• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� OBJETO Y COMPETENCIA
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
  • Art韈ulo 2 燙ompetencia
  • Art韈ulo 3 燜inalidad de los centros
• CAP蚑ULO II.� PRINCIPIOS, DERECHOS Y OBLIGACIONES
  • Art韈ulo 4 燩rincipios rectores del cumplimiento de las medidas
  • Art韈ulo 5 燚erechos de las personas acogidas en los Centros Educativos
  • Art韈ulo 6 燨bligaciones de las personas acogidas
  • Art韈ulo 7 燚erechos de las personas profesionales
  • Art韈ulo 8 燨bligaciones de las personas profesionales
• CAP蚑ULO III.� 罵EAS DE ATENCI覰 E INTERVENCI覰
  • Art韈ulo 9 燩rincipio general de actuaci髇
  • Art韈ulo 10 燬alud
  • Art韈ulo 11 燞醔itos b醩icos: alimentaci髇, higiene, aspecto personal y sue駉
  • Art韈ulo 12 燘ienestar emocional
  • Art韈ulo 13 燗utonom韆 y responsabilidad
  • Art韈ulo 14 燜ormaci髇
  • Art韈ulo 15 燨rientaci髇 e incorporaci髇 laboral
  • Art韈ulo 16 燨cio y tiempo libre
  • Art韈ulo 17 營dentidad socio-cultural
  • Art韈ulo 18 燗poyo comunitario
  • Art韈ulo 19 燤edios de vida y alojamiento
  • Art韈ulo 20 燦ecesidades especiales
  • Art韈ulo 21 營ntervenci髇 de mediaci髇 autor-v韈tima durante el cumplimiento de la medida privativa de libertad
• CAP蚑ULO IV.� CARACTER蚐TICAS, TIPOLOG虯 Y ORGANIZACI覰 DE LOS CENTROS
  • Art韈ulo 22 燙aracter韘ticas de los Centros Educativos de ejecuci髇 de las medidas privativas de libertad
  • Art韈ulo 23 燭ipos de Centros Educativos
  • Art韈ulo 24 燙entros de Nivel I
  • Art韈ulo 25 燙entros de integraci髇 comunitaria (Nivel II)
  • Art韈ulo 26 燫esidencias de autonom韆 (Nivel III)
  • Art韈ulo 27 燨rganizaci髇 de los Centros
  • Art韈ulo 28 燚irecci髇
  • Art韈ulo 29 燛quipo multidisciplinar
  • Art韈ulo 30 燩ersonal Coordinador
  • Art韈ulo 31 燩ersonal Educador
• CAP蚑ULO V.� VIGILANCIA Y SEGURIDAD
  • Art韈ulo 32 燬eguridad
  • Art韈ulo 33 燬eguridad y vigilancia por personal especializado
  • Art韈ulo 34 燤edios de contenci髇
• CAP蚑ULO VI.� PERMISOS
  • Art韈ulo 35 燩ermisos, comunicaciones y salidas
• CAP蚑ULO VII.� R蒅IMEN DISCIPLINARIO
  • Art韈ulo 36 燩rincipios generales
  • Art韈ulo 37 犛rgano sancionador
  • Art韈ulo 38 燫egistro
• CAP蚑ULO VIII.� QUEJAS E INSPECCI覰
  • Art韈ulo 39 燩eticiones y quejas
  • Art韈ulo 40 燬ervicio de Inspecci髇 de centros
• CAP蚑ULO IX.� INTERVENCI覰 EDUCATIVA
  • Art韈ulo 41 燜ases de intervenci髇
  • Art韈ulo 42 營ntervenci髇 educativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera 燚esarrollo reglamentario
  • Segunda 燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto

1.- El presente Decreto tiene por objeto la regulaci髇 de los requisitos materiales, funcionales y de personal que deber醤 reunir los centros para la ejecuci髇 de las distintas medidas privativas de libertad.

2.- Son medidas privativas de libertad las que de este modo se definan en la legislaci髇 reguladora de la responsabilidad penal de las personas menores de edad: el internamiento, el internamiento terap閡tico y la permanencia de fin de semana en centro.

3.- Tambi閚 se cumplir醤 en estos centros las medidas cautelares y la detenci髇.

4.- Queda fuera del 醡bito de este Decreto la ejecuci髇 de las medidas de permanencia de fin de semana en el domicilio.

Art韈ulo 2 Competencia

1.- El Departamento competente en materia de Justicia llevar� a cabo la creaci髇, direcci髇, organizaci髇 y gesti髇 de los servicios, instituciones y programas adecuados para garantizar la correcta ejecuci髇 de las medidas previstas en la Ley. Del mismo modo, podr� establecer convenios o acuerdos de colaboraci髇 necesarios con otras entidades, bien sean p鷅licas, de la Administraci髇 del Estado, Local o de las Comunidades Aut髇omas o privadas sin 醤imo de lucro, para la ejecuci髇 de las medidas de su competencia, sin que ello suponga en ning鷑 caso cesi髇 de la responsabilidad de la ejecuci髇.

2.- En todo caso, el Servicio de Justicia Juvenil asumir� la aprobaci髇 de los Proyectos Educativos Individuales de cada persona menor, las comunicaciones con los 髍ganos judiciales y fiscal韆s en relaci髇 con la ejecuci髇 de la medida, la potestad sancionadora respecto a los menores residentes en centros conveniados, as� como la supervisi髇 e inspecci髇 ordinaria de los centros.

Art韈ulo 3 Finalidad de los centros

La finalidad de estos centros es doble:

• 1.- El cumplimiento de las medidas de internamiento, internamiento terap閡tico, en el r間imen establecido por la autoridad judicial, y de permanencia de fin de semana.
• 2.- La atenci髇 integral a las personas acogidas en los mismos, ofreciendo una intervenci髇 educativa orientada hacia la normalizaci髇, el desarrollo personal y el tr醤sito a la vida adulta para favorecer su desenvolvimiento aut髇omo.

Art韈ulo 4 Principios rectores del cumplimiento de las medidas

1.- No podr� ejecutarse ninguna medida privativa de libertad sino en virtud de resoluci髇 judicial firme dictada de acuerdo con el procedimiento previsto en la normativa vigente.

2.- La ejecuci髇 de las medidas judiciales se realizar� bajo el control del Juzgado de Menores competente, en los t閞minos de lo dispuesto en el art韈ulo 44 de la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores.

3.- Las medidas que se adopten ser醤 ejecutadas con respeto escrupuloso a los derechos y garant韆s individuales de las personas menores de edad, siendo obligaci髇 de la entidad p鷅lica velar por su efectividad. A estos efectos, el Servicio de Justicia Juvenil garantizar� que se informe a las personas menores y les facilitar� el acceso al Servicio de Inspecci髇 y otras entidades de control.

4.- La ejecuci髇 de las medidas se basar� en el principio de intervenci髇 m韓ima, en su aspecto jur韉ico y educativo. No se limitar� la libertad m醩 all� de lo imprescindible en cada momento ni se intervendr� m醩 de lo necesario para la persona menor.

5.- La vida en los Centros deber� tomar como referencia la vida cotidiana de cualquier persona menor de edad, reduciendo los efectos negativos que la privaci髇 de libertad pueda representar para ella y su familia, favoreciendo los v韓culos sociales y la colaboraci髇 y la participaci髇 de las entidades p鷅licas y privadas en el proceso de integraci髇 social.

6.- La vida en los centros estar� destinada a preparar a la persona menor de edad para la vida en libertad, proporcion醤dole las mayores cotas de libertad y responsabilidad que su evoluci髇 permita.

7.- Los programas y actuaciones tendr醤 naturaleza formativa, educativa, de atenci髇 afectiva, psico-social, laboral y de ocio. Quedar醤 expresamente establecidas en Proyectos Educativos Individuales de ejecuci髇 de la medida y ser醤 fundamentadas en las caracter韘ticas personales, necesidades e intereses de la persona menor.

8.- Las decisiones que afecten o pudieran afectar a elementos esenciales del cumplimiento de la medida o de la esfera personal de la persona menor se tomar醤 de forma colegiada y tendr醤 contenido interdisciplinar. Se garantizar� su adopci髇 a trav閟 de procesos que garanticen la objetividad, la imparcialidad y la seguridad jur韉ica.

9.- Las actuaciones profesionales respecto a las personas menores estar醤 marcadas por su car醕ter confidencial y la ausencia de ingerencias innecesarias en su vida privada y en la de sus familias. Ser� de aplicaci髇 la Ley Org醤ica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protecci髇 de datos de Car醕ter Personal, respecto al tratamiento confidencial de la informaci髇.

10.- Los organismos, entidades e instituciones p鷅licas y privadas tienen la obligaci髇 de colaborar y de coordinar sus actuaciones para permitir actuaciones eficaces y acordes con una utilizaci髇 racional de los recursos.

11.- Los manuales de seguridad, vigilancia e intervenci髇 educativa de los Centros Educativos se someter醤 al superior inter閟 de los derechos de la persona joven o menor y a la consecuci髇 del buen fin de la medida.

12.- El objetivo de la medida es la preparaci髇 de la vida en libertad, para lo cual debe comenzarse a trabajar desde el comienzo de la ejecuci髇 para que sea efectiva desde el momento en que sea legalmente posible y educativamente aconsejable, mediante la adaptaci髇 del Proyecto Educativo Individual o la pertinente propuesta de modificaci髇 de la medida conforme a la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores.

Art韈ulo 5 Derechos de las personas acogidas en los Centros Educativos

Las personas acogidas en los Centros Educativos regulados en este Decreto tendr醤 derecho:

• 1.- A ejercer los derechos civiles, pol韙icos, sociales, religiosos, econ髆icos y culturales reconocidos por la Constituci髇, los Tratados Internacionales ratificados por Espa馻 y el resto del ordenamiento jur韉ico vigente en materia de justicia juvenil.
• 2.- A que se respete su personalidad, su libertad ideol骻ica y religiosa, los derechos e intereses leg韙imos no afectados por el contenido de la medida, especialmente los inherentes a la minor韆 de edad civil, as� como todos los derechos contemplados en el art韈ulo 56 de la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores.
• 3.- A recibir informaci髇 personal y actualizada acerca de sus derechos y obligaciones, de su situaci髇 personal y judicial, de las normas de funcionamiento interno del Centro y del contenido y evoluci髇 de su Proyecto Educativo Individual y las evaluaciones que se hagan de su cumplimiento. La informaci髇 deber� facilitarse en un idioma que entiendan y, en su caso, en un formato, vocabulario y redacci髇 adaptados a su capacidad de entendimiento o a sus necesidades especiales.
• 4.- A ser informadas, en un lenguaje adaptado a su nivel y capacidad de entendimiento, de los procedimientos de reclamaci髇 existentes en el Centro educativo y de la posibilidad de formular peticiones y quejas a la direcci髇 del Centro, a la Administraci髇 auton髆ica, a las autoridades judiciales, al Ministerio Fiscal, al Ararteko, al Defensor del Pueblo, y a presentar todos los recursos legales que prev� la legislaci髇 vigente en defensa de sus derechos e intereses leg韙imos. Letra 4 del art韈ulo 5 modificado en el sentido de suprimir las referencias a la Defensorr韆 de la Infancia y la Adolescencia por la disposici髇 derogatoria de la Ley [PA蚐 VASCO] 3/2009, 23 Diciembre, de modificaci髇 de la Ley de Atenci髇 y Protecci髇 a la Infancia y la Adolescencia. (獴.O.P.V.� 31 diciembre)Vigencia: 1 enero 2010
• 5.- A ser informadas sin dilaci髇 de la defunci髇, accidente o enfermedad grave de un pariente cercano o de otra persona 韓timamente vinculada con 閘, y de cualquier otra noticia importante comunicada por su familia.
• 6.- A ser atendidas sin discriminaci髇 por raz髇 de nacimiento, edad, sexo, estado civil, orientaci髇 sexual, aptitud f韘ica o ps韖uica, estado de salud, lengua, cultura, religi髇, creencia, ideolog韆 o cualquier otra condici髇 o circunstancia personal, econ髆ica o social, respetando sus or韌enes y favoreciendo la conservaci髇 de su bagaje cultural y religioso.
• 7.- A que se respete la confidencialidad de los datos que consten en su expediente y el deber de reserva en su utilizaci髇; en este sentido, su condici髇 deber� ser estrictamente reservada frente a terceros.
• 8.- A conocer su situaci髇 legal en todo momento, as� como que sus representantes legales est醤 informados sobre su situaci髇 y evoluci髇, as� como de los derechos que les corresponden, con los l韒ites previstos en la legislaci髇 vigente.
• 9.- A comunicarse reservadamente con sus letrados y letradas, con el Juzgado de Menores competente, con el Ministerio Fiscal y con los servicios competentes para la inspecci髇 de los Centros Educativos.
• 10.- A que se vele por su vida, integridad f韘ica y salud. A tales efectos, las personas menores ser醤 atendidas gratuitamente a trav閟 de la red asistencial y hospitalaria p鷅lica de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, incluida la realizaci髇 de pruebas anal韙icas para la detecci髇 de enfermedades infecto-contagiosas que pudieran suponer un peligro para la salud o la vida de la propia persona menor o de terceras personas. La red p鷅lica de salud atender� a las personas menores de edad y el Departamento competente en materia de Justicia garantizar� que reciba la atenci髇 m閐ica prescrita por facultativo que no est� cubierta por la sanidad p鷅lica. Al ingreso en un Centro Educativo, en su caso, se gestionar� su tarjeta de asistencia sanitaria.
• 11.- A tener cubiertas las necesidades b醩icas de la vida cotidiana que permitan su desarrollo personal integral.
• 12.- A recibir ense馻nza b醩ica obligatoria gratuita, formaci髇 laboral adecuada y, en caso de que la persona menor tenga la edad laboral legalmente establecida, a un trabajo remunerado, dentro de la disponibilidad de la entidad p鷅lica, y a las prestaciones sociales que legalmente les corresponda y dem醩 garant韆s que se recogen en el art韈ulo 53.4 del Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Org醤ica 5/2000, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. A tales efectos podr� participar en las actividades programadas por el Centro y dispondr� de un ambiente que provea de las condiciones educativas, deportivas, culturales y sociales adecuadas con referencia a la vida en libertad.
• 13.- A disponer de un Proyecto Educativo Individual y a participar en su elaboraci髇 y evaluaci髇 peri骴icas.
• 14.- A residir en un Centro Educativo cercano a su domicilio, de acuerdo con el r間imen de la medida y los criterios de adscripci髇 a Centro, para que sus relaciones familiares se vean favorecidas, con el objetivo de evitar los efectos negativos del alejamiento de su entorno familiar y social.
• 15.- A no ser adscritas a un Centro situado fuera de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, salvo en las excepciones y con los procedimientos regulados en la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores.
• 16.- A ser tratadas de modo acorde al fomento de su sentido de la dignidad y responsabilidad, por el personal del Centro y por los dem醩 residentes.
• 17.- A que se respete su intimidad en todas las fases de ejecuci髇 de la medida impuesta.
• 18.- A comunicarse libremente con sus padres y madres, representantes legales, familiares u otras personas, salvo que fuera contrario a su inter閟 y a recibir visitas en el Centro Educativo y disfrutar de salidas y permisos conforme a la normativa reglamentaria.
• 19.- A tener en su compa耥a a sus hijos e hijas menores de tres a駉s que est閚 a su cargo, en las condiciones y con los requisitos que se prev閚 en el ordenamiento jur韉ico.
• 20.- A observar la alimentaci髇, ritos y fiestas de la confesi髇 religiosa que profese que no sean incompatibles con los derechos de las y los dem醩 menores o con la organizaci髇 del Centro.
• 21.- A las prestaciones por desempleo que legalmente le correspondan a la salida del Centro.
• 22.- A recibir una paga semanal para sus gastos personales, con base en su proyecto educativo individual.

Art韈ulo 6 Obligaciones de las personas acogidas

Las personas acogidas en los Centros Educativos regulados en este Decreto tendr醤 las siguientes obligaciones:

• 1.- Todas las previstas en el art韈ulo 57 de la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores.
• 2.- Permanecer en el Centro Educativo hasta el momento de la finalizaci髇 de la medida, sin perjuicio de los permisos, salidas y actividades que se puedan conceder o realizar en el exterior.
• 3.- Respetar y cumplir las normas de funcionamiento del Centro y las directrices o instrucciones que reciban del personal de aqu閘 en el ejercicio leg韙imo de sus funciones.
• 4.- Mantener una actitud de respeto y consideraci髇 hacia cuantas personas trabajen o convivan en el centro. Esta obligaci髇 es igualmente v醠ida para todas aquellas personas con las que se relacione durante la realizaci髇 de salidas o actividades programadas.
• 5.- Colaborar en conseguir una actividad ordenada en el interior del centro; para lo que se deben realizar las prestaciones personales obligatorias previstas en las normas de funcionamiento interno del centro para mantener el buen orden y la limpieza del mismo.
• 6.- Colaborar en conseguir una convivencia adecuada entre todas las personas menores y j髒enes que residen en el centro, para lo que se deben utilizar tanto los cauces establecidos para la resoluci髇 de conflictos como el aprendizaje de m閠odos no violentos para la resoluci髇 de conflictos y de modelos de convivencia basados en el respeto a la igualdad de sexos y a la diversidad.
• 7.- Respetar las normas higi閚ico-sanitarias, de vestuario, alimentaci髇 y aseo personal establecidas en el centro con el objeto de conseguir una convivencia saludable.
• 8.- Utilizar correctamente las instalaciones y los medios materiales que se pongan a su disposici髇 tanto en el Centro como fuera de 閘.
• 9.- Participar en las actividades formativas, laborales, psicosociales y de ocio establecidas en su Proyecto Educativo Individual, en funci髇 de su situaci髇 personal a fin de preparar su vida en libertad. En el caso de menores de 16 a駉s las actividades formativas se concretan en recibir la ense馻nza b醩ica obligatoria que les corresponda.
• 10.- Responsabilizarse de los comportamientos propios aceptando las consecuencias que se establezcan en el reglamento de r間imen interno conforme a lo previsto en la legislaci髇 vigente. Esto conlleva cumplir las medidas disciplinarias legalmente impuestas.
• 11.- En el marco de lo establecido en la Ley General Sanitaria, someterse a los reconocimientos y pruebas m閐icas necesarias para garantizar el derecho a su propia salud y la de los dem醩 personas que convivan o trabajen en el Centro.
• 12.- Acudir y colaborar en cuantas acciones sean requeridas desde las instancias judiciales (fiscal韆, forense, equipos t閏nicos,...) para los procedimientos legalmente establecidos ante la apertura de cualquier tipo de expediente.
• 13.- Cumplir los tratamientos m閐icos prescritos por el personal facultativo y que sirvan para favorecer una salud m醩 adecuada, atendiendo al consentimiento informado, por lo menos de aquellos que pudieran involucrar a otras personas que convivan con la persona menor.

Art韈ulo 7 Derechos de las personas profesionales

Las personas profesionales de los Centros tendr醤 los siguientes derechos:

• 1.- A acceder a una formaci髇 inicial destinada a facilitar su adaptaci髇 a las particulares caracter韘ticas del Centro y a beneficiarse de una formaci髇 profesional continuada durante su permanencia en el puesto.
• 2.- A disponer de un acompa馻miento y asesoramiento t閏nico que les permita sentirse apoyadas humana y t閏nicamente y que facilite el contraste y la reflexi髇 en el desarrollo de sus funciones.
• 3.- A que el Servicio de Justicia Juvenil ponga a su disposici髇 toda la informaci髇 que resulte necesaria para garantizar la atenci髇 m醩 adecuada y eficaz. A efectos de lo anterior, se entender� que dicha informaci髇 ser� la recogida en el Plan Educativo Individual.
• 4.- A que el Servicio de Justicia Juvenil o, en su caso, la entidad colaboradora de la que dependa el Centro en el que realizan sus funciones, ponga a su disposici髇 la informaci髇 relativa a posibles modificaciones en la normativa reguladora de los requisitos materiales, funcionales y de personal que resulte de aplicaci髇, as� como cualquier otra informaci髇 que pudiera afectar al desarrollo de su trabajo.
• 5.- A la participaci髇 y, en garant韆 del ejercicio efectivo de este derecho, podr醤:
  • a) intervenir en la organizaci髇 y en el funcionamiento de los servicios por medio de 髍ganos de participaci髇;
  • b) participar en los procedimientos de inspecci髇 y de evaluaci髇 peri骴ica de la calidad de los servicios;
  • c) presentar sugerencias y quejas.
• 6.- A disponer de los medios necesarios para garantizar la prestaci髇 del servicio de acuerdo con los requisitos materiales, funcionales y de personal regulados en el presente Decreto y a que las administraciones p鷅licas competentes velen por dicho cumplimiento en el marco de sus competencias de gesti髇 y de sus funciones de autorizaci髇, homologaci髇, inspecci髇, registro y evaluaci髇.
• 7.- Y en general todos los que, en el 醡bito laboral y de la funci髇 p鷅lica, les reconozcan la legislaci髇 y los convenios correspondientes.

Art韈ulo 8 Obligaciones de las personas profesionales

Las personas profesionales de los Centros tendr醤 las siguientes obligaciones:

• 1.- De conocer y cumplir la normativa vigente en el 醡bito de personas infractoras menores de edad, atenci髇 psicosocioeducativa y en materia de igualdad de mujeres y hombres y, en particular, las normas reguladoras de la organizaci髇 y del funcionamiento de los Centros.
• 2.- De guardar las normas de convivencia y respeto mutuo en los Centros en los que ejercen su actividad y en cualquier otro lugar relacionado con sus actividades.
• 3.- De respetar todos los derechos reconocidos a las personas acogidas en los Centros y al resto de profesionales tanto en el presente Decreto como en el conjunto del ordenamiento jur韉ico vigente.
• 4.- De respetar y utilizar correctamente el mobiliario, los utensilios, los equipamientos y, en general, todas las instalaciones de los Centros en los que prestan sus servicios y de cualquier otro lugar relacionado con sus actividades.
• 5.- De poner en conocimiento de la persona responsable del Centro o, si lo estimaran necesario, del Servicio de Justicia Juvenil, las irregularidades o anomal韆s que observen en el funcionamiento, la organizaci髇 o las instalaciones, as� como cualquier sospecha de vulneraci髇 grave de los derechos de las personas internas. En este 鷏timo supuesto, si no obtuvieran respuesta o si consideraran que la respuesta no da satisfacci髇 al respeto del derecho que consideran vulnerado, comunicar醤 la situaci髇 al Ministerio Fiscal o al Juzgado de Menores.
• 6.- De participar en la elaboraci髇 y aplicaci髇 del Proyecto Educativo Individual, as� como en su evaluaci髇, al objeto de velar por la consecuci髇 de los objetivos marcados.
• 7.- Y en general, todas las que, en el 醡bito laboral y de la funci髇 p鷅lica, les impongan la legislaci髇 y los convenios correspondientes.

Art韈ulo 9 Principio general de actuaci髇

En el marco de la atenci髇 en la red de centros educativos de justicia juvenil, deber� facilitarse el acceso a los recursos que resulten precisos para responder adecuada y eficazmente a las necesidades que las personas acogidas en los mismos pudieran presentar en los siguientes 醡bitos: Salud; H醔itos b醩icos (alimentaci髇, higiene, aspecto personal y sue駉); Bienestar emocional; Autonom韆 y responsabilidad; Formaci髇; Orientaci髇 e incorporaci髇 laboral; Ocio y tiempo libre; Identidad socio-cultural, Apoyo comunitario; Medios de vida y alojamiento; y Necesidades socioeducativas especiales.

Art韈ulo 10 Salud

1.- Deber� promoverse la salud f韘ica y ps韖uica de las personas acogidas en la red de centros educativos de justicia juvenil previniendo las enfermedades, promoviendo pautas de vida saludables y facilitando el acceso a los servicios de salud, mediante los cauces de coordinaci髇 que se estimen m醩 oportunos y siguiendo las indicaciones que los mismos establezcan, en su caso, en relaci髇 con el tratamiento a seguir.

2.- Al efecto, ser� necesario que se cumplan las siguientes condiciones:

• a) Mantener las instalaciones en condiciones de salubridad.
• b) Adecuar las pautas de la vida cotidiana en los centros a las propias de una vida saludable.
• c) Estimular y facilitar el ejercicio f韘ico.
• d) Formar a las y los residentes en educaci髇 para la salud, educaci髇 sexual, y prevenci髇 de toxicoman韆s y enfermedades y contar al efecto con materiales informativos.
• e) Promover la responsabilidad de los chicos y de las chicas en las relaciones sexuales y sus consecuencias.
• f) Trabajar la asertividad y mejorar la capacidad de negociaci髇 de los chicos y de las chicas en las relaciones sexuales para que no toleren relaciones de riesgo.
• g) Llevar a cabo los controles m閐icos peri骴icos recomendados por los servicios de salud, adem醩 del examen de salud inicial establecido en el Real Decreto 1774/2004.
• h) Garantizar que todas las personas residentes en un centro educativo de justicia juvenil disponga, en el plazo m醩 breve posible, de la cartilla individual sanitaria (TIS).
• i) En su caso, derivar a los servicios de salud comunitarios correspondientes.
• j) Disponer de un botiqu韓 debidamente equipado y fuera del alcance de los y las adolescentes.
• k) Disponer de un manual de primeros auxilios y los tel閒onos y direcciones de los servicios m閐icos de urgencia, en un lugar espec韋icamente destinado al efecto y de f醕il consulta y acceso.
• l) Mantener actualizados los datos conocidos referidos a la historia m閐ico-sanitaria de las personas internadas, con indicaci髇 de las enfermedades padecidas, el calendario y el seguimiento de las vacunas y los resultados y recomendaciones de los reconocimientos m閐icos.
• m) Incluir en el plan de intervenci髇 individualizada o plan educativo individualizado un 醨ea de seguimiento m閐ico.
• n) Si la situaci髇 legal lo permitiera y no se estimara contrario al inter閟 del o de la persona adolescente, tratar de implicar al padre y a la madre o representante legal en el seguimiento m閐ico.

Art韈ulo 11 H醔itos b醩icos: alimentaci髇, higiene, aspecto personal y sue駉

1.- Deber醤 atenderse las necesidades relacionadas con la alimentaci髇, tanto desde un punto de vista nutricional como educativo y cultural.

2.- Al efecto, ser� necesario que se cumplan las siguientes condiciones:

• a) La dieta deber� ser sana y equilibrada en cantidad y variedad, garantizando, en todo caso, la cobertura de las necesidades nutricionales.
• b) Deber� estimularse a las personas acogidas en los centros a realizar una alimentaci髇 saludable y variada y se tendr醤 en cuenta en la medida de lo posible los gustos, estilos, costumbres o pautas culturales o religiosas.
• c) Deber� procurarse que las comidas constituyan un momento agradable de relaci髇 y comunicaci髇.
• d) Deber� destinarse un lugar y un tiempo adecuados para comer y para preparar la comida, de manera prioritaria en los centros de Nivel II y III; estimul醤dose la participaci髇 de los chicos y chicas acogidos en la preparaci髇 de los men鷖, en la realizaci髇 de la compra, en la preparaci髇 de las comidas y en las tareas asociadas a las mismas, en funci髇 de la medida impuesta, capacidad y caracter韘ticas personales.
• e) Deber醤 incorporarse los conocimientos necesarios para que las personas acogidas en los centros se hagan cargo de sus actuales y futuras necesidades y responsabilidades relacionadas con el trabajo dom閟tico y de cuidado de las personas.
• f) Deber� educarse a menores y j髒enes en la adquisici髇 de h醔itos y habilidades de alimentaci髇 saludables y adecuadas a su momento evolutivo.

3.- Deber醤 atenderse las necesidades de higiene, proporcionando los cuidados necesarios y procurando la educaci髇 adecuada para que vayan adquiriendo h醔itos y habilidades de autocuidado.

4.- Al efecto, ser� necesario que se cumplan las siguientes condiciones:

• a) Atender adecuadamente las necesidades higi閚icas de acuerdo con la edad, sexo y estado de salud.
• b) Promover la adquisici髇 de h醔itos de higiene b醩icos.
• c) Incentivar, en las personas acogidas, los h醔itos de higiene y cuidado del aspecto personal, relacion醤dolo con los sentimientos de autoestima, dignidad y responsabilidad personal.
• d) Favorecer la autonom韆 en el aseo y en el vestir.
• e) Garantizar la personalizaci髇 de sus instrumentos de aseo evitando los intercambios.
• f) Garantizar que todas las personas acogidas, desde el momento del ingreso, durante su estancia en el centro y en el momento de la salida, dispongan de un equipo completo de ropa y de aseo.
• g) Velar por que la ropa sea, en estilo, calidad y cantidad, adecuada a su edad.
• h) Fomentar el uso de ropa limpia y adecuada al momento y a la actividad, as� como a vestirse de acuerdo con una est閠ica adecuada a su f韘ico y edad, y respetando sus preferencias.
• i) Ense馻rles a cuidar y mantener en buen estado su ropa.
• j) Establecer pautas de funcionamiento y organizaci髇 del centro que garanticen la posibilidad de cuidar de su higiene personal en condiciones de privacidad.

5.- Deber醤 atenderse las necesidades de sue駉 de cada persona internada en un centro educativo de justicia juvenil, respet醤dose un m韓imo 8 de horas diarias.

6.- Al efecto, ser� necesario que se cumplan las siguientes condiciones:

• a) Seguir rutinas, tanto para el momento de levantarse como para el de acostarse.
• b) Asegurar la supervisi髇 durante el sue駉.
• c) Prestar especial atenci髇 a quienes presentan alteraciones del sue駉 o acaban de ingresar.

Art韈ulo 12 Bienestar emocional

1.- Deber� procurarse el bienestar emocional de las personas que se encuentren cumpliendo una medida judicial de internamiento, promoviendo su inclusi髇 en el grupo y asegur醤dose de que cuentan con los apoyos necesarios tanto dentro como fuera del recurso de acogimiento residencial.

2.- A tal efecto, se deber�:

• a) Evitar cualquier pr醕tica de marginaci髇 por parte de otras u otros residentes o de las personas profesionales del centro.
• b) Procurar el desarrollo integral de la persona al margen de los estereotipos y roles en funci髇 del sexo y el rechazo de toda forma de discriminaci髇.
• c) Fomentar el desarrollo de lazos de amistad en el grupo y apoyar a menores y j髒enes que, por sus caracter韘ticas especiales, presenten mayores dificultades de integraci髇 en el grupo.
• d) Asegurarse de que las personas internadas pueden acudir a cualquier profesional de su unidad convivencial, y a otros u otras trabajadores o trabajadoras del centro y del Servicio de Justicia Juvenil o de los Equipos Psicosociales para transmitirle sus preocupaciones y dudas.
• e) Organizar la atenci髇 de manera individualizada mediante la figura de la persona educadora-tutora, quien mantendr� espacios de atenci髇 individual con una periodicidad m韓ima semanal.
• f) Favorecer la expresi髇 emocional y la empat韆 como aspectos fundamentales para la construcci髇 de relaciones igualitarias entre mujeres y hombres.

Art韈ulo 13 Autonom韆 y responsabilidad

1.- Se promover� la autonom韆 de menores y j髒enes, tanto en el 醡bito p鷅lico como en el privado, as� como el desarrollo de la responsabilidad sobre sus conductas.

2.- Al efecto, ser� necesario que se re鷑an las siguientes condiciones:

• a) Organizar la vida cotidiana de modo que las personas internadas adquieran un sentido del orden y de la predictibilidad y puedan controlar su conducta.
• b) Clarificar las responsabilidades de las personas adultas en el centro y definir aquellos otros 醡bitos en los que los y las residentes pueden actuar con mayor autonom韆.
• c) Ayudar a las personas acogidas a desarrollar su autonom韆 moral y a desarrollar pautas de conducta que mejoren sus niveles de autonom韆 personal y de competencia social.
• d) Ayudar a las personas acogidas a participar y colaborar, a debatir y analizar situaciones, a tener sentido cr韙ico constructivo, a hacer del di醠ogo una herramienta en la resoluci髇 de conflictos, articulando espacios, actividades y tiempos que lo posibiliten.
• e) Permitir y facilitar la asunci髇 gradual de responsabilidades de acuerdo con sus capacidades y en funci髇 de su momento evolutivo, procediendo para ello a asignar tareas, a estimular el sentimiento de conservaci髇 de las pertenencias personales y de respeto de las pertenencias ajenas, as� como ense馻r a manejar el dinero.
• f) Ayudar a las personas acogidas a modificar los comportamientos que resulten inadecuados para su desarrollo personal y social, desarrollando al efecto procedimientos claros que gu韊n las intervenciones y garanticen la protecci髇 de sus derechos.

Art韈ulo 14 Formaci髇

1.- Deber� garantizarse la formaci髇 escolar y/o profesional de las personas acogidas en la red de centros de justicia juvenil.

2.- Al efecto, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Garantizar la escolarizaci髇, procurando que los y las adolescentes sean integrados en el contexto escolar m醩 adecuado a sus necesidades y manteni閚dolos, cuando sea posible y siempre que no sea contrario a su inter閟 o a la medida, en sus centros educativos habituales.
• b) Establecer v韓culos de coordinaci髇 entre el centro de cumplimiento de la medida y el centro educativo, preferentemente entre el tutor o tutora escolar y el educador o educadora de referencia o profesional responsable de las relaciones externas y, en lo posible, coordinar las actuaciones entre ambos.
• c) Propiciar la adquisici髇 de h醔itos de estudio.
• d) Garantizar materiales, espacios, tiempo y est韒ulos apropiados para su formaci髇. Los materiales did醕ticos han de integrar los objetivos coeducativos y hacer un uso no sexista del lenguaje y garantizar una presencia equilibrada y no estereotipada de mujeres y hombres en sus im醙enes.
• e) Ofrecer los apoyos escolares y extraescolares que precisen.

Art韈ulo 15 Orientaci髇 e incorporaci髇 laboral

1.- Deber� facilitarse el acceso de las y los adolescentes a los servicios de orientaci髇 e incorporaci髇 laboral.

2.- Al efecto, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Promover el acceso a la orientaci髇 e incorporaci髇 laboral de las y los adolescentes que no vayan a proseguir su educaci髇 o su formaci髇, a partir de la edad de 16 a駉s.
• b) Establecer v韓culos de coordinaci髇 entre el centro y los servicios de orientaci髇 laboral, b鷖queda de empleo e incorporaci髇 laboral.
• c) En su caso, ofrecer acompa馻miento a las y los adolescentes en su proceso de incorporaci髇 laboral.
• d) Ofrecer modelos no estereotipados de mujeres y hombres en relaci髇 con la formaci髇 y el empleo.
• e) Promover en las chicas y chicos la centralidad del empleo como fuente fundamental de autonom韆 econ髆ica y personal.

Art韈ulo 16 Ocio y tiempo libre

1.- Se deber� proporcionar a los y las adolescentes experiencias de juego y ocio, culturales y deportivas, integradas en su vida cotidiana.

2.- Al efecto, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Responder a sus necesidades de estimulaci髇, de actividad f韘ica, de exploraci髇 y de interacci髇 l鷇ica.
• b) Estimular y facilitar la participaci髇 en actividades de tiempo libre en la comunidad.
• c) Facilitar la participaci髇 en actividades de tiempo libre variadas, adaptadas a las necesidades, las preferencias y los intereses individuales, y fomentar la realizaci髇 de actividades culturales.
• d) Favorecer la adquisici髇 de la capacidad de aprovechar y organizar su tiempo libre de forma aut髇oma, disponiendo de un presupuesto dedicado a las actividades de ocio.
• e) Tener en cuenta las diferentes necesidades, experiencias y habilidades desarrolladas por las chicas y los chicos.

Art韈ulo 17 Identidad socio-cultural

1.- Se favorecer� la conservaci髇 de la identidad socio-cultural, siendo el respeto por la misma uno de los principios que debe inspirar el modelo educativo.

2.- Al efecto, y siempre que no resulte contrario al inter閟 superior de los y las adolescentes, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Favorecer el mantenimiento de la identidad sociocultural facilitando el acceso a los materiales did醕ticos o culturales y a las actividades que permitan esa aproximaci髇.
• b) Garantizar el respeto a la pluralidad sociocultural en la organizaci髇 del Centro.

Art韈ulo 18 Apoyo comunitario

1.- Deber� favorecerse la integraci髇 y la participaci髇 de los y las adolescentes en la comunidad.

2.- Al efecto, y siempre que no resulte contrario al inter閟 superior de los y las adolescentes, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Promover y organizar la utilizaci髇 de los recursos comunitarios que mejor respondan a las necesidades de los y las adolescentes.
• b) Evitar signos de estigmatizaci髇 que identifiquen el centro, a las y los residentes o a los trabajadores y trabajadoras.
• c) Diversificar los recursos comunitarios utilizados en las 醨eas educativa, cultural o de ocio.
• d) Trabajar en coordinaci髇 con las personas profesionales de los recursos comunitarios utilizados, procurando cierta adaptaci髇 de estos recursos a las necesidades de los y las adolescentes.

Art韈ulo 19 Medios de vida y alojamiento

1.- Se realizar醤 todas las actuaciones necesarias para garantizar un lugar estable de residencia y los medios de vida imprescindibles para, en su caso, poder llevar una vida aut髇oma.

2.- Al efecto, y siempre que no resulte contrario al inter閟 superior de los y las adolescentes, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Realizar cuantas gestiones resulten necesarias para regularizar la situaci髇 legal de las personas extranjeras y no documentadas: pasaporte, permiso de residencia, permiso de trabajo, as� como cualquier otro documento que precisen.
• b) Tramitar las ayudas, subsidios y todo tipo de recursos y prestaciones a las que las personas acogidas tengan derecho.
• c) Facilitar el acceso a los recursos residenciales de otras instancias de la administraci髇 competentes.
• d) Impulsar el acceso a programas o servicios favorecedores de su emancipaci髇.
• e) Priorizar la participaci髇 en programas de empleo y de mejora de la empleabilidad con aquellas personas adolescentes que no cuenten con medios de vida o no quieran seguir un itinerario formativo.

Art韈ulo 20 Necesidades especiales

1.- Deber� ofrecerse un entorno inclusivo y una atenci髇 adecuada a las personas que presenten necesidades especiales, ya sea a causa de discapacidades, ya sea a causa de otras limitaciones derivadas del entorno social o familiar en el que han crecido.

2.- A tal efecto, y siempre que no resulte contrario al inter閟 superior de los y las adolescentes, deber醤 adoptarse las siguientes medidas:

• a) Se prestar� ayuda a las personas acogidas cuyo idioma materno no sea ninguno de los idiomas oficiales de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco o que necesiten m閠odos alternativos de comunicaci髇, haciendo posible que transmitan sus necesidades y deseos y que se comuniquen con el personal del centro y con los dem醩 chicos y chicas del grupo.
• b) Se prestar� apoyo a las adolescentes embarazadas y a las y los adolescentes que sean madres o padres. Se fomentar� adem醩 la corresponsabilidad y la 閠ica del cuidado.
• c) Los y las adolescentes con necesidades especiales acceder醤 a los servicios externos especializados de car醕ter educativo, recreativo, sanitario o de otra naturaleza, que resulten m醩 id髇eos. El personal del recurso de acogimiento residencial cooperar� en la realizaci髇 de las actividades que determinen los y las especialistas consultados.

Art韈ulo 21 Intervenci髇 de mediaci髇 autor-v韈tima durante el cumplimiento de la medida privativa de libertad

1.- La mediaci髇, directa o indirecta, buscar� la responsabilizaci髇 de la persona menor por el hecho y la reparaci髇 directa o indirecta a la v韈tima o v韈timas.

2.- El Servicio de Justicia Juvenil dispondr� que existan en todos los centros programas y personal adecuado para la realizaci髇 de las funciones de mediaci髇 autor-v韈tima previstas en el art韈ulo 15 del Real Decreto 1774/2004.

3.- El estudio de la conveniencia de realizar una mediaci髇 entre la persona menor de edad y la v韈tima o v韈timas formar� parte de todos los Proyectos Educativos Individuales.

Art韈ulo 22 Caracter韘ticas de los Centros Educativos de ejecuci髇 de las medidas privativas de libertad

1.- El dise駉 arquitect髇ico de los Centros y las instalaciones deber醤 estar al servicio del Proyecto Educativo del Centro y favorecer su desarrollo. Su ubicaci髇 ser� la adecuada al cumplimiento de los objetivos y funciones que tenga asignados. Los Centros deber醤 cumplir, en funci髇 de su tama駉 y caracter韘ticas, las condiciones estipuladas en la legislaci髇 vigente en materia sanitaria, urban韘tica, arquitect髇ica y de seguridad e higiene, incluidos los requisitos relacionados con la protecci髇 ac鷖tica, las condiciones t閞micas y la protecci髇 contra incendios. Los materiales de equipamiento, mobiliario y decoraci髇 tendr醤 una calidad digna y estar醤 adaptados a la edad, caracter韘ticas y necesidades de las personas internas, siguiendo criterios de funcionalidad, bienestar y seguridad.

2.- Los Centros estar醤 coordinados con el resto de servicios de atenci髇 a la adolescencia y juventud, de manera prioritaria con las redes sanitarias, educativas, formativas, de empleo, tiempo libre y servicios sociales.

3.- Los Centros Educativos o Unidades Convivenciales ser醤 de tama駉 reducido para que los menores se sientan part韈ipes de su funcionamiento y para que pueda garantizarse la atenci髇 personalizada.

4.- Tendr醤 una estructura flexible y polivalente para que sean capaces de adaptarse en sus programas a las nuevas demandas educativas y terap閡ticas que puedan presentarse. Asimismo, se hace necesario que tengan capacidad propia, o en relaci髇 con otros, para responder a las demandas de las personas atendidas en todos los 醡bitos: formaci髇, salud, h醔itos de vida, empleo, tiempo libre, socio-familiar.

5.- Los Centros estar醤 atendidos por personal cualificado. Al menos un 80% de los profesionales de atenci髇 educativa directa deber醤 poseer titulaci髇 de grado medio o superior universitario, preferentemente en las 醨eas psicosocioeducativas. Si alg鷑 profesional, hasta un m醲imo del 20% de la plantilla, no dispusiera de est� titulaci髇, deber� acreditar su experiencia y cualificaci髇 certificada por una entidad homologada conforme a la normativa vigente.

6.- Debido a la presencia de menores extranjeros no acompa馻dos en los Centros de internamiento, se procurar� que exista personal o medios para relacionarse con estas personas menores en su idioma y que sea conocedor de su cultura. En todo caso se potenciar� la formaci髇 continua de las y los educadores y dem醩 profesionales que intervengan en la ejecuci髇 de medidas respecto de la formaci髇 en la cultura de los pa韘es de los que son originarios estos menores.

7.- Las funciones de seguridad estar醤 al servicio del Proyecto Educativo del Centro.

8.- Estar醤 dotados de proyectos educativos integrales y evaluables, y ser醤 evaluados con la periodicidad que el Servicio de Justicia Juvenil establezca.

9.- Se establecer醤 procedimientos estables de comunicaci髇 y coordinaci髇 con el Servicio de Justicia Juvenil, los Juzgados, fiscal韆s y equipos t閏nicos.

10.- Se realizar醤 informes y memorias anuales sobre el funcionamiento de cada uno de los Centros.

Art韈ulo 23 Tipos de Centros Educativos

1.- Para el cumplimiento de las medidas privativas de libertad existir醤 centros de peque駉 tama駉, territorializados, flexibles y que permitan la adscripci髇 en funci髇 del sexo, el tipo de medida, la fase de ejecuci髇 de la medida y las necesidades de intervenci髇 educativa individualmente consideradas.

2.- Para el cumplimiento de las medidas con mayor restricci髇 de la libertad existir醤 Centros de Nivel I.

3.- Para el cumplimiento de las medidas en r間imen cerrado de corta duraci髇, semiabierto o abierto que requieran una estrecha relaci髇 con la comunidad existir醤 los Centros de integraci髇 comunitaria o Nivel II.

4.- Las Residencias de Autonom韆 o de Nivel III ser醤 centros destinados al cumplimiento de medidas de internamiento en sus 鷏timas fases, cuando requieran una estrecha integraci髇 en la comunidad y una responsabilizaci髇 aut髇oma de la persona menor.

Art韈ulo 24 Centros de Nivel I

1.- Los Centros dirigidos a menores o j髒enes que deban cumplir medidas m醩 restrictivas en cuanto a su contacto con el exterior y/o sean de muy larga duraci髇, acoger醤 fundamentalmente personas menores de edad sometidas a medidas de internamiento cerrado y semiabierto, internamiento terap閡tico cerrado y semiabierto, medidas cautelares de internamiento y medidas de permanencia de fin de semana en centro. Estos centros podr醤 ser mixtos, y ser醤 adecuados a la edad, madurez, necesidades y habilidades sociales de las personas menores internadas.

2.- Cuando la evoluci髇 de la persona menor lo determine, pasar醤 a cumplir la medida en un centro de Nivel II o III.

3.- Contar醤 con todos los servicios necesarios para atender desde el propio Centro las siguientes 醨eas de actuaci髇: salud y h醔itos de vida saludable, alimentaci髇, formaci髇 escolar, formaci髇 profesional, ocio, sociofamiliar, autonom韆 y responsabilidad, apoyo comunitario, adquisici髇 de h醔itos b醩icos, desarrollo psicosocial, deporte. En todo caso, en al menos uno de los Centros de Nivel I, existir� una unidad especial para la asistencia psicoterap閡tica para menores con problemas de salud mental y/o problemas graves de drogodependencias, que contar� con el personal especializado y adecuado y suficiente, as� como con los programas espec韋icos de tratamiento educativo y terap閡tico.

4.- La gesti髇 de este tipo de Centros ser� preferentemente asumida de forma directa por personal propio del Departamento competente en materia de Justicia.

5.- Los Centros de Nivel I en ning鷑 caso podr醤 superar las 9 plazas por Unidad Convivencial y las 40 en total.

6.- El n鷐ero m韓imo de educadores y educadoras por cada uno de los grupos o unidades convivenciales, cuando acojan a seis o m醩 personas, ser� de 8. Adem醩 cada una de estas unidades contar� con un o una coordinadora.

7.- Los Centros de Nivel I dispondr醤 de al menos 1 psic髄ogo o psic髄oga por cada 20 plazas, de un o de una trabajadora social por cada 20 plazas y de personal m閐ico suficiente, de Osakidetza, para la atenci髇 cotidiana en el 醨ea de salud. Si se cumplen medidas de internamiento terap閡tico, contar醤 asimismo con las y los especialistas o personal facultativo adecuado para el tratamiento terap閡tico.

Art韈ulo 25 Centros de integraci髇 comunitaria (Nivel II)

1.- Son Centros dirigidos a menores y j髒enes que deban cumplir medidas de internamiento que requieran durante su desarrollo un uso cotidiano de recursos de la red comunitaria. A ellos podr醤 ir destinadas las personas para el cumplimiento de medidas de internamiento en r間imen abierto, semiabierto, cerrado de corta duraci髇, y de internamientos de fin de semana. Estos Centros podr醤 acoger menores y j髒enes sometidos a medidas cautelares que se adecuen al proyecto educativo y caracter韘ticas de los Centros de este nivel.

2.- Estos Centros ser醤 de peque駉 tama駉, que en ning鷑 caso podr醤 superar las 10 plazas por Unidad Convivencial y las 20 en total. Tendr醤 vocaci髇 de generalidad y estar醤 en contacto permanente con el entorno m醩 pr髕imo.

3.- El n鷐ero m韓imo de educadores y educadoras por cada uno de los grupos o unidades convivenciales, cuando acojan a 7 o m醩 personas, ser� de 8. Adem醩 cada una de estas unidades contar�, al menos, con un o una coordinadora a media jornada.

4.- La gesti髇 de estos Centros podr� ser indirecta, ejercida a trav閟 de entidades o asociaciones sin 醤imo de lucro inscritas en el Registro de Entidades, sin que ello suponga cesi髇 de responsabilidad por el Servicio de Justicia Juvenil.

Art韈ulo 26 Residencias de autonom韆 (Nivel III)

1.- Las Residencias de autonom韆 est醤 encaminadas a las personas menores que han cubierto las fases iniciales del proceso educativo y su proyecto a corto/medio plazo se dirige a la adquisici髇 de unos niveles de autonom韆 personal y social en los 醡bitos de la vida cotidiana.

2.- Estos Centros ser醤, por sus caracter韘ticas, de tama駉 peque駉, preferentemente insertos en la comunidad social, y no podr醤 superar un m醲imo de seis plazas.

3.- La gesti髇 de estos Centros ser� preferentemente indirecta, ejercida a trav閟 de entidades o asociaciones sin 醤imo de lucro inscritas en el Registro de Entidades. En el ejercicio de su actividad se realizar� el debido control por parte del Servicio de Justicia Juvenil.

4.- Cada uno de estos centros contar� con un o una Responsable, y con un m韓imo de cuatro educadores y educadoras.

Art韈ulo 27 Organizaci髇 de los Centros

1.- Los Centros de Nivel I contar醤 con un o una Responsable, un equipo multidisciplinar y un coordinador o coordinadora por cada unidad convivencial.

2.- Los Centros de Nivel II contar醤 con un o una Responsable y un coordinador o coordinadora por cada unidad convivencial.

3.- Los Centros de Nivel III contar醤 con un o una Responsable.

Art韈ulo 28 Direcci髇

Son funciones de la Direcci髇, que ser� ejercida por la persona Responsable del centro:

• 1.- Dirigir, coordinar, controlar y supervisar las directrices establecidas por el Servicio de Justicia Juvenil.
• 2.- Dictar las 髍denes de servicio relativas al funcionamiento y organizaci髇 interna del Centro, sin perjuicio de las facultades que correspondan al Servicio de Justicia Juvenil.
• 3.- Administrar y gestionar los recursos econ髆icos del Centro de conformidad con la legislaci髇 vigente y las directrices del Servicio de Justicia Juvenil.
• 4.- Realizar el estudio de las necesidades econ髆icas o de otra 韓dole para el correcto funcionamiento del Centro.
• 5.- Velar por la difusi髇 en el Centro de las instrucciones y 髍denes de servicio dictadas por el Servicio de Justicia Juvenil.
• 6.- Remitir al Servicio de Justicia Juvenil los informes y propuestas que se recogen en este Decreto.
• 7.- Velar por que se garanticen a las personas internadas los derechos que les reconoce la vigente legislaci髇, adoptando las medidas oportunas para este fin. A tales efectos son facultades de la Direcci髇:
  • a) Aumentar la frecuencia de las comunicaciones de un o una menor, o autorizar la asistencia de un n鷐ero mayor de visitantes, previa resoluci髇 motivada.
  • b) Autorizar las visitas de amigos o amigas o terceros sin relaci髇 familiar, debiendo motivar en su resoluci髇 aquellas decisiones negativas al respecto.
  • c) Ordenar la suspensi髇 temporal o terminaci髇 de cualquier visita en funci髇 de las razones establecidas en el art韈ulo 40.6 del Real Decreto 1774/2004.
  • d) Autorizar la recepci髇 o realizaci髇 de llamadas con personas distintas de sus familiares o representantes legales, o realizar las mismas fuera del horario del centro.
  • e) Emitir informe motivado, dirigido al Servicio de Justicia Juvenil, sobre las propuestas de resoluci髇 denegatorias del derecho a disfrutar de permisos o salidas programadas.
  • f) Autorizar los permisos ordinarios, extraordinarios, las salidas de fin de semana, o las salidas programadas, con los requisitos establecidos en el Real Decreto 1774/2004.
  • g) Poner en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil a la mayor brevedad posible, a los efectos previstos en los art韈ulos 52.1 y 52.2 del Real Decreto 1774/2004, la concurrencia de hechos que modifiquen las circunstancias que propiciaron la concesi髇 de un permiso ordinario, extraordinario, una salida de fin de semana, o una salida programada, o el hecho de que la persona menor quedase imputada en un nuevo hecho constitutivo de infracci髇 penal.
  • h) Autorizar las inspecciones de las dependencias y locales del Centro en las situaciones y requisitos establecidos reglamentariamente.
  • i) Autorizar un cacheo con desnudo integral cuando, por motivos de seguridad concretos y espec韋icos, existan razones individuales y contrastadas que hagan pensar que la persona menor oculta en su cuerpo alg鷑 objeto peligroso o sustancia susceptible de causar grave da駉 a la salud o integridad f韘ica de las personas o de alterar la seguridad o convivencia ordenada del Centro. Esta incidencia deber� ser notificada al Juez de Menores, al Ministerio Fiscal y al Servicio de Justicia Juvenil, con explicaci髇 detallada de las razones que aconsejan el cacheo y los resultados obtenidos.
  • j) Poner inmediatamente en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil la existencia de riesgo inminente de graves alteraciones del orden con peligro para la vida o la integridad f韘ica de las personas o para las instalaciones, a los efectos de solicitud de la intervenci髇 de las Fuerzas y Cuerpos de seguridad competentes. Excepcionalmente, y cuando la situaci髇 lo precise, la solicitud puede realizarla directamente.
  • k) Proceder a la apertura de un expediente informativo cuando se utilicen las defensas de goma y la sujeci髇 mec醤ica.
  • l) Poner en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil, siempre que sea posible, de forma motivada y razonada, a la mayor urgencia posible, la situaci髇 que exija la utilizaci髇 de medios de contenci髇, para su autorizaci髇, salvo que por razones de urgencia sea imposible dicha gesti髇, en cuyo caso la intervenci髇 ser� autorizada por la Direcci髇.
  • m) Realizar las intervenciones que en el r間imen disciplinario vienen establecidas por las normas recogidas en los art韈ulos 71 a 78 del Real Decreto 1774/2004 para la imposici髇 de sanciones muy graves o graves, y por las establecidas en su art韈ulo 79 para las sanciones impuestas por faltas leves.
  • n) Responsabilizarse del servicio de seguridad y vigilancia. Pondr� en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil cualquier incidente que pueda surgir en el desempe駉 de las labores asignadas a los vigilantes de seguridad.
  • o) Requerir al Servicio de Justicia Juvenil, previo informe motivado sobre el incumplimiento de alguna obligaci髇, la sustituci髇 de cualquier vigilante de seguridad.
• 8.- Solicitar al Servicio de Justicia Juvenil las propuestas oportunas sobre mantenimiento, modificaci髇 o sustituci髇 de las medidas impuestas.
• 9.- Autorizar, previa aprobaci髇 o mandamiento de la autoridad competente, la salida del Centro de las y los menores y j髒enes internados.
• 10.- Autorizar las comunicaciones, visitas y salidas al exterior de las y los menores y j髒enes, de conformidad con las condiciones establecidas en cada caso por los Juzgados de Menores o el Servicio de Justicia Juvenil.
• 11.- Organizar y coordinar el equipo multidisciplinar.

Art韈ulo 29 Equipo multidisciplinar

1.- El Equipo tendr� car醕ter multidisciplinar y estar� compuesto por personal t閏nico con formaci髇 universitaria en las 醨eas psico-socio-educativas. Participar醤, adem醩 de en tareas propias de su formaci髇, en funciones de estudio, asesoramiento, propuesta, valoraci髇, seguimiento e intervenci髇 especializada.

2.- El Equipo actuar� bajo la dependencia directa de la Direcci髇 o el o la profesional que la Direcci髇 designe, quien organizar�, dirigir�, coordinar� y orientar� su trabajo.

3.- El Equipo se reunir� con car醕ter ordinario una vez a la semana y cuantas veces sea necesario para elaborar y revisar los programas individuales de intervenci髇 de las personas menores internadas, con la elaboraci髇 de los informes preceptivos y de propuestas.

4.- El r間imen de funcionamiento del Equipo se regir� por las normas de funcionamiento interno del Centro. Del resultado de las reuniones se levantar� la correspondiente acta en el que quedar醤 rese馻das las personas asistentes y acuerdos adoptados.

5.- En las sesiones ordinarias actuar� como Presidente o Presidenta el Director o la Directora del Centro y como secretario o secretaria uno de los t閏nicos, que ser� designado por la Direcci髇.

6.- El Equipo tendr� las siguientes funciones:

• a) Elaborar, previo estudio individual de la persona menor, el Proyecto Educativo Individual procediendo a su revisi髇 peri骴ica atendiendo a su evoluci髇.
• b) Elevar a la Direcci髇 o al profesional que la Direcci髇 designe las propuestas sobre modificaci髇 de medidas impuestas para su aprobaci髇 y tramitaci髇 ante el Servicio de Justicia Juvenil y el Juzgado de Menores.
• c) Orientar a las y los profesionales educativos que desarrollen la atenci髇 directa de los menores sobre las particularidades de cada uno de ellos en orden a un mejor logro de los objetivos establecidos en sus programas individuales.
• d) Informar a la Direcci髇 del Centro sobre las peticiones y quejas que formulen las y los menores y j髒enes, as� como sobre las propuestas que en relaci髇 a los mismos se formulen por otros profesionales.
• e) Asesorar a la Direcci髇 en la toma de decisiones.
• f) Elaborar los informes t閏nicos sobre las personas menores internadas que sean solicitados por el Servicio de Justicia Juvenil, el Juzgado de Menores o el Ministerio Fiscal.
• g) Cuantas otras funciones le sean atribuidas en virtud de la normativa vigente.

Art韈ulo 30 Personal Coordinador

Los coordinadores y las coordinadoras tendr醤 las siguientes funciones:

• 1.- Participar en la elaboraci髇 y evaluaci髇 de los programas educativos y proyectos educativos de su unidad convivencial.
• 2.- Realizar el seguimiento de las actividades de vida cotidiana de su unidad educativa: preparar y coordinar las reuniones de los y las educadoras del grupo educativo, participar en la elaboraci髇 de los turnos de trabajo, realizar la evaluaci髇 del desempe駉 de los y las diferentes educadoras, supervisar el cumplimiento de las programaciones de su grupo, etc.
• 3.- Responsabilizarse de la elaboraci髇 de los informes iniciales, de seguimiento, de incidencias y de reintegraci髇 de las personas acogidas en su unidad.
• 4.- Realizar las actuaciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las funciones asignadas a los educadores y educadoras de su unidad.
• 5.- Garantizar el escrupuloso respeto y cobertura de los derechos reconocidos a cada persona menor o joven de su unidad.
• 6.- Adoptar las medidas cautelares, en representaci髇 de la Direcci髇 del centro, ante situaciones de alteraci髇 grave de la convivencia.
• 7.- Realizar las tareas o cometidos que la Direcci髇 del centro le atribuya en relaci髇 con sus funciones.
• 8.- Realizar, en su caso, las guardias de localizaci髇 y disponibilidad en calidad de responsable del centro.

Art韈ulo 31 Personal Educador

Los educadores y las educadoras tendr醤 las siguientes funciones:

• 1.- Ejercer la tutor韆 de las personas menores de su grupo.
• 2.- Recoger y analizar la informaci髇 de todas las 醨eas de intervenci髇.
• 3.- Realizar las funciones de control y seguridad en el centro.
• 4.- Programar, dirigir y supervisar las actividades de vida cotidiana: limpiezas, aseos, comidas, descanso, tiempo libre, animaciones, intervenci髇 psicopedag骻ica, etc.
• 5.- Garantizar el respeto a todos los derechos de las personas que residen en el centro.
• 6.- Garantizar el cumplimiento de las normas de r間imen interno del centro.
• 7.- Participar en las sesiones de programaci髇, seguimiento grupal, evaluaci髇, etc. de su grupo educativo y de los y las menores que lo componen.
• 8.- Responsabilizarse del cuidado y mantenimiento del centro.
• 9.- Realizar los acompa馻mientos de los chicos y chicas en la realizaci髇 de actividades, asistencia a citaciones, etc.
• 10.- Realizar los turnos de trabajo que garanticen el funcionamiento del centro.

Art韈ulo 32 Seguridad

1.- Las actuaciones encaminadas a garantizar la seguridad interior de los Centros Educativos consistir醤 en la observaci髇 de las personas internadas. Tambi閚 podr醤 suponer inspecciones de las dependencias, as� como registros de personas, ropas y enseres personales de las y los menores. Para la ejecuci髇 de estas medidas, en su forma y periodicidad, se atender� a los criterios establecidos en el art韈ulo 54 del Real Decreto 1774/2004, someti閚dose la actuaci髇 de las y los profesionales del Centro a los principios de necesidad y proporcionalidad, efectu醤dose siempre con el debido respeto a la dignidad y a los derechos fundamentales de la persona. Ante la opci髇 de utilizar medios de igual eficacia, se dar� preferencia a los de car醕ter electr髇ico.

2.- Las inspecciones de las dependencias y locales del Centro se realizar醤 con la periodicidad que establezca el Servicio de Justicia Juvenil o la Direcci髇 del Centro, salvo que existan razones de urgencia necesarias para salvaguardar la integridad f韘ica de las personas menores o trabajadoras del Centro, en cuyo caso, la inspecci髇 puede autorizarla la persona responsable del Centro en ese momento. Cuando se trate de la inspecci髇 en la habitaci髇 de una persona menor, se le ofrecer� la posibilidad de que est� presente durante el desarrollo de la misma. Cuando se realice por personal de seguridad asistir� en todo caso personal educativo. De id閚tica forma, se proceder� ante el registro de las ropas o enseres personales del o de la menor.

3.- Cuando para evitar la introducci髇 o tenencia de cualquier objeto no autorizado, se considere necesario el registro de una persona menor que entre o se encuentre en el Centro Educativo, se proceder� al registro personal por parte del personal educativo o de seguridad, que ser� siempre del mismo sexo que el o la menor. Para este registro no se podr� exigir a la persona menor que se desprenda de sus ropas, debiendo utilizarse los medios electr髇icos o de palpaci髇 que se consideren necesarios. Este registro deber� practicarse en su habitaci髇 o en una sala que garantice la suficiente privacidad.

4.- Cuando por motivos de seguridad concretos y espec韋icos, existan razones individuales y contrastadas que hagan pensar que la persona menor oculta en su cuerpo alg鷑 objeto peligroso o sustancia susceptible de causar grave da駉 a la salud o integridad f韘ica de las personas o de alterar la seguridad o convivencia ordenada del Centro, y cuando no sea posible la utilizaci髇 de medios electr髇icos, la Direcci髇 del Centro podr� autorizar un cacheo con desnudo integral, en cuyo caso, deber� notificar tal incidencia al Juzgado de Menores, al Ministerio Fiscal y al Servicio de Justicia Juvenil, con explicaci髇 detallada de las razones que aconsejan el cacheo y los resultados obtenidos. En todo caso, se facilitar� a la persona menor una bata para preservar de forma razonable su intimidad. Los informes que los profesionales del Centro deben emitir para la realizaci髇 de un cacheo con desnudo integral y que deben ser dirigidos a la Direcci髇 del Centro, al Ministerio Fiscal y al Juzgado de Menores, tambi閚 deben remitirse al Servicio de Justicia Juvenil.

5.- Cuando exista riesgo inminente de muy graves alteraciones del orden con peligro para la vida o la integridad f韘ica de las personas o para las instalaciones, la Direcci髇 del Centro lo pondr� inmediatamente en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil para la solicitud de la intervenci髇 de las Fuerzas y Cuerpos de seguridad competentes. Excepcionalmente, y cuando la situaci髇 lo precise, la solicitud puede realizarla directamente la Direcci髇, poniendo inmediatamente en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil tal incidencia.

Art韈ulo 33 Seguridad y vigilancia por personal especializado

1.- En caso de que se considere necesaria la presencia de un servicio de personal especializado en funciones de vigilancia y apoyo a las actuaciones de los trabajadores del Centro, deber� acordarlo el Departamento competente en materia de justicia.

2.- La seguridad y vigilancia est醤 supeditadas a los objetivos educativos y programas que a tales fines se establezcan. Por ello, el personal vigilante de seguridad no permanecer�, como regla general, en la realizaci髇 de actividades de los y las menores, salvo que el personal educativo as� lo solicite y lo considere oportuno ante la existencia de indicios de que se pueda producir alg鷑 tipo de grave situaci髇 conflictiva.

3.- La Direcci髇 ser� responsable del servicio de seguridad y vigilancia y pondr� en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil cualquier incidente que puedan surgir en el desempe駉 de las labores asignadas al personal vigilante de seguridad.

4.- La funci髇 primordial del personal vigilante de seguridad ser� el apoyo y protecci髇 de la integridad f韘ica de las y de los educadores, del resto del personal y de las y los menores o j髒enes que puedan encontrarse en el Centro educativo, actuando solamente en las situaciones que no puedan ser solucionadas por el personal educativo, siguiendo en este sentido, siempre, las pautas marcadas por la Direcci髇 del Centro, salvo que observaran la inminencia o evidente agresi髇, en cuyo caso podr醤 intervenir de la forma menos aflictiva posible, sin esperar indicaci髇 alguna. En cualquier caso, el personal vigilante de seguridad recibir� instrucciones espec韋icas sobre el servicio a prestar dentro de las funciones generales que le son propias, sin perjuicio del deber de auxilio a la autoridad judicial cuando 閟ta lo requiera. Otras funciones del personal vigilante de seguridad ser醤:

• a) Realizar la vigilancia y protecci髇 interior y exterior del Centro (instalaciones, equipamiento y mobiliario del mismo) con car醕ter preventivo.
• b) Controlar los accesos, no permitiendo la entrada o salida de personas no autorizadas y manteniendo actualizado el Registro habilitado al efecto.
• c) Acompa馻r los traslados que resulten necesarios en el interior del Centro.
• d) Realizar los registros necesarios en presencia del personal educativo o la Direcci髇 del Centro, cuando sean expresamente requeridos para ello.
• e) Comunicar a la Direcci髇 del Centro cualquier anomal韆 con relaci髇 al funcionamiento del Centro, especialmente en todo lo relacionado con los sistemas de seguridad.
• f) Realizar una ronda de inspecci髇 por las dependencias del Centro, incluidas las zonas exteriores de las mismas, al comienzo y finalizaci髇 del servicio. Las incidencias de estas inspecciones quedar醤 reflejadas en un parte diario de incidencias, y se remitir醤 semanalmente a la persona responsable del Centro y a la persona responsable de seguridad del Sistema de Justicia juvenil.
• g) Conocer los medios t閏nicos de vigilancia, seguridad, extinci髇 de incendios, y el plan de emergencia y evacuaci髇 con los que cuenta el Centro.

5.- En ning鷑 caso se le permitir� la entrada al Centro portando cualquier tipo de arma, ni siquiera al personal que disponga de licencia de uso.

6.- 趎icamente cuando exista riesgo inminente de graves alteraciones del orden con peligro para la vida o integridad f韘ica de personas o instalaciones, el Servicio de Justicia Juvenil podr� solicitar la intervenci髇 de la Ertzaintza, dando cuenta inmediatamente al Juzgado de Menores y al Ministerio Fiscal. Excepcionalmente, y en caso de urgencia, ser� la Direcci髇 quien realice la solicitud de intervenci髇, poniendo en conocimiento de este hecho, a la mayor brevedad posible, al Servicio de Justicia Juvenil.

7.- El personal de vigilancia tendr� la obligaci髇 de salvaguardar la confidencialidad de todo aquello que haya escuchado en relaci髇 con los menores del Centro.

8.- La Direcci髇 del Centro podr� requerir al Servicio de Justicia Juvenil, previo informe motivado sobre el incumplimiento de alguna obligaci髇, la sustituci髇 de cualquier vigilante de seguridad. Ser� el Servicio de Justicia Juvenil quien gestionar� el cambio de personal.

Art韈ulo 34 Medios de contenci髇

1.- Solamente se podr醤 utilizar los medios de contenci髇 recogidos en el art韈ulo 55.2 del Real Decreto 1774/2004 para evitar actos de violencia o lesiones de los y las menores a s� mismos o a otras personas, para impedir actos de fuga y da駉s en las instalaciones del Centro y ante la resistencia activa o pasiva a las instrucciones del personal del Centro.

2.- La Direcci髇 del Centro pondr� en conocimiento del Servicio de Justicia Juvenil, de forma inmediata y motivada, la situaci髇 que exija la utilizaci髇 de medios de contenci髇. Posteriormente, y de forma inmediata, se pondr� en su conocimiento el inicio y el cese de tales medios de contenci髇, con expresi髇 detallada de los hechos que hubiesen dado lugar a su utilizaci髇, de los medios de contenci髇 utilizados y de las circunstancias que pudiesen aconsejar su mantenimiento.

3.- La contenci髇 f韘ica personal consiste en la sujeci髇 o contenci髇 con la fuerza m韓ima necesaria para impedir a la persona menor su capacidad de acci髇 o limitar sus movimientos. Por causas extraordinarias de resistencia o por el n鷐ero de menores se podr醤 utilizar escudos de pl醩tico y cascos homologados como elementos de protecci髇.

4.- Las defensas de goma homologadas 鷑icamente ser醤 aplicables excepcionalmente para evitar actos de violencia o lesiones de los menores a s� mismos o a otras personas, no siendo portadas normalmente por el personal de seguridad en el recinto en que se encuentren las personas menores de edad.

5.- La sujeci髇 mec醤ica para la inmovilizaci髇 total o parcial de la persona menor se emplear� en casos excepcionales como 鷏timo recurso y en condiciones que no comprometan su seguridad, salud o integridad f韘ica. S髄o se podr醤 utilizar las esposas o correas textiles homologadas.

6.- El aislamiento provisional exigir� la necesidad de separar a la persona menor del resto del grupo y se le ubicar� en su habitaci髇, siempre que sea posible, y, en caso contrario, en otra de an醠ogas caracter韘ticas. En estos casos, el facultativo o profesional especializado pertinente realizar� las visitas que la persona precise y en todo caso diariamente cuando se prolongue m醩 all� de las 24 horas, emitiendo un Informe que la Direcci髇 elevar� al Servicio de Justicia Juvenil.

7.- En el empleo de los medios anteriormente rese馻dos se actuar� desde la proporcionalidad a la situaci髇 de riesgo creada. Los medios de contenci髇 se aplicar醤 cuando sea estrictamente necesario para preservar la integridad f韘ica de las personas o da駉s a los bienes y, en todo caso, se realizar� de la forma m醩 r醦ida y menos aflictiva posible. En ning鷑 caso podr� suponer una sanci髇 encubierta. Cuando se den este tipo de intervenciones se intentar�, en la medida de lo posible, evitar la presencia de otras personas internadas, para lo que, previamente a la intervenci髇, se trasladar� al resto a otro departamento o ubicaci髇, a ser posible por el personal del equipo educativo.

8.- La Direcci髇 del Centro Educativo proceder� a la apertura de un expediente informativo cuando se utilicen las defensas de goma y la sujeci髇 mec醤ica. En 閘 constar醤 los informes del personal de seguridad y del personal educativo, las razones o circunstancias que hubieren motivado la actuaci髇 y la aplicaci髇 de los medios de contenci髇 y la declaraci髇 de aqu閘los testigos que presenciasen los hechos, as� como la de la persona menor o personas menores afectados por las medidas de contenci髇. De este informe se dar� traslado al Servicio de Justicia Juvenil.

9.- En caso de que las personas menores presenten lesiones f韘icas, bien derivadas del incidente que dio lugar a la adopci髇 de los medios de contenci髇, o bien derivadas de la utilizaci髇 de los medios de contenci髇, ser醤 trasladadas, en cuanto sea posible en raz髇 de su situaci髇 f韘ica, y siempre antes de las 6 primeras horas desde que ocurrieran los incidentes, al Centro P鷅lico de Salud m醩 cercano, siempre que el Centro Educativo no cuente en ese momento con personal m閐ico. Se notificar� inmediatamente lo ocurrido al Servicio de Justicia Juvenil, al Ministerio Fiscal y al Juzgado de Menores correspondiente.

10.- No podr醤 aplicarse medios de contenci髇 en los casos previstos en el art韈ulo 55.4 del Real Decreto 1774/2004, salvo que de la situaci髇 pudiera derivarse un inminente peligro para su integridad o para la de otras personas, en cuyo caso, la Direcci髇 puede autorizar su aplicaci髇, previa autorizaci髇 del Servicio de Justicia juvenil. Estas circunstancias excepcionales deber醤 acreditarse expresamente en la resoluci髇 de autorizaci髇 de los medios de contenci髇.

Art韈ulo 35 Permisos, comunicaciones y salidas

1.- Las personas menores de edad internas en un Centro Educativo tendr醤 derecho, como m韓imo, a los permisos, comunicaciones y salidas establecidos en el Real Decreto 1774/2004.

2.- Cuando la naturaleza de la medida, el Proyecto Educativo Individual y la evoluci髇 de la persona menor lo aconsejen, deber醤 incrementarse los permisos comunicaciones y salidas previstas en el Real Decreto 1774/2004.

3.- En cuanto que toda la actividad en el Centro est� destinada a la preparaci髇 de la vida en libertad, el disfrute de los permisos, comunicaciones y salidas previstos en el n鷐ero anterior no podr� estar condicionado exclusivamente al comportamiento dentro del Centro sino a la capacidad de la persona menor para la vida en libertad que se estime en cada momento de su evoluci髇.

4.- La concesi髇 de los permisos ordinarios y extraordinarios corresponde al director o a la directora del centro, quien comunicar� dicha concesi髇 al servicio de justicia juvenil, as� como a la familia o entidad que ostente la guarda o tutela de la persona menor.

5.- Las salidas de fin de semana ser醤 autorizadas por el director o la directora del centro. Su progresi髇 quedar� reflejada en el Proyecto Educativo Individual de la persona menor o joven y cualquier variaci髇 en su concesi髇 ser� notificada al servicio de justicia juvenil, as� como a la familia o entidad que ostente la guarda o tutela de la persona menor.

6.- La autorizaci髇 de las salidas programadas corresponde al director o directora del centro.

7.- La concesi髇 de permisos requerir� del cumplimiento de las condiciones establecidas en el art韈ulo 45 del Real Decreto 1774/2004.

8.- El director o la directora del centro garantizar� que todos los permisos y salidas cumplan lo establecido en el art韈ulo 51 del Real Decreto 1774/2004.

9.- La suspensi髇 o revocaci髇 de los permisos corresponder� al director o la directora del centro. Estos hechos ser醤 puestos en conocimiento del servicio de justicia juvenil, as� como a la familia o entidad que ostente la guarda o tutela de la persona menor.

10.- La suspensi髇 de salidas o permisos por la comisi髇 de hechos constitutivos de infracci髇 penal deber� contar con el visto bueno del Juzgado de menores.

Art韈ulo 36 Principios generales

El r間imen disciplinario de los Centros tendr� como finalidad contribuir a la seguridad y convivencia ordenada en los mismos y estimular el sentido de la responsabilidad y la capacidad de autocontrol de los menores internados. Este r間imen se basa en los principios de legalidad, presunci髇 de inocencia, intervenci髇 m韓ima, 鷏tima ratio, inmediatez y prevalencia de la finalidad educativa, buscando un equilibrio entre 閟ta y las necesarias garant韆s para la persona menor. Sin perjuicio de las especialidades contenidas en este Cap韙ulo, el r間imen disciplinario se regir� por lo dispuesto en el art韈ulo 60 de la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad penal de los Menores, el Cap韙ulo IV del Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Org醤ica 5/2000, de 12 de enero, y en el art韈ulo 95 de la Ley 3/2005, de 18 de febrero, de Atenci髇 y Protecci髇 a la Infancia y la Adolescencia.

Art韈ulo 37 觬gano sancionador

1.- En los Centros propios, el 髍gano sancionador competente para la iniciaci髇 y resoluci髇 del procedimiento disciplinario, as� como para la adopci髇 de medidas cautelares, ser� la Direcci髇 del Centro.

2.- En los Centros colaboradores, el 髍gano sancionador competente para la iniciaci髇 y resoluci髇 del procedimiento disciplinario, as� como para la adopci髇 de medidas cautelares, ser� el Servicio de Justicia Juvenil del Departamento de Justicia.

Art韈ulo 38 Registro

1.- Se registrar醤 en el expediente sancionador las medidas impuestas, con indicaci髇 de la conducta o hecho que las origine, las circunstancias de su aplicaci髇 y el nombre de la persona designada que le haya asistido t閏nica o legalmente.

2.- El Servicio de Justicia Juvenil registrar� todas las medidas sancionadoras impuestas en los Centros propios y colaboradores, con indicaci髇 de la infracci髇 que origine la medida sancionadora y de las circunstancias de su aplicaci髇.

Art韈ulo 39 Peticiones y quejas

Las personas menores internadas tienen derecho a formular, verbalmente o por escrito, en sobre cerrado o abierto, peticiones y quejas al equipo multidisciplinar, a la Direcci髇, al Servicio de Justicia Juvenil o al Servicio de Inspecci髇, que se ajustar醤 a lo establecido en el art韈ulo 57 del Real Decreto 1774/2004.

Art韈ulo 40 Servicio de Inspecci髇 de centros

1.- Las funciones de inspecci髇 de centros, previstas en el art韈ulo 58 del Real Decreto 1774/2004, se llevar醤 a cabo por un 髍gano administrativo distinto del que sea competente para la ejecuci髇 de las medidas privativas de libertad, y conforme a lo previsto, en lo que sea de aplicaci髇, por el Cap韙ulo IV del Decreto 163/2008, de 30 de septiembre , sobre autorizaci髇, homologaci髇, inspecci髇 y registro de las entidades colaboradoras en la atenci髇 socioeducativa a personas infractoras menores de edad en la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.

2.- La finalidad del servicio de inspecci髇 de centros es garantizar que la actuaci髇 de los Centros propios y colaboradores y la de sus profesionales se lleva a cabo con respeto a los derechos y garant韆s de las personas menores internadas.

3.- Las personas menores internadas podr醤 solicitar la comunicaci髇 con el Servicio de Inspecci髇 bien directamente o a trav閟 del director o de la directora del Centro, y ello sin perjuicio de las comunicaciones que el Servicio de Inspecci髇 realice con la persona menor en el ejercicio de sus funciones.

4.- Estas funciones de inspecci髇 de los centros se llevar醤 a cabo sin perjuicio de las funciones de inspecci髇 que correspondan a los Jueces de Menores, al Ministerio Fiscal, al Ararteko, al Defensor del Pueblo y al Servicio de Justicia Juvenil.

5.- El Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social articular� los medios personales precisos, ajenos al 髍gano administrativo competente para la ejecuci髇 de las medidas privativas de libertad, y el procedimiento para inspeccionar los Centros.

Art韈ulo 40 modificado en el sentido de suprimir las referencias a la Defensorr韆 de la Infancia y la Adolescencia por la disposici髇 derogatoria de la Ley [PA蚐 VASCO] 3/2009, 23 Diciembre, de modificaci髇 de la Ley de Atenci髇 y Protecci髇 a la Infancia y la Adolescencia. (獴.O.P.V.� 31 diciembre)Vigencia: 1 enero 2010

Art韈ulo 41 Fases de intervenci髇

1.- El Servicio de Justicia Juvenil recibir� la solicitud de una plaza de internamiento, internamiento terap閡tico o de permanencia de fin de semana remitida por el Juzgado de Menores correspondiente.

2.- El Servicio de Justicia Juvenil comunicar� al Juzgado de Menores que corresponda la disponibilidad de la plaza. Se especificar� el Centro Educativo concreto en el que residir� la persona menor y el d韆 en que puede acudir. Si se trata de un internamiento cautelar la disponibilidad de la plaza se debe garantizar de forma autom醫ica y podr� ser conducida directamente por la Ertzaintza.

3.- El Servicio de Justicia Juvenil comunicar� a la persona menor y a su familia el lugar y la fecha de inicio de la medida. Se confeccionar醤 materiales de informaci髇 de cada Centro educativo, en los cuales, a trav閟 de textos y material fotogr醘ico, se muestre el emplazamiento, accesibilidad, objetivos y actividades desarrolladas en los mismos. Este material se entregar� a la persona menor y a la familia lo antes posible.

4.- El ingreso de la persona menor se realizar� en compa耥a de la familia o persona de su confianza.

5.- Se proceder� a un per韔do inicial de observaci髇 que durar� las cuatro primeras semanas. Durante el mismo el equipo multidisciplinar recoger� toda la informaci髇 de la persona sobre las 醨eas susceptibles de actuaci髇: 醨ea personal, h醔itos de vida cotidiana, 醡bito escolar y prelaboral, 醨ea familiar, de ocio y tiempo libre, estado de salud.

6.- El equipo multidisciplinar fijar� un Proyecto Educativo Individual en el que establecer醤 los objetivos, metodolog韆 de intervenci髇, los recursos, instrumentos de seguimiento y evaluaci髇. Este programa ser� remitido al Servicio de Justicia Juvenil, al Juzgado de Menores y al Ministerio Fiscal y al letrado de la persona menor cuando as� lo solicite. En todo caso, el Proyecto Educativo Individual, para ser desarrollado, deber� contar con la participaci髇 de la persona menor.

7.- Una vez iniciado el Proyecto Educativo Individual, la Direcci髇 Centro informar� trimestralmente al Servicio de Justicia Juvenil, al Juzgado de Menores y a la Fiscal韆 sobre las incidencias acaecidas en la evoluci髇 de la persona menor.

8.- Una vez conseguidos los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo Individual, el equipo multidisciplinar dise馻r� un programa de incorporaci髇 paulatina a su entorno de vida cotidiana en colaboraci髇 con las familias o los agentes sociales m醩 significativos en cada caso. Ser� comunicado al Servicio de Justicia Juvenil, al Juzgado de Menores y al Ministerio Fiscal.

9.- Siempre que el cumplimiento del Proyecto Educativo Individual y la evoluci髇 de la persona lo determinen, la Direcci髇 del Centro trasladar� al Servicio de Justicia Juvenil petici髇 motivada de modificaci髇 de la medida.

10.- Finalizada la medida, el equipo multidisciplinar elaborar� un informe de evaluaci髇 final que deber� ser comunicado al Servicio de Justicia Juvenil, al Juzgado de Menores y al Ministerio Fiscal.

Art韈ulo 42 Intervenci髇 educativa

1.- Los Proyectos Educativos Individuales deber醤 contener valores acordes a los principios, derechos y libertades fundamentales recogidos en el ordenamiento jur韉ico, es decir, respeto a la diversidad y la no discriminaci髇 por raz髇 de nacimiento, edad, raza, sexo, orientaci髇 sexual, aptitud f韘ica o ps韖uica, estado de salud, lengua, cultura, religi髇, creencia, ideolog韆, o cualquier otra condici髇 o circunstancia personal, econ髆ica o social. Recibir醤 una educaci髇 no sexista, basada en valores que potencien la tolerancia, pluralidad, la sensibilizaci髇 sobre los malos tratos o abusos sexuales.

2.- Se respetar� y se promover� el derecho de los padres, tutores o guardadores al seguimiento y a la participaci髇 en la educaci髇 escolar.

3.- Se propiciar� la individualizaci髇 de la atenci髇 educativa con el apoyo de los profesionales cualificados para su desarrollo.

4.- Se fomentar� la creaci髇 de recursos y medios culturales para que puedan desarrollar sus capacidades y habilidades intelectuales, art韘ticas, deportivas y manuales.

5.- Se potenciar� el acceso a la programaci髇 televisiva o radiof髇ica u otro tipo de difusiones, espect醕ulos de su inter閟, salvaguardando los fines socioeducativos.

6.- Los procesos educativos son responsabilidad de los profesionales habilitados para tal funci髇. Los responsables de la seguridad seguir醤 siempre sus indicaciones en lo que se refiere a estas funciones y prestar醤 su apoyo, sin interferencias y siempre desde la perspectiva de que la funci髇 de seguridad est� al servicio del Proyecto Educativo del Centro. Cualquier conflicto en este sentido ser� comunicado al Servicio de Justicia Juvenil, que dirimir� la controversia primando el superior inter閟 de los derechos del menor.

Primera Desarrollo reglamentario

Se faculta a la persona titular del Departamento competente en materia de aplicaci髇 de las medidas de justicia juvenil para adoptar las disposiciones necesarias para el desarrollo y ejecuci髇 del presente Decreto.

Segunda Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial del Pa韘 Vasco.