• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燩referencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas
  • Art韈ulo 14 燗cceso y vinculaci髇 a otros estudios
  • Art韈ulo 15 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 16 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燗plicabilidad de otras normas
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .� M骴ulos Profesionales
• ANEXO II .� Espacios
• ANEXO III A) .� Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros
• ANEXO III B) .� Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .� Titulaciones requeridas para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .� Convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .� Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con los establecido en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .� Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 de los t韙ulos de T閏nico Superior en Producci髇 por Fundici髇 y Pulvimetalurgia contenida en el Real Decreto 2418/1994, de 16 de diciembre, y de T閏nico Superior en Pl醩ticos y Caucho contenida en el Real Decreto 813/1993, de 28 de mayo.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros queda identificado por los siguientes elementos:

Denominaci髇: Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros.

Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.

Duraci髇: 2000 horas.

Familia Profesional: Fabricaci髇 Mec醤ica.

Referente europeo: CINE-5b (Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇).

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en planificar, programar y controlar la fabricaci髇 por fundici髇, pulvimetalurgia, transformado de pl醩ticos y de materiales compuestos, partiendo de la documentaci髇 del proceso y las especificaciones de los productos que hay que fabricar, asegurando la calidad de la gesti髇 y de los productos, as� como el mantenimiento de los sistemas de prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 ambiental.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Determinar los procesos de fundici髇 de metales, pulvimetalurgia, transformaci髇 de pol韒eros y materiales compuestos, interpretando la informaci髇 t閏nica incluida en los planos de fabricaci髇, normas y cat醠ogos.
• b) Programar la producci髇 utilizando t閏nicas y herramientas de gesti髇 informatizada.
• c) Determinar el aprovisionamiento necesario, a fin de garantizar el suministro en el momento adecuado, reaccionando ante las contingencias no previstas y resolviendo los conflictos surgidos en el aprovisionamiento.
• d) Supervisar la programaci髇 y puesta a punto de las m醧uinas, robots y manipuladores para el moldeo, asegurando el cumplimiento de las normativas de calidad, prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 ambiental.
• e) Asegurar que los procesos de fabricaci髇 se ajustan a los procedimientos establecidos, supervisando y controlando el desarrollo de los mismos y resolviendo posibles contingencias que se puedan presentar.
• f) Obtener productos por moldeo cerrado, definiendo y aplicando el proceso de fundici髇.
• g) Obtener productos por moldeo abierto, definiendo y aplicando el proceso de fundici髇.
• h) Organizar el proceso de control de las caracter韘ticas del producto fabricado, seleccionando los instrumentos de medida que hay que utilizar y los ensayos que hay que realizar.
• i) Gestionar el mantenimiento de los recursos de su 醨ea, planificando, programando y verificando su cumplimiento en funci髇 de las cargas de trabajo y la necesidad del mantenimiento.
• j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cient韋icos, t閏nicos y tecnol骻icos relativos a su entorno profesional, gestionando su formaci髇 y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, con creatividad, innovaci髇 y esp韗itu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
• l) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as� como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
• m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando v韆s eficaces de comunicaci髇, transmitiendo la informaci髇 o conocimientos adecuados y respetando la autonom韆 y competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
• �) Supervisar y aplicar procedimientos de gesti髇 de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todos�, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• o) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
• p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaciones profesionales completas:

• a) Producci髇 en fundici髇 y pulvimetalurgia. FME186_3 ( Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC0589_3. Definir procesos operacionales de fundici髇.

  UC0590_3. Definir procesos operacionales de pulvimetalurgia.

  UC0591_3. Programar sistemas automatizados en fabricaci髇 mec醤ica.

  UC0592_3. Supervisar la producci髇 en fabricaci髇 mec醤ica.

• b) Gesti髇 de la producci髇 en fabricaci髇 mec醤ica FME356_3 ( Real Decreto 1699/2007, de 14 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC1267_3. Programar y controlar la producci髇 en fabricaci髇 mec醤ica.

  UC1268_3. Aprovisionar los procesos productivos de fabricaci髇 mec醤ica.

• c) Organizaci髇 y control de la transformaci髇 de pol韒eros termopl醩ticos QUI246_3 ( Real Decreto 730/2007, de 8 de junio) que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC0778_3. Organizar la producci髇 en industrias de transformaci髇 de pol韒eros.

  UC0786_3. Coordinar y controlar la transformaci髇 de materiales termopl醩ticos.

  UC0780_3. Participar en el dise駉, verificaci髇 y optimizaci髇 de moldes y utillajes para la transformaci髇 de pol韒eros.

  UC0781_3. Verificar el estado y funcionamiento de m醧uinas e instalaciones del proceso de transformaci髇 de pol韒eros y de sus servicios auxiliares.

  UC0785_3. Coordinar y controlar las operaciones complementarias, de acabado y la calidad de materiales y productos de termopl醩ticos y termoestables.

• d) Organizaci髇 y control de la transformaci髇 del caucho QUI244_3 ( Real Decreto 730/2007, de 8 de junio) que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC0778_3. Organizar la producci髇 en industrias de transformaci髇 de pol韒eros.

  UC0779_3. Coordinar y controlar la elaboraci髇 y transformaci髇 de mezclas de caucho y l醫ex.

  UC0780_3. Participar en el dise駉, verificaci髇 y optimizaci髇 de moldes y utillajes para la transformaci髇 de pol韒eros.

  UC0781_3. Verificar el estado y funcionamiento de m醧uinas e instalaciones del proceso de transformaci髇 de pol韒eros y de sus servicios auxiliares.

  UC0782_3. Coordinar y controlar las operaciones complementarias, de acabado y la calidad de materiales y productos de caucho.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

Organizaci髇 y control de la transformaci髇 de pol韒eros termoestables y sus compuestos QUI245_3 ( Real Decreto 730/2007, de 8 de junio):

UC0783_3. Coordinar y controlar la transformaci髇 de termoestables y materiales compuestos de matriz polim閞ica.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtienen este t韙ulo ejercen su actividad en sectores afines a la fabricaci髇 por fundici髇, pulvimetalurgia y por transformaci髇 de pol韒eros y materiales compuestos, relacionadas con los subsectores de transformaci髇 de metales y pol韒eros encuadrados en el sector industrial, en las funciones de planificaci髇 del proceso productivo.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

– T閏nico en proceso.

– T閏nico de fabricaci髇.

– Programador de la producci髇

– T閏nico de aprovisionamiento.

– T閏nico en laboratorio de control de transformaci髇 de pol韒eros.

– Programador de sistemas automatizados.

– Encargado de producci髇 (moldeo, extrusi髇, calandrado, acabado, tratamientos y otros).

– Encargado de operadores de m醧uinas para fabricar productos de caucho y de materiales pl醩ticos.

– Encargado de moldeadores.

– Encargado de instalaciones de procesos de fundici髇.

– Encargado de instalaciones de procesos de pulvimetalurgia.

– T閏nico de desarrollo de productos y moldes.

– Encargado de envasado.

– Encargado de vulcanizaci髇.

– Encargado de secci髇 de fabricaci髇 de neum醫icos, en general.

– Inspector de verificadores de fabricaci髇 de neum醫icos.

– Encargado de secci髇 de recauchutado de neum醫icos.

– Encargado de secci髇 de acabados.

– Encargado de operaciones previas y de mezclado.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) El perfil profesional de este t韙ulo, dentro del sector productivo, evoluciona hacia una mayor integraci髇, en la peque馻 y mediana empresa, de los sistemas de gesti髇 relacionados con la calidad, prevenci髇 de riesgos laborales y la protecci髇 ambiental, complementado con la gesti髇 de recursos y personas desde el conocimiento de las tecnolog韆s y los procesos de fabricaci髇, para alcanzar un alto grado de competitividad en un sector muy globalizado.
• b) Un aspecto importante de este perfil ser� la intervenci髇 en la cadena de suministro, tratando aspectos relacionados con los proveedores y clientes en todas sus vertientes tecnol骻icas, relacionales y econ髆icas.
• c) La gesti髇 y de la producci髇 se ve favorecida por el desarrollo de aplicaciones inform醫icas que facilitan el control y la toma de decisiones para mantener un alto 韓dice de productividad. Esto hace de este profesional la necesidad de tener capacidades relacionadas con la adaptaci髇 de soluciones de software de gesti髇, especialmente en la peque馻 empresa.
• d) Las estructuras organizativas tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas, trabajo en equipo y asunci髇 de funciones anteriormente asignadas a otros departamentos como calidad, log韘tica, mantenimiento y producci髇, entre otras.
• e) Tendencia a la automatizaci髇 de los procesos de fabricaci髇 de moldes, moldeo de metales y pol韒eros y procesamientos de metalurgia de polvos mediante controles computerizados, sensores y robots industriales, requiriendo competencias t閏nicas m醩 polivalentes.
• f) Se generaliza la aplicaci髇 de herramientas de simulaci髇 que optimizan el c醠culo y dise駉 de los sistemas de alimentaci髇 de piezas fundidas, para predecir de antemano patrones de solidificaci髇 y para impedir defectos de fundici髇 durante del llenado del molde.
• g) La flexibilidad en la producci髇 ser� una constante para adaptarse a las exigencias del mercado y requerir� de este profesional capacidades asociadas a la preparaci髇 de sistemas de fabricaci髇 que requerir醤 dominios de tecnolog韆s de programaci髇 PLCs y robots, adem醩 de control de sistemas autom醫icos de tecnolog韆s neum醫icas, hidr醬licas, el閏tricas o sus combinaciones.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Interpretar la informaci髇 contenida en los planos de fabricaci髇 y de conjunto, analizando su contenido para determinar el proceso de moldeo, pulvimetalurgia, pol韒eros y materiales compuestos.
• b) Aplicar t閏nicas de gesti髇 de la producci髇, utilizando herramientas y programas inform醫icos espec韋icos para programar la producci髇.
• c) Deducir las necesidades de materiales y herramientas, aplicando t閏nicas de gesti髇 para determinar el aprovisionamiento de los puestos de trabajo.
• d) Interpretar la funcionalidad y aplicaciones de programas de software, relacionando las caracter韘ticas del mismo con los requerimientos del proceso, para supervisar la programaci髇 y puesta a punto de m醧uinas, equipos, instalaciones, robots y manipuladores.
• e) Identificar y valorar las contingencias que se pueden presentar en el desarrollo de los procesos, analizando las causas que las provocan y tomando decisiones, para asegurar el desarrollo y ajuste de los mismos.
• f) Analizar el proceso, identificando las fases y par醡etros del mismo para realizar las operaciones que permiten obtener productos por moldeo cerrado.
• g) Analizar el proceso, identificando las fases y par醡etros del mismo para realizar las operaciones que permiten obtener productos por moldeo abierto.
• h) Determinar el procedimiento de toma de medidas y ensayos que hay que realizar para organizar el proceso de control de caracter韘ticas de los productos fabricados.
• i) Aplicar t閏nicas de gesti髇 en el desarrollo de los planes de mantenimiento de los medios de producci髇, para gestionar la aplicaci髇 de los mismos.
• j) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evoluci髇 cient韋ica, tecnol骻ica y organizativa del sector y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, para mantener el esp韗itu de actualizaci髇 y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
• k) Desarrollar la creatividad y el esp韗itu de innovaci髇 para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizaci髇 del trabajo y de la vida personal.
• l) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto 醡bito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocaci髇 en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
• m) Desarrollar t閏nicas de liderazgo, motivaci髇, supervisi髇 y comunicaci髇 en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizaci髇 y coordinaci髇 de equipos de trabajo.
• n) Aplicar estrategias y t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicaci髇.
• �) Evaluar situaciones de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenci髇, personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.
• o) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• p) Identificar y aplicar par醡etros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluaci髇 y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gesti髇 de calidad.
• q) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:

  0007. Interpretaci髇 gr醘ica.

  0530. Caracterizaci髇 de materiales.

  0531. Moldeo cerrado.

  0532. Moldeo abierto.

  0162. Programaci髇 de sistemas autom醫icos de fabricaci髇 mec醤ica.

  0163. Programaci髇 de la producci髇.

  0165. Gesti髇 de la calidad, prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 ambiental.

  0533. Verificaci髇 de productos conformados.

  0534. Proyecto de programaci髇 de la producci髇 en moldeo de metales y pol韒eros.

  0535. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.

  0536. Empresa e iniciativa emprendedora.

  0537. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza-aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber� estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas

Tendr醤 preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos que hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnolog韆.

Art韈ulo 14 Acceso y vinculaci髇 a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros permite el acceso directo a las ense馻nzas conducentes a los t韙ulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

3. El Gobierno, o韉o el Consejo de Universidades, regular�, en norma espec韋ica, el reconocimiento de cr閐itos entre los t韙ulos de t閏nico superior de la formaci髇 profesional y las ense馻nzas universitarias de grado. A efectos de facilitar el r間imen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado, en las ense馻nzas m韓imas establecidas, 120 cr閐itos ECTS entre todos los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo.

Art韈ulo 15 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.

2. Ser醤 objeto de convalidaci髇 los m骴ulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, de igual denominaci髇, duraci髇, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las ense馻nzas m韓imas de los t韙ulos de formaci髇 profesional. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el art韈ulo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. El m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral de cualquier t韙ulo de formaci髇 profesional podr� ser objeto de convalidaci髇 siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre: que se acredite, al menos, un a駉 de experiencia laboral y que se presente una acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 16 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros para su convalidaci髇 o exenci髇 queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros con las unidades de competencia para su acreditaci髇 queda determinada en el Anexo V B) de este Real Decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟imo primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, los t韙ulos de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relacionan, tendr醤 los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros establecido en el presente real decreto:

• a) T閏nico Especialista en Forja y Fundici髇, rama Metal.
• b) T閏nico Especialista en Modelos y Fundici髇, rama Metal.

2. Los t韙ulos de T閏nico Superior en Producci髇 por Fundici髇 y Pulvimetalurgia establecido por el Real Decreto 2418/1994, de 16 de diciembre y de T閏nico Superior en Pl醩ticos y Caucho, establecido por el Real Decreto 813/1993, de 28 de mayo, tendr� los mismos efecto profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros establecido en el presente Real Decreto.

3. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente real decreto no constituyen una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 titulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en “dise駉 para todos”.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Aplicabilidad de otras normas

1. Hasta que no sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en los Reales Decretos 2418/1994, de 16 de diciembre y 813/1993, de 28 de mayo, por el que se establecen los t韙ulos de T閏nico Superior en Producci髇 por Fundici髇 y Pulvimetalurgia y de T閏nico Superior en Pl醩ticos y Caucho, y sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros, ser� de aplicaci髇 lo establecido en los Reales Decretos 2429/1994, de 16 de diciembre, y 1072/1993, de 2 de julio, por los que se establecen los curr韈ulos de los ciclos formativos de grado superior correspondientes al t韙ulo de T閏nico Superior en Producci髇 por Fundici髇 y Pulvimetalurgia y al t韙ulo de T閏nico Superior en Pl醩ticos y Caucho.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

1. Quedan derogados los Reales Decretos 2418/1994, de 16 de diciembre y 813/1993, de 28 de mayo, por los que se establecen los t韙ulos de T閏nico Superior en Producci髇 por Fundici髇 y Pulvimetalurgia y de T閏nico Superior en Pl醩ticos y Caucho, y sus correspondientes ense馻nzas m韓imas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este Real Decreto.

2. Quedan derogados los Reales Decretos 2429/1994, de 16 de diciembre, y 1072/1993, de 2 de julio, por los que se establecen los curr韈ulos de los ciclos formativos de grado superior, correspondientes a los t韙ulos de T閏nico Superior en Producci髇 por Fundici髇 y Pulvimetalurgia y de T閏nico Superior en Pl醩ticos y Caucho.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 de norma b醩ica la disposici髇 transitoria 鷑ica punto 2.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2012/2013. No obstante, podr醤 anticipar al a駉 acad閙ico 2011/2012 la implantaci髇 de este ciclo formativo.

V閍se Orden EDU/3153/2011, de 11 de noviembre, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Moldeo de Metales y Pol韒eros (獴.O.E.� 21 noviembre).

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.