Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicaci髇

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• T蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto
  • Art韈ulo 2犃mbito de aplicaci髇
• T蚑ULO II.�Condiciones relativas a la impartici髇 de la formaci髇 referida a los certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇
  • CAP蚑ULO I.�Finalidad y caracter韘ticas de la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 3燜inalidad
    • Art韈ulo 4燙ar醕ter y estructura de la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 5燛specificaciones de los certificados de profesionalidad para la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 6燗cceso de los alumnos y organizaci髇 de la formaci髇 en la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 7燰alidez de la formaci髇 en la modalidad de teleformaci髇
  • CAP蚑ULO II.�Metodolog韆, sistema tutorial y evaluaci髇 del aprendizaje en la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 8燤etodolog韆
    • Art韈ulo 9燬istema tutorial
    • Art韈ulo 10燭utores-formadores
    • Art韈ulo 11燛valuaci髇 del aprendizaje en la modalidad de teleformaci髇
  • CAP蚑ULO III.�Centros y entidades de formaci髇 para la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 12燭ipos de centros y entidades de formaci髇 para la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 13燫equisitos de los centros y entidades de formaci髇 y acreditaci髇 de los mismos en la modalidad de teleformaci髇
    • Art韈ulo 14燩royecto formativo
    • Art韈ulo 15燩lataforma virtual
    • Art韈ulo 16燤ateriales y soportes did醕ticos
• T蚑ULO III.�Condiciones relativas a todas las modalidades de impartici髇 de la formaci髇 relativa a los certificados de profesionalidad
  • CAP蚑ULO I.�Evaluaci髇 de los resultados de aprendizaje en los m骴ulos formativos para cualquier modalidad de impartici髇
    • Art韈ulo 17燙ar醕ter y planificaci髇 de la evaluaci髇
    • Art韈ulo 18燤閠odos e instrumentos de evaluaci髇
    • Art韈ulo 19燬istema de calificaci髇 y superaci髇 de m骴ulos formativos
    • Art韈ulo 20燚ocumentaci髇 del proceso de evaluaci髇
  • CAP蚑ULO II.�Calidad, seguimiento y control de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad para cualquier modalidad de impartici髇
    • Art韈ulo 21燙alidad de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad
    • Art韈ulo 22燤ecanismos de seguimiento y control de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad
  • CAP蚑ULO III.�M骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo para cualquier modalidad de impartici髇
    • Art韈ulo 23燚esarrollo del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo y requisitos del tutor designado por el centro de formaci髇
    • Art韈ulo 24燩rograma formativo del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo. Seguimiento y evaluaci髇 de los alumnos
    • Art韈ulo 25燙ertificaci髇 del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo
    • Art韈ulo 26燛xenci髇 del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo
  • CAP蚑ULO IV.�Certificaci髇 de la formaci髇, expedici髇 y registro del certificado de profesionalidad y de las acreditaciones parciales para cualquier modalidad de impartici髇
    • Art韈ulo 27燙ertificaci髇 de la formaci髇
    • Art韈ulo 28燛xpedici髇 y registro del certificado de profesionalidad y de las acreditaciones parciales
  • CAP蚑ULO V.�Aspectos relativos a la acreditaci髇, programaci髇, gesti髇 y financiaci髇 de la formaci髇 vinculada a certificados de profesionalidad para cualquier modalidad de impartici髇
    • Art韈ulo 29燗creditaci髇 de los requisitos de los formadores y tutores formadores
    • Art韈ulo 30燦鷐ero de formadores y de tutores-formadores para impartir los m骴ulos formativos del certificado de profesionalidad
    • Art韈ulo 31燙onvocatorias sobre acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad financiadas con fondos p鷅licos
    • Art韈ulo 32燩rogramaci髇 parcial por unidades formativas de certificados de profesionalidad en cualquier modalidad de impartici髇
    • Art韈ulo 33燗cceso a la formaci髇 para completar el certificado de profesionalidad
    • Art韈ulo 34燗daptaci髇 de los requisitos para la acreditaci髇 de empresas de menos de 5 trabajadores
    • Art韈ulo 35燗cciones formativas vinculadas a los certificados de profesionalidad mediante el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje en el marco de la formaci髇 profesional dual
    • Art韈ulo 36燙oordinaci髇 entre las administraciones p鷅licas competentes para la gesti髇, seguimiento y control de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad
    • Art韈ulo 37燤骴ulos econ髆icos m醲imos
    • Art韈ulo 38燙ertificaci髇 de competencias clave
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera燗creditaci髇 de centros para la modalidad de teleformaci髇
  • Disposici髇 transitoria segunda燗plicaci髇 de m骴ulos econ髆icos en convocatorias de 醡bito estatal
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燭itulo competencial
  • Disposici髇 final segunda燜acultades de desarrollo
  • Disposici髇 final segunda燛ntrada en vigor
• ANEXO I
• ANEXO II
• ANEXO III
• ANEXO IV
• ANEXO V
• ANEXO VI
• ANEXO VII
• ANEXO VIII
• ANEXO IX
• ANEXO X

Art韈ulo 1 Objeto

Esta orden tiene por objeto determinar las condiciones de impartici髇 de la formaci髇 referida a los certificados de profesionalidad en las distintas modalidades previstas en el art韈ulo 10 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, con el fin de garantizar la calidad en la implantaci髇 de los mismos.

Art韈ulo 2 羗bito de aplicaci髇

Ser� de aplicaci髇 en los centros, entidades de formaci髇 o empresas regulados en el art韈ulo 12 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, que debidamente acreditados por los Servicios P鷅licos de Empleo en sus correspondientes 醡bitos de competencia, impartan la formaci髇 conducente a la obtenci髇 de un certificado de profesionalidad en cualquiera de sus modalidades.

Art韈ulo 3 Finalidad

La impartici髇 de la formaci髇 referida a los certificados de profesionalidad mediante la modalidad de teleformaci髇 tiene por finalidad mejorar las competencias profesionales de las personas, facilit醤doles la adquisici髇 y acreditaci髇 de la cualificaci髇 profesional mediante una oferta de formaci髇 flexible y accesible a los trabajadores desempleados y ocupados.

Art韈ulo 4 Car醕ter y estructura de la modalidad de teleformaci髇

1. A los efectos previstos en la presente orden, se entiende por modalidad de teleformaci髇 la realizaci髇 de acciones formativas a trav閟 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇, posibilitando la interactividad de alumnos, tutores-formadores y recursos situados en distinto lugar.

Estas acciones pueden combinarse, en su caso y de acuerdo con lo establecido en cada certificado para esta modalidad, con formaci髇 presencial.

2. La formaci髇 del certificado mediante teleformaci髇 ser� la misma que en la modalidad presencial respecto a la estructuraci髇 modular, duraci髇 del m骴ulo formativo y, en su caso, unidades formativas, capacidades, criterios de evaluaci髇 y contenidos, seg鷑 lo establecido en cada uno de los Anexos de los reales decretos por los que se establecen los certificados de profesionalidad.

3. En ning鷑 caso el m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo podr� impartirse mediante teleformaci髇.

4. La formaci髇 referida a los certificados de profesionalidad susceptible de impartici髇 por teleformaci髇 podr� ofertarse de forma completa, para todo el certificado, o de forma parcial, para determinados m骴ulos o unidades formativas. En este 鷏timo caso, se facilitar� que las personas puedan completar la formaci髇 necesaria para obtener el certificado de profesionalidad, seg鷑 se establece en el art韈ulo 33 de la presente orden.

5. La formaci髇 del certificado mediante teleformaci髇 estar� organizada de manera que permita un proceso de aprendizaje sistematizado para el participante a trav閟 de una plataforma virtual que deber� cumplir los requisitos de accesibilidad y dise駉 establecidos por el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, y que necesariamente ser� complementada con asistencia tutorial.

6. En los m骴ulos formativos en los que, adem醩, se contemple una formaci髇 presencial, se desarrollar醤 tutor韆s presenciales en uno o m醩 centros acreditados por la administraci髇 laboral para el correspondiente certificado de profesionalidad, de manera que se asegure esta formaci髇 respet醤dose, en todo caso, el n鷐ero de alumnos para los que estuviera acreditado cada centro.

7. En todas las acciones formativas se aplicar�, para cada m骴ulo, una prueba de evaluaci髇 final de car醕ter presencial, que se desarrollar� en centros acreditados por la administraci髇 laboral en el correspondiente certificado de profesionalidad y cuya duraci髇 estar� incluida dentro de las horas totales del m骴ulo.

Estas pruebas de evaluaci髇 final ser醤 elaboradas por los centros y entidades de formaci髇 en los que se impartan las acciones formativas y autorizadas por los Servicios P鷅licos de Empleo competentes.

Art韈ulo 5 Especificaciones de los certificados de profesionalidad para la modalidad de teleformaci髇

1. Los certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇 se impartir醤 de acuerdo con lo establecido en el Anexo I.

Las especificaciones contenidas en este Anexo podr醤 ser actualizadas, mediante resoluci髇 del Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, considerando la revisi髇 del Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y la evoluci髇 de las tecnolog韆s aplicadas a la teleformaci髇.

2. En cada certificado susceptible de ser impartido mediante teleformaci髇 se determina para cada m骴ulo y, en su caso unidad formativa, el n鷐ero de horas de tutor韆s presenciales, as� como las capacidades y criterios de evaluaci髇 vinculados a las mismas y una estimaci髇 de la duraci髇 de la prueba de evaluaci髇 final de car醕ter presencial.

La suma de las horas de formaci髇 玱nline�, las tutor韆s presenciales y la evaluaci髇 final ha de coincidir con la duraci髇 total del m骴ulo establecida en el Real Decreto que regula el certificado correspondiente.

Art韈ulo 6 Acceso de los alumnos y organizaci髇 de la formaci髇 en la modalidad de teleformaci髇

1. Para acceder a la formaci髇 de los certificados en esta modalidad se han de reunir los requisitos de acceso establecidos en el art韈ulo 20 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, para los niveles de cualificaci髇 profesional 2 y 3.

2. Adem醩 de lo indicado en el apartado anterior, los alumnos han de tener las destrezas suficientes para ser usuarios de la plataforma virtual en la que se apoya la acci髇 formativa.

Con este objeto el centro o entidad de formaci髇, antes del inicio de la acci髇 formativa, facilitar� a los alumnos preseleccionados el acceso a la plataforma virtual y sus instrucciones de uso, y comprobar� que pueden utilizar las herramientas necesarias para seguir la formaci髇 a trav閟 de la misma.

Para efectuar esta comprobaci髇 les solicitar� la realizaci髇 de una serie de actividades b醩icas relativas a descarga y env韔 de archivos, manejo del correo electr髇ico y participaci髇 en las herramientas de comunicaci髇, mediante las que se asegure que el alumnado re鷑e las competencias digitales requeridas para seguir con aprovechamiento la formaci髇.

3. Para organizar la formaci髇 se considerar� que en un mes natural se puedan realizar como m韓imo 50 horas de formaci髇 del certificado de profesionalidad y como m醲imo 120 horas.

El n鷐ero m醲imo de alumnos por tutor-formador ser� de 80, cuando su dedicaci髇 sea de 40 horas semanales o de las horas semanales equivalentes establecidas en el correspondiente convenio. Para jornadas inferiores, se reducir� proporcionalmente el n鷐ero m醲imo de alumnos, de forma que el m韓imo de dedicaci髇 del tutor equivalga a 10 horas semanales por cada 20 alumnos, incluyendo las tutor韆s presenciales.

El n鷐ero m醲imo de alumnos por tutor ser� de 30 cuando la acci髇 formativa se desarrolle a trav閟 de aula virtual en m醩 de un 50 por ciento de su duraci髇. Se considera aula virtual al entorno de aprendizaje, donde el tutor-formador y el alumno, interact鷄n a trav閟 de un sistema de comunicaci髇 telem醫ico de car醕ter s韓crono. Una clase presencial convencional retrasmitida v韆 telem醫ica, en la que tutores-formadores y alumnos pueden preguntarse en tiempo real, es considerada 玜ula virtual�.

El Servicio P鷅lico de Empleo Estatal podr� autorizar la modificaci髇 de estas ratios cuando las peculiaridades de los m骴ulos formativos y otras circunstancias especiales as� lo aconsejen.

4. Al comienzo de la acci髇 formativa se realizar� una sesi髇 inicial, que puede ser presencial o a trav閟 de la plataforma virtual, para la presentaci髇 de dicha acci髇, con objeto de informar a los alumnos sobre el funcionamiento del curso, metodolog韆, tutor韆s presenciales, calendario y sistema de evaluaci髇. Asimismo, se informar� sobre las condiciones de exenci髇 del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo.

Art韈ulo 7 Validez de la formaci髇 en la modalidad de teleformaci髇

La formaci髇 superada mediante teleformaci髇 tendr� la misma validez y efectos que la superada en la modalidad presencial respecto a la obtenci髇 del certificado de profesionalidad y de la acreditaci髇 parcial acumulable.

Art韈ulo 8 Metodolog韆

1. La metodolog韆 se basar� en la utilizaci髇 de procedimientos y herramientas que impliquen activamente al alumno en el proceso de formaci髇, en un entorno flexible e interactivo que facilite la adquisici髇 de las capacidades de los m骴ulos formativos y estimulen su motivaci髇.

2. Esta metodolog韆, adem醩, potenciar� la combinaci髇 del aprendizaje aut髇omo y colaborativo, desarrollando actividades variadas en las que el alumno reciba una respuesta continua acerca de su rendimiento.

3. Las estrategias metodol骻icas se concretar醤 en la programaci髇 did醕tica de cada m骴ulo formativo, que figura en el Anexo IV.

Art韈ulo 9 Sistema tutorial

1. El sistema tutorial estar� basado en tutor韆s virtuales y, en su caso, presenciales, que ser醤 de car醕ter obligatorio y se desarrollar醤 a lo largo de la acci髇 formativa.

2. Las tutor韆s virtuales incluir醤 acciones orientadoras y de apoyo a los procesos de aprendizaje, dando respuesta a los problemas que puedan surgir y a las consultas realizadas, manteniendo un tiempo de demora no superior a 48 horas laborables.

Estas tutor韆s podr醤 ser individuales o colectivas cuando sea necesaria la intervenci髇 directa del tutor-formador con los alumnos, y podr醤 realizarse de forma as韓crona o s韓crona. En este 鷏timo caso se establecer� un horario para la participaci髇 com鷑.

3. Las tutor韆s presenciales incluir醤 actividades de aprendizaje vinculadas con las capacidades y criterios de evaluaci髇 que figuran en el Anexo I, y tendr醤 la duraci髇 que se especifica en el mismo.

Estas tutor韆s ser醤 desarrolladas en los espacios e instalaciones del centro o entidad de formaci髇 acreditada, durante el periodo de realizaci髇 del m骴ulo formativo correspondiente, y tendr醤 lugar en las fechas establecidas en la planificaci髇 did醕tica.

Art韈ulo 10 Tutores-formadores

1. Los tutores-formadores que impartan formaci髇 mediante teleformaci髇 han de reunir los requisitos de acreditaci髇 y/o experiencia profesional y competencia docente establecidos en apartado 1 del art韈ulo 13 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, as� como los recogidos en el apartado 4 del mismo art韈ulo sobre la acreditaci髇 de formaci髇 o experiencia en la modalidad de teleformaci髇 y en la utilizaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇.

2. Las funciones de los tutores-formadores son las establecidas en el art韈ulo 13.4 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

3. Para cada m骴ulo formativo los tutores-formadores deber醤 coordinar la realizaci髇 de las tutor韆s virtuales y presenciales, de manera que se asegure un enfoque integrador del aprendizaje te髍ico-pr醕tico de las capacidades y criterios de evaluaci髇.

4. Los tutores-formadores participar醤 en la organizaci髇 de las sesiones presenciales para el desarrollo de las pruebas de evaluaci髇 final de cada m骴ulo, teniendo en cuenta el n鷐ero de alumnos para los que est� acreditado cada centro.

Art韈ulo 11 Evaluaci髇 del aprendizaje en la modalidad de teleformaci髇

1. Los tutores-formadores llevar醤 a cabo la evaluaci髇 durante el proceso de ense馻nza-aprendizaje de cada m骴ulo formativo y al final del mismo, teniendo en cuenta lo establecido en la planificaci髇 de la evaluaci髇.

2. La evaluaci髇 durante el proceso de ense馻nza-aprendizaje se realizar� considerando:

• a) Los resultados obtenidos en la valoraci髇 de las actividades y trabajos realizados en la plataforma virtual de forma individual y/o colaborativa, y en otros instrumentos de evaluaci髇 que, en su caso, se apliquen a trav閟 de la misma.
• b) El grado de participaci髇 del alumno a trav閟 de las herramientas de comunicaci髇 que sea necesario utilizar para lograr los resultados de aprendizaje, tales como foros, chats, debates u otras.
• c) Los resultados obtenidos en las actividades evaluables que, en su caso, se desarrollen en las tutor韆s presenciales.

3. La evaluaci髇 final del m骴ulo se llevar� a cabo mediante una prueba final de car醕ter presencial y global referida al conjunto de las capacidades y criterios de evaluaci髇 de dicho m骴ulo, seg鷑 se indica en el art韈ulo 18.2.

4. Todos los aspectos relativos a la evaluaci髇 del aprendizaje se ajustar醤 y realizar醤 en los t閞minos recogidos en el art韈ulo 14 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero y en el Cap韙ulo I del T韙ulo III de esta orden.

Art韈ulo 12 Tipos de centros y entidades de formaci髇 para la modalidad de teleformaci髇

Los centros que impartan teleformaci髇 conducente a la obtenci髇 de un certificado de profesionalidad ser醤 los establecidos en el art韈ulo 12 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

Art韈ulo 13 Requisitos de los centros y entidades de formaci髇 y acreditaci髇 de los mismos en la modalidad de teleformaci髇

1. Los centros y entidades de formaci髇 que impartan la formaci髇 conducente a la obtenci髇 de un certificado de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇 deber醤 cumplir, para todos los m骴ulos formativos que constituyen el certificado de profesionalidad, los requisitos y prescripciones recogidas en el art韈ulo 12 bis del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, as� como lo previsto en los art韈ulos 10, 14, 15 y 16 de esta orden, sobre tutores-formadores, proyecto formativo, plataforma virtual y materiales y soportes did醕ticos que configuran el curso completo que recibir� el alumno.

2. Respecto a las actividades que requieran presencia del alumnado, deber醤 disponer de las instalaciones y todos los recursos necesarios establecidos en los Reales Decretos de los certificados de profesionalidad, en su propio centro, ya acreditado para la impartici髇 presencial, o mediante acuerdos o convenios con otras entidades o centros debidamente acreditados para la impartici髇 presencial, considerando, en su caso, lo establecido en el art韈ulo 34, para la acreditaci髇 de empresas de menos de 5 trabajadores.

Para la formaci髇 financiada con fondos p鷅licos, los citados acuerdos o convenios tendr醤 que estar actualizados en el momento de la solicitud de la financiaci髇. En los centros y empresas de iniciativa privada, dicha actualizaci髇 ha de constar en el momento en el que se solicite al Servicio P鷅lico de Empleo Estatal la autorizaci髇 de las acciones formativas a impartir.

Los acuerdos y convenios actualizados deber醤 concretar, para la realizaci髇 de las sesiones presenciales, el n鷐ero de alumnos asignados a cada centro y las fechas de disponibilidad de los mismos de manera que se asegure la cobertura para la totalidad de participantes.

En cualquier caso se ha de garantizar, considerando el n鷐ero m醲imo de alumnos contemplados y el alcance respecto al 醡bito de actuaci髇 geogr醘ico recogidos en el Proyecto formativo, lo establecido en el Anexo I para el desarrollo de las tutor韆s presenciales y de la evaluaci髇 de los m骴ulos formativos.

3. Los centros y entidades de formaci髇 que soliciten la acreditaci髇 para impartir formaci髇 conducente a la obtenci髇 de certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇 deber醤 justificar la implantaci髇 de sistemas de gesti髇 de la calidad de la formaci髇.

4. La acreditaci髇 de los centros o entidades de formaci髇 que impartan la formaci髇 relativa al certificado de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇 ser� realizada por el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, previa solicitud de los interesados, a trav閟 del registro electr髇ico del Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, al que se acceder� desde las p醙inas web habilitadas por el mismo.

Las solicitudes deber醤 ir acompa馻das de la correspondiente documentaci髇 justificativa que acredite su contenido. Cuando la solicitud no cumpliese los requisitos exigidos en el art韈ulo 70 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑, o no se acompa馻sen de la documentaci髇 necesaria para la acreditaci髇, se requerir� a la entidad para que proceda a la subsanaci髇 de la falta o a la aportaci髇 de los documentos en cuesti髇, en un plazo de diez d韆s, indic醤dole que, de no hacerlo as�, se le tendr� por desistida de su solicitud, previa resoluci髇 que deber� ser dictada en los t閞minos previstos en el art韈ulo 42 de dicha Ley.

Las solicitudes as� presentadas producir醤 los mismos efectos jur韉icos que las formuladas de acuerdo con el art韈ulo 70.1 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.

En el caso de que se realicen acuerdos o convenios con otros centros ya acreditados para la impartici髇 presencial, el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal podr� verificar que se mantienen las condiciones establecidas en los Reales Decretos de los certificados de profesionalidad para su acreditaci髇.

Las acreditaciones realizadas para la modalidad de teleformaci髇, siempre que existan acciones formativas para dichos centros o entidades de formaci髇, se comprobar醤 anualmente revisando el cumplimiento de todas las prescripciones y requisitos establecidos para dicha acreditaci髇.

Art韈ulo 14 Proyecto formativo

1. El proyecto formativo es un documento en el que se desarrollan los aspectos relativos a la organizaci髇, gesti髇 e impartici髇 de la formaci髇 correspondiente al certificado de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇, considerando adem醩, las sesiones presenciales que se requieran, seg鷑 lo establecido en el Anexo I.

2. El proyecto formativo se presentar�, en lengua castellana, cuando se solicite la acreditaci髇 del centro.

3. En el proyecto formativo se incluir醤 los siguientes aspectos:

• a) La identificaci髇 de la entidad o centro de formaci髇 que presenta el proyecto as� como la identificaci髇 de la especialidad formativa correspondiente al certificado de profesionalidad, su alcance respecto al 醡bito de actuaci髇 geogr醘ico, el n鷐ero m醲imo de alumnos contemplados y el n鷐ero de tutores-formadores previstos para la impartici髇 de cada m骴ulo formativo.
• b) La planificaci髇 did醕tica de la acci髇 formativa completa, que indicar� la temporalizaci髇 de la formaci髇, cumplimentada de acuerdo al Anexo III.
• c) La programaci髇 did醕tica de cada m骴ulo y/o unidad formativa y, en su caso la programaci髇 de las correspondientes tutor韆s presenciales, en las que se concretar� la metodolog韆 de aprendizaje, cumplimentada de acuerdo al Anexo IV.
• d) La planificaci髇 de la evaluaci髇 de cada m骴ulo formativo y, en su caso unidad formativa, en la que se especificar醤 los instrumentos de evaluaci髇 que se van a aplicar, cumplimentada de acuerdo al Anexo V.
• e) La organizaci髇 y gesti髇 de la acci髇 formativa: selecci髇, inscripci髇 y seguimiento de los alumnos; recursos materiales y humanos necesarios para el desarrollo de la formaci髇, y para la administraci髇, gesti髇 y mantenimiento de la plataforma de teleformaci髇, as� como la implantaci髇 de sistemas de gesti髇 de la calidad de la formaci髇.

Art韈ulo 15 Plataforma virtual

1. El centro o entidad de formaci髇 ha de disponer de una plataforma de aprendizaje de teleformaci髇, que ser� autorizada por el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal al acreditar el centro o entidad de formaci髇, que asegure la gesti髇 de los contenidos y el seguimiento y evaluaci髇 de los participantes, de manera que todos los m骴ulos de la acci髇 formativa a impartir se sustenten en la misma plataforma.

2. La plataforma virtual ha de asegurar la disponibilidad de acceso las 24 horas del d韆, todos los d韆s de la semana, y ha de tener capacidad suficiente para gestionar y garantizar la formaci髇 del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo cooperativo, as� como la disponibilidad de un servicio de atenci髇 al usuario y de mantenimiento.

3. Los requisitos que ha de poseer esta plataforma se recogen en el art韈ulo 12 bis.4 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, y las especificaciones al respecto se detallan en el Anexo II de esta orden.

4. La plataforma virtual contar� con un manual de instrucciones de uso que pueda consultarse en l韓ea y que recoja las operaciones b醩icas de su funcionamiento para que los alumnos y tutores-formadores puedan seguir el proceso de aprendizaje a trav閟 de la misma.

5. Con objeto de realizar el seguimiento y control de las acciones formativas la plataforma virtual incluir� el desarrollo inform醫ico que permita al Servicio P鷅lico de Empleo Estatal obtener de forma autom醫ica los informes que a tal efecto se determinen.

Art韈ulo 16 Materiales y soportes did醕ticos

1. Los materiales y soportes did醕ticos configurar醤 el curso completo que recibir� el alumno, estar醤 integrados en la plataforma virtual y se ajustar醤 a lo establecido en la programaci髇 did醕tica y en la planificaci髇 de la evaluaci髇 de cada m骴ulo formativo.

2. Los materiales y soportes did醕ticos se concretar醤 en los siguientes productos, tal y como se recoge en el Anexo II:

• a) Desarrollo y dise駉 de los contenidos en formato multimedia (utilizando gr醘icos o im醙enes, animaciones, audio, video, simulaciones, biblioteca), de manera que se mantenga una estructura y funcionalidad homog閚ea.
• b) Actividades de aprendizaje que ha de llevar a cabo el alumnado a trav閟 de la plataforma virtual, indicando las herramientas que se utilizar醤 en su realizaci髇 (foro, chat, biblioteca virtual, v韉eos, correo electr髇ico).
• c) Actividades de aprendizaje que, en su caso, se tengan que realizar en las tutor韆s presenciales, indicando los espacios, instalaciones y equipamientos necesarios.
• d) Actividades de autoevaluaci髇, que ir醤 integradas en el desarrollo de cada m骴ulo y que permitir醤 al alumnado conocer su propio progreso.
• e) Instrumentos de evaluaci髇 que se utilizar醤 durante el proceso de ense馻nza-aprendizaje y la prueba de evaluaci髇 final presencial del m骴ulo, que han de estar en consonancia con lo establecido en los art韈ulos 11 y 18. Cada instrumento se acompa馻r� de su correspondiente sistema de correcci髇 y puntuaci髇.

3. El curso completo dispondr�, adem醩, de una Gu韆 para el alumno, con toda la informaci髇 que precisa sobre el desarrollo del curso, y de una Gu韆 para los tutores-formadores, que pueda ser utilizada como gu韆 de aprendizaje y evaluaci髇 de cada m骴ulo, considerando tambi閚 las actuaciones necesarias para el desarrollo de sus funciones. Ambas gu韆s se concretan en el Anexo II.

Art韈ulo 17 Car醕ter y planificaci髇 de la evaluaci髇

1. Los tutores-formadores llevar醤 a cabo una evaluaci髇 sistem醫ica y continua para cada m骴ulo y, en su caso, unidad formativa, con objeto de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisici髇 de las competencias profesionales, seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 14 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

2. La evaluaci髇 se basar� en una planificaci髇 previa, seg鷑 lo establecido en el Anexo V, que conllevar� tanto una evaluaci髇 durante el proceso de aprendizaje, como una evaluaci髇 al final de cada m骴ulo, tomando como referentes las capacidades y criterios de evaluaci髇 establecidos en el mismo.

Art韈ulo 18 M閠odos e instrumentos de evaluaci髇

1. La evaluaci髇 durante el proceso de aprendizaje se realizar� mediante una combinaci髇 de distintos m閠odos e instrumentos, pudiendo incluir, entre otros, la valoraci髇 de trabajos, actividades y pruebas realizadas durante dicho proceso formativo.

2. Al t閞mino de cada m骴ulo formativo se aplicar� una prueba de evaluaci髇 final, de car醕ter te髍ico-pr醕tico, que estar� referida al conjunto de las capacidades, criterios de evaluaci髇 y contenidos asociados a dicho m骴ulo.

No obstante, para facilitar su aplicaci髇 en aquellos casos que sea necesario, estas pruebas podr醤 organizarse en otros periodos durante el desarrollo de la acci髇 formativa.

Cuando el m骴ulo se estructure en unidades formativas, la citada prueba se configurar� de manera que permita identificar la puntuaci髇 obtenida en cada una de ellas.

Para poder presentarse a la prueba de evaluaci髇 final de un m骴ulo los alumnos deber醤 justificar una asistencia de al menos el 75 por ciento de la horas totales del mismo, cuando lo realicen en la modalidad presencial, y haber realizado todas las actividades de aprendizaje establecidas para dicho m骴ulo cuando lo realicen en la modalidad de teleformaci髇.

3. En cualquier caso, los m閠odos e instrumentos de evaluaci髇 han de adecuarse al tipo de conocimientos, destrezas y habilidades recogidos en las capacidades y criterios de evaluaci髇, y garantizar una evaluaci髇 objetiva, fiable y v醠ida.

4. Cada instrumento de evaluaci髇 se acompa馻r� de su correspondiente sistema de correcci髇 y puntuaci髇 en el que se explicite, de forma clara e inequ韛oca, los criterios de medida para evaluar los resultados alcanzados por los alumnos.

Art韈ulo 19 Sistema de calificaci髇 y superaci髇 de m骴ulos formativos

1. Los resultados obtenidos en la evaluaci髇 se expresar醤 mediante puntuaciones con un rango de 0-10.

2. En cada m骴ulo formativo se dispondr� de los siguientes resultados por alumno:

• a) Relativos al proceso de aprendizaje: Puntuaciones obtenidas en las distintas actividades e instrumentos de evaluaci髇 aplicados, y puntuaci髇 media resultante de las mismas.
• b) Relativos a la evaluaci髇 final: Puntuaci髇 obtenida en la prueba de evaluaci髇 final del m骴ulo reflejando, en su caso, las puntuaciones correspondientes a las unidades formativas que lo compongan.

3. Para superar un m骴ulo formativo ser� necesario obtener una puntuaci髇 m韓ima de 5 en la prueba de evaluaci髇 final del mismo y, en su caso, en todas y cada una de las unidades formativas que la configuren. En caso de no superarlo se considerar� 玭o apto�.

4. Si se ha superado un m骴ulo, se calcular� la puntuaci髇 final obtenida en el mismo, teniendo en cuenta que esta puntuaci髇 final del m骴ulo ser� la resultante de sumar la puntuaci髇 media obtenida en la evaluaci髇 durante el proceso de aprendizaje, y la puntuaci髇 obtenida en la prueba de evaluaci髇 final del m骴ulo, ponder醤dolas previamente con un peso de 30 por ciento y 70 por ciento, respectivamente.

5. A los alumnos que no hayan superado la prueba de evaluaci髇 final del m骴ulo en la fecha establecida para la primera convocatoria o no la hayan realizado por causa justificada, se les ofrecer� una segunda convocatoria, antes de concluir la acci髇 formativa, en la que se les aplicar� otra prueba final paralela a la anterior.

Art韈ulo 20 Documentaci髇 del proceso de evaluaci髇

1. Los formadores/tutores reflejar醤 documentalmente los resultados obtenidos en cada uno de los m骴ulos y, en su caso, unidades formativas del certificado, a trav閟 de los siguientes documentos:

• a) Informe de evaluaci髇 individualizado para cada alumno, cumplimentado seg鷑 el modelo indicado en el Anexo VI.
• b) Acta de evaluaci髇, seg鷑 modelo especificado en el Anexo VII, que reflejar� las calificaciones finales obtenidas en t閞minos de 玭o apto� o 玜pto�, con las siguientes valoraciones:

獳pto� (Suficiente): si la puntuaci髇 final del m骴ulo es de 5 a 6,9.

獳pto� (Notable): si la puntuaci髇 final es de 7 a 8,9.

獳pto� (Sobresaliente): si la puntuaci髇 final es de 9 a 10.

2. La entrega en plazo de la documentaci髇 a que se refiere el apartado 1 de este art韈ulo, as� como su custodia se realizar� seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 14 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

Art韈ulo 21 Calidad de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad

1. Seg鷑 lo establecido en el Cap韙ulo V del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formaci髇 profesional para el empleo y en el art韈ulo 18 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, las acciones correspondientes a los certificados de profesionalidad, en cualquier modalidad de impartici髇, se ajustar醤 a los dispositivos de calidad que se implanten en el Subsistema de Formaci髇 Profesional para el Empleo.

2. La finalidad de estos dispositivos de calidad es que las citadas acciones respondan de forma v醠ida a la formaci髇 establecida en cada certificado de profesionalidad, considerando la adecuaci髇 en el acceso del alumnado; requisitos de los formadores/tutores; desarrollo de contenidos, metodolog韆s de impartici髇 y medios did醕ticos; espacios, instalaciones y equipamientos; y evaluaci髇 del aprendizaje.

3. Para garantizar la mejora continua de la calidad de la formaci髇, las acciones conducentes a los certificados de profesionalidad ser醤 sometidas a un proceso de evaluaci髇 seg鷑 el Plan Anual de Evaluaci髇 que determine el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, en coordinaci髇 con las Comunidades Aut髇omas, y en los t閞minos acordados por la Comisi髇 Estatal de Formaci髇 Profesional para el Empleo.

4. El citado Plan Anual de Evaluaci髇 incluir�, para los certificados de profesionalidad, acciones de control y evaluaci髇 internas y externas sobre las correspondientes acciones formativas, con fines de diagn髎tico y mejora de la calidad.

Art韈ulo 22 Mecanismos de seguimiento y control de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad

1. La realizaci髇 del seguimiento y control de las acciones formativas corresponde a los Servicios P鷅licos de Empleo en su respectivo 醡bito de gesti髇.

En las acciones formativas no financiadas con fondos p鷅licos desarrolladas por empresas y centros de iniciativa privada en la modalidad de teleformaci髇 el citado seguimiento y control ser� realizado por el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal.

2. En las actuaciones de seguimiento y control se ha de tener cuenta lo establecido en el Cap韙ulo V de la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formaci髇 profesional para el empleo, en materia de formaci髇 de oferta y se establecen las bases reguladoras para la concesi髇 de subvenciones p鷅licas destinadas a su financiaci髇, y en el Cap韙ulo IV de la Orden TAS/2307/2007, de 27 de julio, por la que se desarrolla parcialmente el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formaci髇 profesional para el empleo en materia de formaci髇 de demanda y su financiaci髇, y se crea el correspondiente sistema telem醫ico, as� como los ficheros de datos personales de titularidad del Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, exceptuando lo relativo a la cobertura de las actuaciones de seguimiento y control, que para las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad ser� del 100 por cien.

3. En el seguimiento y control de las acciones formativas no financiadas con fondos p鷅licos, desarrolladas por empresas y centros acreditados de iniciativa privada se comprobar�, en la totalidad de los casos, el cumplimiento de las obligaciones establecidas en el art韈ulo 19 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

4. En cualquier caso, para todas las acciones formativas y distintas modalidades de impartici髇, los propios centros y entidades impartidoras deber醤 colaborar en la evaluaci髇 de la formaci髇 que ejecuten y someterse a los mecanismos de seguimiento y control que lleven a cabo las administraciones competentes, facilitando su realizaci髇 y aportando la documentaci髇 que les sea requerida.

5. Los citados mecanismos de seguimiento y control podr醤 contemplar:

• a) Actuaciones in situ, durante la impartici髇 de la acci髇 formativa, a trav閟 de visitas al centro en las que se recaben evidencias f韘icas y testimonios sobre el desarrollo de la formaci髇, mediante entrevistas a los responsables de formaci髇, formadores y tutores-formadores.

  Asimismo los alumnos tambi閚 participar醤 en la valoraci髇 de las acciones a trav閟 de la cumplimentaci髇 de un cuestionario de evaluaci髇 de calidad.

• b) Actuaciones 玡x post�, una vez finalizada la formaci髇, mediante la obtenci髇 de evidencias f韘icas o datos relativos a la ejecuci髇 y documentaci髇 de dicha acci髇 formativa.

En el marco de estas actuaciones se podr醤 realizar requerimientos para la subsanaci髇 de las irregularidades detectadas.

6. En las distintas actuaciones de seguimiento y control se comprobar� que el centro dispone de:

• a) Instalaciones y equipamientos adecuados, ajust醤dose a lo establecido al respecto en los reales decretos por los que se regulan cada uno de los certificados de profesionalidad y se mantienen en buenas condiciones para su utilizaci髇.
• b) Documentos que acrediten que los formadores, tutores-formadores y los alumnos re鷑en los requisitos establecidos para impartir la formaci髇 y acceder a la misma, respectivamente.
• c) Planificaci髇 did醕tica, cumplimentada seg鷑 el Anexo III.
• d) Programaci髇 did醕tica de cada m骴ulo formativo y, en su caso, unidades formativas, utilizada como gu韆 de aprendizaje y evaluaci髇, cumplimentada seg鷑 el Anexo IV.
• e) Planificaci髇 de la evaluaci髇, cumplimentada de acuerdo al Anexo V.
• f) Instrumentos de evaluaci髇 v醠idos y fiables, con un sistema de correcci髇 y puntuaci髇 objetivo.
• g) Documento que refleje los resultados obtenidos por los alumnos en cada instrumento de evaluaci髇 aplicado y en cada m骴ulo formativo, seg鷑 el modelo del Anexo VI.
• h) Acta de evaluaci髇 con los resultados finales obtenidos por cada alumno, cumplimentada de acuerdo al Anexo VII.

7. Cuando la impartici髇 de la formaci髇 relativa a los certificados de profesionalidad se realice en la modalidad de teleformaci髇, la administraci髇 competente recabar� de los centros o entidades de formaci髇 los informes de seguimiento establecidos en el Anexo II, considerando lo establecido en el art韈ulo 15.5.

Asimismo, los Servicios P鷅licos de Empleo competentes podr醤 supervisar la aplicaci髇 de las pruebas finales de evaluaci髇 de car醕ter presencial de cada m骴ulo formativo.

8. Para el seguimiento y control del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo se solicitar� al centro el programa formativo de dicho m骴ulo, seg鷑 el modelo incluido en el Anexo VIII y se realizar醤 las actuaciones in situ y 玡x post� que permitan comprobar su adecuaci髇 a este programa.

Art韈ulo 23 Desarrollo del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo y requisitos del tutor designado por el centro de formaci髇

1. El desarrollo de este m骴ulo se ajustar� a lo establecido, con car醕ter general, en el art韈ulo 5 bis del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero y, para las acciones formativas dirigidas a la formaci髇 profesional para el empleo de las personas en situaci髇 de privaci髇 de libertad, conforme a lo previsto en la disposici髇 adicional primera del Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, por el que se modifica el Real Decreto 34/2008, que regula los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicaci髇.

2. En las acciones formativas de los certificados de profesionalidad en las que el m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo se desarrolle una vez realizados el resto de los m骴ulos formativos, dicho m骴ulo habr� de iniciarse en un plazo no superior a cuatro meses naturales desde la finalizaci髇 del 鷏timo m骴ulo formativo.

Para determinados certificados de profesionalidad que por su naturaleza presenten dificultades para el cumplimiento del citado plazo, podr� solicitarse a la administraci髇 competente una autorizaci髇 para su ampliaci髇.

3. El tutor de este m骴ulo ser� el designado por el centro de formaci髇 entre los formadores o tutores-formadores que hayan impartido los m骴ulos formativos del certificado de profesionalidad correspondiente.

Art韈ulo 24 Programa formativo del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo. Seguimiento y evaluaci髇 de los alumnos

1. El tutor del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo ser� responsable de acordar con el tutor designado por la empresa el programa formativo de este m骴ulo.

2. Para establecer el programa formativo se considerar醤 las capacidades, criterios de evaluaci髇 y contenidos establecidos para este m骴ulo en el certificado de profesionalidad.

Dicho programa ha de incluir criterios para la evaluaci髇, observables y medibles y recoger, al menos, la informaci髇 que se indica en el Anexo VIII.

3. El seguimiento y la evaluaci髇 de los alumnos se realizar� conjuntamente por el tutor del centro y el tutor designado por la empresa, y se reflejar� documentalmente.

Art韈ulo 25 Certificaci髇 del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo

Los alumnos que superen este m骴ulo recibir醤 una certificaci髇 firmada por ambos tutores y el responsable de la empresa, conforme al modelo que se recoge en el Anexo IX, que ser� necesario aportar a efectos de la certificaci髇 de la formaci髇 por la administraci髇 laboral competente prevista en el art韈ulo 27 a fin de solicitar el correspondiente certificado de profesionalidad.

Art韈ulo 26 Exenci髇 del m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo

1. Estar醤 exentos de realizar este m骴ulo los alumnos de:

• a) Los programas de formaci髇 en alternancia con el empleo, en el 醨ea del correspondiente certificado de profesionalidad, y los que se realicen en el marco de la formaci髇 profesional dual y, concretamente, los que son objeto de un contrato para la formaci髇 y el aprendizaje.
• b) Quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses, con un m韓imo de 300 horas trabajadas en total, durante los 5 鷏timos a駉s transcurridos hasta la fecha de solicitud de la exenci髇, y que se corresponda con las capacidades recogidas en el citado m骴ulo del certificado de profesionalidad.

Esta experiencia laboral se acreditar� mediante la documentaci髇 establecida en el art韈ulo 5 bis del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

2. Las solicitudes de exenci髇 del m骴ulo se realizar醤 de acuerdo con lo regulado por las administraciones laborales competentes, que expedir醤 un certificado de exenci髇 del mismo.

Art韈ulo 27 Certificaci髇 de la formaci髇

Una vez finalizada la acci髇 formativa la administraci髇 laboral competente expedir� de oficio, para cada participante, una certificaci髇 de los m骴ulos, incluido, cuando corresponda, el de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo y, en su caso, unidades formativas superados, previa comprobaci髇 de las actas de evaluaci髇 firmadas y de los documentos donde se reflejen los resultados de la misma.

Las unidades formativas ser醤 certificables seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 6.2 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

Art韈ulo 28 Expedici髇 y registro del certificado de profesionalidad y de las acreditaciones parciales

1. La expedici髇 y registro del certificado de profesionalidad y de las acreditaciones parciales se realizar� conforme a lo establecido en los art韈ulos 16 y 17 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, en el que se recoge que la superaci髇 de todos los m骴ulos, incluido el de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo, ser� requisito imprescindible para que la Administraci髇 competente expida el certificado de profesionalidad a quienes lo hayan solicitado.

2. En el caso de no tener superados la totalidad de los m骴ulos la administraci髇 competente expedir�, a solicitud del interesado, una acreditaci髇 parcial acumulable de la unidad o unidades de competencia asociadas a los m骴ulos superados.

3. Cuando se haya completado el certificado a trav閟 de distintas acciones formativas, la solicitud de expedici髇 del certificado de profesionalidad se dirigir� a la administraci髇 competente que haya gestionado la 鷏tima acci髇, que se encargar� tambi閚 del registro del mismo.

Art韈ulo 29 Acreditaci髇 de los requisitos de los formadores y tutores formadores

1. Para acreditar la experiencia en la modalidad de teleformaci髇 y en la utilizaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇, recogida en el apartado 4 del art韈ulo 13 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, se exigir醤 al menos 60 horas de impartici髇 en esta modalidad.

2. Las 600 horas de experiencia docente recogidas en el apartado 1.c) del art韈ulo 13 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, se refieren a la impartici髇 de la formaci髇 en modalidad presencial.

3. La acreditaci髇 de la experiencia profesional en el campo de las competencias relacionadas con el m骴ulo formativo, la experiencia docente y/o la experiencia en la modalidad de teleformaci髇 y en la utilizaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇 se efectuar� mediante la siguiente documentaci髇:

• a) Para trabajadores asalariados:

  Certificaci髇 de la Tesorer韆 General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa, la categor韆 laboral (grupo de cotizaci髇) y el per韔do de contrataci髇, y contrato de trabajo o certificaci髇 de la empresa donde hayan adquirido la experiencia laboral, en la que conste espec韋icamente la duraci髇 de los periodos de prestaci髇 del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.

• b) Para trabajadores aut髇omos o por cuenta propia:

  Certificaci髇 de la Tesorer韆 General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, en la que se especifiquen los per韔dos de alta en la Seguridad Social en el r間imen especial correspondiente y descripci髇 de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma.

• c) Para trabajadores voluntarios o becarios:

Certificaci髇 de la organizaci髇 o empresa donde se haya prestado la asistencia en la que consten, espec韋icamente, las actividades y funciones realizadas, el a駉 en el que se han realizado y el n鷐ero total de horas dedicadas a las mismas.

4. A efectos de la acreditaci髇 de la experiencia profesional, en los m骴ulos formativos en los que se requiere acreditaci髇 mediante formaciones oficiales y experiencia profesional, se podr� considerar como equivalente a 閟ta la experiencia docente en el 醡bito de la unidad de competencia a la que se asocia dicha formaci髇, cuando as� lo autorice la administraci髇 laboral competente.

El centro o entidad de formaci髇 podr� solicitar esta autorizaci髇 siempre que justifique la imposibilidad de disponer de un formador con la experiencia profesional requerida, incluyendo la solicitud al Servicio P鷅lico de Empleo competente de formadores con el perfil y la experiencia profesional adecuados y no cubierta.

Art韈ulo 30 N鷐ero de formadores y de tutores-formadores para impartir los m骴ulos formativos del certificado de profesionalidad

1. Cada m骴ulo formativo del certificado de profesionalidad podr� ser impartido como m醲imo por dos formadores y, para la modalidad de teleformaci髇, como m醲imo por dos tutores-formadores por alumno.

2. El n鷐ero de tutores-formadores para los m骴ulos formativos del certificado de profesionalidad que se impartan en la modalidad de teleformaci髇 se ajustar� a lo establecido en el art韈ulo 6.3.

Art韈ulo 31 Convocatorias sobre acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad financiadas con fondos p鷅licos

1. El procedimiento de concesi髇 de subvenciones para estas convocatorias se ajustar� a lo establecido en el Cap韙ulo II de la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo.

2. En las convocatorias correspondientes a la modalidad de teleformaci髇 la administraci髇 competente determinar� el 醡bito de actuaci髇, los costes subvencionables as� como los criterios de imputaci髇, considerando lo establecido en la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo.

Para el desarrollo de las sesiones presenciales, se aplicar� lo establecido en el art韈ulo 26.4 de la citada Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo, a efectos de ayudas de transporte, manutenci髇 y alojamiento.

3. Para el m骴ulo de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo, que podr� programarse y realizarse seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 5 bis del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, las administraciones competentes podr醤 conceder subvenciones a los centros o entidades formativas para la financiaci髇 de los costes de la actividad del tutor designado por el centro, cuya cuant韆 se calcular� aplicando un m骴ulo espec韋ico m醲imo de 3 euros por alumno y hora de pr醕tica en centros de trabajo.

Art韈ulo 32 Programaci髇 parcial por unidades formativas de certificados de profesionalidad en cualquier modalidad de impartici髇

1. Cuando la formaci髇 de los certificados de profesionalidad se programe para unidades formativas que no completen un m骴ulo, la prueba de evaluaci髇 final que se indica en el art韈ulo 18.2, estar� referida al conjunto de capacidades y criterios de evaluaci髇 de la unidad o unidades formativas correspondientes al mismo, de manera que pueda detectarse los resultados obtenidos en cada unidad formativa.

2. Las unidades formativas superadas ser醤 certificables seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 27 y tendr醤 la validez que se indica en el art韈ulo 6.2 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, para obtener la certificaci髇 del m骴ulo y la acreditaci髇 de la unidad de competencia correspondiente.

Art韈ulo 33 Acceso a la formaci髇 para completar el certificado de profesionalidad

1. Las administraciones competentes facilitar醤 el acceso a la formaci髇 para completar el certificado de profesionalidad a aquellas personas que tengan superados uno o varios m骴ulos y/o unidades formativas del mismo, reserv醤doles en las convocatorias un porcentaje de las plazas que puede variar seg鷑 el certificado de profesionalidad y las necesidades determinadas.

2. Lo indicado en el apartado anterior tambi閚 ser� de aplicaci髇 para las personas que han obtenido estas acreditaciones parciales mediante el procedimiento regulado en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.

Art韈ulo 34 Adaptaci髇 de los requisitos para la acreditaci髇 de empresas de menos de 5 trabajadores

Cuando una empresa de menos de cinco trabajadores solicite acreditaci髇 para la impartici髇 de certificados de profesionalidad de nivel 1 a sus propios trabajadores, a trav閟 del contrato para la formaci髇 y el aprendizaje, conforme a lo establecido en la disposici髇 adicional quinta del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje y se establecen las bases de la formaci髇 profesional dual y el art韈ulo 12 bis.3 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, podr� ser acreditada reuniendo los requisitos m韓imos de espacios, instalaciones y equipamientos del real decreto que regula el certificado de profesionalidad objeto de la formaci髇, de manera proporcional al n鷐ero de sus trabajadores a formar.

Art韈ulo 35 Acciones formativas vinculadas a los certificados de profesionalidad mediante el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje en el marco de la formaci髇 profesional dual

La gesti髇 y financiaci髇 de estas acciones se realizar� seg鷑 lo establecido en la normativa de desarrollo del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre.

Art韈ulo 36 Coordinaci髇 entre las administraciones p鷅licas competentes para la gesti髇, seguimiento y control de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad

Las Comunidades Aut髇omas y el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal incluir醤 en el Sistema de Informaci髇 de los Servicios P鷅licos de Empleo los datos sobre la gesti髇, seguimiento y control de las acciones formativas de certificados de profesionalidad desarrolladas en cualquier modalidad de impartici髇, seg鷑 se establece en el art韈ulo 39 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo.

Art韈ulo 37 M骴ulos econ髆icos m醲imos

1. ...

LE0000738850_20221006N鷐ero 1 del art韈ulo 37 derogado por la disposici髇 derogatoria 鷑ica de la Orden EFP/942/2022, de 23 de septiembre, por la que se regula la oferta formativa del sistema de Formaci髇 profesional en el 醡bito laboral asociada al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales efectuada por las administraciones competentes, se establecen bases reguladoras, as� como las condiciones para su financiaci髇 (獴.O.E.� 5 octubre).Vigencia: 6 octubre 2022

2. Asimismo, mediante resoluci髇 del titular de la Direcci髇 General del Servicio P鷅lico de Empleo Estatal se podr醤 establecer m骴ulos econ髆icos m醲imos espec韋icos para las distintas especialidades formativas referidas a certificados de profesionalidad, en funci髇 de su singularidad, especialidad y caracter韘ticas t閏nicas.

3. Los m骴ulos econ髆icos correspondientes a cada certificado de profesionalidad de acuerdo con lo se馻lado en los apartados 1 y 2, en su caso, figurar醤 recogidos en el Fichero de especialidades formativas previsto en el art韈ulo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo.

Art韈ulo 38 Certificaci髇 de competencias clave

La superaci髇 de las pruebas de competencias clave necesarias para cursar con aprovechamiento la formaci髇 correspondiente a certificados de profesionalidad de niveles 2 y 3 de cualificaci髇, seg鷑 lo indicado en el art韈ulo 20 y en el Anexo IV del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, se certificar� siguiendo el modelo establecido en el Anexo X de esta orden. Esta informaci髇 ser� registrada inform醫icamente por cada administraci髇 competente.

Las personas que hayan superado con evaluaci髇 positiva acciones formativas correspondientes a competencias clave que figuren en el fichero de especialidades formativas del Servicio P鷅lico de Empleo Estatal, seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 20 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, recibir醤 un diploma que lo certifique, expedido por la administraci髇 laboral competente.

Disposici髇 transitoria primera Acreditaci髇 de centros para la modalidad de teleformaci髇

Los centros acreditados por las administraciones competentes para la impartici髇 de formaci髇 relativa a los certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformaci髇 con anterioridad a la publicaci髇 del Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, mantendr醤 provisionalmente dicha acreditaci髇 hasta concluir el periodo de ejecuci髇 de las acciones formativas aprobadas con fecha anterior al 31 de diciembre de 2013. Para las acciones formativas que se aprueben a partir de esta fecha, estos centros deber醤 ser acreditados por el Servicio P鷅lico de Empleo Estatal de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, y en esta orden.

Disposici髇 transitoria segunda Aplicaci髇 de m骴ulos econ髆icos en convocatorias de 醡bito estatal

Los m骴ulos econ髆icos que se regulan en el art韈ulo 37 no ser醤 de aplicaci髇 a las convocatorias para la concesi髇 de subvenciones para la ejecuci髇 de planes de formaci髇 y programas espec韋icos de 醡bito estatal ya publicadas en el 獴olet韓 Oficial del Estado� a la entrada en vigor de la presente orden.

Disposici髇 final primera Titulo competencial

La presente orden se dicta al amparo de lo establecido en el art韈ulo 149.1.7.� de la Constituci髇, que atribuye al Estado la competencia exclusiva en materia de legislaci髇 laboral, sin perjuicio de su ejecuci髇 por los 髍ganos de las Comunidades Aut髇omas.

Disposici髇 final segunda Facultades de desarrollo

Se faculta al titular de la Direcci髇 General del Servicio P鷅lico de Empleo Estatal para dictar cuantas resoluciones sean necesarias para el desarrollo y aplicaci髇 de esta orden y, en particular, para actualizar y modificar el contenido de sus anexos, as� como para establecer las especificaciones t閏nicas que se requieran para llevar a cabo los procesos inform醫icos a los que esta disposici髇 alude.

Disposici髇 final segunda Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.