• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• PRE罬BULO
• CAP蚑ULO I.�Aspectos generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito
  • Art韈ulo 2燨bjetivos
• CAP蚑ULO II.�Acceso, admisi髇 y matr韈ula en los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica
  • Art韈ulo 3燚estinatarios y condiciones de acceso
  • Art韈ulo 4燛l procedimiento de admisi髇
  • Art韈ulo 5燝arant韆s respecto a la escolarizaci髇
  • Art韈ulo 6燩rioridad en el acceso para los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica autorizados en centros docentes
  • Art韈ulo 7燫eserva de plazas
  • Art韈ulo 8燩rocedimiento de adjudicaci髇 de plazas
  • Art韈ulo 9燙onstituci髇 efectiva de grupos de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica
  • Art韈ulo 10燰acantes al final del proceso de admisi髇
  • Art韈ulo 11燩ublicaci髇 de listados
  • Art韈ulo 12燫eclamaciones y recursos al procedimiento de admisi髇
  • Art韈ulo 13燤atr韈ula
  • Art韈ulo 14燚ocumentaci髇 necesaria para la matr韈ula
• CAP蚑ULO III.�Ordenaci髇 de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica
  • Art韈ulo 15燛structura de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica
  • Art韈ulo 16燣a Formaci髇 en Centros de Trabajo
  • Art韈ulo 17燛xenci髇 del m骴ulo Formaci髇 en Centros de Trabajo
  • Art韈ulo 18燨rganizaci髇 y metodolog韆
  • Art韈ulo 19燗tenci髇 a la diversidad
  • Art韈ulo 20燩rofesorado
  • Art韈ulo 21燭utor韆
  • Art韈ulo 22燛valuaci髇
  • Art韈ulo 23燙alificaciones
  • Art韈ulo 24燙onvalidaciones
  • Art韈ulo 25燩romoci髇 y permanencia
  • Art韈ulo 26燭韙ulos profesionales b醩icos y sus efectos
  • Art韈ulo 27燚ocumentos de evaluaci髇
  • Art韈ulo 28燨ferta
  • Art韈ulo 29燙iclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica dirigidos a personas mayores de 17 a駉s desescolarizadas
  • Art韈ulo 30燗utonom韆 pedag骻ica, organizativa y de gesti髇 de los centros
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera燗sesoramiento y actividades formativas para el profesorado
  • Segunda燩uestos de especial dificultad
  • Tercera燨tros programas formativos de formaci髇 profesional para los alumnos y alumnas con necesidades educativas espec韋icas
  • Cuarta燙entros privados
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera營mplantaci髇 de estas ense馻nzas
  • Segunda燗lumnado que no haya superado el primer curso de un Programa de Cualificaci髇 Profesional Inicial
  • Tercera燩eriodo extraordinario de matr韈ula
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera燤odificaci髇 de la disposici髇 transitoria primera de la Orden 46/2012, de 12 de julio, de la Conseller韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo, por la que se regulan determinados aspectos de la ordenaci髇 de la Formaci髇 Profesional del sistema educativo en la Comunitat Valenciana
  • Segunda燤odificaci髇 de los art韈ulos 14, 18 y 20 de la Orden 77/2010 de 27 de agosto, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se regula el m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo (FCT) de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional, de las Ense馻nzas de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y de los programas de cualificaci髇 profesional inicial en el 醡bito territorial de la Comunitat Valenciana
  • Tercera燤odificaci髇 del art韈ulo 8 de la Orden 33/2011, de 18 de mayo, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se regula el acceso, la admisi髇 y matr韈ula para el alumnado que curse ense馻nzas de grado medio y de grado superior de formaci髇 profesional en r間imen presencial en modalidad completa o parcial en centros docentes p鷅licos y privados con ense馻nzas concertadas y semipresencial o a distancia en modalidad completa o parcial, en centros docentes p鷅licos de la Comunitat Valenciana
  • Cuarta燫ango normativo de orden
  • Quinta燗plicaci髇 y desarrollo
  • Sexta燣egislaci髇 supletoria
  • S閜tima燙umplimiento y difusi髇
  • Octava燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito

El presente decreto tiene por objeto desarrollar la normativa b醩ica estatal en materia de ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica en el 醡bito territorial de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 2 Objetivos

Los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica constituyen una oferta obligatoria y de car醕ter gratuito que, junto a los objetivos regulados con car醕ter general para las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional en el art韈ulo 40.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, contribuir醤 como dispone el art韈ulo 40.2 de la citada normativa estatal, a que el alumnado adquiera o complete las competencias del aprendizaje permanente.

Art韈ulo 3 Destinatarios y condiciones de acceso

1. Podr� acceder a los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica, el alumnado que cumpla simult醤eamente los requisitos se馻lados en el art韈ulo 15.1 del Real Decreto 127/2014 de 28 de febrero.

2. Los solicitantes a los que se refiere el apartado anterior deber醤 aportar el consejo orientador mediante certificado que acredite haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporaci髇 a un ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica. Dicho consejo orientador ser� expedido por el director o directora y el tutor o tutora del alumno o alumna, y se incluir� en el expediente del alumno o alumna junto con el documento de consentimiento de los padres, madres o tutores legales, para que curse estas ense馻nzas.

3. Podr醤 acceder asimismo a los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica las personas que superen los 17 a駉s y que no est閚 en posesi髇 de un t韙ulo de Formaci髇 Profesional o de cualquier otro t韙ulo que acredite la finalizaci髇 de estudios secundarios completos, siempre y cuando exista disponibilidad de plazas.

4. En el primer trimestre del a駉 natural, la persona titular de la secretar韆 auton髆ica competente en materia de educaci髇 dictar� una resoluci髇 en que se determine el calendario de las sucesivas fases del procedimiento de admisi髇 y matr韈ula del alumnado para los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica en los centros p鷅licos y privados con ense馻nzas concertadas.

LE0000662842_20200331 N鷐ero 4 del art韈ulo 3 redactado por el n鷐ero uno del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

5. Adem醩 de la documentaci髇 necesaria para la matr韈ula establecida en el art韈ulo 14 de este decreto, la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional establecer�, en cada caso, por resoluci髇, la documentaci髇 complementaria para la incorporaci髇 o matr韈ula en estos ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica. La adecuada escolarizaci髇 de este alumnado ser� objeto de supervisi髇 por la inspecci髇 educativa y de seguimiento en los estudios y estad韘ticas de su competencia.

Art韈ulo 4 El procedimiento de admisi髇

1. El procedimiento de admisi髇 del alumnado regulado en este art韈ulo, se aplicar� en los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica en centros educativos sostenidos con fondos p鷅licos.

2. Los interesados formular醤 su solicitud seg鷑 el procedimiento establecido a tal efecto por la Conseller韆 competente en materia de educaci髇, haciendo entrega de una copia firmada de dicha solicitud en el centro educativo elegido en primera opci髇 junto a la documentaci髇 se馻lada en el apartado quinto del presente art韈ulo.

Cada solicitante presentar� una 鷑ica solicitud de admisi髇 a ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica respecto de los que se haya publicado vacante. En la misma se relacionar醤, por orden de prioridad, hasta un m醲imo de 5 opciones correspondientes a un m醲imo de cinco ciclos Formaci髇 Profesional B醩ica, en centros educativos que tengan autorizadas dichas ense馻nzas.

En el caso de solicitantes que cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 15.1 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, deber醤 aportar el consejo orientador, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 3.2 de este decreto.

3. ...

LE0000662842_20200331 N鷐ero 3 del art韈ulo 4 derogado por el n鷐ero dos del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

4. Cuando el interesado presente la solicitud fuera del plazo establecido no ser� tenida en cuenta en el procedimiento de admisi髇.

5. Recibidas las solicitudes, los centros las incorporar醤 a la aplicaci髇 inform醫ica establecida al efecto previa aportaci髇 por los interesados de la documentaci髇 acreditativa necesaria para el acceso especificada en el art韈ulo 14 de la presente norma, as� como la necesaria para la aplicaci髇 de los criterios de prioridad a los que se hace referencia en el presente decreto.

6. Si en el momento de presentar la solicitud no se aportase el consejo orientador, en el supuesto del alumnado escolarizado o la certificaci髇 del requisito de acceso, se introducir� posteriormente este dato, en todo caso el consejo orientador se incluir� en el expediente del alumno o de la alumna junto con el documento de consentimiento de los padres, madres o tutores legales, para que curse estas ense馻nzas.

Una vez entregada la documentaci髇 en el plazo determinado en el calendario de admisi髇, el centro publicar� la lista del alumnado que no ha presentado el requisito de acceso correspondiente. La publicaci髇 de esta lista tendr� efectos de requerimiento a la persona interesada para que, en el plazo establecido en el calendario de admisi髇, enmiende las faltas o acompa馿 los documentos preceptivos. . . .LE0000662842_20200331 P醨rafo segundo del n鷐ero 6 del art韈ulo 4 redactado por el n鷐ero dos del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

En el supuesto del alumnado escolarizado en el propio centro el consejo orientador se adjuntar� de oficio a la solicitud presentada por el alumnado.

7. De no aportar la documentaci髇 que constituya requisito de acceso en el plazo establecido la solicitud quedar� excluida.

De no proceder a completar la documentaci髇 requerida en el plazo establecido se tendr� al interesado por desistido de la solicitud formulada.

La documentaci髇 que obre en el centro en que el alumno o alumna haya estado escolarizado se adjuntar� de oficio a la solicitud presentada por el alumnado.

8. El titular de la secretar韆 en los centros p鷅licos y la titularidad de los centros privados con ense馻nzas concertadas son los responsables de la custodia de las solicitudes de admisi髇 del alumnado, de la documentaci髇 complementaria y de la documentaci髇 necesaria para el procedimiento de admisi髇.

9. La direcci髇 del centro donde el alumno o alumna cursa estudios velar� para que dichos documentos se cumplimenten correctamente y se libre dicha certificaci髇, as� como para que se incorporen a los expedientes del alumnado que curse un ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica en el propio centro, si fuese admitido en uno de ellos, o se remitan al centro donde finalmente el alumno o alumna formalizase su matr韈ula para su incorporaci髇 al expediente correspondiente.

10. Para la admisi髇 del alumnado extranjero se deber� tener en cuenta lo que se establece en la normativa b醩ica en esta materia.

11. El tratamiento de los datos personales obtenidos en el procedimiento de admisi髇 se ajustar� a lo que establezca la normativa en vigor que regula esta materia.

LE0000662842_20200331 N鷐ero 11 del art韈ulo 4 redactado por el n鷐ero dos del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

Art韈ulo 5 Garant韆s respecto a la escolarizaci髇

1. Si el alumnado, en edad de escolarizaci髇 obligatoria, es admitido en un ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica de un centro distinto a aquel en que estuviera escolarizado, ser� baja en el centro de origen como consecuencia de formalizar la matr韈ula en el centro de admisi髇 y sus documentos de evaluaci髇 ser醤 objeto de traslado seg鷑 la normativa general aplicable.

Si no formalizase la matr韈ula en el ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, de oficio, se le proporcionar� una plaza en un centro educativo en el que existan vacantes en educaci髇 secundaria obligatoria.

2. Si el alumnado, en edad de escolarizaci髇 obligatoria, no es admitido en un ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica en su centro de origen o no formalizase su matr韈ula de oficio se le proporcionar� una plaza en un centro educativo en el que existan vacantes en educaci髇 secundaria obligatoria.

3. El alumnado, o en su caso, sus representantes legales, firmar醤 un documento de Aceptaci髇 y Compromiso por el que se compromete a mantener su asistencia, pudiendo perder su plaza en el ciclo de Forma- ci髇 Profesional B醩ica, aplic醤dose lo establecido con car醕ter general para las ense馻nzas de formaci髇 profesional en orden a la anulaci髇 de matr韈ula por inasistencia. La vacante resultante se ofertar� al alumnado en lista de espera si lo hubiera y siempre que esta se produzca a lo largo del primer trimestre del curso. El alumnado al que se le haya anulado la matr韈ula por inasistencia y perdiera su plaza en un ciclo de Forma- ci髇 Profesional B醩ica, 鷑icamente en el supuesto de encontrarse en edad de escolarizaci髇, de oficio se le proporcionar� una plaza en un centro educativo en el que existan vacantes en educaci髇 secundaria obligatoria.

4. La Direcci髇 del centro, la Comisi髇 Municipal de Escolarizaci髇 y la Inspecci髇 Educativa velar醤 por el cumplimiento de la escolarizaci髇 y para evitar, tanto preventiva como correctivamente, la desescolarizaci髇 y el absentismo.

5. En el caso de alumnado entre 16 y 18 a駉s se llevar醤 a cabo las actuaciones precisas para garantizar, en las mejores condiciones posibles, la escolarizaci髇 hasta la mayor韆 de edad.

6. La Conseller韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte adoptar� medidas destinadas a garantizar la accesibilidad universal a estas ense馻nzas al objeto de que el alumnado con discapacidad puedan acceder y cursar los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica en las condiciones establecidas en la disposici髇 adicional tercera del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su inclusi髇 social.

Art韈ulo 6 Prioridad en el acceso para los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica autorizados en centros docentes

1. La admisi髇 en los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica autorizados en centros docentes p鷅licos y privados concertados, si existieran m醩 solicitudes de incorporaci髇 que re鷑an los requisitos exigidos que puestos escolares disponibles, se regir� por el siguiente orden de prioridad:

• 1.1. En primer lugar se tendr醤 en cuenta la primera y segunda opci髇 de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica que los solicitantes incluyan en su petici髇 teniendo en cuenta el siguiente orden:
  • a) Alumnado de 16 a駉s cumplidos hasta el 31 de diciembre del a駉 de inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, propuesto por el equipo educativo.
  • b) Alumnado de 15 a駉s cumplidos hasta el 31 de diciembre del a駉 de inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, propuesto por el equipo educativo.
  • c) Alumnado de 17 a駉s cumplidos hasta el 31 de diciembre del a駉 de inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, propuesto por el equipo educativo.
• 1.2. En segundo lugar se tendr醤 en cuenta la tercera, cuarta y quinta opci髇 de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica que los solicitantes incluyan en su petici髇 teniendo en cuenta el siguiente orden:
  • a) Alumnado de 16 a駉s cumplidos hasta el 31 de diciembre del a駉 de inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, propuesto por el equipo educativo.
  • b) Alumnado de 15 a駉s cumplidos hasta el 31 de diciembre del a駉 de inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, propuesto por el equipo educativo.
  • c) Alumnado de 17 a駉s cumplidos hasta el 31 de diciembre del a駉 de inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, propuesto por el equipo educativo.
• 1.3. En tercer lugar se tendr醤 en cuenta las cinco opciones de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica que el alumnado desescolarizado mayor de 17 a駉s incluyan en su petici髇.

Se entender� como alumnado desescolarizado aquel que durante el curso inmediatamente anterior al del inicio del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica no haya estado matriculado en ning鷑 centro docente cursando Educaci髇 Secundaria Obligatoria.

Los desempates dentro de los distintos grupos de prioridad se resolver醤 mediante lo establecido en la resoluci髇 de la Conseller韆 de Hacienda y Administraci髇 P鷅lica, que determinar� la letra para fijar el orden de actuaci髇 de los aspirantes a todas las pruebas selectivas que se celebren durante el a駉 en curso. En el caso de que al inicio del procedimiento de admisi髇 no se hubiera publicado dicha resoluci髇, ser� aplicable la letra V establecida por Resoluci髇 de 27 de septiembre de 2010 (DOCV 6376, 14.10.2010).

2. Por lo que respecta a la admisi髇 de un curso distinto a primero en los casos de cambio de centro educativo, en el caso de existir vacantes, la prioridad en la admisi髇 vendr� determinada por la nota media del primer curso del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica correspondiente.

Art韈ulo 7 Reserva de plazas

1. En el procedimiento de admisi髇 se reservar� un 5 por ciento del total de las plazas escolares ofertadas para las personas con discapacidad, y en ning鷑 caso la reserva ser� inferior a una vacante. En dicho procedimiento, el alumnado podr� solicitar informes del Departamento de Orientaci髇 del centro que figure en primer lugar por cada t韙ulo solicitado en el que se certifique que la enfermedad / discapacidad no le impide alcanzar los resultados de aprendizaje relacionados con las competencias profesionales del t韙ulo que solicita.

2. ...

LE0000662842_20200331 N鷐ero 2 del art韈ulo 7 derogado por el n鷐ero tres del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

3. ...

LE0000662842_20200331 N鷐ero 3 del art韈ulo 7 derogado por el n鷐ero tres del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

Art韈ulo 8 Procedimiento de adjudicaci髇 de plazas

1. La Direcci髇 General competente en materia de planificaci髇 educativa determinar� las vacantes en el caso de los centros p鷅licos y centros privados sostenidos con fondos p鷅licos y comunicar� a todos los centros las vacantes existentes en los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica que en los mismos tengan autorizados.

2. En cada centro educativo sostenido con fondos p鷅licos se publicar醤 las vacantes propias de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica tanto en el procedimiento de admisi髇 ordinario como en el extraordinario.

LE0000662842_20200331N鷐ero 2 del art韈ulo 8 redactado por el n鷐ero cuatro del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

3. El alumnado entregar� la solicitud de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 4 de este decreto.

4. El procedimiento de adjudicaci髇 provisional de plazas, en concurrencia competitiva, se realizar� de acuerdo con los criterios de prioridad establecidos en el art韈ulo 6 y 7 de la presente norma y restante normativa vigente, siguiendo el orden de preferencia en que hubieran demandado plaza los solicitantes.

5. En las fechas establecidas en el calendario de admisi髇, el alumnado podr� desistir de su solicitud.

LE0000662842_20200331N鷐ero 5 del art韈ulo 8 redactado por el n鷐ero cuatro del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

6. En el primer curso de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica, los centros p鷅licos y privados concertados en estas ense馻nzas, ofertar醤 todas las plazas de primero, sin perjuicio de que por causas debidamente justificadas la direcci髇 territorial correspondiente resuelva ofertar un n鷐ero inferior de vacantes en los centros docentes p鷅licos. Las plazas escolares del alumnado que repita curso cuando se mantenga el ciclo y curso en el centro, se detraer醤 antes de determinar las vacantes de primero.

7. En el segundo curso de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica en estas ense馻nzas, ofertar醤 las plazas resultantes tras detraer las del alumnado que ha promocionado de primer curso o que repita curso, sin perjuicio de que por causas debidamente justificadas la direcci髇 territorial correspondiente resuelva ofertar un n鷐ero inferior de vacantes en los centros docentes p鷅licos.

8. Si no se obtiene plaza escolar en el centro de primera opci髇, se aplicar� el procedimiento de adjudicaci髇 de plaza se馻lado en el art韈ulo 6 de esta norma.

9. El Consejo Escolar o Consejo Social de los centros integrados p鷅licos de formaci髇 profesional y los titulares de los centros privados concertados publicar醤 los listados provisionales conforme a los resultados obtenidos a trav閟 del procedimiento establecido a tal efecto por la conseller韆 con competencias en materia de educaci髇.

10. Estos listados tendr醤 inicialmente el car醕ter de relaci髇 provisional de alumnado admitido y no admitido. Todos ellos se publicar醤 en el tabl髇 de anuncios de los centros.

11. Las personas interesadas podr醤 presentar reclamaci髇 a las listas provisionales, en el caso de centros p鷅licos, ante la direcci髇 del centro, y en el caso de centros privados que impartan ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica sostenidos con fondos p鷅licos, ante la persona titular de este, de acuerdo con aquello que se ha se馻lado en el art韈ulo 12 de este decreto, y en este caso emitir醤 informe los mencionados 髍ganos.

LE0000662842_20200331N鷐ero 11 del art韈ulo 8 redactado por el n鷐ero cuatro del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

12. Si no se obtiene plaza en ninguno de los centros elegidos se remitir醤 las solicitudes no atendidas a la Comisi髇 Sectorial de Escolarizaci髇 de formaci髇 profesional.

13. Una vez resueltas las reclamaciones estos listados tendr醤 car醕ter definitivo y se publicar醤 mediante los mismos procedimientos que los anteriores.

14. Los interesados podr醤 presentar reclamaci髇 ante la Comisi髇 Sectorial de Escolarizaci髇 de formaci髇 profesional contra dichas listas definitivas, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 12 de este decreto.

15. Los/las solicitantes no admitidos/as en alguno de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica solicitados quedar醤 en lista de espera ordenados en funci髇 de los criterios establecidos en el art韈ulo 6, y podr醤 ser admitidos en caso de quedar plazas vacantes.

16. Los/las solicitantes que no hubiese obtenido plaza escolar en el procedimiento ordinario en ninguna de las opciones solicitadas, tanto en las listas provisionales como en las definitivas ni a trav閟 de las vacantes producidas por renuncia, podr� solicitar nuevamente la admisi髇 en el procedimiento extraordinario previa consulta de las vacantes existentes en los listados publicados a trav閟 del procedimiento establecido a tal efecto por la conseller韆 con competencias en materia de educaci髇.

Art韈ulo 9 Constituci髇 efectiva de grupos de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica

1. La direcci髇 general competente en materia de planificaci髇 educativa determinar�, y las direcciones territoriales con competencia en materia de educaci髇 llevar醤 a t閞mino previo informe de su servicio de Inspecci髇 Educativa, la efectiva constituci髇 de estos grupos cuando exista suficiente n鷐ero de alumnado en los mismos, pudi閚dose autorizar el funcionamiento de grupos que no alcancen el umbral m韓imo de alumnado exigido con car醕ter general cuando las caracter韘ticas del alumnado atendido y las necesidades derivadas de la escolaridad as� lo aconsejen.

2. Las vacantes de los distintos cursos de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica se determinar醤 por la direcci髇 general competente en materia de planificaci髇 educativa bas醤dose en los informes de las direcciones territoriales de Educaci髇 correspondientes. Las direcciones territoriales recabar醤 informes del Consejo Escolar en los centros p鷅licos, del Consejo Social de los centros integrados p鷅licos de formaci髇 profesional y del titular del centro en los centros privados concertados.

3. El n鷐ero m醲imo de alumnos y alumnas ser� de dieciocho por grupo, sin perjuicio de ello, podr� establecerse un m醲imo de quince alumnos y alumnas por grupo en funci髇 del perfil profesional del t韙ulo del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica.

En cuanto al m韓imo necesario para la constituci髇 de un grupo se estar� a lo dispuesto en la normativa de Formaci髇 Profesional en la materia.

En el grupo se podr� integrar alumnado con necesidades educativas especiales permanentes hasta un m醲imo de dos por grupo, reduci閚dose el n鷐ero m醲imo del alumnado en dos por cada alumno o alumna con necesidades educativas especiales permanentes, teniendo en cuenta que en caso de grupos con alumnado con necesidades educativas especiales permanentes, el n鷐ero m韓imo de alumnado por grupo ser� de 10.

4. Cuando el n鷐ero de solicitudes que cumplan los requisitos se馻lados en el art韈ulo 3 de la presente norma no alcance el m韓imo establecido para constituir unidad, esta no se autorizar�, y al alumnado que hubiese optado por ese ciclo, seg鷑 los casos, se le considerar� las dem醩 opciones formuladas seg鷑 su orden de preferencia.

5. La direcci髇 general competente en materia de personal atender� las necesidades de personal que se deriven de las unidades autorizadas.

Art韈ulo 10 Vacantes al final del proceso de admisi髇

1. Finalizado el proceso de admisi髇 se publicar� en el respectivo centro educativo una lista con las vacantes existentes despu閟 de dicho proceso.

LE0000662842_20200331N鷐ero 1 del art韈ulo 10 redactado por el n鷐ero cinco del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

2. El alumnado que, habiendo presentado solicitud, no hubieran obtenido puesto escolar seg鷑 sus opciones podr醤 dirigirse, antes de que concluya el plazo de matr韈ula, al centro correspondiente y solicitar cualquiera de los puestos vacantes. Para ello deber� presentar junto a la nueva solicitud, el resguardo y copia de la solicitud que en su d韆 presentaron.

Art韈ulo 11 Publicaci髇 de listados

Los listados, tanto provisionales como definitivos, de admitidos y excluidos se obtendr醤 a trav閟 del soporte inform醫ico que determine la Direcci髇 General competente en materia de planificaci髇 educativa.

Art韈ulo 12 Reclamaciones y recursos al procedimiento de admisi髇

1. De tratarse del procedimiento de admisi髇 para los centros p鷅licos se aplicar� lo regulado en la normativa vigente en materia de reclamaciones y recursos de formaci髇 profesional.

2. En el supuesto de que la admisi髇 se haya solicitado en un centro privado con ense馻nzas concertadas, los interesados podr醤 formular reclamaci髇/denuncia ante la Direcci髇 Territorial correspondiente, la cual iniciar�, en su caso, el procedimiento previsto en los art韈ulos 61 y siguientes de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educaci髇, modificados por la disposici髇 final primera punto 10 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Art韈ulo 13 Matr韈ula

1. Despu閟 del procedimiento de admisi髇 ordinario el alumnado admitido deber� formalizar la matr韈ula en el plazo establecido en el calendario de admisi髇 a estas ense馻nzas.

2. Si el alumnado admitido no formalizase matr韈ula en el plazo expresado, se entender� que renuncia a la plaza escolar y su plaza se considerar� vacante por renuncia.

3. Acabado el plazo de matr韈ula, cada centro publicar� el listado del alumnado que, estando en la lista de admitidos, no la hubiese formalizado.

4. Las vacantes que se produjeran por renuncia u otras circunstancias se ofertar醤 al alumnado de la lista de espera seg鷑 el orden establecido en esta.

5. Respecto a las plazas vacantes por renuncia podr� formalizar la matr韈ula el alumnado que no haya obtenido plaza en el procedimiento de admisi髇.

LE0000662842_20200331N鷐ero 5 del art韈ulo 13 redactado por el n鷐ero爏eis del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

6. Despu閟 de finalizar el procedimiento de admisi髇 extraordinario se proceder� a la matr韈ula en los t閞minos establecidos en el art韈ulo 14 del presente decreto.

7. El alumnado de la lista de no admitidos que no haya obtenido plaza escolar en ninguna de las opciones solicitadas despu閟 de finalizar el procedimiento de admisi髇, o sus padres, madres o tutores en caso de menores de edad, podr醤 solicitar informaci髇 a la Comisi髇 Sectorial de Escolarizaci髇 de las plazas escolares vacantes en otros centros para formalizar matr韈ula en alguna de estas si re鷑e los requisitos necesarios para ello, con independencia de la v韆 de acceso por la cual haya concurrido.

LE0000662842_20200331N鷐ero 7 del art韈ulo 13 redactado por el n鷐ero爏eis del Anexo del D 36/2020, de 13 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 135/2014, de 8 de agosto, por el que se regula la admisi髇 en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 30 marzo).Vigencia: 31 marzo 2020

Art韈ulo 14 Documentaci髇 necesaria para la matr韈ula

Para la formalizaci髇 de matr韈ula el alumnado admitido deber� presentar en el centro educativo en el que haya obtenido plaza, en caso de que estos no se hallen en poder de la administraci髇 educativa, la documentaci髇 siguiente:

• 1. Documentaci髇 acreditativa de la identidad y edad del/ de la solicitante.
• 2. Certificaci髇 acad閙ica del 鷏timo centro en que estuviera escolarizado, en la que consten las calificaciones obtenidas en el primer ciclo de educaci髇 secundaria obligatoria o equivalente a efectos de admisi髇.
• 3. Certificado acreditativo del Consejo orientador, indicado en el art韈ulo 3.2 de este decreto y seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 15.3 del Real Decreto 127/2014 de 28 de febrero.
• 4. En el supuesto de acceder por la reserva de discapacitados. Acreditaci髇 de la discapacidad: el alumnado con graves problemas de audici髇, visi髇, motricidad u otras necesidades educativas especiales que participe en el procedimiento de admisi髇 por la reserva para personas con discapacidad deber� presentar la siguiente documentaci髇:
  • a) Certificaci髇 del dictamen emitido por el 髍gano competente.
  • b) Declaraci髇 responsable en que manifieste su conocimiento de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇 de los ciclos o m骴ulos que solicita cursar.
• 5. Para la matriculaci髇 del alumnado extranjero se deber� tener en cuenta lo que se establece en la normativa b醩ica en esta materia.
• 6. En el supuesto de completarse el grupo con alumnado desescolarizado mayor de 17 a駉s el centro receptor requerir� toda la informaci髇 acad閙ica y sociofamiliar posible del 鷏timo centro escolar de procedencia.

Art韈ulo 15 Estructura de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica

1. Los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica tendr醤 una duraci髇 de 2.000 horas, equivalentes a dos cursos acad閙icos a tiempo completo. Cada ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica podr� incluir m骴ulos espec韋icos correspondientes a una o m醩 cualificaciones profesionales, pero en todo caso deber� permitir la obtenci髇 de al menos una cualificaci髇 completa de nivel 1.

Los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica presentar醤 la siguiente estructura:

Primer curso: se impartir� en un horario semanal de 30 horas lectivas distribuidas en jornadas de sesi髇 continuada o partida, de acuerdo con la siguiente distribuci髇:

• a) Los m骴ulos asociados a las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
• b) Los m骴ulos asociados a los bloques comunes, que garantizar醤 la adquisici髇 de las competencias del aprendizaje permanente y su enfoque estar� contextualizado al campo profesional del perfil del t韙ulo.
• c) Tutor韆. El horario de tutor韆, dado su car醕ter lectivo, formar� parte del horario del alumnado. Se dedicar� una hora semanal a tutor韆.
• d) M骴ulos no asociados a las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Se dedicar� una hora semanal a la impartici髇 del m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral, al objeto de garantizar la formaci髇 necesaria en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.

Segundo curso: Se realizar� previa promoci髇 del alumno o alumna y se impartir� en un horario semanal de 30 horas lectivas distribuidas en jornadas de sesi髇 continuada o partida de acuerdo con la siguiente distribuci髇:

• a) Los m骴ulos asociados a las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
• b) Los m骴ulos asociados a los bloques comunes que garantizar醤 la adquisici髇 de las competencias del aprendizaje permanente y su enfoque estar� contextualizado al campo profesional del perfil del t韙ulo.
• c) Tutor韆. El horario de tutor韆, dado su car醕ter lectivo, formar� parte del horario del alumnado. Se dedicar� una horas semanal a tutor韆.
• d) M骴ulos no asociados a las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Se dedicar� una hora semanal a la impartici髇 del m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral en materia de trabajo en equipo, emprendimiento, actividad empresarial as� como en orientaci髇 laboral.
• e) M骴ulo de formaci髇 en centros de trabajo cuya duraci髇 ser� de 240 horas realizadas, preferentemente, en el 鷏timo trimestre del curso.

2. En funci髇 de las caracter韘ticas del t韙ulo profesional, se podr醤 establecer dos unidades formativas para la realizaci髇 de la formaci髇 en centros de trabajo, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 16.7 de este decreto.

3. Los m骴ulos de Comunicaci髇 y Sociedad I y II podr醤 dividirse en unidades formativas de competencia lingstica en lengua castellana, extranjera y lengua valenciana cuando as� se precise en funci髇 de la acreditaci髇 de la competencia lingstica del profesorado que imparta el ciclo. Los centros determinar醤 en su programaci髇 la duraci髇 de dichas unidades formativas, que, en todo caso, no podr醤 superar la duraci髇 total establecida en el curr韈ulo oficial para dichos m骴ulos profesionales.

Art韈ulo 16 La Formaci髇 en Centros de Trabajo

1. El m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo, en adelante FCT, tal y como se establece en el Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, consiste en la realizaci髇 de un programa formativo en colaboraci髇 con las empresas, pudi閚dose realizar en centros educativos o en instituciones p鷅licas. Sus objetivos son los siguientes:

• a) Complementar la formaci髇 y competencia profesional del alumnado en contextos reales de trabajo.
• b) Favorecer su conocimiento de la organizaci髇 del proceso productivo o de los servicios y las relaciones socio-laborales relativas al perfil profesional del ciclo formativo de Formaci髇 Profesional B醩ica.
• c) Favorecer la inserci髇 laboral de los j髒enes y la relaci髇 entre los centros educativos y las empresas de un determinado sector, localidad o comarca.

2. Para posibilitar la realizaci髇 del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo se establece el convenio de colaboraci髇 como acuerdo formal entre un centro educativo y una empresa o instituci髇 que ofrece puestos formativos para realizar dicho m骴ulo.

3. Este convenio supone dise馻r el programa formativo o conjunto de actividades formativo-productivas, ordenadas en el tiempo y en el espacio, que el alumnado realizar� durante las horas establecidas en el mismo. Dichas actividades completar醤 la formaci髇 que el alumnado debe poseer para conseguir la cualificaci髇 o cualificaciones del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica correspondiente.

4. Todos los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica incorporar醤 un m骴ulo de formaci髇 en centros de trabajo. Su duraci髇 ser� de 240 horas, distribuidas en seis semanas. Se realizar醤, preferentemente, dentro del tercer trimestre del curso.

5. El profesor tutor o profesora tutora que imparta m骴ulos asociados a las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales ser� el responsable de organizar el programa formativo del correspondiente m骴ulo en centros de trabajo y realizar su seguimiento. En el caso de ser varios los profesores y profesoras que impartan dichos m骴ulos, se atribuir� la tutor韆 a quien imparta m骴ulos con mayor carga lectiva. En los centros p鷅licos a este profesorado se le computar醤, para estas funciones, dos horas de su jornada lectiva semanal y dos horas complementarias de entre las recogidas en su horario individual, en ambos casos durante todo el curso, procurando que dicho horario se concentre en el menor n鷐ero de d韆s posible, al objeto de facilitar el desplazamiento a los centros de trabajo en los que el alumnado desarrolle dicho m骴ulo.

6. Las direcciones generales competentes por raz髇 de la materia, previo informe del Servicio de Inspecci髇 Educativa de la correspondiente direcci髇 territorial de Educaci髇, podr醤 autorizar que dicho m骴ulo de formaci髇 en centros de trabajo se lleve a cabo en el propio centro con car醕ter excepcional.

7. La Conseller韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte atendiendo a las caracter韘ticas del t韙ulo profesional, establecer� que el m骴ulo de formaci髇 en centros de trabajo se realice en dos unidades formativas una al final del primer curso y otra al final del segundo, siempre que se garantice que se refieren a las unidades de competencia desarrolladas en los m骴ulos de cada curso acad閙ico.

Art韈ulo 17 Exenci髇 del m骴ulo Formaci髇 en Centros de Trabajo

Podr� acordarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia correspondiente al trabajo a tiempo completo de un a駉, relacionada con los estudios profesionales respectivos.

1. La exenci髇 total es aquella que se otorga al alumnado que haya acreditado la capacitaci髇 suficiente de, al menos, el 85 por ciento de las competencias profesionales establecidas en el programa formativo. El alumnado no cursar� el m骴ulo profesional de FCT y en su expediente acad閙ico y actas de evaluaci髇 constar� como exento del m骴ulo profesional de FCT.

2. La exenci髇 parcial es aquella que se otorga al alumnado que haya acreditado la capacitaci髇 suficiente de parte de las competencias profesionales establecidas en el programa formativo que no llegue al umbral del 85 por ciento de las mismas. El alumnado solo realizar� las actividades conducentes a la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje (LOE) no adquiridos. El alumnado, una vez matriculado, podr� solicitar su exenci髇 en cualquier momento, siempre con una antelaci髇 m韓ima de 30 d韆s h醔iles al inicio previsto de las pr醕ticas.

3. El alumnado que solicite la exenci髇 deber� presentar en la secre- tar韆 del centro docente donde este matriculado la siguiente documen- taci髇:

• a) Solicitud debidamente cumplimentada seg鷑 el modelo oficial aprobado y publicado mediante orden de la conseller韆 competente en materia de educaci髇, establecido para la evaluaci髇 del alumnado de formaci髇 profesional. Si la referida solicitud se presenta en un centro docente de titularidad privada, el titular de dicho centro remitir� la solicitud, junto con la documentaci髇 acreditativa y el informe del equipo docente a que se refiere el apartado 4 de este art韈ulo, al centro docente p鷅lico al que este adscrito para su resoluci髇.
• b) Acreditaci髇 de experiencia laboral de al menos un a駉 a tiempo completo o su equivalente a tiempo parcial, relacionada con el ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, para lo que deber� aportarse la siguiente documentaci髇:
  • b.1) En el caso de trabajadores asalariados:
    • – Certificaci髇 de la Tesorer韆 General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa, la categor韆 laboral (grupo de cotizaci髇) y el per韔do de contrataci髇, y
    • – Contrato de trabajo o certificaci髇 de la empresa donde hayan adquirido la experiencia laboral en la que se especifique la duraci髇 de los periodos de prestaci髇 del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.
  • b.2) En el caso de trabajadores aut髇omos o por cuenta propia:
    • – Certificaci髇 de la Tesorer韆 General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los per韔dos de alta en la Seguridad Social en el r間imen especial correspondiente
    • – Certificaci髇 de alta en el censo de obligados tributarios, y
    • – Descripci髇 de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma.
  • b.3) En el caso de trabajadores voluntarios o becarios, se requerir� la certificaci髇 de la organizaci髇 donde se hubiera prestado la asistencia en la que se especificar� las actividades y funciones realizadas, el a駉 en que se realizaron y el n鷐ero total de horas dedicadas a las mismas.
• c) En el caso de que las empresas o entidades a que hace referencia este apartado hubieran cesado en su actividad y resultara imposible la obtenci髇 de las certificaciones mencionadas anteriormente, el alumnado deber� aportar la documentaci髇 acreditativa del cese de la actividad, junto con una declaraci髇 jurada donde se describan las actividades desarrolladas en la empresa o entidad.

4. La direcci髇 del centro docente p鷅lico que corresponda, resolver� sobre la concesi髇 o no de la exenci髇 total o parcial previo informe del equipo docente del grupo de alumnado del ciclo formativo del centro p鷅lico o del centro privado adscrito, al que pertenece el solicitante, expedido tras el an醠isis de la documentaci髇 aportada y a la vista de los criterios establecidos al efecto en la concreci髇 curricular correspondiente de acuerdo con los modelos oficiales aprobados y publicados mediante orden de la conseller韆 competente en materia de educaci髇.

5. El acuerdo de concesi髇 o no de la exenci髇 total o parcial se notificar� a la persona solicitante, y en su caso, al centro educativo privado, de conformidad con lo establecido en el art韈ulo 59 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑, o de forma que estime conveniente.

6. Una vez concedida la exenci髇 se proceder� a su registro en el expediente acad閙ico del alumno o alumna a efectos de certificaci髇 acad閙ica y una copia del acuerdo de concesi髇 de la exenci髇 total o parcial se adjuntar� al citado expediente acad閙ico.

Art韈ulo 18 Organizaci髇 y metodolog韆

1. El proceso de ense馻nza y aprendizaje se organizar� en torno a un plan personalizado de formaci髇, adaptado a las necesidades e intereses del alumnado, de manera flexible, y dise馻do a partir de las necesidades b醩icas de estos.

2. La organizaci髇 de las ense馻nzas en los centros procurar� que el n鷐ero de profesores y profesoras que impartan docencia en un mismo grupo de Formaci髇 Profesional B醩ica sea lo m醩 reducido posible.

3. En las programaciones did醕ticas de cada uno de los m骴ulos profesionales que forman parte de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica as� como en la programaci髇 anual de la acci髇 tutorial se incor- porar醤 de manera expresa las competencias y contenidos de car醕ter trasversal se馻lados en el art韈ulo 11 del Real Decreto 127/2014 de 28 de febrero.

4. En el caso de las competencias y contenidos de car醕ter transversal relacionados con la prevenci髇 de riesgos laborales, los centros educativos deber醤 garantizar la certificaci髇 de la formaci髇 necesaria en materia de prevenci髇 de riesgos cuando as� lo requiera el sector productivo correspondiente al perfil profesional del t韙ulo.

5. La metodolog韆 utilizada en estas ense馻nzas tendr� un car醕ter globalizador e integrador de las competencias del aprendizaje permanente con las competencias profesionales propias de los m骴ulos asociados a unidades de competencia, con el fin de que el alumnado adquiera una visi髇 global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente.

6. Los servicios de Inspecci髇 Educativa de las direcciones territoriales de Educaci髇 supervisar醤 las programaciones anuales de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica, que se impartan en su 醡bito territorial. La programaci髇 formar� parte tanto de la programaci髇 general anual del centro como, su evaluaci髇, de la memoria anual del centro.

Art韈ulo 19 Atenci髇 a la diversidad

1. De conformidad con lo establecido en el art韈ulo 71 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 se aseguran los recursos necesarios para que el alumnado que requiera una atenci髇 educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales pueda alcanzar el m醲imo desarrollo posible de sus capacidades.

2. Para dar respuesta educativa adecuada para el alumnado con necesidades educativas especiales en Formaci髇 Profesional, se estar� a lo dispuesto en la Orden de 14 de marzo de 2005, de la Conseller韆 de Cultura, Educaci髇 y Deporte, por la que se regula la atenci髇 al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten educaci髇 secundaria (DOGV 14.04.2005).

3. Se podr醤 hacer adaptaciones curriculares destinadas a la adquisici髇 de competencias lingsticas para aquellas personas que presenten dificultades de expresi髇, tanto en su programaci髇 como en su evaluaci髇. En ning鷑 caso, dichas adaptaciones supondr醤 una reducci髇 ni eliminaci髇 del nivel y cantidad de los resultados de aprendizaje establecidos en el t韙ulo de Formaci髇 Profesional B醩ica.

Art韈ulo 20 Profesorado

1. Para responder a las necesidades del alumnado de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica y conseguir los objetivos de los diferentes componentes formativos, cada grupo de alumnado de los distintos ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica deber� contar con un equipo educativo formado por el menor n鷐ero posible de profesores y profesoras, junto al departamento de orientaci髇 o de quien ejerza sus funciones.

2. En relaci髇 a la impartici髇 de cada uno de los m骴ulos profesionales se aplicar� lo establecido en el art韈ulo 20 y la Disposici髇 Transitoria Segunda del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero.

3. En orden a garantizar la acreditaci髇 de la competencia lingstica del profesorado que imparta el ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica se estar� a lo dispuesto en la Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Conseller韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regulan las titulaciones administrativas que facultan para la ense馻nza en valenciano, del valenciano, y en lenguas extranjeras en las ense馻nzas no universitarias en la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 21 Tutor韆

1. La tutor韆 en cada uno de los cursos que forman los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica que se realicen en los centros docentes ser� competencia del docente que imparta docencia en el ciclo formativo en m骴ulos asociados a las unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. En el caso de ser varios los profesores y profesoras que impartan dichos m骴ulos, se atribuir� la tutor韆 a quien imparta m骴ulos con mayor carga lectiva y, en caso de igualdad, por quien decida la direcci髇 del centro.

2. La tutor韆 ser� asignada, preferentemente, a la misma persona durante los dos cursos acad閙icos de los que consta el ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica

3. El profesor tutor o profesora tutora ser� el responsable del programa formativo correspondiente al m骴ulo de Formaci髇 en Centros de Trabajo y realizar su seguimiento. Para el ejercicio de dichas funciones en centros p鷅licos a este profesorado se le computar醤 adicionalmente dos horas de su jornada lectiva semanal y dos horas complementarias de entre las recogidas en su horario individual, en ambos casos durante todo el curso, procurando que dicho horario se concentre en el menor n鷐ero de d韆s posible, al objeto de facilitar el desplazamiento a los centros de trabajo en los que el alumnado desarrolle dicho m骴ulo.

4. La formaci髇 que se imparta en la tutor韆 del grupo referida a los temas transversales tendr� car醕ter complementario en relaci髇 con la impartida en el resto de los m骴ulos profesionales y desarrollar� aquellos aspectos que no puedan ser recogidos en la impartici髇 de los mismos.

5. La programaci髇 anual de la acci髇 tutorial recogida el proyecto educativo del centro incluir� de manera espec韋ica actividades vinculadas a la prevenci髇 de riesgos laborales correspondientes al perfil profesional del t韙ulo, asimismo incluir� otras actividades relacionadas con los contenidos de car醕ter transversal.

Art韈ulo 22 Evaluaci髇

1. La evaluaci髇 del alumnado que participe en los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica ser� continua, formativa e integradora y se har� tomando como referencia los objetivos establecidos por el equipo educativo en las concreciones curriculares de cada uno de los m骴ulos.

2. Se har� una evaluaci髇 inicial en la que se estudie el nivel de acceso del alumnado en cuanto a actitudes, capacidades y conocimientos b醩icos, de forma que el proceso de ense馻nza y aprendizaje pueda adquirir el car醕ter individualizado que estos ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica requieren.

3. Durante el desarrollo del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica, cada profesor o profesora har� el seguimiento y evaluaci髇 de los componentes formativos que imparta, dejando constancia por escrito de los resultados en las reuniones que el equipo educativo mantenga peri骴icamente con este fin y que ser醤 coordinadas por el tutor o tutora. Habr� al menos tres sesiones de evaluaci髇 durante cada uno de los cursos que dure el ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica.

4. El proceso de evaluaci髇 quedar� reflejado en el expediente acad閙ico de cada alumno o alumna.

5. La evaluaci髇 final ser� responsabilidad de todo el equipo educativo y la superaci髇 del ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica exigir� la evaluaci髇 positiva en todos y cada uno de los m骴ulos obligatorios que componen el ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica.

6. El alumnado matriculado en un centro tendr� derecho a dos convocatorias anuales, durante el m醲imo de cuatro cursos que podr韆 estar matriculado en el ciclo formativo.

7. El m骴ulo de formaci髇 en centros de trabajo podr� ser evaluado, como m醲imo, en dos convocatorias.

Art韈ulo 23 Calificaciones

1. La calificaci髇 de los m骴ulos profesionales de formaci髇 en el centro educativo o se expresar� en valores num閞icos de 1 a 10, sin decimales. Se considerar醤 positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las restantes.

2. El m骴ulo profesional de FCT se calificar� en t閞minos de 玜pto�, 玜pta� o 玭o apto�, 玭o apta�.

3. Los m骴ulos profesionales convalidados se calificar醤, respectivamente, con la expresi髇 de 玞onvalidado – 5�. A efectos del c醠culo de la nota media, los m骴ulos convalidados se calificar醤 con un 5.

4. Los m骴ulos profesionales que por razones diferentes a las de la renuncia a la convocatoria no hubieran sido calificados constar醤 como 玁o evaluado�, 玁o evaluada� y la convocatoria correspondiente se computar� como consumida.

5. En el caso de que alg鷑 m骴ulo asociado a los bloques comunes se establezca en diferentes unidades formativas diferenciadas en funci髇 de la acreditaci髇 de la competencia lingstica del profesorado que imparta el ciclo, se considerar� como nota final la media num閞ica ponderada de las unidades formativas que componen los m骴ulos profesionales afectados.

6. En el caso de que el m骴ulo de formaci髇 en centros de trabajo se organice en dos unidades formativas, el alumnado deber� obtener la calificaci髇 de apto en ambas unidades.

7. Una vez superados todos los m骴ulos profesionales que constituyen el ciclo formativo, se determinar� la calificaci髇 final del ciclo formativo. Para ello, se calcular� la media aritm閠ica simple de las calificaciones de los m骴ulos profesionales que tienen valoraci髇 num閞ica y de los m骴ulos convalidados; del resultado se tomar� la parte entera y las dos primeras cifras decimales, redondeando por exceso la cifra de las cent閟imas si la de las mil閟imas resultase ser igual o superior a 5.

En dicho c醠culo, por tanto, no se tendr醤 en cuenta las calificaciones de 玜pto�, 玜pta�, y 玡xento�, 玡xenta�.

Si como resultado de convalidaciones todos los m骴ulos profesionales hubieran sido calificados con expresi髇 literal, la nota final del ciclo formativo ser� de 5,00.

8. Al alumnado que obtenga en un determinado m骴ulo profesional la calificaci髇 de 10 podr� otorgarse una 玬enci髇 honor韋ica�, siempre que el resultado obtenido fuera consecuencia de un excelente aprovechamiento acad閙ico unido a un esfuerzo e inter閟 por el m骴ulo especialmente destacables. Las menciones honor韋icas ser醤 otorgadas por el profesorado que imparta el m骴ulo profesional correspondiente.

El n鷐ero de menciones honor韋icas no podr� exceder del 10 por ciento del alumnado matriculado en el m骴ulo profesional en cada grupo. La atribuci髇 de menci髇 honor韋ica se consignar� en los documentos de evaluaci髇 del alumnado con la expresi髇 玀H� a continuaci髇 de la calificaci髇 de 10.

9. Adem醩 de la calificaci髇 num閞ica de los m骴ulos profesionales, en los documentos de evaluaci髇 podr� consignarse, seg鷑 corresponda en cada caso, alguna de las expresiones o abreviaturas siguientes:

• a) Apto/a o No apto/a: (AP) o (NA) solo se aplicar� al m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo.
• b) Exenci髇: (EX)
• c) Convalidaci髇: (CV con la calificaci髇 num閞ica obtenida)
• d) Renuncia a la convocatoria: (RC)
• e) No evaluado o evaluada: (NE)
• f) Incompatible: (IC)
• g) Aprobado con anterioridad: (AA con la calificaci髇 num閞ica obtenida): En caso de que el alumnado haya superado un m骴ulo en cualquier otro ciclo formativo, se le mantendr� la calificaci髇 obtenida en el mismo siempre que tenga id閚tico c骴igo y denominaci髇, y sin que ello suponga su convalidaci髇.

Art韈ulo 24 Convalidaciones

Se aplicar� la normativa vigente en materia de convalidaci髇 de m骴ulos profesionales incluidos en los t韙ulos profesionales b醩icos en las condiciones y mediante los procedimientos establecidos con car醕ter general para las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional y en especial lo establecido en el art韈ulo 19 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero.

Art韈ulo 25 Promoci髇 y permanencia

1. El alumnado podr� promocionar a segundo curso cuando los m骴ulos profesionales pendientes asociados a unidades de competencia no superen el 20 por ciento del horario semanal. No obstante, deber� matricularse de los m骴ulos profesionales pendientes de primero. Los centros deber醤 organizar las consiguientes actividades de recuperaci髇 y evaluaci髇 de los m骴ulos profesionales pendientes.

2. El alumnado para poder promocionar a segundo curso en r間imen ordinario deber� tener superado el m骴ulo profesional de Comunicaci髇 y Sociedad I o el de Ciencias Aplicadas I, y siempre que la junta de evaluaci髇 determine que puede continuar estudios con aprovechamiento y se garantice un plan de recuperaci髇 que le permita superar el m骴ulo que no est� superado.

3. El alumnado podr� permanecer cursando un ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica en r間imen ordinario durante un m醲imo de cuatro a駉s, asimismo podr� repetir el mismo curso una sola vez. Excepcionalmente, podr� autorizarse la repetici髇 por segunda vez de un mismo curso, previo informe del equipo docente.

Art韈ulo 26 T韙ulos profesionales b醩icos y sus efectos

1. El alumno o alumna que supere un ciclo de Formaci髇 Profesional B醩ica obtendr� el t韙ulo profesional b醩ico correspondiente a las ense馻nzas cursadas, con valor acad閙ico y profesional y con validez en todo el territorio nacional.

2. El t韙ulo profesional b醩ico permitir� el acceso a los ciclos formativos de grado medio.

3. El alumnado que finalice sus estudios sin haber obtenido el t韙ulo profesional b醩ico recibir醤 la certificaci髇 acad閙ica de los m骴ulos profesionales o unidades formativas superadas, que tendr� efectos acad閙icos y de acreditaci髇 parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas en relaci髇 con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formaci髇 Profesional.

4. Las personas mayores de 22 a駉s que tengan acreditadas todas las unidades de competencia incluidas en un t韙ulo profesional b醩ico, bien a trav閟 de certificados de profesionalidad de nivel 1, o por el procedimiento establecido de evaluaci髇 y acreditaci髇 de competencias profesionales, recibir醤 el t韙ulo profesional b醩ico conforme a lo establecido en el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedici髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales correspondientes a las ense馻nzas establecidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

5. La Conseller韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte podr� convocar pruebas para la obtenci髇 directa de los t韙ulos profesionales b醩icos para las personas que tengan m醩 de dieciocho a駉s. Las condiciones y caracter韘ticas de estas pruebas se atendr醤 a lo establecido a la normativa vigente en relaci髇 con los t韙ulos de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 27 Documentos de evaluaci髇

1. Los documentos del proceso de evaluaci髇 de las ense馻nzas de formaci髇 profesional son el expediente acad閙ico del alumno o alumna, las actas de evaluaci髇 y los informes de evaluaci髇 individualizados. Los informes de evaluaci髇 y los certificados acad閙icos son los documentos b醩icos que garantizan la movilidad del alumnado.

2. En el caso de que los m骴ulos se organicen en unidades formativas, dichas unidades podr醤 ser certificables, siendo v醠ida la certificaci髇 en el 醡bito de la Comunitat Valenciana. La superaci髇 de todas las unidades formativas que constituyen el m骴ulo profesional dar� derecho a la certificaci髇 del mismo, con validez en todo el territorio nacional.

Art韈ulo 28 Oferta

La Conseller韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte, a trav閟 de las direcciones generales competentes por raz髇 de la materia, garantizar� la coordinaci髇 de la oferta de ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica en el territorio de la Comunitat Valenciana, pudi閚dose decidir a tal efecto la necesidad de implantar determinados ciclos en los centros p鷅licos que se determine, previo informe del Servicio de Inspecci髇 Educativa de la correspondiente direcci髇 territorial de Educaci髇, Cultura y Deporte.

Art韈ulo 29 Ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica dirigidos a personas mayores de 17 a駉s desescolarizadas

La Conseller韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte podr� autorizar a determinados centros educativos a impartir ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica dirigidos a grupos de personas mayores de 17 a駉s desescolarizados, al objeto de fomentar su empleabilidad.

Los destinatarios de esta oferta no obligatoria deber醤 acreditar que no poseen ning鷑 t韙ulo de Formaci髇 Profesional o cualquier otro t韙ulo que acredite la finalizaci髇 de estudios secundarios completos.

Los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica autorizados estar醤 relacionados con las familias profesionales que se imparten en dichos centros.

Art韈ulo 30 Autonom韆 pedag骻ica, organizativa y de gesti髇 de los centros

Los centros, en el ejercicio de su autonom韆, adoptar醤 experimentaciones, planes de trabajo y formas de organizaci髇 que impulsen el trabajo en equipo del profesorado, especialmente en el desarrollo y evaluaci髇 de los aspectos y contenidos de car醕ter transversal, normas de convivencia y ampliaci髇 del calendario escolar o del horario lectivo de 醨eas o materias. Estas actuaciones tendr醤 por objeto impulsar el 閤ito escolar del alumnado, la disminuci髇 del abandono educativo temprano, la mejora de la cualificaci髇 profesional del alumnado as� como la continuidad de este en estudios no obligatorios.

Primera Asesoramiento y actividades formativas para el profesorado

Los Centros de Formaci髇, Innovaci髇 y Recursos Educativos asesorar醤 a los centros docentes en la elaboraci髇 y el desarrollo de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica.

Asimismo, organizar醤 actividades formativas para el profesorado y facilitar醤 el intercambio de experiencias educativas relativas a dichos ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica.

Segunda Puestos de especial dificultad

La impartici髇 de ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica tendr� la consideraci髇 de tarea de especial dificultad a los efectos que se determinen en los diferentes concursos de traslados en que participe el profesorado de centros docentes p鷅licos.

Tercera Otros programas formativos de formaci髇 profesional para los alumnos y alumnas con necesidades educativas espec韋icas

Ser醤 objeto de regulaci髇 mediante normativa espec韋ica los programas formativos de formaci髇 profesional para los alumnos y alumnas con necesidades educativas espec韋icas establecidos en la disposici髇 adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero.

Cuarta Centros privados

El presente decreto ser� de aplicaci髇 a los centros privados salvo en aquellos apartados que contradigan su normativa espec韋ica.

Primera Implantaci髇 de estas ense馻nzas

1. En el curso 2014-2015 se implantar� el primer curso de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica y dejar醤 de impartirse las ense馻nzas de los m骴ulos obligatorios de los Programas de Cualificaci髇 Profesional Inicial.

2. En el curso 2015-2016 se implantar� el segundo curso de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica y dejar醤 de impartirse las ense馻nzas de los m骴ulos voluntarios de los Programas de Cualificaci髇 Profesional Inicial.

Segunda Alumnado que no haya superado el primer curso de un Programa de Cualificaci髇 Profesional Inicial

El alumnado que no haya superado el primer curso de un Programa de Cualificaci髇 Profesional Inicial podr� ser propuesto por el equipo docente que imparta docencia en el citado programa a un ciclo formativo de Formaci髇 Profesional B醩ica siempre que re鷑a las condiciones del art韈ulo 15.1 del Real Decreto 127/2014 de 28 de febrero.

Tercera Periodo extraordinario de matr韈ula

Sin perjuicio de lo dispuesto en el art韈ulo 3.4 de la presente norma, el calendario de admisi髇 y matr韈ula correspondientes al curso 2014-2015 podr� ser objeto de temporizaci髇 espec韋ica.

趎ica Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.

Primera Modificaci髇 de la disposici髇 transitoria primera de la Orden 46/2012, de 12 de julio, de la Conseller韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo, por la que se regulan determinados aspectos de la ordenaci髇 de la Formaci髇 Profesional del sistema educativo en la Comunitat Valenciana

Se modifica la disposici髇 transitoria primera de la Orden 46/2012, de 12 de julio que queda redactada como sigue:

LE0000486391_20140812

Segunda Modificaci髇 de los art韈ulos 14, 18 y 20 de la Orden 77/2010 de 27 de agosto, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se regula el m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo (FCT) de los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional, de las Ense馻nzas de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y de los programas de cualificaci髇 profesional inicial en el 醡bito territorial de la Comunitat Valenciana

Se modifican el art韈ulo 14, apartado 2, el art韈ulo 18, apartado 1, y el art韈ulo 20, apartado 2 de la Orden 77/2010 de 27 de agosto quedando vigente lo no modificado expresamente.

El art韈ulo 14 punto 2. Periodos extraordinarios de realizaci髇 del m骴ulo profesional de FCT queda redactado en los siguientes t閞minos:

El art韈ulo 18 punto 1, Horario extraordinario de realizaci髇 del m骴ulo profesional de FCT quedar� expresado de la siguiente forma:

El art韈ulo 20 punto 2, Puestos formativos en empresas ubicadas en la Comunitat Valenciana y resto del territorio espa駉l queda redactado en los siguientes t閞minos:

LE0000425935_20140812

Tercera Modificaci髇 del art韈ulo 8 de la Orden 33/2011, de 18 de mayo, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se regula el acceso, la admisi髇 y matr韈ula para el alumnado que curse ense馻nzas de grado medio y de grado superior de formaci髇 profesional en r間imen presencial en modalidad completa o parcial en centros docentes p鷅licos y privados con ense馻nzas concertadas y semipresencial o a distancia en modalidad completa o parcial, en centros docentes p鷅licos de la Comunitat Valenciana

Se modifica el art韈ulo 8 de la Orden 33/2011 de 18 de mayo quedando vigente lo no modificado expresamente.

El art韈ulo 8 punto 1,. Comisiones sectoriales de escolarizaci髇 de formaci髇 profesional queda redactado en los siguientes t閞minos:

LE0000454014_20140812

Cuarta Rango normativo de orden

Las modificaciones introducidas por la Disposici髇 Final Primera, Disposici髇 Final Segunda y Disposici髇 Final Tercera a pesar de estar incluidas en el presente decreto, tienen rango normativo de orden, quedando el titular con competencias en materia de educaci髇 autorizado para su modificaci髇 y derogaci髇.

Quinta Aplicaci髇 y desarrollo

Se autoriza a la persona titular de la conseller韆 competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicaci髇 y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

V閍se la Res. [COMUNIDAD VALENCIANA] de 5 de abril de 2018, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, por la que se publican los anexos de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica (獶.O.C.V.� 12 abril).LE0000618737_20180413

Sexta Legislaci髇 supletoria

En lo no previsto en el presente decreto y en la normativa estatal en materia de ciclos formativos de Formaci髇 Profesional B醩ica, se atender� a la normativa relativa a los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional del sistema educativo en el 醡bito territorial de la Comunitat Valenciana.

S閜tima Cumplimiento y difusi髇

La Inspecci髇 Educativa y las direcciones de cada centro docente, cumplir醤 y har醤 cumplir lo establecido en este decreto y adoptar醤 las medidas necesarias para que su contenido sea conocido y cumplido por todos los miembros de la comunidad educativa.

Octava Entrada en vigor

El presente decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente de su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.