TÍTULO VII

Plan provincial de formación

Trigésimo tercero.-

1. En cada una de las ciudades de Ceuta y Melilla, respectivamente, se elaborará un proyecto de plan provincial de formación, para concretar según cada contexto educativo las directrices generales recogidas en el plan anual de formación del profesorado del Ministerio de Educación y Ciencia así como las necesidades de formación en el ámbito provincial.

2. Aprobado el proyecto de plan provincial de formación, el Director provincial lo remitirá al Instituto Superior de Formación del Profesorado que, una vez recabados los informes que se precisen o introducidas las modificaciones pertinentes, procederá a su aprobación.

Trigésimo cuarto.-

1. Para la elaboración, desarrollo, seguimiento y evaluación del plan provincial de formación se constituirá, en cada Dirección Provincial, la Comisión Provincial de Formación que estará integrada por el Director provincial, que será su Presidente; el Jefe de la Unidad de Programas Educativos, el Jefe de la Inspección de Educación, el Director del Centro de Profesores y de Recursos y un Asesor de la Unidad de Programas Educativos que actuará como Secretario. Formarán parte, asimismo, de esta Comisión un representante de la Universidad, si existiese convenio de colaboración con la misma, así como un representante de la Junta de Personal Docente. El Director provincial correspondiente podrá proponer la inclusión en dicha Comisión de un representante del Gobierno de la Ciudad, en función de los convenios establecidos, y de los movimientos de renovación pedagógica con implantación en el correspondiente ámbito territorial.

2. En el seno de cada Comisión Provincial de Formación podrán crearse distintas Subcomisiones Técnicas o una Comisión Permanente, en función de las necesidades provinciales.

Trigésimo quinto.- Serán funciones de la Comisión Provincial de Formación:

• a) Concretar los objetivos y prioridades que se fijen en las directrices anuales del Departamento, articulándolas en un marco de referencia a medio plazo.
• b) Analizar y valorar las necesidades de formación en el ámbito provincial y su adecuación a las necesidades del sistema educativo.
• c) Diseñar el marco provincial de formación permanente, en el que se establezcan los objetivos y criterios preferentes y se articulen las ofertas institucionales.
• d) Definir los criterios para establecer los métodos y estrategias de formación más adecuados a los objetivos señalados.
• e) Establecer criterios unificados para el pago de las actividades del plan provincial de formación, según la normativa vigente, y la propuesta de presupuesto general.
• f) Elaborar informes sobre el grado de adecuación de los planes presentados por el Centro de Profesores y de Recursos, los centros educativos u otras instituciones respecto a los compromisos adoptados en el plan provincial y en el plan anual del Ministerio de Educación y Ciencia.
• g) Difundir el plan provincial para favorecer el conocimiento de las actividades en las que pueda participar el profesorado.
• h) Definir los elementos necesarios para el seguimiento y la evaluación del plan provincial.