇 al sistema educativo.
• e) Impulsar el aprendizaje y la participaci髇 de todo el alumnado para que alcance el mayor y m醩 equilibrado desarrollo personal, acad閙ico y social en un entorno inclusivo.
• f) Promover la formaci髇, de los servicios de apoyo a la inclusi髇 y del profesorado de los centros que contribuya a desarrollar pr醕ticas inclusivas eficaces que faciliten el desarrollo competencial de todo el alumnado con la Direcci髇 de Aprendizaje e Innovaci髇 Educativa.
• g) Fomentar y coordinar el desarrollo de programas espec韋icos que den una respuesta inclusiva a la diversidad del alumnado.
• h) Organizar y coordinar las estructuras de asesoramiento y apoyo y las y los profesionales especializados en la respuesta a la diversidad.
• i) Promover la interacci髇 con el sistema sanitario y social para conseguir el bienestar psicosocial de todo el alumnado.
• j) Impulsar los procesos de tr醤sito personalizado, as� como la prevenci髇 del absentismo y abandono escolar para todo el alumnado.
• k) Promover la detecci髇, evaluaci髇 y respuesta temprana a las necesidades espec韋icas de apoyo educativo, incluidas las del alumnado con altas capacidades.
• l) Proponer y evaluar medidas y apoyos relativos al alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo que promuevan el aprovechamiento integral y eficiente de los recursos.
• m) Definir y establecer criterios para la planificaci髇 y provisi髇 de apoyos para el alumnado con necesidades educativas especiales que requiera atenci髇 diferenciada en relaci髇 con los servicios complementarios.
• n) Desarrollar acciones para la compensaci髇 de desigualdades a trav閟 de planes de educaci髇 compensatoria que faciliten la incorporaci髇 socio-laboral.

2.– En las materias espec韋icas en el punto anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 depender醤 funcionalmente de la Direcci髇 para la Diversidad e Inclusi髇.

Art韈ulo 16.– Direcci髇 de Centros y Planificaci髇

1.– Adem醩 de las funciones generales de las Direcciones del Departamento, corresponden a la Direcci髇 de Centros y Planificaci髇, dentro del 醡bito competencial que corresponde a la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas, las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) La ordenaci髇 y planificaci髇 de la red de centros docentes p鷅licos y el dise駉 de los correspondientes itinerarios formativos del alumnado mediante las correspondientes adscripciones entre los centros de los diferentes niveles y etapas de ense馻nza.
• b) La planificaci髇 en cada curso acad閙ico de la oferta educativa de los centros docentes p鷅licos y privados concertados y la determinaci髇 del n鷐ero m醲imo de alumnos y alumnas y de grupos que cada uno de ellos puede admitir en cada uno de los cursos y modalidades de cada etapa o nivel educativo.
• c) La iniciaci髇 y tramitaci髇 de los procedimientos de autorizaci髇, modificaci髇 y extinci髇 de autorizaci髇 de unidades y centros docentes privados de ense馻nzas no superiores, as� como la supervisi髇 del mantenimiento de los requisitos de las autorizaciones otorgadas.
• d) La iniciaci髇 y tramitaci髇 de los procedimientos de creaci髇, transformaci髇 y supresi髇 de unidades y centros docentes p鷅licos de ense馻nzas no superiores.
• e) El dise駉 de los m骴ulos b醩icos de equipamiento y recursos materiales de los centros docentes, en colaboraci髇 con la Direcci髇 de Infraestructuras, Recursos y Tecnolog韆s.
• f) La adopci髇 de medidas administrativas que permitan el buen funcionamiento de los centros docentes.
• g) El control del r間imen de gobierno de los centros docentes.
• h) Informar, a la Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica, respecto de la planificaci髇 de los centros para la convocatoria de conciertos educativos.
• i) La definici髇 en cada curso acad閙ico de las necesidades de personal docente de cada centro p鷅lico de ense馻nza, en coordinaci髇 con la Direcci髇 de Gesti髇 de Personal y la Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica, y la consiguiente elaboraci髇 de la relaci髇 de puestos de trabajo de personal docente de las diferentes etapas, niveles, centros y servicios, en funci髇 de las necesidades y prioridades del departamento y atendiendo a las dotaciones previstas presupuestariamente.
• j) Las funciones atribuidas en este art韈ulo se entender醤 sin perjuicio de las establecidas en el art韈ulo 19 en relaci髇 con la Direcci髇 de Planificaci髇 y Organizaci髇.
• k) La programaci髇 y el dise駉 de la implantaci髇 y desarrollo de las ense馻nzas de r間imen especial: ense馻nzas de idiomas y art韘ticas, sin perjuicio de lo dispuesto en la Disposici髇 Transitoria Segunda.

2.– En las materias se馻ladas en el punto anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 depender醤 funcionalmente de la Direcci髇 de Centros y Planificaci髇.

Art韈ulo 17.– Direcci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) La elaboraci髇 de la red de agentes educativos para desarrollar una estrategia de coordinaci髇 y comunicaci髇 efectiva con los mismos.
• b) El impulso y coordinaci髇 de la comunicaci髇 con la comunidad escolar y la comunidad educativa y dirigir la interlocuci髇 y la atenci髇 ordinaria de las familias y de la comunidad escolar.
• c) La coordinaci髇 y la orientaci髇 y el apoyo a las familias en la labor educativa e impulsar su participaci髇 en el proceso educativo de sus hijas e hijos.
• d) La ampliaci髇 a las familias de los programas y estrategias que mejoren la convivencia escolar.
• e) El impulso de las relaciones interdepartamentales para favorecer la actuaci髇 coordinada en la atenci髇 al alumnado.
• f) Fomentar la participaci髇 de los distintos sectores educativos en la vida de los centros docentes.
• g) Promover la colaboraci髇 y la coordinaci髇 con los entes locales en materia educativa.
• h) El impulsar y monitorizaci髇 de los planes educativos de entorno y otros programas socioeducativos con los entes locales y con el resto de la comunidad educativa para promover la cohesi髇 social y la convivencia escolar y apoyar el proceso educativo del alumnado.
• i) Elaborar las propuestas normativas que regulen los 髍ganos de participaci髇 de las familias (consejos escolares).
• j) Desarrollar el marco de cogobernanza con las administraciones locales.
• k) Identificar la posible existencia de desigualdades, por raz髇 de g閚ero, opci髇 sexual, o de cualesquiera otros tipos, en lo relativo al ejercicio de derechos y oportunidades por parte de los y las integrantes de la comunidad educativa, y proponer las medidas necesarias para su eliminaci髇.
• l) El dise駉, estudio, propuesta y la gesti髇 de la pol韙ica de ayudas y becas dirigidas a los alumnos y alumnas y a las familias, en colaboraci髇 con la Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica.

2.– En las materias se馻ladas en el punto anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 depender醤 funcionalmente de la Direcci髇 de Coordinaci髇 con las Familias y Comunidad Educativa.

Art韈ulo 18.– Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las Viceconsejer韆s del Departamento, la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) El ejercicio de las funciones de direcci髇, ordenaci髇 y planificaci髇 en el 醡bito de la formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, que conlleve la adquisici髇 o incremento de las cualificaciones profesionales a lo largo de la vida, con la colaboraci髇 de los departamentos y organismos competentes en materia de empleo y de los departamentos y organismos competentes en materia agraria y n醬tico-pesquera.
• b) Desarrollar, aplicar y actualizar el Plan Vasco de Formaci髇 Profesional, adoptando las medidas que sean necesarias.
• c) Programar e implementar la formaci髇 profesional del sistema educativo en los centros que impartan la misma.
• d) Planificar las actuaciones relativas a la ordenaci髇, actualizaci髇, investigaci髇 e innovaci髇 aplicadas en la formaci髇 profesional en el 醡bito del sistema educativo.
• e) Analizar, planificar y definir las necesidades de personal y recursos materiales en la formaci髇 profesional del sistema educativo, as� como los planes de mejora y cualificaci髇 del profesorado.
• f) Planificar los recursos destinados a dotaci髇 de espacios, instalaciones y equipamientos, necesarios para impartir la formaci髇 profesional del sistema educativo.
• g) Evaluar la formaci髇 profesional, en orden al control y a la adopci髇 de medidas tendentes a asegurar la calidad de la misma.
• h) Proponer, en lo que corresponde a la formaci髇 profesional, la autorizaci髇, modificaci髇 y extinci髇 de autorizaciones de unidades y centros docentes privados, as� como proponer la creaci髇, transformaci髇 y supresi髇 de unidades y centros p鷅licos.
• i) Dise馻r, definir y aplicar, en 醡bitos no formales, acciones de aprendizaje a lo largo de la vida necesarias para la adquisici髇 de nuevas competencias necesarias en la sociedad del conocimiento.
• j) La coordinaci髇 de las funciones de informaci髇 general a la ciudadan韆 y la adecuada interlocuci髇 de los servicios de informaci髇 y atenci髇 al ciudadano y ciudadana del departamento con el 髍gano del Departamento de Gobernanza, Administraci髇 Digital y Autogobierno, responsable de los servicios de informaci髇 y atenci髇 general a la ciudadan韆 de car醕ter centralizador y multicanal.
• k) Establecer la estrategia de la transformaci髇 digital en todo el sistema de formaci髇 profesional.

2.– Dependen de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional las direcciones de Planificaci髇, Organizaci髇 y la Direcci髇 de Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados y la Direcci髇 de Aprendizajes Singulares.

El 觬gano Superior de Coordinaci髇 de la Formaci髇 Profesional, depender� funcionalmente de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.

El centro de investigaci髇 e innovaci髇 aplicada en la Formaci髇 Profesional (Tknika), el instituto vasco del talento en la Formaci髇 Profesional (iTlent) y el Instituto Vasco de Aprendizajes Futuros en la Formaci髇 Profesional (IVAF), depender醤 org醤ica y funcionalmente de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.

Art韈ulo 19.– Direcci髇 de Planificaci髇 y Organizaci髇

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Planificaci髇 y Organizaci髇 tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Planificar y establecer las acciones necesarias para el desarrollo e implantaci髇 de los diferentes grados de formaci髇 profesional del sistema educativo, a excepci髇 de la formaci髇 profesional inicial de grado b醩ico.
• b) Planificar y establecer las acciones necesarias para el desarrollo e implantaci髇 de dobles titulaciones e itinerarios integrados.
• c) El desarrollo de programas de especializaci髇 a la carta con apoyo y en colaboraci髇 con el Instituto Vasco de Aprendizajes Futuros en la Formaci髇 Profesional (IVAF).
• d) Elaborar propuestas normativas que ordenen y regulen en el 醡bito de nuestras competencias todo lo referido a la formaci髇 profesional.
• e) Elaborar las propuestas normativas de desarrollo de los dise駉s curriculares que conforman los diferentes Grados del Sistema de Formaci髇 Profesional.
• f) La iniciaci髇 y tramitaci髇 de los procedimientos de creaci髇, transformaci髇 y supresi髇 de unidades y centros docentes p鷅licos y privados de formaci髇 profesional.
• g) Promover la participaci髇 de los distintos sectores educativos y productivos en la vida de los centros de formaci髇 profesional.
• h) Definir los m骴ulos b醩icos de espacios, instalaciones y equipamiento precisos para la formaci髇 profesional asociada a cada acreditaci髇, certificado, t韙ulo y m醩ter de formaci髇 profesional.
• i) Establecer los instrumentos que permitan la constante adecuaci髇 de la oferta formativa a las demandas cambiantes de cualificaci髇 del entorno productivo y social.
• j) Fomentar la corresponsabilidad de los agentes sociales para que colaboren en la implantaci髇 de una oferta de formaci髇 dual en r間imen general y en r間imen intensivo en sus empresas u organismos equiparados, as� como en el impulso y desarrollo de la acreditaci髇 de las competencias profesionales, generando una cultura de coparticipaci髇 en la formaci髇 profesional que relacione el sistema de formaci髇 profesional en su conjunto y el sistema productivo.
• k) Articular un sistema de seguimiento y evaluaci髇 de la formaci髇 profesional dual en r間imen general y en r間imen intensivo a desarrollar en las empresas u organismos equiparados.
• l) Asegurar una estructura organizativa de los centros p鷅licos de formaci髇 profesional, que permita dar respuesta a todas las funciones y tareas encomendadas.
• m) Informar sobre la propuesta de planificaci髇 de los centros privados de formaci髇 profesional para la convocatoria de conciertos educativos.
• n) Elaborar la relaci髇 de puestos de trabajo de personal docente de formaci髇 profesional en funci髇 de las necesidades y prioridades de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional y atendiendo a las dotaciones previstas presupuestariamente.
• o) Planificar las acciones para el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, en coordinaci髇 con el Departamento de Econom韆, Trabajo y Empleo.

2.– En las materias referidas en el apartado anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de Planificaci髇 y Organizaci髇.

Art韈ulo 20.– Direcci髇 de Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Impulsar y dirigir el avance y desarrollo de la digitalizaci髇 en la formaci髇 profesional y en los procesos correspondientes, siguiendo las directrices de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.
• b) Impulsar el desarrollo y la implantaci髇 de la Inteligencia Artificial aplicada en la formaci髇 profesional, as� como, a la labor docente y de apoyo al profesorado.
• c) Impulsar, en colaboraci髇 con el departamento de Ciencia, Universidades e Innovaci髇, el desarrollo y la implantaci髇 de la computaci髇 cu醤tica en la formaci髇 profesional.
• d) Promover la implantaci髇 generalizada de metodolog韆s activas de aprendizaje que refuerce la innovaci髇 metodol骻ica en la formaci髇 profesional del sistema educativo.
• e) Impulsar acciones que promuevan la capacidad creativa, innovadora y de pensamiento constructivo en el profesorado y en el alumnado de formaci髇 profesional.
• f) Fomentar, en coordinaci髇 con la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas y el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovaci髇, la cultura STEAM en los diferentes niveles de aprendizaje de la formaci髇 profesional.
• g) Impulsar el desarrollo de proyectos de investigaci髇 aplicada en los centros de formaci髇 profesional, que podr醤 llevarse a cabo en colaboraci髇 con empresas, prioritariamente Pymes que respondan a las estrategias que se establezcan desde la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.
• h) Impulsar la creaci髇 de entornos estrat間icos especializados y 醨eas de especializaci髇 en sectores emergentes que favorezcan la confluencia y colaboraci髇 efectivas en diferentes sectores productivos, entre los centros de formaci髇 profesional y las empresas, prioritariamente Pymes, microPymes y aut髇omos, con el objetivo de dar respuesta a los nuevos retos del empleo y de competitividad.
• i) Analizar, promover e implantar el uso de tecnolog韆s avanzadas actuales y de futuro, en los centros de formaci髇 profesional, dirigidas a mejorar las competencias del profesorado y del alumnado en entornos complejos.
• j) Dise馻r, aplicar y realizar planes de formaci髇 permanente del profesorado de formaci髇 profesional, con extensi髇 tanto a la actualizaci髇 como a la especializaci髇 del mismo.
• k) Dise馻r acciones de formaci髇 dirigidas a mejorar las competencias del profesorado para el desarrollo de diferentes metodolog韆s de aprendizaje en el aula.
• l) Dise馻r y realizar acciones dirigidas a la formaci髇 del profesorado, que les permita responder a entornos tecnol骻icamente muy avanzados.
• m) Establecer las acciones necesarias para fomentar el esp韗itu emprendedor y la cultura empresarial en el alumnado de formaci髇 profesional, impulsando el emprendimiento personal y dot醤doles de la capacidad de iniciar nuevos proyectos empresariales.
• n) Fomentar el apoyo a los centros de formaci髇 profesional en el desarrollo de proyectos empresariales y la creaci髇 de empresas que integren la digitalizaci髇, la sostenibilidad, la innovaci髇, el compromiso social y estructuras organizativas basadas en las personas, de forma que se vaya regenerando, modernizando y ampliando el tejido productivo vasco.
• o) Planificar y dirigir las actuaciones para desarrollar modelos de gesti髇 y organizaci髇 innovadores en los centros de formaci髇 profesional, que posibiliten la gesti髇 de la complejidad, as� como la investigaci髇 e innovaci髇 aplicadas en los mismos.
• p) Impulsar la internacionalizaci髇 del sistema de formaci髇 profesional en su conjunto.
• q) Promover las acciones necesarias para intervenir en los diferentes programas europeos e internacionales, relacionados con la formaci髇 profesional.
• r) Promover, fomentar y establecer la cooperaci髇 entre las universidades y la formaci髇 profesional en el 醡bito de la formaci髇, la investigaci髇 y la innovaci髇 aplicadas, en colaboraci髇 con el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovaci髇 y sin perjuicio de las competencias asignadas a esta.

2.– En las materias referidas en el apartado anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de Tecnolog韆 y Aprendizajes Avanzados.

Art韈ulo 21.– Direcci髇 de Aprendizajes Singulares

1.– Adem醩 de las funciones gen閞icas correspondientes a las direcciones del departamento, la Direcci髇 de Aprendizajes Singulares tiene atribuidas las siguientes funciones y 醨eas de actuaci髇:

• a) Planificar y establecer las acciones necesarias para el desarrollo e implantaci髇 de la formaci髇 profesional inicial de grado b醩ico.
• b) Gesti髇, desarrollo y tramitaci髇 de la Delegaci髇 de Competencia a los ayuntamientos para impartir formaci髇 profesional inicial de grado b醩ico.
• c) Planificar y establecer las acciones necesarias para el desarrollo e implantaci髇 de las ense馻nzas deportivas de r間imen especial.
• d) Planificar y establecer las acciones necesarias para el desarrollo e implantaci髇 de programas de educaci髇 de personas adultas (EPAs) en su conjunto.
• e) Planificar las necesidades de personal y recursos materiales de los centros de educaci髇 de personas adultas en su conjunto.
• f) La creaci髇, transformaci髇 o supresi髇 de unidades y centros de educaci髇 para personas adultas, as� como la definici髇 de las necesidades de personal docente, en coordinaci髇 con la Direcci髇 de Gesti髇 de Personal y la Direcci髇 de Gesti髇 Econ髆ica.
• g) Planificar y establecer las acciones necesarias para el desarrollo de actividades, en el 醡bito no formal, de aprendizaje a lo largo de la vida, ajustadas a las necesidades de cada momento.
• h) Planificar y establecer, en colaboraci髇 con el Departamento de Justicia y Derechos Humanos, las acciones necesarias para el desarrollo e implantaci髇 de la Educaci髇 para Adultos y la formaci髇 profesional en los centros penitenciarios.
• i) Planificar servicios de mediaci髇 asociados al aprendizaje a lo largo de la vida.
• j) Impulsar, el desarrollo de la estrategia de Orientaci髇 del Sistema Educativo Vasco, en lo que a la formaci髇 profesional le corresponde, en Colaboraci髇 con las direcciones de Planificaci髇 y Organizaci髇 y de Transformaci髇 Digital y Aprendizajes Avanzados.

2.– En las materias referidas en el apartado anterior, las Delegaciones Territoriales del Departamento de Educaci髇 tendr醤 una dependencia funcional de la Direcci髇 de Aprendizajes Singulares.

Art韈ulo 22.– Delegaciones Territoriales

1.– Bajo la dependencia org醤ica del Consejero o Consejera y funcional de cada uno de los Viceconsejeros y Viceconsejeras y de las direcciones adscritas a las mismas, en cada uno de los territorios hist髍icos existir� una delegaci髇 territorial de Educaci髇 a cuyo frente figurar� un delegado o delegada territorial, con las siguientes funciones:

• a) La representaci髇 del departamento en el 醡bito del territorio hist髍ico respectivo.
• b) La direcci髇 de los servicios y unidades administrativas del departamento en el territorio hist髍ico.
• c) Canalizaci髇 de cuantas normas e instrucciones emanadas del departamento hayan de cumplirse y observarse en su 醡bito territorial.
• d) El control del cumplimiento de las disposiciones relativas a las competencias del departamento, as� como de los programas y de las previsiones presupuestarias en el 醡bito del territorio hist髍ico respectivo.
• e) El informe, estudio y propuesta de cuantas cuestiones y expedientes le sean solicitados por los 髍ganos centrales del departamento.
• f) Designar y cesar al personal funcionario docente interino de ense馻nza no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, as� como realizar los actos de comunicaci髇 de posesi髇 y cese al personal funcionario docente no universitario.
• g) El conocimiento y, en su caso, la autorizaci髇 de las actividades que se desarrollan en los centros docentes de ense馻nzas no superiores, formaci髇 profesional y de otras titulaciones superiores no universitarias del nivel MECES 1, y dem醩 dependencias del departamento cuando sean promovidas por particulares y organismos no dependientes del mismo.
• h) La competencia en materia de contrataci髇 contemplada en la disposici髇 adicional segunda.
• i). La concesi髇 por delegaci髇 de la Direcci髇 de Gesti髇 de Personal, cuando as� se establezca, de las licencias y permisos.
• j) Definir en su 醡bito los objetivos del Plan de Normalizaci髇 Lingstica en vigor, as� como desarrollar y evaluar las iniciativas para alcanzar dichos objetivos llevando a cabo una gesti髇 integrada del euskera en colaboraci髇 con las jefaturas de servicio de su Delegaci髇 Territorial; todo ello bajo la coordinaci髇 de la Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios y en colaboraci髇 con la Viceconsejer韆 de Pol韙ica Lingstica.
• k) Aquellas otras que les atribuya la normativa vigente.

2.– Los Berritzegunes zonales, depender醤 org醤icamente de la Delegaci髇 Territorial de Educaci髇 correspondiente y funcionalmente de la Viceconsejer韆 de Pol韙icas Educativas, sin perjuicio de las funciones de supervisi髇 que correspondan a la Inspecci髇 de Educaci髇.

3.– Salvo que la normativa sectorial lo atribuya a otro 髍gano, la resoluci髇 de los recursos de alzada contra los actos administrativos dictados por la persona titular de la Delegaci髇 Territorial de Educaci髇 competer� al 髍gano del que depende funcionalmente, conforme se馻la el presente Decreto, en atenci髇 a la materia que es su objeto.

DISPOSICI覰 ADICIONAL PRIMERA.– R間imen de Suplencias

En los casos de vacante, ausencia o enfermedad de las personas titulares de las viceconsejer韆s o direcciones del departamento, las competencias atribuidas a las mismas, en el supuesto de que no hayan sido delegadas antes de producirse tal situaci髇, y mientras dure la misma, ser醤 ejercidas de la siguiente forma:

• a) Las competencias atribuidas a las viceconsejer韆s ser醤 ejercidas por los Directores o las Directoras de las mismas por el mismo orden en que aparecen en su respectiva estructura.
• b) Las competencias atribuidas a las direcciones ser醤 ejercidas por los Directores o las Directoras de la misma Viceconsejer韆 por el mismo orden en que aparecen en su respectiva estructura, es decir, la suplencia de los Directores y las Directoras corresponder� al que aparece en el orden inmediatamente anterior, y la del primero se llevar� a cabo por la persona titular de la Viceconsejer韆; y de no ser posible ninguna de ellas, por el superior jer醨quico inmediato, salvo lo dispuesto en el apartado siguiente.
• c) Las competencias atribuidas a la Direcci髇 del Gabinete y Comunicaci髇 y Direcci髇 de R間imen Jur韉ico y Servicios, ser醤 ejercidas por el Viceconsejero o Viceconsejera de Administraci髇 y Servicios.
• d) Cuando las anteriores reglas no bastaren, las competencias del 髍gano administrativo ser醤 ejercidas por quien designe el 髍gano administrativo inmediatamente superior de quien dependa.

DISPOSICI覰 ADICIONAL SEGUNDA.– Contratos menores

En los contratos que sean necesarios para el desarrollo de sus funciones, corresponda a gastos de funcionamiento, no sean de gesti髇 centralizada, ni competencia de otros 髍ganos, ni tengan por objeto obras que requieran proyecto t閏nico elaborado por facultativo/facultativa competente, y se encuentren tipificados como menores en la legislaci髇 vigente, tendr醤 la condici髇 de 髍ganos de contrataci髇, y ser醤 competentes para autorizar y aprobar el gasto inherente a los mismos, las personas que respectivamente ostenten la representaci髇 de los 髍ganos, organismos, institutos y consejos siguientes:

• – Las Delegaciones Territoriales.
• – Los contemplados en la normativa reguladora de la gesti髇 econ髆ico-financiera de los centros docentes.
• – El centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional (Tknika).
• – El Instituto Vasco del Talento en la Formaci髇 Profesional (iTlent).
• – El Instituto Vasco de Aprendizajes Futuros en la Formaci髇 Profesional (IVAF).
• – El Consejo Escolar de Euskadi.
• – El Instituto Vasco de Evaluaci髇 e Investigaci髇 Educativa no universitaria (ISEI-IVEI).
• – El Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas.
• – Los servicios de apoyo al sistema educativo y otros organismos dependientes del departamento que dispongan de autorizaci髇 para la gesti髇 de fondos anticipados.

DISPOSICI覰 ADICIONAL TERCERA.– Encargos a medios propios personificados

Los 髍ganos de contrataci髇 del Departamento de Educaci髇 ser醤 tambi閚 competentes, en las mismas condiciones, que en lo establecido en los art韈ulos 4, 9.1 y 10.2 de este Decreto para la aprobaci髇 de los encargos a medios propios personificados de ejecuci髇 de obras y prestaci髇 de servicios en los t閞minos previstos en la normativa vigente.

DISPOSICI覰 ADICIONAL CUARTA.– Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas

1.– Por medio del art韈ulo 90 de la Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educaci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, se ha creado el Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas, como 髍gano con autonom韆 funcional adscrito al departamento competente en materia de educaci髇.

2.– Por medio de decreto acordado en Consejo de Gobierno a propuesta motivada de la persona titular del departamento competente en materia de Educaci髇, se proceder� a la designaci髇 de la persona titular del Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas, que tendr� encomendada la labor de proceder a la tramitaci髇 y liderar el proceso de elaboraci髇 del Decreto que determinar� la composici髇 y las funciones del Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas, que deber� ser aprobado por el Consejo de Gobierno, en el plazo determinado por la Ley 17/2023, de 21 de diciembre, de Educaci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.

3.– La persona titular del Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas que se designe tendr� la consideraci髇 de alto cargo en rango de Director o Directora, quedar� en la situaci髇 de servicios especiales si anteriormente estuviera desempe馻ndo una funci髇 p鷅lica y estar� sometido a la legislaci髇 reguladora del c骴igo de conducta y de los conflictos de Intereses de los cargos p鷅licos.

DISPOSICI覰 TRANSITORIA PRIMERA.– Expedientes en tramitaci髇

Los expedientes que a la entrada en vigor del presente Decreto se encuentren en tramitaci髇 ser醤 tramitados y resueltos por los 髍ganos que resulten competentes por raz髇 de la materia.

DISPOSICI覰 TRANSITORIA SEGUNDA.– Ense馻nzas Art韘ticas superiores

En el plazo m醲imo de 18 meses desde la entrada en vigor del presente Decreto deber醤 realizarse los tr醡ites y gestiones que resulten oportunos para proceder al traspaso de las funciones de programaci髇 y el dise駉 de la implantaci髇 y desarrollo de las ense馻nzas art韘ticas superiores, al nuevo Departamento de Ciencia, Universidades e Innovaci髇.

DISPOSICI覰 DEROGATORIA.– Decreto de estructura org醤ica y funcional

Queda derogado parcialmente el Decreto 71/2021, de 23 de febrero, por el que se establece la estructura org醤ica y funcional del Departamento de Educaci髇, en todo aquello que afecte a la parte que hace referencia a las 醨eas y funciones asumidas por el nuevo Departamento de Educaci髇, as� como cuantas otras disposiciones reglamentarias se opongan a lo dispuesto en el presente Decreto.

Se mantiene vigente el Decreto 71/2021, de 23 de febrero, por el que se establece la estructura org醤ica y funcional del Departamento de Educaci髇, en la parte tocante a las 醨eas y funciones relativas a la extinta Viceconsejer韆 de Universidades y las direcciones dependientes de la misma, hasta el momento de la aprobaci髇 del Decreto que regule la estructura y funcionamiento del Departamento de Ciencia, Universidades e Innovaci髇.

DISPOSICI覰 FINAL.– Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial del Pa韘 Vasco.