Orden ECD/711/2015, de 15 de abril, por la que se establecen los elementos y caracter韘ticas de los documentos oficiales de evaluaci髇 de la Educaci髇 Primaria, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1燨bjeto
• Art韈ulo 2犃mbito de aplicaci髇
• Art韈ulo 3燚ocumentos oficiales de evaluaci髇
• Art韈ulo 4燛l expediente acad閙ico
• Art韈ulo 5燣as actas de evaluaci髇
• Art韈ulo 6燞istorial acad閙ico de Educaci髇 Primaria
• Art韈ulo 7營nforme personal por traslado
• Art韈ulo 8燙ambios de centro del alumnado
• Art韈ulo 9燛l consejo orientador del tercer curso de Educaci髇 Primaria
• Art韈ulo 10燣os documentos finales de Educaci髇 Primaria: el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluaci髇 final de Educaci髇 Primaria y el informe final de Educaci髇 Primaria
• Art韈ulo 11營nformaci髇 y participaci髇 de las familias
• Art韈ulo 12燗ctas de las sesiones de evaluaci髇
• Art韈ulo 13燣os documentos oficiales de evaluaci髇 en caso de extinci髇 del centro docente
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燚atos personales del alumnado
  • Disposici髇 adicional segunda燚ocumentaci髇 de evaluaci髇 del alumnado con necesidades educativas especiales
  • Disposici髇 adicional tercera燬upervisi髇 de la Inspecci髇 educativa
  • Disposici髇 adicional cuarta燗daptaci髇 para la acci髇 educativa en el exterior
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera營nforme individualizado de evaluaci髇 final de etapa
  • Disposici髇 transitoria segunda燛valuaci髇 de segundo, cuarto y sexto cursos
  • Disposici髇 transitoria tercera燦ota media del alumnado que ha cursado ense馻nzas reguladas en la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica燚erogaci髇 de normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燙alendario de implantaci髇
  • Disposici髇 final segunda燗plicaci髇 de la orden
  • Disposici髇 final tercera燛ntrada en vigor
• ANEXO I
• ANEXO II.A
• ANEXO II.B
• ANEXO III
• ANEXO IV
• ANEXO V
• ANEXO VI
• ANEXO VII

Art韈ulo 1 Objeto

La presente orden tiene por finalidad establecer los elementos y caracter韘ticas de los documentos oficiales de evaluaci髇 de la Educaci髇 Primaria.

Art韈ulo 2 羗bito de aplicaci髇

Esta orden ser� de aplicaci髇 en los centros docentes correspondientes al 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, tanto en el territorio nacional como en el exterior, en los que se impartan las ense馻nzas de Educaci髇 Primaria establecidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Art韈ulo 3 Documentos oficiales de evaluaci髇

1. Los documentos oficiales de educaci髇 son:

• a) El expediente acad閙ico.
• b) Las actas de evaluaci髇.
• c) El historial acad閙ico de la etapa.
• d) El informe personal por traslado.
• e) El consejo orientador del tercer curso de Educaci髇 Primaria.
• f) Los documentos de final de etapa de Educaci髇 Primaria: el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluaci髇 final de etapa y el informe de final de etapa de Educaci髇 Primaria.

2. El historial acad閙ico, y en su caso el informe personal por traslado, se consideran documentos b醩icos para garantizar la movilidad del alumnado por todo el territorio nacional.

3. Los documentos oficiales de evaluaci髇 ser醤 visados por el director o la directora del centro y llevar醤 las firmas aut骻rafas de las personas que corresponda en cada caso. Junto a las mismas constar� el nombre y los apellidos del firmante, as� como la referencia al cargo o a la atribuci髇 docente.

4. Al final de cada curso el equipo docente llevar� a cabo la evaluaci髇 de los resultados alcanzados por los alumnos y las alumnas de cada grupo. La valoraci髇 de los resultados se consignar� en los documentos de evaluaci髇 con las calificaciones obtenidas, tanto positivas como negativas.

5. Los resultados de la evaluaci髇 se expresar醤 en la Educaci髇 Primaria en los t閞minos Insuficiente (IN) para las calificaciones negativas, Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), o Sobresaliente (SB) para las calificaciones positivas.

Dichos t閞minos ir醤 acompa馻dos de una calificaci髇 num閞ica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, con las siguientes correspondencias:

Insuficiente: 1, 2, 3 o 4.

Suficiente: 5.

Bien: 6.

Notable: 7 u 8.

Sobresaliente: 9 o 10.

6. La nota media de las calificaciones num閞icas obtenidas en cada una de las 醨eas ser� la media aritm閠ica de las calificaciones de cada una de ellas, redondeada a la cent閟ima m醩 pr髕ima y en caso de equidistancia a la superior.

7. Cuando las 醨eas no superadas en alguno de los cursos hayan sido superadas en cursos posteriores, se consideraran recuperadas.

Se entender� que el alumno o alumna no ha alcanzado la competencia en comunicaci髇 lingstica si la calificaci髇 es negativa en el 醨ea de Lengua Castellana y Literatura.

Se entender� que el alumno o alumna no ha alcanzado la competencia matem醫ica y competencias b醩icas en ciencia y tecnolog韆 si la calificaci髇 es negativa en el 醨ea de Matem醫icas.

8. El maestro o maestra podr� otorgar Menci髇 Honor韋ica en el 醨ea que imparte al alumnado que haya obtenido una calificaci髇 de 9 o superior en la nota media de dicha 醨ea, y que haya demostrado un inter閟 por la misma especialmente destacable. En este caso se recoger醤 las siglas MH en los documentos de evaluaci髇.

El n鷐ero de menciones honor韋icas otorgadas por cada curso no podr� ser superior al 20 % del alumnado matriculado en sexto curso.

Art韈ulo 4 El expediente acad閙ico

1. El expediente acad閙ico es el documento oficial que incluye la informaci髇 relativa al proceso de evaluaci髇 de cada alumno o alumna; se abrir� en el momento de la incorporaci髇 del alumno o de la alumna al centro.

2. En el expediente acad閙ico figurar醤, junto a los datos de identificaci髇 del centro y los datos personales del alumno o de la alumna, el n鷐ero y la fecha de matr韈ula, los resultados de la evaluaci髇 con las calificaciones obtenidas, las decisiones de promoci髇 o permanencia en la etapa con indicaci髇, si procede, de la fecha en la que se considere que el alumno o la alumna ha superado los objetivos del curso y adquirido las competencias correspondientes y, en su caso, las medidas de apoyo educativo y las adaptaciones curriculares que se hayan adoptado.

3. Al expediente acad閙ico se adjuntar�, cuando proceda, la documentaci髇 que a continuaci髇 se relaciona:

• a) Los datos recogidos en los documentos de la evaluaci髇 final de etapa y del tercer curso de la Educaci髇 Primaria.
• b) Informes psicopedag骻icos y m閐icos.
• c) Copia de la diligencia de entrega a los padres, madres o tutores del alumno o de la alumna del historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria, as� como constancia del env韔 de copia del mismo al centro de Educaci髇 Secundaria donde contin鷈 sus estudios.

4. La custodia y archivo de los expedientes acad閙icos corresponde a los centros docentes en los que el alumnado haya realizado sus estudios de Educaci髇 Primaria. El secretario o la secretaria en los centros p鷅licos, o quien asuma sus funciones en los centros privados, ser� responsable de su cumplimentaci髇 y custodia y de las certificaciones que se soliciten y ser� visado por el director o directora del centro.

La cumplimentaci髇 y custodia del expediente acad閙ico ser� supervisada por la Inspecci髇 educativa.

5. El expediente acad閙ico se ajustar� en su contenido al modelo que figura en el anexo I.

Art韈ulo 5 Las actas de evaluaci髇

1. En las actas de evaluaci髇 se har� constar, para cada alumno o alumna, para las 醨eas que lo precisen, las medidas de refuerzo educativo o adaptaci髇 curricular significativa, en su caso, que se han adoptado a lo largo del curso.

2. En las actas de evaluaci髇 de sexto curso de Educaci髇 Primaria se har� constar la propuesta. de acceso a la Educaci髇 Secundaria Obligatoria para el alumnado que re鷑a las condiciones establecidas en el art韈ulo 11 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo b醩ico de la Educaci髇 Primaria.

3. Las actas de la evaluaci髇 ordinaria se ajustar醤 en su contenido al modelo que figura en el anexo II.a).

4. Las actas de la evaluaci髇 extraordinaria se ajustar醤 en su contenido al modelo que figura en el anexo II.b).

5. Los resultados consignados en las actas de evaluaci髇 se reflejar醤 en el expediente acad閙ico y en el historial acad閙ico de los alumnos y las alumnas.

6. Las actas de evaluaci髇 en la Educaci髇 Primaria ser醤 firmadas por el tutor o tutora del grupo, y llevar醤 el visto bueno del director o de la directora del centro.

7. El secretario o la secretaria del centro consignar� y firmar� en el apartado de enmiendas de las actas las diligencias que tengan como finalidad la correcci髇 de posibles errores o equivocaciones.

8. A partir de los datos consignados en las actas se elaborar� un informe de los resultados de la evaluaci髇 final del alumnado, seg鷑 el modelo del anexo VII. Este informe ser� remitido a la Inspecci髇 educativa 鷑icamente al final de la evaluaci髇 final ordinaria, y formar� parte de la Memoria anual del centro.

Art韈ulo 6 Historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria

1. El historial acad閙ico, que tendr� valor acreditativo de los estudios realizados, al finalizar la etapa, ser� extendido en impreso oficial en papel timbrado.

2. La cumplimentaci髇 del historial acad閙ico es responsabilidad del secretario o la secretaria del centro o quien asuma sus funciones en los centros privados, y llevar� el visto bueno del director o directora del centro.

El historial acad閙ico recoger�, al menos, los datos identificativos del estudiante, las asignaturas cursadas en cada uno de los a駉s de escolarizaci髇, los resultados de la evaluaci髇 en cada convocatoria (ordinaria o extraordinaria), las decisiones sobre promoci髇 y permanencia, la media de las calificaciones obtenidas en cada una de las 醨eas, el nivel obtenido en la evaluaci髇 de tercer curso y la de final de la Educaci髇 Primaria, la informaci髇 relativa a los cambios de centro, las medidas curriculares y organizativas aplicadas, y las fechas en que se han producido los diferentes hitos.

3. Cuando el alumno o la alumna se traslade a otro centro para proseguir sus estudios, el centro de origen remitir� al de destino, y a petici髇 de 閟te, el historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria. El centro receptor abrir� el correspondiente expediente acad閙ico. La matriculaci髇 adquirir� car醕ter definitivo una vez recibida la copia del historial acad閙ico.

4. Tras finalizar la etapa, el historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria se entregar� a los padres, madres o tutores legales del alumno o de la alumna, y se enviar� junto con el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluaci髇 final de etapa al centro de Educaci髇 Secundaria en el que prosiga sus estudios, a petici髇 de dicho centro de Educaci髇 Secundaria.

5. La cumplimentaci髇, custodia y archivo de los historiales acad閙icos corresponde a los centros escolares, y ser� supervisada por la Inspecci髇 educativa.

6. El historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria se ajustar� en su contenido al modelo que figura en el anexo III.

Art韈ulo 7 Informe personal por traslado

1. Para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje de los alumnos y las alumnas que se trasladen a otro centro sin haber concluido el curso de Educaci髇 Primaria, el centro de origen remitir� al de destino, y a petici髇 de 閟te un informe personal de traslado, junto con el historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria impreso en papel ordinario.

2. El informe personal por traslado ser� elaborado por el tutor o la tutora, a partir de los datos facilitados por el profesorado de las diferentes 醨eas, y tendr� el visto bueno del director o directora del centro.

3. El informe personal por traslado se ajustar� en su contenido al modelo que figura en el anexo IV.

Art韈ulo 8 Cambios de centro del alumnado

1. Cuando un alumno o una alumna se traslade a otro centro docente para proseguir sus estudios al final de un curso escolar, el centro de origen remitir� al de destino, y a petici髇 de 閟te, el historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria, impreso en papel ordinario.

2. Cuando un alumno o una alumna se traslade a otro centro docente para proseguir sus estudios antes de haber finalizado el curso escolar, el centro de origen remitir� al de destino, y a petici髇 de 閟te, copia del historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria y el informe personal por traslado.

3. La matriculaci髇 adquirir� car醕ter definitivo a partir de la recepci髇 del historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria.

4. El centro receptor se har� cargo de la custodia del historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria y, en su caso, del informe personal por traslado, y abrir� el correspondiente expediente acad閙ico del alumno o alumna, al que trasladar� desde el historial acad閙ico de Educaci髇 Primaria la informaci髇 pertinente.

Art韈ulo 9 El consejo orientador del tercer curso de Educaci髇 Primaria

...

Art韈ulo 10 Los documentos finales de Educaci髇 Primaria: el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluaci髇 final de Educaci髇 Primaria y el informe final de Educaci髇 Primaria

...

Art韈ulo 11 Informaci髇 y participaci髇 de las familias

1. Con posterioridad a cada sesi髇 de evaluaci髇, y cuando se den circunstancias que as� lo aconsejen, el tutor o la tutora informar� por escrito a padres, madres y tutores legales del alumnado sobre el aprovechamiento acad閙ico del alumnado y la marcha de su proceso educativo. A tal efecto, se utilizar� la informaci髇 recogida en el proceso de evaluaci髇 continua.

2. Los modelos de informes ser醤 establecidos por los propios centros en la Propuesta curricular de la etapa.

3. Tras la evaluaci髇 final de curso o de etapa se informar� de su resultado, por escrito, a padres, madres y tutores legales del alumnado, con la indicaci髇, al menos, de los siguientes extremos: las calificaciones obtenidas en las distintas 醨eas, la promoci髇 o no al curso o etapa siguiente y las medidas de apoyo adoptadas, en su caso.

4. Los padres, madres y tutores legales tendr醤 acceso a la informaci髇 recogida en los documentos oficiales de evaluaci髇 y a los ex醡enes y documentos de las evaluaciones que se realicen a sus hijos o hijas o tutelados.

Art韈ulo 12 Actas de las sesiones de evaluaci髇

1. Las sesiones de evaluaci髇 son las reuniones del conjunto del profesorado de cada grupo de alumnos y alumnas, coordinados por su tutor o tutora y con el asesoramiento, en su caso, del orientador u orientadora del centro, para valorar tanto el aprendizaje del alumnado en relaci髇 con el logro los objetivos y la adquisici髇 de las competencias de la etapa, como la informaci髇 procedente de las familias y el desarrollo de su propia pr醕tica docente, y adoptar las medidas pertinentes para su mejora.

2. De cada una de las sesiones de evaluaci髇 se levantar� un acta en la se har醤 constar las valoraciones y conclusiones sobre el nivel de rendimiento del grupo y de su alumnado, y los acuerdos adoptados en relaci髇 con el grupo o en relaci髇 con los alumnos y las alumnas.

3. Las actas de las sesiones de evaluaci髇 ser醤 firmadas por el tutor o tutora y por todos los maestros y las maestras asistentes a las mismas.

Art韈ulo 13 Los documentos oficiales de evaluaci髇 en caso de extinci髇 del centro docente

Las Direcciones Provinciales y las Consejer韆s de Educaci髇, en su caso, adoptar醤 las medidas adecuadas para la conservaci髇 y traslado de los documentos oficiales de evaluaci髇 en el caso de extinci髇 del centro docente.

Disposici髇 adicional primera Datos personales del alumnado

1. En lo referente a la obtenci髇 de los datos personales del alumnado, a la cesi髇 de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de 閟tos, se estar� a lo dispuesto en la normativa vigente en materia de protecci髇 de datos de car醕ter personal y, en todo caso, a lo establecido en la disposici髇 adicional vig閟imo tercera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

2. Los centros deber醤 garantizar la confidencialidad de los datos contenidos en los documentos oficiales de evaluaci髇.

Disposici髇 adicional segunda Documentaci髇 de evaluaci髇 del alumnado con necesidades educativas especiales

La cumplimentaci髇 de la documentaci髇 de evaluaci髇 del alumnado con necesidades educativas especiales se regir�, con car醕ter general, por lo dispuesto en la presente orden.

Disposici髇 adicional tercera Supervisi髇 de la Inspecci髇 educativa

Corresponde a la Inspecci髇 educativa asesorar y supervisar el desarrollo del proceso de evaluaci髇 y proponer la adopci髇 de las medidas que contribuyan a mejorarlo. A tal fin, en sus visitas a los centros, los inspectores se reunir醤 con el equipo directivo, con los maestros y las maestras y con los dem醩 responsables de la evaluaci髇, dedicando especial atenci髇 a la valoraci髇 y an醠isis de los resultados de la evaluaci髇 de los alumnos o las alumnas y al cumplimiento de lo dispuesto en la presente orden.

Disposici髇 adicional cuarta Adaptaci髇 para la acci髇 educativa en el exterior

1. La Secretar韆 de Estado de Educaci髇, Formaci髇 Profesional y Universidades podr� adaptar lo establecido en esta orden a las especiales necesidades y caracter韘ticas de los centros en que se imparten ense馻nzas de Educaci髇 Primaria en el exterior, al amparo del art韈ulo 107.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, y del Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acci髇 educativa en el exterior.

2. Para los centros espa駉les en el exterior, las referencias que en la presente orden se hacen a la Inspecci髇 educativa se entender醤 hechas a la Inspecci髇 de educaci髇 del Departamento, integrada en la Subdirecci髇 General de Inspecci髇.

Disposici髇 transitoria primera Informe individualizado de evaluaci髇 final de etapa

Durante el curso 2014/2015, los centros elaborar醤 el informe individualizado al que se alude en la Resoluci髇 de 18 de junio de 2008, de la Secretar韆 de Estado de Educaci髇 y Formaci髇, por la que se establecen el informe individualizado de final de la etapa y el informe personal por traslado en la Educaci髇 Primaria, refiri閚dolo a los objetivos de la etapa y competencias alcanzadas por cada alumno o alumna.

Disposici髇 transitoria segunda Evaluaci髇 de segundo, cuarto y sexto cursos

En el curso 2014/2015, la evaluaci髇 del alumnado de segundo, cuarto y sexto cursos se realizar� seg鷑 lo establecido en la Orden ECI/2571/2007, de 4 de septiembre, de evaluaci髇 en Educaci髇 primaria.

Disposici髇 transitoria tercera Nota media del alumnado que ha cursado ense馻nzas reguladas en la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio

Para el alumnado que haya cursado parte de las ense馻nzas de Educaci髇 primaria seg鷑 el curr韈ulo establecido en la Orden ECI/2211/2007, de 12 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y se regula la ordenaci髇 de la Educaci髇 Primaria, el c醠culo de la nota media a la que se refiere el art韈ulo 3 de la presente orden se realizar� teniendo en cuenta la siguiente correspondencia: Insuficiente = 4; Suficiente = 5,5; Bien = 6,5; Notable =7,5 y Sobresaliente = 9.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normativa

A partir de la total implantaci髇 de las modificaciones indicadas en la disposici髇 final primera queda derogada la Orden ECI/2571/2007, de 4 de septiembre, de evaluaci髇 en Educaci髇 primaria.

LE0000249392_20070907

Disposici髇 final primera Calendario de implantaci髇

Las modificaciones introducidas en las evaluaciones de la Educaci髇 Primaria se implantar醤 para los cursos primero, tercero y quinto en el curso escolar 2014-2015, y para los cursos segundo, cuarto y sexto en el curso escolar 2015-2016.

Disposici髇 final segunda Aplicaci髇 de la orden

Se faculta a la persona titular de la Secretar韆 de Estado de Educaci髇, Formaci髇 Profesional y Universidades para dictar cuantas resoluciones e instrucciones sean necesarias para la aplicaci髇 de lo dispuesto en esta orden.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.