Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇

Art韈ulo 107 R間imen jur韉ico

1. Los centros docentes que ofrezcan ense馻nzas reguladas en esta Ley se regir醤 por lo dispuesto en la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educaci髇, en la presente Ley Org醤ica y en las disposiciones que la desarrollen, as� como por lo establecido en las dem醩 normas vigentes que les sean de aplicaci髇, sin perjuicio de lo previsto en los apartados siguientes de este art韈ulo.

2. En relaci髇 con los centros integrados y de referencia nacional de formaci髇 profesional se estar� a lo dispuesto en la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional y en las normas que la desarrollen.

3. Corresponde a las Comunidades Aut髇omas regular la organizaci髇 de los centros que ofrezcan algunas de las ense馻nzas art韘ticas superiores definidas como tales en el art韈ulo 45 de esta Ley.

4. Corresponde al Gobierno la regulaci髇 y la gesti髇 de los centros docentes p鷅licos espa駉les en el exterior, a cuyos efectos podr� dictar normas singulares en la aplicaci髇 de esta Ley a dichos centros en atenci髇 a sus especiales circunstancias.

LE0000517990_20161211 N鷐ero 4 del art韈ulo 107 redactado por el apartado sesenta ysiete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

5. Las Administraciones educativas podr醤 considerar centro educativo, a los efectos de organizaci髇, gesti髇 y administraci髇, la agrupaci髇 de centros p鷅licos ubicados en un 醡bito territorial determinado.

Art韈ulo 108 Clasificaci髇 de los centros

1. Los centros docentes se clasifican en p鷅licos y privados.

2. Son centros p鷅licos aquellos cuyo titular sea una administraci髇 p鷅lica.

3. Son centros privados aquellos cuyo titular sea una persona f韘ica o jur韉ica de car醕ter privado y son centros privados concertados los centros privados acogidos al r間imen de conciertos legalmente establecido. Se entiende por titular de un centro privado la persona f韘ica o jur韉ica que conste como tal en el Registro de centros de la correspondiente Administraci髇 educativa.

4. La prestaci髇 del servicio p鷅lico de la educaci髇 se realizar�, a trav閟 de los centros p鷅licos y privados concertados.

5. Los centros docentes orientar醤 su actividad a la consecuci髇 de los principios y fines de la educaci髇 establecidos en la presente Ley.

6. Los padres o tutores, en relaci髇 con la educaci髇 de sus hijos o pupilos, tienen derecho, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 4 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, a escoger centro docente tanto p鷅lico como distinto de los creados por los poderes p鷅licos, a los que se refiere el apartado 3 del presente art韈ulo.

Art韈ulo 109 Programaci髇 de la red de centros

1. En la programaci髇 de la oferta de plazas, las Administraciones educativas armonizar醤 las exigencias derivadas de la obligaci髇 que tienen los poderes p鷅licos de garantizar el derecho de todos a la educaci髇, mediante una oferta suficiente de plazas p鷅licas, en condiciones de igualdad y los derechos individuales de alumnos y alumnas, padres, madres y tutores legales.

En todo caso, se perseguir� el objetivo de cohesi髇 social y la consideraci髇 de la heterogeneidad de alumnado como oportunidad educativa.

2. Las ense馻nzas reguladas en esta Ley se programar醤 por las Administraciones educativas teniendo en cuenta la oferta existente de centros p鷅licos y la autorizada en los centros privados concertados, asegurando el derecho a la educaci髇 y articulando el principio de participaci髇 efectiva de los sectores afectados como mecanismo id髇eo para atender adecuadamente los derechos y libertades y la elecci髇 de todos los interesados. Los principios de programaci髇 y participaci髇 son correlativos y cooperantes en la elaboraci髇 de la oferta que conllevar� una adecuada y equilibrada escolarizaci髇 del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, como garant韆 de la equidad y calidad de la ense馻nza.

3. En el marco de la programaci髇 general de la red de centros de acuerdo con los principios anteriores, las Administraciones educativas programar醤 la oferta educativa de modo que garanticen la existencia de plazas p鷅licas suficientes, especialmente en las zonas de nueva poblaci髇.

4. Las Administraciones educativas deber醤 tener en cuenta las consignaciones presupuestarias existentes y el principio de econom韆 y eficiencia en el uso de los recursos p鷅licos.

5. Las Administraciones educativas promover醤 un incremento progresivo de puestos escolares en la red de centros de titularidad p鷅lica.

LE0000684919_20220421Art韈ulo 109 redactado por el n鷐ero cincuenta y seis del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

Art韈ulo 110 Accesibilidad, sostenibilidad y relaciones con el entorno

1. Los centros educativos existentes que no re鷑an las condiciones de accesibilidad exigidas por la legislaci髇 vigente en la materia, deber醤 adecuarse en los plazos y con arreglo a los criterios establecidos por la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal, y en sus normas de desarrollo.

2. Las Administraciones educativas promover醤 programas para adecuar las condiciones f韘icas, incluido el transporte escolar, y tecnol骻icas de los centros y los dotar醤 de los recursos materiales y de acceso al curr韈ulo adecuados a las necesidades del alumnado que escolariza, especialmente en el caso de personas con discapacidad, de modo que no se conviertan en factor de discriminaci髇 y garanticen una atenci髇 inclusiva y universalmente accesible a todos los alumnos.

3. Con el fin de promover una cultura de la sostenibilidad ambiental y de la cooperaci髇 social para proteger nuestra biodiversidad, las Administraciones educativas favorecer醤, en coordinaci髇 con las instituciones y organizaciones de su entorno, la sostenibilidad de los centros, su relaci髇 con el medio natural y su adaptaci髇 a las consecuencias derivadas del cambio clim醫ico. Asimismo garantizar醤 los caminos escolares seguros y promover醤 desplazamientos sostenibles en los diferentes 醡bitos territoriales, como fuente de experiencia y aprendizaje vital.

LE0000684919_20220421N鷐ero 3 del art韈ulo 110 introducido por el n鷐ero cincuenta y seis bis del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

4. Los centros, como espacios abiertos a la sociedad de los que son elemento nuclear, promover醤 el trabajo y la coordinaci髇 con las administraciones, entidades y asociaciones de su entorno inmediato, creando comunidades educativas abiertas, motores de la transformaci髇 social y comunitaria.

LE0000684919_20220421N鷐ero�4 del art韈ulo 110 introducido por el n鷐ero cincuenta y seis bis del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

Art韈ulo 111 Denominaci髇 de los centros p鷅licos

1. Los centros p鷅licos que ofrecen educaci髇 infantil se denominar醤 escuelas infantiles, los que ofrecen educaci髇 primaria, colegios de educaci髇 primaria, los que ofrecen educaci髇 secundaria obligatoria, bachillerato y formaci髇 profesional, institutos de educaci髇 secundaria. Los centros que ofrecen 鷑icamente ense馻nzas de formaci髇 profesional se denominar醤 institutos de formaci髇 profesional, y centros integrados cuando impartan todas las ofertas formativas de formaci髇 profesional.

LE0000684919_20220421N鷐ero 1 del art韈ulo 111 redactado por el n鷐ero cincuenta y seis ter del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

2. Los centros p鷅licos que ofrecen educaci髇 infantil y educaci髇 primaria se denominar醤 colegios de educaci髇 infantil y primaria.

3. Los centros p鷅licos que ofrecen ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 se denominar醤 escuelas de arte; los que ofrecen ense馻nzas profesionales y, en su caso, elementales, de m鷖ica y danza, conservatorios. Los centros que ofrecen ense馻nzas art韘ticas superiores tendr醤 las denominaciones a las que se refiere el art韈ulo 58 de esta Ley.

4. Los centros que ofrecen ense馻nzas dirigidas a alumnos con necesidades educativas especiales que no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atenci髇 a la diversidad de los centros ordinarios, se denominar醤 centros de educaci髇 especial.

5. Corresponde a las Administraciones educativas determinar la denominaci髇 de aquellos centros p鷅licos que ofrezcan ense馻nzas agrupadas de manera distinta a las definidas en los puntos anteriores.

Art韈ulo 111 bis Tecnolog韆s de la Informaci髇 y la Comunicaci髇

1. El Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional establecer�, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, los est醤dares que garanticen la interoperabilidad entre los distintos sistemas de informaci髇 utilizados en el Sistema Educativo Espa駉l, en el marco del Esquema Nacional de Interoperabilidad previsto en el art韈ulo 42 de la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electr髇ico de los ciudadanos a los Servicios P鷅licos.LE0000684919_20220421P醨rafo primero del n鷐ero 1 del art韈ulo 111 bis redactado por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

Para ello, se identificar醤 los tipos b醩icos de sistemas de informaci髇 utilizados por las Administraciones educativas, tanto para la gesti髇 acad閙ica y administrativa como para el soporte al aprendizaje, y se determinar醤 las especificaciones t閏nicas b醩icas de los mismos y los distintos niveles de compatibilidad y seguridad en el tratamiento de los datos que deben alcanzar. Dentro de estas especificaciones, se considerar醤 especialmente relevantes las definiciones de los protocolos y formatos para el intercambio de datos entre sistemas de informaci髇 de las Administraciones educativas.

Estas medidas tambi閚 ir醤 encaminadas a potenciar y a facilitar el aprovechamiento de los registros administrativos en el marco de las estad韘ticas educativas estatales, para posibilitar la ampliaci髇 de la informaci髇 estad韘tica referida al alumnado, el profesorado, los centros y las gestiones educativas, lo que redundar� en la mejora de las herramientas de an醠isis y de seguimiento de la actividad educativa y de las medidas de mejora de la calidad del Sistema Educativo Espa駉l.

En el marco de la implantaci髇 de las citadas medidas, dentro de los sistemas de informaci髇 propios de la gesti髇 acad閙ica y administrativa se regular� un n鷐ero identificativo para cada alumno o alumna, a fin de facilitar el intercambio de la informaci髇 relevante, el seguimiento de las trayectorias educativas individualizadas, incluyendo las medidas educativas que en su caso se hubieran podido aplicar, y atender demandas de la estad韘tica estatal e internacional y de las estrategias europeas para los sistemas de educaci髇 y formaci髇. En cualquier caso, dicha regulaci髇 atender� a la normativa relativa a la privacidad y protecci髇 de datos personales.LE0000684919_20220421P醨rafo final del n鷐ero 1 del art韈ulo 111 bis introducido por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

2. Los entornos virtuales de aprendizaje que se empleen en los centros docentes sostenidos con fondos p鷅licos facilitar醤 la aplicaci髇 de planes educativos espec韋icos dise馻dos por los docentes para la consecuci髇 de objetivos concretos del curr韈ulo, y deber醤 contribuir a la extensi髇 del concepto de aula en el tiempo y en el espacio. Por ello deber醤, respetando los est醤dares de interoperabilidad, permitir a los alumnos y alumnas el acceso, desde cualquier sitio y en cualquier momento, a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudien, con pleno respeto a lo dispuesto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual, privacidad y protecci髇 de datos personales. As� mismo promover醤 los principios de accesibilidad universal y dise駉 para todas las personas, tanto en formatos y contenidos como en herramientas y entornos virtuales de aprendizaje.

LE0000684919_20220421N鷐ero 2 del art韈ulo 111 bis redactado por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

3. El Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional impulsar�, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, la compatibilidad de los formatos que puedan ser soportados por las herramientas y entornos virtuales de aprendizaje en el 醡bito de los contenidos educativos digitales p鷅licos, con el objeto de facilitar su uso con independencia de la plataforma tecnol骻ica en la que se alberguen.

LE0000684919_20220421N鷐ero 3 del art韈ulo 111 bis redactado por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

4. El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte ofrecer� plataformas digitales y tecnol骻icas de acceso a toda la comunidad educativa, que podr醤 incorporar recursos did醕ticos aportados por las Administraciones educativas y otros agentes para su uso compartido. Los recursos deber醤 ser seleccionados de acuerdo con par醡etros de calidad metodol骻ica, adopci髇 de est醤dares abiertos y disponibilidad de fuentes que faciliten su difusi髇, adaptaci髇, reutilizaci髇 y redistribuci髇 y ser醤 reconocidos como tales.

5. Las Administraciones educativas y los equipos directivos de los centros promover醤 el uso de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 (TIC) en el aula como medio did醕tico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de ense馻nza y aprendizaje. Las Administraciones educativas deber醤 establecer las condiciones que hagan posible la eliminaci髇 en el 醡bito escolar de las situaciones de riesgo derivadas de la inadecuada utilizaci髇 de las TIC, con especial atenci髇 a las situaciones de violencia en la red. Se fomentar� la confianza y seguridad en el uso de las tecnolog韆s prestando especial atenci髇 a la desaparici髇 de estereotipos de g閚ero que dificultan la adquisici髇 de competencias digitales en condiciones de igualdad.

LE0000684919_20220421N鷐ero�5 del art韈ulo 111 bis redactado por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

6. El Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional elaborar� y revisar�, previa consulta a las Comunidades Aut髇omas, los marcos de referencia de la competencia digital que orienten la formaci髇 inicial y permanente del profesorado y faciliten el desarrollo de una cultura digital en los centros y en las aulas.

LE0000684919_20220421N鷐ero�6 del art韈ulo 111 bis redactado por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

7. Las Administraciones p鷅licas velar醤 por el acceso de todos los estudiantes a los recursos digitales necesarios, para garantizar el ejercicio del derecho a la educaci髇 de todos los ni駉s y ni馻s en igualdad de condiciones.

En todo caso, las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 (TIC) y los recursos did醕ticos que se empleen, se ajustar醤 a la normativa reguladora de los servicios y sociedad de la informaci髇 y de los derechos de propiedad intelectual, concienciando en el respeto de los derechos de terceros.

LE0000684919_20220421N鷐ero 7 del art韈ulo 111 bis introducido por el n鷐ero cincuenta y siete del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

LE0000517990_20161211 Art韈ulo 111 bis introducido por el apartado sesenta y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Art韈ulo 112 Medios materiales y humanos

1. Corresponde a las Administraciones educativas dotar a los centros p鷅licos de los medios materiales y humanos necesarios para ofrecer una educaci髇 de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en la educaci髇.

2. En el contexto de lo dispuesto en el apartado anterior, los centros dispondr醤 de la infraestructura inform醫ica necesaria para garantizar la incorporaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 en los procesos educativos. Corresponde a las Administraciones educativas proporcionar servicios educativos externos y facilitar la relaci髇 de los centros p鷅licos con su entorno y la utilizaci髇 por parte del centro de los recursos pr髕imos, tanto propios como de otras Administraciones p鷅licas.

3. Los centros que escolaricen alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, en proporci髇 mayor a la establecida con car醕ter general o para la zona en la que se ubiquen, recibir醤 los recursos complementarios humanos y materiales necesarios para atender adecuadamente a este alumnado. A tal fin, la proporci髇 de alumnado por profesor podr� ser inferior a la establecida en el apartado 1 del art韈ulo 157.

LE0000684919_20220421N鷐ero 3 del art韈ulo 112 redactado por el n鷐ero cincuenta y ocho del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

4. Las Administraciones educativas facilitar醤 que aquellos centros que, por su n鷐ero de unidades, no puedan disponer de los especialistas a los que se refiere el art韈ulo 93 de esta Ley, reciban los apoyos necesarios para asegurar la calidad de las correspondientes ense馻nzas.

5. Las Administraciones educativas potenciar醤 que los centros p鷅licos puedan ofrecer actividades y servicios complementarios a fin de favorecer que ampl韊n su oferta educativa para atender las nuevas demandas sociales, as� como que puedan disponer de los medios adecuados, particularmente de aquellos centros que atiendan a una elevada poblaci髇 de alumnos con necesidad espec韋ica de apoyo educativo.

6. Las Administraciones educativas podr醤 establecer compromisos con aquellos centros que, en uso de su autonom韆 y bas醤dose en el an醠isis de sus evaluaciones internas o externas, adopten decisiones o proyectos que sean valorados por dichas administraciones de especial inter閟 para el contexto socioecon髆ico del centro, para el desarrollo del curr韈ulo o para su organizaci髇 y para la inclusi髇 y la atenci髇 a la diversidad del alumnado. Las Administraciones educativas y los centros har醤 un seguimiento y valoraci髇 de los resultados obtenidos tomando como referencia los objetivos propuestos.

LE0000684919_20220421N鷐ero�6 del art韈ulo 112爄ntroducido por el n鷐ero cincuenta y ocho del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

Art韈ulo 113 Bibliotecas escolares

1. Los centros de ense馻nza dispondr醤 de una biblioteca escolar.

2. Las Administraciones educativas completar醤 la dotaci髇 de las bibliotecas de los centros p鷅licos de forma progresiva. A tal fin elaborar醤 un plan que permita alcanzar dicho objetivo dentro del periodo de implantaci髇 de la presente Ley.

3. Las bibliotecas escolares contribuir醤 a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la informaci髇 y otros recursos para el aprendizaje de las dem醩 醨eas y materias y pueda formarse en el uso cr韙ico de los mismos. Igualmente, contribuir醤 a hacer efectivo lo dispuesto en los art韈ulos 19.3 y 26.2 de la presente Ley.

4. La organizaci髇 de las bibliotecas escolares deber� permitir que funcionen como un espacio abierto a la comunidad educativa de los centros respectivos.

5. Los centros podr醤 llegar a acuerdos con los municipios respectivos, para el uso de bibliotecas municipales con las finalidades previstas en este art韈ulo.

Art韈ulo 114 Denominaci髇

Los centros privados podr醤 adoptar cualquier denominaci髇, excepto la que corresponde a centros p鷅licos o pueda inducir a confusi髇 con ellos.

Art韈ulo 115 Car醕ter propio de los centros privados

1. Los titulares de los centros privados tendr醤 derecho a establecer el car醕ter propio de los mismos que, en todo caso, deber� respetar los derechos garantizados a profesores, padres y alumnos en la Constituci髇 y en las leyes.

2. El car醕ter propio del centro deber� ser puesto en conocimiento por el titular del centro a los distintos sectores de la comunidad educativa, as� como a cuantos pudieran estar interesados en acceder al mismo. La matriculaci髇 de un alumno supondr� el respeto del car醕ter propio del centro, que deber� respetar a su vez, los derechos de los alumnos y sus familias reconocidos en la Constituci髇 y en las leyes.

3. Cualquier modificaci髇 en el car醕ter propio de un centro privado, por cambio en la titularidad o por cualquier otra circunstancia, deber� ponerse en conocimiento de la comunidad educativa con antelaci髇 suficiente. En cualquier caso, la modificaci髇 del car醕ter propio, una vez iniciado el curso, no podr� surtir efectos antes de finalizado el proceso de admisi髇 y matriculaci髇 de los alumnos para el curso siguiente.

Art韈ulo 116 Conciertos

1. Los centros privados que ofrezcan ense馻nzas declaradas gratuitas en esta Ley y satisfagan necesidades de escolarizaci髇, en el marco de lo dispuesto en los art韈ulos 108 y 109, podr醤 acogerse al r間imen de conciertos educativos en los t閞minos legalmente establecidos. Los centros que accedan al r間imen de concertaci髇 educativa deber醤 formalizar con la Administraci髇 educativa que proceda el correspondiente concierto.

LE0000684919_20220421N鷐ero 1 del art韈ulo 116 redactado por el n鷐ero cincuenta y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

2. Entre los centros que cumplan los requisitos establecidos en el apartado anterior, tendr醤 preferencia para acogerse al r間imen de conciertos aquellos que atiendan a poblaciones escolares de condiciones econ髆icas desfavorables, los que realicen experiencias de inter閟 pedag骻ico para el sistema educativo, los que fomenten la escolarizaci髇 de proximidad y los que est閚 constituidos y funcionen en r間imen de cooperativa, cuya especificidad ser� objeto de reconocimiento en la normativa correspondiente.

LE0000684919_20220421N鷐ero�2 del art韈ulo 116 redactado por el n鷐ero cincuenta y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

3. Corresponde al Gobierno establecer los aspectos b醩icos a los que deben someterse los conciertos. Estos aspectos se referir醤 al cumplimiento de los requisitos previstos en la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educaci髇 y en las normas que le sean de aplicaci髇 de la presente Ley; a la tramitaci髇 de la solicitud, la duraci髇 m醲ima del concierto y las causas de extinci髇; a las obligaciones de la titularidad del centro concertado y de la Administraci髇 educativa; al sometimiento del concierto al derecho administrativo; a las singularidades del r間imen del profesorado sin relaci髇 laboral; a la constituci髇 del Consejo Escolar del centro al que se otorga el concierto y a la designaci髇 del director.

En concreto, el concierto educativo tendr� una duraci髇 m韓ima de seis a駉s en el caso de Educaci髇 Primaria, y de cuatro a駉s en el resto de los casos.

4. Corresponde a las Comunidades Aut髇omas dictar las normas necesarias para el desarrollo del r間imen de conciertos educativos, de acuerdo con lo previsto en el presente art韈ulo y en el marco de lo dispuesto en los art韈ulos 108 y 109. El concierto establecer� los derechos y obligaciones rec韕rocas en cuanto a r間imen econ髆ico, duraci髇, pr髍roga y extinci髇 del mismo, n鷐ero de unidades escolares concertadas, rendici髇 de cuentas, planes de actuaci髇 y adopci髇 de medidas en funci髇 de los resultados acad閙icos obtenidos, y dem醩 condiciones, con sujeci髇 a las disposiciones reguladoras del r間imen de conciertos. En todo caso, las Administraciones educativas recoger醤 en sus normativas espec韋icas lo dispuesto en el apartado segundo de este art韈ulo.

LE0000684919_20220421N鷐ero�4 del art韈ulo 116 redactado por el n鷐ero cincuenta y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

5. Los conciertos podr醤 afectar a varios centros, siempre que pertenezcan a un mismo titular.

6. Las Administraciones educativas podr醤 concertar, con car醕ter preferente, las ense馻nzas de ciclos formativos de grado b醩ico que, conforme a lo previsto en la presente Ley, los centros privados concertados de educaci髇 secundaria obligatoria impartan a su alumnado. Dichos conciertos tendr醤 car醕ter general.

LE0000684919_20220421N鷐ero�6 del art韈ulo 116 redactado por el n鷐ero cincuenta y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre).Vigencia: 19 enero 2021

7. El concierto para las ense馻nzas postobligatorias tendr� car醕ter singular.

8. ...

LE0000684919_20220421 N鷐ero 8 del art韈ulo 116 suprimido por el n鷐ero cincuenta y nueve del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 32020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la L.O. 22006, de 3 de mayo, de Educaci髇 (獴.O.E.� 30 diciembre). Vigencia: 19 enero 2021

LE0000517990_20161211 Art韈ulo 116 redactado por el apartado setenta del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

Art韈ulo 117 M骴ulos de concierto

1. La cuant韆 global de los fondos p鷅licos destinados al sostenimiento de los centros privados concertados, para hacer efectiva la gratuidad de las ense馻nzas objeto de concierto, se establecer� en los presupuestos de las Administraciones correspondientes.

2. A efectos de distribuci髇 de la cuant韆 global a que hace referencia el apartado anterior, el importe del m骴ulo econ髆ico por unidad escolar se fijar� anualmente en los Presupuestos Generales del Estado y, en su caso, en los de las Comunidades Aut髇omas, no pudiendo en 閟tos ser inferior al que se establezca en los primeros en ninguna de las cantidades en que se diferencia el citado m骴ulo de acuerdo con lo que se establece en el apartado siguiente.

3. En el m骴ulo, cuya cuant韆 asegurar� que la ense馻nza se imparta en condiciones de gratuidad, se diferenciar醤:

• a) Los salarios del personal docente, incluidas las cotizaciones por cuota patronal a la Seguridad Social que correspondan a los titulares de los centros.
• b) Las cantidades asignadas a otros gastos, que comprender醤 las de personal de administraci髇 y servicios, las ordinarias de mantenimiento, conservaci髇 y funcionamiento, as� como las cantidades que correspondan a la reposici髇 de inversiones reales. Asimismo, podr醤 considerarse las derivadas del ejercicio de la funci髇 directiva no docente. En ning鷑 caso, se computar醤 intereses del capital propio. Las citadas cantidades se fijar醤 con criterios an醠ogos a los aplicados a los centros p鷅licos.
• c) Las cantidades pertinentes para atender el pago de los conceptos de antig黣dad del personal docente de los centros privados concertados y consiguiente repercusi髇 en las cuotas de la Seguridad Social; pago de las sustituciones del profesorado y los derivados del ejercicio de la funci髇 directiva docente; pago de las obligaciones derivadas del ejercicio de las garant韆s reconocidas a los representantes legales de los trabajadores seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 68 del Estatuto de los Trabajadores. Tales cantidades se recoger醤 en un fondo general que se distribuir� de forma individualizada entre el personal docente de los centros privados concertados, de acuerdo con las circunstancias que concurran en cada profesor y aplicando criterios an醠ogos a los fijados para el profesorado de los centros p鷅licos.

4. Las cantidades correspondientes a los salarios del personal docente a que hace referencia el apartado anterior, posibilitar醤 la equiparaci髇 gradual de su remuneraci髇 con la del profesorado p鷅lico de las respectivas etapas.

5. Los salarios del personal docente ser醤 abonados por la Administraci髇 al profesorado como pago delegado y en nombre de la entidad titular del centro, con cargo y a cuenta de las cantidades previstas en el apartado anterior. A tal fin, el titular del centro, en su condici髇 de empleador en la relaci髇 laboral, facilitar� a la Administraci髇 las n髆inas correspondientes, as� como sus eventuales modificaciones.

6. La Administraci髇 no podr� asumir alteraciones en los gastos de personal y costes laborales del profesorado, derivadas de convenios colectivos que superen el porcentaje de incremento global de las cantidades correspondientes a salarios a que hace referencia el apartado 3 de este art韈ulo.

LE0000517990_20161211 N鷐ero 6 del art韈ulo 117 redactado por el apartado setenta y uno del art韈ulo 鷑ico de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).Vigencia: 30 diciembre 2013

7. Las Administraciones educativas podr醤 incrementar los m骴ulos para los centros privados concertados que escolaricen alumnos con necesidad espec韋ica de apoyo educativo en proporci髇 mayor a la establecida con car醕ter general o para la zona en la que se ubiquen.

8. La reglamentaci髇 que desarrolle el r間imen de conciertos tendr� en cuenta las caracter韘ticas espec韋icas de las cooperativas de ense馻nza y de los profesores sin relaci髇 laboral con la titularidad del centro, a fin de facilitar la gesti髇 de sus recursos econ髆icos y humanos.

9. En la Ley de Presupuestos Generales del Estado se determinar� el importe m醲imo de las cuotas que los centros con concierto singular podr醤 percibir de las familias.