Atenci髇 norma derogada, ver regulaci髇 posterior

Orden ECD/2008/2015, de 28 de septiembre, por la que se regulan las ense馻nzas de bachillerato para personas adultas en r間imen nocturno, a distancia y a distancia virtual, en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2燨rganizaci髇
  • Art韈ulo 3燙urr韈ulo
  • Art韈ulo 4燩ropuesta curricular
  • Art韈ulo 5燨ferta formativa
  • Art韈ulo 6燙ondiciones de acceso y permanencia
  • Art韈ulo 7燩romoci髇
  • Art韈ulo 8燤ovilidad
  • Art韈ulo 9燙onvalidaciones y equivalencias
  • Art韈ulo 10燛valuaci髇
  • Art韈ulo 11燨rdenaci髇 curricular
  • Art韈ulo 12燙ambio de modalidad o de materias dentro de la misma modalidad en Bachillerato
  • Art韈ulo 13燤atr韈ula en el Bachillerato para personas adultas
• CAP蚑ULO II.�Organizaci髇 de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en r間imen nocturno
  • Art韈ulo 14燙aracter韘ticas
  • Art韈ulo 15燙entros docentes y modalidades
  • Art韈ulo 16燤atr韈ula
  • Art韈ulo 17燭utor韆 y orientaci髇
• CAP蚑ULO III.�Organizaci髇 de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual
  • Art韈ulo 18燙aracter韘ticas
  • Art韈ulo 19燙entros docentes
  • Art韈ulo 20燤atr韈ula en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual
  • Art韈ulo 21燗tenci髇 al alumnado
  • Art韈ulo 22燭utor韆 y orientaci髇
  • Art韈ulo 23燛valuaci髇 del alumnado en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual
  • Art韈ulo 24燤edios did醕ticos
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional 鷑ica燩ersonas con discapacidad
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica燩romoci髇 de un curso incompleto con materias no superadas del curr韈ulo anterior a la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燙alendario de implantaci髇
  • Disposici髇 final segunda燗plicaci髇
  • Disposici髇 final tercera燛ntrada en vigor
• ANEXO I.燨rganizaci髇 y carga horaria semanal
  • Modalidad de Ciencias
  • Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
  • Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
• ANEXO II.燙orrespondencia entre determinadas materias del curr韈ulo anteriores a la implantaci髇 de las modificaciones introducidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, por la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa y sus equivalentes en el curr韈ulo derivado de su implantaci髇
• ANEXO III

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

La presente orden tiene por objeto establecer el marco de ordenaci髇 de las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas, y ser� de aplicaci髇 en los centros docentes que pertenecen al 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.

Art韈ulo 2 Organizaci髇

1. Las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas se organizan en los reg韒enes nocturno, a distancia, y a distancia virtual.

2. Las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas en los reg韒enes nocturno y a distancia se cursar醤 en centros docentes ordinarios o espec韋icos debidamente autorizados para impartir Bachillerato en r間imen ordinario.

3. Las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas a distancia virtual ser醤 ofertadas por el Centro para la Innovaci髇 y Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (CIDEAD).

V閍se la Orden EFP/1319/2021, de 19 de noviembre, por la que se autoriza la implantaci髇 de ense馻nzas de bachillerato en modalidad a distancia virtual en el Centro para la Innovaci髇 y el Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (獴.O.E.� 30 noviembre).LE0000712904_20211201

Art韈ulo 3 Curr韈ulo

1. El curr韈ulo de Bachillerato ha sido regulado por el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo b醩ico de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y posteriormente concretado por la Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, por la que se establece el curr韈ulo de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, y se regula su implantaci髇, as� como la evaluaci髇 continua y determinados aspectos organizativos de las etapas.

2. La Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, establece en su art韈ulo 1.2 el car醕ter excepcional en la aplicaci髇 de la misma para los centros de educaci髇 de personas adultas, que se regir醤 por su normativa propia.

3. Los anexos I y II de la Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, desarrollan los contenidos, criterios de evaluaci髇 y est醤dares de aprendizaje que ser醤 de aplicaci髇 a las materias que componen las ense馻nzas de Bachillerato para las personas adultas en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte de la presente Orden.

4. Dadas las especiales circunstancias de la poblaci髇 a la que va dirigido el Bachillerato de personas adultas, con el prop髎ito de facilitar la conciliaci髇 de sus estudios con otras actividades, se establece la estructura de los cursos primero y segundo reflejada en el anexo I. Los alumnos s髄o deber醤 cursar una 鷑ica materia del bloque de asignaturas espec韋icas en cada curso de entre las ofertadas por el centro, y quedaran eximidos de cursar la materia Educaci髇 F韘ica y las materias del bloque de asignaturas de libre configuraci髇 auton髆ica.

5. Cada departamento de coordinaci髇 did醕tica recoger� en su programaci髇 las adaptaciones necesarias para la impartici髇 de estas ense馻nzas para personas adultas, junto con la metodolog韆 apropiada para cada r間imen de ense馻nza.

Art韈ulo 4 Propuesta curricular

Los centros docentes desarrollar醤 y completar醤 el curr韈ulo establecido en esta orden a trav閟 de la elaboraci髇 de una propuesta curricular, que formar� parte del Proyecto educativo del centro.

Art韈ulo 5 Oferta formativa

Los centros docentes configurar醤, dentro de los l韒ites establecidos por esta orden, su propia oferta formativa, que recoger� las materias que se impartir醤 en cada uno de los cursos en los que se estructura el Bachillerato y la carga horaria correspondiente a las diferentes materias de acuerdo con el anexo I as� como la fundamentaci髇 pedag骻ica de dicha distribuci髇 horaria.

Art韈ulo 6 Condiciones de acceso y permanencia

1. Para acceder a las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas, los estudiantes deber醤 ser mayores de dieciocho a駉s o cumplirlos en el a駉 natural en que comience el curso acad閙ico, estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y haber superado la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria por la opci髇 de ense馻nzas acad閙icas.

Excepcionalmente, podr醤 acceder a las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas las mayores de diecis閕s a駉s de edad, que cumplan el requisito establecido en el p醨rafo anterior y que acrediten encontrarse en alguna de las situaciones siguientes:

• a) Que tengan un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en r間imen ordinario.
• b) Que tengan acreditada la condici髇 de deportistas de alto nivel o alto rendimiento.

2. Podr醤 acceder al r間imen de Bachillerato a distancia virtual aquellas personas que cumplan los requisitos indicados en el apartado anterior, y que adem醩 cumplan alguna de las siguientes condiciones:

• a) Ser de nacionalidad espa駉la y residir temporal o habitualmente en el extranjero;
• b) O residir en el extranjero sin ser de nacionalidad espa駉la habiendo cursado previamente estudios reglados espa駉les;
• c) O ser residentes en Ceuta o Melilla o en una Comunidad Aut髇oma en la que no exista la modalidad de Bachillerato que deseen cursar en r間imen a distancia, o cuando concurra alguna causa excepcional que lo justifique. Estos casos deber醤 ser autorizados de manera expresa por la Administraci髇 educativa correspondiente y por la direcci髇 del CIDEAD.

Excepcionalmente, podr醤 acceder a estas ense馻nzas las personas mayores de diecis閕s a駉s de edad en los casos indicados en el apartado anterior, o cuando se encuentren en circunstancias excepcionales que les impidan realizar estudios de Bachillerato en r間imen ordinario. La excepcionalidad ser� apreciada por los Servicios de Inspecci髇 Educativa, para lo que podr醤 recabar los documentos que estimen pertinentes.

3. El alumnado que curse Bachillerato para personas adultas no estar� sujeto a limitaci髇 temporal de permanencia.

Art韈ulo 7 Promoci髇

A los estudiantes que cursen las ense馻nzas de Bachillerato para personas adultas no ser� de aplicaci髇 lo establecido en el art韈ulo 32 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, y no se tendr� en cuenta el n鷐ero de asignaturas suspensas para la promoci髇 de un curso a otro, conservando la calificaci髇 de las materias superadas.

Art韈ulo 8 Movilidad

1. La incorporaci髇 del alumnado desde el Bachillerato para personas adultas al r間imen ordinario tendr� en cuenta lo establecido para las ense馻nzas en este 鷏timo r間imen en los art韈ulos 26.3, sobre permanencia m醲ima de cuatro a駉s, y 32.1 sobre promoci髇, del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.

2. Igualmente, al cambiar de r間imen, el alumno deber� superar las materias no cursadas en el r間imen de adultos.

3. La incorporaci髇 de un alumno del r間imen ordinario al r間imen de adultos se regular� por lo establecido en la presente orden en lo relativo a la configuraci髇 de los estudios, con las siguientes consideraciones:

• a) Las materias del bloque de asignaturas troncales superadas o pendientes de superar mantendr醤 la misma condici髇.
• b) El alumno podr� aportar la materia del bloque de asignaturas espec韋icas que tuviera superada en cada curso en el r間imen de procedencia. Si no tuviera ninguna aprobada, deber� elegir una entre las que oferta el centro.
• c) Para el c醠culo de la nota media de los dos cursos de Bachillerato solo se tendr醤 en cuenta las materias correspondientes al r間imen de Bachillerato de personas adultas.

Art韈ulo 9 Convalidaciones y equivalencias

1. Al formalizar la matr韈ula, quienes cursen Bachillerato para personas adultas podr醤 acogerse a las convalidaciones de:

• a) Los m骴ulos profesionales de Formaci髇 Profesional, de ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 y de ense馻nzas deportivas con materias de Bachillerato, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 38.1.b) del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo; el art韈ulo 25 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenaci髇 general de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉; o el art韈ulo 43 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenaci髇 general de las ense馻nzas deportivas de r間imen especial.
• b) Las asignaturas de las ense馻nzas profesionales de m鷖ica y danza con materias de Bachillerato, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 3 del Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero, por el que se establecen convalidaciones entre las ense馻nzas profesionales de M鷖ica y de Danza y la Educaci髇 secundaria obligatoria y el Bachillerato, as� como los efectos que sobre la materia de Educaci髇 f韘ica deben tener la condici髇 de deportista de alto nivel o alto rendimiento y las ense馻nzas profesionales de Danza.

2. Se considerar醤 equivalentes las materias que se indican en el anexo II, as� como las establecidas en el anexo de la Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre, por la que se regula la promoci髇 de un curso incompleto del sistema educativo definido por la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenaci髇 general del sistema educativo, a otro de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

3. Los documentos que acreditan las convalidaciones para cualquiera de las materias se adjuntar醤 al expediente del alumnado. En los documentos de evaluaci髇 se utilizar� el t閞mino 玞onvalidada� y el c骴igo 獵V� en la casilla correspondiente a la calificaci髇 de las materias objeto de convalidaci髇.

Las materias que figuren como convalidadas no se tendr醤 en cuenta a efectos de c醠culo de la calificaci髇 final de Bachillerato.

Art韈ulo 10 Evaluaci髇

1. Las materias de segundo curso que impliquen continuidad con otras de primero seg鷑 lo establecido en el anexo III del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, se consignar醤 como pendientes por prelaci髇 (PT) hasta la previa superaci髇 de la materia de primero.

2. En los documentos de evaluaci髇 de cada estudiante se incluir醤 las anotaciones necesarias a fin de consignar que ha cursado Bachillerato en r間imen nocturno, a distancia o a distancia virtual.

Art韈ulo 11 Ordenaci髇 curricular

La distribuci髇 de las materias correspondientes a los dos cursos de Bachillerato para personas adultas ser醤 los indicados en el anexo I.

Art韈ulo 12 Cambio de modalidad o de materias dentro de la misma modalidad en Bachillerato

1. El alumno que inicie sus estudios en una modalidad podr� solicitar, al efectuar la matr韈ula del curso siguiente, el cambio a otra modalidad, o dentro de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales a otro itinerario, diferente de los que ven韆 cursando. A estos efectos, las materias generales y de opci髇 del bloque de asignaturas troncales ya superadas que sean coincidentes con las de la nueva modalidad o itinerario pasar醤 a formar parte de las materias requeridas, y las no coincidentes se podr醤 computar dentro del bloque de asignaturas espec韋icas como otras materias del bloque de asignaturas troncales.

Las materias de primer curso de la nueva modalidad o itinerario que deba cursar el alumno tendr醤 la consideraci髇 de materias pendientes, si bien no ser醤 computables a efectos de modificar las condiciones en las que ha promocionado a segundo.

2. Igualmente, los alumnos podr醤 solicitar el cambio de alguna de las materias de opci髇 del bloque de asignaturas troncales no superadas. Tanto en este supuesto como en el que recoge el apartado anterior, si el cambio solicitado supone la matr韈ula de una materia que, de acuerdo a lo dispuesto en el anexo III del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, requiere conocimientos previos, le ser� de aplicaci髇 lo establecido en el art韈ulo 33 del citado real decreto.

3. En cualquier caso, estos cambios s髄o ser醤 autorizados por la Direcci髇 del centro cuando en 閟te se impartan las modalidades o itinerarios solicitados.

4. Todas las materias superadas computar醤 a efectos del c醠culo de la nota media del Bachillerato, a excepci髇 en el cambio de modalidad de aquellas materias de la modalidad abandonada que no fueran necesarias para superar la etapa.

Art韈ulo 13 Matr韈ula en el Bachillerato para personas adultas

1. Las secretar韆s de los centros docentes garantizar醤 que las matr韈ulas en el Bachillerato de personas adultas se formalicen previa revisi髇 de los documentos acreditativos de la posesi髇 de los requisitos, tanto acad閙icos como personales.

2. Los estudiantes de Bachillerato para personas adultas ser醤 considerados a todos los efectos como alumnado oficial del centro en el que se matriculen.

3. La matr韈ula dar� derecho a una evaluaci髇 final ordinaria y a otra extraordinaria de cada una de las materias.

4. Cada estudiante compondr� su itinerario educativo partiendo de una modalidad de Bachillerato en la que formalizar� expl韈itamente su matr韈ula.

5. Las direcciones de los centros docentes p鷅licos podr醤 autorizar de forma excepcional la matr韈ula a lo largo del primer trimestre por causas debidamente documentadas.

6. No podr� efectuarse matr韈ula en Bachillerato de forma simult醤ea en dos reg韒enes de ense馻nza diferentes.

Art韈ulo 14 Caracter韘ticas

1. Para adaptarse a la situaci髇 de las personas que acceden a este r間imen de Bachillerato, el horario lectivo, con car醕ter general, se desarrollar� entre las diecisiete y las veintid髎 treinta horas, de lunes a viernes con la carga horaria semanal establecida en el anexo I, y no podr� superar las veintis閕s sesiones semanales. Cada sesi髇 tendr� una duraci髇 m韓ima de cincuenta y cinco minutos.

2. La asistencia a clase es obligatoria, no pudiendo ser calificados mediante la evaluaci髇 continua aquellos estudiantes que registren un absentismo no justificado superior al 25 por 100 del horario lectivo total para cada materia. Los centros comunicar醤 a cada estudiante este requisito en el momento de la matr韈ula.

3. Aquellos estudiantes que, en aplicaci髇 del apartado anterior, no puedan ser calificados mediante evaluaci髇 continua en alguna materia, realizar醤 una prueba final espec韋ica de la misma a cargo del profesor correspondiente.

Art韈ulo 15 Centros docentes y modalidades

1. Los estudios de Bachillerato en r間imen nocturno ser醤 impartidos por los Institutos de Educaci髇 Secundaria, previa autorizaci髇 de la Direcci髇 General de Formaci髇 Profesional, a propuesta de las Direcciones Provinciales a la que se acompa馻r� informe de la Inspecci髇 de Educaci髇, cuando circunstancias personales, sociales y laborales de un n鷐ero suficiente de estudiantes lo requieran. En la autorizaci髇 deber醤 especificarse las modalidades de Bachillerato que puedan impartirse.

2. Las modalidades que un centro docente pueda impartir estar醤 comprendidas entre las que est閚 autorizadas en el mismo para el r間imen ordinario.

Art韈ulo 16 Matr韈ula

1. La matriculaci髇 en Bachillerato en r間imen nocturno se efectuar� con car醕ter general en un curso completo. No obstante, y teniendo en cuenta el art韈ulo 7 de la presente orden, los estudiantes podr醤 matricularse de las materias que deseen de acuerdo con sus posibilidades.

2. Los estudiantes deber醤 asistir preferentemente a las clases de aquellas materias que no hayan cursado con anterioridad. La organizaci髇 del centro facilitar�, en la medida de lo posible, la asistencia a las clases de estas materias.

3. Sin perjuicio de lo anterior, cuando se trate de materias de segundo curso que impliquen continuidad con las de primer curso, la matricula en las mismas tendr� car醕ter condicionado, siendo requisito indispensable haber obtenido evaluaci髇 positiva en la materia vinculante anterior para poder ser calificado de la vinculada siguiente, conforme a lo establecido en el anexo III del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.

Art韈ulo 17 Tutor韆 y orientaci髇

1. La acci髇 tutorial y la orientaci髇 educativa y profesional han de tener como objetivo contribuir al desarrollo integral y equilibrado de todo el alumnado, para facilitar su inserci髇 en la sociedad como ciudadanos de pleno derecho y, en su caso, en el mundo laboral.

2. La direcci髇 y orientaci髇 del aprendizaje del alumnado y el apoyo a su proceso educativo forman parte de la funci髇 docente y son tarea de todo el profesorado, en un marco de colaboraci髇 con el profesor tutor y el Departamento de orientaci髇.

3. Corresponde a la Direcci髇 del centro realizar, a propuesta de la Jefatura de estudios, la asignaci髇 de tutor韆s.

Cada grupo tendr� su correspondiente profesor tutor, designado entre el profesorado que imparta clase al conjunto del grupo. El profesor tutor dedicar� una hora semanal a la atenci髇 de su alumnado, que para el profesorado tendr� la consideraci髇 de lectiva.

4. El profesor tutor, con el apoyo del Departamento de orientaci髇, se encargar� de la atenci髇 y seguimiento individualizados de su alumnado, as� como de su orientaci髇 acad閙ica y profesional. Le corresponder� igualmente la coordinaci髇 del equipo docente en el desarrollo y evaluaci髇 de los procesos de ense馻nza y aprendizaje y la mediaci髇 entre profesorado, alumnado y padres o tutores legales en su caso.

Deber� igualmente mantener informados a los alumnos y alumnas de su grupo y al equipo docente de todo aquello que les concierna en relaci髇 con las actividades docentes y complementarias y con respecto a las decisiones adoptadas en materia de evaluaci髇, requiriendo su colaboraci髇 en las medidas que adopte el centro para favorecer el proceso educativo.

Art韈ulo 18 Caracter韘ticas

1. Las ense馻nzas de Bachillerato en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual se caracterizar醤 por el trabajo aut髇omo del alumnado y por la acci髇 tutorial necesaria para el proceso de ense馻nza y aprendizaje. Ambos modelos permitir醤 una mayor flexibilidad para que el alumnado pueda conciliar las ense馻nzas con su actividad profesional y sus circunstancias personales.

2. Esta acci髇 tutorial se realizar� en el r間imen a distancia mediante las tutor韆s presenciales y a distancia, y en el r間imen a distancia virtual mediante tutor韆s telem醫icas.

Art韈ulo 19 Centros docentes

1. Los estudios de Bachillerato en r間imen a distancia ser醤 impartidos por los Institutos de Educaci髇 Secundaria, previa autorizaci髇 de la Direcci髇 General de Formaci髇 Profesional, a propuesta de las Direcciones Provinciales a la que se acompa馻r� informe de la Inspecci髇 de Educaci髇, cuando circunstancias personales, sociales y laborales de un n鷐ero suficiente de estudiantes lo requieran. En la autorizaci髇 deber醤 especificarse las modalidades y v韆s de Bachillerato que puedan impartirse.

2. Las modalidades que un centro docente pueda impartir estar醤 comprendidas entre las que, con car醕ter general, se hallen establecidas en el mismo.

3. Las ense馻nzas de Bachillerato en r間imen a distancia virtual se impartir醤 a trav閟 del Centro para la Innovaci髇 y Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (CIDEAD) en todo el territorio nacional, seg鷑 la disposici髇 adicional cuadrag閟ima segunda de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo.

Art韈ulo 20 Matr韈ula en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual

1. Quienes vayan a cursar el Bachillerato a distancia virtual formalizar醤 la matricula por v韆 telem醫ica en los plazos que indique el CIDEAD.

2. Quienes vayan a cursar Bachillerato en r間imen a distancia se matricular醤 en los Institutos de Educaci髇 Secundaria que hayan elegido, en los plazos que 閟tos determinen.

3. Cada estudiante podr� matricularse del n鷐ero de materias que desee del primer y segundo curso. No obstante, y sin perjuicio de lo anterior, cuando se trate de materias de segundo curso que impliquen continuidad con las de primer curso, la matr韈ula en las mismas tendr� car醕ter condicionado, siendo requisito indispensable haber obtenido evaluaci髇 positiva en la materia vinculante anterior para poder ser calificado de la vinculada siguiente, conforme a lo establecido en el anexo III del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.

Art韈ulo 21 Atenci髇 al alumnado

1. El alumnado de los reg韒enes del Bachillerato a distancia y a distancia virtual dispondr� de una gu韆 de aprendizaje que oriente su trabajo aut髇omo. Esta gu韆 incluir�, entre otros aspectos, indicaciones sobre la distribuci髇 temporal de los contenidos de las diferentes materias, los criterios de evaluaci髇, orientaciones metodol骻icas, y las actividades a realizar, y se completar� anualmente con las instrucciones para la matriculaci髇, las fechas de evaluaci髇, y cualquier otra informaci髇 que se considere de inter閟.

2. En el r間imen a distancia, la elaboraci髇 de esta gu韆 ser� responsabilidad de los Departamentos did醕ticos correspondientes, bajo la direcci髇 de la Jefatura de estudios. El equipo directivo del centro correspondiente adoptar� las medidas oportunas para asegurar que el alumnado reciba o tenga acceso a esta gu韆 al comienzo del curso.

3. En el r間imen a distancia virtual, la elaboraci髇 de esta gu韆 ser� responsabilidad del CIDEAD. De la misma manera, se tomar醤 las medidas necesarias que aseguren que el alumnado tenga acceso a esta gu韆 al comienzo del curso.

Art韈ulo 22 Tutor韆 y orientaci髇

1. Tutor韆 en el r間imen a distancia:

• a) El apoyo tutorial se realizar� a distancia y de forma presencial, de manera individual y colectiva. A principios de curso se har� p鷅lico un calendario en el que se especificar醤 la fecha y hora de las tutor韆s individuales y colectivas en cada materia. Las tutor韆s presenciales tendr醤 car醕ter voluntario para el alumnado.
• b) A trav閟 de la tutor韆 de materia se har� un seguimiento individualizado del proceso de aprendizaje de cada estudiante.
• c) Por cada materia se programar� una tutor韆 colectiva que ser� presencial y se realizar� semanalmente. Al principio de cada trimestre habr� una sesi髇 de tutor韆 colectiva de programaci髇, a mediados del trimestre una de seguimiento y al final del trimestre, una de preparaci髇 de la evaluaci髇. Las restantes tutor韆s colectivas estar醤 orientadas al apoyo al aprendizaje en cada materia seg鷑 un programa de actividades que el tutor establecer� y que dar� a conocer al alumnado al comienzo del curso.
• d) Los estudiantes que no puedan asistir a las tutor韆s colectivas deber醤 informar al tutor, al comienzo del curso, del tipo de tutor韆 individual que se ajusta m醩 a sus posibilidades.
• e) La atenci髇 tutorial se garantizar� a trav閟 del equipo educativo que se constituir� en cada centro autorizado para impartir estas ense馻nzas, y estar� integrado por el jefe de estudios correspondiente y por el profesorado de la especialidad establecida para cada una de las materias.
• f) Se constituir醤 tutor韆s de materia para cada curso. Para cada una de las materias habr� un tutor, que dedicar� dos horas lectivas semanales al apoyo tutorial individual en el caso de las materias que tienen asignadas, al menos, tres horas semanales en el r間imen ordinario del Bachillerato, y una hora lectiva semanal en el caso de materias a las que en dicho r間imen corresponden menos de tres horas semanales.
• g) El horario de tutor韆s colectivas e individuales abarcar� todos los d韆s lectivos de la semana, procurando que las tutor韆s de un mismo grupo y modalidad se concentren en el menor n鷐ero de d韆s posible para facilitar la asistencia del alumnado.
• h) Las tutor韆s presenciales tendr醤 un horario fijo que ser� conocido por todo el alumnado. Estas tutor韆s tendr醤 una duraci髇 de cincuenta y cinco minutos.
• i) La Jefatura de estudios confeccionar�, de acuerdo con los criterios pedag骻icos establecidos en la programaci髇 general anual, el horario general de tutor韆s teniendo en cuenta la disponibilidad de aulas, de profesorado y el n鷐ero de grupos.
• j) Al comienzo del curso se har醤 p鷅licos los horarios de las tutor韆s tanto individuales como colectivas, el programa de actividades de estas 鷏timas, el calendario de las evaluaciones y cuanta otra informaci髇 pueda ser de inter閟 general para el alumnado.

2. Tutor韆 en el r間imen a distancia virtual:

• a) En la organizaci髇 de este tipo de ense馻nzas no se contemplar� la atenci髇 tutorial presencial. Por tanto, en el plan de trabajo se incluir醤 actividades de autoaprendizaje del alumnado y atenci髇 tutorial virtual.
• b) La funci髇 tutorial se desarrollar� principalmente a trav閟 de Internet, mediante una plataforma educativa o Centro Virtual de Educaci髇, con las herramientas de comunicaci髇 disponibles para la atenci髇 individual y colectiva.

Art韈ulo 23 Evaluaci髇 del alumnado en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual

1. En la evaluaci髇 del alumnado en los reg韒enes a distancia y a distancia virtual se tendr醤 en cuenta las particularidades espec韋icas de los reg韒enes a distancia y a distancia virtual, como la imposibilidad de llevar a cabo la evaluaci髇 continua en las mismas condiciones que en el r間imen ordinario, la ausencia de l韒ite temporal de permanencia, o los efectos derivados de la facultad de los estudiantes de matricularse del n鷐ero de materias que deseen.

2. En el mes de junio se celebrar� una sesi髇 de evaluaci髇 extraordinaria para los alumnos matriculados en CIDEAD que no hubieran superado todas las materias en la evaluaci髇 final ordinaria.

3. Las actas de evaluaci髇 de Bachillerato en el r間imen virtual se ajustar醤 al modelo establecido en el anexo III de esta orden.

Art韈ulo 24 Medios did醕ticos

1. Los medios did醕ticos deber醤 permitir al alumnado la adquisici髇 de las capacidades propuestas en los objetivos del Bachillerato as� como los fijados en los aspectos b醩icos del curr韈ulo correspondiente, y cumplir醤 con el requisito de ser autosuficientes para que los estudiantes puedan desarrollar y controlar su proceso de aprendizaje de forma aut髇oma.

2. Al Centro para la Innovaci髇 y Desarrollo de la Educaci髇 a Distancia (CIDEAD) le corresponde el dise駉, la elaboraci髇 y gesti髇 de la edici髇, producci髇 y distribuci髇 de medios did醕ticos que posibiliten la impartici髇 de las ense馻nzas a distancia.

Disposici髇 adicional 鷑ica Personas con discapacidad

Las direcciones de los centros adoptar醤 las medidas y recursos de apoyo necesarios para que el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad pueda acceder, cursar y ser evaluado de Bachillerato de acuerdo con los principios, las garant韆s y las medidas establecidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, y en el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi髇 social.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Promoci髇 de un curso incompleto con materias no superadas del curr韈ulo anterior a la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa

1. El alumnado que haya cursado primero de Bachillerato del sistema que se extingue en el r間imen ordinario que, habiendo suspendido m醩 de dos materias, desee matricularse en Bachillerato de personas adultas, deber� matricularse del primer curso completo, pero conservar� la nota de las materias superadas cuando estas tengan la misma denominaci髇. Cuando tengan diferente denominaci髇, se les convalidar� conforme a las equivalencias recogidas en el anexo II de la presente orden y, en su caso, teniendo en cuenta tambi閚 el anexo de la Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre.

2. El alumnado que haya cursado primer curso de Bachillerato del sistema que se extingue en el r間imen ordinario con un m醲imo de dos materias pendientes de primero o en el r間imen de adultos con materias pendientes, con independencia de su n鷐ero, se incorporar� al segundo curso de Bachillerato de adultos del nuevo sistema, debiendo recuperar, 鷑icamente, las materias cursadas y no superadas de primer curso.

3. El alumnado que haya cursado segundo curso de Bachillerato del sistema que se extingue y opte por no repetir curso completo deber� matricularse de las materias cursadas con calificaci髇 negativa de segundo y, en su caso, de las materias cursadas con calificaci髇 negativa de primero.

4. El alumno estar� exento de matricularse de materias espec韋icas si ha superado alguna materia ofrecida como optativa en sistemas anteriores, as� como si ha superado la materia Ciencias para el mundo contempor醤eo. No obstante podr� matricularse si lo desea de la materia espec韋ica que vaya a elegir para la evaluaci髇 final de Bachillerato.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

A partir de la total implantaci髇 de las modificaciones reguladas por esta orden en la educaci髇 de personas adultas quedar� derogada la Orden EDU/3330/2010, de 16 de diciembre, por la que se regulan las ense馻nzas de bachillerato para personas adultas en r間imen nocturno, a distancia y a distancia virtual, en el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇.

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Disposici髇 final primera Calendario de implantaci髇

La implantaci髇 de lo establecido en esta orden ser� efectiva desde el comienzo del curso acad閙ico 2015/2016 para primer curso de Bachillerato, y desde el comienzo del curso acad閙ico 2016/2017 para segundo curso de Bachillerato.

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Disposici髇 final segunda Aplicaci髇

Corresponde a la Secretar韆 de Estado de Educaci髇, Formaci髇 Profesional y Universidades dictar cuantas resoluciones e instrucciones sean precisas para la aplicaci髇 de esta orden.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.