Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formaci髇 inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las ense馻nzas de educaci髇 secundaria obligatoria o de bachillerato

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1燨bjeto
• Art韈ulo 2燫equisitos de formaci髇 inicial
• Art韈ulo 3燗creditaci髇 de la cualificaci髇 espec韋ica
• Art韈ulo 4燜ormaci髇 pedag骻ica y did醕tica
• Art韈ulo 5燙ondiciones de formaci髇 para ejercer funciones de orientaci髇 educativa
• Art韈ulo 6燩rofesorado de apoyo
• Art韈ulo 7燩rogramas de mejora del aprendizaje y del rendimiento, ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica y materias de libre configuraci髇 auton髆ica
• Art韈ulo 8燗dministraciones con lengua cooficial
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燩r髍roga de la actividad docente
  • Disposici髇 adicional segunda燚ocencia de maestros en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria
  • Disposici髇 adicional tercera燛nse馻nza de lengua extranjera en educaci髇 primaria
  • Disposici髇 adicional cuarta燫eferencia a t韙ulos del Sistema Educativo Espa駉l y adscripci髇 de titulaciones a ramas o 醨eas de conocimientos
  • Disposici髇 adicional quinta燩rofesorado de otros centros
  • Disposici髇 adicional sexta燭itulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia
  • Disposici髇 adicional s閜tima燫eferencias gen閞icas
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera燗creditaci髇 mediante actividades de formaci髇
  • Disposici髇 transitoria segunda燗creditaci髇 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燙ar醕ter b醩ico y t韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda燚esarrollo normativo
  • Disposici髇 final tercera燛ntrada en vigor
• ANEXO I.燙ondiciones para impartir las materias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria (ESO) y del Bachillerato (BTO) en centros privados
• ANEXO II.燙ondiciones para impartir los m骴ulos profesionales de los bloques comunes de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica en centros privados

Art韈ulo 1 Objeto

El presente real decreto tiene por objeto regular las condiciones de formaci髇 inicial del profesorado de los centros privados, para ejercer la docencia en las ense馻nzas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.

Art韈ulo 2 Requisitos de formaci髇 inicial

El profesorado de los centros privados podr� impartir las ense馻nzas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria o de Bachillerato si re鷑e los siguientes requisitos de formaci髇:

• a) Tener un t韙ulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o un t韙ulo oficial de Educaci髇 superior de Graduado, o equivalente acad閙ico.
  A partir de: 23 marzo 2023

  Letra a) del art韈ulo 2 redactada por el apartado uno del art韈ulo 鷑ico del R.D. 187/2023, de 21 de marzo, por el que se modifica el R.D. 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formaci髇 inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las ense馻nzas de educaci髇 secundaria obligatoria o de bachillerato, y se establece, a efectos de continuidad de la actividad docente en estos centros, la correspondencia entre determinadas materias (獴.O.E.� 22 marzo).
• b) Acreditar una cualificaci髇 espec韋ica adecuada para impartir las materias respectivas.
• c) Tener la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que hace referencia el art韈ulo 100.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Art韈ulo 3 Acreditaci髇 de la cualificaci髇 espec韋ica

1. La cualificaci髇 espec韋ica requerida para impartir las materias Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato podr� acreditarse mediante los siguientes procedimientos:

• a) La acreditaci髇 de alguna de las condiciones de formaci髇 inicial exigidas para impartir la correspondiente materia que se encuentran recogidas en el anexo de este Real Decreto.
• b) La certificaci髇 de haber superado la prueba a que hace referencia el art韈ulo 21.1 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada Ley, de la especialidad a la que est� asignada la materia correspondiente en los anexos III, IV y V del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria.

2. La experiencia docente o la formaci髇 de educaci髇 superior adecuada para impartir el curr韈ulo de la materia, a que se hace referencia en el anexo, podr� acreditarse mediante alguno de los siguientes procedimientos:

• a) Experiencia docente consistente en la impartici髇 durante, al menos, dos cursos completos de dicha materia o, en su defecto, 12 meses en per韔dos continuos o discontinuos, en centros p鷅licos o privados debidamente autorizados para impartir las ense馻nzas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachillerato.
• b) Certificaci髇 acad閙ica personal, en la que conste haber superado al menos 24 cr閐itos o cr閐itos ECTS de formaci髇, o en el caso de no figurar cr閐itos, dos cursos acad閙icos en cualesquiera estudios universitarios oficiales, de materias relacionadas con la formaci髇 que se desea acreditar. A estos efectos, los cr閐itos de formaci髇 podr醤 ser utilizados para acreditar la formaci髇 inicial para impartir diferentes materias.
• c) Realizaci髇 de actividades de formaci髇 del profesorado, relacionadas con dicha materia, de una duraci髇 en su conjunto, de al menos 24 cr閐itos o cr閐itos ECTS, certificadas por la Administraci髇 educativa competente.

Art韈ulo 4 Formaci髇 pedag骻ica y did醕tica

El profesorado que imparta Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachillerato deber� acreditar la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica establecida en el art韈ulo 100.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, por tanto, estar en posesi髇 del correspondiente t韙ulo de M醩ter regulado por la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos de verificaci髇 de los t韙ulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de profesor de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci髇 Profesional y Ense馻nza de Idiomas.

Art韈ulo 5 Condiciones de formaci髇 para ejercer funciones de orientaci髇 educativa

1. Para desarrollar la funci髇 de orientaci髇 educativa ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Licenciado en Pedagog韆, Psicolog韆 o en Psicopedagog韆.

2. Asimismo, podr醤 desarrollar la funci髇 de orientaci髇 educativa aquellos profesores que, con titulaci髇 de Licenciado o Graduado, acrediten la formaci髇 complementaria suficiente que determinen las Administraciones educativas. En todo caso, deber醤 acreditar, mediante la formaci髇 regulada por las Administraciones educativas, las competencias necesarias para el desempe駉 de sus funciones en relaci髇 con el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad.

3. El profesorado de Orientaci髇 educativa realizar� tareas de orientaci髇 y, adem醩, podr� desempe馻r docencia en las condiciones establecidas en los art韈ulos 2 y 3. En ambos casos se deber� acreditar la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica establecida en el art韈ulo 100.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, por tanto, estar en posesi髇 del correspondiente t韙ulo de M醩ter regulado por la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre.

Art韈ulo 6 Profesorado de apoyo

Las Administraciones educativas podr醤 determinar la cualificaci髇 espec韋ica que deber醤 acreditar los Maestros, Diplomados, Licenciados o Graduados para impartir docencia en los 醡bitos de Pedagog韆 Terap閡tica, Audici髇 y Lenguaje o Compensaci髇 Educativa. Esta cualificaci髇 comprender� en todo caso las competencias necesarias para el desempe駉 de sus funciones en relaci髇 con el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad.

Art韈ulo 7 Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento, ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica y materias de libre configuraci髇 auton髆ica

1. Los 醡bitos espec韋icos que pudieran crearse dentro de los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento, establecidos en el art韈ulo 27 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, los resultantes de la agrupaci髇 de materias del primer curso en 醡bitos de conocimiento prevista en el art韈ulo 24.7 de dicha Ley Org醤ica, y los propios de la oferta espec韋ica para personas adultas ser醤 impartidos por el profesorado que re鷑a los requisitos de formaci髇 inicial para impartir cualquiera de las materias que se integran en dichos 醡bitos.

2. Los m骴ulos de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica asociados a los bloques comunes establecidos en el art韈ulo 42.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, ser醤 impartidos por profesorado con la titulaci髇 y requisitos establecidos en la normativa vigente para la impartici髇 de alguna de las materias incluidas en el bloque com鷑 correspondiente, conforme a lo dispuesto en el anexo II.

3. Las Administraciones educativas regular醤 los requisitos para la acreditaci髇 de la cualificaci髇 espec韋ica adecuada para impartir las materias de libre configuraci髇 auton髆ica no reguladas por este real decreto y que formen parte del curr韈ulo de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria o del Bachillerato.

LE0000556784_20150719 Art韈ulo 7 redactado por el n鷐ero uno del art韈ulo segundo del R.D. 665/2015, de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio de la docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formaci髇 Profesional y las ense馻nzas de r間imen especial, a la formaci髇 inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de Ense馻nza Secundaria (獴.O.E.� 18 julio).Vigencia: 19 julio 2015

Art韈ulo 8 Administraciones con lengua cooficial

Corresponde a las Administraciones educativas de las comunidades aut髇omas con lengua cooficial, la determinaci髇 de la cualificaci髇 espec韋ica adecuada para impartir la materia de lengua cooficial y literatura y del procedimiento para su acreditaci髇.

Disposici髇 adicional primera Pr髍roga de la actividad docente

El profesorado que, a la entrada en vigor de este real decreto, re鷑a los requisitos exigidos en su momento para impartir determinadas materias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria o del Bachillerato, podr� continuar impartiendo dichas materias o sus equivalentes en el nuevo sistema educativo en el mismo centro o en otros centros privados.

Disposici髇 adicional segunda Docencia de maestros en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria

De acuerdo con lo dispuesto en la disposici髇 transitoria primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, los maestros que vengan impartiendo los dos primeros cursos de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria podr醤 continuar realizando la misma funci髇 en los puestos que vienen ocupando o incorporarse a otros centros privados.

Disposici髇 adicional tercera Ense馻nza de lengua extranjera en educaci髇 primaria

El profesorado que re鷑a los requisitos para impartir docencia de lenguas extranjeras en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachillerato podr� excepcionalmente y por un tiempo limitado, impartir ense馻nzas de las lenguas extranjeras respectivas en la etapa de Educaci髇 primaria, por extensi髇 y analog韆 con lo dispuesto en la disposici髇 adicional s閜tima de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇. A estos efectos, las Administraciones educativas deber醤 fijar en su 醡bito de gesti髇, el tiempo m醲imo durante el que este profesorado podr� impartir docencia en educaci髇 primaria.

Disposici髇 adicional cuarta Referencia a t韙ulos del Sistema Educativo Espa駉l y adscripci髇 de titulaciones a ramas o 醨eas de conocimientos

1. Todas las referencias contenidas en este real decreto respecto de un t韙ulo concreto de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, se entender醤 extendidas tambi閚 a aquellos t韙ulos universitarios oficiales de Graduado de la ordenaci髇 de la ense馻nza universitaria oficial establecida en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, que acrediten la obtenci髇 de las competencias adecuadas para impartir el curr韈ulo de la correspondiente materia.

2. Las referencias contenidas en el anexo I de este real decreto a las distintas 醨eas de los t韙ulos de la anterior ordenaci髇, se entender醤 referidas a la correspondiente clasificaci髇 contenida en el anexo del Real Decreto 1954/1994, de 30 de septiembre, sobre homologaci髇 de t韙ulos a los del Cat醠ogo de T韙ulos Universitarios Oficiales.

3. En las referencias que se hacen en el anexo I de este real decreto a t韙ulos del Sistema Educativo Espa駉l, deben entenderse incluidos todos los t韙ulos declarados equivalentes a los mismos como m韓imo a efectos de docencia. A estos efectos, deben entenderse incluidos dentro del 醨ea de Humanidades o de Ciencias Sociales y Jur韉icas o de la rama de conocimiento de Artes y Humanidades o de Ciencias Sociales y Jur韉icas, los t韙ulos superiores de M鷖ica, de Danza o de Arte Dram醫ico (art韈ulos 42.3 y 45.1 de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre) o los t韙ulos de Graduado en: M鷖ica, Danza, Arte Dram醫ico, Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, Dise駉 o Artes Pl醩ticas, as� como los t韙ulos de Ciencias eclesi醩ticas de nivel universitario equivalentes a Licenciado o Doctor, reconocidos a efectos civiles y debidamente diligenciados por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.

LE0000556784_20150719 Disposici髇 adicional cuarta redactada por el n鷐ero dos del art韈ulo segundo del R.D. 665/2015, de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio de la docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formaci髇 Profesional y las ense馻nzas de r間imen especial, a la formaci髇 inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de Ense馻nza Secundaria (獴.O.E.� 18 julio).Vigencia: 19 julio 2015

Disposici髇 adicional quinta Profesorado de otros centros

Lo dispuesto en este real decreto sobre condiciones de formaci髇 inicial del profesorado ser� de aplicaci髇 al profesorado de los centros dependientes de Administraciones distintas de las Administraciones educativas.

Disposici髇 adicional sexta Titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia

Para impartir las materias de Tecnolog韆s y Tecnolog韆 de ESO y Tecnolog韆 industrial y Electrotecnia de BTO, podr醤 ser admitidos quienes, aun careciendo de la titulaci髇 exigida con car醕ter general en el art韈ulo 2, letra a), est閚 en posesi髇 de alguna de las siguientes titulaciones: Ingeniero T閏nico, Arquitecto T閏nico, Diplomado en M醧uinas Navales, Diplomado en Navegaci髇 Mar韙ima y Diplomado en Radioelectr髇ica Naval. Del mismo modo para impartir Inform醫ica y Tecnolog韆s de Informaci髇 y la Comunicaci髇 quienes est閚 en posesi髇 de alguna de las siguientes titulaciones: Diplomado en Estad韘tica, Ingeniero T閏nico en Inform醫ica de Gesti髇, Ingeniero T閏nico en Inform醫ica de Sistemas, Ingeniero T閏nico de Telecomunicaci髇, especialidad en Telem醫ica.

Disposici髇 adicional s閜tima Referencias gen閞icas

Todas las referencias al profesorado y a titulaciones para las que en este real decreto se utiliza la forma del masculino gen閞ico deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y a hombres.

Disposici髇 transitoria primera Acreditaci髇 mediante actividades de formaci髇

Hasta el 31 de agosto de 2010, la cualificaci髇 espec韋ica a la que se refiere el art韈ulo 3.2.c), podr� acreditarse mediante las actividades de formaci髇 del profesorado relacionadas con la materia a impartir, de una duraci髇 al menos de 100 horas, certificadas por la Administraci髇 educativa competente, en los t閞minos previstos en el art韈ulo 1.4.c) de la Orden de 24 de julio de 1995.

Disposici髇 transitoria segunda Acreditaci髇 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica

1. Los t韙ulos profesionales de Especializaci髇 Did醕tica, el Certificado de Cualificaci髇 Pedag骻ica, el Certificado de Aptitud Pedag骻ica, los t韙ulos de Maestro, de Licenciado en Pedagog韆 y en Psicopedagog韆 y los de quienes est閚 en posesi髇 de licenciatura o titulaci髇 equivalente que incluya formaci髇 pedag骻ica y did醕tica obtenidos antes del 1 de octubre de 2009, acreditar醤 la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica a la que se refiere el art韈ulo 100.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de acuerdo con lo establecido en la disposici髇 transitoria octava de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y en la disposici髇 transitoria tercera del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria.

2. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 transitoria cuarta del citado Real Decreto 1834/2008, a quienes acrediten haber impartido, hasta el t閞mino del curso 2008-2009, docencia durante dos cursos acad閙icos completos o, en su defecto, 12 meses en per韔dos continuos o discontinuos, en centros p鷅licos o privados de ense馻nza reglada debidamente autorizados, en los niveles y ense馻nzas cuyas especialidades docentes se regulan en el citado real decreto, se les reconocer� dicha docencia como equivalente a la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica establecida en el art韈ulo 100.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a este real decreto y, en particular, las siguientes:

• a) La Orden de 24 de julio de 1995, por la que se regulan las titulaciones m韓imas que deben poseer los Profesores de los centros privados de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato.LE0000083425_19950805
• b) La Orden ECI/759/2008, de 19 de febrero, por la que se complementa la de 24 de julio de 1995, por la que se regulan las titulaciones m韓imas que deben poseer los Profesores de los centros privados de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato.LE0000257495_20080321

Disposici髇 final primera Car醕ter b醩ico y t韙ulo competencial

Este real decreto tiene car醕ter b醩ico y se dicta al amparo del art韈ulo 149.1.30.� de la Constituci髇 que reserva al Estado la competencia exclusiva para el establecimiento de las normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p鷅licos en esta materia.

Disposici髇 final segunda Desarrollo normativo

El Ministro de Educaci髇, en su 醡bito de competencias, dictar� cuantas disposiciones sean precisas para la aplicaci髇 de este real decreto.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

Este real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.