• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燗cceso a otros estudios
  • Art韈ulo 14 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 15 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燗plicabilidad de otras normas
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .� M骴ulos Profesionales
• ANEXO II .� Espacios
• ANEXO III A) .� Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles
• ANEXO III B) .� Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .� Titulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .� Convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico en Operaciones Textiles al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .� Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .� Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil, contenida en el Real Decreto 741/1994, de 22 de abril, a la de T閏nico en Producci髇 de Hilatura y Tejedur韆 de Calada, contenida en el Real Decreto 739/1994, de 22 de abril y a la de T閏nico en Producci髇 de Tejidos de Punto, contenida en el Real Decreto 740/1994, de 22 de abril.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominaci髇: Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles.
• Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Medio.
• Duraci髇: 2.000 horas.
• Familia Profesional: Textil, Confecci髇 y Piel.
• Referente en la Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇: CINE–3 b.

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en realizar las operaciones de preparaci髇, procesado y posterior almacenaje y expedici髇 de materias primas y productos intermedios y finales, as� como la preparaci髇 y conducci髇 de los equipos industriales necesarios para la obtenci髇 de productos textiles.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Interpretar fichas t閏nicas y manuales de procedimiento, relacionando cada una de ellas con el producto final, para elaborar productos textiles.
• b) Seleccionar materias primas y auxiliares, describiendo sus propiedades y caracter韘ticas para su aplicaci髇 en los procesos de fabricaci髇 de productos textiles.
• c) Preparar materias primas y materiales auxiliares, identificando los procedimientos adecuados para aplicarlos en los procesos espec韋icos de preparaci髇.
• d) Analizar recetas y formulaciones, seleccionando los productos qu韒icos necesarios para preparar ba駉s y pastas de tratamiento.
• e) Reconocer las caracter韘ticas de los equipos, especificando su relaci髇 con cada fase del proceso productivo para preparar la maquinaria, los 鷗iles y las herramientas.
• f) Conducir m醧uinas y equipos, identificando las causas que provocan incidencias para resolverlas.
• g) Acabar y almacenar los productos obtenidos, etiquetando y referenci醤dolos para desarrollar los procedimientos de acabado y almacenamiento de productos.
• h) Identificar las caracter韘ticas finales de los productos y su presentaci髇, cumplimentando las hojas de producci髇 de la entrega, para aplicar los criterios de comprobaci髇 del producto intermedio y final.
• i) Identificar los requisitos t閏nicos, justificando las actuaciones que deben realizarse para llevar a cabo el mantenimiento de primer nivel de m醧uinas y equipos.
• j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnol骻icos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• k) Actuar con responsabilidad y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
• l) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del 醡bito de su competencia y autonom韆.
• m) Comunicarse eficazmente, respetando la autonom韆 y competencia de las distintas personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• n) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protecci髇 ambiental durante el proceso productivo, para evitar da駉s en las personas y en el entorno laboral y ambiental.
• �) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todos� en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• o) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional.
• p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaciones profesionales completas:

• a) Hilatura y telas no tejidas. TCP065_2 ( Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0181_2: Preparar las m醧uinas y realizar la producci髇 de hilatura.
  • UC0182_2: Preparar las m醧uinas y realizar la producci髇 de telas no tejidas.
• b) Tejedur韆 de calada TCP066_2 ( Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0183_2: Producir tejidos de calada convencionales y jacquard.
  • UC0184_2: Producir tejidos de calada especiales.
• c) Blanqueo y tintura de materias textiles TCP068_2 ( Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0188_2: Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles.
  • UC0189_2: Realizar los tratamientos previos a la tintura de materias textiles.
  • UC0190_2: Realizar la tintura de materias textiles.
• d) Aprestos y acabados de materias y art韈ulos textiles TCP279_2 ( Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2 Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0188_2 Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles.
  • UC0890_2 Realizar los aprestos sobre art韈ulos textiles.
  • UC0891_2 Realizar los acabados de art韈ulos textiles.
• e) Estampado de materias textiles TCP280_2 ( Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0188_2: Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles.
  • UC0892_2: Realizar pruebas de laboratorio y ensayar formulaciones de estampaci髇.
  • UC0893_2: Realizar estampaciones textiles.
• f) Tejedur韆 de punto por trama o recogida TCP281_2 ( Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0894_2: Preparar hilos y materias primas para tejedur韆 de punto.
  • UC0895_2: Preparar m醧uinas tricotosas y cotton para producir tejidos y prendas.
  • UC0896_2: Preparar m醧uinas circulares de gran y peque駉 di醡etro para producir tejidos y prendas.
• g) Tejedur韆 de punto por urdimbre TCP282_2. ( Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles.
  • UC0897_2: Preparar hilos y urdir plegadores para m醧uinas de tejedur韆 de punto por urdimbre.
  • UC0898_2: Preparar y producir tejidos en m醧uinas Kette y circulares de urdimbre.
  • UC0899_2: Preparar y producir tejidos en m醧uinas Raschel y Crochet.

2. Cualificaci髇 profesional incompleta:

• Ensamblajes de materiales TCP070_2 ( Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, modificado en Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre):
  • UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confecci髇, calzado y marroquiner韆.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtienen este t韙ulo ejercen su actividad en empresas dedicadas a la producci髇 de hilos, telas no tejidas y tejidos de calada y de punto destinados a la confecci髇, a textiles para el hogar y a textiles de uso t閏nico. As� como a empresas cuya actividad est� dirigida al ennoblecimiento de hilos, telas no tejidas, tejidos de calada y de punto y prendas fundamentalmente.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Operador/a de m醧uinas para la preparaci髇 de fibras textiles.
• – Operador/a de m醧uina para abrir, limpiar y mezclar fibras.
• – Operador/a de m醧uina lavadora de fibras textiles.
• – Operador/a de m醧uinas para procesar fibras para hilatura.
• – Operador/a de m醧uinas para hilar fibras textiles.
• – Operador/a de m醧uinas para fabricar telas no tejidas.
• – Oficial/a de hilatura.
• – Oficial/a encolador/a
• – Sorteador.
• – Especialista en hilatura.
• – Especialista en acondicionamiento.
• – Operador/a de m醧uinas de preparaci髇 del tisaje (urdido, encolado, etc.).
• – Operador/a de m醧uina pasadora y anudadora de hilos de urdimbre.
• – Operador/a de m醧uinas tejedoras en telar de calada.
• – Operador/a de m醧uina tejedora de calada con jacquard.
• – Operador/a de m醧uina tejedora de calada con dispostivos especiales (alfombras, tapices, rizo y terciopelos y textiles de uso t閏nico)
• – T閏nico/a en tintes textiles, lavado de lana (textil).
• – Oficial/a acabador.
• – Oficial/a auxiliar encargado/a.
• – Oficial/a de laboratorio (I+D).
• – Oficial/a ayudante (I+D).
• – Oficial/a control calidad (I+D).
• – Operador/a de m醧uinas de desencolado, descrudado y blanqueo de tejidos.
• – T閏nico de ennoblecimiento textil.
• – Preparador/a de disoluciones para ennoblecimiento textil.
• – Oficial/a acabador de materias textiles.
• – Operador/a de m醧uinas de ennoblecimiento textil.
• – Oficial/a estampador textil.
• – Oficial/a auxiliar encargado/a de estampaci髇 textil.
• – Oficial/a ayudante de estampaci髇 textil (I+D+i)
• – Operador/a de m醧uinas de estampar.
• – Operador de m醧uinas de estampaci髇 textil (I+D+i).
• – Operador/a de m醧uina circular de g閚ero de punto.
• – Operador/a de m醧uina cotton.
• – Especialista tejedor/a de calcetines.
• – Especialista tejedor/a de medias.
• – Especialista tejedor/a de prendas de punto interior y exterior.
• – Oficial/a de tejedur韆 de punto por trama.
• – Operador/a de m醧uina Kette.
• – Operador/a de m醧uina Raschel.
• – Operador/a de m醧uina Crochet.
• – Especialista tejedor/a de m醧uinas de urdimbre.
• – Oficial/a de tejedur韆 de punto por urdimbre.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) El sector productivo en el que se ubica el perfil profesional del t閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles, mantendr� su relevancia en el conjunto de la industria espa駉la, aunque para ello debe culminar su adaptaci髇 hasta una dimensi髇 m醩 ajustada, conseguir una mayor competitividad en productos de calidad, el dise駉, la innovaci髇 en productos, procesos y sistemas organizativos, as� como la internacionalizaci髇, tanto de la demanda como de los proveedores de algunas etapas de la cadena productiva.
• b) La evoluci髇 del mercado marca una tendencia acusada hacia la producci髇 de peque馻s series con gran variedad de dise駉s, para adaptarse a los cambios de demanda del usuario y a los dict醡enes de la moda. Es por ello que las empresas han de generar 髍denes de trabajo para peque馻s cantidades de art韈ulos con gran variaci髇 de modelos, tejidos y colores. Esta tendencia a la producci髇 de productos con gran valor a馻dido marca hacia donde evoluciona el sector en un futuro pr髕imo.
• c) La evoluci髇 del mercado de trabajo hacia una mayor movilidad funcional requiere que este profesional adquiera una mayor polivalencia y transversalidad en sus conocimientos t閏nicos, incrementando su capacidad para el manejo de m醧uinas y equipos de los diferentes sectores.
• d) La aparici髇 de los textiles t閏nicos est醤 ocupando una cuota de mercado cada vez m醩 elevada, en detrimento de los textiles para el hogar y la confecci髇, lo cual demanda una serie de profesionales con nuevos conocimientos, aplicables tanto a este tipo de art韈ulos como a las m醧uinas y equipos de producci髇.
• e) La aparici髇 de nuevos productos qu韒icos que confieren nuevas propiedades o reducen gastos de energ韆, agua o productos, y que modifican los procesos convencionales. Asimismo, permanentemente, aparecen nuevos tipos de acabados, que exigen al profesional la continua adaptaci髇 a estos aspectos.
• f) El progresivo cambio en los m閠odos de producci髇 concentrar� en un mismo operario un mayor n鷐ero de actividades o funciones productivas, as� como a la asunci髇 de funciones de verificaci髇 de par醡etros en l韓ea de producci髇, lo cual exigir� del profesional la identificaci髇, an醠isis y resoluci髇 de problemas relativos a su propio trabajo.
• g) La evoluci髇 tecnol骻ica se est� consolidando hacia la incorporaci髇 generalizada de nuevas t閏nicas de fabricaci髇 que exigir醤 la integraci髇 entre las fases de dise駉 y producci髇, mediante la aplicaci髇 generalizada de las tecnolog韆s de la informaci髇 y de las comunicaciones. En concreto este proceso de integraci髇 implicar� el dise駉 mediante la generaci髇 de modelos virtuales y la automatizaci髇 de los procesos de producci髇.
• h) Las empresas del sectos est醤 vi閚dose obligadas a efectuar una progresiva incorporaci髇 de nuevas tecnolog韆s de producci髇 que aseguren mejores condiciones de seguridad y medioambientales y que sean sostenibles a largo plazo.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Interpretar fichas t閏nicas y manuales de procedimiento para elaborar productos textiles.
• b) Seleccionar materias primas y auxiliares para los procesos de fabricaci髇 de productos textiles.
• c) Preparar materias primas y materiales auxiliares para los procesos de fabricaci髇 de productos textiles.
• d) Preparar ba駉s y pastas de tratamiento a partir de productos qu韒icos, de acuerdo a las recetas y formulaciones, para los procesos de ennoblecimiento textil.
• e) Preparar maquinaria, 鷗iles y herramientas para los procesos de producci髇 industrial de productos textiles, de acuerdo con las especificaciones del proceso.
• f) Identificar aver韆s y disfunciones en m醧uinas y equipos, relacionando las causas que las provocan, para resolver las incidencias.
• g) Acabar y almacenar los productos, etiquetando y referenciando los mismos, de acuerdo con los protocolos establecidos.
• h) Comprobar las caracter韘ticas finales de los productos y su presentaci髇 para la entrega, aplicando los criterios de comprobaci髇 de producto y cumplimentando las hojas de producci髇.
• i) Realizar el mantenimiento de primer nivel en m醧uinas, equipos y herramientas de fabricaci髇 de productos textiles, de acuerdo con la ficha de mantenimiento.
• j) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.
• k) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizaci髇, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonom韆.
• l) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.
• m) Aplicar t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.
• n) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacion醤dolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar da駉s en uno mismo, en las dem醩 personas, en el entorno y en el medio ambiente.
• �) Analizar y aplicar las t閏nicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• o) Aplicar y analizar las t閏nicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
• p) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:
  • 0116. Principios de mantenimiento electromec醤ico.
  • 0275. Materias textiles y piel.
  • 1040. Aplicaci髇 de aprestos.
  • 1041. Acabados textiles.
  • 1042. Preparaci髇 y tintura.
  • 1043. Estampaci髇.
  • 1044. Fabricaci髇 de hilatura y telas no tejidas.
  • 1045. T閏nicas de tejedur韆 de calada.
  • 1046. T閏nicas de tejedur韆 de punto por recogida.
  • 1047. T閏nicas de tejedur韆 de punto por urdimbre.
  • 1048. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
  • 1049. Empresa e iniciativa emprendedora.
  • 1050. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber醤 estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Acceso a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles permitir� acceder mediante prueba o superaci髇 de un curso espec韋ico, en las condiciones que se establecen en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de bachillerato que facilite la conexi髇 con los ciclos solicitados.

3. El t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles permitir� el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 44.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y en el art韈ulo 34 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

Art韈ulo 14 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral siempre que:

• – Acrediten, al menos, un a駉 de experiencia laboral.
• – Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 15 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles para su convalidaci髇 o exenci髇, queda determinada en el anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles con las unidades de competencia, para su acreditaci髇, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟ima primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el t韙ulo de T閏nico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relaciona, tendr� los mismos efectos profesionales que el t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles, establecido en el presente real decreto:

• – T閏nico Auxiliar en Textil, rama Textil.

2. Los t韙ulos de T閏nico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil, establecido por el Real Decreto 741/1994, de 22 de abril, T閏nico en Producci髇 de Hilatura y Tejedur韆 de Calada, establecido por el Real Decreto 739/1994, de 22 de abril, y T閏nico en Producci髇 de Tejidos de Punto, establecido por el Real Decreto 740/1994, de 22 de abril, tendr醤 los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles establecido en el presente real decreto.

3. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. El t韙ulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todos�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Aplicabilidad de otras normas

1. Hasta que sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en el Real Decreto 741/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil y las correspondientes ense馻nzas m韓imas, en el Real Decreto 739/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Producci髇 de Hilatura y Tejedur韆 de Calada y las correspondientes ense馻nzas m韓imas, y en el Real Decreto 740/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Producci髇 de Tejidos de Punto y las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles, ser� de aplicaci髇 lo establecido en el Real Decreto 764/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil, en el Real Decreto 762/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo de T閏nico en Producci髇 de Hilatura y Tejedur韆 de Calada, y en el Real Decreto 763/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo de T閏nico en Producci髇 de Tejidos de Punto.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

1. Quedan derogados el Real Decreto 741/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil y las correspondientes ense馻nzas m韓imas, el Real Decreto 739/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Producci髇 de Hilatura y Tejedur韆 de Calada y las correspondientes ense馻nzas m韓imas, y el Real Decreto 740/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Producci髇 de Tejidos de Punto y las correspondientes ense馻nzas m韓imas, y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Quedan derogados el Real Decreto 764/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil, el Real Decreto 762/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Producci髇 de Hilatura y Tejedur韆 de Calada y el Real Decreto 763/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Producci髇 de Tejidos de Punto.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 del car醕ter de norma b醩ica el art韈ulo 13.2 y la disposici髇 transitoria 鷑ica punto 2.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2012/2013.

V閍se Orden ECD/342/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Fabricaci髇 y Ennoblecimiento de Productos Textiles (獴.O.E.� 27 febrero).

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.