Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenaci髇 general de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 definici髇, finalidad y objetivos
  • Art韈ulo 1燚efinici髇
  • Art韈ulo 2燜inalidad de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 3燨bjetivos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
• CAP蚑ULO II.�Ordenaci髇 de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 t韙ulos y ciclos formativos
  • Art韈ulo 4燭韙ulos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 5燛structura de los t韙ulos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 6燙iclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉
• CAP蚑ULO III.�Ense馻nzas m韓imas
  • Art韈ulo 7燛stablecimiento de las ense馻nzas m韓imas
  • Art韈ulo 8燤骴ulo de obra final y m骴ulo de proyecto integrado
  • Art韈ulo 9燜ase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres
  • Art韈ulo 10燤骴ulo de formaci髇 y orientaci髇 laboral
  • Art韈ulo 11燩revenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 medioambiental
  • Art韈ulo 12燗ccesibilidad universal
• CAP蚑ULO IV.�Curr韈ulo de los ciclos formativos
  • Art韈ulo 13燛stablecimiento del curr韈ulo de los ciclos formativos
• CAP蚑ULO V.�Acceso y admisi髇
  • Art韈ulo 14燫equisitos de acceso a las ense馻nzas de profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 15燛xenciones de la prueba espec韋ica de acceso a los grados medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 16燗cceso sin requisitos acad閙icos al grado medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 17燫egulaci髇 y validez de las pruebas de acceso
  • Art韈ulo 18燫eserva de plazas
• CAP蚑ULO VI.�Evaluaci髇 y movilidad
  • Art韈ulo 19燛valuaci髇 y promoci髇 en las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 20燚ocumentos b醩icos de evaluaci髇 y movilidad de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 21燩rocedimiento para la movilidad
• CAP蚑ULO VII.�Efectos de los t韙ulos
  • Art韈ulo 22燛fectos de los t韙ulos
• CAP蚑ULO VIII.�Convalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 23燙onvalidaci髇 de m骴ulos formativos
  • Art韈ulo 24燛xenci髇 de m骴ulos formativos y de la fase de formaci髇 pr醕tica por su correspondencia con la experiencia laboral
  • Art韈ulo 25燙onvalidaciones de m骴ulos formativos de ciclos formativos de grado medio con materias de bachillerato
  • Art韈ulo 26燙onvalidaciones entre las ense馻nzas profesionales de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional y otras ense馻nzas de r間imen especial
  • Art韈ulo 27燙onvalidaciones entre m骴ulos formativos de grado superior y ense馻nzas superiores no universitarias
  • Art韈ulo 28燙onvalidaciones entre m骴ulos formativos de grado superior y ense馻nzas universitarias
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燤edidas en materia de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal
  • Disposici髇 adicional segunda燗creditaci髇 de condiciones de acceso del alumnado a determinadas ense馻nzas art韘ticas profesionales
  • Disposici髇 adicional tercera燙ursos de especializaci髇
  • Disposici髇 adicional cuarta燨tras titulaciones equivalentes a efectos de acceso
  • Disposici髇 adicional quinta燫evisi髇 y actualizaci髇 de los t韙ulos
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燛quivalencia entre los actuales t韙ulos de T閏nico y T閏nico superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y las nuevas titulaciones
  • Disposici髇 final segunda燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final tercera燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Definici髇

Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 del sistema educativo, comprenden el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempe駉 cualificado de las diversas profesiones relacionadas con el 醡bito del dise駉, las artes aplicadas y los oficios art韘ticos, el acceso al empleo y la participaci髇 activa en la vida social, cultural y econ髆ica, as� como para la actualizaci髇 y ampliaci髇 de las competencias profesionales y personales a lo largo de la vida.

Art韈ulo 2 Finalidad de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 tienen como finalidad:

• a) Proporcionar la formaci髇 art韘tica, t閏nica y tecnol骻ica, adecuada para el ejercicio cualificado de las competencias profesionales propias de cada t韙ulo.
• b) Facilitar informaci髇 acerca de los aspectos organizativos, econ髆icos, jur韉icos y de seguridad que inciden en el ejercicio profesional, en las relaciones laborales y en el 醡bito empresarial del sector profesional correspondiente.
• c) Capacitar para el acceso al empleo ya sea como profesional aut髇omo o asalariado, y fomentar el esp韗itu emprendedor y la formaci髇 a lo largo de la vida.

Art韈ulo 3 Objetivos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 tienen como objetivo que los alumnos y alumnas sean capaces de:

• a) Desarrollar la competencia propia de cada t韙ulo e iniciar la pr醕tica profesional con garant韆s de calidad, eficacia y solvencia.
• b) Valorar la importancia de las artes pl醩ticas como lenguaje creativo universal y como medio de expresi髇 cultural, as� como el enriquecimiento que para ellas suponen los oficios y procedimientos art韘ticos tradicionales y actuales.
• c) Favorecer la renovaci髇 de las artes y las industrias culturales a trav閟 de la reflexi髇 est閠ica y el dominio de los procedimientos art韘ticos de realizaci髇.
• d) Desarrollar el potencial emprendedor, de autoaprendizaje y de adaptaci髇 a la evoluci髇 de las concepciones art韘ticas y de los procesos t閏nicos, y utilizar los cauces de informaci髇 y formaci髇 continuada relacionados con el ejercicio de su profesi髇 y con el desempe駉 de iniciativas personales y profesionales.
• e) Comprender la organizaci髇 y caracter韘ticas de su 醡bito profesional, los aspectos legislativos que inciden en las relaciones laborales del sector profesional correspondiente as� como los mecanismos b醩icos y espec韋icos de inserci髇 profesional.
• f) Desarrollar habilidades y destrezas en las 醨eas prioritarias contempladas dentro de las directrices marcadas por la Uni髇 Europea, especialmente aquellas relativas a las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇, los idiomas, el trabajo en equipo y la prevenci髇 de riesgos laborales.

2. Asimismo, las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 fomentar醤 la igualdad efectiva de oportunidades entre las personas, con independencia de su origen, raza, sexo, discapacidad y dem醩 circunstancias personales o sociales, para el acceso a la formaci髇 y el ejercicio profesional.

Art韈ulo 4 T韙ulos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Los t韙ulos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 en el sistema educativo son los de T閏nico y T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 53 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

2. Los t韙ulos de T閏nico y T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 constituyen un documento de car醕ter oficial y validez acad閙ica y profesional en todo el territorio nacional, que acredita el nivel de formaci髇, la cualificaci髇 y la competencia profesional espec韋ica de la especialidad art韘tica correspondiente.

Art韈ulo 5 Estructura de los t韙ulos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

La normas que el Gobierno dicte para establecer los diferentes t韙ulos de Artes Pl醩ticas y Dise駉, especificar醤:

• a) Identificaci髇 del t韙ulo: denominaci髇, nivel, duraci髇 y familia profesional art韘tica. Referente europeo.
• b) El perfil profesional, que incluir� la competencia general del t韙ulo, las competencias profesionales que lo constituyen y, en su caso, las cualificaciones profesionales del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que pudieran estar incluidas en el t韙ulo.
• c) El contexto profesional.
• d) Las ense馻nzas m韓imas, que constituyen los elementos b醩icos del curr韈ulo del ciclo formativo, organizadas en m骴ulos formativos, y su correspondiente carga lectiva.
• e) La relaci髇 num閞ica profesor/alumno.
• f) Las competencias docentes de los funcionarios pertenecientes a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉 para la impartici髇 de los m骴ulos que constituyen las ense馻nzas m韓imas, as� como las equivalencias a efectos de docencia que, en su caso, procedan.
• g) Convalidaciones y exenciones.
• h)...
• LE0000734742_20220728Letra h) del art韈ulo 5 suprimida por el n鷐ero uno del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 6 Ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉

1. Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 conducentes a los t韙ulos de T閏nico y de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 se ordenar醤 en ciclos formativos de grado medio y de grado superior, respectivamente, agrupados en familias profesionales art韘ticas.

2. Los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de artes pl醩ticas y dise駉 se estructurar醤 en cursos acad閙icos y se organizar醤 en m骴ulos formativos de duraci髇 variable. Los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluaci髇 correspondientes a los distintos m骴ulos formativos estar醤 vinculados a las finalidades y objetivos contemplados en los art韈ulos 2 y 3.

3. Sin perjuicio de lo dispuesto en los apartados anteriores, con el fin de promover la formaci髇 a lo largo de la vida, las Administraciones educativas podr醤 organizar y desarrollar v韆s formativas que faciliten la formaci髇 continua y la actualizaci髇 permanente de las competencias profesionales de los titulados en Artes Pl醩ticas y Dise駉.

Art韈ulo 7 Establecimiento de las ense馻nzas m韓imas

Conforme establece el art韈ulo 6 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el Gobierno fijar� las ense馻nzas m韓imas correspondientes a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, y las mismas incluir醤 para cada ciclo formativo los siguientes aspectos:

• a) Los objetivos generales y las competencias.
• b) Los m骴ulos formativos que desarrollar醤 la capacitaci髇 art韘tica, t閏nica y tecnol骻ica asociada al perfil profesional.
• c) Los m骴ulos formativos relacionados con la orientaci髇 e inserci髇 laboral, as� como la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres.
• d) El m骴ulo de obra final en los ciclos formativos de grado medio.
• e) El m骴ulo de proyecto integrado en los ciclos formativos de grado superior.
• f) Los objetivos de cada m骴ulo y de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres, expresados en t閞minos de capacidades, los contenidos y los correspondientes criterios de evaluaci髇.
• g) La carga lectiva de cada m骴ulo y de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres, expresada en horas de duraci髇 m韓ima y, en los ciclos de grado superior, con su equivalencia en cr閐itos ECTS.
  LE0000734742_20220728Letra g) del art韈ulo 7 redactada por el n鷐ero dos del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 8 M骴ulo de obra final y m骴ulo de proyecto integrado

1. Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 incorporar醤 en el grado medio un m骴ulo de obra final y, en el grado superior, un m骴ulo de proyecto integrado, cuya superaci髇 ser� necesaria para la obtenci髇 del t韙ulo correspondiente.

2. El m骴ulo de obra final en los ciclos formativos de grado medio y el m骴ulo de proyecto integrado en los ciclos formativos de grado superior, se realizar醤 en el 鷏timo curso, se evaluar醤 una vez superados los restantes m骴ulos que constituyen el curr韈ulo del ciclo formativo, y contar醤 con la tutor韆 individualizada del profesorado que imparta docencia en el ciclo formativo.

3. El m骴ulo de obra final en los ciclos formativos de grado medio, tiene por objeto que los alumnos y alumnas sean capaces de integrar los conocimientos, destrezas y capacidades espec韋icos del campo profesional de la especialidad a trav閟 de la realizaci髇 de una obra, adecuada al nivel acad閙ico cursado, que evidencie dominio en los procedimientos de realizaci髇 y sea expresi髇 de su sensibilidad art韘tica.

4. El m骴ulo de proyecto integrado en los ciclos formativos de grado superior, tiene por objeto que los alumnos y alumnas sean capaces de integrar, aplicar y valorar los conocimientos, destrezas y capacidades espec韋icos del campo profesional de la especialidad a trav閟 de la formulaci髇 y realizaci髇 de un proyecto, adecuado al nivel acad閙ico cursado, que evidencie rigor t閏nico, cultura pl醩tica, expresi髇 art韘tica y sensibilidad est閠ica y posibilidad de realizaci髇 y viabilidad.

Art韈ulo 9 Fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres

1. Todos los ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉 incluir醤 pr醕ticas formativas en empresas, estudios, talleres u otras entidades. Dicha fase de formaci髇 pr醕tica, en situaci髇 real de trabajo, no tendr� car醕ter laboral y formar� parte del curr韈ulo del ciclo formativo correspondiente.

2. La fase de formaci髇 pr醕tica facilitar� el desarrollo de aquellas capacidades sociolaborales que requieren ser completadas en un entorno real de trabajo, as� como aquellas otras necesarias para complementar las competencias profesionales alcanzadas en el centro educativo, con el objeto de contribuir al logro de las finalidades y objetivos contemplados en los art韈ulos 2 y 3 de la presente norma.

3. Las Administraciones educativas, de acuerdo con las disponibilidades organizativas, determinar醤 el momento de la realizaci髇 y evaluaci髇 de la fase de formaci髇 pr醕tica en funci髇 de las caracter韘ticas propias de cada ciclo formativo.

Art韈ulo 10 M骴ulo de formaci髇 y orientaci髇 laboral

Los ciclos formativos incluir醤 un m骴ulo espec韋ico dirigido a conocer los aspectos organizativos, econ髆icos y de legislaci髇 b醩ica que inciden en el ejercicio profesional, en las relaciones laborales y en el 醡bito empresarial del sector profesional correspondiente, as� como las oportunidades de aprendizaje, de formaci髇 continuada, de acceso al empleo y a la reinserci髇 laboral. Asimismo este m骴ulo fomentar� el esp韗itu emprendedor, el desarrollo de actividades empresariales y el trabajo por cuenta propia.

Art韈ulo 11 Prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 medioambiental

Los ciclos formativos incorporar醤 en sus ense馻nzas aquellos contenidos que se consideren necesarios para una eficaz prevenci髇 de los riesgos laborales derivados del ejercicio profesional correspondiente, as� como aquellos contenidos vinculados a la protecci髇 medioambiental, y al tratamiento, aprovechamiento y eliminaci髇 de residuos derivados de la actividad profesional correspondiente.

Art韈ulo 12 Accesibilidad universal

El Gobierno y las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incorporar醤 en las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 aquellos objetivos y contenidos que garanticen el desarrollo del curr韈ulo formativo 玠ise駉 para todos�, en cumplimiento de lo establecido en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidades.

Art韈ulo 13 Establecimiento del curr韈ulo de los ciclos formativos

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus competencias, establecer醤 el curr韈ulo correspondiente a cada t韙ulo, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 6 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, en el presente real decreto y en las normas que regulen los t韙ulos respectivos.

2. Los centros que impartan ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 desarrollar醤 y completar醤 los curr韈ulos establecidos por la Administraci髇 educativa correspondiente, mediante la puesta en pr醕tica de su proyecto educativo y la implementaci髇 de programaciones did醕ticas que tomen en consideraci髇 las caracter韘ticas del contexto social y cultural, las necesidades del alumnado, con especial atenci髇 a las de quienes presenten una discapacidad, y las posibilidades formativas del entorno.

3. La metodolog韆 did醕tica de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 integrar� los aspectos art韘ticos, cient韋icos, t閏nicos, tecnol骻icos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visi髇 global de los procesos y procedimientos propios de la actividad profesional correspondiente.

Art韈ulo 14 Requisitos de acceso a las ense馻nzas de profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Conforme al art韈ulo 52.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, para acceder al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria, o t韙ulo declarado equivalente, y acreditar las aptitudes necesarias mediante la superaci髇 de una prueba espec韋ica.

2. Conforme al art韈ulo 52.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, podr醤 acceder al grado superior de artes pl醩ticas y dise駉 quienes tengan el t韙ulo de Bachiller o el de T閏nico o T閏nica de Formaci髇 Profesional, y superen una prueba espec韋ica que permita demostrar las aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento las ense馻nzas de que se trate. Asimismo, podr醤 acceder a estas ense馻nzas quienes est閚 en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico o T閏nica de Artes Pl醩ticas y Dise駉, sin necesidad de realizar la se馻lada prueba.

3. Las Administraciones educativas regular醤 las pruebas mencionadas en los apartados anteriores.

LE0000734742_20220728Art韈ulo 14 modificado conforme establece el爊鷐ero爐res del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 15 Exenciones de la prueba espec韋ica de acceso a los grados medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Quienes est閚 en posesi髇 de un t韙ulo de T閏nico o T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 estar醤 exentos, respectivamente, de realizar la prueba espec韋ica de acceso al grado medio y grado superior a que se hace referencia en el apartado segundo del art韈ulo anterior.

2. Estar醤 exentos de realizar la prueba espec韋ica de acceso al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 quienes hayan superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Art韘ticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, los establecidos con car醕ter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulaci髇 de experiencias en centros de Ense馻nzas Art韘ticas, as� como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realizaci髇 de experimentaciones educativas en centros docentes.

3. Estar醤 exentos de realizar la prueba espec韋ica de acceso a los grados medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 quienes se encuentren en posesi髇 de alguna de las siguientes titulaciones:

• a) T韙ulo de Bachiller, modalidad de artes, o de Bachillerato art韘tico experimental.
• b) Una titulaci髇 oficial de ense馻nzas art韘ticas superiores o de ense馻nza universitaria en alguna de las siguientes disciplinas de 醡bito art韘tico: artes pl醩ticas, dise駉, conservaci髇 y restauraci髇 de bienes culturales, bellas artes o arquitectura.

4. Asimismo las Administraciones Educativas regular醤 la exenci髇 de la prueba espec韋ica de acceso a los grados medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, a quienes estando en posesi髇 de los requisitos acad閙icos de acceso conforme lo establecido en los art韈ulos 52.1 y 52.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, acrediten tener experiencia laboral de, al menos, un a駉, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o superior al que se quiere acceder, debiendo aportar, al menos, la siguiente documentaci髇:

Certificaci髇 acreditativa de la experiencia o vida laboral, en la que conste espec韋icamente la duraci髇 del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificaci髇 de alta en el censo de obligados tributarios.

LE0000734742_20220728Art韈ulo 15 modificado conforme establece el n鷐ero cuatro del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 16 Acceso sin requisitos acad閙icos al grado medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Conforme al art韈ulo 52.3 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, podr醤 acceder al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, sin estar en posesi髇 de los requisitos acad閙icos de acceso, quienes acrediten, mediante la superaci髇 de una prueba de acceso, poseer los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas ense馻nzas, adem醩 de las aptitudes necesarias a las que se refiere el art韈ulo 14.3 del presente real decreto, y tengan como m韓imo diecisiete a駉s cumplidos en el a駉 de realizaci髇 de la prueba.

2. Conforme al art韈ulo 52.3 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, podr醤 acceder al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 sin estar en posesi髇 de los requisitos acad閙icos de acceso, quienes acrediten, mediante la superaci髇 de una prueba de acceso, poseer la madurez en relaci髇 con los objetivos de Bachillerato, adem醩 de las aptitudes necesarias a las que se refiere el art韈ulo 14.2 del presente real decreto, y tengan como m韓imo diecinueve a駉s cumplidos en el a駉 de realizaci髇 de la prueba.

LE0000734742_20220728N鷐ero 2 del art韈ulo 16 redactado por爀l n鷐ero cinco del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

3. Las pruebas de acceso a que hace referencia el art韈ulo al art韈ulo 52.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, constar醤 de dos partes:

• a) La parte general que, para el acceso al grado medio, versar� sobre las capacidades b醩icas de la educaci髇 secundaria obligatoria y, para el acceso al grado superior, versar� sobre los conocimientos y capacidades b醩icas de las materias comunes del bachillerato.
• b) La parte espec韋ica que permitir� valorar las aptitudes y los conocimientos art韘ticos necesarios para cursar con aprovechamiento las ense馻nzas correspondientes.

4. Las Administraciones educativas regular醤 las exenciones de la parte que proceda de las pruebas previstas para el acceso sin reunir los requisitos acad閙icos, en funci髇 de la formaci髇 previa y de la experiencia laboral debidamente acreditada por el alumnado, conforme se indica en el art韈ulo 15.4 de la presente norma. Asimismo, podr醤 programar y ofertar cursos destinados a la preparaci髇 de las pruebas para el acceso a un ciclo de grado medio por parte de quienes no hayan obtenido el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria. Las calificaciones obtenidas en estos cursos ser醤 tenidas en cuenta en la nota final de la respectiva prueba de acceso.

LE0000734742_20220728N鷐ero�4 del art韈ulo 16 redactado por el n鷐ero cinco del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

5. Asimismo, podr醤 quedar exentos de la parte general de la prueba quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 a駉s.

Art韈ulo 17 Regulaci髇 y validez de las pruebas de acceso

1. La organizaci髇, estructura, contenidos y criterios de evaluaci髇 de las pruebas de acceso a que se refieren los art韈ulos anteriores, ser醤 determinados por cada Administraci髇 educativa, facilitando la accesibilidad al alumnado con discapacidad que lo requiera.

2. Las calificaciones de la prueba de acceso se expresar醤 en t閞minos num閞icos, utilizando para ello la escala de cero a diez con dos decimales, siendo preciso obtener una calificaci髇 igual o superior a cinco para su superaci髇.

3. Las pruebas de acceso a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 de grado medio y de grado superior, tendr醤 validez en todo el territorio nacional, y su superaci髇 dar� derecho a matricularse conforme a la normativa vigente en el ciclo formativo correspondiente, sin perjuicio de la disponibilidad de plazas en los diferentes centros.

4. Las superaci髇 de la parte general de la prueba regulada en el apartado a) del art韈ulo 16.3 del presente real decreto, tendr� validez para posteriores convocatorias.

Art韈ulo 18 Reserva de plazas

Las Administraciones educativas podr醤 establecer, en el 醡bito de sus competencias, un porcentaje de plazas de reserva para quienes accedan a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 en los supuestos recogidos en los art韈ulos 15 y 16 del presente real decreto.

Art韈ulo 19 Evaluaci髇 y promoci髇 en las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. La evaluaci髇 en las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 ser� continua y tendr� en cuenta el progreso y la madurez acad閙ica de los alumnos en relaci髇 con los objetivos generales y las competencias profesionales propias del ciclo.

2. La evaluaci髇 se realizar� de manera diferenciada por m骴ulos, tomando como referencia los objetivos de cada m骴ulo expresados en t閞minos de capacidades, destrezas y competencias, y los respectivos criterios de evaluaci髇 de cada uno de los m骴ulos. La aplicaci髇 del proceso de evaluaci髇 continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y a las actividades programadas.

3. Los resultados de la evaluaci髇 final de cada m骴ulo se expresar醤 en t閞minos de calificaciones de acuerdo con una escala num閞ica de cero a diez. Se considerar醤 positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes.

4. En la evaluaci髇 de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres, colaborar� el responsable de la formaci髇 del alumnado, designado por el correspondiente centro de trabajo durante su per韔do de estancia en 閟te. Los resultados de la evaluaci髇 de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres se expresar醤 en t閞minos de 獳pto / No apto�. Para la superaci髇 de fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres los alumnos dispondr醤 de un m醲imo de dos convocatorias.

5. El n鷐ero m醲imo de convocatorias para la superaci髇 de cada m骴ulo ser� de cuatro. Con car醕ter excepcional, las Administraciones educativas podr� establecer una convocatoria extraordinaria por motivos de enfermedad, discapacidad, u otros que impidan el normal desarrollo de los estudios.

6. Las Administraciones educativas establecer醤 las condiciones para la anulaci髇 de matr韈ula as� como para la renuncia a la convocatoria de todos o alguno de los m骴ulos que componen el ciclo formativo, y/o de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres. La renuncia a la convocatoria se reflejar� en los documentos de evaluaci髇 con la expresi髇 de 玆enuncia�.

7. Las Administraciones educativas podr醤 establecer requisitos para la promoci髇 del curso. En todo caso, ser� necesario que los alumnos hayan obtenido evaluaci髇 positiva en m骴ulos cuya carga lectiva sume, al menos, el 75 por 100 del primer curso.

8. La superaci髇 de un ciclo formativo requerir� la evaluaci髇 positiva de todos los m骴ulos que lo componen as� como la calificaci髇 de 獳pto� en la fase de pr醕ticas en empresas, estudios y/o talleres.

9. La nota media final del ciclo formativo se obtendr� una vez superados los m骴ulos impartidos en el centro educativo y la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios o talleres, y consistir� en la media aritm閠ica de las notas medias ponderadas de los distintos m骴ulos que lo componen, expresada con dos decimales. La nota media ponderada se obtendr� multiplicando el n鷐ero de cr閐itos que corresponde a un m骴ulo por la calificaci髇 final obtenida en 閟te, y dividiendo el resultado entre el n鷐ero total de cr閐itos cursados.

10. A los efectos del c醠culo de la nota media final no ser� computada la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres, ya que su calificaci髇 se formula en t閞minos de 獳pto / No apto�, ni aquellos m骴ulos que hubieran sido objeto de convalidaci髇 y/o exenci髇 por su correspondencia con la pr醕tica laboral.

Art韈ulo 20 Documentos b醩icos de evaluaci髇 y movilidad de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Los documentos b醩icos de evaluaci髇 de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 son: el expediente acad閙ico personal, que se acredita con la certificaci髇 acad閙ica personal, las actas de evaluaci髇 y los informes de evaluaci髇 individualizados.

2. Toda la informaci髇 relativa al proceso de evaluaci髇 se recoger�, de manera sint閠ica, en el expediente acad閙ico del alumno. En dicho expediente figurar醤, junto a los datos de identificaci髇 del centro y los datos personales del alumno, la modalidad de acceso al ciclo, el n鷐ero y la fecha de matr韈ula, los resultados de la evaluaci髇 y, en su caso, las medidas de adaptaci髇 curricular y la nota media final.

3. Los documentos b醩icos de evaluaci髇 citar醤 en lugar preferente la norma de la Administraci髇 Educativa que desarrolla el curr韈ulo correspondiente.

4. A fin de garantizar la movilidad acad閙ica y territorial de las alumnas y alumnos, tendr醤 la consideraci髇 de documentos b醩icos de movilidad: la certificaci髇 acad閙ica personal, obtenida del expediente acad閙ico, y el informe de evaluaci髇 individualizado.

5. La certificaci髇 acad閙ica personal tiene valor acreditativo de los estudios realizados por el alumnado y constituye el documento oficial b醩ico que recoge la referencia normativa del plan de estudios, el curso acad閙ico, las calificaciones obtenidas con expresi髇 de la convocatoria (ordinaria o extraordinaria), los m骴ulos que hayan sido objeto de convalidaci髇 y/o correspondencia con la pr醕tica laboral y, en su caso, las anulaciones de matr韈ula y/o renuncia a convocatorias.

6. Cuando el alumno se traslade de centro, se consignar� en un informe de evaluaci髇 individualizado toda aquella informaci髇 que resulte necesaria para la continuidad del proceso de aprendizaje.

Art韈ulo 21 Procedimiento para la movilidad

1. Cuando un alumno solicite el traslado de expediente acad閙ico a fin de continuar los estudios iniciados en un centro perteneciente a otra Administraci髇 educativa, la Administraci髇 educativa receptora, una vez aceptado el mismo, proceder� a la correspondiente adaptaci髇 a fin de que el alumno se incorpore al curso que le corresponda. A tal efecto, aquellos m骴ulos aprobados en su totalidad que, seg鷑 el criterio de dicha Administraci髇 educativa, sean similares en contenidos y carga lectiva a los establecidos en su plan de estudios, ser醤 reconocidos de forma autom醫ica como adaptados, pudiendo prever para otros casos, la superaci髇 de complementos de formaci髇 que se consideren convenientes.

2. Los m骴ulos adaptados figurar醤 en el expediente acad閙ico personal con la denominaci髇 de 獳daptado�. Cuando sea necesario hacer una ponderaci髇 de las calificaciones, los m骴ulos que figuren como adaptados se computar醤 con la calificaci髇 obtenida en el centro de origen.

Art韈ulo 22 Efectos de los t韙ulos

1. Los t韙ulos de T閏nico y T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 tienen car醕ter oficial y validez acad閙ica y profesional en todo el territorio nacional. Acreditan el nivel de formaci髇, las competencias profesionales que contienen y surten los efectos establecidos en la legislaci髇 vigente, sin que ello constituya regulaci髇 del ejercicio profesional.

2. La superaci髇 de un ciclo formativo de grado medio dar� derecho a la obtenci髇 del t韙ulo de T閏nico de Artes Pl醩ticas y Dise駉 que corresponda y la superaci髇 de un ciclo formativo de grado superior dar� derecho a la obtenci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 correspondiente.

3. El t韙ulo de T閏nico o T閏nica de Artes Pl醩ticas y Dise駉 permitir� el acceso al Bachillerato y a los ciclos formativos de grado superior de ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 y de las ense馻nzas de la formaci髇 profesional del sistema educativo. El alumnado que finalice las ense馻nzas profesionales de grado medio de artes pl醩ticas y dise駉 podr� obtener el t韙ulo de Bachiller en las condiciones establecidas en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenaci髇 y las ense馻nzas m韓imas del Bachillerato, sin perjuicio del r間imen de convalidaciones regulado para estas ense馻nzas.

4. El t韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 dar� derecho al acceso directo a los estudios superiores de Dise駉, a los estudios superiores de Artes Pl醩ticas y a las ense馻nzas de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales. Corresponde a cada Administraci髇 educativa establecer para su 醡bito territorial el porcentaje de plazas a las que se podr� acceder mediante este procedimiento.

5. El t韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 permitir� el acceso a los estudios superiores de ense馻nzas art韘ticas y a los estudios universitarios de grado, de acuerdo con la normativa vigente sobre los procedimientos de ingreso a las ense馻nzas correspondientes.

6. El registro y la expedici髇 de los t韙ulos de T閏nico y T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se realizar� de acuerdo con la normativa estatal b醩ica sobre expedici髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales.

LE0000734742_20220728Art韈ulo�22 modificado conforme establece el n鷐ero seis del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 23 Convalidaci髇 de m骴ulos formativos

1. En la norma que regule cada t韙ulo se establecer醤 los m骴ulos que podr醤 ser convalidados por otros que tengan la misma carga lectiva o ECTS y similitud de objetivos, contenidos y criterios de evaluaci髇. Asimismo, podr醤 determinarse m骴ulos no susceptibles de convalidaci髇 por ser sus objetivos y contenidos espec韋icos de la especialidad del ciclo que se cursa y distintivos del t韙ulo que se obtiene al finalizar dichos estudios.

2. El Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional resolver� las solicitudes de convalidaciones de los m骴ulos que conforman las ense馻nzas m韓imas de un ciclo formativo no contempladas reglamentariamente, de acuerdo con el procedimiento establecido a tal efecto. Para una resoluci髇 favorable ser� necesaria la coincidencia de carga lectiva y la m醲ima similitud de objetivos y contenidos.

3. Las Administraciones educativas resolver醤 sobre las convalidaciones de los m骴ulos que les son propios de acuerdo con sus desarrollos curriculares.

4. Los m骴ulos que sean objeto de convalidaci髇 figurar醤 en el expediente acad閙ico del alumno con la expresi髇 de "Convalidado".

LE0000734742_20220728Art韈ulo 23 modificado conforme establece el n鷐ero siete del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 24 Exenci髇 de m骴ulos formativos y de la fase de formaci髇 pr醕tica por su correspondencia con la experiencia laboral

1. Podr� determinarse la exenci髇 de m骴ulos formativos y de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres, por su correspondencia con la pr醕tica laboral, siempre que se acredite, al menos, un a駉 de experiencia relacionada con los conocimientos, capacidades y destrezas, y en su caso unidades de competencia, propias de los m骴ulos y/o del ejercicio profesional espec韋ico del ciclo formativo correspondiente, de acuerdo con lo establecido en la norma que regule cada t韙ulo.

2. La experiencia laboral a que se refiere el apartado anterior se acreditar� mediante la documentaci髇 que se indica en el art韈ulo 15.4.

3. Los m骴ulos formativos y la fase de formaci髇 pr醕tica que sean objeto de exenci髇 por su correspondencia con la pr醕tica laboral figurar醤 en el expediente acad閙ico del alumno con la expresi髇 de 獷xento�.

Art韈ulo 25 Convalidaciones de m骴ulos formativos de ciclos formativos de grado medio con materias de bachillerato

1. Las convalidaciones de m骴ulos formativos pertenecientes a los ciclos formativos de grado medio con materias de bachillerato se establecer醤 en la norma que regule cada t韙ulo.

2. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, regular� el r間imen de reconocimiento rec韕roco entre los estudios de bachillerato y los ciclos formativos de grado medio de formaci髇 profesional, de ense馻nzas art韘ticas y de ense馻nzas deportivas, a fin de que puedan ser tenidos en cuenta los estudios superados, aun cuando no se haya alcanzado la titulaci髇 correspondiente.

LE0000734742_20220728Art韈ulo 25 modificado conforme establece el n鷐ero爋cho del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Art韈ulo 26 Convalidaciones entre las ense馻nzas profesionales de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional y otras ense馻nzas de r間imen especial

El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, podr� establecer mediante norma las convalidaciones entre ense馻nzas profesionales de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y las ense馻nzas de formaci髇 Profesional y otras ense馻nzas de r間imen especial.

Art韈ulo 27 Convalidaciones entre m骴ulos formativos de grado superior y ense馻nzas superiores no universitarias

El Gobierno, o韉o el Consejo Superior de Ense馻nzas Art韘ticas, regular� las convalidaciones que pudieran establecerse entre las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 de grado superior y las ense馻nzas art韘ticas superiores de Dise駉, de Artes Pl醩ticas y de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales.

Art韈ulo 28 Convalidaciones entre m骴ulos formativos de grado superior y ense馻nzas universitarias

El Gobierno, o韉os el Consejo de Coordinaci髇 Universitaria y el Consejo Superior de Ense馻nzas Art韘ticas, regular� las convalidaciones que pudieran establecerse entre las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 de grado superior y las ense馻nzas universitarias.

Disposici髇 adicional primera Medidas en materia de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal

Las Administraciones educativas establecer醤 las medidas oportunas que garanticen el cumplimiento de lo establecido en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidades, a fin de facilitar al alumnado los medios y recursos que se precisen para acceder y cursar las ense馻nzas art韘ticas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉.

Disposici髇 adicional segunda Acreditaci髇 de condiciones de acceso del alumnado a determinadas ense馻nzas art韘ticas profesionales

Para aquellas ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 que se determinen, conducentes a titulaciones que en su ejercicio profesional requieran determinados conocimientos y capacidades propios del 醡bito art韘tico de la m鷖ica, las Administraciones educativas podr醤 requerir la aportaci髇 de la documentaci髇 justificativa necesaria, cuando as� se indique en la norma por la que se establecen dichos t韙ulos.

Disposici髇 adicional tercera Cursos de especializaci髇

Con el fin de promover la formaci髇 a lo largo de la vida, las Administraciones educativas podr醤 organizar y desarrollar cursos de especializaci髇 vinculados a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, que podr醤 ser objeto de una certificaci髇 acreditativa de la formaci髇 adquirida en la que se indique la superaci髇 del curso y el n鷐ero de horas de duraci髇 as� como su equivalencia en cr閐itos. Dicha certificaci髇 podr� tener, en su caso, valor en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formaci髇 Profesional.

Disposici髇 adicional cuarta Otras titulaciones equivalentes a efectos de acceso

Sin perjuicio de los requisitos establecidos en el art韈ulo 52 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y a los efectos de lo establecido en el art韈ulo 14 de este Real Decreto, se podr� acceder a las ense馻nzas profesionales de Artes Pl醩ticas y Dise駉 con las siguientes titulaciones:

• 1. Para los ciclos formativos de grado medio:
  • a) Estar en posesi髇 el t韙ulo de T閏nico de Artes Pl醩ticas y Dise駉.
  • b) Haber superado de las ense馻nzas de Artes Aplicadas y Oficios Art韘tico el tercer curso de ense馻nzas comunes del plan de estudios de 1963 o el segundo curso del plan experimental.
  • c) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico Auxiliar o de T閏nico, de las ense馻nzas de Formaci髇 profesional.
  • d) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acad閙icos con alguno de los anteriores.
• 2. Para los ciclos formativos de grado superior:
  • a) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉.
  • b) Estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Art韘ticos correspondiente al plan de estudios de 1963 o del plan experimental.
  • c) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico Especialista o de T閏nico Superior, de las ense馻nzas de Formaci髇 profesional.
  • d) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acad閙icos con alguno de los anteriores.
  • e) Estar en posesi髇 de una titulaci髇 universitaria o equivalente.

Disposici髇 adicional quinta Revisi髇 y actualizaci髇 de los t韙ulos

Peri骴icamente, el Gobierno proceder� a la revisi髇 y, en su caso, actualizaci髇 de los t韙ulos de las ense馻nzas profesionales de Artes Pl醩ticas y Dise駉, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas. Aquellos aspectos curriculares de estos t韙ulos, regulados por normativa b醩ica, que requieran revisi髇 y actualizaci髇 podr醤 ser modificados por el Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional, previo informe del Consejo Superior de Ense馻nzas Art韘ticas y del Consejo Escolar del Estado, manteniendo en todo caso el car醕ter b醩ico del curr韈ulo resultante de dicha actualizaci髇.

LE0000734742_20220728Disposici髇 adicional quinta redactada por el n鷐ero nueve del art韈ulo 2 del R.D. 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales decretos para la aplicaci髇 de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, a las ense馻nzas art韘ticas y las ense馻nzas deportivas, y la adecuaci髇 de determinados aspectos de la ordenaci髇 general de dichas ense馻nzas (獴.O.E.� 27 julio).Vigencia: 28 julio 2022

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

Queda derogada la Orden de 16 de febrero de 1996, por la que se establecen los elementos b醩icos de los informes de evaluaci髇 del alumnado que curse los ciclos formativos de artes pl醩tica y dise駉 regulados por la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 general del Sistema Educativo, as� como los requisitos formales derivados del proceso de evaluaci髇 que son precisos para garantizar la movilidad de los alumnos.

Igualmente quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

LE0000085199_19960224

Disposici髇 final primera Equivalencia entre los actuales t韙ulos de T閏nico y T閏nico superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y las nuevas titulaciones

El Gobierno, previa consulta a las Comunidades aut髇omas, determinar� las equivalencias entre los diferentes t韙ulos de T閏nico y T閏nico superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 vigentes y los que se establezcan al amparo de Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Disposici髇 final segunda T韙ulo competencial

Este real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica y es de aplicaci髇 en todo el territorio nacional y se dicta en virtud de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇 y al amparo de la disposici髇 final sexta de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

V閍se el D [EXTREMADURA] 16/2018, de 6 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo del T韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 en Cer醡ica Art韘tica, perteneciente a la familia profesional art韘tica de la Cer醡ica Art韘tica, en la Comunidad Aut髇oma de Extremadura (獶.O.E.� 12 febrero).LE0000614632_20180213

V閍se la O [ARAG覰] ECD/2305/2017, de 5 diciembre, por la que se establece el curr韈ulo del T韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 en Escultura aplicada al Espect醕ulo para la Comunidad Aut髇oma de Arag髇 (獴.O.A.� 16 enero 2018).LE0000612712_20180117

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.