ANEXO I

Competencias transversales del Graduado o Graduada en M鷖ica

Al finalizar sus estudios los Graduados y Graduadas en M鷖ica deben poseer las siguientes competencias transversales:

• Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
• Recoger informaci髇 significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
• Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
• Utilizar eficientemente las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el 醡bito de su desarrollo profesional.
• Realizar autocr韙ica hacia el propio desempe駉 profesional e interpersonal.
• Utilizar las habilidades comunicativas y la cr韙ica constructiva en el trabajo en equipo.
• Desarrollar razonada y cr韙icamente ideas y argumentos.
• Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
• Liderar y gestionar grupos de trabajo.
• Desarrollar en la pr醕tica laboral una 閠ica profesional basada en la apreciaci髇 y sensibilidad est閠ica, medioambiental y hacia la diversidad.
• Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y art韘ticos y a los avances que se producen en el 醡bito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formaci髇 continuada.
• Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
• Dominar la metodolog韆 de investigaci髇 en la generaci髇 de proyectos, ideas y soluciones viables.
• Trabajar de forma aut髇oma y valorar la importancia de la iniciativa y el esp韗itu emprendedor en el ejercicio profesional.
• Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental.
• Contribuir con su actividad profesional a la sensibilizaci髇 social de la importancia del patrimonio cultura, su incidencia en los diferentes 醡bitos y su capacidad de generar valores significativos.

Competencias generales del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica deben poseer las siguientes competencias generales:

• Conocer los principios te髍icos de la m鷖ica y haber desarrollado adecuadamente aptitudes para el reconocimiento, la comprensi髇 y la memorizaci髇 del material musical.
• Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisaci髇, creaci髇 y recreaci髇 musical.
• Producir e interpretar correctamente la notaci髇 gr醘ica de textos musicales.
• Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar esta capacidad a su pr醕tica profesional.
• Conocer los recursos tecnol骻icos propios de su campo de actividad y sus aplicaciones en la m鷖ica prepar醤dose para asimilar las novedades que se produzcan en 閘.
• Dominar uno o m醩 instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal de actividad.
• Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales participativos.
• Aplicar los m閠odos de trabajo m醩 apropiados para superar los retos que se le presenten en el terreno del estudio personal y en la pr醕tica musical colectiva.
• Conocer las caracter韘ticas propias de su instrumento principal, en relaci髇 a su construcci髇 y ac鷖tica, evoluci髇 hist髍ica e influencias mutuas con otras disciplinas.
• Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos.
• Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estil韘ticos que caracterizan a dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.
• Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relaci髇 con la evoluci髇 de los valores est閠icos, art韘ticos y culturales.
• Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la pr醕tica interpretativa, creativa, de investigaci髇 o pedag骻ica.
• Conocer el desarrollo hist髍ico de la m鷖ica en sus diferentes tradiciones, desde una perspectiva cr韙ica que sit鷈 el desarrollo del arte musical en un contexto social y cultural.
• Tener un amplio conocimiento de las obras m醩 representativas de la literatura hist髍ica y anal韙ica de la m鷖ica.
• Conocer el contexto social, cultural y econ髆ico en que se desarrolla la pr醕tica musical, con especial atenci髇 a su entorno m醩 inmediato pero con atenci髇 a su dimensi髇 global.
• Estar familiarizado con los diferentes estilos y pr醕ticas musicales que le permitan entender, en un contexto cultural m醩 amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.
• Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario t閏nico y general.
• Conocer las implicaciones pedag骻icas y educativas de la m鷖ica en distintos niveles.
• Conocer la clasificaci髇, caracter韘ticas ac鷖ticas, hist髍icas y antropol骻icas de los instrumentos musicales.
• Crear y dar forma a sus propios conceptos art韘ticos habiendo desarrollado la capacidad de expresarse a trav閟 de ellos a partir de t閏nicas y recursos asimilados.
• Disponer de recursos musicales amplios y diversos para poder crear o adaptar piezas musicales as� como improvisar en distintos contextos a partir del conocimiento de estilos, formatos, t閏nicas, tendencias y lenguajes diversos.
• Valorar la creaci髇 musical como la acci髇 de dar forma sonora a un pensamiento estructural rico y complejo.
• Desarrollar capacidades para la autoformaci髇 a lo largo de su vida profesional.
• Conocer y ser capaz de utilizar metodolog韆s de estudio e investigaci髇 que le capaciten para el continuo desarrollo e innovaci髇 de su actividad musical a lo largo de su carrera.
• Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento cient韋ico y human韘tico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesi髇 con una dimensi髇 multidisciplinar.
• Conocer y aplicar la legislaci髇 relativa a su 醡bito profesional.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Composici髇

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Composici髇 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Conocer los principales repertorios de la tradici髇 occidental y de otras m鷖icas, y adquirir la con capacidad de valorar plenamente los aspectos expresivos, sint醕ticos y sonoros de las obras correspondientes.
• Adquirir la formaci髇 necesaria para reconocer y valorar auditiva e intelectualmente distintos tipos de estructuras musicales y sonoras.
• Interpretar anal韙icamente la construcci髇 de las obras musicales en todos y cada uno de los aspectos y niveles estructurales que las conforman.
• Saber aplicar las nuevas tecnolog韆s al 醡bito de la creaci髇 musical en una variedad de contextos y formatos, incluyendo las colaboraciones con otros campos art韘ticos.
• Dominar las t閏nicas y recursos de los principales estilos compositivos hist髍icos y recientes.
• Conocer los fundamentos de ac鷖tica musical, las caracter韘ticas ac鷖ticas de los instrumentos, sus posibilidades t閏nicas, sonoras y expresivas, as� como sus posibles combinaciones.
• Desarrollar el inter閟, capacidades y metodolog韆s necesarias para la investigaci髇 y experimentaci髇 musical.
• Conocer las tendencias y propuestas m醩 recientes en distintos campos de la creaci髇 musical.
• Valorar y conocer de forma cr韙ica las tendencias principales en el campo de la interpretaci髇 en un amplio repertorio de diferentes 閜ocas y estilos.
• Transmitir verbalmente un juicio te髍ico, anal韙ico, est閠ico y cr韙ico bien estructurado, m醩 all� de su aplicaci髇 al 醡bito estrictamente compositivo.
• Adquirir una personalidad art韘tica singular y flexible que permita adaptarse a entornos y retos creativos m鷏tiples.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Direcci髇

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Direcci髇 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Dominar las t閏nicas de Direcci髇 que le permitan desarrollar un sentido personal de la interpretaci髇, fundamentado en un conocimiento cr韙ico de la tradici髇.
• Conocer la estructura musical de las obras de los distintos repertorios de la tradici髇 occidental y de otras m鷖icas, con capacidad para valorar sus aspectos sint醕ticos y sonoros.
• Desarrollar habilidades auditivas que le permitan reconocer, memorizar y reproducir una amplia variedad de materiales musicales.
• Comprender anal韙icamente la creaci髇, notaci髇 e interpretaci髇 de las obras musicales desde una concepci髇 global.
• Dominar las t閏nicas b醩icas de composici髇.
• Conocer las aplicaciones tecnol骻icas en la notaci髇, grabaci髇, edici髇 e interpretaci髇 musicales.
• Conocer los fundamentos de ac鷖tica musical, las caracter韘ticas ac鷖ticas de los instrumentos, sus posibilidades t閏nicas, sonoras y expresivas, as� como sus posibles combinaciones.
• Conocer las tendencias m醩 recientes de la creaci髇 musical, con capacidad para valorarlas profundizando en sus notaciones e implicaciones interpretativas.
• Desarrollar la capacidad de comunicaci髇 y entendimiento con los dem醩 m鷖icos desde la especial responsabilidad y el liderazgo que conlleva la profesi髇 de director.
• Transmitir verbalmente pensamientos musicales bien estructurados, concretos y globales, de car醕ter te髍ico, anal韙ico, est閠ico y cr韙ico.
• Adquirir una personalidad art韘tica singular y flexible que permita adaptarse a entornos y retos musicales m鷏tiples.
• Conocer las implicaciones esc閚icas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones pr醕ticas en su 醡bito de trabajo.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Interpretaci髇

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Interpretaci髇 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad estil韘tica.
• Construir una idea interpretativa coherente y propia.
• Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales participativos, desde el d鷒 hasta los grandes conjuntos.
• Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el conocimiento y dominio en la t閏nica instrumental y corporal, as� como en las caracter韘ticas ac鷖ticas, organol骻icas y en las variantes estil韘ticas.
• Comunicar, como int閞prete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.
• Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre la interpretaci髇, as� como responder al reto que supone facilitar la comprensi髇 de la obra musical.
• Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisaci髇 sobre el material musical.
• Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas, participativas o de liderazgo que se pueden dar en un proyecto musical colectivo.
• Conocer los procesos y recursos propios del trabajo orquestal y de otros conjuntos dominando adecuadamente la lectura a primera vista, mostrando flexibilidad ante las indicaciones del director y capacidad de integraci髇 en el grupo.
• Conocer las implicaciones esc閚icas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones pr醕ticas.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Musicolog韆

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Musicolog韆 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Conocer la estructura musical de las obras de los distintos repertorios de la tradici髇 occidental y de otras, con capacidad de valorar plenamente sus aspectos sint醕ticos y sonoros.
• Conocer las condiciones art韘ticas, hist髍icas y sociales en las que se ha desarrollado la creaci髇 musical y la pr醕tica interpretativa.
• Conocer los materiales de la m鷖ica, las t閏nicas hist髍icas y modernas de composici髇, de los instrumentos, su construcci髇, su ac鷖tica, como otras caracter韘ticas organol骻icas.
• Dominar uno o m醩 instrumentos adecuados a su campo principal de actividad.
• Conocer las fuentes musicales y las herramientas de acceso a las mismas, as� como las t閏nicas necesarias para su difusi髇.
• Conocer los m閠odos de investigaci髇 cient韋ica propios de su campo y sus aplicaciones.
• Adquirir la capacidad cr韙ica para valorar los productos de la actividad musical de distintos per韔dos bajo una perspectiva que integre aspectos art韘ticos, hist髍icos y sociales.
• Argumentar y expresar de forma escrita y verbal sus puntos de vista sobre la interpretaci髇, as� como responder al reto que supone facilitar la comprensi髇 de la obra musical.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Pedagog韆

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Pedagog韆 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Comprender y explicar los fundamentos en pedagog韆 musical contempor醤ea, tanto en el 醨ea de conocimientos sistem醫icos como en su aplicaci髇, y saber fundamentar en ellos la reflexi髇 cr韙ica de la actuaci髇 educativa musical propia y ajena.
• Elaborar, seleccionar, aplicar y evaluar actividades, materiales y recursos de ense馻nza/aprendizaje musicales en funci髇 de las demandas de cada contexto educativo, siendo vers醫il en el dominio de los instrumentos y otros recursos musicales y aplicando de forma funcional las nuevas tecnolog韆s.
• Conocer los elementos constitutivos de la m鷖ica mostrando un alto dominio en percepci髇 auditiva, lectura, an醠isis, escritura, improvisaci髇 y creaci髇 musical, y ser capaz de interrelacionar todo ello para aplicarlo y utilizarlo adecuadamente en el desarrollo de la propia actividad.
• Adquirir dominio t閏nico y capacidad expresiva en la interpretaci髇 y en la conducci髇 de agrupaciones vocales e instrumentales, como base para la improvisaci髇, creaci髇 y experimentaci髇 con el propio instrumento, la voz y el cuerpo en situaciones concretas de ense馻nza/aprendizaje musical.
• Ser capaz de desarrollar una pr醕tica educativa-musical, como artista y formador musical orientada a la comunidad.
• Contextualizar la pedagog韆 musical en el tiempo actual y en los diferentes 醡bitos culturales, reflexionando de forma cr韙ica sobre la funci髇 y resultados que la pr醕tica de la educaci髇 musical puede aportar a la mejora de la persona y de la sociedad.
• Saber aprovechar las oportunidades de formaci髇 y especializaci髇 que cada puesto de trabajo ofrece, incorpor醤dolas al desarrollo del propio perfil profesional.
• Implicarse activamente en proyectos educativo-musicales a trav閟 del trabajo cooperativo y asumir la responsabilidad de desarrollar la profesi髇 educativa musical como tarea colectiva.
• Dise馻r y llevar a cabo procesos sistem醫icos de evaluaci髇 educativa sobre alumnos, profesores, programas e instituciones y basar en sus resultados la planificaci髇 de la mejora educativa.
• Dise馻r, realizar y evaluar una investigaci髇 en educaci髇 musical, tanto de forma individual como formando parte activa de equipos de investigaci髇.
• Conocer los fundamentos de ac鷖tica musical, organolog韆 y sus aplicaciones en la pr醕tica musical.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Producci髇 y gesti髇

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Producci髇 y gesti髇 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Conocer profundamente la legislaci髇 vigente, nacional e internacional, en materias art韘ticas, de espect醕ulos y de derechos de autor.
• Conocer las caracter韘ticas estructurales de los espacios culturales, con una especial atenci髇 a la ac鷖tica de salas y la log韘tica de grupos musicales de distintos formatos.
• Dominar la inform醫ica musical, la ofim醫ica y las redes de comunicaci髇.
• Familiarizarse con las t閏nicas de grabaci髇, reproducci髇 y difusi髇 de documentos sonoros en distintos formatos, incluidos los derivados de las nuevas tecnolog韆s y de los sistemas multimedia.
• Dominar uno o m醩 instrumentos en un nivel adecuado a su posible campo de especializaci髇 y familiarizarse con la pr醕tica de m鷖ica en conjunto, tanto en sus aspectos art韘ticos como organizativos.
• Conocer profundamente el repertorio hist髍ico y m醩 reciente de diversas pr醕ticas y estilos musicales, con una especial atenci髇 a las tendencias m醩 recientes en el campo de la creaci髇 y la interpretaci髇.
• Familiarizarse con la literatura hist髍ica, musicol骻ica y cr韙ica vinculada a diversos g閚eros y estilos musicales.
• Conocer la econom韆, gesti髇, contabilidad, estrategias de mercado y recursos humanos.

Competencias espec韋icas del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Sonolog韆

Al finalizar sus estudios los Graduados o Graduadas en M鷖ica en la especialidad de Sonolog韆 deben poseer las siguientes competencias espec韋icas:

• Conocer la estructura musical de las obras de los distintos repertorios de la tradici髇 occidental y de otras m鷖icas, con capacidad de valoraci髇 de sus aspectos expresivos, morfol骻icos, sint醕ticos y sonoros, y saber describir sus caracter韘ticas.
• Desarrollar habilidades auditivas que le permitan reconocer, memorizar y reproducir una amplia variedad de materiales musicales, as� como analizar cr韙icamente los fen髆enos implicados en la escucha y en la producci髇 de sonido organizado.
• Aplicar las tecnolog韆s al 醡bito de la creaci髇, la interpretaci髇 y la difusi髇 p鷅lica de la m鷖ica, y utilizar los recursos t閏nicos que permitan la producci髇 y la organizaci髇 sonora, as� como las diferentes aproximaciones, aplicaciones y funcionalidades que fundamentan la creaci髇 musical.
• Desarrollar actitudes creativas y de cooperaci髇 que puedan complementar y potenciar las actividades de otros profesionales de la m鷖ica y de otras artes, con los que se interact鷈.
• Conocer y valorar cr韙icamente las tendencias y desarrollos m醩 recientes en distintos campos de la tecnolog韆 musical, con capacidad para evaluar sus implicaciones en los procesos de creaci髇, interpretaci髇, difusi髇 y recepci髇 de la m鷖ica, as� como saber dise馻r y programar aplicaciones para la composici髇 y la interpretaci髇 en tiempo real o en tiempo diferido.
• Conocer los instrumentos musicales de la tradici髇 occidental y de otras culturas, sus caracter韘ticas f韘icas, ac鷖ticas y musicales, sus posibilidades t韒bricas y expresivas, as� como favorecer su expansi髇 con recursos tecnol骻icos o dise馻r instrumentos virtuales.
• Conocer las t閏nicas y los procedimientos de creaci髇 y de apoyo a los procesos creativos musicales, sonoros y audiovisuales.
• Planificar procesos de producci髇 sonora, as� como generar y transformar sonidos y grabaciones musicales con objetivos creativos dictados por un plan de producci髇.
• Ser capaz de utilizar herramientas y dispositivos para apoyar o complementar procesos de captaci髇, grabaci髇, creaci髇, manipulaci髇 y difusi髇 de material sonoro y musical.
• Ser capaz de integrar arte, tecnolog韆 y ciencia, con la flexibilidad suficiente para adaptarse a entornos m鷏tiples y cambiantes.
• Conocer las implicaciones esc閚icas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones pr醕ticas en su 醡bito de trabajo.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Composici髇

El Graduado o Graduada en Composici髇 debe ser un profesional cualificado para la creaci髇 musical, con un completo dominio de las estructuras musicales en todos sus aspectos, te髍icos y pr醕ticos; deber� estar capacitado para escribir y adaptar m鷖ica para distintos contextos y formaciones, con una personalidad art韘tica bien definida pero susceptible de evoluci髇. Deber� tener un conocimiento amplio de las posibilidades que brinda la tecnolog韆, y ser capaz de adecuarse a las exigencias o requisitos propios de distintos medios, incluyendo los proyectos esc閚icos y audiovisuales.

Asimismo, deber� estar formado para el ejercicio del an醠isis musical y del pensamiento cr韙ico sobre el hecho creativo, as� como mostrar capacidad para transmitirlo de forma oral o escrita y disponer de una s髄ida formaci髇 metodol骻ica y human韘tica que le ayude en la tarea de investigaci髇 y experimentaci髇 musical.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Direcci髇

El Graduado o Graduada en Direcci髇 debe ser un profesional cualificado para dirigir coros, orquestas y otros grupos instrumentales o mixtos. Debe conocer un amplio repertorio vocal e instrumental y estar capacitado para dirigir obras de estilos, lenguajes, per韔dos y tendencias diversas. Debe tener profundos conocimientos de la t閏nica vocal e instrumental, as� como de las caracter韘ticas de cada instrumento o grupo instrumental o vocal. Deber� demostrar habilidades de lectura musical, reconocimiento auditivo y reducci髇 de partituras. Estar� capacitado para el trabajo en equipo con capacidad de liderazgo y comunicaci髇.

Deber� tener un conocimiento amplio de las posibilidades que brinda la tecnolog韆. Deber� conocer la tradici髇 interpretativa de los g閚eros propios de su campo de actividad, con capacidad para valorar cr韙icamente y contribuir a su evoluci髇.

Deber� estar formado para el ejercicio del an醠isis y del pensamiento musical, as� como para transmitirlo de forma oral o escrita, y disponer de una s髄ida formaci髇 metodol骻ica y human韘tica que le ayude en la tarea de investigaci髇 af韓 al ejercicio de su profesi髇.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Interpretaci髇

El Graduado o Graduada en interpretaci髇 deber� ser un profesional cualificado con un dominio completo de las t閏nicas de interpretaci髇 del instrumento y su repertorio, y en su caso, de instrumentos complementarios.

Deber� estar preparado para ejercer una labor interpretativa de alto nivel de acuerdo con las caracter韘ticas de su modalidad y especializaci髇, tanto en el papel de solista como formando parte de un conjunto, as� como, en su caso, en su condici髇 de int閞prete acompa馻nte de m鷖ica y de danza. Deber� conocer las caracter韘ticas t閏nicas y ac鷖ticas de su instrumento, profundizando en su desarrollo hist髍ico.

Deber� tener formaci髇 para el ejercicio del an醠isis y del pensamiento musical, y disponer de una s髄ida formaci髇 metodol骻ica y human韘tica que le ayude en la tarea de investigaci髇 af韓 al ejercicio de su profesi髇.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Musicolog韆

El Graduado o Graduada en Musicolog韆 debe ser un profesional cualificado para entender, desde una perspectiva global y comprensiva, el hecho musical en todos sus aspectos, te髍icos, t閏nicos, pr醕ticos y materiales en sus diferentes 閜ocas y tradiciones culturales.

Deber� tener un conocimiento amplio de las fuentes de la literatura cr韙ica en todos los campos y disciplinas en que se articula la musicolog韆.

Deber� conocer una amplia variedad de sistemas de notaci髇, hist髍icos y modernos, as� como de transcripci髇 y tratamiento de documentos sonoros. Deber� conocer la pr醕tica de la edici髇 de fuentes musicales y de las herramientas tecnol骻icas implicadas en estos procesos. Deber� conocer y aplicar los m閠odos de investigaci髇 cient韋ica propios de su campo disciplinar, y dominar las t閏nicas expositivas y discursivas que le permitan comunicar el contenido de sus proyectos y el resultado de sus investigaciones tanto a p鷅licos especializados como no especializados.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Pedagog韆

El Graduado o Graduada en Pedagog韆 deber� ser un profesional cualificado en uno o m醩 醡bitos relevantes de la pr醕tica musical (interpretativos y/o te髍icos) y con profundos conocimientos, te髍icos y pr醕ticos sobre la ense馻nza-aprendizaje en sus aspectos metodol骻icos, psicol骻icos y art韘ticos, adem醩 de contar con una significativa experiencia pr醕tica. Desarrollar� su actividad profesional en centros de cualquier nivel educativo de r間imen general y especial tanto en ense馻nza reglada como no reglada.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Producci髇 y gesti髇

El Graduado o Graduada en Producci髇 y gesti髇 debe ser un profesional espec韋icamente cualificado en la planificaci髇 y gesti髇 de proyectos relacionados con la m鷖ica, en algunas de sus posibles fases como la creaci髇, realizaci髇, grabaci髇, exhibici髇 p鷅lica o distribuci髇, entre otras. Deber� conocer ampliamente el mundo de la m鷖ica y sus distintos 醡bitos de desarrollo profesional, as� como estar capacitado para el trabajo en equipo y para desenvolverse en distintos campos de acci髇, como la econom韆, la comunicaci髇, la organizaci髇 humana y de recursos materiales, la gesti髇 log韘tica y la planificaci髇 estrat間ica.

Perfil profesional del T韙ulo de Graduado o Graduada en M鷖ica en la especialidad de Sonolog韆

El Graduado o Graduada en Sonolog韆 para la m鷖ica debe ser un m鷖ico cualificado en la planificaci髇 y gesti髇 de procesos relacionados con la creaci髇, adaptaci髇 y aplicaci髇 cr韙ica de recursos tecnol骻icos en apoyo de la composici髇, interpretaci髇, grabaci髇 y difusi髇 de la m鷖ica. Su actividad se desarrollar� en entornos diversos y con condicionamientos variables: estudios de grabaci髇, salas de conciertos, emisoras de radio, transmisiones en la red o en empresas cuyos objetivos incluyan la producci髇 y la difusi髇 de la m鷖ica.

ANEXO II

Materias de Formaci髇 B醩ica

ANEXO III

Materias obligatorias de especialidad

ANEXO IV

ANEXO V