• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1 犃mbito de aplicaci髇
• Art韈ulo 2 燫eferentes de la evaluaci髇
• Art韈ulo 3 燫esultados de la evaluaci髇
• Art韈ulo 4 燗ctas de evaluaci髇
• Art韈ulo 5 燛xpediente acad閙ico
• Art韈ulo 6 燞istorial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria
• Art韈ulo 7 營nforme personal por traslado
• Art韈ulo 8 燙ambio de centro
• Art韈ulo 9 燚esarrollo del proceso de evaluaci髇 del alumnado
• Art韈ulo 10 燩romoci髇
• Art韈ulo 11 燭韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria
• Art韈ulo 12 燣a objetividad de la evaluaci髇
• Art韈ulo 13 營nforme de evaluaci髇 final de cada curso
• Art韈ulo 14 燙onvalidaciones
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燬upervisi髇 de la inspecci髇 educativa
  • Disposici髇 adicional segunda 燚atos personales del alumnado
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燰alidez del libro de escolaridad de la ense馻nza b醩ica
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燚esarrollo normativo
  • Disposici髇 final segunda 犛rganos de referencia
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I - .�1� ESO
• ANEXO IA - .�1� ESO
• ANEXO IA - .�2� ESO
• ANEXO IA - .�3� ESO
• ANEXO IA - .燛SO
• ANEXO IA - .燩.C.P.I. T蚑ULO ESO
• ANEXO IB - .燛SO
• ANEXO II - .燛SO
• ANEXO III - .燛SO
• ANEXO IV - .燛SO

Art韈ulo 1 羗bito de aplicaci髇

La presente orden ser� de aplicaci髇 en los centros docentes p鷅licos y privados correspondientes al 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇 y Ciencia, tanto en el territorio nacional como en el exterior, en los que se impartan las ense馻nzas de la Educaci髇 secundaria obligatoria presenciales o a distancia establecidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Art韈ulo 2 Referentes de la evaluaci髇

El proceso de evaluaci髇 del aprendizaje del alumnado, la evaluaci髇 de la adquisici髇 de competencias b醩icas, la consecuci髇 de objetivos y la aplicaci髇 de los criterios de evaluaci髇 se ajustar� a lo dispuesto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las ense馻nzas m韓imas correspondientes a la Educaci髇 secundaria obligatoria y en el art韈ulo 13 de la Orden ECI/2220/2007, de 12 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y se regula la ordenaci髇 de la Educaci髇 secundaria.

Art韈ulo 3 Resultados de la evaluaci髇

1. Los resultados y las observaciones relativas al proceso de evaluaci髇 del alumnado, se consignar醤 en los documentos que se determinan en la Orden ECI/1845/ 2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos b醩icos de evaluaci髇 de la educaci髇 b醩ica regulada por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, as� como los requisitos formales derivados del proceso de evaluaci髇 que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado, y con lo regulado en la presente orden.

Los resultados de la evaluaci髇 en la Educaci髇 secundaria obligatoria se expresar醤 en los siguientes t閞minos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), consider醤dose calificaci髇 negativa la de insuficiente y positivas las dem醩 e ir醤 acompa馻das de una calificaci髇 num閞ica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplic醤dose en este caso las siguientes correspondencias:

• Insuficiente. 1, 2, 3 � 4.
• Suficiente. 5.
• Bien. 6.
• Notable. 7 u 8.
• Sobresaliente. 9 � 10.

En la convocatoria de la prueba extraordinaria cuando el alumnado no se presente a dicha prueba, se reflejar� como No Presentado (NP).

Art韈ulo 4 Actas de evaluaci髇

1. Las actas de evaluaci髇 de la Educaci髇 secundaria obligatoria se ajustar醤 en su contenido al modelo que figura en el Anexo Ia de la presente orden. Comprender醤 la relaci髇 nominal del alumnado que compone el grupo junto con los resultados de la evaluaci髇. Se cerrar醤 al t閞mino del per韔do lectivo ordinario y de la convocatoria de la prueba extraordinaria.

2. En Educaci髇 secundaria obligatoria se extender醤 actas de evaluaci髇 de materias pendientes por cursos, al t閞mino del per韔do lectivo ordinario y de la convocatoria de la prueba extraordinaria seg鷑 el modelo que figura en el Anexo Ib.

3. En el cuarto curso de Educaci髇 secundaria obligatoria y, en su caso, al finalizar los m骴ulos voluntarios de los Programas de cualificaci髇 profesional inicial, las actas de evaluaci髇 recoger醤 la propuesta de expedici髇 del T韙ulo de Graduado o Graduada en Educaci髇 Secundaria Obligatoria para el alumnado que cumpla los requisitos establecidos para su obtenci髇.

4. Las actas de evaluaci髇 ser醤 firmadas por el tutor y por todo el profesorado del grupo en la Educaci髇 secundaria obligatoria y en los Programas de diversificaci髇 y de cualificaci髇 profesional inicial. En todas las actas de evaluaci髇 se har� constar el visto bueno del director del centro.

5. A partir de los datos consignados en las actas, se elaborar� un informe de los resultados de la evaluaci髇 final del alumnado, seg鷑 el modelo del Anexo II de la presente orden. Una copia del mismo ser� remitida a la Inspecci髇 educativa correspondiente, en el plazo de los diez d韆s siguientes a la finalizaci髇 del proceso de evaluaci髇 extraordinaria del alumnado.

6. La custodia y archivo de las actas corresponde a los centros escolares y, en su caso, la centralizaci髇 electr髇ica de las mismas se realizar� de acuerdo con el procedimiento que se determine, sin que suponga una subrogaci髇 de las facultades inherentes a dichos centros.

Art韈ulo 5 Expediente acad閙ico

1. El expediente acad閙ico del alumnado deber� incluir los datos de identificaci髇 del centro y del alumno o de la alumna y la informaci髇 relativa al proceso de evaluaci髇.

2. En el expediente acad閙ico quedar� constancia de los resultados de la evaluaci髇, de las propuestas de promoci髇 y titulaci髇 y, en su caso, de las medidas de atenci髇 a la diversidad adoptadas, de las adaptaciones curriculares significativas, de la entrega del certificado oficial sobre su escolaridad y el nivel de adquisici髇 de las competencias b醩icas y un informe orientador sobre sus opciones acad閙icas y profesionales, a los que se refiere el art韈ulo 15.6 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre , del certificado acad閙ico, expedido por las Administraciones educativas, de los m骴ulos obligatorios superados en un Programa de cualificaci髇 profesional inicial al que se refiere el art韈ulo 30.4 de la Ley Org醤ica 2/2006 , de Educaci髇, y del historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria.

N鷐ero 2 del art韈ulo 5 redactado por el n鷐ero uno de la disposici髇 final segunda de la Orden ECD/2000/2012, de 13 de septiembre, por la que se regula el certificado oficial de estudios obligatorios para los alumnos que finalicen los estudios correspondientes a la educaci髇 b醩ica sin obtener el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria, y se modifican la Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos b醩icos de evaluaci髇 de la educaci髇 b醩ica regulada por la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, as� como los requisitos formales derivados del proceso de evaluaci髇 que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado, y la Orden ECI/2572/2007, de 4 de septiembre, sobre evaluaci髇 en Educaci髇 Secundaria Obligatoria (獴.O.E.� 24 septiembre).Vigencia: 25 septiembre 2012

3. El expediente acad閙ico del alumnado se ajustar� en su contenido al modelo que figura en el Anexo III de la presente orden.

4. La custodia y archivo de los expedientes acad閙icos corresponde a los centros escolares y, en su caso, la centralizaci髇 electr髇ica de los mismos se realizar� de acuerdo con el procedimiento que se determine, sin que suponga una subrogaci髇 de las facultades inherentes a dichos centros.

Art韈ulo 6 Historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria

1. El historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria es el documento oficial que refleja los resultados de la evaluaci髇 y las decisiones relativas al progreso acad閙ico del alumnado en toda la etapa y tiene valor acreditativo de los estudios realizados. Su contenido y caracter韘ticas se ajustar醤 al modelo que se incluye en el Anexo IV de la presente orden.

2. El historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria se entregar� al alumnado al t閞mino de la ense馻nza obligatoria y, en cualquier caso, al finalizar su escolarizaci髇 en la ense馻nza b醩ica en r間imen ordinario. Esta circunstancia se reflejar� en el correspondiente expediente acad閙ico.

3. En el historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria se har� constar la referencia a la norma que establece el curr韈ulo correspondiente, y recoger� los datos identificativos del alumno, las materias o 醡bitos cursados en cada uno de los a駉s de escolarizaci髇 y los resultados de la evaluaci髇 obtenidos, con expresi髇 de la convocatoria concreta (ordinaria o extraordinaria), las decisiones sobre la promoci髇 al curso siguiente y sobre la propuesta de expedici髇 del T韙ulo de Graduado o Graduada en Educaci髇 Secundaria Obligatoria, junto con la fecha en que se adoptaron estas decisiones, as� como la informaci髇 relativa a los cambios de centro. Deber� figurar, asimismo, la indicaci髇 de las materias que se han cursado con adaptaciones curriculares significativas y, en el caso del alumnado que ha cursado un Programa de cualificaci髇 profesional inicial, deber� recogerse la informaci髇 relativa a los m骴ulos que lo integran.

4. El historial acad閙ico de la Educaci髇 secundaria obligatoria ser� extendido en impreso oficial espec韋ico emitido al efecto y llevar� el visto bueno del director del centro, que garantizar� la autenticidad de los datos reflejados y su custodia.

5. La cumplimentaci髇 y custodia del historial acad閙ico de la Educaci髇 secundaria obligatoria ser� supervisada por la Inspecci髇 educativa.

Art韈ulo 7 Informe personal por traslado

1. Para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje de quienes se trasladen a otro centro sin haber concluido el curso en la Educaci髇 secundaria obligatoria, se emitir� un informe personal en el que se har� constar la referencia a la norma que establece el curr韈ulo correspondiente y se consignar醤 los siguientes elementos:

• a) Resultados parciales de evaluaci髇, en el caso de que se hubieran emitido en ese per韔do.
• b) Aplicaci髇, en su caso, de medidas educativas complementarias de refuerzo y apoyo, as� como las adaptaciones curriculares realizadas.
• c) Todas aquellas observaciones que se consideren oportunas acerca del progreso general del alumno.

El informe personal por traslado ser� elaborado y firmado por el tutor, con el visto bueno del director, a partir de los datos facilitados por los profesores de las materias o 醡bitos.

Art韈ulo 8 Cambio de centro

1. Cuando un alumno se traslade a otro centro para proseguir sus estudios de Educaci髇 secundaria obligatoria, el centro de origen remitir�, con la m醲ima agilidad posible, al de destino y a petici髇 de 閟te, el historial acad閙ico de la Educaci髇 secundaria obligatoria del alumno, acreditando que los datos que contiene concuerdan con el expediente acad閙ico que se guarda en el centro, y el Informe personal por traslado regulado en el art韈ulo anterior de esta orden si no ha concluido el a駉 acad閙ico. Si 閟te ya ha concluido se remitir� el Informe de evaluaci髇 final establecido en el art韈ulo decimotercero de la presente orden.

2. Todos los centros facilitar醤 al m醲imo la movilidad del alumnado y procurar醤 emitir con la mayor diligencia una certificaci髇, a petici髇 de los interesados, para su presentaci髇 en el centro al que desean incorporarse. Esta certificaci髇 debe constituir el m醩 exacto reflejo de la situaci髇 acad閙ica del alumno, con objeto de permitir la adecuada inscripci髇 provisional del mismo en el centro de destino.

3. La matriculaci髇 adquirir� car醕ter definitivo una vez recibido el historial acad閙ico debidamente cumplimentado. El centro receptor se har� cargo de su dep髎ito y abrir� el correspondiente expediente acad閙ico, trasladando a 閟te toda la informaci髇 recibida y poni閚dola a disposici髇 del tutor del grupo al que se incorpore el alumno.

4. Cuando el alumno se incorpore a un centro extranjero en Espa馻 o en el exterior que no imparta ense馻nzas del sistema educativo espa駉l, no se trasladar� a 閟te el historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria. Para facilitar la incorporaci髇 a las ense馻nzas equivalentes del sistema educativo extranjero de que se trate, el centro de origen emitir� una certificaci髇 acad閙ica completa.

El historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria continuar� custodiado por el 鷏timo centro en el que el alumno estuvo matriculado hasta su posible reincorporaci髇 a las ense馻nzas del sistema educativo espa駉l en el mismo u otro centro, al que se trasladar� entonces, o hasta su entrega al alumno tras la conclusi髇 de los estudios extranjeros equivalentes a la Educaci髇 secundaria obligatoria.

Art韈ulo 9 Desarrollo del proceso de evaluaci髇 del alumnado

1. Al comienzo de la Educaci髇 secundaria obligatoria, los profesores realizar醤 una evaluaci髇 inicial del alumnado para detectar el grado de desarrollo alcanzado en los aprendizajes b醩icos y del dominio de los contenidos de las distintas materias. Para realizar esta evaluaci髇 se tendr� en cuenta el informe individualizado al que hace referencia el art韈ulo 12.2 del Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las ense馻nzas m韓imas de la Educaci髇 primaria, acerca de la escolarizaci髇 y el proceso de aprendizaje seguido por el alumno durante la Educaci髇 primaria.

Asimismo, se realizar� la evaluaci髇 inicial de aquellos alumnos, procedentes de otros sistemas educativos extranjeros, que se incorporen a cualquier curso de la etapa.

2. Las sesiones de evaluaci髇 son las reuniones que celebra el conjunto de profesores y profesoras de cada grupo de alumnos, coordinados por su profesor tutor y asesorado, en su caso, por el Departamento de orientaci髇 del centro, para valorar tanto el aprendizaje del alumnado en relaci髇 con el logro de las competencias b醩icas y de los objetivos educativos del curr韈ulo, como el desarrollo de su propia pr醕tica docente y adoptar las medidas pertinentes para su mejora.

En alg鷑 momento de las sesiones de evaluaci髇 podr醤 estar presentes los alumnos representantes del grupo para comentar cuestiones generales que afecten al mismo.

3. Cada grupo de alumnos ser� objeto de tres sesiones de evaluaci髇 a lo largo del periodo lectivo, sin perjuicio de otras que establezcan los Proyectos educativos de los centros. Se podr� hacer coincidir la 鷏tima sesi髇 con la de la evaluaci髇 final ordinaria del curso.

4. La evaluaci髇 de cada materia ser� realizada por el profesor correspondiente tomando como referencia las competencias b醩icas, los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluaci髇 recogidos en los anexos de la Orden ECI/2220/2007, de 12 de julio, y en la propuesta curricular incluida en su proyecto educativo. El resto de las decisiones resultantes del proceso de evaluaci髇 ser醤 adoptadas por el equipo docente, constituido por el conjunto de profesores y profesoras del alumno y coordinado por el profesor tutor, que actuar� de manera colegiada a lo largo de dicho proceso. Estas decisiones se tomar醤 por consenso y en el caso de no producirse 閟te, se adoptar醤 con el acuerdo de los dos tercios del equipo docente.

5. Asimismo, en las sesiones de evaluaci髇 se cumplimentar醤 las actas de evaluaci髇 con las calificaciones otorgadas a cada alumno en las diferentes materias y 醡bitos y se acordar� la informaci髇 que ha de ser transmitida a cada alumno y a su familia sobre el resultado del proceso de aprendizaje seguido y sobre las actividades realizadas, as� como sobre las medidas de refuerzo educativo o apoyo recibidas. Igualmente se har� referencia a aquellos aspectos en los que el alumno ha mejorado y en los que debe mejorar, a partir de las dificultades observadas y el modo de superarlas con las actividades de recuperaci髇 que precise.

6. El profesor tutor de cada grupo levantar� acta del desarrollo de las sesiones y en ella se har醤 constar aspectos generales del grupo, las valoraciones sobre aspectos pedag骻icos que sean pertinentes y los acuerdos adoptados sobre el grupo en general o sobre el alumnado de forma individualizada.

7. En los primeros d韆s del mes de septiembre se celebrar� una sesi髇 extraordinaria de evaluaci髇 para el alumnado que no hubiera superado todas las materias o 醡bitos en la evaluaci髇 final ordinaria. Asimismo, se adoptar� la decisi髇 sobre su promoci髇 al curso siguiente, con indicaci髇, en su caso, de las medidas de refuerzo que deban ser tenidas en cuenta por el profesorado en el curso siguiente para que el alumno pueda proseguir su proceso de aprendizaje.

Art韈ulo 10 Promoci髇

1. Al finalizar cada uno de los cursos y, como consecuencia del proceso de evaluaci髇, el equipo docente tomar� las decisiones correspondientes sobre la promoci髇 del alumnado.

2. Se promocionar� al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se tenga evaluaci髇 negativa en dos materias como m醲imo y se repetir� curso con evaluaci髇 negativa en tres o m醩 materias.

Excepcionalmente, podr� autorizarse la promoci髇 con evaluaci髇 negativa en tres materias cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las mismas no le impide seguir con 閤ito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperaci髇 y que dicha promoci髇 beneficiar� su evoluci髇 acad閙ica, seg鷑 los criterios de homogeneidad establecidos en la propuesta curricular.

En el c髆puto de las materias no superadas, a efectos de promoci髇 y titulaci髇, se considerar醤 tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores.

De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 4.4 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, la Biolog韆 y geolog韆 y la F韘ica y qu韒ica mantendr醤 su car醕ter unitario a efectos de promoci髇 y titulaci髇.

3. El alumno podr� repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como m醲imo dentro de la etapa. Excepcionalmente podr� repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en cursos anteriores de la etapa.

4. Cuando la segunda repetici髇 deba producirse en el 鷏timo curso de la etapa, se prolongar� un a駉 el l韒ite de edad establecido en el art韈ulo 1.1 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las ense馻nzas m韓imas correspondientes a la Educaci髇 Secundaria Obligatoria.

5. El alumnado que al finalizar el programa de diversificaci髇 curricular no est� en condiciones de obtener el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y cumpla los requisitos de edad establecidos con car醕ter general o se encuentra en la circunstancia del punto anterior, podr� permanecer un a駉 m醩 en el programa.

Art韈ulo 11 T韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria

1. El alumnado que al terminar la Educaci髇 secundaria obligatoria haya alcanzado las competencias b醩icas y los objetivos de la etapa obtendr� el t韙ulo de Graduado o Graduada en Educaci髇 Secundaria Obligatoria en las condiciones establecidas en el art韈ulo 15 de la Orden ECI/2220/2007, de 12 de julio, por la que se establece el curr韈ulo y organizaci髇 de la Ense馻nza secundaria obligatoria.

2. El alumnado que curse la Educaci髇 secundaria obligatoria y no obtenga el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria recibir� un Certificado de Escolaridad en que consten los a駉s y materias cursadas.

Art韈ulo 12 La objetividad de la evaluaci髇

1. La evaluaci髇 continua es un instrumento que asegura la objetividad en la evaluaci髇 del rendimiento educativo del alumnado. A ello contribuyen de manera especial la participaci髇 conjunta de todo el profesorado del grupo y la colaboraci髇, en su caso, del Departamento de orientaci髇. La aplicaci髇 del proceso de evaluaci髇 continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para las distintas materias que constituyen el plan de estudios.

2. Con el fin de garantizar el derecho del alumnado a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, deber醤 hacerse p鷅licos los criterios generales que se hayan aplicado para la evaluaci髇 de los aprendizajes, promoci髇 y titulaci髇. Los departamentos did醕ticos o los responsables de los centros privados, informar醤 al comienzo del periodo lectivo sobre los contenidos m韓imos exigibles para la superaci髇 de las diferentes materias de 閘 dependientes, los procedimientos de recuperaci髇 y de apoyo previstos y los procedimientos y criterios de evaluaci髇 aplicables.

3. Los tutores y los profesores de las distintas materias y 醡bitos mantendr醤 una comunicaci髇 fluida, en lo relativo al proceso de aprendizaje, con los alumnos y sus padres o tutores legales. Adem醩, los centros deber醤 se馻lar el procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales podr醤 solicitar aclaraciones de sus profesores y tutores acerca de las informaciones que sobre su proceso de aprendizaje reciban y, en su caso, podr醤 formular las oportunas reclamaciones sobre las calificaciones finales, de acuerdo con lo que disponga la normativa vigente al respecto.

Art韈ulo 13 Informe de evaluaci髇 final de cada curso

1. Al finalizar cada uno de los cursos de Educaci髇 secundaria obligatoria y de los m骴ulos voluntarios de los Programas de cualificaci髇 profesional inicial, en funci髇 de los acuerdos adoptados por el equipo docente en las sesiones de evaluaci髇 final ordinaria y extraordinaria, el profesor tutor elaborar� un informe de evaluaci髇 final de cada alumno en el que se valore el grado de consecuci髇 de los objetivos en las diferentes materias y 醡bitos cursados, la adquisici髇 de las competencias b醩icas para ese curso y la decisi髇 de promoci髇 o titulaci髇, en su caso.

2. Este informe ser� realizado por el tutor seg鷑 el modelo establecido por cada centro, con la informaci髇 recabada de los dem醩 profesores, la colaboraci髇, en su caso, del Departamento de orientaci髇 y el visto bueno del director. Cuando alg鷑 alumno no haya conseguido los objetivos establecidos, el tutor deber� especificar en el informe todas las medidas educativas encaminadas a que el alumno alcance dichos objetivos. Asimismo, har� constar todas aquellas observaciones que se consideren oportunas acerca del progreso general del alumno.

3. El informe de evaluaci髇 final orientar� la labor del profesorado en el curso siguiente, favoreciendo la necesaria continuidad del proceso de ense馻nza y aprendizaje de cada alumno.

Art韈ulo 14 Convalidaciones

1. En los documentos de evaluaci髇 del alumnado eximido de cursar las materias de M鷖ica, Educaci髇 f韘ica u optativas, por las convalidaciones establecidas entre las ense馻nzas profesionales de M鷖ica y Danza y las ense馻nzas de M鷖ica y Educaci髇 f韘ica de la Educaci髇 secundaria obligatoria, as� como los efectos que sobre la materia de Educaci髇 f韘ica deba tener la condici髇 de deportista de alto nivel a la que se refiere el Real Decreto 1467/1997, de 19 de septiembre, se har� constar esta circunstancia con la expresi髇 獵V�.

2. En el caso de traslado de un alumno desde una Comunidad Aut髇oma con lengua cooficial, las calificaciones obtenidas en esa materia tendr醤 la misma validez que las restantes del curr韈ulo. No obstante, si la calificaci髇 hubiera sido negativa, no se computar� como pendiente en el 醡bito de gesti髇 territorial del Ministerio de Educaci髇 y Ciencia.

Disposici髇 adicional primera Supervisi髇 de la inspecci髇 educativa

Corresponde a la Inspecci髇 educativa asesorar y supervisar el desarrollo del proceso de evaluaci髇 y proponer la adopci髇 de las medidas que contribuyan a mejorarlo. A tal fin, en sus visitas a los centros, los inspectores se reunir醤 con el equipo directivo, con los profesores y con los dem醩 responsables de la evaluaci髇, dedicando especial atenci髇 a la valoraci髇 y an醠isis de los resultados de la evaluaci髇 del alumnado y al cumplimiento de lo dispuesto en la presente orden. Para ello se har� uso del informe de los resultados de la evaluaci髇 final del alumnado a que se refiere el art韈ulo 4.5 de la presente orden.

Disposici髇 adicional segunda Datos personales del alumnado

En lo referente a la obtenci髇 de los datos personales del alumnado, a la cesi髇 de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de 閟tos, se estar� a lo dispuesto en la legislaci髇 vigente en materia de protecci髇 de datos de car醕ter personal y, en todo caso, a lo establecido en la Disposici髇 adicional vig閟imo tercera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Validez del libro de escolaridad de la ense馻nza b醩ica

Los libros de escolaridad de la ense馻nza b醩ica tendr醤 los efectos de acreditaci髇 establecidos en la legislaci髇 vigente hasta la finalizaci髇 del curso 2006-07. Se cerrar醤 mediante diligencia oportuna al finalizar dicho curso y se inutilizar醤 las p醙inas restantes. Cuando la apertura del historial acad閙ico de Educaci髇 secundaria obligatoria suponga la continuaci髇 del anterior libro de escolaridad de la ense馻nza b醩ica, 閟te se unir� al historial acad閙ico en el que se reflejar� la serie y el n鷐ero de dicho libro. Esta circunstancia se reflejar� tambi閚 en el correspondiente expediente acad閙ico. El libro de escolaridad y el historial acad閙ico ser醤 custodiados, trasladados y entregados conjuntamente.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normativa

Queda derogada la Orden de 12 de noviembre de 1992 sobre evaluaci髇 en la Educaci髇 secundaria obligatoria modificada por la Orden ECD/2286/2003, de 31 de julio.

Disposici髇 final primera Desarrollo normativo

1. La Secretar韆 General de Educaci髇 podr� dictar cuantas normas sean precisas para la aplicaci髇 de lo establecido en esta orden.

2. Quedan derogadas las dem醩 disposiciones del mismo rango o de inferior rango que se opongan a lo establecido en la presente orden.

Disposici髇 final segunda 觬ganos de referencia

Para los centros espa駉les en el exterior, las referencias que en la presente orden se hacen a la Inspecci髇 educativa se entender醤 hechas a la Inspecci髇 educativa del Departamento, integrada en la Subdirecci髇 General de Centros, Programas e Inspecci髇 Educativa.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.