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Orden de 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre

Ficha:
  • 觬gano MINISTERIO DE ECONOMIA Y HACIENDA
  • Publicado en BOE n鷐. 167 de
  • Vigencia desde 15 de Julio de 1999. Revisi髇 vigente desde 15 de Julio de 1999
Versiones/revisiones:

Sumario

Derogado por
Ir a Norma OM ECD/3310/2002 de 16 Dic. (regulaci髇 de aspectos curriculares, requisitos generales y efectos de la formaci髇 en materia deportiva, a los que se refiere la disp. trans. 1. del RD 1913/1997 de 19 Dic.)
Norma afectada por
29/3/2000
Ir a Norma RD 319/2000 de 3 Mar. (establece los t韙ulos de T閏nico Deportivo y T閏nico Deportivo superior en las especialidades de deportes de invierno, aprueba las correspondientes ense馻nzas m韓imas y regula las pruebas de acceso a las mismas)
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T閚gase en cuenta la Disposici髇 Adicional 3. del R.D. 319/2000, 3 marzo, por la que, para los Deportes de Invierno, se extingue el per韔do transitorio regulado en esta Orden (獴.O.E. 28 marzo). Ir a Norma
26/3/2000
Ir a Norma RD 318/2000 de 3 Mar. (establece los t韙ulos de T閏nico Deportivo y T閏nico Deportivo superior en las especialidades de deportes de monta馻 y escalada, aprueba las correspondientes ense馻nzas m韓imas y regula las pruebas de acceso a las mismas)
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T閚gase en cuenta la Disposici髇 Adicional 3. del R.D. 318/2000, 3 marzo, por la que, para los Deportes de Monta馻 y Escalada, se extingue el per韔do transitorio regulado en esta Orden (獴.O.E. 25 marzo). Ir a Norma
Ir a Norma derogadora O.M. 5 julio 1999, derogada por la Disposici髇 Derogatoria de la O.M. ECD/3310/2002, de 16 de diciembre, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de la formaci髇 en materia deportiva, a los que se refiere la disposici髇 transitoria primera del R.D. 1913/1997, de 19 de diciembre (獴.O.E. 30 diciembre), el 31 de diciembre de 2002. T閚gase en cuenta la Disposici髇 Adicional 3. del R.D. 318/2000, 3 marzo, por la que, para los Deportes de Monta馻 y Escalada, se extingue el per韔do transitorio regulado en esta Orden (獴.O.E. 25 marzo). Ir a Norma T閚gase en cuenta la Disposici髇 Adicional 3. del R.D. 319/2000, 3 marzo, por la que, para los Deportes de Invierno, se extingue el per韔do transitorio regulado en esta Orden (獴.O.E. 28 marzo). Ir a Norma

La disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, por el que se configuran como ense馻nzas de r間imen especial las conducentes a la obtenci髇 de titulaciones de t閏nicos deportivos, se aprueban las directrices generales de los t韙ulos y de las correspondientes ense馻nzas m韓imas, establece un r間imen transitorio hasta la implantaci髇 de las nuevas ense馻nzas derivadas de aqu閘. Tal r間imen transitorio determina que la formaci髇 impartida durante dicho per韔do por las Federaciones deportivas y las Comunidades Aut髇omas puede obtener el reconocimiento a efectos de la correspondencia con la formaci髇 deportiva prevista en el art韈ulo 18.2 del Real Decreto citado, siempre y cuando se adapte a la estructura organizativa, niveles de formaci髇, requisitos de acceso, duraci髇 m韓ima y profesorado que se establecieron en el Real Decreto 594/1994, de 8 de abril, sobre Ense馻nzas y T韙ulos de los T閏nicos Deportivos.

Se establec韆 tambi閚 en dicha disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, que el Ministerio de Educaci髇 y Cultura completar韆 los aspectos necesarios para su aplicaci髇, con car醕ter provisional y homog閚eo, en todo el territorio nacional. Tales aspectos se refieren al curr韈ulo, a las condiciones de las instalaciones y materiales, as como a los modelos de documentos que han de dar soporte a los expedientes administrativos.

La regulaci髇 de este per韔do transitorio debe permitir, a su vez, que quienes hubieran iniciado formaciones deportivas con anterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 1913/1997, en las condiciones se馻ladas en el art韈ulo 42 del mismo y no las hubieran completado en la totalidad de sus niveles, puedan incorporarse al procedimiento que se regule con car醕ter provisional, de acuerdo con esta Orden, mediante el cumplimiento de los requisitos que se establezca a tal fin. Se trata con esta medida de articular un instrumento de acceso a las formaciones normalizadas, en aquellas modalidades y especialidades deportivas cuyos t韙ulos y ense馻nzas oficiales todav韆 no se hayan establecido, conforme a las previsiones del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

En definitiva, el car醕ter transitorio de este per韔do y la futura aplicaci髇 de la correspondencia que en su momento se determine con los m骴ulos formativos de las nuevas ense馻nzas que se desarrollen en virtud del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, representa un proceso de transici髇 entre las formaciones deportivas que tradicionalmente han venido realizando las Comunidades Aut髇omas y las Federaciones deportivas y las nuevas ense馻nzas deportivas de r間imen especial reguladas por el citado Real Decreto.

En su virtud, y en orden a lo establecido en la disposici髇 transitoria primera, punto 2, del mencionado Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, vengo en disponer:

CAPITULO PRIMERO

Disposiciones generales

Primero. Objeto de la Orden.-

La presente Orden tiene por objeto completar los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones que en materia deportiva se promuevan durante el per韔do al que se refiere la disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, por el que se configuran como ense馻nzas de r間imen especial, las conducentes a la obtenci髇 de titulaciones de t閏nicos deportivos, se aprueban las directrices generales de los t韙ulos y de las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

Segundo. Finalidad de las formaciones.-

De conformidad con lo establecido en el punto 1 de la disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, las actividades a las que se refiere la presente Orden tendr醤 como finalidad la formaci髇 de entrenadores, monitores y t閏nicos en la ense馻nza o entrenamiento y se referir醤 exclusivamente a una modalidad o, en su caso, especialidad deportiva, reconocida por el Consejo Superior de Deportes seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 8, b), de la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte.

Tercero. Entidades que podr醤 promover las formaciones deportivas a que se refiere la presente Orden.

Uno. De conformidad con lo establecido en el apartado 1 de la disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, y en relaci髇 con el art韈ulo 42.1, a), de la misma norma, las actividades de formaci髇 objeto de la presente Orden podr醤 estar promovidas por:

  • 1. Los 髍ganos competentes de las Comunidades Aut髇omas, de acuerdo con las competencias que le corresponden en materia de deporte, tanto por sus Estatutos de Autonom韆 como por su legislaci髇 deportiva.
  • 2. Las Federaciones deportivas espa駉las que cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 34 de la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, siempre que lo hicieran en el marco de las competencias, modalidades y especialidades reconocidas en sus propios estatutos y reglamentos federativos.
  • 3. Las Federaciones deportivas auton髆icas que estuvieran integradas en una Federaci髇 deportiva espa駉la en las modalidades y, en su caso, especialidades deportivas que les sean propias y dentro todo ello del correspondiente marco estatutario.

Dos. Las Federaciones deportivas, a las que se refieren los puntos 2 y 3 anteriores, que deseen realizar formaciones deportivas objeto de la presente Orden, de conformidad con lo establecido en el punto 3 de la disposici髇 transitoria primera del referido Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, deber醤 solicitar, siguiendo lo dispuesto en el cap韙ulo V de esta Orden, la previa autorizaci髇 del 髍gano competente en materia deportiva de la Comunidad Aut髇oma en la que se vaya a realizar la formaci髇, otorgada previo informe preceptivo del 髍gano competente en materia educativa.

CAPITULO II

Requisitos generales de las actividades de formaci髇 deportiva y acreditaci髇 de las mismas

Cuarto. Estructura de la formaci髇 deportiva.

Uno. Las actividades de formaci髇 deportiva para entrenadores, se estructurar醤 en tres niveles progresivos, correspondiendo el de menor cualificaci髇 al primero de ellos.

Dos. El curr韈ulo correspondiente a cada uno de los niveles estar conformado por un bloque com鷑, un bloque espec韋ico y un per韔do de pr醕ticas:

  • 1. El bloque com鷑 ser obligatorio y coincidente para todas las modalidades y, en su caso, especialidades deportivas y estar compuesto por materias de car醕ter cient韋ico general.
  • 2. El bloque espec韋ico lo compondr醤 aquellas 醨eas relacionadas con los aspectos t閏nicos, did醕ticos, reglamentarios, etc., espec韋icos de cada modalidad o, en su caso, especialidad deportiva.
  • 3. El per韔do de pr醕ticas se realizar al final del per韔do lectivo y una vez que el alumno haya superado la totalidad de los contenidos de los bloques com鷑 y espec韋ico.

Tres. Las 醨eas que integran los bloques de cada uno de los tres niveles en las que se estructuran las ense馻nzas recibir醤 la denominaci髇 que tienen asignadas en el anexo I de la presente Orden.

Cuatro. Las entidades organizadoras de las formaciones podr醤 ampliar los contenidos de los bloques, as como las 醨eas y contenidos referidos al bloque espec韋ico establecidos en la presente Orden.

Quinto. Objetivos, contenidos y duraci髇 de las ense馻nzas.

Uno. Los objetivos y contenidos de las ense馻nzas del bloque com鷑 y del bloque espec韋ico ser醤 los que se establecen en el anexo I de esta Orden. El per韔do de pr醕ticas se ajustar a lo dispuesto en el apartado octavo de la presente Orden.

Dos. La distribuci髇 de la carga horaria m韓ima de los bloques com鷑 y espec韋ico, de las 醨eas que los integran, as como del per韔do de pr醕ticas, ser la que se establece en el anexo II de la presente Orden.

Sexto. Requisitos generales para el acceso.-

Para acceder a la formaci髇 a que se refiere esta Orden, ser necesario acreditar los requisitos generales que a continuaci髇 se enumeran:

  • 1. Para acceder al nivel I, tener diecis閕s a駉s cumplidos y acreditar el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria o titulaci髇 equivalente a efectos acad閙icos.
  • 2. Para acceder al nivel II, haber superado el nivel I de la misma modalidad o especialidad deportiva.
  • 3. Para acceder al nivel III, estar en posesi髇 del t韙ulo de Bachiller o equivalente y acreditar la superaci髇 del nivel II de la misma modalidad o especialidad deportiva.

S閜timo. Requisitos espec韋icos para el acceso.

Uno. Para el acceso al nivel I de las ense馻nzas deportivas a las que se refiere la presente Orden, los aspirantes deber醤 superar las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico o bien acreditar el m閞ito deportivo que se establecen en el anexo III de esta Orden. Para el acceso al nivel III podr醤 establecerse pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico o la acreditaci髇 de m閞itos deportivos en aquellas modalidades y, en su caso, especialidades deportivas cuyas caracter韘ticas lo requieran.

Dos.

1. Las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico ser醤 establecidas por las entidades promotoras con el fin de evaluar la capacidad f韘ica y las destrezas de los aspirantes, relacionadas con la modalidad deportiva de que se trate. Igualmente ser醤 las entidades promotoras las que establezcan los m閞itos deportivos que en su caso se exijan para el acceso al nivel III.

2. En el caso de formaciones promovidas por las Federaciones deportivas, las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico para los niveles I y III de las ense馻nzas, as como los m閞itos deportivos para el acceso al nivel III, requerir醤 la aprobaci髇 del 髍gano competente de la Comunidad Aut髇oma en cuyo territorio se vaya a desarrollar la actividad.

Tres. Sobre la base de lo dispuesto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, y en el art韈ulo 53 de la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, para el acceso a una determinada modalidad o especialidad deportiva, estar醤 exentos de los requisitos espec韋icos de acceso al que se refiere el presente art韈ulo quienes acrediten la condici髇 de deportistas de alto nivel en tal modalidad o especialidad deportiva.

Octavo. Per韔do de pr醕ticas.

Uno. El per韔do de pr醕ticas se realizar en la misma modalidad o, en su caso, especialidad deportiva cuyas ense馻nzas se hubieran superado.

Dos. El per韔do de pr醕ticas se llevar a cabo en centros o establecimientos de titularidad p鷅lica o privada, o a trav閟 de asociaciones deportivas legalmente constituidas e inscritas en los correspondientes Registros de Asociaciones Deportivas de las Comunidades Aut髇omas y dados de alta en la correspondiente Federaci髇 deportiva auton髆ica.

Tres. El per韔do de pr醕ticas ser supervisado por un tutor de pr醕ticas, que ser designado de com鷑 acuerdo entre la entidad organizadora de la formaci髇 concluida y el propio centro en el que se desarrollen. La acci髇 tutorial correr a cargo de entrenadores o t閏nicos de un nivel de formaci髇 deportiva superior y de la misma modalidad o especialidad a la de los alumnos que han de ser tutelados.

Cuatro. El per韔do de pr醕ticas constar de tres fases: La observaci髇 por el alumno de la actividad formativo-deportiva llevada a cabo por el tutor, la colaboraci髇 del alumno con el tutor en las labores propias de la acci髇 deportiva, y la actuaci髇 supervisada, en la que el alumno asumir de forma responsable el conjunto de tareas propias del proceso de ense馻nzas-aprendizaje o bien entrenamiento-rendimiento que le sea encomendada por el tutor, de acuerdo con los objetivos que correspondan.

CAPITULO III

Requisitos generales de la convocatoria, profesorado y medios materiales

Noveno. Car醕ter y requisitos de las convocatorias.

Uno. Las formaciones a las que se refiere la presente Orden se impartir醤 a trav閟 de cursos cuya convocatoria se har p鷅lica.

Dos. La convocatoria detallar, adem醩 de todos aquellos datos que la entidad organizadora estime procedentes, el n鷐ero de plazas, el procedimiento de selecci髇 de los aspirantes, el precio total que debe abonar el alumno y el plan de formaci髇, con especificaci髇 de la carga lectiva. En su caso, se detallar醤, adem醩, todos aquellos conceptos que entra馿n para el alumno costos adicionales (transporte, secretar韆 y matriculaci髇, etc.)

Tres. Las entidades organizadoras garantizar醤 en cada curso la seguridad de los participantes mediante la oportuna p髄iza que cubra la responsabilidad civil, asistencia sanitaria de primeros auxilios, y los da駉s por accidente, incluyendo invalidez y muerte. Asimismo, en caso de realizarse desplazamientos colectivos por imperativo del desarrollo del programa, las entidades organizadoras deber醤 comprobar que el servicio de transporte contratado re鷑e las condiciones de seguridad legalmente establecidas.

D閏imo. Requisitos de titulaci髇 del profesorado.-

De conformidad con lo dispuesto en la disposici髇 transitoria, punto 1, del Real Decreto 1913/1997, para impartir las ense馻nzas a que se refiere la presente Orden, el profesorado deber reunir las condiciones establecidas en puntos5y6delart韈ulo 5 del Real Decreto 594/1994, de 8 de abril, sobre Ense馻nzas y T韙ulos de T閏nicos Deportivos.

Und閏imo. Instalaciones docentes y espacios deportivos.-

Las entidades a las que se refiere el apartado tercero de esta Orden que promuevan las formaciones deportivas deber醤 disponer de:

  • a) Las instalaciones deportivas precisas para el desarrollo, en su caso, de la prueba espec韋ica de acceso en la modalidad o especialidad correspondiente, y el material deportivo necesario para su aplicaci髇.
  • b) Las aulas suficientes para desarrollar las materias de contenido te髍ico y las instalaciones y el material deportivo espec韋ico que se requiera para el desarrollo, en las condiciones de calidad adecuadas, de los contenidos pr醕ticos de la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.
  • c) Las dependencias necesarias para realizar la gesti髇 y administraci髇 del curso, as como para la custodia de la documentaci髇 y expedientes referidos a las formaciones.

CAPITULO IV

Caracter韘ticas y elementos de la evaluaci髇

Duod閏imo. Evaluaci髇 de las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico.-

En la calificaci髇 de las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico a las que se refiere el apartado s閜timo de esta Orden, se utilizar exclusivamente los t閞minos: Apto y no apto, seg鷑 que el aspirante haya superado las pruebas de acceso o no las haya superado.

Decimotercero. Evaluaci髇 de los contenidos de las 醨eas o materias.

Uno. El alumno ser evaluado y calificado en cada 醨ea o materia y el resultado de la evaluaci髇 se expresar en el acta final mediante la correspondiente calificaci髇 que seguir醤 el modelo de la escala num閞ica, de uno a 10 puntos, sin decimales. Tendr醤 la consideraci髇 de positivas o aprobatorias las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos, y negativas, las restantes.

Dos. La superaci髇 de un nivel requerir la superaci髇 de todas y cada una de las 醨eas o materias que forman parte de los bloques com鷑 y espec韋ico del mismo, as como del correspondiente per韔do de pr醕ticas.

Decimocuarto. Convocatorias de examen.

Uno. Al desarrollar las ense馻nzas, en cada curso y para cada 醨ea o materia, habr, al menos dos convocatorias de examen: Una ordinaria, que tendr lugar al acabar el per韔do lectivo, y otra, que tendr car醕ter extraordinario y que se celebrar dentro de un plazo no inferior a treinta d韆s ni superior a tres meses, a partir del d韆 siguiente a la fecha de celebraci髇 de la 鷏tima sesi髇 de evaluaci髇 de la convocatoria ordinaria. Este plazo podr modificarse en el caso de las modalidades y especialidades cuya parte pr醕tica se lleve a cabo en la naturaleza.

Dos. En el examen correspondiente a la convocatoria ordinaria, podr醤 tomar parte la totalidad de los alumnos matriculados en el 醨ea o materia. En el examen correspondiente a la convocatoria extraordinaria, solo podr醤 tomar parte los alumnos que no hayan superado el 醨ea o materia en la convocatoria ordinaria.

Decimoquinto. Evaluaci髇 del per韔do de pr醕ticas.

Uno. Ser objeto de evaluaci髇 el aprendizaje de los alumnos en relaci髇 con el logro de los objetivos establecidos para el per韔do de pr醕ticas, valorando particularmente:

  • 1. El grado de participaci髇 activa en las pr醕ticas.
  • 2. La preparaci髇 sistem醫ica de las correspondientes fichas de seguimiento.
  • 3. Los recursos del lenguaje general y espec韋ico que utiliza.
  • 4. La capacidad para integrarse y para motivar a los alumnos.
  • 5. El grado de participaci髇 activa en las sesiones.

Dos. La evaluaci髇 la realizar el tutor de las pr醕ticas, que deber reunir los requisitos establecidos en el punto tres, apartado octavo, de la presente Orden.

Decimosexto. Documentos de registro de la evaluaci髇.

Uno. A los efectos previstos en la presente Orden, tienen la consideraci髇 de documentos para el registro de la evaluaci髇:

  • 1. El acta de las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico.
  • 2. El expediente del alumno.
  • 3. Las actas finales de 醨eas o materias.
  • 4. La credencial del per韔do de pr醕ticas.

Dos. Todos los documentos para el registro de la evaluaci髇 deber醤 citar en lugar preferente:

  • 1. La disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, que autoriza el reconocimiento de las formaciones deportivas durante el per韔do transitorio.
  • 2. La presente Orden, que regula las condiciones generales y espec韋icas para el per韔do transitorio.
  • 3. La Resoluci髇 de la Comunidad Aut髇oma que autorice la formaci髇 promovida por una Federaci髇 deportiva o la norma que efectuara la convocatoria de la actividad formativa, en el caso de que 閟ta sea organizada por una Comunidad Aut髇oma.

Decimos閜timo. Acta de evaluaci髇 de las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico.

Uno. El acta de evaluaci髇 de las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico recoger la calificaci髇 final alcanzada por los alumnos en las pruebas y contendr, relacionados en orden alfab閠ico, los apellidos, el nombre y el n鷐ero de documento nacional de identidad de la totalidad de los alumnos con derecho a tomar parte en las pruebas. El acta se cerrar expresando la fecha de emisi髇 y quedar firmada por la totalidad de los miembros del Tribunal de las pruebas de acceso.

Dos. Asimismo, se considerar documentaci髇 complementaria los listados auxiliares para la calificaci髇 de los ejercicios que componen las pruebas y que faciliten su desarrollo y control.

Decimoctavo. Expediente del alumno y actas finales de materias.

Uno. El expediente del alumno y las actas finales dar醤 fe del resultado obtenido en el proceso de evaluaci髇 de los alumnos.

Dos. El expediente del alumno recoger toda la informaci髇 relativa al proceso de evaluaci髇, as como la totalidad de los datos del curr韈ulo. Para una misma modalidad o especialidad deportiva, cada alumno tendr un solo expediente del alumno, sea cual fuere el nivel de la formaci髇 deportiva que curse.

Tres. Las actas finales recoger醤 las calificaciones finales logradas por los alumnos por cada una de las 醨eas y convocatorias, de modo que existir un acta final para la convocatoria ordinaria y otra acta final, si fuese necesario, para la convocatoria extraordinaria. En cada acta figurar醤 la totalidad de los alumnos con derecho a tomar parte en esa convocatoria, en relaci髇 ordenada alfab閠icamente seg鷑 apellidos y nombre, con expresi髇 del n鷐ero del documento nacional de identidad de cada uno de ellos.

En cada una de las p醙inas del acta final habr una diligencia en la que conste: El n鷐ero total de alumnos que figuran en la misma, el n鷐ero total de alumnos que figuran en esa p醙ina, los apellidos y nombre del primer alumno que figura en esa p醙ina, los apellidos y nombre del 鷏timo alumno que figura en la p醙ina, la especificaci髇 relativa a las enmiendas que hubiere, detallando entonces los n鷐eros que las contienen. Cada p醙ina se cerrar con la fecha de expedici髇 de la misma, la firma de la totalidad de los Profesores que han impartido ense馻nza en esa 醨ea y el sello de la entidad organizadora de la formaci髇.

Decimonoveno. Credencial del per韔do de pr醕ticas.

Uno. La realizaci髇 y superaci髇 del per韔do de pr醕ticas se acreditar con la credencial de pr醕ticas.

Dos. La credencial ser extendida mediante la correspondiente certificaci髇 individual por el centro, establecimiento, asociaci髇 o entidad en el que se haya realizado el per韔do de pr醕ticas y firmado por el tutor y con el visto bueno de la entidad correspondiente.

Vig閟imo. Custodia de los documentos de la evaluaci髇.

Uno. Las Federaciones deportivas que lleven a cabo formaciones autorizadas custodiar醤 los originales de la totalidad de los documentos para el registro de la evaluaci髇 correspondientes a cada actividad realizada.

Dos. Los 髍ganos competentes en materia de deporte de las Comunidades Aut髇omas custodiar醤:

  • 1. Los originales de la totalidad de los documentos para el registro de la evaluaci髇 de las formaciones que promuevan y desarrollen por s mismos.
  • 2. Las copias autenticadas de los documentos para registro de la evaluaci髇 de las formaciones de las Federaciones deportivas que hayan autorizado.

Vig閟imo primero. Diplomas acreditativos de la formaci髇 superada.

Uno. Las entidades que promuevan formaciones deportivas extender醤 al t閞mino de la misma una acreditaci髇 individualizada, a quienes superen la totalidad de la formaci髇 a la que se refiere el apartado cuarto de esta Orden.

Dos. En el anverso de la acreditaci髇, figurar醤:

  • 1. La autoridad de la entidad organizadora.
  • 2. El nombre y apellidos, n鷐ero de documento nacional de identidad, fecha, lugar de nacimiento y firma del interesado.
  • 3. El nombre y el nivel de la acreditaci髇 que se obtiene, con los efectos que conlleva.
  • 4. Las referencias a las normas administrativas que autorizan la formaci髇 superada y que se especifican en el punto dos del apartado decimosexto de la presente Orden.
  • 5. El logotipo y el sello de la entidad promotora de la formaci髇 y la firma de su representante.
  • 6. Fecha de expedici髇 de la acreditaci髇.

Tres. En el reverso de la acreditaci髇, por su parte, figurar醤:

  • 1. La diligencia de la Comunidad Aut髇oma, con sus correspondientes referencias a los datos registrales, las firmas y sello.
  • 2. El curr韈ulo correspondiente a la formaci髇 superada por el interesado de acuerdo con la autorizaci髇 concedida.

CAPITULO V

Autorizaci髇 administrativa para las formaciones promovidas por las Federaciones deportivas

Vig閟imo segundo. Plazos.-

Los 髍ganos competentes de las Comunidades Aut髇omas establecer醤 el plazo en el que deber醤 presentarse las solicitudes de autorizaci髇 para promover la formaci髇 deportiva en su territorio, as como el plazo de resoluci髇.

Vig閟imo tercero. Solicitud y documentaci髇 a presentar.

Uno.

1. Las solicitudes para la autorizaci髇 de las actividades de formaci髇 deportiva se dirigir醤 al 髍gano competente en materia de deportes de la Comunidad Aut髇oma en cuyo territorio se vaya a llevar a cabo la formaci髇, pudiendo presentarse en cualquiera de los lugares previstos en el art韈ulo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

2. Las Federaciones deportivas auton髆icas tendr醤 que formular la solicitud ante el 髍gano competente de la Comunidad Aut髇oma a la que pertenezca en raz髇 del domicilio de su sede social, debiendo llevar a cabo la actividad en el correspondiente 醡bito territorial, aunque una parte de la formaci髇 puedan realizarla fuera de dicho 醡bito. En todo caso, corresponder al citado 髍gano competente en materia de deportes de su Comunidad Aut髇oma otorgar la autorizaci髇 cuando proceda, as como asumir las correspondientes competencias a las que se refiere la presente Orden.

3. Las solicitudes de autorizaci髇 para las formaciones promovidas por las Federaciones deportivas espa駉las se dirigir醤 al 髍gano competente de la Comunidad Aut髇oma, a trav閟 del Consejo Superior de Deportes.

1. La solicitud de autorizaci髇 la formular el representante legal de la Federaci髇 que promueva la actividad de formaci髇, y se acompa馻r de un formulario sobre la actividad, que deber contener las siguientes referencias:

  • a) Nombre de la Federaci髇 solicitante y c骴igo de identificaci髇 fiscal.
  • b) A駉 o curso en el que se va a desarrollar la actividad.
  • c) Nivel de las ense馻nzas y nombre del diploma que se obtiene al superar las mismas.
  • d) N鷐ero de plazas que se convocan.
  • e) Nombre y n鷐ero del documento nacional de identidad del director de la actividad.
  • f) Nombre del centro o de las instalaciones que se van a utilizar, expresando el n鷐ero y capacidad de las mismas, as como si son propiedad de la Federaci髇 o se utilizan en r間imen de alquiler, o mediante convenio.
  • g) Plan de estudios que se va a desarrollar, especificando el nombre y carga lectiva de las diferentes 醨eas o materias.
  • h) El r間imen de seguridad adoptado, expresando tanto el tipo de seguro y nombre de la compa耥a aseguradora, como los medios previstos para evacuaci髇 de participantes en caso de accidente.
  • i) Nombre y titulaci髇 acad閙ica o deportiva, tanto del profesorado del curso, como, en su caso, del Tribunal de las pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico.
  • j) Centros y establecimientos con los que cuenta para la realizaci髇 del per韔do de pr醕ticas de los alumnos.

2. Con el formulario de la actividad se entregar醤 los documentos originales o fotocopias autenticadas siguientes: N鷐ero de identificaci髇 fiscal de la Federaci髇; t韙ulo de propiedad, autorizaci髇, convenio o contrato para el uso de las instalaciones en las que vaya a realizarse la formaci髇; datos personales del profesorado con su respectiva titulaci髇 y 醨ea que impartir. Cuando se realicen pruebas de acceso de car醕ter espec韋ico, la composici髇 del Tribunal.

Vig閟imo cuarto. Plazo para subsanar defectos de la documentaci髇.

Uno. Si la documentaci髇 aportada fuera incompleta, se requerir al interesado para que en el plazo de diez d韆s subsane las faltas o acompa馿 los documentos preceptivos, con indicaci髇 de que, si as no lo hiciera, se le tendr por desistido en su petici髇, previa resoluci髇 que se dictar en los t閞minos previstos en el art韈ulo 42 de la Ley 30/1992, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

Dos. El plazo al que se refiere el punto uno anterior podr ser ampliado hasta cinco d韆s, a petici髇 del interesado o iniciativa del 髍gano instructor, cuando la aportaci髇 de los documentos requeridos presente dificultades especiales.

Vig閟imo quinto. Tr醡ite de audiencia.-

Instruido el procedimiento, se pondr de manifiesto al interesado que, en un plazo no inferior a diez d韆s ni superior a quince d韆s, podr presentar los documentos o alegaciones que estime pertinentes.

Vig閟imo sexto. Resoluci髇.

Uno. El 髍gano competente en materia deportiva de la Comunidad Aut髇oma, previo informe preceptivo del organismo competente en materia de educaci髇, dictar y notificar la correspondiente resoluci髇.

Dos. El informe a que se refiere el punto anterior ser emitido por la correspondiente Direcci髇 Provincial del Ministerio de Educaci髇 y Cultura en aquellas Comunidades que no se encuentren en el pleno ejercicio de sus competencias en materia de educaci髇.

Vig閟imo s閜timo. Seguimiento de la actividad de formaci髇 autorizada.-

El 髍gano competente de la Comunidad Aut髇oma que haya autorizado la formaci髇 efectuar el seguimiento de la misma a fin de comprobar que se desarrolla conforme a las condiciones de autorizaci髇 concedidas.

DISPOSICIONES ADICIONALES

Primera Incorporaci髇 a las formaciones previstas en la presente Orden

Quienes hubieran iniciado alguna formaci髇 deportiva de aquellas a las que se refiere el art韈ulo 42.1 del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, y no la hubieran completado, o no hubieran superado en su totalidad los niveles previstos entonces, podr醤 incorporarse a las formaciones que en esta Orden se regulan, siempre que re鷑an los requisitos que determina su disposici髇 adicional segunda.

Segunda Requisitos para la incorporaci髇 a las formaciones previstas en la presente Orden

Uno. Para incorporarse a una formaci髇 de nivel I, deber醤 acreditarse los requisitos que a continuaci髇 se expresan:

  • a) La edad y la formaci髇 acad閙ica que se establecen en el punto 1 del apartado sexto de esta Orden.
  • b) La superaci髇 de la totalidad de las ense馻nzas del bloque com鷑 de nivel I o del bloque espec韋ico de nivel I, si este 鷏timo corresponde a la misma modalidad o especialidad deportiva de la formaci髇 a la que se pretenda incorporar, y siempre que el bloque superado tuviese una carga lectiva m韓ima de sesenta horas.

Dos. Para incorporarse a una formaci髇 de nivel II, deber醤 acreditarse los requisitos que a continuaci髇 se expresan:

  • a) La edad y la formaci髇 acad閙ica que se establecen en el punto 1 del apartado sexto de esta Orden.
  • b) La realizaci髇 de un per韔do de pr醕ticas con una duraci髇 m韓ima de ciento cincuenta horas.
  • c) La superaci髇, en la misma modalidad o especialidad deportiva de la formaci髇 a la que se incorporen, de las ense馻nzas del nivel I que se hubiese organizado en dos bloques: Com鷑 y espec韋ico, con una carga lectiva m韓ima de sesenta horas en cada uno de estos.

Tres. Para incorporarse a una formaci髇 de nivel III, deber醤 acreditarse los requisitos que a continuaci髇 se expresan:

  • a) La formaci髇 acad閙ica que se establece en el punto 3 del apartado sexto de esta Orden.
  • b) La realizaci髇 de un per韔do de pr醕ticas con una duraci髇 m韓ima de doscientas horas.
  • c) Haber superado, en la misma modalidad o especialidad deportiva de la formaci髇 a la que se incorporen, las ense馻nzas del nivel I y del nivel II, cuyos contenidos, en ambos niveles, se hubiesen organizado en dos bloques: Com鷑 y espec韋ico, con una carga lectiva m韓ima de ciento veinte horas en el nivel I (sesenta horas en cada uno de los bloques) y doscientas ochenta horas en el nivel II (ciento cuarenta horas en cada uno de los bloques).

Cuatro. La acreditaci髇 de los requisitos a que se refieren los puntos uno, b); dos, c), y tres, c), de esta disposici髇 se realizar mediante el certificado expedido por la Federaci髇 o Comunidad Aut髇oma que llev a cabo la formaci髇 superada.

Tercera Resoluci髇 sobre la incorporaci髇 a las ense馻nzas previstas en esta Orden

La incorporaci髇 a la formaci髇 en cada una de las situaciones a las que se refiere la disposici髇 adicional segunda de esta Orden se resolver por el 髍gano competente de la Comunidad Aut髇oma en cuyo territorio se vaya a realizar la actividad, tomando como base la formaci髇 que vaya a impartirse y la formaci髇 superada por el interesado, que se acreditar mediante el certificado al que se refiere el punto cuatro de la disposici髇 adicional segunda de la misma Orden.

DISPOSICIONES FINALES

Primera Extinci髇 del per韔do de vigencia de la presente Orden

Uno. De conformidad con lo dispuesto en el punto 2 de la disposici髇 transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, la vigencia de la presente Orden se extinguir para cada modalidad o especialidad deportiva, curso por curso, al entrar en vigor el Real Decreto que establezca los t韙ulos y las ense馻nzas m韓imas correspondientes.

Dos. Extinguida la vigencia de la Orden conforme a lo dispuesto en el punto uno anterior, quienes no hayan completado la formaci髇 en ella prevista podr醤 incorporarse al r間imen de las ense馻nzas deportivas establecido en el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, mediante la obtenci髇 de la correspondencia con la formaci髇 en materia deportiva a la que se refieren el punto 1 de la disposici髇 transitoria primera y el art韈ulo 18 del citado Real Decreto.

Segunda Ambito y entrada en vigor de la Orden

La presente Orden entrar en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado.

ANEXO I

Directrices generales sobre los objetivos y contenidos m韓imos de las ense馻nzas del bloque com鷑 y bloque espec韋ico de formaci髇 de los t閏nicos deportivos

PRIMER NIVEL

1. Bloque com鷑

A) Area de Fundamentos Biol骻icos

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los elementos b醩icos de la anatom韆 humana, con especial atenci髇 al aparato locomotor y al sistema cardiovascular.
  • b) Conocer con la terminolog韆 b醩ica de las ciencias biol骻icas, en especial la utilizada habitualmente en el deporte.
  • c) Comprender el funcionamiento del organismo humano y su adaptaci髇 al ejercicio f韘ico.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Elementos b醩icos de anatom韆 humana, con especial atenci髇 al aparato locomotor y cardio-respiratorio.
  • b) Elementos b醩icos de fisiolog韆, con especial referencia al ejercicio f韘ico.

B) Area del Comportamiento y del Aprendizaje

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los elementos b醩icos de la Psicolog韆 del desarrollo, con especial atenci髇 a la evoluci髇 de los intereses, personalidad, psicomotricidad, inteligencia, etc., de los ni駉s y adolescentes.
  • b) Conocer los factores que mejoran el proceso de adquisici髇 de las habilidades deportivas.
  • c) Conocer el papel que juega el t閏nico deportivo en la adquisici髇 de destrezas y habilidades deportivas.
  • d) Conocer los m閠odos y sistemas de ense馻nza de las habilidades deportivas.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Introducci髇 a la Psicolog韆 evolutiva. Su relaci髇 con la iniciaci髇 y ense馻nza deportiva.
  • b) Conceptos b醩icos sobre la organizaci髇 y funcionamiento de los grupos deportivos.
  • c) Aprendizaje del acto motor.
  • d) Evaluaci髇 de la ense馻nza-aprendizaje de la actividad f韘ica.

C) Area de Teor韆 y Pr醕tica del Entrenamiento Deportivo

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los elementos b醩icos del entrenamiento deportivo.
  • b) Conocer las bases de la teor韆 de la adaptaci髇 al entrenamiento.
  • c) Conocer las cualidades f韘icas b醩icas en relaci髇 con el rendimiento deportivo.
  • d) Conocer los m閠odos b醩icos para el desarrollo de las cualidades f韘icas.
  • e) Identificar un n鷆leo b醩ico de ejercicios con las cualidades que desarrollan.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) El entrenamiento. Consideraciones b醩icas.
  • b) Objetivos y medios del entrenamiento.

    Consideraciones generales.

  • c) El calentamiento. Funciones. Metodolog韆.
  • d) Sistemas b醩icos para el desarrollo de las cualidades f韘icas.

D) Area de Organizaci髇 y Legislaci髇 del Deporte

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer la estructura y organizaci髇 b醩ica del deporte en Espa馻.
  • b) Conocer la estructura y organizaci髇 del deporte de la Comunidad Aut髇oma correspondiente.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Organizaci髇 deportiva del Estado y de las Comunidades Aut髇omas.
  • b) Competencias de las Administraciones P鷅licas en el 醡bito del deporte.
  • c) Competencias de las Federaciones deportivas y los clubes deportivos.

2. Bloque espec韋ico

A) Area de Formaci髇 T閏nica, T醕tica y Reglamentos

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los elementos fundamentales de la t閏nica y la t醕tica de la modalidad deportiva.
  • b) Conocer la influencia de las capacidades condicionales y las cualidades perceptivo-motrices en el aprendizaje de la modalidad deportiva.
  • c) Emplear la terminolog韆 espec韋ica de la modalidad deportiva.
  • d) Conocer la reglamentaci髇 b醩ica de la modalidad deportiva.
  • e) Conocer las caracter韘ticas de los materiales que intervienen en la pr醕tica de la modalidad deportiva, as como su cuidado y mantenimiento.
  • f) Conocer las caracter韘ticas de las instalaciones que permiten la pr醕tica deportiva.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Caracter韘ticas generales de la t閏nica de la modalidad deportiva.
  • b) Estudio de los gestos t閏nicos fundamentales de la modalidad deportiva.
  • c) Estudio de las t醕ticas b醩icas de la modalidad deportiva.
  • d) Las capacidades f韘icas condicionales y su relaci髇 con la ejecuci髇 t閏nica de la modalidad deportiva.
  • e) Las cualidades perceptivo-motrices y su relaci髇 con la ejecuci髇 t閏nica de la modalidad deportiva.
  • f) Reglamentos de la modalidad deportiva.
  • g) Materiales t閏nicos de la modalidad deportiva.
  • h) Caracter韘ticas de las instalaciones donde se realiza la pr醕tica de la modalidad deportiva.
  • i) Cuidado y mantenimiento preventivo del material espec韋ico y de las instalaciones.

B) Area de Did醕tica de la Modalidad Deportiva

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los m閠odos de ense馻nza y las progresiones pedag骻icas que posibilitan el aprendizaje de la modalidad deportiva.
  • b) Conocer los contenidos t閏nicos y t醕ticos de la etapa de iniciaci髇 deportiva.
  • c) Conocer los diferentes medios, recursos y ayudas para la ense馻nza de la modalidad deportiva.
  • d) Conocer los defectos de ejecuci髇 t閏nica, saber identificarlos, conocer sus causas y aplicar los m閠odos y medios para su correcci髇.
  • e) Conocer los criterios y los m閠odos para evaluar la progresi髇 del aprendizaje de la t閏nica.
  • f) Conocer la did醕tica deportiva especial para ni駉s.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Los principios metodol骻icos de la ense馻nza y su aplicaci髇 a la ense馻nza de la modalidad deportiva.
  • b) Las etapas en la ense馻nza de la t閏nica y la t醕tica de la modalidad deportiva.
  • c) El proceso de ense馻nza-aprendizaje de los gestos t閏nicos y acciones t醕ticas de la etapa de iniciaci髇 de la modalidad deportiva.
  • d) Ense馻nza de la modalidad deportiva a los ni駉s.

C) Area de Seguridad e Higiene Deportiva

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer las lesiones por sobrecarga y por agentes indirectos m醩 frecuentes en la modalidad deportiva, haciendo especial hincapi en el conocimiento de los medios y m閠odos para su prevenci髇.
  • b) Conocer los h醔itos de higiene imprescindible en la pr醕tica deportiva.
  • c) Conocer la influencia de los materiales y equipamientos deportivos en la generaci髇 de lesiones.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Lesiones por sobrecarga m醩 frecuentes.
  • b) Lesiones por agentes indirectos m醩 frecuentes.
  • c) Higiene en la pr醕tica de la modalidad deportiva.
  • d) Principios generales sobre las drogodependencias, el tabaquismo y el alcoholismo.
  • e) Materiales y equipamientos deportivos y su influencia en la producci髇 de lesiones.
  • f) Actuaci髇 primaria con accidentados y enfermos.

D) Area de Desarrollo Profesional

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer el entorno institucional, socioecon髆ico y legal de la modalidad deportiva.
  • b) Conocer la legislaci髇 laboral aplicable a los t閏nicos deportivos de primer nivel.
  • c) Conocer los requisitos legales para el ejercicio de la profesi髇.
  • d) Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del entrenador de primer nivel de la modalidad deportiva.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) La figura del entrenador de primer nivel; marco legal.
  • b) Requisitos laborales y fiscales para el ejercicio profesional.
  • c) R間imen de responsabilidades del entrenador de primer nivel en el ejercicio profesional. Responsabilidad civil. Responsabilidad penal.
  • d) Requisitos fiscales del trabajador por cuenta ajena.
  • e) Competencias profesionales del primer nivel de los t閏nicos deportivos de la modalidad deportiva. Funciones, tareas y limitaciones.

SEGUNDO NIVEL

1. Bloque com鷑

A) Area de Fundamentos Biol骻icos

1. Objetivos generales:

  • a) Profundizar en el conocimiento de la estructura y el funcionamiento del organismo humano.
  • b) Saber relacionar los procesos fisiol骻icos con la actividad f韘ica y el entrenamiento deportivo.
  • c) Conocer los elementos b醩icos del sistema nervioso y la implicaci髇 de 閟te en los actos motores.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Estudio del aparato locomotor. Osteolog韆, Artrolog韆 y Miolog韆.
  • b) Los grandes sistemas funcionales del organismo humano.
  • c) Las fuentes de energ韆 y los principios energ閠icos.
  • d) Respuesta cardio-respiratoria al esfuerzo.
  • e) Factores fisiol骻icos de las cualidades f韘icas.
  • f) Elementos de diet閠ica y nutrici髇.

B) Area del Comportamiento y del Aprendizaje

1. Objetivos generales:

  • a) Comprender la importancia de los aspectos psicol骻icos en el aprendizaje de las habilidades deportivas.
  • b) Conocer los rasgos fundamentales de la estructura de la personalidad.
  • c) Conocer los factores y problemas emocionales ligados al entrenamiento y a la competici髇 deportiva.
  • d) Conocer los m閠odos de intervenci髇 psicol骻ica del t閏nico deportivo.
  • e) Conocer los rasgos que caracterizan a la sociedad actual y a las funciones del deporte en ella.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Elementos de la Psicolog韆.
  • b) Procesos b醩icos del comportamiento humano.
  • c) An醠isis psicol骻ico del entrenamiento y de la competici髇 deportiva.
  • d) An醠isis sociol骻ico del deporte actual.

C) Area de Teor韆 y Pr醕tica del Entrenamiento Deportivo

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer la teor韆 general del entrenamiento, as como los principios y factores en que 閟te se fundamenta.
  • b) Conocer los sistemas y m閠odos que desarrollan las distintas capacidades f韘icas y cualidades perceptivo-motrices motoras, tanto desde el punto de vista te髍ico como pr醕tico.
  • c) Conocer los elementos b醩icos de la planificaci髇 y control del entrenamiento.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Origen y evoluci髇 del entrenamiento deportivo.
  • b) Principios fundamentales del entrenamiento.
  • c) Relaciones entre entrenamiento, edad y sexo.
  • d) Los sistemas de desarrollo de las capacidades f韘icas y las cualidades perceptivo-motrices.
  • e) Distribuci髇 de las cargas y los esfuerzos en los diferentes ciclos del entrenamiento.
  • f) La preparaci髇 biol骻ica para el entrenamiento.
  • g) La planificaci髇 y el control del entrenamiento.

D) Area de Organizaci髇 y Legislaci髇 del Deporte

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer las competencias y funciones del Comit Ol韒pico Internacional y del Comit Ol韒pico Espa駉l y otros organismos internacionales.
  • b) Conocer las caracter韘ticas m醩 significativas de los campeonatos nacionales e internacionales y Juegos Ol韒picos.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Las ligas y los campeonatos nacionales.
  • b) Los Comit閟 Ol韒picos.
  • c) Las federaciones internacionales.
  • d) Los campeonatos internacionales y los Juegos Ol韒picos.

2. Bloque espec韋ico

A) M骴ulo de Formaci髇 T閏nica, T醕tica y Reglamentos

1. Objetivos generales:

  • a) Profundizar en el conocimiento de los gestos t閏nicos de la modalidad o especialidad deportiva y su adaptaci髇 a las diferentes acciones t醕ticas.
  • b) Profundizar en el conocimiento de las acciones t醕ticas.
  • c) Perfeccionar la ejecuci髇 de los gestos t閏nicos y de las acciones t醕ticas.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) An醠isis de los gestos t閏nicos.
  • b) An醠isis de las acciones t醕ticas de la modalidad o especialidad deportiva.
  • c) Adaptaci髇 de los gestos t閏nicos a las distintas situaciones de la ejecuci髇 deportiva.
  • d) Perfeccionamiento de los gestos t閏nicos y de las acciones t醕ticas.

B) Area de Did醕tica de la Modalidad o Especialidad Deportiva

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los contenidos t閏nicos y t醕ticos de la etapa de perfeccionamiento de la ejecuci髇 t閏nica.
  • b) Aplicar los diferentes m閠odos y progresiones, a la ense馻nza de la t閏nica y la t醕tica en la etapa de perfeccionamiento de la ejecuci髇 t閏nica.
  • c) Conocer los criterios y sistemas para evaluar el proceso de ense馻nza-aprendizaje de la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Conocer las t閏nicas para la planificaci髇 de la ense馻nza-aprendizaje de la modalidad o especialidad deportiva.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Contenidos t閏nicos y t醕ticos de la etapa de perfeccionamiento de la ejecuci髇 t閏nica.
  • b) Metodolog韆 de la ense馻nza de los contenidos t閏nicos y t醕ticos de la modalidad o especialidad deportiva en la etapa de perfeccionamiento de la ejecuci髇 t閏nica.
  • c) Determinaci髇 de los objetivos de la ense馻nza para la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Evaluaci髇 del proceso de ense馻nza-aprendizaje de la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Planificaci髇 de la ense馻nza-aprendizaje de los contenidos t閏nicos y t醕ticos de la modalidad o especialidad deportiva.

C) Area de Entrenamiento de la Modalidad o Especialidad Deportiva

1. Objetivos generales:

  • a) Aplicar los principios del entrenamiento al entrenamiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • b) Profundizar en el conocimiento de las capacidades f韘icas y cualidades perceptivo-motrices en su relaci髇 con el perfeccionamiento de la t閏nica y la t醕tica de la modalidad o especialidad deportiva.
  • c) Aplicar los m閠odos de entrenamiento al desarrollo de las capacidades f韘icas y cualidades perceptivomotrices implicadas en la pr醕tica de la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Conocer los procesos de regeneraci髇.
  • e) Conocer los sistemas de entrenamiento espec韋icos de la modalidad o especialidad deportiva.
  • f) Conocer los fundamentos de la planificaci髇 del entrenamiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • g) Conocer los m閠odos de valoraci髇 del rendimiento de deportistas.
  • h) Conocer y aplicar los criterios para la detecci髇 de talentos deportivos.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Las capacidades condicionales y su implicaci髇 en el perfeccionamiento de la ejecuci髇 t閏nica y de las acciones t醕ticas.
  • b) Las cualidades perceptivo-motrices y su implicaci髇 en el perfeccionamiento de la ejecuci髇 t閏nica y de las acciones t醕ticas.
  • c) Sistemas de entrenamiento espec韋ico de la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Etapas fundamentales del entrenamiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Componentes del entrenamiento t閏nico y t醕tico de la modalidad o especialidad deportiva.
  • f) Planificaci髇 y organizaci髇 de los per韔dos de entrenamiento y de los per韔dos de competici髇.
  • g) Detecci髇 de talentos deportivos.

D) Area de Desarrollo Profesional

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer la legislaci髇 laboral aplicable al entrenador de segundo nivel de la modalidad deportiva.
  • b) Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del entrenador de segundo nivel.

2. Contenidos de formaci髇:

  • a) La figura del t閏nico deportivo. Marco legal del trabajador por cuenta propia.
  • b) Afiliaci髇 a la Seguridad Social. Derechos y deberes de la afiliaci髇.
  • c) R間imen especial de los trabajadores aut髇omos.
  • d) Impuestos que soporta la actividad econ髆ica por cuenta propia. IVA. IRPF. Impuesto sobre Actividades Econ髆icas. Incumplimiento de las obligaciones tributarias.
  • e) Requisitos fiscales del trabajador por cuenta propia. Impuestos directos e indirectos. Tasa o contribuciones. Incumplimiento de las obligaciones fiscales.
  • f) Trabajo sin remuneraci髇.
  • g) Competencias del t閏nico deportivo. Funciones, tareas y limitaciones.

TERCER NIVEL

1. Bloque com鷑

A) Area de Fundamentos Biol骻icos

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los componentes b醩icos de la valoraci髇 y evaluaci髇 de la capacidad funcional, en la vertiente del alto rendimiento.
  • b) Saber interpretar resultados de la valoraci髇 de la capacidad funcional.
  • c) Conocer con los aparatos de un laboratorio de fisiolog韆 del esfuerzo.
  • d) Conocer los fundamentos b醩icos de la biomec醤ica deportiva.
  • e) Conocer los fundamentos b醩icos de la aplicaci髇 de las leyes mec醤icas a las estructuras vitales, especialmente al aparato locomotor.
  • f) Conocer los criterios biomec醤icos que se aplican al estudio de las t閏nicas deportivas.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Valoraci髇 de la condici髇 biol骻ica.
  • b) Valoraci髇 cardio-respiratoria. Frecuencia card韆ca, presi髇 arterial, consumo de ox韌eno.
  • c) Determinaci髇 de la capacidad anaer骲ica: Umbral, potencia y resistencia.
  • d) Composici髇 corporal.
  • e) Perfil fisiol骻ico.
  • f) Biomec醤ica b醩ica.
  • g) Cadenas 髎eas, biomec醤ica articular y biomec醤ica de la actividad muscular.

B) Area del Comportamiento y Aprendizaje

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los componentes psicol骻icos del rendimiento deportivo.
  • b) Estudio de los rasgos de personalidad y las motivaciones ligados a la pr醕tica del deporte de alto nivel.
  • c) Conocer la din醡ica de los grupos deportivos.
  • d) Conocer los problemas inherentes a la pr醕tica deportiva de alto nivel.
  • e) Conocer los elementos b醩icos de la psicopatolog韆 del deporte.
  • f) Conocer los conflictos del deporte en la sociedad actual.
  • g) Conocer los m閠odos de investigaci髇 social aplicados al deporte.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Origen y evoluci髇 de la Psicolog韆 del deporte.
  • b) La estructura de la personalidad y su relaci髇 con el alto rendimiento.
  • c) El entrenador y su personalidad.
  • d) Factores que intervienen en el rendimiento deportivo: Factores intr韓secos y extr韓secos.
  • e) El estado ps韖uico 髉timo para la competici髇.
  • f) La direcci髇 del deportista y del equipo. Cohesi髇 del equipo deportivo.
  • g) La exploraci髇 psicol骻ica.
  • h) Implicaciones sociales del deporte.
  • i) M閠odos de investigaci髇 en Sociolog韆 deportiva.

C) Area de Teor韆 y Pr醕tica del Entrenamiento Deportivo

1. Objetivos generales:

  • a) Profundizar en los conocimientos de los sistemas de entrenamiento de la velocidad, la resistencia, la fuerza y la flexibilidad, as como en los m閠odos para su desarrollo.
  • b) Conocer los fen髆enos de la fatiga, el sobreentrenamiento y la recuperaci髇.
  • c) Profundizar en el conocimiento de la preparaci髇 biol骻ica.
  • d) Profundizar en el conocimiento de la 玣orma f韘ica.
  • e) Profundizar en el conocimiento de la planificaci髇 y control del entrenamiento.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Estudio espec韋ico de la velocidad y sus componentes.
  • b) Estudio espec韋ico de la resistencia. Sistemas de entrenamiento de la resistencia.
  • c) Estudio espec韋ico de la fuerza. Sistema de entrenamiento de la fuerza.
  • d) El concepto de forma deportiva.
  • e) Fen髆enos m醩 caracter韘ticos que inciden en el rendimiento. Sobre entrenamiento y la compensaci髇.
  • f) Planificaci髇, organizaci髇 y control del entrenamiento.
  • g) Relaci髇 entre entrenamiento f韘ico y el entrenamiento t閏nico y t醕tico.

D) Area de Organizaci髇 y Legislaci髇 del Deporte.

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer la teor韆 general de la gesti髇 y su aplicaci髇 a un de un club deportivo elemental o b醩ico.
  • b) Conocer la normativa sobre el deporte de alto nivel de 醡bito estatal y de las Comunidades Aut髇omas.
  • c) Conocer la normativa sobre deportistas profesionales.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) El asociacionismo deportivo. Normativa legal.
  • b) Programaci髇 general de actividades.
  • c) Programa general para la organizaci髇 y administraci髇 de una empresa.
  • d) La Ley del Patrocinio.
  • e) Deportistas profesionales.
  • f) Deportistas extranjeros.

2. Bloque espec韋ico

A) Area de Entrenamiento de la Modalidad o Especialidad Deportiva

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer los sistemas avanzados de planificaci髇 y programaci髇 del entrenamiento deportivo espec韋ico para la pr醕tica de alto rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • b) Conocer los par醡etros fisiol骻icos, antropom閠ricos y ps韖uicos adaptados al m醲imo rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • c) Profundizar en el conocimiento del entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices espec韋icas que intervienen en la pr醕tica de la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Profundizar en el conocimiento del entrenamiento de las capacidades f韘icas condicionales espec韋icas que intervienen en la pr醕tica de la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Conocer los sistemas avanzados del entrenamiento t閏nico y t醕tico espec韋icos de la modalidad o especialidad deportiva.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Conocimiento y valoraci髇 de los par醡etros fisiol骻icos, antropom閠ricos y ps韖uicos adaptados al m醲imo rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • b) Planificaci髇 y programaci髇 del entrenamiento espec韋ico de la modalidad o especialidad deportiva con vistas al alto rendimiento deportivo.
  • c) Entrenamiento espec韋ico de las capacidades condicionales implicadas en la pr醕tica del alto rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Entrenamiento espec韋ico de las cualidades perceptivo-motrices implicadas en la pr醕tica del alto rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Sistemas avanzados de entrenamiento t閏nico de la modalidad o especialidad deportiva.
  • f) Sistemas avanzados de entrenamiento t醕tico de la modalidad o especialidad deportiva.
  • g) Sistemas avanzados de entrenamiento ps韖uico de la modalidad o especialidad deportiva.

B) Area de Formaci髇 T閏nica, T醕tica y Reglamentos

1. Objetivos generales:

  • a) Profundizar en el conocimiento biomec醤ico de los gestos t閏nicos de la modalidad o especialidad deportiva.
  • b) Conocer los fundamentos del an醠isis biomec醤ico aplicado al estudio de la t閏nica en el alto rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • c) Conocer las adaptaciones de los gestos t閏nicos de la modalidad o especialidad deportiva a las diferentes circunstancias de la pr醕tica deportiva de alto rendimiento.
  • d) Profundizar en el conocimiento de las t醕ticas espec韋icas de la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Conocer los m閠odos de valoraci髇 del rendimiento t閏nico y t醕tico de los atletas.
  • f) Conocer las necesidades nutricionales de los atletas de alto nivel de la modalidad o especialidad deportiva.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Exigencias f韘icas y ps韖uicas de la alta competici髇 de la modalidad o especialidad deportiva.
  • b) Estudio biomec醤ico de los gestos t閏nicos de la modalidad o especialidad deportiva.
  • c) An醠isis biomec醤ico aplicado al estudio de la t閏nica en el alto rendimiento de la modalidad o especialidad deportiva.
  • d) Adaptaciones de los gestos t閏nicos de la modalidad o especialidad deportiva a las diferentes circunstancias de la pr醕tica deportiva de alto rendimiento.
  • e) An醠isis de las t醕ticas avanzadas espec韋icas de la modalidad o especialidad deportiva.
  • f) Valoraci髇 del rendimiento t閏nico y t醕tico de los atletas.
  • g) Exigencias nutricionales de los deportistas de alto nivel.

C) Area de Seguridad e Higiene en el Deporte

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer las lesiones m醩 frecuentes en la pr醕tica de la modalidad o especialidad deportiva de alto nivel.
  • b) Conocer las causas y los medios y los m閠odos de evitarlas.
  • c) Conocer el papel del entrenador deportivo en la recuperaci髇 de las lesiones.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Lesiones m醩 frecuentes en la pr醕tica de la modalidad o especialidad deportiva de alto nivel.
  • b) Mecanismo de producci髇 y prevenci髇 de las lesiones.
  • c) Recuperaci髇 de las lesiones.
  • d) Participaci髇 de los entrenadores en la recuperaci髇 de lesiones m醩 frecuentes de la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Efecto del calentamiento en la prevenci髇 de las lesiones.

D) Area de Desarrollo Profesional

1. Objetivos generales:

  • a) Conocer el entorno profesional de la modalidad deportiva.
  • b) Conocer las competencias del entrenador de tercer nivel.
  • c) Identificar las responsabilidades civiles y penales del t閏nico deportivo superior de la modalidad o especialidad deportiva, derivados del ejercicio de su profesi髇.
  • d) Aprender la sistem醫ica para la elaboraci髇 y ejecuci髇 de proyectos de actividades relacionados con la modalidad o especialidad deportiva.
  • e) Conocer las normativas de dopaje espa駉las e internacional de la modalidad deportiva.

2. Contenidos de la formaci髇:

  • a) Legislaci髇 laboral y ejercicio profesional.
  • b) Competencias del t閏nico de tercer nivel de la modalidad o especialidad deportiva. Funciones, tareas y limitaciones.
  • c) Responsabilidades civiles y penales del entrenador de tercer nivel de la modalidad o especialidad deportiva derivadas del ejercicio de su profesi髇. Materiales, equipamientos e instalaciones. M閠odos de entrenamiento y competiciones. Salud y seguridad de los deportistas.
  • d) Proyectos deportivos. Dise駉 de proyectos. Ejecuci髇 y control de proyectos. Dopaje.
  • e) Normativas espa駉la e internacional sobre el dopaje en la modalidad deportiva.

ANEXO II

Distribuci髇 horaria m韓ima por bloques y 醨eas de las ense馻nzas

										

                                   Primer   Segundo    Tercer 


										

                                    nivel    nivel      nivel


										

                                    Horas    Horas      Horas

Bloque com鷑:


										

Area de Fundamentos Biol骻icos.....  25       50          50


										

Area del Comportamiento y


										

   del Aprendizaje.................  20       40          40


										

Area de Teor韆 y Pr醕tica del


										

   Entrenamiento Deportivo.........  10       40          90


										

Area de Organizaci髇 y Legislaci髇


										

   del Deporte.....................   5       10          20


										

Carga horaria del bloque...........  60      140         200 


										

Bloque espec韋ico:


										

Area de Formaci髇 T閏nica,


										

   T醕tica y Reglamentos...........  30       50          80


										

Area Did醕tica de la Modalidad


										

   Deportiva.......................  15       35          -


										

Area de Entrenamiento Espec韋ico...  -        45          90


										

Area de Seguridad e Higiene en


										

   el Deporte......................  -        10          15


										

Area de Desarrollo Profesional.....   5       10          15


										

Carga horaria del bloque...........  60      140         200


										

Carga horaria total................  120     280         400 


										

Per韔do de pr醕ticas.


										

   Carga horaria...................  150     200         200

ANEXO III

Requisitos espec韋icos para el acceso al nivel I de las ense馻nzas

A) Prueba de acceso de car醕ter espec韋ico: Para acceder al nivel I de las ense馻nzas de cualquiera de las modalidades y especialidades deportivas que no est閚 incluidas en el apartado B) de este anexo III, los aspirantes deber醤 superar una prueba de acceso espec韋ica.

B) M閞ito deportivo: Para acceder al nivel I de las modalidades o especialidades deportivas que a continuaci髇 se expresan, los aspirantes deber醤 acreditar el m閞ito deportivo que en cada caso se especifica:

										

Modalidad/especialidad               


										

Actividades subacu醫icas.


										

Especialidades asociadas.


										

M閞ito deportivo 


										

Buceador de primera clase expedido por el MAPA, o bien Buceador 3 estrellas expedido por la Federaci髇 Espa駉la de Actividades Subacu醫icas.


										

Modalidad/especialidad 


										

Ajedrez.


										

M閞ito deportivo


										

Estar incluido en la lista de ELO, de la Federaci髇 Espa駉la de Ajedrez.


										

Modalidad/especialidad 


										

Golf.


										

M閞ito deportivo


										

H醤dicap 5,4 o inferior.


										

Modalidad/especialidad 


										

Judo y especialidades asociadas.


										

M閞ito deportivo


										

Cintur髇 Negro. Primer DAN.


										

Modalidad/especialidad 


										

K醨ate y especialidades asociadas.


										

M閞ito deportivo


										

Cintur髇 Negro. Primer DAN.


										

Modalidad/especialidad 


										

Lucha:


										

Lucha Sambo.


										

M閞ito deportivo


										

Cintur髇 Negro.


										

Modalidad/especialidad 


										

Resto de las especialidades asociadas de la modalidad de Lucha.


										

M閞ito deportivo


										

Categor韆 de primer grado de la especialidad correspondiente.


										

Modalidad/especialidad 


										

Taekwondo.


										

M閞ito deportivo


										

Cintur髇 Negro. Primer DAN.