• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燩referencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas
  • Art韈ulo 14 燗cceso y vinculaci髇 a otros estudios
  • Art韈ulo 15 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 16 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .燤骴ulos profesionales
• ANEXO II .燛spacios
• ANEXO III A) .燛specialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal
• ANEXO III B) .燭itulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .燭itulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .燙onvalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .燙orrespondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominaci髇: Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal.
• Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.
• Duraci髇: 2.000 horas.
• Familia Profesional: Agraria.
• Referente en la Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇: CINE-5b.
• Nivel del Marco Espa駉l de Cualificaciones para la educaci髇 superior: Nivel 1 T閏nico Superior.

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en gestionar la producci髇 ganadera y realizar trabajos especializados de apoyo a equipos veterinarios, programando y organizando los recursos materiales y humanos disponibles, y aplicando los planes de producci髇, calidad, sanidad y bienestar animal, prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 ambiental, de acuerdo con la legislaci髇 vigente.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Planificar la producci髇 de productos ganaderos, atendiendo a las exigencias del mercado y a la capacidad productiva de la empresa.
• b) Coordinar y controlar los recursos humanos y materiales, optimiz醤dolos en funci髇 de los objetivos y las actividades establecidas.
• c) Controlar la recepci髇 de animales, comprobando su documentaci髇 de origen y su estado sanitario, bajo la supervisi髇 de un facultativo veterinario.
• d) Gestionar el aprovisionamiento de materias primas y auxiliares, minimizando costes y asegurando su disponibilidad.
• e) Supervisar las instalaciones, la maquinaria y los equipos, garantizando el estado de uso y comprobando que cumplen las condiciones establecidas por la normativa de seguridad alimentaria, bienestar animal y prevenci髇 de riesgos laborales.
• f) Controlar las operaciones de producci髇 ganadera, comprobando que se utilizan las t閏nicas, los m閠odos, los medios y los equipos que se ajustan a las operaciones que se deben realizar y que optimizan el rendimiento.
• g) Procesar datos sanitarios de cada fase de producci髇, elaborando los registros y recogiendo los datos suministrados.
• h) Colaborar en el desarrollo de programas de bioseguridad en explotaciones ganaderas, centros veterinarios y n鷆leos zool骻icos, comprobando que se impide la entrada de infecciones o contaminaciones.
• i) Colaborar en el desarrollo de programas sanitarios y asistir en la aplicaci髇 de tratamientos individuales o colectivos a animales, bajo la supervisi髇 de un veterinario, siguiendo instrucciones y protocolos elaborados por dicho facultativo.
• j) Supervisar las tareas de doma b醩ica y manejo de caballos, controlando las t閏nicas utilizadas, para fines recreativos, de trabajo, deportivos y de exhibiciones y concursos.
• k) Supervisar la obtenci髇, el almacenamiento y la conservaci髇 de productos ganaderos, controlando los medios y procesos y las condiciones de calidad y seguridad alimentarias.
• l) Supervisar la expedici髇 y el transporte de productos ganaderos, comprobando las condiciones y la documentaci髇 que deben acompa馻rlos.
• m) Gestionar la protecci髇 ambiental, utilizando eficientemente los recursos y recogiendo los residuos de manera selectiva.
• n) Atender a clientes y colaborar en operaciones de venta y administraci髇 en centros veterinarios, seg鷑 los criterios establecidos por la empresa.
• �) Recoger muestras biol骻icas, ambientales y de piensos, realizando an醠isis r醦idos de laboratorio y siguiendo los protocolos elaborados por veterinarios.
• o) Aplicar cuidados auxiliares de veterinaria y labores de apoyo en diagnosis y quir骹ano en centros veterinarios, siguiendo las instrucciones y los protocolos establecidos por los veterinarios.
• p) Colaborar en el desarrollo de programas de selecci髇 y mejora de especies animales, siguiendo las indicaciones y los protocolos establecidos.
• q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cient韋icos, t閏nicos y tecnol骻icos relativos a su entorno profesional, gestionando su formaci髇 y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida, y utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, con creatividad, innovaci髇 y esp韗itu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
• s) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as� como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
• t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando v韆s eficaces de comunicaci髇, transmitiendo la informaci髇 o conocimientos adecuados y respetando la autonom韆 y competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
• v) Supervisar y aplicar procedimientos de gesti髇 de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todos�, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• w) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
• x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaciones profesionales completas:

• a) Gesti髇 de la producci髇 ganadera AGA465_3 (Real Decreto 715/ 2010, de 28 de mayo), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC1495_3: Gestionar los procesos de producci髇 de animales de renuevo, de reproductores y cr韆s, y de leche.
  • UC1496_3: Gestionar los procesos de producci髇 de animales de recr韆 y de cebo.
  • UC1497_3: Gestionar los procesos de producci髇 de aves y de huevos.
  • UC0536_3: Gestionar las instalaciones, maquinaria, material y equipos de la explotaci髇 ganadera.
• b) Cr韆 de caballos AGA169_3 (Real Decreto 1228/ 2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0533_3 Controlar y organizar las actividades con sementales, yeguas reproductoras y potros lactantes.
  • UC0534_3 Controlar y organizar el destete y las actividades de recr韆 de los potros.
  • UC0535_3: Supervisar las tareas de doma b醩ica y manejo de caballos para fines recreativos, de trabajo y deportivos, y en exhibiciones y/o concursos.
  • UC0536_3 Gestionar las instalaciones, maquinaria, materiales y equipos de la explotaci髇 ganadera.

2. Cualificaci髇 profesional incompleta:

Asistencia a la gesti髇 y control sanitario de animales de granja y producci髇 AGA625_3 ( Real Decreto 1551/2011, de 31 de octubre):

• UC2067_3: Desarrollar programas de bioseguridad en explotaciones ganaderas.
• UC2068_3: Desarrollar programas sanitarios y tratamientos colectivos en animales de granja y producci髇.
• UC2070_3: Recoger muestras biol骻icas, ambientales y de piensos y realizar an醠isis r醦idos.
• UC2071_3: Asistir a la atenci髇 cl韓ica veterinaria en animales de granja y producci髇.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtienen este t韙ulo ejercen su actividad tanto en el 醨ea de producci髇 ganadera, sea convencional o ecol骻ica, en grandes, medianas y peque馻s empresas, p鷅licas o privadas, como en empresas relacionadas con la cr韆, el adiestramiento, la monta y la exhibici髇 de ganado equino, por cuenta propia o ajena, siguiendo, en su caso, instrucciones del responsable de la producci髇 o bajo la supervisi髇, en ciertos casos, de un facultativo veterinario, y pudiendo tener a su cargo personal de nivel inferior. Asimismo, desarrolla su actividad por cuenta ajena en instituciones u organismos p鷅licos o privados que realizan actividades de gesti髇 y control sanitario de animales, entre otros, en: Equipos veterinarios, explotaciones ganaderas, n鷆leos zool骻icos, asociaciones de productores, agrupaciones de defensa sanitaria, empresas del sector agroalimentario, empresas de servicio a la ganader韆 y centros de investigaci髇, dependiendo de un superior responsable.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Encargado de explotaci髇 ganadera, en general.
• – Responsable de la producci髇 en cooperativas, en sociedades agrarias de transformaci髇 u otras asociaciones de ganaderos.
• – Responsable de la producci髇 en explotaciones o empresas ganaderas.
• – Responsable en empresas de servicios relacionados con la producci髇 ganadera.
• – Responsable de inseminaci髇 artificial en explotaciones ganaderas o en centros de recogida de semen.
• – Encargado de m醧uinas y equipos ganaderos.
• – Responsable/gestor de ganader韆s equinas.
• – Asesor y supervisor para la planificaci髇, montaje y funcionamiento de empresas y entidades asociadas a eventos, espect醕ulos, demostraciones ecuestres, actividades recreativas, deportivas y terap閡ticas (hipoterapia).
• – Responsable del manejo y de los cuidados del ganado y de las instalaciones en centros de adiestramiento, doma y entrenamiento de ganado equino.
• – Responsable del manejo y de los cuidados del ganado y de las instalaciones en escuelas y clubes de equitaci髇.
• – Responsable del manejo, de los cuidados y de la administraci髇 de terapias en centros de pupilaje, descanso y recuperaci髇 de ganado equino.
• – Integrante en comisiones de valoraci髇, selecci髇 y compra de ganado equino.
• – Responsable de empresas de servicio relacionadas con el sector equino.
• – Ayudante de veterinaria en facultades y centros de investigaci髇 animal.
• – Visitador de productos de veterinaria.
• – Ayudante de veterinaria en equipos veterinarios especializados en animales de granja y producci髇.
• – Ayudante de veterinaria en explotaciones ganaderas.
• – Ayudante de veterinaria en agrupaciones de defensa sanitaria.
• – Ayudante de veterinaria en asociaciones de productores.
• – Ayudante de veterinaria en empresas del sector agroalimentario y empresas de servicios a la ganader韆.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) En la actualidad la producci髇 ganadera va ligada a sistemas de trazabilidad y seguridad alimentaria, que permitan el seguimiento de la misma desde la explotaci髇 ganadera hasta que llega al consumidor, por lo que todas las actuaciones que tienen lugar en la explotaci髇, desde la recepci髇 de animales, la alimentaci髇, la asistencia sanitaria o cualquier otro tipo de funci髇 ligada a la producci髇, deber醤 estar perfectamente controladas por personal cualificado.
• b) La situaci髇 planteada en el sector por la ganader韆 intensiva, responsable de la acumulaci髇 de animales en peque駉s espacios, de las aglomeraciones que facilitan el contagio de infecciones o contaminaciones y su r醦ida difusi髇, las fluctuaciones de las ayudas econ髆icas concedidas a las actividades ganaderas y la liberalizaci髇 de los precios, entre otras, confieren una importancia creciente desde el punto de vista ecol骻ico, sanitario o ambiental, a la ganader韆 extensiva. Es previsible que se tienda, cada vez m醩, a generar productos de calidad, contrastados por ejemplo con los de denominaci髇 de origen, obtenidos por medio del aprovechamiento racional y sostenido de los recursos naturales y con unos costes muy competitivos.
• c) La ganader韆 extensiva es el primer producto directo, en t閞minos econ髆icos, de la mayor parte de los montes espa駉les y muy especialmente de los mediterr醤eos, siendo una de las bases m醩 s髄idas de la actividad econ髆ica y social en el medio rural, donde no hay muchas m醩 posibilidades productivas. Adem醩, da un valor a馻dido al producto final, dada la calidad del mismo, pudiendo ser un elemento diferenciador con respecto al resto de los sistemas de producci髇. Por otra parte, teniendo en cuenta la globalizaci髇 de la econom韆 mundial, las perspectivas de ampliaci髇 de la Uni髇 Europea y las expectativas de modificaci髇 de la pol韙ica agraria com鷑, es previsible que esta situaci髇 se mantenga o incremente en un futuro pr髕imo.
• d) Tambi閚, como parte integral de la producci髇 ganadera, merece menci髇 aparte la cr韆 de caballos que, por su particularidad, requiere una formaci髇 m醩 especializada para realizar, adem醩 de las operaciones propias de la producci髇, trabajos de desbrave y doma, entre otros.
• e) Como consecuencia de todo lo anterior es imprescindible una formaci髇 reglada que garantice unos t閏nicos profesionales cualificados que realicen labores de apoyo, tanto en la atenci髇 veterinaria, como en las campa馻s de saneamiento ganadero o en los programas de bioseguridad. Estas funciones tambi閚 se podr醤 desarrollar en las agrupaciones de defensa sanitaria ganaderas.
• f) Por otra parte, la incorporaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 van a facilitar una serie de cambios tecnol骻icos en las diferentes empresas en cuanto a mecanizaci髇 creciente de la producci髇 y de los controles de calidad, mayor control y automatizaci髇 de los almacenes e implantaci髇 de sistemas de intercambio electr髇ico de datos y dise駉 de p醙inas web como apoyo a la comercializaci髇 para acercar los productos al consumidor. Todo ello implica que en este sector se est� demandando una mano de obra cada vez m醩 cualificada, con actitudes para trabajar en equipo, mantener un esp韗itu abierto a la innovaci髇, dispuesta a implicarse en la vida de la empresa y que asuma funciones que garanticen la calidad de los procesos y del producto, la prevenci髇 de riesgos laborales, la protecci髇 ambiental y respete siempre la normativa de sanidad y bienestar animal.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Analizar las exigencias del mercado y la capacidad productiva de la empresa, determinando los factores productivos para planificar la producci髇 de productos ganaderos.
• b) Analizar los objetivos y las actividades establecidas en la explotaci髇, identificando criterios de rentabilidad para coordinar y controlar los recursos humanos y materiales.
• c) Elaborar registros en la empresa, determinando la documentaci髇 que se debe cumplimentar para controlar la recepci髇 de animales.
• d) Reconocer y aplicar t閏nicas de gesti髇, analizando el desarrollo de los procesos para determinar el aprovisionamiento necesario de materias primas y auxiliares.
• e) Identificar la normativa de seguridad alimentaria, bienestar animal y de prevenci髇 de riesgos laborales, analizando sus condicionantes, para supervisar las instalaciones, la maquinaria y los equipos.
• f) Identificar y aplicar t閏nicas y m閠odos de mejora del rendimiento productivo, relacion醤dolos con medios, equipos y operaciones que se van a realizar, para controlar la producci髇 ganadera.
• g) Elaborar registros e informes en la explotaci髇 ganadera, analizando los datos de las actuaciones sanitarias para procesar los informes sanitarios en cada fase de producci髇.
• h) Analizar las t閏nicas de vigilancia y control que impiden la entrada de infecciones o contaminaciones en explotaciones ganaderas, centros veterinarios y n鷆leos zool骻icos, determinando los factores de riesgo y proporcionando datos para colaborar en el desarrollo de programas de bioseguridad.
• i) Identificar y supervisar los protocolos de actuaci髇, atendiendo a la especie animal y al tipo de explotaci髇, para colaborar en el desarrollo de los programas sanitarios, y asistir en la aplicaci髇 de tratamientos veterinarios, individuales o colectivos.
• j) Controlar las t閏nicas y procedimientos utilizados en 閝uidos, relacion醤dolos con las actividades que se van a realizar, para supervisar el manejo y las tareas de doma de caballos.
• k) Controlar los medios y procesos y las condiciones de calidad y seguridad alimentaria, analizando las t閏nicas y los protocolos establecidos para supervisar la obtenci髇, el almacenamiento y la conservaci髇 de productos ganaderos.
• l) Analizar y verificar las caracter韘ticas de los productos ganaderos, relacion醤dolas con la normativa vigente, para supervisar su expedici髇 y transporte.
• m) Utilizar eficientemente los recursos y recoger los residuos de manera selectiva, interpretando la normativa y los procedimientos establecidos para gestionar la protecci髇 ambiental.
• n) Interpretar y aplicar t閏nicas de comunicaci髇, relacion醤dolas con los criterios establecidos por la empresa para atender a clientes y colaborar en la venta y administraci髇 de centros veterinarios.
• �) Identificar los par醡etros de calidad establecidos, relacion醤dolos con las pruebas para recoger muestras biol骻icas, ambientales y de piensos.
• o) Identificar las tareas que se deben realizar, analizando las instrucciones y los protocolos establecidos, para aplicar cuidados auxiliares de veterinaria y labores de apoyo y ayuda en diagnosis en centros veterinarios.
• p) Verificar las acciones que se deben llevar a cabo, interpretando las indicaciones o los protocolos establecidos, para colaborar en el desarrollo de programas de selecci髇 y mejora animal.
• q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evoluci髇 cient韋ica, tecnol骻ica y organizativa del sector y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, para mantener el esp韗itu de actualizaci髇 y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
• r) Desarrollar la creatividad y el esp韗itu de innovaci髇 para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizaci髇 del trabajo y de la vida personal.
• s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto 醡bito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocaci髇 en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
• t) Desarrollar t閏nicas de liderazgo, motivaci髇, supervisi髇 y comunicaci髇 en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizaci髇 y coordinaci髇 de equipos de trabajo.
• u) Aplicar estrategias y t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicaci髇.
• v) Evaluar situaciones de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenci髇, personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
• w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• x) Identificar y aplicar par醡etros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluaci髇 y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gesti髇 de calidad.
• y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:
  • 1274. Organizaci髇 y control de la reproducci髇 y cr韆.
  • 1275. Gesti髇 de la producci髇 animal.
  • 1276. Gesti髇 de la recr韆 de caballos.
  • 1277. Organizaci髇 y supervisi髇 de la doma y manejo de 閝uidos.
  • 1278. Maquinaria e instalaciones ganaderas.
  • 1279. Saneamiento ganadero.
  • 1280. Asistencia a la atenci髇 veterinaria.
  • 1281. Bioseguridad.
  • 1282. Gesti髇 de centros veterinarios.
  • 1283. Proyecto de ganader韆 y asistencia en sanidad animal.
  • 1284. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
  • 1285. Empresa e iniciativa emprendedora.
  • 1286. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber醤 estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto.

3. El profesorado especialista tendr� atribuida la competencia docente de los m骴ulos profesionales especificados en el anexo III A) del presente real decreto.

4. El profesorado especialista deber� cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la funci髇 p鷅lica docente establecidos en el art韈ulo 12 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley.

5. Adem醩, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el m骴ulo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos a駉s de ejercicio profesional en los cuatro a駉s inmediatamente anteriores al nombramiento.

6. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

7. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas

Tendr醤 preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnolog韆.

Art韈ulo 14 Acceso y vinculaci髇 a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal permite el acceso directo a las ense馻nzas conducentes a los t韙ulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

3. A efectos de facilitar el r間imen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado 120 cr閐itos ECTS entre todos los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo.

Art韈ulo 15 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral siempre que:

• – Acrediten, al menos, un a駉 de experiencia laboral.
• – Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 16 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal, para su convalidaci髇 o exenci髇, queda determinada en el anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Ganader韆 y Asistencia en Sanidad Animal con las unidades de competencia, para su acreditaci髇, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

El t韙ulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 regulada alguna.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todos�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

Quedan derogadas todas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2014-2015. No obstante, podr醤 anticipar la implantaci髇 de este ciclo formativo en los cursos anteriores.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.