Orden EFP/824/2023, de 19 de julio, por la que se regula la ordenaci髇 de la ense馻nza de Bachillerato para personas adultas y se establecen las caracter韘ticas de la prueba para la obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller para personas mayores de veinte a駉s, en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
• CAP蚑ULO II.�Caracter韘ticas de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas
  • Art韈ulo 2燨rganizaci髇
  • Art韈ulo 3燙urr韈ulo
  • Art韈ulo 4燙ondiciones de acceso y permanencia
  • Art韈ulo 5燤atriculaci髇
  • Art韈ulo 6燩romoci髇
  • Art韈ulo 7燤ovilidad
  • Art韈ulo 8燙onvalidaciones, exenciones y correspondencias
  • Art韈ulo 9燛valuaci髇
  • Art韈ulo 10燭itulaci髇
  • Art韈ulo 11燙ambio de modalidad o v韆 de Bachillerato
  • Art韈ulo 12燗tenci髇 a las diferencias individuales
  • Art韈ulo 13燭utor韆 y orientaci髇
• CAP蚑ULO III.�Organizaci髇 de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en modalidad presencial
  • Art韈ulo 14燙aracter韘ticas
  • Art韈ulo 15燙entros docentes y modalidades
  • Art韈ulo 16燤atr韈ula
  • Art韈ulo 17燞orario semanal
• CAP蚑ULO IV.�Organizaci髇 de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en las modalidades a distancia y a distancia virtual
  • Art韈ulo 18燙aracter韘ticas
  • Art韈ulo 19燙entros docentes
  • Art韈ulo 20燤atr韈ula
  • Art韈ulo 21燗tenci髇 al alumnado
  • Art韈ulo 22燬esiones lectivas
  • Art韈ulo 23燛valuaci髇 del alumnado en las modalidades a distancia y a distancia virtual
  • Art韈ulo 24燤edios y materiales did醕ticos
• CAP蚑ULO V.�Pruebas para la obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller
  • Art韈ulo 25燙onvocatoria
  • Art韈ulo 26燫equisitos de participaci髇
  • Art韈ulo 27燛structura
  • Art韈ulo 28燭ribunales
  • Art韈ulo 29燙alificaci髇 y superaci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燙olaboraci髇 con otras Administraciones
  • Disposici髇 adicional segunda燜ormaci髇 del profesorado
  • Disposici髇 adicional tercera燦ormativa supletoria
  • Disposici髇 adicional cuarta燜unciones atribuidas a la Subdirecci髇 General de Orientaci髇 y Aprendizaje a lo Largo de la Vida
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera燗plicabilidad de la Orden EDU/2095/2010, de 28 de julio, por la que se establece la estructura de las pruebas para la obtenci髇 del t韙ulo de bachiller para personas mayores de veinte a駉s en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇
  • Disposici髇 transitoria segunda燗plicabilidad de la Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, por la que se establece el curr韈ulo de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, y se regula su implantaci髇, as� como la evaluaci髇 continua y determinados aspectos organizativos de las etapas
  • Disposici髇 transitoria tercera燭ransici髇 entre planes de estudios, como consecuencia de la aplicaci髇 de la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燤odificaci髇 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y se regula la ordenaci髇 del Bachillerato en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 final segunda燙alendario de implantaci髇
  • Disposici髇 final tercera燞abilitaci髇 normativa
  • Disposici髇 final cuarta燛ntrada en vigor
• ANEXO.燨rganizaci髇 y carga horaria semanal

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. La presente orden tiene por objeto:

• a) Regular la ordenaci髇 de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas.
• b) Establecer las caracter韘ticas de la prueba para la obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller para personas mayores de veinte a駉s.

2. Ser� de aplicaci髇 en los centros que pertenecen al 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional.

Art韈ulo 2 Organizaci髇

1. Las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas se organizan en la modalidad presencial, a distancia y a distancia virtual.

2. Las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en la modalidad presencial y a distancia se cursar醤 en centros docentes ordinarios o en Centros de Educaci髇 de Personas Adultas debidamente autorizados para impartir Bachillerato en r間imen ordinario.

3. Las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en la modalidad a distancia virtual ser醤 ofertadas por el Centro para la Innovaci髇 y Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (CIDEAD) a trav閟 del Centro Integrado de Ense馻nzas Regladas a Distancia (CIERD).

Art韈ulo 3 Curr韈ulo

1. El curr韈ulo del Bachillerato para personas adultas se ajustar� a lo previsto en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenaci髇 y las ense馻nzas m韓imas de Bachillerato, posteriormente concretado, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional, en la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y se regula la ordenaci髇 del Bachillerato en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional.

2. Dadas las especiales circunstancias de la poblaci髇 a la que van dirigidas estas ense馻nzas y con el prop髎ito de facilitar la conciliaci髇 de sus estudios con otras actividades, la estructura del Bachillerato para personas adultas, en la que se flexibiliza la ordenaci髇 de las ense馻nzas, se establece en el anexo. Los alumnos y alumnas quedar醤 eximidos de cursar las materias optativas.

3. En el ejercicio de su autonom韆 y en virtud de lo establecido en el art韈ulo 37 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, los centros educativos desarrollar醤 y completar醤, en su caso, el curr韈ulo de la etapa, adapt醤dolo a las caracter韘ticas y necesidades del alumnado, as� como a la realidad socioeducativa, a trav閟 de su propuesta pedag骻ica.

4. Asimismo, los centros podr醤 adoptar experimentaciones, innovaciones pedag骻icas, programas educativos, planes de trabajo, formas de organizaci髇, normas de convivencia o ampliaci髇 del calendario escolar o del horario lectivo de materias dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, incluida la laboral, sin que, en ning鷑 caso, suponga discriminaci髇 de ning鷑 tipo, ni conlleve la imposici髇 de aportaciones al alumnado o de exigencias para las Direcciones Provinciales.

5. Cada departamento did醕tico recoger� en su programaci髇 las adaptaciones necesarias con el fin de ofrecer la respuesta educativa m醩 adecuada al alumnado, as� como la metodolog韆 apropiada para cada modalidad de ense馻nza. En particular, se tendr醤 en cuenta estas consideraciones en la materia de Educaci髇 F韘ica, en la que se prestar� especial atenci髇 a aspectos relacionados con la vida activa y saludable.

Art韈ulo 4 Condiciones de acceso y permanencia

1. Para acceder a las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas, el alumnado deber� reunir los siguientes requisitos:

• a) Estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los t韙ulos de T閏nico o T閏nico Superior de Formaci髇 Profesional, o de Artes Pl醩ticas y Dise駉, o T閏nico Deportivo o T閏nico Deportivo Superior, seg鷑 establece el art韈ulo 6.1 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio.
• b) Ser mayor de dieciocho a駉s o cumplirlos en el a駉 natural en que comience el curso escolar.

2. Excepcionalmente, y con la autorizaci髇 de la Direcci髇 Provincial correspondiente y previo informe favorable de la inspecci髇 educativa, podr醤 acceder a las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas quienes sean mayores de diecis閕s a駉s, re鷑an el requisito de titulaci髇 al que se refiere el apartado anterior y acrediten que se encuentran en alguna de las situaciones siguientes:

• a) Disponer de un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en r間imen ordinario.
• b) Tener acreditada la condici髇 de deportistas de alto nivel o alto rendimiento.
• c) Encontrarse en circunstancias debidamente acreditadas y reguladas que les impidan realizar estudios de Bachillerato en r間imen ordinario.
• d) No haber estado escolarizados en el sistema educativo espa駉l.

3. Podr醤 acceder a la modalidad de Bachillerato a distancia virtual aquellas personas que cumplan alguno de los requisitos indicados en los apartados anteriores, y que adem醩 cumplan alguna de las siguientes condiciones:

• a) Ser de nacionalidad espa駉la y residir temporal o habitualmente en el extranjero.
• b) Residir en el extranjero sin ser de nacionalidad espa駉la habiendo cursado previamente estudios reglados espa駉les.
• c) Residir en Ceuta o Melilla o en una comunidad aut髇oma en la que no exista la modalidad de Bachillerato que deseen cursar a distancia, o cuando concurra alguna causa excepcional que lo justifique. Estos casos deber醤 ser autorizados de manera expresa por la administraci髇 educativa correspondiente y por la direcci髇 del CIDEAD.

4. El alumnado que curse Bachillerato para personas adultas no estar� sujeto a limitaci髇 temporal de permanencia.

Art韈ulo 5 Matriculaci髇

1. Las secretar韆s de los centros docentes garantizar醤 que las matr韈ulas en el Bachillerato para personas adultas se formalicen previa revisi髇 de los documentos acreditativos de la posesi髇 de los requisitos, tanto acad閙icos como personales.

2. El alumnado de Bachillerato para personas adultas ser� considerado a todos los efectos como alumnado oficial del centro en el que se matricule.

3. La matr韈ula dar� derecho a una evaluaci髇 final ordinaria y a otra extraordinaria de cada una de las materias.

4. Cada estudiante compondr� su itinerario educativo partiendo de una modalidad de Bachillerato y, en su caso, v韆, en la que formalizar� expl韈itamente su matr韈ula.

5. Las direcciones de los centros docentes p鷅licos podr醤 autorizar, de forma excepcional, la matr韈ula a lo largo del curso, por causas debidamente justificadas, con la autorizaci髇 de la Direcci髇 Provincial correspondiente, previo informe favorable de la inspecci髇 educativa.

6. No podr� efectuarse matr韈ula en Bachillerato de forma simult醤ea en dos modalidades de ense馻nza diferentes. Sin perjuicio de lo anterior, cuando la oferta de materias espec韋icas de la modalidad elegida quede limitada en un centro por razones organizativas, las Direcciones Provinciales facilitar醤 que las materias que no puedan impartirse por esta causa se puedan cursar mediante la modalidad de educaci髇 a distancia.

Art韈ulo 6 Promoci髇

Al alumnado que curse las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas no le ser醤 de aplicaci髇, seg鷑 lo dispuesto en la disposici髇 adicional tercera del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, los criterios de promoci髇 establecidos en el apartado 1 de su art韈ulo 21 para el Bachillerato en r間imen ordinario. En aplicaci髇 de lo anterior, no se tendr� en cuenta el n鷐ero de materias no superadas para la promoci髇 de un curso a otro. Asimismo, se conservar� la calificaci髇 de las materias superadas.

Art韈ulo 7 Movilidad

1. El alumnado tendr� la posibilidad de cambiar de r間imen de Bachillerato.

2. En la incorporaci髇 del alumnado desde el Bachillerato para personas adultas al r間imen ordinario se conservar� la calificaci髇 de las materias superadas y se deber醤 superar las materias no cursadas en el Bachillerato de personas adultas. A estos efectos se tendr� en cuenta lo establecido en el apartado 2 del art韈ulo 5, sobre permanencia m醲ima de cuatro a駉s, y en el apartado 1 del art韈ulo 21, sobre promoci髇, del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, para las ense馻nzas de r間imen ordinario.

3. El alumnado que se incorpore al r間imen de personas adultas desde el r間imen ordinario conservar� la calificaci髇 de las materias superadas en el r間imen de procedencia que formen parte de la estructura espec韋ica para estas ense馻nzas que se recoge en el anexo. Para el c醠culo de la nota media de los dos cursos de Bachillerato solo se tendr醤 en cuenta las calificaciones de las materias recogidas en dicho anexo.

Art韈ulo 8 Convalidaciones, exenciones y correspondencias

El alumnado del Bachillerato para personas adultas tendr� derecho al reconocimiento de las mismas convalidaciones, exenciones y correspondencias que el alumnado de estas ense馻nzas en r間imen ordinario.

Art韈ulo 9 Evaluaci髇

1. En lo que se refiere a la evaluaci髇 del alumnado, se atender� a lo dispuesto en el art韈ulo 27 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio.

2. Las materias de segundo curso que impliquen continuidad con otras de primero seg鷑 lo establecido en el anexo VI de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, se consignar醤 como 玃endientes� (玃T�) hasta que se produzca la superaci髇 de la materia correspondiente del curso anterior.

3. En los documentos de evaluaci髇 de cada estudiante se incluir醤 las anotaciones necesarias a fin de consignar que ha cursado el Bachillerato para personas adultas en modalidad presencial, a distancia o a distancia virtual.

Art韈ulo 10 Titulaci髇

1. El alumnado que curse Bachillerato para personas adultas obtendr� el t韙ulo de Bachiller siempre que haya obtenido evaluaci髇 positiva en todas las materias comunes y espec韋icas de la modalidad cursada de los dos cursos de Bachillerato.

2. Excepcionalmente, el equipo docente podr� decidir la obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller por un alumno o alumna que haya superado todas las materias indicadas en el apartado anterior salvo una. En este caso, se deber醤 reunir las condiciones siguientes:

• a) Que el equipo docente considere que el alumno o alumna ha alcanzado los objetivos y competencias vinculados a ese t韙ulo.
• b) Que no se haya producido un abandono de la materia por parte del alumno o alumna, conforme a los criterios establecidos por parte de los centros.
• c) Que el alumno o alumna se haya presentado a todas las pruebas y realizado las actividades necesarias para su evaluaci髇, incluidas las de la convocatoria extraordinaria.
• d) Que la media aritm閠ica de las calificaciones obtenidas en todas las materias de la etapa sea igual o superior a cinco. En este caso, a efectos del c醠culo de la calificaci髇 final de la etapa, se considerar� la nota num閞ica obtenida en la materia no superada.

3. El t韙ulo de Bachiller ser� 鷑ico y se expedir� con expresi髇 de la modalidad cursada y de la nota media obtenida. Esta se hallar� calculando la media aritm閠ica de las calificaciones de todas las materias cursadas redondeada a la cent閟ima. A efectos de dicho c醠culo se tendr醤 en cuenta las materias comunes, as� como las materias espec韋icas de la modalidad por la que se expide el t韙ulo.

4. Asimismo, el alumnado al que se refiere el art韈ulo 32 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, podr� obtener el t韙ulo de Bachiller, en la correspondiente modalidad, mediante la superaci髇 de las materias comunes. En este caso, la nota media del t韙ulo se calcular� seg鷑 lo establecido el apartado 4 del citado art韈ulo.

Art韈ulo 11 Cambio de modalidad o v韆 de Bachillerato

El alumnado que haya promocionado a segundo curso podr� solicitar, al efectuar la matr韈ula, el cambio de la modalidad que ven韆 cursando, o de la v韆 en el caso de la modalidad de Artes. Para hacer efectivo este cambio, se observar醤 los siguientes criterios:

• a) Para la obtenci髇 del t韙ulo ser� preciso cursar y superar las materias comunes y todas las materias de espec韋icas de la modalidad o v韆, conforme a lo que se establece en los art韈ulos 11, 12, 13 y 14 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio. A estos efectos, las materias de modalidad superadas en primer curso que sean coincidentes con las de la nueva modalidad o v韆 pasar醤 a formar parte de las materias requeridas en la nueva modalidad o v韆.
• b) Las materias de primer curso de la nueva modalidad o v韆 que debe cursar el alumno o alumna tendr醤 la consideraci髇 de materias pendientes, si bien no ser醤 computables a efectos de modificar las condiciones en las que se ha promocionado a segundo.
• c) En cualquier caso, el cambio de modalidad o v韆 solo ser� autorizado por la direcci髇 del centro cuando en este se imparta la modalidad o la v韆 solicitada.

Art韈ulo 12 Atenci髇 a las diferencias individuales

1. Los centros establecer醤 dentro de su propuesta pedag骻ica medidas dirigidas a asegurar que las personas adultas que requieran una atenci髇 diferente a la ordinaria puedan alcanzar los objetivos establecidos para la etapa y adquirir las competencias correspondientes. La atenci髇 a este alumnado se regir� por los principios de normalizaci髇 e inclusi髇.

2. En el marco de lo previsto en el apartado anterior, se contemplar醤 las medidas de flexibilizaci髇 y alternativas metodol骻icas de accesibilidad y dise駉 universal que sean necesarias para conseguir que el alumnado con discapacidad pueda acceder a una educaci髇 de calidad en igualdad de oportunidades.

3. Con objeto de que las condiciones de realizaci髇 de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, podr醤 adaptarse los instrumentos y, en su caso, los tiempos y apoyos que aseguren una correcta evaluaci髇 del alumnado. En el caso de alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, se garantizar� el dise駉 y la accesibilidad universal para el acceso y desarrollo del proceso de evaluaci髇, tanto en modalidad a distancia, como a distancia virtual.

4. Igualmente, se establecer醤 medidas de apoyo educativo para el alumnado con dificultades espec韋icas de aprendizaje adaptadas a cada modalidad de ense馻nza presencial, distancia y distancia virtual. En particular, se establecer醤 para este alumnado medidas de flexibilizaci髇 y alternativas metodol骻icas en la ense馻nza y evaluaci髇 de la lengua extranjera. Estas adaptaciones en ning鷑 caso se tendr醤 en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas.

5. Se podr醤 adaptar aquellos elementos del curr韈ulo de las materias comunes, cuyo aprendizaje suponga dificultades considerables al alumnado con trastornos graves de la comunicaci髇. La evaluaci髇 de los aprendizajes de este alumnado se realizar� tomando como referente los objetivos y criterios de evaluaci髇 fijados en dichas adaptaciones.

6. Asimismo, en el marco de lo dispuesto en los art韈ulos 9.5 y 36.7 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, y conforme a lo que establezcan las Direcciones Provinciales, se facilitar� el aprendizaje de la lengua de signos espa駉la en los centros en los que se escolarice alumnado sordo, con discapacidad auditiva o sordociego.

7. Todas las medidas de atenci髇 a la diversidad que adopten los centros se incluir醤 dentro del plan de atenci髇 a la diversidad, que, a su vez, formar� parte de su proyecto educativo.

Art韈ulo 13 Tutor韆 y orientaci髇

1. La tutor韆 y orientaci髇 del alumnado, tareas que forman parte de la funci髇 docente, se desarrollar醤 a lo largo del curso.

2. La direcci髇 del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, designar�, entre el profesorado del equipo docente, un tutor o una tutora para cada grupo.

3. El tutor o tutora se responsabilizar�, con la colaboraci髇 del resto del equipo docente y, en su caso, del Departamento de Orientaci髇, de la atenci髇 y seguimiento personalizado de su alumnado, as� como de la direcci髇 y la orientaci髇 del aprendizaje y del apoyo en su proceso educativo. Le corresponder� igualmente la coordinaci髇 de las sesiones de evaluaci髇 de su grupo.

4. Con el fin de favorecer la igualdad de derechos y oportunidades y fomentar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, se incorporar� la perspectiva de g閚ero al 醡bito de la orientaci髇 educativa y profesional.

5. Los centros deber醤 informar y orientar al alumnado con el fin de que la elecci髇 de las modalidades y materias sea la m醩 adecuada para sus intereses y su orientaci髇 formativa posterior.

6. Los Departamentos de Orientaci髇 incluir醤 en su programaci髇 anual un apartado espec韋ico para la orientaci髇 acad閙ica y profesional del alumnado que servir� de marco para la coordinaci髇 de la acci髇 tutorial.

7. El tutor dedicar� una hora lectiva semanal al desarrollo de las actividades de tutor韆 con el alumnado.

8. La funci髇 tutorial se llevar� a cabo aplicando las medidas de accesibilidad precisas para el alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo.

Art韈ulo 14 Caracter韘ticas

1. Para adaptarse a la situaci髇 de las personas que acceden a esta modalidad de Bachillerato para personas adultas, el horario lectivo, con car醕ter general, se desarrollar� en turno nocturno, de lunes a viernes. Cada sesi髇 tendr� una duraci髇 m韓ima de cincuenta y cinco minutos.

2. La asistencia a clase es obligatoria, no pudiendo ser calificados mediante la evaluaci髇 continua aquellos alumnos y alumnas que registren un absentismo no justificado superior al 25 por ciento del horario lectivo total para cada materia. Los centros comunicar醤 a cada estudiante este requisito en el momento de la matr韈ula.

3. El alumnado que, en aplicaci髇 del apartado anterior, no pueda ser calificado mediante evaluaci髇 continua en alguna materia, realizar� una prueba final espec韋ica de la misma a cargo del profesorado correspondiente a esa materia.

Art韈ulo 15 Centros docentes y modalidades

1. Los estudios de Bachillerato para personas adultas en modalidad presencial ser醤 impartidos por los centros educativos que sean autorizados para ello por la Direcci髇 General de Planificaci髇 y Gesti髇 Educativa, a propuesta de las Direcciones Provinciales, que ir� acompa馻da de informe de la inspecci髇 educativa, cuando las circunstancias personales, sociales y laborales de un n鷐ero suficiente de estudiantes lo requieran. En la autorizaci髇 deber醤 especificarse las modalidades de Bachillerato que puedan impartirse.

2. Las modalidades de Bachillerato para personas adultas que un centro docente pueda impartir estar醤 comprendidas entre las que est閚 autorizadas en el mismo para el r間imen ordinario.

Art韈ulo 16 Matr韈ula

1. La matriculaci髇 en Bachillerato para personas adultas en modalidad presencial se efectuar� con car醕ter general en un curso completo. No obstante, y teniendo en cuenta el art韈ulo 5, el alumnado podr� matricularse de las materias que desee, tanto de primero como de segundo curso, de acuerdo con sus posibilidades, siempre que se asegure la posibilidad de asistencia obligatoria a las sesiones a la que se refiere el apartado 2 del art韈ulo 14.

2. En el caso de encontrarse matriculado en materias de ambos cursos, el alumnado deber� asistir preferentemente a las sesiones de aquellas materias que no haya cursado con anterioridad. La organizaci髇 del centro facilitar�, en la medida de lo posible, la asistencia a las sesiones de estas materias.

3. Sin perjuicio de lo anterior, cuando se trate de materias de segundo curso que impliquen continuidad con las del primer curso, la matr韈ula en las mismas tendr� car醕ter condicionado, siendo requisito indispensable obtener evaluaci髇 positiva en la materia de primero para poder ser calificado en la de segundo, conforme a lo establecido en el anexo VI de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio.

4. Cuando un alumno o alumna se matricule simult醤eamente de materias del primer y del segundo curso de Bachillerato, quedar� matriculado, a efectos administrativos, en aquel curso al que corresponda mayor n鷐ero de materias del conjunto de las que va a cursar o, en caso de empate, al segundo curso.

Art韈ulo 17 Horario semanal

El horario semanal asignado a las materias correspondientes a los dos cursos de Bachillerato para personas adultas se establece en el anexo.

Art韈ulo 18 Caracter韘ticas

1. Las ense馻nzas de Bachillerato en las modalidades a distancia y a distancia virtual se caracterizar醤 por el trabajo aut髇omo del alumnado y por la atenci髇 necesaria por parte del profesorado para el proceso de ense馻nza y aprendizaje. Ambos modelos permitir醤 una mayor flexibilidad para que el alumnado pueda conciliar las ense馻nzas con su actividad profesional y sus circunstancias personales.

2. En la modalidad a distancia, la atenci髇 al alumnado se realizar� de forma presencial y telem醫ica, y en la modalidad a distancia virtual, 鷑icamente de forma telem醫ica.

Art韈ulo 19 Centros docentes

1. Los estudios de Bachillerato en modalidad a distancia ser醤 impartidos por los Institutos de Educaci髇 Secundaria que sean autorizados para ello por la Direcci髇 General de Planificaci髇 y Gesti髇 Educativa, a propuesta de las Direcciones Provinciales, que ir� acompa馻da de informe de la inspecci髇 educativa, cuando circunstancias personales, sociales y laborales de un n鷐ero suficiente de estudiantes lo requieran. En la autorizaci髇 deber醤 especificarse las modalidades y v韆s de Bachillerato que puedan impartirse.

2. Las modalidades y v韆s de Bachillerato que un centro educativo pueda impartir estar醤 comprendidas entre las que, con car醕ter general, se hallen establecidas en el mismo.

3. Las ense馻nzas de Bachillerato en modalidad a distancia virtual se impartir醤 a trav閟 del CIDEAD, cuya oferta formativa ser� establecida por la Direcci髇 General de Planificaci髇 y Gesti髇 Educativa en su 醡bito de competencias.

Art韈ulo 20 Matr韈ula

1. Quienes vayan a cursar el Bachillerato en modalidad a distancia se matricular醤 en los Institutos de Educaci髇 Secundaria que hayan elegido, en los plazos que estos determinen.

2. La matr韈ula en Bachillerato para personas adultas en modalidad a distancia virtual se ajustar� a los requisitos, procedimientos y plazos que indique el CIDEAD.

3. Cada estudiante podr� matricularse del n鷐ero de materias que desee del primer y segundo curso. No obstante, y sin perjuicio de lo anterior, cuando se trate de materias de segundo curso que impliquen continuidad con las de primer curso, la matr韈ula en las mismas tendr� car醕ter condicionado, siendo requisito indispensable haber obtenido evaluaci髇 positiva en la materia de primero para poder ser calificado de la de segundo, conforme a lo establecido en el anexo VI de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio.

Art韈ulo 21 Atenci髇 al alumnado

1. El alumnado de Bachillerato para personas adultas de las modalidades a distancia y a distancia virtual dispondr� de unas gu韆s de aprendizaje que orienten su trabajo aut髇omo. Estas gu韆s incluir醤, entre otros aspectos, indicaciones sobre la distribuci髇 temporal de los criterios de evaluaci髇 de las competencias espec韋icas de las diferentes materias y de los saberes b醩icos asociados a ellas, orientaciones metodol骻icas y las actividades a realizar, y se completar� anualmente con las fechas de evaluaci髇 y cualquier otra informaci髇 que se considere de inter閟.

2. En la modalidad a distancia, la elaboraci髇 de estas gu韆s ser� responsabilidad de los departamentos did醕ticos correspondientes, bajo la direcci髇 de la jefatura de estudios. El equipo directivo del centro adoptar� las medidas oportunas para asegurar que el alumnado reciba esta gu韆 o tenga acceso a ella al comienzo del curso.

3. En la modalidad a distancia virtual, la elaboraci髇 de estas gu韆s ser� responsabilidad del CIDEAD. De igual forma, se tomar醤 las medidas necesarias que aseguren que el alumnado tenga acceso a esta gu韆 al comienzo del curso.

Art韈ulo 22 Sesiones lectivas

1. En la modalidad a distancia, las sesiones de cada materia podr醤 realizarse telem醫icamente o de forma presencial y de manera individual o colectiva, teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

• a) Por cada materia se programar� una sesi髇 colectiva semanal presencial. Al principio de cada trimestre, habr� una sesi髇 de tutor韆 colectiva de programaci髇; a mediados del trimestre, una de seguimiento; y, al final del trimestre, una de preparaci髇 de la evaluaci髇. Las restantes sesiones colectivas estar醤 orientadas al apoyo al aprendizaje en cada materia, seg鷑 un programa de actividades que el profesorado establecer� y dar� a conocer al alumnado al comienzo del curso.
• b) Adem醩, el profesor o profesora de cada materia dedicar� dos horas lectivas semanales a sesiones individuales en el caso de las materias que tienen asignadas, al menos, tres horas semanales en el r間imen ordinario del Bachillerato; y una hora lectiva semanal, en el caso de materias a las que corresponden menos de tres horas semanales.
• c) A principios de curso se har� p鷅lico un calendario en el que se especificar醤 la fecha y hora de las sesiones individuales y colectivas de cada materia; el programa de actividades de estas 鷏timas; el calendario de las evaluaciones, y cuanta otra informaci髇 pudiera ser de inter閟 general para el alumnado.
• d) El horario de sesiones colectivas e individuales abarcar� todos los d韆s lectivos, procurando que las sesiones de un mismo grupo y modalidad se concentren en el menor n鷐ero de d韆s posible para facilitar la asistencia del alumnado.
• e) Las sesiones colectivas tendr醤 un horario fijo, que ser� conocido por todo el alumnado. Estas sesiones tendr醤 una duraci髇 de cincuenta y cinco minutos. Tendr醤 car醕ter voluntario para el alumnado.
• f) El alumnado que no pueda asistir a las sesiones colectivas deber� informar de ello a su profesor o profesora al comienzo del curso y podr� acogerse a distintos tipos de atenci髇 individual –telef髇ica, telem醫ica o presencial– en funci髇 de sus posibilidades.
• g) La jefatura de estudios confeccionar�, de acuerdo con los criterios pedag骻icos establecidos en la programaci髇 general anual, el horario general de sesiones de las materias, teniendo en cuenta la disponibilidad de aulas y de profesorado, y el n鷐ero de grupos.

2. En la modalidad a distancia virtual no se contemplar� la atenci髇 presencial. Por tanto, en el plan de trabajo se incluir醤 actividades de autoaprendizaje del alumnado y atenci髇 tutorial virtual.

La atenci髇 al alumnado se desarrollar� conforme lo establezca el CIDEAD, a trav閟 del CIERD, con las herramientas de comunicaci髇 disponibles para la atenci髇 individual y colectiva.

Art韈ulo 23 Evaluaci髇 del alumnado en las modalidades a distancia y a distancia virtual

En lo que se refiere a la evaluaci髇, se estar� a lo dispuesto en el art韈ulo 9, salvo en los aspectos relativos a las particularidades espec韋icas de las modalidades a distancia y a distancia virtual relacionados con la imposibilidad de llevar a cabo la evaluaci髇 continua en las mismas condiciones que en el r間imen ordinario.

Art韈ulo 24 Medios y materiales did醕ticos

1. Los medios y materiales did醕ticos deber醤 permitir al alumnado el logro de los objetivos establecidos para la etapa y la adquisici髇 de las competencias correspondientes, y cumplir醤 con el requisito de ser autosuficientes para que los estudiantes puedan desarrollar y controlar su proceso de aprendizaje de forma aut髇oma.

2. Al CIDEAD le corresponden el dise駉, la elaboraci髇 y la gesti髇 de la edici髇, producci髇 y distribuci髇 de los materiales did醕ticos apropiados para la modalidad de Bachillerato a distancia virtual regulados en la presente orden.

Art韈ulo 25 Convocatoria

1. Las pruebas tendr醤 por objeto comprobar si se han alcanzado los objetivos del Bachillerato establecidos en el art韈ulo 33 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, as� como los fijados en el art韈ulo 7 del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, y el grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes.

2. Se convocar�, al menos, una prueba anual para que las personas mayores de veinte a駉s puedan obtener el t韙ulo de Bachiller.

3. La Secretar韆 de Estado de Educaci髇 dictar�, anualmente, la resoluci髇 por la que se convoque la prueba, en la que deber� indicarse la composici髇 de los tribunales; lugar, plazo y documentaci髇 que se debe presentar para formalizar la matr韈ula; as� como el calendario y lugar de realizaci髇 de la prueba.

4. Las pruebas se organizar醤 de manera diferenciada seg鷑 las distintas modalidades del Bachillerato.

Art韈ulo 26 Requisitos de participaci髇

Podr醤 acceder a esta prueba las personas mayores de veinte a駉s o las que cumplan esta edad en el a駉 natural en que se realiza la prueba; que no est閚 matriculadas en las ense馻nzas de Bachillerato en ninguna de sus modalidades, ya sea en r間imen ordinario o en modalidad presencial, distancia o distancia virtual; que no posean el t韙ulo de Bachiller, y que se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias:

• a) Residir en Ceuta o Melilla.
• b) Tener la nacionalidad espa駉la y residir temporal o habitualmente en el extranjero.
• c) No tener la nacionalidad espa駉la, residir en el extranjero y haber cursado previamente ense馻nzas regladas del sistema educativo espa駉l.

Art韈ulo 27 Estructura

1. Las pruebas se organizar醤 de manera diferenciada seg鷑 las distintas modalidades del Bachillerato y constar醤 de una prueba por cada una de las materias que constan en el anexo.

2. Las personas aspirantes deber醤 formalizar la inscripci髇 en todas las materias que componen la prueba, seg鷑 la modalidad y, en su caso, la v韆 elegida.

3. Los y las aspirantes podr醤 solicitar, en el momento de la inscripci髇, la exenci髇 de la realizaci髇 de los ejercicios de aquellas materias que pudieran tener la condici髇 de superadas con anterioridad, convalidadas o exentas, de acuerdo con la normativa en vigor. Corresponde a los tribunales la apreciaci髇 de las exenciones correspondientes.

4. Para el acceso y desarrollo de las pruebas se observar醤 las medidas de accesibilidad necesarias en cada caso para los candidatos con discapacidad.

Art韈ulo 28 Tribunales

1. Cada tribunal estar� constituido por un presidente o presidenta y cuatro vocales, actuando como secretario o secretaria la persona de menor antig黣dad en el Cuerpo. Se garantizar� la participaci髇 de profesorado especialista en cada uno de los 醡bitos objeto de la prueba.

2. Los tribunales estar醤 compuestos, preferentemente, por personal funcionario de carrera en activo perteneciente a los cuerpos de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria o de Profesores de Ense馻nza Secundaria designado entre quienes en el a駉 acad閙ico en curso impartan Bachillerato para personas adultas y, en su defecto, Bachillerato. Se ajustar醤 a lo que se disponga en la resoluci髇 anual por la que se convocan las pruebas.

3. Para cada tribunal se designar� un tribunal suplente.

4. Sin que formen parte de los tribunales, se podr� contar con especialistas asesores para la elaboraci髇 y correcci髇 de las pruebas, as� como con el apoyo de otras personas colaboradoras para el desarrollo de las mismas.

5. Cuando las pruebas se celebren en las ciudades de Ceuta y Melilla, las correspondientes Direcciones Provinciales nombrar醤 los tribunales al efecto.

6. Cuando las pruebas se celebren en el extranjero:

• a) La Subdirecci髇 General de Centros, Inspecci髇 y Programas nombrar� un tribunal a propuesta del CIDEAD.
• b) En cada pa韘 en que se vaya a realizar la prueba se constituir� un equipo encargado de aplicar la misma, de acuerdo con las instrucciones que se emitan al respecto. Tal equipo estar� integrado preferentemente por personal docente de la Embajada o Consulado, nombrado por el jefe o jefa de la correspondiente misi髇 diplom醫ica. Una vez realizada la prueba, los ejercicios se remitir醤 al tribunal para su correcci髇 y evaluaci髇.

Art韈ulo 29 Calificaci髇 y superaci髇

1. El resultado obtenido en el ejercicio de cada una de las materias ser� puntuado de 0 a 10 sin decimales. Se considerar� superada una materia cuando la puntuaci髇 obtenida sea igual o superior a 5.

2. Las materias superadas en estas pruebas se considerar醤 superadas para sucesivas convocatorias o para cursar las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas y tendr� validez en todo el Estado.

3. La prueba se considerar� superada cuando se hayan superado los ejercicios de todas las materias recogidas en el anexo.

4. Quienes superen satisfactoriamente la prueba en cualquiera de sus modalidades recibir醤 el t韙ulo de Bachiller. La obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller estar� sujeta en todo caso al cumplimiento de los requisitos contemplados en la normativa vigente.

5. El alumnado que est� en posesi髇 de alguna de las titulaciones a las que se refiere el art韈ulo 32 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, podr� obtener el t韙ulo de Bachiller mediante la superaci髇 de los ejercicios correspondientes a las materias comunes establecidas en el anexo. La calificaci髇 de cada ejercicio se realizar� conforme a lo establecido en el apartado 1. La nota que figurar� en el t韙ulo de Bachiller se calcular� como se indica en el apartado 4 del art韈ulo 32 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio.

6. Para las personas aspirantes que re鷑an los requisitos para la obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller, se proceder� al c醠culo de la nota media de Bachillerato. A efectos de dicho c醠culo se tendr醤 en cuenta las materias comunes, as� como las materias espec韋icas de la modalidad por la que se expide el t韙ulo.

7. Todas las personas que participen en las pruebas podr醤 obtener, previa solicitud, una certificaci髇 de las calificaciones obtenidas.

Disposici髇 adicional primera Colaboraci髇 con otras Administraciones

Para la consecuci髇 del objeto de esta orden, el Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional podr� colaborar con otras Administraciones p鷅licas con competencias en la formaci髇 de personas adultas y con las administraciones competentes en materia de empleo. Asimismo, podr� colaborar con las corporaciones locales, los agentes sociales y organizaciones culturales y sociales sin 醤imo de lucro.

Disposici髇 adicional segunda Formaci髇 del profesorado

El Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional facilitar� al profesorado de educaci髇 de personas adultas una formaci髇 adecuada para responder a las caracter韘ticas de estas ense馻nzas.

Disposici髇 adicional tercera Normativa supletoria

En lo referente a cuantos aspectos del Bachillerato para personas adultas no hayan sido abordados en la presente orden, ser� de aplicaci髇 lo establecido con car醕ter general en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, y en la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio.

Disposici髇 adicional cuarta Funciones atribuidas a la Subdirecci髇 General de Orientaci髇 y Aprendizaje a lo Largo de la Vida

Las funciones que, de acuerdo con lo dispuesto en esta orden, se desempe馻n por las Direcciones Provinciales, en el caso de la modalidad a distancia virtual, corresponder� ejercerlas a la Subdirecci髇 General de Orientaci髇 y Aprendizaje a lo Largo de la Vida o, en su caso, a la Unidad que asuma las funciones de esta.

Disposici髇 transitoria primera Aplicabilidad de la Orden EDU/2095/2010, de 28 de julio, por la que se establece la estructura de las pruebas para la obtenci髇 del t韙ulo de bachiller para personas mayores de veinte a駉s en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇

Las caracter韘ticas y estructura de las pruebas para la obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller que se realicen hasta el final del curso 2023-2024 se ajustar醤 a lo regulado en la Orden EDU/2095/2010, de 28 de julio, por la que se establece la estructura de las pruebas para la obtenci髇 del t韙ulo de bachiller para personas mayores de veinte a駉s en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇.

Disposici髇 transitoria segunda Aplicabilidad de la Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, por la que se establece el curr韈ulo de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, y se regula su implantaci髇, as� como la evaluaci髇 continua y determinados aspectos organizativos de las etapas

En aplicaci髇 de lo dispuesto en la disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, las pruebas para la obtenci髇 directa del t韙ulo de Bachiller que se realicen hasta el final del curso 2023-2024 se organizar醤 bas醤dose en la configuraci髇 curricular establecida en la orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, por la que se establece el curr韈ulo de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, y se regula su implantaci髇, as� como la evaluaci髇 continua y determinados aspectos organizativos de las etapas. En todo caso, se tendr� en cuenta que los est醤dares de aprendizaje evaluables que figuran en los anexos de dicho real decreto tienen car醕ter meramente orientativo.

Disposici髇 transitoria tercera Transici髇 entre planes de estudios, como consecuencia de la aplicaci髇 de la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇

1. La incorporaci髇 a las ense馻nzas recogidas en esta orden por parte del alumnado que haya cursado y superado determinadas materias de Bachillerato en el sistema que se extingue se realizar� de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 4 del Real Decreto 205/2023, de 28 de marzo, por el que se establecen medidas relativas a la transici髇 entre planes de estudios, como consecuencia de la aplicaci髇 de la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

2. No obstante lo anterior, se tendr� en cuenta la flexibilizaci髇 en la ordenaci髇 curricular de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en los t閞minos recogidos en el anexo.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

1. Queda derogada la Orden ECD/2008/2015, de 28 de septiembre, por la que se regulan las ense馻nzas de bachillerato para personas adultas en r間imen nocturno, a distancia y a distancia virtual, en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.

LE0000559958_20151003

2. Asimismo, queda derogada la Orden EDU/2095/2010, de 28 de julio, por la que se establece la estructura de las pruebas para la obtenci髇 del t韙ulo de bachiller para personas mayores de veinte a駉s en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, con los efectos y alcances establecidos en la disposici髇 final segunda.

LE0000423971_20170309

3. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en esta orden.

Disposici髇 final primera Modificaci髇 de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y se regula la ordenaci髇 del Bachillerato en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional

El apartado 2 de la disposici髇 transitoria primera de la Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y se regula la ordenaci髇 del Bachillerato en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional queda redactado como sigue:

LE0000735585_20230722

Disposici髇 final segunda Calendario de implantaci髇

1. Lo dispuesto en los cap韙ulos II, III y IV de esta orden se implantar� en el curso 2023-2024.

2. Lo dispuesto en el cap韙ulo V de esta orden se aplicar� en el curso 2024-2025.

Disposici髇 final tercera Habilitaci髇 normativa

Se habilita a la persona titular de la Secretar韆 de Estado de Educaci髇 para dictar cuantas disposiciones sean precisas para la aplicaci髇 de esta orden.

Disposici髇 final cuarta Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.