• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1 燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
• Art韈ulo 2 燜inalidad
• Art韈ulo 3 燩rincipios generales
• Art韈ulo 4 燗cceso
• Art韈ulo 5 燨bjetivos
• Art韈ulo 6 燨rganizaci髇
• Art韈ulo 7 燤aterias comunes
• Art韈ulo 8 燤aterias de modalidad
• Art韈ulo 9 燤aterias optativas
• Art韈ulo 10 燞orarios
• Art韈ulo 11 燛valuaci髇
• Art韈ulo 12 燙riterios para la promoci髇
• Art韈ulo 13 燩ermanencia de un a駉 m醩 en el mismo curso
• Art韈ulo 14 燨rientaciones metodol骻icas
• Art韈ulo 15 燭韙ulo de Bachiller
• Art韈ulo 16 燗utonom韆 de los centros
• Art韈ulo 17 燛valuaci髇 de la etapa
• Art韈ulo 18 燗tenci髇 a la diversidad
• Art韈ulo 19 燭utor韆 y orientaci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera 燚ocumentos oficiales de evaluaci髇
  • Segunda 燛nse馻nzas del sistema educativo espa駉l impartidas en lenguas extranjeras
  • Tercera 燛nse馻nzas de la religi髇
  • Cuarta 燛ducaci髇 de personas adultas
  • Quinta 燗utorizaci髇 de modalidades
  • Sexta 燙orrespondencia con otras ense馻nzas
  • S閜tima 燩remios Extraordinarios de Bachillerato
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera 燙alendario de implantaci髇
  • Segunda 燙urr韈ulo de las materias optativas
  • Tercera 營mpartici髇 de materias de la modalidad Ciencias y Tecnolog韆
  • Cuarta 燞orario de 1� de bachillerato para el curso acad閙ico 2008- 2009
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica 燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera 燚esarrollo normativo
  • Segunda 燛ntrada en vigor
• ANEXO .燙URR虲ULO DEL BACHILLERATO

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. El presente Decreto tiene por objeto establecer el curr韈ulo del bachillerato en la Comunitat Valenciana, que se incorpora como anexo 鷑ico, de acuerdo con lo establecido en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas.

2. A los efectos de lo dispuesto en este decreto, se entiende por curr韈ulo del bachillerato el conjunto de objetivos, contenidos, m閠odos pedag骻icos y criterios de evaluaci髇 de esta etapa educativa.

3. Este decreto ser� de aplicaci髇 en los centros docentes p鷅licos y privados de la Comunitat Valenciana que, debidamente autorizados, impartan ense馻nzas del bachillerato.

Art韈ulo 2 Finalidad

1. El bachillerato es una etapa postobligatoria de la educaci髇 secundaria que tiene por finalidad proporcionar a los alumnos y las alumnas formaci髇, madurez intelectual y humana, as� como los conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.

2. Las ense馻nzas del bachillerato capacitar醤 a los alumnos y las alumnas para acceder a la educaci髇 superior, tanto a la ense馻nza universitaria como a las ense馻nzas art韘ticas superiores, la formaci髇 profesional de grado superior, las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 de grado superior y las ense馻nzas deportivas de grado superior.

Art韈ulo 3 Principios generales

1. El bachillerato es una etapa postobligatoria de la educaci髇 secundaria y, por tanto, tiene car醕ter voluntario.

2. El bachillerato comprende dos cursos acad閙icos, se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas v韆s dentro de cada modalidad, a fin de que pueda ofrecer una preparaci髇 especializada al alumnado acorde con sus perspectivas e intereses de formaci髇 o permita la incorporaci髇 a la vida activa una vez finalizado el mismo.

3. Con car醕ter general, los alumnos y las alumnas podr醤 permanecer cursando bachillerato en r間imen ordinario durante cuatro a駉s, consecutivos o no.

4. En esta etapa se prestar� especial atenci髇 a la orientaci髇 educativa y profesional del alumnado. A tal fin, la Conselleria competente en materia de educaci髇 adoptar� las medidas oportunas.

5. Las estrategias para la adquisici髇 del h醔ito de lectura y la capacidad de expresarse correctamente, la adquisici髇 de valores, as� como el uso de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, estar醤 integradas en el curr韈ulo.

Art韈ulo 4 Acceso

Los alumnos y las alumnas podr醤 acceder al primer curso del bachillerato tras obtener el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria o cualquiera de los t韙ulos establecidos en el art韈ulo 4.2 y 4.3 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas.

Art韈ulo 5 Objetivos

El bachillerato contribuir� a desarrollar en el alumnado las capacidades que le permitan:

• a) Ejercer la ciudadan韆 democr醫ica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia c韛ica responsable, inspirada por los valores de la Constituci髇 Espa駉la as� como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcci髇 de una sociedad justa y equitativa y favorezca la sostenibilidad.
• b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y aut髇oma y desarrollar su esp韗itu cr韙ico. Prever y resolver pac韋icamente los conflictos personales, familiares y sociales.
• c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar cr韙icamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminaci髇 de las personas con discapacidad.
• d) Afianzar los h醔itos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
• e) Dominar, tanto en su expresi髇 oral como escrita, el castellano y el valenciano, y conocer las obras literarias m醩 representativas escritas en ambas lenguas fomentando el conocimiento y aprecio del valenciano; as� como la diversidad lingstica y cultural como un derecho y un valor de los pueblos y de las personas.
• f) Expresarse con fluidez y correcci髇 en una o m醩 lenguas extranjeras objeto de estudio.
• g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• h) Acceder a los conocimientos cient韋icos y tecnol骻icos fundamentales y asegurar el dominio de las habilidades b醩icas propias de la modalidad escogida; as� como sus m閠odos y t閏nicas.
• i) Conocer y valorar cr韙icamente las realidades del mundo contempor醤eo, sus antecedentes hist髍icos y los principales factores de su evoluci髇. Participar, de forma solidaria, en el desarrollo y mejora de su entorno social.
• j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigaci髇 y de los m閠odos cient韋icos. Conocer y valorar de forma cr韙ica la contribuci髇 de la ciencia y la tecnolog韆 en el cambio de las condiciones de vida, as� como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
• k) Afianzar el esp韗itu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido cr韙ico.
• l) Desarrollar la sensibilidad art韘tica y literaria, as� como el criterio est閠ico, como fuentes de formaci髇 y enriquecimiento cultural.
• m) Utilizar la educaci髇 f韘ica y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
• n) Afianzar actitudes de respeto y prevenci髇 en el 醡bito de la seguridad vial y de la salud laboral.
• o) Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural e hist髍ico de la Comunitat Valenciana y del resto de las Comunidades Aut髇omas de Espa馻 y contribuir a su conservaci髇 y mejora.
• p) Participar de forma activa y solidaria en el desarrollo y mejora del entorno social y natural, orientando la sensibilidad hacia las diversas formas de voluntariado, especialmente el desarrollado por los j髒enes.

Art韈ulo 6 Organizaci髇

1. Las modalidades del bachillerato ser醤 las siguientes: Artes; Ciencias y Tecnolog韆; Humanidades y Ciencias Sociales. La modalidad de Artes se organizar� en dos v韆s, referidas, una de ellas a artes pl醩ticas, imagen y dise駉, y la otra a artes esc閚icas, m鷖ica y danza.

2. El bachillerato se organizar�, en cada una de las modalidades, en: materias comunes, materias de modalidad y materias optativas.

3. Los centros deber醤 ofrecer todas las materias de las modalidades autorizadas que se impartan en el centro, agrupadas en v韆s, en el caso de la modalidad de Artes; o en bloques de materias, en el caso de las modalidades de Ciencias y Tecnolog韆, y de Humanidades y Ciencias Sociales, de acuerdo con los criterios pedag骻icos y organizativos que establezca la Conselleria competente en materia de educaci髇, en atenci髇 con lo dispuesto en el art韈ulo 5, apartados 4 y 5, del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas. S髄o se podr� limitar la elecci髇 de materias por parte del alumnado cuando haya un n鷐ero insuficiente de ellos, seg鷑 criterios objetivos establecidos previamente por la Conselleria competente en materia de educaci髇.

4. El alumnado deber� cursar seis materias de modalidad, tres en cada curso. Al menos, cinco de estas materias deber醤 ser de la modalidad elegida por el alumno o la alumna.

5. La Conselleria competente en materia de educaci髇 regular� las condiciones para que un alumno o una alumna que ha cursado el primer curso de bachillerato en una modalidad concreta pueda pasar al segundo curso de una modalidad diferente. Del mismo modo, ser� objeto de regulaci髇, en su caso, el cambio de v韆 en la modalidad de Artes. Tambi閚 ser� objeto de regulaci髇 la posibilidad de cambio de la primera lengua extranjera cursada por el alumno o la alumna.

Asimismo, regular� las condiciones que permitan que un alumno o una alumna pueda matricularse de alguna materia, en otros centros escolares o en la modalidad de distancia, por no ofertarse en su centro dichas materias por razones organizativas.

6. La Conselleria competente en materia de educaci髇 regular� las condiciones en las que el alumnado que acabe bachillerato pueda cursar una modalidad distinta de la ya cursada; en cualquier caso, el t韙ulo de Bachiller -que ser� 鷑ico- no ser� distinto al ya obtenido por el alumno o la alumna.

7. El alumnado que se haya incorporado al Bachillerato con un t韙ulo de T閏nico de Formaci髇 Profesional de grado medio podr� cursar 鷑icamente las materias comunes, con la finalidad de obtener el t韙ulo de Bachiller. Esta misma circunstancia podr� ser solicitada por el alumnado que curse simult醤eamente las ense馻nzas de Bachillerato y el quinto y sexto curso de las ense馻nzas profesionales de M鷖ica o de Danza y que desee obtener el t韙ulo de Bachiller en virtud de lo dispuesto en el art韈ulo 50.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 �.

N鷐ero 7 del art韈ulo 6 introducido por letra a) del art韈ulo 鷑ico de D [COMUNIDAD VALENCIANA] 115/2012, de 13 de julio, del Consell, de modificaci髇 del D. 102/2008, de 11 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del Bachillerato en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 16 julio).Vigencia: 17 julio 2012

Art韈ulo 7 Materias comunes

1. Las materias comunes del bachillerato tienen como finalidad profundizar en la formaci髇 general del alumnado, aumentar su madurez intelectual y humana y profundizar en aquellas competencias que tienen un car醕ter m醩 transversal y favorecen seguir aprendiendo.

2. Son materias comunes para todos los alumnos y alumnas, con independencia de la modalidad elegida, las siguientes:

• a) En el primer curso:
  • - Ciencias para el mundo contempor醤eo.
  • - Educaci髇 f韘ica.
  • - Filosof韆 y ciudadan韆.
  • - Lengua castellana y literatura I.
  • - Lengua valenciana y literatura I.
  • - Lengua extranjera I.
• b) En el segundo curso:
  • - Historia de Espa馻.
  • - Historia de la filosof韆.
  • - Lengua castellana y literatura II.
  • - Lengua valenciana y literatura II.
  • - Lengua extranjera II.

Art韈ulo 8 Materias de modalidad

1. Las materias de modalidad del bachillerato tienen como finalidad proporcionar una formaci髇 de car醕ter espec韋ico vinculada a la modalidad elegida que oriente en un 醡bito de conocimiento amplio, desarrolle aquellas competencias con una mayor relaci髇 con el mismo, prepare para una variedad de estudios posteriores y favorezca la inserci髇 en un determinado campo laboral.

2. Las materias de la modalidad de Artes son las siguientes:

• a) Artes pl醩ticas, imagen y dise駉.
  • - En el primer curso: Cultura audiovisual, Dibujo art韘tico I, Dibujo t閏nico I, Volumen.
  • - En el segundo curso: Dibujo art韘tico II, Dibujo t閏nico II, Dise駉, Historia del arte, T閏nicas de expresi髇 gr醘ico-pl醩tica y Literatura universal.
• b) Artes esc閚icas, m鷖ica y danza.
  • - En el primer curso: An醠isis musical I, Anatom韆 aplicada, Artes esc閚icas, Cultura audiovisual.
  • - En el segundo curso: An醠isis musical II, Historia de la m鷖ica y de la danza, Lenguaje y pr醕tica musical, Literatura universal e Historia del arte.

3. Las materias de la modalidad de Ciencias y Tecnolog韆 son las siguientes:

• a) En el primer curso: Biolog韆 y geolog韆, Dibujo t閏nico I, F韘ica y qu韒ica, Matem醫icas I, Tecnolog韆 industrial I.
• b) En el segundo curso: Biolog韆, Ciencias de la Tierra y medioambientales, Dibujo t閏nico II, Electrotecnia, F韘ica, Matem醫icas II, Qu韒ica, Tecnolog韆 industrial II.

4. Las materias de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales son las siguientes:

• a) En el primer curso: Econom韆, Griego I, Historia del mundo contempor醤eo, Lat韓 I, Matem醫icas aplicadas a las ciencias sociales I.
• b) En el segundo curso: Econom韆 de la empresa, Geograf韆, Griego II, Historia del arte, Lat韓 II, Literatura universal y Matem醫icas aplicadas a las ciencias sociales II.

Art韈ulo 9 Materias optativas

1. Las materias optativas en el bachillerato contribuyen a completar la formaci髇 del alumnado profundizando en aspectos propios de la modalidad elegida, o ampliando las perspectivas de la propia formaci髇 general.

2. El alumnado cursar� una materia optativa en el primer curso de bachillerato y otra en el segundo, elegidas de entre las ofertadas por el centro con la finalidad de complementar su formaci髇.

3. El alumnado podr醤 cursar como materias optativas:

• a) Materias optativas comunes para todas las modalidades, entre las que obligatoriamente deber� incluirse una Segunda lengua extranjera y Tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• b) Materias optativas espec韋icas de cada modalidad, seg鷑 el repertorio que establezca la Conselleria competente en materia de educaci髇.
• c) Materias de modalidad, ya sea de la modalidad elegida o de una modalidad diferente que se impartan en el centro en las condiciones que establezca la Conselleria competente en materia de educaci髇.

4. La Conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� el repertorio de materias optativas y su curr韈ulo, los procedimientos y las condiciones para su impartici髇 en los centros.

V閍se O [COMUNIDAD VALENCIANA] 17 junio 2009, de la Conselleria de Educaci髇, por la que regula las materias optativas en el Bachillerato (獶.O.C.V.� 7 julio).

Art韈ulo 10 Horarios

La Conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� los horarios semanales, respetando el horario escolar recogido en el anexo II del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas.

Art韈ulo 11 Evaluaci髇

1. La evaluaci髇 del proceso de aprendizaje del alumnado de bachillerato ser� continua y diferenciada seg鷑 las distintas materias, y se llevar� a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del curr韈ulo.

2. El profesorado evaluar� al alumnado teniendo en cuenta los objetivos espec韋icos y los conocimientos adquiridos en cada una de las materias, seg鷑 los criterios de evaluaci髇 que se establezcan en el curr韈ulo para cada curso. Asimismo, deber� considerar la madurez acad閙ica del alumnado en relaci髇 con los objetivos del bachillerato y sus posibilidades de progreso en estudios posteriores.

3. El profesorado de cada materia decidir�, al t閞mino del curso, si el alumno o la alumna ha superado los objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de evaluaci髇.

4. El equipo docente, constituido por el profesorado de cada alumno o alumna coordinado por la profesora o el profesor tutor, valorar� su evoluci髇 en el conjunto de las materias y su madurez acad閙ica en relaci髇 con los objetivos del bachillerato, as� como, al final de la etapa, sus posibilidades de progreso en estudios posteriores.

5. El profesorado evaluar� tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de ense馻nza y su propia pr醕tica docente.

Art韈ulo 12 Criterios para la promoci髇

1. Al finalizar el primer curso, y como consecuencia del proceso de evaluaci髇, el profesorado de cada alumno o alumna adoptar� las decisiones correspondientes sobre su promoci髇 al segundo curso.

2. Se promocionar� al segundo curso cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluaci髇 negativa en dos materias como m醲imo.

3. Quienes promocionen al segundo curso sin haber superado todas las materias deber醤 matricularse de las materias pendientes del curso anterior. Los centros organizar醤 las consiguientes actividades de recuperaci髇 y la evaluaci髇 de las materias pendientes.

4. El alumnado podr� realizar una prueba extraordinaria de las materias que no haya superado en los t閞minos que regule la conselleria competente en materia de educaci髇.

N鷐ero 4 del art韈ulo 12 redactado por letra b) del art韈ulo 鷑ico de D [COMUNIDAD VALENCIANA] 115/2012, de 13 de julio, del Consell, de modificaci髇 del D. 102/2008, de 11 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del Bachillerato en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 16 julio).Vigencia: 17 julio 2012

Art韈ulo 13 Permanencia de un a駉 m醩 en el mismo curso

1. Seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 14.1 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre , por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas, el alumnado que no promocione al segundo curso deber� permanecer un a駉 m醩 en el primero.

2. Los alumnos y las alumnas que al t閞mino del segundo curso tuvieran evaluaci髇 negativa en algunas materias podr醤 matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

3. La permanencia en el Bachillerato ocupando un puesto escolar en r間imen ordinario diurno ser� de cuatro a駉s, como m醲imo.

4. Los alumnos y las alumnas que est閚 en condiciones de promocionar al segundo curso podr醤 optar por repetir el curso en su totalidad, renunciando a las materias aprobadas en los t閞minos que determine la conselleria competente en materia de educaci髇. El alumnado menor de edad deber� contar con la autorizaci髇 de sus representantes legales para esta decisi髇 de repetici髇 del curso entero. En cualquier caso, el a駉 acad閙ico cursado le contar� a los efectos del c髆puto para la permanencia en el Bachillerato en r間imen ordinario diurno. Podr醤 acogerse a esta norma tambi閚 los alumnos y las alumnas a los que les queden materias pendientes en el segundo curso del Bachillerato

Art韈ulo 13 redactado por letra c) del art韈ulo 鷑ico de D [COMUNIDAD VALENCIANA] 115/2012, de 13 de julio, del Consell, de modificaci髇 del D. 102/2008, de 11 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del Bachillerato en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 16 julio).Vigencia: 17 julio 2012

Art韈ulo 14 Orientaciones metodol骻icas

1. La metodolog韆 en el bachillerato favorecer� la capacidad del alumnado para aprender por s� mismos, trabajar en equipo y aplicar los m閠odos de investigaci髇 apropiados; tambi閚 se favorecer� la coordinaci髇 e interdisciplinariedad de los distintos departamentos did醕ticos. De igual modo, se procurar� que relacionen los aspectos te髍icos de las diferentes materias con sus aplicaciones pr醕ticas.

2. Los departamentos did醕ticos incluir醤 en sus programaciones el desarrollo de actividades que estimulen el inter閟 y el h醔ito de la lectura y de la expresi髇 oral. Los centros deber醤 elaborar, a este respecto, planes anuales, que incluir醤 las aportaciones de los departamentos y formar醤 parte de la programaci髇 general anual, con el objeto de facilitar la consecuci髇 de estos objetivos. El profesorado desarrollar� su actividad educativa de acuerdo con las programaciones did醕ticas establecidas en los correspondientes departamentos did醕ticos.

3. Los centros promover醤 las medidas necesarias para que en las diferentes materias se desarrollen actividades que estimulen el inter閟 y la capacidad de uso de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, as� como de las lenguas extranjeras.

Art韈ulo 15 T韙ulo de Bachiller

1. Para obtener el t韙ulo de Bachiller ser� necesaria la evaluaci髇 positiva en todas las materias de los dos cursos del bachillerato.

2. De acuerdo con lo que establece el art韈ulo 50.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el alumnado que finalice las ense馻nzas profesionales de m鷖ica y de danza obtendr� el t韙ulo de Bachiller si supera las materias comunes del bachillerato. La Conselleria competente en materia de educaci髇 podr� establecer medidas que permitan la simultaneidad de las ense馻nzas del bachillerato con las ense馻nzas profesionales de m鷖ica y de danza.

3. El alumnado que est� en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico por haber superado estudios correspondientes a un ciclo formativo de grado medio de Formaci髇 Profesional, podr� obtener el t韙ulo de Bachiller si supera las materias comunes de Bachillerato, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 34.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio , por el que se establece la ordenaci髇 general de la Formaci髇 Profesional del sistema educativo

N鷐ero 3 del art韈ulo 15 introducido por letra d) del art韈ulo 鷑ico de D [COMUNIDAD VALENCIANA] 115/2012, de 13 de julio, del Consell, de modificaci髇 del D. 102/2008, de 11 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del Bachillerato en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 16 julio).Vigencia: 17 julio 2012

Art韈ulo 16 Autonom韆 de los centros

1. La Conselleria competente en materia de educaci髇 fomentar� la autonom韆 pedag骻ica, organizativa y de gesti髇 de los centros, favorecer� el trabajo en equipo del profesorado y estimular� la actividad investigadora a partir de la pr醕tica docente. Adem醩, velar� para que el profesorado reciba el trato, la consideraci髇 y el respeto acordes con la importancia social de su tarea.

2. Los centros docentes desarrollar醤 y completar醤 el curr韈ulo adapt醤dolo a las caracter韘ticas del alumnado y a su realidad educativa. El resultado de esta concreci髇 formar� parte del proyecto educativo del centro.

3. Con el objeto de respetar y potenciar la responsabilidad fundamental de las familias en esta etapa, los centros cooperar醤 estrechamente con ellas y establecer醤 mecanismos para favorecer su participaci髇 en el proceso educativo de sus hijos, apoyando la autoridad del profesorado. En este sentido, los centros docentes promover醤 compromisos con el alumnado y con sus familias en los que se especifiquen las actividades que unos y otros se comprometen a desarrollar para facilitar el progreso educativo.

4. Para favorecer el derecho al estudio de todos los alumnos y las alumnas, el equipo directivo propiciar� un clima ordenado, cooperativo y de convivencia adecuado entre todos los miembros de la comunidad educativa.

5. La Conselleria competente en materia de educaci髇 favorecer� la elaboraci髇 de proyectos de innovaci髇; as� mismo, podr� aportar modelos de programaci髇 docente y materiales did醕ticos que faciliten al profesorado el desarrollo del curr韈ulo, el trabajo en equipo y la coordinaci髇 de todos los miembros del equipo docente.

6. Los centros, en el ejercicio de su autonom韆, podr醤 adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organizaci髇 o ampliaci髇 del horario escolar en los t閞minos que establezca la Conselleria competente en materia de educaci髇, sin que, en ning鷑 caso, se impongan aportaciones de las familias ni exigencias para la misma.

Art韈ulo 17 Evaluaci髇 de la etapa

1. La Conselleria competente en materia de educaci髇, conforme a su propio plan de evaluaci髇, podr� realizar evaluaciones externas a todo el alumnado al finalizar cualquiera de los cursos del bachillerato.

2. Los centros utilizar醤 los resultados de estas evaluaciones para, entre otros fines, organizar medidas y programas dirigidos a mejorar la atenci髇 del alumnado y a garantizar que alcance los objetivos del bachillerato.

3. Las evaluaciones de la etapa permitir醤, junto con la evaluaci髇 de los procesos de ense馻nza y la pr醕tica docente, analizar, valorar y reorientar -si procede- las distintas actuaciones educativas.

Art韈ulo 18 Atenci髇 a la diversidad

1. El alumnado con necesidades educativas especiales debidamente dictaminadas podr� beneficiarse de las medidas extraordinarias de atenci髇 educativa que se establecen en el cap韙ulo III (art韈ulos 15 al 19) de la Orden de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educaci髇 y Deporte, por la que se regula la atenci髇 al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten educaci髇 secundaria. En todo caso, la Conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� las condiciones de accesibilidad y recursos de apoyo que favorezcan el acceso al curr韈ulo del alumnado con necesidades educativas especiales y adaptar醤 los instrumentos y, en su caso, los tiempos y apoyos que aseguren una correcta evaluaci髇 de este alumnado.

2. La escolarizaci髇 del alumnado con altas capacidades intelectuales, identificado como tal por el personal con la debida cualificaci髇 y en los t閞minos que determine la Conselleria competente en materia de educaci髇, se flexibilizar� en los t閞minos que determine la normativa vigente.

3. La Conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� medidas para promover y facilitar la formaci髇 y educaci髇, y para facilitar el acceso al bachillerato, del alumnado deportista de alto nivel y alto rendimiento.

Art韈ulo 19 Tutor韆 y orientaci髇

1. La funci髇 tutorial y orientadora, que forma parte de la funci髇 docente, se desarrollar� a lo largo del bachillerato.

2. Cada grupo de alumnos y alumnas tendr� un tutor o tutora que, sin perjuicio de otras funciones que puedan encomend醨sele, ser� el responsable de coordinar la evaluaci髇 y la orientaci髇 personal de los estudiantes, con el apoyo, en su caso, del departamento de orientaci髇 del centro o de quien tenga atribuidas sus funciones.

3. La orientaci髇 educativa y profesional tender� a que los estudiantes alcancen al final del bachillerato la madurez necesaria para tomar las decisiones sobre las opciones acad閙icas y profesionales m醩 acordes con sus capacidades, intereses y motivaciones.

Primera Documentos oficiales de evaluaci髇

La Conselleria competente en materia de educaci髇 elaborar� los documentos correspondientes a los datos del alumnado, as� como a los documentos oficiales de evaluaci髇 y movilidad, de conformidad con lo dispuesto en la disposici髇 adicional primera del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas.

Segunda Ense馻nzas del sistema educativo espa駉l impartidas en lenguas extranjeras

1. La Conselleria competente en materia de educaci髇 podr� autorizar la implantaci髇 de programas de educaci髇 pluriling黣, que permitir� a los centros docentes impartir una parte de las materias del curr韈ulo en lengua extranjera, sin que ello suponga modificaci髇 de los aspectos b醩icos del curr韈ulo establecido en el presente Decreto. En este caso, procurar� que a lo largo de ambos cursos se adquiera la terminolog韆 b醩ica de las materias en ambas lenguas.

2. Los centros que impartan una parte de las materias del curr韈ulo en lengua extranjera aplicar醤, en todo caso, para la admisi髇 del alumnado, los criterios establecidos en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, as� como la normativa propia de la Comunitat Valenciana. Entre tales criterios, no se incluir醤 requisitos lingsticos.

Tercera Ense馻nzas de la religi髇

1. Las ense馻nzas de la religi髇, que se impartir醤 en el primer curso, se ajustar醤 a lo dispuesto en la disposici髇 adicional tercera del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas.

2. La Conselleria competente en materia de educaci髇 garantizar� que, al inicio del curso en el que se imparta la religi髇, los alumnos y las alumnas mayores de edad y los padres o tutores legales de los alumnos y las alumnas menores de edad puedan manifestar la voluntad de recibir o no ense馻nzas de religi髇. Dicha decisi髇 podr� ser modificada al principio de cada curso acad閙ico. As� mismo, garantizar� que dichas ense馻nzas se impartan en horario lectivo y en condiciones de no discriminaci髇 horaria.

Cuarta Educaci髇 de personas adultas

1. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 69.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, la Conselleria competente en materia de educaci髇 promover� medidas tendentes a ofrecer a todas las personas la oportunidad de acceder a las ense馻nzas de bachillerato en los reg韒enes de nocturno y a distancia.

2. Los alumnos y las alumnas que no obtengan el t韙ulo tras cursar las ense馻nzas del bachillerato en r間imen ordinario, en r間imen nocturno o a distancia, podr醤 optar a las pruebas para mayores de 20 a駉s que peri骴icamente organizar� la Conselleria competente en materia de educaci髇, en virtud de lo dispuesto en el art韈ulo 69.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇. Dichas pruebas se organizar醤 de manera diferenciada seg鷑 las modalidades del bachillerato.

3. Seg鷑 lo dispuesto en el apartado 2 de la disposici髇 adicional segunda del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas, con el fin de adaptar la oferta del bachillerato al principio de flexibilidad que rige la educaci髇 de personas adultas, en la oferta que realice la Conselleria competente en materia de educaci髇 para dichas personas adultas no ser� de aplicaci髇 lo relativo a la promoci髇 establecido en el presente Decreto.

Quinta Autorizaci髇 de modalidades

1. Los centros que a la entrada en vigor de este decreto est閚 impartiendo las modalidades de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, y de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, quedan autorizados para impartir las nuevas modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales, y Ciencias y Tecnolog韆.

2. Los centros que a la entrada en vigor de este decreto est閚 impartiendo las modalidades de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, y de Tecnolog韆, quedan autorizados para impartir las nuevas modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales, y Ciencias y Tecnolog韆.

3. Los centros que a la entrada en vigor de este decreto est閚 impartiendo las modalidades de bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, y de Tecnolog韆, quedan autorizados para impartir las nuevas modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales, y Ciencias y Tecnolog韆.

4. Los centros que a la entrada en vigor de este decreto est閚 impartiendo la modalidad de Artes podr醤 seguir impartiendo esta modalidad en la v韆 de Artes pl醩ticas, imagen y dise駉.

Sexta Correspondencia con otras ense馻nzas

1. Para las correspondencias entre materias del bachillerato y otras ense馻nzas, con excepci髇 de las convalidaciones que se mencionan en el siguiente apartado, y para los efectos que sobre la materia de Educaci髇 f韘ica deba tener la condici髇 de deportista de alto nivel y alto rendimiento a la que se refiere el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, se estar� a lo previsto en la disposici髇 adicional s閜tima del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus ense馻nzas m韓imas, y las normas que lo desarrollen a este respecto.

2. La Conselleria competente en materia de educaci髇 podr� establecer convalidaciones de materias optativas del bachillerato para aquellos alumnos que simult醤eamente cursen ense馻nzas profesionales de m鷖ica o de danza.

3. De conformidad con el art韈ulo 34.2 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio , el hecho de estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico permitir� las convalidaciones de las materias del Bachillerato que determine el Gobierno. A tal efecto, y seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 38.1.b del mencionado Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio , los m骴ulos profesionales pertenecientes a los ciclos formativos de grado medio podr醤 convalidarse con materias del Bachillerato, en los t閞minos que determine la norma que regule cada ciclo

N鷐ero 3 de la Disposici髇 Adicional 6� introducido por letra e) del art韈ulo 鷑ico de D [COMUNIDAD VALENCIANA] 115/2012, de 13 de julio, del Consell, de modificaci髇 del D. 102/2008, de 11 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del Bachillerato en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 16 julio).Vigencia: 17 julio 2012

S閜tima Premios Extraordinarios de Bachillerato

En el marco de lo que disponga el Ministerio competente en materia de educaci髇, la Conselleria competente en materia de educaci髇, en virtud de las competencias reconocidas a las Comunidades Aut髇omas en el art韈ulo 89 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, podr� convocar anualmente los Premios Extraordinarios de Bachillerato en su 醡bito territorial. La obtenci髇 del Premio Extraordinario de Bachillerato por parte de un alumno o una alumna ser� consignada en el expediente acad閙ico y en el historial acad閙ico de bachillerato, y podr� dar lugar, adem醩, a otro tipo de compensaciones, de acuerdo con lo que determine la Conselleria competente en materia de educaci髇.

Primera Calendario de implantaci髇

De conformidad con el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicaci髇 de la nueva ordenaci髇 del sistema educativo establecida por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇:

• a) En el a駉 acad閙ico 2008-2009 se implantar醤, con car醕ter general, las ense馻nzas correspondientes al curso 1� de bachillerato reguladas por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y dejar醤 de impartirse las ense馻nzas correspondientes al curso 1� de bachillerato reguladas por la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo.
• b) En el a駉 acad閙ico 2009-2010 se implantar醤, con car醕ter general, las ense馻nzas correspondientes al curso 2� de bachillerato reguladas por la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y dejar醤 de impartirse las ense馻nzas correspondientes al curso 2� de bachillerato reguladas por la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo.

Segunda Curr韈ulo de las materias optativas

El curr韈ulo de las materias optativas que se proponen para 1� de bachillerato para el curso acad閙ico 2008-2009 ser� el que se contempla en la Orden de 10 de mayo de 1995, de la Conselleria de Educaci髇 y Ciencia, por la que se establecen las materias optativas del bachillerato y se regula su curr韈ulo, modificada por la Orden de 7 de octubre de 1998, del conseller de Cultura, Educaci髇 y Ciencia, as� como por la Orden de 18 de junio de 2002, de la Conselleria de Cultura y Educaci髇.

Tercera Impartici髇 de materias de la modalidad Ciencias y Tecnolog韆

1. Los centros p鷅licos y centros privados concertados que tienen autorizadas las ense馻nzas de bachillerato en la modalidad de Tecnolog韆, de acuerdo con la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, continuar醤 impartiendo, en el curso 2008-2009, la materia Tecnolog韆 industrial I correspondiente al primer curso del bachillerato regulado en este decreto. As� mismo, estos centros continuar醤 impartiendo, en el curso 2009-2010, adem醩 de la materia Tecnolog韆 industrial I, las materias de Electrotecnia y Tecnolog韆 industrial II correspondientes al segundo curso.

2. El resto de centros docentes p鷅licos y privados concertados que, en aplicaci髇 de la disposici髇 adicional quinta del presente Decreto, queden autorizados para impartir la modalidad de Ciencias y Tecnolog韆, as� como los centros de nueva creaci髇, podr醤 impartir, durante los cursos escolares 2008-2009 y 2009-2010, las materias citadas en el apartado anterior, previa autorizaci髇 por la Conselleria competente en materia de educaci髇, si cuentan como m韓imo con 15 alumnos o alumnas por grupo y espacios disponibles (aula o aulas de Tecnolog韆) para la docencia de dichas materias.

Cuarta Horario de 1� de bachillerato para el curso acad閙ico 2008- 2009

En tanto no se apruebe la Orden que regule el horario del bachillerato en la Comunitat Valenciana, el horario, la distribuci髇 de modalidades, las v韆s y las materias optativas del primer curso de bachillerato para el curso 2008-2009 ser醤 los siguientes:

趎ica Derogaci髇 normativa

1. Queda derogado el Decreto 174/1994, de 19 de agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulo del bachillerato en la Comunitat Valenciana.

2. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en el presente Decreto.

Primera Desarrollo normativo

La Conselleria competente en materia de educaci髇 podr� dictar cuantas disposiciones sean precisas para la interpretaci髇, aplicaci髇 y el desarrollo de este decreto.

Segunda Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.