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• EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
• TÍTULO PRIMERO.  Disposiciones Generales
  • Artículo 1
  • Artículo 2
  • Artículo 3
  • Artículo 4
  • Artículo 5
  • Artículo 6
  • Artículo 7
  • Artículo 8
  • Artículo 9
• TÍTULO II.  Clasificación y régimen jurídico de los centros experimentales
  • Artículo 10
  • Artículo 11
  • Artículo 12
  • Artículo 13
  • Artículo 14
  • Artículo 15
  • Artículo 16
  • Artículo 17
  • Artículo 18
  • Artículo 19
• TÍTULO III.  Programas de investigación y experimentación
  • Artículo 20
  • Artículo 21
  • Artículo 22
  • Artículo 23
  • Artículo 24
  • Artículo 25
  • Artículo 26
  • Artículo 27
  • Artículo 28
  • Artículo 29
  • Artículo 30
  • Artículo 31
  • Artículo 32
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera
  • Segunda
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera
  • Segunda
• DISPOSICIONES FINALES
  • DISPOSICION FINAL

Artículo 1

Los centros experimentales tienen por objeto prioritario realizar investigaciones y experiencias encaminadas a introducir nuevos métodos, técnicas y programas de las diversas materias y niveles educativos, así como a introducir diversos tipos de material didáctico y nuevas formas organizativas y de administración de los centros. También colaboran en la realización de las practicas docentes del profesorado en formación y en ejercicio y se ocupan, en general, de cualquier otro aspecto tecnicopedagógico que pueda contribuir a mejorar la eficacia y la calidad de la enseñanza.

Artículo 2

Los centros experimentales extienden su acción a los niveles de educación preescolar, educación general básica, educación especial, bachillerato, formación profesional, enseñanzas especializadas y educación de adultos y a la formación, inicial y permanente, del profesorado de estos niveles.

Artículo 3

Para que un centro, tanto de régimen general como de régimen especial, pueda ser calificado de centro experimental es preciso que goce de las facultades académicas correspondientes y tenga un programa de investigación o experimentación, de acuerdo con lo establecido en esta Ley.

Artículo 4

Los centros experimentales pueden desarrollar programas de investigación y experimentación de una o diversas materias, áreas, cursos o ciclos y de uno o diversos niveles educativos -modalidad que puede aplicarse en uno o varios centros, así como en una o varias localidades-, y también un programa global de centro.

Artículo 5

Los centros experimentales son públicos, cuando tienen por titular al Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, o privados, cuando su titular es cualquier otra institución, entidad o persona pública o privada.

Los centros experimentales públicos son creados o autorizados en la forma que señalan los artículos que siguen, y están adscritos, a los efectos de lo determinado en esta Ley, al Departament d'Ensenyament, a un centro de enseñanza universitaria o a una institución investigadora públicos.

Los centros docentes privados son autorizados, en cuanto a su funcionamiento, como centros experimentales, por el Departament d'Ensenyament. La calificación de centro experimental esta siempre vinculada al desarrollo de la experiencia o investigación. Para poder llevar a cabo una experiencia de investigación, los centros docentes privados deben presentar el correspondiente programa al Departament d'Ensenyament para su aprobación.

Artículo 6

La Administración debe dar prioridad a la investigación y experimentación en los centros públicos.

Artículo 7

La Administración debe dotar a los centros experimentales públicos de los medios necesarios para llevar a cabo los programas aprobados y, especialmente, de personal suficiente mientras dure el desarrollo del programa y de los medios pedagógicos y didácticos para llevarlo a cabo.

Las previsiones de necesidades y de dotaciones de personal, de servicios generales y otros que estén determinados por la concreta organización de los centros deben fijarse y renovarse anualmente de acuerdo con las necesidades del programa.

Artículo 8

La Administración puede subvencionar la realización de programas en los centros experimentales privados, ciñéndose a los créditos presupuestarios consignados con esta finalidad.

Artículo 9

La Administración puede reconocer al profesorado de los centros regulados por la presente Ley los méritos pedagógicos que reglamentariamente se determinen.

Artículo 10

Los centros experimentales se clasifican, atendiendo a su régimen, en:

• 1. Centros experimentales de régimen especial (CERE).
• 2. Centros experimentales de régimen ordinario (CERO).
• 3. Centros clasificados de practicas (CCP) para el profesorado en formación y en ejercicio.

Artículo 11

Los CERE son centros dedicados específicamente a la investigación y experimentación educativas como proyecto global de centro.

Artículo 12

Los CERE públicos, tanto si son de nueva implantación como si provienen de la transformación de centros de régimen ordinario, son creados y suprimidos, como centros experimentales, por Decreto del Consell Executiu. El Departamento debe aprobar siempre previamente su proyecto de programa de investigación y experimentación.

Pueden tener un régimen administrativo propio, que ha de ser determinado por decreto, atendiendo a criterios de flexibilidad, en cuanto a organización, personal, funcionamiento y módulos.

Artículo 13

La autorización para el funcionamiento de los centros experimentales de régimen especial privados se efectúa por decreto. Junto a la solicitud de autorización, es preciso que el Departament d'Ensenyament apruebe el proyecto de programa global de investigación o experimentación.

Pueden tener un régimen administrativo propio, que debe determinarse por decreto, atendiendo a criterios de flexibilidad, en cuanto a organización, personal, funcionamiento y módulos.

Artículo 14

1. Los centros anexos a los centros de formación del profesorado (escuelas y facultades universitarias) son centros de régimen especial destinados a las practicas del profesorado en los cuales pueden realizarse experiencias e investigaciones psicopedagógicas y didácticas.

2. La Administración regula el marco jurídico de estos centros y establece los criterios específicos para el acceso al profesorado.

Artículo 15

Los CERO son centros de régimen general que, autorizados por el Departament d'Ensenyament, pueden desarrollar, en uno o varios ciclos, cursos o áreas, investigaciones y experiencias educativas determinadas o contrastar investigaciones y experiencias realizadas o iniciadas en los CERE.

Artículo 16

La orden de autorización de los CERO debe especificar el ámbito de la experiencia que efectuarán y el periodo de tiempo indicativo para su realización.

Artículo 17

El Departament d'Ensenyament puede autorizar, con el informe previo de la inspección, las variaciones en el régimen de las unidades escolares, grupos o niveles afectados por el programa experimental que sean necesarios para su realización y por el tiempo de ejecución previsto.

Artículo 18

Los CCP son centros docentes de régimen ordinario, públicos y privados, en los que se desarrollan las practicas de enseñanza, establecidas legalmente para el profesorado en formación de los diversos niveles educativos no universitarios, en coordinación con los centros de formación del profesorado.

Deben determinarse reglamentariamente las diversas modalidades de estas practicas, así como las relaciones entre estos centros y los de formación del profesorado a fin de asegurar su colaboración pedagógica.

Artículo 19

Los centros docentes públicos de régimen ordinario autorizados como centros clasificados de practicas deben percibir de la Administración las ayudas necesarias, que oportunamente se determinaran, para efectuar con eficacia las practicas del profesorado.

Los CCP privados que lo soliciten podrán percibir una ayuda de la Administración por el mismo concepto, de acuerdo con los criterios establecidos reglamentariamente.

Artículo 20

El Departament d'Ensenyament debe hacer públicos periódicamente los criterios de prioridad que aplicara a los programas de investigación y experimentación que se realicen en uno o diversos centros conjuntamente.

Artículo 21

Los centros experimentales, en cualquiera de sus modalidades y en sus cometidos específicos desarrollan los programas que el Departament d'Ensenyament aprueba con este objeto. Estos programas pueden ser elaborados a iniciativa de la propia Administración, de los órganos colegiados de los centros o de las diversas instituciones docentes y de investigación o de equipos de investigación o asesoramiento psicopedagógico.

Artículo 22

La selección de los programas presentados se realiza en función de las prioridades de la Administración educativa, de su interés y de la posibilidad de aprovechamiento generalizado de las experiencias.

Artículo 23

Si el programa seleccionado no determina el centro que debe realizarlo, el Departament d'Ensenyament convocara un concurso público, al cual podrán optar los centros docentes que reúnan los requisitos fijados por la convocatoria.

La adjudicación del programa a un centro se realiza teniendo en cuenta:

• a) La idoneidad del centro solicitante por lo que respecta a profesorado, medios didácticos y pedagógicos, organización, medio social donde se halla el centro y cualquier otra condición que puede establecerse reglamentariamente.
• b) La adscripción a un organismo o institución pública docente o de investigación cuando el centro solicitante no tiene el carácter de público.

Artículo 24

En lo referente a los centros experimentales, la inspección del nivel correspondiente ejerce las mismas funciones que tiene encomendadas en relación con los centros docentes ordinarios y, además, colabora en las tareas de control de los programas mediante la emisión de informes periódicos sobre su evolución.

Artículo 25

El control y evaluación de las diversas fases del programa corresponden al Departament d'Ensenyament.

Artículo 26

Los centros experimentales elevan una memoria anual al Departament d'Ensenyament.

Artículo 27

La calificación de centros experimentales puede ser revocada por una norma del mismo rango que la de creación o autorización cuando de los informes de la inspección y de las instituciones docentes responsables, o de otros informes requeridos por el Departament d'Ensenyament, se deduzca que la investigación o experimentación no han alcanzado los niveles asignados.

Para proceder a la prorroga de la calificación de centros experimentales, una vez transcurrido el periodo fijado por la autorización, es necesario un expediente previo en el que debe darse audiencia a los representantes del centro afectado.

Artículo 28

La evaluación final de los proyectos y de sus resultados corre a cargo de una comisión técnica formada por representantes del Departament d'Ensenyament, de las instituciones docentes o de investigación, en su caso, y de los propios centros experimentales.

Esta comisión, que debe ser creada por orden, analiza y valora los resultados de la investigación o experiencia y considera la conveniencia de divulgarla y extenderla a otros centros.

Artículo 29

El Departament d'Ensenyament difunde las experiencias mediante publicaciones, seminarios o jornadas de divulgación.

Artículo 30

El Departament d'Ensenyament decide la aplicación y generalización en los centros ordinarios de las experiencias valoradas satisfactoriamente por la comisión a que se refiere el artículo 28.

Artículo 31

La inscripción de alumnos en los centros experimentales se realiza de acuerdo con las normas y criterios vigentes.

Artículo 32

Los estudios realizados en centros experimentales deben ser equivalentes a los de régimen ordinario.

En las normas de clasificación y revocación de centros experimentales deben mantenerse como validas las actividades educativas realizadas con carácter experimental.

Primera

En las sucesivas leyes de presupuestos de la Generalitat deben consignarse los medios económicos necesarios para la aplicación progresiva de esta Ley.

Segunda

La provisión de plazas de personal docente en los centros experimentales públicos debe realizarse de acuerdo con el régimen general de acceso, por adscripción en régimen de comisión de servicios, o de contratación administrativa.

Primera

Los centros piloto y experimentales actuales, en sus diversas modalidades, deben ajustarse a las prescripciones de esta Ley, una vez hayan sido incluidos en la categoría que les corresponde, salvo que la Administración decida transformarlos.

Segunda

Antes de proceder a la creación de nuevos centros experimentales de régimen especial, la Administración debe atender prioritariamente la normalización de las dotaciones de los actuales centros piloto y experimentales públicos.

DISPOSICION FINAL

Se autoriza al Departament d'Ensenyament a dictar, en la esfera de su competencia, o a proponer al Consell Executiu de la Generalitat las disposiciones complementarias necesarias para aplicar, interpretar o aclarar esta Ley.