• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Organizaci髇 de las ense馻nzas
  • Art韈ulo 1燚e la finalidad y organizaci髇 de las ense馻nzas profesionales de danza
  • Art韈ulo 2犃mbito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 3燜inalidad y organizaci髇
  • Art韈ulo 4燨bjetivos generales de las ense馻nzas profesionales de danza
  • Art韈ulo 5燨bjetivos espec韋icos de las ense馻nzas profesionales de danza
  • Art韈ulo 6燛specialidades de las ense馻nzas profesionales de danza
• CAP蚑ULO II.�Del curr韈ulo
  • Art韈ulo 7燙urr韈ulo
  • Art韈ulo 8燗signaturas optativas
• CAP蚑ULO III.�Del acceso a los estudios
  • Articulo 9燚el acceso a las ense馻nzas profesionales
  • Art韈ulo 10燗cceso a otros cursos
  • Art韈ulo 11燫eclamaci髇 de calificaciones a la prueba de acceso
  • Art韈ulo 12燭ribunales para la prueba de acceso
  • Art韈ulo 13燗djudicaci髇 de puestos escolares
  • Art韈ulo 14燗dmisi髇 y matriculaci髇
  • Art韈ulo 15燗signaturas comunes
• CAP蚑ULO IV.�De la evaluaci髇, la acci髇 tutorial, la promoci髇 y la permanencia
  • Art韈ulo 16燛valuaci髇
  • Art韈ulo 17燭utor韆
  • Art韈ulo 18燩romoci髇
  • Art韈ulo 19燣韒ites de permanencia
  • Art韈ulo 20燭itulaci髇
• CAP蚑ULO V.�Correspondencia con otras ense馻nzas
  • Art韈ulo 21燙orrespondencia con otras ense馻nzas
  • Art韈ulo 22燘achillerato
  • Art韈ulo 23燗dmisi髇 prioritaria
• CAP蚑ULO VI.�De la autonom韆 curricular de los centros
  • Art韈ulo 24燗utonom韆 curricular de los centros
  • Art韈ulo 25燚e la figura del Pianista, Guitarrista y Cantaor acompa馻ntes de Danza
  • Art韈ulo 26燩remio Profesional de Danza en la especialidad de que se trate
• CAP蚑ULO VII.�De los documentos de evaluaci髇
  • Art韈ulo 27燚ocumentos de evaluaci髇
  • Art韈ulo 28燣ibro de calificaciones
  • Art韈ulo 29燣enguas oficiales de los documentos b醩icos
  • Art韈ulo 30燭raslados de expediente
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera燰aloraci髇 del t韙ulo profesional en el acceso a las ense馻nzas superiores
  • Segunda燗lumnado con discapacidad y atenci髇 a la diversidad
  • Tercera營ncorporaci髇 de alumnos procedentes de planes anteriores con asignaturas pendientes
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera
  • Segunda
• ANEXO I
• ANEXO II
• ANEXO III.� Relaci髇 num閞ica profesor-alumno.

Art韈ulo 1 De la finalidad y organizaci髇 de las ense馻nzas profesionales de danza

1. El presente decreto establece el curr韈ulo de las ense馻nzas profesionales de danza, de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 6, apartado 3, de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci�n, e integra lo dispuesto en el Real Decreto 85/ 2007, de 26 de enero, por el que se fijan los aspectos b醩icos de las ense馻nzas profesionales de danza.

2. Igualmente este decreto regula las pruebas de acceso a estas ense馻nzas profesionales y a cada uno de sus cursos, y los documentos de evaluaci髇 de las mismas.

Art韈ulo 2 羗bito de aplicaci髇

Este decreto se aplicar� en el 醡bito territorial de la Comunitat Valenciana, en todos los centros que impartan las ense馻nzas que se regulan en esta norma.

Art韈ulo 3 Finalidad y organizaci髇

1. Las ense馻nzas profesionales de danza tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formaci髇 art韘tica de calidad y garantizar la cualificaci髇 de los futuros profesionales de la danza.

2. La finalidad de las ense馻nzas profesionales de danza se ordena en cuatro funciones b醩icas: formativa, orientadora, profesionalizadora y preparatoria para estudios posteriores.

3. Seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 48.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, las ense馻nzas profesionales de danza se organizar醤 en un grado de seis cursos de duraci髇.

Art韈ulo 4 Objetivos generales de las ense馻nzas profesionales de danza

Las ense馻nzas profesionales de danza tienen como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades generales y los valores c韛icos propios del sistema educativo y, adem醩, las capacidades siguientes:

• a) Habituarse a observar la danza asistiendo a manifestaciones esc閚icas con ella relacionadas y establecer un concepto est閠ico que les permita fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.
• b) Desarrollar la sensibilidad art韘tica y el criterio est閠ico como fuente de formaci髇 y enriquecimiento personal.
• c) Analizar y valorar la calidad de la danza.
• d) Conocer los valores de la danza y optar por los aspectos emanados de ella que sean m醩 id髇eos para el desarrollo personal.
• e) Participar en actividades de animaci髇 danc韘tica y cultural que les permitan vivir la experiencia de transmitir el goce de la danza.
• f) Conocer y emplear con precisi髇 el vocabulario espec韋ico relativo a los conceptos cient韋icos de la danza.
• g) Conocer y valorar el patrimonio danc韘tico como parte integrante del patrimonio hist髍ico y cultural.

Art韈ulo 5 Objetivos espec韋icos de las ense馻nzas profesionales de danza

Las ense馻nzas profesionales de danza deber醤 contribuir a que los alumnos y alumnas adquieran las capacidades siguientes:

• a) Demostrar el dominio t閏nico y el desarrollo art韘tico necesarios que permitan el acceso al mundo profesional.
• b) Habituarse a asistir a manifestaciones esc閚icas relacionadas con la danza para formar su cultura danc韘tica y restablecer un concepto est閠ico que les permita fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.
• c) Valorar la importancia del dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la t閏nica, con el fin de alcanzar la necesaria concentraci髇 que permita una interpretaci髇 art韘tica de calidad.
• d) Profundizar en el desarrollo de su personalidad a trav閟 de la necesaria sensibilidad musical, con el fin de alcanzar una interpretaci髇 expresiva.
• e) Analizar cr韙icamente la calidad de la danza en relaci髇 con sus valores intr韓secos.
• f) Interrelacionar y aplicar los conocimientos adquiridos en todas las asignaturas que componen el curr韈ulo, en las vivencias y en las experiencias propias para conseguir una interpretaci髇 art韘tica de calidad.
• g) Aplicar los conocimientos hist髍icos, estil韘ticos y coreogr醘icos para conseguir una interpretaci髇 art韘tica de calidad.
• h) Tener la disposici髇 necesaria para saber integrarse en un grupo como un miembro m醩 del mismo o para actuar como responsable del conjunto.
• i) Actuar en p鷅lico con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad comunicativa.
• j) Adaptarse con la versatilidad necesaria a las diferentes formas expresivas caracter韘ticas de la creaci髇 coreogr醘ica contempor醤ea.
• k) Improvisar de acuerdo con el estilo, la forma y el car醕ter de la m鷖ica, as� como a partir de diferentes propuestas no necesariamente musicales, tanto auditivas como pl醩ticas, po閠icas, etc.
• l) Reaccionar con los reflejos necesarios que requiere la soluci髇 de los problemas que puedan surgir durante la interpretaci髇.
• m) Formarse una imagen ajustada de s� mismo, de sus caracter韘ticas y posibilidades, y desarrollar h醔itos del estudio, valorando el rendimiento en relaci髇 con el tiempo empleado.
• n) Profundizar en el conocimiento corporal y emocional para mantener el adecuado equilibrio y bienestar psicof韘ico.

Art韈ulo 6 Especialidades de las ense馻nzas profesionales de danza

Son especialidades de las ense馻nzas profesionales de danza:

• - Baile flamenco.
• - Danza cl醩ica.
• - Danza contempor醤ea.
• - Danza espa駉la.

Art韈ulo 7 Curr韈ulo

1. A los efectos de lo dispuesto en este decreto, se entiende por curr韈ulo de las ense馻nzas profesionales de danza el conjunto de objetivos, contenidos, principios metodol骻icos y criterios de evaluaci髇 que han de regular el proceso de ense馻nza/aprendizaje de estas ense馻nzas y que se incluyen en el anexo I de este decreto.

2. Las ense馻nzas profesionales de danza se organizan en las asignaturas siguientes:

• a) Asignaturas comunes a todas las especialidades:
  • - M鷖ica.
  • - An醠isis musical
  • - Origen y evoluci髇 de la danza
  • - Anatom韆 y Biomec醤ica aplicada a la danza
  • - Maquillaje
  • - Interpretaci髇
• b) Asignaturas propias de la especialidad:
  • - Especialidad de Baile flamenco:
  • - T閏nicas b醩icas de danza.
  • - Danza espa駉la.
  • - Baile flamenco.
  • - T閏nicas b醩icas del flamenco.
  • - Taller coreogr醘ico.
  • - Estudio del cante de acompa馻miento.
  • - Estudio de la guitarra de acompa馻miento.
  • - Origen y evoluci髇 del flamenco.
  • - Especialidad de Danza cl醩ica:
  • - Danza cl醩ica.
  • - Puntas.
  • - T閏nica espec韋ica para varones.
  • - Repertorio mujeres.
  • - Repertorio varones.
  • - Danza contempor醤ea.
  • - Taller coreogr醘ico.
  • - Historia de la danza cl醩ica
  • - Especialidad de Danza contempor醤ea:
  • - Danza cl醩ica.
  • - Improvisaci髇.
  • - T閏nicas de danza contempor醤ea.
  • - Body contact.
  • - Composici髇 coreogr醘ica.
  • - Historia de la danza contempor醤ea
  • - Especialidad de Danza espa駉la:
  • - Danza cl醩ica.
  • - Escuela bolera.
  • - Danza estilizada.
  • - Flamenco.
  • - Folklore.
  • - T閏nica de zapato.
  • - Taller coreogr醘ico.
  • - Danza contempor醤ea.
  • - Historia de la danza espa駉la

3. La distribuci髇 por cursos y el total de horas de cada asignatura se establece en el anexo II de este decreto.

4. Corresponde a la conselleria competente en materia de educaci髇, regular la organizaci髇 y el r間imen acad閙ico de los centros integrados que impartan las Ense馻nzas Profesionales de Danza y la Educaci髇 Secundaria.

Art韈ulo 8 Asignaturas optativas

1. En los cursos 5� y 6 de estas ense馻nzas, los centros ofertar醤 obligatoriamente las siguientes asignaturas optativas: Iniciaci髇 a la pedagog韆 de la danza, Percusi髇 aplicada a la danza, Creatividad y Danza, Cultura Audiovisual, Nuevas tecnolog韆s aplicadas a la danza.

2. Con la debida orientaci髇 del profesorado, el alumnado escoger� una asignatura optativa diferente en cada curso, en funci髇 del perfil formativo que le resulte m醩 adecuado.

3. Los centros podr醤 proponer la ampliaci髇 de la oferta en cuanto a asignaturas optativas se refiere y corresponder� a la conselleria competente en materia de educaci髇 la aprobaci髇 de estas asignaturas en el marco de las condiciones que reglamentariamente se establezcan.

4. La impartici髇, tanto de las asignaturas optativas de oferta obligatoria como las que pudieran autorizarse a los centros, quedar� condicionada a la existencia de un n鷐ero suficiente de alumnos que justifique su puesta en funcionamiento.

Articulo 9 Del acceso a las ense馻nzas profesionales

1. Para iniciar los estudios del primer curso de las ense馻nzas profesionales de danza ser� necesario superar una prueba de acceso, de acuerdo con el art韈ulo 49 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇. Mediante esta prueba se valorar� la madurez, las aptitudes y los conocimientos para cursar con aprovechamiento las ense馻nzas profesionales.

2. La prueba de acceso a las ense馻nzas profesionales de m鷖ica y danza se realizar� seg鷑 lo que determine la conseller韆 competente en materia de educaci髇.

LE0000535618_20140902 N鷐ero 2 del articulo 9 redactado por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

3. Las ense馻nzas profesionales de danza se cursar醤 ordinariamente entre los 12 y los 18 a駉s. El inicio de las ense馻nzas profesionales con menos de doce a駉s o m醩 de dieciocho se entender� como excepcional. A tal efecto, la conselleria competente en materia de educaci髇 regular� el tratamiento de esta excepcionalidad.

4. La conseller韆 competente en materia de educaci髇 establecer� los criterios de evaluaci髇 de las pruebas de acceso a estas ense馻nzas.

LE0000535618_20140902 N鷐ero 4 del articulo 9 redactado por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

5. Las pruebas espec韋icas de acceso al primer curso del grado profesional de cada especialidad constar醤 de cuatro partes diferenciadas, de acuerdo con lo que se detalla a continuaci髇:

• a) Prueba de acceso a la especialidad de baile flamenco:
  • 1. Realizaci髇 de ejercicios de base acad閙ica en la barra y en el centro, que ser醤 dirigidos y acompa馻dos por profesores del centro, con una duraci髇 no superior a treinta minutos.
  • 2. Realizaci髇 de ejercicios de t閏nica de zapato, toque de casta駏elas y sus braceos sobre diferentes ritmos flamencos. Esta parte de la prueba ser� dirigida y acompa馻da por profesores del centro y su duraci髇 no exceder� de sesenta minutos.
  • 3. Realizaci髇 de un ejercicio de improvisaci髇 sobre un fragmento musical y/o ritmo flamenco cuya duraci髇 no ser� superior a tres minutos, que ser� dado a conocer previamente al aspirante ya sea por el profesor m鷖ico acompa馻nte o bien por el tribunal. Se podra utilizar cualquiera de los actuales medios de reproducci髇 mec醤ica existentes,
  • 4. Realizaci髇 de una prueba de car醕ter musical que constar� de dos partes: una escrita y otra oral, para valorar las aptitudes musicales de cada uno de los aspirantes.
• b) Prueba de acceso a la especialidad de danza cl醩ica:
  • 1. Realizaci髇 de ejercicios en la barra, con una duraci髇 no superior a cuarenta y cinco minutos, que ser醤 dirigidos y acompa馻dos al piano por profesores del centro. Tambi閚 tendr醤 lugar en la barra los ejercicios de puntas, determin醤dose durante el transcurso de la prueba el momento adecuado de su realizaci髇.
  • 2. Realizaci髇 de ejercicios en el centro, con una duraci髇 no superior a cuarenta y cinco minutos, que ser醤 dirigidos y acompa馻das al piano por profesores del centro. Tambi閚 tendr醤 lugar en el centro los ejercicios espec韋icos de varones, determin醤dose durante el transcurso de la prueba el momento adecuado de su realizaci髇.
  • 3. Realizaci髇 de un ejercicio de improvisaci髇 sobre un fragmento musical, cuya duraci髇 no ser� superior a tres minutos que ser� dado a conocer previamente al aspirante ya sea por el profesor m鷖ico acompa馻nte o bien por el tribunal. Se podr� utilizar cualquiera de los actuales medios de reproducci髇 mec醤ica existentes.
  • 4. Realizaci髇 de una prueba de car醕ter musical que constar� de dos partes: una escrita y otra oral, para valorar las aptitudes musicales de cada uno de los aspirantes.
• c) Prueba de acceso a la especialidad de danza contempor醤ea:
  • 1. Realizaci髇 de ejercicios de base acad閙ica en la barra y en el centro, que ser醤 dirigidos y acompa馻dos por profesores del centro, con una duraci髇 no superior a treinta minutos.
  • 2. Realizaci髇 de ejercicios b醩icos de t閏nicas de danza contempor醤ea, que ser醤 dirigidos y acompa馻dos por profesores del centro, con una duraci髇 no superior a cuarenta y cinco minutos.
  • 3. Realizaci髇 de un ejercicio de improvisaci髇 sobre un fragmento musical, cuya duraci髇 no ser� superior a tres minutos que ser� dado a conocer previamente al aspirante ya sea por el profesor m鷖ico acompa馻nte o bien por el tribunal. Se podr� utilizar cualquiera de los actuales medios de reproducci髇 mec醤ica existentes.
  • 4. Realizaci髇 de una prueba de car醕ter musical que constar� de dos partes: una escrita y otra oral, para valorar las aptitudes musicales de cada uno de los aspirantes.
• d) Prueba de acceso a la especialidad de danza espa駉la:
  • 1. Realizaci髇 de ejercicios de base acad閙ica en la barra y en el centro, que ser醤 dirigidos y acompa馻dos por profesores del centro, con una duraci髇 no superior a treinta minutos.
  • 2. Realizaci髇 de ejercicios de t閏nica de zapato, toque de casta駏elas y sus braceos, as� como primeros pasos de Escuela Bolera. Esta parte de la prueba ser� dirigida y acompa馻da por profesores del centro y su duraci髇 no exceder� de sesenta minutos.
  • 3. Realizaci髇 de un ejercicio de improvisaci髇 sobre un fragmento musical, cuya duraci髇 no ser� superior a tres minutos que ser� dado a conocer previamente al aspirante ya sea por el profesor m鷖ico acompa馻nte o bien por el tribunal. Se podr� utilizar cualquiera de los actuales medios de reproducci髇 mec醤ica existentes.
  • 4. Realizaci髇 de una prueba de car醕ter musical que constar� de dos partes: una escrita y otra oral, para valorar las aptitudes musicales de cada uno de los aspirantes.

Los centros convocar醤 esta prueba con antelaci髇 suficiente, debiendo hacer p鷅lico, junto con dicha convocatoria, todos aquellos aspectos referentes a su contenido que proporcionen la suficiente orientaci髇 a los candidatos para la preparaci髇 de la misma as� como los criterios de evaluaci髇 sobre los que versar� la prueba de acceso.

Los ejercicios de que consta la prueba de acceso tendr醤 car醕ter eliminatorio. La calificaci髇 definitiva tendr� que ser el resultado de la media aritm閠ica de las cuatro puntuaciones. Se habr醤 de ajustar a la calificaci髇 num閞ica de 0 a 10, con un decimal como m醲imo, y ser� necesaria la calificaci髇 de 5 para el aprobado.

LE0000665817_20200522 P醨rafo final articulo 9 redactado por conforme establece la disposici髇 final tercera del D 57/2020, de 8 de mayo, del Consell, de regulaci髇 de la organizaci髇 y el funcionamiento de los conservatorios profesionales de M鷖ica y de Danza dependientes de la Generalitat (獶.O.C.V.� 21 mayo).Vigencia: 22 mayo 2020

Art韈ulo 10 Acceso a otros cursos

1. Asimismo, podr� accederse a cada curso de las ense馻nzas profesionales sin haber cursado los anteriores siempre que, a trav閟 de una prueba realizada ante un tribunal designado por la conseller韆 competente en materia de educaci髇, a propuesta de cada conservatorio, el aspirante demuestre poseer los conocimientos t閏nico-instrumentales y te髍ico-pr醕ticos, necesarios para seguir con aprovechamiento las ense馻nzas correspondientes.

LE0000535618_20140902 N鷐ero 1 del art韈ulo 10 redactado por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

2. Las pruebas tendr醤 la misma estructura que se propone para el acceso a primer curso de las diferentes especialidades y versar� sobre los contenidos de los cursos precedentes a aquel al que el aspirante opta.

3. El contenido y la evaluaci髇 de esta prueba estar� de acuerdo con la distribuci髇 por cursos de los objetivos, contenidos y criterios de evaluaci髇 incluidos en la normativa vigente.

LE0000535618_20140902 N鷐ero 3 del art韈ulo 10 redactado por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

4. Los tribunales tendr醤 las mismas competencias que las previstas para el acceso al primer curso. Estos tribunales, podr醤 efectuar la divisi髇 de los ejercicios en diversas partes que posibiliten una mejor evaluaci髇 del grado de conocimiento que posee el aspirante sobre las asignaturas correspondientes a los cursos anteriores al que pretende acceder.

5. La calificaci髇 definitiva de la prueba ser� la media aritm閠ica de las calificaciones correspondientes a los diferentes ejercicios especificados. Estos ejercicios no tendr醤 car醕ter eliminatorio, ser醤 calificado de 0 a 10 puntos con un decimal como m醲imo y se requerir� un m韓imo de 5 puntos para la superaci髇 de la prueba.

6. Cuando un ejercicio quede dividido en partes, el tribunal valorar� cada una de ellas de 0 a 10 puntos y consignar� la media aritm閠ica como calificaci髇 global de este ejercicio.

7. El tribunal determinar�, en su caso, mediante informe escrito razonado, el curso al que podr� acceder el aspirante de acuerdo con el rendimiento global que haya demostrado.

8. El acceso a curso distinto de primero estar� condicionado a la disponibilidad de puestos escolares en el centro docente.

9. La prueba de acceso a cada curso de las ense馻nzas profesionales se realizar� seg鷑 lo que determine la conseller韆 competente en materia de educaci髇

LE0000535618_20140902 N鷐ero 9 del art韈ulo 10 introducido por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

Art韈ulo 11 Reclamaci髇 de calificaciones a la prueba de acceso

1. Se establece un periodo de tres d韆s h醔iles, a partir de la publicaci髇 de los resultados de la prueba de acceso para que los aspirantes puedan presentar reclamaci髇 contra la puntuaci髇 alcanzada en la prueba de acceso a los estudios profesionales de danza. Esta reclamaci髇 se har� por escrito dirigido al director del centro, alegando en cada caso los motivos que consideren oportunos. El director del centro, previo informe del tribunal, resolver� en el plazo de tres d韆s h醔iles.

2. Las personas interesadas podr醤 interponer recurso de alzada ante la Direcci髇 Territorial de Educaci髇 competente, en los plazos que se establecen en el art韈ulo 115 de la Ley de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

LE0000460925_20110907 Apartado 2 del art韈ulo 11 redactado por la disposici髇 final segunda del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 108/2011, 2 septiembre, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de las ense馻nzas art韘ticas profesionales correspondientes al t韙ulo de t閏nico de Artes Pl醩ticas y Dise駉 en Sombrerer韆 (獶.O.C.V.� 6 septiembre).Vigencia: 7 septiembre 2011

Art韈ulo 12 Tribunales para la prueba de acceso

1. Para la elaboraci髇, realizaci髇 y evaluaci髇 de las pruebas de acceso se constituir醤 los tribunales seg鷑 lo determinado por la conseller韆 competente en materia de educaci髇.

LE0000535618_20140902 N鷐ero 1 del art韈ulo 12 redactado por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

2. Cada miembro del tribunal tendr� un suplente que actuar� 鷑icamente en aquellos supuestos en que por causas justificadas los titulares no puedan formar parte de los mismos. La composici髇 de los tribunales con sus correspondientes suplentes, estar� expuesta en los tablones de anuncios de los centros al menos quince d韆s antes del inicio de las pruebas.

Art韈ulo 13 Adjudicaci髇 de puestos escolares

1. La superaci髇 de la prueba de acceso posibilitar� la adjudicaci髇 de plaza en la especialidad solicitada, excepto en el caso de que no haya vacantes disponibles en la misma.

2. La adjudicaci髇 de las plazas vacantes en cada especialidad se realizar� de acuerdo con la puntuaci髇 definitiva obtenida.

3. Dado el especial car醕ter de la formaci髇 danc韘tica, las pruebas se considerar醤 superadas exclusivamente para el curso acad閙ico que se convoquen. En este sentido:

• a) Los aspirantes que una vez superada la prueba no obtuviesen puesto escolar, podr醤 solicitarlo en centro distinto mediante aportaci髇 de una certificaci髇 acad閙ica oficial de superaci髇 de la prueba. Los centros docentes que acepten la recepci髇 de este tipo de solicitudes, una vez atendidas las de los aspirantes que concurrieron directamente a ellas, las ordenar醤 conforme las puntuaciones obtenidas por los solicitantes a los efectos 鷑icos de su adjudicaci髇.
• b) La calificaci髇 obtenida en una convocatoria tiene validez 鷑icamente para la misma, por lo que si no obtuviesen puesto escolar para poder cursar las ense馻nzas deber醤 concurrir a nuevas convocatorias.

Art韈ulo 14 Admisi髇 y matriculaci髇

1. La admisi髇 de alumnos estar� sometida a los principios de igualdad, m閞ito y capacidad, y supeditada a las calificaciones obtenidas en la prueba de acceso a la que se refieren los art韈ulos 9 y 10 del presente decreto.

2. Solo en el caso de que queden plazas disponibles en el centro, despu閟 de completado todo el proceso ordinario de admisi髇 y matriculaci髇, podr醤 adjudicarse estos puestos a alumnado que habiendo superado la prueba de acceso en otro centro del 醨ea de gesti髇 de la conselleria competente en materia de educaci髇, no se le haya conferido un puesto escolar por falta de plazas en dicho centro.

3. El alumnado no podr� simultanear los estudios profesionales de danza en dos centros. Consecuentemente, cada alumno o alumna, tendr� un 鷑ico expediente acad閙ico en un s髄o centro.

Art韈ulo 15 Asignaturas comunes

1. Los alumnos que cursen m醩 de una especialidad 鷑icamente cursar醤 las asignaturas comunes por una de ellas. Una vez cursadas y superadas en una especialidad, la calificaci髇 obtenida es v醠ida para todas las especialidades y de esta manera deber� constar en el libro de calificaciones.

• a) Son asignaturas comunes las se馻ladas como tales en el art韈ulo 7, punto 2, apartado a), de este decreto.
• b) Son asignaturas propias de cada especialidad las se馻ladas como tales en el art韈ulo 7, punto 2, apartado b), de este decreto

2. Es competencia del 髍gano de coordinaci髇 docente, o de los 髍ganos competentes en el caso de centros privados, autorizar con car醕ter excepcional la matriculaci髇 en m醩 de un curso a aquellos alumnos que, previa orientaci髇 del profesorado, as� lo soliciten, siempre que el conjunto de profesores que imparten clases a dichos alumnos aseguren su adecuada capacidad de aprendizaje.

Art韈ulo 16 Evaluaci髇

1. Los profesores evaluar醤 el aprendizaje de los alumnos, los procesos de ense馻nza y su propia pr醕tica docente.

2. La evaluaci髇 del aprendizaje de los alumnos ser� continua e integradora, aunque diferenciada seg鷑 las distintas asignaturas del curr韈ulo.

3. La evaluaci髇 de las ense馻nzas profesionales de danza se llevar� a cabo teniendo en cuenta los objetivos educativos y los criterios de evaluaci髇 establecidos en el curr韈ulo que se aprueba en este decreto y en coherencia con el proyecto educativo elaborado por el centro docente.

4. La evaluaci髇 ser� realizada por el conjunto de profesores del alumno coordinados por el profesor tutor, actuando dichos profesores de manera integrada a lo largo del proceso de evaluaci髇 y en la adopci髇 de las decisiones resultantes de dicho proceso.

5. Al menos cuatro veces cada curso acad閙ico los profesores realizar醤 una evaluaci髇 del aprendizaje de sus alumnos y alumnas, y sus resultados ser醤 consignados en las actas correspondientes, expresados mediante escala de calificaciones de 1 a 10, con un decimal como m醲imo, consider醤dose positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las inferiores a 5. Los resultados de la evaluaci髇 final de las distintas asignaturas que componen el curr韈ulo se expresar醤 mediante la escala num閞ica de 1 a 10, sin decimales, consider醤dose positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las inferiores a cinco.

6. La evaluaci髇 y calificaci髇 final del alumnado se realizar� en el mes de junio. No obstante el alumnado podr� recuperar las asigna asignaturas pendientes mediante la realizaci髇 de pruebas extraordinarias en el mes de septiembre.

Art韈ulo 17 Tutor韆

1. La acci髇 tutorial y orientaci髇 profesional, que forma parte de la funci髇 docente, se desarrollar� a lo largo de las ense馻nzas profesionales de danza.

2. El profesor tutor de un grupo de alumnos y alumnas tendr� la responsabilidad de realizar la orientaci髇 personal de los alumnos y alumnas y de coordinar la evaluaci髇 del alumnado y de los procesos de ense馻nza y de aprendizaje.

3. El profesor tutor ser� uno de los profesores de la especialidad que curse el alumno. En su defecto, ejercer� la tutor韆 uno de los profesores del curso. Los centros educativos incluir醤 planes de acci髇 tutorial en sus proyectos educativos.

4. En cumplimiento del art韈ulo 121.5 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, los centros educativos promover醤 compromisos educativos entre las familias y tutores legales y el propio centro en el que se contemplen actividades para mejorar el rendimiento acad閙ico de los alumnos.

Art韈ulo 18 Promoci髇

1. Los alumnos promocionar醤 de curso cuando hayan superado las asignaturas cursadas o tengan evaluaci髇 negativa como m醲imo en dos asignaturas. En el supuesto de asignaturas pendientes referidas a la pr醕tica de la danza, la recuperaci髇 de las mismas deber� realizarse en la clase del curso siguiente si 閟tas forman parte del mismo. En el resto de los casos, los alumnos deber醤 asistir a las clases de las asignaturas no superadas en el curso anterior.

2. La calificaci髇 negativa en tres o m醩 asignaturas de uno o varios cursos impedir� la promoci髇 de un alumno al curso siguiente.

3. Los alumnos que al t閞mino del sexto curso tuvieran pendientes de evaluaci髇 positiva tres asignaturas o m醩, deber醤 repetir el curso en su totalidad. Cuando la calificaci髇 negativa se produzca en una o dos asignaturas, solo ser� preceptivo cursar las asignaturas pendientes.

Art韈ulo 19 L韒ites de permanencia

1. El l韒ite de permanencia en las ense馻nzas profesionales de danza ser� de ocho a駉s. El alumno o la alumna no podr� permanecer m醩 de dos a駉s en el mismo curso, excepto en sexto curso.

2. Con car醕ter excepcional podr� ampliarse en un a駉 la permanencia en las ense馻nzas profesionales de danza en supuestos de enfermedad grave u otras circunstancias que merezcan igual consideraci髇. Corresponder� a la Direcci髇 General de Ordenaci髇 y Centros Docentes a ampliaci髇 a solicitud del interesado y previo informe del centro.

Art韈ulo 20 Titulaci髇

1. La superaci髇 de las ense馻nzas profesionales de danza dar� derecho a la obtenci髇 del t韙ulo profesional correspondiente, en el que constar� la especialidad cursada.

2. Los alumnos y alumnas que finalicen las ense馻nzas profesionales de danza obtendr醤 el t韙ulo de Bchiller si superan las materias comunes del Bachillerato, aunque no hayan realizado el Bachillerato de la modalidad de artes en su v韆 espec韋ica de m鷖ica y danza.

Art韈ulo 21 Correspondencia con otras ense馻nzas

1. La conselleria competente en materia de educaci髇 facilitar� al alumnado la posibilidad de cursar simult醤eamente las ense馻nzas anzas profesionales de danza y la educaci髇 secundaria.

2. Con objeto de hacer efectivo lo previsto en el apartado anterior y de conformidad con el art韈ulo 47.2 de la Ley Org醤ica 2/2206, de 3 de mayo, de Educaci髇, se podr醤 adoptar medidas de organizaci髇 y de ordenaci髇 acad閙ica que incluir醤, entre otras, las convalidaciones, la creaci髇 de centros integrados y la adscripci髇 entre centros de educaci髇 secundaria y conservatorios profesionales de danza.

• a) La conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� las convalidaciones oportunas que afecten a las materias optativas de las Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y regular� las adaptaciones en sus curr韈ulos encaminadas a facilitar la simultaneidad de estudios de r間imen general y las ense馻nzas profesionales de danza.
• b) La conselleria competente en materia de educaci髇 podr� crear centros integrados que impartan de manera coordinada ense馻nzas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y las ense馻nzas profesionales de danza.

V閍se la燨rden [COMUNIDAD VALENCIANA]�5/2017, de 6 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regula el programa denominado Coordinaci髇 horaria dirigido al alumnado que cursa simult醤eamente las ense馻nzas profesionales de M鷖ica y/o Danza y la Educaci髇 Secundaria (獶.O.C.V.� 16 febrero).LE0000591462_20170217

Art韈ulo 22 Bachillerato

1. Las ense馻nzas recogidas en el art韈ulo 21.2, apartado a) del presente decreto, podr醤 cursarse simult醤eamente. Asimismo podr醤 realizarse los estudios de las materias comunes del Bchillerato con posterioridad a la superaci髇 de las ense馻nzas profesionales de danza.

2. La conselleria competente en materia de educaci髇, podr� autorizar, en funci髇 de las caracter韘ticas de los centros, que las materias comunes y las de modalidad de la v韆 espec韋ica de m鷖ica y de danza del Bachillerato, se puedan impartir y cursar en los conservatorios de danza del 醡bito de gesti髇 del citado Departamento, siempre y cuando el n鷐ero de alumnos lo justifique.

Art韈ulo 23 Admisi髇 prioritaria

De acuerdo con el art韈ulo 85.3 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, la conselleria competente en materia de educaci髇 determinar� los centros que impartan ense馻nzas de educaci髇 secundaria que ser醤 de admisi髇 prioritaria para aquellos alumnos que cursen simult醤eamente ense馻nzas profesionales de danza y ense馻nzas de educaci髇 secundaria.

Art韈ulo 24 Autonom韆 curricular de los centros

1. Los equipos educativos de los centros docentes concretar醤 y completar醤 el curr韈ulo de las ense馻nzas profesionales de danza mediante la elaboraci髇 de proyectos educativos.

2. Los proyectos educativos, en el apartado de concreci髇 del curr韈ulo, deber醤 adecuar los objetivos generales y espec韋icos de las ense馻nzas profesionales de danza a las caracter韘ticas del alumnado y el entorno del centro. Tambi閚 distribuir醤 por cursos los contenidos y objetivos espec韋icos, adoptar醤 criterios metodol骻icos generales y unificar醤 todas las decisiones sobre evaluaci髇.

3. Los proyectos educativos contemplaran los criterios adoptados en materia de optatividad en los cursos quinto y sexto.

4. Los proyectos educativos garantizar醤 la acci髇 coherente y coordinada de los equipos docentes, estimulando la actividad investigadora y el trabajo en equipo de los profesores.

5. Los centros, en el ejercicio de su autonom韆, podr醤 adoptar experimentaciones, planes de trabajo y formas de organizaci髇 o ampliaci髇 del horario escolar. 蓅tas deber醤 ser autorizadas por la conselleria competente en materia de educaci髇.

6. Los proyectos educativos formar醤 parte de la programaci髇 general anual que estar� a disposici髇 de todos los miembros de la comunidad educativa.

7. Los profesores desarrollar醤 programaciones docentes en coherencia con el curr韈ulo establecido en este decreto y con los proyectos educativos de cada centro.

8. La conselleria competente en materia de educaci髇 fomentar� y orientar� la elaboraci髇 de materiales curriculares que faciliten el trabajo del profesorado en este sentido.

Art韈ulo 25 De la figura del Pianista, Guitarrista y Cantaor acompa馻ntes de Danza

En los centros de ense馻nza de danza, dependientes de la conselleria competente en materia de educaci髇, existir� la figura del P Pianista Acompa馻nte, Guitarrista Acompa馻nte y Cantaor Acompa馻nte. Estos profesores se integrar醤 en un departamento espec韋ico de contenido te髍icomusical, sin perjuicio de la obligaci髇 de asistir a los departamentos de las asignaturas en las que ejercen su actividad cuando sea solicitada su presencia.

Art韈ulo 26 Premio Profesional de Danza en la especialidad de que se trate

1. Los centros podr醤 convocar, anualmente, un premio extraordinario por cada una de las especialidades que tengan autorizadas.

2. Para concurrir a estos premios, el expediente acad閙ico deber� alcanzar la nota media determine la conseller韆 competente en materia de educaci髇, detallando asimismo las asignaturas espec韋icas de la especialidad a cuyo premio opte.

Para concurrir a estos premios, el expediente acad閙ico deber� alcanzar como nota media siete o superior a 閟te, y una calificaci髇 m韓ima de 9 en el sexto curso, en las asignaturas espec韋icas de la especialidad o a cuyo premio opte.

Estas asignaturas espec韋icas son:

• En la especialidad de Baile Flamenco: Baile Flamenco.
• En la especialidad de Danza Cl醩ica: Danza Cl醩ica y/o Repertorio.
• En la especialidad de Danza Contempor醤ea: T閏nicas de Danza contempor醤ea.
• En la especialidad de Danza espa駉la: Escuela Bolera y/o Danza estilizada.

LE0000535618_20140902 N鷐ero 2 del art韈ulo 26 redactado por la disposici髇 final sexta del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 138/2014, 29 agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano (獶.O.C.V.� 1 septiembre).Vigencia: 2 septiembre 2014

3. Los directores de los centros nombrar醤 los tribunales que han de juzgar estos premios. Los tribunales estar醤 constituidos por cinco profesores del centro, a ser posible pertenecientes a la especialidad convocada.

Art韈ulo 27 Documentos de evaluaci髇

1. Son documentos de evaluaci髇 de las ense馻nzas profesionales de danza: el expediente acad閙ico personal, las actas de evaluaci髇, el libro de calificaciones y los informes de evaluaci髇 individualizados. De los documentos de evaluaci髇, tendr� la consideraci髇 de documento b醩ico el libro de calificaciones.

2. Los documentos de evaluaci髇 llevar醤 las firmas fehacientes de las personas que corresponda en cada caso, con indicaci髇 del puesto desempe馻do. Debajo de las firmas constar� el nombre y los apellidos del firmante.

3. La conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� el formato de estos documentos de evaluaci髇 ajust醤dose, en el caso del libro de calificaciones, al modelo establecido en el Real Decreto 85/2007, de 26 de enero.

Art韈ulo 28 Libro de calificaciones

1. El libro de calificaciones de las ense馻nzas profesionales de danza es el documento oficial que refleja los estudios cursados. En 閘 se recoger醤 las calificaciones obtenidas por el alumno, la informaci髇 sobre su permanencia en el centro y, en su caso, los traslados de matr韈ula. Asimismo, constar� la solicitud, por parte del alumno, de la expedici髇 del t韙ulo correspondiente, una vez superadas todas las asignaturas correspondientes a las ense馻nzas profesionales de danza.

2. El libro de calificaciones se referir� a los estudios cursados dentro de una 鷑ica especialidad. En el caso de alumnos que cursen m醩 de una especialidad, se cumplimentar� un libro de calificaciones por cada especialidad cursada, indic醤dose en su caso, en la p醙ina de 玡studios previos de ense馻nzas profesionales de otras especialidades�, las asignaturas comunes cursadas y la calificaci髇 obtenida.

3. La conselleria competente en materia de educaci髇 editar� el libro de calificaciones que se ajustar� a lo dispuesto en el Real Decreto 85/2007 de 26 de enero, regulando el procedimiento de solicitud, cumplimentaci髇 y registro del citado documento.

4. Corresponde a los centros de titularidad de la conselleria competente en materia de educaci髇, la cumplimentaci髇 y custodia de los libros de calificaciones. Una vez superados los estudios, el libro ser� entregado a los alumnos, lo cual se har� constar en la diligencia correspondiente del libro, de la que se guardar� copia con el expediente del alumno.

5. Cuando un alumno o alumna se traslade de centro antes de haber concluido sus estudios de ense馻nzas profesionales de danza, el centro de origen remitir� al de destino, a petici髇 de 閟te, el libro de calificaciones del alumno, haciendo constar, en la diligencia correspondiente, que las calificaciones concuerdan con las actas que obran en el centro. Cuando el libro de calificaciones corresponda a alumnos de centros privados o de titularidad municipal, esta diligencia ser� cumplimentada por el Conservatorio de titularidad de la conselleria competente en materia de educaci髇, al que est閚 adscritos.

6. El traslado de expediente de alumnos que cursan estudios en centros no pertenecientes al 醡bito gesti髇 de la conselleria competente en materia de educaci髇, queda condicionado a la existencias de plazas vacantes en el centro receptor.

7. El centro receptor abrir� el correspondiente expediente acad閙ico del alumno e incorporar� en 閘 los datos del libro de calificaciones.

Art韈ulo 29 Lenguas oficiales de los documentos b醩icos

Los documentos de evaluaci髇 ser醤 redactados en las dos lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 30 Traslados de expediente

Cuando un alumno se traslade a otro centro, antes de haber concluido el curso, se emitir� un informe de evaluaci髇 individualizado, en el que se recoger�, a tales efectos, toda aquella informaci髇 que resulte necesaria para la continuidad del proceso de aprendizaje. Ser� elaborado por el profesor tutor del alumno, a partir de los datos facilitados por los profesores de las distintas asignaturas y remitido por el centro de origen al de destino junto con el libro de calificaciones.

Primera Valoraci髇 del t韙ulo profesional en el acceso a las ense馻nzas superiores

• a) Para hacer efectivo lo previsto en el art韈ulo 54.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 mayo, de Educaci髇, la nota media del expediente de los estudios profesionales constituir� el 50% de la nota de la prueba en el caso de los alumnos y las alumnas que opten a ella y est閚 en posesi髇 del t韙ulo profesional de danza.
• b) La Administraci髇 educativa, garantizar� la adecuaci髇 de la prueba de acceso a los estudios superiores de danza al curr韈ulum de las ense馻nzas profesionales. Asimismo garantizar� la coordinaci髇 entre centros superiores y Profesionales para su organizaci髇 y realizaci髇.

Segunda Alumnado con discapacidad y atenci髇 a la diversidad

1. En el marco de las disposiciones establecidas en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de personas con discapacidad, y la legislaci髇 auton髆ica al respecto, los centros de nueva creaci髇 deber醤 cumplir con las disposiciones vigentes en materia de promoci髇 de la accesibilidad. El resto de centros deber� adecuarse a dicha ley en los plazos y con los criterios establecidos en la misma.

2. La conselleria competente en materia de educaci髇 adoptar� las medidas oportunas para la adaptaci髇 del curr韈ulo a las necesidades del alumnado con discapacidad y facilitar� su acceso a estas ense馻nzas.

3. La Administraci髇 educativa, a propuesta de los centros educativos, autorizar� las adaptaciones necesarias para permitir la realizaci髇 de la prueba espec韋ica de acceso a las personas con discapacidad que opten a ella.

4. Aquellos alumnos con discapacidades que superen la prueba de acceso y se hayan matriculado, ser醤 objeto de un seguimiento espec韋ico por el grupo de profesores. Los centros que escolaricen alumnos con discapacidad dispondr醤 de los recursos necesarios para atender el proceso de ense馻nza/aprendizaje.

Tercera Incorporaci髇 de alumnos procedentes de planes anteriores con asignaturas pendientes

1. Sin perjuicio de las equivalencias que se contemplan en el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se determina el calendario de aplicaci髇 de la nueva ordenaci髇 del sistema educativo, establecida por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, cuando un alumno no tenga superadas dos o m醩 asignaturas del curso que est� realizando de las ense馻nzas establecidas en la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, se incorporar� al mismo curso de las ense馻nzas reguladas por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, que deber� realizar completo.

2. Asimismo, cuando un alumno tenga una calificaci髇 negativa en una asignatura del curso que est� realizando de las ense馻nzas establecidas en la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, se incorporar� al curso siguiente de las ense馻nzas reguladas por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇. La conselleria competente en materia de educaci髇 determinar� las condiciones para la superaci髇 de las asignaturas pendientes.

3. Los alumnos que procedan de planes anteriores a la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, se incorporar醤 a la nueva ordenaci髇 acad閙ica previa convalidaci髇, por el Ministerio de Educaci髇 y Ciencia, de las ense馻nzas superadas.

4. En caso de la incorporaci髇 de alumnos procedentes de las ense馻nzas establecidas en la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, se adjuntar� el libro de calificaciones. En el caso de alumnos procedentes de planes anteriores a dicha Ley se adjuntar� el certificado de estudios de las ense馻nzas cursadas conforme a dichos planes.

5. El centro receptor abrir� el correspondiente expediente acad閙ico del alumno al que incorporar� los datos correspondientes.

趎ica

1. Queda derogado el Decreto 26/1999, de 16 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo oficial del grado medio de danza y se regula el acceso a dicho grado.

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2. Tambi閚 quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan al presente decreto.

Primera

Se autoriza a la conselleria competente en materia de educaci髇 a dictar las disposiciones necesarias para la aplicaci髇 y el desarrollo de este decreto.

Segunda

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, si bien sus efectos acad閙icos ser醤 los referidos en el calendario de aplicaci髇 de la Ley Org醤ica de Educaci髇, regulado por el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio.