Art韈ulo 32 Elaboraci髇 de las normas de convivencia

1. De conformidad con lo establecido en la normativa vigente, las normas de convivencia se recoger醤 el Reglamento de Organizaci髇 y Funcionamiento del Centro y se atendr醤, en todo caso, a lo dispuesto en el presente Decreto.

2. Las normas de convivencia concretar醤 los derechos y deberes del alumnado, regulados en el T韙ulo II de este Decreto, precisar醤 las medidas preventivas y las correcciones que corresponden a las conductas contrarias a las citadas normas, con sujeci髇, en todo caso, a lo establecido en el presente Decreto.

3. En la determinaci髇 de las conductas deber� distinguirse entre las contrarias a las normas de convivencia y las gravemente perjudiciales para la convivencia.

Art韈ulo 33 Medidas educativas preventivas

1. Los miembros de la Comunidad Educativa pondr醤 especial cuidado en la prevenci髇 de conductas contrarias a las normas de convivencia, estableciendo las necesarias medidas educativas y formativas.

2. El Centro propondr� a los padres o a los representantes legales del alumnado y, en su caso, a las instituciones p鷅licas competentes, la adopci髇 de medidas dirigidas a modificar aquellas circunstancias personales, familiares o sociales que puedan ser determinantes de actuaciones contrarias a las normas de convivencia.

Art韈ulo 34 Principios generales de las correcciones

1. Las correcciones que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de convivencia habr醤 de tener un car醕ter educativo y recuperador, deber醤 garantizar el respeto a los derechos del alumnado y procurar醤 la mejora de las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.

2. En todo caso, en las correcciones de los incumplimientos de las normas de convivencia deber� tenerse en cuenta:

• a) Ning鷑 alumno o alumna podr� ser privado del ejercicio de su derecho a la educaci髇, ni, en el caso de la educaci髇 obligatoria, de su derecho a la escolaridad.
• b) No podr醤 imponerse correcciones contrarias a la integridad f韘ica y a la dignidad personal del alumnado.
• c) La imposici髇 de las correcciones previstas en el presente Decreto respetar� la proporcionalidad con la conducta del alumno o alumna y deber� contribuir a la mejora de su proceso educativo.
• d) De acuerdo con lo dispuesto en los art韈ulos 39 y 42 del presente Decreto, los 髍ganos competentes para la instrucci髇 del expediente o para la imposici髇 de las correcciones deber醤 tener en cuenta la edad del alumnado, as� como sus circunstancias personales, familiares o sociales, tanto en el momento de decidir la incoaci髇 o sobreseimiento como para graduar la aplicaci髇 de la sanci髇 cuando proceda. A estos efectos, se podr醤 recabar los informes que se estimen necesarios sobre las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los representantes legales del alumnado o a las instituciones p鷅licas competentes, la adopci髇 de las medidas necesarias.
• e) El Consejo Escolar determinar� si la inasistencia a clase del alumnado por razones generales y comunicadas previamente por la Junta de delegados no deba ser objeto de correcci髇, debiendo adoptar las medidas necesarias para que esta situaci髇 no repercuta en el rendimiento acad閙ico, y garantizando el derecho del alumnado que no desee secundar las decisiones sobre la asistencia a clase a permanecer en el centro debidamente atendido.
• f) La falta a clase injustificadamente y de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicaci髇 correcta de los criterios generales de evaluaci髇 y la propia evaluaci髇 continua. Aparte de las correcciones que se adopten en el caso de las faltas injustificadas, a juicio del tutor, los Reglamentos de Organizaci髇 y Funcionamiento establecer醤 el n鷐ero m醲imo de faltas por curso, 醨ea y materia y los sistemas extraordinarios de evaluaci髇 previstos para estos alumnos o alumnas, sin perjuicio de lo establecido en el Decreto 142/2005, de 7 de junio, por la que regulan la prevenci髇, control y seguimiento del absentismo escolar en la Comunidad de Extremadura, y normas que lo desarrollan.
• g) Los alumnos que individual o colectivamente causen da駉 de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del centro o su material quedan obligados a reparar el da駉 causado o hacerse cargo del coste econ髆ico de su reparaci髇. Igualmente, los alumnos o alumnas que sustrajeren bienes en el centro deber醤 restituir lo sustra韉o. En todo caso, los padres o representantes legales ser醤 responsables civiles en los t閞minos previstos en las leyes.

Art韈ulo 35 Graduaci髇 de las correcciones

1. A efectos de la graduaci髇 de las correcciones, se consideran circunstancias que aten鷄n la responsabilidad:

• a) El reconocimiento espont醤eo de la incorrecci髇 de la conducta, as� como la reparaci髇 espont醤ea del da駉 producido.
• b) La falta de intencionalidad.
• c) La petici髇 de excusas.

2. Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:

• a) La premeditaci髇.
• b) La reiteraci髇.
• c) Los da駉s, injurias u ofensas causados al profesorado y compa馿ros o compa馿ras, en particular a los de menor edad, a los reci閚 incorporados al Centro o los alumnos y alumnas con necesidades espec韋icas de apoyo educativo.
• d) La acciones que impliquen la discriminaci髇 por raz髇 de nacimiento, raza, sexo, convicciones ideol骻icas o religiosas, discapacidades f韘icas, ps韖uicas o sensoriales, as� como por cualquier otra condici髇 personal o social.
• e) La incitaci髇 o est韒ulo a la actuaci髇 colectiva lesiva de los derechos de los miembros de la comunidad educativa.

Art韈ulo 36 羗bito de conductas corregibles

1. Se corregir醤, de acuerdo con lo dispuesto en el presente Decreto, los actos contrarios a las normas de convivencia del Centro realizadas por el alumnado tanto en horario lectivo, como en el dedicado a la realizaci髇 de las actividades complementarias o extraescolares y durante la utilizaci髇 de los servicios educativos complementarios de transporte escolar y comedor.

2. Asimismo, podr醤 corregirse las actuaciones de los alumnos y de las alumnas que, aunque realizadas fuera del recinto y del horario escolar, est閚 motivadas o directamente relacionadas con el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes del alumnado en los t閞minos previstos en este Decreto. Todo ello sin perjuicio de que dichas conductas pudieran ser sancionadas por otros 髍ganos o Administraciones, en el 醡bito de sus respectivas competencias.

Art韈ulo 37 Conductas contrarias a las normas de convivencia

1. Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas por los Centros conforme a las prescripciones de este Decreto y, en todo caso, las siguientes:

• a) Cualquier acto que perturbe el normal desarrollo de la actividad de la clase.
• b) La falta de colaboraci髇 sistem醫ica del alumnado en la realizaci髇 de las actividades orientadas al desarrollo del curr韈ulo, as� como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.
• c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compa馿ros o el ejercicio de la actividad docente.
• d) Las faltas injustificadas de puntualidad.
• e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase.
• f) Cualquier acto de incorrecci髇 y de desconsideraci髇 hacia el profesorado o cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
• g) Causar peque駉s da駉s en las instalaciones, recursos materiales o documentos del Centro, o en las pertenencias de los dem醩 miembros de la comunidad educativa.

2. Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad del alumnado las que no sean excusadas de forma escrita por el alumnado, o sus representantes legales si son menores de edad, en las condiciones que se establezcan en el Reglamento de Organizaci髇 y Funcionamiento del Centro y Plan de Actuaci髇 para el Control del Absentismo Escolar a que se refiere la Orden de 19 de diciembre de 2005, de la Consejer韆 de Educaci髇, que deber� formar parte de la Programaci髇 General Anual del Centro.

3. Sin perjuicio de las correcciones que se impongan en el caso de las faltas injustificadas, los Reglamentos de Organizaci髇 y Funcionamiento de los Centros establecer醤 el porcentaje m醲imo de faltas de asistencia por curso, 醨ea o materia, a efectos de la evaluaci髇 y promoci髇 del alumnado, sin perjuicio de lo establecido en el Decreto 142/2005, de 7 de junio, por el que se regula la prevenci髇, el control y seguimiento del absentismo escolar de la Comunidad Aut髇oma de Extremadura.

4. Las conductas contrarias a las normas de convivencia determinadas en este art韈ulo prescribir醤 en el plazo de sesenta d韆s naturales contados a partir de la fecha de su comisi髇, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar.

Art韈ulo 38 Correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia

1. Por la conducta determinada en el art韈ulo 37.1.a) del presente Decreto se pondr� imponer la correcci髇 de suspensi髇 del derecho de asistencia a esa clase de un alumno o alumna. Para la aplicaci髇 de esta medida deber醤 concurrir los requisitos siguientes:

• a) El Centro deber� prevenir la atenci髇 educativa del alumno o alumna al que se imponga esta correcci髇.
• b) Deber� informarse por escrito de manera inmediata al Jefe de Estudios y al tutor en el transcurso de la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo, el tutor deber� informar de ello a los representantes legales del alumno o de la alumna.

2. Por las conductas previstas en el art韈ulo 37.1 del presente Decreto, distintas a la prevista en el apartado anterior, podr醤 imponerse las siguientes correcciones:

• a) Amonestaci髇 oral.
• b) Apercibimiento por escrito.
• c) Realizaci髇 de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro, as� como a reparar el da駉 causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos de los Centros docentes p鷅licos.
• d) Cambio de grupo de alumnos o alumnas por un plazo m醲imo de una semana.
• e) Supresi髇 del derecho a participar en las actividades extraescolares y complementarias.
• f) Suspensi髇 del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo m醲imo de tres d韆s lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna deber� realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci髇 de su proceso formativo.
• g) Suspensi髇 del derecho de asistencia al Centro por un periodo m醲imo de tres d韆s lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna deber� realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci髇 de su proceso formativo.

3. Las correcciones impuestas como consecuencia de estas conductas prescribir醤 a la finalizaci髇 del curso escolar, sin perjuicio de la potestad prevista en el art韈ulo 49.2 d) del presente Decreto.

Art韈ulo 39 觬ganos competentes para imponer las correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia

1. Ser� competente para imponer la correcci髇 prevista en el art韈ulo 38.1 del presente Decreto el profesor o profesora que est� impartiendo la clase.

2. Ser醤 competentes para imponer las correcciones previstas en el apartado 2, del art韈ulo 38 de este Decreto:

• a) Para las previstas en la letra f) y g), la Direcci髇 del Centro.
• b) Para las previstas en la letra c), d) y e) la Jefatura de Estudios.
• c) Para las previstas en el apartado a) y b) los profesores y profesoras del Centro, o韉o el alumno o alumna, dando cuenta al tutor y al Jefe de Estudios.

3. El alumno, sus padres o representantes legales, podr醤 presentar ante el Director una reclamaci髇 en el plazo de dos d韆s lectivos contra las correcciones impuestas, que cuando se correspondan con las determinadas con las letras f) y g) del art韈ulo 38 habr醤 de presentarse ante el Consejo Escolar. Contra la resoluci髇 de la reclamaci髇 podr醤 los interesados interponer recurso de alzada ante la Direcci髇 Provincial de Educaci髇.

Art韈ulo 40 Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia

1. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro las siguientes:

• a) La agresi髇 f韘ica a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• b) La injurias y ofensas a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• c) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del Centro o la incitaci髇 a las mismas.
• d) Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen un componente sexual, racial o xen骹obo, o se realizan a alumnos o alumnas con necesidades espec韋icas de apoyo educativo.
• e) Las amenazas o coacciones a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• f) La suplantaci髇 de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificaci髇 o sustracci髇 de documentos acad閙icos.
• g) El deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos del Centro o en las pertenencias de los dem醩 miembros de la comunidad educativa, as� como la sustracci髇 de las mismas.
• h) La reiteraci髇 en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia en el Centro.
• i) El uso indebido de medios electr髇icos durante las horas lectivas, con fines de causar perturbaci髇 de la vida acad閙ica o causar da駉s o lesionar derechos de la comunidad educativa
• j) Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del Centro.
• k) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que el Director considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.

2. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro prescribir醤 a los cuatro meses contados a partir de la fecha de su comisi髇, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar.

Art韈ulo 41 Correcciones de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia

1. Por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia previstas en el art韈ulo 40 del presente Decreto, podr醤 imponerse las siguientes correcciones:

• a) Realizaci髇 de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro, as� como a reparar el da駉 causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos de los Centros docentes p鷅licos o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
• b) Suspensi髇 del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del Centro.
• c) Cambio de grupo.
• d) Suspensi髇 del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a tres d韆s lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, se deber醤 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci髇 de su proceso educativo.
• e) Suspensi髇 del derecho de asistencia al Centro durante un periodo superior a tres d韆s lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, se deber醤 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci髇 de su proceso educativo.
• f) Cambio de Centro docente.

2. Cuando se imponga la correcci髇 prevista en la letra e) del apartado 1 de este art韈ulo, el Director podr� levantar la suspensi髇 de su derecho de asistencia al Centro antes del agotamiento del plazo previsto en la correcci髇, previa constataci髇 de que se ha producido un cambio positivo en la actitud del alumno o alumna. De esta situaci髇 informar� al Consejo Escolar.

3. Asimismo, cuando se imponga la correcci髇 prevista en la letra f) del apartado 1 anterior, la Consejer韆 de Educaci髇 garantizar� un puesto escolar en otro Centro docente.

4. Las correcciones impuestas como consecuencia de estas conductas prescribir醤 a la finalizaci髇 del curso escolar, sin perjuicio de la potestad prevista en el art韈ulo 49.2 d) del presente Decreto.

Art韈ulo 42 觬gano competente para imponer las correcciones de las conductas gravemente perjudiciales para las normas de convivencia

1. Ser� competente para imponer las correcciones previstas en el art韈ulo 41 de este Decreto el Director del Centro, que informar� al Consejo Escolar.

2. Para imponer la correcci髇 prevista en la letra f) del apartado 1, del art韈ulo 41, ser� preceptiva la autorizaci髇 previa de la Direcci髇 Provincial de Educaci髇.

3. Frente a las correcciones impuestas por raz髇 de conductas gravemente perjudiciales, los padres, madres o representantes legales podr醤 presentar en el plazo de dos d韆s lectivos una reclamaci髇 ante el Consejo Escolar. Contra la resoluci髇 de la reclamaci髇 podr醤 los interesados interponer recurso de alzada ante la Direcci髇 Provincial de Educaci髇.

Art韈ulo 43 Normas de Procedimiento

1. Para la imposici髇 de las correcciones previstas en el presente Decreto, ser� preceptivo, en todo caso, el tr醡ite de audiencia al alumno o alumna y al profesor tutor.

2. La Direcci髇 del Centro informar� al Jefe de Estudios y al profesor o profesora tutor de las correcciones que imponga por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia. En todo caso informar� a los representantes legales de las correcciones impuestas.

Art韈ulo 44 Recusaci髇 del Instructor o de la Instructora

El alumno o la alumna, o sus representantes legales, podr醤 recusar al Instructor del procedimiento. La recusaci髇 deber� plantearse por escrito dirigido al Director o a la Directora, que deber� resolver y ante el recusado o recusada, siendo de aplicaci髇 las causas y los tr醡ites previstos en el art韈ulo 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

Art韈ulo 45 Medidas provisionales

Excepcionalmente, y para garantizar el normal desarrollo de la convivencia en el Centro, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucci髇, el Director, por propia iniciativa o a propuesta, en su caso, del Instructor, podr� adoptar como medida provisional el cambio temporal de grupo o la suspensi髇 del derecho de asistencia al centro o determinadas clases o actividades por un periodo que no ser� superior a cinco d韆s. Durante el tiempo que dure la aplicaci髇 de esta medida provisional, el alumno o alumna deber� realizar las actividades que se determinen para evitar la interrupci髇 de su proceso formativo.

Art韈ulo 46 Recursos

Contra la resoluci髇 dictada por el Director de un Centro docente se podr� interponer recurso de alzada en el plazo de un mes, ante la Direcci髇 Provincial de Educaci髇, de conformidad con lo establecido en los art韈ulos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑. La resoluci髇 del mismo, que pondr� fin a la v韆 administrativa, deber� dictarse y notificarse en el plazo m醲imo de tres meses.

Art韈ulo 47 Inicio del procedimiento

El Director acordar� la iniciaci髇 del procedimiento en el plazo de cinco d韆s lectivos, contados desde que se tuvo conocimiento de la conducta a corregir, con excepci髇 de lo establecido en el art韈ulo 38 de este Decreto.

Con car醕ter previo podr� acordar la apertura de un periodo de informaci髇, a fin de conocer las circunstancias del caso concreto y la conveniencia o no de iniciar el procedimiento.

Art韈ulo 48 Instrucci髇 del procedimiento

1. La instrucci髇 del procedimiento se llevar� a cabo por un profesor o profesora del centro designado por la Direcci髇 del Centro.

2. El Director notificar� fehacientemente al alumno o alumna, as� como a sus representantes legales, la incoaci髇 del procedimiento, especificando las conductas que se imputan, as� como el nombre del Instructor, a fin de que en el plazo de dos d韆s lectivos formulen las alegaciones oportunas.

3. El Director comunicar� al Servicio de Inspecci髇 el inicio del procedimiento y lo mantendr� informado de la tramitaci髇 del mismo hasta su resoluci髇.

4. Inmediatamente antes de redactar la propuesta de resoluci髇, el Instructor pondr� de manifiesto el expediente al alumno o alumna y, si es menor de edad, a sus representantes legales, comunic醤doles la sanci髇 que podr� imponerse, a fin de que en el plazo de tres d韆s lectivos puedan formular las alegaciones que estimen oportunas.

5. El plazo de instrucci髇 del expediente no puede exceder de siete d韆s.

Art韈ulo 49 Resoluci髇 del procedimiento

1. A la vista de la propuesta del Instructor o de la Instructora, el/la Director/a dictar� resoluci髇 del procedimiento.

2. La resoluci髇 contemplar� al menos los siguientes extremos:

• a) Hechos probados.
• b) Circunstancias atenuantes y agravantes, en su caso.
• c) Correcci髇 aplicable.
• d) Fecha de efectos de la correcci髇, que podr� referirse al curso siguiente si el alumno o alumna contin鷄 matriculado en el Centro y fuese imposible cumplirla en el a駉 acad閙ico en curso.

3. El Director notificar� al alumno o alumna y a sus representantes legales la Resoluci髇 adoptada en el plazo de dos d韆s y la remitir� a la Direcci髇 Provincial de Educaci髇.

Art韈ulo 50 羗bito de aplicaci髇

El procedimiento a que se refiere esta secci髇 ser� de aplicaci髇 para corregir las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia a que se refiere el art韈ulo 40.1 letras a), b), c), d) y e).

Art韈ulo 51 Incoaci髇 del procedimiento

Cuando la Direcci髇 tenga conocimiento de una de las conductas a que se refiere el art韈ulo anterior, dar� audiencia al alumno asistido por el profesor o profesor tutor, que habr� recabado informaci髇 sobre los hechos. De la reuni髇 se dar� cuenta inmediata a los padres, madres o representantes legales, en su caso.

Art韈ulo 52 Alegaciones

En el plazo de tres d韆s, el alumno o la alumna o sus representantes legales expresar醤 por escrito los fundamentos de su defensa, debiendo registrar el mismo en los servicios administrativos del centro. Transcurridos el plazo sin las correspondientes alegaciones se seguir醤 los tr醡ites hasta dictar la oportuna resoluci髇.

Art韈ulo 53 Resoluci髇

Al d韆 siguiente a la recepci髇 en el centro del escrito de alegaciones, en su caso, el Director resolver� respecto de la correcci髇 que se deba imponer. La resoluci髇 contendr�, adem醩 de la medida correctiva, una sucinta descripci髇 de los hechos y deber� ser notificada al alumno y a los padres o representantes legales. Dicha resoluci髇 ser� comunicada al Servicio de Inspecci髇.

Art韈ulo 54 Condiciones para la terminaci髇 conciliada de un conflicto de convivencia

1. Podr� alcanzarse la terminaci髇 conciliada un conflicto de convivencia cuando concurran en el alumno infractor las siguientes circunstancias:

• a) Que reconozca la falta cometida o el da駉 causado.
• b) Que se disculpe ante el perjudicado, si lo hubiere.
• c) Que se comprometa a realizar las acciones reparadoras que se determinen y que efectivamente las realice.
• d) Que se solicite expl韈itamente por el alumno o sus representantes legales, siempre que el afectado, en su caso, no se oponga a la tramitaci髇 conciliada del procedimiento.

2. Deber� quedar constancia en la resoluci髇 del procedimiento de la aceptaci髇 de las referidas condiciones por parte del alumno o alumna, o de sus padres o representantes legales si es menor de edad, as� como de la conformidad con la sanci髇 fijada y asumida en la conciliaci髇.

Art韈ulo 55 Supuestos excluidos

Queda excluida la soluci髇 conciliada de conflictos de convivencia en los siguientes supuestos:

• a) Cuando, a propuesta del instructor, el Director aprecie motivadamente que en la acci髇 infractora concurren hechos de especial y notoria gravedad.
• b) Cuando los padres o los representantes legales, en su caso, no comuniquen su disposici髇 a acogerse al procedimiento conciliado.
• c) Cuando se haya hecho con anterioridad uso de este procedimiento en el mismo curso escolar, respecto del alumno o alumna en cuesti髇.

Art韈ulo 56 Las actuaciones de mediaci髇. El instructor y el mediador o mediadores

1. El instructor tendr� las siguientes funciones cuando intervenga en la tramitaci髇 conciliada de una situaci髇 de conflicto:

• a) Practicar cuantas diligencias estime pertinentes para la comprobaci髇 de los hechos y la responsabilidad del alumno en su comisi髇.
• b) Custodiar los documentos y efectos puestos a su disposici髇 por causa de un conflicto de convivencia.
• c) Proponer a la Direcci髇 el archivo de lo actuado, si con las averiguaciones realizadas estima que no existe acci髇 sancionable.
• d) Proponer a la Direcci髇 la sanci髇 aplicable y las medidas reparadoras pertinentes, previamente acordadas con el alumno, con la intervenci髇 del mediador o mediadores, en su caso.
• e) Asistir al mediador o mediadores, y prestarles todo el apoyo que precise.

Podr� actuar en la soluci髇 de conflictos un Mediador o Mediadores, siempre que as� se prevea en el Reglamento de Organizaci髇 y Funcionamiento del Centro. En los centros que cuenten con Educador Social podr� actuar como Mediador de conformidad con el citado Reglamento.

2. El Instructor supervisar� siempre la conciliaci髇 del conflicto velando especialmente por que, en todo caso, se respeten las necesarias garant韆s de imparcialidad, diligencia, tratamiento educativo y confidencialidad.

3. Son funciones del Mediador o Mediadora en este procedimiento:

• a) Intervenir en el proceso de mediaci髇 cuando el procedimiento elegido sea el regulado en los art韈ulos 54 y siguientes de este Decreto.
• b) Ayudar a las partes a que comprendan cu醠es son sus intereses, necesidades y aspiraciones para llegar a su entendimiento.
• c) Auxiliarse en su funci髇 mediadora de otros miembros de la comunidad educativa que hayan intervenido en casos de soluci髇 conciliada.
• d) Realizar el seguimiento del alumno o alumna corregido para informar al Consejo Escolar, a trav閟 del Instructor, de la eficacia de las medidas adoptadas.
• e) Ayudar con estrategias pedag骻icas para el adecuado cumplimiento de lo acordado en el procedimiento conciliado.

Art韈ulo 57 Iniciaci髇 del procedimiento

1. Una vez iniciado un expediente disciplinario, el Director del Centro incluir� en la comunicaci髇 de la apertura del procedimiento la posibilidad que asiste al alumnado o a sus padres o representantes legales de acogerse a la tramitaci髇 conciliada, con expresi髇 de las condiciones prevista para su terminaci髇 u optar por la tramitaci髇 ordinaria.

2. El alumno o alumna, sus padres o representantes legales comunicar� la opci髇 elegida en el plazo de los dos d韆s lectivos siguientes a la notificaci髇, person醤dose en el centro a fin de que quede constancia documental.

De no comunicarse a la Direcci髇 del Centro la opci髇 elegida, se aplicar� el procedimiento correspondiente del presente Decreto.

3. Cuando se opte por el procedimiento conciliado, el Director convocar� al Instructor y al Mediador o Mediadora, en su caso, para, junto con los interesados, estudiar los hechos y desarrollar el procedimiento. Esta convocatoria se realizar� en el plazo m醲imo de dos d韆s lectivos contados desde el t閞mino del plazo para la comunicaci髇 de la opci髇 elegida.

Art韈ulo 58 Desarrollo de la conciliaci髇

1. Reunidos el Instructor y el Mediador o Mediadores, en su caso, con las partes interesadas, aqu閘 leer� la descripci髇 de los hechos que son objeto del procedimiento y recordar� a las partes que se est� ante un procedimiento conciliado al que se han sometido voluntariamente y que, de la misma manera, acatar醤 el acuerdo que del acto se derive. Asimismo, se advertir� al alumno o alumna, a sus padres o a sus representantes legales que las declaraciones realizadas formar醤 parte del expediente disciplinario correspondiente en el supuesto de no alcanzarse la conciliaci髇.

2. Tras esta lectura el Instructor dar� la palabra a las personas convocadas que describir醤 los hechos. A continuaci髇, se conceder� al alumno y a sus padres o a sus representantes legales, la posibilidad de alegar cuanto estimen conveniente.

El Mediador, en su caso, intervendr� de manera activa procurando encauzar conciliadamente el conflicto con estrategias educativas y de acercamiento entre las partes.

La aceptaci髇 de las disculpas por parte de los perjudicados ser� tenida en cuenta a la hora de determinar el grado de la correcci髇, sin que la no aceptaci髇 conlleve la exclusi髇 o paralizaci髇 de la terminaci髇 conciliada.

3. Finalizadas las intervenciones, el instructor precisar� el tipo de conducta en funci髇 de los hechos comprobados y del nivel de responsabilidad del discente, y la correcci髇 aplicable que podr韆 corresponder en raz髇 de las circunstancias concurrentes.

4. El Instructor, valoradas las declaraciones efectuadas, las circunstancias de la conducta, las condiciones del alumno o alumna y, en su caso, la aceptaci髇 de las disculpas por el ofendido, propondr� el cumplimiento de una correcci髇 concreta de las previstas en el presente Decreto. Las medidas correctoras acordadas no podr醤 agravar la situaci髇 que pudiera corresponder al alumno o alumna de no haberse tramitado la soluci髇 del conflicto mediante el procedimiento conciliado.

5. Aceptada por el alumno o alumna, en su caso, por sus representantes legales, la medida correctora y los medios para su realizaci髇, estos extremos se consignar醤 por escrito, finalizando el procedimiento una vez remitido el mismo a las partes.

6. De no haber acuerdo, se continuar� el expediente por el procedimiento correspondiente de los contenidos en el presente Decreto con el c髆puto de los plazos en ellos establecidos.

7. El procedimiento disciplinario conciliado se tramitar� en el plazo m醲imo de quince d韆s lectivos contados desde el momento en que el alumno o alumna, sus padres o sus representantes legales acepten fehacientemente esta forma de soluci髇 del conflicto.

8. La incoaci髇 del expediente se comunicar� al Servicio de Inspecci髇, al que se tendr� informado del desarrollo del procedimiento.

Disposici髇 adicional primera Educadores Sociales

Las funciones de los Educadores Sociales ser醤 preferentemente la detecci髇 y prevenci髇 de factores de riesgo que puedan derivar en situaciones educativas desfavorables, la mediaci髇 en conflictos de acuerdo con el art韈ulo 56.2 de este Decreto, la colaboraci髇 en la prevenci髇 y control del absentismo, adem醩 de velar por el cumplimiento de las normas de permanencia de los alumnos de Educaci髇 Secundaria Obligatoria en el recinto escolar y la participaci髇 en el desarrollo de las habilidades sociales, sin perjuicio de otras atribuciones que le pudieran corresponder.

Atender� a la prevenci髇 y, en su caso, a la atenci髇 de situaciones consecuencia de la violencia de g閚ero en los t閞minos que se contemplan en la Ley Org醤ica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protecci髇 integral contra la violencia de g閚ero.

A instancias del Director podr� participar, con voz pero sin voto, en las sesiones de los 髍ganos colegiados de gobierno de los Centros y en las comisiones que se formen en el seno de 閟tos cuando se traten asuntos relacionados con sus funciones o as� lo estime el Director.

Disposici髇 adicional segunda Centros concertados y privados

1. Los centros privados concertados adecuar醤 el contenido del presente Decreto a su organizaci髇, teniendo en cuenta la normativa espec韋ica que los regula. Las competencias que, seg鷑 lo previsto en este Decreto, se atribuyen al Jefe de Estudios, corresponder醤 en los centros privados concertados al Director o a aquel miembro del Consejo Escolar que se determine en sus respectivos Reglamentos de Organizaci髇 y Funcionamiento.

Los Reglamentos de Organizaci髇 y Funcionamiento de los Centros Privados concertados podr醤 prever la existencia de una Comisi髇 en el seno del Consejo Escolar con las mismas competencias que se atribuyen en este Decreto a la Comisi髇 de Convivencia del Consejo Escolar de los Centros p鷅licos.

2. En el marco de las disposiciones vigentes, los centros privados no concertados gozar醤 de autonom韆 para establecer su r間imen interno y sus normas de convivencia, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 25 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇.

Disposici髇 adicional tercera Residencias escolares

1. El presente Decreto ser� de aplicaci髇 a las residencias escolares. Para ello, en el Consejo de Residencia se constituir� una Comisi髇 de Convivencia que tendr� las funciones reguladas para este 髍gano en el presente Decreto y que estar� integrada por el Director, que actuar� como Presidente, un educador, un cuidador, un padre o madre y dos alumnos o alumnas mayores de doce a駉s.

2. La resoluci髇 de los conflictos y la imposici髇 de todas las medidas disciplinarias ser醤 competencias del Director, de acuerdo con las normas que establezca la Administraci髇 educativa y los criterios fijados en el Reglamento de Organizaci髇 y Funcionamiento del Centro.

Disposici髇 adicional cuarta Reglamento de Organizaci髇 y Funcionamiento

Los Reglamentos de R間imen Interno en vigor deber醤 adaptarse al presente Decreto en el plazo de seis meses desde su publicaci髇 en el Diario Oficial de Extremadura y, en ning鷑 caso, podr醤 aplicarse si se oponen a lo dispuesto en el mismo.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Retroactividad de las disposiciones favorables

1. Las conductas contrarias a las normas de convivencia que se produzcan hasta la entrada en vigor del presente Decreto ser醤 objeto de correcciones previstas en la normativa que les resultaba de aplicaci髇. No obstante, si los preceptos del presente Decreto que resulten de aplicaci髇 a aquellas conductas fueran m醩 favorables para el alumnado, se aplicar醤 閟tos, debiendo tenerse en cuenta, a tales efectos, la totalidad de las normas de una u otra disposici髇.

2. Los procedimientos iniciados con anterioridad a la entrada en vigor del presente Decreto continuar醤 su tramitaci髇 con lo establecido en el Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los Centros.

Disposici髇 final primera Habilitaci髇 normativa

Se faculta a la Consejera de Educaci髇 para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo de este Decreto y, particularmente, para regular la tramitaci髇 telem醫ica de los procedimientos administrativos a que d� lugar la aplicaci髇 de la presente norma reglamentaria.

Disposici髇 final segunda Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor a los diez d韆s de su publicaci髇 en el 獶iario Oficial de Extremadura�.