Decreto 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• PRE罬BULO
• CAP蚑ULO I.�Aspectos generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2燚efiniciones
  • Art韈ulo 3燤odelo de relaci髇 alumnado-empresa
  • Art韈ulo 4燤odalidades de desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 5燩ersonas a quienes va dirigida la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo
  • Art韈ulo 6營nformaci髇 al alumnado de Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 7燙onformidad del alumnado de Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 8燫equisitos de las empresas participantes
  • Art韈ulo 9燙onvenios de colaboraci髇
  • Art韈ulo 10燚uraci髇 y rescisi髇 de los convenios de colaboraci髇
  • Art韈ulo 11燩royecto de Formaci髇 Profesional Dual
• CAP蚑ULO II.�Ordenaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 12燚uraci髇 y estructura curricular de la Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 13燙urr韈ulo de la Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 14燫equisitos del instructor o instructora de la empresa
  • Art韈ulo 15燭utor o tutora del centro educativo de Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 16燤ecanismos de coordinaci髇 y seguimiento
• CAP蚑ULO III.�Oferta de Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 17燗utorizaci髇 del proyecto de Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 18燗cuerdos/convenios con administraciones p鷅licas, Consejo de C醡aras, c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇 de la Comunitat Valenciana, instituciones, agrupaciones, asociaciones y federaciones empresariales
  • Art韈ulo 19燦鷐ero m醲imo de puestos formativos por empresa
  • Art韈ulo 20燗signaci髇 del alumnado a los puestos de trabajo. Proceso de selecci髇
  • Art韈ulo 21燫ealizaci髇 de actividades formativas en m醩 de una empresa
  • Art韈ulo 22燙ertificaciones y evaluaci髇 del alumnado
  • Art韈ulo 23燬eguimiento y evaluaci髇
• CAP蚑ULO IV.�Acceso, admisi髇 y matr韈ula en la Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 24燗cceso, admisi髇 y matr韈ula en la Formaci髇 Profesional Dual
• CAP蚑ULO V.�Evaluaci髇 y obtenci髇 de los t韙ulos de Formaci髇 Profesional en Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 25燤emoria final anual
  • Art韈ulo 26燙ertificado de realizaci髇 del ciclo formativo en Formaci髇 Profesional Dual
• CAP蚑ULO VI.�Agentes que intervienen en la Formaci髇 Profesional Dual y sus funciones
  • Art韈ulo 27燙onsejo de C醡aras, c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇, asociaciones y federaciones empresariales
  • Art韈ulo 28燚edicaci髇 del tutor o tutora de Formaci髇 Profesional Dual en el centro educativo
  • Art韈ulo 29燨tros agentes implicados en la Formaci髇 Profesional Dual
• CAP蚑ULO VII.�Interrupci髇 y cese de la formaci髇 del alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 30營nterrupci髇 y cese de la formaci髇 de un alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 31營nterrupci髇 de la formaci髇 en Formaci髇 Profesional Dual por causas imputables al alumno o alumna y sus efectos
  • Art韈ulo 32燨tros supuestos que pueden implicar la interrupci髇 y cese de la formaci髇 de un alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual y sus efectos
  • Art韈ulo 33燙onsecuencias de la interrupci髇 y cese de la formaci髇 de un alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual
• CAP蚑ULO VIII.�Exenci髇 del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo en Formaci髇 Profesional Dual
  • Art韈ulo 34燛xenci髇 del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo en Formaci髇 Profesional Dual
• CAP蚑ULO IX.�Adaptaciones curriculares del programa de formaci髇
  • Art韈ulo 35燗daptaci髇 curricular del programa de formaci髇 y/o del puesto formativo para alumnado con discapacidad
• CAP蚑ULO X.�Financiaci髇
  • Art韈ulo 36燜inanciaci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera燗signaci髇 de horas lectivas
  • Segunda燙omisi髇 de seguimiento
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera營mplantaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual
  • Segunda燩royectos de Formaci髇 Profesional presentados al amparo de la Orden de 20 de julio de 2009, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se establece en la Comunitat Valenciana el r間imen de alternancia entre formaci髇 y trabajo en las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica燗lcance de la derogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera燗plicaci髇 y desarrollo
  • Segunda燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. El presente decreto tiene por objeto desarrollar en el 醡bito de la Comunitat Valenciana la legislaci髇 b醩ica estatal en materia de Formaci髇 Profesional Dual en el sistema educativo.

2. Asimismo, ser� de aplicaci髇 a todos los centros educativos autorizados en la Comunitat Valenciana para impartir la Formaci髇 Profesional Dual.

Art韈ulo 2 Definiciones

1. A los efectos del presente decreto, se entender� por Formaci髇 Profesional Dual el conjunto de las acciones e iniciativas formativas, mixtas de empleo y formaci髇, que tienen por objeto la cualificaci髇 profesional de los trabajadores y trabajadoras en un r間imen de alternancia de actividad laboral en una empresa con la actividad formativa recibida en el marco del sistema de Formaci髇 Profesional para el empleo o del sistema educativo.

Tendr� la consideraci髇 de Formaci髇 Profesional Dual la actividad formativa inherente a los contratos para la formaci髇 y el aprendizaje regulada en el cap韙ulo II del t韙ulo II del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje y se establecen las bases de la Formaci髇 Profesional Dual.

Asimismo, tendr醤 consideraci髇 de Formaci髇 Profesional Dual los proyectos desarrollados en el 醡bito del sistema educativo regulados en el t韙ulo III del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre.

2. A efectos del presente Decreto, se entiende por Formaci髇 Profesional en r間imen ordinario la Formaci髇 Profesional reglada que se imparte en los centros educativos.

3. Se entender� por proyecto de Formaci髇 Profesional Dual el documento realizado por el centro educativo que contiene la planificaci髇 del conjunto de actuaciones formativas que se llevar醤 a cabo tanto en el centro educativo como en la empresa para desarrollar la Formaci髇 Profesional Dual en el ciclo formativo correspondiente.

4. El programa de formaci髇 es el documento individualizado para cada puesto formativo en la empresa, que recoge la programaci髇 did醕tica de los m骴ulos profesionales que componen el ciclo formativo de Formaci髇 Profesional Dual.

5. Se entiende por tutor o tutora de Formaci髇 Profesional Dual la persona que designa el centro educativo para coordinar, desarrollar y realizar un seguimiento de la formaci髇 en el centro educativo y en la empresa en Formaci髇 Profesional Dual.

Actuar� como nexo entre el centro educativo y la empresa y ser� la persona responsable de su coordinaci髇.

6. Se entiende por instructor o instructora la persona que designa la empresa para tutorizar e instruir al alumnado durante el desarrollo de la actividad formativa en el centro de trabajo en los t閞minos programados.

7. A efectos del presente decreto, el t閞mino empresa se hace extensivo tanto a entidades p鷅licas como privadas.

Art韈ulo 3 Modelo de relaci髇 alumnado-empresa

La actividad formativa en la empresa en Formaci髇 Profesional Dual se desarrollar� conforme a lo establecido en los t韙ulos II y III del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje y se establecen las bases de la Formaci髇 Profesional Dual.

Dicha formaci髇 se desarrollar� preferentemente mediante el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje y el r間imen de becas.

En aquellos casos en que la Formaci髇 Profesional Dual se realice en una entidad p鷅lica, dicha formaci髇 se llevar� a cabo mediante el r間imen de becas, en la forma que se determine para cada proyecto de Formaci髇 Profesional Dual, seg鷑 lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los t閞minos y las condiciones de inclusi髇 en el R間imen General de la Seguridad Social de las personas que participen en programas de formaci髇, en desarrollo de lo previsto en la disposici髇 adicional tercera de la Ley 27/2011, de 1 de agosto, sobre Actualizaci髇, Adecuaci髇 y Modernizaci髇 del Sistema de la Seguridad Social.

Art韈ulo 4 Modalidades de desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual

1. Las modalidades por las que se desarrollar� la Formaci髇 Profesional Dual ser醤 las establecidas en el Art韈ulo 3 del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formaci髇 y el aprendizaje y se establecen las bases de la Formaci髇 Profesional Dual.

2. En el desarrollo normativo de este Decreto se podr醤 establecer diferentes variedades de Proyectos de Formaci髇 Profesional Dual con el objetivo de atender a las diferentes casu韘ticas que su aplicaci髇 pr醕tica requiera.

LE0000693616_20210407 N鷐ero 2 del art韈ulo 4 introducido por el art韈ulo 1 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

Art韈ulo 5 Personas a quienes va dirigida la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo

1. La Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo se dirige al alumnado matriculado, en r間imen presencial o semipresencial, en ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica, en cursos de especializaci髇, y en ciclos formativos de grado medio o grado superior que simultanee la formaci髇 en el centro educativo con actividades a realizar en la empresa relacionadas con esta formaci髇 y que forman parte del programa de formaci髇 dise馻do por el centro educativo.

LE0000693616_20210407 N鷐ero 1 del art韈ulo 5 redactado por el art韈ulo 2 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

2. Los participantes en el r間imen de Formaci髇 Profesional Dual que sean menores de edad deber醤 ser en todo caso mayores de 16 a駉s y contar con la autorizaci髇 de sus padres, madres, representantes legales y, asimismo, deber� respetarse la normativa laboral establecida al respecto.

Art韈ulo 6 Informaci髇 al alumnado de Formaci髇 Profesional Dual

Con anterioridad a la admisi髇 en el ciclo formativo, las personas interesadas recibir醤 informaci髇 del centro relativa a:

• 1. Las finalidades de la Formaci髇 Profesional Dual.
• 2. La distribuci髇 temporal de la actividad formativa en el centro educativo y las actividades a realizar en la empresa.
• 3. La tipolog韆 de las empresas donde tendr醤 que llevar a cabo la actividad formativa.
• 4. El contenido del convenio de colaboraci髇 para el desarrollo de la actividad formativa en la empresa, celebrado entre esta y el centro educativo.
• 5. R間imen de becas.
• 6. Evaluaci髇 espec韋ica de riesgos laborales de la empresa en la que vaya a realizarse la Formaci髇 Profesional Dual.

Art韈ulo 7 Conformidad del alumnado de Formaci髇 Profesional Dual

1. Los alumnos y alumnas de Formaci髇 Profesional Dual o sus padres, madres o representantes legales, en el caso de ser menores de edad, una vez producida la admisi髇 en el ciclo formativo que est� autorizado para impartirse en Formaci髇 Profesional Dual y con anterioridad al inicio de la actividad formativa en la empresa, deber醤 firmar y entregar un escrito justificativo de:

• a) Estar enterado, de las finalidades de la Formaci髇 Profesional Dual.
• b) Conocer y aceptar la distribuci髇 temporal de la actividad formativa en el centro educativo y las actividades a realizar en la empresa.
• c) Autorizar al centro educativo a facilitar sus datos personales imprescindibles a fin de que las empresas puedan cumplir con las obligaciones establecidas en el Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, y de acuerdo con lo dispuesto por la Ley Org醤ica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protecci髇 de Datos de Car醕ter Personal.
• d) Estar dispuesto a desempe馻r las actividades formativas en la empresa relacionadas con el proyecto de Formaci髇 Profesional Dual.

2. El alumnado deber� autorizar el intercambio de informaci髇 entre los responsables del centro educativo y de la empresa con respecto a su progresi髇 en la consecuci髇 de la cualificaci髇 profesional con el fin de adecuar la programaci髇 curricular del ciclo formativo a las necesidades de cualificaci髇 de referencia.

3. Asimismo, el alumnado deber� estar informado de que, en la evaluaci髇 y la calificaci髇 acad閙ica de sus estudios, se tendr醤 en cuenta las aportaciones de los instructores o instructoras del centro de trabajo y el resultado de las actividades formativas realizadas en el mismo.

Art韈ulo 8 Requisitos de las empresas participantes

1. Las empresas que participen en un proyecto de Formaci髇 Profesional Dual deber醤 contar preferentemente con centros de trabajo ubicados en la Comunitat Valenciana.

2. Los centros de trabajo deber醤 disponer de una evaluaci髇 de riesgos espec韋icos del puesto o puestos de trabajo que tenga que desarrollar el alumnado, de acuerdo con la legislaci髇 vigente en materia de prevenci髇 de riesgos laborales. En caso de que el alumno o alumna sea menor de edad, la evaluaci髇 de riesgos tendr� que tener en cuenta esta circunstancia.

3. Los centros de trabajo en los que el alumnado realice las pr醕ticas formativas deben permitir que se desarrolle y garantice el programa de formaci髇.

4. Las empresas, cuyos centros de trabajo participen en la Formaci髇 Profesional Dual, deber醤 estar al corriente de la Seguridad Social y de los tributos correspondientes, tanto nacionales como auton髆icos.

5. Las empresas que participen en el desarrollo de la Formaci髇

Profesional Dual regulada en este decreto se comprometer醤 a mantener el n鷐ero de trabajadores y trabajadoras de su plantilla del departamento en el que el alumno o alumna realice su formaci髇 pr醕tica. Dicho compromiso pretende evitar la posibilidad de amortizar puestos de trabajo como consecuencia de la incorporaci髇 de alumnos o alumnas en esta modalidad de formaci髇 y tendr� la misma vigencia temporal que la estipulada para el desarrollo del programa de formaci髇.

6. Supuestos de exclusi髇:

• a) Las empresas o entidades que hayan sido sancionadas en firme con motivo de las infracciones contenidas en las secciones 1.� y 3.� del cap韙ulo II (infracciones en materia de relaciones laborales e infracciones en materia de empleo, respectivamente) y en los cap韙ulos III, IV y V (infracciones en materia de Seguridad Social, infracciones en materia de movimientos migratorios y trabajo de extranjeros e infracciones en materia de sociedades cooperativas, respectivamente) del Texto Refundido de la Ley de Infracciones y Sanciones del Orden Social, aprobado mediante el Real Decreto Legislativo 5/2000, de 4 de agosto, durante los tres a駉s anteriores a su participaci髇 en la Formaci髇 Profesional Dual.
• b) Las empresas o entidades que hubieran sido sancionadas en firme con motivo de las infracciones graves y muy graves contenidas en la secci髇 2.� del cap韙ulo II (infracciones en materia de prevenci髇 de riesgos laborales) del Texto Refundido de la Ley de Infracciones y Sanciones del Orden Social, aprobado mediante el Real Decreto Legislativo 5/2000, de 4 de agosto, durante los dos y tres a駉s, respectivamente, anteriores a su participaci髇 en la Formaci髇 Profesional Dual.
• c) Las empresas o entidades que hayan sido condenadas mediante sentencia firme por los delitos contra los derechos de los trabajadores y trabajadoras contenidos en el t韙ulo XV del libro segundo del C骴igo Penal, durante los 5 a駉s anteriores a su participaci髇 en la Formaci髇 Profesional Dual.
• d) Aquellas que se encuentren sancionadas penal o administrativamente o se encuentren incursas en prohibici髇 legal que las inhabilite para ello, con inclusi髇 de las que se hayan producido por incurrir en discriminaci髇 por raz髇 de sexo, en virtud de la Ley Org醤ica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres.

Art韈ulo 9 Convenios de colaboraci髇

1. El desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual se formalizar� a trav閟 de un convenio de colaboraci髇 con la empresa de acuerdo con el modelo normalizado que se publicar� en la p醙ina web de la conseller韆 con competencias en materia de Formaci髇 Profesional del sistema educativo. El desarrollo de dicho convenio ser� supervisado por la Inspecci髇 Educativa seg鷑 lo que se establezca reglamentariamente.

2. El convenio de colaboraci髇 contemplar�, como m韓imo, los siguientes aspectos:

• a) El programa de formaci髇
• b) El n鷐ero de alumnos y alumnas participantes.
• c) El r間imen de becas.
• d) La jornada y el horario en el centro y en la empresa.
• e) Las condiciones que deben cumplir las empresas, el alumnado, el profesorado y el personal tutor.
• f) Los seguros necesarios para el alumnado y el profesorado para la cobertura de la formaci髇.

3. En el caso de contrato de formaci髇 y aprendizaje, este convenio de colaboraci髇 se anexar� al contrato de trabajo seg鷑 lo dispuesto en el Art韈ulo 21 del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre.

4. Los supuestos de modificaci髇 del convenio de colaboraci髇 se desarrollar醤 reglamentariamente.

Art韈ulo 10 Duraci髇 y rescisi髇 de los convenios de colaboraci髇

1. La duraci髇 de los convenios de colaboraci髇 a que se refiere el art韈ulo anterior estar� condicionada por el modelo de formaci髇 dual objeto de aplicaci髇. As�, cuando se trate de un modelo de formaci髇 dual de dos a駉s, la duraci髇 del convenio podr� llegar hasta cuatro a駉s, y se podr� prorrogar, por una sola vez, por un nuevo periodo de las mismas caracter韘ticas. Cuando se trate de un modelo de formaci髇 dual a tres a駉s, la duraci髇 del convenio tan solo podr� llegar hasta tres a駉s, y tambi閚 se podr� prorrogar, por una sola vez, por un nuevo periodo de las mismas caracter韘ticas.

2. Sin perjuicio de lo establecido en el punto anterior, los convenios podr醤 rescindirse de manera unilateral por cualquiera de las partes por medio de comunicaci髇 a la otra parte con una antelaci髇 m韓ima de quince d韆s y tambi閚 con car醕ter inmediato por alguna de las causas siguientes:

• a) Cese de actividades del centro educativo o de la empresa colaboradora.
• b) Fuerza mayor que imposibilite el desarrollo de las actividades programadas.
• c) Por denuncia razonada de cualquier de las partes.

3. Las empresas que subscriban los convenios de colaboraci髇 deben comprometerse a mantener, durante el tiempo acordado en el convenio, la distribuci髇 temporal de la actividad formativa en el centro educativo y las actividades a realizar en la empresa. En el caso de modificaci髇 de estos dos 鷏timos aspectos, los preavisos tendr醤 que dirigirse al centro educativo con el objeto de analizar conjuntamente la viabilidad y, en su caso, acordar una nueva distribuci髇 temporal de la actividad formativa en el centro educativo y de las actividades a realizar en la empresa. La Inspecci髇 de Educaci髇 velar� por el correcto cumplimiento de la normativa vigente y que dichas modificaciones no alteren los objetivos definidos por el programa.

LE0000693616_20210407 Art韈ulo 10 redactado por el art韈ulo 3 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

Art韈ulo 11 Proyecto de Formaci髇 Profesional Dual

1. Los proyectos de Formaci髇 Profesional Dual contemplar醤, como m韓imo, la identificaci髇 de la empresa que participe en la Formaci髇 Profesional Dual, declaraci髇 responsable emitida por esta que acredite el cumplimiento de lo establecido en los Art韈ulos 8 y 14 del presente decreto; el programa de formaci髇 diferenciado para cada puesto formativo y por m骴ulos profesionales; el n鷐ero de alumnos y alumnas participantes en Formaci髇 Profesional Dual; la jornada en la empresa y el horario del centro educativo respetando lo establecido en el Art韈ulo 13 del presente decreto, el r間imen de becas, las condiciones que deben cumplir las empresas, el alumnado, el profesorado, y el personal tutor.

La direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo denegar� aquellos proyectos de Formaci髇 Profesional Dual que no incluyan este contenido m韓imo.

2. El centro docente, con la colaboraci髇 de la empresa, definir� un programa de formaci髇 para cada uno de los alumnos en Formaci髇 Profesional Dual, donde se concretar醤 las actividades que est� previsto realizar en la empresa y que formar� parte del convenio de colaboraci髇. El programa de formaci髇 deber� ser coherente con los resultados de aprendizaje del ciclo formativo y los criterios de evaluaci髇 de estos. El centro docente velar� porque el desarrollo curricular de los m骴ulos se realice de manera coordinada y est� relacionado con las actividades contenidas en el programa de formaci髇.

La empresa podr� modificar el programa de formaci髇 a lo largo del periodo de vigencia del convenio de colaboraci髇, siempre que contin鷈 estando relacionado, de manera estrecha, con los contenidos del ciclo formativo que cursa el alumnado, y cuente con el acuerdo previo del alumno o alumna y del centro educativo. As� mismo, deber� ser supervisado por la Inspecci髇 de Educaci髇.

LE0000693616_20210407 N鷐ero 2 del art韈ulo 11 redactado por el art韈ulo 4 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

Art韈ulo 12 Duraci髇 y estructura curricular de la Formaci髇 Profesional Dual

1. La duraci髇 del ciclo formativo podr� ampliarse hasta tres a駉s.

2. Independientemente del modelo que se desarrolle, se deber� tener en cuenta que:

• a) El centro educativo ser� el encargado de implementar las medidas necesarias para conseguir alcanzar los resultados de aprendizaje del ciclo formativo que establece la normativa vigente.
• b) La Formaci髇 Profesional Dual es un trabajo conjunto de los centros formativos y las empresas, de forma que estas 鷏timas han de aportar al programa un valor a馻dido de especializaci髇, ampliaci髇 o significaci髇 complementario a las competencias adquiridas por el alumnado en los centros docentes.
• c) La variedad a tres a駉s estar� justificada, 鷑icamente, en caso de contemplar un proceso importante de especializaci髇 en el sector productivo del ciclo formativo.

3. La dualidad entre la formaci髇 en el centro educativo y en la empresa podr� prever la especializaci髇 necesaria y convenida entre ambos para complementar la formaci髇 pr醕tica que se recibe en la empresa por el alumnado matriculado en la Formaci髇 Profesional del sistema educativo. Este complemento podr� 鷑icamente desarrollarse en la empresa y no supondr� una modificaci髇 de los resultados de aprendizaje curriculares del ciclo formativo de la Comunitat Valenciana.

4. La dualidad entre la formaci髇 y el trabajo se puede organizar por d韆s a la semana, por semanas o por quincenas, por meses o por a駉s. Ello se encontrar� especificado en el proyecto de Formaci髇 Profesional Dual del centro que, a su vez, deber� ser aprobado por la direcci髇 general competente en materia de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

5. Durante el primer trimestre del primer curso del ciclo formativo el alumnado realizar� actividades de formaci髇 en el centro de educativo. A partir del segundo trimestre y hasta la finalizaci髇 del ciclo, el alumnado podr� compatibilizar la formaci髇 en el centro educativo con la de la empresa, siempre que quede justificado por el modelo productivo de la empresa o las caracter韘ticas del alumnado.

6. El alumnado tendr� que cursar previamente la formaci髇 necesaria que garantice el desarrollo de la formaci髇 en la empresa con seguridad y eficacia.

LE0000693616_20210407 Art韈ulo 12 redactado por el art韈ulo 5 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

Art韈ulo 13 Curr韈ulo de la Formaci髇 Profesional Dual

1. Los proyectos de Formaci髇 Profesional Dual que se presenten por los centros educativos para su aprobaci髇 deber醤 basarse en el contenido curricular propio de la Comunitat Valenciana del ciclo formativo en el que se vaya a implantar esta modalidad, diferenciando, por m骴ulos profesionales, el que se desarrollar� en el centro educativo y en la empresa.

2. Los contenidos que necesariamente deber醤 ser impartidos en el centro educativo ser醤 los contenidos m韓imos recogidos en la regulaci髇 estatal a trav閟 de los reales decretos que regulan los t韙ulos de Formaci髇 Profesional. Adem醩, deber醤 impartirse en su totalidad en el centro educativo los contenidos del m骴ulo de ingl閟.

3. Tal y como se establece en el apartado 2 del Art韈ulo 30, el t韙ulo III del Real Decreto 1529/2012, de 8 noviembre, en el programa de formaci髇 se establecer� un m韓imo del 33 % de las horas de formaci髇 establecidas en el t韙ulo con participaci髇 de la empresa. Este porcentaje podr� ampliarse hasta un 50 % en funci髇 de las caracter韘ticas de cada m骴ulo profesional y de la empresa participante.

Art韈ulo 14 Requisitos del instructor o instructora de la empresa

1. Los instructores o instructoras formar醤 parte de la plantilla de la empresa, y en ning鷑 caso podr� ser subcontratado con entidades ajenas a la empresa.

Los instructores o instructoras designados por la empresa deber醤 reunir al menos uno de los siguientes requisitos, en lo que se refiere a su formaci髇 y experiencia:

• a) Tres a駉s de experiencia profesional no docente en puestos de trabajo relacionados directamente con los contenidos del ciclo formativo.
• b) Poseer una titulaci髇 igual o superior al ciclo formativo que est� cursando el alumno y alumna de Formaci髇 Profesional.

2. Reglamentariamente podr醤 establecerse condiciones adicionales que deber醤 cumplir los instructores e instructoras de las empresas en relaci髇 con la formaci髇 did醕tica y la acreditaci髇 oficial de la competencia vinculada a los contenidos del ciclo formativo. La Administraci髇 educativa impulsar� los procedimientos que faciliten estas condiciones.

Art韈ulo 15 Tutor o tutora del centro educativo de Formaci髇 Profesional Dual

1. En los centros educativos sostenidos con fondos p鷅licos habr� un tutor o tutora por cada grupo de alumnado que realice la Formaci髇 Profesional Dual.

2. Ser� designado por la direcci髇 del centro educativo, a propuesta de la jefatura de estudios, o韉a la jefatura de la familia profesional, debiendo recaer preferentemente en profesorado de la familia profesional que imparta clase al alumnado, con excepci髇 de los ciclos cortos, en cuyo caso recaer� preferentemente en profesorado de la familia profesional que hubiera impartido clase al grupo en el primer curso.

3. Ser� preferentemente diferente al tutor o tutora del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo y para realizar sus funciones dispondr� de un n鷐ero de horas lectivas de c髆puto semanal que se asignar醤 proporcionalmente a variables que reglamentariamente se determinen, sin superar en ning鷑 caso el n鷐ero de horas de las que dispone el tutor o tutora del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo.

El tutor o tutora de Formaci髇 Profesional Dual deber� realizar labores de coordinaci髇 con el equipo docente del ciclo, quienes dedicar醤, dentro de sus horas complementarias de c髆puto semanal, el tiempo suficiente para llevar a cabo la adaptaci髇 de la programaci髇 del m骴ulo profesional que imparta en Formaci髇 Profesional Dual.

4. La direcci髇 del centro educativo sostenido con fondos p鷅licos consignar� en los presupuestos de gasto, aprobados por el Consejo Escolar o el Consejo Social, las cantidades necesarias para atender la planificaci髇 y seguimiento de la Formaci髇 Profesional Dual, del mismo modo que se viene haciendo en el seguimiento del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo por parte del profesorado y tutores o tutoras, a cuyo efecto se estar� a lo dispuesto por el Decreto 64/2011, de 27 de mayo, del Consell, sobre indemnizaciones por raz髇 del servicio y gratificaciones por servicios extraordinarios.

Art韈ulo 16 Mecanismos de coordinaci髇 y seguimiento

1. Se establecer� un mecanismo permanente de comunicaci髇 y seguimiento del programa de formaci髇 entre el centro educativo y la empresa. A tal fin cada una de las partes designar� a la respectiva persona responsable.

2. El tutor o tutora del centro educativo y el instructor o instructora de la empresa establecer醤 los canales de comunicaci髇 oportunos, incluyendo los de car醕ter telem醫ico, as� como un r間imen de visitas por parte del tutor o tutora a la empresa con el fin de garantizar un seguimiento y evaluaci髇 髉tima del alumnado. Dicho r間imen de visitas se detallar� en el programa de formaci髇.

El programa de formaci髇 podr� ser modificado de acuerdo con lo establecido en el Art韈ulo 11.2 del presente decreto.

3. El tutor o tutora podr醤 estipular tantos contactos telem醫icos como considere oportunos con el alumnado y el instructor o instructora para llevar a cabo el seguimiento de las pr醕ticas formativas.

Para el seguimiento y comunicaci髇 se utilizar醤 los soportes documentales y telem醫icos que proporcione la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 17 Autorizaci髇 del proyecto de Formaci髇 Profesional Dual

1. Los centros educativos que quieran poner en marcha nuevos ciclos en Formaci髇 Profesional Dual presentar醤 el correspondiente proyecto de Formaci髇 Profesional Dual a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo durante los periodos que a tal efecto se determinen por resoluci髇 del 髍gano competente en materia Formaci髇 Profesional del sistema educativo.

2. La conselleria competente en materia de educaci髇 podr� establecer diferentes tr醡ites dentro del procedimiento de autorizaci髇, en funci髇 de la variedad del proyecto a desarrollar. La autorizaci髇 del proyecto de Formaci髇 Profesional Dual tendr� una vigencia temporal de un a駉 prorrogable anualmente de manera autom醫ica, salvo que alguna de las partes alegue circunstancias que imposibilitan el desarrollo del proyecto de Formaci髇 Profesional Dual.

3. La Inspecci髇 de Educaci髇 supervisar� y controlar� desde el punto de vista pedag骻ico y organizativo, el desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual. Adem醩, podr� asesorar, orientar e informar a los distintos sectores de la comunidad educativa en el ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones.

En los supuestos en los que se quiera disponer de un proyecto de Formaci髇 Profesional Dual, en el que el proyecto de formaci髇 justifique que el m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo se realice fuera de la Comunitat Valenciana, se requerir� aprobaci髇 expresa de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo con un informe previo de la Inspecci髇 de Educaci髇

LE0000693616_20210407 Art韈ulo 17 redactado por el art韈ulo 6 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

Art韈ulo 18 Acuerdos/convenios con administraciones p鷅licas, Consejo de C醡aras, c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇 de la Comunitat Valenciana, instituciones, agrupaciones, asociaciones y federaciones empresariales

La conseller韆 competente en materia de educaci髇 podr� suscribir acuerdos/convenios con administraciones p鷅licas, Consejo de C醡aras, c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇 de la Comunitat Valenciana, instituciones, agrupaciones, asociaciones y federaciones empresariales, con el fin de ampliar la oferta de puestos en la Formaci髇 Profesional Dual.

Art韈ulo 19 N鷐ero m醲imo de puestos formativos por empresa

Toda empresa que participe en la Formaci髇 Profesional Dual deber� ofertar al menos un puesto formativo con independencia del n鷐ero de trabajadores y trabajadoras con que cuente, siempre que tenga como m韓imo un trabajador o trabajadora contratado que preste sus servicios en el mismo centro de trabajo donde est� el puesto formativo. Para ofertar m醩 puestos formativos de manera simult醤ea ser� necesario mantener la relaci髇 de un puesto formativo por cada tres trabajadores o trabajadoras, sin que el n鷐ero de puestos formativos ofertados de manera simult醤ea de una determinada categor韆, funciones o perfil sea superior al de los trabajadores y trabajadoras del centro de trabajo de la misma categor韆, funciones o perfil.

Lo referido en el p醨rafo anterior deber� figurar en el convenio de colaboraci髇 regulado en el Art韈ulo 9 del presente decreto.

Art韈ulo 20 Asignaci髇 del alumnado a los puestos de trabajo. Proceso de selecci髇

El centro educativo recoger� las solicitudes de los alumnos y alumnas, valorar� y comprobar� el cumplimiento de los requisitos y propondr� a la empresa un n鷐ero suficiente de alumnos y alumnas para la selecci髇 final por parte de esta.

En este proceso se velar� por salvaguardar la participaci髇 del alumnado con necesidades educativas especiales.

Art韈ulo 21 Realizaci髇 de actividades formativas en m醩 de una empresa

El tutor o tutora podr� secuenciar las estancias formativas en m醩 de una empresa con el objeto de mejorar los resultados del aprendizaje.

Art韈ulo 22 Certificaciones y evaluaci髇 del alumnado

La evaluaci髇 del alumnado ser� responsabilidad del profesorado de los m骴ulos profesionales del centro educativo, teniendo en cuenta las aportaciones de los instructores o instructoras de la empresa y las actividades desarrolladas en el mismo.

Art韈ulo 23 Seguimiento y evaluaci髇

La Inspecci髇 Educativa realizar� el seguimiento y evaluaci髇 de los centros en los que se imparta Formaci髇 Profesional Dual.

Art韈ulo 24 Acceso, admisi髇 y matr韈ula en la Formaci髇 Profesional Dual

1. Los grupos de Formaci髇 Profesional Dual ser醤 publicados anualmente, en el proceso habitual de admisi髇.

2. Para ser admitido en Formaci髇 Profesional Dual se deben cumplir los requisitos de acceso, admisi髇 y matr韈ula establecidos para la Formaci髇 Profesional en r間imen ordinario. Adem醩 se deber� presentar la solicitud para cursar la Formaci髇 Profesional Dual y, en su caso, realizar la matr韈ula en dicha formaci髇, seg鷑 la normativa vigente que regule el proceso de acceso, admisi髇 y matr韈ula en Formaci髇 Profesional en r間imen ordinario.

El proceso a que se refiere el p醨rafo anterior se realizar� en la forma y en los t閞minos reglamentariamente se determine.

Art韈ulo 25 Memoria final anual

Al finalizar el curso acad閙ico, el tutor o tutora del centro educativo elaborar� una memoria de las actividades llevadas a cabo por el alumnado en el desarrollo de las actividades formativas en Formaci髇 Profesional Dual, de acuerdo con el modelo que reglamentariamente se determine.

Art韈ulo 26 Certificado de realizaci髇 del ciclo formativo en Formaci髇 Profesional Dual

1. Los centros educativos elaborar醤 una relaci髇 en la que constar� todo el alumnado del centro educativo que ha realizado Formaci髇 Profesional Dual, la calificaci髇 obtenida y, en su caso, si el alumno o alumna obtuvo la exenci髇 parcial o total del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo, los puestos formativos ocupados por cada alumno o alumna, el n鷐ero de jornadas desarrolladas y el n鷐ero total de horas realizadas por cada uno de los alumnos o alumnas, de acuerdo con el modelo que reglamentariamente se determine.

2. La direcci髇 del centro educativo remitir� dicha relaci髇 a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo en un plazo m醲imo de 15 d韆s h醔iles desde la finalizaci髇 del mismo.

3. Asimismo, los centros educativos expedir醤 a cada alumno y alumna que haya superado el ciclo formativo en Formaci髇 Profesional Dual un certificado acreditativo de la empresa o de las empresas donde realiz� las actividades formativas, los puestos formativos ocupados, las tareas y horas realizadas, de acuerdo con el modelo que reglamentaria- mente se determine.

Art韈ulo 27 Consejo de C醡aras, c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇, asociaciones y federaciones empresariales

El Consejo de C醡aras, c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇, asociaciones y federaciones empresariales podr醤 colaborar en el desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual, en los siguientes aspectos:

• 1. Asesorar a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo en el desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual y proponer medidas que contribuyan a mejorarlo.
• 2. Promover la firma de convenios marco con empresas, instituciones o entidades dispuestas a colaborar t閏nicamente en la gesti髇 de la Formaci髇 Profesional Dual.
• 3. Asesorar en el desarrollo y actualizaci髇, por parte de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo, de un plan de informaci髇 y explicaci髇 a las empresas, instituciones o entidades sobre la importancia y el inter閟 de su colaboraci髇 en la participaci髇 y buen desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual.
• 4. Promover la realizaci髇 de jornadas formativas para instructores e instructoras que colaboren con el centro educativo.

Asimismo, los centros educativos podr醤 recabar informes a las confederaciones empresariales m醩 representativas de la Comunitat Valenciana, o certificados al Consejo de C醡aras y a las c醡aras de Comercio, Industria y Navegaci髇 de la Comunitat Valenciana, al objeto de completar la informaci髇 de los centros de trabajo.

Art韈ulo 28 Dedicaci髇 del tutor o tutora de Formaci髇 Profesional Dual en el centro educativo

El tutor o tutora atender� las necesidades de los nuevos requerimientos de la Formaci髇 Profesional Dual, su complejidad organizativa y diversidad.

Ser� necesario un tutor o tutora por grupo de Formaci髇 Profesional Dual que preferentemente, no debe coincidir con el tutor o tutora del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo, salvo en los grupos en que todo el alumnado sea de Formaci髇 Profesional Dual.

La dedicaci髇 para el desarrollo de sus funciones se llevar� a cabo seg鷑 se determina en el Art韈ulo 15 del presente Decreto.

Art韈ulo 29 Otros agentes implicados en la Formaci髇 Profesional Dual

Igualmente, siempre que el centro educativo los tenga reconocidos administrativamente, intervendr醤 en la correcta implantaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual en el centro educativo los agentes siguientes: director o directora del centro, jefe o jefa de estudios de Formaci髇 Profesional, jefe o jefa de la familia profesional, coordinador o coordinadora de ciclos formativos, tutor o tutora del m骴ulo de Formaci髇 en centros de trabajo, tutor o tutora de Formaci髇 Profesional Dual, profesorado de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral (FOL), profesorado de orientaci髇, profesorado de idiomas/lenguas extranjeras, el equipo docente del grupo al que pertenezca el alumno o alumna de Formaci髇 Profesional Dual, y el equipo de prospectores o prospectoras del 醨ea territorial a la que pertenezca el centro educativo que promueve el proyecto de Formaci髇 Profesional Dual.

Reglamentariamente y, en su caso, en las instrucciones de inicio de curso sobre ordenaci髇 acad閙ica y de organizaci髇 de la actividad docente de los centros de la Comunitat Valenciana que impartan ciclos formativos se detallar醤 las funciones espec韋icas de cada uno de estos agentes implicados.

LE0000693616_20210407 Art韈ulo 29 redactado por el art韈ulo 7 del D. 47/2021, de 26 de marzo, del Consell, de modificaci髇 del D. 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 6 abril).Vigencia: 7 abril 2021

Art韈ulo 30 Interrupci髇 y cese de la formaci髇 de un alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual

Se entiende por interrupci髇 la suspensi髇 temporal por parte un alumno o alumna una vez iniciada su formaci髇 en Formaci髇 Profesional Dual. El cese, en cambio, supondr� el abandono definitivo por parte del alumno o alumna.

Art韈ulo 31 Interrupci髇 de la formaci髇 en Formaci髇 Profesional Dual por causas imputables al alumno o alumna y sus efectos

La direcci髇 del centro educativo, de oficio o a instancia de la empresa, puede interrumpir la continuidad de la Formaci髇 Profesional Dual de un determinado alumno o alumna en los casos siguientes:

• 1. Faltas de asistencia repetidas y/o impuntualidad repetida no justificada de acuerdo con el reglamento de r間imen interno del centro educativo.
• 2. Actitud incorrecta o falta de aprovechamiento o rendimiento.
• 3. Otras causas y/o faltas imputables al alumno o alumna que no permitan el normal desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual.

Art韈ulo 32 Otros supuestos que pueden implicar la interrupci髇 y cese de la formaci髇 de un alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual y sus efectos

1. Otros supuestos que pueden implicar la interrupci髇 y cese de la Formaci髇 Profesional Dual ser醤:

• a) Enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna o familiar hasta segundo grado de consanguinidad o afinidad en l韓ea recta o colateral.
• b) Obligaciones de tipo personal o familiar debidamente justificadas apreciadas por el equipo directivo del centro educativo que condicionen o impidan la normal dedicaci髇 al estudio.
• c) Maternidad o paternidad, adopci髇 o acogimiento.
• d) Incorporaci髇 a un puesto de trabajo incompatible con las actividades formativas.
• e) Otras circunstancias de car醕ter personal como puedan ser las asociadas a la violencia de g閚ero, acoso u otros.
• f) Causas imputables a la empresa.

2. En los casos mencionados anteriormente, si el alumno o alumna ha realizado un m韓imo del 85 % de las horas totales del sistema de Formaci髇 Profesional Dual, y tras aportar la documentaci髇 que justifique fehacientemente las circunstancias alegadas, el tutor o tutora, junto al equipo educativo, y o韉o el instructor o instructora del centro de trabajo, podr醤 llevar a cabo la evaluaci髇.

Art韈ulo 33 Consecuencias de la interrupci髇 y cese de la formaci髇 de un alumno o alumna en Formaci髇 Profesional Dual

Si por cualquier motivo un alumno o alumna interrumpe o cesa su actividad formativa correspondiente a la Formaci髇 Profesional Dual en la empresa y no hubiera posibilidad de sustituci髇 de formaci髇 en otra empresa, dicho alumno o alumna tendr� asegurada una plaza en el r間imen ordinario en el mismo ciclo formativo y nivel que estuviera cursando en Formaci髇 Profesional Dual, en los t閞minos que reglamentariamente se determine.

Art韈ulo 34 Exenci髇 del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo en Formaci髇 Profesional Dual

La direcci髇 del centro educativo p鷅lico correspondiente podr� determinar la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo por su correspondencia con la pr醕tica laboral, siempre que se acredite, al menos, un a駉 a tiempo completo en ciclos formativos de Formaci髇 Profesional o su equivalente a tiempo parcial, de experiencia relacionada con los estudios profesionales que permitan demostrar la adquisici髇 de las capacidades correspondientes al m骴ulo profesional de Formaci髇 en Centros de Trabajo.

El procedimiento para solicitar dicha exenci髇 se determinar� reglamentariamente.

Art韈ulo 35 Adaptaci髇 curricular del programa de formaci髇 y/o del puesto formativo para alumnado con discapacidad

1. El alumnado que tenga reconocida la condici髇 de persona con discapacidad por la conseller韆 competente en materia de bienestar social u otro organismo competente, podr� solicitar la correspondiente adaptaci髇 curricular y/o del puesto formativo para el desarrollo de la Formaci髇 Profesional Dual.

2. El alumnado deber� presentar solicitud y adjuntar copia compulsada de la resoluci髇, certificado o tarjeta acreditativa de la condici髇 de persona con discapacidad en el que se detalle el grado de esta y cuantos informes m閐icos o documentaci髇 sean necesarios para concretar la adaptaci髇 curricular correspondiente.

3. El departamento de orientaci髇, en colaboraci髇 con el tutor o tutora, dise馻r�, siempre que sea posible, un programa de formaci髇 que detallar� las adaptaciones curriculares y medios necesarios para poder realizar las actividades formativas en funci髇 del tipo de discapacidad del alumnado.

En cualquier caso, y contempladas las adaptaciones curriculares y/o del puesto, el alumnado deber� demostrar la adquisici髇 de las competencias profesionales correspondientes para obtener la evaluaci髇 positiva de la Formaci髇 Profesional Dual.

4. Cuando en la empresa exista preparador o preparadora laboral especializado para facilitar la adaptaci髇 social y laboral de los trabajadores y trabajadoras con discapacidad, mediante el empleo con apoyo, en los t閞minos previstos por el Real Decreto 870/2007, de 2 de julio, por el que se regula el programa de empleo con apoyo como medida de fomento de empleo de personas con discapacidad en el mercado ordinario de trabajo, y sus funciones de orientaci髇 y acompa馻miento individualizado sean susceptibles de extenderse al alumnado que desarrolle la Formaci髇 Profesional Dual con necesidades educativas especiales, cuyas caracter韘ticas coincidan con los criterios de discapacidad fijados en el citado real decreto, se atribuir� al preparador o preparadora laboral especializado la condici髇 de personal de apoyo de dicho alumnado y, a tal efecto, este podr� ser o韉o para la evaluaci髇.

5. Las funciones que el preparador o preparadora laboral especializado podr醤 realizar con la supervisi髇 del tutor o tutora y la colaboraci髇 del instructor o instructora ser醤 las siguientes:

• a) Orientaci髇, asesoramiento y acompa馻miento al alumnado con discapacidad, elaborando para cada alumno y alumna un programa de adaptaci髇 al puesto de trabajo.
• b) Labores de acercamiento, apoyo y mutua ayuda entre el alumnado beneficiario del programa de empleo con apoyo, la empresa y el personal de la misma que comparta tareas con el alumnado con discapacidad.
• c) Apoyo al alumnado en el desarrollo de habilidades sociales y comunitarias, de modo que pueda relacionarse con el entorno laboral en las mejores condiciones.
• d) Formaci髇 espec韋ica del alumnado con discapacidad en las tareas inherentes al puesto formativo, de acuerdo con la normativa vigente.
• e) Seguimiento del alumnado y evaluaci髇 del proceso de inserci髇 en el puesto formativo. Estas acciones tendr醤 por objeto la detecci髇 de necesidades y la prevenci髇 de posibles obst醕ulos, tanto para el alumnado como para la empresa, que pongan en peligro el objetivo de inserci髇 y permanencia en el empleo.
• f) Asesoramiento e informaci髇 a la empresa sobre las necesidades y procesos de adaptaci髇 del puesto formativo.

Art韈ulo 36 Financiaci髇

Siempre y cuando haya disponibilidad de cr閐ito, podr醤 ser convocadas subvenciones a empresas para la contrataci髇 de alumnos y alumnas en el sistema de Formaci髇 Profesional Dual.

Primera Asignaci髇 de horas lectivas

La implantaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual no podr� suponer una reducci髇 o incremento de las horas lectivas del profesorado salvo en lo que respecta a las horas asignadas al tutor o tutora de Formaci髇 Profesional Dual.

Segunda Comisi髇 de seguimiento

Se constituir� una comisi髇 de trabajo para el seguimiento de la implantaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual de acuerdo con lo establecido en el Art韈ulo 16 del Decreto 155/2000, de 17 de octubre, del Consell, por el que se regula el Consejo Valenciano de Formaci髇 Profesional.

Dicha comisi髇 se reunir� al menos una vez al a駉 al objeto de hacer un seguimiento y dise馻r las propuestas de mejora del nuevo modelo de la Formaci髇 Profesional Dual en la Comunitat Valenciana.

La comisi髇 levantar� acta de las reuniones donde constar醤 los acuerdos m醩 relevantes adoptados.

Primera Implantaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual

...

Segunda Proyectos de Formaci髇 Profesional presentados al amparo de la Orden de 20 de julio de 2009, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se establece en la Comunitat Valenciana el r間imen de alternancia entre formaci髇 y trabajo en las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional

...

趎ica Alcance de la derogaci髇 normativa

1. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente decreto.

2. Igualmente, queda derogada la Orden de 20 de julio de 2009, de la Conseller韆 de Educaci髇, por la que se establece en la Comunitat Valenciana el r間imen de alternancia entre formaci髇 y trabajo en las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional.

LE0000394528_20090805

Primera Aplicaci髇 y desarrollo

Se autoriza a la persona titular de la conseller韆 competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicaci髇 y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

V閍se la Orden 5/2022, de 15 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la cual se regulan determinados aspectos de la ordenaci髇 de la Formaci髇 Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 22 febrero).LE0000720022_20220223

Segunda Entrada en vigor

El presente decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.