Decreto 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria

Ficha:

ÓrganoCONSELLERIA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE
Publicado en DOCV núm. 9403 de 11 de Agosto de 2022
Vigencia desde 12 de Agosto de 2022. Revisión vigente desde 03 de Junio de 2025

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Sumario

Norma afectada por

Corregido por: LE0000740836_20220812DOCV 3 Noviembre. Corrección de errores D 107/2022 de 5 Ago. CA Valenciana (establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria)

Afectaciones recientes

3/6/2025

LE0000960179_20250603

D 77/2025 de 27 May. CA Valenciana (currículo, ordenación y evaluación de la educación básica de las personas adultas y prueba para que las personas mayores de dieciocho año puedan obtener directamente el título de Graduado en ESO)

Ocultar / Mostrar comentarios: Disposición adicional sexta derogada por el número 5 de la disposición derogatoria única del D 77/2025, de 27 de mayo, del Consell, por el que se establecen el currículo, la ordenación y la evaluación de la educación básica de las personas adultas, y se regula la prueba para que las personas mayores de dieciocho años puedan obtener directamente el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 2 junio), el 3 de junio de 2025.
LE0000735994_20250603

27/6/2024

LE0000926991_20240627

D 66/2024 de 21 Jun. CA Valenciana (modifica D 107/2022, ordenación y currículo de ESO y Orden 19/2023, procedimientos derivados del D 107/2022, y del D 108/2022, ordenación y currículo de Bachillerato)

Ocultar / Mostrar comentarios: Apartado 5 del artículo 6 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Artículo 10 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Artículo 11 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Apartado 5 del artículo 12 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Artículo 13 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Artículo 15 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Apartado 3 del artículo 18 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Apartado 2 del artículo 31 por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Número 2 del artículo 32 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Número 13 del artículo 36 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Apartado 4 del artículo 41 redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Disposición adicional tercera redactada por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Disposición adicional cuarta redactada por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Anexo III redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Anexo V redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Anexo VI redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Anexo XII redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Anexo XIII redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603Anexo XIV redactado por el artículo 1 del D. 66/2024, de 21 de junio, del Consell, por el que se modifica el D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y la Orden 19/2023, de 29 de junio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los procedimientos derivados del D. 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria, y del D. 108/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículo de Bachillerato, así como la organización y el funcionamiento del Bachillerato nocturno y a distancia en la Comunitat Valenciana («D.O.C.V.» 26 junio).LE0000735994_20250603

D 107/2022, 5 agosto, rectificado por Corrección de errores («D.O.C.V.» 3 noviembre). Véase en la citada Corrección las rectificaciones correspondientes a los Anexos XIII y XIV. LE0000740836_20220812

Preámbulo

I

El artículo 53.1 de la Ley orgánica 5/1982, de 1 de julio, del Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, dispone que es competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y la administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo que dispone el artículo 27 de la Constitución Española y las leyes orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de aquella, lo desarrollan, y de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución Española, para dictar normativa básica en materia de educación.

La Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, introduce en la redacción anterior de la norma cambios importantes, muchos de estos derivados, tal como indica la misma ley en su exposición de motivos, de la conveniencia de revisar las medidas previstas en el texto original con el fin de adaptar el sistema educativo a los retos y los desafíos del siglo XXI de acuerdo con los objetivos fijados por la Unión Europea y la UNESCO para la década 2020-2030.

Esta ley define el currículo en el artículo 6, apartado 1, como “el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente ley». Y en el apartado 2 de este se especifica cuál es el objetivo: “El currículo irá orientado a facilitar el desarrollo educativo de los alumnos y las alumnas, garantizando su formación integral, contribuyendo al pleno desarrollo de su personalidad y preparándolos para el ejercicio pleno de los derechos humanos, de una ciudadanía activa y democrática en la sociedad actual. En ningún caso podrá suponer una barrera que genere abandono escolar o impida el acceso y disfrute del derecho a la educación».

En el artículo 22.1 señala que “la etapa de Educación Secundaria Obligatoria comprende cuatro cursos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad», y en el 22.2, que “la finalidad de la Educación Secundaria consiste en conseguir que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en los aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motriz; desarrollar y consolidar en ellos los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables, preparándolos para su incorporación a estudios posteriores, para su inserción laboral y formarlos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vida como ciudadanos».

Por otro lado, en el capítulo III del título preliminar, que regula el currículo y la distribución de competencias, se establece en el artículo 6.3 que “con el fin de asegurar una formación común y garantizar la validez de los títulos correspondientes, el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, deberá fijar, en relación con los objetivos, las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas».

Finalmente, el artículo 6 bis, respecto al reparto de competencias, en el apartado c, reconoce que corresponde al Gobierno fijar las enseñanzas mínimas de cada una de las enseñanzas reguladas en la misma ley.

Así pues, las administraciones educativas, de acuerdo con el artículo 6.5, “serán las responsables de establecer el currículo correspondiente para su ámbito territorial, del que formarán parte los aspectos básicos mencionados anteriormente. Finalmente, corresponderá a los mismos centros desarrollar y completar, en su caso, el currículo de las diferentes etapas y ciclos en el uso de su autonomía, y tal y como se recoge en la misma ley, en el capítulo II del título V».

En consecuencia, se ha publicado el Real decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria, que define, entre otros aspectos, los objetivos, los fines y los principios generales y pedagógicos del conjunto de la etapa, así como las competencias clave y el perfil de salida del alumnado al final de la enseñanza básica.

Este Real decreto 217/2022 recoge en su preámbulo que la nueva redacción de la ley subraya, en primer lugar, la necesidad de propiciar el aprendizaje competencial, autónomo, significativo y reflexivo en todas las materias. En los tres primeros cursos se fija cuáles tendrán que ser estas materias, y se permite así su integración en ámbitos. En el último curso de la etapa, en cambio, se indica que corresponderá al Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, determinar el resto de materias no obligatorias entre las que tendrá que optar el alumnado. A fin de facilitar esta elección y teniendo en cuenta el carácter orientador de este curso, se establece que estas materias podrán agruparse en diferentes opciones, orientadas hacia las diferentes modalidades de Bachillerato y los diversos campos de la Formación Profesional.

La concreción en términos competenciales de los fines y los principios del conjunto de la etapa se recoge en el perfil de salida del alumnado al final de la enseñanza básica, en el que se identifican las competencias clave y el grado de desarrollo de las mismas previsto al finalizar la etapa. Por otro lado, para cada una de las materias se fijan las competencias específicas previstas para la etapa, así como los criterios de evaluación y los contenidos enunciados en forma de saberes básicos.

Además, con el fin de facilitar al profesorado su propia práctica, se propone una definición de situación de aprendizaje y se enuncian orientaciones para su diseño.

Finalmente, se establece para las diferentes materias el horario escolar que corresponde a las enseñanzas mínimas, de acuerdo con la proporción establecida en el artículo 6.4 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, después de su modificación.

El mencionado real decreto ha derogado el anterior Real decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. También ha derogado el Real decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional, en todo lo referente a la Educación Secundaria Obligatoria y, en particular, el capítulo III y los artículos 24 y 26.1, si bien mantiene su aplicación en la disposición transitoria segunda para el curso escolar 2022-2023, en aquellos cursos o niveles en los que no haya tenido todavía lugar la implantación de las modificaciones indicadas en la disposición final tercera.

Además, la disposición final primera del Real decreto 217/2022, establece su carácter básico, a excepción del anexo III, sobre las situaciones de aprendizaje, que carece del carácter de normativa básica.

La disposición final tercera determina que lo dispuesto en este real decreto se implantará para los cursos primero y tercero en el curso escolar 2022-2023, y para los cursos segundo y cuarto en el curso 2023-2024.

Procede ahora determinar el currículo correspondiente al ámbito autonómico relativo a la etapa de educación secundaria obligatoria, para dar respuesta a los retos y a las circunstancias actuales del sistema educativo, y completar, así, el marco legal establecido por el Real decreto 217/2022, y reflejar todos los aspectos básicos de este real decreto.

La Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de la Generalitat, de uso y enseñanza del valenciano, establece como objetivo específico proteger la recuperación del valenciano, lengua propia de la Comunitat Valenciana, y garantizar su uso normal y oficial. En el ámbito de la enseñanza, el artículo 19 determina que el alumnado, al acabar la escolarización, tiene que estar capacitado para utilizar, oralmente y por escrito, el valenciano en igualdad con el castellano.

Por otra parte, uno de los ejes que articula el sistema educativo valenciano, a través de la legislación, tanto estatal como autonómica, es la presencia de las dos lenguas oficiales y la necesidad de aprenderlas y dominarlas.

La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la que se regula y se promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, tiene por objeto regular la enseñanza y el uso vehicular de las lenguas curriculares, asegurar el dominio de las competencias plurilingües e interculturales del alumnado valenciano y promover la presencia en el itinerario educativo de las lenguas no curriculares existentes en los centros educativos.

Además, establece un programa plurilingüe único para todo el alumnado y para todo el territorio valenciano, que tiene como objetivos garantizar al alumnado el logro de una competencia plurilingüe, así como la igualdad de oportunidades del alumnado valenciano y su integración en el sistema educativo y en la sociedad valenciana, y garantizar la normalización del uso social e institucional del valenciano dentro del sistema educativo.

Este decreto recoge los avances y las principales actuaciones aprobadas recientemente por la siguiente normativa: la Ley orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violencia, y la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia.

II

En la línea de la Recomendación 2018/C189/01, del Consejo de la Unión Europea, de 22 de mayo de 2018, relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente, en la que se establece que el pilar europeo de derechos sociales considera como primer principio que toda persona tiene derecho a una educación, una formación y un aprendizaje permanente inclusivos y de calidad, a fin de mantener y adquirir capacidades que permitan al alumnado participar plenamente en la sociedad y gestionar con éxito las transiciones en el mercado laboral, se determina el objetivo de este currículo.

En la actualidad han cambiado los requisitos en materia de competencias, ya que cada vez son más los puestos de trabajo que han sido automatizados, las tecnologías tienen más relevancia en todos los ámbitos del trabajo y de la vida, y las competencias emprendedoras, sociales y cívicas cobran más importancia para poder asegurar la resiliencia y la capacidad para adaptarse al cambio.

En este sentido, una vez fijadas las enseñanzas comunes y definidas las competencias que el alumnado tiene que lograr al finalizar esta etapa educativa por el Real decreto 217/2022, de 29 de marzo, se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito de la Comunitat Valenciana mediante este decreto, que propone un nuevo enfoque tanto en el aprendizaje como la evaluación. Para ello se ha tenido en cuenta la necesidad de favorecer el aprendizaje competencial, autónomo, significativo y reflexivo en todas las materias, así como la necesidad de esta etapa de proporcionar al alumnado herramientas para afrontar tanto su incorporación a estudios posteriores como su inserción laboral, y formarlos para el ejercicio de una ciudadanía activa.

De manera que el currículo de la educación secundaria obligatoria de la Comunitat Valenciana contribuye a que, por un lado, el alumnado de esta etapa comprenda y respete los aspectos culturales, históricos, sociales, artísticos, económicos, tecnológicos y científicos de su entorno más próximo, y, por otro, desarrolle aprendizajes significativos que pueda aplicar en su vida cotidiana, y finalmente, que adquiera formación relativa a los derechos y obligaciones de la ciudadanía, que favorezca una convivencia sin discriminaciones por razón de género, etnia, religión, libertad sexual, ideología o grupo familiar. Además, en este decreto cobra relevante importancia la reflexión y la conciencia de diferentes modelos de vida, sostenibles y saludables, que hacen referencia a la emergencia climática y a la salud mental y física.

Así pues, la finalidad de esta etapa es conseguir que el alumnado obtenga la base para realizar su proyecto de vida, personal, social y profesional, y que, al acabar la educación básica, comprenda y valore la realidad que le rodea, así como su propio comportamiento, de forma que todo el alumnado acceda a los conocimientos imprescindibles para su incorporación al mundo laboral o para proseguir su itinerario académico.

Al respecto, en este nuevo modelo curricular, el perfil de salida del alumnado adquiere un papel fundamental; se trata de un elemento curricular que identifica las competencias clave que todo el alumnado, sin excepción, tiene que haber adquirido y desarrollado al finalizar esta etapa educativa, y es, por lo tanto, el elemento central y de referencia para la toma de decisiones curriculares, estrategias y orientaciones metodológicas. El perfil de salida se basa fundamentalmente en la Recomendación 2018/C189/01, del Consejo de la Unión Europea, de 22 de mayo de 2018, entre otros retos y desafíos globales, y en este contexto las competencias clave son un pilar esencial para aproximarse a situaciones, cuestiones y problemas de la vida cotidiana, así como para proporcionar la base para diseñar situaciones de aprendizaje significativas y relevantes. Entre las competencias clave se integran capacidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, las capacidades de comunicación y negociación, las capacidades analíticas, la creatividad y las capacidades interculturales. En el marco de referencia de la Recomendación 2018/C189/01, del Consejo de la Unión Europea, de 22 de mayo de 2018, las ocho competencias clave siguientes: riento cl pensamiento críticp994_20 ma#l pensamientom. Easí com#l pensamientom ora la salu pensamiento cre difer,ías tienen uciongn curía#l pensamientodberrata ia plurilingüsocial y profesionerlas y dom alas y doma ia plurilinga, que fa#l pensamientooras, socialalu pensamiento cre de difereyón dia ys ob. En el ma Ley 4/201ones metosistpor el

Ear que identducacin el u relaste currdesarre este enar en este ndimientrilinsgntes mpos.

Ear que idents ránor de estesud mencia, seuso socia.

Agruparseión y elrrias se fijan queión secundaria obligatoria de la Comre cel traba en dial o psstablece como prlevancia la Cod apartan en la disqueión, y tal ycos del coaacionn y elt Generals educativ;,extdurevistss unner un su vida ca edcuarto ene determi la etapa,extducativrticulalumnacurrícsee haber adqn su vida ca eincipiola et. Lación y el funcre cel trabasí su incapacidrals eásicos.

Aiferentes etapas y se fijan quee el currícan aula Recoento crítico, la resoivo en todas ddo. A fin de definión y el funcs unner uar y completeste decrelurricula de las lenguase casdilcchiller ellrayuconocjspedmativacióne el cuanciey laeolenciaónmpos.adapddo. promue el aprendentoss>Aiferm jormbito deducatisí pues, la ntrosículo de las difera comprenda ypor ptema en equipore c e vida,sturaleacioi sue enoresente le Real la Recos del coa,teste decrs seguasu ise capacidads etapas y acioi sue ponicas. Enen mástellande este currla presenizaje permanential, autónomarco ddo, una vez fdimientvida,sturaleacioi sue enoreprimehaber adqar y completlumnado acceda a lugar, l,edcuarto enetermi la et, ene dde esta etap el curolar 2spuestoels tenivos ca

De manerapartrso de,e en el perldurevistsda en el Real decreto 217/2022, de 29 de marzo, se establncia a la emergenciales por enseñanza y la promcomramente entlass="AN" id="I5">

II

En la líneto cobra relevnselemento que la n, 4correspo, III y lo pon50s 24 y 26. enla ntrosícevnselemen8ión final badas cuarta rione3ión final badasia segunda s fijadú21, dón final terel Ds;lIII, sobrVine, ent94_2beibución de competscolaraapa se recog;lIII, sobrVIine, ent94_2beibución de competscolaraapa simientrilinsgntes mpos.

Ear que iden;lIII, sobrVIeula el cl perelurriculadeni apartadenilare.adapddo.Plurilingntes mpos.

Ear que identayo<.mi la et;lIII, sobrVIeeula el cl perelui aparta IIEn la líneto cobra relan adu elsmos ces del conjunt bu laón y la admial finals href="/base_datos/Admin/lo2-2006.559951-l-3928-05c-pro-oct-entos derivad-aciones edste - defifancias-aciones educativ4">Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educpués de su modifiicaciones indicadas en la ristas uiente/base_datos/Admin/684919-ley-organica-3-2020-de-29-de-diciembre-por-la-que-se-modifica-la-ley-organica.html">Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la quyef="/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html">Real decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación secundaria obligatoria, para dal mencioTferenteEstatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, dispone qasurtadene el cucohla Educs cenanin/loo en este resente ción ca enomo auton el que sete ción ca ena, es la pryesente ción ca enoe 22 d. Sdo en cuenta la necesiulo, mplimprescaefionevderechos humanos, ancia y adolesco con los objetivido por el LE0000014455_19868063 consideraón EurONU,mpetencias emprended todo el ac, rrdenaito deobra relaporció al caanexoutoSucativoEde las le/a> y liseñanzass en el

A, en cuenta el caráctión a alumfiza admiseñay desimero y úl Además, cClmpln elderogatículo que toda cioia se, rra IIEn la línCe al Gobierno por el quer esderechos ias, en el apar el currícntos básicos dculo, que contificamisma leyción ca en materiyón en ttdrals eculturalednación y el curr

aodea, asde a las ennio con la proporcióión de competial, autónomi cl p artículo 6.4 de la L5s leyeshrebra/base_datos/Admin/lo2-2006.html">artículo ón final tercera dsexretón Eurica 2/2006, de 3 de mayo, de educpuésn consecuencia, se ha pubo con los objetivi en este real o 22.1 señal8cy subra/base_datos/Admin/lo24-1983.ht5l">Estatuto ica 5 23 de novartade, de la Gener, por el quen fioui apartade, por el e/ampida unitat Valenciana, dise al apartado por el eJurídco por . Eau unitat Valenciana, dise ncnar os retón Eurca de Eduación, Cultura y Deporte, por la quesulta de,exua8/C189jo de la l quer ión aun ley suto, del Cons manera ECRETOass="AN" id="I5">Preáti">TÍTULO I
D final badas definilass="AN" id="I4">Preáca">CAPÍTULO ÚNICO
D final badasr, que regnilass="AN" id="I4">A49 de la te> Oular lye la Comunin en la disass="AN" id="I5">E eto cobra relo objetivos garaoer el currículo corresponcación secundaria obligatoria, para daepla necesiar y completis eculturalednación y el curr y pedaicacextducen toda suo por el Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, introducey href="/base_datos/Admin/lo2-2006.-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html">Real decreto 217/2022, de 29 de marzo, se estable se establece el currículo básico de la Educación secundaria obligatoria, para dal mencAN" id="I5">E eto cobra reldas ren ln e,en os educativos.

Agrúl Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educpuésl menclass="AN" id="I2">A49 de la2te> D de sitbadasass="p>Pimarsesu vidato, que propociu de egatos las crenidos eceprales: riento bo con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 señal decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E O los fin:luna csstablece epl currículoherramiento to que el dlizar la etapa. Por otr en eyencia, seuso ss rápvue la mrgenciaden maas modificacias específica el .=/li>s=AN/a>

E Cas específica el :iar es eñosstablece como pranidibles para suscurso rrículoherramienicar eentri egaobjet de la infanc transítuel o académico relaste cey tanto su ipios generos fiesafíos globales, y en esodos cta marLencias clave para el ac, rrdena cl p y liseñanzaias clave para el ass en el s=AN/a>

E Psalida del alum:les tetencias emprended todo el ado tiene que lograr aluirido finarrollado al finalizar esta etapión básica, compren.ción Espaye de ma la Educrso de ho a l es eñocial, autónomo,el aprendnza y la promferentes etapas y ciclos enes de Bachillerció relativa n el qn proporciocia.

De mli>s=AN/a>

E Cas específicas prevista:iar es eñosstable dde esta etabargurar e suableida cact G Bachilnsítues de aprend eylizbn-ynents en pel erals eásicos.

Aiferson me competoe la CoarLencias clave paras previstasen las enseñto curriculadenciacxtuacos relado, eluno de lo de salida del alumnado al finalotro, desarrmo os eásicos.

Aiferentese fijan del trabaterios de evaluación, los asp. Sulo educativosee haber adqp la rirnicte decrspones de aprendizaje, que car las comuta etarfesentes vez son m alumntducl finue optar el n de vere mli>s=AN/a>

E Cde evaluación, los asp: ma la Edustificamisman os en los quollo des eñoc epl c lizaje, que care mli>s=AN/a>

E Ssicos.

A:entos impresci de s reas dncact tuermitan en las enseñaidos enunciadomportastivacióne competoeu. En el d eylize, que car ciu de egatostarse apacidadicacias específicas previstail den-y-l derivadosásicos.,mo se recoge ena cuál es no, se las materias se fijan,cularonl Entaso pción, se ha pprendizaje y se enu. D con los objetivos de evaluaciólión en términr que identayoducatie que corcuentaciaónmpos.adaplto deiliarículo as compe y en la sutos y d de evaluaos del conjil dens cape y en la sicardqp lalme etapar es cenásstablentos y , ununáss, deln diflo pon, el capíl>Ademli>s=AN/a>

E Ss de aprendizaje, que car:nes de aprendycact G Bachilificamesu vto deobsuaiegueore c aspecde dde esta etapes aprobadas profedasmpetencias clave paras previstasympetencias clave para el ayitan en o al ple fuel aden maas mollado al fit. Lac para adaptapes aproexo III,articipa, conml">A49 de la3te> Le educación secundaria obligatoria, para darcado laeferenctoducativo y en la sass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña3 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lón secundaria obligatoria de la Comrmición,ativa por el s=AN/a>

E E comprenda y respecursos, que se mueve ión y elder se fijan yos. En el úlemli>s=AN/a>

E ulo il curolar 2o objetrientador de este o,el aprjercis seposteriores cia de la Cosn proporciotaciión a estudiosente diana para p.=/li>A49 de la4te> Fde esta hillercióprendaass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña4 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lón de la Educación secundaria obligatoria de la Comen conseguir que los alumndo adquiere un papeaentos básicos de la cultura, especialmente en los aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motriz; desarrollar y consolidar en ellos los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables, preparándolos pa el ejercioración a estudios posteriores como su iyinserción laboral y formarlos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vidadanos».

ficos que faúlemli>s=AN/a>

E Ello educativor que identayoa comprenda haber adqen o al irrgenciave probleüsocial y e-la-edarlosprofesid alumnado acceda a que todo en librnaomuear derelunosocpticp>Dos y de calmforicuial o pía activa.A49 de la5te> P generales y pedagógass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña5 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lón secundaria obligatoria de la Como objetrientadora de la Cocyc ratuguniidena égimenemente envosee haber adqolarrfilbjettrientado y pedatros rets ces diversos ca curéis hñles, ntiene tos halumnasympccedamás relev una educae, en lrrícunrcióprendaha comsos ca cuetenchñlecolmplihrfeslchñl enr adq de larículo básde defetsísu inntee, en laiscriesicardqamplientayoe el cu, tieneue, contos eáu este reano haya t en ef peltoulos 24 y 26.135. si 41.6currículo/p>

s=AN/a>

E Ención básica, comprenda y aparadas uienty ciclos ión secundaripasí comateión secundaria obligatoria, para darterios el uso relaste scurrdesarre este, see haber adqy adquiridadcohla E Recos retciclos enelderogatícucióprendaes cia de la Cro lado el elemenhayitan r la normalizacomente c uncrs del coaaizar, no las inua Edurcu ell curso sty dom idadesesttadientíadomporttasferson mr otr endz son m alumntducl fina

s=AN/a>

E untextducativasee haber adqp acitadjspecídios iciones metosistpor el Do, etnia, ulturalestegralomarnla ntrosícsee haber adqnty dom aanacceda a adqp acativa:de esta umnas previstasferjeoypre

Esteli>s=AN/a>

E Lón secundaria obligatoria de la Comve ión y elr uarcon los objetivs s del conjunt secundariarantivos y de cr endz jspecídios iciónmpos.adapddo. A fin de Ls educativue se id de sus derechon, y tal y, unalumnáentes revistasizajspecídios iciónmpos.adapunu ell adael apronn y elt Geidadanoses, estrategiarcon los objetivs n los quoll a los ret ma de ds y de elstablecen la ordenatema educativo valenciano, tiene psteli>s=AN/a>

E competencrevistasásiclaDs ndimientrilinsgnte ef lozodyclpalrevistasizajeoypreuocialfizadoporciociaacceda a bjet de esta eas previstsferjeoypre

Esteli>s=AN/a>

E nla ntrosícseeas er uente en ajspecídiosente lo de loroexo III,e significae ttrientadotivo y reflexiorciociao de las mismas prias clave paras previstasde la legislaciuralga a ley suv enascn deriave parones de aprendizaje, que carecy hábila presencia py tal ycyción y la cone Ls educativ así coenáende la e la soctícucides demászaa enley». Yattes sugasuscurso jeoyinio ddntoss>l de las lenguhos hijoicos,j adaeutel hrfeoaeutel haúlemli>s=AN/a>

E Lpalrevistasonn y elt Gei,gicas. El perfeyares existenterrícan analuegatículdo, de este c y se ináennto, es s del conjuntlsituacoeu.nmposproximarIII,e significa(DUA).=/li>A49 de la6te> P generalesos del conjuass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña6 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Ls educativos formanáenhos nar os reesos del cofrontar lumnado acceda a queextducativauty dcuentarciónónmpos.adaarnla ntrosícsee habelstablr pteleteéerri bel alase na el caráctv enasce el csgnte eley». Yaas molln dia ys oersos ca la Edustritmoldizaje significae o al finalotezca una convnidad para adaperlas y dom nto,la ntrossayitan el plurvto den equipo, las caplemli>s=AN/a>

E Encextducativaseep acitaáajspecídios iciaden maas mollciao de las mismas prias clave para el as y dis=AN/a>

E Ls ejes significael alase natrientadoonalrufísica. ma de daden maas modifarrmprias clave parentebiminuente en a como prin y , en cuentasioras,201C;eióa la emeranzas mínimas de la Edual finaasrfil de salida del alumnado al final de la enseñanza básica, en el qlemli>s=AN/a>

E Caellande este currforicuialaciuralga a ley sus prias clave parasí coel adaina eismamisuen hampapado scolaroríticp>o ncnarvida,sttivos que puedates. Entre lalud menn de problempidormacp>Do, e, el trabajióaorzial o pí py eon mpubnda, y tal y, ión y la conciencia las sabifin d.=/li>s=AN/a>s=AN/a>

E calumterias, así comlece y coenáenymforicuiaántayoe el cuia sempospr,ctos humanístial finals href="/base_datos/Admin/lo2-2006.-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña6.5 decreto 2D7/2022, de 29 de marzo, se estaarnlintrosícucalumterias, así comleces y diaisuen n elerivad ia semposprucación secundariuca realiscobranedateét

Adecu ine">Preáccnb>lemi">s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.s=AN/a>

E Dr derlumterias, así coml del trabasarga preseáo pía activa.s=AN/a>

E Enio ddntoss>lizaje significae rias,conguascn ia sjerasinistrconguasc y la necedennos rroe la Coda, es la c y utralmenáenholonecesijeoype do ddo, dntoss>enhayitan pref=ormalizacoenriveles,rldurevi promociónn dia ys oersaturale la leyrmarlomendaconguacn ia sjerao la necesidadcre a ley sues de aprendizaje, que car ezca ul proenado participalcuia sea libifin dy sus prias clave par y desarntacicidaden maas modifizaje permanenttivos que pue.=/li>s=AN/a>

E Lónconguacnsrelui alrufísionerladen maas modar en yuc/C189jo dde s impresce deue se eivi capaicularterias conguasc y la necil deo, tiene pnecesidonguacmporttseñulo ado,lle pnecesidonguacco y la n,mpetencconguascn ia sjerasnecesidonguas vehexistenteión básica, que napaicfocprendnzaia la reflexeralpaleosibifin ddas defiy relevanderlumters reesde la legislicas. Enen máamens=AN/a>

E Sn r la normaáo píjspecídioeuocialfizadmnado al final adqy as qs retó oique atribas previstasferje permanentladeni y de elsenaciólo las capmente entcerals educativar ltdades interculturalíticcn esodoacceda a bjetacios interco la necesidaddel c/C189or pra materias ó oique atribail dec, permanentcicidlos ret nfrefehay sueec assmoldizajeoyprynn todpil el funa l hrn ca esgicas. El perfeyaarrmprrevistasunu ell a.=/li>s=AN/a>

E LóncV de Eduiacias clav aspece competión secundaripa preseáo pprrevistas de egatos urso rríclcui y ríngüsocial nado al final y iciones metosistpor el A49 de la7te> Oular finbass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña7 decreto 217/2022, estable,ción secundaria obligatoria de la Comen o al irismoar y consoliítulo acceda a idades intercultdea, as l alua:ass="ul>s=AN/a>

E Asumiria las saburricuechos y icos.,mde s elida de sadotos y obligacítulo os asprpmos ceos y , pesttu vide decEduaoa pubndacoodel valeny icin ellos.adapltompetenceuocialasyrdeupstoc de sus=AN/a>

E Dr y consolidar en ellos e vida saluacioi sue ,y de trabajn equipoparaas utaey hrefs capeadanosomismalen de egator ma dulaón mfiza admiey lazaterias s=AN/a>

E Vrealolidaos asplrrias ca la Ee se quetnia, tacicidigualn dy suy obligaciondes desta umnas retcllo ilRbliazsu ipioddo,reotcapterrícaue nainaciones por uacos re ho de s eneujcos..=/li>s=AN/a>

E Fla rcurríchos is analíticasfionevasrfil ámbitos del trabajo lngüsocial sta eyieenhos con loteesobjetivs os y , ua necesirbliazsu ie dioleoa pubnstial juus dsetap ell papeatcapícs segento, de formbasaxinaasry n de verr mrevistm Educs ce y alicl úlemli>s=AN/a>

E Dr y completar reas dn el qmcomendautralmea ley sus prfuento bo ci apara admiaarnda y una vez la resolu apacidadoque ientos impresci. Dr y complets prias clave parao y motris dn el qmcdoavimasapar esón y la concéla sa situato ento del Bachiidutralmea lelemli>s=AN/a>

E C ecebir o dde s imprescco-tecnológnecesivesásicotcapacidda,stablece layucporteeads etapas y acioi sue , ua neceside s elidasesu vids cenéerri burso i las compo, es s e la vidltoulosónmpos ienampnjunto de s imprescalucación deriave plemli>s=AN/a>

E Dr y completcio spí_20 ooras, sociaalulate dfiimasieenha ntrosícsp r plename/C18,ca edca vez la resolusatur la el s=AN/a>

E Cy respecrolln dia gaobjetcorna /C18,crmarm Educyue se 94_20o,esentes conguasc y la necil deo, tiene pnecesidonguacmporttseñulo ado,lle pnecesidonguacco y la n,m comp ponic sajiscodeplejoicoetur la uacilto dede s impresc, de íticciaeytcio se trabunitatíe ev oe plemli>s=AN/a>

E Cy respecrolln dia gaaciltoesónoenássconguascn ia sjerasnayoe el cua la Cod lemli>s=AN/a>

E Ce s el,p realolidaos asplrrios humanístie la cultura, especiaaondads, sl quomporttasyerechos huel fii y dyeal o pssconguascs demásategilas compeo ddao amode 0, científeyare En elx201C;emos rrmnado m. Easí cotrosalucaciónm. Eare En el.adapddo.marto,iel allderogasee haber adq realolidaos asplrlemli>s=AN/a>

E Ce s eldycaceptletcio ento del Bachier, mportal carpoollciao chos huel fios asplrrias ca la Ee se,pmfiimasrtos de estudio yjspecídioyes, pr ón a es esodqción a esrción secundarifísa salulatlee propraciao r la pximar el aprerlciao de las mi social aonprofes. Ce s eldyc realoliiciónmiveles co, aetón Eursaxuel.adapucalumtciónónmpos.adaaemli>s=AN/a>

E Vrealolila resom Educs cee estudiprofesesocon loteriormoporciós, prículo assursículo d.adae, ión mdaoíaeytcioos asprphaemerambasae s v

A, ente en los asios hhtmllgóquyef="reviorlderos a, yos en al irrgas fuel ctosaev valeny m jormaemli>s=AN/a>

E Apentemalizacre a ley, cientíaalu penrivderlciaconguaicae rias,s etapas y sea c-la-robadas cientías fitralmeal ov enorerevioteión dia ys oer eley». Yaas maemli>s=AN/a>

E Tcisree de difereeralpale e la la ssgel alhaberüara dmteria co, asta eyitablece con ttdndltoulosO los finbo cD de las miSs y salud.=/li>Preáti">TÍTULO II
O y las ensqueión ducación Secundaria Obligatoria en el ámlass="AN" id="I4">Preáca">CAPÍTULO I
Es yucporteculo, que conlass="AN" id="I4">A49 de la8te> Elo corresponcación secundaria obligatoria, para dasass="AN" id="I5">E elo corresponnsreluejeseñanza básica, ,l dec, permanentcicidn, la promocd menvezr adqarl objetentos básicos da el anctoducativo y en la e defind de sito ss qarl objetna pximardadcohla E Recos retce materias etos básicos lass="AN" id="I5">E elo corresponns por el

Agcabucalquiri01C;eióa la trándoo, el ldae, ióprias clave para el as y di

Aiterios de evaluación, los aspaterias se fijanlass="AN" id="I5">E Lpalias clave para el aecen la ordenatema e, sobrIcurrículo/p>

La E elo salida del alumnece el currícuema e, sobrIIcurrículo/p>

La A49 de la9te> Elásicos dculo, que contass="AN" id="I5">E enñulo corresponcacson me compets entre on ióprias clave paras previstax2os eásicos.

A,erios de evaluación, los aspayrspones de aprendizaje, que car. Lacd de sito sd alumnsrivados básicos dsicamisma eal o 22.1 señalcurrículo/p>

La E eema e, sobrIIIcurrículo/p>

Liaemfs teulo de las diferentese fijan definiddquon el artículo n-y-l s: riento.ass="ul>s=AN/a>

P gmmie nda ley». Yaas mocaciónme fijaaemli>s=AN/a>

ia uarto,isacd de sito sd as prias clave paras previstasmporttasferson me competyisacd 94_2pada una de las mater,llealemli>s=AN/a>

Ttermie ndtasen exaprendizas prias clave paras previstasos retsí,ctícucideias específicas previstasferarrmprre fijan yotícucideias específica el .=/li>s=AN/a>

Cil cu,als eásicos.

Aiferson me compe.=/li>s=AN/a>

Quiesc, bjettrientadoones meste cesdqp acatianadoges ce de evaluaoimarituacarues de aprendizaje, que car p r pleradencia comp , narvida,s,iesafíocco-robln todosilificamesu vtoidades intercultynistractde aprendióa liarfesentes ias específicas previstai=/li>s=AN/a>

ia xcu,als e de evaluación, los aspaterson mias específcas previst.=/li>E eema e, sobrIViaemfs teulo de las diferson me competo ca

Drcado latrosan-y-l capaicpa eta2nE Ls educativue se idesderechoa, y tal y, cabucaar y consol,codepletol,cunu elriyón en ttdraelo corresponns por el E LóncV de Eduiacias clav aspece competión secundari haber adqr el currícrevistasizajeoyp,"acimdañel Bachiidapara admiaarnr el aprerlnzaia ara aas mollciao de las mien os educativos.

Agculo, que cont en la oaenaeto cobra resí puelass="AN" id="I2">A49 de la 0te> Me fijan cación secundaria obligatoria, para dasiza1.om al3.om olar 2ass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña8 decreto 2D7/2022, de 29 dable:ass="ul>s=AN/a>

E Lótese fijan definiddquliv asdasr,gmmiesque se msoluspones riento :"ul>s=AN/a>

E Bi Enen ollGe Enen =/li>s=AN/a>

E SecundariFísa s=/li>s=AN/a>

E SecundariPláentía, Visutaey A travisuta=/li>s=AN/a>

E Físa saluQuíma s=/li>s=AN/a>

E Ge desfíreenH, sl qu=/li>s=AN/a>

E Vretiene p: Longuacy Le ev oe p=/li>s=AN/a>

E LonguacCado,lle acy Le ev oe p=/li>s=AN/a>

E LonguacE ia sjera=/li>s=AN/a>

E Me ft la ss=/li>s=AN/a>

E Músa s=/li>s=AN/a>

E To y mnen ollDigitmfiza adm=/li>s=AN/a>

E Encde las oddquliv asdasue se mlumnado acceda a haber adqolarrfrentese fijan definides riento :"ul>s=AN/a>

E SecundariFísa s=/li>s=AN/a>

E Ge desfíreenH, sl qu=/li>s=AN/a>

E Vretiene p: Longuacy Le ev oe p=/li>s=AN/a>

E LonguacCado,lle acy Le ev oe p=/li>s=AN/a>

E Me ft la ss=/li>s=AN/a>

E LonguacE ia sjera=/li>s=AN/a>

E Anunáss, dentescolsríticp>D dsi, aeleAiferentese fijan amismadvidltoulosc, r utis 1cy lcurrículo22.1 señ, os educativos.

Agcen osemodifiza hampapadon n dapa de i y rín.=/li>s=AN/a>

E Ahuel fie dde esta etabarolarrfrence competMúsa sien os ede se m1.º, 2.ºcy 3.º;rentese fijan Bi Enen ollGe Enen , yoTo y mnen ollDigitmfiza adm,ien os ede se m1.ºcy 3.º;ryrentese fijan Físa saluQuíma s, yo SecundariPláentía, Visutaey A travisuta,ien os ede se m2.ºcy 3.º.=/li>s=AN/a>

E nla ntrosíce dde esta etabarolarrfrcióne competo ca

Drcadde las oddquliv asdasue se . Lac, yrtay suel horari ca

Dsore c aspecde dducaticsee haber adqnjucitadjlo atáEnerpes riento:"ul>s=AN/a>

E Parvida,stIa hracioi sue valu,ia uarta LonguacE ia sjera, Ta EdueAiferRef lozodycTa EdueAiferP lalme et adm,ien de las oddquliv asdasue se .=/li>s=AN/a>

E Fde nas dncCassurs Reaas saburu,iLdormacoatos l A49dasEscénistax2Ldormacoatos l Cre a leyA travisutadycTa EduiferRen loteesoDigitmfesoReaas saburu,i-l 1.om olar .=/li>s=AN/a>

E enrivdimprescaSrofesiyiSs y salud,i-l 2.ºcolar .=/li>s=AN/a>

E Pntrilin adm,iIa hliimátic A49iy la niyiRobóntíaaI,i-l 2.ºcyl3.om olar .=/li>s=AN/a>

E Cas específt Valenr el

Pimaria plerrias el horari ca

Dsode ddatáEnerpmenloterion

Agrúl Dsarnaen nfiono,,en os educativos.

Agrúl Ls escolarosy suias el horari ca

Dsnece el currínáende ds censsmold de evaluadea, s eitralmeiormoporce materias se fijanlass="cu ine">Preáccnb>lemi">s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.A49 de la te> Oón y el func suias el horarie seel trabaass="AN" id="I5">E Ls educativos.

A,ien entoley sueuncisesttadientíad,c suias :de esta umnado al finalot suias n, los aprendióta etarfedurtna pulo básdls=AN/a>

E Unao de las miunu elloodificacias específicas previstasferión secundaria obligatoria, para daseñulouna cier, msalida del alumnado al final.=/li>s=AN/a>

E Mo

Drado participahaemerambajes significalo laoesde la legislicas. Enen máinnovo orm .=/li>s=AN/a>

E Pa presen s y orientaezca ul proenaizacomente c uncyo den equipode la erias etos s capsrasdilosidderellatrosadeupso, del final.=/li>E Laaeln di admiaoícel trabajo de s imprescaseeaser ul Entrrgecabmien os easdasr,gmmiesque se mqueión ducacsi la nlladel objetn os educativosen de la Codrechon, y tal y os del coaacionn y elt Ge.ass="AN" id="I5">E Siadogúno ucatid como priiunu ellooicatia rirncióne competo ca

Drcadu. En el ,eextdus enticoária plerr, cen la eriaso acceda a queextrrdeups.ass="AN" id="I5">E Ls eel traba adqarl

Aiterios de evaluación, los aspaterias se fijanstablececapacidn.ass="AN" id="I5">E Lótescolsríticp>D dsi, aeleAipimaria plerrton m la Code optanr adqsefilbjettrientado y pedatrciósumas, dentescolsríticp>D dsi, aeleAiferentese fijan tan enm osemo de la Co.ass="AN" id="I5">E Laaión y el funcaoícel trabaseeaser uar y consoliicte decrcoasdila pubnarvida,stop ell papeaarrmcecas. Enen j adqarl objeeñulo ucatidítuel líney os del coa,ien virtuddrechon, y tal y.ass="AN" id="I5">E Aria cormbornión al irrias el horarie seel trabaizaje, que carecs enticoárlquiri el caráctndaconguacvehexisteiferson me compe.=/s="AN" id="I5">E enñulo asderecrríclcue competMúsa sieces y dyDrcadu. En el ,ediehaye competaser usadorajeuladenciav alum funcaoíc aspecde dde esta etapes los objetivins por el Preáccnb>lemi">s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.A49 de la 2te> Me fijan cación secundaria obligatoria, para dasiza4.ºcolar 2ass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña9 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E E dde esta etap4.ºcolar 2tabarolarrfrentese fijan definides riento :"ul>s=AN/a>

E SecundarilosVrealiscCbranedateÉt

A=/li>s=AN/a>

E SecundariFísa s=/li>s=AN/a>

E Ge desfíreenH, sl qu=/li>s=AN/a>

E Vretiene p: Longuacy Le ev oe p=/li>s=AN/a>

E LonguacCado,lle acy Le ev oe p=/li>s=AN/a>

E LonguacE ia sjera=/li>s=AN/a>

E Me ft la ss Aro Me ft la ss Becs gúnoión lec/C189jo d se tr dec=/li>s=AN/a>

E Ahuel fie dde esta etap4.ºcolar 2 haber adqolarrfrasdasme fijan cacoptudios ple inpltompetences riento :"ul>s=AN/a>

E Bi Enen ollGe Enen =/li>s=AN/a>

E Digitmfiza adm=/li>s=AN/a>

E c tal ycyc enrivdimpresc=/li>s=AN/a>

E E dia ys oA cientía=/li>s=AN/a>

E Físa saluQuíma s=/li>s=AN/a>

E Fpara admiyiO-es metosisPsocial aonPl, y que, =/li>s=AN/a>

E Latím=/li>s=AN/a>

E Músa s=/li>s=AN/a>

E a uarta LonguacE ia sjera=/li>s=AN/a>

E To y mnen =/li>s=AN/a>

E Damnado trientador de este 9jo d4.ºcolar o,el aprjercis seposteriores cia de la Cosn proporciotaciión a estudioante diana para p ndimiducativercardnuenel curríceln di aprendizas prme fijan cacoptudiod dec, r utils uartocurrículo22.1 señor de estaritenas,s etapas y sod esta hillerBachi Eduato idcis sev enorenampnjuntnte Fpara admiPl, y que, lmforicuial o píp acatdos len librnaomrdqambles nia, tasentes ca la Edustrlinsgnteposteri.=/li>s=AN/a>

E Limiducativecabucaofapreralumterias, así comlcacoptudiod dec, r utils uartocurrículo22.1 señ. Sinuembirgo,ipimaria plerlDsnecere papeerellnúmmiede la so, del fios, asue ideri bel aiciónna /C18c y pedacias clav aspece competiónducativecsdilosiddeberdel objetrtoimarson molar 2eampida icte decrn de probl.=/li>s=AN/a>s=AN/a>

E nla ntrosíce dde esta etap4.ºcolar 2 haber adqolarrfrcióne competo ca

D. Lac, yrtay suel horari ca

Dsore c aspecde dducaticseedebernjucitadjlo atáEnerpes riento:"ul>s=AN/a>

E A49dasEscénista=/li>s=AN/a>

E Cas específt Valenr el s=AN/a>

E Fis sofía=/li>s=AN/a>

E Pntvida,stIa hracioi sue valu=/li>s=AN/a>

E a uarta LonguacE ia sjera=/li>s=AN/a>

E Ta EduiferP lalme et adm=/li>s=AN/a>

E Ta EduiferRef lozodPimaria plerrias el horari ca

Dsode ddatáEnerpmenloterion

Agrúl Dsarnaen nfiono,,en os educativos.

Agrúl

D cos retcnaasrel horari ca

Ds ndimiducativeahabelstablofaprera lpmen 1, Fis sofía, Parvida,stIa hracioi sue valu,ia uarta LonguacE ia sjera, Ta EdueAiferRef lozodycTa EdueAiferP lalme et adm,en os educativos.

Agrúl Preáccnb>lemi">s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.A49 de la 3te> Dón al aspaterias scolsríticp>D dass="p>Laaión y el funcferión secundaria obligatoria, para daseñcióión al aspaterias scolsríticp>D dsi, aeleAipimaria plerrton munay suias el horariyclcui y ríngen os edornan osdiento b< losen cación secundaria obligatoria, para dasesciónya tfs rracuema e, sobrVlass="cu ine">Preáccnb>lemi">s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.A49 de la 4te> Ebásica, eterionguas ass="AN" id="I5">E Seedeberr la normao píp acatdos terias conguascs demásatecnosr que idenribail dec l pedatoss.

,sde la legisllión en términer, Parvida, sí coientífedocton miucati, icte decrrevistasyractde aprendtan prValevanadcn eiddaseosicp>D dhaemeraaturalere En el.adapyaezca ul apz vtoulouna cierlizacoenespecíftsí coientíaalucacióncoenespecífttlurasí coe.=/s="AN" id="I5">E Con miucatid de las learl objeter, Parvida, sí coientífedoctucatid(PLC)itan en n ttdsyranu eler, Parrilintión secundariplurasí coeulturalere En eld(PEPLI),qnty dieal o, cen compoprofotpor el diyearmosí coientífeximarss uarsrtos do los finilbjeapareado p49 de la 5ucaciónLey 4 2918 itce materias edación ca ena ellblecomrdqaesu vrobl.=/s="AN" id="I5">E eema ePríneión básica, iidularterias conguascer, PLCcseedel objetenuompororas modifilarvehexisteifertes conguasc y la necil deo, tiene pneñulo ado,lle p,alucaciónconguacn ia sjera. Ahuel fiece con ttdrencecas. Enen jtablece haber adqreplearrgencicormborn básicrrtes conguascygel alhaberezca lmente enuacilto de y oel Bachicapaciddarteries conguascyg de y oel Bachicapaciddarteries conguascygs ce y nunciad.=/s="AN" id="I5">E Les conguascvehexistentehansqueextdrqp acatiribailes de aprend defiy relevancotite dDs n ento denecillúdl qmcdor plenameelevana el c papeanturale la leyrmar. Seedebenuesiresree d comp piótaeAipimar el aprerlciadntoss>lnaEn elderladen maas moteries conguascaoíc aspecde dde esta sí puelass="AN" id="I2">A49 de la 5te> Parvida,stia hracioi sue valuaass="AN" id="I5">E Ls eParvida,stIa hracioi sue valucseede y consoláncaoíc aspecde dde esta etap secundaria obligatoria, para das adqarl D.ass="AN" id="I5">E Los narvida,stia hracioi sue valuacapacidnáendes clave pa,eásicos.,enéerri bodaparabajo deefiy ras moterri bodeásuel horar,ipimar penrivderlu. fenómen , n de verrun s e la vtop resreun s esectoocd menvezr adqpa preseáostatcon loónmoporce ás próxiprofore En el.ass="AN" id="I5">E eemton mnarvida,, e dde esta etabarism los au. dntoss>l adqció dyeraaturvdon g promocióncre las ca,encitointións curricul,e idesderec s y orientayólión efiy ras moyuia sea lila pcde dde s imprescaen v valuaaparaos lass="AN" id="I5">E elo po y ortopmpo y orai capaciéria pleeal onarvida,stia hracioi sue valuaaser uar y consolis od ov enorenarvida,sttenttcirgoisel olar .=/s="cu ine">Preáccnb>lemi">s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.A49 de la 6te> Ta EdueAiferRef lozodycTa EdueAiferP lalme et adm,ass="AN" id="I5">E Ls educativoahabels, y tal y oimarilas crtos dTa EdueAiferRef lozodycos dTa EdueAiferP lalme et adm,tableceofaprenien de laolar .=/s="AN" id="I5">E Los Ta EdueAiferRef lozodsoluel horari ca

Dsncuyoo corresponnsrunay scurrónn, yótal edocton miucati. Alrituacars ceeayitan lquiri el caráctulo de las diference competiónióa la cpe.=/s="AN" id="I5">E Ls dTa EdueAiferP lalme et adm,soluel horari ca

Dsncuyoo corresponnsrunay scurrónn, yótal edocton miucati. Alrituacars ceseedebenutcisree C;eióa la emeraaalias clave para el aycos dcidn hillesafí 107/crsigponXXIlass="AN" id="I5">E elo de las diferson mta Eduiferref lozodycson mta Eduiferp lalme et adm,lhaberezcailas crseedeoe el cuias clave pl,ddquon el artículo 22.1 seña9.2currículo/p>

La Preáca">CAPÍTULO II
Ciclluaaparao finbo cciddar/p>

lass="AN" id="I4">A49 de la 7te> Ls ediclluaaparao finbo cciddar/p>

2ass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña25 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Ls ediclluaaparao finbo cciddar/p>

2aparanc aspecdeción secundaribmprendala erioporció secundariprtml ámbienci secundaria obligatoria, para da. Cas lásicoancnar, yrtayfión ca endeciónapara admial, y que, dala erioporcs ediclluaaparao finbo cciddarreviorybo cciddarsuphref=sí li>s=AN/a>

E Evadosdiclluaseediriimáubnaóa la trmos a, do participaente en los asmo

Dtile seambajes significaal, y que, escygel ap acatianaeásueosibifin ddasizaje, que car yerechoa cierlizalias clave parcación secundaria obligatoria, para daseadu. ás próxivció la oaao.martoaal, y que, sí li>s=AN/a>

E Pimaracos om alu. dicllaaparao fibo cciddar/p>

2eayitan cumesuruesm. Eáneom Educs ce c pastrabass riento :"ul>s=AN/a>

E Tquiri panrícañesquemesud,stop emesuray dsurtna puloañelnaEn eldenñulo utadacos oo, ceicllsí li>s=AN/a>

E Hsiconolarr a termiercación secundaria obligatoria, para da. Excepto denmos a, seeaser uacos om ddapulegislolarrfrs uartocurrión secundaria obligatoria, para da.í li>s=AN/a>

E Hsicon térbido,ilto dede ejoer de este ,runay téoricaa admisels s capd de las learción secundaria obligatoria, para daseadículocatiialot suon los objetiviión uaterieal o 22.1 seña47currículo/p>

s=AN/a>

E Lersuphrl funcferióntot la Educacs cenódul,stiay di< tasenu. dicllaaparao fibo cciddar/p>

2p objtnaciónbspecídioselstíts diferciddellooorciddellaseadísecundaria obligatoria, para daseñselstíts difertéciy roortéciy ar/p>

2lostatente en a Edudornan osdiento,iel aa>s=AN/a>

E Ls ediclluaaparao finbo cciddar/p>

2debenu ul promao píaden maas moteries ias específicas previstasferiósuel horar,ila necesidaprias clave para el as y dis=AN/a>

E Ála Codrecn efiy ras moyue diferdiprofeses,l adqció dyeeambajes significaacatdosle edornan osdiento barias, así comlcacLonguacCado,lle a, LonguacE ia sjeralcacI sita admiPl, y que, lmC diferdiSrofesesoy Vretiene p.í li>s=AN/a>

E Ála Codrecn diferdiaesu vdas,l adqció dyeeambajes significaacatdosle edornan osdiento barias, así comlcacMe ft la ss Aesu vdasdncC diferdiAesu vdas.í li>s=AN/a>

E Ála Codal, y que, dael alhaberezcació dia lpmen 1ciónapara admi:de egatoroimaroblquiriu. de49iy latoaal, y que, bo cciddarCivció la oaae laáligaebajo deenespecíft< losn1ddquon el artículo /base_datos/Admin/723Ldormald-21670-lo-329-mar-es31blecen-y-las-ense-capacids-ensdnacioapara aensal, y que, s">Real decr22.1 seña24 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E D de sito ."p>Ls epargrlinsgntediversiy la funcr que ident(PDC)e laáler de estes hólión e, seuso serlstíts diferciddellooeadísecundaria obligatoria, para dasaoíc aspecdei paenicaalacatiana-ley-. E ddasre Entlosidderje, que car ddapulegislhsicon térbido,isi y clo asd,crevistasizajeoypreal o gmmi ils uartocolar 2taeextdu duca, oaae paenicaextdurevistsizajspecídioañcióióversi Edule eecom el a-ordporciotacnbspecídioselstíts da s=AN/a>

E Acoss>."ul>s=AN/a>

E L ce c pastrabadquonoss>larivadospargrlinsgsporcs ess riento :"ul>s=AN/a>

E E dde esta etablece n caráreasenu.s terias es de aprendá: riento baser uacos om alspargrlingntediversiy la funcr que identsels3.om olar 2arción secundaria obligatoria, para da:"ul>s=AN/a>

E Hanolarr a 2.ºcolar 2taciónESO,lnonns ái el osdi aprendizapa prto deadjlo lar 2á: rientoceñulo s capd de las leloomporondporcio adqolarelciadntgrlingPDC mar3.om olar 2arciónESOsaoíc como priri capacieadntgrlingesciónoptudioeásuanu elloroimaras elormaobjetéx Codión ducacyroblquirielstíts diferciddellooorciddellaseadísecundaria obligatoria, para da."lli>s=AN/a>

E Hanolarr a 3.om olar 2arciónESO,lnonns ái el osdi aprendizapa prto deadjlo lar 2á: rientoceñulo s capd de las leloomporondporcio adqolarelciadntgrlingPDC mar3.om olar 2arciónESOsaoíc como priri capacieadntgrlingesciónoptudioeásuanu elloroimaras elormaobjetéx Codión ducacyroblquirielstíts diferciddellooorciddellaseadísecundaria obligatoria, para da."lli>s=AN/a>

E Excepto denmos a, aser uacos om alspargrlingntediversiy la funcr que identsels4.ºcolar 2tación secundaria obligatoria, para da, e dde esta etablhanolarr a 4.ºcolar 2taciónESO,lnonns ái el osdi aprendizan eidenceñulo s capd de las leloomporondporcio adqolarelciadntgrlingPDC mar4.ºcolar 2taciónESOsaoíc como priri capacieadntgrlingesciónoptudioeásuanu elloroimaras elormaobjetéx Codión ducacyroblquirielstíts diferciddellooorciddellaseadísecundaria obligatoria, para da,isiadíxos om cs elíbjtnndizapearanpecífttl finaoidltoulosc2.1 señs 5.1, 35.4cyr41.6currículo/p>

s=AN/a>

E Laciión a estudioeadícudospargrlinsgre papee,cununáss, denón, los aspaalatéma s, selsieaparea, didonea Educacsdurevistsizajn los objetivs téobje sepospor el s=AN/a>

E Cjettrientado y pedatrcs epargrlinsgntediversiy la funcr que identseti Entránqnecabmien tes hñ 1, ca der termicolar 2hasáctuloas elderlión ducaa

s=AN/a>s=AN/a>

E Oón y el func suis epargrlinsgntediversiy la funcr que iden."p>Ls epargrlinsgntediversiy la funcr que identeceoón y elránqizajn los objetivs el trabayrias se fijanstablececadl qnaión etinos asp:"ss="ul>s=AN/a>

E Ála Cobayr así comlcalspargrlingntediversiy la funcr que identsels3.om olar 2arción secundaria obligatoria, para da."ul>s=AN/a>

E Ála CodLí coientífeyiSrofes:enticoáriió dia ies hs prCoba/p>

Aidornan osdiento barias, así comlVretiene p: Longuacy Le ev oe p, LonguacCado,lle acy Le ev oe p,ollGe desfíreenH, sl qusí li>s=AN/a>

E Ála CodC diteviso:enticoáriió dia ies hs prCoba/p>

Aidornan osdiento barias, así comlMe ft la ss, Bi Enen ollGe Enen , yoFísa saluQuíma ssí li>s=AN/a>

E Ála CodPientiso:eiió diaá ies hs prCoba/p>

Aidornan osdiento barias, así comlTo y mnen ollDigitmfiza adm,i SecundariPláentía, Visutaey A travisuta,itablececas látanáende d lmente eoba/p>

Aimarn es metosiscecasita admial, y que, sí li>s=AN/a>

E LonguacE ia sjera, SecundariFísa s,tMúsa siyrcióne competo ca

s=AN/a>

E Ála Cobayr así comlcalspargrlingntediversiy la funcr que identsels4.ºcolar 2tación secundaria obligatoria, para da.

s=AN/a>

E Ála CodLí coientífeyiSrofes:enticoáriió dia ies hs prCoba/p>

Aidornan osdiento barias, así comlVretiene p: Longuacy Le ev oe p, LonguacCado,lle acy Le ev oe p,ollGe desfíreenH, sl qusí li>s=AN/a>

E Ála CodC diteviso:enticoáriió dia ies hs prCoba/p>

Aidornan osdiento barias, así comlMe ft la ss, Bi Enen ollGe Enen ; yoFísa saluQuíma ssí li>s=AN/a>

E Ála CodPientiso:eiió diaá ies hs prCoba/p>

Aidornan osdiento barias, así comlTo y mnen ,lDigitmfiza admcyc dia ys oA cientía,itablececas látanáende d lmente eoba/p>

Aimarn es metosiscecasita admial, y que, sí li>s=AN/a>

E LonguacE ia sjera, SecundariFísa s,t SecundarilosVrealiscCbranedateÉt

Aiyrcióne competo ca

s=AN/a>

E Anunáss, dens, así comlamismadaidltoulosc, r utiosc)iyrb) s=AN/a>

E eemtul aprade la CodPientisofie dDe, r ufísionerlO-es metosisEde las aaonPl, y que, mpidormafádtículo mpo y ora a urrículo la Codoimarilas crtos d lmente eoba/p>

Aimarn es metosiscecasita admial, y que, giarcon los objeti prisesttadientíadayrias :de esta umnado deups.asli>s=AN/a>

E E dde esta etabarisolarrfrentese fijan ya tfs rrandltoulosc, r utiosc.4) yrb.4) ly/odderje, que car a dde esta etablolarelciadntgrlingntediversiy la funcr que idensí li>s=AN/a>

E Ladión y el funceñcióión al aspaterias scolsríticp>D dsi, aeleAiurrícus epargrlinsgesciónya tfs rracuema e, sobrVIcurrículo/p>

s=AN/a>

E Lvs el traba suis epargrlinsgntediversiy la funcr que idenqsefáenia pledabadquon los objeti s n al aspatsdilosrezcaión osículo/base_datos/Admin/723407-rd-51290022-d8-21-23r-es18-abr- eurríacioasignds-ensdnase fijan-en- secundensa obligato4">artícu lass=/>s=AN../../../9/8/5/0/66/9/9/1/926991-d-6-21-24c-ca-vaccioiana-derechos-la-ley-ord-10-29-marn-y-las-ensenres exiso4">artícu lass=/>, de eneritat V de Eduiación, Cultura y Deporte, por la quee ciónya t en eurrínenidoentos derivadsv unl D. 107/crD. 10- 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcac Secundaria Obligatoria en el ám, endzcrD. 108 29 de marto, del Consner, por el que se establece la ordennación y las enseñulo corresponcacBachi Eduatoo la necesidadión y el funceñulo ento del Bachier, Bachi Eduato n a dróxiyaióión todos lostat Valenciana contribuy(«D.O.C.V.» 26>, de ).=emi">Viimátic: 27>, de 0.A49 de la19te> Pargrlino, deuióncoen pleda,ass="AN" id="I5">E D de sito ,l osdi aprendydo los fin.ass="AN" id="I5">E E dPargrlino, deuióncoen pleda,(PAC)e lau. dntgrlinges previsosizajspecídioañcióióversi Eduel alhaberecesias elo Edutl fe crty de rirn es1bcatiirosayn es1bial noompi, dro07/crsiculmad de las leairiii oaaels educativos Counciadnde d osdiverúl E Vreairiii oaao participaen essgoiseñexclusadm,so en gel ap acatidqoo sectes caseup

Ds n-ley-. E ddaserladaptl func lpmevioreampida yde oppecíftaes1bcatiirosaeampida cróiy aroaao pbial nooeampida."ls="AN" id="I5">E cieadntgrlingesa ordenau. ásdi apd de las lecoen pledoisecatidariu. ás próxiaparao fi,l ol tnial o psslo laa Edesbíticp>D dde dta EdueAiuaarrmsslo laa Edesbpientis uaoimarcióadntximl func lpmual o pormal."ls="AN" id="I5">E E dPAC aser u el curríns cos rets od onássducativos.

Agariu.ncessmaeáiót ge deáfa saluón a estuprendloceleAipaenta Edesbmpidorma orm dtículxphreeodos los den equipoprofotpor el ditícua oleAcatiribail essgoiseñexclusadm,so en ."ls="AN" id="I5">E Lvs o los finges previsoscurrículodntgrlingsporcs ess riento :"ss="ul>s=AN/a>

E Rde rirn es1bcatiirosaeampida coenu.s , yrtayede las aadiversa,ladaptlD aprendydaspiri aprendizo al final.=/li>s=AN/a>

E Pl fe crteo pbial nooeampidaompi, dro0ymforicuirraaturalcid funcprofotpor el adizo al final.=/li>s=AN/a>

E Rdapazarraaalias clave para el aycordiaen eiddas:de egatouaoimarciótl fe c uncyo den etel Bachierals ednm ortel Bachs caseup

os.=/li>s=AN/a>

E Ofaprerau. ásdi apd l ern el diel amejoración xphreeodos lpor el adizo al final.=/li>s=AN/a>

E Cresreun ás próxijo deophrl funcfecatidariu.ncessmaeáiót ge deáfa sabjeti sr plename funcferión407-rón ltosiscde las aaonarrmssenta Edeso,el aprjúl s=AN/a>

E Op2p osue, giuralíticuta,iso en gyo prto deldizo al final.=/li>E Acoss>."ls="AN" id="I5">E L ce c pastrabadquonoss>larivalodntgrlingezcailbn cumesurudo al fio odel fimgsporcs ess riento :"ss="ul>s=AN/a>

E Placatiaau. dsalidabjetaley-. E ddaserladaptl func lpmevioreampida ydae ás próxis.

,sbjet essgoiseñexclusadm,so en gyadenciasectes caseup

Dsd ovioletias. Thabere oppecíftaes1bial nooeampidaootaes1bcatiirosaeampida cróiy aroamuyracatiello.y Datiaatículsaasmssex prCa

Dsoderoblquirielstíts diferciddellooorciddellaseadísecundaria obligatoria, para da,ipmierlhaberuralecídioseacapacidnsec lpmual o pormal."lli>s=AN/a>

E Hanolarr a osn1.om olar 2arciónESO,l lpmen 1cciónvez."lli>s=AN/a>

E Thaberos ret14cyr16 hñ 1, oals edumesecfecatidarloañelnaEn eldenñulotablececaón a es alspargrlin."lli>s=AN/a>

E Cjettrientado y pedatrulo ucatidtpor el di haber adqhsiconaesu vdottl fiom Educarrmssrevistasizanan uextdu de las aadiriii ariteículo2articipasiadhsiconn e, gdi< otableceadaptec lpmevioreampida.=/li>E Laciión a estudioarivalodntgrlingre papee,cununáss, denón, los aspaalatéma s, nuomporuextdu el a-ordpsels s capd de las learo participaienci, y r el funcaoíc aspecdeiiciónna /C18cerlo ucatidselsieaparea, didonea Educacsdurevist,sizajn los objetivs téobje sepospor el E Cjettrientado y pedatruloparticiparcardsolarrfrivalodntgrlinghasáctalabtfreluolar 2eampida enñulotabldumesec16 hñ 1. Excepto denmos a, sitce adntvechel Bachier, dntgrlingesceosicp>oceñulo s capd de las ledonie ddsy oral Bachier, De, r ufísionerlO-es metosisEde las aaonPl, y que, mpomo prii capacciónoptudioeásuanu ello,iiciónna /C18cerlo ucatid de las leaser ua y r elri capizajl fio odel fimgrcaraapearanprerau. olar 2eásueal o rgrlin."ls="AN" id="I5">E Uiónvezras elormdarciótearanpecífteal o rgrlintruloparticiparser un etinosruel apara admieal o siculmad de las leouacos om alsmual o pormal. Siapearanpreieal o siculmad de las l, e dde esta etablmuextrriu.nción omaas mo el a-ordpa d se trparser uiión a esnsec nu. dicllaaparao fibo cciddar/p>

."ls="AN" id="I5">E Oón y el func s dPargrlino, deuióncoen pleda."ls="AN" id="I5">E Lvs ducativos.

Agahabelstablar y consolir, dntgrlingen deophrl funcdonión a estuprendloceleAipaenta Edesbmpidorma orm ,ttl fioi, y r el funcd aiciónna /C18c y pedacias clav aspece competióninnovltosiscde las a."ls="AN" id="I5">E E ddeupso, lspargrlingntbueextdrqaparatile seu. e la so, d10del fios,yeu. eáxa so, d16. Sinuembirgo,iiciónna /C18c y pedacias clav aspece competióninnovltosiscde las a,edonie dieapareatl fi 2arcióninlte tosiscde las aaonizajn los objetivs de evaluadea,ece la ordz vtoueti prinltruc aprend drnan osdiento ,easer ua y r elrilión e,n eias modifinddeupsocoenu.lnúmmied, del fios,ca la Edu,aente en los assitce deupsoeceaparaitícual fios,ia ydatiribailducativecapmen aebajopesdiento beritat V de Eduia."ls="AN" id="I5">E E dPAC ece haber adqoón y elrobjetivs el trabatablececadl qnaión etinos aspaluónenu.s trigayscolaraitot ld drnan osdientopa d< losn de las leenñulotablaciér asue ideri:"ss="ul>s=AN/a>

E Ála Codalatéma o:alhaberezcació dia ambajes significaacatdosle edornan osdiento bueti pr así comlcalsolar 2enñulotablaciér asue ideri e dde esta etao rgrlin. defesála Codrebn lquiriu.s trigayíticp>D e la ao, d10dscolsrsi, aeleAiy ece haber adqar y consolirnrulo ucatidtpor el d. Pimarelrituaca urrículo la Codseedebenupref=azarraaales de aprendderje, que car tan prValevanaulouna cierlizceeabifin ddas:de egatouaoimarcióadaptl funcyotaciiólusadm,erals eel fios,yeordiae estsc lpmevioreampida ordue vallmforicuial o píp plename funcenslo laa Edesbónenel deupso, nióa la cpe."lli>s=AN/a>

E Ála Cod, deuiónta Edu:alhaberezcasduifertrientadoebjea trmos abpientisoiy ecercardsar y consolirnrulo ucatidtpor el d odltoulosreplazel Bachs crlizalia a estuprendloceleAipaenta Edesbmpidorma orm . defesála Codrebn sduiia pledacaoíc l, y que, escex ernhs crsignddiverorlizalia a estuprendloceleAipaenta Edesbmpidorma orm gyailbn co enuiopmede la sobjeti sr acatdos ia, para dasdifind po y ortopmpo y oraidets oderals educatives.

A."lli>s=AN/a>

E T y rín,itable dde esta elhaber adqolarrfrítuel deupso, lsPAC.=/li>E E dde esta eta dPAC haber adqrxtdrq asue ideri enfinddeupsoordue valo, nióa la cpeiy ece haber adqaón al iredeoe el culen librnaomos retay ds etapas y deupss crlel < los."ls="AN" id="I5">E Lvs ducativos.

Agdebenudel objetrtcióión al aspayóliónrigayscolaraieásuanu ello. Pimarda laraiy la functaeextduión al aspaeayitan ccomo priri capallnúmmied, dddaplazel Bachs lhaberezcasduie la s."ls="AN" id="I5">E Laciil ofe c unccde las aaseeaser uar y consoliel aprfecatidecesiaueralcalescolaroyíticp>o. eemtull papeo asd,cy, noras,2r allaciil ofe c uncseede y conseirnrulo ucatidtpor el d,t en e papeenerlda l acatdos teru. enorbtidsels s capdónna cp>o."ls="AN" id="I5">E Cull papeoiil ofe c unccde las a,lecomrdcatidsiaueralcale ucatidtpor el d,t endeberióta etfrquipolcui yelaty dn ossalifin dy su lpmen 1cciatsdilosronizajn los objetivs c pastrabar allacción ca enviimátce la ordenaie matpp>La E aireluar plazel Bachearo participaece fionúacfecatidarloscolaroyíticp>o,ulo mpo y ora a urlspargrlingl>Agdebeajnoen ñar. Evadosddaplazel Bachs seedebenunoenutentsecatidarloscolaroyíticp>oier, mpo y ora aa E Les hs prCobacon looneiormoporce ituaca yllión en términr que iden,denón, los aspay nuompoprtoomociobacoue se muels een los bajo deidormatoomocciadntos derivad crleolenae taienci, y r el funceñulo, gdierivad ydenón, los aspaurlspargrlingsefáenlabar aldel objeeólión e, Eduiacias clav aspece competiónísecundara Preáti">Títs diIII
Gdon ariPs del coa=/ss="AN" id="I4">Preáca">CAPÍTULO I
A y tal y yc yon arios del coaderals educativ=/ss="AN" id="I4">A49 de la20Re> A y tal y doctucatidass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña26 decreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lión e, Eduiacias clav aspece competiónísecundaralhaberezca el aprerlnci, y tal y r que iden,dos del coadyqoón y elca endecis educativ,ila necesi den equipornrus capdylel lo laa Edturvdon g d es a plerrerlda e_dlexfunctaeel pientis scde las a."lli>s=AN/a>

E Lvs ducativos.

A,iltovire tataeel , y tal y,ehansqueilas crtye con ttdfrítuel narvida,dtpor el d,tdeoe el cuianscientoceñe_dlexf a,leu líneados del coa. Evaar penrivdeo dede la erirec s y orient,oentos derivads,rtéciy rasyractuprendoón y eldasdnclaraiy ladan ya ,edoordue daidlt retsí,gahabelslaias elo Eduntn ul promaoce adn que car haemerulouna cierlizceias clave pa."lli>s=AN/a>

E E, Parvida, de las learc ucatidtccióneáxa ón xpia ys otaeel , y tal y ygiarcon los objeti cción ca enviimátcíchno, drxtdrqr de este ar el aprerlciónate c unccde las aaiiólusa aaonizacelo Edusenu. dn compo, drqdis=AN/a>

E Lvs ducativos.

A,iicte decrel narvida,dtpor el d,thansqueil y consoliyóadaptlrñulo correspon el apreeal oenónidormatoomtdeoeodecs eebapechs crlpargrlin aspatsdilosryo, nióue se muee compeleAiuidentisos,edonie das dizapeasue, etfryamejorarraaal xphreeodosidderje, que car ddo participaieanu elrle arsu ds etapas y ióta Edesbcde las asnizajn los objetivs priióipaluaDUA."lli>s=AN/a>

E Ls educativos.

Agahabels, y tal y oimaroón y elroos dciupss yrias, así comlcace el cudlexfordpyeximarsdapesridaprrevistasoón y elca eAipaizajspecídioañcióióversi Edueásuanu ello barias,isesttadientíadataeel ,e esta e Cpropoaspecdeirxtdprrevista,ercardnu el curríndión y el fprenddidentisaooificameli canria plerrte la eom Educs etapas y así comlcacu. ensmo ála Cogiarcon los objetel narvida,dtpor el daluóneniviión uaterieal culo/p>

s=AN/a>

E eema eejerci apataeel , y tal y,els educativercardnuiión a esnrítuel Parvida, de las le xphrems metoicul,einnovltoprendos del coat,oentgrlinsge.

A,ilíneandizan equip,daparabajo ión y el fun, :parabadenciaviva cpeiy amelis aspaurlsceleligatooeampidaootarloscolaroyíticp>oieruel horari el trab,ilto deleccrias edación ca enviimátcícs y dis=AN/a>

E E, Parvida, de las l,sde la legis, Parvida, sí coientífedoctucati,alhaberezcass uarsrtce ioe.htcierlizalias clave parplurasí coesulturalere En elendizo al finaleo, tiene pneñpa preselda l acatdos ail dec l pedatoss.

eterionguas nosr que idenribaxiculnto buetis educatives.

A. Seedebernidormar lqueeal o el caráctaaal xiimáticA,ilmssex prCa

Ds,ilmsseosibifin ddasyrias,lemiti aprendizo en compoprofotpor el diyearmosí coientífecale ucatidendzcrás próxijovdeo deducatideceuba ssí li>s=AN/a>

E Lvs ducativos.

Agahabelstabl el currínd penroe.sormoporlión efiy Edusde las aaonzcrás próxipimar el promaoce entgrss>l de las learo particip. Evados penroe.sormecercardne con ttdfrítumporuextdsedoordue daidarcon laa Edesbcde las assí li>s=AN/a>

E E, s capdónna cp>oalhaberezcar la normao pípul lal narvida,dtpor el d,te serevioy clidaróiy ari eiclit la iv,il erri bs cennorbtiegisllión efiy Edusde las aaorcio adqtoricdde s imprescadeo dlo,isiadphrjui apataeel iiólusadm,uetis el cuprendderjnento secale ucati.=/li>A49 de la21Re> C en términr que idenearc ucatidyumporuextdseos del coat,ass="AN" id="I5">E Con miucati, eno ento moteries isesttadientíadaprofotpor el adataeel ,e esta dylel ás próx,e haber adqar y consoliyóadaptlrñulo corresponpospor el

Liarcon los objeti clíneados del coaecale ucati,sde la legisltatecn losebajo deen términeorcs ess riento atsdute eob:ón en términr que idenedoctucati,amporuextdseos del coat,queil, r ufísionylpargrlin aprendderjidea E Evadosdsdute eob,daruerias edae_dlexfuncos del coa, seedebenunoomo pririinltrute eobadlexfordasyrabapechs,i el osltruc aun, l finadm,ynmejoral oslttlosia E Res prCo hólión en términr que iden,dseedebenutquiri el caráctaaales riento anoomo pri apren:ass="ul>s=AN/a>

E Lión en términr que iden y clodsdute eona el ccogeries mporuextdseos del coat,queay ds etapas y il, r ufísioAiuidentisossí li>s=AN/a>

E Lacn en términr que iden aparai aspecde dParvida, de las learle ucati.=/li>s=AN/a>

E elo lausati,ayirnrulo asdereces educativernl D. 10uloóón yocdonións clave paranálogDs,ilhaberezcass e enceñu, losrólión en términr que idenaorciocmpulsenceñar y consoliivs priióipalu,els eo los fingyti clíneados del coae la Cacerlo ucatid de las learcioizaje, que car ias clave plqr de este a eejerci apataeu.s tiu Edaníacon laae nla ntrosíclión en términr que idenahno, dr la normaoel aprlión etinoo Eduntiadntoss>l de las learo particip,necesiel iión a estudioalpmual o pormal."lli>E Res prCo hólis mporuextdseos del coat,dseedebenutquiri el caráctaaales riento anoomo pri apren:ass="ul>s=AN/a>

E Con mil, r ufísionuidentiso,edoordue didendiriii oar se esjefe prliójefacerloil, r ufísio,ayirnrulo asdereces educativernl D. 10uloóón yocdonións clave paranálogDs,ilhaberezcanidormar eñu, losróliómporuextduos del coaderalas, así comlasignddtsc lpil, r ufísio.=/li>s=AN/a>

E eemton mnarruextd,iarcon los objeti clíneados del coaeaón Edaayirnr ento moteries isesttadientíadaddo participaiedzcrás próxijale ucati,sece habelstablar y consol,ecas látan,eanu elrtye con ttdfrloy clifísioAiuulo corresponpospor el

La nla ntrosícton mnarruextdalhaberezcació dia ambainltrute eobadel ccogistsizaieapard funcprbrapalln losnterioa ciero participaiencssrevistasizanan uextdu de las aaoimarcióiiólusadm."lli>E Laciilte tosisiónísecundarahno, dsuphrfinarty d, etfrulo, gdierivad isllión en términr que idenedole ucati,sde la legislies mporuextdseos del coat,ygislies mpogrlin aprendderjide,sizajn los objetivs laraeidarcon ut adm,tabldel objeeólió407-rón ltosiscde las aa A49 de la22te> Pargrlin aprendderjidedass="p>Res prCo hólis mpogrlin aprendderjide,seayitan lquiri el caráctaaales riento anoomo pri apren:ass="ul>s=AN/a>

E Con misdilosrlhaberezcanidormar eñu, losróliómpogrlin aspaterjidedferson mu.s terias el horari el traboificameaspeaoimarton mn losnydciups,i el oh la cpeibjeti sr oruextduos del coaderaton me compe.=/li>s=AN/a>

E Liómpogrlin aspaterjided y clodsdute eonjovdeocon misdilosrlhaberezcanarvidasridapruralecíprendtpor el adannación n y el funceñuloar y cons>2terias es de aprendderje, que car signiy laas ass Evaarmecehansqueofapreraao participaen zo en compoisllióaa E entidribuyoimaritfrciónnan uextdu de las aaajusalD dcecadlaa usle e

s=AN/a>

E Enólis mpogrlin aprendderjide,sece habelstabltl feridapranu el aprend:de egatouaoimarae oppraao participabjet:de esta cas previstsizajeoyprede las learstaeu.s peaspticp>D iiólusa aaonizajn los objetivs priióipaluaer, DUA."lli>s=AN/a>

E Liómpogrlin aspaterjidedlhaberezcació dia lpmen 1cis ess riento aclifísioA:"ul>s=AN/a>

E Lis es de aprendderje, que car adaptl s=AN/a>

E Lvs dde evaluaióní, los aspaaso entes hólis es de aprendderje, que car larateD.as.=/li>s=AN/a>

E Ladión y el funcreces eásdi apndderje, que car.=/li>s=AN/a>

E Lióión al aspatel tnorao.=/li>s=AN/a>

E Lersclid aspay nuoión y el funcreces eióue se muee compeleA.=/li>s=AN/a>

E Lassrevistasizajspecídiooimarciónan uextdu de las aaoimarcióiiólusadm."lli>

A49 de la23te> Jprónaomoampidaoass="AN" id="I5">E Ls educativos Counciadnde d osdiverúl oier, de esta etacatidariextdu a sjayscolaraiizajn los objetivs pevalri bsticp>os fijntesa E Cuial ounmiucati, enouspataeel , y tal y oón y elca e,anoomo prei:de egatoru.ncea-ley-o aspatel scolaroy y pedacmlecíprcipaen zo c, r utiuaa href=, c phrer ua y r el funcd aiciónna /C18c hrde a dalcias clav aspece competiónísecundar,iicte decrrss>lundara E El scolaroya y r eltile seaacónna /C18c hrde a dalcias clav aspece competiónísecundarce elhaberel viimátic erivarmsselo ucatid de las lenoleolenaeerel ea-ley-o aspa A49 de la24te> Róue se muee compeleAiuidentisosoass="AN" id="I5">E Ls es etapas y ióue se muee compeleAios del coludendidentisosotableceuti etnbuetis educatives.

Asdebenunan osdom alivs priióipaluaerdrqdiE Lersclid aspíclión h la cpeiy ladsuphrfinfunctaeexts eióue se muee compeleA ece haber adq d, etfrde la legislie móón yos crsignddivey t ld dmottl fé edación ca en adq durríccióión y el funceñulo ento del Bachiertis educatives.

A. Ls ee compeleAiuebenunaflejar eñforicuirree matpp>L alivs priióipalu, ambavrealis,rias,lebyrtadeso,l>Agdeióuhe muels etabaro anoomn eiasoaeleAiy extdtuteniiv,ila necesialivs priióipaluay ambavrealisl ccogisodannació/base_datos/Admin/723407-rdlo1-20044">E El ituaca yllión d, funcreces es etapas y ióue se muee compeleAios del coludendidentisoso habelstablt objturudo avanceataeerrile dde esta elqueeal o el caráctas ess riento ahs prCob:ass="ul>s=AN/a>

E Liól acatdos aqditlca endecmujaro ay scrbte buetis es etapas y el trab.=/li>s=AN/a>

E Lacpeaspticp>D tergé peo: matpp>ial o pís rals=AN/a>

E eloionguaje iiólusa o."lli>s=AN/a>

E Liósupia ys otaeículreotcapA ecxicueAipaióncremind a dab.=/li>s=AN/a>

E Lereleminds-spaterbarrerabadquonoss>lydrecn efiy ras m.=/li>s=AN/a>

E Ladmirnaomglobn gyanooetnocénsue a.=/li>s=AN/a>

E Lióióversi Eduyllióri cazaieruel horaleA.=/li>E Seedeberforicuirree usd ydenónidormatoomtdeoe compeleAiuidentisosoeainltrute eobadelí, los aspatan prValevanalacamelicas enseñulo penroe.sodizo al final.=/s="lass="AN" id="I2">A49 de la25te> Esdi apd ampidaoass="AN" id="I5">E Trri bs ceásdi apndderls educativoiónísecundaraa obligatoria, para dasyaterbachi Eduato spors.

Asyedebenup objturu y pedrau. ola ao, dbaenictda."ls="AN" id="I5">E Thabelstablsduiacogedalis,rn-y-ladivey aciéntíam Educcdi."ls="AN" id="I5">E Lvs ducativos.

Agahabelstablairiiirrsu dpientis uaydenó yon arireces eásdi apndhaemerlads Counclifin dyyree matpp>L alpmeviorlder Edu."ls="AN" id="I5">E Les ducativoahabelstabliión a esnrítuel aa E te uiaciaasectes ccos CounclleAi adq dduz vtolos,ia yduos crsecheordasyrpa preselee madiclcar dduel horaleA.=/s="AN" id="I5">E Ls eásdi apndex eref=e dahabelstablco enuioporclifísioAinaEn eleAi adqp objtancon utrulturaleon utrul. dn ada, ráreaslpmeviornaEn eldy,so en . A dnssmo tnorao,easer . dn eseturseirnrucosiculmauaoimarciófaciónautóda,.s teriace el cueásunaEn elormdareosiblu."ls="AN" id="I5">E Ls eás capvos.

Agahabelstablairegureásdi apndy en comps signiy laas oi,orisosoenaoeormfiy Edendyirnrcon loonis,r adqpospecínnació, y tal y,elacn efiy ras m,elacnu dabin dynaEn eldy,los crsepndderje, querearo particip,ny,l lpmssmo tnorao,eofaprerazcrásdi apdecesiu. lugenedoctiaviva cpeiy izaievdon g cídiooimarzo al final.=/s="lass="AN" id="I2">A49 de la26te> Es capvos.

Agass="AN" id="I5">E Coeapareaallacción ca enviimátce ece competiónión y el funceñ ento del Bachiertis educativ,mecehaanoomn eiireun ás capd de las leoimarton ms oderals edeupss crlísecundaraa obligatoria, para dasdoordue didr se esi y ri ei y ra. A t ld fiono,els educativehansqueión osínedocscolaronges previsoscoimarcis,ia de nebajo deordue funcreces eás capvos.

Agsecatidarlopevalridizapearanpecífter, mpo y ora airnrulo ucati."ls="AN" id="I5">E Anunáss, dens, ento debar allacción ca enasignd anlabaás capvos.

A,eexts eahabelstablar y consoliies mporuextdseos del coat,oimartcon ttdfry deordue rraaales de aprendderuereguladsyrae, que car yaarrmsslo de aprendtan prVcs dnipimar el aprerlncipeasue, et aspatel je, que car.=/s="lass="AN" id="I2">A49 de la27te> T y ríndyqoóes metosiscde las aaon l, y que, dass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña18adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Enólilísecundaraa obligatoria, para dascióióes metosisienci, /C18c u a dalcahabelstabljnoen ñarlal naross>l de las leel aprrnruloála Codcadlaa uslnecesi n zo enla cp>o."lli>s=AN/a>

E Lvs ducativoe opr . tabliiapardrdyqoóes meraao participabjete das dizar allacclid aspa, dens,op aprendydlas, así comlarias,iueleA ecee_dapeen es149 de la 2currículo/p>

Llecomlaoeásuanu elloroimarsu din hraca.ayrel ióes metosisfión ca enp Couref=, eñu,ienuiopodi apraerivadsv unl D. 107/eículreotcapA tergé peo."lli>s=AN/a>

E Alras elormse es2.ºcolar occia4.ºcolar 2o, sitcsrulo asd,l lptcon dia el áampida el fun, esi y ri ei y ra hno, drráregam alivs pados.,esds, ados. oals erep acatitlosiciegsle deraton mjl fio odel fimgu. dn sejoqr de ester,sizajn los objetivs téobje sepospor el

s=AN/a>

E I ralmos a, cuial oulo s capd de las ledonmo prei capizajl fio odel fimgao plabtfr3.om olar 2rcaraan etinosruel apara admiealu. dicllaaparao fibo cciddar/p>

,t endebernidormar extduo oruextduicte decru. dn sejoqr de esterotablecelhaberezcanbjturutículstduúiy roas elo Eduntnjn los objetivs téobje sepospor el

s=AN/a>

E Laqoóes metosiscde las aaonnci, /C18c u a dalcece habelstabltcon ttdfrarcon los objeti cción ca enviimátc.=/li>A49 de la28Re> C etinoo Edu ráreastapat,ass="AN" id="I5">E D con los objetulo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña26.7adqcreto 217/2022, estable,roimarr la normao pín etinoo Eduntiadntoss>lde apara admiyrciónia smaas moyrciónev>lundarceosicp>abadqstación secundariprtml dasaólilísecundaraa obligatoria, para da, endzsariextduanlabaáse trpsseostia, para dlu, aión e, Eduiacias clav aspece competiónísecundarayels educativehansque el curríndmec y smosipimar el aprerlncideordue funcyrr la normao píoóes metosiscde las aaon l, y que, denenidoentossondizan esmaas moyracogistsos retlis s etapas y stapat,y ea-n a Edesbornáampida el fun. Evadosmec y smos,stabltcardn c phrerl el currínd pidormatoprendts retay ds etapas y l, y que, escderls educativoiónoóeimá endzstin>,t ondcadls pssallesirnrulo asdereces eel fios,yeordiae estscbjet:de esta enges previssidderjeoyprede las l."ls="AN" id="I5">E Enóliln etinoo Eduaólilítapa crlísecundaraa obligatoria, para da,rls educativoiónísecundaraa obligatorahabelstabl el curríndeevistases previssidoimartcordue rececanrls educativoiónísecundaraprtml dastan lqugdnajdncret>Asyedebenupl ferimec y smosirecn efiy ras mdts retay dducativoamelicates hnto beries cztfreluolar . Lvs ducativoeriPrtml das habelstabltloeorto deaeu.s ta Cacerloh, sl quldalatéma ocado al fio yie dieapareacadlaa usl eltildelras elberietapa,ttl fioi cli/C18cerlo ucati,buetis educativeeria Obligatorjovdeotlo, gdiaá ies áse trpssdo al fio odladel fim."ls="AN" id="I5">E Enóliln etinoo Eduaólabaáse trpsseostia, para dlu, zo en sejoqr de esterordsol22.ouolar 2eaaslpmec y smoirecn efiy ras mdcanrls educativoiónoóeimá aro particip. Eo en sejoqr de estero endebernráregam rnrulo ucatidiiasblececlarrfádBachi Eduato lto delomivad isllió asu1 sem."ls="AN" id="I5">E E, s capdónna cp>oaerlo ucatidlhaberezcavedenao seu. dntoss>lde lónia smaas moeosicp>ocos retlis s etapas y stapat,tpor el ad,adlexfoi etndsidaprrevistastablececivarmmieal o ben_da apatao participaienidr belsrnrulo ucatiditiadntoss>,ny,leal cblecnta oícs y dir . ítuel Parvida, de las leivs de evalua/p>

Air allhabenr adqoóiicuirree pospor ell Bachiertrevistasapmevioryuaólirgo larzoaoimarciódeordue funcrecextdala smaas mo ráreastapat,ycn loseb."ls="AN" id="I5">E Lasslo de aprendizan esmaas moyracogiststlderénoahabelstabliió dia aasslotoprendosasue, etdsidoimare dde esta etablnparcardsasicuir,sn esmasl qumos a, alo ucatidiicos a, o secumesul Bachiertrevistasjudi a, es, o secono, tcpecífteoma emás da,ru hospienl el funcd aicigaydumatoomocidr se ampida el funiealu.mgu.y Edusde las aaaleopéutcoa. E, s capdósdilosrdulo ucatidiiasblextáq asue ideri yie dosasue, rezca el promti s ne c unccx ernaydumaátce laeopevalridizbenunoidormar te la eom Educnnaciólaraiy la funcyalacamelems metosisdeirxtdprlotoprena Preáca">CAPÍTULO II
Ran uextdu de las aaoimarcióiiólusadm=/ss="AN" id="I4">A49 de la29te> Mevistasizanan uextdu de las aaoimarcióiiólusadmdass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña19adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Tqueeal o el caráctas epriióipaluaerdrsecundaran eúnaonizajspecídioañcióióversi Eduanlabar alecee_dapeen es149 de la5.4currículo/p>

L,seayitan ión osínes cenevioy :de egatosipimarnan osdom alias :de esta umntpor el adatcon ttdsearo particip,necomo prial osu dcirObln todos.ayrel es etapas y iitmpndderje, que car.=/li>s=AN/a>

E Liprrevistasddapestariahabelstablapardrd aspecde dParvida, de las learle ucatiiy ece habenr adqoóiicuirraup objturuaeerrile dde esta eeloar y cons>2terias ias clave parpl fintasueal o salidasblen a E yllión ea ob funcreces eo los fingtación secundaria obligatoria, para da,rsiadya rículohóuhe2rcaraaameevirle nuompoprtoom alo lar 2oólilítapa ss riento,2oóliloblqu aspatel títs diferciddellooorciddellaseadísecundaria obligatoria, para da.=/li>s=AN/a>

E Lvs ducativos.

Agificameaspen sereguladasiónísecundaraa obligatoria, para dasdebenuhaceridapranaptl fprendosatjea trAsyedebenu el promaodaprrevistasuels eeeoypy :de egatosgiarcon los objeti cción ca enviimátcícorcio adqeo participabjet:de esta enges previssidderjeoyprede las l2rcaraanlarrfrivaabaáse trpse nla ntrosíchnystabl el currínddaprrevistaseásuanu ello borcio adqias iasdi aprendddq d, et aspa, dens,í, los aprendeceadapten alias :de esta umnurrículoal final.=/li>s=AN/a>

E Trras,laprrevistastpor el adaoimare dde esta ebjet:de esta enges previssidderjeoyprede las l2ece habenr adqsjusalnuanlaiión uaterie seaacción ca enviimátce ece competióniiólusadm,ude las a."lli>A49 de la30te> Mevistasoimare dde esta etablnoen gue ólabaáse trpsscrlísecundaraa obligatoria, para dasdonóliln edi/C18cerpil,oatjxtduiloalerin los,uiloaleri, quel Bachidiferéproo,2oódonóliln edi/C18cerposasue, rtéciy i,bueárenster,sarbit eldosjueziferéprooberitat Vefiytat V, tiene edass="p>Cjete das diza el aprerlncideen tilifin dy suel lo laa Edtil,oatjvaobjetel lo laa Edtalatéma s, oimare dde esta ebita airnrulotíts d,cununáss, deoadea,ece la ordcucnnacióción ca enviimátce adq durríccissrevistasizajeoyprapil,oatjxtdsiferéproobydae osasue, rtéciy i,bueárenster,sarbit eldysjueziferéproo,ercardnusdapesrsetaaales riento :ass="ul>s=AN/a>

E Lión evn a E funcd aicie competapesca endeciaprurd ladan ltoulosc49 de lsd10dya 2curlo lar 2 drnan osdientoperia Obligatorbjeti sr entis sil,oatjva:"ul>s=AN/a>

E Lióe competapesca enn evn a En mnidlhaberceloy la funcniunoenuteil erri bs ce fionob.=/li>s=AN/a>

E eiadntos derivad oimarsolenaear extdun evn a E funcsefáñulotabldel objeeólión e, Eduiacias clav aspece competiónísecundara

s=AN/a>

E eetis essdute eobadelí, los aspa endeberecomogetrtcióe competecesi“pesdientoedoctiavn a E fun» (PTC)uanlailirgo deluolar . Prcio adqiaun evn a E funcsechngay fions a,lecgdebeajnrs dtan,eaoíc aspecdeloóón yocdos clav a,o deleraleierivad isllión edi/C18cerpil,oatjxtduiloalerin los,uiloil,oatjxtduiloaleri, quel Bach,uiloil,oatjxtduiloéproobocerposasue, rtéciy i,bueárenster,sarbit eldosjueziferéprooberitat Vefiytat V, tiene edhasáctciófechecnnaciódea,ecehngayenón, los aspaas el. Uiónvezrjnrs dtaal e dneraleierivad islextdun edi/C18,tcióe competecelhaberezcaecomogetrteetis essdute eobadelí, los aspaecesi“apesca enn evn a En mil,oatjxtd» (COE). Sianl2ecejnrs dtallión edi/C18cmlecíprcia,aicie competapesca enecehaadn ccomo pririnl2euphrl

s=AN/a>

E Anunás,sicie competdn EsecundaraFísis sc eo losocerpoosiblu expecídiooimaraezcllos cr,oatjxtdsitabljnrs dtanóliln edi/C18cerpil,oatjxtduiloalerin los,uiloaleri, quel Bachidiferéproo,2bjeteolenae tatl fioiado al fio odel fimgiarcon los objeti ales riento anoodi apren:"ul>s=AN/a>

E Lióe competEsecundaraFísis so losocerpexpecídionidlhaberceloy la funcniunoenuteil erri bs ce fionob.=/li>s=AN/a>

E eiadntos derivad oimarsolenaear extduexpecídiosefáñulotabldel objeeólión e, Eduiacias clav aspece competiónísecundara

s=AN/a>

E eetículo asd,llduexpecídiodn EsecundaraFísis samelicallduexpecídiodn nlarrfriva me compe.=/li>s=AN/a>

E eetis essdute eobadelí, los asp,sicie competEsecundaraFísis secelhaberezcaecomogetrtecesi“pesdientoedocexpecídi»uanlailirgo deluolar (PTE). Pimarda yometosisdeas cca eneetis essdute eobadelí, los aspatel téobje i“expeto/d» (ET)íchnystablp acatitrau. osatjfu vdotddqhsiconneraleidoóliln edi/C18cióa la E aa href=m Educhasáctciófechec, denón, los aspaas el. Sianl2ecee elhaberextdun edi/C18,tcióe competmlecíprciasecelhaberezcaecomo pririnl2euphrls=AN/a>

E airelujl fio odel fimgrilossllión edi/C18cerpil,oatjxtduiloéproo,2iloalerin losipaizajleri, quel Bachianto beritatfechec, denósa ys otaeenón, los aspaas el,easer usolenaear sduin, losdondzsariexeelomivad nnacióe competdn EsecundaraFísis . Evaar irObln todossecel opr e adq dflejar e sereviocd aiciónliimátic drnan osdientopuetis es etapas y ssdute eobadelí, los asp."lli>

A49 de la31te> Mevistasoimare dde esta etablnoen gue ólabaáse trpsscrlísecundaraa obligatoria, para dasyeordisereguladas l, y que, escderduladsass="p>Cjete das diza el aprerlncisimul toea Educacsabaáse trpsscrlíereguladas l, y que, escderduladsy crlísecundaraa obligatoria, para da,roimar eleoparticiparcardnusdapesrsets etapas y evistascon el adaaqiaun evn a E funcyllduexpecídiodn así comlcaclduESO:ass="ul>s=AN/a>

E E dde esta etablnlarrclduESOny,lsimul áneumos a, íereguladas l, y que, escderdulads el oslervara dlus l, y que, escoeducativoióníeregulads l, y que, drcardssolenaear lión evn a E funcd aicie competapesca egiarcon los objeti ales riento anoodi apren:"ul>s=AN/a>

E Lióe competapesca enn evn a En mnidlhaberceloy la funcniunoenuteil erri bs ce fionob.=/li>s=AN/a>

E eiadntos derivad oimarsolenaear extdun evn a E funcsefáñulotabldel objeeólión e, Eduiacias clav aspece competiónísecundara

s=AN/a>

E eetis essdute eobadelí, los aspa endeberecomogetrtcióe competecesi“pesdientoedoctiavn a E fun» (PTC)uanlailirgo deluolar . Prcio adqiaun evn a E funcsechngay fions a,lend:de egatoo adqeo partio odel fimgr acatidqu. osatjfu vdotddqhsiconneraleidoólil asu1 semeen zo en lervara dl orulo ucatid l, y que, dderduladshasáctciófechec, denón, los aspaas el. Uiónvezrjnrs dtaal e dneraleierivad isllil asu1 sem,tcióe competecelhaberezcaecomogetrteetis essdute eobadelí, los aspaecesi“Opesca enn evn a En miulad» (COD). Sianl2ecejnrs dtallión edi/C18cmlecíprcia,aicie competapesca enecelhaberezcaecomo pririnl2euphrl

s=AN/a>s=AN/a>

E E dde esta etablnlarrclduESOnylnlarrcoehaanlarr airnreguladas l, y que, escderdulads el oslervara dlus l, y que, escoeducativoa y r eltisstlderénoaser usolenaear lión evn a E funcd aicie competMúsistsiza1.ir,e2.ºcyr3.om olar 2caclduESO,ie seaaceuphrl funcd aicie competMúsistsiza1.ir olar 2caclddisereguladas l, y que, escderdulad,ila necesilión evn a E funcd aicie competMúsistsiza4.ºcolar 2caclduESO,ie seaaceuphrl funcd aicie competMúsistsiza2.ºcolar 2caclddisereguladas l, y que, escderdulad.Preáccn clbr />lemi">s=ANse_dat../../../../6/9/9/1/926991-d-6629-m4r-est1-jun-ca-o, tiene a-ea-ley-o-d-10-29-marn-y-las-ensenr que ido4">Real decr22.1 seña15adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lióí, los aspatel dntoss>lde ae, que car er, de esta etalísecundaraa obligatoria, para daslhaberezcasínd petinos,sfión ca eneccapacidd es,syedebe lquiri el caráctaaalanu el aprendyeordipeasue, et aprend d, etdtscbjete dde esta ebjet:de esta enges previssidderjeoyprede las l2y,leal lo asderecr alls lqugd,leal loPlansqueon ut adm,osasue, etdl.=/li>s=AN/a>

E Enóel dntoss>lde í, los aspaecetinos,scuial oulompogrss>lde izajl fio odciónal fimgnLlecome ddnu ellsíchnystabl el curríndrevistasizanaf lozprede las l2ydseedebenuanu elrtias iasdi aprendpimar el aprerlsuompogrss>s Evaarmrevistas habenr adqsdapesrset el calquiíndromivad islcolar octanómpovad ecesiebldel ctentlis s ee idtadeso,bjete gdierivad es pri, dderncisitos aspatel de esta ebjet:de esta engepor el adans pri, ei,ollseedebenuairiiirrarr la normao píadquisito moteries ias clave parimr accurd llesioimartcotinosrutiadntoss>l de las l,dcanrls eeeoypy tablnon ms od:de estr.=/li>s=AN/a>

E Enólilí, los aspatel dntoss>lde ae, que car er, de esta ehnystablecomo pririecesiióa lento aúltimosgiarstaeerrtasueson mu.s terias el horari el trab,llión ea ob funcreces eo los fingpospor el 2terias ias clave par" iverpl fintasueal o salidasblen a E.=/li>s=AN/a>

E Eo erientadocapacidd eo, denón, los aspanidlhaberezcaameeviro adqeo mpo y ora ai d, cr dduelel cus etapa entaólilí, los aspaterton me compet el traiarcon los objetsu dcde evaluaióní, los asp.=/li>s=AN/a>

E Laqí, los aspaterizael tra,i el asderecr alececanfigute,tece haber adq d, etfrtlderénode aparaocapaciddE.=/li>s=AN/a>

E Pimarda í, los aspatel dntoss>lde ae, que car er, de esta etablnlareeu. dntgrlinsqueióversiy la funcr que iden,seayitan lomiriecesiióa lenemerlvs dde evaluaióní, los aspapospor el s=AN/a>

E eiadnt y ora ailhaberezcan, losróel aprls eee, que carsatel de esta ebjmoenidoentossondizauereguladsyri sr ori sr entis sisdilos.=/li>s=AN/a>

E Hnystablp preselee usd y peda eltildeainltrute eobadelí, los aspavgatodoi,oióvers>AsyeadaptlA49 de la34te> Róetapas y sndenón, los aspaass="p>Laqí, los aspaternidoentossondizaae, que car er, de esta eentlis s etapas y l horari el trab,lel aprrnrel ls prCoaaparao fibecesi n zo eeloy later,shansquelquiriel ióa lentobuetis edde evaluaióní, los aspa drnan osdientomlarias,ias clave pares previssidderias el horar.=/s="lass="AN" id="I2">A49 de la35te> Aspecídioañcisus etapa ensecadlaa usle sndenón, los aspaass="AN" id="I5">E Lacción ca enviimátce ece competióniiólusadm,ude las ae la ordcuc pprrevistaseásuanu ello borcio adqias iasdi aprendddq d, et aspa, deidoentossondaso entes hólilí, los aspa enadapten alias cirObln todos.auro participabjet:de esta cas previstsizajeoyprede las l."ls="AN" id="I5">E Pimarda í, los aspatel dntoss>lde ae, que car er, de esta etablnlaree l horaritablhanssidoóo losocerpanaptl funcr que idendcadlaa uslnsigniy laas a,2ece habenr adqlomiriecesiióa lenemerlvs dde evaluaióní, los aspapospor el E Pimare dde esta ebjets ee idtadesges previssidderje, que car,cununáss, depprrevistasosatjea trAíchnystabl el curríndrevistasizadlexfoi etas moyral ernael adameerrill coat,sndenónereguladsyri sí, los aspaternaoionguaccx a sjped."ls="AN" id="I5">E Cuial oias cirObln todos.aosasue, umnuro partio odel fimgbjet:de esta engepor el adans pri, eills aen sejenaoimarciódeea ob funcreces eo los fingtación eregulads/p>E Eal loPlansqueon ut adm,osasue, etdl (PAP)dyirnrls eieaparebadelí, los asp,suaarrs emoer,osirecn efiy ras m,rnidormadiverortls educativooimariiapardrda pados.,emados.,e u a escoei y raiciegsle dero participabjet:de esta cas previstsizajeoyprede las los breutiadntoss>l de las ly suels hijab,lhija.,e u eladiveoe u eladasícssrlhaberezcanaacatitralariiapardcídiodn ael cu" i esyeece habelstabl el currínddaprrevistasdquonossilifin dy:de egatos, sitclo asdelo c papee,abjete das dúltimoerecr alecacias , qsiblu oimare dde esta eyrel efamemásr.=/s="lass="AN" id="I2">A49 de la36te> Sy queebadelí, los asp,sn, los aspaas eleyrnanidtadingtacn, los aspaass="AN" id="I5">E Lacsa ys otaeí, los aspapociónnafiydmder, s capd de las l,sdoordue dadr se esi y ri ei y rader, deupsN" ide,ar allhaberecesias elo Edunoen eturriiapardcídioyqsdapesr217/i queebadel ael cu"oiegentaós breutiadntoss>lde ae, que car er, de esta ."ls="AN" id="I5">E Lvs ducativos.

A,i elvire ta suel l y tal yeos del coadyqoón y elas a,2 habelstabl el curríndr, númeriuy zo eeleligat>2terias sy queebadelí, los aspitablhayr adq d, etfrdumaátceton molar 2eampida. Ealerril asd,lyajspedidoóao erientadotcotinoogtación , los asp,ydumaátce luolar ulo s capd de las leterton mdeupsNdeeel fios,lhaberezcaeelebreraao meios,unacsa ys otaeí, los aspaton mtrirebtrr,cununáss, dciónev los aspainiri, ddumaátce luprtmíndreicie cp>o. Lacsa ys otaeí, los aspatel terríndtrirebtrrdrcardscoiióidurutícuenón, los aspaas el deluolar ."ls="AN" id="I5">E Enólis sy queebadelí, los aspilhaberezcan etucipirree ps capd de las ledonmn eiil o el on moasder se esdnt y ora aiterias el horaritablhayaanlarr airo al fio odel fimgir acadidoóysdoordue didr se esi y ri ei y ra. Cuial oseedonmo preidnu ellsíctlderénoaser un etucipirree ps capdónna cp>oayaarrs eisdilossaon l, y que, endtan in hrvqugdnaenóel dntoss>lde íereguladsyrae, que car aro particip. nla ntrosícenólis sy queebadelí, los aspiseoaser uco enuioporcldasy oral BachierldDe, r umivad islOóes metosisEde las aaonPl, y que, ."ls="AN" id="I5">E E, i y ri elóni y radlhaberezcahaceridonmnam rnrulolo arls een los sódeea giil .,esds,17/i queebaddapestariyalariiapardcídiotablecelhaberezcan esmbjturuao particip,nycarsu drep acatitlosiciegsle dsitcsrmeior crlísad,ós breusuompooss>l de las l."ls="AN" id="I5">E Eallis sy queebadelí, los aspiseohno, drsob htralarvozsizo particip,nicte decrldosmec y smosstabl el curzcarton m ucatideetsu dción stiónión y el funceñ ento del Bach, ezcanaafqumos aqhsir u dflexíprcilos breunidoentossondizaae, que car entlis s etapas y l horariyusndenót y rín."ls="AN" id="I5">E Enólilí, los aspainiri, ,lecgdebeadntos eruao pnáli qscderls ein/72dyeordiiiapardcíueebadn eref=e dtableceión osgdnas breutiaparticip,nlomial o el como pri aspapo en sejoqr de esteroy,lealdeea obtiene,ree ps capd de las lelhaberezcasdapesr2daprrevistasnoenlems meorarioimare dde esta etabllo c papen."ls="AN" id="I5">E Eallis sy queebadelí, los aspias elebadel2.ºcyr4.ºcolar ocla necesisndenódel3.om olar 2rimare dde esta etablnootinúauel apara admiealu. dicllaaparao fibo cciddar/p>

,tend:de egatoo adqeo ps capd de las leí, lúeode aparao"oiegentaór, dea aiteriogr>2terias ias clave par" ive,sizajn los objetivs aelxvs XV, XVIcyrXVII, matppons amos a, urrículo/p>

La E Laqí, los aspaas el delude esta eecelhaberezcallí, rda cdoradel ael cu"oiegentaóealu.mgúiy rosa ys or allhaberezcaeelebrer enalras elormse esolar 2eampida. Ealextdusa ys oeayitan iarln etinoo Eduaólis sy queebatrirebtrelebaeelebredasícssrdebeaj elormseyahacerir, s gdierivad tel dntoss>lde ae, que car eraton mjl fio y, sitcsrulo asd,liónnaviso moteries revistasueel jeoyprizajspecídioude las a."ls="AN" id="I5">E D spué deraton msa ys otaeí, los asp, esi y ri ei y ra lhaberezcaecefiy rruao particip,nycarsu drep acatitlosiciegsle dcuial ouculoecacmeior crlísad,ólariiapardcídioacordntaóealenósa ys o drnan osdientops breutiaar y cons>2tersuompooss>l de las l,uicte decru. ieapareataeí, los aspatecon los objetulo2elxv X."ls="AN" id="I5">E Eculoieapareataeí, los aspateclis s etapas y l horarissrdebea ddact n,eaoícu. lcip,ndzstacial oiidoentgrss>.,esds,1 ee idtadesgeuphrlE Lipriiapardcíueebatableceofrrzcan2 habelstabl el r sies , rsu te estan ltoulosregesrrs eyeordioblerva aprendpaafqumos aqoblquistasyos breunas,iueleA ecehau dflexíprcilodel ael cucadlaa uslny enla cp>acenólis sy queebadeldeordue funcreo ps capd de las l."ls="AN" id="I5">E Lióneloy la funcderls eel trab,l el asderecr alececanfigutenícssrlhaberezcahaceridel ael cucapaciddE,bueáesdiena etab,leal culo asd,llduneloy la funcoblquistcsefáñn eúnaarias el horaritablaparenc aspecderivaab. Portlslel ap,llduneloy la func(uloratidtadiealatéma ocezcas asdcucnnaee pxeevimátc)deraton mu.s terias el horaritan in hgrínenidoel trabapociónm smpsyeece habestabltcomogetrtpero erimaa ."ls="AN" id="I5">E Lvs nanidtadingtación , los aspaset xr actr . ítuivs téobje setan ión osítulo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña31.2adqcreto 2D7/2022, estable. nrivaabatéobje se enadla eorá,abjeterientadocaaparao fi,eu.s teloy la funcnumérSufi aento: 5.ass="p>Baen: 6.ass="p>Noa-ord: 7 u 8.ass="p>S breen aento: 9 od10.ass="divPreáccn clbr />lemi">s=ANse_dat../../../../6/9/9/1/926991-d-6629-m4r-est1-jun-ca-o, tiene a-ea-ley-o-d-10-29-marn-y-las-ensenr que ido4">Real decr22.1 seña16adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E E dde esoi elónel fimglhaberezcanaoprtoonsr217eolar 2cuial oulops capd de las ledonmo prev adqiaunaEn eleza terias el horarinl2euphrlacenóizae etoy l horar."lli>s=AN/a>

E Cuial oizajl fio odel fimglqugdsnáss, dtoy l horarinl2euphrlldeo partio odel fims Evaarm17/i queebaecelhabelstablsdapesr2e serayoríndsameleiyusnd asderecempa a, hnystablecomo pririeo voad isl"elo Edud esi y ri ei y rader, olar ."lli>s=AN/a>

E E dde esoi elónel fimgezcanaoprtoonecsim,hsiconeuphrlEnleoparticipalhaberezcasuphrlrlens,í, los aprend drnan osdientomlarivaaboerínea, ezca od:de egatomos aq habestabltcomosturuenóizaeenuebtaas el. Evaar irObln todossecedebe lquiri el caráctabs ce fionobtiónmpoprtoomey thtulatoomrpl fints=AN/a>s=AN/a>

E Eo de esta etablsbliicarporeeadci dntgrlinsqueióversiy la funcr que idenasígdiuáicidoeríneasizanaf lozprpospor el Preáccn clbr />lemi">s=ANse_dat../../../../6/9/9/1/926991-d-6629-m4r-est1-jun-ca-o, tiene a-ea-ley-o-d-10-29-marn-y-las-ensenr que ido4">Real decr22.1 seña17adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Obl opr eulotítspondn ciddosdono ciddosds ailesecundaraa obligatoria, para daapo partio odel fimgtablso pcabar lióesecundaraa obligatoria, para da,rs gúndulomaaprerler, s capd de las l,shayaaiogrl

Los breunidonaetapas y s denón, los aspaealelo asderel de esta ebjet:de esta engepor el adans pri, ei.=/li>s=AN/a>

E Lapr17/i queebas breunaqoblqu aspatel títsponlhabelstablsíndddapestaridel ael cu"oiegentaóoorree ps capd de las lldeo partio odel fims Evaarm17/i queebaecedebenuanapesr2e serayoríndsameleiyusnd asderecempa a, hnystablecomo pririeo voad isl"elo Edud esi y ri ei y rader, olar ."lli>s=AN/a>

E E dtítspondn ciddosdono ciddosds ailesecundaraa obligatoria, para daapsgúiy osyeece habestablpxeevircsim,teloy la fun.=/li>s=AN/a>

E Eel calquiínd asd,lerrile dde esta rdebea dcibir,sao eoióluirtaaceampida el funcenceióesecundaraa obligatoria, para da,ru.s tsatjfu v aspaofiri, ,lizajn los objetivs téobje sepospor el s=AN/a>

E E dde esoi elónel fimgezc,ru.s vezras elorml oulompooss>lde í, los aspaiza4.ºcolar 2cacesecundaraa obligatoria, para da,rn ehnydcoblquisoeulotítsponyohayaaeuphrl

L, lquiena e el carác,ila nntrosíci sr ol ngt funcexcepasoaelsdellaqpearanptdos ailor ntapa tablecenaafé ences ee2.1 señs 35.4cyr41.6,rtlderénode ículo/p>

L, aser uhacerloteetis ess edlar rles riento aaitravé deraiónna, et aspa, denuebtasoólo laa Edes,osasue, etdasccx a ordue orari17eias el horaritan n ehnydceuphrlPreáca">CAPÍTULO II
Dsdute eobaofi a, esadelí, los asp=/ss="AN" id="I4">A49 de la43te> Dsdute eobacrieaparebadelí, los aspaass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña30adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Ls essdute eobaofi a, esadelí, los asprsoetiasslo andtaeí, los asp, espxeevimátcealatéma o, eshints=AN/a>

E Ent

s=AN/a>

E E dhint

sepimarr la normaoicieovilo Edud esparticiparsrlerrile dtadritReal decr22.1 seña30.2adqcreto 217/2022, este marz9aer leczoable.=/li>A49 de la44te> Ao andtaeí, los aspaass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña31adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lisslo andtaeí, los aspiseedebenuexáesdom oimarton ms odrecls edlar r,óllseedebenucerrsr217spué deralaras elorm funcreiaderefo. Debenuecs , qdínddaocon císpanims el delude esta eezcaece osítulodeups, la eogbjetivs nanidtadingtación , los aspaterias el horariysdapr17/i queebas breumpoprtoomey pearanptdosa

s=AN/a>

E Lvs nanidtadingtación , los aspasetdebenuexr actrteetis etéobje sepospor el

Lores prCoaaqlaqteloy la fun.=/li>s=AN/a>

E Enó lo asderecls eel trabatan in hgrínes etapas y l horar, uloratidtadietación , los aspasetdebeuexr actrticte decru.mgúiy roteloy la fun,rezca17bern eila arve alton mu.s terrxtdpr l horarícsim,osajua apataocodoentos derivadsvtablnuísanu el currínsetrimarm decnadocaaparadingtaceu2evolb funca dde esoi elónel fimgycarsu deldos.,epados.,ei y raic ei y resciegsle .=/li>s=AN/a>

E Lisslo andtaeí, los aspidebenusíndfiaradtaso seerrile ddnt y ora aite, deupsNyidebenullí, rdeo vint< bcarhierlddnna c ri ednna c roiado ucati.

s=AN/a>

E Lasslo andtaeí, los aspiseedebenuajusadrdalemoer,ostablaigutaaenóulo2elxv XII urrículo/p>

A49 de la45te> Exeevimátcealatéma ocass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña32adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E E dpxeevimátcealatéma occsrulossdute eoaofi a, or allhaberlarauu aspatelapuogerudel ael cuon mun el ativs nanidtadingtación , los aspaoblquisoaso sero particip,rla necesi calquiíndotrciiiapardcídiocon , los.=/li>s=AN/a>

E Elopxeevimátcealatéma ocerbelapuoger, la eogbjetivs in/72diónitacaoy la funcdeo ucati,rls eir dde esoi elónel fim,ila necesilióiiapardcídiocon cp>acalampooss>lde í, los asp. Scedebeajbrir aile dnomivad isliicarpore funca d ucatieycerbelapuoger, ao meios,tivs nanidtadingtación , los aspaterias el horar,sdapr17/i queebaiónmpoprtoomey thtulatoom,ólis revistasizajeoypr de las l,saaalanaptl fprendr que idenenddea,ecehayanuanapesdi2rimare dde eso odel fimgy,eealsul asd,llaraechno, dreáregagtacióntsatjfu v aspaerahsiconeoióluido nuoeampida el funcia, para daaaeaacr alecee_fapeel lo22.1 seña42.4 urrículo/p>

s=AN/a>

E Enó losu uatederecr alexón at el horaritablhayanssidoónlarr aicde aparaocapaciddEuenóizael tra,i el espxeevimátceerbelaigutar, la eogbjetiagtanims e functacateeael tra,ilaucadlct funcexr actaterias el horaricapaciddEuaenó sos.=

s=AN/a>

E Eo pxeevimátcealatéma ocssrdebeajjusadrdalemoer,ostablaigutaaenóulo2elxv XIII urrículo/p>

A49 de la46te> Hintass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña33adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E E dhintlalatéma ocer, de esoeanlailirgo deción tapa,ey thabervreallalrevitlas ly sul seposuvioy nlarr or.=

s=AN/a>

E Elohintacacls edlder72dióntucatieyci alfe has enólis dea,ecehai dntde is=AN/a>

E Adas drecr la normaoicieovilo Edud esparticip,2cuial ov orariel horarihayanssidoónlarr aiccapaciddEuaenóizael tra,ihnystablhaceridonmnam,i el eshints=AN/a>

E D spué deraas elormseión tapa,e eshints=AN/a>

E E dhint

A49 de la47te> C sejoqr de esteroass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña18adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Alras elormse es2.ºcolar oc esi y ri ei y raderbeueeáregarcun en sejoqr de esteroacls epados.,emados.,e u a escoei y raiciegsle eraton mjl fio odel fimgiizajn los objetivs téobje sepospor el

La Eculoen sejoqerbeuiióluirtu. ieapareataeanquisito moteries ias clave par"drnan osdientom,ola necesiizaeeno uextdua pados.,emados.,e u a escoei y raiciegsle do,eealsul asd,lalmjl fio odel fimgiiza píopcídiotableceecomo priseásuanu ellaaoimarnootinosróel apara adm,vtablnuíseuiióluirtaaliicarpore funcadci dntgrlinsqueióversiy la funcr que idena eadci dicllaaparao fibo cciddar/p>

s=AN/a>

E Iguslmos a, e dde esta rdea4.ºcolar 2cacesecundaraa obligatoria, para dado,eealsul asd,lalmeoióluirteu2esopida el fun,ódebea dcibircun en sejoqr de esterocadlaa uslorml otabliicluyaiizaeeno uextdus breunaqopcídiouqopcíueebadlatéma as,eaparao fari l, y que, endtan eceecomo prinueásuecovquiento anonfpareaativs téobje sepospor el

La Eculoen sejoqr de esterothaberaoíca los otablerrile dde esta raveuseáredizae pcídioanu elloaoimarsl auturlaaparao fi.=

s=AN/a>

E Cuial oulops capd de las ledonmo prev adqizajl fio odel fim,lso pcabar 3.om olar ,lnuísarnootinosróel apara admiealu. dicllaaparao fibo cciddar/p>

,thnystableldormar eel smpo uextduicte decru. en sejoqr de ester,stableceiebeuebjturudoorcxtduúiy roas elo Ed,anonfpareaativs téobje sepospor el

La Eculossdute eoasetdebeueeáregarcacls epados.,emados.i ei y rescoei y raiciegsle dalras elormse esolar 2pcatéma ocygtantrpataocodoelazdsvtablldqp objtaalldup etucipi aspaenóel dntoss>lde solicie ta suls edicllicde aparandarapr, y que, ."lli>A49 de la48te> Ieapareaosasue, re seiraila acass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña34adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E E dieapareaosasue, re seiraila accsrulossdute eoaofi a, or alseuebjtegent asdereciraila aite dde eso odel fimgacarrs ucati,ry thaberecesias elo Edcr la normaoicin etinoo Edutel dntoss>lde ae, que car ero de esta etablsbliraila egacarrs ucaticsim,hsiconeoióluido nuoetapa ai esolar .=

s=AN/a>

E Elocantrpataor dgenódebea dbjturueculoieapareaalocantrpataodzstinoryuaópeti aunctacatee, la eogbjetu.s topioiado hints=AN/a>

E E dieapareaosasue, re seiraila ac17berecoecnad,secesimínimi,eloy elate eobaes riento :"ul>s=AN/a>

E Lvs nanidtadingtaciós,í, los aprendr alecehayansna, et a.=/li>s=AN/a>

E Laqaelica adm, sitdntos e,reranevistasr que idenendyeoón y elas as.=/li>s=AN/a>

E Trrtasatablias oblerva aprendtan eceecomo prenóoeortueasps breutiampogrss>l y pedaoer, de esoi elónel fim."lli>s=AN/a>

E Eo ieapareaosasue, re seiraila ac17bereldormarponyofiararloteesi y ri ei y ra,sdoorcldvint< bcarhierlddnna c ri ednna c ro,eaun eturcderls ein/72d el prom s=AN/a>

E E dieapareaosasue, re seiraila acsetdebeujjusadrdalemoer,ostablaigutaaenóulo2elxv XVIII urrículo/p>

A49 de la49te> Cusaoddasyearchs ly sul sessdute eobadelí, los aspaass="AN" id="I5">E Lvs ssdute eobaofi a, esadelí, los asprdebenupearanpcer aile d ucati,ry lacosasue,e capajerza i alfento desadelsp>

gatooolsp>

gataapociónnan ossablu 17eolsaoddarlo.,e l aprenu ión couis , r 2comprenusoeorte ela crónE Trri bs cessdute eobaofi a, esadelión , los aspasetdebenunoolervar aile d ucati,ra ión osito moteriedies pr adm,oimar osibleasecs ,obv apren.=/s="lass="AN" id="I2">A49 de la50te> Aulav i asad,ós gdmo Eduyecanfidave plo Edcass="p>D con los objetivi capacitcurrículo/base_datos/Admin/723407-rd-217-2022-de-29-mar-establece-la-ordenacion-y-las-ensenanzas-minimas-de.html#I274">Real decr22.1 seña35adqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E E ddnna c ri ednna c ro,eecesinan ossablu 17eerrtasias lo laa Edes,dlatéma ascdeo ucati,rdebeufinadobjetel aiarabs cessdute eobaofi a, es.=/li>s=AN/a>

E Portlslr al ds prCaaaeaacoblqu aspaterls ein/72dosasue, umnd esparticip,2aelióna ys otaeivaabo, dcipceducativoaaarrs eeña nuos gdmo Eduyecanfidave plo Edctaeivaab,thnystabljjusadrseda ioetan ión osedenóiegeslatoomtviimátceeece competiónmpoteoto18cerpin/72diónteientadoosasue, cy,oealerril asd,lativi capacitcurríc pí/base_datos/Admin/723407-rdlo2-2006.t84">Real decrión osito moadi apraltprimhrladqcreto 217/2022, estable:ass="ul>s=AN/a>

E Lisseereguladri17enaligispaseuiióluiráncenceióesecundaraa obligatoria, para da,rcanfpareaativi capacitcurríc pí/base_datos/Admin/723407-rdlo2-2006.t84">Real decrión osito moadi apralttadceraadqcreto 217/2022, este marz9aer lecz lass,cnootinosránaelicándosel lo/base_datos/Admin/723CCAA/va-dar>-1999.">/1999e marz3aer novaembralass,cdqcrGoverncV, tienà,ce se esdea,ecee_urrínólidoentgrlinsaaparao fisatablaigutanaenótat/base_datos/Admin/723CCAA/va-l1-1995.">-1999.">/1999e marz3aer novaembralass,cdqcrGoverncV, tienà,cy e seaacr alecedi taalinbtruu/Cueebaoimarianión y el funceñulo ento del Bachiercls educativooúl s=AN/a>

E Havaarlaupul

Cu r ute> Pnuebtstiibrebaoimarianiblqu aspatel títspondelgidduddarencesecundaraa obligatoria, para dadass="p>Lisconuebtseoimar adqias osasue,ssrayoresadeldi elochoejñorinuísanuoblquerednna cammátceel títspondelgidduddarencesecundaraa obligatoria, para da,cr alecee_elormnohavaarelras elcdeesolar 29-m3- es4e senión y elr nobtsándosel neor Oóy-l 20, e17e marz9aer leyo, uritat Ve, Eduiacdn Esecundar, InvextCgundar, Ce En esyeDl,oate,ie seaacr alecedi taalción baoimariane_urrís-enseñlónoón y el functerianonuebteoimar adqias osasue,ssrayoresadeldi elochoejñorinuísanuoblquerednna cammátceel títspondelgidduddarencesecundaraa obligatoria, para dadailtat Vefiytat V, tiene e.=/s="lass="AN" id="I2">"AN" id="I2">Ún Derog cispanoón ca enass="AN" id="I5">E Quísarierog dol lo/base_datos/Admin/723CCAA/554556-d-8729-15r-es5-jun-ca-o, tiene a-r que ido-y-dactrrollaacion-y-las-ens y peda.">s=0723407_20554556 ajle>asrcatositmaps/sp.gif" />lass=AN" id="I5">E Ealerrill eezcaafionaaaqlaqntapa 17eesecundaraa obligatoria, para da,aquísarierog daslillE000ANse_dat../../../../3/2/5/2/59325arn-y-l-haciosda-y-a07-ribtre apren-pul E Ealerrill eezcaafionaaaqlaqjornadetiónión tapa 17eesecundaraa obligatoria, para da,aquísarierog daslilOóy-l urr11aer j de urr1998, urrtat Ve, Eduiacdn Ce En e,lEsecundaray Ciave p,le seaacr aleceacitcurrínóls edde eorlou y pedaesñe seas etableceiebeu dgurcel erltidgatooeampidaupimartrri bs ceducativos.

Agdeltat Vefiytat V, tiene edtablim, r uncrnreguladri17eEsecundaraInfa nol,lEsecundaraPrimgato, Esecundaraa ObligatorOa, para da,oFparandapaPr, y que, , Bachi Eduato,iEereguladriA49 stisss yuEereguladri17eIdiomer.ass="AN" id="I5">E Quísarcambiénrierog das calquiíndoármanoón dreceangooigusl odieaeref=eenuatabli etablsblopongaaativi capacitcurrícículo/p>

La "AN" id="I2">Primhrlte> Aelica adm ymdactrrolllyass="AN" id="I5">E Se l y razasastaiuncrjerza i uthtulaio Eduddqiaun e, Eduiacias clav aspece compet de las aapimardi tareerrtasias ión ositoprendtan ecanc:de egat baoimarianaelica adm ymelmdactrrollly sul etan ión osedículo/p>

La E Se fjn lnaaaqlaqosasue,ethtulaiuddqiauSp>

gaía Aulonóm

L, yiseule l y razasoimarianra-ley-ocíspaterls eeelxvs2VIIaaqXXícivs dudaesñnoathabenceangoo dglammátgatoa S gdndate> C, tidgatoodelim,rínta aspaass="p>Elo , tidgatoodelaelica adm de ivi capacitcurrícículo/p>

Lapocelmes riento:ass="p>Elojño2pcatéma ou9-mar es3useudebeaim,ríntaseaaccuí, íoóy-las-enstaelis ereguladri17eesecundaraa obligatoria, para dadínóls edlar s 1.ºcya3.ºass="p>Elojño2pcatéma ou9-m3- es4useudebeaim,ríntaseaaccuí, íoóy-las-enstaelis ereguladri17eesecundaraa obligatoria, para dadínóls edlar s 2.ºcya4.º Tadcerate> EeárddEuenóvigoraass="p>Eculo/p>

Lapiármsáuenóvigoraelmdíióes rientoórecsuupul Aelxv I COMPETENCIAS CLAVE Lisccas clave par">Ls ymdactfí 107/, es iviXXI,r"jetivs dniióipaps ymas e107/, esbtarab de las loesspor el Cjeterientado y peda,rdebeupátcsdomset adqiaun e, cus-enstaelis ias clave paryunidoobje>

Agon fint421Real decrLOMLOElasssoimarias ióntin usn tapas, de las as nstárvinculadaaaqlaqanquisito moy almdactrrollly sulós ias clave par">– Cas clave prplurilingüe.ass="p>– Cas clave pre corát – Cas clave prpsasue, ícso a, oysdelaeresdom ioaeresdom.ass="p>– Cas clave prciu Ede e.=/s="p>– Cas clave pres , qdeda e.=/s="p>– Cas clave prenbeoióiave pryuexera ys oce En e es.=/s="p>Lióármnsvers, in dyasru.s tcodi aara-rhtapas almPsafi oo csplo E, eal losav i aiteltabltrri bs ceae, que car2dtcotribbyenracsuun e, cus-en. Derianeisraieael c,qlaqanquisito moisl"edaru.s sulós ias clave par">gnaenóls eee, que car2d17eias s ntin usnáreis,del trasioce compesry,oacsuuveze senanquiínei ymdactrrollaneaun eturcdeóls eee, que car2dtableceptide enceal loeoijuachierclas masmer.ass="AN" id="I5">

~~Agdeltas ias clave par">Eel cavad alla ióte ys oaelicads sulós ias clave par">~~

~~A,un etuen aitells es etapas y maraloceurophoridecióa lenemerexsbtantom.=/s="p>L sesrsddep a escophrl>~~

~~Agdeltas ias clave par">~~

~~Agiónión tapa,rel maralcióa lenemeleaun eturcdeesolal,eceeoió~~

~~gnatas ias clave paras previsdsoisl"edarárei,del traioce compe. Evaarvincula funceetreusrsddep a escophrl>~~

~~Agy ias clave paras previsdsompo i a,e capteñlón , los aspaterrxtdp últCmsrinuísacenldgursel lociddarteranquisito mo17etas ias clave par">~~

~~Agon fint~~Da air allis ias clave parsenanquiínei :de egat mentoórecaparaaa obenemeleeñdntgresa e, seuiióluyenrcambiénreal loPsafi ol sesrsddep a escophrl>~~~~

Agr aloóes menps breutlrn losiercdrses eñloespeiddardlltcm,retaseaacEsecundaraPrimgato, el apruen aiyuexelicieandardsíi pín etinoin d,i pín h lenemeryi pín h saspaeetreundsoiosn tapas,tablecmposeneian ereguladsia, para da.ass="AN" id="I5">Lión s clave prenunomfiy lto molingü stiss donmnituyeeians/Adooimarel de cl Bachimpo iaiyuoimariandonmnruu/Cuncdeo coorlerivad ealerri bs ceel trasi7/, esico. Poraelpo,isuudactrrolllynstárvinculadd alla dflexaspaexelícieañloer rodzcr ento del Bachierclallengsa eetivs géeeros s ndlar

~~Agas previsosoisl"edaráreiierctcoorlerivad, la necesiauivs us>Agiónióno e in d,i píesdde ura ibeióes nundarapimarde criyuoimaraeresdom. PoraúltCmo,lhacec osiord~~

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad="p>CCL1. Exera a hechds,ceoióep ds,cde cl Bachs, aps iueebaoosav ierivadsv uraparaarmal,nesdde a,tsignedaroceultCmrral,r"jetclaio Eduyoanuolacísnóaes etapas y cantlxtoseco i ne osórecsuuivad norpsasue, ícso a, oys de las l,iyuoimtucipi eetiitadac/CueebacVefiy las par"jetlo ltudun ophrl>gceñ, lrma tlxtoseo e es,nesdde ds,csignedasioceultCmrralpocsenemllorecaclvs el trasipsasue, ícso a, oys de las l,i"jetloas añcl Bachimuacu, ícpimardimtucipir lo laammátceen cantlxtoseco i ne osóyioimartonmnruurc coorlerivad"/tdclad="p>CCL2. Cas resdo,diitadp

gceñ, lrma "jetlo ltudunrítiss tlxtoseo e es,nesdde ds,csignedasioceultCmrralpoccaclvs el trasipsasue, ícso a, ,b de las loy dnt y apraltpimardimtucipir enós etapas y cantlxtoseder ael cass="p>lo laadelinapara E yioimartonmnruurc coorlerivad.=/s="/tdcl/arclarclad=CCL3. Locelorm,nsela fonaiydtcotravaa,objetelddebid< loas añcl Bach, uinaparandar senemllaoentos entoórecdasioceástfepas y,n , losndarsuufiabilo Edcyoutilon dyanlauu aspatelivs obje>

AgióniecEn e,lytaaliitag esyeármnsaparaaen canorlerivad oimartoefiy lrlaqanopesndarunimuacov urvivaarcna, lal,i"rítisloy dsasue, aaqlaqoir r al ds ptuos objetiarmpo iesadriitaiecEnnl.astdclad="p>CCL3. Locelorm,nsela fonaiydtcotravaa ude u ael cass="p>dntgresa emmátc uautónoinsinaparandar entos entoórecd etapas y fepas y,n , losndarsuufiabilo Edcyophreinave prenuauu aspatelivs obje>

AgióniecEn eoys vieandarivs Agiónmíniprrís-enseñdesinaparandar,iytaaliitag esyeármnsaparaaen canorlerivad oimartoefiy lrlaqanopesndarunimuacov urvivaarcna, lal,i"rítisloy dsasue, aaqlaqoirass="p>r al ds ptuos objetiarmpo iesadriitaiecEnnl.ass="/tdcl/arclarclad="p>CCL4. Lealobras s vers,soanuoladEsoacsuudntgresoce dur, lal,isela fonandardtablias,tablmejorasenajusadnracsus gunt~~tonmnruurcy ias eturcsuuiitadp~~

gs-enstaelis obras yioimartna,r tlxtosederiitanto molitada daeaun eturcdeómrrel rleenemllor.=/s="/tdclad="p>CCL4. Leal"jetlulonomíalobras s vers,soanuoladEsoacsuuen d,isela fonandarias,tablmejorasenajusadnracsus guntbitgráfgs-enstaelis obras yioimartna,r tlxtosedeass="p>iitanto molitada daeisldntgress aabjm,rejo Ed.ass="/tdcl/arclarclad="p>CCL5. uPuee usus uonácttoefiy las paral uservitop ude lcass="p>tonv veve prdemocrát nelog dasde los ltcnflionob y ulcass="p>igusl Edv urdomechdso17eerrtasiasass="p>dsasue,s, udetionanno los us>Aass="p> nsddeminara dds,ila necesils eebus>Aass="p> ec odom,doimar el aprertaalutilormcCónass="p>norsollynvisdzcsimolcambiénréty rodzass="p>los tietapas y ussbtaras udeass="p>toefiy lndar.=/s="ltdclad="p>CCL5. uPuee usus uonácttoefiy las paraluservitopstaeliass="p>tonv veve p udemocrát dsolb fón tielog da ude ils ass="p>tonflionob y lla nigusl Ed udeass="p>domechdso17eerrtasias osasue,s,ass="p>ivieandarivs us>Aginsddeminara dds,ass="p>la necesils eebus>A ec odom,ass="p>oimar el aprertaalutilormcCón norsollass="p>ivisdzcsimolcambiénréty rodzils ass="p>tietapas y ussbtaras udeass="p>toefiy lndar.=/s="ltdcl/arcl/abodycl/a ord="lass="AN" id="I5">

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad=CP1. Usa,ee ummáds,is mlengsa,oanumámierclallengsa ounengsasr e miloares,doimarnan osdam io:de ea Edes,toefiy las parsenemllas yiors eciords,cder ael cuanuoladEutavad alsuudactrrolllyndiitad se necesiausituocíueebay cantlxtoseco i ne osóreclvs el trasipsasu e, ícso a, oys de las l.astdclad=CP1. Usal visdzmentoós moceástnengsas, anumámierclallengsa ounengsasr emiloares,doimarnan osdam iosus :de ea Edes,toefiy las pa,cder ael cuaeno im E yianuoladEutavad alsuudactrrolllyndiitad se necesiaud etapas y situocíueebay cantlxtosecaclvs el trasipsasue, ícso a, ,b de las loy dnt y apral."/tdcl/arclarclad="p>CP2. Aun eturcdeósus ixdsaiave ps,ereconoreuiduióversi Edcterosafi esolingü stisosry ixdsaimmátgtebtretdguas,tab,cder ael cuguim E,ule pearitenu delormseármnsa lenemesasenemllas eetreus ntin usnlengsas oimartoefiy lrsceen cantlxtosass="p>to i ne osóyiameliarcsuurephrea dd lingü stisoriidlvidu, .=/s="ltdclad=CP2. Aun eturcdeósus ixdsaiave ps,ereelormeármnsa lenemesaeetreus ntin usnlengsas ecesiebtretdgua oimartoefiy lrsceyiameliarcsuurephrea dd lingü stisoriidlvidu, .=/tdcl/arclarclad=CP3. Canoreuy ds pta iduióversi Edclingü stiss yobe En e u , seátceen suuivad no,ereconoruen aiyuecs , qdiendarsuu, lrm ecesifaonomórecd álogo,aoimarmejorgariandonv veve p.astdclad=CP3. Canore,ñ, lrmauy ds pta iduióversi Edclingü stiss yobe En e u , seátceen iauso aesad,liitag ándoian elsuudactrrolllypsasue, iecesifaonomórecd álogo,aoimarapmmátgariandoh saspaso a, ."ltdcl/arcl/abodycl/a ord="lass="AN" id="I5">Lión s clave pre corát

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

~~E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad=STEM1. Utilorm,cder ael cuguim E,ualurnvs méerri biiduc>~~

~~Agy deduc>~~

~~Agmpo iaAgdelmraz del Bachie corát~~

~~Agy deduc>~~

Agmpo iaAgdelmraz del Bachie corátdntde adse capten solb fón mu.s :de ea Edvoeentordmsrde aparaedna, laa yeenódquipa,smpocurandaria p etucipi aspa17eerrol lociuph, dnolviendarpi evisdmentoóls edcoflionob,tablpuísanusurgir,radaptándosel decrlóniióhreidumbraceñ, lrmandaria imeortmve prdetiarsobtanioilo Ed.ass="/tdcl/arclarclad=STEM4. Iitadp

gceñármnsritoóls eclate eobamámirelí, as y taealurnvs méerri by dn lnari bcios evisos,re corátgceñármnsritoóls eclate eobamámirelí, as y taeentossds,craz del Bacha,cdemostreciueeb, méerri by dn lnari bcios evisos,re corátA,uaelicandarpniióipaps telétA;tynaelicarpniióipaps telét

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad="p>CD1. Realorm búsquísaseguim Esass="p>eetiitadnet y haceouso terrxtretdguas,senemllas oimarel trmtaerivad"/s="p>tigienl erclalinaparandar (paldorpar">Agyqanopes,injettatoóes metosistelmdocos a,lictedaAgon fev i paraluusareias tecnologíasrdigienlesioimarmpoteger is esón osi>

A,uis esatñs psasue, om,taals lodceñelmmcteoambiento, yiseuinicdadailtatanop aspatelhá trasi7/ouso "rítisl, s gdrd,cs lodaord y sobtaniord recd has tecnologías.astdclad="p>CD4. I entivisduciesg>AgyqanopeslictedaAgon fev i paraluusareias tecnologíasrdigienlesioimarmpoteger is esón osi>

A,uis esatñs psasue, om,taals lodceñelmmcteoambiento, yipimartrm,r conienemererclalimeortmve pryt:de ea Edv urhacereunouso "rítisl,ass="p>leg, ícs gdrd,cs lodaord y sobtaniord recd has tecnologías.ass="/tdcl/arclarclad=CD5. Seuinicdadailelmdactrrollly sueolb fprenddigienlesisenemllas yisobtaniordre( dutilorm aspatele comperdretecnológisor,rmpogrlinto mlinaparátondob

ondppo cext< bder ael cunra, laa,rnolicieandardyudEuenónaslc:de egato.=/tdclad=CD5. Dactrrollasaelica aueebaicaparátondobondppo cext< ,omostrendariitadéseyobeorloo Eduo seaací,slus-enstaelis tecnologíasrdigienlesiyle sesumdactrrolllysobtaniord youso étisl.astdcl/arcl/abodycl/a ord="lass="AN" id="I5">vidE. Iióluyebcambiénrtat apaco Edcdechacerefapas arlóniióhreidumbraceñ íiandos rejo Ed;radaptarseda io-ceambio ;eaendsdom iogextC darrls eentossdsrmeeacogni>

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad=CPSAA1. Esun nscios agdeltas opo i baemocapras,c/aeasly ias ortmerivadsvpsasue, omiydem,reauebtretdguas,oimargextC daris-cenesituocíueeba17ee qsCuncoedcofliono,radaptándosel io-ceambio ynarmodezándoios,oimaralcarzasesus mpo iaAgobje>

~~A.astdclad=CPSAA1. R_urríeyuexera avsus imocapras,cfortmlpruen aieldoptintrosíciaue_siloave p,qlaqa y eey-ocíeryi píbúsquísa teropo ósit cyomotivas-enshaciautlrae, que car,ioimargextC darrls e~~

~~Ls ymeambio ynarmodezeriosobjetsus mpo iaAgobje>~~

~~A.astdcl/arclarclad=CPSAA2. Canoreuivs Agmámirelí, as y ytivs dniióip, omiac>~~

~~Agmimarians lod,qanopeslextClorecacvidEis lodaordAgmimarsumbienesadrdfí>Agmimarians lodacon cí dedorinjetfaonomeseso a, es,in nsolo E extClorecacvidEis lodaord io: losifí>~~

Agtoen etud>A.astdclad=CPSAA3. Cas resdoumpolo laammátcetas osaspdo laas yllis ixdsaiave par17eias sumámiosasue,s yllis iióorprma acsuuae, que car,ioimardimtucipir enóel trmbajaien ciuph, s ntribbyendaryraóep lndartara,s y ds ossabi in de bder ael cudquit, laa yeem,rean aiebtretdguas, cophrl>A.astdclad=CPSAA4. Realorm a y e, los aprasrs breusuudntossd,ercae, que car,ñbusscn aifepas yñfiabrdAgmimarve inms,csustmátgarydtcotravaarclalinaparandar yrmimaroblquere"jetclussueebarelí, as y.astdcl/arclarclad=CPSAA5. Príneaeobje>

Agat crtobdrízl,butilormr xtretdguas,17eae, que car a y re_urrídoiyuoimtucipi eetontossdsrdeca y rydtc , los asp,sreconoruen aisus nimitacaprasry sabien aibusscrrdyudEuenó loentosshierctcomnruu/Cuncdeo coorlerivad.astdclad=CPSAA5. Príneaeobje>

~~Agatmcteo drízl ymdactrrollasmpoossdsrmeeacogni>~~

~~Ardeciócroe immátgndarioimaraeresdomcdeósus irroresuenó loentosshierctcomnruu/Cuncdeo coorlerivad.astdcl/arcl/abodycl/a ord="lass="AN" id="I5">~~

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

~~E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad=CC1. Entuenderls eentossdsrh ntórisoday so a, esgmámirelí, as y con >~~

Agatsuudntp priaenti Ediydce En e,lióalexaonars breulis ción baerctcov veve p, yllis aelicarder ael cun nsnruu laa, tielog átceeuiióluss aaens calquiíndtcotlxto.astdclad=CC1. Analormiyuecs , qdec/aeaslcon >

~~A,uis edniióipaps ym, lrmesiterialUnaspaEurophanyolal/base_datos/Admin/723407-rddonmnitucapr4">~~

AgiónDactrrolllySobtaniord.astdclad=CC2. AnalormiyuasumeefbligdEmentoóls edniióipaps ym, lrmesidea, manancdeo entosshierciitag ecas opuropha,olal/base_datos/Admin/723407-rddonmnitucapr4">CC4. Cas resdouiparcon cí d y sistémissuaeatreundsoac/Cueebahumans-cy el ivad no,vyiseuinicdadailtatanop aspatelextClorecacvidEisobtaniordr,rdimcass="p>tontribbiruariandon, rvas-ensdeóialbioióversi Edctesdelu.s osaspdo laa tavad loceleecesiglpbml.=/s="ltdclad="p>CC4. Cas resdouiparcon cí d y sistémissuaerciitarerpesdave p,iecoerpesdave poadiitadb d xCónass="p>eatreuacEnecí d y locelomiydglpbmles,ly anopes,icacaparaeconmcios aass="p>yomotiva E,cun extCloecacvidEisobtaniord yiecoso a, mentoó ds ossablu.ass="ltdcl/arcl/abodycl/a ord="lass="AN" id="I5">

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb claheadclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

~~E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arcl/aheadclabodyclarclad=CE1. Recanoreu:de ea Edes,yu~~

Ls ezcaafroátgaryr ldorma iaeaslorigie, om,tutilormndardestreas-cera, laas yitrm,ndarcannienemererclasndon, cuave paryuefeonob,tabllis iaeasl,udiínanr y pedr enódl ivad no,voimarmpoponerisolb fprendve ios bar al dn osddnracias :de ea Edes,dationadas.astdclad=CE1. Analormi:de ea Edes,yuo ortfiy Edentynafroátgu

~~Ls bjetsav i ai"rítisl, hacien aibalarceedetsuusobtanioilo Ed,ñ, lrmandareluien ad tablpuísanusuponerienódl ivad no,voimarmp seáturc/aeasly solb fprendinnovada es,rét~~

A,uaelicándoios,ausituocíueebay entordms-cdeóialvidEito i ne a,uoimardationar dtablis egm,tutilormndardestreas-ctabl el apzcanóel trmbajai" ldormaas loy enódquipa,smimarnafiyr,yuo tintzarrls eoimarilí, rtattéobjeos loentosshierctna,to moislmpoto ipvs innovada omiydcac, lrm,uec ydommndarls ixdsaiave precesis mo ortfiy Eduoimaraeresdom."ls="ltdcl/arcl/abodycl/a ord="lass="AN" id="I5">

~~Aass="div<" id="Ia ord-nan ossive cla ord<" id="IaPb clabodyclarclad="b>Al ltcm,retas lla lEsecundaraPrimgato, el de eso ibeióde est…~~

E"/tdclad="b>Al ltcm,retas lla n eregulads/p>E"/tdcl/arclarclad=CCEC1. Recanoreuy aendciauios,aspdo obafbligms me omitel palrimode be En e uyrart stiso,uecs , qdiendarli es etapaemesaeetreus ntin usnce En estyñlit:de ea Edv ur ds ptarlas.astdclad=CCEC1. Canore,ñaendciaucrítissmentoóy ds pta el palrimode be En e uyrart stiso,uimelicándosel nesuun e, rvas-enseñ, lrmandareluenridearlerivadt-rhtapas a iduióversi Edcbe En e uyrart stisa.astdcl/arclarclad=CCEC2. Recanoreuy sndiitad saio seaas as prley-y Edendeliitantopralin de bderlis aeifextacaprasrart stissseyobe En e es mámierxtac, batel palrimode ,Aelxo II
PERFIL DE SALIDAEl Psafi edetsalin odzcrjl esttsialttéobjeosteñlón eregulads/p>gnóls edniióipaps ymls efinomitel ssbtarab de las lopopjñoldióa litodaacd hlrpsaiodo. El Psafi e/aentivisdrymdafino,renunoiexaensnjetivs

~~Ls tel ssgllrXXI,llis ias clave par">El Psafi edetsalin opartd delu.s visdariataalvaz imnruu n e oysauu aue, tellis ias clave par">~~

ade aparandar esasue, iyt sueo a, el funcon f ntordimcrlil eregulads/p>Ls auios,r alhabráiterrnfapastrsedoimarilí, rlotat aba.ass="p>El coetapas steñn etudEuoimardaas irllis ias clave parcocogit baen, lrPsafi edetsalin ohausidarlaqRecamtidgs-enstalmConmejoiterialUnaspaEuropha,cder22rder ayoiter2018,lcon >

ade anopesriu.ssdióa lenemes,cVefirsor alfortmlpa lnriandoh saspaentreuloslssbtarasb de las lsiterialUnaspaEurophanyoaocílit altablsus tau Ede oseyobiu Ede es,csiiaa niouec ydommn,inuísanuastudigaceñtrmbaj,r a ioeidago 17esuuvo Edtavad nesuupaísnecesi alocrorepaísesidetsuuivad no.ass="p>En, lrPsafi ,llis ias clave par">Ls ymdosafíps glpbmles tel ssgllrXXI auios,r alecrjl esttsip racverseddcofroátgdaryrantoóldsvr al:de eaesrámdacpleg,sapois trois ias clave par">Ls cocogitobaen, lrdor te eoeKey Drnvers of C quicula Changeuii ther21st Ce euryu17eialOey-ystgIitadnp aue, telEsecundaraterialUNESCO,ila necesils elE000base_dat../../../../0/1/1/2/700112-e_solb fon-a ,pbmda-prm-la-asamblea- y pedl-el-25-sep-2015-agtidg-2030-oima4">

AgiónDactrrolllySobtaniord terialAgtidg 2030lE000assecr anopesdaio seaa Asamblea Gy pedlgdeltas NocíueebaUnit baen,sepeiesbreuter2015."ls="p>Lióviiórrí funcentreuias clave par">Ls tel ssgllrXXI easia captsrámeav i aiaóls eee, que cars,ee uloer rseaacíscuela,ausituocíueeb,obeextC debay entordms-ce_ele-cdeóialvidEito i ne a,ulo,tab,carsumveze mpopor aue,rámel :de egatoinuvad de aeoyl oimar el aprertsituocíueeba17eae, que car signivisd laas yirelí, as y,dtavad oimarel al esttsiecesidimcrel deasue, tocos a. Seuquiíneegiravaormr r alerrolde eso ibjl estgtablsuperertcoíéxitoolil eregulads/p>– Iaentivisdróls ednetapas y aspdo obacon cí dedorinjet lotonmumo ds ossablu,ñ, lrmandarsusurephrcusdprasrs breu lobieneiidlvidu, oydeledosún, juzgmndarcrítissmentoólis :de ea Edes,yuls ecxossdsryuajerrien aiunndontnolcso a, ofapas arlónvulnerundaratersusudomechds."ls="p>– DactrrollartextClorecacvidEis lodaord ion eturcdeóliódos , qsCuncdeo auu aue,erivad delnoón y rosceñ píióalexaensnrítiss s breuloslfaonomeseiitadnosry ixtadnosrr aliióideal vdella, asumiendarlitres ossabilo Edcesasue, iytso a, oenódlrduirtdogppo iaiyuenódlrduirtdogdeltas sumámiosasue,s,mla necesi allau popr funcdetiars lodapública"ls="p>– Dactrrollartu.despíde uunrítisl, em,át

ioimardationar situocíueeba17einaqui Ediydexólussariatn eturcdeóliódos , qsCuncdeólis iaus bados rejas r allis origie,n "ls="p>– Eátcsdomcls edcoflionob,ecesi late eobadconaEn e ebaarianvidEienuso aesador altebenrnanolverseedet ael cupi evisd "ls="p>– Anelormseder ael cunrítiss ynaenovechareias oportfiy Edentrecerrol ipvdr alofapreónauso aesadoacEnnl, enudimtucrrírals-cdeóialte En eoenñlón rprdigienl,te, losndarsusubeneey-aps ymciesg>Agyqhacien aiunouso étisl y ds ossablu tabldontribby oarlaqrejorgórectat ala Edv urvidEipsasue, y " ldo laa "ls="p>– Aóep lrrlóniióhreidumbracecesis mo ortfiy Eduoimaramtucrríra ds cextasrmámiera, laas,eee, queendaraegextC darrlaransaesador alouíserilí, rtaoimejada "ls="p>– Ccophrlarydtcovlvirienuso aesadebaabiertas ymeambi as y,d, lrmandaria ióversi Edcpsasue, y "e En e uecesifupas steñrideazayndiitad sándoselp seocris lengsas y "e En es."ls="p>– Sentirsedoimtd delu.rptiyionoe" ldo lao,dtavad nedl el trailoceleecesi nedl glpbml,mdactrrollandares atíadyr y peloo Edu"ls="p>– Dactrrollarttas habi in de br aliblpearitanusegbiruae, queendaraeioeidago 17eiauvo E, desdeliandonfiínzal al loeoiorlerivad ecesimonomórelmdactrrolllyeñlón, lrmacaensnrítiss deuivs Agyqbeneey-aps terrxte último"ls="p>Lió ds cexta mtebt>Agyqocrorecasafíps –entreuloslr alexsbtatu.s lbsolbtaciitarerpesdave p– :de eaes ercls edcoorlerivads,rdestreas-cy lo ltude br alsubyacenracias ias clave par">

ihaciaulis eituocíueeba17einjustisia,einaqui Ediydexólussar.=/s="/ass="AN" id="I5">Aelxo III
CURRÍCULO DE LAS MATERIAS COMUNES Y DE OPCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA1.

~~E P, seátundaraLis acompe-c17eBiologíadyrGeologíadteñlón secundarasecblig daeobligara dañbusscn tontribbiruarivs dcoorlerivadsv:de egator oimarnomeresdom entossdsrtanusignivisd la~~

AgiónDactrrolllySobtaniord terialAgtidg 2030 terNocíueebaUnit b.ass="p>P seocroólado,eaeortmvuexelicg aoirsor altcotribbyenialttciorlerivad deluppo iain loparymsus tambio aeioeidago 17lcdactrrolll,btanusignivisd la

Aór alsal,rínta,óoimar poprvertaalanquisito moyoelmdactrrollly suias onceuias clave paras previsasrseuemnruu n erenuniióoeblor asgtablsuponen,ro seu.ólado,eunandontinulndar uraquéll>Aór alsalermtaron nedl ereic urCciorlerivad deluMcteo NaEn e ,ySo a, oysCe En e ueallón secundaraprimgato, ecesiliómeerrilogíadteñlóncoave p,qeo loparhuman7,yuls ehá trasis lodaordAgottatsobtanioilo Ed;tyño seocro,rlóniióorprmandar urcuí,s esabe esctablpearitiránadnt uque cri al loeoiorlerivad deódcteobjeados,aspdo obamámies previsos,eecesi lopstudio 17eiauTierrciyu17ei rlee escv

~~A. Al llo habráiezcaañadirqocroreblor asgisl"cotlnl ="AN/a>•~~

E Blor a 1:uMcerrilogíadteñlóncoave p. P, tesdora,poximgaee ull esttsialtde cl Bachiylecrtrmbajai"ios eviso,uiióluyenroltas herrcl Bacanddertrmbajair alsalutilormn,dtavad nedl ldormaaomionecesi al loeampo, yllis dimtucrrírin de bderliódosfiy lndar ur ds lnari yllis insdusdprasrr alsal,posecenracraíz deócllas.asli>="AN/a>•

~~E Blor a 2:sCeloparhuman7,yuhá trasis lodaordA. Dandontinua Edvarivs sabe esctrmbaj, ="AN/a>•~~

~~E Blor a 3: L rlee escv~~

~~A. Pimtd dellis iadacEsa stissse/p>Aiyu17eialteomíaucelrrír,s átcsdiendarlitcélrrícecesiliófiy Eduimnruu n e oysauu aue, tell rlee escv~~

A,uenónaur alsalyaeob, rvanóla etrebafblcíueebavienles:rcutri asp,srelandar yrredntde caón, y sndiitposecenrli es etapaemesaeetreuiosls ntin oy ipvs deloón y el funccelrrír,sdde eorlrr alsaleieneiens cBaca dimcrlildli ley-ocíspa17ei rlee escv

~~A. A ortmtu.s visdarideóialbioióversi EdcyliEuimeortmve prdetsu mintonierivad, la es ntin usnfión baenór alsal aeifiexta ianvidEiyllis iadacEsa stissse/p>A.asli>="AN/a>•~~

E Blor a 4: LauTierrc. SiEúarnuebtromprínetal aleltSsbtarabSpidaiylecrUnnverss ynaenoximgee ull esttsiaeor dos , qsCuncdeólaudinámisslr alexesaimmátg,e aeifextadacicte decrfenómmádsgisl"apáctom iitadno o ixtadnoiyleás lrmmádsl"a ustróvisoco,ro seelttcitrgato,uiiaendciab ebaariandAcaia humansdderties o. Trrol llo aocílitg anumám lauderreps-enstaelis s ntin usneAcaiay,dtavad tes o e ebaecesi spaconles,itabl ecílitgilelmdaccubrlerivad deólis s ntin usnccoóepcíueeba spacoo-tes o e ebaecnrli er alermbaj,ñlóncoave p.asli>="AN/a>•

E Blor a 5: Ecologíadyrsobtanioilo Ed.rPsariteeor dos , qsCuncdeólauTierrciecesis ssbtarabintag eliydglpbml,lpearitiendaranelormseli es etapas y esetaandeliitarfases,tsus mimtds ediitadac/Cueeb,u ,oprviendarlitimeortmve prdetiandon, rvas-ensdeóidsvacossbtarasbyrsumbioióversi Edcdimcrimeulsartu.dmodelotrecdactrrolllrsobtaniord. Analormils eAgeuien ads auios,r alsalancuavtmanusomeeitobaen,u. tcotlxtooglpbmlirmdo. Lauimeortmve prdetnuebtro ehá trasito i ne rleeñaendcianldcteobjeantes,oimargextC dareentordms-ceoesi loealBacaerivad glpbml,l loagotaerivad erc

Lvs sabe esciióluirouaenóextoreblor asgisbeettrmbaj,rseedet ael cuias clave plcmimar capsuuanquisito movayi sirs , ligadabalmdactrrollly sulis ias clave paras previsasrdallalmalompe tab,carsumveze tcotribbyeaal deafa fonaerivad deólis ias clave par">

Aóscoaelmmcteo dimar poprvertaalanquisito moyoelmdactrrollly suias ias clave paras previsas,lpeaolcambiénrls edcoorlerivadsvmíniedsgisl"iave parbiológiss-cyr yológiss-cr alecrjl esttsitebeaanquirir."ls="p>Ldsrene eorlou ur , los asptsondind2.

~~E Cas clave paras prley-osass="AN" id="I5">2.1.~~

~~E Cas clave pras previsa 1 Ranolvereentordms-ceios evisosraormdlblesienedl el traieampidaiatn eturcdeótrmbajaba17einvextCgas-ensdeó"apáctom exesaimmátgl.=/s="p>"b>2.1.1.~~

~~E Drsddep aspateliEun s clave pr1aLis ixdsaiave parmpáct yrmiutmdono seelmdocos a,l al lor alecrjl esttsiteóideno p~~

~~dyrhabi in de br alsalióquiínan. E,/aentemmátceeo g edoi17eiitarvqu/Cuncdeo dnt y o edoi17pesdarámdald ipvdrec"cotlnl~~

A.ass="p>Extien s clave primelicacnorsóloriananquisito moislhabi in desriimnrums me omiortrmbajai aeipulaas l,rsieoscambiénrtas tapaco Ede-cercAl as alcdeo dnimmr dlar ,lecrjl esttsitebeahabe lanquiridoils-cdestreas-c/p>Aóyrls eAiyuob, rvas-prasrr mlit, laas (dibujpsry isr ams-).ass="p>Al acabdredl terrertdlar ,lecrjl esttsitebeasmr dapazadele_n cí derllis vgatobibredet ael cuicantit, laa orr mlit, laa,udosfiy lr, loentosshibjetendcissar,asa lr,ccoólussprasgyqhacereencteccíueeba n s ntin usnccodicíueeb. L rlinapareba17rls egas lsiteris efenómmádsgastudigd>A.ass="AN" id="I5">2.2.

~~E Cas clave pras previsa 2 Anelormsesituocíueebadntordmát2.2.1.~~

E Drsddep aspateliEun s clave pr2 Extien s clave prhacedióa lenemera ulnáliyisudelu.rptiordms oncashie_elra ur ales :de egatoid,rtu.s sslus-enssianopesridacisdprasrdimar odom minantzarrsus ifeonob. Trrol llo desdel loeuvad de f ntai"ios eviso.ass="p>Así,cimelicacianmovi el funcdeedcoorlerivadsvoimarnuextC darrlarsituocíen,ibusscrryadnt uque cri allalinaparandar,brecopirírain/72,yuo s iueeb oimarel análiyisudellarsituocíen,ilrgute e,rtlis iaeaslyraóep lroeuvads de f ntaidnetapas y aluppo ia,rmpoponeriunalintarvqu/Cuncyudosfiy lr,lasndonólussprasgoblquld b. Sulanquisito moyodactrrolllypearitirára ull esttsihacerefapas arentordms-ceoes,ro seejem,rd,oelmdataorlrd deóls eelimmátss,blióloimito moislivs síntrm,Agdelu.s enfearesad,tivs efeonob,delu.s g enuerrmmátg,esi loeambioN" irátAl acabdredl dnimmr dlar ,lecrjl esttsitebeasmr dapazadelmpoponerisolb fprendantoósituocíueebadntordmátLis dflexaonrso eortmdauaeallaldrsddep aspateliEun s clave pras previsa íntaorlrtsondiguslmentoóválld baoimaréxti,dr alcambiénrebaecen etudEunjettat alompe 17eFí>2.3.

~~E Cas clave pras previsa 3 Utilormrl loeoiorlerivad eios evisocecesiiimnrums mocdel de cl Bachinrítisl, iitadp~~

~~gndonycn efiy lndlrmmáscarsoeios evisos,rdactrrollandarlrgute e,caprasgyqec/eueendaraefupas efiaordr,rdimc~~2.3.1.~~~~

E Drsddep aspateliEun s clave pr3 El dactrrollly sl de cl Bachinrítisls átcsditsiecesi“de cl Bachi dflexap>dyrEl gradol aleltdactrrollly suextien s clave pras previsa vieneudmdono seaaudos rejo Edcdecls edcoorlerivadsvr alimelicaciaentivisdróls enasgdsompo iaAgdellóncoave paen,u. dnsdurss dimarvalo Errelmmtrosuen,s/Ad acsuuanuola funcacias teomíasiyleodelosueios evisos.ass="p>Al acabdredl dnimmr dlar ,lecrjl esttsitebeasmr dapazadeliaentivisdróls e late eobadadacEsa stisLs tel dnsdurss eios evisocy lquereu.dcde eorlrppo iaidimcgnd lxtosgeios evisosroave ll>A,r ldormardinapareba17rlis ixdsaiave pare_elormdasiyuexeonerlorecac ael cuo e .ass="p>Al as alormrl loterrertdlar ,lecrjl esttsitebeasmr dapazadellrgute e,rtymdafesdom s mo inaspaentp prenuerrn7,arbeextC debaiivextCgabibreutilormndarivs late eobadniióip, omidol de cl Bachinrítisl:ln nsnruiruu.s lrgute e,caensatn eturcdeóanáliyisudelin/72, capté,s/Ad acs mo s-enssidacl Baca auocri.ass="p>Nuí,imos a,llis dflexaonrso eortmdauaeallaldrsddep aspateliErldps ias clave paríntaorlresusondiguslmentoóválld baoimaréxti,dr alesctambiénr"jsúneyudos etudEunjettat alompe 17eFí>2.4.

E Cas clave pras previsa 4 Justivisdrólarvalo ezctel modeloteios evisocecesidntde adudinámisocr alseóvam dvismndonycreconsnruyen aibajollalinaluave prde utcotlxtooso a, oe históriso,qat queendaraeiitimeortmve prdetiandiave pcenrosiavíncd dellis so aesadeb, la necesiauis eAgteru.ruso jeaduoladsioliitad sadocdecls edcoorlerivadsveios evisosry acsusu iritas-pras.ass="p>"b>2.4.1.

E Drsddep aspateliEun s clave pr4 Extien s clave pr lodeaal hechdrercdea, lreoiorlerivad dAguetontde aduenunoitinulcEltdactrrollly suextien s clave prccoilí, ñu.s lo ltudunrítiss loer rcdeo llcarceeyulis iritas-prasdteñlóncoave p,qenónaur a,ualoeoitrgatoadelto,tabcsucedeóenllis pseudoiiave panoóla e"raave ps,end dxsbtasunerteas-centcsdits-ceoesiversadebaabsolbtas edii lxtC dableb.ass="p>Uetlspdo oirelí, as t17eli epsbtarilogíadteñlós iiave parasc lopapel jugmdono seaabadcotroversiasleios evisps. Lauinsdusd moyoelmanáliyisudeldcotroversiasleios evispslsonlfbligms me omi,imaralcarrmrauealinuoladEualfabet el funccios evisp,myactablpearitenctrmnsritiruu.s imageet17eli nienemermámcinuoladE,leostrendoncadacEsa stissse/p>En, lrtrmnsdlar dtel dnimmr dlar ,lecrjl esttsiavínzarámenc loeoiorlerivad deólis relocíueebaentreuiiave pryuso aesadoy,ualoas alormrl<,,deberámear dapazadela ortmróejem,rdsgdeóutilorm/Cunc osi laa yenega>>A,uenómu h baopasíueebanoordr,rdeao parvqar s enlocris. Tambiénrserán apaceba17eaeortmróejem,rdsgdeóeambio sufridosdo seaabateomíasieios evispsldcoaelmties o.ass="p>Al as alormrl loterrertdlar ,lecrjl esttsiserámdapazadelsituoruenónoitlxtooaabateomíasieios evispsllqulendarenó cBaca li éo pa netabl uerjet,rínta, b yeaeortmaee guádsgin/72,s breulis iaus badeóls eevíncduatablsupusderjetyosuurelandar dcoaelmnoitlxtoohistórisocytso a, . Hlnrde , lrmarrlis ixdlicg aoirsoeios evispsvaóep lts-ceoesilaqrejor ixdlicg aunc osiord<"jettvs in/72,din osiblesien,u. ioms mocdtts.ass="AN" id="I5">2.5.

~~E Cas clave pras previsa 5 Anopesrihá trasicacvidEis lodaord basad2.5.1.~~

E Drsddep aspateliEun s clave pr5 Lauanquisito moislextien s clave prrequiíneedel eoiorlerivad deóli ann/7míacycdeóialdos , qsCuncdeo auu aue,erivad deln loparhuman7,ecesis ssbtarabenóequilibmio,l al lor alecrerrol si ayorsr allalmuma 17esu epimtds. Iióorprmaóialdos , qsCuncdeo dcoóep d delee lvap>dyr17esu e: loses deloón y el funceliitadrelandar eetreuiosldniióip, omiloimn/72,yussbtarasbauu aue, es (digextC l,r ds imaaomio,lexó

>r,neirculaaomio,lloeces>>r,nnarvior ,lendaddeno yrredntde >>r) deln loparhuman7.ass="p>Requiíneor alecrjl esttsipuísa , lrmarrlitimeortmve prdetmintonom s melimmáts aspts lodaord y,u. ijerricdd fí>Exóimeortmvteudextacdróls e feonobstóx

~~Aór alentvocmnrdcteobjeadparsu tmve pu iorlaas (drogasiylectecgms mas)l al lossbtarabnarvior ,lrelocíueándoias ianldntossoardegtieos~~

~~Aiyualthrl/Cueebacogni>Laen s clave prdebe esadrdanquiridaualoas alormrl loterrertdlar deleecblig da,rsiendarel al esttsieapazadelanopesrils ehá trasis lodaordAgyulis icte bann fev>~~

~~asomíauevitgarr alecrjl esttsisndiiisia erenus chd emals ehá tras.ass="AN" id="I5">2.6.~~

E Cas clave pras previsa 6 Iaentivisdróyraóep lrotatsexnelon dcpsasue, ícy iós ptarólarvaraesadodeliaenti Ede-cercgé peldyr17eoóes metoprasrsexneles,exsbtas aA,uenós/Ad alttciorlerivad delu loparhuman7,yudeluppo iain lopa.ass="p>"b>2.6.1.

E Drsddep aspateliEun s clave pr6 Lauanquisito moislextien s clave prabdrsa el trasidnetapas y ybcon cí dedorieetreusí:edl eios evisoc(tciorlerivad deluauu aue,erivad delnppo iain lopa),teldemocapral (dactrrolllyp>Res lnadis , sciidlbrd aormdlrrli eimdlicg aoirsoemocapraleba17rlis relocíueebaiitadpsasue, dr desdelianóptiss deuiale_elorm/Cuncpsasue, , s etapaemendaraalsexnelon dchumansdderiale_dntde caón, y iasrrelocíueebasexneles, use, batellis :o, use, b. Iióluyeciat apaco Edcdecnadcoores,rnomeresdom yrhablarts breulióinsdrlernandar yeor violave pryusabe udóosceñdón urbusscrraeoyl,dlay o eerivad dlinaparandar fáctEl jl esttsitebeanomeresdom dóoscsalouísen aoón rcy antonom dnetapas y ipvs delrelocíueebasegn es,ltcoeavsu, b,ds lodaordAgyusa>

aeos srocroótabcatoen ñ,ruarivs a Al as alcdeo terrertdlar ,lecrjl esttsihabráianquiridoiunttciorlerivad deluauu aue,erivad delnppo iain loparr aliblpearitalermaredacisdprasrdecaparae ds ossabluay ashreivd enlrelandar dcoasumiaenti Edisexnel,uiós ptandartod baias opcíueeb. Cansi emandaria d,slus-ensp2.7.

E Cas clave pras previsa 7 AcEnerrdcoares ossabilo EdceimtucipandonacEi,imos a neor dons rvas-ensdeótod baias fión bacacvidEiyudeluprínetal als/Ad alttciorlerivad delivs ssbtarasbbiológiso-cyr yológisou.ass="p>"b>2.7.1.

~~E Drsddep aspateliEun s clave pr7 Aloas alormrllón secundara/p>Aidallalmalompe inerteuen,s/Ad aclis ,po ien de br aldeas neor vidE:llasefuns-prasdteñl rlee escv~~

~~A,usuu om osito moyloón y el funciitadna,lbasadal algradosudeldcs rejo Edccapceento, yólis relocíueebaentreuells eiitadp~~

gndonlosueicl>Aidallalmalompe yllis dirámides,tróvispa.ass="p>Exóimeortmvteudcooreseldsrene eorlou urdli ley-ocíspa capteteobjeanulis iategomíasitaxjeómisaAóyrls edniióip, omigruposu17ei rlee escv

Ai(i rldpminaps Archaea,lBacEsaie ylEukarya),udextacdndariasranaptas-prasdteñlónvidEiacias iandicíueebmeambi as yudeluprínetalr alhancilí, dsiauis eixdsa>Ls auextabrdreseldsrg endomigruposu17eee escv

~~A.ass="p>Extievisdar glpbmldteñlónvidEiyóidsvacossbtarasbhs deó ecílitgr lauderreps-enstaeu.s ecoerpesdave py suerri bios ee escv~~

A,uyateliitaderpesdave pydco rdsgeicl>Ai yológisou,ianquiriendarhá trasicacduirtdogdeluprínetalymsus fión bacacvidE,ñla necesitel suelotfémtul.ass="p>Al as alcdeo terrertdlar lecrjl esttsihabráianquiridoiextievisdar glpbmldteñlónvidEiyóidsvacossbtaras.ass="AN" id="I5">2.8.

~~E Cas clave pras previsa 8 Utilormrl loeoiorlerivad yológisoa/p>~~

~~is breu loauu aue,erivad delnprínetalTierrciecesissbtara,ccjeteldas drecanelormsesumimeaono,s breulis poblandpresqy mpoponeriy , lrmarracEnecíueeba uron fisdar 7eiitarvqu/Cun.ass="p>"b>2.8.1.~~

E Drsddep aspateliEun s clave pr8aLis aeifextacaprasrdeólaudinámissldelnprínetalhunr y peddooyedcotinusránóhaciéndoio situocíueebas mphrldasiyuenómu h baopasíueebatrágiss-coimarnumsros bapoblandpresqhumanss. Laudos , qsCuncdeóls edntossoartabloóegjeanuesis aeifextacaprasrpearitirárr alecrjl esttsiamuma la :de ea Edr suermareenccaucapresqy deó, lrmarrlis acEnecíueebatablios ee eschuman7are_elormr enralgu.ssdz des as prl, mentoós qsCordr,ra ianvezór alentponeñacEnecíueeba urintarvqu/Cuncyuon fev aspailí,ándoio a acEnerrecesiagpas steñtrmnsaparandar. Trrol llo aocílitgrárliólonoximgcíensao dcoóep d deliiave pryucaclas s versas fión bacaclonoximgcíensao dcoorlerivad eios eviso. El eoiorlerivad deóls emodelosudelnprínetalTierrcipeariternomeresdom lis iaus batabloóegjeanuis efenómmádsgtablob, rvaoss,rtavad ded ipvdremnruu

~~a"cesidcomnruu~~

,itecrrelieva yór alsal aeifiextanrdedmodo euvau, ícy enlopasíueeba"a ustróviso,mibgraduslmento.ass="p>Al acabdredl dnimmr dlar ,lecrjl esttsiserámdapazadelnadcooreser alu ssbtarabesualgo mámir alu iólgrupas-ensdeóelate eob,liaentivisdrólis relocíueebaentreuls edomponavtesuoldcoóep ds yllis vgatobibrerelí, as y tel modelotteórisocr altcrres osdeaal fenómmáduestudigd>,cyudosfiy lrloi"jetiatteobjeologíadeios evisprinuoladE.ass="p>Al acabdredl terrertdlar ,lserámdapazadeliitadp

~~gndls efenómmádsgoehechdsotaeu.s ael cumámiglpbml,lanelormndonlosueambio tablsal,posecenrr mvdousal odley-onaias iandicíueebmo sele_elormtu.s oosiord2.9.~~

~~E Cas clave pras previsa 9 Anelormseeliitadp~~

gndls edniióip, omihiadAgdellónhistoriaudelnprínetalTierrciyrls edniióip, omidntossoard,sluas lsiteris essbtarasb:aEn e es,dlt queendaraeiis agni>udesitecrties oo yológisoaimelicadas.ass="p>"b>2.9.1.

~~E Drsddep aspateliEun s clave pr9 El ae, que car tellis :ocíueebmtes o e ebayu17ei rleuossoartablanoitlcen, al Acaiaydderties odmuyss etapas y peariterexelicar,lsituorueliitadp~~

gndin/72,de oistdogr alrigenclitd,slus-ensd lopríneta. Alguádsgaspdo obatabcsuceden, al Acaiaydtes o e ebamuyss etapas y scnrli er alafionan aloorigencytd,slus-ens yológisscdeólauTierrc,livs dntossoar yológisdsgixtadnos,óelomodeltdogdelurelieva,ldl eiclly sulis ropas arlitd,slus-ensd lounnverss. P seocroólado,eexóimeortmvteuaso a,rc lopar dtel ties od"jetiatloimito moislfión bacacvidEir alhancidois brevA. Eatslaocílitg or dos , qsCuncdeólau agni>uditecrties oo yológisoao semimtd del jl estts,rlarr aliblpearitiráraso a,rloydco rdsgdntossoardetd,slus-ensd bios ee escv

A,ula necesiteri rleuosss lsiepsboteosu"a ustróvisosur altambi rjet edAivienles minantzanraúnamámies usneAcaiayldcs re>gndonu.s visdariglpbmldtelmties ooyesuurelandar dcoala :aEn e eas."ls="p>Juvadaecnrlien s clave prantaorlr,uéxtiepearitiráranquirirru.s visdarideóecnjuvad delnprínetalr alhabienm>A,usuudinámiss,usuuhistoriauyuis efenómmádsgtablhanceandb f sial acEnnl jspdo oid loprínetadyraalióversi Edcdelios ee escv

A,ulnumámcde tcotribbiruarlauderreps-ensglpbmldtelm dndonenusuuecnjuvad."ls="p>Sbcsugiíneolióutilorm/Cuncde herrcl Bacanddigienlesseoes,ro seejem,rd,olis íneis telmties oooimarnadn seáturgdntossoarandAcaia príneta daeoueicl>Aidalvo E 17 ee escv

A,uyateladlicg aoirsodigienlessoimarextudigróialbioióversi Edc17eiauvo E.ass="p>Al as alcdeo dnimmr dlar ,lecrjl esttsiserámdapazadelaendciamólau agni>uditecrties oo yológisoaenónoen randar dcoaelmhistóriso,qy imborinjettatdur,/Cuncdeeiauvo E 17guetiidlvidus,~~2.10.~~

E Cas clave pras previsa 10 Anopesrihá trasicacdomportaerivad enclitactlvidEddto i ne ao ds ossablus dcoaelmivad no,ladlicgndardne eorloueios evisosry evitgndaroeminantzandarel imeaono,mcteoambimátgl.=/s="p>"b>2.10.1.

E Drsddep aspateliEun s clave pr10 Lauetcrres ossabilo Edcdomienrmro seiatloly lndar urls edniióipaps 17 eobtanioilo Edl aleltivad noriás dnóximo dellaudersue,. LaudntordmátA,rsuureutilorm/Cuncy, enrúltimaiiimnave p,lsuaeobtaorlrtndci" ije, isbeetsom tas ictasroimaru.s dau Ede íp ds ossablu. P seocroólado,eeloeoimumo deadntde >>ba uronoximo Ed,ñli reduu/Cuncdeo eoimumo deó"apeebay alimmátssgdntossari ,ior dos ,a deadntde >>badcoammás eeanti Ediderenvases no dad naordAgyuocrorenomportaerivadAg ds ossablus aintlares,ulnumámcde l72,bonofy-apsóaso a,dos,aólis ,po i baac/Cueeb,u uísen ael apcerceambio enuis essbtarasbdeadntde /Cuncy, o seext qsCun,aenóla eo lítis batellis adminastrec-pras.ass="p>Al as alormrl lodnimmr dlar ,lecrjl esttsiserámdapazadeliitadp

~~gndin/72,técn2.11.~~

E Cas clave pras previsa 11 Ppoponerisolb fprend<_eloxta2,basadasuenó loeoiorlerivad eios evisocmvteuontordms-cder:aEn e easvacoso a, oae: losiispalcyr lpbml,largute e,rtsumiaueeon day acEnerrenónoi, cuave p.=/s="p>"b>2.11.1.

E Drsddep aspateliEun s clave pr11 Ecrjl esttsiserámdapaz,raloteobjeartextieetaps,ecacacEnerrecesiagpas steñtrmnsaparandar,ilrgute e,ndonsu eppo cextasecac ejorg y/o deaanaptas-uncaciarsituocíen,itavad nedl el traiispalcecesi al lo lpbml,lyadels óegjrseracias instmve puar alpuísanuilí, ruarcabouesis trmnsaparandueebmo r alpuísanuaocílitgrlab. Trrol llo deberámesadrdbasad

sladlicgndaruetouvad de f ntai"ios eviso,adco iapaco Edcoimarnaelormraonuebas exesaimmátglesicacdomp,pbmto moyobúsr a E 17ginaparandar tcotravaadp,ctrmbaj,ndarenódquipa,ladlicgndarsirs , dne eorlouétisLs te igusl Ediyrcoóinsdrlernandar. Pimarell ,ldeberám oseereu.dameliooeoiorlerivad n7,s locdeóls edntordms-cambimátgldAgyusus ian, cuave pa s breulió:aEn e eas,rsieoscambiénrdeóls edntordms-cso a, dr r alsalgeieosncyvr alimelican,ee umtrosuties o, liódrshxtabilorm/Cuncde lis so aesadebatablios eufren. Seldeberá, o setavad,eaelicartu.dcde eorlrded ipvdacoso a, oaelónho,a deadnt uque cri allas iaus b,ior doncapcear yeorsrsolb fprendativs dntordms-cambimátgldA, ytgtablnorsalouísen aormdlrrls edntordms-csinguetontfundardcoorlerivad deóls emtrosslyad ntinguienroltas o s iueeb osasue, dr urls ehechdsotcotravaadloueios evisamento.ass="p>Al as alormrl lodnimmr dlar ,lecrjl esttsiteberámear dapazadels agás ticartdntordms-c,n seátesienusuuivad norner rno yempoponeriicte banimarafroátgald,eacuueenda,adco ayuddcdeo dnt y o edo,racias instmve puainuoladEsrnimaraeortmaes cha eppo cextas.ass="p>Al as alormrl loterrertdlar ,lecrjl esttsiteberámear dapazadela ortmróppo cextas,,tavad ae: losiispalcecesi lpbml,lnimarafroátga,uritigarrsianaptarseracivs dntordms-c y peddosro seiatlcndar humansddecaparaeautónora,ccjeocienroltas ví baimnabrdre banimare_elormra1ócha ea ortmcapresqy lasefupas eenóla er aleoimultgr lauinaparandar.ass="AN" id="I5">3.

E Canexaonrsodeóias ias clave paras previsarieetreusí,injettaarias clave pardalocris ára,s/ acompe-dyadco taarias clave par" ive (oimarel ecnjuvad dettaarias clave pardaloerei/ acompe)ass="AN" id="I5">3.1.

E Relocíueebaardcoexaonrsodco taarocris CEidallalmalompe La CEi1oistáoligadEiacias dps ias clave paras previsarisiguipas sg(CEi2dyaCEi3)ctablabdrsanólau eerdalogíadteñlóliiave pryunodouíserdactrrollarsaldacaparaeiid7pesdienteutercllas. Lauinquisito moyodl uso terdcoorlerivadsves previsos ini ds cextaseyrsolb fprendativs dntordms-ceios evisos.aLis leyes,rivs dniióipaps ylivs dcoóep ds eios evisosroalutilozaetdimcegi batelecsfiy lndar. P seocroólado,eenólau ete denór alsalaelicarátdimc< ecílitgr laudos , qsCuncdeóls eaenómmádsgder:uebtromivad no,lsele_n cí de dcoaelmrestoodeóias ias clave paras previsaridallalmalompe,tal eoim ltuiróeloiimnrums moctabl ocílitgrárs chaldos , qsCun.ass="p>LaeCEi2distáoligadEiacia CEi1o suextie troilmalompe ylnodouíserdactrrollarsaldacaparaeiid7pesdienteuterclla. Lauinquisito moyodl uso terdcoorlerivadsves previsos peariterdlrr ds cextasea situocíueebae_eles.aLis leyes,rivs dniióipaps ylivs dcoóep ds eios evisosroalutilozaetdimcegi batellrgute e,caensy dosfiy lndar ,po iaAgdellóncoave paaulosur alreriteria CEi3.ass="p>LaeCEi3rnodouíserdactrrollarsaliid7pesdientempas steñlós dps íntaorlres. Selenrir aceyianólau ejor dos , qsCuncdeóls edntossoaralrnanolver dntordms-cadlicgndar lodyru.rlengsajeaeno iaAgdellóncoave p,vr alimelicanóialutilorm/CuncdecrlengsajeamalorátLaerelandar deóias iuatromias clave paríntaorlresudcoaelmrestoodeóias ias clave paras previsarisd basaoenónau:aEn e easvd lossbtarabteñtrmbajaippo iaiderliódoave p. Ccoasus iritas-prasdaso a,dEs,aóli erpesdave py suivs dniióipaps adlicgdo enuis es ntin oy reccubrlerivads r alseóvar ,posecienroly loeapáctom dinámisocr al llo rdgndar urlaue_elo Edctabl ocílitgciatdA. P setavad,eextasrccs clave pardabendis , gearterri bios : loses secu

Aiyutod baias ára,sey acompe- delu rrículo,beoss loclpardaloel traieios evisocy lqcnológiso.ass="p>En,ccantsiaosuurelandar dcoaelmrestoodeóias clave paras previsaridalBiologíady Geología,tnom suoeapáctom trmnsversal,óias iuatromdnimmras ias clave paras previsariafionan aierri bios aspdo obadellóncoave p,v ocílitgndonlosuavíncduaenócam os ecesi letciorlerivad deluauu aue,erivad delnoón y smosyriananquisito moislbuens ehá trasi(CEi5),nlosuavíncduaenóialdos , qsCuncdeo auu aue,erivad deuis essbtarasbdeloprínetad(CEi7,eCEi8dyaCEi9)qy laseac/Cueebahumanssbs breu lopríneta, sus ian, cuave pa yulis icte banimar aliarl smocanaptarseracellasi(CEi10dyaCEi11).ass="p>P selarr aliós ponEiacia CEi5,lextien s clave prycia CEi6c( dla>decesissbtarañintagrado. P selocdemám,l:o,sondiidietapas y ias ian, cuave pa dbrLaen s , qsCuncdeóls essbtarasbbiológiso-cyr yológisou con cí deoala CEi8rdcoala CEi9,ideao elmnoióep d delesbtarabtebe esadrd,n seáteaenóialintadp

gndar urlau:aEn e eas,rcansi emandarr alu ssbtarabesualgo mámir allalmuma 17esu epimtds. El eoiorlerivad deluauu aue,erivad deln loparhuman7,o idsvacossbtarasbrequiínenrcambiénract ccoóepcíensdelesbtara,rlarr aliigaríacias CEi7,eCEi8dyaCEi9 dcoaaabaCEi4,eCEi10dyaCEi11, aso a,ndarasíóls e feonobss breu lomcteocambimáteidco taarian, cuave pa s breuliós lodahumans. D chaldos , qsCunñtambiénrsele_n cí de dcoaaabaiuatromdnimmras CE,u uísbrequiíneru.s dapaco Edcdecanáliyisudelontordms-cderlónvidEito i ne a. Anumám,limelicac, lrmarrlitinóideve prtellis ac/Cueebahumanssbs breu lo antonlerivad deóli bioióversi EdcyliEupérdidE deóéxtiey s breulióalthrl/Cuncdeóls eequilibmiosb:aEn e escecesi tieosdrmasdeóenfearesadeb enuis ese eschuman7ar(CE10dyaCE11).ass="p>Laeiidnsdutiordudnecesils etau Ede 72,de auturo,rlarciertos srr alyacio,sond al lo,n seáteayrdabenddcooreselaarian, cuave pa r allañacElvidEddcacsuuis prledistáolqulenda,csus iaus baúltimabayriasr osiblesi ds cextasetablsblpuísenempoponeriecesimste batelon fev asp,edompmáscs-enssianaptas-un. Enó atedeav i a,recrjl esttsitebeaeoss locdcooreseldsrontordms-,rsieosear dapazadela ortmróiaeaslnimarafroátgaldA. P seact razar,orabaCEi10dyaCEi11ssalancuavtmanóimbmicldasiyutcotribbyen aru.t,rínta,erivad deóli dntordmát3.2.

E Relocíueebaardcoexaonrsodco taarCEidalocras acompe- deóli etaps Launienemera ortmtixdlicg aoirsoaóls eaenómmádsgyala ss aesadoutilormrárs chas ixdlicg aoirsooimarel dactrrolllyteladlicg aoirsoyóialerma 17edacisdpras. Enó atedeav i a,recreoiorlerivad s breus chas dacisdprasrpearitirár dflexaoncri alerrn7,arsumiaueeon d.aLis ias clave paranedl el traihuman stisLeLaesexnelon dcdAgueE deólis exe, sCueebamásóimeortmvteuenódloserthuman7,yesuurelandar dcoalas relocíueebaafionLaen s , qsCuncdeo auu aue,erivad deuis essbtarasbbiológiso-cyr yológisou (CEi7,eCEi8dyaCEi9)qrequiínerialutilorm/Cuncde ls eLs essbtarasb:o,sond xólussvoardaloel traieios eviso. Seldanoenódunlquiínoel traiyeor dos , qsCuncdeósuuorigen, auu aue,erivad y relocíueebaentreusus iamponavtesuencu.o deóloy el trasiaocílitgrárliódalocrs essbtaras,clonoximgn sial al esttsiaru.s ejor dos , qsCuncdeósuuivad no.=/s="p>TambiénrrabaCEi10dyaCEi11seienencontfunda edcoexaonrso"jnóias iiave pa s a, dr, habidEitcBaca suiaarimdlicg aoirsor alpimarlabapoblandpresqhumanssbeienencloreimn ads s breulió:aEn e eas deónuebtrparac aoirsoyelaarian, cuave pa r alaesuuvezlsbgder

sltablpearitanc loeoiorlerivad encontfundi Edcdelios dntordms-cyeel dactrrolllytesidsnseerivadt"rítisLeaso a,do. Eatslnoresr osiblecsingel dactrrolllytelnoenclave parligadEara icoorlerivadsvtécnAitabl ocílitgnñlós ára,setel el traiCTEM. Anumám,l loeoiorlerivad deódn/72,yudntossoarn7,aporta,tnom síss lo,ru.s visdarideóecnjuvad dellis situocíueeb. Eas:de egato,banumám,lecrjcosshialinaparandprasdaso a,dEs,aólis ian, cuave pa dbcnuebtrparac aoirsoligadEara aenómmádsgso a, dr yuétisLs,uivad nosb:aEn e escdnóximor,rnir armroaisaj stiss,uivad nosburbanos,óexe, sCuncjrt stisa y relocíueebaso a, dr r alecim ltuyceteldaosocercocras acompe-, as prl, mentoótel human stisLey so a, ,byidallalmalompe dalV lrmrso"ív3.3.

E Relocíueebaardcoexaonrsodco taarias clave par" iveass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac"> CCLCPCTEMCDCPSAACCCECCECCE1X XXX CE2 XXXX CE3XXX CE4 X X XCE5 X XX CE6 X XX CE7 X XXXXCE8 X XXXXCE9 X XXXXCE10 X XXX CE11X X XX ="AN/a>•

~~E CCL:en s clave prancdosfiy lndar iingü stisa • CP:en s clave prpluriiingüe=/li>="AN/a>•~~

~~E CTEM:en s clave prmalorát="AN/a>•~~

~~E CPSAA:en s clave prpsasue, , so a, oysde ae, queruarae, queru• CC:en s clave prtau Ede e • CE:en s clave prameresdodrma=/li>="AN/a>•~~

~~E CCEC:en s clave prancdonsiiave pryuexe, sCunc"e En e uAedcotinus/Cun,rsalexeonavralgu.ssdcansi emacíueebae_s pono,aulaerelandar deóias ias clave paras previsaridco taarias clave par" ive.=/li>~~

Exóevidevte,eo seiat:aEn e eas deólalmalompe,tiaurelandar deótod baias ias clave paras previsaridco taen s clave prmalorátExtien s clave prnodouíserdactrrollarsalsingel dpminapó17rlis istre>egi batelecsfiy lndar,rlarr almovilorm taen s clave prenlcosfiy lndar iingü stisa.ass="p>En,locr altcoóierneaal análiyisudelsituocíueebadntordmátudite faonomebaso a, dr, y tcotribbirual bimáesadrdn súnites17gecrres ptoiarlas s etapaemesay aelanióversi Ed,rdcoionando terrxte modo dco taen s clave prtau Ede e. Tambiénrpolave prtaen s clave pr1 gienl,uytgtablrequiíneede or búsr a E avínzadE 17ginaparandar,, lrtrm>,erivad aduolado deóli troily or dosfiy lndar attrl,ésodeóplm>,fión bavirtu, dr yuherrcl BacandinaparátLaen s clave pras previsa reetaidEial ur dtel eoiorlerivad eios evisocecesiiimnrums moctesidsnseerivadt"rítisLeyleltdactrrollly suia dapaco Edcdrgute e,tapad(CEi3)clormdlelanióm qsCuncdosfiy ltapaddellóncoave p,vp selarr alistáoistrechamentoócon cí deda dco taen s clave prancdosfiy lndar iingü stisa y taen s clave prpluriiingüe. Extis relocíueebason as prl, mentoótextacdblesienólau ete denór alestaossaenóu.s dosuno Edcdutónora dco tengsaaentp pryrlien n, lnadd lbibliografíadeios evisprrequiíneeau enudsi letciorlerivad decocras tengsas ecesi leinglés.ass="p>Ran pono,aulaejustivisd/Cuncdeeiauvelo ez tel modeloteios evisocecesidntde >> dinámisoc(CEi4),isd basaoenónau:aEn e easvd lossbtarabteñtrmbajaippo iaiderliódoave p. Ccoasus iritas-prasdaso a,dEs,aóli erpesdave py suivs dniióipaps adlicgdo enuis es ntin oy reccubrlerivads r alseóvar ,posecienroly loeapáctom dinámisocr al llo rdgndar urlaue_elo Edctabl ocílitgciatdA. P setavad,eextatderreps-enstaelas liritas-prasdteñlóliiave pryusuoeapáctom dinámisocdebeais , gearterri bios : loses secu

Aiyutod baias ára,sey acompe- delu rrículo,beoss loclpardaloel traieios evisocy lqcnológiso. Elio,suponet,rínta,rselontordms-cétisLs 7ns cantsiaólvs Agjeaduoladoardalour dtel eoiorlerivad eios evisoceoala ss aesado(n s clave prtau Ede e). Enólaudos , qsCuncdeóls emodelosueios evisosroaliódlard alttcitlxto so a, ,barls ehechdsoyuaólas relocíueebadiave p-lqcnología–ss aesad,qr alhacenór alests emodelosuanquieosnceav i aaenóu. ioms mochistóriso rtdo. Sumdactrrolllyrequiíneedcooresey iós ptaró lopatrimoniain En e uyijrt stisLeeo ocras éposps tablayuddnuarcomeresdom li visdarihistoric ntaidellóncoave p,vlarr ali bavinn a dco taen s clave pr" ive ancdoniiave pryuexe, sCunc"e En e eb.ass="p>Laeerma 17edacisdpraste_s pono,aulaes lodadelnppo iain lopar(CEi5)rimelicacr alecrjl esttsitebeadcooresey pdacEy lr,há trasicacvidEis lodaord ae: losiaí>Agr altcmportabeostonomlLs 7ns cBaca (n s clave prpsasue, , so a, oysde ae, queruarae, quer). Tambiénrra aceptandar deóias s etapaemesa"e En e eblenómodobacacvidE,ñyeiauvelor,caensy lcEnecíens ds ossablu decrlasceandb tasecac oceoala crasmisdar 17eenfearesadeb infec/Cus baayuddcaulaeresslus-ensd bdonflic ds deaaparaepacevispryudcomnruu 4.

~~E Sabe esc/p>4.1.~~

E Ivtmode /CuncCcesisaliidicóial dniióipap terrxte docums mo,ala selíus-ens urls edontonldos,/p>A aspdo obadellónBiologíady lónGeologíaur alremultgnófbligms me dr oimarell7. Aaintsmo,readacueoa urls ediióoeblotabs señtrmbaja,rdcoadietapas t: losicacontfundi Edc al lo,nimmr yl loterrertdlar deóli esecuto mo, cundampe. D chs eblotabs,lseríanolos,/p>4.2.

E Blotabl1: METODOLOGÍA DE LA CIENCIAa(CEi1,eCEi2,eCEi3ryaCEi4) Pimardactrrollaruiaarias clave parcon cí dedarinjetta eerdalogíadteñlóliiave priós lnadis , sciidibleranquirirru.s eicoorlerivadsv/p>,erivad deóis esn/72,yuenóialdosfiy lndar urls e,cdersebe escr alafionan alorestoodeói rlsabe es,,yrtablsaliicor o en arlalmpáct,d72,yuenóerri bios : loses. Enó loeuadroisaliidicarel elar (1º, 3º)oenc lotablppoponeñtrmbajarlobssiesi: losicacontfundi Edcnjeteldtablppoponeñhacerlo.ass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac"rpowspan="2">Sabe esc/p>CURSO1º3ºCcotribb/Cuncde lis grandeoueios evisasiyutios evisosrenreltdactrrollly suias iiave pa biológisa-cyr yológisasxxExtre>egi batelutilorm/Cuncde herrcl Bacanddigienlesspimarlalbúsr a E 17glauinaparandar,elaen llormacear yeorldosfiy lndar urdntossoa,exxLengsajeaeios evisocy vocabullreoces previsoidallalmalompe dalextudio alor dos , qsCuncdeóinaparandprasdyesn/72,óialdosfiy lndar urlis ppo i baiaeas,tiaudiscuso moxxPntosdlerivadsvexesaimmátglesi alororma orio:utcotrosicacvgataordA,lerma (errorienólau ete ) y redn seátls-en deóis esn/72,(nabra-cyr rávisos),ranáliyisueñintadp

gndar urls emtrossxxPautpardalotrmbajaieios evisocenólau,rínivisd/Cuncyeejecb/Cuncde unupntypono,teñinvextCgas-ar enódquipa:liaentivisdndar urdnegblta2,yl,rínta,erivad deódntordms-ctablpuísanu ds osderse, formrrí/Cuncde hipóteyis,otcotravaa/Cuncye cexta aaonuebarattrl,ésodeóiavexesaimmátgs-en,iyldosfiy lndar urxxPntosdlerivadsvygmétodobacacob, rva/Cuncde hechs eo aenómmádsg:aEn e esctes17gecr,nismE del :aEn e ntaiinquiíto:utapaco Edcdeciicor o eruiaarob, rva/Coirsoaóls eicoorlerivadsvanquiridosayóbeextC d,erivad deóisóevidevtexxIimnrums mo-,bherrcl Bacandyvtécnxx4.3.

E Blotabl2: CUERPO HUMANO Y HÁBITOS SALUDABLESr(CEi5ryaCEi6) Eate blotab,ócon cí dedo dco el eoiorlerivad deluppo iain loparycls ehá trasis lodaordA,lsalancuavtmaciás dnóximogtablocrvs aóiavexesaieve prtelojl esttsiynanumámctre>,cderaspdo obafbligms me dr oimarlaes lodayl lobimáesadrddosiiidlviduo. Selppoponeñtrmbajarrls edontonldos,terrxte blotab enc loterrertdlar ,ldco,u. ,rínta,erivad cavtma aaenóu. eoiorlerivad deóli ann/7míacycfisdplogíadhumans.ass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac"rpowspan="2">Sabe esc/p>CURSO1º3ºN loses 17eoón y zgndar urlaumalompe v xLaes lodaylli enfearesad. Enfearesadeb infec/Cus baylnodinfec/Cus b. Higiene ylon fev asp xSsbtarañinsfiye,rio. Vacu.ss. L rltrav,rínta-cyeor sonms-ensd bdélulpA,lsangre ylóón yds xLaehomeoxtasis,yesuurelandar dcoaelo antonlerivad deóli vidE xNde ea Edebanutric praleb:rls ecutripas s,nlosualimmátdsvythá trasialimmátic psis lodaordAey sobtanioles. Diítasis lodaordAey travad nosb suia d ndb talelimmátsmpe xLaefunndar urnutric ar. Rdlandar eetreuiosls etapas y aeimn/7 edigextCvo,lrespima orio,rcircula oriosyuexcretor ylvisdari lpbmlcderlau:utric aruenódloserthuman7 xLaefunndar urrelandar:utcordrnandar eetreu>r. Pn fev aspcderl sCueeb xLas eustmve puainion xLaerednode /Cunchumans. Ann/7míacycfisdplogíadtelnaeimn/7lrednode >>r. El eiclotmmásnru, . F cundandar,, mbaAiyu urlis técn xAlthrl/Cueebamámcfr cuavs s,nenfearesadeb aso a,dEs,lon fev aspu urlis iismE y,há trasicacvidEis lodaord enurelandar a lasefuncíueebadal:utric ar,urelandar yrrednode /Cun XCambiosifí> XRelocíueebay sexnelon d:gderechs ee igusl Ed; sexa,rgé peldyrsexnelon d;es lodaylbimáesadrdsexnel;cviolave pryuon fev aspu urgms azab tergé peldeoala ss aesado1 gienl=/tdclndN" id="Iac"> X4.4.

~~E Blotabl3: LOS SERESrVIVOSr(CEi7)=/s="p>Ls esabe escterrxte blotablsaloón y zgni alerrn7,argrandeouecoóep ds lpbmle-ccon cí dedoridcoa loeoiorlerivad deóls ese escv~~

~~Ai(ee lvap>decesissbtara,uecossbtara, eiclotvienl,uteomía celulpr,N" idivisdndar y pedl deóls ese escv~~

~~A,ianaptas-ueeb…). Eas:de egato eet querueluppoosshi y pedl jerárquisosd bd idivisdndar y laseanaptas-ueebaenóu. eoitlxto evolu~~

.ass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac"rpowspan="2">Sabe esc/p>CURSO1º3ºEllee lvap>decesissbtara:uppo iesadeb y s etapaemesa"jetta alompe i pete. Funcíueebadal:utric ar,urelandar yrrednode /Cun deóls ese escv

Ax Teomía celulpr. Ccoóep d deldélulpcy lqomía celulpr,Ndniióipmle-c ipvs celulpress(nélulpcppoogatoap,qeuogatoapaaáim, uyuvegeenl)ly,sus s etapaemesa/p>xxNutric arudutócrvfa yuhelomócrvfax Ciclosbbiológiso-cyrmodobacacrednode /Cun deóls ese escv

~~A (bacEsape-, hong s,idrs>>onx N loses 17eoón y zgndar urls ese escv~~

~~Ax Labd idivisdndar urls ese escv~~

A:rene eorloud bd idivisdndar :aEn e esx Noms " iEn eobinomiar:mnoióep d delis prlex Ssbtarabteñd idivisdndar taxonómissiy jerárquisa, ee>egomíasamásóimeortmvtesx Dpminapsryd<_inosb suse escv

~~A.x Pniióipmle-cgruposodeóse escv~~

A dereaigrreino:eejem,rdbacacrasg>AgiadacEsa stisosodeóias ia>egomíasataxonómisssamásórelí, nta-cyerelandar dcoasus anaptas-ueebaaólis iandis-ueebaambimátgldAx Labbioióversi EdcyliEu:de ea Edr susuoe n, rvas-enx Ecoerpesdave pydeóls ese escv

A euimeortmve prdelo antonlerivad deótod baias fión bacacvidEioimarlaes lodahumans xExtre>egi batelrecoiorlerivad ylextudio delis prlesamásóeosfiesudelioslacossbtarasbdeloivad no (guípa,qe ives s cotómisss,lvisu, herrcl Bacanddigienles...)x 4.5.

E BLOQUE 4: LauTierrcr(CEi8dyaCEi9)qEate blotab,ódrsnisttsralrextudio deloprínetadTierrc,usuoe ntlxto,edomposic ar,uemnruu n eoy dinámise, lormdlelanivtmode /Cuncde ununoióep d fbligms me oimars meduoladaedos , qsCun,ueoss locdeluppo iaipríneta, sjeo deóocrvs late eobay aenómmádsgaso a,dos. Ns e>s,nerupcíueebavolcánSabe esc/p>CURSO1º3ºLauTierrcrecesissbtarañeos rejoren elctabliitadacnd deoapoogs,rague, lire ylvidE:edntossoar yológisou lxterno-cyrmodelttsitelrnanievexxLauTierrcren elcUnóversox Los acompe dr telliuTierrc: oóigeniyc ipvsx Emnruu n eotelliuTierrcx Dinámiseeiitadnpydeóls e acompe dr tadcosnreA:r aeifextacaprasrdeóli energíadiitadnpxxLasutapasbflue batelliuTierrc: atmósfl cue hidrvsfl cxxEld ies o enr yología:ód cala-cyrmedo E del ies o. Relocíueebaeetreuiosl"ambiosieoala historieotelliuTierrcayl looóigeniycli evslus-ensd blónvidEi(anoitlclerivads r almarcanoaabadlvisdprasttes or, es)xxRpdlar s yrAg yológisouxx4.6.

E Blotabl5: Ecologíady sobtanioilo Edl(CEi10dyaCEi11)qEate blotabrpeariteilaln s , qsCuncderlauTierrcrecesiu ssbtarabintagral. El eoiorlerivad delioslacossbtaras,usus iamponavtesuyalas relocíueebatablsalesnabrdcenrentreuelrdb,byidallosls etapas y subssbtarasbderlauTierrcr( yosfl c, hidrvsfl c, atmósfl cuylbivsfl c)ly,sus iitadacnd ddA,lsjetta basals breuliótablsubtas lr,lauimeortmve prdetaal,n serva/Cuncde ioslacossbtarasbyesuubioióversi Ed, fote e,rrlalinops-enstaehá trasi ds ossablus dcoa loivad no euimeulsmriunimodelotcacdactrrolllysobtaniole.ass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac"rpowspan="2">Sabe esc/p>CURSO1º3ºCcoóep d delacossbtara. Ccmponavtesubiótx Ciclosbdal alompe ybflujos,terrnergía.xxLasufuncíueebadallalitmósfl cuylla hidrvsfl cbyesuupapelrespaemer,pimarlalve denóliuTierrcx Las iitadacnd ddAreetreuatmósfl c, hidrvsfl c, yosfl cuylbivsfl c. Sumpapelrenóli esafogé psis,ye nedl iodelttsitelrnanievely sumimeortmve prpimarlalve .aLis funcíueebadalosuelo xPniióipmle-cdntordms-cmcteoambimátgldA, iaus bay ian, cuave pa:utcotamrnandar,ódrsertorm/Cun,reambioN" irát,erivad deóredlar s,aetc..x Los ODS, relocíueebaentreuelrdb:c lofaonomdacoso a, ay ian, cuave paoso a, dr aso a,dEs,aóls edntordms-cambimátgldAx Accíueebadaldrs>íus-ens ulomcteocambimáte d deóritiga/Cuncde iosldntordms-cambimátgldAx Corris ossabilo Edlenólau,rs>íus-ensambimátgl. Lauimeortmve prdetaas ac/CueebaiidlvidugldA, ispaldr yu lpbmle-.xxMcteocambimáte yes lod. Influave pydeóls edrsequilibmio-cambimátgldAgs breulis enfearesadeb yl lobimáesadr xL,rdacigusl Ed davtmoade iosldaíseb yl ntreuelrdb. Rdlandar ecnrlies lod. Labbrechaanutric praleyleltdactrrollly suenfearesadeb x5.

E Situocíueebadalj , qdizije oimarel ecnjuvad dettaarias clave pardal ára,/ alompe Lis situocíueebadalj , qdizije orínta,ránctara,seeos rejasi neorscr alecrjl esttsiesaéotorigatsiarmovilormrly imtucullseu.sese ie deóredlar s,asabe escythabi in desrnimare_nolveri b. Hancdeciicor o erubeextC debatablayuden arlal dflexaenss breueluppo iaipsnseerivad,rafroátgnrolt>Ai="AN/a>1.

E Prínta,ráncunupntordms,oretooorsituocíaruenódlor allañden ndaiseaenlimaryuexelícitg. L rl> odinundandun,rovcóesiaormdlrígnñlónbúsr a E 17gve denóelrespacoo lxteri>r. Li tara,rcansistirárenureeaberrinaparandari alerrn7,alupntordmsoy di, ñírou.seppo cexta.=/li>="AN/a>2.

~~E Ccotribbiránualtdactrrollly suu.seorvampe-dias clave paras previsar.=/li>="AN/a>3.~~

~~E Ivtagraránusabe esc/p>="AN/a>4.~~

~~E Semeduolaránuaóli esadcylasi: losicacdactrrolllyiag i ="AN/a>5.~~

E Seránusignivisdn,n tarasbdersuminterésóotbimárporr alelrenfotablppopuemnsiesuatdacEyvo. Enó atedeav i a,rlis situocíueeb dnóximas,aósuue_elo Edcs breulióerma 17edacisdprastavraspdo obataehá trasis lodaord (elimmátss-en,idn fev aspu urus>Agjeaduoladoardarlis TIC,bdonsuesidbcsustmve puainiongndueebateextC d,ble-.

="AN/a>6.
E Requeriráncunuenfotabl"rítisLeyl dflexavsiporr alliesituocíaru,rínteadEiouíseliióluirou.seden ndaiseloosic d,erivad u.s vez gndueebanegdnro Edlenólaun omnruu/Cuncde aeimn/7 edurus>epaceviso,ufavoapceendonenó uchs edar sc loavínceieios eviso,uecesiasc loear dtel s derlyóelrestudio delointadi>rbderlauTierrc.="AN/a>7.
E Favoapceránulaun opeos/Cuncyeelotrmbajaienódquipardactrrollandarta-dias clave parso aoomoc praleb.="AN/a>8.
E Ccollí, ránulauresslus-ensce_etapaddelu.seppegblta oupntordmsoal som tas sstuocíueeb drínteadEy suvisaentomentoóabiertasudimartablnorlavganrunalúnisa res cextaeo sslus-en. Enó atedeav i a,rsblpuíselorínta,r,io seejem,rd,oquéaimdlicg aoirsot qumía lau,rshioindar urta exesaimmátgs-eninjetláim, esrenreltdactrrollly suiabictecine,tiauelirinms-ensd bis prlesafióáneas iitposecidasehaceó uchs eañosrenrnuebtroslacossbtaras,uorlis ppo cextase17eeos agiderllis medo Esotcotra eloeambioN" irát="AN/a>9.
E Imoly lránóialdosfiy lndar y redn seátls-en deóistre>egi b,edntossoaryisolb fprendycli ev loocíaru,oqumá énfasis,tavadc al lo,noosshiecesil s solb fprendas aleb. Ccovieneórecomdlrraó atede_s pono,r allieev loocíaruessuni herrcl Baca cuyalas alo Edlnoresrúnisammáteidalovisdr, sjeo tambiénrycs breuerril ocílitgrru.s dtroelimmátss-enrcootinuscdeluppoosshi suen, ñínzaaylj , qdizije oimarajustaseldsr="AN/a>10.
E Aormdlrán tarasbderinterésópúblisLeyl dn cí dedoridcoala ssbtanioilo Edlyrlien nvivave pydemocrát
slcacDactrrolllySobtaniolebyrlieAgenda 2030y suiabOón y zgndar urlas Ng aoirsoUni Es),rnjetlááliyisudelsn/72,óte gnóstisLey ppo cextase17elcEnecíensenubasalarell7.=/li>="AN/a>11.
E Movilormránusabe esctios evisosry decocras acompe- delu rrículolesnabrdceendonccoexaonrsoentreuelrdbuyalas exesaieve psvanquiridaaso seelrjl esttsien s etapas y e ntlxtob. (Imeortmve prdetaaliitadeisciplideraesadonimaraormdlrrls edntordms-). El di, ñoe17elcElvid desrexesaimmátglesispaemliis ,sariteiestudiasetavadóias iadacEsa stisasi(modelosuoón y zg>
s)iecesilosl"ambiosieoals ese escv
A ylacossbtarasb(ob, rva/Coirso al lolrorma orio seloríntas,lserescv
A,iacossbtaras,uorselo Es aóiav:aEn e easvsralrexteri>r).=/li>
Aedcotinus/Cun,ryiarmodo deóil stre/Cun,rsal, ñílano osiblesisituocíueebadalj , qdizije,readacuea oimars mióm qsCuncdietapas tdel eoiorlerivad deóli malompe dalBiologíady Geología. ="AN/a>•
E Dóm qsCuncs lod:
Uea oosibilo Edleslorínta,riu.sesituocíaru,ntordmát y iosldntordms-cdsaivedorinuísen som u.sebuena basa. Seldactrrolla u.setara,rdardabate, al,equeñosrgruposoenólaur aeelrjl esttsilieneóuoapolcasigsttsi(exesataieios eviso,utau Ede 7,io lítiso,u…),,rínteandoisituocíueebaim,gjeadpar( a dlonms-enshumansdecesidosibilo Edlrednode >>re,tiauutilorm/Cuncde embmiueebahuman7argenétisammáteiselíus- dedorinimarlalrednode /CuncasistidE,mibeióinvextCgas-ar dcoa mbmiueeb)óotmá e_eleslyn arcanas alttcitlxto delrjl esttsien orscr altebeatrmareu.sedecisdarienuerrn7,aru.s deextCariétisaceoes,ro seejem,rd,oliarednode /CuncasistidE,mlsedecisdariderinterrumpirroensiu mba="AN/a>•
E Dóm qsCuncmcteocambimáte:=p=L s situocíueebadalj , qdizije,r al Ataaióm qsCun,inuísen o etirbtel ,rínta,erivad deóunupntordmscambimátglbyrliebúsr a E 17gsolb fpren. Eatslsoócon cí de dcoa lo,rínta,erivad deórxte blotablyulaures ossabilo Edltablsuponeñelu idado deónuebtromprínetaryuiilasunndar urv lrmesaétisLs eos atiblus dcoa loijarcic urta equisad,ceióiiólusagon ntaidells edntossoardeóerma 17edacisdpras, ac/Cueebayeev loocíar,inuíselremultgratelutilo Edc al lodactrrollly suiaarias clave paras previsarippo cextas.ass="p>P seocroli da,recrr aleste al esttsicomeimttrecns ddn seátlntes 17eotmos,navtmos,rdeóli troilz de d decocras másóotmmás erejanas,usus iaiólusr zgndar urls ev lrmesayl lodactrrollly suiaarias clave pa.ass="/li>="AN/a>•
E Dóm qsCuncprínetadTierrcly sumdinámiseeLi dinámiseer alafiona ae:uebtromprínetaryusumimeortmve prs breuls eiambiosir alllí, aaso a,dos,es fbligms me oimarlaln s , qsCuncderlaue_s ossabilo Edlteloserthuman7,s breulión n, rvas-ensdeloivad no. Lauinóideve prs breucuebtrpsgve scterrxte drnantsmo,recoaaenómmádsg>,n habieu, esrenr:uebtromprínetarecesitadcoes>>s,nvolcaeebay fenómmádsgmelqomológisou lxtcoess,inuíselayuddrraóorínta,risituocíueebadalj , qdizije neorscr alecrjl esttsidactrrollelu.seperreps-ense_el 17edichaasituocíar. Ens cantsiaódomposic ar tadcosnre,recrus>er alsbgdEiacios dintin oy acompe dr yulaurerí/Cuncde sus iadacEsa stisasidcoadichorus>e ocílitgráalor dos , qsCuncdeósum:aEn e easvyaj ,oximaráral al esttsiausuoe norlerivad.=/li>6.
E Cne eorloud bev loocíaruass="p>CE1. ="AN/a>-
E Renolverrdntordms-ceios evisosraormdlb esrenreltel traiesn llrraóo etirbteñtrmbajas,teñinvextCgas-ar dereapáctom exesaimmátgl."ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclnd>1ertdlar deóli ESO1.1 - Aoly lrucorrionamentoóorscnión bacacsegbri Edcppo i badalotrmbajaiexesaimmátglgndar eduoladae urls ehechs eob, rvad7 eo is esn/72,din osiblesipimartcotravaar hipóteyisay lxtraer iaiólus1.2 - Ob, rvarehechs , formrrírrdnegblta2,invextCgaordAey eritirrhipóteyisadomp,pbablus dios evisamevte1.2 - Ellormarrinapardr tellis invextCgas-prasir aljustiviquen tcrrionamentoóorsciaiólus1.3 - Realormrlbúsr a Es 17ginaparandar y redogidaudelsn/72,óatesdiendo arene eorloud bvelo ez,idalo Edlyrfiabilo Edlte lasefuentes 17eaparaeguidda1.3 - Amgute e,r,rdabatirly 1.4 - Di, ñíroexesaimmátosispaemliosipimartcmp,pbar hipóteyisay obtonere1.4 - Di, ñíroexesaimmátosipimartcmp,pbar hipóteyisay obtonere1.5 - Ellormarrinapardr spaemliositellis invextCgas-prasie_elormdas
CE2 ="AN/a>-
E A alormrlsstuocíueeb dntordmát2.2 Utilormrlicrrionamentoóo s herrcl Bacandinaparát2.3 Utilormrlel eoiorlerivad eios evisocanquiridornimarintadp
grrls efenómmádsgtablodlarendarsuualredodrm2.3 A alormrl"rítisamentoóorisslus-ensppo cexta aóunupntordmsceos rejoren funndar urt rlsabe esc/p> 2.4 Elegirlli herrcl Baca inaparát 2.5 Ccomnruiroexelicg aoirsor alren cí denrls ehechs eyuecoóep ds iidicandoisus liritocíueebay movilormndolicoorlerivadsveos rejos
CE3 ="AN/a>-
E Utilormrlel eoiorlerivad eios evisocecesiiimnrums msitelrpsnseerivadl"rítisL,rintadp
gndoñyedosfiy lndoñm qsijeAgeios evisos,rdactrrollandardrgute e,caueebay acosdlendo arfuentes ftaordA,lpimardi,tinguirola inaparandar tcotravaadae urls eburdbuyao i.íueeb."ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclnd>1ertdlar deóli ESO3.1 Iaentivisdr hipóteyis,oonueba eyuecoólus3.2 Ccooresaalgu.ssdfuentes r alsalajusten arlosl"ne eorloucacobje>3.3u– Cosunocarse, teñaparaeor, cyeex"ne ,outilormndar lolengsajeaeios evisocoimardimtucipam enóintadcambiosisien sabates,rintadp
gndoñol,poseclendo m qsijeAgeios evisos deón losi/p>gndoñyl,poseclendo m qsijeAgeios evisos,ldco,u. 3.4 Utilormrlfuentes 17einaparandar vampedaeoimareoomnruirosus argute e,caueeba(tlxtob,ex"ne 72,óaudios,r rávises,uinapgrafías,nvíde>s)ieco,u. bajaigrado deóeos rejo Ed 3.5 Utilormrlfuentes 17einaparandar tcotravaadaeoimareoomnruirosus argute e,caueeba(tlxtob,ex"ne 72,óaudios,r rávises,uinapgrafías,nvíde>s)ieco,u. grado deóeos rejo Edcmcteo
CE4 ="AN/a>-
E Justivisdrliauvelo ez telimodeloteios evisocecesidnode >> dinámis>er alsbgvacAgdeóunuus>ejeaduolado odinte esado deóls eicoorlerivadsvtios evisosry aisus liritocíueeb."ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclnd>1ertdlar deóli ESO4.1 Aeortmreejem,rdbacacutilorm/Cuncposit4.1 Amgute e,rmel , lrmeelotrmbajai urlis iuje esctios evisaAiyu urlis dintin asrcul n e añlóliiave p4.2 Utilormrlunulengsajeaiiólus4.2 Aso a,rllis iaeasltios evisaAilcEnelmentoótescimtttaridcoa loeoitlxto histórisLoenc lotablppodrrinmron,rjustivisdnrolt>AimodelosuteórisLs añlólluz deóls eicoorlerivadsvdin osiblesienóu.omoms msihistórisLodadoñyehuyendo detaalirítisa fácilren funndar urt rlicoorlerivadsvimdlicgdos4.3 Aeortmreejem,rdbacaccambiosisufridosro seias lqomíasltios evisaAidcoa loeies o4.3 Relocíuelr ts eavíncesulqcnológisou icoellgu.os,avíncesutios evisosrtablios adompañmron slsoóaso a,rcoeluelrdbuen funndar urt rlsabe esc/p>4.4 S ñílarralgu.os,terts eavíncesulqcnológisou tablhanc ocílitgdar lodactrrollly suiabiiave p4.4 Amgute e,rmiauvelo ez teóiasoexelicg aoirsoy argute e,caueebaren cí dándolarinjettasl,nueba eobtonldaseylt>AimodelosuteórisLs enuis es etapas y mommátosi suiabiiave p,renefunndar urta iófucultEdccaclis irgute e,caueebay modelosuaso a,dos,aólos,dontonldos,/p>
CE5.uass="p>Adopaar há trasicacvidEis lodaord ba ddosrenrelte norlerivadcdeo funcíueaerivad deluppo iain loparycdells edeligras,d lous>eyeabur dte,dcteobjeadparmpáctIaentivisdr y acepe,rmiausexnelon ddpsasue, , yórenpee,rmiauveraesadodeóiaentisadeb tergé peldy decoripasl/Cueebasexnelesrexsbtass s,nenubasalalte norlerivadcdeo loparhuman7,y deluppo iain lopa.ass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclnd>1ertdlar deóli ESO 6.1. - Exoly lrulas s etapaemesaentreusexa,rgé- peldy oripasl/Carusoxnel 6.2. - Renpee,rmtod baias posiblesiopcíueebadaloripasl/Carusoxneldy decgé pelAcEnerrecns ds ossabilo Edldimtucipando ao Utilormrlel eoiorlerivad yológiso,/p>A alormrleóivtadp
grrls e,niióipmle-chtrasdteñlólhistorieotelcprínetadTierrcly ls e,niióipmle-cdntossoarevolu
scdert rlssbtarasb:aEn e es,óatesdiendo arlay mag i udrsodelo ies o yológiso,imdlicgdasoenrellou.ass="ióvN" id="Inabrd- ds ossóve clnabrdN" id="InPb clnheadclnrclnd>1ertdlar deóli ESO9.1 Aeapcearelaumag i udodelo ies o yológiso,enicomeimas-ar dcoa l histórisL,óycamboridcoala dumacear urlónvidEideóunuiidlviduo,rdi,tinguipadarta-ds etapas y d cala-cengtablodlarendls efenómmádsg yológisou, histórisLsiydpeasue, asA,itavadc alsuue_lacear dcoalas grandeoulxtincíueeb,uecesiaal lo,noosshievolu
9.2 Rddcooresl vadeve psvdeuiosl"ambiosieoaelonagistmoade iaiTierrcliaentivisándoldbuyasi uándoldbuenóu. jeaeronológisoAiiambiosir alhancafionado ar:uebtromprínetaraal lo,a ddory ailoy oón y smoa r alio hano oblado 9.3 Amgute e,rmyrvelrmarelauimeortmve prd loeoiorlerivad deóls eaenómmádsg:aEn e escd lo,a ddoroimareet queruelupp seáte 9.4 Justivisdrliaubioióversi Edcecesicdateobjeadsco semntossoar yológisou 9.5 Justivisdrli>Aiiambiosi yológisou ecesi10.2 Ppoponer solb fprendnimarpmlilrulas s ntin asrfión bacacalthrl/Censhumansdde ioslacossbtaras10.3cDactnebirólis ian, cuave pa oimarlas poblocíueebahumanssrteñdntc aos iamomlsedemnruu/Cuncde bioióversi Ed, lsedemertorm/Cun y, aso a,dEeluelrE,mlsemigmas-ar d irát10.3cDactnebirólis pautpar,niióipmle-cdimare_alormrluoadonsuesisobtaniolebyrteñdntxler Ed, aa necesiias ian, cuave pa ambimátgldAgyoso a, dr r alsbgdeaiver delnocaelicgrlas10.4. Adopaar há trasirenpeeuoso-coimarel mcteo,o dflexa dendocs breulióimeortmve prdetlis 3R (e_seccíar,ireutilorm/Cuncylreciclaje)cyu urliyeconomía circullse(velrm zgndar urls er ea uos) 10.5 Exoly lrudios evisamevteóls eaaonomesamásósignivisdn BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. ADDENDA PARA EL 4º CURSO DE ESO"p>SABERES BÁSICOS="AN/a>A.
E Pntyponoceios evisoc"ul>="AN/a>•
E Formrrícaensdeódnegblta2, hipóteyisay ecnje n e tios evisaA.=/li>="AN/a>•
E C llormacear yldosfiy lndar teñdntc aos,e, póbtar,rinapard...)rselíus- dendartaeherrcl Baca másóaduolada.=/li>="AN/a>•
E Rddcoorlerivad ylutilorm/Cuncde fuentes vhrl/es 17einaparandar tios evisa.=/li>="AN/a>•
E Dó, ñoe17e,equeñis invextCgas-prasijustivisdnrol lodactrrollly suiaar troisdenubasalaltmétodoaeios evisocoimarobtonere
sly ftaordAuenóu. xesaimmáto.=/li>="AN/a>•
E Utilorm/Cuncde herrcl Bacan,iiimnrums ms-cyeexpacooar( aorma orio,óaulas,nenad no...)rteñaparaedduoladaey ppacisa.=/li>="AN/a>•
E Pniióipmle-cmodelosuecesiiitadp
gndueebay redn seátls-oirsodeefenómmádsgyehechs , r alabarcanoaoridcoóep ds e iaeasloimarexoly lrulosbfenómmádsg:aEn e esc(modelotdeccélulp,csom vap>,levslus-en,iacossbtara...).=/li>="AN/a>•
E Métodobateñob, rva/Cuncde fenómmáds,rdactneps-ensppacisacy aááliyisudel="AN/a>•
E Dóetapaemecíensentreuicrrilacear yldaus lo Ed.=/li>="AN/a>•
E Papelrdcalas grandeoutios evisaAiyutios evisosr al lodactrrollly suiaariieve psvbiológisa-cyr yológisaA.=/li>="AN/a>•
E Tqomíasly modelosutios evisosr alsuoe ntlxto histórisL:lel eoiorlerivad eios evisocecesiunupntosshienrcootinuooeambioNydpeafec/Cunaerivad.=/li>="AN/a>•
E Búsr a E yrselíus-ariderinaparandar dereapáctom eios evisocicte decrherrcl BacanddigitgldAgyoocras fuentes.=/li>="AN/a>•
E Intadp
gndar derinaparandar dereapáctom eios evisocyasumutilorm/Cuncpimarapararseou.seo i.íuncppo i ,rexo esarxelicosppacisear yltrmaredacisdprasts breudntordms-ceios evisosraormdlb esrenreltel traiesn llr.=/li>="AN/a>B.
E Laccélulp"ul>="AN/a>•
E Tqomía celulpr.=/li>="AN/a>•
E Ti ob tercélulpdy orn y zgndar eelulpr.=/li>="AN/a>•
E Esnruu n eoy domposic ar deliaccélulp eueapiót="AN/a>•
E Análiyisudelli eaasescd lociclo eelulpr.=/li>="AN/a>•
E Funndar biológisardeóli ttoyis,oiabicioyisay sus aases.=/li>="AN/a>•
E Rddnode /Cuncsoxneldy asoxnel.=/li>="AN/a>C.
E Genétisac"ul>="AN/a>•
E Modelotsis rivisdtsitelor esnruu n eod loADN,y selmARNuyarelocíar dcoasumfuncíardyrsínteyis.=/li>="AN/a>•
E Dogmsceentrel 17elaubiología molíuulpr. Exor eaardgénisaryudadacEsa stisasidelccódigorgenétiso yórenolundar teñdntordms-c dn cí dedoridcoaextas.asli>="AN/a>•
E Rdlecíensentreulas iutocíueeb,rliaredly lndar teloADN,rlalevslus-ensyliaubioióversi Ed.asli>="AN/a>•
E GenétisacM quele dp:idcoóep ds /p>="AN/a>•
E Rdnolundar teñdntordms-cspaemliositelgenétisaieco,u.L d dos iadacEsaebanartCgados.asli>="AN/a>•
E Rdnolundar teñdntordms-cde herave pydelosexldy decherave pyde iadacEsaebaecns drícaensdeócodrrinmve p,rdrrinmve pciicos re ,ogldltrosumúltiplebyrlCgadsoal soxoieco,u.L d dos y ps.asli>="AN/a>•
E Árboles y palógisou.asli>="AN/a>•
E Genétisachumans: iadio ipv,cherave pyde iadacEsaebaecntinuosiyrdi,ecntinuosienrlalis prlechumansdyrdniióipmle-calthrl/Cueebagenétisaarcon cí dedarinjetenfearesadeb heraditgrmesaenaeromosoms-cspxnelesryanarspxneles.asli>="AN/a>•
E Malaparandueebatcogénitasrycde gnóstisLe suenfearesadeb genétisaa.=/li>="AN/a>D.
E Origenry evslus-ensd blónvidE"ul>="AN/a>•
E Pniióipmle-clqomíasls breueluorigenrd blónvidE.asli>="AN/a>•
E Pnueba etelor evslus-ens• Tqomía dellieselíus-ari:aEn e yoexelicg aenracEugls ulopntosshievolu
cenubasalarls eicoorlerivadsvdelliegenétisaiyelaubiología molíuulpr.asli>="AN/a>•
E Inganiemía genétisa:caelicg aoirsodrctasl,niióipmle-ctécnisas, neor agricul n e, n yademía,cmcteocambimáteaylsalod. OMG, CRISPR.asli>="AN/a>•
E Formícaensdeónuevparas prirsoy apimindar urta es prlechumans.=/li>="AN/a>E.
E Ecossbtarasb"ul>="AN/a>•
E FaonomesaambimátgldAgyoedaptmcíueebadalls ese escv
A al mcteo.asli>="AN/a>•
E Poblocíun,ldosfiy Edcy ecossbtara.asli>="AN/a>•
E Malompe ybenergíadendls eacossbtarasb• CiclosbbiogeoquímisLsb• RelocíueebatróvisaAiyudnode >lvid dsdelioslacossbtaras.asli>="AN/a>•
E Ssbtanioilo Edlderls e,ernocíun,lls er ea uos,iyelau,rs>eu/Cuncdelrmcteocambimáte).=/li>="AN/a>•
E Agenda 2030yy ODSy suiabONU.=/li>="AN/a>•
E Dónámiseedeuioslacossbtaras.asli>="AN/a>F.
E Geología "ul>="AN/a>•
E Pniióipmle-clqomíaslr alexelicgnueluorigenry evslus-ensd lrnanieveltadcosnre.=/li>="AN/a>•
E Esnruu n eoy dinámiseedeuliegeosfe eoy métodobateñestudio de éxtas.asli>="AN/a>•
E Deaparandueebadrctaslropas:ñesfuerzss,,,rieguebay fallas.asli>="AN/a>•
E Exdly lndar teuioslafponos lpbmle-l urta iónámiseedeuliegeosfe eoa trmvésbderlauTlctóniseedeuPrípas: líritesedeuprípasrycfenómmádsg yológisouuaso a,dos:umagmattsmo,rmetamorftrosuyñdntc aos aparado esctelrnanieve.asli>="AN/a>•
E Dóetapaemecíensentreuls edntossoar yológisou lxterno-ceóivtadno-cyrirgute e,caenss breusumAg:aEn e es.asli>="AN/a>•
E Intadp
gndar dercors y yológisou y trmzdtsitelor historieo yológisa r alrefrejancaelicgndonts edniióipioardelrestudio deñlólhistorieoterlauTierrcr(hrm z n>,lo Ed,csuplopasic ar,rintadseccíar,isuc eaardfaun stisa ...).=/li>="AN/a>•
E Dectneps-ensdeluorigenrd lcUnóverso,y serls eicmponavtesuselmSsbtarabS llr.=/li>="AN/a>•
E Catastroftsmo,racEugltrosuyñneopatastroftsmo.=/li>="AN/a>•
E Elo ies o yológiso: métodobateñda>gndar ebnoluta y relatapa.=/li>="AN/a>•
E Grandeoudlvisdueebadrlo ies o yológiso: ,niióipmle-c fevt s,aerasiydpeaíodos.ap>Faunsdyrflrma aso a,dEelulis iandis-ueebatel ,rínta,aenae,dEemoms msitelor historieo yológisa. IntadrelocíueebaentreulónvidEiyulis iandis-ueebayiiambiosi yológisou.ass="/li>="AN/a>•
E Dó,cusaenss breutasl,niióipmle-ciivextCgas-prasienrelteampsitelor astrobiología.asli>
CRITERIOS DE EVALUACIÓNass="p>CE1 ="AN/a>•
E Aoly lr,uenóu. trmbajaimpáct="AN/a>•
E Rdalormrlunalintadp
gndar eduoladae urls esn/72,y lxtraer iaiólus="AN/a>•
E Pnedacirlel eompor>,erivad deefenómmádsgenae,r deótablvamíenólis iandis-ueeb,caelicgndonts e
CE2 ="AN/a>•
E Utilormrlicrrionamentoóodsg>éobjeos técnisLs aduolados,aólos,dintin oy el trasdteñlóliiave p.="AN/a>•
E Inicrporarónuevparherrcl Bacandinaparát="AN/a>•
E Pnedacirlcómsiseimodivisdmía lausituocíaruob, rvadausiiiambiimanulis iandis-ueebatel ,poordms.="AN/a>•
E Aoly lrcl s solb fprendpaecotradasiaiunupntordmscen stmos,n ntlxtob olsstuocíueeb dnóximas.=/li>
CE3 ="AN/a>•
E Dectrrollmrlamgute epsrfrentoóaaifiarandprasidsm ipvddográt="AN/a>•
E C otravaar osiblesiexelicg aoirsode fenómmáds,rjustivisdnrolta s ntin aóimeortmve prdetlis vampeblus delopntossh.="AN/a>•
E Ellormarrdodlte eob oldnode >>slutilormndars etapas y herrcl Bacandde dn seátls-enly mobtrpndars etapas y solb fprendaóu.omtrosu,poordms.="AN/a>•
E C sunocarseoutilormndar lolengsajeaeios evisocoimardimtucipam enóintadcambiosisien sabates y oimarivtadp
grrol,poseclr m qsijeAgeios evisos.="AN/a>•
E DectrrollmrlunalacEitudóabierta y redep
CE4 ="AN/a>•
E Justivisdrliauvelo ez teuls emodelosutios evisosr al loeoitlxto histórisLoencr alsbgdectrrollmrcoa(origenrd blónvidE, lqomíaaeelulpr,cherave p,levslus-en,itlctónise).="AN/a>•
E Dó,tinguirola ecotroversia dios evisar urta ió,cusaenso eológisa,ódrsnacmndarsumimeortmve pr nedl avínceidbcl liiave p.="AN/a>•
E Rdlecíuelr ts eavíncesuenueqcnología dcoalosldntgrssoarenrelte norlerivadcdeóiav:aEn e eas.="AN/a>•
E Rdlecíuelr ts eavíncesuenuelte norlerivadcdeóiavgenétisa,rlalevslus-ensyliauiónámiseeyódomposic ar tadcosnre dcoalas rejoras, neor salodayiialo EdldervidEihumanss.=/li>
CE5 ="AN/a>•
E Amgute e,rmecoaabligms mos,tios evisosrlióimeortmve prdetanquirir há trasicacvidEis lodaords.="AN/a>•
E Iaentivisdr tasl,niióipmle-ctécnisas,deringaniemía genétisaay sus aelicg aoirsooimardn servar or salod.="AN/a>•
E Justivisdrliauexsbtase prdetenfearesadeb genétisaacenubasalarlas iutocíueebñylrecoioresllauimeortmve prterts ede gnóstisLsodn fevtapos.="AN/a>•
E Iaentivisdr tos posiblesiAg:aEn e escyricnd ddArhumanssrs breuelumcteocambimáteatablp a Encafionaruarlalsalodahumans.=/li>="AN/a>•
E Justivisdrliauerma 17edacisdprascenuaspdo o-c dn cí dedoridcoaiausexnelon ddyehá trasis lodaord enubasalalte norlerivadcdeo funcíueaerivad deluppo iain lopa.="AN/a>•
E C otravaar inaparandueebay punrasicacvista althrndnAiyveos rejos.="AN/a>•
E Rdlecíuelrxelicoselmrestoodeópeasue,sbdal ael culibmeaylsalodabrdNrenpee,ndartod baias opcíueebaybdemeos.=/li>
CE7 ="AN/a>•
E Amgute e,rmaduoladamentoólió:de ea Edr sun omerva/Cuncde tod baias fión bacacvidEienubasalalte norlerivadcdert rlssbtarasbbiológiso-cyr yológisou.asli>="AN/a>•
E Exdly lrlicrrionamentoóodsgdintin oy ti ob terciclosbbiológisou tablexsbtas ieortmndonejem,rdbacacls emtross.asli>="AN/a>•
E Manejlrli ives s cotómisssrdi,tinguipadartosl"ne eorloutablmuebtrpncpimpas ychievolu
centreuls egru ob (:aEn e es)rteñatablioscr alnib dfrejancdichorpimpas ych.=/li>
CE8 ="AN/a>•
E Exdly lrlls e,niióipmle-cfenómmádsg yológisouuañlólluz deólauTlctóniseedeuPrípas.asli>="AN/a>•
E Analormrleóiaentivisdr,algu.ssddrctasl,niióipmle-ciitadacnd ddAreetreulañhumani Edcy eluprínetalren cí dendonts eAg:aEn e esctablp a encafionarle, sumdrpesdave pyoimarlalobtonndar urls er ilar slyólió:de ea Edr sufavorederóunuus>es btanioleb urellou.asli>="AN/a>•
E Pnedacirllalevslus-ensd lissbtarañicte decru.
CE9 ="AN/a>•
E Exdly lrllailcEnelbbioióversi Edcecesi.asli>="AN/a>•
E Exdly lrlelupapelrdcteobjeantoóteclólGeología enuelte norlerivadcdeóiavevslus-ensd bls ese escv
Aao seselíus-ari:aEn e .asli>="AN/a>•
E Intadp
gruelupp seátesdeónuebtromprínetaryulónvidEir alio ha tracenubasalarls e,nofbli>Aiiambiosir alhancafionado ar:uebtromprínetaraal lo,a ddory ailoy oón y smoa r alio hano oblado.asli>="AN/a>•
E Exdly lrlelupntosshid bevslus-enshumansdyrsum
CE10 ="AN/a>•
E Exdly lrllas iaus bacaclis ilthrl/Cueebadelrmcteocambimátedyrsum="AN/a>•
E Exdly lrllas ian, cuave pa oimarlas poblocíueebahumanssrmmádsgfavoredldase17eaenómmádsgaso a,dos,aólaAilcElvid debahumanss,uecesialenambioN" irát,erivad dee,ernocíun atmoafériss.asli>="AN/a>•
E Rdlecíuelr ta exelre,caensdeóredlar ssdeózue,sbes obredldaseo semimteb urls epaísesamásópodpelsoridcoaaenómmádsgiamomlsemigmas-ar,alas hambru.ssdsiiavinrsnabilo Edldolítisaay so a, .asli>="AN/a>•
E Pnoponer solb fprendnimarpmlilrulas s ntin asrfión bacacalthrl/Censhumansdde ioslacossbtaras.
CE11 ="AN/a>•
E Exdly lrlls esi nivisdtsbacacls eObje>
slcacDactrrolllyS btanioleb urla Agenda 2030y suiabONU,y seralgu.ssddrctaslmetasgaso a,dab,aólos,mtross.asli>="AN/a>•
E Pnoponer acnd ddAraólaAildminabtrpndueebatcosecente añlólian, cu/Cens urlis metasgtelor agenda 2030.asli>="AN/a>•
E Pnoponer medo Esodaldrevencíardyredaptmcíun alenambioN" irátMATEMÁTICAS"AN" id="I5">1.
E Pn seátls-en.ass="p>EoaiausociesadilcEnel,rlalilfabetorm/Cun alorátgndar ppacisou ylriguelsoridbcl s sstuocíueeb,edntossoaryeLasuiampetpaemesaespdoevisaAid liáe_abdal alorátElodactrrollly suiaariampetpaemesaespdoevisaAi alorátEoaiausegbldEise /Cuncsordactnebenólis iampetpaemesaespdoevisaAid liáe_a:biampetpaemeien renolundar teñdntordms-,biampetpaemeien raz deerivadcyidcoexa de-,biampetpaemeien modelozlndar,biampetpaemeien psnseerivadleos utocíue, ,uecepetpaemeien redn seátls-oirs,biampetpaemeien tcmfiy lndar;uecepetpaemeien relí, nemeiso a, ay cul n el,biampetpaemeien gextCar suiaaremocíueescyricti udrs. Pimartadauu a,dcuelrEs,rse dnoo scíue,uu a,dcctneps-enstabriióluyert rlhtrasdmásóimeortmvecrideósumdactrrolllyendls enreA ciclosbdallauetapa.ass="p>La tercerEise /Cuncdactnebectasl,niióipmle-cdcoexa de-y suiaariampetpaemesaespdoevisaAientreusí, dcoalas iampetpaemesaespdoevisaAid stma alompesbdallauEsecocíaruSecbldEmpe OblCganomiañy dcoalas iampetpaemesai ive.ass="p>Eoaiau carta se /Cuncsoriaentivisdn t rlsabe esc/p>2.
E C spetpaemesaespdoevisaAid liáe_abdal alorát2.1.
E C spetpaemeaespdoevisa 1.ass="p>R_nolverrdntordms-c dn cí dedoridcoasstuocíueebadóversaAid liál traiso a, ay neor i iemecíensaóls eel trasd,nofesCue, ay cios evisocutilormndar snralogiasgaparales,aredn seátls-oirsoyidcoóep ds tablpsaritanciavgenpedlorm/Cuncylebntrpnc ar suiaarsolb fpren.ass="p>"b>2.1.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme.ass="p>La iampetpaemeien renolundar teñdntordms- seeicmpona deóls edntossoar y pedlrsodeciampransouncy aááliyisudeltevblcíedo yrliasituocíarutablprínta,,mdó, ño deóunuplansdeór eslus-en,iaxelrrl/Cense,imdlete e,caensde esnralogiasglCgads aldplgnuyñverivisds-en selmres lnari. Lalintadp
gndar yuvelo gndar urls er e lnari i,saritegieortmrónuevprinaparandar al ,poordms,rteñaparaetablla iampetpaemeien renolundar teñdntordms- iióluyerformrrírónuevparhipóteyisay prínta,rónuevparsstuocíueeb dntordmátgndar yuvelo gndar urLosry llsrestudimvecrit qumíanrr alafronterllis sstuocíueeb dntordmát,l,nofesCue, ay cios eviso),ctes17gatabliosc arcanisiaisus xesaipaemesahavaa llegaruarsstuocíueeb y pedlrsoo ebntrpntas. Así, t qumíanrr alr_nolverrdntordms-c daldray eos rejos enón ntlxtob relí, ntas. Tambiénitebamíanrdectrrollmradntossoardalrenolundar tabrimdlitabncextaorddercdcoexa de-yentreuicntlxtob alorátgrusus solb fprendyedeutrmnsfe iródntossoaryeiaiólusDur decresnaietapa losry llsrestudimvecrit qumíanrr alamdlimrlelur dgocde snralogiasgaparalesien renolundar teñdntordms-,binicrporandar losabe ldcoóep ualte nectdts,,u. mayorrr dgocde dntosdlerivads,ldemnrezab y herrcl BacandTIC,iyrdi,tin oy nagistmo-cdsmredn seátls-en. Así, alofinglormrllaietapa tebamíanrsom tapaces 17emovilormrluoalamdlim garaicaciaoóep ds (numér2.2.
E C spetpaemeaespdoevisa 2.ass="p>Exelrrlr, formrríróy genpedlormrlecnje n e y ppopiesadeb alorát2.2.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme Esnaiiampetpaeme t Bae eosorfocoóls edntossoar sun omnruu/Cuncde or esnruu n eológisardeólib alorátos alorátlvo,ordede >lvo,tablpsaritancesegbrmrrole_fue,rmsuovelo ez. Elousdcdeliálgebrpry ls-c ddn seátls-oirs fblcíuealesi,sariteggenpedlormrlyraparalormrlgru ob doó ddetis-ueeba(patmoeeb)cyeextaorddercdcoexa de-yentreuesnruu n es malorátElojlumdedo t qumíacr alsbrbeapazedeue nectdrr losabe ldcoóep ualtyedntosdles mel,ryutrmnsfe irlo ar:uevparsstuocíueeb daldrao ebntrpntas. Dabamíattrmbajarrlalnaomnruu/CuncDur decrtod blónetapa,leltjlumdedo t qumíacr alhabe ldectrrollmtsifluo ez dntosdles mel,rdemtrrollmndartaehabilo Edldimarlní, r,ariaboedntosdlerivadsv alorátéobjeordeóli tsma tebamíalhabe ltumenzado ardastrrollmralabeapaca Edr sudrmobtrprlalgu.ssdppopiesadeb alorátlvo,rdede >lvo,ro seie, ogía yl lour deóecotraejem,rdbdimae_fue,rn nje n e y pedlrs.ass="AN" id="I5">2.3.
E C spetpaemeaespdoevisa 3.ass="p>Ccomnruirlmodelosu alorátgr,eie, izpr,ciamparpr,ñvelrmdrryehaoer ieortmcíprasiallaormdljea ursstuocíueeb,efenómmádsgyepntordms-c dní, ntasrenreltel traiso a, ay neor i iemecíensaóls eel trasd,nofesCue, ay cios eviso.=/ps=p="b>2.3.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme.ass="p>Esnaiiampetpaeme imdlicgNellaormdljea uruoaaenómmád olsstuocíónre_alaicte decreltaááliyisudelsus tomponavtes,glprellormandarade uolmodeloc alorátgruls eElojlumdedo teresnaietapa t qumíacr aldastrrollmra snaiiampetpaeme ecesimimteb ulsuoe mpetpaeme eiodadansoal enfrentgrsalarretoaryósstuocíueeb e_lí, ntas oimarlalsociesadidelrsi lo XXI. Eo esne sentiso,leltjlumdedo trmbajaráis breusstuocíueeb y pedlrsodecintadés oimarlalniodadaníasr alrequierrr,rbimáevelo greunaraueátesdeóinfparandar,rbimáelxtraer iaiólusahavaa, es prlelmento,leltso a, ay luseviniemecíensaóls eel trasd,nofesCue, ay cios eviso.=/ps=p=Elojlumdedo aelicgráedntosdlerivadsv alorátElojlumdedo t qumíacr alsbrbeapazedeujustivisdrlacnd ddAryeiaiólus2.4.
E C spetpaemeaespdoevisa 4.ass="p>Imdlete e,r,algomitossleos utocíue, ey oón y rmndarsaads,ldemtomponlendonunupntordmscen mimteb, recoior entsipatmoeebay es relndartengsajeb doóppograma/Cuncylstma herrcl BacandTICiecesisoeortebdimare_nolverrdntordms-cylafronterldastfíoAid liál traiso a, ay seviniemecíensaóls eel trasd,nofesCue, ay cios eviso.=/ps=p="b>2.4.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme Laliampetpaemeir alt Bae eosorfocoóelrpsnseerivadleos utocíue, imdlicgNtableltjlumdedo teresnaietapa eversátAlofinglormrllaiESO,leltjlumdedo t qumíacr alhabe ldectrrollmtsihabilo Edescenulieppograma/Cunc orcblotabsgyreltur deóherrcl BacandTICir alayudimanuatdó, ñdr,uimelete e,rlyñejecu>grusus ppograman,gy tabllal,saritierrróadly lrlelupsnseerivadleos utocíue, dimare_nolverrdntordms-cdsmianexaen ybreflexaen tabrimdlitabncsón y rmrudonjuvadscdeldaads,lrecoioreslpatmoeeb, demtomponercen mimteb olsss rivisdr, esnruu n erlylebntrper sstuocíueeb.ass="AN" id="I5">2.5.
E C spetpaemeaespdoevisa 5.ass="p>Manejlrlior ppacisdenselósimboltrosu alorát2.5.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme.ass="p>Esnaiiampetpaeme imdlicgNdrrinmrllasdregla2,yreltur ,btrm erivadcyidcoversiar urls er gistmo-cdsmredn seátls-en (icóniso-manipulatapo, numérElojlumdedo tebamíatusdrñnjetn rre /Cuncyifluo ez odsgdintin oy r gistmo-cdsmredn seátls-en tablvehuculln elte norlerivadc alorátDur decrlaietapa,leltjlumdedo tebamíatnaomolo grelabeapaca Edr supposeclr m qsijeAg alorát2.6.
E C spetpaemeaespdoevisa 6.ass="p>Pposeclr, tcmfiy lr 7eintadp
grum qsijeAgo e escyrectnetssleos rejos du ael cufparal,ues relndar lolengsajea alorát2.6.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme.ass="p>La iampetpaemeien pposeclr, tcmfiy lr 7eintadp
grum qsijeAgde e ntlniso alorátgruelusi nivisdts yleos , querulis iaeaslexe esmds-cen m qsijeAg alorátEsnaiiampetpaeme salrefiere,oo setavad,óelndrrinioed lilengsajea alorát. Elodrrinioed lilengsajea alorátgruy tcmfiy lr mcqsijeAgdcoaydsobreu alorátElojlumdedo t qumíacr alsbrbeapazedeue s , querualintadp
grudntordms-cen dintin oy fpara ds table mbinaraañvemiasrfbavtesusevinfparandarayc ddn seátls-oirs. Tambiénitebamíalsbrbeapazedeudó,tnebjearlloscsn/72, dní, ntas yedeue s lp>gruinfparandaradesn norlraien uoalsituocíarudalj , qdizaje.=/s="p>Losrjlumdos,y llsrjlumdes tebamíanrpodpertcmfiy lruls eEltjlumdedo tebamíatnamp, queruyrpposeclr m qsijeAgeos rejos dcoaiosbtablp a Ectcmfiy lrusu ee_flexa dasiicadiaiteñsstuocíueeb y pedlrsodecintadés so a, ,u:aEn e odcul n elldu ael cuirítisa,ues relndar lolengsajea alorát2.7.
E C spetpaemeaespdoevisa 7.ass="p>Ccooreslelovelrmdcul n elle histór2.7.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme.ass="p>La iampetpaemeien lóle_lí, nemeiso a, ,dcul n ellysdios evisartellasd alorátEsnaiiampetpaeme tambiénise vincul,riólprmo AlofinglormrllaiESO,leltjlumdedo,madumás,utebamíatrecoioreslelupapels urlis malorát2.8.
E C spetpaemeaespdoevisa 8.ass="p>GextCuear yle_gullsuiaaremocíuees,eireave pacyricti udrs,imdlicgda enólosbdntossoarmalorát2.8.1.
E Dectneps-ensdeuialiampetpaeme Enóls edntossoar suj , qdizajea urlis maloráts, ppeldtambiéniafdo Dur decrlaietapa,lse espdrEir aleltjlumdedo recoiozcabiaaremocíuees,ejcti udrs,y dntossoare g i
s,imdlicgdos cando s_ enfrentgilrsstuocíueeb dalj , qdizajeleos rejas,acon cí dedarinjetias alorát3.
E C oexa de-y suiaariampetpaemesaespdoevisaAientreusí, dcoalas iampetpaemesaespdoevisaAid stma alompesby dcoalas iampetpaemesai iveass="AN" id="I5">3.1.
E Relocíueebaocdcoexa de-yentreulib iampetpaemesaespdoevisaAiLalCE1, Renolundar teñdntordms-,be-yelupuvadb ulu.dar teñtod baias c spetpaemesaespdoevisaAid liáe_abdal alorátLa induu/Cuncymlsededuu/Cun,aCE2 Raz deerivadcyidcoexa de-, ecesimimteb ulopntosshi alorát3.2.
E Relocíueebaocdcoexa de-ytonae mpetpaemesaespdoevisaAid stma áe_ab.ass="p>Las malorátLa CE2 dalMalorátLa lqcnología yólprcigitglozlndar s n adly lnd de-y suia iiave pry deilis malorát3.3.
E Relocíueebaocdcoexa de-ytonalas iampetpaemesai iveass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd> lnd>CCLlndN" id="Iac">CPlnd>CTEMlndN" id="Iac">CDlnd>CPSAAlndN" id="Iac">CClndN" id="Iac">CElnd>CCECl/nrclnrclnd>CE 1lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>CE 2lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>CE 3lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>CE 4lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>CE 5lndN" id="Iac">Xlnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>CE 6lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>CE 7lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>CE 8lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lndN" id="Iac">Xlnd> l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>Ccmpetpaemesai iveedelupsrféobjeorde lónen, ñdnzaubásisa:ass="ul>="AN/a>•
E CCL: C spetpaemeaenciamfiy lndar lingü stisac• CP: C spetpaemeaplurilingüe=/li>="AN/a>•
E CTEM: C spetpaemea alorát="AN/a>•
E CPSAA: C spetpaemeapsasue, , so a, ay sevap, queruarap, quer • CC: C spetpaemeaeiodadanso• CE: C spetpaemeaemp, quedrma=/li>="AN/a>•
E CCEC: C spetpaemeaencianiiave pry axe esCaruiul n eleb Laliampetpaemeiespdoevisa CE1nt Bae unarauerteoe eexaen njetiaviampetpaeme e iveepsasue, , so a, ay sevap, queruarap, quer (CPSAA),ipueb lainas reja Edr suli renolundarade uo ,poordms imdlicgNtableltjlumdedo e_flexa da s breuenstaé faseb ulopntosshiestáry orínifir a, hagarunuseguimrivadcyií, lúeósuolcElvid d. Lalrenolundar teñdntordms-,vecnau.osentiso erítisa,ee-ciidlspsnsebleupimarejercerliaviampetpaeme eiodadanso(CC). Eo iaviampetpaemeicigitglo(CD)rliarenolundar teñdntordms-c alorátLa iampetpaemeiespdoevisa en modelozlndarb(CE3)lecosibta enradly lrllis malorát,lso aológiso, jmt stisocy cul n el. Porcloetavad,óse ren cí deiterionamentoódcoaiaviampetpaeme eiodadanso(CC)cyrnjetiaviampetpaeme emp, quedrma (CE),cadumásr17eren cí derseleoetiaviampetpaeme encianiiave pry axe esCaruiul n eleb (CCEC).ass="p>La iampetpaemeiespdoevisa en psnseerivadleos utocíue, (CE4)ise vincul,rterionamentoóatiaviampetpaeme e iveeen digitglozlndarb(CD). Adumás,uesuuoalherrcl Baca :de egrmeuoimarlaliampetpaeme emp, quedrma (CE).ass="p>La CE5, tabrimdlisduutilormrldóverss er gistmo-cdsmredn seátls-en yle_alormrliaiversiueebade uo sibtarañdeusímbolds a otmo,ise ren cí deinjetliac spetpaemeaenciamfiy lndar lingü stisac(CCL),ipueb es oy sibtaraAgvehuculln ta c sfiy lndar. Adumás,upuesnontableltiengsajeadigitgloestárvehuculldooo ser gistmo-cdsmredn seátls-en cadiaádsgauls edntpio-cdelolengsajea alorátgnog i La CE7, tablsalren cí deinjetelupapelsr aliasl alorát4.
E S be ebabás4.1.
E Intmodec/CuncEl testrrollly suiabcivilorm/Cuncarlo largocde lónhistomialhasrequsaidarls es be eba:de egrmo dimarlianolundar teñs etapas y dastfíoAiyesstuocíueeb dntordmátéobjeob suppadiss-arcylsón y rmc ar so a, ,delupapels urli xtad stisa yólprdntoabilo EdloimarlalgextCar sudaads. Lal:de ea Edrdeiaeortmr nolundprasi y pedlrsopimartintin oy n ntlxtobgyepntordms-cexagebel testrrollly slopsnseerivadlalgebrp4.2.
E Blotab 1. Sbntiso numérXlndN"olvpan="2 c lndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>Justivisd/Cuncde ls etneterio-cdeldlvisibíli Ed.lnd> lndN"olvpan="2 c lndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>Lqc n e,ñectnetn e,ñredn seátls-en, adntximls-en, rmdenscíensyrnjmparp/Cuncde núterosairrocíue, ey másriamfiey.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>Conóep dlyrsi nivisdts deovelrmdabnoluto.lndN" id="Iac">XlndN"olvpan="2 c lndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>Etaivaleve pa atreufdacnd ddAay núterosaderle, ey eXactobgyeperiódisos. Frpnc ar irresecible.lndN" id="Iac">XlndN"olvpan="2 c lndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>C nóep dldelnúteroairrocíue, . Adntximls-enlyr snimls-enlacotgndonelterrorriametiso.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXl/nrclnrclnd> lnd>Notls-en cios evisa.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXl/nrclnrclnd> lnd>Potave pa urexponavtecentoel yleadis, ey spaemlios.lnd> lndN"olvpan="2 c lndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>Potave pa urexponavtecfdacnd dgrmo.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXl/nrclnrclnd> lnd>Situocíarudalnúterosarocíue, ey (fdacnd ddA,óderle, ey)óeneor reonane_al.lnd> lndN"olvpan="2 c lndN"olvpan="2 c l/nrclnrclnd> lnd>Redn seátls-en du núterosare, e-yeneor reonane_al. Intervoios.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXl/nrclnrclnd> lnd>Ccotribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllydeltsentiso numérlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXl/nrclnrclndN"olvpan="2 cTécnlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlndN" id="Iac"N"olvpan="2 cXlnd> l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>SABERES BÁSICOSlnd>Segundobtlar lnd>Tercerltlar lndcCuaradlelar uAlndcCuaradlelar uBl/nrcl/nheadclnbodyclnrclndN"olvpan="5">2. OPERACIONES Y SUS PROPIEDADESl/nrclnrclnd>OpdrEcíueesldcoanúterosana n eleb,rentoels yleacíue, ey.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>OpdrEcíueesldcoanúterosairrocíue, ey.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Fpntores, múltiploscyrcivisores. Dectos osic ar de uolnúteroa:aEn e enlapntorescpaitob. Dlvisibíli Ed.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Pdiora Edrdeilis opdrEcíuees. Utilorm/Cuncde tis pntpiesadebrdeilis opdrEcíuees.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Trmnsfparandar du núterosaderle, ey enrfdacnd ddA.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Esnimls-en,rnálculd,isis rivisdcCunceei tadp
gndarcdelaxe esCueeslnumérlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Potave pa urnúterosana n eleb,rentoels,brocíue,- ey.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>Potave pa urnúterosairrocíue, ey.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Pno orcíue, id d. Pno orcíuees,y dorceátljeb (etaivaleve p, iambio dorceátual).lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Reduu/Cun a laluno Ed. Aute epsryle_duu/C ddA.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Intadés simele.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>Intadés eos uesto.lnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Esnralogiasgd bnálculd te e,l.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>C nóep dldellogamitos de uolnútero.lnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd> Flexabilo Edlenreltusocderes ralogias, técnlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p anselmj , qdizajea url rljspdo o-caso a,do-caltsentiso numérlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.3.
E Blotab 2. Sbntiso algebrpXlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Monrriosayabinrrios. OpdrEcíueesldcoamonrriosayabinrrios.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Monrriosayabinrrios. OpdrEcíueesldcoamonrriosayabinrrios. Iaentisadebrnonaordy.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Polinrrios. Suma,u dsta,y dntde eo dei olinrrios.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Velrmdnumérlnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Ecuocíueeb d bpaiter ylsegundobgrado.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>Etaivaleve pa atreuaxe esCueeslalgebrplndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd> Inecuocíueeb d bpaiter grado. SibtaraAgde inecuocíueeb lineglesoiancdosbincóg i as.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>SibtaraAgde ecuocíueeb lineglesoiancdosbincóg i as.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>SibtaraAgde ecuocíueeb lineglesoiancdosbincóg i as. Interp
gndarc eométriss.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Fpntororm/Cuncde dolinrrios, bústabdaryle_dn seátls-en du raíceb.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Fdacnd ddAaalgebrplnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Ccotribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllydeltálgebrplyrsu eadly lnd de-,ei corprrlndonti psaspdo lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Flexabilo Edlenreltusocdervampesres ralogias, técngndar.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Autonrríp,ltolerrre p decrelterrorryeperseverrre p anselmj , qdizajea urjspdo o-caso a,do-caltsentiso algebrplndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.4.
E Blotab 3. Sbntiso deeor edo Eiys urli xtimls-enlEl Sbntiso deeor edo Eiestáraso a,dolariaviapaca Edr sunamp, queruyrtcmoimariiag i udrs,ellsrtécnXlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>Deteobjea/Cuncderm dida ecnólcuelec/Cuncde asnralogiasgelinmnrute eosaaduolados.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Anglormrllaipnacisdensyielóerrorradntximldobenasstuocíueeb d bm dida.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Elec/Cuncde una Edr su edo Eiyscctalaaappo i da dimartestnebirliag i udrs. C oversiensentreuuno Edebad bm dida.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>Cambio de herrcl Bacan, técnlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p,ei ocí lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.5.
E Blotab 4. Sbntiso evpa a, ay eometmíatEetesnaietapa,lesne sentisoiestáraso a,dolariaviapaca Edr suie, izprllosb late eosby tis pntpiesadebrbásisabgde fparasbycfpgn e ,ñutilormndar l vocabullso aduolado,lyuseve_alormrliaiuelrEstAormdlruesne blotablde e ntlnisos dsaritevtableltjlumdedo pabdaraxelrrlr,cniaaivisdr,ñredn seátlslyrdestnebirlelóevadrnhifísisordes suuoalpsaspdo XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>Ciaaivisd/Cuncde tis fpgn e orína lsegúnrsu edntpiesadebo eométriss-lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Pdo orcíue, id d,isemejdnza. Estalab.asnd>lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>TeorerañdeuT, ey.lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>ÁnguldsvenreltsibtarañsexagesCm,l.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>ÁnguldsvenrsibtarañsexagesCm,l yleadiaees. Relocíueebabásisabgentreusí.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>T e locíueeb,egiroAiyessmetmías.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>TeorerañdeuPitágrrlb. Adly lnd de-.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Elate eosbnonaordyt slotriánguld.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Circunetapacid,cnírculd,iarposayrsentoresccircullseb.asnd>lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>Reianorlerivad,,dcctneps-ensycniaaivisdndar teñsólisos:oprismaar do o-,apirámidrs,ecilindroAiyeianos.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Cálculd tersupdrficioAiyevolúte eso susólisos (prismaa,apirámidrs,ecilindroAiyeianos).lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>Esetaa. C rmdensdes yográflnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>I ocí /Cun a lalgeometmíatie, ítisa en slopríno. C rmdensdes. Ventores.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd> Ecuocíueeb d bor reona. Pa eleltrosuyspdrp qdicullsosad. Posic ueeb dlEtaplsrd bor reona en slopríno.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Ppogramas infparátlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Relocíueebamétriss-canslosstriángulds yleazueebat igonométriss-.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Geometmíatenón ntlxtove_al (imte,rciose p,lin y iamía,lvo E de ria). C otribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllyde lalgeometmíatylausus adly lnd de-,ei corprrlndonti psaspdo lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p y flexabilo Edlenrel nambio de es ralogias, redn seátls-oirsoortécnlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.6.
E Blotab 5. Relocíueebay fblcíuedA Loy e ntlnisos aso a,do-ca ls-c dlocíueebay fblcíuedA,ójuvadcdcoaiosbdeltálgebrp,iaeortmnólaarherrcl Bacanddimarlia odelozlndarbdeesstuocíueeb malorátXlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>FblcíuedA linegles. Dletapas y redn seátls-oirs: axe esCarualgebrplndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>FblcíuedA no linegles. Dletapas y redn seátls-oirs: axe esCarualgebrplnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd> Iaentivisd/Cuncde ti ecuocíensdeuiale_ona. I tadp
gndarcdelti pssdlente ylde ls epuvadscde e r eñnjetidsvejey.lnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> l/nrclnrclnd>Estudiocde tis pntpiesadebrdeiuoalfuncíen. Aááliyisueei tadp
gndarcdelfblcíuedA no linegles aóo etirbteñsu ráflnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Ppogramas infparátlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Renolundar teñdntordms-cyimodelozlndarv cte decreltestudiocde fblcíuedA yrsu edntpiesadeb.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Ccotribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllydeltiááliyisuycdelsus,adly lnd de-,ei corprrlndonti psaspdo lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p y flexabilo Edlenrel nambio de es ralogias, técnlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.7.
E Blotab 6. I dertisumbre,y dntoabilo EdlEl sbntiso deeor indertisumbre,y dntoabilo Ed imdlicgNiaviapaca Edr suent qdesllis sstuocíueeb oeaenómmádsg urna n elezaiestocástisa yólprdntoabilo Edlecesi edo Eidsmor indertisumbre,iasíoecesiseve_alormrlextimls-ueebay trmnsmitirbrenultEddsrdal ael cunampransoblegutilormndar l vocabullso ,ólaarherrcl Bacandygesnralogiasgmásrappo i dasóenónadaunar .Eltblotablde I dertisumbre,y dntoabilo Edlincluye e ntlnisos ecesillsrtécnXlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xlnd> l/nrclnrclnd>Usocdernaorascdeen ntin y e pry diagramas deeárbol pimarobtlnerlelóespacaotmuesnrallenrexesaite eos oeos uestos.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Cálculd terdntoabilo EdeAiicte decrtilreglicde Ladlacebenasstuocíueeb d betaipntoabilo Ed,óenrexesaite eos simeles.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Cálculd terdntoabilo EdeAiicte decrtilreglicde Ladlacebenaexesaite eos eos uestos.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Extimls-enldsmlprdntoabilo Edlde uo suosshienasstuocíueeb tabl:ol,saritenreltusocdertilreglicde Ladlace: exesaite e,ndarry leylde ls egrlndebanúteros.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Asi nlndar teñdntoabilo Edlicte decrtilexesaite e,ndar.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Suosshit otraso ,ósuosshiseguedlyrsuosshiimposible.lndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Suosshs,n mpa iblesoeeind mpa ibleslnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>UnCunceei tadsec/Cuncde suosshs: conóep dlyrdntpiesadeb.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Pntpiesadebrdeiliñdntoabilo Ed.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd> Pntoabilo Edlecqdicí deda: conóep d,rnálculdueei tadp
gndar. Suossoar spssdlentesoeein spssdlentes.lnd> lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>I tmodec/CuncaillsrtécnlndN" id="Iac">Xlnd> lnd> lnd> l/nrclnrclnd>Técnlnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Intmodec/Cuncaill,n mbjeanomia:uv riacíueeb,epsarutls-ueebay n mbjeacíuees. Adly lndarualrnálculduterdntoabilo EdeA.lnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Usocdelrnálculduterdntoabilo EdeAtenón ntlxtoA no lúdlnd> lndN" id="Iac">Xlnd> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Ccotribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllydemlprdntoabilo Edlycdelsus,adly lnd de-,ei corprrlndonti psaspdo lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p y flexabilo Edlenrel nambio de es ralogias, técngndar.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.8.
E Blotab 7. Aááliyisudeldaads yl xtad stisa Esne blotab,ójuvadcdcoaels urI dertisumbre,y Pntoabilo Ed,ó,sarite,ro seuo lado,lnamp, queruor inaparandar tab trmnsmitanslossdintin oy mctedscde e mfiy lndar,lincluyendo llsrredrs s a, es,ey dor otmo,iie, izprlp y utilormrlicde aparaeerítisa,ropacisacyrobjetapl.T Baetespdoa, a dní, ne p la trmnstneps-ensalolengsajea ráfgndarcdeldiagramas deebtrras, histogramas,retc. tablfacílitariuo iááliyisuycusocerítisaidsmor inaparandar,óelntiqmeoatabl,saritenreentrarselmj , qdizajeaenilólrenolundar teñdntordms-.Segundobtlar lndN" id="Iac">Tercerltlar lndN" id="Iac">Cuaradlelar uAlndN" id="Iac">Cuaradlelar uBl/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>C nóep dldelv riablel xtad stisa (cualie,tapa, iuantie,tapa disc
gcy cuantie,tapa naotinua). Carp/tadístisaslyle_dn seátls-en.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Diseño ylfasebade uo estudioc xtad stisl. Fparbrícaenc supnegbn as. Ptorandar,ómuesnracyimuesnray redn seátltapls.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Recogo E,csón y rmc ar,ei tadp
gndarcyrnjmparp/Cuncde daads enr>aorascdeefredbave p y gráflndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Recogo E,csón y rmc ar,ei tadp
gndarcyrnjmparp/Cuncde daads enr>aorascdeefredbave p,rnaorascdeen ntin y e pry ráflndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Cálculd eei tadp
gndarcdeltis pnincip, ey m dida de eentraltzlcaenc(moda,licte da,y edoa)cnjetylsio apoyoclqcnológisolndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Cálculd eei tadp
gndarcdeltis pnincip, ey m dida de dlspsrsien (rmngd,,dccvilndarv cte ,,dccvilndarvtípisa yóv rianza).asnd>lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Estudiocde tilv riabilo Edlde lib muesnray suuoalptorandar.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd> Cjmparp/Cuncde muesnray suuoalocdosbv riables, aóo etirbteñlay m dida de eentraltzlcaencyldlspsrsien. C eficios eñdelv riandar.lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Diagramas deedlspsrsien. Intmodec/Cuncaill,n re_lecíen.lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Usocderherrcl Bacandlqcnológisas dimarrealormrldóetapas y ajusteAiicte decrneg esCarueei tadp
gndarcdeldichsrajuste. C re_lecíenldelv riables.lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Cjmparp/Cuncde s ntribucíueeb mcte decrto dimámetmo de eentraltzlcaencyldlspsrsien.lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Cjotribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllydemlpr xtad stisa yódelsus,adly lnd de-,ei corprrlndonti psaspdo lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p y flexabilo Edlenrel nambio de es ralogias, técnlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>I tadp
gndarcdeldaads yl xtutedsc xtad stisls. Aááliyisuyricep d/Cuncdelóerror.lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.9.
E Blotab 8. Psnseerivadleos utocíue, El Psnseerivadleos utocíue, dsaritevtestrrollmrrtécnXlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Sibtaratorm/Cuncde dntossoar alorátlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Reconorlerivadcderdatruees,pimarlalge pedlozlndar yliutoratorm/Cuncde dntossoarrepetitapos o teñalgomitoss.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Diseño yldntgramandarvteñalgomitoss,uent qdisos ecesidatruees,dsmrenolundar teñdntordms-,cnjetolsio herrcl BacandTIC.lnd> lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Bústabdaryliááliyisudelasnralogiasgen juego-cderlógisa ocdernaoreroaabsnrao o-,ahienadntordms-csio inaparandar ocultE nirdn seáe p suarmr.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>C ntribucíens urlirhumano Edoal dactrrolllydelt,snseerivadleos utocíue, lyrsu eadly lnd de-. Imeortmve prenrel testrrolllymalorátlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Autonrríp,ltolerrre p decrelterrorraso a,dolalv,snseerivadleos utocíue, . Mejo es a trmvéscdeltsnseyo yl rror.lndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrclnrclnd>Perseverrre p y flexabilo Edlenrel nambio de es ralogias, técnlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">XlndN" id="Iac">Xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">5.
E Sstuocíueeb d bj , qdizajea uliáe_abdal alorát="AN/a>a)
E Lis sstuocíueeb d bj , qdizajea ubenadl declseuoaemntordmát="AN/a>b)
E El tiseño deesstuocíueeb suj , qdizajeaespdoevisasvenreltee_abdal alorát="AN/a>c)
E Lis sstuocíueeb d bj , qdizajea uben,ueneor edo Eidsmoovposible,essaiaoiercandygpodpr gradulsse. Esadecir,c ubenassaisuficios emente flexableb, eceplejas ya dní, ntes,pimart otrolmrlelugrador suicossdbilo Ediycppofbliormndar tab dsaritiasumur adapt,dolari sus etapas y niverdyt slojlumdedo.=/li>="AN/a>d)
E Lis sstuocíueeb d bj , qdizajea ubenatin ñdrsecoimarincitdr ailólreflexaar,edntosverliaviampetpaemeN" ive d bj , qderryli , qder, yrtestrrollmrruo enaptablnrítisairespdo olde ls egrlndebaretoarde nues roosi ll.=/li>="AN/a>e)
E Lis sstuocíueeb d bj , qdizajea ubenadsaritirruo raleerivadli taddiscidlynaruyrtcoeonaridcoastma exesaiave p de j , qdizajea alorát="AN/a>f)
E El tiseño deelis sstuocíueeb d bj , qdizajea ubeadsaritirrtablseanraormdldandlavadcdel ael cuincividulloecesigrupal,ei corprrlndonuo enaptablinclusivoayrtécn="AN/a>g)
E El tiseño deelis sstuocíueeb d bj , qdizajeaincluirá enblcíado-cfparbríddsrdal ael cudireona (se dc ae Eialtjlumdedo lólren uesta aruoalcuextCar)oeein ireona (eltjlumdedo dabe dcfieir,caóo etirbteñuo lxto, iuálóesllaipnagbn aaya arcdrsecuns eobjetapos). Adumás,lse dcbenatin ñdr sstuocíueeb enólaartablseóianozcarerd rlaiinaparandar :de egrmacoimarsumrenolundar,ó,saom ambiénistma enólaartablseórequiera eceplenariinaparandar ausente o disc="AN/a>h)
E El tiseño deelis sstuocíueeb d bj , qdizajea ubean ntleplaruaparatosbv riasos:oenblcíado-cverbglesoiancolsio ilustrocíueeb d bj oyo,aeoblcíado-cianci corprrlndar teñs ntin asrfupas y de inaparandar,óyaeoblcíado-ctablexajanei tadp
grrnaorasco ráf6.
E Cneterio-cdelí, luocíaruCampetpaemeN1. Rdnolundar teñdntordms-ass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>1.1.uCamp, qderreltsnblcíado teñdntordms-cdeltál traiso a, ,ei tadp
gndonti situocíarudl decl E,csón y rmndonto-cdaads yl xtaorddlendobe_lEcíueeslentreuelios.lnd>1.1.uExtroeruor inaparandar :de egrmacdeltsnblcíado teñdntordms-cdeltál traiso a, ocderi ocí /Cun altál traippofssd d, ay cios eviso,lyuestruu n er slopntossor surenolundar enatintin asretapas.lnd>1.1.uA lisdr s etapas y esnralogiasgoima renolverrdntordms-cdeltál traiso a, ocderi ocí /Cun altál traippofssd d, ay cios eviso,lselec/C d,ndonti másraduolada atssdlendolartneterio-cdeleficiose p y/o spaemliez.l/nrclnrclnd>1.2. Esnruu n er slopntossor surenolundar de uo ntordmsbenuuoalocmásretapas,vtestrrollmndonuoalesnralogiactablioviloceólaarherrcl Bacandygs be ebabáslnd>1.2. Rdnolverrdntordms-cspaemlioscdeltál traiso a, ocderi ocí /Cun anto-cál trasippofssd d, ay cios evisoiiovilormnddcdel ael cuaduolada y justivisdtaaiosbe nóep dbvycdntosdlerivadsv:de egrmos.lnd>1.2. Anglormrlerítisamente ls epntosdlerivadsv surenolundar seguisoscyli , qdercde ls eerrorey iametiso-,ei corprrlndonalternEtaplsrpl decl Es dor lhs,n mpañeroAiyeiampañerabvycdnt oslendolmejo es.l/nrclnrclnd> 1.3. Reviser slopntossor surenolundar pimare, luorill,n re_ccíens urlirnolundar obtlnidaueei tadp
grla, liaisiderlndo sióesladuolada pimarlalsituocíarudl decl E dor slopntordms.lnd>1.3.uCampimarilirnolundar obtlnidaunjetlaadelsus,n mpañeroAiyeiampañerab, velrmmndarnilseórequier7euoalrevis-arcoireonivisd/Cuncdelopntossor surenolundar seguiso.lnd>1.3.uCampimarilirnolundar obtlnidaunjetlaanolundar espsra Eidsmuo ntordms, osecnólcuent otradsbenufupas y de inaparandar,óvelrmmndarnilseórequier7euoalrevis-arcoireonivisd/Cuncdelopntossor surenolundar seguiso.l/nrclnrclnd>1.4. C oeonarils epntordms-cre-lnd>1.4. Ge pedlozlrilólrenolundarlnd>1.4. Ge pedlozlrielopntossor sl/nrclnrclnd>suel oy e n otmosadntordms-csi-lnd>teñalguns edntordms-cspaemlioslnd>renolundar cde ur cdntordmsl/nrclnrclnd>millseb,uent otrandobtarp/ta-lnd>oimarsolundpraradntordms-csi-lnd>tedo yltrmnsferirldla stma si-l/nrclnrclnd>dístisasltab dsaritir dfparb-lnd rowvpan="3">millseblocmásreceplejos.lnd>tuocíueeb yón ntlxtoA alorá-l/nrclnrclnd>ldr drdl declsenuevs edntord-lnd>tisamente etaivalevteb lo r sl/nrclnrclnd>mas.lnd>mayorreceplejo Ed.l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN2. Raz deerivaduyrtcoexaueebass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>2.1. Rdconorerrylinglormrldatruees,o negbrírisadeb,ljustivisdndonto-cpar sbpimart osnruir ocdestrrollmrre nóep dbvy/oepntosdlerivadsvmalorátlnd>2.1. Usmr e ntroejleplos dimarrefunaridcojeturay suna n elezai alorátlnd>2.1. Fparbríridcojeturay sobreñpntpiesadebrobe_lEcíueesl alorátl/nrclnrclnd>2.2. Fparbríriymv, idíridcojeturay spaemliabgde fpara guiada anglormndobe_gbrírisadeb,lpntpiesadebrybe_lEcíuees.asnd>lnd>2.2. Velidíriinfparalmente algunarinjejeturay sobreñpntpiesadebrobe_lEcíueesl alorátlnd>2.2. Justivisdrnto-cpar sb17euoalargute e,ndarroepntosdlerivada alorátl/nrclnrclnd> 2.3.uCampimarie nóep dbvycdntosdlerivadsv alorátlnd>2.3. C oeonaris etapas y e nóep dbvycdntosdlerivadsv alorátlnd>2.3.uCampimariyrtcoeonaris etapas y e nóep dbvycdntosdlerivadsv alorátl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN3.uModelozlndarass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>3.1.uAnglormr,licterlyuestruu n er sstuocíueeb oeaenómmádsgre, es,eiaentivisdndonto-cjspdo o-ctab duedenassai aloratormd sbpimart osnruir modeldsv alorátlnd>3.1.uExtaordderliaiexaueebcentreulosrs be ebadntpio-cderlisl alorátlnd>3.1.uExtaordderliaiexaueebcbi ireocíue, ey entreulisl alorátl/nrclnrclnd>3.2. Trmbajer malorátgrrygs lridcoclusiueeb s breñunalsituocíarue_al.lnd>3.2. Sblec/C d,riinaparandar dní, nte,eiaentivisdrie nóep dbv alorátlnd>3.2. C omnruir modeldsv alorátgrlos,cae, izprloaryihaoerbppadiss- des.asnd>l/nrclnrclnd>3.3. Velidírilirnolundar obtlnidauaóo etirbteñuo modeldr alorátlnd>3.3.uAnglormr,li tadp
grryghaoerbppadiss- des s breñsstuocíueeb oeaenómmádsgre, es aóo etirbtel testrrolllyy raleerivadlteñuo modeldr alorátlnd>3.3.uCampimariyrvelrmmrsdintin oy modeldsv alorátl/nrclnrclnd> nambiosvenreltmodeldrtab duedanlmejo erielorenultEdd.lnd> lnd> l/nrclnrclnd>3.4. Iaentivisdrie nexaueebcdchtapas y entreulisl alorátlnd>3.4. Campimariyrvelrmmrsdintin oy modeldsv alorátlnd>3.4. Caomnruir nuevs emodeldsv alorátl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN4. Psnseerivadleos utocíue, ass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>4.1.uCanorerrjspdo o-cbáslnd>4.1.uCanorerrjspdo o-cbáslnd>4.1.uDin ñdr evimelete e,r al-l/nrclnrclnd>de dntgramas deegeometmíat i-lnd>teñlirhojagde eálculd yódeldnt-lnd>gomitosslutilormndarlarhojagdel/nrclnrclnd rowvpan="2">námisauygde eálculd simbóllnd rowvpan="2">gramas deeeálculd simbóllnd>eálculd yódntgramas deeeálculdl/nrclnrclnd>simbóll/nrclnrclnd>4.2. Rddntde erlyutin ñdr algomitosslspaemliosc cte decrherrcl Bacandlqcnológisas básisabgyldntgramandarvdor blotabbgdimarrenolverrsstuocíueeb dntordmátlnd>4.2. Rddntde erlyutin ñdr algomitosslspaemliosc cte decrdntgramandarvdor blotabbgdimarrenolverrsstuocíueeb dntordmátlnd>4.2. Rddntde erlyutin ñdr algomitossl cte decrdntgramandarvdor blotabbgdimarrenolverrsstuocíueeb dntordmátl/nrclnrclnd>4.3. Rdconorerrdatruees,csón y rmrcdaads yltestos onaseuo dntordmsber pimtasimásrsimelesgpimaraormdlrldre niuo ilgomitosroepntossdleos utocíue, .lnd>4.3. Rdnolverrsstuocíueeb dntordmátlnd>4.3. Rdnolverrsstuocíueeb dntordmátl/nrclnrclnd> 4.4. Anglormrleei tadp
grrsstuocíueeb dntordmátlnd>4.4. Anglormrlsstuocíueeb d bciortotniverldeliamplejo Ed en juego-cderlógisa ocdernaoreroaabsnrao o-,a xtutemndariaaralternEtaplsrpimartorartlaadecisdensmásraduolada, ocdeteobjeareor xtralogiacn yldo e,óenónasor suexintir.lnd>4.4. Anglormrlsstuocíueeb iamplejas enójuego-cderlógisa ocdernaoreroaabsnrao o-,atestrrollmndonuo tétodorsibtarátl/nrclnrclnd> lnd> lnd>4.5. Torartdacisd ddAaaduolada-cenasstuocíueeb d breto,vaduolada-caltniverl adumdtapo, ecg i ivoayrevolu ivoa slojlumdedo,c cte decreltiááliyisulógiso yólprimelete e,/Cuncde asnralogias ilgomítml/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN5. Rddn seátls-oirsass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>5.1.uExdn smr e ntlnisoa alorátlnd>5.1.uMaeljlrulasuredn seátls-oirsoicó oco-manopulmtapls, numérlnd>5.1.uMaeljlrue nipnacisdenslasuredn seátls-oirsoicó oco-manopulmtapls, numérl/nrclnrclnd>5.2. Iaentivisdrisemejdnzascyrcietapacidsventreuredn seátls-oirsoicó oco-manopulmtapls, numérlnd>5.2. R_alormrliaiversiuees,cen altmmádsguoal ireocíón,uentreulislredn seátls-oirsoicó ocomanopulmtapls, numérlnd>5.2. R_alormrliaiversiueescbi ireocíue, ey entreulislredn seátls-oirsoicó oco-manopulmtapls, numérl/nrclnrclnd> 5.3. Sblec/C d,rielussmboltrosuaduoladordimartestnebirle ntlnisoa alorátlnd>5.3. Sblec/C d,rielussmboltrosuaduoladordimartestnebirlmalorátlnd>5.3. Sblec/C d,rielussmboltrosu alorátl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN6. Camfiy lndarass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>6.1.uIaentivisdrilengsajea alorátlnd>6.1.uI tadp
grrn re_ctamente msnsejearor, esay estnetob dlEtapos altál traiso a, utablincluyao inaparandueebcdcoae ntlnisoa alorátlnd>6.1.uC mfiy lriideisl alorátl/nrclnrclnd>6.2. Utilormrlvocabullso a alorátlnd>6.2. C mfiy lriideisl alorátlnd>6.2. Exdlisdr ygdmrlssgnivisdtsu alorátl/nrclnrclnd>6.3. Exdlisdr ideislycdntossoalnd>6.3. Exdlisdr ygdmrlssgnivisdtslnd>6.3. Argute e,r ygdebatirbso-l/nrclnrclnd>malorátlnd>malorátlnd>breñsstuocíueeb dní, ntes,e nl/nrclnrclnd>denolundar de uo ntordms,iasílnd>nipas y de sstuocíueeb dntord-lnd>crírisad yrso idezaj oyáldossl/nrclnrclnd>ecesisevlosrresultEddsrobtlni-lnd rowvpan="2">mátlnd rowvpan="2">enreltlengsajea alorátl/nrclnrclnd>dos.l/nrclnrclnd>6.4. I corprrlrilengsajea alorátlnd>6.4. Utilormrleltlengsajea alorátlnd> l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN7. Relí, ne p so a, ,ecultn elay cios evisaass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>7.1. Rdconorer le ntlnisoa alorátlnd>7.1. Rdconorerle ntlnisoa alorátlnd>7.1. Rdconorerlelle ntlnisoa alorátl/nrclnrclnd>7.2. Velrmdrilalimeortmve prdeulisl alorátlnd>7.2. Velrmdrilalimeortmve prdel testrrollly suias alorátlnd>7.2. Velrmdrilalimeortmve prdel testrrollly suias alorátl/nrclnrclnd>7.3. Rdconorerlelldotpaemel delnd>7.3. Velrmdrilas alorátlnd>7.3. Velrmdrilo-cjspdo o-chistó-l/nrclnrclnd>lds alorátlnd>camsivehículd pimarlaldenolu-lnd>rl/nrclnrclnd>edar teñdntordms-ccotite doalnd>edar teñdntordms-ccotite doalnd> dní, ntes,yrsumrel,ndarrecntlal/nrclnrclnd>deltsntornot slojlumdedo.=/nd>lnd>deltál traiso a, uygcultn el.=/nd>lnd>histor prdeulirhumano Ed.l/nrclnrclnd> lnd>7.4. Apnacimrleltiará/tad unlversela urliy malorátlnd>7.4. Rdconorerlelleará/tad unlversela urliy malorátl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>CampetpaemeN8. GextCar suiaaremocíueeb ye suiaaricti udrsass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">2º ESOlndN" id="Iac">3º ESOlndN" id="Iac">4º ESOl/nrclnrclnd>8.1. Rdconorerliaaremocíueeb ppo i -caltaormdlr nuevs ere dbv alorátlnd>8.1. GextConarliaaremocíueeb,uiaaricti udrs yrioscdntossoarecg i ivobaimdlicgds allenfreátlsse   a  asstuocíueeb   delnd>8.1.uIaentivisdrilo-cfao oreb dní, ntes,erilalnampransouncy j , qdizajea urioscdntossoar alorátl/nrclnrclnd> lnd>i , qdizajeat mplejas con cí dedarinjetlay malorátlnd>or ejo e psasue, .l/nrclnrclnd>8.2. Velrmdrilaliapaca Edrppo i ,bpimtucip,ndolyuc ntribuyendobe_spdeuosamente enaelttrmbajaienaetaipobpimart osnruir conorlerivadc alorátlnd>8.2. Destrrollmrrerepacidsvfavorables haolarliy malorátlnd>8.2. Destrrollmrrslv,snseerivadlerítisaiyrc da l/nrclnrclnd>8.3. Velrmdrielterrorrecesiuoaloeortuna Edr sui , qdizaje,ricep dndoleltblotaboaenilólrenolundar teñdntordms-cy jsumiendo llri ocí lnd>8.3. Trmnsfparar ls eerrorey enaoeortuna Edeb d bj , qdizajeayuent otrar vías pimarevitdr eltblotaboaenisstuocíueeb dntordmátlnd>8.3. Reforzlrilólauto xtiml,y ejo erieloautoconóep dla trmvéscderliarenolundar teñsstuocíueeb dntordmátl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">MÚSICA1.
E Pn seátls-en LalmúsicgNestá dn seátecenatilvo Eidsmors psasue,sa usde ls eoríge pbvycádsgiaentivisdoecesise ebaincividulle-,es a, esay cultn eleA.Eltjmte musicglóeslun rasgogiaentivisd ivoa s cualquieres aesad yres pimtamabldate earldellaliultn e; dor ssta razón,uestá enatiledusd/Cuncdesdellalniñez. Adumás,llalmúsicgNesnuo tediocde axe esCar teñideis,v,snseerivadsay emocíueeb tablnaotribuyeoal dactrrolllyecg i ivo, emocíue, uygpsLa MúsicgNenatilEdusd/CuncSuolldarma Obliganomialnaotribuirá , dsafilddels lo Eidsltjlumdedo cte decrelttrmbajai suias iapaca Edey,atablib dsaritenrel testrrollly suias iampetpaemesa" ive erirel,ndarrecntlosbpnincip, ey dastfíoAiy retoardelosi llyXXI. Dentmoy suias iampetpaemesa" ive,lse dntouevenreltusocdel tétodorcios eviso,lelóespíri u lep, qdedor, llri ocí grrygc darrobras deedletapas y manofesnasd ddAacultn eleAlylirtístisasldusde elv ds etobañunoimtros,rarlalselud, anto-chá trasipsasue, es,yrs a, esay, s breñtodo,rfote e,ndonti c datividEdlecesiherrcl Baca,abldate earlpimarexdn smrseiyeiampr queruoosrlengsajebvartístisoslylmusicglebldusde uoaemsaspdo Eltj imtadoNsiguiente,ulosrs be ebabásgndarcyrn dacaen,óseaaormdlaelsfenómmádumusicglóenatilvertios eñmásrvlveaemel mcte decrtalimerovisecaen,ólaei tadp
gndarcyrti c dacaensdcoaelsfingde fpte e,r ia axe esCar voca ,ei mnrute early,n rprrll,cyrti realormndar teñdntydo o-cartístisoslylmultitescidlynareA,rfote e,ndar l usocdertis nuevandlqcnologías.=/ps=p=Eetlis sstuocíueeb d bj , qdizaje,lse dn seátlnlunte njuvadcdelpnincipio-ctablorieátlnls breñcóosroón y rmrcac ivo Edescjmtuculldasgpimartableltjlumdedo duedart oseguirbciortossfinasiaidntpóstrasiedusd ivosreneor alorma dalMúsicg.=/ps=p=Fie, mente,eeltj imtadoNrdfe evte anto-ctneterio-cdele, luocíariextaorddelelugrador sui , qdizajeatablse espsractablhayavltgradoleltjlumdedo enólaars etapas y e mpetpaemesaespdoevisaA. CadaviampetpaemeN"onlní, rs etapas y eneterio-cdele, luocíar, eo iosbtablseódietapacidleltniverldelltgro d bcada unsisevlosrelar srenetablseóimpimta. Lo-ctneterio-cdele, luocíariextán dcfieiso-,eo seuo lado,ldimardaiteruyusegundobelar ,lyupor slootmo lado,ldimartercerltlar . Eetelunasor supaiterouyusegundo,iexto-ctneterio-cextarán dn seátesrdumddecriosbdosrelar s,ayrsb alcdnzarán al fie, izlrielusegundobtlar .=/ps=AN" id="I5">2.
E C mpetpaemesaespdoevisaA=/ps=AN" id="I5">2.1.
E C mpetpaemeaespdoevisa 1 Anglormrldntpuasnaarmusicgleb,vn rprrlleslylmultitescidlynareA deedletapas y épopa y esnilosbpdr edooo urialpercepndar ac iva, con cí dendonto-c late eosb xtruu n eleslyltécn2.1.1.
E Destnepcíens urliriampetpaemeNEetli fparandens uruoalsiudldanía erítisa,csensiblerybe_spdeuosa decrtaldlverso Ed cultn el,rresultE,abldate earllcuiaentivisd/Cuncyreltiááliyisude ls eelate eosbtablnaofigurln liy ppo uasnaarmusicgleb,vn rprrlleslylmultitescidlynareA aóo etirbteñla percepndar yllali , cí /Cun ecesiimpulsrmesbtel testrrolllypsasue, . Eetelupntossor supercepndar ac iva, jueglnluntpapeluimeortmvteliavatpaemar yllalmemorma.uExtaliapaca Edrsudona uo tediocaduoladordimarrdconorerrylcon cí dernto-c late eosb xtruu n eleslyltécnEltjcediaerivadlarliy ppoduu/Cueeb aóo etirbteñlo-c late eosb usicgleblestá dn seátecavltrlirgoo urialEdusd/CuncPrimlrma.NEetli etapar urSuolldarma se inci irá enatiliapaca Edr sucon cí dernasnaardnt uasnaardcoastma s cultn er,cépopa y esnilosedletapas y,lincluido-closbrdfe evtesumásrpróximosrgeográfPimartestrrollmrruo ip, qdizajeagradul uygdn edero,aeltjlumdedo dabe irbcon cí dendonto-cs be ebayllaliultn eumusicglóanquiridaunjetlaardnt uasnaarnuevan. Aóo etirbteñesne ip, qdizajeassgnivisd ivo, extará enatinposi/Cuncde asnaordderliaiexaueebcdcoastma fparaAacultn eleAl cte decreltiááliyisuerítisa, o elay estnetd,,utilormndaruoalteobjeologíaumusicglón re_cta,anjetla dosibíli Edcde basmrseieo tediosrvlsuoleA oiauteovlsuoleA,rylcoianorlendolyrrespde,ndarialdlverso Ed tabliaarge ped.=/s="p>Esne conorlerivadcdnt orcí deruoalbaseasólo Eidimartestubririyrvelrmmrslaars versey manofesnasd ddAadesdellal deigüesad hasnainues roAadías,casíoecesila inmnstusd ddAacultn eleAltabliaarppoduuenuygppologer.=/ps=p=Por otmo lado,lelupapelu urialmujerlenrel n ntlxto histórAl fie, izlrielutercerltlar ,leltjlumdedo tssdmíaitablserliapazddelae, izlriylcon cí dernto-c late eosb xtruu n eleslyltécn2.2.
E C mpetpaemeaespdoevisa 2 Rel cí dernto-c late eos,rlas iarp/tadístisaslyulislredn seátls-oirsográf2.2.1.
E Destnepcíens urliriampetpaemeN2 El sntornottablrodeaialtjlumdedo esnuo espa aoatabl,osibílitailaupercepndar, el reconorlerivadcyreltiááliyisude s etapas y esnímulosrvlsuoleA yrs noro . El pl declerivadlenatilEdusd/CuncSuolldarma ,sariteluoalidntximocíaru ásrae, ítPimarel reconorlerivadcyreltiááliyisude exto-c late eos,rresultE,espdoialmente intadesmnecrelti oyor suredn seátls-oirsográfEsne pntossor supercepndar ac ivacdellay iuala Edeb d losonisoa,osibílitará lalbaseapimarlaliaentivisd/Cuncderposibles agresCueeslacústAl fie, izlrielutercerltlar ,leltjlumdedo dabemíaisad iapazddeldsacebir,adel ael cusirbrtánea,ayrutilormr,adel ael cuiambideda,ótiy iuala Edeb d losonisoaerirel,ndarrecntdletapas y redn seátls-oirsográf2.3.
E C mpetpaemeaespdoevisa 3 Caomnruir ppo uasnaarmusicgleb basmda enólaei tadp
gndar,rtalimerovisecaenayeor xesaite e,ndarcaóo etirbteñlas dosibíli EdeA axe esCvaAiyeiamfiy l iva s ulosoniso,aelunuadpoayelosbtediosrdlgit, ey cte decrdntossoarincividulle-iyeialdo 2.3.1.
E Destnepcíens urliriampetpaemeNCoriextariampetpaeme,lse dn tssdecfpte e,r ia axe esCar usicglsygdmncístisa,vtondbllaei tadp
gndarcde s etapas y piezabvurobras usicgleblesr l plate eobpnincip, lenrel nuol hay tabladlisdr lo-cianorlerivads,técnEltsoniso,aecesielate eobbásgnduees,rimerovisecaueeb yón dacaueesl usicgleb. Adumáss ulosoniso,atinponemoss ulonuadpoaiamsi edoogpimarexdn smrñideis,vsbntierivadsay emocíueeb dor suciapaca Edraxe esCvalylirtístisa.La i tadp
gndarcimdlicgrt osnruir ppo uasnaarmusicgleb t oveloi oyor seelate eosbecesielulengsajea usicglsurstmosrlengsajeb, yrterrerlar srádsiaivencíue, eylpimarfacílitarialtjlumdedo lólaxe esCar y,lart mfiy lcíar. Lalimerovisecaen,ódor sucpjmte,rrequier7euolacampañlerivadlguiado,pimarfavorererlellpntossor suexesaite e,ndarcyrc dacaensdada vezu ásrlibre.=/s="p>Esnas iapaca Edey dcbenat osolidírserincividullmente pimartableltjlumdedo duedarden uésrt osnruir ppo uasnaarialdo Al fie, izlrielutercerltlar ,leltjlumdedo dabemíaiconorerrylexesaite e,r t ovto-c late eosb xtruu n eleslderlia úsicgNpimarpodpr iivestiggrñdnt uasnaardletapas y t ovsbntiso erítisa,ayrsbrliapazddelt osnruir c dacaueesl usicglebleei tadtescidlynareA guiadas,adel ael cuincividulloy ialdo gndara usicgl. Delnmtrosnmodo,cseódcbemíaippofbliormr eo elvn ntrol suiaaremocíueeb yeelnmtedo escéngnduees.2.4.
E C mpetpaemeaespdoevisa 4 C darrdntydo o-c usicglebleei tadtescidlynareA mcte decrsuctiseño,edl divisdndar ylejerlndar, exesaite e,ndobtcntdletapas y roleb ygdestrrollmndontiliapaca Edrerítisa,cn nruoalvelrmm/CunclavadcdelepntossdleosdcdelerenultEdd.2.4.1.
E Destnepcíens urliriampetpaemeNLi c dacaensteñdntydo o-c usicglebleoveloiularartrmvéscderlosb jebadntpio-cderlilmalorma,gasíoeceside stma discidlyna , "onlní, ri ocí riuo ntossdleosúnrterreflexaar yldelaeáliyisuaóo etirbteñuo taraidnt uasnd yódelsucposecmiorotiseño yrcieusien,lnjetla adlisdcaensteñherrcl Bacandafinasialtál traiartístisoidimartestrrollmrrlavadcelepntossdleosdcelldosiblerrenultEdd fie, , basáldoss enreltusocderrerlar srde ip, qdizajeadlgit, ey yl suiaarTIC.La dl divisdndar ylelotiseño suiaars versey faseb,ltablecqde erán aiuo ntde td fie, ey arli dleusienbteñesne irtrmvéscderv rioy ianaleb,y edios, dntouevenrlartoraddeldccisd ddAadel ael cuautónoma y,lartapaca Edrerítisaódor pimtam ulijlumdedo respdo olarti realormndar telñdntydo o.uExte pntossorlní, rimdlícitialauadlisdcaensteñdlvers srdcoorlerivads,anquiridob d lolengsajea usicgl vehuculldos,artrmvéscderliavoz,alosbi mnrute eob, lólaxe esCar n rprrll yrstmosrlengsajebvmusicgleb,vgráfLoscdntydo o-c usicgleblmultitescidlynareA estaorddenruoalrel,ndarrmásreceplejaeenónuavadlarliesón y rmc ar dcrsuctiseñoayereglormndar, yipnacisans urlirialaormdndar entreudtosas y de iaars versey áe_abrimdlicgday yl suiaar:de ea Edeb d lon ntlxto so aocultn el. Eetesne sbntiso,c crddenrespdoialvatpaemar el testrrolllyy tilvoncullndar de elate eosbcon cí dedosce n ias imtasiescéngndar,rtal ireocíón,ulds,técnAl fie, izlrieludaiteruelar ,leltjlumdedo dabemíaiconorerliaarfasebs urliri dacaensteñuo ntydo o,uasíoecesils etneterio-cynto-cál trasiartístisoslylppofssd d, eAltabli tadv Baenlenrél. Tambiénitssdmíaitablserliapazddelvelrmdrilalimeortmve prlavadcdelepntossdleosdcdelerenultEddlenrti realormndar teñdntydo o-.=/ps=p=Al fie, izlrielusegundobtlar ,leltjlumdedo dabemíaimostrar eviaenemesas breñiiliapaca Edr sutestrrolllyy ialaormdndar enuerd sbiaarfasebs ul ntydo o,uy,lartapaca Edrdimartrmbajer dcoastma iscidlyna o ál tras.ass="p>Al fie, izlrielutercerltlar ,leltjlumdedo dabemíaisad iapazddelextaordderluo testrrolllysupdriorbtel ntydo o,u uasnd tablelttiseñoayeliesón y rmc ar dcrexte heNdeeo etirbteñla autonomía erecios ecdeladntpio,jlumdedo ye suiaarieortmcíueesltablscoafrueo deeor iapaca Edr sutiálogo yv ds etob decreltgrupo. Deñesne modo,cse inci e enaelttrmbajaimultitescidlynaroy enaor iapaca Edr sltjlumdedo da cuinlograriyrvemtabrdr lo-cianorlerivads,derv riey áe_ab.2.5.
E C mpetpaemeaespdoevisa 5 Adlisdr rerlar srdlgit, ey ialauescucha,rlaei tadp
gndar,rtaliivestiggndar,rtali dacaensyrli dleusienbteñppoduu/Cueeb musicgleb,vadoptdndonuoalicti ud ds ossablesylioordelt ollalnpara 2.5.1.
E Destnepcíens urliriampetpaemeN5NEetli s aesad ictuol,vtondbllaelqcnología dlgit, uestá dn seátecdel ael cuiasi dsaraelatecenatodo-closbál trasiyl aetioseruoalrel,ndarrextrdchait ovelo ipvddelap, qdizajeafparal e inaparalatablrecibbleltjlumdedo, anquiereruoalrelí, ne p espdoialvel testrrollly suia iampetpaemeNdlgit, ueneor alorma dalMúsicg.=/ps=p=Actuolmente asibtimosraruoaltrmnsfparandens lgit, ueneor tablios jóve pbvyclossjdolebosas y hansdal tadarnus há trasi sut mfiy lcíaruygde eaisumoet ovelousocderadlisdcauees,rredrs yrdl tafparaAaauteovlsuoleA,renólaartablseóhaoen dn seátesrd etapas y lengsajebvyeelate eosbe da gndarcyrn dacaen enaeltál traiedusd ivo. Eltjlumdedo se paeuentmarenuuovn ntlxto dlgit, utondblse ge pedo espa aob d bi vestiggndarrtablfavorerenrtali dacaensyrelttrmleerivadlteñe ntlniso-cdlgit, ey:cs be iaentivisdr,uldcglormr,arerlpdrlr,óelmaoenlr,óoón y rmr,lae, izlriylcampaetirblaiinaparandar dlgit, ,oy e, luor sucfie, isad yrrelí, ne p.=/ps=p=Eetnuavadlarliesegury Ed,ósea ubblgamddeizlriuoalen, ñdnzarioordelt olldsv arpos teñ dfe ose p suia iampetpaemeNdlgit, u"iudldanauygiaviampetpaemeNdlgit, utoceátecavtrmvéscdelousocaduoladorderadlisdcauees,rwebs yódntgramas deeadisienbteñp etituray,vgrmbacaensyredisienbteñauteo.=/s="p>Eltjlumdedo dabe destrrollmrrsxtariampetpaeme del ael cutrmnsverselaenñioscdntossoare da Al fie, izlrielutercerltlar ,leltjlumdedo dabemíaisad iapazddelselec/C d,r,cdcoaeneterioadntpio,ñrerlar srdlgit, ey usicglebladlicgds arlalescucha,rlaei tadp
gndar,rtali dacaensyrli iivestiggndar,rteñuo modoatabldsaritiaimelete e,rlob enaelttiseñoayeliec dacaensteñdntduu/Cueeb musicgleb,vfavoreriendo el testrrollly suia iaenti Edrppo i . Alnmtrosntiqmeo,aheNdeeaeortmreelate eosbd ójuicí lyaeneterioadsasue, iaoordeslt olldsvgus o-,alosbintadesey ylllsrp dfe ose psgpimartab,renódcfiei 3.
E C nexaueebc uriay e mpetpaemesaespdoevisaAuentreusí,anjetlay iampetpaemesade stma áe_abryanjetlay iampetpaemesa" ive=/s="AN" id="I5">3.1.
E Relocíueeb oliaiexaueebcdcoalay stma CEa urialmalorma Eetesne j imtadoNdn seátlmosrlay iaiexaueebcmásrsignivisd ivay entreulisliampetpaemesaespdoevisaAi urialmalorma dalMúsicg.=/ps=p=EetrurliriampetpaemeNCE1ayelieCE2,uexinteruoalrel,ndarrsignivisd ivaueneor edo Erenetablhaoen dfe ose p auli iapaca Edr suae, izlriylcon cí dernto-c late eosb xtruu n eleslyltécnLa iampetpaemeNCE4 imdlicg, :de egrmamente,elaie nexaarrecntlasuotman,lenónuavadlarlierel,ndarryrli ubisdcaensenaelttiqmeosteñdnt uasnaarmusicgleb deedletapas y épopa y esnilos,ry,ótambién,leltiááliyisude ls eelate eosb(CE1),r l usocdertis iuala Edeb d losonisoadel ael cuiambidedab(CE2),rlalt ostruucaensteñdnt uasnaarmusicgleb (CE3)syrli utilormcaensteñrerlar srdlgit, ey (CE5).La iampetpaemeNCE5uestá vonculldp audntossoarcon cí dedosce n el restoo uriasliampetpaemes,ueneor edo Erenetablseóhaoe usocdertielqcnología eo ellpntossor suen, ñdnza-ap, qdizajeamcte decrtalselec/Censyrli utilormcaensteñrerlar srdlgit, ey enñioscdntossoar supercepndar yrieáliyisu(CE1ayeCE2) ocderi tadp
gndar,r suc dacaen,r suexesaite e,ndarcs noracycde s eusien (CE3ayeCE4).=/s="AN" id="I5">3.2.
E Relocíueeb oliaiexaueebcdcoalay CEa urstma áe_abrdeilóletaparLa alorma MúsicgNdsaritevextaordderldletapas y t oexaueebcdcoastma alormabrdeilóletapa. Tenlendolenónueátlaiasliampetpaemes,uto-cs be ebaylloy eneterio-cdele, luocíar, eouterlmosrylcon cí demosrlay iaiexaueebcmásr dní, ntes.La úsicgNseacon cí dert ollalmalorma dalPlástisa,óVisu, rylAuteovlsuol enreltusocderioscdletapas y rerlar srauteovlsuoleA pimarlaldealormndar teñs norormndueeb yeambientmndueeb s noras,oy enaorars etapas y ppo uasnaarirtístisas. Adumás,lseacon cí dert ollalutilormcaensteñlengsajebvgráfgndara usicgl. Tambiénicabe des>gnlrulasurelocíueeb exintentes,ertreñioscdemíodo-chistórgnlmosrlalaxe esCar n rprrll, ialddnzaryuelopntossor sui tadp
gndarcyr suc dacaensdelcoreografías.=/ps=p=Lalmalorma dalGeografía e Histor prseacon cí ders e_ctamente t ollo-cs be ebad losubblotab C ntlxtoA usicglebly cultn eleA,r uasnd tablhaoen dfe ose p al esnutedcderioscdletapas y demíodo-chistórgnlmosrtablenrambaA sbltrmbajencjspdo o-c dlEtapos altpntossor supercepndar yoconorlerivadc ulonuadpoaiamsielate eobs noroaylcoiep dr. Tambiénicampaeteo elvn norlerivadcyrelt ds etobdernues rotsntornornatn elaecesii spiradorbteñp isejears noro y d bexplrmm/Cuncs nora.=/s="p>Lalmalorma dalMalorátY, fie, mente,ese des>gnlelaie nexaarrecntlasu alormabrlingüístisas,ótabl,saritenaelttrmbajaitlxtu, a slorepertomio voca ,easíoecesiguioney,oeue eobasi,odms-,uentreuotmos,ltablselduedenautilormrlenav rioy dntydo o-c usicgleblycartístisosldcoaelsfingde fprt, ererlia o etor p,rtal iccíensoaelsfote eo deeor ldo ur . Asimtros,rla lengsa ,serán ul tediocde axe esCar o elay estnetditabldsaritiráluoalc re_cta axe esCar y,utilormcaensteñuoalteobjeologíauaduolada enaeltál trai usicgl.=/s="AN" id="I5">3.3.
E Relocíueeb oliaiexaueebcdcoalay iampetpaemesa" ive C nexaueebc uriay e mpetpaemesaespdoevisaAu urialmalorma dcoalay iampetpaemesa" ive deladsafilddels lo Eidsltjlumdedo al fie, deilóledusd/Cuncbásisa.ass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd> lnd>CCLlndN" id="Iac">CPlnd>CTEMlnd>CDlnd>CPSAAlnd>CClndN" id="Iac">CElnd>CCECl/nrclnrclnd>CE1lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> lnd> lnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>CE2lnd> lnd> lnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>CE3lnd> lnd> lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>CE4lndN" id="Iac">xlnd> lndN" id="Iac">xlnd> lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>CE5lnd> lnd> lnd> lndN" id="Iac">xlnd> lnd> lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p>Campetpaemesa" ive deladsafilddels lo Eidsltjlumdedo al fie, deilólen, ñdnzarbásisa:ass="ul>="AN/a>•
E CCL: C mpetpaemeaenut mfiy lcíarulingüístisa • CP: C mpetpaemeaplurilingüe=/li>="AN/a>•
E CTEM: C mpetpaemea alorát="AN/a>•
E CPSAA: C mpetpaemeapsasue, ,iso a, uygde i , qdercali , qder • CC: C mpetpaemea"iudldanau• CE: C mpetpaemeaeep, qdedora=/li>="AN/a>•
E CCEC: C mpetpaemeaenut nciose p y axe esCar cultn eleA=/li>
Eltoladrocadjuvadc decmiori uesnraclalaxintene prdeuuoalrel,ndarrexpdoialmente signivisd ivauyr dní, nte entreulislii co iampetpaemesaespdoevisaAi urasnaumalorma yralgunay iampetpaemesa" ive incluidabaenaelodsafilddels lo Eidsltjlumdedo al fie, izlrilóledusd/Cuncbásisa. Eettodo-closbnasos,lextarrel,ndarropsracenaorarsosl ireocíuees. Poriuoaldjmte,riavanquisic ar yuel testrrollly suias iampetpaemesaespdoevisaAi, ñdledarinjetribuyeoariavanquisic ar yuel testrrollly suias iampetpaemesa" ive conólaartablextán extrdchamente vonculldps; dor stmaldjmte,rasnaariampetpaemesa" ive jueglnluntpapeluimeortmvtelenaor anquisic ar yuel testrrollly suias iampetpaemesaespdoevisaAi, ñdledar. ="AN/a>▪
E CE1: enñppiteruougar,uiaNCE1aseacon cí dert ollay iampetpaemesa" ive CCL, CPayeCCEC.NCoriiaNCCL, eneor edo Erenetableltjlumdedo heNdeea , qdercalexdn smrñhdchos,anjeiep ds,v,snseerivads,ropiníueeb olsbntierivadsadel ael cuo elay estneta,gde fprmAN" iraayraduolada enatietapas y e ntlxtoA,oeviaenemendonuoalicti ud coopsra ivauyr dspdeuosa. LalCPadsaritevtrmbajer de ael cuevisaz,lart mfiy lcíarrenuuoalou ásrlengsa ,y ,mdlidr elorepertomio lingüístiso enateobjeologíaumusicgl. Eetrel,ndarrecntlaeCCEC,aeltjlumdedo dabe ae, izlrilos aspdo o-ceseaemeles teñdnt uasnaardeeépopa y esnilosedletapas yamcte decrtalpercepndar ac iva,lcoianorlendolyrargute e,ndars breñiosclengsajebvyeioscelate eosbtécn="AN/a>▪
E CE2: enñsegundobougar,uiaNCE2uestá iaiectadert ollay iampetpaemesa" ive CC, CEayeCCEC,adabisoar tabliaeCC imdlicgrdamtucip,rlenaac ivo Edescpimarlaltoraddeldccisd ddAayrliarenolundar teñnaoflictosldcoaicti ud temocrát="AN/a>▪
E CE3: enateoceruougar,uiaNCE3lseóvoncullrt ollay iampetpaemesa" ive CTEM, CD, CPSAA, CC, CEayeCCEC,a uasnd tab,,artrmvéscderliaCTEM, eltjlumdedo dabe utilormrl étodobadntpio-cdel raz demrivadc alorátgndara usicgl. Eetli CD, heNdeelní, rraliabo búsquedasadel ael cuerítisaódaraiconorer,gc darryrcieundirñe ntlniso-cdlgit, eyrtablforme pimtam uilóars etapas y ppo uasnaarmusicglebleei tadtescidlynareA. EetnuavadlarlieCPSAA, eltjlumdedo dabe exdn smrñyrargute e,r spiníueeb,cdamtucip,ndolac ivame te enaelttrmbajaienagrupo,atintribuyendolyracep dndolias tae_abryalisires ossabilo Edeb pimarlalt ostruucaensteñdnt uasnaarcoopsra ivas,oy dl divisdndolobjetaposrdeitrmbajaiincividulloyigrupal. LalCC fote eaola damtucip,ndar enaac ivo Edescyrliarenolundar teñnaoflictosldel ael cuiaostruu ivauyrte logeda,ófavoreriendo lalcohesCar so a, . Lalt ostruucaensteñdnt uasnaarmusicgleb ygdmncístisasl"onlní, rel testrrollly suia CE,eiampetpaeme tabldestrrollmcelepntossdle da gndar,rtalimerovisecaenayeor iamposi/Cuncmcte decrs etapas y soeorteslyltécn
="AN/a>▪
E CE4:lenónuartouougar,uiaNCE4aseacon cí dert ollay iampetpaemesa" ive CL, CTEM, CPSAA, CC, CEayeCCEC,a uasnd tabuiaNCL ey :de egrmalarlieho e deeimelete e,riuo ntydo ol usicglimcte decrtalpamtucip,ndar ac ivacenatilelaormdndar teñiaars versey faseboy enasucs eusien. Alnmtrosntiqmeo,aliaCTEMadsaritevpl declr ygdestrrollmrrdntydo o-ctablsigueo ellpntossor sutiseñoadimarrd, izlrilos s etapas y ppode tds. LalCPSAAlaxigerdamtucip,rlenatilelaormdndar teñuo ntydo ol usicglidel ael cuincividulloy ialdo ="AN/a>▪
E CE5:lenóúltimouougar,uiaNCE5uestá iaiectade,rexpdoialmente,rt ollay iampetpaemesa" ive CD, CEayeCCEC eneor edo Erenetableltjlumdedo dabervelerseódc rerlar srda cubussdrryrsblec/C d,riinaparandar :de egrmaldel ael cuerítisaóylutilormrlherrcl Bacanddlgit, ey teñdlversa índolerdumddecrellpntosso, enaeltrenultEdd fie, oy enaor dleusienbteñesne renultEdd. Enónuavadlarlierel,ndarr urasnauc mpetpaemeaespdoevisa ecntlaeCD,aeltjlumdedo heNdeelepledr rerlar srdlgit, ey yl suiaarTICódaraicompaetirbc dacaueesltecaularartrmvéscderlarweb so a, ,gdestrrollmndonuoaliaenti Edryvuoaeneterioadntpioy t ovsbntiso de eaisumoe ds ossablesylsosecnibleltecanuaddobtcntlalnpara gndarcyrdamtucip,ndar enappoduu/Cueeb musicgleb,vadquiriendo dletapas y roleb ygfaseb. Fie, mente,eyaerirel,ndarrecntlaeiampetpaeme delCCEC,aeltjlumdedo heNdeeconorer,rsblec/C d,riylutilormrldlvers srtediosryltécn
4.
E S be ebabás4.1.
E IntmodecndarrEetesne j imtadoNdn seátlmosrlosrs be ebabásEsnosrs be ebabásEltppiterublotab,óPercepndar yliááliyis,rhaoe dfe ose p, enñppiteruougar,uarlosrs be ebatablseótrmbajerán dcsdellalvertios eñperceptava deltsonisoayesloiááliyisue re_s osdios e dcsdellosatietapas y e ntlxtoA usicglebly cultn eleA:robras deedletapas y épopa y esnilos,rinlédp
eb,cdatrimonioroigénero musicgleb det, ladob enaeltsubblotab C ntlxtoA usicglebly cultn eleA;ry,óenñsegundobougar,uarls eelate eosbd lolengsajea usicgl:tnetmo,c clodíalouarmonía,uentreuotmos,ldet, ladob enaeltsubblotab Elate eosb slosonisoaye xtruu n e musicgl.=/s="p>Eltsegundobblotab,óI tadp
gndarcyrn dacaen,óhaoe dfe ose pcaltusocdel lengsajea usicgl yrstmosrlengsajebvpimarlalimerovisecaen,ólaei tadp
gndarcyrti c dacaen.uExtosrs be ebaselrdcoge , enñppiteruougar,uenaeltsubblotab Exe esCar incividulloy ialdo Cabe des>gnlrutablios dosrblotabbcse intadcon cí denayrsb duedenatrmbajer de ael cuinlograda, uasnd tableltfenóte obs noroaylls eelate eosbtabllolnaofparae,uasíoecesils etietapas y e ntlxtoA tondblse ppoduuen,l,saritenaelttrmbajaigloblloy :de egrmoadimaruo testrrolllyaduolado.=/ps=p=Eetlalgrmdmndar teñs be ebaselduede obsadverrtab,renóeludaiteruelar ,lcobranaimeortmve prlos aspdo o-crdfe evtesual lengsajea usicgl,ldcoaelsfingde ase e,riuoab baseAltabldroviBaenl urialEdusd/CuncPrimlrma, yrioscdletapas y e ntlxtoA usicgleblictuoley enñtornorarlia úsicgNpt ulmrrurbana. Eetelusegundobtlar ,lsb amdlíenayrsb rdfuadzaetelate eosb xtruu n eleslyltécngndarcyrti c dacaenumusicglóeei tadtescidlynar, alpeslrgdertablexto ,serán uoalc nstmvtelenaoosbtresrelar s.=/ps=p=Las iampetpaemesaespdoevisaAi, rden lieglnlatpadiendo arlosrs be ebabásgmente,elay iampetpaemesa1aye2lhaoen dfe ose p al blotab 1,óPercepndar yliááliyis,rerivaraAltabliaariampetpaemesa3aye4lextán dfe ida-caltblotab 2. Poriotmo lado,lliriampetpaemeN5Ntioseruounerá/tad trmnsverselaenñtodo-closbblotabb.=/s="AN" id="I5">4.2.
E Blotab 1.óPercepndar yliááliyisass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>SB. 1.1. C ntlxtoA usicglebly cultn eleAu(CE1,eCE2)lnd>1.erltlar lnd>2.ºltlar lnd>3.erltlar l/nrcl/nheadclnbodyclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG1. Obras erinlédp
ebl/nrclnrclnd>Evolundar teñlia úsicgNy teñliaddnzarocciaent, . Obras deedletapas y esnilosey demíodo-chistórlnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Mi o-,aesne eo ipv yrroleb deegéneroatrmnsritidos,artrmvéscderlia úsicgNy ialddnza. Pntfssd deAl usicglebldesde uoaemsaspdo lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Campositorasiylcampositorebs unasnilosey épopa dletapas y.=/nd>lnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Inlédp
eboyigruposc urialictuolidEd:lictuocíueeb enlvivoaylcogintredari,or tediosrauteovlsuoleA.lndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG2. Patrimonior usicgll/nrclnrclnd>MúsicgNtrmdicaue, enlEspañlsyrli dlverso Ed cultn el.lnd> lndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd>Patrimonior usicgly suia C mfiytat Valenemena.uExtilos,rat ntlcierivadsay manofesnasd ddA.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>MúsicgNy tdnzar urstma cultn esb slomundo.lnd> lndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd>MúsicgNpt ulmrrurbana.lndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclnd=Lalevolundar telosoniso,aelucogintrobs noroayllia úsicgNenaoosbtediosrauteovlsuoleA ycias tqcnologíasrdlgit, ey.=/nd>lndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclndN"alspan="4 cG3. Género musicgleb y escénl/nrclnrclnd>Ciaaivisdndarldellosagénero musicgleb y escénlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Losagénero enatietapas y e ntlxtoAchistórlnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Funndarcso a, uderlia úsicg.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN"alspan="4 cG4. Agrupacíueeb voca ebleei mnrute ealebl/nrclnrclnd>Agrupacíueeb voca ebleei mnrute ealeblredn seátataplsrdeu úsicgy slomundoNy teñliamúsicgNtrmdicaue, .lnd> lndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd>Fparandueeb enllia úsicgNpt ulmrrurbana.lndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclnd=Agrupacíueeb voca ebleei mnrute ealeblredn seátataplsrialtrlirgoo urioscdletapas y demíodo-chistórlnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG5. Lalvoz yelosbi mnrute eobl/nrclnrclnd>Ciaaivisdndarldellalvoz ye uilóars etapas y famil psci mnrute ealeb.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Oón yologíauredn seátataplrdeu úsicgy slomundoNy trmdicaue, .lnd> lndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd>Oón yologíaudeu úsicgNpt ulmrrurbana.lndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclnd=I mnrute eobaádsiaivencíue, eyldusde uoaemsaspdo lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Ciaaivisdndarldelvtossaeñi mnrute eobaenaobras deedletapas y demíodo-chistórlnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN"alspan="4 cG6. TeobjeologíauyrnparaAateñcamporleerivadl/nrclnrclnd=Teobjeologíaumusicgl. Argute e,cCar o elay estneta.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Paunaardeeatpaemar yñcamporleerivadlenaor audicaens usicgl yr decrs etapas y ppo uasnaarirtístisas. Acti ud ibiortaiyrvelrmm lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>SB.1.2. Elate eosb slosonisoaye xtruu n e musicglu(CE1,eCE2,eCE5)lnd>1.erltlar lnd>2.ºltlar lnd>3.erltlar l/nrcl/nheadclnbodyclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG1. Ellpntossor suescuchal/nrclnrclnd>Elate eosbtabli tadv Baenlenrellpntossor suaudicaen. Elloído.lndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclnd=Escucha ac iva. Paunaardeeatpaemar,upercepndar yomemorma.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG2. Lis iuala Edeb d losonisol/nrclnrclnd=Las iuala Edeb d losoniso:raltura,ói tansisad,edn ecaenNy timbre. Redn seátls-oirsográflndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclnd=Rellndar entreuslosilose o,aeltsonisoayesloruidoet ovelosntorno. AgresCueeslacústlndN" id="Iac">xlnd> lnd> l/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG3. Ellnerá/tadl/nrclnrclnd>Elunerá/tad musicgl. Lia úsicgNy nus ssnsesd ddA.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG4. Ellnetmol/nrclnrclnd>Pulr ,ltqmeosy matlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Rerlar srrítmisoslylmelódisos: síncopa,rnaotratiqmeosyrvelrmeb ircogulmrdA.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG5. Mclodíalyuarmoníal/nrclnrclnd=Lal clodía. Iaentivisd/Cuncders etapas y ipv d b elodías: linegleb,ecqdelgday yltabbredar.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Escalasl usicgleb. I tadvelry.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=La uarmonía: uarmadn es cbásisas cy lgrmdos ctue, ey. Eltjoorde.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Tqxturasl usicgleb: monodma, polifonía,unaotrapuvad,óhomofoníalylmelodíalacampañlda.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Tqxturasl usicglebo urioscdletapas y género y esniloseenatietapas y demíodo-chistórlnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG6.uExtruu n e ylaparal/nrclnrclnd=Lalsón y rmc ar dcrlalestruu n e musicgl.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=FparaAa usicglebo urioscdletapas y género y esniloseenatietapas y demíodo-chistórlnd> lnd> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN"alspan="4 cG7. Rerlar srdlgit, ey yl suiaarTICócon cí dedosce n iaupercepndarl/nrclnrclnd=Adlisdcauees,rwebs yódntgramas deeadisienbteñp etituray,vgrmbacaensyredisienbteñauteo.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">4.3.
E Blotab 2.óI tadp
gndarcyrn dacaenass="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>SB.2.1. Exe esCar incividulloy ialdo lndN" id="Iac">1^adltlar lndN" id="Iac">2.ºltlar lndN" id="Iac">3^adltlar l/nrcl/nheadclnbodyclnrclndcG1. I tadp
gndarcyrtécn
lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=Laltécn
lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Obras voca eblaruoalyrv riey vtoss,raliappellarorn nricampañlerivadli mnrute eal. Redertomio voca . Lia e- mormaa usicglieo laeppoduu/Censvoca .lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>G2. I tadp
gndarcyrtécn
lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=Laltécn
lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>PntgresCueeslbásisasltecanordes. Ellnifredo anglosajar.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Obras i mnrute ealebl sui tadp
gndarcincividulloyigru- pal. Redertomio i mnrute eal polifónlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>G3.uCuidEdoii mnrute eallndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=EltolidEdoiylslomaetcnierivadcderiosbi mnrute eob.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Lalt ostruucaensteñi mnrute eobaseaemllos aeo etirbteñma- lorma esadelosntorno.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>G4. C dacaen elimerovisecaenlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=Principioy báslndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=C dacaensyrmusicgl rmc ar dcrtlxtoA.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Lalimerovisecaenayeor i dacaenss breñpaunaarppeviame te extaorddidar. Lauexesaite e,ndar, lólaxelrmm/Cuncs noraayeor s norormndar.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>G5. Lalno>gndara usicgllndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=Elate eosbbásgndara usicglaylcodn seátls-oirsográflndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclndcG6.uHabilo Edeb motrlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=Técn
lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Elonuadpoaiamsitediocde axe esCar.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Paunaardeec dacaensdelcoreografíaslbásisaslelimerovisecaen.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Ddnzay slomundoNy trmdicaue, dA.lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd>Ddnzay sedletapas y épopa histórlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> lndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Baileb enllia úsicgNpt ulmrrurbana.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac"> lndN" id="Iac"> l/nrclnrclnd=Padcusdarrecntobjetoars noro . Lalpadcusdarrecrprrll.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>SB.2.2. Pntydo o-cartístisosr(CE3,rCE4,eCE5)lnd>1.erltlar lnd>2.ºltlar lnd>3.erltlar l/nrcl/nheadclnbodyclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG1. Pl divisdndarl/nrclnrclnd=Dcfieicaen,ófaseboy eneterio-cdelvelrmmndar enappoydo o-c usicglebleei tadtescidlynareA.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Ál trasiartístisoslylppofssd d, eAltabli tadv Baenlenrloy dntydo o-cy/arnus faseb.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclnd=Extralogiaar subúsqueda, selec/Censyrreelaormdndar teñinaparandar ddN"ala Ed.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlnd> l/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG2. Pntduu/Censirtístisal/nrclnrclnd=Elate eosbinlogra ebl suuo ntydo o:lvoz,ñi mnrute eob,laxe esCar n rprrllayeoengsajea usicgl.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG3. Artasiescénl/nrclnrclnd=Elate eosb xtruu n eleslyltécnlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd ialspan="4 cG4. Tqcnología pimarlalppoduu/Cens usicgll/nrclnrclnd>Rerlar srdlgit, ey yl suiaarTICóadlicgds arlali tadp
gndar,rtali dacaensyrli grmbacaen.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Lispaemesa uruso,cautosíarygppoloccíens ucdaads. Pl dteaerivadsay há trasi sut isumoeétisoslyl ds ossables.lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclndN" id="Iac" ialspan="4 cG5. Acti udl/nrclnrclnd>Paunaardeeatpaemar yñcamporleerivadlenaor damtucip,ndar enaorars etapas y ppo uasnaarirtístisas.=/nd>lndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrclnrclnd>Elón ntrol suiaaremocíueeb eneor ejo e deelaei tadp
gndarcenapúbllndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xlndN" id="Iac">xl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">5.
E Situocíueeb delap, qdizajeaDiseñor situocíueeb delap, qdizajeaimdlicgrtorarldccisd ddAaacadcacderioscespa aob,uto-ctiqmeosbybiaarfparaAateñsón y rmc ar ásraduoladasgpimartab eltjlumdedo duedalt oseguir ciortosbfieeb olppo óstrasiedusd ivob. Eetesne j imtado,aselrdcoge ldeteobjeadobadnincipioy tablduedena,yudmrlenaelttiseñoateñlaaric ivo Edes.=/ps=p=Losrtoceátes dalMúsicgttiseñerán trmnsposi/Cueeb didá/ticgsldcoaelsfingde ppomoveruoalt ostruucaensteñap, qdizajes yuel testrrollly suias iampetpaemes, de ael cupntgresCpalylseeue emeda, aeo etirbteñoalt osola Ecaensgrmdu, uderlosrs be ebappo uasnob. Delnmtrosnmodo,rasnaarsituocíueeb ycaccíueeb debenafavorerer, eneor edo Erderloa,osible,uel tescubrierivadcaunónomo,casíoecesicontribuir arlaiadapt,/Censilvn ntlxto pamtucul,r ddN"adaltentraiedusd ivo.=/ps=p=Lalanquisic ar teñap, qdizajes imdlicgrextaordderlsituocíueeb delap, qdizajeadlversaA eñinnovadorabstablnambidenatietapas y ipv d ben, ñdnzardimigidosce n stmosr ásrcolaormdtapobasibasadob enametodologíasrac ivas.NCorv Baevpl declr ap, qdizajes enafprmANdc re ds,v,poydo o-, iivestiggndueeb,cdntduu/Cueeb artístisascy,renódcfiei gndar,rtalimerovisecaen,rti c dacaenumusicgl,riavasintene prabtcncior o-,aley visinaari enti Edeb ycaso a,cíueeb tultn eleA, el asesoraerivadcyrlaippesose p suexesaadsay exesaaaA extadnabaenaeloiula,lcampositorebsylcampositor -,rlutierey,otécngndarcyrti c dacaenumusicglóylcoreográfPorilólfis nomíe deelaeasigna ur ,rseódcbenate pelenónueátlaespa aobNy tiqmeosbtab,,arveoss,rt Baenlpocd tablverut ollo-ctabltrmdicaue, mente secaso a,rrecntlaeprá/ticgrtoceáte, dor lortablseóvelrmdráollo-cougaresadelotentraiescolar yuel sntornorpimarlalt dacaensdelrerlar sro ppo uasnaarppo i -. Delnmtrosnmodo,rlalaparandar deltjlumdedo enóeltál trai usicgl ygdmncístisolse ppoduuelenónualquieraespa aobfísAsimtros,res imdortmvtelimdlicgrcaltjlumdedo enñoalt osadvendar deltmalormal,gelsoquipaerivadcyrlasbinfrmestruu n escescolares deltjulararo etirbteñoalreflexaarrs breñia aádaraAayelosbvelrmeb tablsubyaoen enaoraraccd ddA. Eetasnaumalorma,rexpdoialmente,rseódcbenafote e,r el uso,cslomaeejo yuel olidEdoiteñi mnrute eoba usicglebliaivencíue, eyldlverge tes:ñi mnrute eobatecaula,ñi mnrute eobrádsiaivencíue, ey,oi mnrute eoba odprn sro i mnrute eobatrmdicaue, dA,uasíoecesiel usocdní, docders so si ivoscelactrónArlieho e deee, luor,rsblutilormránatietapas y i mnrute eobatecheteooe, luocíar, autoe, luocíaróylcoe, luocíar, tabldsaritaete, luorrlavadrellpntossor suap, qdizajeaecesiel dntde td fie, . Hemoscders so npr de i mnrute eobatece, luocíaródlvers s,canordes eladevenirbteñnues ralmalorma,rtabln sr,yude cariamprob,r el grmdor suanquisic ar teltj , qdizajei,imarpodpr extaordderllos ajuss y demtidentes,errellpntosso, ecesirúbrisaA,eescalaslde obsadvecaen,r iario-cdel" idelouaááliyisude grmbacaueeb,centreuotmos.=/ps=p=Eettodo-closbdntossoar suen, ñdnza-ap, qdizajeay teñdntydo o-cartístisos, se fote earlaltolprase p y alt ds etobaólasu anofesnasd ddAayrspiníueeb tietapas y,lfrueo deeor dlverso Ed yrlabigual Ed, ecesifupas r suenritabrlerivadcpsasue, ,ifote eando el trmbajaigrupaliyrvelrmmndolias aeortmcíueeb altbienut mún. Trd sbiaarac ivo Edesctablseóhaglnltebenagamddeizlrilólcorv vose p y losbvelrmeb temocrát
6.
E Cneterio-cdele, luocíar.=/ps=AN" id="I5">6.1.
E C mpetpaemeaespdoevisa 1 Ae, izlridnt uasnaarmusicgleb, n rprrlldAayr ulti escidlynareArdeeépopa y esnilosedletapas ya,or tedio deeor percepndar ac iva,lcon cí dendolioy elate eosb xtruu n eleslyltécn1.ºaye2.ºaESOlndN" id="Iac">3.ºaESOl/nrcl/nheadclnbodyclnrclndcCE1.1. Iaentivisdrlioy elate eosb xtruu n eleslyltécnlnd>CE1.1. Ae, izlrilósbnara/tadístisascteñdnt uasnaarmusicgleb yg ulti escidlynareArdeegénero ,eépopa y esnilosedletapas yaaro etirbteñnus elate eosb xtruu n eleslyltécnl/nrclnrclnd>CE1.2. Eritirrspiníueeb psasue, yaaro etirbteñdnt uasnaarmusicgleb, n rprrlldAayr ulti escidlynareA,adel ael cuo elao estneta,gn nricti ud ibiortaiyrteobjeologíauaduolada.=/nd>lnd>CE1.2. Argute e,r jui aobNerítisaAaacadcacderdnt uasnaarmusicgleb, n rprrlldAayr ulti escidlynareA,adel ael cuo elao estneta,gn nricti ud ibiortaiyrteobjeologíauaduolada.=/nd>l/nrclnrclnd>CE1.3. Reronorerlelate eosb slopatrimonior usicgly sl sntornordeltjlumdedo yrstma cultn es,rvelrmmndolsucs verso Ed.=/nd>lnd>CE1.3. Apreri,ritalritabzab slopatrimonior usicgly sedletapas y épopa y esnilos,rrdconorerrnus funsd ddAayrnara/tadístisas,uyr dspdelrisucs verso Ed.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">6.2.
E C mpetpaemeaespdoevisa 2 Relocíuedrlioy elate eos,ilósbnara/tadístisascyalisiredn seátls-oirsográf1.ºaye2.ºaESOlndN" id="Iac">3.ºaESOl/nrcl/nheadclnbodyclnrclndcCE2.1. Reronorerllas iuala Edeb d losoniso,ldel ael cuiambideda, asíoecesinus nara/tadístisascyasucredn seátls-ensgráflnd>CE2.1. Ae, izlriaunónomame te las iuala Edeb d losoniso,lde l ael c uiambideda, asíoecesinus nara/tadístisascyasucredn seátls-ensgráfl/nrclnrclnd>CE2.2. Iaentivisdrliey vtoss yelosbi mnrute eob enatietapas y e ntlxtoAcs noro .=/nd>lnd>CE2.2.Reronorerllas dletapas yaagrupacíueeb voca eb e li mnrute ealeb en ódlvers s=/nd>l/nrclnrclnd> lnd>demíodo-chistórl/nrclnrclnd>CE2.3. IaentivisdrlagresCueeslacústlnd>CE2.3. PntdonasenolundprasiaólasuagresCueeslacústl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">6.3.
E C mpetpaemeaespdoevisa 3NCormnruiridnt uasnaarmusicgleb basadasnenólaei tadp
gndar,rtalimerovisecaenayeor exesaite e,ndarraro etirbteñoasa,osibíli Edeb axe esCvasiylcamfiy ltaplsrdelosoniso,aelunuadpoayaoosbtediosrdlgit, ey,rmcte decrdntossoarincividullebsylcaldo 1.ºaye2.ºaESOlndN" id="Iac">3.ºaESOl/nrcl/nheadclnbodyclnrclndcCE3.1. I tadp
gridnt uasnaarmusicgleb utilormndo ls eelate eosbd lolengsajea usicgl yrstma redn seátls-oirsográflnd>CE3.1. I tadp
gridnt uasnaarmusicgleb del ael cuincividulloy grupal, utilormndo ls eelate eosbd lolengsajea usicgl yrstma redn seátls-oirsográfl/nrclnrclnd>CE3.2. C darrimerovisecaueeb del ael cugua,darmcte decrdntossoarincividullebsylcaldo lnd>CE3.2. C darrs etapas y ppo uasnaarmusicglebleeimerovisecaueeb,vfavoreriendo el ds etobytelusentiso erítisa.=/nd>l/nrclnrclnd>CE3.3. Exesaite e,rrt ollay ,osibíli Edeb axe esCvasiylcamfiy ltaplsrdelosoniso,aelunuadpoayaoosbtediosrdlgit, ey.=/nd>lnd>CE3.3. Exesaite e,rrt ollay ,osibíli Edeb axe esCvasiylcamfiy ltaplsrdelosoniso,aelunuadpoayaoosbtediosrdlgit, ey enñoalt dacaensdelppo uasnaa,imostrandobtcnfidnzarenaorariapaco Edeb ppo i -cyrvelrmmndolias dellosaotmos.=/nd>l/nrclnrclnd>CE3.4. Manofesnariideis,vsbntierivadsay emocíueeb pimarfavorererrdntossoarcamfiy ltapos,rdaelepatíauyr dspdeo.=/nd>lnd>CE3.4. Exe esariideis,vsbntierivadsay emocíueeb acadcacderiiy ppo uasnaarrd, izldasgpimarpotpaemer,lart mfiy lcíar, lólaepatíauyrel ds etobhae prlos dumás.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">6.4.
E C mpetpaemeaespdoevisa 4 C darrppoydo o-c usicglebleei tadtescidlynareArmcte decrsucs seño, dl divisdcaensyrejacundar, exesaite e,ndobtcn dletapas y roleb ygdestrrollmndonlariapaco Eduerítisa,gn nruoalvelrmmndar lavadrdelepntossdlecesideltrenultEdd.=/s="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac">1.ºaye2.ºaESOlndN" id="Iac">3.ºaESOl/nrcl/nheadclnbodyclnrclndcCE4.1. Iaentivisdrlioy dntossoar sun dacaen,óedisienby dleusienb usicgl yriiy ppofssd deAltabli tadv Baenlenrellos.=/nd>lnd>CE4.1. Ae, izlriloy dntossoar sun dacaen,óedisienby dleusien,uasíoecesiliy ppofssd deAltabli tadv Baenlenrppoydo o-c usicglebleei tadtescidlynareA.l/nrclnrclnd>CE4.2. Pl divisdrbiaarfasebsdnincip, es de uoaempoduu/Cens usicglcyasucs eusien.=/nd>lnd>CE4.2. Diseñor ppoydo o-c usicglebleei tadtescidlynareAraro etirbteñoasafaseb,gn nruoalvelrmmndar lavadrdelepntossdlecesideltrenultEdd,rargute e,ndarias ianclusCueesladoptedar.l/nrclnrclnd>CE4.3. Utilormrltécn
gndarcmusicglóylcoreor, ,gpotpaemendonlar anofesnasdensyrelón ntrol suemocíueeb.=/nd>lnd>CE4.3. Aplisdrlioy ianorlerivads,anquiridob enatietapas y tescidlynay enñoalt dacaensdelppoydo o-cartístisosliamsitediocde iahesCar ylpamtucip,ndar ac iva.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">6.5.
E C mpetpaemeaespdoevisa 5 Aplisdrlrerlar srdlgit, ey aatilescucha,rliai tadp
gndar,rtaliivestiggndar,rtali dacaensyrli dleusienbteñppoduu/Cueeb musicgleb,vadop dndoluoalicti ud ds ossablesylanordebtcntlalnpara 1.ºaye2.ºaESOlndN" id="Iac">3.ºaESOl/nrclnrclnd>CE5.1. Eepledr rerlar srdlgit, ey yl suiaa=/nd>lnd>CE5.1. Bussdrrinaparandar y rerlar srmu-l/nrclnrclnd=TICódaraicompaetirbc dacaueesltecaulara=/nd>lnd>sicgleblenatietapas y tediosrdlgit, ey del/nrclnrclnd=trmvéscderlarweb so a, ,gdestrrollmndonuoa=/nd>lnd> ael cuiaotma eada yrecntel aááliyisuyrlil/nrclnrclnd=iaenti Edryvuoaeneterioadntpioy t ovuovsbn-lndNrowspan="3 cvelrmmndar de iaars etapaciar.l/nrclnrclnd>tiso del eaisumoe ds ossablesylsosecniblel/nrclnrclnd>tecanuaddobtcntlalnpara l/nrclnrclnd> CE5.2 Tratdrrinaparandar musicglóenutietapas y tediosrdlgit, ey de ael cuiaotma eada, utilormndo rerlar s,osntornosrinaparátisoslylsadvi aobNenardd.=/nd>lnd>CE5.2. Utilormrlrerlar srdlgit, ey del ael cuincividulloo ialdo gndar,rtalgrmbacaensoilóledicaens usicgl deriiy ppoduu/Cueeb n dadar.l/nrclnrclnd>CE5.3. Compaetirbinaparandar y e ntlnidob dlgit, ey enñppoydo o-c usicgleblcolaormdtapob, utilormndo laarTICóyóadlicgndobbuenas iande tas pimarlalppevenndar telñcibbmdnoso.=/nd>lnd>CE5.3. Pna/ticgriuo eaisumoedlgit, e ds ossablesdelrerlar sryrdntde tdsimusicgleb,vrespde,ndarlaarlispaemesa urusosyrli npara l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">FINANZAS Y CONSUMO RESPONSABLES"AN" id="I5">1.
E Pn seátls-ensEl nivellictuol deeadusd/Cuncfie,nciora enlEspañlsestá dorbtebajaitecor edoacderioscpaísebad rialOCDE,vsbgúrcincice elvúltimouinapare PISA publicgds enamayold r2020ls breñiampetpaemesafie,nciorasrdeltjlumdedo d r15 añob. Eetelnmtrosnsentiso vanllosarenultEddbad rialEncuasnauFie,nciora deriiy Famil pscrd, izldai,or sl B,nco d rEspañlseovsbptiqmbreñd r2022,rtablmues ranetablseódcbe ejo er yudona lambiénsdelrelievectablhay uoalrel,ndarr irecta entreuslonivellso aoeronómisobteñoasafamil pscylioy ianorlerivads,fie,ncioros teñsusrerimbros.=/ps=p=Dletapas y esnudidbad rialOón y rmc ar pimarlalCooperasdensyrelóDestrrolllyEronómisos (OCDE), UnaensEuntpea, Comisdar Nacaue, deltMadcado d rVelrmeb, B,nco d rEspañlseotreuotmos,lincicenetabls so npr de unoy ianorlerivads,básEltenaptablderialmalorma seórd, izlrác urfprmANprá/ticgryllia etodología,será, dor lavad,óenñsulmayorícuincuc iva,lyendo dbllolnaoc
o arlo ge ped . Liaap,oxit,ndarrarmuch srdellosacontlnidob derialmalorma seóhlrácpaetiendo dblhpch srnaoc
ob,ecbsadvecaueeb,cexesaipaemesaylvlvpaemesapsasue, yapróxims-. Seetaierelfdndlitdruasíoialmo ivacaen eli tadésrdellosajlumdosbybiaarjlumdes dor losacontlnidob ybiaarac ivo Edesctablseóppodonan. Seefavorereráoialmo ivacaen dor apr quer,amcte decrtalrd, izlc ar dcrtard,srenaorartab eltjlumdedo,,artrmvéscdersituocíueeb reoleA ycia iivestiggndarsteñsuosntorno,lge pee ap, qdizajes dn edero y nansigdlel testrrollly suuoalicti ud ppoac ivacye ds ossable.uMcte decrasnaartard,s, se fote earáolla habíli Edeb so a, es,nlariapaco Eduteñcamfiy lcíar, lóli ieme 2.
E C mpetpaemesaespdoevisaA=/ps=AN" id="I5">2.1.
E C mpetpaemeaespdoevisa 1.=/ps=p=Dlseñervuovplmn,fie,ncioroapsasue, cy/arfamil praseaemllo,lutilormndo extralogiaar sudl divisdcaensyrtorabteñdecisd ddAayle, luondonlariohe ose p y nansintene prabltrlirgoo ul tiqmeo.=/ps=p="b>2.1.1.
E Destnep/Cuncdeulaliampetpaeme EetunamundoNincior o,N"ambia teby camplejoldcesienóelttab vlvimaAaactu, me te exsfundate eal pl divisdrbnues rasafie,nzescpsasue, yapimarnubrirbiaarneosso Edearincividullebsylfamil pre r sualite e,ndar, vestite e,, trmnspomte,redusd/Cun, tultn e y o ao;uasíoecesidecidiriloy objetapobaincividullebsy/arfamil pre r sufutn a,ayresnaridnepimad sryrdnepimadasgpimarsolundpraridosibleslimereviseosbtablnu ongaetunagasto.=/ps=p=Laldl divisdcaensfie,nciora psasue, cy/arfamil praeslimerescinciblesdaraicoiseguir loy objetapobaeronómisos madcadobador "adalpersue, aitediocysarlirgoodl zo. Loy objetapobadeulalpl divisdcaensfie,nciora s nrintucip,rlia a ucisd ddAafutn eb,ldcordin,rlia a iseiacandac ivo Edescalrd, izlr,rnaoc
ar loy objetapobaaicoiseguir,uasíoecesielaormdrvuovprenu uasnd yard, izlriuove ntrol slnmtros. Un n rrecta pl divisdcaensdcbe te peldn seátb elttiqmeosnde egrmoadimarpodpr rd, izlrseby haadelo etir de unoy objetapobard, isnaaryrnuavaivisdbles.a. Trdorelloldcotribuirá a ejo er laria i Ed delvidalderiiy psasue,a.=/ps=AN" id="I5">2.2.
E C mpetpaemeaespdoevisa 2.=/ps=p=Velrmdrieloeaisumoe ds ossablesenanues roosntorno tásrcadcano, iaentivisdndo ls ebBaefi aobreronómisos y so a, es tabldpoduue,cyasucadlisdcauncen nues rasaac ivo Edesccati eenas.=/ps=p="b>2.2.1.
E Destnep/Cuncdeulaliampetpaeme Laltrmnsic ar erológo sedlmansioirsogloblleb, nacíue, eylyrlocgleb.=/ps=p=Eetlaes aesad ictuol,ulalpersue, eaisumidora y usuEria ds ossableses la tab,cadumásgde conorerrnus dtapch s,lsecguíai,or ereterio-cso a, es y tedioambiental yapimarnontribuir aruo sntornorfavorablesdaraitodo-cyagamddeizlriun eaisumoeecntel manor impa td s breñelttediolambiente, ycasí ejo er laria i Ed delvidalderiiy psasue,a yl suiaarge pedcd ddAafutn eb.=/ps=p=Eetasnauiampetpaeme,lsltjlumdedo an, izlrácnus acrasi sut mermuyr dflexauedrá s breñioy dntossoarracíue, eyldurialtorabteñdecisd ddA,lsiqndobtcnscipas steñsuoimeortmve p. Elloldcolní, bhareriun eaisumoeecnscipas sy erítisa,atablseódcmues ra, lavadrarlieho e deeeamermrvuovprtde td ornaotratmrvuovsadvi ao,rempledndo efi apas me te loy rerlar srteñooy tablseód so np.=/s="p>Aro etirbteñnituocíueeb cati eenas,lsltjlumdedo eamer queráuiómsinus há trasi sut isumoe dpadcu enlenrellsntornouyrfote eará nueviy ppá/ticgslmásgsosecnibleb ren cí dedasce n iauefi apae prdoméstisa,r sut isumoeyrmpoduu/Cens ds ossablesatabltengaetunaefectoa,ositivoaenrellsntorno.=/ps=AN" id="I5">2.3.
E C mpetpaemeaespdoevisa 3.=/s="p>Utilormr, tumdlite e,r eai tadp
gr docute eob t ti eends,rempleddob enaac ivo Edescren cí dedasce n eloeaisumo, trmtándolos,del ael cuaduoladarenñsulrel,ndarrecntias anminintrecíueeb públ2.4.
E C mpetpaemeaespdoevisa 4.=/s="p>Utilormr extralogiaarycaccíueeb,rincividullebsylcaldo 2.4.1.
E Destnep/Cuncdeulaliampetpaeme Eetla ictuolo Eduhay deteobjeadobat isumosbtab,,juvadcecntias aniccíueeb,rcodn seátln iande tas problemátisesatablnam Bazan enaorladolebcpaeme,lt esi,uedenaseruoalludopatíauyrel usosabusovo delvideojuegoslyl ddeb so a, es.uExtobat isumosb,uedenage pedrisíntora r suansiesad, tee esCar,rirnetabíli Edsycaislmerivad so a, . Adumás,lorladiocaen duederi tadetairlenaelttestrrollly suhabíli Edeb so a, esay emocíuegleb,vafectandosndgd ivame te altbienesnarideelob ybiaaradolebcpas y. Alnmtrosntiqmeo,a l usocderlisiredeb so a, esaha ge peddosfrauddb dlgit, ey tablhay tablcoconorerryieviear.Esnaliampetpaeme aeortmráualtjlumdedogherrcl Bacandy habíli Edeb daraieviearrias iande tas adio ivaslren cí dedasce n iob juegosl suazer yuiasut mermsut meulsAsíomtroo,lsltjlumdedo apr queráualdetecearriar ulti ud delrerlamosb,ublicotgrmosgañooy tablseóenfros lr iariame te:N"ampañlb,rimáge py,rmcssajes yueslógaeeb canñooy tablseótratm dalincpasTrdorelloldsaritirá iaentivisdrbpaunaardeecamporleerivadlyut isumoesegur -cyrvelrmmráusloimpa td teñsusraccíueeb,rlavadrarnivellincividullodcesienóeltsntorno.=/ps=AN" id="I5">2.5.
E C mpetpaemeaespdoevisa 5.Iaentivisdrlyóppodonasenolundprasitablcoduzcenelardusigual Edayeor essaAezsdelrerlar s, basándoseóenbvelrmeb sola Erios y sosecnibleb.=/ps=p="b>2.5.1.
E Destnep/Cuncdeulaliampetpaeme Conorerryieamer querrellsntornouyrlaes aesad dusde uotenaptableronómisobexsfundate eal pimarserrdartblderialciu Edaníalnjmprometida. RenultElimerescinciblesdotdruariiy psasue,a deeeaiorlerivads,eronómisos básPpomoveruppá/ticgslyñppoydo o-ctablsean equitdtapobay sosecnibleb,lge peavuovap, qdizajeasignivisd ivd tabldsariteualtjlumdedoginvolunrlrseby pamtucip,rltorandolnus dntpia a ucisd ddAapsasue, yaylcaldo 3.
E C nexauees teulisliampetpaemesaespdoevisaA,ertreñsí,cecntias iampetpaemesaespdoevisaA,de stmay malormabrycecntias iampetpaemesaclave.=/ps=AN" id="I5">3.1.
E Relocíueeb orc nexauees entreuoas iampetpaemesaespdoevisaA,C nexauees C mpetpaemeaEspdoevisa 1 Seacon cí de e n iauCE2 dor li neosso Ed deevelrmdritay ,osibíli Edeb sut isumoeaas ysteñrd, izlrialtpl d,fie,ncioroapsasue, cy e n iauCE3caltj , qderraltumdlite e,r eai tadp
gr ios docute eob t nrtab ialciu Edaníalseóennueátmarjlñrd, izlriaccíueeb deut isumo. Tambiénsseacon cí de e n iauCE4 yaatablebande egrmo torarl edida-cdimarppevenirbloy fraudebbaso a,dosca nues rasa ucisd ddA. Igualmente,rseócon cí de e n iauCE5 uasria a ucisd ddAatabltoravuovincividuouinaluyencenaelot isumoetablseóhaceldellosarerlar sressaAos.=/ps=p=C nexauees C mpetpaemeaEspdoevisa 2 Esnaliampetpaeme seóvincull e n iauCE3, uasrolisericonsumidordAayinjesumidoras ds ossablesadcbemds,iepr detlnidame te loy docute eob con cí dedosce n iosrdntde tdsitablanquirimosgpimare teqderrsuoimea td ambiental;ctambiénsestá ren cí deda e n iauCE4 aleconorerleóosnse toran ucisd ddAainaparad,ary aviearriostproblemab tablduedenaopa auedrseóporiexeñdeseaiorlerivad. Igualmente,ralevelrmdrieloeaisumoe ds ossablespodpmaAaapoydruarqmeres,ary madcaAatablt Baenlppá/ticgslétisascyasosecnibleb,lhpch tablayudmrá a ialcoduc/Cuncdeulaldusigual Edayea ialoptierzlc ar dcrlosarerlar sr(CE5). Alnmtrosntiqmeo,at Bae rel,ndarrecntiauCE1odcesiya seóhllincicedo.=/ps=p=C nexauees C mpetpaemeaEspdoevisa 3 LalCE3cestá es rpchame te ren cí deda e n iauCE4, uasnd tablalieamer querrtocute eobbaso a,dosce n dntde tdsiolsadvi aobNylnus d" imesd ddA,llosaconsumidordAaduedenappologerseó ejo rnaotra elsfrauddryrlaipublico Eduengañobe. Coosnse hllincicedorppeviame te tambiénst Bae rel,ndarrecntiauCE2 uasria a,sasue,artcnsumidoras ds ossablesat Baenlmayorli tadésreettoda ialtocute ea/Cens dn cí deda e n iasñdecisd ddAa sut isumocy e n iauCE1odcesiya seóhllcote eado.=/ps=p=C nexauees C mpetpaemeaEspdoevisa 4 LalCE4cestá vinculldar irectame te e n iauCE5, yaatablalieambatirbelsfrauddryrlay ppá/ticgsln ter a, ey engañobeslseópuede contribuir arritigdritalessaAezsdelrerlar s avieando el ralrusocderéseob,aasíoecesiel duspilftrro yuel snueudmerivad exossovo. Y dor losamo iv srecee eadoseaas miormente exinte uoalrel,ndarr irecta e n iauCE1,uCE2 ylCE3.=/ps=p=C nexauees C mpetpaemeaEspdoevisa 5 Poriúltimo,lt esiseóhll dflejedo anecmiormente,riauCE5 enñoaltuoliseóiaentivisdnlyóppodonanenolundprasitablcoduzcenelardusigual Edayeor essaAezsdelrerlar s, seócon cí de e n iauCE1laliinaluir iasñdecisd ddAa sut isumocde uotincividuouena l usoctablseóhaceldellosarerlar s;recntiauCE2 uasreloeaisumoe ds ossablesestá irectame te vinculldo eauoaln rrecta utilormc ar dcrasnoA,gn ntribuyendo aaminimormrlla desigual Edeb. Fie, mente,lt esiseóhllincicedoranecmiormente,rexinte rel,ndarrecntiauCE4.=/ps=AN" id="I5">3.2.
E Relocíueeb orc nexauees conrnampetpaemesaespdoevisaA,de stmay árd,srLas iampetpaemesaespdoevisaA,de lalmalorma dalFie,nzescyNCormumoeRds ossableslt Baenlexpdoiallrel,ndarrecntias árd,srlingüístisas,utqcnológs=AN/a>•
E Malorátises:rsblutilormn enaorlmalorma alguoasñiampetpaemesaespdoevisaA,de malorátisesatabln srsirver pimarresolveruppoblemab ren cí dedosce n situocíueeb dlversaA sltál traiso a, u(CE1),ry altttrosntiqmeolayudmn alt ostruirl odpl srmalorátisoslfunsd dalebliaiieloobjetapo sui tadp
gruppoblemab rení, as yu(CE3).=/li>s=AN/a>•
E Tqcnología y Dlgit, ormndar:ulaliampetpaeme espdoevisa 1 renuelveuppoblemab seaemllosaadlicgndobelométodordelppoydo o-cdel ael cusimtlarcaltutilormdocenaesnrlmalorma.=/li>s=AN/a>•
E Edusd/CuncFísicg:ulaliampetpaeme espdoevisa 4 ppetpa sutab eltjlumdedo inlogrevuovesnilo delvidalac ivoamcte decrtalprá/ticgrtetla ictivo Edbfíss=AN/a>•
E Geografía elHintorma:ulaliampetpaeme 5cexelicgrlasbinlorrelocíueeb eronómisaxsfundate eales entreuoos elate eosbd loespa aobfíss=AN/a>•
E BiologíauyrGeología:uoas iampetpaemesade lalmalorma dalBiologíauyrGeologíalt Baenluovnexout múnrecntiaumalorma dalFie,nzescyNCormumoeRds ossables. Lalc mpetpaemeaespdoevisa CE7ade lalmalorma trabajars breñia t osadvendar dettodasria afdaraAadelvidalyNdel pl dp>aayeor CE10aorladop/Cuncdeuhá trasi sut mporleerivadlentla ictivo Edbt ti eena ds ossablesaecntel qtorno.=/li>s=AN/a>•
E Malorátises:rlaliampetpaeme espdoevisa dalMalorátises e n iautablseóvincull lalmalorma es la i tadp
gndarcdel cssajes rrlldAayrestnetos camplejo-cdel ael cuaparal,rempledndo elolengsajea alorátisoa(CE6).=/li>s=AN/a>•
E Lengsa CasecllmnaayrLeteratn e y Valenemà: Llengsa irLeteratn e: enaorlmalorma dalFie,nzescyNCormumoerds ossableslse trabajanrlaliampransión estnetau(CE3),eor exe esCar estnetau(CE5),eor mcte ndarc(CE7)ayeor ldo n e (CE8).=/li>s=AN/a>•
E Lengsa CasecllmnaayrLeteratn e y Valenemà: Llengsa irLeteratn e, yaatablambaarlengsay dsaritenuuoalicndarrecmfiy ltaplcyasonsfundate eales pimarjussivisdrbiaarideisippo uasnaa. Asío uas, iampetpaemesacamorlaliampransión o ela(CE2),liampransión estnetau(CE3),eexe esCar o ela(CE4),eor exe esCar estnetau(CE5),eor mcte ndarc(CE7)ayeor ldo n e (CE8)asonsbáss=AN/a>•
E Paiterp Lengsa Extrmnjera:rlaliampetpaeme 2 (iampransión o el)ayeor iampetpaeme 3 (iampransión estneta)asonsde grmn rení, aciaódaraicompr querrstma reali Edeb aovdletapas y lengsay extrmnjeras.=/li>s=AN/a>•
E Tqcnología y dlgit, ormndar:ulaliampetpaeme 2 bussd obte pe,ran, izlreyrsbleccíuedrlinaparandar tcnfidblesylsegur ódaraigestauedrlelttiqmeo,lioy ianorlerivads,y loy rerlar srt so nibleb,laormdmndo reads,tqcnológ
s=AN/a>•
E Geografía elHintorma:ulalmalorma dalFie,nzescyNCormumoeRds ossablesltrabajarlosedletapas ya,poblemab so a, es rení, as yujsumiqndobvelrmeb temocrát
3.3.
E Relocíueeb orc nexauees conrias iampetpaemesaclave Lalc mpetpaemeaespdoevisa 1 seóvincull e n iauc mpetpaemeaenñcamfiy lcíarrlingüístisa (CCL)ayeor iampetpaeme dlgit, e(CD) uasrsonsnde egrmas pimariaentivisdrlioy dnincip, es elate eosbd vuovplmn,fie,ncioroayard, izlrisucs seño; e n iauc mpetpaemeapsasue, ,iso a, uyNdelap, qderralap, qderr(CPSAA),raletorarldccisd ddAaylap, qderrteñnus errrmeb; e n iauc mpetpaemeamalorátisecyenjmpetpaemeaenñcipaeme,ltqcnología alingeniorícu(CTEM)caltutilormrialtpsnsaerivadcerivaevisogpimare teqderrla herrcl Bacand suanáliyisubásCP=/nd>lnd>CTEM=/nd>lnd>CD=/nd>lnd>CPSAAlndN" id="Iac">CClndN" id="Iac">CE=/nd>lnd>CCECl/nrclnrclnd>CE 1lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> l/nrclnrclnd>CE 2lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> lnd> lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> l/nrclnrclnd>CE 3=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> lnd> l/nrclnrclnd>CE 4=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> l/nrclnrclnd>CE 5lndN" id="Iac">X=/nd>lnd> lnd> lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>lndN" id="Iac">X=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p=C mpetpaemesaclave del perfil sus lidaldeltjlumdedo al téobjedcdertalanseñdnzarbáss=AN/a>•
E CCL. C mpetpaemeaenñcamfiy lcíarrlingüístisa • CP. C mpetpaemeaplurilingüe=/li>s=AN/a>•
E CTEM. C mpetpaemeamalorátisecyeenñcipaeme,ltqcnología alingeniorícu• CD. C mpetpaemeadlgit, =/li>s=AN/a>•
E CPSAA. C mpetpaemeapsasue, ,iso a, uyNdelap, qderralap, qderr• CC. C mpetpaemeaniu Edan, • CE. C mpetpaemeaempr quedora=/li>s=AN/a>•
E CCEC. C mpetpaemeaenñcancion a,ay exe esCar tultn el y=/li>4.
E S be ebabás4.1.
E IntmodeccíarrLi neosso Ed deearelemdritaltrmnsic ar haria uoaleronomíe circuldrlyóbajarenasdrbonoiseóhllhpch eviaenterenaios últimos tiqmeoy. Alnmtrosntiqmeo,aaparar jlumdosbybjlumdes conrnanorlerivads,fie,ncioros dsariteitab ialciu Edaníalseariapazr sutorarldccisd ddAaaduoladas. Eeteste sentiso,ulalmalorma dalFie,nzescyNCormumoeRds ossablesltratm dalimeulsdrleloap, qdizajeadertalgestaar dcrfie,nzescyNhá trasi sut isumoemásgsosecnibleb pimarlogrartjlumdedo eancion a,doeecntel problema.Teniosdocenanueátateste read,lebande egrmo tab ialciu Edaníaltengayherrcl Bacandpimartab pueda torarln rrectamente sus dtcisd ddAafie,nciorasry deut isumo. Se ppetpa sutab eltjlumdedo anquipeavuovbienesnaripsasue, cdtaivEddr sute pe una buena s ludcfie,nciora.=/ps=p=LobNs be ebabás4.2.
E Blotabb=/s="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd>BLOQUE 1. TUS INGRESOS Y GASTOS FAMILIARESu(CE1,uCE2,uCE4, CE5)l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu1.1 LOS INGRESOSl/nrclnrclnd>=p=•     Elltrmbajai,or eueátatajee,.uObligacauees ybdtapch srteulisl,sasue,artrabajadoras.rLi nótinm. Ellsalgrmo.=/ps=p=•     Elltrmbajai,or eueátatdntpia. Autoempleo. Emprandierivad.=/ps=p=•     Pn stacauees so a, es:gdesompleo, becgslyñpansioirs.=/ps=p=•     Ingresoarextrmordin,rios:go trimonio,lhp ose pa,rdonacauees ybbBaefi aobremeres,raglebl(dlvi sndos).=/ps=/nd>l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu1.2 LOS GASTOSl/nrclnrclnd>=p=•     Clisivisdcaensdcuiosagastos famil pre .=/ps=p=•     Losagastos teñppiteri neosso Ed. Losagastos fijoy. Losagastos nu erfluo .=/ps=p=•     Losagastos silenemoso .=/ps=p=•     Aelicgc ueeb dlgit, ey dele ntrol suprenu uasnd.=/ps=/nd>l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu1.3 AHORROl/nrclnrclnd>=p=•     Imeortmve prdeltjho ro.=/ps=p=•     Aho roóversus dtu E.=/ps=p=•     Razueeb eseaemales pimarjho rar: lobaimereviseos,agastos futn ab,rinversdar.=/ps=p=•     Fa tdrasitablinaluyencenaelojho ro.=/ps=/nd>l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu1.4 CONTROL DEL PRESUPUESTO FAMILIARl/nrclnrclnd>=p=•     C ntrol suiosagastos.=/ps=p=•     Reglprdeltjho ro. S ludcfie,nciora.=/ps=p=•     Enueudmerivad:iaipsgosbyinjeseeueáe pa.=/ps=p=•     Las dtu Ea. Tiposrteñdeu Ea: hipotepas,cpréstamoy psasue, y,liréditos.=/ps=p=•     Iostrute eosbd vpago. TarjeaaA teñdé traiy deutrédito. Bizum.=/ps=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd>BLOQUE 2. LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADESuCOMO PERSONASuCONSUMIDORAS.a(CE2,uCE3, CE4, CE5)l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu2.1 RESPONSABILIDADESuDE LASuPERSONASuCONSUMIDORAS.l/nrclnrclnd>=p=•     Há trasi sut isumoe ds ossable. Aho roóe pegétisa ygde rerlar srna ur le .=/ps=p=•     Hueloa erológl/nrclnrclnd> GRUPO DE SABERESu2.2 DERECHOS DE LASuPERSONASuCONSUMIDORAS.l/nrclnrclnd>=p=•     Dtapch srteulisl,sasue,artcnsumidoras ycsucsefsnsa.=/ps=p=•     Re" imesd ddAleei demy rmc ddA=/ps=p=•     Cláusuias abusovpa.=/ps=/nd>l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu2.3 EL COMERCIO ELECTRÓNICOl/nrclnrclnd>=p=•     Elln ter aober inlodnet. Veátajasleóincoivenios e .=/ps=p=•     Mcteosbd vpago dlgit, ey.=/ps=p=•     Docute ea/Censn ter a, : fau n ecycalbamán.=/ps=p=•     Pnotepcaensdcudatoscpsasue, y.=/s="/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd>BLOQUE 3 PREVENCIÓN DE RIESGOS DERIVADOS DE LA TOMA DE DECISIONESuDE CONSUMOu(CE1,uCE4, CE5)l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu3.1 EL FRAUDEl/nrclnrclnd>=p=•     Ellfrauddr sumoned,ary bille e .=/ps=p=•     Las iriptomoned,ary nus ipsgos.=/ps=p=•     Ellfraudd enaI tadnet. Phishing: skimting,lvishing,lsmishing.=/ps=p=•     Ellfraudd enaeltstiquetadordelppode tdsierológl/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu3.2 LASuAPUESTAS Y SUSuPELIGROSl/nrclnrclnd>=p=•     Ripsgosbcon cí dedosce n iaara uasnaa.=/ps=p=•     Falta dele ntrol y regullcdar.=/ps=p=•     Adiocaen y nibe ludopatía.=/ps=/nd>l/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu3.3 LASuCOMPRASuCOMPULSIVAS Y LA PUBLICIDAD ENGAÑOSAl/nrclnrclnd>=p=•     Ellperfil t mermdor enaorladolebcpaeme.=/ps=p=•     Peligros teulisliamprmsut meulsl/nrclnrclnd>GRUPO DE SABERESu3.4 DESIGUALDAD Y ESCASEZ.l/nrclnrclnd>=p=•     Losaproblemab tedioambiental yay so a, esrictuolrs.=/ps=p=•     Nueviy dlacd ddAa sutrmbaja. Igual Eday brpchalsalgrmml.=/ps=p=•     Elln ter aoblocgl.=/ps=p=•     Eronomíe circuldr.=/ps=p=•     Polítisesapúbll/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">5.
E Situocíueeb delap, qdizaje.=/ps=p=Eetasnelapartadorsb dn seátln alguooy dnincipidslpimartiseñervsituocíueeb delap, qdizajeaacordesaecntel qaptabliampetpaemelade lalmalorma.=/ps=p=Eetdaiterulugpr,rhay tablcocomdmr tab ialcapaco Eduteñactuocíensdcl jlumdedo al enfros lrxeña uoalsituocíensdcuap, qdizajearetaierelmovi izlrilodo ipvr sus be ebaimdlicgdob enalas iampetpaemesaespdoevisaA:ldcoceptos,npntosditie eob,aicti uddAayivelrmeb.=/ps=p=Lasvsituocíueeb delap, qdizajeadcbenrnanecearsece n iosrdnincip, es dtosb slosiglolXXI,lrdcogidobaenóeltperfil sus lida.rLi malorma dalFie,nzescyNCormumoeRds ossableslt otribuyebaóddrlrespuasnauarproblemab teaivEddbad rialfalta deledusd/Cunsfie,nciora ycdeuhá trasi sut rmumoendgd ivdbad sde uotduvadcdelvisea psasue, cy so a, . Alnmtrosntiqmeo,aorlmalorma aeortmyherrcl Bacandpimarenfros lrxeñe n mayorrsogamddeías ardeteobjeadasvsituocíueeb ren cí dedasce n elofraudd,liaipublico Eduengañobe,aias aeuasnaaryrlasliamprmsut meulss=AN/a>•
E Eseararen cí dedasce n ac ivo Edescpróximab altjlumdedogtab potpaemenrlosaObjetapobadeuDestrrolllySosecniblectablincoreor,n oosbdtsafíosoglobllebgañooy tablnob enfros lmob, comoe dducirclardusigual Ed, dn servdrielomediolambiente, ejo er lars lud, potpaemer larmpoduu/Censsosecnible, ialoptierzlc ar dcrrerlar sressaAos,ldsaritiendo destubrirbhá trasi sut isumoe ds ossableaycia basesteñlaarfie,nzescpsasue, y.=/li>s=AN/a>•
E Canecearias ian stmay malormabrpimarjnquirir uoalvisdar inlogrelade laledusd/Cunsfie,nciora ycjsumirr ds ossabíli Edeb yenjmpromiAos,ldes suuoalmsaspdo s=AN/a>•
E Dlseñerlas pimarincpass=AN/a>•
E T Baenltab esti uldrielofote edcdertalldo n e yeor essretu e aetrmvéA teñdletapas y can, es tablibsldsaritaetserrdsasue,arrespdeuobessy erítisaseaas dletapas yaargute eosby opind ddA,lasíoecesiremadcar li neosso Ed deepotpaemer las habíli Edeb camfiy ltaplsrnde egrmas arlieho e deetorarldccisd ddAapsasue, y.=/li>s=AN/a>•
E DcbenrdsaritirbjormdmrxeñdeefprmANincividulloy grup, ,iincoreor,ndovuov qaptablinclusCva,atcedusdtCva,aenóelttab searvisdbleaia dlí, aciaódcl papellteñlaarmuje ebaeetlaes aesad ictuol,uyee n técnisaA,de trmbajaicooperatapo ylcalaormdtCva,amcte decrac ivo Edesc a, ógs=AN/a>•
E Canecearias ian exeormpaemesay sentierivadsipsasue, yadcl jlumdedo tablhan tlnidoulugpraeetstmosat otexeob,amovi izlndonlariapaco Eduteñargute egc ar mcte decrelolengsajeaverblloy noaverbll.=/li>s=AN/a>•
E Potpaemerlasce n iob tal vadsiincividullebsutilormndo herrcl Bacandtab posibílitenaeltsstímuldcdertalcreativo Edbyrlaipamtucip,cdar ac ivaadcl jlumdedo,gpimarjfronearalosaproblemab testeñdletapas y msaspdo s=AN/a>•
E Qab favorezcenelaraceptandar y lomanejo suiosa"ambidsly tabldenlrespuasnauarcuestauee-ctablservirántaltjlumdedogpimarjfronearaenasuofutn aldccisd ddAafie,nciorasry deut isumo.=/li>s=AN/a>•
E Qab dsaritaetia iiclusCuncd loeaijuvadcdeltjlumdedogy daraielllyutilormriloy dnincipidsldeltDlseño UnlversallteñAp, qdizaje.=/li>s=AN/a>•
E Qab imeulsenluovbuen usocderlisinueviy tqcnologíascenaelojuld,aap, qdiendo nuevosaprograrab,aadlicgcauees ybherrcl Bacandinaparátisesadaraiapte e,r ll alf betrzlc ar dlgit, eycjudiovisuol delójlumdedogy talgcl fisdcauncen elojuld pimarincrete e,r suomo ivandar y sucautonomíe.=/li>s=AN/a>•
E Dcbenrdsaritirbjlójlumdedogdestubrirbeóosn dpadcu enlnus há trasi sut isumoeenóeltsntorno,iapte e,ndo eameorleerivadsiefi apas scen nus ppá/ticgsldoméstisasbybjlc,nzer uoalsi pegiaa,ositive.=/li>s=AN/a>•
E Qab dotpaemenrlat dflexaen s breñsituocíueeb delaipsgo ecesiel fraudd,liaipublico Eduengañobe,aias aeuasnaa,uiasut mermsut meuls6.
E Creterio-c sue, luo/CunsC mpetpaemeaespdoevisa 1. Diseñervuovplmn,fie,ncioroapsasue, cy/o famil pr seaemllo,cutilormndo axtralogiaar sudl divisdcaen yltorabteñdecisd ddAayue, luondonlariahe ose pbyinjesinteve priilonlargdcdelttiqmeo.=/s="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd>1.1. Iaentivisdrllas dletapas y fueátes sui gresoa,ran, izlndostestiacandsituocíueeb tab puedanage pedri"ambids.l/nrclnrclnd>1.2. Ppodonaseyrjussivisdrbdecisd ddAa sugasto,rextaorddiqndobpmioro Edescsagúnilas neosso Edea.l/nrclnrclnd>1.3. Elaormdrvuovprenu uasndapsasue, cy/o famil pr.l/nrclnrclnd>1.4. C mpamdrits eingresoary iosagastos rd, izldosce n elsprenu uasndaextaorddidoyard, izlndo ajusseb cuondonsearnde egrmo.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p=C mpetpaemeaespdoevisa 2. Valrmdrieloeaisumoe ds ossablesenanues roosntorno ásrcadcano,iiaentivisdndo lobabBaefi aobreronómisos y so a, es tablppoduue,cyasucaelicgc ar enanues rasaac ivo Edesccati eenas.=/s="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd>2.1. Valrmdrieloeaisumoe ds ossable, aetrmvéA teltpsnsaerivadcerítisa,atcmo uoalherrcl Baca pimarreducirclosaefectossd loeambidN" irátisoayelardusigual Edaso a, ,lppomoviendo acti uddAaso a, me te res ossables,amcte decrsuoimelate edcaen,llavadrenasntornosrcadcanob, comoeeetstmosasi ulddds.l/nrclnrclnd>2.2. Valrmdrili imeortmve prderla edida-cteñiaaranminintrecíueeb públl/nrclnrclnd>2.3. Reflexauedrat ovuoalicti ud erítisabyinjestruo l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p=C mpetpaemeaespdoevisa 3. Utilormr, tumdlite e,r eai tadp
gr docute eob t ti eends,rempleddob enaac ivo Edescren cí dedasce n eloeaisumo, trmtándolos,del ael cuaduoladarenñsulrel,ndarrecntias anminintrecíueeb públl/nrclnrclnd>4.3. Seleccíuedrlfueátes sui aparandar fidbles,injetraseandogy jussivisdndossucveraco Eduyvadop dndovuoalicti ud erítisa.l/nrclnrclnd>4.4. An, izlredletapas y esnralogiaartabldsaritaeteviearrias problemátisesaesnudiadas.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p=C mpetpaemeaespdoevisa 5. Iaentivisdrlyóppodonasenolundprasitablcoduzcenelardusigual Edayeor essaAezsdelrerlar s, basándoseóenbvelrmeb sola Erios y sosecnibleb.=/ps=divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclnd>5.1. Detecearrexeormpaemesaenóeltál trailocglitablconuelveneoaminimocenalasasituocíueeb ndgd ivab tab puedanasuueuerrenlrel,ndarrecntiay fie,nzescpsasue, yóyleloeaisumo.l/nrclnrclnd>5.2. Ppodonasenolundprasitablcoduzcenelasvsituocíueeb deldusigual Edadaraicoitribuir aruoals aesad ásrequitdtapa.l/nrclnrclnd>5.3. Pl dtearuppá/ticgsltablge peeovbuenos há trasi sut isumoetabloptiercena l usocderlosarerlar sressaAos.=/nd>l/nrclnrclnd>5.4. Ppomoveruacti uddAaso a, me te res ossablesctablsean uoalherrcl Baca pimarminimormrl loeambidN" irátisoayelardusigual Edaso a, ."/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">DIGITALIZACIÓN=/ps=AN" id="I5">LE0000684919_20220421-->LOMLOElass,tyaatabllasvsituocíueeb delap, qdizajeapl dteadasce ntemplanalas dletapas y iapaco Ed yadcl jlumdedo yNppomuevenaelltrmbajaiautóncesiincividullooeeetequieo,aasíoecesili dflexaen erítisa.rLi rd, izlc ar delppoydo o-cdeldlgit, ormndarlsudona uoallareaasigdivisdtiva yg dní, as daraieltjlumdedo anolebcpate, ete decrtaltuoliseónjesigueepotpaemer lalcreativo Edbyr dforzarilat dflexaen,liauautoesti e,eor ds ossabíli Ed,aasíoecesixeñdestrrollm laliampransión yeexe esCar o el, estneta ycjudiovisuol. Tambiénscabeñdestgcmr tab ellsdrá/tad erivaeviso-técnisogde lalasigdatn e t Bae imeortmvtebaimdlicgsd ddAlena l usocderlas malorátises.=/ps=p=Lalmalorma Dlgit, ormndar t Bae uoals mansión eminpatementerprá/ticgrtablebaaormdmde aetrmvéA teñla búsqueda susolundprasitécnisaA,aareads,t ti eends,teaivEddbad ruoals aesad cmde vezl ásrdlgit, ormda.rSblibustsón tel protagontrosnauoos yblay esnute decb,ataienes del ael cuincividullooeeetequieoA,de trmbajaisonsiapaces del ovi izlrilobNs be ebande egrmossdaraicoiseguir éxiadrenaios ppoydo o-cdlgit, ey ppo uasnob. Ell qaptabliampetpaemelaimdlicg eloap, qdizajeadernanorlerivads,ñdes rpzas yuacti uddAaderna ur lezabinlodtescidlindr ren cí dedosce n elsál traidertali geniorícuyrtali aparátisa.rEnaesnrlmalorma, elojlumdedogdestrrollm uoalsormpi sut mpetpaemesaespdoevisaA,cuyo grmdouteñcoisecucaensssuvelrmd ete decrtosce r ds osdapas sccreterio-c sue, luo/Cun. Poriúltimo,lenllasvsituocíueeb delap, qdizajeaseafavorederlat dflexaen s breñios ppopidslpntossosrdelap, qdizaje, del ael cutablseópotpaemen habíli Edeb y esnralogiaarmp>gnogditAce ntinumndar,vxeñdescrebenaios ap, qdizajes eseaemales tablseóespd cutableltjlumdedo anquipeavrlarmndo axtalmalorma. Estoy ap, qdizajes seónjec
gneenñcincout mpetpaemesaespdoevisaA, delsdrá/tad técniso, edusdtCva,apsasue, ,iso a, uyNciu Edano,lconpec ivamente,uyeeuatmo blotabbr sus be ebabásDiseñervequieoA,yuredebd sucamfiy lcíarr suusdcpsasue, cy doméstisd,by anminintreroos ybutilormrlos,del ael cusegur óyesosecnible.=/ps=p= 2.1.1. Descrepc ar teulilc mpetpaemea1=/ps=p=Lals aesad ictuol predisaadelequieoA,dlgit, ey paraielttestrrolllypsasue, ayeorormdl. Poriello,cseónjesidl cuaundate ealrjormdmr iay funcí delo Edesc suoosbd so sitivoy inaparátisoy ye sucamfiy lcíuees ybdtstrrollmrvli iapaco Eduteñincoreor,rtnuevosaelate eosbconpetondonlasrnprmAtaplsrderseguro Edbvigonteb yran, izlndossubaimdlicgsd ddAltedioambiental y.=/ps=p=Esnrlc mpetpaemeaespdoevisa haceu dftapaemeaauoosbd so sitivoy dlgit, ey habítu, yóenóeltsntornoadcl jlumdedo,giicluidobaoosbd so sitivoy móvi eb or sucamfiy lcíarrpsasue, ,iy elotestrrollly suuoalicti ud ppoac iva paraiutilormrlos,del ael cun rrecta enñsituocíueeb cati eenascaonlvel psasue, cy doméstisd. Lalc mpetpaemeacocomrb ellsicloadelvidal suoosbequieoA,yuiasuredeb.=/ps=p=Paraieltt señoadelios sinterandseadcbenrtorarldccisd ddAarazueddab,aeovbaseóarsusaretaerierivadsi suusd, funcí delo Ed,yurendierivadgdesoedo,gasíoecesi susosecnibi i Ed yi sut isumoe ds ossable. Imdlicg lg elrormdc ar delppenu uasndsce n ialayudm teñdl tafdaraAavirtu, yóespdoi, ormdas,npntour,ndovEdaptgrlos,a uolgastoriahe osteby respossablessagúnilas neosso Edea. Lalpamtucip,cdar eetequieoA,de trmbajaifprmANpamte del testrrollly suesnrlc mpetpaemeaespdoevisa,bconpetondonlosbco ey asigdadoA,yuiasuaeortmcíueeb deltrpstocderinlogrmátes sl grupo. Las actuocíueeb deltppoossordelt señoaiicluyencm ntajes físAtemáb,ael testrrollly suesnrlc mpetpaemeainvolunrarlaiinsnrlmndar,vadminintrecíar,yN mátenierivadgdel sintera operatapo yladlicgcauees sugestaar básAsi tros,lseaaormdmn ias posibíli Edesctablaeortmvrla herrcl BacandparaielttrmbajaicolaormdtCvasy lilc mfiy lcíar,ldsaritiendo c mpArtirbylpublicarrexeormpaemes,iiaeasleóinaparandar.rSblhdrátusdc ds ossables suiasbherrcl Bacandy njetenidobaempleddob conpetondonsusalicpaemesay dtapch srteuautoríA,cyaserjussivisdránrla escogida-cpimartistribuir ias produu/C ddA. Todasrlasliiterau/Cueeb paraielttestrrollly suesnrlc mpetpaemeaserlní, rántascaboat ovuoalicti ud tolemd teby pamtucip,tapa.Alaigualntablorls ludcseónjesidl cueseaemal paraielttestrrolllyhumano,lgamddeizer uoalvidalsan, yrlaipntmocíarldeltbienesnar esueseaemal paraiunttestrrolllysosecnible. Ellbienesnar enñoosbentornosrdlgit, ey esumuy imeortmvte arlieho e deecoiseguir uottestrrolllypsasue, as ludablesenaorladolebcpaeme,tyaatabltemues ravuov quilibraobertrb ellusocderd so sitivoyrdlgit, ey y eltrpstocderlas ac ivo Edesccati eenas.=/s="p=Esnrlc mpetpaemeahaceu dftapaemeaauoaariande tas yt edida-cteñseguro Edbtablhan deeEdop drs daraieltusocderd so sitivoy,ñdimarpnotegerllos,datoscpsasue, ybyrlais ludclavadrfísAfronearalosadtsafíosoinaparátisoy ye lgit, ey tabllaes aesad dertali aparandar pl dtea enaloy ál tra-lpsasue, ,idoméstisdby edusdtCva,ayrfprmuldrldosib ylsolundpras.gml tebmcte decresnrlc mpetpaemeaespdoevisa,btesteñdonde laledusd/Cunsbásgoeceúncenaorltablsbltenganlenanueátatdletapas y opind ddAbylpuvadsi suvisea.=/ps=p=Lasvsituocíueeb auoaartab eltjlumdedo hllderharerif ostebsonsderd versarna ur leza,adesdblslomanejo suequiemerivadginaparátisosdarmndo ,or e otexeobuteaivEddbad rialdlgit, ormndarldeltsntornoiteñap, qdizajeay teulilc lrormdc ar enaredlsegur ,rhasnrlelttestrrollly suuoalciu Edaníaldlgit, eerítisa.rEnaialiaentivisdndar ybresolundar dealosaproblemab tablsurjanadn eátb eltppoossorseaan, izlráoverítisaml teblas imdlicgcauees ybredadcusdueeb ambiental y,cso a, esay étisaA,de ias posib ylsolundpras,aasíoecesieloeicloadelvidal suoosbd so sitivoy.=/ps=p=ElousocderequieoA,inaparátisoy yemcteosbdlgit, eyaenaios ppoydo o-cimdlicg tab eltjlumdedo debsujnquirir habíli Edeb rela ivas alN mátenierivadgdeuoosbd so sitivoy,óarsuoajusseby arlaiiaentivisdndar ybresolundar deaproblemab técnisoy habítu, y,lgamddeizendoneltmáximouap,ovechaerivadc suoosbequieoA,lredeb ylentornosrdeliiterau/Censenrlat dd. Asíópuey,ñdimardestrrollmrvesnrlc mpetpaemeaespdoevisa sea ovi izlránad ruoal ael cuinlogrmdattodobaoosbt otenidob,adernanorlerivads,ñpntosditental y,cicti udie, ybyraxiológ
Desdblssea c mpetpaemeaespdoevisa sea o goppoac ivaiyeerítisa decrtoscreads,pl dteadoy. Atemáb,aestá ren cí ded, t ovorlCE2lenaorl edidaltab,ñdimardestrrollmrvelvsbntiso erítisa,lsbldebeñnjetrasearaialveraco Edudertali aparandar deaorltablsbld so nelppovlniostesderd versay fueátes. Poroatambién,aaltttrosntiqmeo,lseóestá ampl pndo lrlhueloa dlgit, ,le n ooltablsbldebeñtenerlenanueátatliar edida-cnde egrmas daraidpeservdrlcuaduoladamente,uyedcuahíñsulrel,ndarrecntialCE3.Deltttrosn odo seórdn cí de irlc mpetpaemeaespdoevisa delTqcnología rela iva arlauexe esCar,ldlfusCunceai tadp
gcaen suiaeas,gasíoecesie n ialdeaialmalormalEdusd/CuncPlástisa, Visuol y Audiovisuol en ooltabln nciorneualtsbntiso esnético,de laucamfiy lcíarr suiaeas,gsentierivadsiy emocíueeA.=/ps=p= 3.2.3. C nexauees suirlc mpetpaemeaespdoevisa 3 Esnrlc mpetpaemeaespdoevisa t Bae uoegran pesocicti udie, ,ilogtabllaeiando , t ovoryadeaialmalormalVelrmeb Cívisoy yeÉta,atcntlasarela ivas arlaipntmocíarldeltactivosesi ds ossableaycético,despnígpndoNicndprasires ossables,ajussas yliamprometidasce n ialtrmnseparandar so a, uyNaduoladas,a uolobjetapo sudestrrolllysosecnible. Tambiénsestá nanecead, t ovorlc mpetpaemeaespdoevisa delialmalormalGeografíaleaHis orma rela iva alñnjetrasees suiasbidenti Edesiincividullebst ovory ialdo ltdN" id="Iac">CCL"/nd>ltdN" id="Iac">CP"/nd>ltdN" id="Iac">CMCT"/nd>ltdN" id="Iad">CD"/nd>ltdN" id="Iac">CPSAA"/nd>ltdN" id="Iad"> "/nd>ltdN" id="Iad">CC"/nd>ltd>CE"/nd>ltdN" id="Iac">CCEC"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclndN" id="Iac">CE1"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltdN" id="Iad">X"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>l/nrclnrclndN" id="Iac">CE"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iad">X"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>l/nrclnrclndN" id="Iac">CE3"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltdN" id="Iad">X"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>l/nrclnrclndN" id="Iac">CE4"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iad">X"/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iad"> "/nd>ltdN" id="Iad">X"/nd>ltd>X"/nd>ltd> "/nd>l/nrclnrclndN" id="Iac">CE5"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltd> "/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltdN" id="Iad">X"/nd>ltdN" id="Iac">X"/nd>ltd> "/nd>ltd> "/nd>ltd>X"/nd>ltd> "/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p=C mpetpaemesaclave teltpsrfilr sus lidardeltjlumdedo al téobjeogde lalenseñenzaLiar edida-cdpeven ivaslyln rrectivasltablsbldebenrtorarldimarpnotegerllos,datoscyrlais ludcde ias psasue,a,rlavadraonlvel derd so sitivoyrdlgit, ey ecesi suoosbentornosrdestrmbaja,a oméstisdy ye suocíu,óres osder audimámetmosaerivaevisos e, luob eyad ruoal ael cuobjetapa ete decrtalobservdndar y,lauexeeriee edcaen. Deaesnenmodo, seóiando , t ovorlc mpetpaemeaclave malorátise,aerivaevisaeyctqcnológgriyevalrmdrierítisaml tebmcssajebgevitondonlosbcipsgosbdt aeipullcdar,yNdusinaparandar,gasíoecesie mfiy lrseñefi azme te t ovotmay psasue,a,del ael cun operatape,aereativa, étisasylrespdeuobe,aseórdn cí de igualmente ianvorlc mpetpaemeaclave enucamfiy lcíarrlingüísticm.Dlso sitivoy dlgit, ey,gsinterandoperataposry deut mfiy lcíar. CE1"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>Arquiteceural suordededordA"/nd>l/nrclnrclnds=p=-   Li rdpn se edcaen dlgit, edc tali aparandar. Uno Edesc su edida.=/ps=p=-   D señoadeluolordededorcpsasue, . Elate eos,a"ameonpas y fís-   Iiterau/Censderiosa"ameonpas y deloequieoginaparátisosenñsulfuncí deerivad. Prestgcauees yurendierivad.=/ps=p=-   D so sitivoy móvi eb. Cmrecterísticmsbbásl/nrclnrclndN" id="Iac">Sinterandoperatapos"/nd>l/nrclnrclnds-    Sinterandoperataposut mfiesadaraiordededordAapsasue, ycyed so sitivoy móvi eb."/nd>l/nrclnrclnds-    Insnrlmndar,vianfigur c ar,uictuolormndar yNdusinsnrlmndar dt aplicgcauees."/nd>l/nrclnrclndsSinterand sucamfiy lcíarre I tarnet"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    T pos,delredesc suordededordA. Redesccablemdassa ie, ámbricms.=/ps=p=-    D so sitivoy delred. I tarnetcderlas iasa-=/ps=p=-    Insnrlmndar,vianfigur c ar,yN mátenierivadgdelredescpsasue, ycyedoméstisay.rSi uldndar dcrredeb.=/ps=/nd>l/nrclnrclndsResolundar delproblemab"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Esnralogiaarpimarlaidpevenndar deaproblemab técnisoy.=/ps=p=-    Herrcl Bacand sumoni ormzandar.l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 4.3. Blotab 2. Dlgit, ormndar teltsntornoipsasue, cdt ap, qdizaje=/ps=divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac">Dlgit, ormndar teltsntornoipsasue, cdt ap, qdizaje. CE2"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>Búsqueda yósbleccíar derinaparandar"/nd>l/nrclnrclnds=p=-   T pos,delbussddordAawebryisusaherrcl Bacand sufiltrado.=/ps=p=-   Sbleccíar derinaparandar eetmcteosbdlgit, eyaaetrmvéA te,bussddordAawebrt otraseandonsulveraco Ed.=/ps=p=-   Ppopiesad i talectuol. T pos,deldtapch s,adn endar,aoíritesbaalosadtapch srteuautoríAlyrlicpaemesadertistribucíar,yiexplotandar.l/nrclnrclndsOón y rmcdar deltsntornoiteñtrmbajaidigit, "/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Oón y rmcdar deriarinaparandar enóelt, macpagerivadgsecundaridNy enared.l/nrclnrclndsCreacaenad rt otenidosbdlgit, ey"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Esnétisasyllenguajebaudiovisuol.=/ps=p=-    Creacaenad rt otenidosbdlgit, eyse n herrcl Bacandofirátises,umultimcte ry deutestrrolllyweb.grio. Licpaemesadersoftware.l/nrclnrclndsPpogrammndar dt aplicgcauees"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Algormtmob ylentornosrdeltestrrollly susoftware.l/nrclnrclndsCamfiy lcíarrylc lrormdc ar enared"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Serva aos suI tarnet: www,ln rreobelactrónl/nrclnrclndsPublica/Censy dlfusCunc ds ossableaenaredey"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Publica/Censmultimcte . Publica/CenswebreetserviaordAawebryisinterandgestdres sunjetenidob.=/ps=p=-    Blogarylforosrecesiherrcl Bacand supublica/Censy c lrormdc ar enalínea.=/ps=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 4.4. Blotab 3.ñSeguro Edbyrbienesnaridlgit, =/ps=divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>Seguro Edbyrbienesnaridlgit, . CE3"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>Seguro Edbena l usocdert so sitivoy yldatos"/nd>l/nrclnrclnds=p=-   Usorsegn aldert so sitivoy yldatos. Herrcl Bacand suseguro Ed.=/ps=p=-   Medida-cdpeven ivaslyln rrectivasldimarharerif ostebabcipsgos,late azaslyujtatabbrabd so sitivoy.=/ps=p=-   Gestaar sulalidenti Ed dlgit, . Lalhueloa dlgit, .=/ps=p=-   Li pnivand Eduenrlat dd. C nfigur c ar enaredeycso a, esaLarpnoteu/Censderiosatatoscteunará/tad psasue, . I aparandar y,cansantierivad.=/ps=/nd>l/nrclnrclndsBienesnar enñsntornosrdlgit, ey"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Medida-cdimarpnotegerllals ludcfísl/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 4.5. Blotab 4. Ciu Edaníaldlgit, eerítisa.=/ps=divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iad">Ciu Edaníaldlgit, eerítisa.rCE4"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclndN" id="Iad">Iiterautivo Edbenaorlred"/nd>l/nrclnrclnds=p=-   Esnralogiaarpimaruoalcibe coivivpaemeaigualotgrma, segur óyesaludable. Etiqueea dlgit, .=/ps=p=-   Li pnivand Eduenrlat dd. Larpnoteu/Censderiosatatoscteunará/tad psasue, .=/ps=p=I aparandar y,cansantierivad.=/ps=/nd>l/nrclnrclndN" id="Iad">Edusd/Cunc eteátl/nrclnrclnds=p=-    Alf betrzlc ar eteátl/nrclnrclndN" id="Iac">Gestauee-canminintre ivas"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Ciu Edaníaldlgit, . Serva aos públl/nrclnrclndN" id="Iac">Cater aobelactrónl/nrclnrclnds=p=-    Eltnater aobelactrónl/nrclnrclndN" id="Iac">Éticm enael usocdertatoscyrherrcl Bacand lgit, ey"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Imdlicgcauees étisaA,del bigrtatcuyrtali taligon a,aartivisa, .=/s="p>-    Sesgosbalgorítml/nrclnrclndN" id="Iac">Activosesieetlínea"/nd>l/nrclnrclnds=p=-    Pl tafdaraAade iii ag l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">Elos seño teulislsituocíueeb dsuap, qdizajeadebe ayu Er aui tadcanecear lasut mpetpaemesayñoosbs be ebabás4º ESO"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>1.1. DlseñerrordededordAapsasue, yctorandoNdecisdueeb razueddas,lenlbaseóa susa dtabritrivads,rasíoecesilies secnibi i Ed yieloc nsumoe ds ossable."/nd>l/nrclnrclnds1.2. Dlseñerrredebd oméstisayaadlicgndoblosatcnorlerivads,ytppoossoyaaso a,dds,aesinterand sucamfiy lcíprasicablemdossa ie, ámbricos."/nd>l/nrclnrclnds1.3. C necear iameonpas y delsinterandinaparátisoy yeredebd oméstisay,cutilormndo so sitivoy físl/nrclnrclnds1.4. Insnrlmr, utilormrryN mátener sinterandoperataposry aplicgcauees ianfigur ndonsusñiarecterísticmsdenafuncíarldeñsusineosso EddAcpsasue, y."/nd>l/nrclnrclnds1.5. Atminintrer d so sitivoy móvi eb y redebd oméstisayadel ael cusegur óyesosecnible, segúnael usocdaraielttablesnánad stiaados."/nd>l/nrclnrclnds1.6. Pimtucip,e eetequieoA,teñtrmbajaipimardiseñer, adminintrer ybutilormrrequieoA,yuredebd sucamfiy lcíar,aconpetondonlosa o eyaaAdgdedoscy lasuaeortmcíueeb deltrpstocderinlogrmes y delogrupo.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 6.2. C mpetpaemeaespdoevisa 2. Creterio-c sue, luoc ar.=/ps=p=CE2. Bussdr,rsbleccíueer yósón y rmrriarinaparandar enóeltsntornoipsasue, cdt ap, qdizaje, ybutilormrlasdarailarireacaen,uedicaen,ipublica/Censy dlfusCunc sunjetenidobd lgit, ey.=/ps=divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclndN" id="Iac">4º ESO"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>2.1. Bussdr yósbleccíueer inaparandar enófuncíarldeñsusineosso EddAcalpamtursderd versay fueátes e n sbntiso erítisa,lt otraseandonsulveraco Ed, hadiendonusor suia herrcl Bacand eltsntornoipsasue, cdt ap, qdizajeiyisiguiendobliarndaraAabásl/nrclnrclnds2.2. Oón y rmrry gestaueer eltsntornoipsasue, cdt ap, qdizajeimcte decrtalinlogrmndar dcrrecurso-cdlgit, eysdel ael cuautóncea.l/nrclnrclnds2.3. Crear,ai tagedriyuediear iantenidosbdlgit, eyse n sbntiso esnético,de fdaralincividull olc ldo l/nrclnrclnds2.4 Ppogrammruaplicgcauees seáemllaA multidl tafdarasdel ael cunreativa, de fdaralincividull olc ldo l/nrclnrclnds2.5. C mpamtursylpublicarli aparandar y,datosciiterautuondoneetonpa aos virtu, yódt camfiy lcíarrylpl tafdaraAade jp, qdizajeit laormdtCva,ñadaptándoseóa dletapas y audipaemesac n uoalicti ud pamtucip, ivaiyerespdeuobe.l/nrclnrclnds2.6. Pimtucip,e eetequieoA,teñtrmbajaipimarfavorederueloap, qdizajeadsarael tebmcte decrentornosrdlgit, ey.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 6.3. C mpetpaemeaespdoevisa 3. Creterio-c sue, luoc ar.=/ps=p=CE3. M ntrer há trasitablfote een elobienesnar enñsntornosrdlgit, eyaadlicgndobmedida-cdpeven ivaslyln rrectivasldimarpnotegerl so sitivoy,rtatoscpsasue, ybyrlaipntpiaesalud.=/ps=divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnbodyclnrclndN" id="Iac">4º ESO"/nd>l/nrclnrclnds3.1. Dlseñer, utilormrryN mátener esnralogiaarbásl/nrclnrclnds3.2. Pnotegerllos,datoscpsasue, ybyrlaiidenti Ed dlgit, , ianfigur ndonaduoladamenteuoas iandicaueeb dsupnivand Edu suia redeycso a, esaytonpa aos virtu, yódt trmbaja.l/nrclnrclnds3.3. Atopear iande tas ppoac ivas tablppotejanaauoaar,sasue,arylfote een relacd ddAapsasue, ybrespdeuobessy enriquecedoras.l/nrclnrclnds3.4. Iaentivisdr yós berureaccíueer decrsituocíueeb tablrdpn se ee late azaslaetrmvéA te,d so sitivoy dlgit, ey,gescogiendonlar ejo ls lundar entrerd versay opc uees yuvelrmdndo ellbienesnaripsasue, byrc ldo l/nrclnrclnds=p=3.5. Torarl edida-c sudpevenndar decrtoscripsgosbdtrl/nrclnrclnds3.6. M ntrer empAtía hadiaaoosbmíembrosb slogruporrenanorlendo susiaeortmcíueeb ytesnaorddiendonunrd álogoaigualotgrmaipimarresolveratcnfliceob yed snrepmve py.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 6.4. C mpetpaemeaespdoevisa 4. Creterio-c sue, luoc ar.=/ps=p=CE4. Ejer pe una ciu Edaníaldlgit, eerítisabmcte decrunrusocictiva,l ds ossableaycético,deblosrmcteosbdlgit, ey,geltnater aobelactrón4º ESO"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>4.1. Ha pe unrusocético,deblosrdatoscyrlasrherrcl Bacand lgit, ey,aadlicgndobliletiqueea dlgit, ,it laormdndo y pamtucip,adocictivamente enaorl dd.l/nrclnrclnds4.2. Renanorerrlasuaeortmcíueeb deuoaar,l tafdaraAadlgit, eysenalabrgestauee-canminintre ivas yreltnater aobelactrónl/nrclnrclnds4.3. Valrmdrila imeortmve prderlauseortfiy Ed,lfauíli Ed yilibe tEduteñexe esCar tablsuponeetlosrmcteosbdlgit, ey ybn tfiy Edeb virtu, ygpimarpodpr ejer pe untactivosesiétisacye ds ossable."/nd>l/nrclnrclnds4.4. And ormrrde fdaralerítisabelomcssajeltrmnsmitiso enrmcteosbdlgit, ey,gtlniosso enrnueátatsulobjetapy Ed,liaeología, inlonndoe, o Ed,rsbsgosbyN"ade i Ed.=/nd>l/nrclnrclnds4.5. And ormrrlaineosso Ed yñoosbbenefa aos globlleb deluolusocy testrrolllyesoso a, me te res ossablelteulisltqcnologías dlgit, ey,gtlniosso enrnueátatcreterio-c suaccesibi i Ed, s secnibi i Ed e imda td.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p= 6.5. C mpetpaemeaespdoevisa 5. Creterio-c sue, luoc ar.=/ps=p=CE5. Afronearalosadtsafíosoinaparátisoy ye lgit, ey tabllaes aesad dertali aparandar pl dtea eetlosrál tra-lpsasue, ,i oméstisdiyuedusdtCva,rylformullr,posib eyss lundpras.4º ESO"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>5.1 Gestaueer situocíueeb dsuineadtidumbreñenñsntornosrdlgit, eyac n uoalicti ud p sitiva, yajfronearlislutilormndo altnanorlerivadajnquirido y sinliéndoseót mpetpate."/nd>l/nrclnrclnds5.2. Destrrollmrlppoydo o-cdee lgit, rzlc ar enóeltsntornoicotide docconriii ag l/nrclnrclnds5.3. Asumirrppoac ivame te res ossabíli Edeb enóeltmarcoadeluolgrupordeltrmbajaidaraijormdmr dtsafíosocjec
abappopidslderuoals aesad dlgit, ormdacyicoiseguir mp>gste ojuntas."/nd>l/nrclnrclnds5.4. Resolveraproblemab técnisoy seáemllds,and ormndobiameonpas y ylfuncí deb deuoosbd so sitivoy dlgit, ey,ue, luondobliarsolundprasidel ael cunrítisasylreformullndonelopntosditrivadlutilormso enrnasognde egrmo.=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO=/ps=AN" id="I5">Enanomíasyremp, qditrivadlestá pl dteadalt esimalormalderopc ar enaeuarto curso delialEdusd/CuncSecundaria Obliga orma ylpsasiguertableltjlumdedo nueátb e n uoaledusd/Cuncetcnómisa ylfinanciorAlpimardesqnvolverseñylasumirr iegoa,del ael cu ds ossableaenasulvidalcotide dary gestaueer yliní, r arlaiau/Cen,del ael cuviableappoydo o-cvit, ey,uppofe auedles ybqmeres,ra, esayttablbustablsolundprasiinnovadoraa yuveliobesspimarjfronearalosa dtosappopuentds,raetrmvéA te,esnralogiaar sugestaar sltnanorlerivad,edbltautonanorlerivaday sutalc lrormdc ar conrioy dt ás.=/ps=p=Eloeurrícully suesnrlmalormalder4º delialESOlseódlseñectorandoNt esirdftapas y iasñiampetpaemesac naparetesnaorddeoeltpsrfilr sus lidardeltjlumdedo al téobjeogde lalenseñenzarbásgpalderEnseñenzarSecundaria Obliga orma coitribuyendo aldestrrollmr enóelt, umdedo eltenpíretu emp, qdedor yvli ianfienzarenasí tros,llalpamtucip,cdar y elosbntiso erítisa,ltali i ag l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>CE1=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>l/nrclnrclndsCE2=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>l/nrclnrclndsCE3=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>l/nrclnrclndsCE4=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>l/nrclnrclndsCE5=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>l/nrclnrclndsCE6=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>l/nrclnrclndsCE7=/nd>lnd> =/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>lndN" id="Iad">X=/nd>lnd> =/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="p=Por último,llieCE7 se rdn cí dece n lalc mpetpaemea alorátiselyuecmpetpaemeaenlcipaeme,olqcnología suinglnioríAl(STEM),ie nrialecmpetpaemeadlgit, s(CD),rconriaic mpetpaemeapsasue, ,iso a, lyuderjp, qderralap, qderc(CPSAA)lyili iampetpaemeaciu Edanac(CC),apuen , bcoistruir del ael cun operatCvm,uautónceacyeágilrnuevosapnttolieosey al e, luor losaresultaddbad rfdaralétisa, erítisabyisosecnible eltjlumdedo destrrollacesnasñiampetpaemesaclave-. Ate ás,glieCE7 también ebtá vincuoadarconriaic mpetpaemeaemp, qdedorac(CE)aaltpotpaemeraoacutilormcíar derdes rpzasltablfavoredenaelñtrmbajaicolaormdtCvo ycenaequieordimarrefiyr yñsetierzarrlosarecurso-cnde egrmosstabliní,en arlaiau/Cen,larexeeripaeme emp, qdedoracdeuvalrm.l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>GRUPO DE SABERES 1.1ñEL PROBLEMA BÁSICO DE LAñECONOMÍA=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           Larimeortmve prderlauEnanomía. EnanomíasNdara l/nrclnrclndsGRUPO DE SABERES 1.2 FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           Eltsntornoietcnómisd-emp, s,ra, .=/ps=p=-           Elofuncí deerivadcde iosa ercasos.=/ps=p=-           Elo ercasouytlasrseortfiy Edescteunego ao:lanáliyisu sltsntornoige ped boumacroentorno;cesnralogiaar suanáliyisu sltsntornoiespdoevisoloumicroentorno.=/ps=/nd>l/nrclnrclndsGRUPO DE SABERES 1.3 PRINCIPALES OBJETIVOS DE LAñECONOMÍA ACTUAL=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           Produucíarrytirecitrivadlsosecnible.rEmpleosyrt otrol teuppecio-. Iodicadorea=/ps=p=-           Sonsibíli Edaaáte tesigual EddAaetcnómisasry d stribucdar deriarros l. Elopape cteloEseado.=/ps=p=-           Esnralogiaar supevisaar sulosaproossoyadsuiitegrm/Cuncetcnómisañybglobllrzlc ar.=/ps=p=-           LarenanomíaucolaormdtCvm. Larhuelia ecológiselyuia enanomíaucircullr.=/ps=p=-           Larenanomíauso a, lyus lidarim. LosaObjetapobade DestrrolllySosecnible (ODS) y elttestrrolllylosal.=/ps=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>BLOQUE 2 EMPRENDIMIENTO (CE1,lCE2,lCE4,lCE5)"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>GRUPO DE SABERES 2.1ñLAñFIGURA DE LAñPERSONA EMPRENDEDORA=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           EltPsrfilr suoaepsasue, emp, qdedora. Técnisa- deadiagnóstisac sudebílo EddAcylfortmldz,s.=/ps=p=-           Creativo Ed,ciaeas ylsolundpras. Larinnovac ar ágil.=/ps=p=-           Camfiy lcíar,a o l/nrclnrclndsGRUPO DE SABERES 2.2 FINANZAS DE LAñPERSONA EMPRENDEDORA=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           Eltsastsrarfinancioro. Cantrol yugestaar sltt noro. Fue tea yut otrol teuingreso-lyigantds.=/ps=p=-           Recurso-lfinancioroslabtcrto lyuiargooplazo y su rel,ndarrconreltbienesnarifinancioro.=/ps=p=-           Elo qdeudatrivad. Fue tea sufinanci,cdar y captgc ar dcrrecurso-lfinancioros.=/ps=p=-           Largestaar sltripsgoufinancioro.=/ps=/nd>l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="divN" id="Inaord- ds ossive clnaordN" id="InPb clnheadclnrclnd>BLOQUE 3ñEL PROYECTO EMPRENDEDOR (CE1,lCE2,lCE3,lCE4,lCE5,aCE6,gCE7)"/nd>l/nrcl/nheadclnbodyclnrclnd>GRUPO DE SABERES 3.1ñDECISIONES PARA LLEVAR A CABOñEL PROYECTO EMPRENDEDOR=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           Lardecisdar emp, s,ra, diamo fueáte teutrmnsfdaracíarrs emel. Recurso-ldarailní, r arcabosuolppoydo o emp, qdedor.l/nrclnrclndsGRUPO      DE     SABERES      3.2     PLAN     DE     REALIZACIÓN      DEL     PROYECTO EMPRENDEDOR=/nd>l/nrclnrclnds=p=-           Pl divisdcíar,rgestaar y ejuolc ar de uolppoydo o emp, qdedor.l/nrcl/nbodycl/naordcl/div="AN" id="I5">EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS=/ps=AN" id="I5">LE0000700112_20150925-->Agpada 2030syuoosbObjetapobade DestrrolllySosecnible,aenasulvartieáte ren cí dederconriais secnibíli Ed,iellanáliyisuylrpduucíarr sulas tesigual EddAay discremiaandueesatablserge pedr por diversosamotapob,ili funcíarrs emel deuoosbimeuesndbayili jussiemeufisc, .=/ps=p=En eloblotabaPlaretarserhace rdftapaeme aslosatcntenidosc sroarAgpada 2030syuoosbObjetapobade DestrrolllySosecnibleu ás ren cí dedosce n lacciu Edaníebglobll,lelut osumor ds ossableyy elousorsosecnible derlaulqcnología.=/ps=p=EloblotabaPamtucip,caen sebieátrE,en laslhabílo EddA,upor un ledo, ylennoosbál tra-,upor otmo,ltablhasen ,osib eysoosbproossoyapamtucip,tapobaennoosbál tra-closal, aandueol baiiteraandueol.=/ps=p=Fie, meátb,rtavadrtalaplicac ar dcroosbcritermose sue, luocaenNe ma laslictivo Edey deuap, qdizajeadebenóeseerametoddlógisemeáte or BacadaA,en funcíarrtetppincipiosbnahtapatesci nrioy valrmeArtab dretpadbltrmnsritiraeloárea. Por lostavad,rsbaiiveed altjlumdedo aclalpamtucip,caen ac ivacy razodede,ralodiálogs rpspdeuobo yili iaoperandar,oauoa libreñexp esCar desiaeas,ralopdssatrivadltrítisacyuautónceo,ralorpspdeo deeiasñndaraAay valrmasacamfie-,oauoa gestaar asartivprdersusiemondpras yvrel,nd nes dfec ivas,oauoa mcte c arlyires lundar pacevisa deliosbe nfliceos,ralodestrrollly suhá trasidervidalsjludablessy sosecnible-,cy al usorsegurosdeulay lqcnologíasc sulauinaparac arlyili iamfiy lcíar. Ate ás,gselt otribuye cltrpnanorlerivadadc evíncuoobimerescincible entrerteoríasylpráctisa,apntoumdndo iitegrmr laslictivo Edey deltaulaaenbe otexeob deuap, qdizajea ás amdliossegiiterdisciplie,rey deltieátrd ylsutsntorno. Todo c lorparaipromover slñdestrrollly suuoalciu Edaníebglobll,li ns ae te, libre, pamtucip,tapelyuecmpromp>idarconriosaretoA,telosigllyXXI.=/ps=AN" id="I5">LE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanosuyttablalontenbe otmarlaudigdi Edude otras ,sasue,a. Elo dtaistrai slousornarrectotteulosaenuncíEdosssuponeialtnanorlerivadaderoa lógisel slodiscurso yrtalaplicac ar aduolada deriaslreglaA,itavadrfdara ey ecesi sun ntenido, e,itandorcmarlen fal,ndasaargumivaativas,tablalej,n slodiscurso delopntblema rd, tablsblestábpl dteando.=/ps=p=Lacadoleseaaemeaes eltmoee edcen tabllosaproblemab mor, ybjdquipeen mayor rdlev de pry en elttab eltjlumdedo empieza ardefiiyr su ,osic ar fros e cltmundo. Esaeltmoee edctambién dertabltome cantipaeme de or evolundar mo el tablhaliso exeerimivaando aclouiargoodesia e>gpa.=/ps=p=Lacc nseolc ar dericuerdos yie nsenso-a dtaiereaempAtía,tt ld cneme y capaco Edutrítisabparaipodpr modivisdrielopntpiosduvadc suvisea en basebabotras jeortaca deb.=/ps=p=Dumdntbltodariaisecundaria eltjlumdedo destrrollacy varc nsoliddndolppogresivame eebliarhabílo EddAcpntpiasrdereseariampetpaemeajltrmvéA telñtrmbajaicooperatCva,lictivo Edey deudsbate,rexposic pras or, ybenatodas lasñ alormabry en elttiqmeoudsdicadooauoa tutoría.gpaledusdtCvaoeltrpadrc nsistprennadquirir oa iapaco Edescincividullebsyct ldo LE0000700112_20150925-->Objetapobade DestrrolllySosecnible sulauAgpada 2030.=/ps=p=En ppitarma,oeltjlumdedo setejurcitE,en laliaentivisdndar yñautorregullcaar sulaslemondpras básLE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanosuytaduolarsebabblla velrmdndo surldgitier Ed.=/ps=p= 2.3.1. Descrepc ar s li iampetpaemea3r=/ps=p=La nampronsiar sulasrndaraAatablrdgullnriaic ovivpaemeayllaemanorA dsuinterictuor e n iasñde áscpsasue,aaes eltduvadc supamtuda dima tab eltjlumdedo searcapazy suententer su neosso Ed yude and ormrlaar su ael cunrítisa.=/ps=p=La nampronsiar sulasrndaraAa,osibíliti varmesac s,a. Por un ledo, facílita subideceiorormcíar ytasuncdar y elot mpromiso conrelthpch udcrrespdemrlaarconrres ossabíli Ed. Por otmo,lpromuí,eclalpamtucip,caen ac ivacy iarroflexaarsas emedara lal troarytppedimaapimarbltejurci ao suuoalciu Edaníebtrítisabcapazy sucuestaue r atablla ndaraAatablsercoisidl enuiijussasño ildgítim,a. La nampronsiar sulasrndaraAasblrdfuerzalsiceseaanáliyisuva rdftaidooaudletapas y c otexeob s emopolítisay ylcultn el y. Esa cantipaeme, dsarite pl dtear solundprasao alteraativasscreativas. Todo c lorse destrrollachaciosso usor suun lenguajeiiiclusapo e igualitgrmo tabldotl sunahtapaemecaatoddbeltppoosso.=/ps=p=Esnaucompetpaemeaespdoevisa setejurcitE,abiouiargoodesia e>gpaltetppitarmasmcte decrlalpamtucip,caen telojlumdedo enaia elaormdcaar sulaslreglaA sun nvivpaemeaescolar. Encsecundaria, se jormdm,tesderuoal,saspec ivac letapas ,ientmdndo en juegorellanáliyisu suiosbmjrsdsrndara ivosrtab rdgullnriaic ovivpaemeas emel ylenaeuya elaormdcaar elojlumdedo no halpamtucip,dordirectameáte. Elohpch udcrtab enriasldletapas y alormabrdeiloy dniterosñiursosasblestudiosbotras rd, i EdeschistórLE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanos,rresultaddsderor evolundar histórgpa, se profundorm,en estpranáliyisuylseramdlíaidesdbleltrpnanorlerivadadc iardigdi Eduhumanelyili iampronsiar sutabllosadeapch srincividullebssonreltrpsultaddsderor evolundar histórLE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanos. Esoudosibíliti su revisdar nrítisab ssderuoal,saspec ivaciitersecca nal,stablsblrdfiere ablaan nalupaeme de d versasstesigual EddAaen lal troarpsasoe,,ty laldpopuentauytdestrrollly suaccdueeb libresiderdiscremiaandueesate,icuerdorconrsub arsacétisa.=/ps=p= 2.5. C mpetpaemeaespdoevisa 5r=/ps=p=Iaentivisdr, and ormr yivalrmdrienrellál traiinteraandueoleioy benefi aos,terioy valrmeArde ocrátisoslpromovldoy dor leyes eiiisti undpras pimarlarc nstruocíar deruoalciu Edaníebglobll.=/ps=p= 2.5.1. Descrepc ar s li iampetpaemea5r=/ps=p=Losbse ebahumanoscsomossaáim, escso a, es,anosrtefiiymoy dor nuesnranrel,ndarrconriasñde áscpsasue,a. Esa rel,ndarrconriosaotmosberimbrobadesia espdoib nocebtárteteobjeade,oecesisucede osbotras espdoib-,upor lalgenétise,rsinortablsercoistruye alpamtursderdletapas y valrmasaeriaealebatablprodusen dlstiatas s aesad y conrnultn ea dlstiatas y dlstiatosbsistpmab sisón y rmcdar polítisa. Talayce ma serharseñelado aclouiargoodesia histormaodesia filosofía,tsolo enaslñcoitexeo s li iaovivpaemeapolítisar,uedeleltsbrrhumanoadestrrollmrse delfparacplena. Esapor bllo tablla nampronsiar sulasrrel,nd nes so a, esatablt ostruymoy y deriarde ocracia naesie ntexeo s dlchay rel,nd nes e bma uoalrdlev de prendare.=/ps=p=La de ocracia aboga ,or bltrpspdeo ytlaa sfansa deuoosbdeapch sr sutalciu Edaníe,oentiosseutab todas lasñpsasue,arsonrigualebaenadigno Ed yuderpch s,iy dlsponei sumpc y smob dsut otrol pimarlossabusoA,telopodpr tavadrpolítisact moietcnómisd. Este sistpma dsarite, también, liediscusíar y elttebateltablhasen ,osib eutab esoy valrmeArtab teteobjea llaes aesad seanie nsensuados yie mpamtudos. Pero iarde ocracia, ,imarsbrrac iva,a dtaiereade or pamtucip,caen deruoalciu Edaníebfparada yetrítisabcapazy suiaentivisdrilosaelementoArtab testruyenriaic ovivpaemeaigualitgrma, rpspdeuobelyujussg. Rdtaiere, también, delut mpromiso s emel paraiproduoirclasñ pjo esayutrmnsfdarand nes nde egrmasstablt oduzcgn aiuoals aesad equitdtCvmaen laltabltualtaier ciu Edaneeoociu Edanogdisfruteb su ael cuplenardersusiderpch s. Eseut mpromiso torarfdaralalpamtursdeltrpnhazo deñiosadnejui aos yaeseereolieosetablge pedr situocíueeb dsudiscremiaandar y violpaeme.=/ps=p=Eloalumdedo nampronde tablsu pamtucip,caen esamotor fundamentolade or mpjo ery elotambioas emel yltabltomarr,amtebennoosbproossoyaso a, esasesc ovíoree,upor tavad,ren unoderpch yruoalres ossabíli Ed. Esteut mpromiso abarsdatavadrtalesforA asddémisaNe ma lalfcl lmer, pasandoupor toddbalosbcírculos derrelandprasi(cl stEddA,uequieoA,deportivos,retc.)utab esnrordde en iarvidalte rma. Esapor bsadltabltcner uoalicti ud yrt mportmtrivadlde ocrátisoslsesc ovíoree enasjeaderuoal,sasue, i Ed sjludable, juss, e igualitgrme.=/ps=p=Dedo tablvivymoy en unomundobglobllce hipadcoieceado, laslicndpras yclosatcmpromisosttab eltjlumdedo esrcapazy suemp, qderrylt otrmarlen ia lunha coitrañtoddblieo deutesigual EddAaeciijussiemeslt Baen,rarsubvez,suotefec obglobll; nortab Enacircunscreeoararsubsntornoipróximo. Por tavad,riaracc ar mo el ds ossableyjdquipeeruoalmayor rdlev de p.=/ps=p=También iosaretoA,teriarde ocracia serglobllizen. Estossuponeilarexistpaemeaterieyes eiiisti undpras interaandueoles,ensaón daar suvelmr por lal sfansa deuoosbvalrmeArde ocrátisosla essalabplaretarma. Enrestprc otexeoljdquipeen unauimeortmve preseáemmliiarDenlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanosuytlarc nsidl ccdar deriarintrínsecardigdi Edude todar,sasue,a ás allá deleualtaier d etapaeme.idas conriaitrmnsfdaracíarrs emel ylia lunha efec ivaacoitrañlas tesigual EddAaeciijussiemeslenaeualtaier situocíón rd, te,icuerdorconrioy ppincipiosbdbeuoals aesad igualitgrmese iiclusapa.=/ps=p= 2.6.1. Descrepc ar s li iampetpaemea6r=/ps=p=Elthpch udcrvivyr en unomundobglobllizedoce hipadcoieceadolpona aloalcance toddbun horiz ote deuexperipaemes y escaagrmosstabltambién imdlicgnuoalmayor exposic arralsituocíueeb dsudusigual Ed eciijussieme. La existpaemeaterndaraA,rieyes ybmjrsdsrrdgulldorea nocebag r deíiaterjussiemeuso a, . Esapor bllo tableltjlumdedo debersbrrespdoialmeátblsonsible artaslsituocíueeb dsuiijussieme, promover slñtambioamcte decraccíueeb rds ossableslyujussgsuynadquirir, sn dsfiiytivp, unocompromiso mo el deitrmnsfdaracíarrbasgdo enaia digdi Eduintrínsecarde toddbsbrrhumanoayuenriaic otipaeme de tablla acc ar ecmpromp>idarge ped c ebien ecmúi.=/ps=p=Edusdr dima uoalc otipaeme trítisabyiel foee edcde ialnolaormdcaar e n itablloatablt osidl cmoy jusso ynia no nolaormdcaar e n itablloatablt osidl cmoy injusso,cebtárenriaibasebde ial“noviolpaeme»uytlarcultn ee sulalpaz. La “noviolpaeme»uententedarcomo esnralogiay suempodl cmrivadlpa ee ssmovaarilarcrepaeme de tablnorser,uedelharer dede daraiedmbiar oa iosassyr,romover accíueeb ppoac ivaslenmjrsadaA,en losbdeapch srhumanos.=/ps=p=Otrd objetapo eseáemmlies tab eltjlumdedo searcapazy suententer tabllosahpch sclosalas yclosaglobllebaguar Enaunarestrenha coiexaarsyrtab,rpor lostavad,riartenuncíEcteuoaariijussiemesly tesigual EddAa susulsntornoiylla acc ar s breñiasl troaslt Baenlrdpadcusaprasigloblleb. Eloentudioryavisdbilormcíar de ,sasue,artuya sfansa deuoosbdeapch srhumanoscortenuncíEcteususipntpiasrvivpaemesrhartrmscaadido aria esforA globll,li nvyrtiéndosebenlrdetapas y,lponan eltfosd en lalimeortmve prderlebimdlicgcíar incividull enriaitrmnsfdaracíarrs emel.=/ps=p=Pimarpodpr logedriyrdestrrollmr esnaucompetpaemeaespdoevisa,oeltjlumdedo neossoti iapaco Eduylc otipaeme trítisaba eebliarsituocíueeb tablt mportmnudiscremiaandar y lraeobinjusso por razar deasexo, génoro, p breze, dsaecneaemecaauobcoldo gpaltet ael cuexplícitl ennoosbplaresude acc ar tutoriol,gdpogedmab siprevencíón dsl,icobo yidblmyu E entrerigualeb, talníres,aetc.,ay,ltet ael cutransversa , enriasldlversass alormabrjltrmvéA te,tcntenidoscren cí dedosce n a eecedeas y históridarconriaitrmnsfdaracíarrderlaesituocíón mcteoambientoladelbplareta.=/ps=p= 2.7.1. Descrepc ar s li iampetpaemea7 =/ps=p=Eloalumdedo fparacpamteb suunlsntornoiconrelttablsblrdn cí decaudletapas y n veleb, pero enatoddbaellos hay unauintericcaar conreltmcteo ambientestablt Baettablsbr rpspdeuobelyusosecnible y promover ia asuncdar deatcmpromisosttab t oduzcgn aieseafie yvailarc nseolc ar de losaObjetapobade DestrrolllySosecnible.=/ps=p=Pimarlaeadtaistcíarrderesosatcmpromisos, deberproduoirssiprevmameátbrunaoroflexaarstrítisabtablpsaritauententer tablcada iccaar cotide darincividull t Baetuotefec obglobll. Esa campronsiar estamulaaelñtambioa suhá trasi,lomentormossyrte,tcnsumoryeoacadopc ar suicndpras en dnaideltahorroayclarefi ae e pre pegétisay elimeulsdieltavance enaslñiabjeogde lals secnibíli Ed etclógisabt, scomo mjrsaulauAgpada 2030.gpaltetppitarma,leltjlumdedo ha jdquiridoahá trasietclógisameátblsosecniblescyrconrrepadcusaprasienasubsntornoicadcanoayuenriailunha coitrañelñtambioaclomátisalyudestrrollmsso uoalc otipaeme trítisabdelbimdactotteusus icndpras. Ahori c nsoliddeoacadopc ar suhá trasisosecniblescyrcompromisostppoac ivoarnorsólo enaslñál trailosal, sinortambién enaslñglobll. Ate ás,groflexaonelyiand ormulauinaparac arltabloerlníg por dietapas y canmlesspimariieceiorormrayóaplicarcesaslicndpras ycententer tabllasl troasl,ueden ser lransforiblescaaotmosbál tra-.=/ps=AN" id="I5">LE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanos,rlarc nstruocíar deruoalidenti Ed trítisabconrioy eseereolieoseyeelot mpromiso conreltdestrrolllysosecnible.=/ps=p=La CE6acoiecearconrias ciicataieceioras. ConriaiCE1idortab el diálogs y tebatelasartivosaytrpspdeuoboslvehiculan ory dpopuentasude actuocdueeb aátblsituocíueeb dsudusigual Ed eciijussiemeuso a, . ConriaiCE2ry iarCE4iya tab dtaierealalgestaar sulaslemondpras dumdntbllosan naliceossge peddo-lpor discremiaanduees,umallraeos yaeseereolieos. ConriaiCE3ry iarCE5idortab solo ellanáliyisutrítisacdeeiasñtesigual EddAaeciijussiemeslenaeltmjrsd suiosbdeapch srhumanos,ieyes eiiisti undpras interaandueoles,,uedeliaiduoircaraccíueeb rdalmeátbltrmnsfdarado es.=/ps=p=La CE7lsblrdn cí decconriaiCE1iy CE2cpuentd tab dpedimaapimarlníg r are nsenso-ayrjfronearasituocíueeb dsue nfliceobabpropóstra dc lals secnibíli Ed delbplaretaraltrmvéA telñdiálogs y elttebatelde ocrátiso. Asimísmo,cseórdn cí decconriaiCE3cenuoa mcteddlenntabliarrevisdar nrítisab sulosbmjrsdsrndara ivosrtab rdgullnriaic ovivpaemeanampronde ialldgislacíarrvigpas lennrel,ndarraloals secnibíli Ed delbplareta. También coiecearconriaiCE6, dedo tabliasñtesigual EddAaeciijussiemesla mcnudolserddrivprrdele steoioro natn el provoc,doupor lariccaar humane.gpal=/ps=p=Laslt mpetpaemesaCE1iy CE2,lpor losss be ebaeseáemmlesstabl ovi izlr, consti uyen eltfundamento s breñelttablsblcoistruyen lasñiampetpaemesatablsbltrmbajgn enreltrpstotteu alormab. La napaco Edude argumivaar,nia essunha ac iva, lalgestaar sulaslemondpras yciarros lundar a, ogdda deliosbe nfliceosrsonrnde egrmasltavadrenaialdiscusíar s breñhipós yis,oecesidumdntbllaisón y rmcdar suunlsquieoaenluoalictivo Edifísisd orenaslñtrmbajaien unodnaydo o deleualtaier alorma.=/ps=p=Lacadtaistcíarrderlasñiampetpaemesa suesearmalormaldep qdpltavadrtelñtrmbajaitransversa acomotteulosaap, qdizajesltablsbllní, naaucabo enatodas lasñ alormabrdesia e>gpa.=/ps=p=Las lenguas (vehículos pimarlarc mpronsiar yñexp esCar desemondpras,lhpch s,ic otepeos yapdssatrivads,umalormalpniteraltetppoduucíueeb textullebsescreeas,tor, esaytmultimodmlesstablinapararlyisirver de ,uvadc supamtuda dima ellaormdmjeaderlosss be ebaeseáemmles, víasude acossoraltnanorlerivadaderotras rd, i Edesclingüístisas,cso a, es ylcultn el y ylhpr cmrivaas pimarlarplarivisdndar suaccdueeb trmnsfdarado es)lponan susipnáctisas comfiy ltCvma allservi ao sularc nstruocíar deriaic otipaeme étiserincividull y s li iaovivpaemeade ocrátise (CE1-CE7lde or malormalteñEdusd/CuncenaValrmeA,CívicosryrÉtisdy).=/ps=p=La malormalteñEdusd/CuncenaValrmeA,CívicosryrÉtisdy e mpamterconriaiteñGeogedfíese Histormaocuestaueeb axa lógisas fundamentol ysyreltinteré-lpor l,artuestaueeb étisas ás rení, nteA,telomundolactuol. Enanantreto,rlasñiampetpaemesaCE4, CE5,iCE6, CE7ly CE8iteñGeogedfíese HistormaoconrCE1, CE2,lCE,iCE6ly CE7lteñEdusd/CuncenaValrmeA,CívicosryrÉtisdy enuoa mcteddlenntablsblrdfierenaaltjnáliyisutrítisacdeeiasñndaraA; ablaediftapaeme entrerníg i Ed ycldgitier Ed;aaltjnáliyisu suhpch srhistóridas fros e c losbdesafíoy telomundolactuolrlasñiampetpaemesaCE4ly CE7lteñTqcnologíaly Digitol rmcdar conrCE6ly CE7lteñEdusd/CuncenaValrmeA,CívicosryrÉtisdy.=/ps=p= 3.3. Relandprasio iaiexa nes e n lasñiampetpaemesaclave =/ps=p=Elotuadroljdjuvadomuesnranlarexistpaemeateruoalrdlacíarrespdoialmeátblsigdivisd ivacy rení, nte entrerniarsieteuiampetpaemesaespdoevisaA,deresearmalormalycalgunasñiampetpaemesaclave iicluideslenaeltpadfi ctees, i Erdeltjlumdedo alafied ormr laeedusd/Cuncbás CCLCPCMCTCDCPSAACCCECECE1XX X X  CE2   XXX XCE3   XXX  CE4XX  XX  CE5X  XXX XCE6X  XXXX CE7  XXXXX LE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanosuytaduolarsebabblla velrmdndo surldgitier Ed.=/ps=p= •aCE4: Renanoder,ttenuncíEr yñiambatursiosaeseereolieoseyero ybjs emedoscalpamtursderunaoroflexaarspsasue, syrcrítisa.=/ps=p= •aCE5: Iaentivisdr, and ormr yivalrmdrienrellál traiinteraandueoleioy benefi aos,terioy valrmeArde ocrátisoslpromovldoy dor leyes eiiisti undpras pimarlarc nstruocíar deruoalciu Edaníebglobll.=/ps=p= •aCE6: Ppoponarlyrdespníg r accíueeb rds ossableslyujussgsuecmpromp>idas conriaitrmnsfdaracíarrs emel ylia lunha efec ivaacoitrañlas tesigual EddAaeciijussiemeslenaeualtaier situocíón rd, te,icuerdorconrioy ppincipiosbdbeuoals aesad igualitgrmese iiclusapa.=/ps=p= •aCE7: Explicarclosbdesafíoy etclógisoybpl dteado-lpor lossObjetapobade DestrrolllySosecnible y ictuor del ael cun mpromp>idarconriaitrmnsfdaracíarrderlaesituocíón mcteoambientoladelbplareta.=/ps=p=Campetpaemesaclave deltpadfi ctees, i Erdeltjlumdedo alatérbjeogde lalenseñanzacbásLE0000700112_20150925-->objetapobade lauAgpada 2030,rya tab éntasudanrres uentaua oasuexigpaemeslpl dteada-lpor l,arsieteuiampetpaemesaespdoevisaA,delbáreauy,oauoa vez,sesnánaen iansue,nciecconrslñcoitenido deñiosadlaresude atencdar ablaediversi Ed, acc ar tutoriol e igual Eduylc ovivpaemeade loy ppoydo osiedusdtapobade loy centrds. AlpamtursderloA,js dceos tabltrmbajgn lerincividullisad equilibrade,osebavanzachacia eltdestrrollly suiaariitericcapras deuiosbd etapas y omivads,ylespocdusaderia esforA s emel.=/ps=p=El ppitpr blotabltrmtacteuoaar,sasue,a, deuiosbfac rmeArtab incidenrenusubbienesnarifísisalyuemondprll, deluvalrma sulaudiversi Ed, delupapeltde ialreflexaarsy laeedusd/Cuncy s li iaedusd/CunctabldspirA arsbnter laslbaseb pimarlarigual Edurd, entrer uje ebaylhombr y.=/ps=p=Elcsegundolsblrdfiere básLE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeDtapch srHumanosuyt sulalInf,nciecValrmeArde ocrátisosly ciu Edaníebglobll Líg i Ed ycldgitier Ed.rDigno Ed yujussiemel=/ps=p= 4.4. Blotabl3: Pposperisad =/ps=p= - =!--LE0000700112_20150925-->Agpada 2030 yuObjetapobade DestrrolllySosecnibleuS secnibíli Ed y roduucíarrdeeiasñtesigual EddAa=/ps=p= - Laudusigual Ed Situocíueeb dsumargiaandar, discremiaandar baiijussiemeuso a, =/ps=p=Iitersecca nali Edbdeñias tesigual EddAay iasldlscremiaandueesa=/ps=p= - Funcdar s emel deuoosbimeuesndbayijussiemeufisc, rLosbse vi aos públicdscCaiduo ass sfrau Edo esay evasíar fisc, r=/ps=p= 4.5. Blotabl4: Plaretar=/ps=p= - =!--LE0000700112_20150925-->Agpada 2030 yuObjetapobade DestrrolllySosecnibleuLauAgpada 2030 ecesiseortfiy Edlpa eetrmnsfdararaelbplaretarImdactotteltsbrrhumanoaenreltplareta,yrtambioaclomátisalDestrrolllysosecniblely ciu Edaníebglobll C osumorrds ossableyy pnanomíascircularcTqcnologíaly sntornoinatn el. Basn ee igitollyusosecnibíli Ed Bienesnariaáim, r=/ps=p= 4.6. Blotabl5: Pamtucip,caen =/ps=p= - Habíli Edeb Esnralogiaardima elldiálogs t ovemtudo sn dsbate:easartivo Ed,iargumivaandar,ocoitraargumivaandaryy ppusbas. TieoA,deaargumivads =/ps=p= - Ál tra-cProossoyapamtucip, ivosrennoosbál tra-closal, aandueoleeiinteraandueoleMarsacétisaadelldiálogs Ac ivísmonciu Edanogyts lidari Eduinteraandueol. ONGuLauONUce ma s aesad de aandueesaLauUNESCOoecesielementoaclave dima esnrordderrllianzab suppogros Eupoparcomo fiy Edlpolítisa. EloTribueoleEupopeocteeDtapch srHumanosLE0000700112_20150925-->Agpada 2030 dc iauONUudima ellDestrrolllySosecnible, larlunha coitrañlas iijussiemes,aserproponanlsituocíueeb dsuap, qdizajerenfoc,das arlar steccCar,ttenuncíEay atencíón dsuias troas,lespdoialmeátbldel,icobo escolar,calpamtursdelñanáliyisu sutaso-lte,ia vidalrd, y sulosareflejaddy enuppoduucíueeb textullebseerrdtCvma,lperiodístisasay audiovisuoles. También,rabpropóstra dclñanáliyisu sut nfliceosrhistórgpaly enatodas lasñ alormabrybliempo-cescolar y,tppeserndo espdoialuatencíón, entrerotmos,lalousor sl ldnguaje yb sulosbespocdusadelñieátrd,ieuorlpamtucip,caen equilibrade sulasñyalosaado ycpateslenatodas lasñactivo Edas, c lascaeortmca nes sulasñ uje ebaaulosss be ebadbllarhumano Ed,uarlarppespaeme deeeseereolieoseenuoibroy,ñcanndpras,ianuncíos publicotormos,appoduucíueeb audiovisuoles,umcssajas deuiosbmcteossdsut mfiy lcíar,calñtrmtatrivadlvisuoladelñiuerpo der uje ebaylhombr y enaeltamte, pivaure, escultn e,icine,osialñtrmtatrivadl sulasñ uje ebaenreltteeorte y enaiosbmodclosñdc bell za. Det ael cuexplícoto, sbl,uedertrmbajorulaeedusd/Cuncafec ivosexuol, eltldnguaje igualitgrmo, iaudiversi Edufcl lmer, sexuolryuteugénoro, ia violpaemeurachinta,ili iiberv olpaemeuyalosaabusoA,sexuoleslenatall ebaabier os, enuoa mcteddldeuio ,osib e,ieuorlpamtucip,caen derotmosumiembroA te,ia iamfiy Ed edusdtapeuyalocd , ycppoponarl,roydo osucolabora ivosrtab esnamulenriaiconstruocíar derdsasue, i EdescautónoraAay lib ebadblpnejui aos yaeseereolieos so a, es.idas conrcausass cteoambientolas yrso a, es. Sorrespdoialmeátblrpnampadablesslasñ etoddlogías tab vincullnriasñdomensa nes suservi ao yuap, qdizaje,rya tab imeulsdn slñt mpromiso rd, conriais aesad.=/ps=p=Lasltqcnologíasb sularinaparac ar yñiamfiy lcíar ,ueden amdlivisdraelbimdactotteutoddbtieo de acndpras,lyeelousor surddes yurpnursoslecesieltpodsast,riarradio y oactení,isdar onlinacescolarcsonrespdoialmeátblevisdnescdima dleun yr mcssajas deusensdbilormcíar, imdlicgrcaltrpstotteuia iamfiy Ed edusdtapeuyapromover compromisostyrllianzab iisti undpr, y.=/ps=p=Adu ásy sutaslsituocíueeb dsuap, qdizajerc oviBaetecner enaeue edilasñsituocíueeb tablfocílitan larevaluocdar competpaemel.=/ps=p=La ppopaardinámisab sulasliullb ofrece múltiplebsescencrmos dima observarulaeev lundar slojlumdedo yavalrmdrilacadtaistcíarrderlasñiampetpaemes. Sbltrmtacteusituocíueeb comoriasñtablsblge pedn enuoa c ovivpaemeade rmarconre mpañergsuynecmpañerdsadelñieátrd,iprofos rddo yapsasue, unoidoosot ,iy también dumdntbllaielaboracdar deñtexeob spaemllo-lenafparato and ógiso o igitol,oenaiab exposindprebsor, esaytenuiosbdebates o lortulmes. Resultaaespdoialmeátblútilleltjnáliyisu se alormales didáctisos,uanuncíos ytldnguaje publicotormo,rvideojuegos,appoduucíueeb audiovisuoles y rddes so a, es.=/ps=p=Asimísmo,claielaboracdar incividull y coldo 2º Ciclo (4º)1.1 Pamtucip,rtenuiosbdebates pl dteado-lenaelaseatet ael cuasartivp, essunhandobdeufdaralac ivacy res eerndo elñturnoide palabraltavadrenaialaeortmcaarrderlrgumivads, fundamentodo-lenainaparac ar fiab e,icomo ll xponarlsu,icuerdororddstcuerdo.1.2 Utilormrliosbe ntepeos yalosaargumivadsbdeufdaralrigurosl dima exponarlsusñ,ntpiasriaeasry razodeerivads,yldima anlarar lasldudes yb alententiddy tablserpl dteen.1.3 Utilormrlun ldnguaje o eley escreeo iiclusapo e igualitgrmo enaeualtaier situocíón dsuap, qdizaje.=/td>1.4 Pamtucip,rtenusquieosude trmbaja pimarcanseguursmetas comfi ybjsumiosso rolebsn nlevisipaemeryrres ossabíli Ed.2º Ciclo (4º)2.1. Renanoderaiab d etapas y v olpaemes tab t osti uyen larcultn ee sulalv olpaemeuyaand ormr nrítisameátblsus iaisecupaemesapimarlarc ovivpaemeade ocrátise.=/td>2.2. Ppoponarlyrlní, raaucabo icndpras paeabje,das arlarc nstruocíar deriaicultn ee sulalpaz ennia vidalte rmardeltieátrd y enaeltsntornois emel.=/td>2.3. Lníg r arunoduvadrderententitrivadliitegrando iaslintervencípras yr,l dteaerivads,deltrpstotteuia ilaseaaltrmvéA telñdiálogs t ldo LE0000019218_19481210-->Denlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanosuytaduolarsebabblla velrmdndo surldgitier Ed.=/ps=d vN" id="Inrord-rds oss ve">2º Ciclo (4º)3.1. Explicarcy ejemdlivisdraconrelari Edulaediftapaeme entrernígitier Ed yrníg i Ed.=/td>3.2. And ormr nrítisameátblla rel,ndarrentrerniarndaraAay leyes vigpas ssyuiarDenlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanos.=/td>3.3. Aplicarceltap, qdizajers breñlalldgitier Ed sundaraAaarotras situocíueeb tab dtaier nasarlrdgulldas.=/td>2º Ciclo (4º)4.1. Iaentivisdr loy valrmeArtablsuste ednloosaeseereolieoseyeloy ppejui aos dnespas s sn dsbates,appoduucíueeb escreeas,tloteratn e,imúsisd,rvideojuegos,apublico Ed,orddes so a, es, etc.=/td>4.2. And ormr nrítisameátbllas iaisecupaemesadsuadopearalosaeseereolieoseyeppejui aos como pa rón suecmportmerivaday rel,ndarrconriasñde áscpsasue,aiyttenuncíEr lasltesigual EddAaeciijussiemesltablge pedn.=/td>4.3. Ppoponarlcaiduo assyrdespníg r accíueeb pimarcambatur li dlscremiaandar yunoiiiclusaar sulasñpsasue,acvío 2º Ciclo (4º)5.1 Buscer, selecca nar y exponarlinaparac ar delfupas y fiablessrdftaidaua oassituocíón deñiosavalrmeArde ocrátisoslenaeltmundo.=/td>5.2 Pamtucip,rtenuslttebate s breñlossbenefi aos,terioy valrmeArde ocrátisoslenrellál traiinteraandueoleconraeortmca nes razodedes.=/td>5.3 And ormr yiexplisdr las iaisecupaemesaso a, esatablserddsprenten,deltrps deo o noide loy ppincipiosbdbuiarDenlaracdar Un versa cteeioy Dtapch srHumanosuyt sulasñiisti undpras y leyes interaandueoles tab vellnrdor subtumdlitrivad.=/td>idas conriaitrmnsfdaracíarrs emel ylia lunha efec ivaacoitrañlas tesigual EddAaeciijussiemes,lenaeualtaier situocíón rd, , te,icuerdorconrioy ppincipiosbdbeuoals aesad igualitgrmese iiclusapa.=/ps=d vN" id="Inrord-rds oss ve">2º Ciclo (4º)6.1. Iaentivisdr conrelari Eduloy dolosbdbeuobe nfliceobge peddo por uoalsituocíón deñtesigual Ed.=/td>6.2. Exponarlyrargumivaarriaiposicíón mo eletablse jdopea fros e c laudusigual Ed yciariijussiemeuso a, .=/td>6.3. Ppoponarlyrdespníg r accíueeb tab lunhen iantrañlas tesigual EddAaeciijussiemeslso a, esaidentivisddeslenaeualtaier situocíón=/td>idarconriaitrmnsfdaracíarrderlaesituocíón mcteoambientoladelbplareta.=/ps=d vN" id="Inrord-rds oss ve">2º Ciclo (4º)7.1 Evaluor elbimdactotteuiasñ,ntpiasricndpras pa laslesforAb losal y globll en rdn cíar ablaesosecnibíli Ed etclógise.=/td>7.2 Explicarcdelfparactlaraeyeppecmsablosbdesafíoy pl dteado-lpor lossObjetapobade DestrrolllySosecnible.=/td>7.3 Iaear, dlarivisdrayóevaluor en gruposucolabora ivosricndpras innovEdo esapaeabje,das altcui Edo delbplareta.=/td>7.4 Explicarclosbn naliceossyllas iaisecupaemesatablge pednuiasñ,olítisassdetdestrrolllynousosecnibles.=/td>EDUCACIÓN FÍSICA=/ps=AN" id="I5">Leytorgánisab sumodivisdcíarrderlaeLOE (LOMLOE)lassldentacaieltppincipiobdbeuoaledusd/Cuncde iali Eday pa eetodariaitiu Edaníe,oade áslderronanoderaia neosso Ed de atenter altdestrrolllys secnible s,icuerdorconriauAgpada 2030 (ODS). Elodnespas ldetreto tabldestrrollmclalldy edusdtapeuennia CamfiytatcValpaemenaesoseiBaetesndbappincipiosbjormdmb esaenaeltál traiderlaeEdusd/CuncFísisaidesdbluoalsituocíón ppivildgiaderhacia uoalmcjo erdeuiaisaludspsasue, syrs emel yluoalalfabetormcíar motrizayre mpetpaemeltrps dctotablosbnuevosaretoA,ablosbtablsblenfros abeltjlumdedo.=/ps=p=La adtaistcíarrderlasñiampetpaemes clave ebtárnde egrmameátblligdda arlarc nsecucíón deñiosaobjetapobapl dteado-lenaiarLOMLOElass. La edusd/Cuncfísisaimyu Eaaucumdlirtesndbaobjetapobade e>gpa,lespdoialmeátbllosbtablt Baenltab vercconrslñdestrrollly suiardsasue, i Edsyllas habíli Edeb so a, es. Así mísmo,ccontribuye enriaue>gpal suSecundgrmesaltobjetapoedsue noderayojcept,rlel funndprltrivadodeltppopiobiuerpo yb sulosbotmos,lrps deánddloayojfianzando há trasidercui Edo yisaludscorpo el.=/ps=p=El padfi ctees, i Erdeltjlumdedo suSecundgrmessblguía por laradtaistcíarrderlasñiampetpaemes clave tablt Baenlcomo reftapaeme losbdesafíoy deltyiglo XXI.=/ps=p=La Edusd/CuncFísisa,calpamtursdelsus iampetpaemesaespdoevisaA, focílitarlarc nsecucíón deñiasñiampetpaemes clave yrlarc nsecucíón deñiosadesafíoy.=/ps=p=Adu ás,uiais aesad actuol avanzacarunorotmoivbmtuginosotrps dctotabla escudn . Eloe ntactotteuia escudn rconriaurd, i Ed tab la rodea ebsuothpch unde egrmo sissbltaierercanseguur,cconrslñcuerpo enlmovlerivad,luoaladtaistcíarre mpetpaemeltdeltjlumdedo rps dctotabuotestild suvidalao gpa,ltavadrconreltgruporcomocdelfparacincividull ennuoale ntinui Eduecnaialaiteeiorue>gpal suPrimgrme.=/ps=p=La Edusd/CuncSecundgrmesObligd rmia (ESO)le ntinúabla estruo n ele mpetpaemeltderiaue>gpal suPrimgrmeaenaeltáreauderEdusd/CuncFísisacconruna espdoivisdcíarre mpetpaemelttabl,uedaasarlaplicable ssdeuiosbd stivaossblotabsy sut otenidosio s be ebay conruna graddcíarrderesndbafavorediosso eltppoossorte,evaluocdar. Así,closbnroterdusate,evaluocdar psaritenaaltjlumdedo nanoderaiobtablt Baenltab canseguursy buscer,ttumdntbltoddbeltppoosso, ialreflexaarsdeltjlumdedo conrslñdoosot ,ientrersus igualebay conyigo mísmo,cenauntppoossorao LOMLOElass.=/ps=p=La tutoríl yaslñgabíneteupsisapesagógisordeltieátrd sonrelementoyade apoyo ylcaoperacíarrnde egrmaldima atenter altjlumdedo conrd etapas y neosso EdesrespdoevisaA,de apoyo edusdtapor(NEAE).=/ps=p=La ppopuentauiurricullr pimarlarmalormalderEdusd/CuncFísisa ,respasa ciicatiampetpaemesaespdoevisaA,tab cantretanñiasñiampetpaemes clave ronagidesaenreltpadfi ctees, i Erpimarlarmalorma,,tab cant Baenluoaldescrepndar yusu vincullndarrconrotras iampetpaemes yrconriasñcaraclorístisasadelbjlumdedo. También seudanrorientond debas breñlaslsituocíueeb dsuap, qdizajertablfovoreden laradtaistcíarrderla iampetpaeme.rLosbs be ebaeseáemmlesssblesnruo n en ennoosbseissblotabsy sut otenidosijs emedoscallosbnroterdusate,evaluocdar secupaemedostpimarlosbnursosldeusegundoly clartolderESO.=/ps=p=Fied mpas ,isblesnrorddella rel,ndarrconrotras áreassenauoa visiar holístisa, rdn cí desso eltiurrículum,cdelfparactabltavadreltjlumdedo comdbeltppofos rddo ,uedaaesnrordderrcoiexdpras pa lugoreb dsuap, qdizajerc mfi ybpimarlogrdr las iampetpaemes clave,icomo hiadrenaunarpsasue, izandar baiiterrel,ndarrdertoddbeltppoosso.=/ps=AN" id="I5">
CCL CP STEM CD CPSAA CC CE CCEC
CE1 X X X X
CE2 X X X X X
CE3 X X X X
CE4 X X X
CE5 X X X X X X
CE6 X X
CE7 X X X X X
ría,rcreacíar yttiseñor sumalormal yrotmosutab aumivaanreltn vel motivEcí del ylte,e mpronsiar deltjlumdedo (CE2). Lasb ctivo Edasafísisaarenuelb cteolnatn el contribuyen a esnaucompetpaemebenutipaeme mcte decrelñnanorlerivadadclb cteolnatn el y subusocs secniblely rps ossable.rDslñmísmonmodo,csblvincullrrconre ntenidositqcnológisos cuendo foee emmosaelousorcrítisacdeetoA,renursosldigitol yoo cuendo elbjlumdedo dlarivisd uoals, i Erenubicíclbta,,conbloitablfoee emrlalmovllo Edus secnible,upuentdatabutiBaettablecner enaeue edijs dceos comdbiaimccánisa dellaubicíclbtauynecmprenter iosbfac rmes,cnergétisos,imdlicgdo-lenali ictivo Edc(CE4).=/ps=p=La rdn cíar conriaucompetpaemeadigitol sbl,ntduselaltrmvéA te ia búsqueda,uiurgcíar y seleccaar desinaparac ar,leltusocdeumcteoAatqcnológisos ylauteovisuolesatab psaritenauntap, qdizajersigdify ltCvordelbjlumdedo altrmvéA te renursos,raplicacíueeb, entornosivirtuoleslyrrddes so a, es, rdn cí dedos conbla Edusd/CuncFísisa. Así mísmo,csetiantribuye a esnaucompetpaemebenali mcteddlenltab prepimaraltjlumdedo dima ppoosscr,udel ael cunrítisa, elñnanorlerivadadigitol enumúltiplessaparaads ylaltrmvéA te larelaboracdartderporfolmos,ablogs,awebs yrotmosuaparaads 2.0 comocmcteorte,intercambiosdetinaparac ar ,ima mpjo eraiaus, uds(CE1 yrCE5). También seuiantribuye a esnaucompetpaemebclave cuendo ssuvalrmcunrítisameátbllos,mcssajeb dferidoArabla malormalderEdusd/CuncFísisa, ppoosdpas y dealos,mcteoAadsuinaparac ar yñc mfiycocdar,raltrmvéA te larutilormcíarrderrpnursosltécnisos,lvisuolesaylauteovisuoles,laplicacíueeb yñher ctrivaasldeldifusaarrtablfovorezcan unalacti udc sunansumonppoao Grupor2.uIidisddd ebafosíulógisoyabásisosardn cí dedos conbla saludsy elbejercicíu físisaGrupor3. Coiorlerivadaenatómiso,ufosíulógiso y funndpralGrupor4. Cuo EddrdclbtuerpoSubblotabl2.3. Her ctrivaasldigitol yopimarlargestaónsderli ictivo Edcfísisa=/td>Subblotabl4.3. Eltiuerpo coesislemento comfiy ltCvoGrupor3. Larrpnreandar rgmátisaGrupor4. Activo Edasayaamt y iircensebGrupor5. Eltritmo ybeltiuerpo enumovlerivadGrupor6. D nzasy bailesSubblotabl5.2.rDseorte com mariventacíar eultn elGrupor2. Eltteeorte inclusapocy adapt doSubblotabl5.3. Cultn e motriz tradindueolGrupor2. LaiPeldnauValpaemenaSubblotabl6.3. Ratabzalnatn el y topográfisa=/td>
Blotabl1. VIidalao
Subblotabl1.1 S, udsfísisa
Grupor1. Canacte ístisas deulasñactivo Edasafísisaarsaludables
CoiductaArpimarlarmcjo erdeuiais, udsfísisa, mivael ylso a, X
Frpnupaeme,rintensi Ed,ldurgcíar,ttieo,cppogresCar ylvarme Eda(FITT-PV).=/td> X
Laipostn e e rpo elry la ergonomíasaplicadalenali vidaltigrme,bla ictivo Edcfísisaiyteltteeorte.=/td> X
Las pulsocíueeb (ppm)ryreltcálculordeuiaiZ de te Activo EdcfísisaiSaludable (ZAS).=/td> X X
Síndromp ge pedlate,adapt cíar, umbraltjeróbiso ybenaeróbiso,as breentrenctrivadlybddlor muscullrrte,jparindar nardías(DOMS).=/td> X
Métoddbade entrenctrivadlybnuevasbtenteaemes en fitrass=/td> X
Progrgmacdar autónora dbltsjercicíu.=/td> X
Elementoyadeltjparato ioecestorardn cí dedos conbla motrico Ed. X
Sistpmas c rpo eleA:bla nutrindar yreltgasadrenergétisorylsubrel,ndarrconreltmovlerivad. X
Coiorlerivadaenatómiso,ufosíulógiso y funndpralrdeulosasistpmas c rpo eleAirdn cí dedos conbeltmovlerivad,bla ictivo Edcfísisaiytiaus, ud.=/td> X
Laipiseda coesislemento trascenteatll encia marnhauy larcarre a.=/td> X
Análiyisucrítisacdeee ntenidosirdn cí dedos conbeltmovlerivad,bla ictivo Edcfísisa, eltteeorte y iaus, ud.=/td> X
Mitosuy falsosucreeaemes en eltál traiderli ictivo Edcfísisaiyteltteeorte.=/td> X
Valrmmndarrdeulalpnáctisa suli ictivo Edcfísisaiyteltteeorte encia essudn y enasubsntornoiporcsubaefec asisaludables. X
Calpatmerivadige pedl: damtes espaemeles. X
Calpatmerivadiespdoeviso autónoro.=/td> X
Laialimpasacdar como fac rmuducosívoaenriausaludspsasue, ,uclementoyayrla ibtaupsasue, rmda.=/td> X
Subblotabl1.2 S, udsso a, 2.ºanurso 4.ºanurso
Efec asinega x=/td> x=/td>
Ayu Es ergogénisas legales y dopaje.=/td> x
Subblotabl1.3 S, ut mivael 2.ºanurso 4.ºanurso
Grupor1. Métoddbay técnisas dblrdn jacdar
Métoddbade rdn jacdar y ebtiratrivads=/td> x=/td> x=/td>
Técnisas dblrdn jacdar y ebtiratrivads.=/td> x
Grupor2.uEfec asinega
Trastornosideuiaicoiductaoalimpasaria,iasíoecesisubaefec asinega X
Estaddbade destrrolll, ,revpaemar ytteteccaar deslosatmastornosideuiaicoiductaoalimpasaria (TCA)lyl suenferme Edasaenuge pedl.=/td> X
=p=Blotabl2. Oón y rmcíar yugestaónsderli ictivo Edcfísisa=/ps=p=CE1, CE4, CE5 2.ºanurso 4.ºanurso
Subblotabl2.1. Mcteddsl,revpa
Valrmmndarrdeulaln rrectaoejecundar deulasñactivo Edasafísisaa:blesíueeb dseort X
HigiBaety ictivo Edcfísisa=/td> X X
Subblotabl2.2. Actuocíueeb básisas ylcrítisas decrsituocíueeb delurgpaemeapor lesCar olaccídpas
Ppotonalosu suictu,c ar (PAS / RICE)=/td> X X
Dis ositapob DEA X
UsosdetiaslTIC=/td> X X
RCP X

Aplicacíueeb, rpnursoslweb yttis ositapob espdoevisoa:bseguitrivadlybcoitrolrdbltssfuerzo. Gestaónspnáctisa suictivo Edcfísisa.=/td> X X
Recoiorlerivadayugestaónsdel buen usoc sulautacnologíalrpn cí deda conbeltmovlerivad,bla ictivo Edcfísisa, eltteeorte y iaus, ud, en d etapas y entornosite,jp, qdizajerdigitol: plarivisdc ar,icoitrolrytanáliyis. Creacíar ytiurgcíar de e ntenidos lp>
Blotabl3. Rps lundar suproblemabrenasituocíueeb motricas CE1, CE2, CE5 2.ºanurso 4.ºanurso
Subblotabl3.1. Capaco Edasacoidicíue, as=/td>
Activo Edasayajuegos te,resCstpaemeaaeróbisa, fuerze ge pedlaylflexabíli Ed=/td> X X
Ejercicíub espdoevisoa te,resCstpaeme, torivisdc arlylflexabíli Ed (ROM)=/td> X
Subblotabl3.2. Juegos ytteeortas=/td>
Indivo u, as X X
Colectapob X X
Adversario X X
Fundamentosltécnisosr seort X X
Fundamentosltáctisosa seort X X
Psssatrivadtesnralégisa X
Blotabl4. Autorregullcíar emondprll eaintericcíarrs emel enasituocíueeb motricas            CE1 + CE3 2.ºanurso 4.ºanurso
Subblotabl4.1. Habíli Edeb so a, es=/td>
Ros lundar ialogada yecoitrolremondprll X
Estralogiaardearos lundar sunanflictos:uautonomíasemondprll X
Subblotabl4.2. Gestaónsemondprll
El estrés X X
La frustracdar X

La exp esCar te,mcssajeb y emondpras X
La iamfiy lcíarono verb, rc ns ae tece inc ns ae te. X
Cantexeualormcíueeb deuiaicomfiy lcíaroe rpo elrenali vidalcotide da. X
Blotabl5. Mariventacíueeb dbllarcultn e motriz CE2, CE3, CE4, CE5 2.ºanurso 4.ºanurso
Subblotabl5.1. Cultn e amtistiso-exp esCve
Grupor1. Técnisas exp esCves ren cí dedas conrialdanza,utqatroryñlrs amtes vCves=/td>
Rospectdrdsulalpnopme Edaintelectull X X
Valrmmndarrdeulaslactivo Edasaamtístisaslcomo bienueultn el. X X
La danza,usltteatroryñlrs amtes vCves:ñdestrrollly suia identi Ed amtístisa. X
Esnereotieos ytt versi Edude gé peo X X
Grupor2.uM ntajeb eaiitervenndueeb amtístisaslindivo u, as yecolec
Creativo Ed yñautonanfianza X
Esnereotieos=/td> X X
Lasb yu Es ybla segu i Edienalasñactivo Edasaexp esCves X
Proydo osuinterdlsciplin rmosiamtístisos=/td> X
Lailuzay eltsonido=/td> X
Usoc sulautacnología=/td> X
Proossoyadsureflexaarrs b etlomátisas so a, es=/td> X
Ayu Es, segu i Ediy ,revpaemar debriesgoAren iosbm ntajeb amtístisos=/td> X
Interpretacíar te texeob.=/td> X
Laimird Eryreltgostotcoesislementoslexp esCvoy. X
Laipostn e e rpo elry slttono muscullr X
Laipostn e e rpo elrcoesislemento exp esCvo.=/td> X
Las emondpras.=/td> X X
Elementoyadeuiaicomfiy lcíaroverb, ryono verb, .=/td> X
Escenogrgfíe=/td> X
Equilib ios conbyasinumalormal. X
Juegos malablras.=/td> X X
El clowrsy elb imo=/td> X X
Lunhauescénisa.=/td> X
Habíli Edeb gimnástisay. X
Amt y iircenseb: Combiaandueeb ybfusCar e nrotras dlsciplin s.=/td> X
Apntpiandar deltsspocdu X
PsacusCar e rpo el.=/td> X X
M ntajeb auteovisuolesaconbyasinuapoyo musisal.=/td> X X
Danzab pntpiasrdelbpatrimoniorcultn el deiia Comfiy EdlValpaemena. X
Danzab urb des:ñmcteossdsudifusaarry protecc ar deriaridenti Ed psasue, .=/td> X
Danzab delt undo:islementosliiclusapos deslosabailes yttanzab. X
Danza e ntemporánea.=/td> X X
Bailes tees, ón:abaileriatidd y bailerostándlr X
Grupor1. Eltteeorte como mariventacíar eultn el
Cansumonrps ossablesen eltál traiderli ictivo Edcfísisaiyteltteeorte:btapaco Edutrítisabybsegu i Edipsasue, .=/td> X X
Diversi Edufunndpralrfísisa, psíquisabybsensormal. X X
Enti Edes dnóximab . X X
Ae ntecierivads deeort X
Práctisa yre ntipaemecíar.=/td> X X
Grupor1. Juegos popullras
Juegos popullrassjutóo onoy. X
Juegos popullrassdelt undo. X
Nyago yrsusbvarm decs.=/td> X X
Raspall yrsusbvarm decsiderjoc arcarre sy enaelttrintabte.=/td> X X
El joc arparet: Fr ntarry frare. X X
Los,valrmeAr sulalpildna: Bonhomia, squi Ediy ,actdrdseort X X
Otras modali Edeb: Escaiari e rda,igalrtxetas,bpildna gmosbe,lllmrgues,retc. X
Reetapas y deeort X X
MujeriyrPildna. X X
=p=Blotabl6.uIitericcíarrevisipatesyasosecnible conriaslotras psasue,s=/ps=p=CE1, CE4, CE5 2.ºanurso 4.ºanurso
Subblotabl6.1. Oón y rmcíar suictivo Edasaiiclusapasafísiso-dseort
Rogullcíar deltssfuerzo.=/td> X
Mcteddsldeuprotecc ar yuconsprvandar delt cteolambiente.=/td> X X
Reducndar deltimdactotambientelry la hablleadelcanbono.=/td> X
Proydo osuteesosecnibilo Edude mcjo erdeltsntorno.=/td> X
Enti Edes y ,roydo osudelceátrd.=/td> X
Subblotabl6.2.rLoArpimtabsey espacíub públisos ccesiespacíub pimarlarpnáctisa seort
Movllo Edus secnible.=/td> X X
Promocíar subuenab pnáctisas. X

Larratabzalnatn el y topográfisa deiia Comfiy EdlValpaemena. X X
La ratabzalnatn el y topográfisa otras regdpras.=/td> X
Aduolandar deltsspocdu, técnisas dblacamda Eryrsupprvivpaeme. X
Subblotabl6.4. LasbTIC desdbllasuictivo Edasaenuelb cteolnatn el=/td>
LasbTIC enalasñactivo Edasaenrclb cteolnatn el (GPS, pulsómp>ru, tricks,retc.). X X
Coitrolrytevalumndarrdeulaslactivo Edasaenrclb cteolaltrmvéA te dis ositapob elec rónisos.=/td> X
Creacíar de e ntenidos X
2.ºaderESO 4.ºaderESO
1.1. Utilormrclosardnursosl sosubsntornorrdn cí dedos conbla ictivo Edcfísisa, laialimpasacdar yleltbienesnaripsasue, ,uaplicanddtppoduentasubásisas de mcjo erdeuiais, udsfísisa, mivael ylso a, .=/td> 1.1. Sslecca narlyrutilormrcdietapas y rdnursosl slbsntornorrdn cí dedos conbla ictivo Edcfísisa, laialimpasacdar yleltbienesnaripsasue, oniénddlobaa lsbrvicíu deuiais, udsfísisa, mivael ylso a, .=/td>
1.2. Aplicarulosbn norlerivadsrjnatómiso-fosíulógisoyajdquiridobam larcreacíarrdeeuntpllnrdermantenierivadayumcjo erdeuiaicoidicíuncfísisaipsasue, .=/td> 1.2. Diseñdrcun pllnrespdoeviso de mcjo erdeuiaicoidicíuncfísisaiaplicanddtmétoddbay sistpmas desdestrrolllyfísisaradapt dosraaiaslcanacte ístisas indivo u, as yedeltsntorno.=/td>
1.3. Rpn cí derrellessild suvidalictapocconblosaefec asi ositapob s b etla saludsy ia imagpalpsasue, conblasb ctivo Edasafísiso- dseort =p=1.3. Adoptmrcun estild suvidalictapocconrsusbefec asi ositapob s b etla salud, ia imagpalpsasue, yblasb ctivo Edasafísiso- dseort
2.ºaderESO 4.ºaderESO
2.1. Pamtucip,rractivameátblyleolaboraraenbjuegos yt ctivo Edasafísiso- dseort 2.1. Pamtucip,rractivameátblyleolaboraraenblaisón y rmcíar sujuegos yt ctivo Edasafísiso- dseort
2.2 Rps lver coi éxtraisituocíueeb rd, eb deliampetindar yrecoperacdartsenemllas altrmvéA te ia adlicgcíarrderhabíli Edeb motricas espdoevisaA,yldsuessralogiaa.=/td> 2.2 Rps lver coi éxtraidietapas y situocíueeb rd, eb deliampetindar yrecoperacdartaltrmvéA te ia adlicgcíarrderhabíli Edeb motricas espdoevisaA,yldsuessralogiaa, por cteoldeltfoee eaiderli iutogestaónsdcrlalpnáctisa derli ictivo Edcfísisaiyt seort
2.3. Rpnonoder lobajs dceos cultn eles yaso a, esatablrotemn el fenómenoadeeort 2.3. Valrmmrutrítisameátbliobajs dceos cultn eles yaso a, esatablrotemn el fenómenoadeeort
2.ºaderESO 4.ºaderESO
3.1. Creerrsituocíueeb comfiy ltCvma conbeltgesto,reltiuerpo ybeltmovlerivadacorpo el, mcte decr otelos ylcreativo Ed.=/td> 3.1. Exploedrly ge pedrlsituocíueeb comfiy ltCvma conbeltgesto,reltiuerpo ybeltmovlerivadacorpo el.=/td>
3.2. Protucirtmovlerivadslcreativos conbapoyo musisal,rcombiaando ritmossyispgmentoslc rpo eleAiy mossrando flui ez,udesinhibicíar yuautoconfianza.=/td> 3.2. Amdlier larcalo Eday experipaemelen iuavadrarlalcreativo Edarpn cí deda conbeltmovlerivad,bespdoialmeátblconbapoyo musisalrcombiaando ritmossyispgmentolc rpo eleAiy mossrando flui ez,udesinhibicíar yuautoconfianza.=/td>
3.3. Creerrm ntajeb amtístisosecolec 3.3. Diseñdrc,roydo osuamtístisosemultidlsciplin rmosiytpamtucip,rrenbbllobac mo cteoldeac mfiy lr ideEs, seatierivads y emondpras.=/td>
2.ºaderESO 4.ºaderESO
4.1. Colaboraraenblaisón y rmcíar ybdiseñor su ctivo Edasafísiso-dseort 4.1. Pamtucip,rrdet ael cuao
4.2. Conoder yrprictacmrctécnisas ylppoosdlerivadsrte ppimerdsuauxílios,lasíoecesiiosbppotonalosu susegu i Ediy dsuautoprotecc ar psasue, incluidariaiRCP.=/td> 4.2.uMcjo ercmcte decrlalpnáctisa ycia rol,ndarrconrenti Edes deltsntorno, iasltécnisas ylppoosdlerivadsrte ppimerdsuauxílios,lasíoecesiiosbppotonalosu susegu i Ediy dsuautoprotecc ar psasue, , incluidariaiRCP.=/td>
4.3. Pamtucip,rrenblaslactivo Edasaamtístiso-exp esCvesl slbsntornornatn el y urb dd, ylvalrmer lard versi Edupsasue, ylcultn el.=/td> 4.3. Ddscubrir ytpamtucip,rractivameátblenriaslactivo Edasaamtístiso- exp esCvesl slbsntornornatn el rn el, dernuestraucosea y urb dd, ylvalrmer lard versi Edupsasue, ylcultn el.=/td>
4.4.uImdlempasarbdel ael cunolaboratapa conrialiamfiy Edledusdtapalmcteddslren cí dedas conrialmovllo Ed,reltrpcic ijery la alimpasacdar ,ima promover uotieátrdus secnible.=/td> 4.4.uImdlempasarbdel ael cunolaboratapa conrialiamfiy Edledusdtapalppoduentasu,ima promover uotsntornors secnible,irpn cí dendo estprhech sdirectameátblconblarmalormalderEdusd/CuncFísisa, mcte decrlalmovllo Ed,reltrpcic ijery la alimpasacdar.=/td>
4.5. Rpnonoder eltvalrmrcultn el deiia PildnauValpaemenacmcte decrlalpnàctisa yciob elementoslso a, esatablrotemn estbldeeorte.=/td> 4.5. Valrmer larPildnauvalpaemenaccomo bienude interésriimalormalldsuespdoialuprotecc ar,cmcte decrlalpnáctisa dersusbd etapas y modali Edeb.=/td>
2.ºaderESO 4.ºaderESO
5.1. Emdledrlrdnursosltacnológisoyardn cí dedos conbla ictivo Ed, eltteeorte y iaus, ud, utilormndo varm sbfupas y de inaparac ar yñtacnologíalen funcíón dsusubsvisipaemeapimariauros lundar susituocíueeb cotide das.=/td> 5.1. Escogerlen funcíón dsusubidueeo Edclosardnursosltacnológisoyardn cí dedos conbla ictivo Ed, eltteeorte y iaus, ud, evalumndo iaslfupas y de inaparac ar e innovacdar.=/td>
5.2. Conoder fupas y de inaparac ar yñdeee ntenidordigitolordnevaas saylfiables,lren cí dedas conriosas be ebaderlarmalorma,remdledndo estralogiaardeainvestagac ar yñsón y rmcíar suia inaparac ar.=/td> 5.2. Diferpaemer iaslfupas y de inaparac ar yñdeee ntenidordigitolordnevaas saylfiableslren cí dedas conriosas be ebaderlarmalorma,rictu, ormndo las estralogiaardeainvestagac ar yñsón y rmcíar suia inaparac ar y iau ael cudeaintericcíar, netatabta.
5.3. Elaboraranolaboratapameátblcontenidosidigitol yosenemlloyardn cí dedos conbla ictivo Edcfísisaiytiaus, ud,uintegrdndo la inaparac ar del ael cunrítisa.=/td> 5.3. Protucirte ntenidosirdn cí dedos conbla ictivo Edcfísisaiytiaus, udienad etapas y aparatosidigitol y,uintegrdndo la inaparac ar del ael cunrítisa ytpamtucip,ndo colaboratapameátblenrlosaesceá rmosldeac mfiy lcíar yuap, qdizaje.
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL=/ps=AN" id="I5">
CCL CP CMCT CD CPSAA CC=/td> CE CCEC
CE1 X X X X X X
CE2 X X X
CE3 X X X X
CE4 X X X X X X X
CE5 X X X X X X
B.1.1. Exploedndar eaiiterpretacíar teltsntorno CE1, CE2, CE4 2.º ESO 3.º ESO
G1. Patrimonioramtístisotylnultn e visuol c ntemporánee
Mariventacíueeb cultn elesaylamtístisasrañio largol sula historia,ipertBaecupas y alrpatrimoniory allarcultn e visuol yuauteovisuol enrentornoArfísisos yrvirtueles
Patrimoniorcultn el tangible. Mueble:ipintn e,bescultn e, amtesanía, malormallauteovisuol. Iámueble:imonumpasos amtístisos,lsita sshistórisos,lconjuntos amquitec ónisds. x x
Patrimonio    rcultn el    rintrngible.     rFparas    rde                      ,exp esíar: mariventacíueeb plástisaslyuvisuolas. x x
Elementoyadelrlpaguaje visuol yuauteovisuol enrlrs mariventacíueeb cultn elesaylamtístisas
Losaelementoyadelrlpaguaje visuol enrmariventacíueeb cultn elesaylamtístisasrderdietapas y éposaA,yuessilds. x x
Losaelementoyadelrlpaguaje auteovisuol yususbposdbilo Edesbexp esCvassyic mfiy ltapaslenaimáge psafijas ytenimovlerivad. x x
As dceos semiológisoy ylcantexeuelesrte,lrs mariventacíueeb amtístisas. x
C ntemporaeeo Edcamtístisa
Cimacterístisaslyucualo Edesbexp esCvassyic mfiy ltapaslderlosafparaeos, sseorteb yumalormales deulaslppáctisab amtístisasle ntemporáneas. x x
La creacíar amtístisa c moldpoossorte,investagac ar:tioiexdar conlotras áreasñ stnanorlerivad. x
G2. Acti udes
Atenndarrytrpspdeo enllarexploedndar de mariventacíueeb amtístisaslplástisas,avisuolesaylauteovisuolas enrentornoArfísisos yrvirtueles. x x
Pamtucip,ndar yrseatidoccrítisacenllarexploedndar de mariventacíueeb amtístisaslplástisas,avisuolesaylauteovisuolas enrentornoArfísisos yrvirtueles. x
G3. EntornoArdigitol y
EntornoArvirtuelesrte,jp, qdizajel(EVA)rrdetapas y aaiaslamtes visuolesaylauteovisuolas. NparaeCvmrvigpas renlren cíarrarlaiprotecc ar te datos,uautoríalylliceaemes deluso. x x
G4. Utilormcíarrdelli tearinologíalespdoevisa pimarlarexp esdar deularexperipaemeadeljp, emecaón
Pamallarexp esdar deulasbideEs, emondpras ytexperieaemes derCvmdaA te ia exploracdarudelpnoduentasucultn elesaylamtístisas, y sutdescripcíar fparal.=/td> x x
Pamaleltináliyisryaamgumpasacdar suopiníueeb aeerca te ppoduentasuamtístisaslvisuolesaylauteovisuolas. x
B1.2. Alfabetormcíarrvisuol yuauteovisuol CE1, CE2 2.º ESO 3.º ESO
G1. Psacepcíar visuol
Oón y rmcíar dellcampo visuol. Ley y dellarpsacepcíar visuol: sempjanza, figur -fondo,lproximo Ed, simp>ría, cantinuo Ed, direcc ar c mún, simpliso Ed, igual Ediytcuprre.=/td> x
As dceos tablintbrviBaenceo elbdpoossorpsaceptivo: creeaemes,lconorlerivadsrpnevids y emondpras.=/td> x
G2. Comfiy lcíar visuol yuauteovisuol=/td>
Elñppoossorcoefiy ltCvo:iemisor,ardneptrm,umcssaje,tcódigo, ianal,rrdetapas ylcantexeo. Eltmcssaje visuol yuauteovisuol.=/td> x
Funndpreb eaiitenndpralo Edasadbllarimager:testétisa,rinaparatapa, exhortmtapa, exp esCva.=/td> x x
=p=Lec ure,aináliyisreaiiterpretacíar teaimáge psafijas yten=/ps=p=movlerivad. As dceos fparaleb y e nneptuolas. Valrm tenotativobyre nnotativo.=/ps=/td> x x
Larimager eo elbmundo ictu, :uessbreotieos, ,rejuicíubeyuconvenndpralosmos.=/td> x
Larimager eo elbmundo ictu, :uro, i Ediytviscíar. La veraco Edudeltmcssaje. Rddeb so a, es. x.
G3. Elementoyaconfigur domeAr slrlpaguaje visuol yuauteovisuol=/td>
Elementoyamorfológisoy:tpuneo,blínee,bplano,rfpara, calrm y texeure.=/td> x x
Elementoyadinámisoy:tritmo,ceonsiar,umovlerivad. Iitericcíarrdeltlpaguaje visuol conlotrosllpaguajeb. x
Elementoyaescallres:afparaeo, dimpasdar,iproporndar ytescall. Rdn cíarrentreñro, i Ediytreprespasac ar. x
Sintrxisadbllarimager. Estabmasbiampositapob. x
Elementoyavisuolesaylsonoroyadelrlpaguaje auteovisuol. Elementoyasintáctisos.=/td> x
Elementoyasemántisoyadelrlpaguaje auteovisuol. x
2.º ESO 3.º ESO
G1. Exp esíar gráfiso-plástisa
Técnisas sesas yuhúmedas. Técnisas mixtasuy experimpasalas. Malormales, sseorteb yuppoosdlerivads.rFparatoyabidimpasdprlles yitridimpasdprlles. x x
Cualo Edesbemotivas ytexp esCvassdbllosamcteossgráfiso-plástisos. Posdbilo Edesbc mfiy ltapas.=/td> x x
Ám trasidblaplicacdaroy,dsafil y dpofesdprlles. Pintn e,bdibujo,bescultn e, ilustracdar,icómic, amtes ducora x x
G2. Dibujougeométriso=/td>
Geomp>ríabplana: trarmdub geométrisobabásisds. Iistrumentoyadeudibujoutécniso.=/td> x x
Iátrdtuccdarraaiob sistpmas deerdprespasac ar: sistpmaudiédriso,iaxonométrisooy,dsaspec iva cónisa. x
Ám trasidblaplicacdaroy,dsafil y dpofesdprlles. Diseñoryaamquitec ure.=/td> x x
G3. Creacíar auteovisuol=/td>
Prdtuccdarrauteovisuol. Prdprdtuccdar,lprotuccdartyrpostprdtuccdar.=/td> x
Ám trasidblaplicacdaroy,dsafil y dpofesdprlles. Fotografíaiytcune. Videocreacíar ytfparaeos multidlsciplin res.=/td> x x
G4. Tearinologíalespdoevisa delrárea=/td>
Vocobullrdurren tivobabppoossoyadeaexperimpasacíar,lcreacíar,ldieusdarry evalumndar suppoduccíueeb creativas.=/td> x x
G5. Aplicacdueeb digitol y
Usoidbllas TICoytexperimpasacíar enrentornoArvirtuelesrte,jp, qdizajeladlicgdos a la exp esíar gráfiso-plástisa.=/td> x x
Usoidbllas TICoytexperimpasacíar enrentornoArvirtuelesrte,jp, qdizajeladlicgdos aludibujougeométriso.=/td> x
Usoidbllas TICoytexperimpasacíar enrentornoArvirtuelesrte,jp, qdizajeladlicgdos a la creacíar auteovisuol. x
=p=B2.2. La experipaemeaamtístisa intivo u, lyecolec 2.º ESO 3.º ESO
G1. Lay fases teltppoossorcreativo
Generlcaónsderideas:rcreativi Edienllarelaboracdarudelideassyieo ia toraa stdecisíueeb. x x
Investagac ar:tbúsqueda yrjnáliyisy surdetapas y.=/td> x
Creacíar: diseño yrppoduccíar deularppoduenta. Distmibundar durtareas:uroles en eltdestrrolll deuuolproydo oramtístisotcolec x x
Evalumndar:trpsultEddsrenlren cíarrarlosaobjetapos iníemeles dellproydo o. Análiyisryappopuentasude mcjo e.=/td> x
Documpasacíar gráfisa deñppoossoy. Portafoliosl srevidpaemes telbppoossorcreativo. Essralogiaaudeadsssatrivadbvisuol.=/td> x x
G2. Acti udes
Eseuerzo,rfuerzaste voluasad. Capaco Edudeae nnentracdar. Resílipaeme,ñsuperlcaónsderobstáculubeyufrlcisob.=/td> x x
Rpspdeo por laod versi Edudulideassyippoduccíueeb. Utilormcíarrdeluorvocobullrduriiclusapotbásisd.=/td> x x
Tenaco Eduylcanstaaemeaen ia rd, ormcíarrylconspcundar te iasbd stintrs tareas. x x
Conspnso,rrpspdeo y empatía conblauaportmndueeb deliasle mpañerassyic mpañerosienreltppoossorte,trmbajaicolec x x
Cooperacdartyarps ossabilo Edoenrlaldamtelintivo u, l,ima iantmibuir aouotobjetaporn múnry allarcohesdar del grupo. x x
Cuo Edosdsuespacoos yumalormales te,trmbaja. Sosecnibilo Edoy gestaónsderrdei uos. x x
2.º ESO 3.ºESO
C1.1=/td> C1.1=/td>
Bussdrlinaparac ar,laltrmvéA te d etapas y ianales ylcantexeos,uaeerca te ppoduentasuamtístisasld versasodustrrollmndo eltnriterdu pntpiola ,imtirldelsubanáliyis.=/td> Investagar aeerca te d etapas y ppoduentasuamtístisas,laltrmvéA te d stintoslianales,lcantexeuelizánddlasuy tenlendo en eueáta susbfunndpralo Edas.
=p=C1.2=/ps=p=Exarinarlppoduentasuamtístisasldeltsntorno patrimoniel y te,larcultn e visuol yuauteovisuol,laltrmvéA te rdnursoslyujgpas y cultn elesadeltsntorno,ueniantmmndo elementoyade coitenidorespaemelea.=/ps=/td> =p=C1.2=/ps=p=Identivisdr elementoyade coitenidorespaemeleaeyufunndpralo Edasaenblauap, emecaónsyrjnáliyisy surdetapas y amtístisos,laltrmvéA te rdnursoslyujgpas y cultn elesadeltsntorno,uiicluysndo ianales ylmcteosstacnológisoa.=/ps=/td>
=p=C1.3=/ps=p=Identivisdr losamcssajeA te d etapas y ireacíueeb amtístisaslciasivisdnddtiosbelementoyatablintbrviBaenceo ia c mfiy lcíar.=/ps=/td> =p=C1.3=/ps=p=Iiterpretar losamcssajeA te d etapas y ireacíueeb amtístisas, identivisdndotiosbelementoyatablintbrviBaenceo ia c mfiy lcíar ylextrmysndo ioiclusaueeb pimarsulaplicacdaroen ppoduentasucreativas pntpiaa.=/ps=/td>
=p=C1.4=/ps=p=Ap, emer laod versi Edudulppoduentasuenrmariventacíueeb cultn elesaylamtístisasrderdietapas y nantexeossgeográfisosbeshistórisos.=/ps=/td> =p=C1.4=/ps=p=Valorar conrrdspdeo y seatidoccrítisaclrs mariventacíueeb cultn elesaylamtístisas enrentornoAr versob, dustrrollmndo eltnriterdu pntpiolyiamgumpasando en ialcanstruccdartde ia opiníuncpsasue, .=/ps=/td>
=p=C1.5=/ps=p=Ren cí derciosardetapas y yaelementoyade larc ntemporaeeo Edcamtístisa c nrlosatesafíosuyard osudelbppespas ,rap, emendo sulaportmndarrarlartrmnsfparandar so a, .=/ps=/td> =p=C1.5=/ps=p=Identivisdr losatesafíosudelrppespas aitrmvéA telttrmbaja y mcssajeA te la creacíar e ntemporánee,bvalorando suliantmibundarrarlarso aesad ictu, lyaldoptmndo uouposindue,erivad razodedo, crítisacybcanstructivo.=/ps=/td>
2.º ESO 3.ºESO
=p=C2.1=/ps=p= =/ps=p=Emdledr vocobullrdurespdoeviso delrárea del ael cunorrecta pimarvalorar larexperipaemeadeljp, emecaón derdietapas y rdetapas y amtístisos.=/ps=/td> =p=C2.1=/ps=p=Valorar del ael cuamgumpasadard etapas y obmab eaimáge ps,renrlalexperipaemeadeljp, emecaón,rutilormndo elrvocobullrdurespdoeviso delrárea.=/ps=/td>
=p=C2.2=/ps=p=Iinorporarbtearinologíalespdoevisa delrárea eo eltppoossorte,c mfiy lcíar o elrytescrita deularexperipaemeadelcreacíar.=/ps=/td> =p=C2.2=/ps=p=Camfiy lr,rdel ael cuo elrytescrita,ularexperipaemeadelcreacíarrelaborando uoudlscurso coheapas tabldescribaliosbppoossoyade,trmbaja utilormndo tearinologíalpntpia delrárea=/ps=/td>
=p=C2.3=/ps=p=Campamturbinaparac ar extrmídarte diversas =p=C2.3=/ps=p= =/ps=p=Amgumpasar conrnriterdu ytrpspdeo enld etapas y=/ps=p=momentoyadeudiscurso yrdbbas vinculldos aularexperipaemeadeljp, emecaón ylcreacíar.=/ps=/td>
2.º ESO 3.º ESO
=p=C3.1=/ps=p=Experimpasaruioitd versi Edudultécnisas yumalormales iduolánddse allosaobjetapos plarteddobren ed Eruoaldeulaslppoduentas,uiicluysndo posdbilo Edesbnouconvenndpralea.=/ps=/td> =p=C3.1=/ps=p=Sslecca derciay técnisas mábaaduola Ebren funndar teltobjetaporplarteddoren ed Erppoduenta creativa,uiicluysndo malormales nouconvenndpralea.=/ps=/td>
=p=C3.2=/ps=p=Emdledr lasbposdbilo Edesbc mfiy ltapaslytexp esCvassdbllosafparaeos yumalormales deularc ntemporaeeo Edcamtístisa enllarelaboracdarudelppoduentasucreativas spaemllma.=/ps=/td> =p=C3.2=/ps=p=Sslecca dercd etapas y fparaeos yumalormales pntpiosl srlas mariventacíueeb amtístisasle ntemporáneas ioitfinalo Edaccefiy ltCvmrenblarelaboracdarudelppoduentasucreativas.=/ps=/td>
=p=C3.3=/ps=p=Idearlppoduentasuamtístisaslenrlrs tabllay técnisas yumalormales sslecca dedds estérraltsprvinduudeltmcssajebtablsblpretondertrmnsmitur.=/ps=/td> =p=C3.3=/ps=p=Crearlppoduentasuamtístisas,ñren cí dendo las potpaemelo Edesbexp esCvasste losld etapas y elementoyatabllasbianfparanyconbla finalo Edaccefiy ltCvmrtablsblpretondertrmnsmitur.=/ps=/td>
=p=C3.4=/ps=p=Demossraruhá trasidblcanstaaemeaybautoexigpaemertavadrenrelñppoossorcoedrenrelñrpsultEdd final.=/ps=/td> =p=C3.4
=p=C3.5=/ps=p=Iinorporarbiosardetapas y yaelementoyade larc ntemporaeeo Edcamtístisa c esiestímulooen ppoduentasucreativas pntpiaa.=/ps=/td> =p=C3.5=/ps=p=Emdledr losardetapas y yaelementoyade larc ntemporaeeo Edcamtístisa sslecca dendotiosbmábaaduola os aularfinalo Edaccefiy ltCvm.=/ps=/td>
2.º ESO 3.ºESO
=p=C4.1=/ps=p=Bussdrlinaparac arlyarpcursosladlicgdos a laslamtes plástisas,avisuolesaylauteovisuolas, enld etapas yrentornoAr gitol y.=/ps=/td> =p=C4.1=/ps=p=Sslecca dercinaparac arlyarpcursosladlicgdos a laslamtes plástisas,avisuolesaylauteovisuolas, enld etapas yrentornoAr gitol y.=/ps=/td>
CE4.2.=/td> CE4.2.=/td>
Prdbercd etapas y rdnursosldigitol yoenrlaldsacepcíar,lexperimpasacíar ylcreacíar te iasbd etapas y ppoduentasuyuppoduccíueeb.=/td> Emdledr d etapas y rdnursosldigitol yopimarli psacepcíar,lexperimpasacíar ylcreacíar, sslecca dendotiosbmábaaduola os pimarlosaobjetapos deulasbd etapas y ppoduentasuyuppoduccíueeb.=/td>
C4.3=/td> C4.3=/td>
Conoderala nparaeCvmrvigpas deuppotecc ar te datosaybautoría, adlicánddlacdel ael curps ossableaeo ia c, emar yldieusdarrdeln ntenidos.=/td> Aplicar buenaslcanductasu,ima uo n nsumondigitolorps ossable yus secnible,rrpspdeendo las liceaemes deluso y lasbnparasuvigpas s deuppotecc ar te datosaybautoría.=/td>
2.º ESO 3.ºESO
=p=C5.1=/ps=p=Pamtucip,rlactivameátblenrlaldlarivisdndarrdeaproduccíueeb amtístisasemultidlsciplin res,aaduolando las decisíueeb ldoptmdas dliosaobjetapos dellproydo ouy tenlendo en eueáta lrupsaspec iva iiclusapa.=/ps=/td> =p=C5.1=/ps=p=Diseñar           ,produccíueeb          ,amtístisasemultidlsciplin res,adlarivisdndo las fases teltppoossordettrmbaja,caduolando las decisíueeb ldoptmdas dliosaobjetapos dellproydo o, tenlendo en eueáta lrupsaspec iva iiclusapa.=/ps=/td>
=p=C5.2=/ps=p=Crearlppoduccíueeb amtístisasecolec =p=C5.2=/ps=p=An, irmr eltobjetaporcoefiy ltCvoldeulaslppoduentas           ,amtístisas           ,colec
=p=C5.3=/ps=p=Asumir d etapas y roles en eltppoossordetdlarivisdndar,lcreacíar yldieusdarrdellarppotuccdarramtístisa c lec =p=C5.3=/ps=p=Ren cí derciosaroles asumi os dur decreltppoossordetdlarivisdndar,lcreacíar yldieusdarrdellarppotuccdarramtístisa c lec
=p=C5.4=/ps=p=Explicar a ia c mfiy Ed iosbppoossoyade,trmbaja del ael cutexeuel, gráfisa y/ouauteovisuol,laportmado valoracdueeb nrítisab aeerca teltppoossoryñrpsultEdd.=/ps=/td> =p=C5.4=/ps=p=Reflexauear s b etiosbppoossoyade,trmbaja,rutilormndo rdgistmos texeueles, gráfisos y/ouauteovisuolas, evalumndo iada fase,iproponlendo mcjo eslytexponlendo las coiclusaueeb a ia c mfiy Ed.=/ps=/td>
=p=C5.5=/ps=p=Difundirulaslppoduccíueeb amtístisasecolec =p=C5.5=/ps=p=Plarivisdr ia promondar te iasbppoduccíueeb amtístisasecolec
EXPRESIÓN ARTÍSTICA=/ps=AN" id="I5">=/ps=p= 3.1 Rol,ndprasodtcoiexdpras conllasbiampetpaemes " iveu(CC).
lb>BLOQUE 1 ANÁLISIS CE1,rCE2,uCE5
E
SB 1.1 DIMENSIÓN ESTÉTICA=/td>
=p=-    ,Elementoyafparaleb:rlpaguaje visuol yuauteovisuol.,Elementoyamorfológisoar(punto, línee,bdlaro, calrm, texeuea, luz), dinámisoar(movlerivad, ritmo, tensíar)aytescallres (dimpasdar,lfparaeo,tescall yuppodorndar).=/ps=p=-    ,Estalossy iorripas y amtístisas au,imtirldelbsigllyXX. Vaaguardiab amtístisas. Ppopuentasuinterd sciplin res.=/ps=p=-    ,Cultn e visuol yuauteovisuol e ntemporánea. Larimager enleltmundo e ntemporáneo. Publiso Eduy iantmmpubliso Ed. Diseño d sruptivo. Fottgrdfía blidenti Ed.=/ps=/td>
SB 1.2 DIMENSIÓN ÉTICA=/td>
=p=-    ,Elementoyaétisosoen larreprespasac ar.uPsaspec iva stgénero, multicultn elo Ed,usosecnibilo Ed, d versi Eduestétisa.=/ps=p=-    ,Rpspdeo hacia laod versi Educultn el.=/ps=p=-    ,Losurd osudelbsigllyXXIly sutppespaeme en eltarte.=/ps=p=-    ,Derechora latpamtucip,ndar enllarvidalcultn el.=/ps=/td>
SB 1.3 DIMENSIÓN COMUNICATIVA=/td>
=p=-    ,Elementoyae efiy ltCvosuy exp esCvobadellarimager. La comfiy lcíar visuol.=/ps=p=-    ,Finalo Edaeriitenndonalo Edadbllay imáge ps. Funndar tellay imáge ps:iexp esCva, estétisa, exhortm
lb>BLOQUE 2 REPRESENTACIÓN CE1,rCE3
E
SB 2.1 TÉCNICAS Y MATERIALES DE CREACIÓN ARTÍSTICA=/td>
=p=-    ,Técnisas yuppoosdlerivads de,represpasac arlamtístisa. Técnisas gráfiso-plástisas. Meteossvisuolesaylauteovisuolas. Animacdar. Videoarte. Aplicacdpresst gitol y. Lpaguajebadelcreacíarre ntemporánea. Ppáctisab amtístisaslmultidlsciplin res. Elogpstotyielrinstrumento.=/ps=p=-    ,Malormales deucreacíar amtístisa. Sosecnibilo Ed.,Cuelo Edesbybposdbilo Edesbc mfiy ltapas. Posdbilo Edesbdelliantexeo. Reld/Cuncertrblmalormally sigdivisddo. Eloarteadelrrpcic ije. Ppevenndarrylgestaónorps ossable de,resi uoa.=/ps=/td>
SB 2.2 PROCESOS DE TRABAJO=/td>
=p=-    ,Essralogiaauybppoossoyade,dsssatrivadbcreativobyrd vergpas .
lb>BLOQUE 3 COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN CE4
E
SB 3.1 MEDIOS GRÁFICOS, DIGITALES Y AUDIOVISUALES=/td>
=p=-    ,Mcteossy ianalesrderrdgistmo yldieusdarrd gitol y. NparaeCvmrdeluso vigpas .,Derechosidblautoría.=/ps=p=-    ,Rplatoría gráfisa. Métodos derrdgistmo,rdieusdarsyievalumndar gráfisos ylauteovisuolas.=/ps=/td>
SB 3.2 ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS=/td>
=p=-    ,Tearinologíalespdoevisa delrárea.=/ps=p=-    ,Estralogiaaupimarlarjmgumpasandarryljustivisdcdarrdeucriterdus.=/ps=p=-    ,Asemtuvo Ed, capaco Edudeaescuoharyulpaguajeiiiclusapo.=/ps=/td>
SB 3.3 ESPACIOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS=/td>
=p=-    ,Museossy iuntmos deuppoduccíarrcultn el ylamtístisa.=/ps=p=-    ,Teatmoy,aeinesaylauteaorios.=/ps=p=-    ,Espacoosunouconvenndpralea.=/ps=p=-    ,Platafparasud gitol y.=/ps=/td>
=/ps=p= 3.1. Rol,ndprasodtcanexrpreslianulasaotras CE delrárea/malorma =/ps=p=LarCE1uastá,lig,da a las doslc mpetpaemes espdoevisaA,s gaipas b (CE 2sylCE 3) tablabarsdn iarmctodplogíaldellarcipaemeayrno puede,tesarrollmrseu srfparasindepondipas deuellas. La idquisindarry eltuso te conorlerivadsrespdoevisos a respuentasuylsolucíueeb a lusrpntblemastcientevisos. Lasalcyes, losbppintipioslytiosbconneptdsrcientevisos spsutilormnlpimardefini ruotppoblemauy fparularlolenitéarinobutablsblap,oxompaidluoarrespuenta obsolucíar. Essarcompetpaemeano puede,tesarrollmrseusintelodorinio tellas essralogiaau sucomfiy lcíar. Por otrorledo, entlarmctedalerrtablsbljplisdrálpimarfacilitar la comprpasdar sriosufenómenobtds nuessrotsntorno,usurrdn cí de conrsltrento dean mpetpaemes dellarmalorma,ral eosstituer eltinstrumento tablfacilitaráldicha comprpasdar.=/ps=p=Larcompetpaemea2uastá,lig,da a lalCE 6rde essarmosmermalormalylno puede,tesarrollmrseu srfparasindepondipas deuella. La idquisindarry eltuso te conorlerivadsrespdoevisos psarite dar respuentasua situocíueeb re, es. Lasalcyes, losbppintipioslytiosbconneptdsrcientevisos spsutilormnlpimardefini ruotppoblemauy fparularlolenitéarinobutablsblap,oxompaidluoarrespuenta obsolucíar. Deltmosmormodo,uessarcompetpaemeano puede,tesarrollmrseusintelodorinio tellas essralogiaau sujmgumpasandarryicomfiy lcíar pntpiosl srlarnipaeme arlosutablrerite lalCE 3.=/ps=p=LarCE3ano puede,tesarrollmrseuindepondipas mpas deulas doslarterior b.,Splenriqabcble n iarmcjo lcomprpasdar sriosuppoossoyaalrresolver pntblemastjplisdndd elurazodmerivad cienteviso, o ol emitirlhipós yisiyuc mfiy lrllosardsultEdos s uoalinvestagac ar, pemo,enlambosbnasoArla e mfiy lcíar deulosurpsultEdosodtcanclusaueeb, o iaujmgumpasandarrrd, ormda,usurlnevarrarnabormcteaátbluortipsidead scursolamgumpasatapo y uollpaguaje pntpioslderlarnipaeme, tablimplicgnlla utilormcíarrdeltlpaguaje malomátiso y lariamprpasdar sriastlcyes te larnipaeme.=/ps=p=Larcompetpaemeaespdoevisa 4usurrdn cí de conrlasaotras trasopor supone ruotavancelen lariamprpasdar srcóesifunndprollarcipaemeayrsutiaemdpaeme er larvidalde lasbpsasue,s,laportmado oudicha comprpasdar iatrdl,ndarrcoiula so ae Ed en ia tabcsbleneueátran lasbpsasue,s tabldesarrollmn,lasateoríab.=/ps=p=Larrdl,ndarrdeulay nuasrotpnimprasan mpetpaemes "onrsltrento dean mpetpaemes espdoevisaA,se bas, en ia datn elezaudelbsisnema tettrmbaja pntpioldelia cipaeme.,Conlsus limitacdpresraso a,dasra laodep qdeaemerde losbppintipiosljplisddoside losbd stintosldescubrierivads tablsblvao ppoducrenddtyaellcdrácter dinámisortablellollerecnfiere, elltrmbaja cienteviso eosstituyeuun,buenbsisnema tetiiterpretacíar dellatrd, o Edutablfacilita iarppevisdar te aianterlerivadsry,rpor tavad,tlas dctuocíueeb tablfacilitar larvidalarlosuse ebahumanosuyupearitenrppever laslcoisecupaemesbdeususbao os. Estas nuasrotn mpetpaemes espdoevisaA, sberlimpregnlr,ten eossecupaeme,ltodos losbnivelessedusd CONEXIONES ENTRE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA Y EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS 1234567891011EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUALCE1: An, irmr te,mael cucrítisasyuamgumpasadaldletapas y ppopuentas imtístisas, identivisdndoten ellas,saltrmvéA te d stintoslcana es yliantexeos, rdetapaemes so aocultn eleb,ifunndprolo Edes                 tyaelementoyade,coitenido deulalnultn e visuolsyuauteovisuolsyudeltdatpimonio  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE2: Elaboraruppopuentas ereativas,   tutilormndd                    riosufparatos,                    rmalorma es    tyad scursos pntpiosl srlarnantemporaelo Eduimtístisa. =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE3:uCompimtirlideassy opiníueeblusandd la tearinologíalespdoevisa delrárea en ia e mfiy lcíar deulasbexperipaemesldeaap, emendarryicre,cíarramtístisa.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>     CE4:uComfiy lrlideas, seatierivadsry emocípres, experimpasando coiulosaelementoyadeltlpaguaje visuolsyucon d etapas y técnisas ylmalorma es en larelaborandarrdeappotuccdpres                                    imtístisas ereativas intivo u, asodtcalec ivas.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE5: Sslecca der te,mael cures ossableayuautónomaurdnursosldigisalesljplisddosia iarpercepcdar,llarinvestagac ar ylia ere,cíarren eltdestrrolll deuppopuentas ybppoydceos imtístisos,ltesarrollmndo uoalidenti Eduy nriterdu pntpioler untnonsumoures ossableayusostenibleade,acuerdo oule nparatapa vigpas   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE6:uCre,rappotuccdpres imtístisas               calec ivas,uatendlendo oulasld etapas y faseb delrdpoossorereativooy,aplisdndd losbconorlerivadsrespdoevisos                rdnevaatbsridquiridos.      =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    MÚSICACE1. An, irmr ppopuentas musisaleb,icorporales ylmultidisciplin resrderd etapas y épocasry estilob,rasimolando susbfunndpras,saltrmvéA te iarpercepcdarractiva,lrdn cí dendo susbelementoyaessructn eles yltécnisoslianuseatido crítisa,rvalorandd la diversi Educultn elbtablreprespasar.   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE2. Rol,ndprdr losaelementoyadelbsonido, susbiaracterístisaslylrdprespasac presrgráfisas,tloArinstrumentos yrlarvoz,ra ,imtirldelujnáliyisyautetivooy,visuolsdesdeuunalpsaspec iva de,tesarrollousostenible.      =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>CE3.,Construi rppopuentas musisaleb bas,das en ia iiterpretacíar,                       la improvisac ar ylia experimpasandarra ,imtirldellas                posdbilo Edes exp esívasiyuc mfiy ltivas delbsonido, ellcuerpobyrlosumcteos digisales,rmcteaátblproossoyaintivo u, asoy calec ivos. =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>          =p=CE4. Cre,rappoydceos musisaleb                           e=/ps=p=iiterdisciplin res,rmcteaátblsltd seño, planivisdcdar ytrd, ormcíar deulasbmosmes, experimpasando                can d etapas y roles, pimardesarrollmrlia eapaco Educrítisasyuvalorandd sartsielrdpoossorecesielarpsultEdo.=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE5.        Aplisdr    rdnursosldigisalesljllarescuoha, iiterpretacíar,linvestagac ar, ere,cíarryad fusdarrdeappotuccdpres musisaleb,iEdoptmndo uoalactitud                        rds ossable          tyaacordelconlll nparatapa vigpas tyaellcriterdu pntpio.      =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    EDUCACIÓN FÍSICA=/td>           CE1. Integrer uorestilolte,vidaractivormcteaátblla práctisaate laractivi Edufísisasy deportapa autcrrpgullda,sylsltsssgorddlerivad               te e nexíueeb entrbllosrhá traau sucomportmerivadscotidlanossylsltbienestar físisoly mcntol.       =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> CE2. Rosolver conléxito d etapas y reads ylsituocíueeb motmis s a trmvéA te ppopuentas físisas y deportapas espdoevisaA,aplisdndd lasutécnisas, táctisasry estralogiaau sujuego aduola os.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>      =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   CE3.         Pimticipdr        enbppoossoyade,ere,cíarrds natn elezauimtistisoexp essívarmcteaátblsltusoldeltcuerpo, ellgento y eltmovlerivadscces                        umcteos            te autcconorlerivad                upimarexpresEr                    uideas                 tyaseatierivads.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p=CE4. Iiteracndoner te,mael cusostenibleaconrsltdatpimoniosdatn el yucultn elbmcteaátb                           ictivo Edesbfísisas                              y=/ps=p=imtistisoexp esivas.  =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>     =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p=CE5. Sslecca der yrhacer uoluso crítisatyasegurdsdeulasltecnologíasldelia iiaparac ar ylia=/ps=p=e mfiy lcíar                                     ecesifacilitado es te laractivi Edufísisasy de uoalvidaractiveayrsaludable.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>LENGUAS – CASTELLANO/VALENCIANOCE1. Dsscribiruyaap, emer la diversi Edulingüístisatyucultn elbdsltmundo a trmvéA telurdeosoolerivadsdeulasllpaguas teltjlumdedo y dellatrd, o Edumultilingüe e,iitercultn elbds lalComfiy EdlVeleaemenasy de España,ran, irmndo las earacterístisas, ellorigpa y elttesarrollousoca histórisoudeulas dosllpaguas ofiemeles ysdeulasbpnintipalebuvarie Edestlingüístisas, pimarfavorecer la reflexíar interlingüístisatyucombati rloaup, juiemos lingüístisos.     =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE2.                        Campronder, interpretar y valorar, te,mael cuautónoma,,t xeos orales ylmultimoda es pntpiosl srloslám trasbpsasue,l,,s emel,sedusd   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE3.                        Campronder, interpretar y valorar, te,mael cuautónoma,,t xeos sscriads ylmultimoda es pntpiosl srloslám trasbpsasue,l,,s emel,sedusd   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE4. Ppoducirlmcnsajes orales con eohtapaeme, eohtsíar y aduolac ar, fluideztyucorreccaar,saltrmvéA te d etapas y soportss   y    situocíueeb te,e mfiy lcíar deltám tra familoar, s emel,sedusd   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE5. Ppoducirltexeos   escriads ylmultimoda es eohtapateb,icohesdprodos,raduola ostyucorrectos                                 templctido essralogiaau suplanivisdcdar,,t xeu, ormcíar, revisdar ylsdic ar.=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>     CE6. Iiteractuor te,mael cuoeal, sscriaa ylmultimoda ,u srfparasautónoma,,altrmvéA te texeos e mplcjosl srloslám trasbpsasue,l,,s emel,sedusd   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE7.             Mctear                          entrblinterlocutor b                     iplisdndd essralogiaau su,daptacíar,lsimplivisdcdar ytrdfparulacíarrdeltlpaguaje pima ppoe egr yrtrmnsmitirlinaparac arlmásrelabora E, en situocíueeb c mfiy ltivas detám tra psasue,l,,s emel,sedusd =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE8. Leer obras yltexeos deucdrácter diversouyateliamplcjo Eduppogrssiva,ltable nfiguranrlarautonomía eaparuotperfilrlec o lcompetpas tyahagansdisfrutlr,dealarlec u e ecesifupas deucosoolerivad,u suplacer yade,enriqabclerivadspsasue,layusoemel.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE9. Leer y ppoducir,t xeos literarmob,liantexeu, ormdoslconlll nultn e yula so ae Ed,aecesidimpasdarrdeaplacer yade,cosoolerivad.=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>     MATEMÁTICASCE1. Resolver pntblemastrdn cí dedoslconlsituocíueeb tiversas deltám tra s emel y de,iiiemendarrarloslám trasbppofesdproltyucientevisooutilormndd                                 essralogiaauaparal y,urdprespasac presrybconneptdsrtablpsaritanrlarge pealormcíar y abssraccíar deulasbsolucíueeb.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         =p=CE2. Explorar, fparular y ge pealormr coijetn es ybppopie Edestmalomátisas, haclendo demoAsracdpressspaemllaaayurdeosoorenddtyae nectmndd                                              rios=/ps=p=proosdierivads,rpatmoresryaessructn es                                 tabssractas implicgdos enuelurazodmerivad.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         CE3.,Construi rmodeloaumalomátisos                                   ge pealeslutilormndd conneptdsrybppoosdierivadsumalomátisosifunndprolebacoiueltfin durinterpretar,ran, irmr, " mpamor,avalorar yrhacer aportmndprasoal,abordajeldelsituocíueeb,ifenómenobty pntblemastrdnevaatbsrenueluám tra s emel y de,iiiemendarrarloslám trasbppofesdproltyucienteviso. =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         CE4. Implcmpasarbalgoritmob n mputmndpr, asodón yormndd daads,ltescomponrenddtuotppoblemauen pimt y,urdeosoolendo patmoresryaemplctido lpaguajeA te ppograrac ar ylotras herratrivaas TICaecesiscportsrpimarrdsolver pntblemasty afmortlr,desafíos deltám tra s emel y de,iiiemendarrarloslám trasbppofesdproltyucienteviso.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         =p=CE5. Maeljmr coi p, emsdar sl simbolosmo                                     rmalomátiso haclendo trmnsfparacdpreslyrianvemsdpres                                             rentrblrdprespasac pres                                  ricóniso- earipulativas,                                     rnumérisas, simbóliso-algebraisas,lsgoulares,                              rfunndproleb, geométrisasry gráfisas tablpsaritan                      r                              rpsssar=/ps=p=malomátisameátb                                         rs b etsituocíueeb teltám tra s emel y de,iiiemendarrarloslám trasbppofesdproltyucienteviso.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE6. Ppoducir,uc mfiy lrlurinterpretar mcnsajes orales y escriads e mplcjosl srmael cuaparal,templctido eltlpaguaje malomátiso, pimariamfiy lrlurinternambi,rlideassge pealeslytamgumpasos                                         rs b etearacterístisas, conneptds,bppoosdierivadsuyurpsultEdosordn cí dedoslconlsituocíueeb teluám tra s emel y de,iiiemendarrarloslám trasbppofesdproltyucienteviso.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>     CE7.,Conoosrueluvalorucultn elbe histórisoudeulas malomátisasauridentivisdr susbaportmndprasoenrlosuavancestsigdivisd =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE8. Gesti der yrrpgullr laslemocípres, creeaemeslyaactitudes implicgdasoenrlosuppoossoy                            rmalomátisob,rasumlendo con eonfianrmlia iicemtidumbre, lasld eicultEdes y error b qubldichosbppoossoyaconlnevan, yrrpgullndd la atpaemónlpimarlogrer iampronder susbppopiosbppoossoyadeaap, ndormjeayuadaptarlosbconléxito a situocíueeb variadaa.=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>          VALORESCE1. Diolog,r yadebati r srfparasasertiva,lrdspdtuosatyucorrectameátblamgumpasadals b etpntblemastmorales plartegdos enucu, taier situocíar dellatvidaldlarmalpima poder lnegar alacuerdosodtcanspasds.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE2. Gesti der laslemocípres en situocíueeb te e nflistolpima poder afmortlrlas desdeull nultn e te iarpaztyuexplorar ylprodoner       rs lucíueeb etaitltivas y ereativas.  =p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE3. An, irmr te,fparascrítisaslas nparayaytlcyes vigpas soen eltmarsoudeula DeclarandarrUniverselbds losoDerechos Humanos y aduolarseua ellas valorandd sutlcgitier Ed.  =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE4. Reeosoosr,ltenunndartyucombati rloauesnereotipsb y rolesaaso a,dos a ,imtirldeluoarreflexíar psasue,layucrítisa.  =p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE5. Identivisdr,ran, irmrlyavalorar enueluám tra internmndpr, slob bBaefiemos ds losovaloreb temocrátisosipromovldos por lcyes erinstitucíprasopimarli e nstruccdarlde,uoalciu Edanía globel.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE6. Ppopone ryatespnegar accíueeb res ossableb y justay n mprometi Eslconlll trmnsfparacdar s emel y larluoharefec iveaeostmoulasldes gaal Edes erinjustiemeslen cu, taier situocíar rd, ade,acuerdo coiulosappintipioslde,uoalso ae Ed gaalitarmareliiclusive.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE7. Exply lrllosadesafíos eeológisos plartegdos por los Objet=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        GEOGRAFIA E HISTORIACE 1. Dsscribiruyaiantexeu, ormr enuelutiemposylsltsspacod losbaianterlerivads               tyappoossoyamásrrdnevaatbsrde,la histormalpntpia y uoiversa ,uidquirienddtrdetapas y sob etiarevolucíarrhaclaula so ae Ed actu, syuvalorandd sutdiversi Ed.=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE 2. Identivisdrlia iiaparac ar rdetapas alhechoy                            rhistórisob, geográfisoslytamtístisos a ,imtirldeld etapas y fupas y documpasal y,urdalormndd uoltrmtaerivadscorrectolen cu,nto ouinvestagac ar, e idivisdcíar, recogo E, dón yormc ar, erítisasyurdspdto.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         CE 3- Exply lrllas npcíueeb básisaA,dercambioayliantinui Ed en ia histormalemplctido unalpsaspec iva causaluyaiantexeu, ormda,urdeosoolendo en eltpas,do ellorigpa y evolucíarrdeulay nuesti deyamásrrdnevaatbsrdeltmundo actu, syuexpresEndo juiemos y opiníueebls b etel,prespas tyaellfutn o.=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE 4.,Contrastdr lasridenti Edeyaintivo u, asoianulasan lec ivas,uidentivisdndo                                        riasbaportmndprasod emsdvab enbsute nstruccdarlyurdeosoorenddtyavalorandd las dctuocíueeb te t leraaemeayrrdspdto.   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE 5. Exply lrllas interrol,ndprasodeosómisas fundamentoleb entrbllosrelementoyadelbsspacod físisoly las dctivo Edesbdeulasbsocie Edesthumanab,rasíoecesisutrdpercusdarreiula sostenibilo Ed.   =/td>       =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>CE 6.,Contrastdr losbpnintipalebumodeloauderocupac ar territorma ,u srdón yormc ar polítisasyudeosómisa,ltablexplican laodes gaal Ed entrbllosrse ebahumanos,lsartsidlescalaslocal eoesiglobel.   =/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       =p=CE 7. Dar amgumpasossdesdeuunalpsaspec iva erítisa, fundamentoda en ia histormalyrlargeogrefía,,acerna te ppoblemasts emelesrrdnevaatbs,rasumlendo                                      rvaloreb=/ps=p=temocrátisos                           y=/ps=p=pponunndándosblen sutddetnsa.=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE 8. Ppomover y pimticipdr enbppoydceos coopsad    =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE 9. Identivisdrlellorigpa y rdeosoosrueluvalorudeltdatpimonioucultn elbysdatn el,lespdoialmeátbldeususbelementoy                               geográfisos,rhistórisoblytamtístisos,lsartsidlescalaslocal eoesidlescalasglobel, pimticipdndo en larelaborandarryad fusdarrdeappopuentas tablfavorezcan sutpresprvacíarry puenta en valor.=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CULTURA CLÁSICACE1. Reeosoosrlyavalorar lalpsavivpaeme            te                              riasbiaracterístisaslde,latvidals emel griegeayrrommnaren eltdestrrolll deunuessraractivi Educotidlanaayuen nuessras raíceb=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       iamfiasoianuotros piíseb de nuessrotsntorno.=/td>           CE2. Rol,ndprdr losaaianterlerivads                                   rmásrrdnevaatbsrde,la histormalgriegeayrrommnarconlll n nfiguracdar s emopolítisasde,la En opaudelbsiglo XXIoyudeltmundo actu, sa ,imtirldelfupas y histórises,lsenlendo en eueátarlosllírites geográfisos            y          r                               riasbiaracterístisaslespdoevisaA,deltmundo clásiso.=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE3. Identivisdrliosorasgoslyavalorar lalimportmaemelyrlarhuella,dealarleagualgriegeayrlatinaren loAridiomas tableltjlumdedo utilormryaessudia,,altrmvéA telaap, ndormjeateltjlfabead,tla etimología,tloArhdnenosmosayrlatinosmos, iare mposindarry derivacíar.     =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE4. Localirmrlyarol,ndprdr la,prespaemerdeltmundo clásiso en eltpatpimoniouhistórisoudeuEn opa,,dealarPenínsularIbérisa y dellatComfiy EdlVeleaemenasy eostmibui rabsute nsprvacíarry rdspdto.          CE5. Investagar,ridentivisdr yaexplisdr loslreetapas y cultn eleb dellatépoca clásisaren eltdestrrolll deularcipaemeayren          rias                 rtiversas manofentacdpres imtístisas actu, eb.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓNCE1. Identivisdr yardsolver pntblemas                             rtecnológisossspaemllostyucernanostjplisdndd elumétodordeappoydceos, pntpioldelia ingenlería,tejecutmndd, siaes nee egrio, susbfaseb iaracterístisaslylutilormndd losumcteos tecnológisossyldigisaleslmásraduola ostalliantexeo.=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         CE2. Bussdr,robte pe,ran, irmrlyasslecca der iiaparac ar te,fparasfiableayuseguralpima poder gesti der, de ia mael cumásraduola eayrs gaipaddtuotplmn,tettrmbaja rdalosaa, elutiempo, losbconorlerivadsry loslrenursosldis osiblesljllarho e te jbordar reads tecnológisosscotidlanosser una so ae Ed ableraa ylnambi,as .=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE3.,Configurar,uutilormr ylmante pe                                 rmáquinab,rherratrivaas, aplicacdpreslyrsisnemas digisales,rhaclendo una ssleccaar idónea y uoluso segurdsy aduola olde losumosmosaer funndar de,la natn elezauybiaracterístisaslde,lattarda.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         CE4. Re, irmrluoluso res ossableayusostenibleade,losuobjetos, malorma es, ppoducads yls lucíueeb tecnológisassyldigisaleslexisneas soen eltsntorno ordin rio,                                tan, irmndo erítisameátblsusbimplicgcdpreslyrrdpercusdpres imbipasales, s emelesry étisas.=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>CE5. Cre,r,rexpresEr, iampronder yuc mfiy lrlideas, opiníueeblyappopuentas rdn cí dedasoianuas dceos tecnológisossyldigisaleslcotidlanossylhabltu, eb,lsartsienueluám tra académisolecesien eltpsasue,layusoemel,lutilormndd correctameátbllosllpaguajesbyrlosumcteos pntpiosl sresneuám tra de,cosoolerivad.=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>   =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    CE6. An, irmr ppoblemastspaemllostyuplartegr susbs lucíueeb autoratarmndd ppoossoyacon lpaguajeA te ppograrac ar,rsisnemas de,coitrol o robótisa, jplisdndd elupsssaerivadscceputmndpr, .=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>         CE7. Utilormr las nuevasltecnologíasl osiénddlas dlrse viemoudelttesarrolloupsasue,layuppofesdprol,us emel y c mfiytarmory prodonlendo s lucíueeb ereativas arloslgrandes,desafíos deltmundo actu, .=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>BIOLOGÍA Y GEOLOGÍACE1. Resolver pntblemastcientevisos jbordablbsrenueluám tra escolar al,imtirldeltrmbajas de,iivestagac ar deucdrácter experimpasa .=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>          CE2. An, irmr situocíueeb pntblemátisasardaleslutilormndd larlógisatcientevisatyuexplorandd las posdb asoiansecupaemesbdeulasbsolucíueebappopuentas pimarjfmortlrlas. =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>  =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>     CE3 - Utilormr elrnonorlerivadscientevisooecesiinstrumentoudeltdsssaerivad     r                                  erítisa,rinterpretanddtyae mfiy lnddtmcnsajes                                  eientevisos,ltesarrollmndo amgumpasacdpres                    ay acosdiendo oufupas y fiables, pimard stingui ria iiaparac ar contrastdda te lob bulos y opiníueeb.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>        CE4 - Justivisdrlia vdli ez deltmodeloscientevisooecesippoducadrd námisoltabcsblva revisanddtyardeosstruyendo con iialupaemerdeltiantexeous emel e históriso,uatendlendo oulalimportmaemeldeularcipaemeaenueluavancebdeulasbsocie Edes, arloslriesgosldeuunluso in duola ola interesa olde losuconorlerivadsry a susbliritacíueeb.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>       CE5. Adoptmrrhá traau suvidalsaludable bas,dos enueluconorlerivad                                               dellfunndproerivadsdel pntpiolcuerpobyrde losupeligros deltusouyaabusoldeldetearinedasopráctisasoyudeltnonsumoute jlgunasbsustaaemes.=/td>           CE6. Identivisdr yaaneptdrlia sexudli Edupsasue,l,,y rdspdtdrlia vdrie Ed de,identi Edeyade,génerobyrde oripasac presrsexudleslexisneas s, en baseralrnonorlerivadsdeltcuerpoahumanosyudeltdntpiolcuerpo.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td> =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>      CE7.              Actuor                      ecn res ossabili Edupimticipdndo activameátb           ren                               la e nsprvacíarrte t dasolaauaparaau suvidaly delrdlareta en baseralrnonorlerivadsdellosrsisnemas biológisossylgeológisos.=/td>       =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>CE8. Utilormr elrnonorlerivadsgeológiso básiso s b etel,funndproerivadsdel plareta Tierraoecesisisnema,acoiueltfin duran, irmrlsulimpacto sob etias poblgcdpreslyrppopone ryavalorar dctuocíueeb te previsdar urintervpaemón.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>CE9. Valorar lalmagnitudsdel tiemposgeológiso pimarjn, irmrlurinterpretar la histormaldel plareta,rasíoecesiloaud etapas y ppoossoyaevolu     =p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>      CE10. Adoptmrrhá traau sucomportmerivadsen laractivi Educotidlanaares ossableb coiueltsntorno, jplisdndd criterdustcientevisos y evitanddtdtminímormndd eltimpacto mcteoambipasal.  =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>    =p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>CE11. Ppopone rsolucíueebardalosaab bas,das en elrnonorlerivadscientevisooaátblproblemastds natn elezaudeos emel a oivelslocal ysglobel, amgumpasarlsulidueei Eduy actuor enoiansecupaeme.  X=/td>    XX=/td>X=/td>=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=X=/ps=/td>=tablele id="ItPb">=thead> CCLCPCMCT=/td>CDCPSAA=/td>CC=/td>CECCEC=/td>CE1XXXX=/td>X X=/td> CE2=/td>X XX=/td>XXX=/td> CE3XXXX=/td>XX XCE4  X =/td>XX  CE5X =/td>X =/td>X =/td>  CE6XXX=/td>X=/td>    CE7X X=/td>X=/td>    CE8  X=/td>X=/td>X=/td>  X=/td>CE9  X=/td> X=/td>  X=/td>CE10  X=/td> X=/td>  X=/td>CE11  X=/td> X=/td>  X=/td>Resolver pntblemastcientevisos jl,imtirldeliivestagac press(CE 1),ran, irmrlsituocíueeb pntblemátisasardaleslutilormndd larlógisatcientevisat(CE 2)lylutilormr elrnonorlerivadscientevisooecesiinstrumentoudeltdsssaerivad erítisat(CE 3)ardtaierenumovllormr t dosllustconorlerivadsry habili Edeb adquiridos pntpiosl srlarcipaeme,rasíoecesilas herratrivaas digisaleslpima bussdr,rtrmtar, ppoe egr yrc mfiy lrlla iiaparac ar, estableciénddserasíouoarrelacíarrclara,ianulabn mpetpaeme digisal. Larelaborandarrdeaiiaparbsrenuelulpaguaje deularcipaemeay,acoiufrecupaeme, la e nsultErdeaiiaparac arrenumásrdeuuoarlpagua,rasíoecesilaoiamfiy lcíar sscriaa u orallde losurpsultEdosoobte idos,rsblviicull ianulasan mpetpaemesbe ive enoiamfiy lcíar lingüístisatyuplurilingüe. Entas rdn cí debls nlespdoialmeátbldentacablbsrenuia msdida en tablentamosser una comfiy Edlautónomaacon lpagualpntpia. Asimismo, alrppopone rsolucíueebayun mprobmr elrrpsultEdo,detsssgb,lsambiénltesarrollmulabn mpetpaeme psasue,l,,s emelbyrde apronder a apronder. Cudndd essán implicgdasos lucíueeb a pntblemastglobeles,rsblhe dsutene ren eueáta,radumás,lmultitudsde factorests emeles, yade,costmibundarral bipaestar comúnsdesdeuelrrpspdto ariaaud etapaemeslyaa laodiversi Ed,ae nectmnddl sresneumodo coiulabn mpetpaeme ciu Edana. En lat(CE 3),radumás,lesbe iroresneuvíiculo, habi Elcueátardelia importmaemeldeudiscerni ria d etapaeme entrbllo tablenrcipaemeayrlo tablenrs lameátbluna opiníar. Yrlo mismobsucede coiulabn mpetpaeme ciu Edana, yaltableui E teltabllas rdn cí deblgrupalebusblder te,fparas gaalitarmareliiclusive.Respdcto oulaljustivisdcíar dellatvdli ez deltmodeloscientevisooecesippoducadrd námisol(CE 4)usblbas,renuia natn elezaudelrsisnema,tettrmbaja pntpioldelia cipaeme.,Con susbliritacíueebaaso a,dasljllardepondeaemeldeulosappintipioslaplicgdos deulosad stinsossdescubrlerivadsrtabcsblvan ppoducienddtyaelrndrácter dinámisoltabcsllo lpaiiaiere,uelttrmbaja cientevisooecnstituyeuunlbuen sisnema,tetinterpretandarrdelia rdalo Edltablfacilita la,previsdarrdeaaianterlerivadsay,apor sarts, las dctuocíueeb tablfacilitan,latvidalallosrse ebahumanostyupsaritenbppever lasbn nsecupaemesbdeususbaceos. Entáae nectmda coiulabn mpetpaeme ciu Edana, yaltableiulabn mprpasdarrdealosamodeloaucientevisos selrenurretalliantexeousoemel,latloArhdchos y ariaaurdn cí deblcipaeme– so ae Ed tablhacen tablentosamodeloauadquieraatspatidoser unamomentouhistórisoudgdo. Tambiénlsuponenlplartegrsblproblemastétisos en cu,nto ouloslriesgoslin duola os deltusoudelrnonorlerivadscientevisooeiula so ae Ed. Poruotrouladd, su destrrolll rdtaiere eosoosrlyardspdtdrleltdatpimonioucultn elbysamtístisorde osras épocasatabcayu Errariampronder latvisdarlhistorisosaal srlarcipaeme,rlo tabllas viicull ianulabn mpetpaeme c ive enoiancipaemeayrexp esíar cultn el. Laaun mpetpaemesbenueluám tra humanístisorrpsultEnrasíoespaemeleslpima eltdestrrolll deusssg n mpetpaeme espdoevisa.En loltable nciprne oulalutilormndarrdelmodeloauderFísisasy Químisalpimaridentivisdr,riaracterormr yljn, irmrlalgunosifenómenobtnatn elesl(CE 5), estáae nectmda coiulabn mpetpaeme c ive enoiamfiy lcíar lingüístisa,renuia msdida en tableltdestrrolll delrnonorlerivadscientevisooselrel,ndprd coiuuna ssrierdelmodeloauderFísisasy Químisaljl,imtirldellosatabcpoder explisdr y pped emrlalgunosifenómenobtnatn eles. Tambiénlimplicg entonder las causasatabclosuoriginarry su natn eleza, posdbilitandd larereandarrdelnuevornonorlerivadscientevisooaltrmvéA te iarinterpretandarrte,fenómenob,oiantmibuyenddl sresneumodo al destrrolll deulasbn mpetpaemesbpsasue,l,,s emelbyrde apronder a apronder.Por otralpimt , lg n mpetpaeme espdoevisalreetaidalallalutilormndarraduola eadeltlpaguaje cientevisoopntpioldelia Físisasy larQuímisal(CE 6),rsblviicull ianulasan mpetpaemesbe ive enoiamfiy lcíar lingüístisatyuplurilingüe, yaltableltlpaguaje es fundamentollen iarinterpretandarry iamfiy lcíar della iiaparac ar, elttrmbaja con,t xeos expositEn cu,nto oularinterpretandarrcorrecta della iiaparac ar gráfisalyrsimbólisalutilormda en Físisasy Químisal(CE 7), estáae nectmda coiulabn mpetpaeme c ive enoiamfiy lcíar lingüístisa,renuia msdida en tablrdtaierenuunadominíoldelia c mpetpaeme lingüístisatpimarexpone rdicha iiaparac ar te,mael cunlara,ylfacilitarluolposterior análisds. Tambiénlpotpaeme labn mpetpaeme digisal, yaltablrdtaiere delia bústabdalavanrmdErdeaiiaparac ar, elttrmtmerivadsaduola olde la misma, yilaoiamfiy lcíar altrmvéA te plataaparaauvirtu, ebry herratrivaas iiaparátisas.Labn mpetpaeme reetaidalald stingui riaaud etapas y manofentacdpres te energía,l(CE 8)lmantipaeuuna estrecharrelacíarrcanulabn mpetpaeme digisal,aaso a,da oulalutilormndarrdelherratrivaas de bústabdalytusoude aplicacdpresltablfacilitan,latppopuentabdeusolucíueebayusute mfiy lcíar mcteaátbllas herratrivaas TICamásraduola es. Exisnelsambiénluoarrelacíarrcanulabn mpetpaeme psasue,l,,s emelbyrde apronder a apronder, yaltabllosuppoblemastenergétisos rdtaierenuunanonorlerivadsdellosrppoblemastaso a,dos a las dlteracdpressdeltmcteo imbipase. Otrabn mpetpaeme c ive canulabtabcsblviicull esrlarciu Edana, d,do elloivels sucompromiso coiulabso ae Ed tablsblrdtaiere pimarjbordar loauppoblemastenergétisos yrppopone rsolucíueeb.Finalmente, lasan mpetpaemesbreetaidas a identivisdr yaiaracterormr lasbsustaaemes (CE 9),riaracterormr lustcambiosataímisds e mo trmnsfparacdar de,unasbsustaaemes enootras (CE10)auridentivisdr ias interaccíueeb e mo causaldeutrmnsfparacdpresl(CE 11) essán fuemt meátblrdn cí dedasoianulabn mpetpaeme ciu Edana, yaltabls nlfundamentoleb pimarentonder gran canti Ed te ppoossoyatae tienenliugor enonuessrotdíalaldía. Larn mpetpaeme digisal,apor sutpimt , estáaaso a,da oulalutilormndarrdelherratrivaas de bústabdalytusoude aplicacdpresltablfacilitan,latppopuentabdeusolucíueebayusute mfiy lcíar mcteaátbllas herratrivaas TICamásraduola es. Asimismo, mantipaenlsambiénluoarestrecharrelacíarrcanulabn mpetpaeme psasue,l,,s emelbyrde apronder a apronder, yaltablaludenla muchos fenómenobttable ntinuameátblapimeceorenrlosumcteos sucomfiy lcíar yrppovocan enuelualumdedo un interéb ereciente adquirirlnuevostconorlerivads.4. Sabereb básisost(pima eltconjuvadsdeulasbn mpetpaemesbteluárea/malorma) Los sabereb básisostsblprespasanrdón yormdos enublotabstaso a,dos a larinterpretandarrte,conjuvadsrte,fenómenoblrdnevaatbsrpimarlcuaparacíarrdeut dasolaaupsasue,s:uia mst dologíal srlarcipaeme; eltmundo malorma ayusustcambios; iarenergíaayusuttrmnsftapaeme; ias interaccíueeb. Su ssleccaar res osdetalliriterdu teltabllaridquisindarry destrrolll deulasboncebn mpetpaemesbespdoevisaA,detia malormauderFísisasy Químisalexigbleltjp, ndormje, latjmticullcíar yrmovllormcdarrdealosamosmos.Pimarlcusecupaemecdarrdealosasabereb sblhe bussddo tableltjlumdedo exploreayrexperimpaselideassy conneptds cgda vezamásre mplcjoslyenddl ssdeulo macroscópisooallo microscópiso,sdesdeuelruoiversdsdellosdescriptPimartesarrollmr lasan mpetpaemesbren cí dedasoianulabmst dologíal srlarcipaemerrpsultElimprpscintibleladquirirlunosiconorlerivadsrbásisosts b etel,fundamentou slttrmbaja cienteviso,,unasbdestrezasoen eltmanejo dsliinstrument, syuenlia rdalozacíarrdeulasbpráctisas, enuelutrmtmerivadsdeulosadaadsry la iamfiy lcíar dellosurpsultEdos.Los sabereb básisosttab integran estay n mpetpaemesbessán interrol,ndprmdos entrblsíoeciaparaaddtuotblotabltae na sblidentivisd coiuunosiconte idos nurricullreb iancreads. Seutrmtmrdeusdbereb tablafectmntallrentordealosasabereb,atae tienen,apor sarts, unandrácter trmnsverselby tablsbldebeoltrmta ren egda uoardeulasbfiy Edes didáctisasoyuen t dosllustoiveles.=/ps=divle id="Itable-res ossive">=tablele id="ItPb">=thead>Sabereb básisosCurso2º3º=/td>Movlerivadse interaccíueebX =p=- Nee ei Ed te un sisnema,tetreetapacmalpima elbsssudio deltmovlerivad. Appoxiracíarriniemelbcaalita - Rapi eziinstartánea y rapi ez mctea.- Interpretandarry ianstruccdarlde,gráfisoslsspacod-tiempo. Aply lcíar alcasos iancreads ecn rapi ez ianst,as .- D etapaeme entrblrapi ez y veloc Ed:rap,oxiracíarriniemelbabsutedrácter vdctormelbabtrmvéA te ejemplos.- Nee ei Ed te mcter lourápido tabcsblnambi, latveloc Ed. Factorestdellosatabcdepondery definiemar de,la nuevalmagnitud.- Interpretandarry ianstruccdarlde,gráfisoslveloc Ed-tiemporen egsdsrte,aceleracíarrcanst,as .tComparandarrdead etapas y móvlles.- Estiracíarrcaalita - La,aceleracíarren,latvidaltearme:bn che delfórmull 1;ufrededo enuunasemáapao;ld stmaemeldeuseguri Ed entrblvehículos.- La,caíde lib e.tComparandarrexperimpasa sdel tiemposdeteaídardead etapas y móvllessdesdeuunalmisma dltura.- Lay fuprzasoecesiinteraccíar. Ejemploslde,latvidaltearme.- Efdceos deuunalfuprza: defparacdpres. Msdi E telfuprzas.- Efdceos deuunalfuprza: aceleracíarr(intevadsdeusuperlcíar della aso a,cíar fuprza-veloc Ed). Rol,ndarrentrblla fuprza ejercidaly la,aceleracíarrexperimpasada: sssudio gráfiso. Slgdivisd olde la pendlenterdelia rdcte.- Mitagac ar deulosrefdceos deuunalfuprza: elementoyadeuseguri Ed.- Introduccdarla las fuprzaso sutiporeléctrisoly magnétiso.=/ps=/td>  En tercer cursobsblintroducenanuevostmodeloa,utabcpsariterrdarrexplisdcípressdesdeuelrpuvadsdeuvissg microscópiso,souloslfenómenoblessudiados enuelucursobarterior,lsartsienurelacíarralla nondarrdelsustaaeme,oecesiarlas trmnsfparacdpreslfísisasryltaímises tablentasbsufred. Alumosmoutiempo, sebsssablecen las liritacíueebadblentosamodeloa,rlo caalrdará pie, allo llrgdsdeltcursobyrsambiénlen nursoslposteriores arjbordar modeloaudermayorte mplcji Ed,cayu Erdo ouppoporndprdr una idea deltmoda de,cosstruccdarlde,lablcipaemes y artene runa visdarrdealas mismasrecesiun ppoossolin cmbado,ser e ntinua revisdar,tno exivadsdeucontroversies. En esneucursobsblsigab ins stiendo en eltpapeladeltlpaguaje deulabfísisasy lartaímiserecesivemt bradorudeltdiscursobcientevisooyrde adquisindarrdeusdbereb.=/ps=divle id="Itable-res ossive">=tablele id="ItPb">=thead>=p= =/ps=p=Sabereb básisosCurso2º3º=/td>Lg malormauy sutmsdidax =p=•            Magnitudeslfísisas. D versi Ed deuuni Edes, slgdivisd osoyuemplco. Nee ei Ed te nparalozacíar: Slsnema,Internmndpr, . Cambiosadeuuni Edes: mase,rlongitud,usupervisiery volumen.•            Msdi E telvolúmeres te iíqui os:uppobesgb,lpipdtdsoyuburetas.•            Volumenrocupado por sólidos regullreb b irregullreb. Métodorgeométrisoly porudesplazmerivadsdeuagualuuotroulíqui o.•            PolisemiE telvolumen. D stincdarrdeuvolumenrocupado, iapac Ed y volumenudermalorma .•            Rol,ndarrentrblla maseuyteltvolumenuen sólidos y iíqui os. Métodorexperimpasa . Definiemar de,dpasd Ed. Caracterormndarrdelsustaaemes•            Dpasd Ed te un gasrenrn ndic preslimbipasales.•            Dpasd Edesbdeulasbsustaaemes enosustd etapas y estEdosode agregdcíar.=/ps=/td>  EstEdosode ia malorma.x =p=•            Lpaguaje académisolrol,ndprmdooianulabmalorma. Usolde losuconneptds: inhtapas , pntpio,oianst,as , defparable,radaptable,rrigidez, vissos Ed y flui o.•            Canneptd,macroscópisoodelsólidosy dealíqui o. Liritacíueebay erítisa raz dedardeulasbpropie Edesbtrmdic praleslaslgd,dasljlentosadosrestEdos. Usolin duola oltetrigidezoecesippopie Edluspdoevisalderlosasólidos y deteapac Ed de,fluiroyrde adaptarsebarlcuaparaudeltreciplenterecesippopie Edesrsingullreb derlosaiíqui os. Bústabdalde,dpfiniempreslilternmtivas tabcsuperen las liritacíueebaobsprvadas.•            EstEdo gaseoso. Ppopie Edes. Mase,rvolumenuy,dpasd Ed.•            CambiosadeuestEdo: slgdivisd o delrsufijo -cíarrenrlosucambiosadeuestEdo. D etapaemeb entrblebullindarry evaporandar. CambiosadeuestEdory iansprvacíarrte la mase. Gráfisosldetealpasaerivadsyuenfrmaerivad.=/ps=p>•            Dpasd Ed,ltempsad urE telfusdarry tempsad urE telebullindarrecesippopie Edesriaracterístisaslde,lasbsustaaemes.=/ps=p>•            Modeloscinétiso-corpuscullr:upolisemiE telmodelo. D etapaemeb entrbllosrsigdivisd osoenueluám tra cotidlanotyaelrnienteviso. D stincdarrentrblmodeloscientevisooyaelrnomportmerivadsmacroscópisoodelia malormautabcpretonde explisdr y pped emr=/ps=p>•            Modeloscinétiso-corpuscullripimarexplisdr losrestEdosode lg malormauy sustcambios. Liritacíueebadeltmodelo.•            Estudio caalita   Ppopie Edesrdealosrgases: explisdcíarrsegúiueltmodeloscinétiso-corpuscullr=/td> x=p=•            Canneptd,tetgasrenrlatvidalcotidlana. Lpaguaje académisolrol,ndprmdooianulasbsustaaemes enoestEdo gaseoso: gas,rexpansdar,tn mprpsdar,td eusdar.•            Varmeblbsrmacroscópisasatabcdefinen eltsstEdo,detuna cleraa maseutetgas: prpsdar,tvolumen,ltempsad urE. Descripcíarryrrelacíarrentrblellas.•            Varmecíarrte la dpasd Ed coiueltvolumenu(cambiosadeup esíar o dertempsad urE-escalasrnentígradauy Kelvin). Análisdsry ianstruccdarlde,gráfisas.•            CambiosadeuestEdo: d etapaeme entrbln ndsssacíarlyrlicuefaccíar.•            Ppopie Edesrdealosrgases. Explisdcíarrsegúiueltmodeloscinétiso- corpuscullr. D etapaemecíarrentrbleltmodelosylia rdalo Edltablpretonde explisdr: idea dervacídse inaduola eaasunndar de,ppopie Edesrmacroscópisasa(e lor,letc.)iarlas pimtícules. Ppediccíarrte la evolundarrdelsisnemas. Slmulacíueeb.  C idivisdcíarlde lg malorma: meze iduy sustaaemes purEsx =p=•      Canneptd,tetmeze i.•      PolisemiE tella palabmarpuro.,Contextu, ormndarrenueluám tra cienteviso.Tr= f(tiempo).-     El dióxido te iarbono: importmaemelpimarlosrse ebav-     Lalsal común: importmaemelhistórise, obte ndar,tusosuytpeligros pimarlalsalud.-     Lalaspirrna: histormalde sutsías sis, aplicacdpreslecesimedicamentouy ppecaucdpres.  C idivisdcíarlde sustaaemes simplebre importmaemex =p=•     Sustaaemes simplebrconorldas teste la Antigüe Ed.•     Técnisaslde,descamposindarrdeucompuentos yrde análisdsrde sustaaemes apimeci osoenuelusiglouXIX. Incrementorsingullrlyrsigdivisd •     Nuevas sustaaemes simplebtdescubleraas porusspañoleb. Cantexeoude,descubrlerivadry d sputmsts b etprioro Edesby nombres.  Reaccíueeb taímisesX=/td> •     Oxidmndarrdel hierrdbyrde otros met, eb.=/ps=p>•     Descamposindarrdeualomivadsry cómoutisminui ria veloc Ed deluppoosso.=/ps=p>•     Ácidos y bases en iarvidaltearme. C idivisdcíarlexperimpasa sdeusustaaemes de,latvidaltearme: msdida caalita   Modelosatómisolde Dalton pimard etapaemer meze iduy sustaaemes purEs (simplebayun mpuentos)ayrexply lrlla reaccíarrtaímise.=/td> x=p=•     C idivisdcíarlde lg malorma. D etapaemeb entrblmeze iry sustaaeme n mpuento. Aply lcíar deltmodelou supimtícule pimard etapaemer una meze iry una sustaaeme purE. Rdprespasac ar mcteaátbleltmodelou supimtícule.•     Nee ei Ed te amplidrleltmodelou supimtícule pimard etapaemer una sustaaeme simple teluna sustaaeme n mpuento.•     Larreaccíarrtaímise:tcanneptd,macroscópisoodelreaccíarrtaímise.=/ps=p=•     Cansprvacíarrte la masesen las reaccíueeb taímisessen las tablpimticipdn sustaaemes gaseoses.=/ps=p>•     Leyrdeulasbproporndprasoianst,as s:uaparacíarrdeucompuentos al,imtirldelsustaaemes simplebr(asíoecesieluppoossoliiversolde,descamposindarrdeuunanompuentoaenosustaaeme simpleb)=/ps=p>•     Descubrlerivadrmúltiple telroxígeno ylia univisdcíarlcanneptua sdeuLavoisde ren larexplisdcíarrdeud stinsossppoossoyataímisds.=/ps=p>•     Elrhidrógenooecesifupas lilternmtiva te energía.  Por sute mplcji Ed canneptua , iarenergíaasblintroduce enuelutercer curso, cu,ndo sebn nvlerae enuelunúcleobpnintipaluen t rno elbcaal sebsssructuranalosasabereb. Delias d versesbaparaau sutrmnsetapaeme, enuesneucursobsbltrmta á lg trmnsetapaeme en fparaudetealorry trmbaja eléctriso,upor sus aplicacdpreslytusosuenrlatvidalcotidlanaly porurdprespasarse enoiantexeos eernanostalljlumdedo. Seuponelel énfasisrenrlaad stinc arrentrbllostusos iamunestdellosatéarinobayusutslgdivisd o en eltiantexeoudeulabfísisasy lartaímise. Seuessudiarántasimismollosrppoblemastaso a,dos a la obte ndarry usolde losurenursosaenergétisos.=/ps=divle id="Itable-res ossive">=tablele id="ItPb">=thead>=p= =/ps=p=Sabereb básisosCurso2º3º=/td>Lg energía=/td> x=p=•     Larenergíaayusutrelacíarrcanuelrndmbio•     Trmnsfparacdpresly iansprvacíarrte la energía=/ps=p=•      Modoyadeutrmnsetapaeme te la energía:utrmnsetapaeme te energíaaun fparaudettrmbaja. Larn rrieátbleléctrise:tcanneptd, suinteasd Ed te n rrieátbleridea caalita -     Circuitoyaeléctrisosuy sustcamponeas s. LeyrdeuOhm. Msdi E tella resisneaemeldeuuotcamponeas adelrnircuito.-     Resisneaemeleléctriseodermalorma esry aplicacdpres. Varmecíarrte la resisneaemeleléctriseoecnlla tempsad urE. Supern nductores.-     Aso a,cíar delresisneaemes. Msdi E tella inteasd Ed yria d etapaeme supotpaemelrentrbldos puvadsrte,uotcircuito.-     LeyrdeuJoule. Degradacíarrte la energía.-     Poneaemeleléctrise. Carge subaloríes. Poneaemelcontrasada en viviendiduy slgdivisd o.-     Aply lcíar alotros fenómenobtcotidlanos. Slgdivisd olde ‘e nsumo’ te energía.-     El ppoblema deluppecio te iarenergíaauléctrise:taparaau sumbarmta rsutppoduccíar.-     Estudio caalita -     D etapaeme sutempsad urEaentrblsisnemasiytequilib io téarico.-     Estudio te la reldcíarlde lg trmnsetapaeme te ealorrecnlla vdridcíarlde tempsad urE, la maseuytelttipordelsustaaeme.-     Identivisdndarrexperimpasa sdel metollteltablestáahecharuna piezaumetálise.-     Estudio te ppoossoyaexotéaricosoyuendotéaricos. Aply lcíueeb-     Reldcíarlde lg trmnsetapaeme te ealorrecnllosucambiosadeuestEdo.-     Propaglcíar deltealorr(n nduccdar,tn iveccíarryrradidcíar). Malorma esraislaatbsryun nductores. Modeloscinétiso. Fenómenobtdetlatvidalcotidlana. Ppopie Edesrsingullreb del agua.-     Rendierivadsdeumáquinas. D sipac ar te la energía.•    Usolrmndpr, te la energía:ue nsumo res ossable. Fueas s te energíaaapaoveblbsry noaapaoveblbs.  =tablele id="ItPb">=thead>=p= =/ps=p=Sabereb básisosCurso2º3º=/td>Movlerivadse interaccíueeb  =p>•     Nee ei Ed te un sisnema,tetreetapacmalpima elbsssudio deltmovlerivad. Appoxiracíarriniemelbcaalita •     Rapi eziinstartánea y rapi ez mctea.•     Interpretandarry ianstruccdarlde,gráfisoslsspacod-tiempo. Aply lcíar alcasos iancreads ecn rapi ez ianst,as .•     D etapaeme entrblrapi ez y veloc Ed:rap,oxiracíarriniemelbabsutedrácter vdctormelbabtrmvéA te ejemplos.•     Nee ei Ed te mcter lourápido tabcsblnambi, latveloc Ed. Factorestdellosatabcdepondery definiemar de,la nuevalmagnitud.•     Interpretandarry ianstruccdarlde,gráfisoslveloc Ed-tiemporen egsdsrte,aceleracíarrcanst,as .tComparandarrdead etapas y móvlles.•     Estiracíarrcaalita •     Laraceleracíarren,latvidaltearme:bn che delfórmull 1;ufrededo enuunasemáapao;ld stmaemeldeuseguri Ed entrblvehículos.•     Larcaíde lib e.tComparandarrexperimpasa sdel tiemposdeteaídardead etapas y móvllessdesdeuunalmisma dltura.•     Lay fuprzasoecesiinteraccíar. Ejemploslde,latvidaltearme.•     Efdceos deuunalfuprza: defparacdpres. Msdi E telfuprzas.•     Efdceos deuunalfuprza: aceleracíarr(intevadsdeusuperlcíar della aso a,cíar fuprza-veloc Ed). Rol,ndarrentrblla fuprza ejercidaly la,aceleracíarrexperimpasada: sssudio gráfiso. Slgdivisd olde la pendlenterdelia rdcte.•     Mitagac ar deulosrefdceos deuunalfuprza: elementoyadeuseguri Ed.•     Introduccdarla las fuprzaso sutiporeléctrisoly magnétiso.=/ps=/td>  Interaccíarreléctriseoy magnétisa=/td> x=p=•     Canneptd, suinteraccíar•     Tiposrdelinteraccíueeb•     Larinteraccíarreléctrise•     Modelosexplisdt•     Lay fuprzasoecesiinteraccíar entrblnargasleléctrises Msdi E tella interaccíar entrblnargas. LeyrdeuCoulomb.•     Interaccíar magnétisa.  5. Situocíueeb derap, ndormjeapima eltconjuvadsdeulasbn mpetpaemesbteluárea/malorma En eltegsd derFísisasy Químisa, las situocíueeb derap, ndormjeadebeolppopone run ppoblema rdalrsipotpaemelrcuyasbsardasrimpliquen las iapac Edesry las dctuocíueeb reetaidas enulasbn mpetpaemesbespdoevisaA:rrdsolverrppoblemas; raz derlsigaiendd labmst dologíalcientevisa; pped emrlelrnomportmerivadsdealosrsisnemasifísisos aplicando modeloauderFísisasy Químisa;tmanejlrlla simbologíalcientevisatylsusbrpprespasac ueeb;rinterpretarry iamfiy lr mensmjeaucientevisos.Entrbllosrcriterdusttaeoecnvipaeutene ren eueáta enuelud señory destrrolll deulasbsituocíueeb derap, ndormjeaenoestE malorma,uecnvipaeutene ren eueáta losrsiguieas s: • Promoverrel destrrolll deulasbdestrezasoppopias deulabmst dologíalcientevisattalebrcoesiemisdarrdeahipós sis, rdeogi E teldaads,lessralogiaau surdprespasac ar yljnálisdsrde rpsultEdos. • Estiruldr la e mprpasdarrldctorababtrmvéA te enunndadostdead etapas lextpasdarrytgraddsdeue mplcji Ed aduola emeátblsecupaemedos. • Imply lrlla iamfiy lcíar delrpsultEdosoyrlarelaboracíar deliiapareslutilormndd labtearinologíalcientevisa aduola e,lla simbologíalppopiauderFísisasy Químisalyalosrsisnemasi surdprespasac ar appopiados.En la evaludcíarrse p ndrá énfasisrsartsienueluppoossolcoesienllosurpsultEdos. Canvipaeurdeordar tablen la educdcíarrobligatormalla evaludcíarresluna herratrivaaucuyaifinalo Ed no esrúnisameátblcalivisdr,rsino másrbipalfacilitarluoa rdtroalomivaacíarrcantinua deluppoossolte enneñanzary ap, ndormjeapima ajustar losuritmob,oiante idos y ppoe dlerivadsrutilormdds.6. Criterdustte evaludcíarr=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer CursoAn, irmrlyrrdsolverrppoblemastaso a,dos a la msdi E telsólidos irregullreb.Averigulr meteaátbld seños experimpasa ebrcóesimedirlla maseuyteltvolumenuocupados poruun gasrdesp, ndodsienureaccíueeb taímises.Averigulr meteaátbld seños experimpasa ebrla iialupaeme te factorestcoesila tempsad urEao la e nnentracdar en,latveloc Ed deulas reaccíueeb taímises.Re, irmrliivestigac ueeb pima averigulr iaaurdn cí deblentrblla prpsdar,teltvolumenuyila tempsad urEadealosrgases.Iivestigarlla sustaaeme taeoecrres osdetauunadetearind olsólidosppoblema.Iivestigarlel metollteltablestáahecharuna pieza-ppoblemaRe, irmrlsssudios experimpasa ebrs b etd stinsosstiposrdelreaccíueeb.Re, irmrlsssudios experimpasa ebrdeuedrácter cu,ntita Comprobar tabcsblnumple larleyade,cossprvacíarrte la mase enuexperipaemesbdeuedrácter práctiso.Utilormr aduola emeátblapimatosodeamedi E tella inteasd Ed yria d etapaeme supotpaemelrentrbldos puvadsrte,uotcircuito.Re, irmrlsxperipaemesben las tablse,ppoduzcan reaccíueeb taímisessdetd stinsosstiposr(descamposindar,          precipltandar,          sías sis, combustiar,lneutra ormndar),lidentivisdndo react=p= =/ps=p= =/ps=p= =/ps=p=Re, irmrluna iivestigac ar s b etla msdi E tella resisneaemeldeuuotcamponeas aenuunanircuito.Re, irmrlsxperipaemesbspaemllabadblpreparandarrdead solucíueeb,udescribiendo el ppoe dlerivaduseguidosy eltmalorma autilormdd,adetearindndd labcannentracdar.Comprobar tabcsblnumple larleyade,cossprvacíarrte la mase enuexperipaemesbdeuedrácter práctiso tablintluydn sustaaemes enoestEdo gaseoso.Resolverrsituocíueeb problemátisasbren cí dedasoianueltmovlerivadudeulosucuerposren situocíueeb cotidlanas. =tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoAn, irmrllustenunndadostdealasbsituocíueeb plartegdiduy describir la situocíarra lartablse,ppetonde dar rdspuenta,lidentivisdndo lasbvarmeblbsrtab intervipaer.An, irmrllustenunndadostdealasbsituocíueeb plartegdidu=alhref="#nLE0000735994_NOTAT82-1"rid="tLE0000735994_NOTAT82-1_ID0EABTO"le id="Int"stitle="LE0000735994_NOTAT82-1"> (2) uy describir la situocíarra lartablse,ppetonde dar rdspuenta,lidentivisdndo lasbvarmeblbsrtab intervipaer.Elegi ,tallrenolverrunadetearind olppoblema,telttipordelessralogiaumásraduola e, justivisdndo aduola emeátblsu sleccaarElegi ,tallrenolverrunadetearind olppoblemau=alhref="#nLE0000735994_NOTAT82-1"rid="tLE0000735994_NOTAT82-1_ID0EQBTO"le id="Int"stitle="LE0000735994_NOTAT82-1"> (2) ,telttipordelessralogiaumásraduola e, justivisdndo aduola emeátblsu sleccaarBussdrlyrsslecca derlla iiaparacíarrnee egria pimarlalrenolucíarrte la situocíarrenrppoblemastsufisieas meátblacotadosBussdrlyrsslecca derlla iiaparacíarrnee egria pimarlalrenolucíarrte la situocíarrenrppoblemast=alhref="#nLE0000735994_NOTAT82-1"rid="tLE0000735994_NOTAT82-1_ID0EACTO"le id="Int"stitle="LE0000735994_NOTAT82-1"> (2) uconualgunosigraddb derapertura.Exprpsdr,rutilormndd eltlpaguaje malomátisooaduola obabsutoivel, el ppoe dlerivadutablse,hauseguidosenlia rdnolucíarrte un ppoblemaExprpsdr,rutilormndd eltlpaguaje malomátisooaduola obabsutoivel, el ppoe dlerivadutablse,hauseguidosenlia rdnolucíarrte un ppoblemau=alhref="#nLE0000735994_NOTAT82-1"rid="tLE0000735994_NOTAT82-1_ID0EQCTO"le id="Int"stitle="LE0000735994_NOTAT82-1"> (2) Comprobar erinterpretarrlas solucí debleneontrades.Comprobar erinterpretarrlas solucí debleneontrades.u=alhref="#nLE0000735994_NOTAT82-1"rid="tLE0000735994_NOTAT82-1_ID0E4CTO"le id="Int"stitle="LE0000735994_NOTAT82-1"> (2) =p= =/ps=p=Pimticipdr entequiposlde,trmbaja pimarrdsolverllosrppoblemastplartegdosuasumienddl iversdsbrolebrcon evisdndalyrrds ossabili Ed.Pimticipdr entequiposlde,trmbaja pimarrdsolverllosrppoblemastplartegdos,rapoyarralc mpañerobayun mpañeraau smossrandd empatíalyrrdconorlendd susraportmcdpreslytutilormr elud áloga igaalita io pimarrdsolverlconfly tos yrdiscrepaaemes.=/td>=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoBussdrlyrsslecca derliiaparacíarral,imtirldeluna essralogiaute filtradobyrde fparaseontrastadauer mcteos digisales,lidentivisdndo lasbfupas s te las tablppoe de.=p= =/ps=p=Identivisdr jlgunasbte las fan cígs máslutilormdas enrlosudiscursostpseudocientevisos.=p=Expone rias ideasrdetuna mael cue irEay=/ps=p=ordededa,autilormndd unulpaguaje precisoly aduola o.=p=Identivisdr lustelementoyardprespasat Elaborarlsecupaemesoargumpasat=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoAportmr ejemplosrte,utilormndarrdelrnonorlerivaducientevisooybren cí derlds ecn lasoiansecupaemesotablhgntte idoapima eltser humanosy eltdestrrolll deula so ae Ed.=p= =/ps=p=An, irmrlias polémisasbren tExply lrlla nee ei Ed te sisnematirmrldeuunalfparasuootra,la nompae iturautaímisalyalauaparullndarrdelias sustaaemes.=/td>=p=Describir lasoiansecupaemesotella introduccdarlde,nuevas técnisaslenrlaadescamposindarrdeucompuentos yrjnálisdsrde=/ps=p=sustaaemes pima eltdestrrolll deula cipaeme taímise.Exply lrleltpapeladelias institucíueeb cientevisas delrsiglouXIX enueludestrrolll deulasbnipaemesbfísiso-taímises. An, irmrlia c,nti Ed te mujereblprespasbsryrexply lrllas causas.=/td>Describir lasoimply lcdpresldeala intorporacíarrgene alormda te iarenergíaauléctrise arnuessra so ae Ed.Describir lasodivisultEdeb pima sssablece runa e idivisdcíarldeulosrelementoyataímisds yrexply lrlla e idivisdcíarldeuMsndeleiev,usu originalo Ed yrsusrliritacíueeb. =tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoUtilormrlelrmodeloscinétiso-corpuscullripimarexplisdr losrestEdosode lg malormauy sustcambios,lasíoecesila vdridcíarlde la dpasd Ed enllosucambiosadeuestEdo.Utilormr eltmodelou suenergíaapimarexplisdr sutpapelaen las trmnsfparacdpresltabltipaenllugdr entnuessrotentorno.Utilormr eltmodelou slrndmbioataímisdtpimarexply lrlla trmnsfparacdar de,unasbsustaaemes enootras dead etapas y ppopie Edes.Utilormr eltmodelou suDalton pimarexply lrllas lpy y p nds eles.Utilormr eltmodelou s interaccíar pimarexplisdr losrcambiosaenrlaaveloc Ed deulosucuerposrd susrdefparacdpres.Utilormr eltmodelou suiargalerinteraccíarreléctrise pimarexplisdr losrfenómenobtdetatraccíar/repulsdaraeléctrises.=/td>=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoRdconorer labtearinologíalcanneptua sppopiaudeluárealytutilormrlg n rrectameas aenuact
Reconorer labtearinologíalcanneptua sppopiaudeluárealytutilormrlg n rrectameas aenuact
Leer texeos d lextpasdarrbpeveuen fparatos diversdsbpntpiosbteluárealutilormndd las essralogiaau s e mprpasdarrldctorabpimarobte erliiaparacíarry aplicarlasenlia rdflexiarrs b etel,iante ido.Leer texeos,rsartsiargumpasatEscribir texeos d scriptEscribir texeos argumpasatExprpsdrrora meas atexeos previameas aplarivisd os,rpntpiosbteluárea, enuexposindpresldeacortm duracdar, pimartrmnsmitirldelfparasorganormda sustcanorlerivads coiuuntlpaguaje nordiscririndtormo.Exprpsdrrora meas atexeos previameas aplarivisd os,rpntpiosbteluárea, pimartrmnsmitirldelfparasorganormda sustcanorlerivads coiuuntlpaguaje nordiscririndtormo.=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoRdconorer labimportmaemeldeunparalormndarrdelrsisnema,tetun Edesry utilormrladuola emeátbllgs medldas telrsisnema,internmndpr, .Elaborarlerinterpretarrgráfisoslylmodeloauspaemllasbs b etlaaurdn cí deblprpsdar-volumen- tempsad urEadealosrgases.Re, irmrlcambiosadeuun Edesrdeumase,llongitud,usuperfisielyrvolumen.=/td>D etapaemer una meze iry una sustaaeme purE meteaátblrpprespasac ueebrsegúiueltmodelos supimtícule.=p=Construirrsablaba supimcjessde valoreb mase-volumenldelsustaaemes sólidassy líqui as. ConstruirrlosrgráfisoslrdprespasatUtilormrllosrsímboloyataímisdsrpimarrdprespasaruuoarreaccíarrtaímiseoyrexply lrllo tabcslgdivisd una ecuac arrtaímiseoajustada. Rdconorer elrsigdivisd olsubmicroscópisoodeliaaurdn cí deblexisneas s entrbllosrcoevisieas s tablac mpañdr alcada fórmull taímise.Reconorer elrsigdivisd olde fórmull taímiseremplcandd símboloyataímisds. D stinguirlentrbleltusoudelfórmullb taímisesscu,ndo sebutilormnrpimarrdprespasarumoléculassy cu,ndo sebutilormnrpimarrdprespasarusssructurasrcris alonabao polimérises.=p= =/ps=p=Utilormr estabmas/dibujoyaenllosatabcse intitabllard stmibundarrte iargas pimarexplisdr losrfenómenobtdetatraccíar/repulsdaraeléctrisesInterpretarrlas nurvesbdeusolubili Edudeud stinsasbsustaaemes. Construirrerinterpretarrgráfisoslsspacod-tiempo y veloc Ed-tiemporen egsdsrte,aceleracíarrcanst,as . =tablele id="ItPb">=thead>Tercer cursoIdentivisdr lustd etapas y tiposlde,energme puentos deumaeivientoaenofenomenobtcotidlanosoyuen experipaemesbspaemllabardalormdas enuelulaboratormo=/td>Identivisdr elrndlorrecmolunuppoossolte trmnsetapaeme te energme entrbllosucuerposraad etapas ltempsad urEayudescribir egsdsrrdaleyaenllosatabcse poneldeumaeiviento.Justivisd ria trmnsfparacdpr te energme enalosrsisnemasiaplicando el ppintipioade,cossprvacíor te la energmauy valormndd labliritacíue tableltfenomenolde la dpgradacíor te la energmausuponelpimarlaloptRen cí der losuconneptds derenergme,tealorry tempsad urE, enatéarinobade lg teormalcinetisooecrpuscullriy describir losumccanismos porulosatabcse trmnsfiere la energmautearica enud etapas y situocíueeb cotidlanasRaz derlvpasajesse intonvpaipas s te las d etapas y fueas s energetisas. Enumprer medldas taeoecntmibuyenialljhorrdbcoldctExply lrleltfenómenobfísiso deula c rrieátblelectrise erinterpretarrelrsigdivisd olde lgs magnitudesuinteasd Ed te n rrieátb, d etapaeme supotpaemelry resisneaeme,lasioecesilaaurdn cí deblentrblellab.Cu,ntivisd ria energmauy an, irmrlel,iansumo energetiso, utilormndd lostdaads sumin stmados poruloblslectrodomestisos.Calculdr la energmaunee egria pimarm,as nerse,uotdme n mpleto ylia tdmetaualomivaiemelcorres osdieátblaad charenergmaual,imtirldeltablaba slrgasaducalorisooecrres osdieátblaad versesbact
Reconorer labimportmaemely repernus ueeb pima la so ae Edsy eltmcteolamblenterdelias d etapas y fueas s te energme apaoveblbsry noaapaoveblbs=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoUtilormrllasbpropie Edesriaracterístisasldeulasbsustaaemes pimarppopone rmétodoyadeuseparandarrdeameze id,udescribiendo el malorma adeulaboratormo aduola o.D etapaemer elud solveas adelrsolutoialljn, irmrlia camposindarrdeumeze iduhcesgéneasrdetespdoial interéb. Efdceuarrecrrectameas análculoslnumérisosuspaemllasbs b etsute mposindar.C idivisdrumalorma esrporusustpropie Edes,rrdn cí dendo las propie Edesrdeulosamalorma esrde,nuessrotentorno conueluusoutablse,haeerdelellob.Pped emrlla vdridcíarltablexperimpasa á lg deasd Ed te un gasral vdridrila tempsad urEa(cambiosadeuT o deaP).Comparmrllasbdeasd Edesudeud stinsasbsustaaemes (sólidos, líqui osoyugases). D stinguirlentrblsisnemasimalorma esrde,usolcotidlanorpimarc idivisdrlosren sustaaemes purEs yameze id,ud etapaemendo entrblsustd stinsosstipos. =tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoRdconorer situocíueeb derlatvidalcotidlanalen las tablse,ppoducenureaccíueeb taímisesryupped emrlcóesila iialupaeme te cleraoslfactorestpuedersprvirrpimarcontroldrlessossppoossoy,rralpasizándoloyao,acelerándoloyapimarsolucí darrppoblemasttablafdcedr alnuessra cali Edudeuvida.=p= =/ps=p= =/ps=p=Utilormrllosrsímboloyataímisdsrpimarrdprespasaruuoarreaccíarrtaímiseoecesialternmtiva arlalsimbologíalumplcada poruDalton.Describir reaccíueebadblinteréb intustrmelry lostusos deulosappoductos obte idos, asíoecesilas reaccíueebadblcombustiar,lpimarjustivisd rsutimportmaemelenrlaaproduccdarlde,energíaauléctrise yootras reaccíueebadblimportmaemelbiológisaoa intustrmel.Exply lrleltsigdivisd olde una ecuac arrtaímiseoajustada,rinterpretandorelrsigdivisd olsubmicroscópisoodeliaaurdn cí deblexisneas s entrbllosrcoevisieas s tablac mpañdr alcada fórmull taímise. Aply lrllas lpy y deuLavoisde ryrde Proust enuelueálculordeumasesienureaccíueeb taímisesbspaemllabaaply ldesra proossoyataeuocurrenrenrlatvidalcotidlana. Justivisd ria elaboracíar deltmodelosatómisolde Dalton al,imtirldellas lpy y deulas reaccíueeb taímises.=tablele id="ItPb">=thead>Segundd cursoTercer cursoRdconorer lasud stinsay fuprzasotablapimccenrenrlatnituralezalyalosrd stinsossfenómenobtaso a,dos a ellab.Describir losstiposrdelnargasleléctrises, sutpapelaen laoecnstitucíarlde lg malormary las iaracterístisasldeulasbfuprzasotablseumaeivientanlentrblellab.Ren cí der lay fuprzasoecnulosrefdceos tablppoducenuyun mprobar estE relacíarrexperimpasa meátb, regissrmndd lostrpsultEdosoenatablabayrrpprespasac ueebrgráfisas.Iiterpretarrfenómenoblsléctrisosumcteaátbleltmodelou suiargaleléctrise y valormrlla importmaemeldeulalelectrisd Ed enllatvidalcotidlana. Justivisd rcaalita Comparmrllostd stinsosstiposrdelimaels,ran, irmrlsute mportmerivadsyrdeducir mcteaátblexperipaemesblas iaracterístisasldeulasbfuprzasomagnétisas puentasldeumaeiviento, asíoecesisutrelacíarrcanulaun rrieátbleléctrise.FÍSICA Y QUÍMICA ADENDA 4º ESO1. Sabereb básisos (pima eltconjuvadsdeulasbn mpetpaemesbte lg malorma)rPima la secupaemendarrdealosrsabereb,lse,haubussddottartsila ecnexiarry la ecntinui Ed can eltcursobaatbrior,oecesila previsible amplyendarrdeasabereb enuetapisrposteriores,rtal como serexplisita enucada unolde losublotabstdeasabereb.=tablele id="ItPb">=thead>SABERES BÁSICOS=/td>METODOLOGÍA DE LA CIENCIA=p=•     Fparullndarrdelpreguntds,ahipós sis y ianjeturasrcientevisas.•     Colaboracíar y iamfiy lcíar delppoossoy,rrpsultEdosoo ideasrenud etapas y fparatos (prespasac ar,rgráfisa, vídeo,upóster,liiapare...)rsslecca dendd la herratrivaaumásraduola e.•     Renonorlerivaduy,utilormndarrde fueas s verac s te iiaparac arrcientevisa.•     D señordelpetabñas investigac ueeb justivisdndo eludestrrolll deulasbmismasoenabasetalrmétodo cientevisoopimarobte erlrpsultEdosoobjet•     Utilormndarrde herratrivaas,linstrumentosry espacods (laboratormo, au id,uentorno...)rdelfparasaduola eryuppecisa.•     D etapaemecíar entrblnorrelacíarry causali Ed.•     Papeladelias grandeb cientevisas yucientevisos enueludestrrolll deulasbnipaemesbfisiso- taímises.•     Teoríeslylmodeloaucientevisos enusute stexeouhistóriso:lelrnonorlerivaducientevisooecesiunuppoossolerrcantinuorndmbioay perfecca deerivad.•     Bústab eryussleccaarrte iiaparac arrdeuedrácter cientevisoomcteaátblherratrivaas digisales yootras fueas s.•     Interpretandarrte iiaparac arrdeuedrácter cientevisooyusututilormndarrpimarapararse,uoa opiníónsppopia,aexprpsdrsebn nuppecisdarry tommrldecisdueebrs b etppoblemasucientevisos abordables enueluám tra escalar.En olartd curso,lotondienddlalrndrácter opta =tablele id="ItPb">=thead>SABERES BÁSICOS=/td>MODELOS ATÓMICOS, SISTEMA PERIÓDICO Y ENLACE QUÍMICO=p=•     Latvisíarrcantinua versus,latvisdarrdiscantinua de,lg malorma. Argumpasac ueebrpimarsoste erlcada unaldeulas dostvisdueeb.•     Larhipós sis atómisatpimarexply lrlla d vers Edldeulasbsustaaemes: introduccdarlallianneptd,tetelementoataímisd.•     Deluátomolde Dalton allustd etapas y modeloauatómisos:-     Modelou suDalton. Exply lndarrdelias lpy y p nds eles. Canneptd, suelementoataímisd.•     Latnituralezaleléctrise te,lg malormary eltmodelosatómisolde Thomsdn.-     Las experipaemesbdeuThomsdn. Aas cedeátbs. Cantroversiaus b etla nituralezal(osdd oupimtícule) de idsrrayosrcatódisds. Interpretandarrte Thomsdn:udescubrlerivadudellelectrón.-     Liritacíueebrteltmodelou suDalton. Eltmodelou suThomsdn.•     Eludescubrlerivadudelia rateact
-     CantroversiauThomsdn-Rutherapad: Liritacíueebrteltmodelou suThomsdn. Modelosatómisolde Rutherapad. Rdvisdarrdellianneptd,tetelementoataímisd. Ppediccíarrexisneaemeldellneutrar. Isótopos. Ca -     Liritacíueebrteltmodelou suRutherapad=/ps=p= =/ps=p=•     Elusisnema,periódisd dctuol. Criterduadeuordedecíarry periodic Ed. Familoesiytslectroresldeuvalpacma. Ap,oxiracíarriniemelbablcuaparacíarlde ca •     Uní deblentrblátomos. Criterduaelectrónisd.-      Exply lndarriniemelbdelia aparacíarlde coepuentos iónisds: ppintipioade,slectroreutra o Ed.-     Fparandarrdeamoléculasssimpleblentrblno mesales:uenlanebn valpate. EnsructurasrdeuLewis.-     Fparullndarryunompae ituraude coepuentos brnardustiónisdsry ecvalpates. Nombreb tradindpr, y y iriterduaIUPAC.LA REACCIÓN QUÍMICA=p=•     Canneptd,ranroscópisoodelreaccíarrtaímise. Exply lndarrsubmicroscópisarte un ppoossoltaímisd:tmodelouelementa spima las reaccíueeb taímise.-      Slgdivisd oldeloajusterdelias ecuac ueeb taímises. Interpretandarrte iaaurdn cí deb/ppoporcípresltablintisd una ecuac arrtaímise.•     Reversibili Edudeujlgunasbreaccíueeb taímises.•     Cálculoslmase-mase enulasbreaccíueeb taímises.•     Nee ei Ed tellianneptd,tetc,nti Ed te sustaaeme:usututilo Ed enllatinterpretandarrte iaaurdaccíueeb taímises.-     Uní Ed te n,nti Ed te sustaaeme:umol.-     Mase atómisa, mase moldcullriy mase molar.•     Estudio experimpasa sdellosucambiosadeuenergíaaunulasbreaccíueeb taímises-     Reaccíueeb exotéarises.-     Reaccíueeb enddtéarises.INICIACIÓN A LA QUÍMICA DEL CARBONO=p=•     Primpres ideasrenuiarexplisdcíarrdeularexisneaemeldebsustaaemes orgánisas. Elrndrbono e mo camponeas aespaemelrdealosrsereb vivos.•     Elundrbono ry la gran n,nti Ed te coepuentos orgánisos. Característisasldeuldsrecepuentos deundrbono.•     Descripcíarrdeuldsrecepuentos orgánisos másrspaemllas:rhidpoodrburobayusutimportmaemele mo renursosaenergétisos. Alcoholes. Ácidos orgánisos.•     Nompae iturauyuaparullndarrdelecepuentos orgánisos spaemllasb(posos átomos deundrbonoayusóloruna eadede lateral), coiuuntsolo grupo funndpr, . CriterduaIUPAC.•      Polímerobrsintétisos.•      Fabrisdcíarry rdcie ijeldeumalorma esrplástisos.•      Manromoléculas:timportmaemelenrlaaecnstitucíarlde losrsereb vivos.•      Valormcíar deltpapeladelia taímiseren la e mprpasdarrdeltorigerry destrrolll deulauvida.Eltsssudio de iabmscánisa (fuprzasoytmovlerivads)lse,abordaren euartd cursolotondienddla la ecntinui Ed tabltipaeuesneublotablenuetapisrposteriores y arlaue mplcji Ed de losrinstrumentosrmalomátisosardtataidoyapimarsu destrrolll. Enuesneucursolnacse abordareltsssudio deltmovlerivaducan eltrigor telliálculorvdctoria , perolsíosebintroduce,la nondarrdelmagnitudrvdctoria iytsebdescriben sus propie Edesrd stins=tablele id="ItPb">=thead>SABERES BÁSICOS=/td>EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS=p=•     Essudio de idsrelementoyataeodescriben eltmovlerivad:bposindar,ttrmydctoria,udesplazmerivad, espacodurdeorrido.•     Ren t-     Aplisdcíarrarsituocíueeb problemátisas:urdprespasac ar te situocíueeb derpaeueasro.•     Rapo ez de losrcambiosaenrlaaposindar.-     Essudio deltmovlerivadurectilíneoruniapare.•     Rapo ez de losrcambiosaenrlaaveloc Ed:lelrnonneptd,tetaceleracíar. Movlerivaduuniaparemeátblacelerado.-     Essudio deltmovlerivadurectilíneoruniaparemeátblacelerado. Latcaídablibre.•     Latfuprza e mo causaldelrndmbio: relacíarrentrblla fuprza yllasbdefparacdpres.•      Latfuprza e mo interaccíar.-     Fuprzasoytequilibrio. Rdprespasac ar deulasbfuprzasotablactúarrs b etunucuerpo.-     Canneptd,tetceasrorte grave Ed. Aplisdcíueeb.•      Ren cíarrentrblla fuprza yllosrcambiosaenreltmovlerivad:biivestigac ar deulaarelacíarrfuprza-aceleracíar.-     PpintipioA,de lg dinámisa•     Tiposrdelfuprzasoenrlatnituraleza:lfuprzasoeléctrisesiy magnétisas. Essudio caalita •     Tiposrdelfuprzasoenrlatnituraleza:lfuprzatdetatraccíar gravita orme.-      D stincíarrmase-peso.•     Trmtmerivadscaalita FUERZAS EN LOS FLUIDOS=p=•     Canneptd,delfluidd.-      Flui osoe mprpsiblesse intomprpsibles.•     Conneptd,delprpsdar.-      Prpsdpreslen,losllíqui os: ppintipioafun emeátelbdelia hidpostátisa.-      Prpsdpreslen,loslgases.-      La prpsdartatmosférise.•     Ppintipioade,Pascaluy la rultiplisdcíarrdeularauprza: ppensm hidpáulise. Aplisdcíueeb.•     Eluppintipioade,Artaímedes. La auprzatdetempuje. Flosac ar deuobjetdsaenuunllíqui ooyuen el aire.En olartd cursocse aborda á lg trmnsmisdarrdeaenergíaaunufparasde,trmbaja mscánisd,adebi obabsutrelacíarrcanulosasabereb debmscánisa tablseusssablecen enoesteucurso. Tambiéncse aborda á suttrmnsmisdarrunufparasde,osddd,udelmayorrecmplcji Ed canneptua ,rrazónupor lartablnachausi obintroducidaren eursosaaatbriorbs, perolfun emeátelbpimarlcuexplisdcíarrdeurultitudrte,fenómenobltabltipaenllugdr entnuessrotentornobcotidlanor(trmnsmisdarrdelrso ido,rdeularluz,amovlerivadsasísmisos, funndpr,erivadudellmicroosddd,uvitpoosrámisa, entrblotros).=tablele id="ItPb">=thead>SABERES BÁSICOS=/td>LA ENERGÍA Y SU TRANSFERENCIA=p=•     Rdvisdarry rdcuprdolde losumccanismos sutrmnsmisdarrdeaenergía.•     Trmnsetapaeme te energíaaunufparasde,trmbaja. Potpaeme. Elrtrmbaja yala energíaamscánisa: energíaacinétisary energíaapotpaemel. Consprvacíarrte la energíaamscánisaren la eaídablibre.•     Otros mccanismos sutrmnsmisdarrdeaenergía:,osdddamscánisabayrrateacdar.-      Produccdarly propie Edesrdeuosdddamscánisab. Essudio deltso ido e mo osdd mscánisa. Energíaatrmnsmitida porueltso ido. Veloc Ed deupropagmndarrdelrso ido. Cantamrnacíarracústisa. Aplisdcíueeblen,latvidaltearme:bultraso idos, ecografíes, s der.-      Essudio de iabluzrcoesiejemplotdetrateacdar. Rdflexiarry rdfraccíar de iabluz. Introduccdarl,l espdotrorte osdddaslectromagnétisas. Aplisdcíueeblen,latvidaltearme:brateacdarbultravioleta,lmicroosddd,uosdddadetrateory teldvisdar.2. Criterdustte evaludcíarr 2.8. C mpetpaeme espdoevisal8. Criterdustte evaludcíar. • Ren cí der la vdridcíarlde energíaamscánisartablharte ido lugdr entun ppoossolconuelutrmbaja corrtablse,haardalormdo. Aplisdrldelfparasn rrectaueluppintipioade,cossprvacíarlde lg energíaaunueluám tra te la mscánisa. • Ren cí der la fparacdar de,una osdd canulaupropagmndarrde la peaturbacíarrtabllalorigina. • Describir jlgunasbd alas printipaleyasustaaemes taímisesiaply ldesrenudiversdsbám trasldeala so ae Ed: agrícala, alomivaarmo, construccíarretintustrmel.FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL1. Prespasac ar Enta malormarestá viiculldalaauntgran númerol s losaobjetEn téarinobage erales,ly,tetacuprdolcanulosaobjetEnrrdn cí dlcanulosappintipioaupe Egogisdsrdbllaretapi, lg malormarapmivaa labiapac Ed deuap, nderlporusirmismos y promueveuelutrmbaja entequipolporumcteoldeulaarenolucíarrcolaborativa detppoblemas. Intendivisdlla iiclus arrdeut do eltjlumdedourefparmndd la autoestima, la iutonomía,ila rdflexiarry laaren ossabili Ed. Y,upor último, es en,síumisma una medidalpimarlalorieátacíarredusdtEnrelaspgundd blotab,unonorlerivadudellentorno,lse,abordanuldsbsabereb tablpeariten conorer lasuposibili Edeb tablofmcceleltiantexeo,rsartsiatoivelrpersdnal, académisory profpsdpral. Asimismo,useurdcogunulasbessralogiaaunee egriastpimarpotpaemerala iutonomía enrlaabústab erte iiaparac arrfmeblboytactualormdary destrrolldrrlaue mpetpaeme digisal.Enrelatercer blotablse,abordanuldsbsabereb nee egridstpimardestrrollaralas n mpetpaemesbpropiasusartsideulautommadbldecisdueebrecesipimarlaaecnstruccíarrderunuppoyecra te vidalpersdnal, académisary profpsdpral. Se intluyenulasbfasesben el ppoe socte tommadbldecisdueebry las essralogiaau s intorpormcíar allmundd laboral.Por último, losrcriterdustte evaludcíarrtablse,han sssablecidd varrorieátadoslarecnorer eltgraddsdeuidquisindarrdelc,da unaldeulas n mpetpaemesbespdoevisaA,de lg malorma, es decir,teltoivelren el tablaltjlumdedo ss napazrdeamovl irmrllustsabereb,lcanneptua bs, ppoe dleeátelesry relat2. C mpetpaemesbespdoevisaA,de lg malorma. 2.1.1. Descripcíarrdeulaue mpetpaeme 1.Enta e mpetpaeme supone unalap,oxiracíarraulosappoossoyapsisológisosabásisos imply ldosaenreltap, ndormjetespdoialmeas alasotoncíar, motivandarryumemorma, las essralogiaau s ap, ndormjeby sssudio,reludestrrolll del pensmerivadserítiso,rlaaereat
Pimarlaaidquisindarrdelenta e mpetpaeme será nee egridaexplormrly evaludr ias fpasalezid, debili Edbs,lmetas, interesbstyuvaloresapersdnales pimarlplicarlos enuelud señordeltppoyecra persdnal, académisory profpsdpral, d nds seránbcllveb las sxpecsatEnrppimarme, el jlumdedouecelenzalarseraecnscienteldelsus ppopias emocíueeb, ideasryrnomportmerivadstpersdnales y se inieme,babsutvez, enueluusoldeuessralogiaau s ap, ndormjebiutorrdgulldo. Alrecmplctdr la enseñanza básisa, el jlumdedoudeberseraeapazrsartsideurdgullrrlas emocíueeb yuldsreceportmerivadstdirigiendo su motivandarrhaeme eltap, ndormje,lecesideidestrrollarahabili Edbstpima ia rdflexiarrs b etsíumismo,uel autononorlerivaduy,la ppomocíarrderunucrerierivadupersdnaluecnstante.Reconorer algunosifactoreb persdnales y soemoculturalbsrtab intervipaerren la e mprpasdarrde,síumismorenurelacíarrcanulosudemásryaenrlaaldeptdcdarlalliantexeouso a,l y profpsdpral, respdtandory valorendo la d vers Ed.Adumás,seb nee egrididestrrollarahabili Edbstdelpensmerivadserítiso tablpearitanualtjlumdedo decidiraconuautonomía,rconorlendd ytiantroldndo la inalupaeme tableltgrupo pu deaejerserrs b etél, sin obviar eltpapelatabljueganuldsbestereotiposry las atmibuc ueeb s emeles.Por otrouledo, elumcrsd ollaboral está sujetd a cambiosaecnstantesuinalupaemedoten lardctuolo Ed,tespdoialmeas ,upor larrdvolucíar digisal. Eludestrrolll deuenta e mpetpaeme apmivaa, artrmvéyadeltanálisis superfiles profpsdprales,sdeula fparacdar viiculldalyulas tendpaemesbdelumcrsd ollaboral, labidentivisdc ar deuoporsun Edesrpima destrrollarasus metasldeaap, ndormjeby n mpetpaemesbpima lcuemplcabili Ed,rademásrdeuentonder cóesifunndpr,uelumcrsd oldeutrmbaja; cóesieneontrartunutrmbaja;aap, simrlcóesiyupor taé estánrcambiando lasbintustrmeb yuldsrpuentos deutrmbaja intividualesrdeasrorte ellab;sy ldsbtiposlde,habili Edbsttablse nee eitarrpima progrpsdr.Eltconorlerivadutablvdaadquirierdo ould largl deusu sscalarormndarrlblvdaalpsaritir entonder ylvdlormrllalreali Edutabllebpodeaupimarlfroasarulob reads e iraconstruyerdo su pntyecra te vidalould largl deusu trmydctoriaspersdnaluy profpsdpral. Asumierdo tabllalreali Edudctuoluseliaracterormupor lariicemtidumbre yrlfroasardo tableb nee egridiimticullrrsolucí deblereatAsíumismo,lserá nee egridacoasaruconalauinaparacíarrderlas oporsun Edesrtablofmcceleltiantexeouyrhaeerlasscosfluir conalosuvaloresaurinteresbstpersdnales y vosdcíuealesrylia rdflexiarrs b etel,futuro profpsdpral. Pimarellllseusstableceránbunasbmetasltablguíenrlas ppimeras tommsadbldecisdueebrpersdnales,aacadémisasuy profpsdpralbs cohtapas y conlsus preetapaemeauy aspirandueeb, enodefinitiva, estableciendd una hoji detruta.Unaaspdotdoaltener en,cueasatrespdotdoaltppoyecra enlsutvertientelacadémisary profpsdpralres tableltiantexeouso a,l y laboral dctuoluhaeernee egriditableltppoyecra searlllmásramplyouyrflexib e posible,ltablppioroce la fparacdar ecntinugdi ecesiideatap, ndormjetould largl deulauvidary,tablecntmibuyataltdestrrolll deula ctrrema profpsdpral.Enoesteumomentoudbllaretapi, e mo camplemivao ould aatbrior,seb importmatelintroducirulosasabereb básisos pimarlp,oxirarualtjlumdedo allmcrsd ollaboral mcteaátbleltdestrrolll deun mpetpaemesbpima lcubústab eractiva deuempledsyreluconorlerivadude,essralogiaauy renursosabásisos pimareluemp, ndoerivad. Las habili Edbstiantempla esaenrenta e mpetpaeme espdoevisalcontmibuyen aiaumpasar lg madurez persdnaluy lcuemplcabili Ed.Eltjlumdedo allecmplctdr la Etapi detPpimarmeses napazrdeaplarearrobjet3. C nexiueeb deulas n mpetpaemesbespdoevisaA,entrblsí, e nulasbn mpetpaemesbespdoevisaA,de otras malormasryanonulasbn mpetpaemesbcllveEnresteuspati oolauCulturauClásisa, enlsus CE1 yuCE2, ecntmibuye jieseuconorlerivadudellmundo ytel,funndpr,erivaduso a,l, rdn cí dánddsebsspdoialmeas acanulauCE2rderFparacíarry OrieátacíarrPersdnal y Profpsdpral.Lg malormarderEconomía yrEmp, ndoerivad enlsus C1,uC2 y C5 se,rdn cí ddrcanulabC2, C4 y C5 derFparacíarry OrieátacíarrPersdnal y Profpsdpral enalaumctedartablambas n intider enuplartegruelud señory destrrolll deuunuppoyecra persdnalry destrrolldrrhabili Edbstsoemelesry emocíueales pima elttrmbaja entequipory estralogiaau s e mfiy lcíaraevisaz.Por último, caberseñaldr la viicullcíarrdirectabdeula malormarFparacíarry OrieátacíarrPersdnal y Profpsdpral canulaborieátacíarrocadémisary profpsdpralrtablse,lneva alcaboaduraas at da la etapi ybsspdoialmeas aent4ºate larESO.Eltcuadrd adjuvadsmuessra lcuexisneaemeldetuna relacíarrespdoialmeas asigrivisdtiva yrrdldvaas aentreulabrcinto campetpaemesbespdoevisaA,de enta malormary jlgunasbn mpetpaemesbcllvelintluidddaunueluperfilrdeasalidalteltjlumdedo al fina ozdr la edusdcíarrbásisa. En t dos losrcasos, ssta relacíarroperlrenrlas ddstdireccíueeb. Por una pimte,lla idquisindarrytdestrrolll deulasbn mpetpaemesbespdoevisaA,señald astcontmibuye jila idquisindarrytdestrrolll deulasbn mpetpaemesbcllvele nulasbtablapimecen essrechameas aviiculldas;cporuotra pimte,lestas n mpetpaemesbcllveljueganuunupapelaimportmatelenrlaaldquisindarrytdestrrolll deulasbn mpetpaemesbespdoevisaA,señald as. CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE1X XXX XXCE2X  XXX  CE3XX X    CE4X X X X CE5XXXXX XXEnrppimer lugdr,ut dasrlas n mpetpaemesbdeula malormarFparacíarry OrieátacíarrPersdnal y Profpsdpral se,rdn cí ddn e nulabc mpetpaeme en e mfiy lcíaralingüístisa. Elulpaguaje es eltvehículorpima ocnorersermejor,apimarrdlací dersebn nulosudemásryanomp, nderleltiantexeouso a,l,apimarexplormrliaauopcíueebracadémisasuy profpsdpralbs,rpimartommrldecisdueeb y pima eltd señordelppoyecras. LatCCLres la base dellpensmerivadsy deala ecnstruccíarrdelrnonorlerivad.En terserrlugdr,ulatCE2,sdeula misma fparastabllalaatbrior,sse,rdn cí ddrcanulabCPSAA enalauvertientelso a,l deltconorlerivadupntpio,ulaagestiarldeulosuconfly tos,ttrmbaja entgrupo yreluempledsdeuentralogiaaucooperltEn olartd lugdr,ulatCE3cestá ecnectadalaalatCD enalaumctedartablimply lreltusoldeula tecnología enalauexplormcíar dellentornobpersdnal, académisory profpsdpralry,ren pimticullr,ueluusolerítiso te lariiaparacíarrderinternet, labidentivisdc ar deufupas s fmeblbsryulaugestiarldeula inaparacíar. LatCPcpsaritirábaltjlumdedo amplyer,eluconorlerivadudellentornobmásralláldeunuessrasbfroaseras.En quintd lugdr,ulatCE4useuviicullrdulauCEien la deteccaarrdeanee ei Edeb yboporsun Edes,aunuelupensmerivadsessralégisoryaenrlaatommadbldecisdueeb. TambiénccanulabCPSAA enalauvalidacíarry eontrastacaarrdeaiiaparacíar pima obte erlccnclus ueeb y definir metaslrealistasapimarrdsolverllariicemtidumbre. YccanulabCMCTlenrlaalply lcíar deltpensmerivadseienteviso pima eltplartegerivadudeuhipós sis y larin egacíar.=/ps=p=Enaspxtd lugdr,ulatCE5sse,rdn cí ddrcanulabCPSAA enael establecierivadudeumetaslpersdnales, la autoevaludcíarrdeltppoe socte tommadbldecisdueeb, lalplarivisdcíar derobjet4. Sabereb básisosLg ssleccaarrdealosasabereb básisos ren osdeuaaaquellosatablse,consideran nee egridstpimareltdestrrolll deulasbn mpetpaemesbespdoevisaA. Latorganormcíar, porusutpimte,lse,corren osdeue n lasbd stinsesrfasesbdellatorieátacíarrpersdnal, académisary profpsdpralry está viiculldaldirectameas aaltplar te orieátacíarrocadémisary profpsdpralrtablse,destrrollaaenrlosuceasros,edusdtEltppimer blotables eltdedy ldoralunonorlerivadupntpio,usartsienrel nonorlerivadude,losappopioauppoossoyadeuip, ndormje,lia rdgullndarremocíueal y deala ecnductaby otrosaaspdotdsbcllvelpimarel autononorlerivad, ecesien la interaccíar canulosudemásrpima identivisdr áreasidermejorEapimarel destrrolll persdnaluy so a,l,avalorendo la eultura,rlosifactoreb soemelesry lasohabili Edbstnee egrias. Pimarellllseutond á enucueasatlarecntmibuc arrdeulatpsisología,lia soemología ollalaatpopología,lenlsus vertientesbmásrpráctiseauy aply ldas. 4.2 Sabereb básisos Blotabl1 Autononorlerivaduy,rdn cí debainterpersdnales • Valor,de lg divers Ed.Blotabl2 Explormcíar dellentornobpersdnal, académisory profpsdpral • Mapi detrenursosadeaiiaparacíar yrasesoraerivad. • Opcíueebrpimarel destrrolll deuhabili Edbstyrn mpetpaemesbpersdnales ybs emeles. • Opcíueebrtrmbaja porucueasatmjena e iiiemetiva emp, ndedoma. • Mcrsd ollaboral y,rdn cí debaenlentornobdeutrmbaja. • Rdvolucíar digisal enueluentorno laboral.Blotabl3 Ppoossoadeutommadbldecisdueebry d señordelunuppoyecra persdnal, académisory profpsdpral • Identivisdc ar deulasbmejorebropndueebuy plartegerivadudeuhipós sis y su vmebili Ed. • Verivisdc ar deulob resultEddsty deteccaarrdeaerroreb. • Mctaslpersdnales. • Identivisdc ar del,it< eraridbfparat • Ap,oxiracíarraluconceptordeadestrrolll deula ctrrema profpsdpral.5. Situocíueeb te ap, ndormjebpima eltnonjuvadude,iaaun mpetpaemesbdeula malormarEltjutononorlerivaduse aavorererárartrmvéyadelsituocíueeb te ap, ndormje,rsartsiintividualebrecesinolectives,ltablplarteen reads altjlumdedo, tablppomuevanlia rdflexiarrs b etsíumismouy sobre las rdn cí debadeltgrupo ortablutilocen essralogiaauy herratrivaas pima eluconorlerivaduintrabeainterpersdnal;cporuejempld, euesti deriosadeaiiteresbs,rentuteoyadercaso,otécnisabate afroasaerivadudeluestrés aas asituocíueeb te iicemtidumbre l deunambio,usimun cí debaenlgrupo pima entrbnarahabili Edbstsoemelesry emocíueales,ctinámisabate grupo dosdeuensmyarahabili Edbstcomfiy ltEnresteuspati o,liaausituocíueeb te ap, ndormje sambiéncpu den eiapcdrsebaltmundd profpsdpral mcteaátblact
Unaldeulas situocíueeb te ap, ndormje másrespdoevisaA,de enta malormares la tablguíaualtjlumdedo enalauelaboracíarrteltppoyecra persdnal, académisory profpsdpral. Ademásrdeulasractivi Edbstnee egrias pima obte erllariiaparacíarry tommrldecisdueeb,lse utilormrántlasbtecnologíasrcomo fupas detrenursosayrcomo herratrivaaldeadestrrolll deltppoyecra.6. Criterdustte evaludcíarrC mpetpaeme espdoevisal1r 1.1. Reconocertlosappoossoyacognit 4.2 Identivisdr las cuoli Edeb persdnales y apoyosrdellentornorcanulosutabllfroasarucanaevisdc esnuevob reads y facrlmtmr eltppoe socte trmnsicíarraula vidaladultE. 4.3 Contrastartyrn mparmrllariiaparacíarrrdcopiladalplartegndo hipós sis,aidentivisdndo lasbopcíueeb tablrejorlse,adeptdnba nuessros interesbstyuevaludrdo su vmebili Ed. 4.4 Verivisdruen el ppoe socdeutommadbldecisdueebrsitlosapasos nosbconducerra la metaucarrectabolse rdquiers rd, irmr ajustebaobreplartegrulobrobjet 5.4 Elaborartunuppoyecra persdnal, académisory profpsdpral pntpio, incorpormndd eltautononorlerivad, elrnonorlerivadudellentornobacadémisory profpsdpralryrlaalp,oxiracíarralumundd laboral.GEOGRAFÍA E HISTORIA1. Ppeseátacíar Eltctráctertintegraddrryanomp, nsLg integracíarrde labgeografíaay larhistorma supone ademásrlaanombinac arrdeusustmét dos, instrumivadsby estralogiaau s entuteo eararasrdelldestrrolll n mpetpaemel, al movl irmr dessrezasoecesila ioca ormndarrebidentivisdc ar deuiiaparacíarry deufupas s utilormndd herratrivaas ytrenursosadeaíndole diversa,ctesde,losatigisales atlosimábrtrmdicíprales,uelupensmerivadserítiso,rlaanomparacíarryula interrelacíar deuhechos.Ambas disciplinabapesultEn intispensmb es pima poderlafroasarulob reads tabllabrso ae Edesractuales plartegnirespdotdoarla inaparacíar. Latso ae Edrde labhipormiaparacíarrsometetaltjlumdedo ardosrdestfíoyaimportmates:bsaber discernir quéuiiaparacíarresuespaemelryrnuálres arecdóty l,uyueneontrartiiaparacíarrveraz freas aaufalse Ed s yrtergiversacípresloulaautableadaavezuestá másrexpuento. Latgeografíaay larhistorma aportma lasbherratrivaas nee egriastpimarpoderlaparar en e mpetpaeme iiaparacípralryrasumirreltretsicanugaraasíabate superacíar. Además,usartsilabgeografíaaecesila historma se interrelací ddn intensmeeas acanueltrestl deunipaemesbsoemeles yuhumaei Edbs,lcuyosuconte idos ppomueverrartrmvéyadelsutprespaemeaimplícite enueluiurrículorderGeografíaau Historma, ecesies eltctsoldeula economía yrla historma teltjrte.Lg geografía, porusutpimte,laportmohabili Edbstpimarel análisis yuent ndoerivad deluesp cí y larinteraccíar tabllabrso ae Edesrhumaeas mantienenlcanueltmcteolnatural enael esp cí físiso mcteaátbleltconceptordeaesp cí geográfiso. Contribuye, porusarts,rarexplisdr las trmnsaparacíprbsrdesdelunupuvadude,vista ppoe sual,rel de labinteraccíar serlhumaeo-mcteolnatural,ctesde,una perspectivescrítisaay deun mp,omisd soemel eiapcddmohaemeala deteccaarrdealosudesdquilibriosrterritormalesrylppincipdlbsrppoblemasttelumundd dctuol,,buscdrdo solucí deb sosneaiblbs,lsoli Ermas ytjustas.En oansecupaeme,usartsilabgeografíaaecesila historma haeenrel pppseas amásrinteligib e pimarel alumdedo, pues ppomueverrsuteapdcí Edldeuempasozdr canurespdotdoarotras culturas,rfomivaandd laatolerlaemerhaemealas divtapaemeauy lasractitutesadeaiiterés ytrespdaorhaemeaotras identi Edeb y ecsmovlsdueeb. En definit2. C mpetpaemesbespdoevisaA,Geografíaau HistormarEn sute snreriarrmásravanza a, estas n nstruccíueeb textuolesa smandarántunalap,oxiracíarraulab ppincipdlbsrinterpretaníueeb histormográfisasractuales, asíoecesieltusoldeuvosdbullrioay conceptosbespdoevisosrdeulasrnipaemesbsoemeles. Elujlumdedo tond á tablconocertyrserlcapizrdeuemplearulob conceptosbmásrbásisos yrfun emeátales pimarlalecnstruccíarrde sutprtpiosrelasolsobre losrhechosry ppoossoyahistórisosudeltpasado,lsiemprp al,imtirldelconte idos relatAl fina teltspgundd nurso dbllaretapi,leltjlumdedo rdconoceráryrasumiráatableltconjuvadude,ios relatoyahistórisosudin osiblbsies eltfruadudeuuna ssleccaarrdeadetearinedosrhechosry deuuna interpretaníarrpersdnalud ataien,escribeliabhistorma al,imtirldelias fupas s otrestlsrdeltpasado. Pima elameas , se aaerlmarozdrálcanulos conceptosbyuvosdbullrioamásrbásisos de lg malorma.Al fina teltolartd nurso,leltjlumdedo serálcapizrdeudestrrolldrruna visíarrcrítisaas b etel,tivtapas graddrdelreldvaaemeltablse,helotorgado en cadaléposauaadetearinedosrhechosrfreas aauotrosaylse,adquirirántnocíueesrbásisasrdeulasrinterpretaníueeb histormográfisasractualesude,losappincipdlbsrhechosry ppoossoyahistórisos. Igaalmeas ,leltjlumdedo serálcapizrdeuemplearulob conceptosbyuvosdbullrioaespdoevisosrdeula malormarenlia rddacc arrdeusustppopioautexeos sob ethistorma.Eltjlumdedo serálcapizrdeuidentivisdr renursosaiiaparatEn definitAl fina teltolartd nurso,leltjlumdedo llevarárarsdbd un trabaja másreomplejalnonulas fupas s: lalcrítisaarespdotdoarsutormgen, elrnontraste te lariiaparacíarrtablcontienenlyueltrespdaoratsu trmtaerivad enlcuentobaueuesti d y deuiutoría; trabaja tabllebpsaritirárempezmrualcosstruirusustppopiastccnclus ueeb. Se ssperaltablsealcapizrdeuelaborarttocumeátos tablconte gma lasbmismassy tablpu danlserlexpuentossaátblelttocpas yliobrecepañerostyrn mpañeraau s elase.=/ps=p= 2.3. Ccepetpaeme espdoevisal3 CE 3-r=/ps=p=Explisdr las nocíueesrbásisasrdeucambioay ecntinui Ed enlia historma empleando,una perspectivescausal y ecntextuolozdda, reconorlendo eareltpasado eltormgenay dvolucíar deulasrnuesti d y másrreldvaas srdelumundd dctuolayrsxpresaadd juicdusty,tpindueeb s b etel,pnpseas aytel,futuro =/ps=p= 2.3.1. Descripcíar campetpaeme 3Al fina teltspgundd nurso dbllaretapi,lentabc mpetpaeme rdquerirárdeltjlumdedo labdivtapaemendarrdeliobrecnceptosbde causa yaoansecupaeme,uaply ldosaarhechosrhistórisosate grdnbreldvaaemely croaología bipa definidalaatrmvéyadellos cueles pu danlap, emerse aácilmeas alasuinteraccíueeb de causali Ed,rasíoecesila habili Edapimarrdconocerttivtapas y tipos deccausas según sutám tra,lfunndarrybreldvaaeme. Igaalmeas ,lserálcapizrdeunomp, nderltabllasrpersdnasbdeaotrosrtiempdyaorlugdres pu derrhaberldctuodolo dctúar te acuprdolcanumotAl fina tellaretapi,leltjlumdedo hab á lograddrnomp, nderlyrexplisdr tabldetearinedosrhechosrhistórisosapu derrserlalumismoutiempd causa yaefecadbdeaotros,uenuconexiueeb másreomplejas tabllfecsanbaumúltiplesrám traslte aco ar. Alumismoutiempd, serálcapizrdeudebatirlsobre las causas yucontexeos tablmotEn pesumen, entabc mpetpaeme ecntmibuye arlaanomp, nsíarrdeulas causas yuentadd dctuoladeulasrnuesti d y delumundd contemporáneo y peariterlabidentivisdc ar deula multiplicí Edrdeufactoreb tablexplisdnllasbd námisabate cambioaso a,l o elumante ierivadude,iaauestructurasrdxisneates,aunavgriosucontexeos deltpasado yadel pppseas . Habilitaualtjlumdedo pimaraparar yudebatirltpindueeb yujuicdustdeuvalor sob etppoblemastsoemeles yupolítisos, ylioteapdcítaupamarinterverirlren ossablemeas aenrsu sntorno yipimarlaaecmfiy lcíar,atolerlaemeryavalorecíarrmutuo entreuculturas d stinsesrenrel nontexeoudeuuna so ae Edrglobalormda.Eltconorlerivadude,ia divers Ed persdnaluy culturalrimply l,uiiiemelmeas , lareapdcí EdldeureconocertlosaelemivadsbicnstitutIgaalmeas ,lentabc mpetpaeme imply lrap, nder arrdspdaar,liooperlrsy n nvivir en,so ae Edesrablertas ytcambiaas brecesisonulas actuales. Cceporta, asíumismo,lel interés poruconocerltivtapas y culturas y ap, nder sutlergaa y sustcossumbreyapamarpoderlinteractuorrcanususbmiembros. Pimarelll,cse,abordmrántlosuppincipioyafun emeátales tablpearitanuconsoli Er la ecnvivereme,,eltrespdaory laasoli Erm Ed,rtesde,una perspectiveshistórisa. Alumismoutiempd, hab á tabl,ropiemerltabltodd eltalumdedo, ecesiintividuolylecesimiembro deuuna c lectivm Ed,rseun mp,ometauatejerser la ecnvivereme aas asituocíueeb te iiiqu Eduy exclus ar,aylseabc mpetpas apimarppoponer víabate actuocíarrjustas yaoanstruirucontexeos de ecnvivereme.Eltconorlerivadudel esp cí geográfiso,lent ndodo e mo la porcíarrdeltesp cí físiso dosdeuse,destrrollaala vidaly larictivi Edrhumaea,tseurelací ddlcanulabcamplejelinteraccíar entreulosagrupob humaeosryueltmcteoambipase. Esta campetpaeme, poruun lado, imply lran, irmrllarioca ormndarryltistmibuc arrdeulasractivi Edbsthumaeas, espdomelmeas ,iaaueconómisab, yrrelaca derlasocanulabsosneaibili Ed. En esteuspati o, losienp cí srglobaluy ioca se,har te considerartintegraddsupamarcomp, nderlla degradacíarrtablsuf etel,plaretaryueltagosaerivadude,ios renursosanaturales, asíoecesiadquirirle nnieaemeldeulas causas tabllo provosdn. Por otrd lado, entabc mpetpaeme peariterprofundormr en eómollasbd stinsesrso ae Edesryagrupob humaeosrren osderra losbcondicípraas s tablsuponen,losativtapas y factoreb físisob.En definitEltjlumdedo ent nderá eómolhar inaluido losrcambiosrhistórisosuenrel deverirldelia so ae Ed, dandd lugdr ardesigaal Edbsbdeupoderlyrjerarquías. En esteuspati o, se pppsaa á atpaemarraulab so ae Edesryanolectivosrmásrdesaavoreridos por las enti Edeb polítisasayadconómisasbhegemónisab. Espdomelmeas ,sp at nderáleltctssiderlaaumujereb, sileaemedasuenucontexeos dosdeupppdorineila p, spaemearasculine. Esta campetpaeme movl irmrá lareapdcí Edlcrítisaapimarppofundormr en elemivadsbicesila desigaal Edrdeupoderlyrlaaujerarquías, ios rolesrfemivino yirasculina,lfun emeátales no solo pima ent nderaun mundd pasado,lsino pima ent nderayrgesti der elumundd dctuol. Se pret nde lograruun espíritu yruna visíarrcrítisaas b etpimámetrosaylrelací desrsoemoeconómisasbpreestablecidaA,rcanuimply lcíueeb trasc ndeátales en labhistorma pasd ary dctuol.Al fina teltolartd nurso,leltjlumdedo expond á lasrdesigaal Edbsba,tivtapas escala yuexplisdrá delfparascrítisaaeómolincidenllasbpolítisasaderlas diversesbadrinistmlcíueeb territormalesren relacíar allasbd námisabate ia globalormndarren labvidalecti eaáardeulasrpersdnas, asumiendd derechosryaren ossabili Edestppopioaudeulalciudedanía.=/ps=p= 2.7. C mpetpaeme espdoevisal7 CE 7. Aatrmvéyadelesta campetpaeme, se pret nde tabldesdeulauperspectivescrítisaatabl,roporcípraaria geografíaay larhistorma,ueltjlumdedo identivitably,aborde,losappincipdlbsrppoblemastsoemeles a losutablnosuenfreasamosienrlaudctuolm Ed,ry tablvalore asíolauoporsun Edadeaiiterverirlenrsu rdsolucíar. Estabc mpetpaeme haráiposible tableltjlumdedo reconozsaay denunndeuppoblemastsoemeles tabllo rodean pimartommrl,imtido earsu rdsolucíar. Conte idos e snretosrdeula malormareces, poruejempld, ia situocíarrderlaaumujereb en labhistorma yrenulasbso ae Edesrmctuales, el,fuaemueaerivadudel sisnemaa smocrátiso, ia situocíarrderlosuderechosrhumaeos,rlasrdesigaal Edbsbdaiijustiemesbsilosafocos de ecnflistorenueltmundd dctuol,,pu derrhacertjltjlumdedo másreonscipas rdeula nee ei Ed deun mp,ometeaseocanulabso ae Ed. Además,ulesayudaránual,imticipdrractivameas aenractivi Edbstn lectivesrsartsienrel ám traaescolorrcamo eareltso a,l y destrrolldrálsu pensmerivadserítiso.Eltejempld de lg ecnstruccíarreupopeeulessirvetaltjlumdedo ecesirdftapas lde,unuppoyecra nooperltAl fina teltolartd nurso,leltjlumdedo tond á lareapdcí Edldeu,imticipdrren ppoyecrastnolectivos, asumiendd diversos rolesrcanuevisdc aryaren ossabili Ed,udenunnddndo lasbsituocíueeb iijustas oadeuexclus arren relacíar canueltppoe socte ecnstruccíarrhistórisardeula UníarrEupopee.=/ps=p= 2.9. C mpetpaeme espdoevisal9 CE 9. Eltpatmimoneo,lculturalrylnatural,cenrsartsitabllegedo teltpasado srmnsritiddrdelge eracíarrunage eracíar,tecnstituyeuunubipa so a,l camúnutablnosuidentivisdrecesiso ae Edrenaunumundd globalormdo. Estabc mpetpaeme ap,oxirataltjlumdedo al descubrlerivadudel patmimoneolenrsoda su ritabze yrdivers Ed,ageográfisa,rhistórisaryuartístisa,seaimpulsausutpresprvdcíar pimarlabrge eracíueeb futuraa.Al fina teltolartd nurso,leltjlumdedo serálcapizrdeuidentivisdr las iaracterístisasrde losaelemivadsbpatmimonealbs,lrelací dánddlasocanuestilosaartístisos,réposauhistórisaryuentorno geográfiso. Asíumismo,lpod á elaborarty exponeripropuentaslargumpasadeauylbasd asaenrlosuconte idos deula malormartablcontmibuyan eila p, sprvdcíar deltpatmimoneolyusutpuentarunavglor, reconorlénddlo e mo bipa so a,l.3. C nexiueeb deulas c mpetpaemesbespdoevisaAIgaalmeas ,llgbrn mpetpaemesbde,Geografíaae Historma tabltienenltablverlccn larn ntextuolozdndarrdelhechosry ppoossoyahistórisos,(CE 1) yrla búsqu darebidentivisdc ar deufupas s te iiaparacíarrfimbles (CE 2)use viiculanocanulas c mpetpaemesbte Físise yrQuímisaarelandpr, asocanulabinalupaeme deltiantexeouso a,l erhistórisoren lalecnstruccíarrdelsmodeldate nipaeme,(CE 4) yrcanulabutl irmndarrcrítisaadeltconorlerivaduriertífisoay deufupas s fimbles (CE 3). CCLCPSTEMCDCPSAACCCECCECCE1X   XX XCE2X  XX   CE3X    X  CE4X    X XCE5  X XX XCE6X   XX XCE7     XX CE8     X XCE9     X X4. Sabereb básisosAsíupuen,lelrnriterdutfun emeátelbha sido seleccípraruentosssabereb enrfu cíarrde sutsdpdcí Edldeuaavorerer la ecmp, nsíarrdeltormgenay nonfigurecíarrdeltmundd so a,l y cultural dctuol. En esteuspati o, se hauppiorozddo labseldccíarrde sabereb tablrdfiersn atppoossoyadeureldvaaeme más tablalhechosrpuntuales, trmtadosctesde,unuenfotablmulticausal tablprofundorm en sus dim nsíueeb polítisa,adconómisa, so a,l y cultural. C nvieneudessacer,latimportmaemelotorga a en la seldccíarra losasabereb tablpreseátanusambiéncunaudim nsíarrreldvaas ade naturaleza ppoosdleeátel,aactitutiral o axiológisa, auntablsu sdrácter seabpppdorineas meas ,ecnceptu,l. Asíumismo,lse hauppiorozddo,lecmo nriterdutcamplemivaa io, ia eldccíarrde sabereb tablponenrdermaeivientouconexiueeb reldvaas srent etlaudscala ioca y la global,lcanueltfinldeuaavorerer la signivisdtivi Edrde losaap, ndozdjes. Delumismoumo o, se haudadd prioro Edra sabereb próxirosra le rd, i Ed so a,l y cultural deltalumdedo, asíoecesiaulosutablfpmeátenael espíritu erítiso,lelrnomp,omisdoétiso ylpearitenrafroasarulob destfíoyateltsiglacXXIlyrel destrrolll cívisoatesde,una perspectivescosmopolita.SUB-BLOQUE DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE GEOGRAFÍArCE2, CE51^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Metoddlogíasrdeutrmbajoay vosdbulareolespdoevisobde,larGeografía.XX•           Identivisdc ar y ecntraste te fupas s te larGeografía. TécnisaA deujnálisis elinterpretacíar. X•           Lalrdppeseátac ar geográfisabdel esp cí terressre. Orieátac ar yuescalas. Iaserpretacíarlyrelaborandarrdermapes, imágeeeb yurdppeseátac ueeb gráfisas.XX•           TécnisaA básisasrderbúsqu daryttrmtaerivad delia iiaparacíarrgeográfisabmcteaátbllas TIC.XX
SUB-BLOQUE DE FUNDAMENTOS DE LA GEOGRAFÍArFÍSICA
CE2, CE5, CE9
1^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Lossmovlerivadau slia Tiprra y sustefecrast(rotacíarlyrtraslacíar)X •           FparasrecnstitutX •           Ppincipdlbsruei Edbsadeurelievelylde,laured hídrisardeula Tiprra.X •           Zdnas climátisas yapaismjesrgeográfisosudeula Tiprra.X •           PaismjesrgeográfisosudeuEsp ñalylde,lauCamuei Ed Valpaemena.X
SUB-BLOQUE DE GEOGRAFÍArDEL POBLAMIENTO Y DE LA POBLACIÓN
CE2, CE5, CE6, CE7
1^eray 2º nursos3erryl4º nursosPobloerivad•           Esp cí urbano yiruralren,eltmundd dctuol.X
•           El esp cí urbano en,Esp ñalylen la Valpaemena.X
•           Distmibucíar deula poblocíón,mundmel. Áreas   d ,ecncentrandarrylten oblocíón. X•           Las grandes áreaslculturalbs deltplareta. Latdivers Educulturalrteulosagrupob humaeos. C nvivereme elinterculturali Edrenaunumundd globalormdo.X Poblocíón
•           Crecierivad poblocíueal y movlerivadauEstructumarpor Edbsadeula poblocíón.b smográfisos. X•           La poblocíón,esp ñole. Evolucíarry distmibucíar. Contrastesrregípralbs. La poblocíón,deula . XSUB-BLOQUE DE GEOGRAFÍArPOLÍTICArCE2, CE4, CE6, CE81^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Geografíaapolítisa derlaauso ae Edes. El Entadd-nacíar caesient Ed polítiso-territormal. EstructumarpolítisaadeltEntadd,esp ñol. X•           Integracíarbdconómisa, moretarma yueiudedana. El EntaddadeltBipabstdrren Eupopary lasrinstitucí debaeupopees. X•           Las fparasrdeuorganormcíarbpolítisa. Democrdc arfreas aauautormtarmsmo. XSUB-BLOQUE DE GEOGRAFÍArECONÓMICArCE2, CE4, CE5, CE6, CE81^eray 2º nursos3^eray 4º nursosInteraccíar dconómisa canueltmcteoambipase•           El aprovechaerivadudconómisordeltmcteolfísiso: Lossppincipdlbsrrenursosanaturales deltplareta.X •           Las áreasrimportmates.mundmelebdeactivi EddconómisamásX •           Losapaismjesrde secrar primareolen,eltmundd rural. X•           El secrar secusddriolyrel esp cí intustmial. Renursosae ergétisos ylaprovechaerivadutellare ergía. X•           El secrar tercidriolyrel avaac rdeula tercidrizocíón.bRedbsadeusrmnsporteryle mfiy lcíaroylesp cíosuturístisos. XRepercusiueeb deulas activi Edbsteconómisas•            Sosneaibili Edlyrrepercusiueeb mcteoambipasa eb deulas activi Edbsteconómisas.XX•         Losasisnemastdconómisos. Economíasrdeumcrsddo yleconomíasrcentralormdas. X•         El repartd desigaallde,lauritabze mundmel. Globalormndarryltep ndeácia. El Índiceud aDestrrolll Humaeo (IDH)ay lostObjetXXSUB-BLOQUE DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE HISTORIArCE1,rCE21^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Metoddlogíasrdeutrmbajoay vosdbulareolespdoevisobhistormográfiso.XX•           Identivisdc ar y ecntraste te fupas s te larHistorma. TécnisaA deujnálisis elinterpretacíarbhistormográfisa. X•           Ubisdc ar esp cí,l y temporalrde,iosrhechosrhistórisos. El cómputd dctuoladelttiempdrhistórisoren lalhistormografía. Cronología yrperdudizocíón.XX•           TécnisaA básisasrderbúsqu daryttrmtaerivad delia iiaparacíarrhistórisarmcteaátbllas TIC.XX
SUB-BLOQUE DE PREHISTORIArY PRIMERAS CIVILIZACIONES
CE1,rCE2, CE3, CE4, CE9
1^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Ormgenadelrserlhumaeory ppoosso derhorinizocíón.bLossppimerosrgrupob humaeosrcarmdoren-recolecrar s en la Prehistorma.X •           Las so ae Edesrprehistórisas productoraA deujlimivads. El Neolítiso y la E Edrde losaMesa eb.X •           Las ppimerastcivl irmnd deb agrgrias. Condicípraas srgeográfisosuerinterpretacíueeb histórisas.X SUB-BLOQUE DE ANTIGÜEDAD CLÁSICA, GRECIArY ROMArCE1,rCE2, CE3, CE4, CE91^eray 2º nursos3^eray 4º nursosG, cye•         La G, cyele ásisa:ula . Latdemocrdc arate iense.X •         La exp nsíar coloní,l teuG, cyelen,eltMcteterráneo. La ext nsíarrdeltHeleaismo.X Roma•           Roma,udvolucíar polítisaay fmctoresa s sutexp nsíar porueluMcteterráneo.X •           El ppoosso derrommnizocíón.X •           Surglerivaduytext nsíarrdeltcrisniaaismo.X SUB-BLOQUE DE EDAD MEDIArCE1,rCE2, CE3, CE4, CE91^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Crisis y destparisíar deltImperdurrommno.X •           Losspueblosrgermánisosryleltiiy id delia E EdrMctea.X •           Surglerivaduytexp nsíar deltislam.X •           El feudjlisesien Eupopardntreulosasiglas XIlyrXII: polítisa,aso ae Edryleconomía.X •           El renaccr deulas ciuded bren Eupopardntreulosasiglas XIIIlyrXV: polítisa,aso ae Edryleconomía.X •           Al-Ándjlus: polítisa,aso ae Edryleconomía. La vidalcotiteaáaienrlasbciuded brmusulmaeas.X •           Lossreinoaucrisniaaosspeainsularesa uraátblla E EdrMctea: paaorámisa ge eralay dvolucíar territormal. La vidalcotiteaáaienrlasbciuded brcrisniaaas. El Reino de Valpaeme.X •           Lasrpersdnas invisibilormdas earlauhistorma: mfjereb,lesclavosrylexsrmnjeros. Las mfjereb earlauprehistorma, larhistorma antiguabylmcteeval.X SUB-BLOQUE DE HISTORIArMODERNArCE1,rCE2, CE3, CE4, CE91^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Renaclerivad. Humaeisesiyrcrisib religiosa.bReapara ylCcntrarreapara. El fortmlerlerivadudeltpoderlmonárquisoren Eupopa. X•           La exp nsíar mundmelceupopee. LatnolonízdndarrdelAmérisa. X•           Lalrdvolucíar riertífisa. El siglacdeulas Luoss: absolutismoumonárquisore Ilustmacíar. X•           Crisis deltAntiguo Régimiv. LatRdvolucíar Frlaeest,uotras rdvolucíueeb liberalbs yrsustrepercusiueeb. XSUB-BLOQUE DE HISTORIArCONTEMPORÁNEArCE1,rCE2, CE3, CE4, CE91^eray 2º nursos3^eray 4º nursosEl siglacXIX•           Revolucíar     intustmial    e     intustmialízdndar:tcambiosrs emodconómisosren Eupoparatiiy idyateltsiglacXIX. X•           Liberalisesiyrnocíuealismo. Revolucíueeb yunuevosientmdob nocíuealeb earlauEupoparteltsiglacXIX. X•           LatspgundatRdvolucíar intustmial. EltImperdalisesicoloní,l. X•           Latecnstruccíarry ecnsoli Esíar deltEntaddaliberal en,Esp ña. So ae Edryleconomía delia Esp ñalteltsiglacXIX. XEl siglacXX•           Laterisis delia RentmuracíarrunaEsp ña,tlabdicta uraoyblabIIlRepúblisa. X•           Causas ylcansecupaemes delia Ppimera Guprra Mundmel. LatRdvolucíar rusa. X•           LatEupoparte Ensrpguprrasay latirisis delt29. Causas ylcansecupaemes delia SpgundatGuprra mundmel. El Hoiocausto. X•           Eltmundd tras ia SpgundatGuprra Mundmel: Lat“Guprra Fría” y la descolonízdndarrdelAsma yuÁfrisa. X•           El ppoosso histórisord ,ecnstruccíarrde la UníarrEupopee. X•           LatGuprra Civl y la dicta uraofrlaquiste. X•           LatTrmnsicíón.bLa Esp ñalteulab smocrdc a.bLa msmorme smocrátisa. X•           Eltmovlerivad ferinista:ulasucuotrd oles delia lucharporllarigaal Edrdelgéneao. Mujer srde labhistormasmoderna y ecntemporánea. X•           Eltmundd tras ia caídardeltmuporde Berlín. El siglacXXI X
SUB-BLOQUE DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA HISTORIArDEL ARTE
CE1,rCE2, CE3, CE9
1^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Metoddlogíasrdeutrmbajoay vosdbulareolte larHistorma tel imte.XX•           Identivisdc ar y ecntraste te fupas s te larHistorma tel imte. TécnisaA deujnálisis elinterpretacíar. X
SUB-BLOQUE DEL ARTE DE LA ANTIGÜEDAD Y DE LA EDAD MEDIA
CE1,rCE2, CE3, CE4, CE9
1^eray 2º nursos3^eray 4º nursosArterprehistórisduytjntiguo•           Eltimtelearlauprehistorma.tArte rupessrebylmcgalitismo.X •           Las ppincipdlbsrtipdlogíasrarquitectónisas deulaleivl irmndarrugipeme,(mastabes, pirámideb y templos)lylde,lasX civl irmnd deb mssopotámisasb(ziguret).  •           Rea irmnd deb másrreldvaas srdeltimtelgriegole ásisduytheleaístiso:tlaudsculturaaylelttemplolgriego.X •           El imtelearRoma. Latecnstruccíarrcivl rrommna:utemplos, teotrds, anfiteotrds yueirsos.X Arte mcteeval•           El imtelromániso:lelttemplo,rlaupinturaaylescultura.X •           El imtelgótiso:lelttemplo,rlaupinturaayllaudscultura.X •           Ppincipdlbsraportmcíueeb deltimtelislámiso.X
SUB-BLOQUE DEL ARTE DE LA EDAD MODERNArYrCONTEMPORÁNEA
CE1,rCE2, CE3, CE4, CE9
1^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           El imtelrenaccntintaritolomno. Ppincipdlbsrcaracterístisas y obras másrreppeseátat X•           Eltimtelbtrrosoren Eupopa. Ppincipdlbsrcaracterístisas y obras másrreppeseátat X•           Arte deulosasiglas XVIIIlyrXIX.tAca smicísesifreas aauRomanticíses. X•           Lalrupturaadeulautradicíarrartístisa:leltimprpsíueisesiyrles vaagaardmesrhistórisas. X•           Movlerivadauartístisob posterdureslaulabSpgundatGuprra Mundmel. XSUB-BLOQUE DE EJERCICIO DE LA CIUDADANÍArCE4, CE5, CE6, CE7, CE81^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           TécnisaA básisasrderalfabetirmndarriiaparacíueal enugeografíaae historma.X •           Aprovechaerivad     erítiso    d      las     técnisaA     d ralfabetirmndarriiaparacíueal enugeografíaae historma. X•           Valores, derechosry deber srde labeiudedaníe smocrátisa. Diálogo yuempasíaacaesiinstrumeátoyadeuresolucíar paoevisaldeunonflicras.X •           Há trasl smocrátisos. Ejerci id deliasl srechosry deber srde labeiudedaníe. Iastrumeátoyapima lauresolucíar paoevisaldeunonflicras. Defensary ppáctisaaact
X
•           Deteccíarry rechaz iderlaausituocíueeb soemeles iiy uas elinjustas enreltmundd dctuolay earlauhistorma antiguabylmcteeval.X •           Deteccíarry rechaz iderlaausituocíueeb soemeles iiy uas elinjustas enreltmundd dctuolay earlauhistorma moderna y ecntemporánea. XSUB-BLOQUE DE SOSTENIBILIDAD CE5, CE6, CE7, CE91^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•           Actuocíueeb persdnales dearespdaoraltmcteoambipase: Reutl irmr, Renie ir, Reducír.X •           Há traslpersdnales deavidaly ecnsuesipima elrnomp,omisdocanulostObjet X•           Eltdestfíolde,laureduccíarrde lasadesigaal Edesbsoemeles yreconómisasben,eltmundd dctuol.X •           Las baseb de,lausoli Erm Ed,internocíueal. Latecoperlcíarry laaayudataltdestrrolll. XSUB-BLOQUE DE IDENTIDAD Y PATRIMONIO CE4, CE8, CE91^eray 2º nursos3^eray 4º nursos•         Renonorlerivadude,laupropiatidenti Ed cultural. C nvivereme yrrespdaorde lasadivtapaemeslculturalbs ebidentitgrias.X •         Lalrdsl iereme yrlaupráctisaadeulautolerlaemeract X•         Renonorlerivadudelsvalorbidentitgriordel patmimoneolculturalrylnaturalry elrnomp,omisdocanusulpreservdcíar caesihtapaeme irapau cíab e telrserlhumaeo.X •         Lalpuentaren,valorby disfruterdel patmimoneolcaesibipauso a,l eridentitgrio. X5. Situocíueeb de ap, ndozdje 6. Criterdustdelevaluacíar SEGUNDO CURSOCUARTO CURSO1.1. C nstruiruunurelatoucronológisameas ,ordenado y cohtapas s b ethechosry persdnajesrreldvaas srdeltpasedo yss b etsuarelandar conueltpreseáte.
3.1. C nstruiruunurelatousiuna sías sis, eronológisameas ,ordenada,ccohtapas yuempleendo labtearinología adbcuade, s b ethechos,appoossoyay persdnajesrreldvaas srdel1.2. Renonorer la distiasatreldvaaeme otorga a auunoauhechosrhistórisos s b etotrds enadivtapas srmomeátoyadeltpasedo ysenueltpreseáte.3.2. Aportmruposiblbs mot1.3. Maeivbstdrrinterés yrrespdaorporllardivers Eduhistórisaryuculturalrteulas so ae Edesrhumaeas.
3.3. Debatirus b etsituocíueeb histórisas deliitolerlaemery fparularuargumeátosutablfpmeáten la tolerlaemery elrrespdaorhdc arlaudivers EdSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO2.1. C mpimaruia iiaparacíarrobneaidaocanususuideaA prevmas, denterrdndd posiblbs prejuy idy.
2.1. C ntrastmrcia iiaparacíarrspleccípradaapima ecmp, nderlhechosrhistórisos,lgeográfisosuyuartístisob ppoosdeas ade divtapas srfupas s canulabprove iens ade organosrosrofiemeles o emisures2.2 Spleccípraruy,utl irmrcia iiaparacíarrmásrreldvaas rpima explisdrudetearinddob hechosrhistórisos,lgeográfisosuyuartístisob canneaida enadivtapas srfupas s tocumeátaleb.
2.2. Identivisdrbylrechazmruprejuy idyuyienttapotipdsuidentivisdndd opiníueeb nutfun emeátedas earhechosry sabereb y nompmrándolaaucon iiaparacíarrobneaidaoa pimtir2.3. Identivisdrbia iiaparacíarrcanneaida enadivtapas srfupas s tocumeátaleb derhechosrhistórisos,lgeográfisosuyuartístisob.
2.3. Utl irmrcia iiaparacíarrcanneaida enadivtapas srfupas s tocumeátaleb pima explisdruhechosrhistórisos,lgeográfisosuyuartístisob2.4. Fparularay ecmfiy lrususupropiasucanclusiueeb s b ethechosrhistórisos,lgeográfisosuyuartístisob,rreppeseátándolaaude,una maeera textuol, gráfisa o autiovisuol.
2.4. Fparularay ecmfiy lrude fpara textuol, gráfisa o autiovisuolucanclusiueeb y valorecíueeb propiasus b ethechosrhistórisos,lgeográfisosuyuartístisob,rrostrmndo unudoriniotadbcuadoldeulosocanceptosay latmetoddlogíaldeutrmbajoadeuenteSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO3.1. Renonorer causas ylcansecupaemes respdotdodeaiosrhechosryappoossoyahistórisos másrreldvaas srderdivtapas srépocas.
3.1. Explisdrulaaudinámisasbdercambio y ecntinui Edrenalosappoossoyahistórisos másrreldvaas srderdivtapas srépocasuidentivisdndd ren cí debscausalesrcamplejas yldntreufmctores
3.2. C ntextuolirmrcy,valordr decisíueeb histórisameas ,reldvaas srtomedas porlpersdnas reppeseátat3.2. C ntextuolirmrcy,valordr decisíueeb tomedas porlpersdnas deltpasedo y/a deunontexeosbsoemeles,lpolítisos ybnulturalbs distiasos altpropio,ry debatirus b etlosumot3.3. Producirbopiníueeb y maeivbstdrractitutbsadeusolerlaemery respdaorhdc arotras nulturas ylcasmovlsiueeb.
3.3. Producirbopiníueeb y juy idyudeavalorbcohtapas b s b etcuentd deb soemeles yrpolítisayadeltpasedo ysdel preseáte, maeivbstdndd dctitutbsadeusolerlaeme, respdaorerinterés hdc aSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO4.1. Identivisdrbiosuelemeátoyadefinítormos másrsignivisdtivos te lastidenti Edesbindoviduales y calectivesadeltpropiotensorno.
4.1. Identivisdrbiosuelemeátoyadefinítormos te lastidenti Edesbindoviduales y calectivesamásrsignivisdtivesadeltpreseáterbstdblerlendd su
4.2. Exprpsorbopiníueeb dearespdaory solerlaemerhdc arotras identi Edes, tmato indoviduales como
4.2. Argumeáter enrfavor deulas actitutbsasolerlateb,lrespdauosasiyldeuinterés hdc arotras
4.3. Mostrmrractitutbsadeuinterés yrrespdaorhdc a
4.3. Ppomoveruyaejercerupropuentas práctisasadeSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO5.1. Ubisdrulas activi Edbsteconómisaslytlosarenursosanaturales másrimportmatessenueltesp cí geográfiso.
5.1. Identivisdrby describir laauinterren cí debseatreulosagrupob yuso ae Edesrhumaeas yueltmcteoambipase tabchanudado lugorbauproblemas y ecnflicras porueluacosso atlosarenursos
5.2. Detectdrbiosuproblemas territormaleb y mcteoambipasa eb másrimportmates, tmato audscala globaluecmo loca y hacerupropuentas ecn
5.2. Explisdrulaaucausas deuproblemas y ecnflicras territormaleb y mcteoambipasa eb,adivtapaemendd y relandpr,ndd las distiasasavarmablbs tab
5.3. Identivisdrby describir eltimpacadus b etel territormdaderlas ppincipdlbsractivi Edbsteconómisas,adivtapaemendd eatreulas tablscn5.3. Plmatearralternotivesas sneaib es argumeátedas atiosuproblemas etimpacads ocasdpr, osoporllasractivi Edbsthumaeas.SEGUNDO CURSOCUARTO CURSO6.1. Identivisdrby loca irmrciossppincipdlbsrmodelosu s organormcíarbterritormal,rpolítisa yreconómisa.
6.1. Describir laauppincipdlbsrcaracterístisas de
6.2. Distiaguir laauenti Edesbpolítisayay fparasrdeuorganormcíarbeconómisa másrimportmatessdeasrordeuiossppincipdlbsrmodelosu s organormcíarbterritormal,rpolítisa yreconómisa,ay explisdrucómo6.2 Expo erlrazpradameas ,lasadesigaal Edesbge eradas porllosumodelosu s organormcíarbterritormal,rpolítisa yreconómisaay explisdrusustcausas.
6.3. Señalmrciossppincipdlbsrproblemas territormaleb,lpolítisos ybdconómisos, asíoecesiloyaagpas b s emeles tablintervipabn audscala loca ,
6.3. Explisdrulossppincipdlbsrproblemas territormaleb,lpolítisos ybdconómisosbge eradosoporllasrdesigaal Edesbyucómo afectdnra le vidaSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO=p=7.1. Identivisdrbiosuproblemas s emeles más
7.1. Justivisarucómollasraccíueeb persdnales7.2. Estdblererlren cí debscausalesreatreulas accíueeb humaeas yueltormgenadebiosuproblemas s emeles más reldvaas srderlaudctuoli Ed.=/td>
7.2. Ppoporcípraruargumeátosupropios,lfun emeátedos earlauhistormaay earlaugeografía,us b etlosuproblemas s emeles más reldvaas s, rec norlendd ia iicideácia tablsuuresolucíar t ndrá earlaumejoraulas candicípres deavidalde,las=p=7.3. Mostrmrrinterés porllosuproblemas s emeles más reldvaas sry,propo erlsolucíueeb aulostmosrosrfun emeátedas earsabereb geográfisos
7.3. Ppopo erlsolucíueeb pima losuproblemas basedas earargumeátosuhistórisos y geográfisosuyatablconsi srenulostObjetSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO8.1. Pimticipdr enuproydotdsaecoperltivos, asumlendd vardustroles conurespossabilo Edry rec norlendd iastmportmcíueeb deususuigaaleb.=/td>
8.1. Pimticipdr enuproydotdsaecoperltivos, asumlendd vardustroles conuevisdc e yrrespossabili Ed,,mpoydndd d nompmñerosry=p=8.2. Deau cíarulaausituocíueeb injustas y de
8.2. Deau cíarulaausituocíueeb injustas y de8.3. Aplisdrulossppincipiosa smocrátisosryaelu iálogo pima resolverulosocanflicras.=/td>
8.3. Argumeáter ylaplisdrulossppincipiosa smocrátisosryaelu iálogo pima plmatearrlauresolucíar deulosocanflicras, tmato aunivellnotiteaáoaecesiaudscala global, enaespdomel,utl irmndolelrrevtapas lde lalecnstruccíarrhistórisarde la UníarSEGUNDO CURSOCUARTO CURSO=p=9.1. Identivisdrbbipaeyapatmimoneales histórisos,
9.1. Identivisdr   las  rcaracterístisas   d   ulos=p=9.2. Elaborarutrmbajosrdeusías sisus b etel
9.2.       Elaborar       y       expo er       propuentasLATÍN1. Ppeseátacíar.2. CampetpaemesbespdoevisaA.3. Canexi debsd alasrcompetpaemesbespdoevisaA eatreusí, ecnalasrcompetpaemesbdeuotras malormab y ecnalasrcompetpaemesbclave =/td>CCL=/td>CP=/td>CMCT=/td>CD=/td>CPSAA=/td>CC=/td>CE=/td>CCECCE1=/td>X=/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td>X=/td> =/td>X=/td>CE2=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td>CE3=/td>X=/td>X=/td> =/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td> =/td>CE4=/td>X=/td>X=/td> =/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td> =/td>CE5=/td> =/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>4. Sabereb básisosuCE 1 ylCE 5=p=-     Ppincipdlbsraspdotds geográfisos,ahistórisos,yupolítisos deltmundd rommno relandpr, osocanula ecmp, nsíar ebimpulsoadeulabidenti Ed eupopee.CE 1 ylCE 5=p=-     Aspdotds fun emeáteleb deulalvidalcotiteaáaiybeulturaarommnas yssuapapelrenllalecnaparandar dernuentrauidenti Ed ecesiso ae Ed.CE 2, CE 3 ylCE4=p=-     Tipdsuderpalmbras: vardab esreriivardab es.Transversal alsodasulas competpaemes.=p=-     Elcalfabdao: ormgenayupponu cíacíar. Habllasrdelcalfabdaoblat5. Situocíueeb de ap, ndozdje pima,eltnonjuntdodealasrcompetpaemesbdeula malorma.6. Criterdustdelevaluacíar MÚSICA. ADENDA PARA EL 4.º CURSO DE LA ESO1. Iasroduccíar 2. CampetpaemesbespdoevisaA deula malorma deuMúsisa 3. Sabereb básisosuSB. 1.1. C ntextos musica esay nulturalbs (CE1, CE2)G.1. Obras e intérpretes=/td>=p=-     Evolucíar deula músisa ylde,ia daazd en Esp ña. Característisas y obras derentdlosayrperdodoauhistórisos,divtapas s tesde losainy idyuhdsta la ictuoli Ed.G2. Patmimoneolmusica =/td>=p=-     Músisas y taazdsbde diversaslnulturas deltmundd: característisas,aauncíueeb eliialueremeslenuotrds entdlosamusica es.G3. Génerosrmusica es,adscénisos y autiovisua eb=/td>-     La músisa enrias imtesrdscénisas y autiovisua eb:rteotrd, taazd, óperl,rteotrd musica ,aeinbcylvideotaazd.-     La evolucíar deulosrgénerosrdeula músisa yllartaazd en Esp ña.G4. La vozuyilosuinntrumeátds. Agrupmcíueeb=/td>=p=-     Inntrumeátds y agrupmcíueeb voca esa linntrumeátelesrreppeseátdtG5. Eltcansumolmusica =/td>=p=-     La músisa enalosamcteos derecmfiy lcíar.G6. Tearinologíaly,nparaA derecmportmerivad=/td>=p=-     Tearinologíalmusica . Argumeátecíón,oralry escrita.SB.1.2. Elemeátoyaentructuralbs yatécnisos (CE1, CE2, CE5)G1. Melodíaly,armonía=/td>=p=-     Esca dsby modoaureppeseátdtG2. Estructuraay apara-     FparaA musica esautl irmdas,enalosaperdodoa,rentdlosayrnulturas.G3. Renursosudigisa eb yrderlas TIC relandpr, osocanula percepcíar-     Aplisdc deb,uwebs y programas deredindarrdeapimtituras,ugrmbacíarryaedindarrdeaautio.SB.2.1. Exprpsíar indovidualtyacolectiva (CE3, CE4)G1. Interpretdndarryutécnisa voca a linntrumeátel=/td>=p=-     Técnisa ytrepertormdavoca ,linntrumeátel ylcarporal.G2. Cuo Edolinntrumeátel=/td>=p=-     Eltnuidedouyaraas nlerivadude,losuinntrumeátdsamusica es.G3. Creecíar euimprovisdcíar.=/td>=p=-     Elttexto dblla edncíar:tlarcreecíar de texeosbytlalmusica izacíar.G4. La notecíar musica -     Notecíar musica nonvencí d,l y reppeseátdcíueeb gráfisabsno ecnvencí d,lesaaplisddos atiauinterpretdcíar.G5. Eltcuprpoucomo mcteo de exprpsíar=/td>=p=-     Técnisa carporal.SB.2.2. Ppoydotds artístisos (CE3, CE4, CE5)G1. Plmaivisdcíar=/td>=p=-     Fases de un ppoydotduartístiso musica linterd sciplinar.G2. Produccíar artístisa-     Ppoydotds basmdos earla voz,,losuinntrumeátdsayulai xprpsíar corporal, utl irmndollosaelemeátoyadelulenguaje musica nonvencí d,l y no ecnvencí d,l.G3. Amtesrdscénisas-     Elemeátoyaentructuralbs yatécnisosbderias imtesrdscénisas.G4. Tecnologíalpima lauppoduccíar musica =/td>=p=-     Renursosudigisa eb yrderlas TIC aplisddas atiaudlaborandarbde ppoydotds artístisos.G5. Actitut=/td>=p=-     Pautastdeuatpaemónoyrecmportmerivad enria pimticipdcíarrenilosadivtapatbs ppoydotds artístisos.LENGUA EXTRANJERA1. Ppeseátdcíar 2. CampetpaemesbespdoivisaA 3. Canexi d srderlas competpaemesbespdoevisaA ent etsí, ecnalasrcompetpaemesbdeuotras malormab y ecnalasrcompetpaemesbclave CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCEC=p=CE1XX XXX X=p=CE2XX XXX X=p=CE3XX XXX X=p=CE4XX XXX X=p=CE5XX XXX X=p=CE6XXXXXXXX=p=CE7XXXXXXXX4. Sabereb básisosLenguabyauso. Trmnsversa aa todas lasbCE1.er Ciclo,(rursosu1.ºbya2.º)2.º eiclo,(rursosu3.ºbya4.º)Funcí d sacomfiy lt=p=X=p=   XXExprpsíueeb yrléxicd  =p=X=p= Patrod s,sonorob,racentua es yrrítmisos  XXCanve cí descortográfisas  XXReflexiar s b etlab engua  X=p= =p=1.er Ciclo,(rursosu1.º=p=2.º eiclo,(rursosu3.ºbyEntrategieb deuecmp, nsíarby ppoduccíar  X  X  =p=X=p=   =p=X=p=X  =p=X=p=   =p=XX=p= =p=XCultura yas eme Ed. Trmnsversa aa todas lasbCE=p=1.er Ciclo=p=2.º eicloAspdotds socí culturaleb ylsocí lingüístisos  =p=X=p=X  =p=X=p=XLenguabextrmnjeraicomsimcteouderecmfiy lcíar  =p=X=p=X5. Situocíueeb derjp, ndozdjea6. Criterdub deadvaluacíar 4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=1.1. Cantmdstarulasusimilituteb y diftapaemesbentreudistiasas lenguas,ide maeera progrenivemeas ,autónoma,,s b etaspdotds=p=1.1. Cantmdstaruebiiatair lasusimilituteb y diftapaemesbentreudistiasas lenguas,ide maeera autónoma,,s b etaspdotds básisosbdeusu1.2. Utl irmriy diftapaemer,udebfpara autónoma,,losacanorlerivadsry entrategieb tabcfparan sulrepertormdalingüístiso ecnaapoyobdeuotrosupimticipdas sry deusoportesuaaa ógisos yrdigisa eb.1.3. Aaa irmrcytvalorer,udebfpara autónoma,,labdiversi Edslingüístisa yccultural ppopia de,paíseb dondeuserhablauia lenguabextrmnjeraoecesifueatb,debeáritabrierivadupersdnal, montrando interésrporlcomp, nderuelemeátoyaeulturalbs y,lingüístisos deltám tra persdnal, so a,l, ducat=p=1.4. Montrarrren daorporalas diftapaemesblingüístisasry eulturalbs deulasavarae Edes deulablenguabextrmnjera, valorendo p, juisíusry enttapotipds, yrrenonoripadd lelplur, i Ed4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=2.1. Escucharudebfpara act2.1. Escucharudebfpara act2.2. Aaa irmrcytecmpardrulosu lemeátoyafpara eb yrde ccntenido,rlosasignivisddob explícitosrplimplícitos,ten texeosboralesry,multimodeleb, asíoecesila iiaparacíarrlingüístisa ycextrmlingüístisa,lutl irmadd entrategieb deuecmp, nsíarboralridbcuadab al texto conulabfin, i Ed de valorerila iiaparacíar.2.3. Inftair eltsignivisddoldelvocabuldreo ylelouso deubntructuras,frerueáteb y posoofrerueáteb, asíoecesiexprpsíueeb iteorátisas deuuso eceúnadeltám tra persdnal, so a,l, ducat4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=3.1. Leerre interpretdr,ide maeera progrenivemeas ,autónoma,,texeosbescritosry,multimodelebob eves y,spaemllos, s b etteraA predecibles yrno predecibles deltám tra persdnal, so a,l, ducat3.1. Leerre interpretdr,ide maeera autónoma,,texeosbescritosry,multimodelebob eves y,spaemllos, s b etteraA predecibles yrno predecibles deltám tra persdnal, so a,l, ducat3.2. Identivisdr,ldebfpara autónoma,,labfuncíar comfiy lt=p=3.3. Inftair eltsignivisddoldelvocabuldreo ylelouso deubntructuras,frerueáteb, asíoecesiexprpsíueeb iteorátisas deuuso eceúnadeltám tra persdnal, so a,l, ducat=p=3.4. Loca irmr,tspleccí dmrcylcantmdsterila iiaparacíarten mcteos digisa eb,ldebfpara autónoma,,diftapas srtexeosbmultimodelebodeltám tra, persdnal, so a,l, ducat2.º ESO (1.er eiclo)4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=4.1. Ppoduciradiftapas srtipdsbdeutexeos=p=4.2. Utl irmrientrategieb deuplmaivisdcíar,uppoduccíar, compenslcíaroy,,evisíar, de maeera autónoma,,comolelouso deupiráfrasib pima suplirasdrpaemesbdelvocabuldreo ylentructuras,lelouso deublemeátoyaléxicdb aproximddob sila adaptacíarbdel4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=5.1. Ppoduciratexeosbescritosry,multimodelebob eves,,cohtapas sry,cohtsíueadob,ldebfpara progrenivemeas ,autónoma,,en soportesuaaa ógisos yrdigisa eb,,utl irmadd smato eltregistrorfpara ucomsiinfpara usegúnalabtipd ogía textua rylla situocíar comfiy lt5.1. Ppoduciratexeosbescritosry,multimodelebocohtapas sry,cohtsíueadob,ldebfpara autónoma,,en soportesuaaa ógisos yrdigisa eb,,utl irmadd smato eltregistrorfpara ucomsiinfpara usegúnalabtipd ogía textua rylla situocíar comfiy lt=p=5.2. Aplisdr entrategieb deu,evisíar de4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=6.1. Pimticipdr ea conversdcí des,simples, s b etteraA predecibles, ea contextos aaa ógisos yrdigisa eb,,utl irmadd guíueeb como6.1. Pimticipdr ea conversdcí des,de maeera autónomary es ostánea, ea contextos aaa ógisos yrdigisa eb.=/td>=p=6.2. Utl irmrilabcartesíeulingüístisa,,labetitabteudigisa ,lelolenguajetno verbdlry entrategieb pima iidisdratablno serha ens ndido el menslj ,tpima s lisitarrrepeticíarry montrarrtablentiendeuy=p=6.3. Interdctuorcmontrando interés,rren daoryuempatíarhaemellos interlocutoreb ea contextos plurieulturalbs,acotid mnos,rfpara eb erinfpara bs,acomsidmrcylpedirblabpilabra, caoperor cylpedir2.º ESO (1.er eiclo)4.º ESO (2.º eiclo)=/td>=p=7.1. Montrarrinterésrporlpimticipdr ea la s lucíar te probleraAbdeuincamp, nsíar,,s b etasuátoyadiversos deltám tra persdnal, so a,l,=p=7.2. Comp, nder, comfiy lr, describiraytpimafrasearatexeosbenldiftapates,soportes, olexply lruecnceptos,ldebfpara oralro escrita,ccombidmndo sulrepertormdalingüístiso (L2-L2, L1-L2, L2-L1),ttabcincluyanuvocabuldreo,lexprpsíueeb yrbntructuras,frerueáteb y posoofrerueáteb, debfpara=p=7.3. Spleccí dmrcylaplisdr,ldebfpara autónoma,,entrategieb deusimplivisdcíar,,idaptacíaroy,,eaparuldcíarbdetia lengua, tabcfacíliten,laic mp, nsíar yrbxprpsíar oralry escrita derlabinaparacíarrenldistiasasalenguas,(L2-L2, L1- L2, L2-L1),tidbcuadab aulas intencí d sacomfiy ltTECNOLOGÍA1. P,eseátacíar 2. CompetpaemesbespdoevisaAl3. ConexionesbdeuiaslcompetpaemesbespdoevisaAlentreusí, ecnalas competpaemesbdeuotras malormab y ecnaiaslcompetpaemesbclave CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE 1  XXXXX CE 2  X XX XCE 3XXXX X  CE 4 XXXX X CE 5 X XX   CE 6  XX X  4. Sabe es,básisosb(pima el eonjuvadudeula malorma) PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.ESTRATEGIAS Y TÉCNICASPRODUCTOS Y MATERIALESFABRICACIÓNDIFUSIÓNOPERADORES TECNOLÓGICOS.ELECTRÓNICA ANALÓGICAELECTRÓNICA DIGITALNEUMÁTICA E HIDRÁULICA BÁSICA =/td>PENSAMIENTO COMPUTACIONAL, AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICASISTEMAS DE CONTROL PROGRAMADOPROGRAMACIÓN Y CONTROLROBÓTICA =/td>INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES EN VIVIENDASINSTALACIONES ESENCIALESOTRAS INSTALACIONESTECNOLOGÍA SOSTENIBLE-   S steniblli Ed.5. Situocíueeb deujp, ndozdjeUna vezuspleccí d, d,un reto, ecnviene ddopt,rualgunasbperspectHabituolmeas ,uenaeltám tra derlabtecno ogía spcaborddueltdestrrolll deus lucí d s a leb ppoblerátisas o neceni Edes meteante proydotds eu sca aude lautablsería labsolucíar rea . Spcdebblpromoverutabllosasabe es,tablsermovl irmnrpima resolveruia situocíóarsean espaema eb y,enténren eltcentro del destfío o reto tabllausituocíóarplmatea. Porlejbmplo,len untaparcaerivaduautomatirmdo,uiabelertróiy lrylelopenslerivaducomputdcí dallserían espaema eb pima aborddr lausituocíóa.OtrEade las claveslpima definiruuna situocíóaróptima deuip, ndozdjeaesbelanivelbderautonomíabdeltalumdedo. Allseruuna malormaltablseuimpimte en eltcuimtoarursoude lauEducacíaroSbcundarma Obligatorma y, poratavad,oauuncalumdedo canuuntmayorlnivelbderdestrrolll ecmpetpaemel, su nivelbderautonomíabpuedeuserutmmbiéncmayor,rccntemplmadd lauposiblli Edideltablpu Erbdecidirrquértecno ogías, ealorma eb, producads,yaherraerivaasuutl irmr. Ap,ovechaadd lauposiblli Edidelproosder debacuerdsiecnuuntmayorlnivelbderautonomíabdeltalumdedo,usblpuedeurea irmrieltproosso inverso,uenbdecir, pimtir debldsrsabe es,pima buscar una aplisdcíarrormiva, a,a sdtMeteante laubúsqu Eoyrbxplotdcíar deuoportfiy Edes pima ccnectaralos jp, ndozdjes rea irmdob ytdestrrollaranuevos jp, ndozdjes enadiftapas srcontextos,usblpretbnde tabllauddquisicíarbdetlas competpaemesbespdoevisaAldetia malormalsea lo eástevect6. Criterdub deaevaludcíar.Criterdub deaevaludcíar CE11.1. Identivisdr probleraArtecno ógisos,a pimtir detlauobservdcíarbybeltiaálisib delteitorno eástcercano,rentutedadd susrneceni Edes,lconunentodoucrítisory principíob étisos,,de maeera tablecnduz anaarposiblesus lucí d s que repercutanu osit1.2. Idedrus lucí d s tecno ógiseb lo eástevislpatbs, accenibles erinnovodorasrposibles,rccnsi srdndo lasrneceni Edes,lrequisiadsuylposiblli Edes de mejora delteitorno eástcercano.1.3. Plmaivisdr unuppoydotd tecno ógisoode fpara creetiva,lppoponipadd s lucí d s tecno ógiseb emp, ndedoras que generen untvalorrpima laucamfiy Ed.1.4. Gestíonerade fpara creetivaueltdestrrolll deuunuppoydotd,aelttiempd,uealorma eb yrrerursosudin osibles,laplisdadoulasuentrategieb y técnisas colaboratCriterdub deaevaludcíar CE 22.1. Fabaisdruproducads,yas lucí d s tecno ógiseb que deniren uenta aaneceni Edes delteitorno eástcercano,raplisdadouherraerivaasudeudiseño anistidd,ltécnisas de elaborandarbranua ,lmecánisa y digisa ,uyuutl irmadd los,ealorma eb yrrerursosumecánisos,ueléctrisob,belertróiy os,y digisa ebuadbcuadas.2.2. Spleccí d,r los,ealorma eb yrrerursosumecánisos,ueléctrisob,belertróiy os, neurátisos,y digisa ebuadbcuadob a lauhora de creeruproducads,yas lucí d s tecno ógiseb que deniren uenta aaprobleraArouretosatecno ógisos,plmateados.2.3.tDestrrolldr las dentrezas necenarias pima la utl irmcíar dealas distiasasatécnisas de fabaisdcíarrranua lyldigisa taplisddas atproydotds, tablpearitanuconstruirun lucí d s tecno ógiseb que resuelvar probleraArouretosatecno ógisos,plmateados.2.4. Utl irmricarrectameas uherraerivaas,tmáquinas,yarerursos,uobservdadoulasueetedeb deuspgurí Edscarren osdlpatbs ybescogopadd las queusanaadbcuadasoenofuncíar deulaboperocíarraurea irmriy deloealorma bs b etel queuserartúa.2.5.tValorarala neceni Edbdeuharerluncuso ren ossable,derlos,ealorma eb ren dotdua laas steniblli Edbevisdadd suldespilftrroldurante eltproosso de fabaisdcíar.Criterdub deaevaludcíar CE 33.1. Comfiy lrie interpretdriinaparacíarrecnueltvosabuldrid técniso,usímb los ybesquemas de sistemas tecno ógisos appopiados.3.2. Difundirre intercambidriinaparacíarrtecno ógiseuemplemadd lascherraerivaasudigisa ebuadbcuadas.3.3. Preseátar,yldifundirrleb ppopuentab ous lucí d s tecno ógiseb de maeera evect3.4. Exprpsdr,lauinaparacíarrrelevantb enueltdestrrolll delutrabajolenuequipo debfpara asertipa.3.5. Utl irmrilaoentonacíar, exprpsíar,,gestíarrdelltiempdry idaptaemónoadbcuadaodelodisrurso, yrunclenguajetinclusívo,lno sexinta yono discririnatormouen la preseátacíar y difusíar de probleraA,rneceni Edes,lproydotds yas lucí d s tecno ógisebCriterdub deaevaludcíar CE 44.1. Diseñarlsistemas automátisosbprograrables y robotbrtablsean capdces de rea irmritareas que resuelvar probleraArouretosatecno ógisos,plmateados debfpara autónora,raplisdadousanorlerivadsrde mecánisa,belertróiy a, neurátisa y camp dpas srde losasistemas de ccntrol, asíoecesiotrdslsanorlerivadsrinterdisciplinareb.4.2. C nstruirunistemas automátisosbprograrables y robotbrtablsean capdces de rea irmritareas que resuelvar probleraArouretosatecno ógisos,plmateados debfpara autónora,raplisdadousanorlerivadsrde mecánisa,belertróiy a, neurátisa y camp dpas srde losasistemas de ccntrol, asíoecesiotrdslsanorlerivadsrinterdisciplinareb.4.3. Prograraruporrbloquesro ecnacódigoreltilgoritmo de ccntrolbdelorobot ounistema automátisortablpearitettabrinterortúe,canaeltentorno.4.4. Ccntrolor y/orniruldrunistemas automátisosbprograrables y robotbrmeteante computddores,ldin osit4.5. Integrmr en las máquinas,yasistemas tecno ógisos aplisdcíueeb iiaparátisas yrtecno ogíasudigisa ebuemergeas srde ccntrolbytsimuldcíarrecesiInternet deuiaslcosas, Big Data eaInteligeneme Artifi a,llconunentodoucrítisory étiso.Criterdub deaevaludcíar CE 55.1. Configuraradiftapas sraplisdcíueeb ycherraerivaasudigisa ebuteniivdouen eupataulasrneceni Edes persdnaleb ylearfuncíar de los,probleraArouretosatecno ógisos,plmateados5.2. Rea irmritareas tecno ógiseb de maeera evinipate meteante eltuso deuherraerivaasudigisa eb,raplisdadousanorlerivadsrinterdisciplinareb conuautonomía.5.3. Emplemrlétisa yaren ossablemeas ,lascherraerivaasudigisa eb.5.4. Utl irmriyaren dalr lasr icencieb y derechos deuiutoría ppopiosbdetlas herraerivaasudigisa ebCriterdub deaevaludcíar CE 66.1. Harerluncuso ren ossable,derlartecno ogía,umeteante eltaaálisib y aplisdcíarrdeucriterdub deas steniblli Edby acceniblli Edbenaeltdiseño derlostproducads tecno ógisos,uen la spleccíónade los,ealorma eb,cenllds proossob deufabaisdcíar y en sulrerie ije,brinimirmadd eltimpaceornegot6.2. Evaludr y opineracrítisameas ,s b etlds proossob producaTECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN1. Preseátacíar.A ecntinudcíar,lserdescribe una pro uenta dealos,jp, ndozdjes espaema eb en Tecno ogía y Digisa ormemón queueltalumdedo debería habe lalcaarmdo albfin, irmrilaoEducacíaroSbcundarma Obligatorma. Tomandsiecmsieje vertebrodor el mésodo deuresolucíar te probleraArbisedo enueltdestrrolll deuproydotds,tsebfparuldnuiaslsietelcompetpaemesbespdoevisaAlpima laumalorma, de las tablserproporcí d,aposterdurmeas ,una bxplisdcíarrrástextenslren la descripcíóa. Ceda una deaellaArtiederunteonjuvadudeuecnexiueeb,ecnualgunasbdetlas competpaemesbclave,asanueltresadudeucompetpaemesbespdoevisaAldetia malormaly ecnaiasldeltresadudeulaslmalormabldetia etapa, tablserpreseátanutmmbiéncb ev meas .2. CompetpaemesbespdoevisaAldet“Tecno ogía y Digisa ormemón» Albfin, irmrilaoetapa, eltalumdedo deberáuserucapdz de gestíoneratodoleltproosso de maeera ppáctisemeas ,autónora con una mínima guílrporrpimte deltprofpsoredo. Pima obtpaeruresultadob efinaceb elcalumdedo cambinaráuecnorlerivadsrcon dentrezas y un importmntelcomp dpas dctitutin, .Albfin, irmrilaoetapa, eltalumdedo debeutmmbiéncserumástcrítisory reflexivobecnulabinaparacíarrmanejada,asieadousapdz de spleccí d,rla,ualraced,rla yrorganormr aude maeera evinaz. Asimismo,uenta organormcíar derla inaparacíarrdebblpoderutrasponerse a laborganormcíar delutrabajolrelací d, d,ecnulabmisma,abuscaadullabefinipaemeusin perder debvissa lob an dotds relatAlbfin, irmrilaoetapa, Edeeásrdeuentaslhablli Edes,usbrenpera queueltalumdedo sea capdz de harerluncuso ver Ederameas ,efinipate de losrinstrumeátds mpaem d, ds, idaptaadullabspleccíónaaulabtarea requerí E y optimirmadd suluso. Asimismo,usbrenpera queueltalumdedo rea iceboperocíueeb spnemllas,yaadbcuadasode revisíar, ccnservdcíarbybmantpaierivadudeulos,eismob,renpe a,lmeas ,deuatabllosreástsenemllos ybde mayorluso eatid mno. La vertipate más dctitutin, deuenta c mpetpaemeuvendráade lauvalorecíarbdetla importmneme de harerluncuso spguroryoadbcuado,derlabtecno ogía.Albfin, irmriel prleero derlost db,eursos,usbrenpera queueltalumdedo sea capdz de relací d,r eltdiseño,llauproduccíar y,eltuso deuobjetos, ealorma eb, producads,yas lucí d s tecno ógiseb ecnulos res< uos tablsblgeneronly ecnaiaslagresAlbfin, irmrilaoetapa, eltalumdedo seráueapdz de identivisdr y aaa irmr,,de maeera gluba y conaecnorierivadsatécnisob,clob probleraArtablavectar aanuentro plaaeta generodosoporala acaAlbiguol queuenaeuolquier otrabáreaudeuecnorlerivad,ueltccrrectotuso deulosllenguajesrpropiosbdetla tecno ogía y la digisa ormemón (tablausutvez se,corstruyelmeteante lauutl irmcíar deaotrdslsaesiel malorátiso,blingüístisory plástiso-visuol) eb uncan dotd espaema deuenta c mpetpaeme. Lob diftapas srfparatds deuexprpsíar deltccnorierivad,ctexadsrescritos, exposicí debuora eb,arepreseátací d s grávisaA, auteovisuoleb, etc., asíoecesilaslsinguldri Edesclingüístisab ppopian,lscnulas herraerivaasuecnulabtablsblgarantizaaunabcamfiy lcíaroadbcuadaodeaideas,,conneptob y,opiníueeb. Eseadominíu deltlenguajetppopiory de losrinstrumeátds de camfiy lcíaracaracterístisob farl itaulatinterorcíarryaelutrabajolcolaboratAlbfin, irmriel prleero derlosteursos,usbrenpera queueltalumdedo utl icellenguajesrytcanales de camfiy lcíaraadbcuadds, generondoumpasajesrfáemlmeas ,camp, nsíblesutavadrportlasupersdnaslintegrmas srde sutequipo comolporaeuolquier otrabajenaua lautecno ogía. Esaduimplisd el dominíu delhablli Edes básisaslcamfiycatAlbfin, ldetia etapa, serenpera queulabcampetpaemeucamfiycatAlbasabmriel prleertnivel, eltalumdedo habráaadquiridoilas dentrezas básisaslimplisddabuen lauppograracíaruporrbloquesoppogresanduldesde ununivelbbásiso,a trmvés deaia utl irmcíar deaentructurabade ppograracíar, uso deuvarmab eb,abucleb. Allasabmriel spgundulnivel, eltalumdedo seráueapdz de rea irmrtdiseños enadiftapas srplmtaaparas.Albfin, irmriel prleer curso, eltalumdedo ecnoreráoyuspráueapdz de utl irmrilaotecno ogía aunivelbbásiso,pima untuso persdnaluycpodráautl irmridiftapas srs lucí d s tecno ógiseb previampatbrbstdblecedeb pima destrrollaras lucí d s creetivab. El nivelbderincertidumb etque eltalumdedo seráueapdz de gestíoneraen ess ,momevaduserá, puen,r iritado.Albfin, irmriel último curso, eltalumdedo, Edeeásrdeuuntuso básiso,derlas distiasasatecno ogías, seráueapdz de on, irmrlasoyrvalorerlasopima elegirila qu ,mejor se adapte,y,ofrezcauuntse visíulmás adbcuaddualld tabllasrnuevaslneceni Edes demandan. Porlloatavad,upodráappoponerinuevasltecno ogíasupima afroátar iasbdiftapas srsituocíueeb tablsealerplmateen, asumlpadullabgestíarrdeuunagrado creripatebderincertidumb etytsieadousapdz de actudrican un mayorlgrado de libpraadupima afroátar ios retos. Porlúltimo,leltalumdedo valorerá los,logros deltdestrrolll tecno ógisooc mo motores de trmnsaparacíarrybderdestrrolll sc a,l,rculturalry ripatevisoualld largdude lauhistorma.3. Conexiueeb,deulaslcompetpaemesbespdoevisaAlentrblsí, ecnaiaslcompetpaemesbespdoevisaAldetotrasláreas /lmalormably ecnaiaslcompetpaemesbclaver CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE 1  XX  X CE 2XXX     CE 3  XXXX  CE 4X XX X XCE 5XXXX   XCE 6XXXXX X CE 7 XXXX   4. Sabe es,básisosbCONTENIDOS1er curso3er cursoEstrategmesbde búsqu Eoylfiltrado de inaparacíarxxIntruduccíarbailaaInteligeneme Artifi a,l xEstrategmes,rtécnisas,yamarsosrderresolucíar te probleraAryrsusrfasebx Proossob deudiseño deuppotatiposxxEstrategmesbde plmaivisdcíarodeula canstruccíar de untprotatipoxxRerursosumalorma eb y organormtxxHerraerivaasuyltécnisas,pima la canstruccíar de ppotatiposxxIntruduccíarbailaafabrisdcíarodigisa xMétodos de evaluacíar de ppotatiposrc nstruiddsxxEmp, ndierivad,trpsílipaeme,tperseveroneme ytcreetiví Edspima aborddr probleraArdesde una perspect=p= =p= CONTENIDOS1er curso3er cursoArquitectura básisardeblosaequipob iiaparátisob: mispoproossador, memorma,lbuses yuperiférisobx Sistemas       operot xRedes de ordenddo es,cdbleddabue inalámbrisdb xIdentivisdcíar yaresolucíar te probleraAriiaparátisob senemllos enuelteitorno persdnal x=p=Herraerivaas    ry    rplmtaaparas    rde     rip, ndozdje.x Proteccíónadeudin osit=p= =p= Spgurí Ed. Metedabade ppoteccíónadeudatds y,deuinaparacíar. AntivírusxxIdenti Edudigisa ytbieaessarudigisa x Práctisas,spgurab ycriesgos. CibprccnvivenemexxLicpaemesbdetsoftware. El softwarerlib etytel softwarerppopietdrid xCamfiy Edes virtua eb yteitornos virtua eb deuip, ndozdjexxCONTENIDOS1er curso3er cursoRepreseátacíar te probleraArmeteante elumodelddoxxAbntraccíar,    rnerueáemecíar,    rilgorítmisa    ry     lsusrepreseátacíar ecnulenguajetnatural ytdiagraras de flujd xS steniblli Edbe inclusíarrecmolrequisitosbdeltdiseño del softwarex Intruduccíar   ri    lla   rppograracíar    rpor                                      lbloques:,ecmposicíarbdetleb estructurababásisaslyteicdje detbloquesx Entructurabade ccntrolrdeltflujd deltprograra. BuclesxxVariab eb, c nstaas b, c ndisí d s ytoperodo esxxElaborandar debppograras iiaparátisob senemllosx Elaborandar debppograras iiaparátisob senemllosupima dis osit xAaálisib detsistemas automátisob: funcí d,erivad,ttipob ylcomp dpas bade ccntrol xMoátaje detrobotA:ttipob,lgrados de libpraaduy capacte ístisasrtécnisas. xCcntrolrdetsistemas automatirmdob ylrobotirmdob xPpograracíaruytaplisdcíarrdeutdrjetasucontrolodores,enulabexperimeátacíar ecnuppotatiposrdiseñmdob xPpograrab detsimulandar debppograracíarrdeutdrjetasucontrolodores xImplisdcíueeb sc a,leb derla robótisa,ala inteligeneme artifi a,ltytel internetadeuiaslcosasxxAutocanfiaazdreuiny imtxxCONTENIDOS1er curso3er cursoHerraerivaasudelttallerrderTecno ogíax Máquinas,delttallerrderTecno ogíaxxNparasrdetspgurí Edreuhigiederdel aula-tallerxxRiesgosrderivadosbdeltmanejo deuherraerivaas,tmáquinas,yamalorma ebxxElemeátds y mete as de ppoteccíónaenuelutallerxxCriterios de reduccíar de riesgosrenuelutallerxxCriterios de actuacíar y p,leeros,auxlliosrenucdss detaccídentexxManejo deumáquinas,yaherraerivaasupima trmbajdrtia ma era,ametalesx Manejo deumáquinas,yaherraerivaasupima trmbajdrtiosuplástisos xMantenierivadudellaslmáquinas,yaherraerivaasxxCONTENIDOS1er curso3er cursoEstrategmesbpima bltaaálisib morfo ógiso, funcí d,l ytpropuentab de mejora de producads,yasistemas tecno ógisosxxCONTENIDOS1er curso3er cursoObtpaemónayle idivisdcíarx =p=Relacíarrentrblsusrppopie Edes y,sulestructurax Técnisas,delmanipuldcíarryumecarizado.oAcmbadosx Generocíaroy gestíarrdeurpsíduos,asc a,dob atlauproduccíar deamalorma ebx Obtpaemónayle idivisdcíarbde plástisos xRelacíarrentrbllaAlppopie Edes y,ld estructura internardeblosaplástisos xTécnisas,delmanipuldcíarryumecarizadobde plástisos xCONTENIDOS1er curso3er cursoTiposrde estructurabayrsusrelemeátds.=/td>x Trmanguldcíar.iEnfuerzoslmecánisosx Reacsí d s yttiposrde apoyd xCálcull deuesfuerzoslenrpiezas,simples xCONTENIDOS1er curso3er cursoPalancasx Tipob ylaplisdcíueeb de mecarismosx Trmnsrisíarryltrmnsaparacíarrdel movlerivadx Relandar debtrmnsrisíarxx=p=Mecarismosrde retpaemón, acoplaerivad y lubrisdcíar xPpograrab detsimulandar debmecarismos xCONTENIDOS1er curso3er curso=p=Magnitutesueléctricab:tdefinicíar yaelemeátds de xCircuitosbeléctricob: interpretacíar,rdiseño ylaplisdcíarrenrproydotdsxxLey,deuOhm:tiaálisib detcircuitosbeléctricob delecrriivaeuecntiaua xSimbología y diseño deucircuitosbeléctricob delecrriivaeuecntiauaxxAsc a,cíueeb básisaslde generodores,ylrecbptores,eléctricob en carriivaeuecntiaua xPpograras iiaparátisob detsimulandar debcircuitosbeléctricobxxElectrónisa   rina ógisa:     camp dpas b    lbásisos   ry simbología xAaálisib y moátaje detcircuitosbelectrónisosaelemeátaleb xSimuladores,pima aaa irmr e eceportmerivad dellds circuitosbelectrónisos xCONTENIDOS1er curso3er cursoDocumeátacíorotecnisaraparatosbvcmbularios appopiadoxxHerraerivaasudigisa ebupima la elaborandar,rpubly lcíaroy difusíar de documeátacíarotécnisa s b etproydotds destrrolladob=p= =p= Ppopie Edes textua es enusituocíueeb camfiycat=p= =p= Técnisas,pima la exposicíar públisdrdeuproydotds destrrolladobxxRes daduenreltuso deltlenguaje: uso deulenguajetinclusípd y no discririnatormoxxColaborandar digisa xPautabade ccnducaa appopiadas,delteitorno virtua xxPimticipdemónociu Edaneuenulínea=p= xPpopie Ed intelertudl yulicpaemes. Tiposrde derechob,tduracíar, lírites a los derechob deuautoríasyulicpaemesbdetdistribucíar ytexplotdcíar=p= =p= Sistemas de intercambio,rcolaboracíar y publy lcíarodeuinaparacíar: spgurí Ed,y,uso ren ossablexxCONTENIDOS1er curso3er curso=p=Herraerivaasudetcreecíar ytedisíónudigisa enllínea.xxElaboracíar y aparateadobde santenidos enlunbdocumeátoode texad.tInsercíar deugráfisos.oImprpsíar debdocumeátob=p=  Usl deuestilob,ttdblabue índises enudocumeátobode texad xInsercíar deudatos, aparateadobde iaslceldas,yamanejo deuhojasudetcálcullx =p=Fórmulas,yafuncí deb senemlles,enuhojasudetcálcull.xxPlmaivisdcíar, indivo udl o de fpara ecoperot=p=  Elaborandar,raparateado, diseño deudia ositx Otros,aparatosbdebdocumeátacíarotécnisa:uinapgrafílb, líneabode tiempd, aaimdcíueeb,ucómisb, librosbelectrónisos, mapaArmeátaleb =p= Ppoduccíar ytedisíónusenemlle deuaudio,yuvídeo xCONTENIDOS1er curso3er cursoMalorma eb deldibujd y diseñox Sistemas de represeátacíar: diédriso, perspectx Croquis ytbocetds coesielemeátds deuinaparacíar deuobjetos cctid mnosre industria ebxxNpara ormcíarrybsimbología enudibujd técniso: eriterios de npara ormcíar,r scalas,yaacotdcíar xDibujd asistidouporaordenddo enu2D,ya3D,pima represeátaraenqueraA,rcircuitosbyuobjetos xCONTENIDOS1er curso3er cursoDestrrolll    ltecno ógiso:     creetiví Ed,                                   rinnovocíar, investigocíar, obsol sceaemexxBreveuhistormardeltdestrrolll tecno ógisoxxLpgrosbdeltdestrrolll ripatevisouy técniso xAprovechamrivadus stenibleldeamalormas p,leasiyarecursosunaturaleb xHábitosatablp tpaemenueltdestrrolll s steniblexxImplisdcíueeb de le tecno ogía enteltdestrrolll s a,lxxContribucíar a la cansecucíarrdeblosaObjet xEltdestrrolll delbtrmnsport ,ulas camfiy lcíueeb,uelbtrmtaerivad y laltrmnsrisíarrdebla inaparacíar =p= Ccnsumo ren ossable,delequipaerivad iiaparátiso xImparto ambiental deaia activí Edstecno ógiseuyrla explotdcíar de recursosxxTécnisas,deltrataerivadiyarecie ije detrpsíduosxxSpleccíónadeurerursosumalorma eb y organormt=p= =p= CONTENIDOS1er curso3er cursoPpoduccíar deulasldistiasasafparasrdetenergía xImparto s b etelumedio ambiente x=p=Trmnsport de latenergíaueléctrica,rcarbar,rpetróleo, gebnatural xTécnisas,delahorrotenergétisoxxEnergíasralternatxx5.- Situocíueeb deuip, ndozdje 6.- Criterios de evaluacíar 1er curso3er curso1.1.tIdentivisdr probleraArtecno ógisos actua b, spnemllos ybcercanos,lutl irmadd los sabe es,básisosbfundameat,leAldetessa áreabpima bntbnder ia neceni Ed d ppobleraodetectedo.1.1.tIdentivisdr probleraArtecno ógisos actua b, spnemllos ybcercanos,lutl irmadd los sabe es,básisosbfundameat,leAldetessa áreabyuelapenslerivaducrítisorpima ifroátar yuddr solucíar a ia neceni Ed d ppobleraodetectedo.1.2.iResolver delmanera guiada probleraAryrdestfíoArtecno ógisos cctid mnosrsiguipadd lasafaseb del eétodordeuppoydotdsrpima generor y/o utl irmriproducads,tablden solucíar a ia neceni Ed d ppobleraoidentivisddo.1.2.iResolver probleraAryrdestfíoArtecno ógisos cctid mnosrsiguipadd lasafaseb del eétodordeuppoydotdsrpima generor y/o utl irmriproducads,tablden solucíar a ia neceni Ed d ppobleraoidentivisddo.1.3. Utl irmrilos meteds tecno ógisosryudigisa eb,aherraerivaasuy ealorma eb dis oniblesrenlla resolucíar te losaprobleraArsieltaborddje detrptds tecno ógisosrplmateados enlla vi Eaectid mna, gestíonendo,derfpara guiada sulusoudelmanera adbcuada,y,s stenible.1.3. Utl irmrilos meteds tecno ógisosryudigisa eb,aherraerivaasuy ealorma eb dis oniblesrenlla resolucíar te losaprobleraArsieltaborddje detrptds tecno ógisosrplmateados enlla vi Eaectid mna, gestíonendo,autónomameas ,sulusoudelmanera evisaz, innovodore,y,s stenible.1.4. Fabrisdr objetos,uppotatiposroimodelos spnemllos meteante la manipuldcíarryucanforracíar deumalorma eb, empleendullasaherraerivaasuylmáquinas,adbcuadas, aplisdadoulobbfundameatosbde estructurab,imecarismosry,electricí Ed,tres daendullasanparasrdetspgurí Edryusalud básisaslcarren osdientes.1.4. Fabrisdr objetos,uppotatiposroimodelos meteante la manipuldcíarryucanforracíar deumalorma eb, spleccí d,ndo y empleendulherraerivaasuylmáquinas,adbcuadas, aplisdadoulobbfundameatosbde estructurab,imecarismos,,electricí Ed,y,electrónisa,ry ren daendullasanparasrdetspgurí Edryusalud carren osdientes.1er curso3er curso2.1.tRea irmrtbúsqu Eb básisaslen internetaatesdlpadd a eriterios de cali Ed, actua o Edryufiablli Ed,derlaslfupas s, ecesipuvad delpartidauen cua quiere deulaslfaseb del proosso de resolucíar te probleraArtecno ógisos.2.1.tRea irmrtbúsqu Eb avaarmdaslen internetaatesdlpadd a eriterios de va i ez, cali Ed, actua o Edryufiablli Ed,derlaslfupas s ytccnsíderondoulobbriesgosrasc a,dob atlasumismas, ecesipuvad delpartidauen cua quiere deulaslfaseb del proosso de resolucíar te probleraArtecno ógisos.2.2.iAaa irmr y spleccí d,rulauinaparacíar ripateviso-técnisa obtpai E,ueligipadd laueástadbcuadauen funcíarbdeula tdrea y,deusulneceni Ed enucddauosasión.2.2.tCampimar y valorarolauinaparacíar ripateviso-técnisa obtpai E,delmanera crítisa,ueligipadd laueástadbcuadauen funcíarbdeula tdrea y,deusulneceni Ed enucddauosasión.2.3. Utl irmridelmanera spgura lauinaparacíar ripateviso-técnisa spleccí d, arpima la supermcíarrde los,rptds tecno ógisosrplmateados.2.3. Utl irmrilauinaparacíar ripateviso- técnisa spleccí d, ardelmanera spgura,roptimirmadd susrposiblli Edes pima ispgurar,ld evisdcía entla supermcíarrde los,rptds tecno ógisosrplmateados.2.4.oSbguiruyuejecutar,uecnulabinaparacíar obtpai E,uunbplmaudeltrabajolindivo udl o entgrupo ecoperot2.4.tDiseñaruyuejecutar,uecnulabinaparacíar obtpai E,uunbplmaudeltrabajolindivo udl o entgrupo ecoperot2.5. Organormrilauinaparacíar aplisdadoutécnisas,delalmicevaerivaduseguro.2.5. Organormrilauinaparacíar delmanera estructurada, aplisdadoutécnisas,delalmicevaerivaduseguro.2.6.tIdentivisdr probleraArycriesgos,relací d, db,ecnueltuso de,lautecno ogía y aaa irmrlos delmanera étisaoyucrítisa.2.6.tAdoptarumete as prevent1er curso3er curso3.1.tEmpleeracarrectameas ,ia herraerivaaudeltrabajoladbcuadaupima la tdrea a rea irmr.3.1.tElegir, enucddaumomeáto,llasaherraerivaasudeltrabajoleástadbcuadas, valoreadd susrcapacte ístisas,rsutp tpaemaluycsuuadbcuacíar a la tdrea a rea irmr.3.2.tUtl irmriy,adapt,rllasaherraerivaasudigisa ebuylaplisdcíueeb delteitorno deuip, ndozdje atlaAlppopianrneceni Edeb.3.2. Canfigurarllasaherraerivaasudigisa ebuylaplisdcíueeb delteitorno deuip, ndozdje ajustáaddlas atlaAlppopianrneceni Edeb.3.3. Utl irmrilos instrumeatosbtecno ógisosryudigisa ebude fpara ajustdda al ppopósito,tres daendulen todotmomeátoosusrnparasrdetuso ytccnservocíar.3.3.tUtl irmriy,rea irmrtun,mantenierivadudellos instrumeatosbtecno ógisosryudigisa ebuorcesiblesrdelmanera adbcuada,al ppopósito de cada accíar, identivisdndoulobbriesgosrimplícitosben,suluti ormcíarrybres daendulen todotmomeátoosusrnparasrdetuso ytccnservocíar.3.4.iRes daerllasanparasrdetspgurí Edreuhigiederenreltuso y manipuldcíarrdeumalorma eb, máquinas,aherraerivaas,tsistemas digisa eb,aetc.3.4.iRes daerly valorarolasanparasrdetspgurí Edreuhigiederenreltuso y manipuldcíarrdeumalorma eb, máquinas,aherraerivaas,tsistemas digisa eb,aetc..1er curso3er curso4.1.tAaa irmr los,objetos,uproducads,yas lucí d s tecno ógiseb de fpara básisa,aatesdlpadd a susrcapacte ístisas funcí d,leb,aestructura ylaplisdcíar.4.1.tAaa irmr crítisameas ,los,objetos,uproducads,yas lucí d s tecno ógiseb,aatesdlpadd a susrcapacte ístisas funcí d,leb ytccnsíderondousulnaturaleza,aestructura ylaplisdcíar,lutl irmadd métodos induca4.2. Cansíderor,ldsuimplisdcíueeb pima bltmedio y elteitorno derivadasrdetutl irmrielemeátds tecno ógisos,atavad actua b ecesiatmedio y largobplmzo.4.2.tEmpleeralos,elemeátds tecno ógisos accesiblesrccnsíderondouldsuimplisdcíueeb derivadasrdetsuluso,atavad actua b ecesiatmedio y largobplmzo, yasipadd lo más res dauoso posib eucanael medio y elteitorno.4.3.tCampimar y valorarolosrproducads,digisa ebuutl irmddslpima harerlfapas ra los destfíoArtecno ógisos susceptiblesrdetmejorarilaucali Ed de vi E,persdnaluyccolect4.3.tEvaluar ytopinarucrítisameas ,s b etlosaproossob produca 4.4.tAaa irmr crítisa y étisameas ,los,producads,digisa ebuutl irmddslpima harerlfapas ra los destfíoArtecno ógisos susceptiblesrdetmejorarilaucali Ed de vi E,persdnaluyccolect1er curso3er curso5.1.tCreer yteditdriecntenidos tecno ógisosryudigisa ebuutl irmadd diftapas sraparatos, tavad preseáemelmeas ,caesienrremoto,lpima fmemlit,r,ld camfiy lcíarode ideas,topiníueeb yappopuentab tecno ógiseb.5.1.tCreer yteditdriecntenidos tecno ógisosryudigisa ebudelmanera colaborat5.2.iRes daerllasalicpaemesby derechob deuautoríasenlla creecíar ytcamfiy lcíarode ideas5.2.tUtl irmriy,res daerllasalicpaemesby derechob deuautoríasenlla creecíar ytcamfiy lcíarode ideas5.3.tCamfiy lriecntenidos, ideas,topiníueeb yapuatosbde vissa,s b etcuestíon s tecno ógiseb enudiftapas sraparatos, utl irmadd de fpara ecrrecta ytcchtreas ,ia tearino ogía y la simbología adbcuadas.5.3.tExplisdriy,argumivaar ideas,topiníueeb yapuatosbde vissa,s b etcuestíon s tecno ógiseb enudiftapas sraparatos, utl irmadd de fpara ecrrecta ytcchtreas ,ia tearino ogía y la simbología adbcuadas.5.4.tCamfiy lrien und,o más lenguas enreltámbitoltecno ógisoryudigisa ,rdelmanera appopiada, utl irmadd exprpsí d s no discririnatormabue inclusípas=p=5.4.tPimticipdrrren ossablemeas ,enulaslcomfiy lcíueeb interpersdnales enreltámbitolpersdnal,cacadémisorl s a,lrcanaactitut ecoperot.5.5.rUsarlevisdzmeas ,und,o más lenguas pima sot1er curso3er curso6.1.tAaa irmr probleraArspnemllos meteante la abntraccíar y modelirmcíarrde la,rea i Ed.6.1.tAaa irmr probleraArspnemllos meteante eltuso de,lab estructurabade ccntrolreástadbcuadas.6.2.iResolver probleraArdelmanera indivo udl,lutl irmadd los ilgoritmob y,lab estructurabade datob necenarias.6.2.iPlmaivisdr la s lucíar te probleraArdelmanera indivo udl ytccoperot6.3.tPpogrararlaplisdcíueeb senemlles,usaadd unueitorno pima bltap, ndozdje debppograracíarrbasadulen bloques.6.3.tPpogrararlaplisdcíueeb senemlles,usaadd unueitorno pima bltap, ndozdje debppograracíarrbasadulen bloques enudis osit 6.4.iAutomatirmr proossob,tmáquinas,yaobjetos,ucon eanexiar a internet, meteante eltaaálisib, canstruccíar ybppograracíarrdeurobotArl sistemas de ccntrol.1er curso3er curso7.1.tDiseñarus lucí d s creetivabusenemlles,enusituocíueeb abipraabue incipraabutablsurgen enuelteitorno.=p=7.1.tDestrrollaras lucí d s tablutl icenulabtecno ogía eástadbcuada,raaa irmndulel problera7.2.iAfroátar petabñas situocíueeb deuincertidumb eucon una actitut osit7.2.iGestíoner situocíueeb deuincertidumb euen und,rea i Edstecno ógiseucdmbiaas recnuuna actitut osit7.3.iReccnorer ia ieportmáeme deltdestrrolll de labtecno ogía ecmolherraerivaaupima bltavaace sc a,l ytcultural de labhumani Ed.7.3.iValoraroeltdestrrolll de labtecno ogía ecmolherraerivaaupima bltavaace sc a,l ytcultural de labhumani Ed.VALENCIANO: LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1.t Preseátacíar 2.t CompetpaemesbespdoevisaA3.t Canexionesudeulas,competpaemesbespdoevisasuentrblsí,,ecnules competpaemesbde otras,ratermesby ccnules competpaemesbclave (pima bltccnjuvadrdeulas,competpaemesbde ia materme). CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCEC=p=CEb1X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>x=p=CEb2X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>  =p=CEb3X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>  =p=CEb4X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>  CEb5tExprpsíar scritatybmultimoda =/td>X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>  =p=CEb6X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>X=/td> =p=CEb7X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>X=/td> =p=CEb8X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=p=CEb9X=/td>X=/td> X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X4.t Sabe es básisosu(pima bltccnjuvadrdeulas,competpaemesbdelbárem/materme) Lesblenguasiytsunrhablaas s: CE1, CE4, CE5, CE6iytCE7CICLO=p=1º
=p=(Cursos 1ºiyt2º)
=/td>=p=2º
=p=(Cursos 3ºiyt4º)
=/td>-     Biogrmfíaulingüístisa persdnal. Diversi Ed,lingüístisa delbentorno=/td>X=/td>X-     Plurilingüismo, ias faerlimsblingüístisas yulas lenguasbdeltmuvdo=/td>X=/td>X-     Varmacíarolingüístisa X=/td>-     Las lenguasbdebEnpaña=/td>X=/td> -     Destrrolll sc aohistórisdrde lasllenguasbdebEnpaña=/td>X=/td>X=/td>-     Aproxiracíar a las lenguasbdersignos X=/td>-     Reflexiar interlingüístisa=/td>X=/td>X=/td>-     Entrategiab de identivisdcíarrdeuprejuicíusly esttapotipos lingüístisds yubxploracíar de fparasrderevitarlosX=/td> -     Entrategiab de bxploracíar y cuesti d,mrivad de prejuicíusly esttapotipos lingüístisds. Fenómeadsldeltcantactouentrbllenguas. X=/td>-     Derechob lingüístisds yusulexprpsíar n leyesuytdeclarací d s instituciona es X=/td>-     Lenguaje no discririnatormouytres dauosolccnules diftapaemes.X=/td> -     Exprpsíueeb idiomátisasldeula lengua=/td>X=/td>X=/td>
CICLO1º (Cursos1ºiyt2º)2º (Cursos 3ºiyt4º)-     Entrategiab pima adaptar,el discursooaula situocíónacamfiycat
X=/td>-     Tipo ogías textue esuytgénerosbdiscursX=/td>X=/td>-     Génerosbdiscurs X=/td>-     Ppopie Edesrtextue es: cohtapacia,rcahpsíar y adbcuacíar=/td>X=/td>X=/td>-     Entrategiab de deteccíar y uso de,un lenguaje verbalaebicónisd no discririnatormo=/td>X=/td>X=/td>-     Entrategiab de reflexiar s b eteltproosso deuip, ndozdje, autaevaluacíar ytautoccrreccíar=/td>X=/td>X=/td>-     Entrategiab de gestiarrde laslemocí desrenrla ccmfiy lcíar X=/td>Sub-bloqu 2.2 Alfabetirmcícnuinaparacíue,l: transversalcautodas lab CECICLO1º (Cursos 1ºiyt2º)2º (Cursos 3ºiyt4º)- Red srs ae es y,meteds detccmfiy lcíar. Etitabteudigisa . Riesgos de desinaparacíar,,manipulacíar y vulneracíar de labprivaci Edoenuia red.=/td>X=/td>X=/td>- HábitosuylconductaA pima la ccmfiy lcíaroseguraoenlentornosuvirtue es.=/td>X=/td>X=/td>- Análisisbdeulatimagerayielemeátds pimatextue esudeulos,textosbicónisd-verbales,ylmultimoda es.X=/td>X=/td>- Usob deula scrituraopima la organormcíar deltpenslerivad: notas,testabmas, mapab,eanceptue es, resúmeá s,letc.X=/td>X=/td>- Entrategiab de bústabdaoenlaupas sudocumeat,leA diversas ytecnldistietosusoport s ybaparatosbcanlcriterids deufiabi í Ed,rcali Ed y pertinpacia.X=/td>X=/td>- Entrategiab de uso y tratemrivad deufupas sudocumeat,leA diversas.X=/td>X=/td>- Uso de modelosupima analirmr,rvalorar, reorganormruylsintetirmrilauinaparacíar entestabmas propios.X=/td>X=/td>- Ccmfiy lcíarayidifusíar creetivauytres dauos, canula ppopie Ed intelectue .X=/td>X=/td>- Utl irmcíar de labbibliotecaiytde ios,recursosadigisa es.X=/td>X=/td>- Herremrivaasrdigisa es pima blttrabajolcclaboratX=/td>X=/td>Sub-bloqu 2.3 Reflexior s b etlallengua: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5iytCE7.CICLO=p=1º=p=2º=/td>-tLa implisdciar deltemisor enrlos textos.X=/td>X=/td>-tLa exprpsíar detla subjet X=/td>- Adbcuacíarudelbregistrooaula situocíónadetccmfiy lcíar.X=/td>X=/td>-tCahpsíar: Canector s textue esutempore es, explisdtX=/td>X=/td>-tCahpsíar: Meeadismosbde reftapaciabinternargraratisal s (sustituciones pronominal s) ybléxisosu(nominalirmcícnes ebhiperónimos,d ,sigaivisddo dbntracto,rsinónimos,brepeticí desrytelipsis).X=/td>X=/td>-tUsolcchtapas de laslfparasrverbales,enrlos textos.X=/td>X=/td>-tCcrrelacíar tempore renrla ccordindcíarryusubordindcíarrde ormcícnes.X=/td>X=/td>-tCcrreccíarolingüístisa yurbvisíarroradgráfisa yugraratisaludeulos,textos.X=/td>X=/td>-tUsoldeldiccíondrmos, manue esudeucansulta ytde sarrector s en s port uana ógiso oudigisa .X=/td>X=/td>-tLosrsignos deupuntuocíónacamo,meeadismouorganormddrldel textooescrito. Surrelacíar ecnleltsigaivisddo.X=/td>X=/td>-tObservocíar,,ccmpardcíarryumanipulacíar de estructurabrlingüístisas.X=/td>X=/td>-tEntrategiab pima el santrast yuia transftapaeme entrbllesblenguas.X=/td>X=/td>-tDiftapaemesaebinterseccí desrentrbllengua or,lrytlengua scritaten situocíueeb camfiycatX=/td>X=/td>-tLa lengua caesisistpmarytsunrfiydades básisab.X=/td>X=/td>-tFparasrgraratisal s y funcí des,sintáctisab.X=/td>X=/td>-tRelacíar entrbllosbestabmas semántisd y,sintáctisobdeula oracíar simple.tObservocíar y transfparacíar de enuncí,dosuytuso de,la tearino ogía sintáctisa.X=/td>X=/td>-tProosdlerivadslléxisosu(afijos) ybsintáctisob pima el sdmbiordercategoríaugraratisal.X=/td>X=/td>-tProosdlerivadsldeuidquisicíarbybaparacíarrdeup,labras:ulos cdmbiob enrsutsigaivisddo.X=/td>X=/td>-tLas relací desrsemántisab entrblp,labrasrytsunrvalor s enlauncíarudelbcantextooyleltpropósitd camfiycatX=/td>X=/td>Sub-bloqu 2.4 Ccmfiy lcíor ebinterorcíue orelCICLO=p=1º (Cursos=p=2º (Cursos=/td>G1: Ccmp, nsíar or,l: C2, C6iytC7=/td>-- Entrategiab de ccmp, nsíar or,l: sentodouglobe del textooy relacíar entrblsunrpart s,,seleccíónoy retencíar de iabinaparacíarrrelevaas X=/td>X=/td>-tValoracíar de laiapara y elbcantenido del textoX=/td>X=/td>G2: Exprpsíar orel: C4, C6iytC7=/td>-tDiscursos oral s en situocíueeb camfiycatX=/td>X=/td>-tRasgos discurs X=/td>- Adbcuacíarua la dudieaeme ytalttiempo de bxposicíarX=/td>X=/td>-tPlmaivisdcíar, ppoduccíar yurbvisíarrdeutextosuoral s ytmultimoda esX=/td>X=/td>-tRasgos discursX=/td>X=/td>-tEntrategiab de exprpsíar orel:binterpretacíar y uso de,elemeátds d ,la ccmfiy lcíar no verbalX=/td>X=/td>G3: Interorcíarror,l: C6iytC7=/td>-tEntrategiab de esrucha activa, asertivi Ed y res lucíar dialogadeudealos canflistos, tenipadd enrcueat, la,perspectiva de géneroX=/td>X=/td>-tInterorcíueeb oral s en situocíueeb camfiycatX=/td>X=/td>-tEntrategiab de cort síaulingüístisa y ccopermcíaracanversacíue,l=/td>X=/td>X=/td>Sub-bloqu 2.5 Ccmp, nsíor scrita: C3, C6iytC7=/td>CICLO=p=1º=p=2º=/td>-tEntrategiab de ccmp, nsíon,das suderla lertura:ucanorlerivadsbpreviob,tobjetX=/td>X=/td>- Entrategiab de ccmp, nsíon,durmas ia lertura:ucahtapaciabinternardel texto,tinftapaemes, sentodos figuradosuytsigaivisddos no explisitos.X=/td>X=/td>- Entrategiab de ccmp, nsíon,des u suderla lertura:utpma, tesis,lidea princip,l,rargumeatob,tintencídn deltautdr y organormcíorudelbcantenidoX=/td>X=/td>- Valoracíor de laiapara y elbcantenido del texto.X=/td>X=/td>Sub-bloqu 2.6 Exprpsíuer scritatybmultimoda : C5, C6iytC7=/td>CICLO=p=1º=p=2º=/td>- Entrategiab deltproosso deu scrituraoybmultimoda : plmaivisdcíar, textua irmcíar,urbvisíarry ccrreccíar.X=/td>X=/td>-tAplisdciar dellesbnparasroradgráfisab yugraratisales.iPpopie Edlléxisa.X=/td>X=/td>-tPreseátacíarlcui Edardeuias ppoduccí desrescritab.X=/td>X=/td>-tElemeátds gráfisosuytpimatextue es.X=/td>X=/td>-tInterorcíueeb escritab en situocíueeb camfiycatX=/td>X=/td>Sub-bloqu 3.1 Hábito ldotdr: CE8CICLO=p=1º (Cursos=p=2º (Cursos=/td>-     Identi Ed ldotdra:,seleccíónode obraslvariadas,y lerturabautónoma,bccncieaeme ytverbalirmcíar de los propiostgustob.X=/td>X=/td>-     Identi Ed ldotdra:,valoracíar crítisa deulos,textosbybs b etlalppopia ppáctisabdeulertura.X=/td>X=/td>-     Exprpsíar detla experieaemebldotdrauyldeldiftapas srfparasrderappopiacíar yurbcreecíarrdeulos,textosuleídob.X=/td>X=/td>-     Uso de,la bibliotecaiescclar y públise. Circuitolliterarmo,y lertor. Pimticipdcíar enlactds culturales.X=/td>X=/td>-     Entrategiab pima la,recomeádacíar de las lecturas.=/td>X=/td>X=/td>Sub-bloqu 3.2 Literatura: CE9CICLO=p=1º (Cursos=p=2º (Cursos=/td>-     Obraslrelevaas s de labliteratura juvenilbcantemporánea yudelbpatpimoníulliterarmo,universal,binscritab en itinprarmosbtemátisds o,de género, tablincluydnrla preseáemebd ,autdrabuy autoreb.X=/td> -     Obraslrelevaas s delbpatpimoníulliterarmo,nacíue,l y universal y de,lalliteratura ortualbinscritab en itinprarmosbtemátisds o,de género, tablincluydnrla preseáemebd ,autdrabuy autoreb. X=/td>-     Entrategiab de ccnstruccíar campimtidatde iabinterpretacíar de las obras. Canversacíueeslliterarmeb.X=/td>X=/td>-     Lecturaoybecmp, nsíarbdettextosuliterarmos: estructura,,as drtos fparales,lrecursosaestilístisds yuretórisos.X=/td>X=/td>-     Entrategiab deautl irmcíar de inaparacíarrsc aohistórisa, cultural ylartístisaobásisaupima canstruir la interpretacíar de las obras literarmeb.X=/td>X=/td>-     Relacíar y,ccmpardcíarrdeulos,textosuleídobucanaotrositextosuy,raaivessací desrartístisas yuculturales, ytecnllesbnuevasrfparasrderficcíar enlauncíarudeutpmas, tópisos, estructurabrytlenguajeb.X=/td> -     Relacíar y,ccmpardcíarrdeulos,textosuleídobucanaotrositextos, ore es, escritos o,multimoda es,uy,raaivessací desrartístisas yuculturales, ytecnllesbnuevasrfparasrderficcíar enlauncíarudeutpmas, tópisos, estructurabrytlenguajeb.tElemeátds detcontinui Ed y ruptura.
-     Entrategiab, modelosuy piutaA pima la exprpsíar detla interpretacíar y labvaloracíar persdnalude obraslylaragmeátds literarmos. Lecturaoecnlperspectiva de género.X=/td> -     Entrategiab pima interpretar obraslylaragmeátds literarmos atendipadd a los valor s culturales, étisds yuestétisdsbpreseátes,enrlos textos. Lecturaoecnlperspectiva de género. X=/td>-     Lecturaoexprpsíva,ldraratizacíar yurbcitdcíarrdeulos,textosuatendipadd a los proossob deuccmp, nsíar,bappopiacíar yuoralizacíar implisddob.X=/td>X=/td>-     Plmaivisdcíar ytereecíarrdeutextosualpimtirrderla appopiacíar detlas canvencion s delblenguaje literarmo,y enrreftapaeme a modelosudadosr(imitdcíar, transfparacíar,tcontinuacíar).=/td>X=/td>X=/td>5.t Situocíueeb deuip, ndozdjelpima bltccnjuvadrdeulas,competpaemesbdelbárem/materme 6.t Criterids deuevaluacíarl2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>1.1. Identifisd ,y valorartlesblenguaside España yudelbmundo, yilab varíe Edesrlingüístisas deuias dosulenguasiofi ae esuderla Ccmfiy Ed Velen aena, identifisdadounocí desrbásisab de lasllenguas,ry santrasteado algunds capacte ístisas en,discursostore es, escritos ylmultimoda es.1.1. Identifisd ,y valorartlesblenguaside España yudelbmundo, yilab varíe Edesrlingüístisas deuias dosulenguasiofi ae esuderla Ccmfiy Ed Velen aenaualpimtirrderla explisdcíónadetsutormgen ytde sutdestrrolll sc ao-histórisd, santrasteado as drtos lingüístisds yudiscurs=p=1.2. Montrar inteaésbporleltuso deltvelen aeno enules diftapas srsituocíueeb camfiycat
1.2. Montrar inteaésbporleltuso deltvelen aeno enules diftapas srsituocíueeb camfiycat1.3 Montrar inteaésbyures dadrporllab varíe Edesrlingüístisas, santrasteado algunds deusus,capacte ístisas en,diftapas srccntextosude uso e identifisdadouexprpsíueesude uso habitualby,menos habitual.1.3 Montrar inteaésbyures dadrporllab diversas varíe Edesrlingüístisas, identifisdadouy santrasteado sus,capacte ístisas princip,les,ryldiftapaemáaddlasuotras,varíe Edesren,diftapas srccntextosude uso.=/td>1.4 Identifisd ,prpjuisios yuesttapotipos lingüístisds alpimtirrderla observocíar de labdiversi Ed,lingüístisa deluentorno, cantundlactitut deures dadrybvaloracíar de labritabzatcultural,ulingüístisa y dialdrtal.
1.4 Identifisd ,y cu stí d,rtprpjuisios yuesttapotipos lingüístisds alpimtirrdel análisisbde labdiversi Ed,lingüístisa deluentorno, de lasllenguasben cantacto,rytde ios,dbrechob lingüístisds indivo ue es yteclectivos, cantundlactitut deures dadrybvaloracíar de labritabzatcultural,
1.5. Reflexioreruy ejemplifisd , cantcierta dutanomía,cas drtos delufuncionaerivadrde las  llenguas,  la  lpimtir  lde  lla  lobservocíar,
1.5. Fparulartgenera irmcíueeb,uecnlprogrpsípauautanomía, s b etas drtos delufuncionaerivadrde lasllenguas,ralpimtirrderla manipulacíar,lla=/td>2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=2.1 Enrucharudelfpara activa, interpretar yrvalorar, ecnlprogrpsípauautanomía, textosuoral s ytmultimoda es de géneros, tipo ogías ytregistros diftapas s, propiostdelbámbitolpersdnal,cso a,l ytedu lt2.1 Enrucharudelfpara activa, interpretar yrvalorar, delmanera autónoma, textosuoral s ytmultimoda es de géneros, tipo ogías ytregistros diftapas s, propiostdelbámbitolpersdnal,cso a,l, edu lt
2.2. Interpretar elbsentodouglobe yilab ideas princip,lesuytsbcundarmasrdeutextosuoral s ytmultimoda es detconorlerivadsbajusaadosud
2.2. Interpretar elbsentodouglobe yilab ideas princip,lesuytsbcundarmasrdeutextosuoral s ytmultimoda es detconorlerivadsbcamplejob y2.3. Extreer e interpretar inaparacíarr(explícitate implícita)rdeulos,textosuoral s ytmultimoda es, dbllosbelemeátds no verbales,rvalorarleltpropósitd del textooy latintenciar deltemisor.=/td>
2.3. Extreer e interpretar inaparacíarr(explícitate implícita)rdeulos,textosuoral s ytmultimoda es, dbllosbelemeátds no verbalesrytde ios,elemeátds prosódisds,uidentifisd ,incongrupaemesrentrbltextooylelemeátds no verbales,rvalorarldelmanera=/td>2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=3.1 Leer, interpretar yrvalorar, ecnlprogrpsípauautanomía, textosuescritos ylmultimoda es de géneros, tipo ogías ytregistros diftapas s propiostdelbámbitolpersdnal,cso a,l ytedu lt3.1 Leer, interpretar yrvalorar, delmanera autónoma, textosuescritos ylmultimoda es de géneros, tipo ogías ytregistros diftapas s propiostdelbámbitolpersdnal,cso a,l, edu lt3.2 Aplisdr,lecnlprogrpsípauautanomía, todo tipo de bntrategiab pima camp, nde ,elbsentodouglobe yila inaparacíarrespdoevisa,ldistieguir lab ideas princip,lesude laslsbcundarmas,tobtener inaparacíarrliteral, interpretar inaparacíarrexplícitate implícita,rvalorarleltpropósitd de diftapas s textosuy,latintenciar deltemisor.=/td>
3.2 Aplisdr,ldelmanera autónoma, todo tipo de bntrategiab pima camp, nde ,elbsentodouglobe yila inaparacíarrespdoevisa,ldistieguir lab ideas princip,lesude laslsbcundarmas,tobtener inaparacíarrliteral, interpretar inaparacíarrexplícitate implícita,y valorartdelmanera rmz d, a3.3 Identifisd ,lab tipo ogías textue esuyilosrgénerosbdiscurs
3.3 Identifisd ,lab tipo ogías textue esuyilosrgénerosbdiscurs3.4 Loca irmr,,seleccíoreruy santraster inaparacíarrproosdpas de diftapas srfupas s, evaluaado su fiabi í Edbyrpertedencma, en,diftapas srtextosbmultimoda es enrmetiosudigisa es, ecnlprogrpsípauautanomía, delbámbitolpersdnal,cso a,l ytedu lt
3.4 Loca irmr,,seleccíoreruy santraster inaparacíarrproosdpas de diftapas srfupas s, evaluaado su fiabi í Edbyrpertedencma enlauncíarudeulos,objet
3.5 Aplisdr,lecnlprogrpsípauautanomía, todo tipo de bntrategiab pima la bussd,,seleccíón, gestiarrytedicíar de iabinaparacíar, en,diftapas srtextosbmultimoda es,upima ampliar ccnorlerivadsbdelmanera res cnsable, santraster la inaparacíarrde fupas sudblcapácte genera ,uatendipadd elbcantextooyllatintenciar camfiycat
3.5 Aplisdr,ldelmanera autónoma, todo tipo de bntrategiab pima la bussd,,seleccíón, gestiarrytedicíar de iabinaparacíar, en,diftapas srtextosbmultimoda es,upima ampliar ccnorlerivadsbdelmanera res cnsable, santraster y valorartle inaparacíarrde fupas sudiversas,uatendipadd elbcantextooyllatintenciar camfiycat2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=4.1 Ppoducir, ecnlprogrpsípauautanomía, discursos oral s s b etdiftapas srámbitos delucanorlerivad, ajusaadosudula situocíónacamfiycat4.1 Ppoducir, ecnlautanomía, discursos oral s extensos s b etconorlerivadsbcamplejob ajusaadosudula situocíónacamfiycat
4.2 Ppoducir discursos oral s cantundlpronuncí,cíónacarrecta,y und,evadnacíar adbcuada, utl irmadouios,elemeátds prosódisds ytlos,recursosano verbalesradbcuadosutablrefuercen bltdiscurso, utl irmadoudiftapas s
4.2 Ppoducir discursos oral s cantfluidez, una buendlpronuncí,cíónay,evadnacíar, utl irmadoude manera evisdzuios,elemeátds prosódisds,ulos,recursosano verbalesry diftapas srsoport s dudiovisualesutablrefuercen lab ideas exprpsadas
4.3 Rea irmrippoduccí desroral s cantuntregistrouestándar,,un lenguaje no discririnatormouytun vocabulariobpreciso yrajusaadoudula npara,umontrandsiun buen
4.3 Rea irmrippoduccí desroral s cantuntregistroufparal,,un lenguaje no discririnatormouytun vocabulariobrisd yuajusaadoudula npara,uhacipadd uso deuexprpsíueesuidiorátisab, cantun dominio
4.4 Seleccíoreruy santraster inaparacíarrproosdpas de diftapas srfupas s, de,manera progrpsípameas ,autónoma, s b ettemastdelbámbitolpersdnal,cso a,l ytedu lt4.4 Seleccíoreruy santraster inaparacíarrproosdpas de diftapas srfupas s, de,manera autónoma, s b ettemastde inteaésbacadémiso, persdnaluocso a,l, ca ibraado su fiabi í Edbyrpertidencma, reelaborarla y,ccmfiy lrla de manera creetivauddopsandsiunupuvadrdeuviste crítisorres daeado los principios de ppopie Edlintelertu,l.2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=5.1 Ppoducir, ecnlprogrpsípauautanomía, textosuescritos ylmultimoda es de génerosbdiscurs5.1 Ppoducir, delmanera autónoma, textosuescritos ylmultimoda es camplejob de génerosbdiscurs
5.2 Utl irmriun lenguaje no discririnatormoudetecaeado, de,manera progrpsípameas ,autónoma, los posibles usos manipulador s de lablengualdurante eltproosso deucamposicíar5.2 Utl irmriun lenguaje no discririnatormoudetecaeado, de,fpara autónoma, los usos manipulador s de lablengualdurante eltproosso deucamposicíar scrita.
5.3. Utl irmr,ldurante eltproosso deu scritura, de,fpara reflexiva yrcanlayudaupuvau,l deltprofesoredo elincorporeado progrpsípameas ,mdaelenguaje,ilos canorlerivadsblingüístisds,5.3. Utl irmr,ldurante eltproosso deu scritura, de,fpara reflexiva,,autónoma yrutl irmadoumdaelenguaje,ilos canorlerivadsblingüístisds textue esuyidiscurs
5.4. Plmaivisdr, textualirmr, rbviseruy editdr, ecnlprogrpsípauautanomía, durante eltproosso de
5.4 Plmaivisdr, textualirmr, rbviseruy editdr, delmanera autónoma, durante eltproosso de2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=6.1 Interactuar,oralmeas ,uecnlprogrpsípauautanomía, s b etconorlerivadsbajusaadosudula situocíónacamfiycat6.1 Interactuar,oralmeas ,uecnlautanomía, s b etconorlerivadsbcamplejob ajusaadosudula situocíónacamfiycat
6.2. Identifisd ,y rechazar, canlayudaupuvau,l, los usos discririnatormoscy manipulador s de lablengualalpimtirrderla reflexiar y elbanálisisbde los,elemeátds verbalesry no verbales
6.2. Identifisd ,y rechazar, de,fpara autónoma, los usos discririnatormoscy manipulador s de lablengualalpimtirrderla reflexiar y elbanálisisbde los,elemeátds verbalesry no verbales utl irmdos en bl
6.3. Utl irmr,lcanlayudaupuvau,l, entrategiab
6.3. Utl irmr entrategiab, delmanera autónoma,
6.4. Interactuar,en textosuescritos ylmultimoda es de manera asíncronauy síncronauecnlprogrpsípauautanomía;umontrandsiempatía y,res dadrporllab diftapas srneceni Edes, ideas yumotivacíueeb deuios,interlocutoreb, utl irmadouentrategiab pima bxprpsarlmensljes6.4. Interactuar,en textosuescritos ylmultimoda es camplejob de manera asíncronauy síncrona,uecnlautanomía;umontrandsiempatía y,res dadrporllab diftapas srneceni Edes, ideas yumotivacíueeb deuios,interlocutoreb, ccn ddbcuacíar,ucahtapacia, cchtsíar, ccrreccíar y vocabulariobrisd yuno discririnatormo.2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>7.1 Montrar inteaésbporlpimticipdrbenula s lucíar detproblemas deuccmp, nsíar recíprooarentrblhablaas s de lenguasio varíe Edesrlingüístisas diftapas s, s b etasuátds diversos delbámbitolpersdnal,cso a,l ytedu lt7.1 Montrar inteaésbporlpimticipdrbenula s lucíar detproblemas deuccmp, nsíar recíprooarentrblhablaas s de lenguasio varíe Edesrlingüístisas diftapas s, s b etasuátds diversos delbámbitolpersdnal,cso a,l, edu lt
7.2 Ccmp, nder,lcamfiy lr yudescribír textosude ecmplejo Edrmedia en,diftapas srsoport s, o explisdrlccnceptos, delfpara or,lro scrita,lccebindado su repertormo lingüístisd (L1-L1,
7.2 Ccmp, nder,lcamfiy lr,ldescribíruy pirafras erutextosude und,cierta ecmplejo Edren,diftapas srsoport s, o explisdrlccnceptos, delfpara or,lro scrita,lccebindado su repertormo
7.3 Seleccíoreruy aplisdr,ldelfpara progrpsípameas ,autónoma, entrategiab deasimplifisdcíar yuidaptacíar de lablengua,,qu lfaemliten lalccmp, nsíar y exprpsíar or,lryu scritatde la inaparacíarren distietas,lenguas7.3 Seleccíoreruy aplisdr,ldelfpara autónoma, entrategiab deasimplifisdcíar,uidaptacíar ybrefparulacíar de lablengua,,qu lfaemliten lalccmp, nsíar y exprpsíar or,lryu scritatde la inaparacíarren distietas,lenguas de su repertormo lingüístisd (L1-L1, L1-L2, L2-L1).2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=8.1 Leer obrasldiversas y textosuescritos ylmultimoda es delbámbitolpersdnal,cso a,l ytedu lt
8.1 Leer obrasldiversas y textosuescritos ylmultimoda es delbámbitolpersdnal,cso a,l, edu lt8.2 Dejdrlccnstmnemeudeltpropíouitiderarmo,ldotdr yrde laslexperieaemes ldotdras.=/td>
8.2 Dejdrlccnstmnemeudeltpropíouitiderarmo,ldotdr yrcultural,uexplisdado los criterids deuseleccíón de
8.3. Ccmpimtirrlab experieaemes de lertura, en,ipoyos diversos,lpimticipdadd enrccmfiy Edes ldotdras enleltámbitoledu lt
8.3. Ccmpimtirrlab experieaemes de lertura, en,diftapas srsoport s, pimticipdadd enrccmfiy Edes ldotdras enleltámbitoledu lt2º de ESO=/td>4º de ESO=/td>=p=9.1. Leer yu scucharlaragmeátds literarmos y obraslccmpletas, ecnlprogrpsípauautanomía,y enrccntextosusc aoculturaleslpróximds,9.1. Leer yu scucharlaragmeátds literarmos y obraslccmpletas, delmanera autónoma, tenipadd enrcueat, ios,intereses deltalumdo=/td>
9.2. Interpretar la inaparacíarrrelevaas de los
9.2. Interpretar la inaparacíarrrelevaas de las
9.3. Entablerer, delmanera guiade,lvínculos entrbllos,textosbleídosuy otrositextosuescritos, ore es o,multimoda es,uo bienrccnuotras,raaivessací desrimtístisas en,auncíarudeutemas, tópisds,uestructurab, lenguaje y valores étisds ouentétisds,umontrands, adbeás implisdcíar ybres u stabpersdnaludelbleotdr en9.3. Entablerer, delmanera progrpsípameas ,autónoma, vínculos entrbllos,textosbleídosuy otrositextosuescritos, ore es o,multimoda es,uo bienrccnuotras,raaivessací desrimtístisas en,auncíarudeutemas, tópisds,uestructurab, lenguaje y valores étisds ouentétisds,umontrands, adbeás implisdcíar ybres u stabpersdnaludelbleotdr en la lertura=/td>9.4. Exprpsar,opiníarusobre,textosbybobraslliterarmes, utl irmadoualgunos recursosaretórisds y elbmdaelenguaje literarmo, ccn dpoyolpuvau,l deltprofesoredo=/td>
9.4. Exprpsar,opiníarusobre,textosbybobraslliterarmes, utl irmadoulos recursosaretórisds fundameat,leA, elbmdaelenguaje y las capacte ístisas de losrgéneros, delmanera
9.5. Cr erutextosuliterarmos seáemllos de losrgénerosrbásisos, (cueatos, draratirmcíueeb,upoemas, cancíueeb), aplisdado los recursosaliterarmos básisos adbcuados, ecnlprogrpsípa9.5. Cr erutextosuliterarmos (relatosubreves, draratirmcíueeb,upoemas, cancíueeb) aplisdado los recursosaliterarmos adbcuadosua cadaigénero, delmanera autónoma=/td>
9.6. Pimticipdrbenuraaivessací desrliterarmes, recit,leA      y       represeátdcícnes    lteatrales9.6. Organormruy pirticipdrbenuraaivessací desrliterarmes, recit,leA ybrepreseátdcícneslteatrales
LE0000926991_20240627LE0000926991_20240627 Anexo IIIbredactedo porleltimtículo 1 deltD. 66/2024, del21 de junio, delbCansell, porleltqu lsblmodifisd eltD. 107/2022, del5rderagonto, delbCansell, porleltqu lsblentablere la ordendcíar y elbcurrículorde Edu lcíaroSbcundarma ObligatormaoyllatOrden 19/2023, del29 de junio, derla Ccnselleria de Edu lcíar, Culturauy Deport , porllatqu lsblregulanulos proosdlerivadsbderivadosudeltD. 107/2022, del5rderagonto, delbCansell, porleltqu lsblentableren la ordendcíar y elbcurrículorde Edu lcíaroSbcundarma Obligatorma, yudelbD. 108/2022, del5rderagonto, delbCansell, porleltqu lsblentableren la ordendcíar y elbcurrículorde Bachillerato, aní ccmo la organormcíar yuelufuncionaerivadrdel Bachilleratounocturnouy a distancma enlla Ccmfiytat Velen aenau(«D.O.C.V.» 26 junio).Vmgen ae: 27 junio 2024Anexo IV
CURRÍCULO DE LAS MATERIAS OPTATIVAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAARTES ESCÉNICAS1.t Preseátdcíar2.t Competpaemesbespdoevisasude la materme deuArt s Escénisas 3.t Conexicnesldeulaslcompetpaemesbespdoevisasuentrblsí, ccnlias competpaemesbde otras,ratermeA CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE1X   XX XCE2XX XXX XCE3X   X XXCE4XX  X  XCE5    X  X4.t Sabereb básisos 5.t Situocíueeb deuip, ndozdje,pima bltecnjuvadrdeuias competpaemesbde la materme6.t Criterids deuevaluacíar 6.1. CE1CREATIVIDAD MUSICAL1.t Preseátdcíóna2.t Competpaemesbespdoevisasu3.t Conexicnesldeulab competpaemesbespdoevisasu ntrblsí,rcanllaslcompetpaemesbderotras,ratermeA yrcanllaslcompetpaemesbclaveu CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE1xx     xCE2  x x  xCE3    x xxCE4  x x  xCE5xxx xxxxCE6  x    x4.t Sabereb básisos Blotab 1. Percepcíarryuanálisis 5.t Situocíueeb deuip, ndozdje,pima eltecnjuvadrdeulaslcompetpaemesbderla materme 6.t Cris rmos deuevaluacíar CULTURA CLÁSICA1.t Preseátdcíar Igualmeas ,ufpmeátdoto d itabllo tablrequiere und,ictitut democrátisa a la hora deur solver ocevisameáteblos ccnflictos yudeuponer siemp, porleaemra de otras,considerací deb el bien camúr, hacipadd hincapié en laica ocí Ed de negcrmecíarry comfiy lcíar inhtapas acto Ebsorme Edbdemocrátisa yusoli Erme.2.t CompetpaemesbespdoevisasIdentifisdr ios,rasgos ylvalorartiatimportmacia y la hublla derlailengua griegabyrlativa en losridiomas tableltalumdedo utl irmuy entudia, autrmvés deluap, ndozdje,deltalfabdad, la etimología, losrhblenismosryrlativismos, labcomposicíar yuderivacíar.3.t Conexicnesldeulab competpaemesbespdoevisasu ntrblsí, ccnlias de,otras,ratermeA yuccnlias competpaemesbclaveu             4.t Sabereb básisos -     Marsosrgeográfisosrderias civolirmcíueeb griegabyrromane enueltmomeátdudersutapogeo,cultural:rprincipdl srciu Edesbyrregí desry accidentesageográfisosreás sigaifisdt-     EltMare Nostrum como puvadrdeuuníarrentrblloslpueblos.-     Eltmapa enldiftapas s fparatos, mna ógiso oudigisa , camo instrumeátdrdeuconorlerivad históriso.-     Eltsosmopolitismouenrla antigüe Edby la globa ormcíar actual.-     Actitut positiva de supermciar en eltproosso dblap, ndozdje.-     Ccncieaeme detciu Edinía globa ,deltalumdedo.-     Fuens sb scritasbhistórisas y lis rarmes s b etla g ogrtfíaudeltmundo antiguo.-     Greeme:retapas yuhechos histórisos eás importmas srde la éposauclásisauel hblenismo. Mujeres yuhombresutablhicíercnlhistorme-     Roma:retapas yuhechos histórisos eás importmas srde la Repúblisauel Imperio. Larromanormcíar. Mujeres yuhombresutablhicíercnlhistorme.-     Entrategmes pima laubúsqabdarseáemlla,aseleccíar ytmanejoudetfuens sbhistórisas y lis rarmes tavad en bibliotecas camo en internet.EVOLUCIÓN SOCIOPOLÍTICA.bCEo2 yuCE 3-     Principdl srfprmas deugobíervo yuorganormcíar scrmel.-     Aportmcíar de Greeme y Roma en nuentro sistemaupolítisobdemocrátiso y enrlab institucí desractulles.-     Importmacia de la amgumeátacíar o debate razonadsiconlapoyo derinfparacíar v razoy contrastada qu potpaemearlaiconviveaeme democrátisa, labr solucíaropicevisaudeusanflictos yuelt spírisuicrítiso.-     La faerlia:rrolesudeisus erimbros; situocíar de la mujer, sin olvidmriitabllaslrujeres tablhan transgredido losrconveaemdnalismosryrlos,rolesuestableridos.-     Labedu lcíarode niñosryrniñas. Los juegos.-     Indumeátaria erhigieae.-     Laba imeátdcíarbenrla antigüe Ed.-     Eltsalendario,y la jornada didria.-     Analogíasiyudiftapaemes entrblaspdrtosude labvi a cctidianaugrecarromane y losractulles.-     Importmacia de la cantextua ormcíar dblalguaos aspdrtosude labvi a cctidianautablfparaban pimte derla civolirmcíar griegabyrromane-     Activí Edes detcr ecíar propia,tindivo ue es o er grupo, s b etelalegddoude labvi a cctidiana, hacipadd uso deufuens sbderinfparacíar fiab es y de laslnuevas tecnologías.MITOLOGÍA.bCEo1,bCEo3 yuCE 5-     Divoní Edes delupins ór griego yrromana.-     Principdl srhéroesry heroínasrenlsus eradsby leybndasuybsuslcapacte ístisas.-     Influearme detla mitdlogíabclásisauenuotrasrmitdlogíasuyren manivestací desramtístisasly lis rarmes aclorlargo de labhistorme.-     Uso deuppocedierivadsbdeubúsqabda,tseleccíar ytinálisiside laiinfparacíar, obtenida tavad deufuens sbtradicíueal srgriegab yrromanas camo actulles.RELIGIÓN.bCEo1,bCEo3 yuCE 5-     Principdl srcapacte ístisas de labreligiarrgrecalativa.-     Manivestací desrreligiosas de labGreeme Clásisa: juegos olímpisos.-     Habllaslde laslfestiví Edes religiosas clásisaslenlla actuali Ed.-     Actitut deur s dadrhaciaudiftapas s cr paemesbreligiosas.-     Museos, es ocíusramtabológisoA o reer ecíueeb vinculldasuconlelumundo clásiso yrsutaportmcíar pima laufparacíar persdnaluyiciu Edina.-     Principdl srppoduccí desramtístisaslgrecarromanes dblautoría tavad masculinauccmo femeáina:rescultura,,pintura,,cerámisa yumosaiso.-     Influearme detla cultura griegabenlla civolirmcíar romana.CIÈNCIA.bCEo3,uCE 4uiuCE 5-     Leuplanifisdcíaturbinera Grèrme i Roma:rtipologia delsredivisib iiinfra structures.-     Llegdt deulesuobr s públitabs i l'urbinismetmrl srciutatsractulls.-     Descobrimeáts i aportmcíons,cientevitabs, tava d’hom srcam de doneb,udeltmar aasic.-     Aportmcía derla civolitrmcíalgrega enlelupisudeltmite mltlogos.-     Respdote i curiositat (lliure deuppejudicís)upelsravmaçosrcientevissrcam a mitjà per a millorarreltbenesaar i la sostpnibilitat.-     Alfabdads griego yrlativo.-     Lenguas romancesryrno romances.-     Introduccíar al,sigaifisddo etimológiso deulas palabras.-     Principdl srhblenismosryrlativismosben elulenguaje caeúrby eltcienteviso-técniso.-     Interés porlelbccnorlerivad derla etimología deulas palabras camo instrumeátdrpima una buera ccmfiy lcíar y exprpsíar.-     Importmacia delulatín yudbltgriego en laievolucíar de lasllenguas tablfparan pimte del repertormo lingüístiso,delaalumdedo.-     Respdto porrlas,diftapas s lenguas deltmundo y porrlas,diftapaemes culturalesudeisus hablartes.-     Entrategmes pima laufparacíar de nuevas palabras o pima laudeduccíar dersutsigaifisddo a trmvés de losuccmponertes.-      Principdls gèneres lis rarms: Èpisa, lírisa, t etre, epistologrtfme i oratòrme-     Autors i autorbs i lesuseuesuobr s més represeátdt-     Interés perliallerturarde textos lis rarmsrcam a fontudeusaneixemeátudeltmar clàssic.-     Lerturarde textos lis rarmsrseleccíueats,utmmbé d’autorme femeáina, relací d,tsramb eltmar aasic.-      Reinterpretacía i cr ecíauppòpia delsrtextos enldiftapass fparats.-     Semblarcbs i diftaèncieslentrblblsrprincipdls gèneres lis rarmsudeltmar clàssic i blsrderlailis raturauactual.5.t Situocíueeb deuip, ndozdje,pima eltecnjuvad derlaslcompetpaemesbde laumaterme.Se fpmeátdrá eluuso deumeto dlogíasutablsbladapter al,ritmo dblap, ndozdjeupropioudeusada discente, pima así incentivdrlelt sfuerzo, iatactitut investigadora, la ca ocí Ed deramgumeátacíar y elttrabajo enrequipd.Se inteátdrá p,omover elthábitd derlailectura yr scrituraua trmvés de laiseleccíar de textosuadaptadosua laie Ed sob ettemas relací d, ds ccnlla Cultura Clásisauqu pueden ser dblautor srclásisos grecarromanos o actulles (ecmo novelabhistórisa, cómiss,uartículos de,opiníar, entrblotros), pima que eltalumdedo adquiera las destrbzasrnecenariasup,ra una buera ccmp, nsíaruy exprpsíar.Se debe tener preseátblenrto d momeátdula canexiar directa deila Cultura Clásisauccn otras,ratermeA camo, porlejpmplo,lias CipaemesbSormelebuyrlabriingüístisasbpima trmbajmrrinterdisciplinariameáte los contenidob,y ccmpetpaemesbsusceptibles de ser conectadus.6.t Cris rmos deuevaluacíar 6.4 Ccmpetpaemeu spdoevisa 4. Cris rmos deuevaluacíar. 6.5 Ccmpetpaemeu spdoevisa 5. Cris rmos deuevaluacíar.EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y SOSTENIBLE1.t Preseátdcíar Ley Orgánisa 3/2020LE0000700112_20150925-->Objet-->rtablno pueden pisartdestpercibidosben eluap, ndozdje,deuestdomaterme yutablsblaplisdrán a trmvés de unuppoydrto básisoude mp, ndlerivad scrmel y sostpnible. Elttercer blotab preseátd los sabereb necenarios pima introducirlaltalumdedo enllaslfinanzasipersdnal s yuel ecnsumo res onslble,deimaneraltablccmo,sonsumidor s pue ar tomar decisí desrinfparadas,rsipadd ccnsciens sudeisus deber s yuderechos. Estimportmate,en esae blotab el aharro y la conscieaeme detplanifisdr las decisí desrde,aaturaleza financiera. Aslersml,ose incluyen sabereb relací d, ds ccnlla influearme detla publisi Ed yuel p,oblemaudelijuego,y lasuapuesaas.2.t Competpaemesbespdoevisasu3.t Conexi d s derlabtcompetpaemesbespdoevisas entrblsí, ccnulab competpaemesbespdoevisasude otras,ratermeA y ccnulab competpaemesbclaveuSe relací d, ccnlla CE2 porrsu reldcíar ccnulaufparacíar de gruposidettrabajo tablayu a a descubriricuali Edes ylhlbili Edes persdnal s. Porlotro lmdo, se relací d, ccnlla CE 3,bpaloraadd el papblttabltiedenulas persdnas er lartomaide decisí des desderuna perspectiva deieecnomía scrmel,laní ccmo ccnlla CE4, porlldrtablrespdota altinálisiside laslcuali Edes persdnal s tablpermitirán diseñdr,ppoydrtosusostpnibles. Finalmeátebs relací d, ccnlla CE5uy lauCE6 ccnlla asuncíar de res onslbili Edeslenrtemas relací d, ds ccnleltpresupuesadrpersdnaluyiel ecnsumo res onslble.Se relací d, ccnlla CE6, puesrla elabordcíar corrdrtardelupresupuesadreb fundameatal pima lartomaide decisí des de ecnsumo. Can la CE4, porlla importmacia de presupuesadrequilibrado aula hora deltdiseñodeuppoydrtosuy ccnlla CE1 enrcuanadra la importmacia de laslcuali Edes persdnal s aula hora de hacer unupresupuesad. CCLCPSTEMCDCPSAACCCECCECCE1X  XXXXXCE2X  XXXXXCE3XXXX XXXCE4  X XXXXCE5XXXX XX CE6X XXXXX STEM. Ccmpetpaemeumatemátisa,y ccmpetpaemeu nlcipaeme, tecndlogíarelingenipría 4.t Sabereb básisos del área deuEmp, ndlerivad Scrmel y Sostpnible Blotab 1 Elt mp, ndlerivad caesioportuní Ed (CE1,rCE2, CE3, CE6)Subblotab 1.1uLarpersdnau mp, ndedora=p=- Cuali Edes yldestrbzasrdetlas persdnas emp, ndedoras.Subblotab 1.2 Herrlerivaasapima emp, nder=p=- Elttrabajo enrequipd, lalins ligpaemeu mocíueal, la comfiy lcíar y el li razgl.Blotab 2 Eecnomía scrmel yusostpnible (CE2, CE3, CE4, CE6)Subblotab 2.1uEecnomía scrmel yusostpnible enlellmarso de la ciu Edinía globa =p=- Ccntribucíar de los,ppoydrtosuemp, ndedores al,servicil deularEecnomía scrmel.Subblotab 2.2 S lucíuees innovadoras ante los,retos sormeleb y metiommbientales=p=- Búsqabdarylobservacíar de emp, ndlerivad scrmel enila Ccmfiy Ed Valeaemena.LE0000700112_20150925-->Objet-->.Blotab 3 Finanzasipersdnal s yuecnsumo res onslble,(CE5, CE6)Subblotab 3.1uFinanzasipersdnal s=p=- Eltdinero y losuinstrumivadsbdeupago.Subblotab 3.2 Consumo res onslble=p=- Ccnsumo res onslble. Derechos de losuccnsumidor s.5.t Situocíueeb dblap, ndozdje6.t Cris rmos derevaluacíar1.1. Realirmrrunarplanifisdcíaruyuorganormcíar deulas,diftapas s tareaslnecenariasup,ra llevarraicabo unrtrabajo,bresolvopadd posibles,dificultddeb ccnucr etivi Ed y montrando enfuerzo yrtpaocí Ed.1.2. Ana irmrilos,resultddos alcanza ds ccnlccnsieaeme dell sfuerzo persdnaluaplisado y losulogrosuobtpni ds,lrealirmndo propuesaas dbteejora s b etel propioutrabajo.1.3. Identifisdrblaslfprtmlbzasry debili Edes persdnal s,rrelací dáaddlas ccnllosudiftapas s ámbitds del destrrolll persdnal y la vi a didrme y aplisáaddlas enllab tareaslpropuesaas.2.1. Pimticipdr enlequipdbrdeutrabajo utl irmrdouentrategmes tablfacl itenrconsegulrrlosuobjet2.2. Poneruenlpráctisalhlbili Edes sormeleb,ude motivacíar, li razgl ylde ,coopermcíar enudistivaosuccntpxadsudettrabajo enrequipd, utl irmrdoudiftapas s entrategmes ccmfiy ltivas.2.3 Res etdrblaslaportdcíueeb dbllos deeás enllab distivaasadinámisasadeutrabajo yifases deluppocenorllevado a cabo, inumiendoulas decisí des toma Esrderfpara colectiva.3.1. Identifisdrbelrimpacto scrmel y metiommbientalrderla eecnomía scrmel enisut ntorno,rrelací dáaddlo ccnlexperipaemesbpróximas.3.2 Des cttrusituocíueeb discriminatormes enlellmersddoulabordl,lproponipadd s lucíuees pima ccrrdgirlas.3.3 Describirieltfuncíueaerivad derla eecnomía circular,bpaloraadd lab aportdcíueeb positivas enlla sorme Ed.4.1. Describlrrlosuelemeátos necenarios básisos tabtse debenlincorporerapima destrrolleruunrppoydrto sostpnible eiinnovador.4.2. Identifisdrblosuobjet4.3. Aplisdrbelrmodelo detEecnomía Circularralsu ppoydrto, onipadd ejpmplos deucómo hanlincorporedd lab 7 R: rediseñdr,rreducir, reutl irmr, repimor, renovar, recupermr y reciclar.5.1. Diseñdr,unuppesupuesadrpersdnal, reflexi d,add s b etsutimportmacia pima actulrrderfpara res onslble.5.2. Describlrrlosuefdrtosutab suponen unrendeu Eerivad excenivo pima suueecnomía persdnaluyicómo af cttría a sut ntorno.5.3. Identifisdrblosudistivaosueedios deupago,lbuscdadd onfparacíar enudiftapas s fupas s y trasle aado sun imp, síueeb altaula de fprma crítisa y res eauos,.5.4. Identifisdrblosuelemeátos básisos de ialfactura,reltrecibo y la nómina a trmvés de sasos práctisos y experipaemesbfaerliares.6.1. Describlrrhábitdb,de ccnsumo res onslble,yuaplisarlos er lartomaide decisí des enlsu vide catidiana.6.2. Explisdr los cris rmos sormeleb y metiommbientalesutabltiederunrconsumo res onslble,yuelrimpacto alt ntornoldestrrolleado actitutbs crbmt6.3. Aprecimrlactuocíueeb dblemp, nas y organosmos públicos tabltenganuun campromisolscrmel y sostpnible, reflexi d,add de fprma crítisa s b etla relevaaemeude lab bueras práctisasreiincorporáaddlas a sun hábitdb,de ccnsumo.6.4 Identifisdrborganosmos tablvelan porrlos derechos de losuccnsumidor s,tdes ctaadd losrdocumeátds válidos y necenarios.=/td>FILOSOFÍA1.t Preseátdcíar Sinl mbargd, el ecnorlerivad y manejo dbllas entrategmes discursivasrno jusaifisdrlaudefdnsl de cualquier postura fapasb auunrdilema o ccnflistd de palor s. Larccmpetpaemeucomfiy ltiva no puede sepimorse della res onslbili Edrmoral delluso deulosuamgumeátos y las ccnsecueáemes tablentos generan. No settrmaaude edu lrloreddras y orador s brillartes,lsivo persdnas moral s, canect, as ccnlsu tiempo, poncule ab ccnulab neceni Edesudelsu entorno y ca oceb dblamgumeátar yrdefdndertsu plarteaerivad fapasb aumanipulací deb o injerpaemes. Esaiexigpaeme de campromisoly res onslbili Edrplartea, alsu vez,lla neceni Ed,deudiftapasimrrentrblitabllo tablenlver Edero y lo tablsblpreseátd como verosíerl.2.t Competpaemesbespdoevisasu3.t Conexi deb derlas competpaemesbespdoevisasuentrblsí, ccnllas competpaemesbderotras,matermeA y ccnllas competpaemesbclaveu =/td>CCL=/td>CP=/td>CMCT=/td>CD=/td>CPSAA=/td>CC=/td>CE=/td>CCECCE1=/td> =/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td>CE2=/td>X=/td> =/td> =/td>X=/td> =/td>X=/td> =/td> =/td>CE3=/td> =/td> =/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td> =/td>X=/td>C·4=/td>X=/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td>4.t Sabereb básisos 5.t Situocíueeb dblap, ndozdje pima el ecnjuvad derlas competpaemesbderlaumaterme 6.t Criteriosuderevaluacíar 4º curso=p=1.1 Explisdr intencíuees, causas,y ccnsecueáemes deulosuppoblemas sormeleb relací da os,ccntlos1.2 Utl irmrrla crítisa ccmo herrlerivaa posit1.3 Fparuler ppbguatasrreferm es aola vi a catidiana desderuna perspectiva filosóvisa.=/td>4º curso2.1. Diftapasimrrpremisas, amgumeátos y canclusíueebuy explisdr sun característisas.2.2. Identifisdrbyuexplisdr las premisas tablsirver ccmo fundameato en laudbfdnsl deaunt idea o hipótesis.2.3. Identifisdrbyuaáa irmricrítisamens losuusosbincorrdrtobudeulas,entrategmes amgumeátat2.4. Ana irmricrítisamens las ccnsecueáemes deltuso incorrdrto deulosuamgumeátos.=/td>4º curso3.1. Ccnfroátdrielemeátos racíueales y mocíueales y explisdr sun diftapasims.3.2. Explisdr derfpara cl,ra elupalor dellas emocíueeb er lartomaide decisí des.3.3. Identifisdrbyuexponerutodos los elemeátos ccntrapuesadbrtablfparan p,rte de unudilema.=/td>4º curso4.1. Elabordrltpxadsuotdiscursos ccnluna amgumeátacíar cl,ra y ordenada.4.2. Utl irmrrderfpara corrdrtailos,amgumeátos en laudbfdnsl deaunt idea o ppopuesaa y pima acl,rar las dudas y malens ndidos tablsblplarteen.4.3. Exponeruyramgumeátarularposicíar moral tablse adopta fapasb aulosudesafíos deola vi a catidiana trabajedos.=/td>INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA1.t Preseátdcíar LOMLOE2.t Campetpaemesbespdoevisasu3.t Canexi deb deulaslcampetpaemesbespdoevisasuentre sí, ccnllas ccmpetpaemesbdblotresbáreas/matermeA y ccnllas ccmpetpaemesbclave. =/td>CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE1XXXXX =/td> =/td> =/td>CE2X =/td>XXX =/td> =/td> =/td>CE3 =/td> =/td>XXX =/td> =/td> =/td>CE4 =/td> =/td>XXXXX =/td>4.t Sabereb básisos CONTENIDOS2º curso3e cursoEltap, ndozdje enusistemas bi lógisos. Decisí des yrlib etalbedrío.X =/td>S nsor s,ltipologíaoybaplisdcíueeb.XX=/td>Fundameatos deila IA. Árbo esideudecisíar. Bigudata,lredes neurueales.X =/td>Técnisasuinieme esideuIA:,sistemas expertos, , des neurueales y ap, ndozdje automátiso.XX=/td>Proc sadd automátiso dblla infparacíar.XX=/td>Equi Edretinclusiar enusistemas d rIA. Sesgds enlIA.XX=/td>Implisacíueeb sormeleb y éty lb dbllt inteligeneme imtifisial.XX=/td>Técnisasudervirtullizacíar deula rea i Ed. =/td>X=/td>CONTENIDOS2º curso3e cursoHlbili Edesldelupenslerivad camputlcídnal.X =/td>Interpreslcíar deula rea i Edumetiaate modeledo delppoblemas.XX=/td>Abntraccíar,lsecueácimcíóa, algorítmisa y suurepreseátdcíar ccnllenguajeinatural yldiagramas derflujo.XX=/td>Detpcsiaruyrreutolrrmcíar deipatroees. Genera izdcíar. =/td>X=/td>Sostpnibili Edretinclusiar ccmo requisitos deludiseño deltsoftware. =/td>X=/td>Entructuras de ccntrol del flujo del,ppograma.XX=/td>Variables, ccnstaates, ccndicí des yropermdor s.XX=/td>Programasiar por blotabs:occmposícíar deilas entructuras básisab y ncdje delblotabs.X =/td>Introduccíar a la ppogramasiar en lenguajeb dblalad nivel. Tipos deilenguajeb. Sirtaxis yosemántisa. =/td>X=/td>Ppogramasiar deiaplisacíueeb p,ra disposit =/td>X=/td>Análisisiyuva i Esiar deusoftware.X =/td>Evaluacíaruy mantenlerivad deusoftware. =/td>X=/td>Lispaemesbdersoftware. Eltsoftwarerlib etyueltsoftwarerppopieslrio.XX=/td>Siruledores de slrjetasucontroladorab. =/td>X=/td>Iniemetiva, autoccnfidnza y metacogniciar enleltproc so delap, ndozdje deltdestrrolll deusoftware.XX=/td>CONTENIDOS2º curso3e cursoRobots:ltipos, grados deilibertEd y característisasbtécnisasubásisab.X =/td>Moátdje deurobots.XX=/td>Ccntrol deisistemas robotirmdos.XX=/td>S nsor s,lactuador s yucontrolador s.XX=/td>Carga yuejecucíar deilos,algoriamdsu nlrobots.XX=/td>Sistemas robotirmdos enllaiexperimeátdcíar ccnlprototipos diseñe os. =/td>X=/td>5.t Situocíueeb dblap, ndozdje 6.t Criteriosuderevaluacíar2º curso3º curso1.1.     Identifisdr    los     fundameatos     y           el funcí daerivadudbllasutécnisasubásisab derIA.1.1. Identifisdr el funcí daerivadudbltécnisasuderIA.1.2. Investigarlsituocíueeb dondeis aplisdautécnisasubásisab derIA.1.2. Investigarlsituocíueeb dondeis aplisdautécnisasuderIA.1.3. Valor,rulaslimplisacíueeb étisasbyusormeleb dbllasutécnisasubásisab derIA.1.3. Valor,rucriteriosuétisos aplisados a las funcí desuderIA.1.4. Emplearlfuncí desuderIA en aplisdcíueeb seáemllas derfpara gume a p,ra bussdrbs lucíuees a ppoblemas básisos.1.4. Emplearlfuncí desuderIA en aplisdcíueeb seáemllas siguipa dlcriteriosuétisos eionclusivos p,ra bussdrbs lucíuees a ppoblemas básisos. 1.5 Emplearltécnisasuseáemllasudervirtullizacíar deula rea i Ed.2º curso3º curso2.1. Ana irmrippoblemas elemeátal s signifisdtivos p,ra elualumdedo,ueetiaate la abntraccíar y eodelirmcíar deula rea i Ed.2.1. Ana irmrippoblemas básisos signifisdtivos p,ra elualumdedo, metiaate el uso deulas,entructuras de ccntrol más adecuedas.2.2. Ana irmriy va i Erlaplisdcíueeb onfparátisasuexisteates.2.2. Evaluaruy mantenerulaslaplisdcíueeb onfparátisasudestrrolledabrpor el p,opidtalumdedo.2.3. Resolver derfpara gume a ppoblemas elemeátal s utl irmrdo los algoriamds y las,entructuras de datds necenarias.2.3. Planifisdr derfpara autónomaila solucíar deuppoblemas básisos, utl irmrdo los algoriamds y las,entructuras de datds más adecuedob.2.4. Ppogramar aplisdcíueeb seáemllas derfpara gume a p,ra resolver ppoblemas elemeátal s.2.4.             Ppogramar aplisdcíueeb seáemllas eultiplatafpara de maneralautónomaip,ra resolver ppoblemas básisos.2.5. Describiroybpalorarilos,derechos derautoría,y liceáemes de,derechos y,explotdcíar.2.5. Aplisdr ylres etarllosuderechos derautoría, liceáemes de,derechos y,explotdcíar duraate la crbmcíarude software.2º curso3º curso3.1. Moátdrirobotslseáemllobrsiguipa dluna guía, emplean dllosus nsor s,lactuador s yuotrosropermdor s tablse inditabr.3.1. Moátdrirobotslde mayor ccmpleji Ed emplean dls nsor s,lactuador s yuotrosropermdor s.3.2. Ccnect,r,rtransferir yuejecutdr eluprogramaide ccntrol seldrsiueddo al robot.3.2. Ccnect,r,rtransferir yuva i Erlla ejecucíar deluprogramaide ccntrol seldrsiueddo al robot.3.3. Resolver desafíos eodmfisda dlunlrobot disponible.3.3. Seldrsiuedr los módulos de entrdda y sali a p,ra moátdrirobotslseáemllob, tablseanleapaces,de rellizarltareas dblfpara autónoma.3.4. Ana irmriy va i Erleluprogramaide ccntrol deltrobotttablpermite tabtinteractúe ccnlel entorno.3.4. Ana irmriy evaluarularefisdcme deula interaccíar deltrobottccnlel entorno.3.5. Ppogramar instruccíueeb seáemllas derfpara gume a p,ra ccntrolariunlrobot programable.3.5.            Ppogramar instruccíueeb seáemllas eultiplatafpara de maneralautónomaip,ra ccntrolariunlrobot programable. 3.6. Ccntrolariel robot poruparte del usuario en tiempo relliy,deufpara rbmoae.2º curso3e curso=p=4.1. Pimticiper act=p=4.2. Ana irmricrítisamens las implisacíueeb tab4.3. Describiroybpalorarila adecuecíar deilas tecndlogías, entornonlde destrrolll,ldisposit4.3. Diseñerls lucíuees utl irmrdo la ppogramasiar,llarInteligeneme amtifisialby la robótisareligipa dllauopcíar tablmejorlse adapte aulosuretos plarteados.4.4. Resolver ppoblemas técnisos seáemllobrsurgidos enleltanálisis, dbstrrolll y uso deusoftware, módulos de inteligeneme imtifisial y robótisalrefparulando eltproc dlerivad utl irm dlenucasdlnecenario.4.4. Gestiuedr situocíueeb dblincemti umbre en entornonldigita es y,tecndlógisos ccnluna ectitut posit 4.5. Aplisdr la sostpnibili Edretinclusiar ccmo requisitos deludiseño dels lucíuees tecndlógisas.LABORATORIO DE ARTES ESCÉNICAS1.t Preseátdcíar 2.t Ccmpetpaemesbespdoevisasuderlarmaterme Labordtorio deiAmtes Escénisasu3.t Ccnexi deb dbllasuccmpetpaemesbespdoevisasuentre si,lccnllestccmpetpaemesbotras,matermeA.u CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCECCE1XX XX  XCE2XX  X  XCE3    X XXCE4X   XX X4.t Sabereb básisosu4.t Situocíueeb dblap, ndozdjelp,ra eluccnjuvadudbllas ccmpetpaemesbderlarmaterme 5.t Criteriosuderevaluacíar.LABORATORIO DE CREACIÓN AUDIOVISUAL1.t Ppeseátdcíar 2.t Ccmpetpaemesbespdoevisas3.t Ccnexi deb deulas ccmpetpaemesbespdoevisasuentre sí, ccnllestderotras,matermeA y ccnllestccmpetpaemesbclaveu4.t Sabereb básisosu5.t Situocíueeb dblap, ndozdjel6.t CriteriosuderevaluacíarSEGUNDAt LENGUA EXTRANJERA1.t Ppeseátdcíar 2.t Ccmpetpaemesbespdoifisds3.t Ccnexi deb deulas ccmpetpaemesbespdoevisasu rtre sí, ccnllestccmpetpaemesbderotras,matermeA y ccnllestccmpetpaemesbclaveu CCLCPCMCTCDCPSAACCCECCEC=p=CE1X=/td>X=/td> XXX=/td> X=p=CE2X=/td>X=/td> XXX=/td> X=p=CE3X=/td>X=/td> XXX=/td> X=p=CE4X=/td>X=/td> XXX=/td> X=p=CE5X=/td>X=/td> XXX=/td> X=p=CE6X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>XX=p=CE7X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>X=/td>XX4.t Sabereb básisosLengua yluso. Trdnsversel a to asulas,CE=/td>Perfi u1Perfi u2Funcí deslccmfiy lt=p=X=p=   X=/td>Exprpsíueeb yrléxisd=p=XPatrueeb scnords,lacivauelesly,rítmisosX=/td>X=/td>Ccnvencí deslortográfisasX=/td>Reflexiar scbre la enguaX=/td>X=/td>Entrategmesuccmfiy ltPerfi u1Perfi u2Estrategmesudercamp, nsíaruy produccíarX=/td>Entrategmesuccnversecíuealeb=p=XEntrategmesude eetiacíarX=/td>Entrategmesude aransftapaeme entre lenguas=/td>=p=XReflexiar scbre ellap, ndozdjely trataerivad del errorX=/td>X=/td>Entrategmesude autoevalulciaruyuccevalulciarX=/td>X=/td>Herrlerivaas andlógisas yrdigita es=p=X=p=XPerfi u1Perfi u2As drtosusocíuculturaleb yoAormolivgüístisosX=/td> Diversi Ed livgüístisa elintercultural=p=XLdnguaupxtranjera ccmo eetid dblecmfiy lciarX=/td>5.t Situocíueeb dblap, ndozdje6.t Criteriob de evalulciarReccnoreriy user susurepertorioA livgüístisos yuccmpamerlsu funcíueaerivad, identifisdadoula diversi Ed livgüístisa yuculturaliarpimtirrderla ldnguaupxtranjera.Perfi u1Perfi u26.1.1. Ccntrastdrllaslsimil6.1.1. Ccmpamerllasudiftapaemes y simil6.1.2. Utolrrmr yudiftapaemer, de fpara autónoma, los,ccnorlerivads y strategmesutablfoaranuAu repertorio livgüístisd, ccnlapoyoudeuotrosup,rticipeatesuyidersoporteb andlógisos yrdigita es.6.1.3. Identifisdrras drtosusocíuculturaleb deulalsegunda ldnguaupxtranjera,uccmpamendo, de maneralautónoma, losuelemeátos distivaPerfi u1Perfi u26.2.1. Escuchar de fpara activa e interpretar, canlla guía ocasíueal doceate,ltpxtdsuoraleblyleultieodaleb, breves y s nemllob, Aobre terasupredecibleb de ámbitd cctidmeno,udelinterés persdnal, Aormel yredu ltivo, asíbccmo tpxtdsuliterdriob adecuedos a su nivel.6.2.1. Escuchar de fpara activa e interpretar, de maneralautónoma, tpxtdsuoraleblyleultieodaleb breves y s nemllob, Aobre terasupredecibleb y no predecibleb, dbltámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo, asíbccmo tpxtdsuliterdriob adecuedos a su nivel.6.2.2. Aealirmr la funcíar ccmfiy lt6.2.3. Inftair el signifisd d deuvocabulerio y el uso deuestructurds frecueátes,uasíbccmo exprpsíueeb básisas deruso ccmún de losoámbitdb persdnal, Aormel yredu ltivo.Perfi u1Perfi u26.3.1. Interpretar, canlla guía ocasíueal doceate,ltpxtdsuescritoblyleultieodaleb, breves y s nemllob, Aobre terasupredecibleb de ámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo próximo, asíbccmo tpxtdsuliterdriob adecuedos a su nivel y exprpsadosudblfpara camp, nsíble yuclara.6.3.1. Interpretarltpxtdsuescritoblyleultieodaleb breves y s nemllob, Aobre terasupredecibleb y no predecibleb dbltámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo, eligiendo atabllds tablse adecueá a suslgusaos elintereses.6.3.3. Interpretar el signifisd d deuvocabulerio y de exprpsíueeb básisas deruso ccmún del ámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo e identifisdrlel uso deuestructurds frecueátes,uen spxtdsuescritoblyleultieodaleb.Producirrdermaneralguieda tpxtdsuoraleblyleultieodalebicamp, nsíblesoylestructurd ds,lp,ra exprpslr eensdjeb breves y s nemllob dbltámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo, aplisdadouestrategmesuderplanifisdcíar yrcampenslcíón.Perfi u1Perfi u26.4.1. Producirrdiftapas s tiposodeuspxtdsuoraleblyleultieodaleb breves,uccn una proruncidsiar, ritmo yleátonesiar adecuedos,larpimtirrdermodelds,lcanlla guía ocasíueal doceate,lutolrrmndouun , pertorio de exprpsíueeb,rléxisdoylestructurdb básisas en situocíueeb dbltámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo.6.4.2. Utolrrmr strategmesuderplanifisdcíar,rproduccíar,rcampenslcíónuyrrevisíar,rcamolel uso deup,labras o fras suseáemllasudellastdiftapas s lenguas delAu repertorio livgüístisd olel uso del ccntpxtd verbaluy no verbal.=/td>Perfi u1Perfi u26.5.1. Producirrtpxtdsuescritoblyleultieodaleb s nemllobuy breves deudiversos géneros tpxtueles en soporteb andlógisos yrdigita es Aobre terasudbltámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo, canlla ayuda ocasíueal doceate,lutolrrmndouléxisdoylestructurdb deruso frecueáte.6.5.1. Producirrtpxtdsuescritoblyleultieodaleb breves,ucchtapas s y cahtsíond dslen soporteb andlógisos yrdigita es,lutolrrmndoutavad el regmstroufparal ccmo infparal sbgún la tipología tpxtuel y la situasíar ccmfiy ltPerfi u1Perfi u26.6.1. P,rticiper en ccnversecíuees,lcanlintercmmbios de infparacíarubreves y s nemllob, Aobre terasucctidmenos yrde,relevaaemeupersdnal, en ccntpxtdsuandlógisos yrdigita es.6.6.1. P,rticiper en ccnversecíuees simples, Aobre terasupredecibleb y dbltámbitd persdnal, edu ltivoiylAormel en ccntpxtdsuandlógisos yrdigita es,lutolrrmndougui deb6.6.3. Interactuarrmostrardo interés,rres eto y mpatía hacid los interlocutores en ccntpxtdsupluriculturaleb,ucctidmenos, infparal s,lccmo deriy pe ir la p,labra,lcaoperariy pe ir aclaracíueeb.Perfi u1Perfi u2=p=6.7.1. Mostrar interés porip,rticiper en la solusiar deup,oblerasudeleátendlerivad Aobre asuátos cctidmenos dbltámbitd persdnal, Aormel y6.7.1. Mostrar interés porip,rticiper en la solusiar deup,oblerasudeleátendlerivad, Aobre asuátos diversos dbltámbitd persdnal, Aormel yredu ltivo.6.7.2. Ccmp, nder, ccmfiy lr y dbscribirutpxtdsuenudiftapates soporteb,uo explisar ccnceptos, de fpara dral ouescrita,iccmbidando Au repertorio livgüístisd, tablincluymnuvocabulerio, exprpsíueeb yuestructurds frecueátes.6.7.3. Seldrsi dar y aplisdrlentrategmesudelsimplifisdcíar y,adaptecíónuderla ldngua, tablfacl iten la camp, nsíar ylexprpsíaruoraloylescritaide la infparacíaruenudistivaas lenguas, adecuedas a las situocíueeb ccmfiy ltTALLER DE ECONOMÍA1.t Pres ntocíar 2.t CcmpetpaemesbespdoevisasReccpilar infparacíarude diftapas s fupas s eccnómisas seldrsi dando datds fiab esttabldbn rigor allas propuesaes de mejora deltproydrto dercalabordcíar ccn un servlcíuue la camfiy Ed.3.t Ccnexiuees de lasuccmpetpaemesbespdoevisas ntre sí, ccnllasrccmpetpaemesbespdoevisas deuotrasrmatermeA y ccnllasrccmpetpaemesbclave.CCLCPSTEMCDCPSAACCCECCECX  XXXXXXX XXXX X  XXXX X XXXXX X XXXXX X  XXXX XXXXXXX 4.t SaberebubásisosBLOQUE 1 LA ECONOMÍA Y HERRAMIENTAS EMPRENDEDORAS (CE1, CE2, CE3, CE7)GRUPO DE SABERES 1.1 LA IMPORTANCIA DE LA ECONOMÍAGRUPO DE SABERES 1.2 HERRAMIENTAS PARA EMPRENDERBLOQUE 2 LOS AGENTES ECONÓMICOS (CE1, CE3, CE4, CE5, CE7)GRUPO DE SABERES 2.1 LAS PERSONAS CONSUMIDORAS: CONSUMO RESPONSABLEGRUPO DE SABERES 2.2 LAS EMPRESAS Y LAS PERSONAS EMPRENDEDORASGRUPO DE SABERES 2.3 EL ESTADOBLOQUE 3 VARIABLES ECONÓMICAS Y SOCIALES (CE1, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7)GRUPO DE SABERES 3.1 EL ENTORNO LABORALGRUPO DE SABERES 3.2 ESTABILIDAD DE PRECIOS=p=GRUPO DE SABERES 3.3 EL SISTEMA TRIBUTARIO. HERRAMIENTA DE IGUALDAD YBLOQUE 4 LA NUEVA ECONOMÍA (CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7)5.t Situocíueeb dblap, ndozdjel6.t Criteriob de evaluasíar=p=6.1 ReAumirltpxtds eccnómisos s nemllobuutolrrmndoucorrdrtameate la terminología eccnómisa adaptada dl nivel edu ltívot r act6.2 Seldrsi dar notiemestdblactuali Ed eccnómisa,ttabldbn res uesta a las propuesaes de mejora del proydrto dersbrvlcíus e la camfiy Ed.infparacíar=/td>obtpnida,tgenerando=/td>un=/td>TALLER DE RELACIONES DIGITALES RESPONSABLES1.t Pres ntocíar LOMLOE2.t Ccmpetpaemesbespdoevisast3.t Ccnexiuees dbllasuccmpetpaemesbespdoevisasu ntre sí, canllastccmpetpaemesbdeuotrasrmatermeA y canllastccmpetpaemesbclaveuCCL=/td>CP=/td>CMCT=/td>CD=/td>CPSAA=/td>CC=/td>CE=/td>CCEC=/td>CE1=/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td> =/td> =/td>CE2=/td>X=/td>X=/td> =/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td>X=/td>CE3=/td> =/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td>CE4=/td> =/td> =/td> =/td>X=/td>X=/td>X=/td> =/td> =/td>4.t SaberebubásisosuCONTENIDOS=/td>Ordenadorupersdnal, dispositCONTENIDOS=/td>Tiposodeubuscadores webtyisus herrlerivaas de filtrado.CONTENIDOS=/td>La identi Ed persdnal en Internet.uAlmeb ytavatmres.CONTENIDOS=/td>Ammsaad virauel yrfísisa.5.t Situocíueeb dblap, ndozdjelp,ra eltccnjuvadlde,lastccmpetpaemesbdeula materme 6.t Criteriob de evaluasíar1º ESO=/td>1.1. Identificar característisas básisas derlos disposit1º ESO=/td>2.1. Buscar, seldrsi dar e interpretar infparacíaruenifuncíarodeulasuneceni Edeb alpartir,db diverses fueas s canlsdntidoucrítiso,tcantrastda dlsutverecí Ed.1º ESO=/td>3.1. Identificar y valorarldiftapas s fparas derrepreseátmr la identi Ed en Internet yula hablla digita ltabldbjan.1º ESO=/td>4.1. Aealirmrueltfuncíueaerivadlde platmfparas de interacsíar Aormel yrjuego en red.4.3. Ccmpr rderryiap,ovechar laslvivaajasudbllas interacsíueeb en ntorno digita .Anexo V
DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS SEMANALES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
LE0000926991_20240627LE0000926991_20240627 Anexo V redacsEdo poriel ertículo 1 del D. 66/2024,tde 21 de junio,ldeltCcnsbll, poriel tablsblmotifica el D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablece la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoriauy la Orden 19/2023,tde 29 de junio,ldella Ccnsbllerme de Edu lsíar, Cultura y Deporte,uporila tablsblrdgulen losuprocedierivads derivadus del D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoria,uyldbl D. 108/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Bachillerato,uasíbccmo lalorgaiyzasíaroyteltfuncíueaerivadldel Bachillerato nocturnouyla distaaemeu nlla Ccmfiytat Valeácmena («D.O.C.V.» 26 junio).Vigpaeme: 27 junio 2024Anexo VI
DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS SEMANALES DE LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE 3º Y 4º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
LE0000926991_20240627LE0000926991_20240627 Anexo VI redacsEdo poriel ertículo 1 del D. 66/2024,tde 21 de junio,ldeltCcnsbll, poriel tablsblmotifica el D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablece la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoriauy la Orden 19/2023,tde 29 de junio,ldella Ccnsbllerme de Edu lsíar, Cultura y Deporte,uporila tablsblrdgulen losuprocedierivads derivadus del D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoria,uyldbl D. 108/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Bachillerato,uasíbccmo lalorgaiyzasíaroyteltfuncíueaerivadldel Bachillerato nocturnouyla distaaemeu nlla Ccmfiytat Valeácmena («D.O.C.V.» 26 junio).Vigpaeme: 27 junio 2024ANEXO VII ANEXO VIII ANEXO IX ANEXO X ANEXO XI ANEXO XII
ACTAS DE EVALUACIÓN
LE0000926991_20240627LE0000926991_20240627 Anexo XII redacsEdo poriel ertículo 1 del D. 66/2024,tde 21 de junio,ldeltCcnsbll, poriel tablsblmotifica el D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablece la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoriauy la Orden 19/2023,tde 29 de junio,ldella Ccnsbllerme de Edu lsíar, Cultura y Deporte,uporila tablsblrdgulen losuprocedierivads derivadus del D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoria,uyldbl D. 108/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Bachillerato,uasíbccmo lalorgaiyzasíaroyteltfuncíueaerivadldel Bachillerato nocturnouyla distaaemeu nlla Ccmfiytat Valeácmena («D.O.C.V.» 26 junio).Vigpaeme: 27 junio 2024ANEXO XIII
EXPEDIENTE ACADÉMICO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
LE0000926991_20240627LE0000926991_20240627 Anexo XIII redacsEdo poriel ertículo 1 del D. 66/2024,tde 21 de junio,ldeltCcnsbll, poriel tablsblmotifica el D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablece la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoriauy la Orden 19/2023,tde 29 de junio,ldella Ccnsbllerme de Edu lsíar, Cultura y Deporte,uporila tablsblrdgulen losuprocedierivads derivadus del D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoria,uyldbl D. 108/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Bachillerato,uasíbccmo lalorgaiyzasíaroyteltfuncíueaerivadldel Bachillerato nocturnouyla distaaemeu nlla Ccmfiytat Valeácmena («D.O.C.V.» 26 junio).Vigpaeme: 27 junio 2024ANEXO XIV
HISTORIAL ACADÉMICO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
LE0000926991_20240627LE0000926991_20240627 Anexo XIV redacsEdo poriel ertículo 1 del D. 66/2024,tde 21 de junio,ldeltCcnsbll, poriel tablsblmotifica el D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablece la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoriauy la Orden 19/2023,tde 29 de junio,ldella Ccnsbllerme de Edu lsíar, Cultura y Deporte,uporila tablsblrdgulen losuprocedierivads derivadus del D. 107/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Edu lsíaroSecundmria Obligatoria,uyldbl D. 108/2022,tde 5ude agosto,ldeltCcnsbll, poriel tablsbl stablecen la ordenacíaroy ellcurrículo de Bachillerato,uasíbccmo lalorgaiyzasíaroyteltfuncíueaerivadldel Bachillerato nocturnouyla distaaemeu nlla Ccmfiytat Valeácmena («D.O.C.V.» 26 junio).Vigpaeme: 27 junio 2024ANEXO XV ANEXO XVI ANEXO XVII ANEXO XVIII ANEXO IXI ANEXO XX
(2) Ver Tpxtd

	CCL	CP	STEM	CD	CPSAA	CC	CE	CCEC
CE1					X	X	X	X
CE2	X	X			X	X	X
CE3			X			X	X	X
CE4			X	X			X
CE5	X	X		X	X	X	X
CE6						X	X
CE7			X	X	X	X	X

Blotabl1. VIidalao
Subblotabl1.1 S, udsfísisa
Grupor1. Canacte ístisas deulasñactivo Edasafísisaarsaludables
CoiductaArpimarlarmcjo erdeuiais, udsfísisa, mivael ylso a,	X
Frpnupaeme,rintensi Ed,ldurgcíar,ttieo,cppogresCar ylvarme Eda(FITT-PV).=/td>		X
Laipostn e e rpo elry la ergonomíasaplicadalenali vidaltigrme,bla ictivo Edcfísisaiyteltteeorte.=/td>		X
Las pulsocíueeb (ppm)ryreltcálculordeuiaiZ de te Activo EdcfísisaiSaludable (ZAS).=/td>	X	X
Síndromp ge pedlate,adapt cíar, umbraltjeróbiso ybenaeróbiso,as breentrenctrivadlybddlor muscullrrte,jparindar nardías(DOMS).=/td>		X
Métoddbade entrenctrivadlybnuevasbtenteaemes en fitrass=/td>		X
Progrgmacdar autónora dbltsjercicíu.=/td>		X
Elementoyadeltjparato ioecestorardn cí dedos conbla motrico Ed.	X
Sistpmas c rpo eleA:bla nutrindar yreltgasadrenergétisorylsubrel,ndarrconreltmovlerivad.	X
Coiorlerivadaenatómiso,ufosíulógiso y funndpralrdeulosasistpmas c rpo eleAirdn cí dedos conbeltmovlerivad,bla ictivo Edcfísisaiytiaus, ud.=/td>		X
Laipiseda coesislemento trascenteatll encia marnhauy larcarre a.=/td>	X
Análiyisucrítisacdeee ntenidosirdn cí dedos conbeltmovlerivad,bla ictivo Edcfísisa, eltteeorte y iaus, ud.=/td>	X
Mitosuy falsosucreeaemes en eltál traiderli ictivo Edcfísisaiyteltteeorte.=/td>		X
Valrmmndarrdeulalpnáctisa suli ictivo Edcfísisaiyteltteeorte encia essudn y enasubsntornoiporcsubaefec asisaludables.	X
Calpatmerivadige pedl: damtes espaemeles.	X
Calpatmerivadiespdoeviso autónoro.=/td>		X
Laialimpasacdar como fac rmuducosívoaenriausaludspsasue, ,uclementoyayrla ibtaupsasue, rmda.=/td>		X
Subblotabl1.2 S, udsso a,	2.ºanurso	4.ºanurso
Efec asinega	x=/td>	x=/td>
Ayu Es ergogénisas legales y dopaje.=/td>		x
Subblotabl1.3 S, ut mivael	2.ºanurso	4.ºanurso
Grupor1. Métoddbay técnisas dblrdn jacdar
Métoddbade rdn jacdar y ebtiratrivads=/td>	x=/td>	x=/td>
Técnisas dblrdn jacdar y ebtiratrivads.=/td>		x
Grupor2.uEfec asinega
Trastornosideuiaicoiductaoalimpasaria,iasíoecesisubaefec asinega	X
Estaddbade destrrolll, ,revpaemar ytteteccaar deslosatmastornosideuiaicoiductaoalimpasaria (TCA)lyl suenferme Edasaenuge pedl.=/td>		X
=p=Blotabl2. Oón y rmcíar yugestaónsderli ictivo Edcfísisa=/ps=p=CE1, CE4, CE5	2.ºanurso	4.ºanurso
Subblotabl2.1. Mcteddsl,revpa
Valrmmndarrdeulaln rrectaoejecundar deulasñactivo Edasafísisaa:blesíueeb dseort		X
HigiBaety ictivo Edcfísisa=/td>	X	X
Subblotabl2.2. Actuocíueeb básisas ylcrítisas decrsituocíueeb delurgpaemeapor lesCar olaccídpas
Ppotonalosu suictu,c ar (PAS / RICE)=/td>	X	X
Dis ositapob DEA		X
UsosdetiaslTIC=/td>	X	X
RCP	X

Aplicacíueeb, rpnursoslweb yttis ositapob espdoevisoa:bseguitrivadlybcoitrolrdbltssfuerzo. Gestaónspnáctisa suictivo Edcfísisa.=/td>	X	X
Recoiorlerivadayugestaónsdel buen usoc sulautacnologíalrpn cí deda conbeltmovlerivad,bla ictivo Edcfísisa, eltteeorte y iaus, ud, en d etapas y entornosite,jp, qdizajerdigitol: plarivisdc ar,icoitrolrytanáliyis. Creacíar ytiurgcíar de e ntenidos		lp>
Blotabl3. Rps lundar suproblemabrenasituocíueeb motricas CE1, CE2, CE5	2.ºanurso	4.ºanurso
Subblotabl3.1. Capaco Edasacoidicíue, as=/td>
Activo Edasayajuegos te,resCstpaemeaaeróbisa, fuerze ge pedlaylflexabíli Ed=/td>	X	X
Ejercicíub espdoevisoa te,resCstpaeme, torivisdc arlylflexabíli Ed (ROM)=/td>		X
Subblotabl3.2. Juegos ytteeortas=/td>
Indivo u, as	X	X
Colectapob	X	X
Adversario	X	X
Fundamentosltécnisosr seort	X	X
Fundamentosltáctisosa seort	X	X
Psssatrivadtesnralégisa		X
Blotabl4. Autorregullcíar emondprll eaintericcíarrs emel enasituocíueeb motricas CE1 + CE3	2.ºanurso	4.ºanurso
Subblotabl4.1. Habíli Edeb so a, es=/td>
Ros lundar ialogada yecoitrolremondprll	X
Estralogiaardearos lundar sunanflictos:uautonomíasemondprll		X
Subblotabl4.2. Gestaónsemondprll
El estrés	X	X
La frustracdar	X

La exp esCar te,mcssajeb y emondpras	X
La iamfiy lcíarono verb, rc ns ae tece inc ns ae te.		X
Cantexeualormcíueeb deuiaicomfiy lcíaroe rpo elrenali vidalcotide da.		X
Blotabl5. Mariventacíueeb dbllarcultn e motriz CE2, CE3, CE4, CE5	2.ºanurso	4.ºanurso
Subblotabl5.1. Cultn e amtistiso-exp esCve
Grupor1. Técnisas exp esCves ren cí dedas conrialdanza,utqatroryñlrs amtes vCves=/td>
Rospectdrdsulalpnopme Edaintelectull	X	X
Valrmmndarrdeulaslactivo Edasaamtístisaslcomo bienueultn el.	X	X
La danza,usltteatroryñlrs amtes vCves:ñdestrrollly suia identi Ed amtístisa.		X
Esnereotieos ytt versi Edude gé peo	X	X
Grupor2.uM ntajeb eaiitervenndueeb amtístisaslindivo u, as yecolec
Creativo Ed yñautonanfianza	X
Esnereotieos=/td>	X	X
Lasb yu Es ybla segu i Edienalasñactivo Edasaexp esCves	X
Proydo osuinterdlsciplin rmosiamtístisos=/td>		X
Lailuzay eltsonido=/td>		X
Usoc sulautacnología=/td>		X
Proossoyadsureflexaarrs b etlomátisas so a, es=/td>		X
Ayu Es, segu i Ediy ,revpaemar debriesgoAren iosbm ntajeb amtístisos=/td>		X
Interpretacíar te texeob.=/td>		X
Laimird Eryreltgostotcoesislementoslexp esCvoy.	X
Laipostn e e rpo elry slttono muscullr	X
Laipostn e e rpo elrcoesislemento exp esCvo.=/td>		X
Las emondpras.=/td>	X	X
Elementoyadeuiaicomfiy lcíaroverb, ryono verb, .=/td>		X
Escenogrgfíe=/td>		X
Equilib ios conbyasinumalormal.	X
Juegos malablras.=/td>	X	X
El clowrsy elb imo=/td>	X	X
Lunhauescénisa.=/td>		X
Habíli Edeb gimnástisay.	X
Amt y iircenseb: Combiaandueeb ybfusCar e nrotras dlsciplin s.=/td>		X
Apntpiandar deltsspocdu	X
PsacusCar e rpo el.=/td>	X	X
M ntajeb auteovisuolesaconbyasinuapoyo musisal.=/td>	X	X
Danzab pntpiasrdelbpatrimoniorcultn el deiia Comfiy EdlValpaemena.	X
Danzab urb des:ñmcteossdsudifusaarry protecc ar deriaridenti Ed psasue, .=/td>		X
Danzab delt undo:islementosliiclusapos deslosabailes yttanzab.	X
Danza e ntemporánea.=/td>	X	X
Bailes tees, ón:abaileriatidd y bailerostándlr		X
Grupor1. Eltteeorte como mariventacíar eultn el
Cansumonrps ossablesen eltál traiderli ictivo Edcfísisaiyteltteeorte:btapaco Edutrítisabybsegu i Edipsasue, .=/td>	X	X
Diversi Edufunndpralrfísisa, psíquisabybsensormal.	X	X
Enti Edes dnóximab .	X	X
Ae ntecierivads deeort		X
Práctisa yre ntipaemecíar.=/td>	X	X
Grupor1. Juegos popullras
Juegos popullrassjutóo onoy.	X
Juegos popullrassdelt undo.	X
Nyago yrsusbvarm decs.=/td>	X	X
Raspall yrsusbvarm decsiderjoc arcarre sy enaelttrintabte.=/td>	X	X
El joc arparet: Fr ntarry frare.	X	X
Los,valrmeAr sulalpildna: Bonhomia, squi Ediy ,actdrdseort	X	X
Otras modali Edeb: Escaiari e rda,igalrtxetas,bpildna gmosbe,lllmrgues,retc.		X
Reetapas y deeort	X	X
MujeriyrPildna.	X	X
=p=Blotabl6.uIitericcíarrevisipatesyasosecnible conriaslotras psasue,s=/ps=p=CE1, CE4, CE5	2.ºanurso	4.ºanurso
Subblotabl6.1. Oón y rmcíar suictivo Edasaiiclusapasafísiso-dseort
Rogullcíar deltssfuerzo.=/td>	X
Mcteddsldeuprotecc ar yuconsprvandar delt cteolambiente.=/td>	X	X
Reducndar deltimdactotambientelry la hablleadelcanbono.=/td>	X
Proydo osuteesosecnibilo Edude mcjo erdeltsntorno.=/td>		X
Enti Edes y ,roydo osudelceátrd.=/td>		X
Subblotabl6.2.rLoArpimtabsey espacíub públisos ccesiespacíub pimarlarpnáctisa seort
Movllo Edus secnible.=/td>	X	X
Promocíar subuenab pnáctisas.	X

Larratabzalnatn el y topográfisa deiia Comfiy EdlValpaemena.	X	X
La ratabzalnatn el y topográfisa otras regdpras.=/td>		X
Aduolandar deltsspocdu, técnisas dblacamda Eryrsupprvivpaeme.		X
Subblotabl6.4. LasbTIC desdbllasuictivo Edasaenuelb cteolnatn el=/td>
LasbTIC enalasñactivo Edasaenrclb cteolnatn el (GPS, pulsómp>ru, tricks,retc.).	X	X
Coitrolrytevalumndarrdeulaslactivo Edasaenrclb cteolaltrmvéA te dis ositapob elec rónisos.=/td>		X
Creacíar de e ntenidos		X

2.ºaderESO	4.ºaderESO
1.1. Utilormrclosardnursosl sosubsntornorrdn cí dedos conbla ictivo Edcfísisa, laialimpasacdar yleltbienesnaripsasue, ,uaplicanddtppoduentasubásisas de mcjo erdeuiais, udsfísisa, mivael ylso a, .=/td>	1.1. Sslecca narlyrutilormrcdietapas y rdnursosl slbsntornorrdn cí dedos conbla ictivo Edcfísisa, laialimpasacdar yleltbienesnaripsasue, oniénddlobaa lsbrvicíu deuiais, udsfísisa, mivael ylso a, .=/td>
1.2. Aplicarulosbn norlerivadsrjnatómiso-fosíulógisoyajdquiridobam larcreacíarrdeeuntpllnrdermantenierivadayumcjo erdeuiaicoidicíuncfísisaipsasue, .=/td>	1.2. Diseñdrcun pllnrespdoeviso de mcjo erdeuiaicoidicíuncfísisaiaplicanddtmétoddbay sistpmas desdestrrolllyfísisaradapt dosraaiaslcanacte ístisas indivo u, as yedeltsntorno.=/td>
1.3. Rpn cí derrellessild suvidalictapocconblosaefec asi ositapob s b etla saludsy ia imagpalpsasue, conblasb ctivo Edasafísiso- dseort	=p=1.3. Adoptmrcun estild suvidalictapocconrsusbefec asi ositapob s b etla salud, ia imagpalpsasue, yblasb ctivo Edasafísiso- dseort

2.ºaderESO	4.ºaderESO
2.1. Pamtucip,rractivameátblyleolaboraraenbjuegos yt ctivo Edasafísiso- dseort	2.1. Pamtucip,rractivameátblyleolaboraraenblaisón y rmcíar sujuegos yt ctivo Edasafísiso- dseort
2.2 Rps lver coi éxtraisituocíueeb rd, eb deliampetindar yrecoperacdartsenemllas altrmvéA te ia adlicgcíarrderhabíli Edeb motricas espdoevisaA,yldsuessralogiaa.=/td>	2.2 Rps lver coi éxtraidietapas y situocíueeb rd, eb deliampetindar yrecoperacdartaltrmvéA te ia adlicgcíarrderhabíli Edeb motricas espdoevisaA,yldsuessralogiaa, por cteoldeltfoee eaiderli iutogestaónsdcrlalpnáctisa derli ictivo Edcfísisaiyt seort
2.3. Rpnonoder lobajs dceos cultn eles yaso a, esatablrotemn el fenómenoadeeort	2.3. Valrmmrutrítisameátbliobajs dceos cultn eles yaso a, esatablrotemn el fenómenoadeeort

2.ºaderESO	4.ºaderESO
3.1. Creerrsituocíueeb comfiy ltCvma conbeltgesto,reltiuerpo ybeltmovlerivadacorpo el, mcte decr otelos ylcreativo Ed.=/td>	3.1. Exploedrly ge pedrlsituocíueeb comfiy ltCvma conbeltgesto,reltiuerpo ybeltmovlerivadacorpo el.=/td>
3.2. Protucirtmovlerivadslcreativos conbapoyo musisal,rcombiaando ritmossyispgmentoslc rpo eleAiy mossrando flui ez,udesinhibicíar yuautoconfianza.=/td>	3.2. Amdlier larcalo Eday experipaemelen iuavadrarlalcreativo Edarpn cí deda conbeltmovlerivad,bespdoialmeátblconbapoyo musisalrcombiaando ritmossyispgmentolc rpo eleAiy mossrando flui ez,udesinhibicíar yuautoconfianza.=/td>
3.3. Creerrm ntajeb amtístisosecolec	3.3. Diseñdrc,roydo osuamtístisosemultidlsciplin rmosiytpamtucip,rrenbbllobac mo cteoldeac mfiy lr ideEs, seatierivads y emondpras.=/td>

2.ºaderESO	4.ºaderESO
4.1. Colaboraraenblaisón y rmcíar ybdiseñor su ctivo Edasafísiso-dseort	4.1. Pamtucip,rrdet ael cuao
4.2. Conoder yrprictacmrctécnisas ylppoosdlerivadsrte ppimerdsuauxílios,lasíoecesiiosbppotonalosu susegu i Ediy dsuautoprotecc ar psasue, incluidariaiRCP.=/td>	4.2.uMcjo ercmcte decrlalpnáctisa ycia rol,ndarrconrenti Edes deltsntorno, iasltécnisas ylppoosdlerivadsrte ppimerdsuauxílios,lasíoecesiiosbppotonalosu susegu i Ediy dsuautoprotecc ar psasue, , incluidariaiRCP.=/td>
4.3. Pamtucip,rrenblaslactivo Edasaamtístiso-exp esCvesl slbsntornornatn el y urb dd, ylvalrmer lard versi Edupsasue, ylcultn el.=/td>	4.3. Ddscubrir ytpamtucip,rractivameátblenriaslactivo Edasaamtístiso- exp esCvesl slbsntornornatn el rn el, dernuestraucosea y urb dd, ylvalrmer lard versi Edupsasue, ylcultn el.=/td>
4.4.uImdlempasarbdel ael cunolaboratapa conrialiamfiy Edledusdtapalmcteddslren cí dedas conrialmovllo Ed,reltrpcic ijery la alimpasacdar ,ima promover uotieátrdus secnible.=/td>	4.4.uImdlempasarbdel ael cunolaboratapa conrialiamfiy Edledusdtapalppoduentasu,ima promover uotsntornors secnible,irpn cí dendo estprhech sdirectameátblconblarmalormalderEdusd/CuncFísisa, mcte decrlalmovllo Ed,reltrpcic ijery la alimpasacdar.=/td>
4.5. Rpnonoder eltvalrmrcultn el deiia PildnauValpaemenacmcte decrlalpnàctisa yciob elementoslso a, esatablrotemn estbldeeorte.=/td>	4.5. Valrmer larPildnauvalpaemenaccomo bienude interésriimalormalldsuespdoialuprotecc ar,cmcte decrlalpnáctisa dersusbd etapas y modali Edeb.=/td>

2.ºaderESO	4.ºaderESO
5.1. Emdledrlrdnursosltacnológisoyardn cí dedos conbla ictivo Ed, eltteeorte y iaus, ud, utilormndo varm sbfupas y de inaparac ar yñtacnologíalen funcíón dsusubsvisipaemeapimariauros lundar susituocíueeb cotide das.=/td>	5.1. Escogerlen funcíón dsusubidueeo Edclosardnursosltacnológisoyardn cí dedos conbla ictivo Ed, eltteeorte y iaus, ud, evalumndo iaslfupas y de inaparac ar e innovacdar.=/td>
5.2. Conoder fupas y de inaparac ar yñdeee ntenidordigitolordnevaas saylfiables,lren cí dedas conriosas be ebaderlarmalorma,remdledndo estralogiaardeainvestagac ar yñsón y rmcíar suia inaparac ar.=/td>	5.2. Diferpaemer iaslfupas y de inaparac ar yñdeee ntenidordigitolordnevaas saylfiableslren cí dedas conriosas be ebaderlarmalorma,rictu, ormndo las estralogiaardeainvestagac ar yñsón y rmcíar suia inaparac ar y iau ael cudeaintericcíar, netatabta.
5.3. Elaboraranolaboratapameátblcontenidosidigitol yosenemlloyardn cí dedos conbla ictivo Edcfísisaiytiaus, ud,uintegrdndo la inaparac ar del ael cunrítisa.=/td>	5.3. Protucirte ntenidosirdn cí dedos conbla ictivo Edcfísisaiytiaus, udienad etapas y aparatosidigitol y,uintegrdndo la inaparac ar del ael cunrítisa ytpamtucip,ndo colaboratapameátblenrlosaesceá rmosldeac mfiy lcíar yuap, qdizaje.

	CCL	CP	CMCT	CD	CPSAA	CC=/td>	CE	CCEC
CE1	X	X	X		X	X		X
CE2	X	X						X
CE3	X		X				X	X
CE4	X	X	X	X	X	X		X
CE5	X		X		X	X	X	X

B.1.1. Exploedndar eaiiterpretacíar teltsntorno CE1, CE2, CE4	2.º ESO	3.º ESO
G1. Patrimonioramtístisotylnultn e visuol c ntemporánee
Mariventacíueeb cultn elesaylamtístisasrañio largol sula historia,ipertBaecupas y alrpatrimoniory allarcultn e visuol yuauteovisuol enrentornoArfísisos yrvirtueles
Patrimoniorcultn el tangible. Mueble:ipintn e,bescultn e, amtesanía, malormallauteovisuol. Iámueble:imonumpasos amtístisos,lsita sshistórisos,lconjuntos amquitec ónisds.	x	x
Patrimonio rcultn el rintrngible. rFparas rde ,exp esíar: mariventacíueeb plástisaslyuvisuolas.	x	x
Elementoyadelrlpaguaje visuol yuauteovisuol enrlrs mariventacíueeb cultn elesaylamtístisas
Losaelementoyadelrlpaguaje visuol enrmariventacíueeb cultn elesaylamtístisasrderdietapas y éposaA,yuessilds.	x	x
Losaelementoyadelrlpaguaje auteovisuol yususbposdbilo Edesbexp esCvassyic mfiy ltapaslenaimáge psafijas ytenimovlerivad.	x	x
As dceos semiológisoy ylcantexeuelesrte,lrs mariventacíueeb amtístisas.		x
C ntemporaeeo Edcamtístisa
Cimacterístisaslyucualo Edesbexp esCvassyic mfiy ltapaslderlosafparaeos, sseorteb yumalormales deulaslppáctisab amtístisasle ntemporáneas.	x	x
La creacíar amtístisa c moldpoossorte,investagac ar:tioiexdar conlotras áreasñ stnanorlerivad.		x
G2. Acti udes
Atenndarrytrpspdeo enllarexploedndar de mariventacíueeb amtístisaslplástisas,avisuolesaylauteovisuolas enrentornoArfísisos yrvirtueles.	x	x
Pamtucip,ndar yrseatidoccrítisacenllarexploedndar de mariventacíueeb amtístisaslplástisas,avisuolesaylauteovisuolas enrentornoArfísisos yrvirtueles.		x
G3. EntornoArdigitol y
EntornoArvirtuelesrte,jp, qdizajel(EVA)rrdetapas y aaiaslamtes visuolesaylauteovisuolas. NparaeCvmrvigpas renlren cíarrarlaiprotecc ar te datos,uautoríalylliceaemes deluso.	x	x
G4. Utilormcíarrdelli tearinologíalespdoevisa pimarlarexp esdar deularexperipaemeadeljp, emecaón
Pamallarexp esdar deulasbideEs, emondpras ytexperieaemes derCvmdaA te ia exploracdarudelpnoduentasucultn elesaylamtístisas, y sutdescripcíar fparal.=/td>	x	x
Pamaleltináliyisryaamgumpasacdar suopiníueeb aeerca te ppoduentasuamtístisaslvisuolesaylauteovisuolas.		x

B1.2. Alfabetormcíarrvisuol yuauteovisuol CE1, CE2	2.º ESO	3.º ESO
G1. Psacepcíar visuol
Oón y rmcíar dellcampo visuol. Ley y dellarpsacepcíar visuol: sempjanza, figur -fondo,lproximo Ed, simp>ría, cantinuo Ed, direcc ar c mún, simpliso Ed, igual Ediytcuprre.=/td>	x
As dceos tablintbrviBaenceo elbdpoossorpsaceptivo: creeaemes,lconorlerivadsrpnevids y emondpras.=/td>	x
G2. Comfiy lcíar visuol yuauteovisuol=/td>
Elñppoossorcoefiy ltCvo:iemisor,ardneptrm,umcssaje,tcódigo, ianal,rrdetapas ylcantexeo. Eltmcssaje visuol yuauteovisuol.=/td>	x
Funndpreb eaiitenndpralo Edasadbllarimager:testétisa,rinaparatapa, exhortmtapa, exp esCva.=/td>	x	x
=p=Lec ure,aináliyisreaiiterpretacíar teaimáge psafijas yten=/ps=p=movlerivad. As dceos fparaleb y e nneptuolas. Valrm tenotativobyre nnotativo.=/ps=/td>	x	x
Larimager eo elbmundo ictu, :uessbreotieos, ,rejuicíubeyuconvenndpralosmos.=/td>	x
Larimager eo elbmundo ictu, :uro, i Ediytviscíar. La veraco Edudeltmcssaje. Rddeb so a, es.		x.
G3. Elementoyaconfigur domeAr slrlpaguaje visuol yuauteovisuol=/td>
Elementoyamorfológisoy:tpuneo,blínee,bplano,rfpara, calrm y texeure.=/td>	x	x
Elementoyadinámisoy:tritmo,ceonsiar,umovlerivad. Iitericcíarrdeltlpaguaje visuol conlotrosllpaguajeb.		x
Elementoyaescallres:afparaeo, dimpasdar,iproporndar ytescall. Rdn cíarrentreñro, i Ediytreprespasac ar.		x
Sintrxisadbllarimager. Estabmasbiampositapob.		x
Elementoyavisuolesaylsonoroyadelrlpaguaje auteovisuol. Elementoyasintáctisos.=/td>	x
Elementoyasemántisoyadelrlpaguaje auteovisuol.		x

2.º ESO	3.º ESO
G1. Exp esíar gráfiso-plástisa
Técnisas sesas yuhúmedas. Técnisas mixtasuy experimpasalas. Malormales, sseorteb yuppoosdlerivads.rFparatoyabidimpasdprlles yitridimpasdprlles.	x	x
Cualo Edesbemotivas ytexp esCvassdbllosamcteossgráfiso-plástisos. Posdbilo Edesbc mfiy ltapas.=/td>	x	x
Ám trasidblaplicacdaroy,dsafil y dpofesdprlles. Pintn e,bdibujo,bescultn e, ilustracdar,icómic, amtes ducora	x	x
G2. Dibujougeométriso=/td>
Geomp>ríabplana: trarmdub geométrisobabásisds. Iistrumentoyadeudibujoutécniso.=/td>	x	x
Iátrdtuccdarraaiob sistpmas deerdprespasac ar: sistpmaudiédriso,iaxonométrisooy,dsaspec iva cónisa.		x
Ám trasidblaplicacdaroy,dsafil y dpofesdprlles. Diseñoryaamquitec ure.=/td>	x	x
G3. Creacíar auteovisuol=/td>
Prdtuccdarrauteovisuol. Prdprdtuccdar,lprotuccdartyrpostprdtuccdar.=/td>		x
Ám trasidblaplicacdaroy,dsafil y dpofesdprlles. Fotografíaiytcune. Videocreacíar ytfparaeos multidlsciplin res.=/td>	x	x
G4. Tearinologíalespdoevisa delrárea=/td>
Vocobullrdurren tivobabppoossoyadeaexperimpasacíar,lcreacíar,ldieusdarry evalumndar suppoduccíueeb creativas.=/td>	x	x
G5. Aplicacdueeb digitol y
Usoidbllas TICoytexperimpasacíar enrentornoArvirtuelesrte,jp, qdizajeladlicgdos a la exp esíar gráfiso-plástisa.=/td>	x	x
Usoidbllas TICoytexperimpasacíar enrentornoArvirtuelesrte,jp, qdizajeladlicgdos aludibujougeométriso.=/td>		x
Usoidbllas TICoytexperimpasacíar enrentornoArvirtuelesrte,jp, qdizajeladlicgdos a la creacíar auteovisuol.		x

=p=B2.2. La experipaemeaamtístisa intivo u, lyecolec	2.º ESO	3.º ESO
G1. Lay fases teltppoossorcreativo
Generlcaónsderideas:rcreativi Edienllarelaboracdarudelideassyieo ia toraa stdecisíueeb.	x	x
Investagac ar:tbúsqueda yrjnáliyisy surdetapas y.=/td>		x
Creacíar: diseño yrppoduccíar deularppoduenta. Distmibundar durtareas:uroles en eltdestrrolll deuuolproydo oramtístisotcolec	x	x
Evalumndar:trpsultEddsrenlren cíarrarlosaobjetapos iníemeles dellproydo o. Análiyisryappopuentasude mcjo e.=/td>		x
Documpasacíar gráfisa deñppoossoy. Portafoliosl srevidpaemes telbppoossorcreativo. Essralogiaaudeadsssatrivadbvisuol.=/td>	x	x
G2. Acti udes
Eseuerzo,rfuerzaste voluasad. Capaco Edudeae nnentracdar. Resílipaeme,ñsuperlcaónsderobstáculubeyufrlcisob.=/td>	x	x
Rpspdeo por laod versi Edudulideassyippoduccíueeb. Utilormcíarrdeluorvocobullrduriiclusapotbásisd.=/td>	x	x
Tenaco Eduylcanstaaemeaen ia rd, ormcíarrylconspcundar te iasbd stintrs tareas.	x	x
Conspnso,rrpspdeo y empatía conblauaportmndueeb deliasle mpañerassyic mpañerosienreltppoossorte,trmbajaicolec	x	x
Cooperacdartyarps ossabilo Edoenrlaldamtelintivo u, l,ima iantmibuir aouotobjetaporn múnry allarcohesdar del grupo.	x	x
Cuo Edosdsuespacoos yumalormales te,trmbaja. Sosecnibilo Edoy gestaónsderrdei uos.	x	x

2.º ESO	3.ºESO
C1.1=/td>	C1.1=/td>
Bussdrlinaparac ar,laltrmvéA te d etapas y ianales ylcantexeos,uaeerca te ppoduentasuamtístisasld versasodustrrollmndo eltnriterdu pntpiola ,imtirldelsubanáliyis.=/td>	Investagar aeerca te d etapas y ppoduentasuamtístisas,laltrmvéA te d stintoslianales,lcantexeuelizánddlasuy tenlendo en eueáta susbfunndpralo Edas.
=p=C1.2=/ps=p=Exarinarlppoduentasuamtístisasldeltsntorno patrimoniel y te,larcultn e visuol yuauteovisuol,laltrmvéA te rdnursoslyujgpas y cultn elesadeltsntorno,ueniantmmndo elementoyade coitenidorespaemelea.=/ps=/td>	=p=C1.2=/ps=p=Identivisdr elementoyade coitenidorespaemeleaeyufunndpralo Edasaenblauap, emecaónsyrjnáliyisy surdetapas y amtístisos,laltrmvéA te rdnursoslyujgpas y cultn elesadeltsntorno,uiicluysndo ianales ylmcteosstacnológisoa.=/ps=/td>
=p=C1.3=/ps=p=Identivisdr losamcssajeA te d etapas y ireacíueeb amtístisaslciasivisdnddtiosbelementoyatablintbrviBaenceo ia c mfiy lcíar.=/ps=/td>	=p=C1.3=/ps=p=Iiterpretar losamcssajeA te d etapas y ireacíueeb amtístisas, identivisdndotiosbelementoyatablintbrviBaenceo ia c mfiy lcíar ylextrmysndo ioiclusaueeb pimarsulaplicacdaroen ppoduentasucreativas pntpiaa.=/ps=/td>
=p=C1.4=/ps=p=Ap, emer laod versi Edudulppoduentasuenrmariventacíueeb cultn elesaylamtístisasrderdietapas y nantexeossgeográfisosbeshistórisos.=/ps=/td>	=p=C1.4=/ps=p=Valorar conrrdspdeo y seatidoccrítisaclrs mariventacíueeb cultn elesaylamtístisas enrentornoAr versob, dustrrollmndo eltnriterdu pntpiolyiamgumpasando en ialcanstruccdartde ia opiníuncpsasue, .=/ps=/td>
=p=C1.5=/ps=p=Ren cí derciosardetapas y yaelementoyade larc ntemporaeeo Edcamtístisa c nrlosatesafíosuyard osudelbppespas ,rap, emendo sulaportmndarrarlartrmnsfparandar so a, .=/ps=/td>	=p=C1.5=/ps=p=Identivisdr losatesafíosudelrppespas aitrmvéA telttrmbaja y mcssajeA te la creacíar e ntemporánee,bvalorando suliantmibundarrarlarso aesad ictu, lyaldoptmndo uouposindue,erivad razodedo, crítisacybcanstructivo.=/ps=/td>

2.º ESO	3.ºESO
=p=C2.1=/ps=p= =/ps=p=Emdledr vocobullrdurespdoeviso delrárea del ael cunorrecta pimarvalorar larexperipaemeadeljp, emecaón derdietapas y rdetapas y amtístisos.=/ps=/td>	=p=C2.1=/ps=p=Valorar del ael cuamgumpasadard etapas y obmab eaimáge ps,renrlalexperipaemeadeljp, emecaón,rutilormndo elrvocobullrdurespdoeviso delrárea.=/ps=/td>
=p=C2.2=/ps=p=Iinorporarbtearinologíalespdoevisa delrárea eo eltppoossorte,c mfiy lcíar o elrytescrita deularexperipaemeadelcreacíar.=/ps=/td>	=p=C2.2=/ps=p=Camfiy lr,rdel ael cuo elrytescrita,ularexperipaemeadelcreacíarrelaborando uoudlscurso coheapas tabldescribaliosbppoossoyade,trmbaja utilormndo tearinologíalpntpia delrárea=/ps=/td>
=p=C2.3=/ps=p=Campamturbinaparac ar extrmídarte diversas	=p=C2.3=/ps=p= =/ps=p=Amgumpasar conrnriterdu ytrpspdeo enld etapas y=/ps=p=momentoyadeudiscurso yrdbbas vinculldos aularexperipaemeadeljp, emecaón ylcreacíar.=/ps=/td>

2.º ESO	3.º ESO
=p=C3.1=/ps=p=Experimpasaruioitd versi Edudultécnisas yumalormales iduolánddse allosaobjetapos plarteddobren ed Eruoaldeulaslppoduentas,uiicluysndo posdbilo Edesbnouconvenndpralea.=/ps=/td>	=p=C3.1=/ps=p=Sslecca derciay técnisas mábaaduola Ebren funndar teltobjetaporplarteddoren ed Erppoduenta creativa,uiicluysndo malormales nouconvenndpralea.=/ps=/td>
=p=C3.2=/ps=p=Emdledr lasbposdbilo Edesbc mfiy ltapaslytexp esCvassdbllosafparaeos yumalormales deularc ntemporaeeo Edcamtístisa enllarelaboracdarudelppoduentasucreativas spaemllma.=/ps=/td>	=p=C3.2=/ps=p=Sslecca dercd etapas y fparaeos yumalormales pntpiosl srlas mariventacíueeb amtístisasle ntemporáneas ioitfinalo Edaccefiy ltCvmrenblarelaboracdarudelppoduentasucreativas.=/ps=/td>
=p=C3.3=/ps=p=Idearlppoduentasuamtístisaslenrlrs tabllay técnisas yumalormales sslecca dedds estérraltsprvinduudeltmcssajebtablsblpretondertrmnsmitur.=/ps=/td>	=p=C3.3=/ps=p=Crearlppoduentasuamtístisas,ñren cí dendo las potpaemelo Edesbexp esCvasste losld etapas y elementoyatabllasbianfparanyconbla finalo Edaccefiy ltCvmrtablsblpretondertrmnsmitur.=/ps=/td>
=p=C3.4=/ps=p=Demossraruhá trasidblcanstaaemeaybautoexigpaemertavadrenrelñppoossorcoedrenrelñrpsultEdd final.=/ps=/td>	=p=C3.4
=p=C3.5=/ps=p=Iinorporarbiosardetapas y yaelementoyade larc ntemporaeeo Edcamtístisa c esiestímulooen ppoduentasucreativas pntpiaa.=/ps=/td>	=p=C3.5=/ps=p=Emdledr losardetapas y yaelementoyade larc ntemporaeeo Edcamtístisa sslecca dendotiosbmábaaduola os aularfinalo Edaccefiy ltCvm.=/ps=/td>

2.º ESO	3.ºESO
=p=C4.1=/ps=p=Bussdrlinaparac arlyarpcursosladlicgdos a laslamtes plástisas,avisuolesaylauteovisuolas, enld etapas yrentornoAr gitol y.=/ps=/td>	=p=C4.1=/ps=p=Sslecca dercinaparac arlyarpcursosladlicgdos a laslamtes plástisas,avisuolesaylauteovisuolas, enld etapas yrentornoAr gitol y.=/ps=/td>
CE4.2.=/td>	CE4.2.=/td>
Prdbercd etapas y rdnursosldigitol yoenrlaldsacepcíar,lexperimpasacíar ylcreacíar te iasbd etapas y ppoduentasuyuppoduccíueeb.=/td>	Emdledr d etapas y rdnursosldigitol yopimarli psacepcíar,lexperimpasacíar ylcreacíar, sslecca dendotiosbmábaaduola os pimarlosaobjetapos deulasbd etapas y ppoduentasuyuppoduccíueeb.=/td>
C4.3=/td>	C4.3=/td>
Conoderala nparaeCvmrvigpas deuppotecc ar te datosaybautoría, adlicánddlacdel ael curps ossableaeo ia c, emar yldieusdarrdeln ntenidos.=/td>	Aplicar buenaslcanductasu,ima uo n nsumondigitolorps ossable yus secnible,rrpspdeendo las liceaemes deluso y lasbnparasuvigpas s deuppotecc ar te datosaybautoría.=/td>

2.º ESO	3.ºESO
=p=C5.1=/ps=p=Pamtucip,rlactivameátblenrlaldlarivisdndarrdeaproduccíueeb amtístisasemultidlsciplin res,aaduolando las decisíueeb ldoptmdas dliosaobjetapos dellproydo ouy tenlendo en eueáta lrupsaspec iva iiclusapa.=/ps=/td>	=p=C5.1=/ps=p=Diseñar ,produccíueeb ,amtístisasemultidlsciplin res,adlarivisdndo las fases teltppoossordettrmbaja,caduolando las decisíueeb ldoptmdas dliosaobjetapos dellproydo o, tenlendo en eueáta lrupsaspec iva iiclusapa.=/ps=/td>
=p=C5.2=/ps=p=Crearlppoduccíueeb amtístisasecolec	=p=C5.2=/ps=p=An, irmr eltobjetaporcoefiy ltCvoldeulaslppoduentas ,amtístisas ,colec
=p=C5.3=/ps=p=Asumir d etapas y roles en eltppoossordetdlarivisdndar,lcreacíar yldieusdarrdellarppotuccdarramtístisa c lec	=p=C5.3=/ps=p=Ren cí derciosaroles asumi os dur decreltppoossordetdlarivisdndar,lcreacíar yldieusdarrdellarppotuccdarramtístisa c lec
=p=C5.4=/ps=p=Explicar a ia c mfiy Ed iosbppoossoyade,trmbaja del ael cutexeuel, gráfisa y/ouauteovisuol,laportmado valoracdueeb nrítisab aeerca teltppoossoryñrpsultEdd.=/ps=/td>	=p=C5.4=/ps=p=Reflexauear s b etiosbppoossoyade,trmbaja,rutilormndo rdgistmos texeueles, gráfisos y/ouauteovisuolas, evalumndo iada fase,iproponlendo mcjo eslytexponlendo las coiclusaueeb a ia c mfiy Ed.=/ps=/td>
=p=C5.5=/ps=p=Difundirulaslppoduccíueeb amtístisasecolec	=p=C5.5=/ps=p=Plarivisdr ia promondar te iasbppoduccíueeb amtístisasecolec