• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones de car醕ter general
  • Art韈ulo 1 燫equisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas escolares de r間imen general
  • Art韈ulo 2 燗utorizaci髇 de apertura y funcionamiento de los centros docentes privados
  • Art韈ulo 3 燚enominaci髇 gen閞ica de los centros
  • Art韈ulo 4 燙ondiciones de habitabilidad y de seguridad de los centros
  • Art韈ulo 5 燙ondiciones arquitect髇icas de los centros
  • Art韈ulo 6 燫eglamentaciones t閏nicas
  • Art韈ulo 7 燦鷐ero de puestos escolares
• CAP蚑ULO II.� De los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil
  • Art韈ulo 8 燯nidades de los centros que impartan Educaci髇 Infantil
  • Art韈ulo 9 營nstalaciones y condiciones materiales de los centros que impartan Educaci髇 Infantil
  • Art韈ulo 10 燦鷐ero de alumnos de los centros que impartan Educaci髇 Infantil
  • Art韈ulo 11 燩rofesorado de los centros que impartan Educaci髇 Infantil
• CAP蚑ULO III.� De los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria
  • Art韈ulo 12 燯nidades de los centros que impartan Educaci髇 Primaria
  • Art韈ulo 13 營nstalaciones y condiciones materiales de los centros que impartan Educaci髇 Primaria
  • Art韈ulo 14 燦鷐ero de alumnos de los centros que impartan Educaci髇 Primaria
  • Art韈ulo 15 燩rofesorado de los centros que impartan Educaci髇 Primaria
• CAP蚑ULO IV.� De los centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
  • Art韈ulo 16 燯nidades de los centros que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
  • Art韈ulo 17 營nstalaciones y condiciones materiales de los centros que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria
  • Art韈ulo 18 營nstalaciones de los centros que impartan Bachillerato
  • Art韈ulo 19 燙entros docentes que impartan distintas ense馻nzas en el mismo edificio o recinto escolar
  • Art韈ulo 20 燦鷐ero de alumnos de los centros que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
  • Art韈ulo 21 燫equisitos para impartir docencia en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
  • Art韈ulo 22 燦鷐ero m韓imo de profesores en los centros de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
  • Art韈ulo 23 燫equisitos para impartir los programas de iniciaci髇 profesional
  • Art韈ulo 24 燫equisitos de los centros docentes que ofrezcan proyectos educativos que refuercen o ampl韊n determinados aspectos del curr韈ulo
• CAP蚑ULO V.� De los centros docentes que impartan Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 25 燙entros que impartan Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 26 燛spacios e instalaciones de los centros que impartan Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 27 燦鷐ero de alumnos de los centros que impartan Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 28 燫equisitos para impartir docencia en Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 29 燦鷐ero m韓imo de profesores en los centros que impartan Formaci髇 Profesional
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燙entros que impartan ense馻nzas para las personas adultas
  • Disposici髇 adicional segunda 燙entros de Educaci髇 Especial
  • Disposici髇 adicional tercera 燙entros que atiendan a poblaciones de especiales caracter韘ticas
  • Disposici髇 adicional cuarta 燙entros docentes reconocidos por acuerdos internacionales
  • Disposici髇 adicional quinta 燙entros situados en edificios de inter閟 hist髍ico-art韘tico
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera 燬olicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros
  • Disposici髇 transitoria segunda 燙entros de Educaci髇 Infantil autorizados como incompletos
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 燞abilitaci髇 de desarrollo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas escolares de r間imen general

Los centros docentes que impartan ense馻nzas escolares de r間imen general deber醤 reunir los requisitos m韓imos de titulaci髇 acad閙ica del profesorado, relaci髇 num閞ica alumno-profesor, instalaciones docentes y deportivas y n鷐ero de puestos escolares que se establecen en este real decreto.

Art韈ulo 2 Autorizaci髇 de apertura y funcionamiento de los centros docentes privados

1. La autorizaci髇 de apertura y funcionamiento de los centros docentes privados se conceder� previa constataci髇 del cumplimiento de los requisitos establecidos en este real decreto.

2. En ning鷑 caso el n鷐ero de unidades en funcionamiento en los distintos centros podr� exceder del n鷐ero de unidades que cada uno tenga autorizadas.

3. El incumplimiento de los requisitos m韓imos por un centro docente privado determinar�, previa instrucci髇 del correspondiente expediente que garantizar� la audiencia al titular del centro y la concesi髇 de un plazo para la subsanaci髇 de deficiencias, y mediante resoluci髇 motivada, la revocaci髇 de la autorizaci髇 de apertura y funcionamiento de aqu閘.

Art韈ulo 3 Denominaci髇 gen閞ica de los centros

1. La denominaci髇 gen閞ica de los centros p鷅licos ser� la de escuela infantil, colegio de educaci髇 primaria e instituto de educaci髇 secundaria, seg鷑 impartan, respectivamente, Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria o Educaci髇 Secundaria Obligatoria, Bachillerato y/o Formaci髇 Profesional.

2. La denominaci髇 gen閞ica de los centros privados ser� la de centro de educaci髇 infantil, centro de educaci髇 primaria y centro de educaci髇 secundaria, seg鷑 impartan, respectivamente, Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria o Educaci髇 Secundaria Obligatoria, Bachillerato y/o Formaci髇 Profesional. Aquellos centros que impartan exclusivamente ciclos formativos de Formaci髇 Profesional de grado medio o superior podr醤 denominarse centros de formaci髇 profesional.

3. Los centros docentes que impartan dos o m醩 niveles educativos de los contemplados en el art韈ulo 7 de la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇, tendr醤 la denominaci髇 gen閞ica correspondiente a los citados niveles establecida en los apartados anteriores de este art韈ulo.

Art韈ulo 4 Condiciones de habitabilidad y de seguridad de los centros

Los centros docentes deber醤 reunir las condiciones higi閚icas, ac鷖ticas, de habitabilidad y de seguridad que se se馻len en la legislaci髇 vigente, adem醩 de los requisitos que se establecen en este real decreto. Los espacios en los que se desarrolle la pr醕tica docente habr醤 de tener ventilaci髇 e iluminaci髇 natural.

Art韈ulo 5 Condiciones arquitect髇icas de los centros

Los centros docentes deber醤 disponer de unas condiciones arquitect髇icas que posibiliten el acceso, la circulaci髇 y la comunicaci髇 de los alumnos con problemas f韘icos, de movilidad o comunicaci髇, de acuerdo con lo dispuesto en la legislaci髇 aplicable en materia de promoci髇 de la accesibilidad y eliminaci髇 de barreras.

Art韈ulo 6 Reglamentaciones t閏nicas

Las Administraciones educativas competentes podr醤 dictar las reglamentaciones t閏nicas necesarias para especificar las condiciones arquitect髇icas de los centros.

Art韈ulo 7 N鷐ero de puestos escolares

A efectos de lo dispuesto en este real decreto, se entender� por n鷐ero de puestos escolares el n鷐ero de alumnos que un centro puede atender simult醤eamente, de forma que se garanticen las condiciones de calidad exigibles para la impartici髇 de la ense馻nza.

Art韈ulo 8 Unidades de los centros que impartan Educaci髇 Infantil

Los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil deber醤 contar con un m韓imo de tres unidades, sin perjuicio de lo dispuesto en la disposici髇 adicional tercera.

Art韈ulo 9 Instalaciones y condiciones materiales de los centros que impartan Educaci髇 Infantil

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil deber醤 ubicarse en locales de uso exclusivamente educativo, con acceso independiente desde el exterior y contar, como m韓imo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales:

• a) Un aula por cada unidad con una superficie de dos metros cuadrados por puesto escolar, y que tendr�, como m韓imo, 30 metros cuadrados.
• b) Un patio de juegos, de uso exclusivo del centro, con una superficie que, en ning鷑 caso, podr� ser inferior a 150 metros cuadrados. En el caso de que el centro cuente con un n鷐ero de unidades superior a seis, la superficie del patio de juegos se incrementar� en 50 metros cuadrados por unidad.
• c) Un aseo por aula, que contar� con las instalaciones adecuadas en funci髇 del n鷐ero de alumnos.
• d) Una sala de usos m鷏tiples de 30 metros cuadrados.
• e) Aseo para el personal, separado de las unidades y de los servicios de los ni駉s.
• f) Un despacho de direcci髇, una secretar韆 y una sala de profesores para centros con seis o m醩 unidades.

2. En los centros docentes situados en el mismo edificio o recinto escolar, el patio de recreo de los centros de educaci髇 primaria cubre la exigencia del patio de juegos para Educaci髇 Infantil, siempre que se garantice, para los alumnos de este nivel, el uso de dicha dependencia en horario independiente.

Asimismo, el despacho de direcci髇, la secretar韆 y la sala de profesores de los centros de educaci髇 primaria cubren las exigencias de estas instalaciones en Educaci髇 Infantil.

Art韈ulo 10 N鷐ero de alumnos de los centros que impartan Educaci髇 Infantil

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil tendr醤, como m醲imo, 25 alumnos por unidad escolar.

2. El n鷐ero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil se fijar� en las correspondientes disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta el n鷐ero m醲imo de alumnos por unidad escolar que se establece en el apartado anterior, y las instalaciones y condiciones materiales establecidas en este real decreto.

3. Las Administraciones educativas determinar醤 el n鷐ero m醲imo de alumnos para las unidades que integren a alumnos con necesidades educativas espec韋icas que contar醤 con los recursos necesarios y adecuados para la atenci髇 de este tipo de alumnado.

Art韈ulo 11 Profesorado de los centros que impartan Educaci髇 Infantil

La Educaci髇 Infantil ser� impartida por maestros con la especialidad correspondiente. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil deber醤 contar, como m韓imo, con un maestro especialista en Educaci髇 Infantil o un profesor de Educaci髇 General B醩ica especialista en Preescolar, por cada unidad.

Art韈ulo 12 Unidades de los centros que impartan Educaci髇 Primaria

Los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria deber醤 tener, como m韓imo, una unidad por cada curso, salvo lo establecido en la disposici髇 adicional tercera.

Art韈ulo 13 Instalaciones y condiciones materiales de los centros que impartan Educaci髇 Primaria

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria deber醤 ubicarse en recintos independientes, destinados exclusivamente a uso escolar y contar, como m韓imo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales:

• a) Un aula por unidad, cuya superficie ser� de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar. En ning鷑 caso tendr醤 menos de 30 metros cuadrados.
• b) Dos espacios de 20 metros cuadrados por cada seis unidades para desdoblamiento de grupos y actividades de apoyo y refuerzo pedag骻ico.
• c) Una sala de usos polivalentes de 100 metros cuadrados, que podr� compartimentarse con mamparas movibles, a fin de poder ser usada para las ense馻nzas de M鷖ica y para tutor韆s u otras actividades.
• d) Un patio de recreo de, al menos, tres metros cuadrados por puesto escolar y que, como m韓imo, tendr� una superficie de 44 por 22 metros, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva.
• e) Una biblioteca de al menos 45 metros cuadrados, que contribuya a cumplir los objetivos curriculares del centro y que disponga de fondos bibliogr醘icos y de dotaci髇 de equipos inform醫icos suficientes para agilizar su gesti髇 y el fomento de la lectura en los alumnos.
• f) Un espacio cubierto para Educaci髇 F韘ica y Psicomotricidad, que tendr� una superficie de 200 metros cuadrados. Esta sala incluir� espacios para vestuarios, duchas y almac閚.
• g) Aseos y servicios higi閚ico-sanitarios en n鷐ero adecuado a la capacidad del centro, tanto para alumnos como para profesores.
• h) Un despacho de direcci髇, una secretar韆 y una sala de profesores de tama駉 adecuado al n鷐ero de puestos escolares autorizados.
• i) Espacios adecuados para las reuniones de las asociaciones de alumnos y de padres de alumnos, en el caso de centros sostenidos con fondos p鷅licos.
• j) Un aula de inform醫ica de 40 metros cuadrados, que favorezca la ense馻nza y el aprendizaje a trav閟 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.

2. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria podr醤 utilizar la sala de usos polivalentes para las ense馻nzas de inform醫ica, de no disponer de espacio libre para esta actividad.

3. En los centros autorizados para impartir Educaci髇 Primaria y Educaci髇 Secundaria Obligatoria, situados en el mismo edificio o recinto escolar, el aula de inform醫ica de Educaci髇 Secundaria Obligatoria cubre las exigencias del aula de inform醫ica de Educaci髇 Primaria, en el caso de centros que tengan menos de 12 unidades.

Art韈ulo 14 N鷐ero de alumnos de los centros que impartan Educaci髇 Primaria

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria tendr醤, como m醲imo, 25 alumnos por unidad escolar.

2. El n鷐ero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria se fijar� en las correspondientes disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta el n鷐ero m醲imo de alumnos por unidad escolar que se establece en el apartado anterior y las instalaciones y condiciones materiales establecidas en este real decreto.

3. Las Administraciones educativas determinar醤 el n鷐ero m醲imo de alumnos para las unidades que integren a alumnos con necesidades educativas espec韋icas que contar醤 con los recursos necesarios y adecuados para la atenci髇 de este tipo de alumnado.

Art韈ulo 15 Profesorado de los centros que impartan Educaci髇 Primaria

1. La Educaci髇 Primaria ser� impartida por maestros.

2. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria dispondr醤, como m韓imo, de un maestro por cada grupo de alumnos, y garantizar醤, en todo caso, la existencia de los maestros especialistas previstos en el art韈ulo 19 de la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.

Art韈ulo 16 Unidades de los centros que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria deber醤 tener, como m韓imo, una unidad por cada curso de los que componen la etapa.

2. Los centros docentes que impartan el Bachillerato ofrecer醤, al menos, dos modalidades de las previstas en el art韈ulo 35.3 de la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇, y dispondr醤 de cuatro unidades, como m韓imo.

Art韈ulo 17 Instalaciones y condiciones materiales de los centros que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria deber醤 ubicarse en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar y contar, como m韓imo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales:

• a) Un aula por unidad con una superficie de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar que, en ning鷑 caso, tendr� menos de 40 metros cuadrados.
• b) Un aula taller de 100 metros cuadrados por cada 20 unidades o fracci髇.
• c) Tres aulas de 45 metros cuadrados cada una, para actividades de M鷖ica, Inform醫ica y Pl醩tica por cada 20 unidades o fracci髇.
• d) Un laboratorio de Ciencias Experimentales de 60 metros cuadrados por cada 20 unidades o fracci髇 que responda a las nuevas necesidades de los itinerarios establecidos en la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.
• e) Un patio de recreo de, al menos, tres metros cuadrados por puesto escolar y que, como m韓imo, tendr� una superficie de 44 por 22 metros, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva.
• f) Una biblioteca de 60 metros cuadrados, que contribuya a cumplir los objetivos curriculares del centro y que disponga de fondos bibliogr醘icos y de dotaci髇 de equipos inform醫icos suficientes para agilizar su gesti髇 y el fomento de la lectura en los alumnos.
• g) Un gimnasio con una superficie de 480 metros cuadrados y que incluir� vestuarios, duchas y almac閚.
• h) Aseos y servicios higi閚ico-sanitarios en n鷐ero adecuado a la capacidad del centro, tanto para alumnos como para profesores.
• i) Un despacho de direcci髇, una secretar韆 y una sala de profesores de tama駉 adecuado al n鷐ero de puestos escolares autorizados.
• j) Despachos adecuados para reuniones de asociaciones de alumnos y de padres de alumnos, en el caso de centros sostenidos con fondos p鷅licos.

2. En los centros con 12 unidades de Educaci髇 Primaria y ocho unidades de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, situados en el mismo edificio o recinto escolar, el aula taller y las aulas de M鷖ica, Pl醩tica e Inform醫ica de Educaci髇 Secundaria Obligatoria cubren la exigencia del aula de usos m鷏tiples o polivalentes de Educaci髇 Primaria.

Art韈ulo 18 Instalaciones de los centros que impartan Bachillerato

1. Los centros docentes que impartan Bachillerato deber醤 ubicarse en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar y contar, como m韓imo, con las instalaciones siguientes:

• a) Un aula por unidad con una superficie de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar, que tendr�, como m韓imo, 30 metros cuadrados.
• b) Un aula de inform醫ica de 60 metros cuadrados por cada 12 unidades o fracci髇.
• c) Un gimnasio con una superficie de 480 metros cuadrados, que incluir� vestuarios, duchas y almac閚.
• d) Una biblioteca de 75 metros cuadrados, que contribuya a cumplir los objetivos curriculares del centro y que disponga de fondos bibliogr醘icos y de dotaci髇 de equipos inform醫icos suficientes para agilizar su gesti髇 y el fomento de la lectura en los alumnos.
• e) Aseos y servicios higi閚ico-sanitarios en n鷐ero adecuado a la capacidad del centro, tanto para alumnos como para profesores.
• f) Un patio de recreo de, al menos, tres metros cuadrados por puesto escolar y que, como m韓imo, tendr� una superficie de 44 por 22 metros, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva.
• g) Un despacho de direcci髇, una secretar韆 y una sala de profesores de tama駉 adecuado al n鷐ero de puestos escolares autorizados.
• h) Espacios adecuados para reuniones de asociaciones de alumnos y padres de alumnos en el caso de centros sostenidos con fondos p鷅licos.

2. En funci髇 de las modalidades del Bachillerato impartidas, los centros deber醤 disponer, asimismo, de las instalaciones siguientes:

• a) Para la modalidad de Artes: dos aulas diferenciadas de 90 metros cuadrados cada una, dotadas con los medios necesarios, incluidos los inform醫icos, y las instalaciones adecuadas a las opciones que contempla esta modalidad.
• b) Para la modalidad de Ciencias y Tecnolog韆:
  • 1.� Tres laboratorios diferenciados de F韘ica, Qu韒ica y Biolog韆 y Geolog韆, con una superficie de 60 metros cuadrados cada uno, con las condiciones necesarias de seguridad y equipamiento, incluido el inform醫ico.
  • 2.� Un aula de dibujo de 90 metros cuadrados que permita disponer de las tecnolog韆s de la informaci髇 aplicadas al dise駉.
  • 3.� Un aula de 120 metros cuadrados con medios suficientes para permitir a los alumnos utilizar las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• c) Para la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: un aula de 120 metros cuadrados para pr醕ticas de las diferentes asignaturas. No obstante, si el centro tuviese un aula destinada a las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, el espacio correspondiente se usar韆 a uno y otro efecto.

Art韈ulo 19 Centros docentes que impartan distintas ense馻nzas en el mismo edificio o recinto escolar

1. En el caso de centros docentes que impartan Educaci髇 Primaria y Educaci髇 Secundaria Obligatoria situados en el mismo edificio o recinto escolar, se considerar醤 instalaciones comunes las siguientes:

• a) La biblioteca, que en este supuesto no ser� inferior a 90 metros cuadrados.
• b) El gimnasio, con una superficie de 480 metros cuadrados.
• c) El patio de recreo.
• d) Los despachos de direcci髇, la secretar韆 y la sala de profesores.

2. En el caso de centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, los centros deber醤 reunir las condiciones que se especifican en los art韈ulos 17 y 18, con las siguientes salvedades:

• a) El gimnasio, la biblioteca, el aula de inform醫ica, el patio de recreo, la secretar韆, los despachos y la sala de profesores se considerar醤 instalaciones comunes.
• b) Los laboratorios para Bachillerato cubren la exigencia del laboratorio de Ciencias Experimentales para la Educaci髇 Secundaria Obligatoria.

3. En los centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachillerato y Formaci髇 Profesional se consideran instalaciones comunes aquellas que se destinen a usos similares en funci髇 del tiempo de utilizaci髇 de los espacios respectivos, previstos para cada una de las ense馻nzas.

Art韈ulo 20 N鷐ero de alumnos de los centros que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato tendr醤, respectivamente, un n鷐ero m醲imo de 30 y 35 alumnos por unidad escolar.

2. El n鷐ero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato se fijar� en las correspondientes disposiciones por las que se autorice la apertura y funcionamiento de aqu閘los, teniendo en cuenta lo dispuesto en los art韈ulos 17 y 18 y el n鷐ero m醲imo de alumnos por unidad escolar que se establece en el apartado anterior.

3. Las Administraciones educativas determinar醤 el n鷐ero m醲imo de alumnos para las unidades que integren a alumnos con necesidades educativas espec韋icas que contar醤 con los recursos necesarios y adecuados para la atenci髇 de este tipo de alumnado.

Art韈ulo 21 Requisitos para impartir docencia en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato

1. Para impartir docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, ser醤 requisitos indispensables:

• a) Estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o de t韙ulo declarado equivalente a aqu閘los a efectos de docencia.
• b) En aquellas asignaturas que se determinen, en virtud de su especial relaci髇 con la Formaci髇 Profesional, se establecer醤 las equivalencias, a efectos de la funci髇 docente, de t韙ulos de Ingeniero T閏nico, Arquitecto T閏nico o Diplomado Universitario.
• c) Estar en posesi髇 del t韙ulo profesional de especializaci髇 did醕tica a que se refiere el art韈ulo 58 de la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇, o equivalente.

2. Los profesores de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato deber醤, asimismo, acreditar la cualificaci髇 espec韋ica para impartir las asignaturas respectivas. A estos efectos, el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, previa consulta con las comunidades aut髇omas, determinar� la concordancia de las titulaciones con las distintas asignaturas.

Art韈ulo 22 N鷐ero m韓imo de profesores en los centros de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato

El n鷐ero m韓imo de profesores en los centros de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato ser� el necesario para cubrir el horario que se establezca en los distintos programas y planes de estudio.

Art韈ulo 23 Requisitos para impartir los programas de iniciaci髇 profesional

1. Los programas de iniciaci髇 profesional se impartir醤 en los centros docentes de Educaci髇 Secundaria que las Administraciones educativas determinen, en funci髇 de las caracter韘ticas, necesidades e intereses de sus destinatarios, de las condiciones del entorno cultural, social y laboral y de factores de tipo organizativo.

2. A los efectos de reunir los requisitos que se determinen para impartir los correspondientes m骴ulos profesionales asociados, al menos, a una cualificaci髇 del Cat醠ogo nacional de las cualificaciones profesionales, las Administraciones p鷅licas promover醤 la participaci髇 de otras instituciones y entidades.

3. Para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales integrados en los programas de iniciaci髇 profesional se podr� contratar como profesores especialistas a profesionales cualificados que desarrollen su actividad en el 醡bito laboral, atendiendo a su cualificaci髇 y a las necesidades del sistema. En los centros p鷅licos, las Administraciones educativas podr醤 establecer con estos profesionales contratos de car醕ter temporal y en r間imen de derecho administrativo. A estos profesores no se les requerir� estar en posesi髇 del t韙ulo establecido en el art韈ulo 58 de la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.

4. Asimismo, podr醤 realizar funciones de apoyo otros profesionales con la debida cualificaci髇 para tareas de atenci髇 a los alumnos con necesidades educativas espec韋icas.

Art韈ulo 24 Requisitos de los centros docentes que ofrezcan proyectos educativos que refuercen o ampl韊n determinados aspectos del curr韈ulo

Los centros docentes que ofrezcan proyectos educativos que refuercen o ampl韊n determinados aspectos del curr韈ulo referidos a los 醡bitos lingstico, human韘tico, cient韋ico, tecnol骻ico, art韘tico, deportivo y de las tecnolog韆s de la informaci髇 y de las comunicaciones deber醤 reunir los requisitos que, a tal efecto, establezcan las Administraciones educativas, sin perjuicio del cumplimiento de los requisitos m韓imos establecidos en este real decreto.

Art韈ulo 25 Centros que impartan Formaci髇 Profesional

La Formaci髇 Profesional de grado medio y grado superior podr� ser impartida en:

• a) Centros docentes en los que se imparta la Educaci髇 Secundaria Obligatoria o el Bachillerato. En este supuesto, las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional se organizar醤 independientemente de las otras ense馻nzas, si bien podr醤 disponer de recursos humanos y materiales comunes.
• b) Centros docentes dedicados exclusivamente a impartir Formaci髇 Profesional.

Art韈ulo 26 Espacios e instalaciones de los centros que impartan Formaci髇 Profesional

1. Los requisitos m韓imos de espacios formativos para la impartici髇 de los ciclos formativos de formaci髇 profesional ser醤 los establecidos en el art韈ulo 4 de este real decreto y en los art韈ulos 19 y 20 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenaci髇 de la Formaci髇 Profesional en el 醡bito del sistema educativo, en los reales decretos que regulen los t韙ulos no contemplados en el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, y dem醩 normativa espec韋ica que, a tal efecto, el Gobierno establezca.

2. Los centros docentes que impartan exclusivamente Formaci髇 Profesional deber醤 contar, adem醩, con los siguientes espacios e instalaciones:

• a) Despacho de direcci髇, de actividades de coordinaci髇 y de orientaci髇.
• b) Secretar韆.
• c) Biblioteca y sala de profesores adecuadas al n鷐ero de puestos escolares.
• d) Aseos y servicios higi閚ico-sanitarios adecuados al n鷐ero de puestos escolares.

Art韈ulo 27 N鷐ero de alumnos de los centros que impartan Formaci髇 Profesional

1. Los centros docentes que impartan Formaci髇 Profesional tendr醤, como m醲imo, 30 alumnos por unidad escolar.

2. El n鷐ero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Formaci髇 Profesional se fijar� en las correspondientes disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta las instalaciones y condiciones materiales correspondientes.

Art韈ulo 28 Requisitos para impartir docencia en Formaci髇 Profesional

1. Para impartir docencia en la Formaci髇 Profesional de grado medio y superior, ser醤 requisitos indispensables:

• a) Estar en posesi髇 del t韙ulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o de t韙ulo declarado equivalente a aqu閘los a efectos de docencia. El Gobierno podr� establecer para determinadas 醨eas o materias la equivalencia, a efectos de docencia, de otras titulaciones, siempre que 閟tas garanticen los conocimientos adecuados.
• b) Estar en posesi髇 del t韙ulo profesional de especializaci髇 did醕tica a que se refiere el art韈ulo 58 de la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇, o equivalente.

2. Para determinados m骴ulos, las Administraciones educativas competentes podr醤 autorizar su impartici髇 por profesionales cualificados que desarrollen su actividad en el 醡bito laboral, atendiendo a su cualificaci髇 y a las necesidades del sistema.

Art韈ulo 29 N鷐ero m韓imo de profesores en los centros que impartan Formaci髇 Profesional

1. El n鷐ero m韓imo de profesores en los centros que impartan Formaci髇 Profesional ser� el necesario para cubrir el horario que se establezca en los distintos programas y planes de estudio.

2. Las Administraciones educativas determinar醤 el n鷐ero m醲imo de alumnos para las unidades que integren alumnos con necesidades educativas espec韋icas, que contar醤 con los recursos necesarios y adecuados para la atenci髇 de este tipo de alumnado.

Disposici髇 adicional primera Centros que impartan ense馻nzas para las personas adultas

1. Los centros docentes creados o autorizados al amparo de lo dispuesto en este real decreto podr醤 ser autorizados para impartir las correspondientes ense馻nzas a personas adultas, de acuerdo con los programas que al efecto se establezcan, si de ello no resulta menoscabo para las ense馻nzas cursadas por los alumnos escolarizados en el centro, especialmente en cuanto a su r間imen horario.

2. Independientemente de lo anterior, podr醤 existir centros espec韋icos de Educaci髇 de Adultos, que se regir醤 por la legislaci髇 vigente al respecto.

Disposici髇 adicional segunda Centros de Educaci髇 Especial

Las Administraciones educativas competentes adaptar醤 lo dispuesto en este real decreto a los centros de Educaci髇 Especial a los que se refiere el art韈ulo 45 de la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.

Disposici髇 adicional tercera Centros que atiendan a poblaciones de especiales caracter韘ticas

1. Los centros docentes que impartan Educaci髇 Infantil o Educaci髇 Primaria que atiendan a poblaciones de especiales caracter韘ticas sociodemogr醘icas o escolares quedan exceptuados de los requisitos establecidos en los art韈ulos 8 y 12, en cuanto al n鷐ero de unidades con que deben contar los centros.

2. De acuerdo con el apartado anterior, podr醤 crearse o autorizarse centros que impartan Educaci髇 Infantil o Primaria con un n鷐ero de unidades adecuado a la poblaci髇 que deba cursar estos niveles educativos, teniendo en cuenta lo dispuesto sobre relaci髇 m醲ima profesor/alumnos por unidad escolar. Estas unidades podr醤 agrupar alumnos de niveles diferentes, o de cursos diferentes de un mismo nivel.

3. En los supuestos a los que se refiere esta disposici髇, los profesores de apoyo o los profesores especialistas podr醤 atender a varios centros.

4. A los efectos previstos en esta disposici髇, las Administraciones educativas competentes adecuar醤 los requisitos previstos en los cap韙ulos II y III a las especiales caracter韘ticas y dimensiones de estos centros.

Disposici髇 adicional cuarta Centros docentes reconocidos por acuerdos internacionales

El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte podr� adaptar lo dispuesto en este real decreto a los centros docentes cuyo car醕ter espec韋ico est� reconocido por acuerdos internacionales de car醕ter bilateral.

Disposici髇 adicional quinta Centros situados en edificios de inter閟 hist髍ico-art韘tico

En el caso de centros educativos autorizados, situados en edificios considerados de inter閟 hist髍ico-art韘tico o ubicados en cascos hist髍icos, las Administraciones educativas podr醤 flexibilizar la exigencia de determinados requisitos establecidos en los art韈ulos 13, 17 y 18, especialmente en lo que se refiere al gimnasio, y podr醤 utilizar a tales efectos instalaciones situadas en otros lugares, siempre que se aseguren, en cualquier caso, las condiciones higi閚icas, ac鷖ticas, de habitabilidad y de seguridad a que hace referencia el art韈ulo 4, as� como la calidad de los servicios educativos que presten.

Disposici髇 transitoria primera Solicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros

1. Las solicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros presentadas con posterioridad a la entrada en vigor de este real decreto, o que se encuentren en tramitaci髇 en ese momento, deber醤 referirse a las ense馻nzas establecidas por la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.

2. En la solicitud, adem醩 de la autorizaci髇 para las ense馻nzas citadas, se podr� pedir autorizaci髇 para impartir, provisionalmente, aquellas ense馻nzas del sistema establecido por la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, que no se hubieran extinguido con arreglo al Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el calendario de aplicaci髇 de la nueva ordenaci髇 del sistema educativo.

3. El centro deber� reunir los requisitos m韓imos establecidos en este real decreto.

Disposici髇 transitoria segunda Centros de Educaci髇 Infantil autorizados como incompletos

1. Los centros docentes de Educaci髇 Infantil que tengan autorizaci髇 definitiva para una o dos unidades, salvo los centros de Educaci髇 Infantil autorizados como incompletos por atender a poblaciones de especiales caracter韘ticas sociodemogr醘icas o escolares, deber醤 completar el m韓imo de tres unidades de que consta la Educaci髇 Infantil con anterioridad al inicio del curso 2004/2005.

2. A partir del inicio del curso 2004/2005, los centros a que hace referencia el apartado anterior que no hayan obtenido la preceptiva autorizaci髇 dejar醤 de tener la condici髇 de centros autorizados para impartir las ense馻nzas de Educaci髇 Infantil comprendidas en la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

1. A la entrada en vigor de este real decreto quedar� derogado el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas de r間imen general no universitarias.

2. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

Este real decreto, que se dicta al amparo de lo dispuesto en el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇 y en el art韈ulo 14 de la Ley 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, tiene car醕ter de norma b醩ica.

Disposici髇 final segunda Habilitaci髇 de desarrollo

Corresponde al Ministro de Educaci髇, Cultura y Deporte y a los 髍ganos competentes de las comunidades aut髇omas, en el 醡bito de sus competencias respectivas, dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecuci髇 de lo dispuesto en este real decreto.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.