• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燗cceso a otros estudios
  • Art韈ulo 14 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 15 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燗plicabilidad de otras normas
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .� M骴ulos Profesionales
• ANEXO II .� Espacios
• ANEXO III A) .� Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar
• ANEXO III B) .� Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .� Titulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .� Convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .� Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .� Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆, contenida en el Real Decreto 629/1995, de 21 de abril.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar queda identificado por los siguientes elementos:

Denominaci髇: Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar.

Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Medio.

Duraci髇: 2.000 horas.

Familia Profesional: Imagen Personal.

Referente en la Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇: CINE-3 b.

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la est閠ica de manos y pies y el estilismo masculino, as� como comercializar servicios y venta de cosm閠icos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 ambiental.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Recepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquer韆, controlando su consumo y el stock.
• b) Atender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidos.
• c) Comprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observaci髇.
• d) Preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteni閚dolos en condiciones 髉timas para su utilizaci髇.
• e) Realizar cambios de forma permanente en el cabello, siguiendo las especificaciones establecidas.
• f) Te駃r y decolorar el tallo capilar, seleccionando cosm閠icos, t閏nicas y procedimientos.
• g) Cambiar la longitud del cabello, seleccionando herramientas, accesorios y 鷗iles seg鷑 las diferentes t閏nicas y estilos de corte.
• h) Efectuar peinados y recogidos, con o sin pr髏esis pilosas, personaliz醤dolos y adapt醤dolos a las necesidades del cliente.
• i) Aplicar t閏nicas de manicura y pedicura para el embellecimiento y cuidados de manos, pies y u馻s.
• j) Realizar t閏nicas de barber韆 y peluquer韆 masculina, identificando las demandas y necesidades del cliente.
• k) Informar al cliente sobre los cuidados, cosm閠icos y h醔itos saludables, para asegurar el resultado final de los procesos t閏nicos de peluquer韆.
• l) Promocionar y vender productos y servicios en el 醡bito de una empresa de imagen personal.
• m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnol骻icos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• n) Actuar con responsabilidad y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
• �) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del 醡bito de su competencia y autonom韆.
• o) Comunicarse eficazmente, respetando la autonom韆 y competencia de las distintas personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• p) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protecci髇 ambiental durante el proceso productivo, para evitar da駉s en las personas y en el entorno laboral y ambiental.
• q) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todos� en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• r) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional.
• s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaci髇 profesional completa:

Peluquer韆 IMP119_2 ( Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

• UC0347_2: Realizar el an醠isis capilar, para dise馻r protocolos de trabajos t閏nicos y aplicar cuidados capilares est閠icos.
• UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo.
• UC0348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello.
• UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo.
• UC0350_2: Realizar cambios de forma permanente en el cabello.
• UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote.
• UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la Imagen Personal.

2. Cualificaci髇 profesional incompleta:

Cuidados est閠icos de manos y pies IMP121_2 ( Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre).

• UC0356_2: Atender al cliente del servicio est閠ico de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud.
• UC0357_2: Aplicar t閏nicas est閠icas para cuidar y embellecer las u馻s.
• UC0359_2: Realizar tratamientos est閠icos de manos y pies.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtienen este t韙ulo ejercen su actividad en empresas de imagen personal dedicadas a los procesos de peluquer韆 de uso social, donde desarrolla tareas de: prestaci髇 de servicios, comercializaci髇, aprovisionamiento, calidad, protecci髇 frente a riesgos y control de efluentes y residuos. Suelen actuar por cuenta ajena, integr醤dose en equipos de trabajo con personas de su mismo, inferior o superior nivel de cualificaci髇.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Peluquero/a.
• – Barbero/a.
• – T閏nico/a en coloraciones capilares.
• – T閏nico/a en cambios de forma del cabello.
• – T閏nico/a en corte de cabello.
• – T閏nico/a en posticer韆.
• – T閏nico/a en manicura.
• – T閏nico/a en pedicura.
• – T閏nico/a o agente comercial de empresas del sector.
• – Recepcionista en empresas peluquer韆.
• – Demostrador/a de equipos, cosm閠icos y t閏nicas de peluquer韆.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) El perfil profesional de este t韙ulo marca una evoluci髇 hacia las competencias relacionadas con el desarrollo de procesos de peluquer韆 que utilizan t閏nicas y productos cada vez menos agresivos para el cabello, potenciando la integridad capilar. Los futuros profesionales deber醤 tener conocimientos de h醔itos saludables y de t閏nicas y cosm閠icos de 鷏tima generaci髇.
• b) Desde el punto de vista de las funciones, estas van evolucionando con las nuevas necesidades de las empresas y las demandadas del mercado, complement醤dose con competencias relacionadas con la calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
• c) En cuanto a la tipolog韆 de las empresas, la tendencia del mercado apunta, por una parte, hacia establecimientos independientes tradicionales y, por otra, hacia un incremento de franquicias y agrupaciones corporativas con una pol韙ica t閏nica y empresarial definida.
• d) Se observa una tendencia del usuario masculino hacia el cuidado est閠ico del pelo facial, resurgiendo t閏nicas dedicadas a realizar estos procesos. Por este motivo, se prev� el crecimiento de esta actividad empresarial asociada a un aumento en la demanda por parte de este sector, lo que introduce cambios en la formaci髇 en t閏nicas de peluquer韆, barber韆 y cuidados cosm閠icos masculinos para mejorar la atenci髇 al usuario y ofrecer mayores posibilidades comerciales.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Clasificar los materiales de peluquer韆, identificando sus propiedades y condiciones id髇eas de manipulaci髇 y conservaci髇, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos.
• b) Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquer韆, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuario.
• c) Identificar las caracter韘ticas y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y t閏nicas de observaci髇 para comprobar su estado.
• d) Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus caracter韘ticas, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo.
• e) Higienizar las instalaciones y equipos, justificando los m閠odos de limpieza y desinfecci髇, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones.
• f) Aplicar operaciones t閏nicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los 鷗iles y cosm閠icos, para realizar cambios de forma permanente en el cabello.
• g) Aplicar t閏nicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para te駃r y decolorar el tallo capilar.
• h) Emplear herramientas y 鷗iles de corte, relacionando las t閏nicas con los estilos, para cambiar la longitud del cabello.
• i) Manejar equipos, 鷗iles y accesorios, relacionando las t閏nicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidos.
• j) Seleccionar pr髏esis pilosas, justificando t閏nicas de colocaci髇, para efectuar peinados y recogidos.
• k) Efectuar operaciones t閏nicas de manicura y pedicura, justificando los protocolos de ejecuci髇, para embellecer y cuidar manos, pies y u馻s.
• l) Integrar los procedimientos del servicio de peluquer韆 masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y m閠odos, para realizar t閏nicas de barber韆 y peluquer韆 masculina.
• m) Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosm閠icos y h醔itos saludables.
• n) Elegir los cosm閠icos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosm閠icos y h醔itos saludables.
• �) Identificar operaciones de venta y t閏nicas publicitarias y de merchandising, valorando las caracter韘ticas y demandas del mercado para promocionar y vender productos y servicios de imagen personal.
• o) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.
• p) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizaci髇, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonom韆.
• q) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.
• r) Aplicar t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.
• s) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacion醤dolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar da駉s en uno mismo, en las dem醩 personas, en el entorno y en el medio ambiente.
• t) Analizar y aplicar las t閏nicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• u) Aplicar y analizar las t閏nicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
• v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:
  • 0842. Peinados y recogidos.
  • 0843. Coloraci髇 capilar.
  • 0844. Cosm閠ica para peluquer韆.
  • 0845. T閏nicas de corte del cabello.
  • 0846. Cambios de forma permanente del cabello.
  • 0848. Peluquer韆 y estilismo masculino.
  • 0849. An醠isis capilar.
  • 0636. Est閠ica de manos y pies.
  • 0640. Imagen corporal y h醔itos saludables.
  • 0643. Marketing y venta en imagen personal.
  • 0851. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
  • 0852. Empresa e iniciativa emprendedora.
  • 0853. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber醤 estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Acceso a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar permitir� acceder mediante prueba o superaci髇 de un curso espec韋ico, en las condiciones que se establecen en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de bachillerato que facilite la conexi髇 con los ciclos solicitados.

3. El t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar permitir� el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 44.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y en el art韈ulo 34 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

Art韈ulo 14 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral siempre que:

• – Acrediten, al menos, un a駉 de experiencia laboral.
• – Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 15 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar para su convalidaci髇 o exenci髇 queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar con las unidades de competencia, para su acreditaci髇, queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟ima primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el t韙ulo de T閏nico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relaciona, tendr� los mismos efectos profesionales que el t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar establecido en el presente real decreto:

• – T閏nico Auxiliar en Peluquer韆, rama Peluquer韆 y Est閠ica.

2. El t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆, establecido por el Real Decreto 629/1995, de 21 de abril, tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar establecido en el presente real decreto.

3. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. El t韙ulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto, se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todos�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Aplicabilidad de otras normas

1. Hasta que sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en el Real Decreto 629/1995, de 21 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar, ser� de aplicaci髇 lo establecido en el Real Decreto 199/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

1. Queda derogado el Real Decreto 629/1995, de 21 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar y las correspondientes ense馻nzas m韓imas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Queda derogado el Real Decreto 199/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 del car醕ter de norma b醩ica el art韈ulo 13.2 y la disposici髇 transitoria 鷑ica punto 2.

V閍se D [CASTILLA Y LE覰] 38/2015, de 16 julio, por el que se establece el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar en la Comunidad de Castilla y Le髇 (獴.O.C.L.� 20 julio).

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2012/2013.

V閍se Orden ECD/344/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Peluquer韆 y Cosm閠ica Capilar (獴.O.E.� 27 febrero).

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.