• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燗cceso a otros estudios
  • Art韈ulo 14 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 15 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燗plicabilidad de otras normas
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .� M骴ulos Profesionales
• ANEXO II .� Espacios
• ANEXO III A) .� Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas
• ANEXO III B) .� Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .� Titulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo en los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .� Convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .� Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el Art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .� Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Cultivo Acu韈ola, contenida en el Real Decreto 726/1994, de 22 de abril.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominaci髇: T閏nico en Cultivos Acu韈olas.
• Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Medio.
• Duraci髇: 2.000 horas.
• Familia Profesional: Mar韙imo Pesquera.
• Referente europeo: CINE−3 (Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇).

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en realizar las actividades destinadas a la producci髇 de especies acu韈olas y el mantenimiento b醩ico de las instalaciones, consiguiendo la calidad operacional requerida y cumpliendo la normativa de aplicaci髇, medioambiental y de prevenci髇 de riesgos laborales vigente.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Organizar los equipos y materiales necesarios para realizar las actividades de cultivo.
• b) Verificar la operatividad de instalaciones y equipos de cultivo para iniciar y desarrollar las actividades acu韈olas de acuerdo con los protocolos de producci髇.
• c) Producir cultivos auxiliares en la cantidad y calidad requeridas.
• d) Producir especies acu韈olas en criadero y engorde con la calidad requerida.
• e) Preparar y cosechar el producto final para su comercializaci髇, cumpliendo la planificaci髇 establecida.
• f) Efectuar las operaciones de mantenimiento b醩ico de las instalaciones y equipos acu韈olas cumpliendo la normativa medio ambiental y de prevenci髇 de riesgos laborales vigente.
• g) Limpiar y desinfectar materiales y equipos siguiendo los protocolos establecidos.
• h) Detectar aver韆s en la instalaci髇 y comunicarlas con celeridad a sus superiores.
• i) Realizar la toma de muestras en los procesos de producci髇 acu韈ola.
• j) Controlar los par醡etros f韘ico−qu韒icos de alimentaci髇 y crecimiento midi閚dolos y registr醤dolos en los estadillos de control y seguimiento.
• k) Reconocer anomal韆s en el cultivo aplicando los protocolos de actuaci髇.
• l) Aplicar medidas de prevenci髇 y tratamiento atendiendo a los protocolos de profilaxis establecidos.
• m) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protecci髇 ambiental durante el proceso productivo para evitar da駉s en las personas y en el entorno laboral y ambiental.
• n) Comunicarse eficazmente, respetando la autonom韆 y competencia de las distintas personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• �) Actuar con responsabilidad y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
• o) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnol骻icos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos utilizando los recursos existentes para el "aprendizaje a lo largo de la vida" y las tecnolog韆s de la comunicaci髇 y de la informaci髇.
• p) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del 醡bito de su competencia y autonom韆.
• q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.
• r) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de "dise駉 para todos" en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• s) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaciones profesionales completas:

• a) Producci髇 de alimento vivo MAP007_2 (Real Decreto. 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0017_2: Cultivar fitoplancton.
  • UC0018_2: Cultivar zooplancton.
• b) Engorde de peces, crust醕eos y cefal髉odos MAP008_2 ( R.D. 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0019_2: Engordar especies acu韈olas en jaulas.
  • UC0020_2: Engordar especies acu韈olas en instalaciones en tierra.
• c) Engorde de moluscos bivalvos MAP100_2 ( R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0283_2: Engordar moluscos bivalvos en sistemas suspendidos.
  • UC0284_2: Cultivar moluscos bivalvos en parque.
• d) Producci髇 en criadero de acuicultura MAP101_2 ( R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0285_2: Reproducir e incubar especies acu韈olas.
  • UC0286_2: Cultivar larvas.
  • UC0287_2: Cultivar postlarvas, semillas y alevines.

2. Cualificaci髇 profesional incompleta:

Mantenimiento en instalaciones de acuicultura MAP495_2 ( Real Decreto 1222/2010, de 1 de octubre):

• UC1622_2: Realizar las operaciones de mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de una empresa acu韈ola.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas de acuicultura, acuarios, centros de investigaci髇 y cofrad韆s de mariscadores, en las 醨eas de producci髇 de cultivos auxiliares, producci髇 de peces, crust醕eos y moluscos, y en la de mantenimiento de instalaciones acu韈olas, bien por cuenta propia o ajena.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Trabajador del cultivo de fitoplancton.
• – Trabajador del cultivo de zooplancton.
• – Trabajador del cultivo de peces de engorde en aguas de mar.
• – Trabajador del cultivo de peces en aguas continentales.
• – Trabajador del cultivo de crust醕eos.
• – Trabajador del cultivo de moluscos en el medio natural.
• – Trabajador en engorde de moluscos en estructuras flotantes o sumergidas.
• – Trabajador en engorde de moluscos en parque.
• – Trabajador en reproducci髇 de peces en aguas marinas.
• – Trabajador en reproducci髇 de peces en aguas continentales.
• – Trabajador en cultivo larvario de peces en aguas marinas.
• – Trabajador en reproducci髇 de moluscos.
• – Trabajador en cultivo larvario de moluscos.
• – Trabajador en reproducci髇 de crust醕eos.
• – Trabajador en cultivo larvario de crust醕eos.
• – Reparador de circuitos de fluidos en instalaciones acu韈olas.
• – Mantenedor de circuitos de fluidos en instalaciones acu韈olas.
• – Reparador de edificios y estructuras de cultivo en instalaciones acu韈olas.
• – Mantenedor de edificios y estructuras de cultivo en instalaciones acu韈olas.
• – Instalador de sistemas de cultivo de peces, moluscos y crust醕eos.
• – Reparador de sistemas de cultivo de peces, moluscos y crust醕eos.
• – Mantenedor de sistemas de cultivo de peces, moluscos y crust醕eos.
• – Reparador de equipos de climatizaci髇, producci髇 de calor y fr韔, filtraci髇, alimentadores, bombeo, dosificaci髇 y tratamiento de fluidos en instalaciones acu韈olas.
• – Mantenedor de equipos de climatizaci髇, producci髇 de calor y fr韔, filtraci髇, alimentadores, bombeo, dosificaci髇 y tratamiento de fluidos en instalaciones acu韈olas.
• – Ajustador de equipos de climatizaci髇, producci髇 de calor y fr韔, filtraci髇, alimentadores, bombeo, dosificaci髇 y tratamiento de fluidos en instalaciones acu韈olas.
• – Encargado de taller en instalaciones acu韈olas.
• – Jefe de equipo de instaladores, ajustadores, reparadores, mantenedores en instalaciones acu韈olas.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) El perfil profesional de este t韙ulo se enmarca en el sector productivo de la acuicultura, que en los 鷏timos a駉s ha experimentado un importante crecimiento y diversificaci髇, relacion醤dose cada vez m醩 con otras actividades productivas destinadas a satisfacer la nutrici髇 humana, con otros sectores como la acuariofilia o la farmacolog韆 y con el sector energ閠ico mediante la producci髇 de biocombustibles.
• b) Las funciones vinculadas a la actividad profesional de este perfil deber醤 adaptarse a la evoluci髇 de las nuevas tecnolog韆s para desarrollar t閏nicas de producci髇 en criadero de nuevas especies de organismos acu韈olas, detectar y tratar patolog韆s, desarrollar programas de mejora gen閠ica a las especies en producci髇 existentes, establecer dietas o patrones alimenticios que mejoren las tasas de conversi髇 del alimento y el 韓dice de crecimiento, reducir la producci髇 de contaminantes, reutilizar los recursos, potenciar el consumo de energ韆s alternativas y, en definitiva, lograr que la acuicultura contribuya al desarrollo sostenible y de calidad ambiental.
• c) Los procesos tecnol骻icos del 醡bito profesional de este perfil tienden a la diversificaci髇, por la incorporaci髇 de nuevos cultivos con adopci髇 de nuevas presentaciones comerciales de los productos, y a la especializaci髇 en el control autom醫ico de las instalaciones y en la gesti髇 inform醫ica para la optimizaci髇 de los recursos.
• d) Las estructuras de administraci髇 y gesti髇 del proceso productivo se orientan, como consecuencia de tendencias de investigaci髇 y avances tecnol骻icos, hacia la descentralizaci髇 en la toma de decisiones, estimulando la autonom韆, la responsabilidad y el trabajo en equipo.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Identificar las zonas de cultivo interpretando planos y esquemas para organizar los equipos y materiales.
• b) Seleccionar y ubicar los materiales y equipos, asoci醤dolos con su funci髇 e interpretando el cronograma de actividades, para su utilizaci髇 en el proceso de cultivo.
• c) Preparar y comprobar las instalaciones y equipos interpretando la documentaci髇 t閏nica y los protocolos de actuaci髇 asociados a las instalaciones para verificar su operatividad.
• d) Aplicar t閏nicas de control, enriquecimiento y cosecha interpretando protocolos de actuaci髇 y cumpliendo las medidas higi閚ico-sanitarias para producir cultivos auxiliares.
• e) Efectuar procedimientos de higiene y desinfecci髇, aplicando los productos, m閠odos y normas de higiene y desinfecci髇, para producir cultivos auxiliares.
• f) Identificar los sistemas de producci髇, relacion醤dolos con las especies y fases de cultivo para producir especies acu韈olas.
• g) Aplicar t閏nicas adaptadas a cada fase, especie y sistema de cultivo, describiendo las condiciones par醡etros y medios para producir especies acu韈olas.
• h) Aplicar sistemas de acondicionamiento, selecci髇 y extracci髇 de las especies de cultivo relacionando las t閏nicas y los requisitos de calidad del producto para preparar y cosechar el producto final.
• i) Revisar y mantener las instalaciones y equipos acu韈olas interpretando manuales, reconociendo y operando aquellos elementos que requieren intervenci髇 (por deterioro, desgaste,..) para efectuar las operaciones de mantenimiento b醩ico.
• j) Preparar y disponer materiales y equipos reconociendo los productos y medios y aplicando t閏nicas para su limpieza y desinfecci髇.
• k) Identificar y describir las disfunciones en las instalaciones, observando sistem醫icamente todos los elementos que configuran los equipos e instalaciones y analizando las relaciones causa-efecto para detectar aver韆s.
• l) Identificar y describir los m閠odos de muestreo, relacion醤dolos con la metodolog韆 anal韙ica que se debe aplicar, para realizar la toma de muestras.
• m) Recoger y manejar las muestras de cultivo, interpretando los protocolos establecidos en funci髇 de la anal韙ica, para realizar tomas de muestras de cultivo.
• n) Interpretar los par醡etros f韘ico-qu韒icos y zoot閏nicos propios del cultivo, identificando los rangos espec韋icos de cada especie y fase, para controlar el cultivo.
• �) Efectuar mediciones del medio, organismos y alimentos, aplicando t閏nicas y registrando los par醡etros para controlar el cultivo.
• o) Detectar y valorar desviaciones del aspecto del medio y del comportamiento y aspecto de los individuos, compar醤dolos con los normales, para reconocer anomal韆s en el cultivo.
• p) Aplicar t閏nicas de prevenci髇 y terap閡ticas, interpretando los protocolos y las normas de manipulaci髇 de productos para prevenir y tratar patolog韆s, teniendo en cuenta las implicaciones en la seguridad alimentaria.
• q) Aplicar y analizar las t閏nicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
• r) Aplicar t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad, y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.
• s) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizaci髇, participando con tolerancia y respeto y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonom韆.
• t) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democr醫ico.
• u) Analizar y utilizar los recursos existentes para el 玜prendizaje a lo largo de la vida� y las tecnolog韆s de la comunicaci髇 y de la informaci髇 para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.
• v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• w) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, con las causas que los producen a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes, para evitar da駉s en uno mismo, en las dem醩 personas, en el entorno y en el ambiente.
• x) Analizar y aplicar las t閏nicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• y) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:
  • 0703. T閏nicas de cultivos auxiliares.
  • 0704. T閏nicas de engorde de peces.
  • 0705. T閏nicas de engorde de moluscos.
  • 0706. Instalaciones y equipos de cultivo.
  • 0707. T閏nicas de criadero de peces.
  • 0708. T閏nicas de criadero de moluscos.
  • 0709. T閏nicas de cultivo de crust醕eos.
  • 0710. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
  • 0711. Empresa e iniciativa emprendedora.
  • 0712. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza-aprendizaje con la 玡rgonom韆� y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩 deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber� estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales o se acredite, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos tres a駉s, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Acceso a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas permitir� acceder mediante prueba, con dieciocho a駉s cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exenci髇, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de bachillerato que facilite la conexi髇 con los ciclos solicitados.

3. El t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas permitir� el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 44.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y en el art韈ulo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

Art韈ulo 14 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV.

2. Ser醤 objeto de convalidaci髇 los m骴ulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominaci髇, duraci髇, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las ense馻nzas m韓imas de los t韙ulos de Formaci髇 Profesional. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el art韈ulo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. El m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral de cualquier t韙ulo de formaci髇 profesional podr� ser objeto de convalidaci髇 siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite: al menos, un a駉 de experiencia laboral y que se presente una acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 15 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas para su convalidaci髇 o exenci髇 queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas con las unidades de competencia para su acreditaci髇 queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. El t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Cultivo Acu韈ola, establecido por el Real Decreto 726/1994, de 22 de abril, tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas establecido en el presente real decreto.

2. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente real decreto no constituyen una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 titulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todos�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Aplicabilidad de otras normas

1. Hasta que sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en el Real Decreto 726/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Cultivo Acu韈ola y las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas ser� de aplicaci髇 lo establecido en el Real Decreto 749/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Cultivo Acu韈ola.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

1. Queda derogado el Real Decreto 726/1994, de 22 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Cultivo Acu韈ola y las correspondientes ense馻nzas m韓imas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Queda derogado el Real Decreto 749/1994, de 22 de abril, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Cultivo Acu韈ola.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 del car醕ter de norma b醩ica el art韈ulo 13.2. y la disposici髇 transitoria 鷑ica punto 2.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2012/2013. No obstante, podr醤 anticipar al a駉 acad閙ico 2011/2012 la implantaci髇 de este ciclo formativo.

V閍se OM EDU/1295/2011, 13 mayo, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Cultivos Acu韈olas (獴.O.E.� 23 mayo).

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.