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DECRETO 25/2018, de 30 de agosto, por el que se establece el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial en la Comunidad de Castilla y Le髇

Ficha:
  • 觬gano CONSEJERIA DE EDUCACION
  • Publicado en BOCL n鷐. 170 de
  • Vigencia desde 04 de Septiembre de 2018
Versiones/revisiones:

Sumario

La Constituci髇 espa駉la reserva al Estado en el art韈ulo 149.1.30. la competencia exclusiva en materia de regulaci髇 de las condiciones de obtenci髇, expedici髇 y homologaci髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales y normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p鷅licos en esta materia.

El Estatuto de Autonom韆 de Castilla y Le髇, en su art韈ulo 73.1, atribuye a la Comunidad de Castilla y Le髇 la competencia de desarrollo legislativo y ejecuci髇 de la ense馻nza en toda su extensi髇, niveles y grados, modalidades y especialidades de acuerdo con lo dispuesto en la normativa estatal.

La Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional, establece en el art韈ulo 10.1 que la Administraci髇 General del Estado determinar los t韙ulos y los certificados de profesionalidad que constituir醤 las ofertas de formaci髇 profesional referidos al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y en el apartado 2 que las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus competencias, podr醤 ampliar los contenidos de los correspondientes t韙ulos de formaci髇 profesional.

La Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tras su modificaci髇 por la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece en el art韈ulo 6.bis.4 que, en relaci髇 con la formaci髇 profesional, el Gobierno fijar los objetivos, competencias, contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇 del curr韈ulo b醩ico, y en el art韈ulo 39.6 que el Gobierno establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formaci髇 profesional, as como los aspectos b醩icos del curr韈ulo de cada una de ellas.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, define en el art韈ulo 9 la estructura de los t韙ulos de formaci髇 profesional tomando como base el Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Uni髇 Europea y otros aspectos de inter閟 social, y en el art韈ulo 7 concreta los elementos que definen el perfil profesional de dichos t韙ulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones profesionales y, en su caso, las unidades de competencia, cuando se refieran al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los t韙ulos. Por otro lado, en el art韈ulo 8.2, dispone que las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes respetando lo en 閘 dispuesto y en las normas que regulen las diferentes ense馻nzas de formaci髇 profesional.

Mediante Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial y se fijan sus ense馻nzas m韓imas, indicando en el art韈ulo 1.2 que lo en 閘 dispuesto sustituye al t韙ulo de T閏nico Superior en Industrias de Proceso Qu韒ico, contenida en el Real Decreto 808/1993, de 28 de mayo.

El presente decreto establece el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial en la Comunidad de Castilla y Le髇, teniendo en cuenta los principios generales que han de orientar la actividad educativa seg鷑 lo previsto en el art韈ulo 1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, y pretende dar respuesta a las necesidades generales de cualificaci髇 de las personas.

De acuerdo con los principios de necesidad y eficacia, este decreto se dicta en atenci髇 al cumplimiento y desarrollo de la normativa estatal b醩ica y viene motivado por una raz髇 de inter閟 general al ser el objetivo b醩ico del curr韈ulo en 閘 establecido hacer frente a las actuales necesidades de formaci髇 de t閏nicos cuya competencia general consiste en organizar y controlar las operaciones de las plantas de proceso qu韒ico y de cogeneraci髇 de energ韆 y servicios auxiliares asociados, supervisando y asegurando su funcionamiento, puesta en marcha y parada, verificando las condiciones de seguridad, calidad y ambientales establecidas, de acuerdo con el desarrollo econ髆ico y social de Castilla y Le髇.

En relaci髇 con el principio de proporcionalidad este decreto contiene la regulaci髇 imprescindible para atender la necesidad que el inter閟 general requiere y es acorde con el sistema constitucional de distribuci髇 de competencias puesto que, una vez aprobado por la Administraci髇 General del Estado un determinado t韙ulo oficial y el curr韈ulo b醩ico, compete a la Administraci髇 educativa auton髆ica el establecimiento de un curr韈ulo propio para Castilla y Le髇 en los t閞minos determinados en la norma estatal y de acuerdo con el porcentaje de configuraci髇 auton髆ica en ella determinado. Asimismo, la regulaci髇 responde a una de las acciones incluidas en el programa operativo 19/L4 del Plan General de Formaci髇 Profesional contenido en la II Estrategia Integrada de Empleo, Formaci髇 Profesional, Prevenci髇 de Riesgos Laborales e Igualdad y Conciliaci髇 en el Empleo, 2016-2020, aprobada por el Acuerdo del Di醠ogo Social de Castilla y Le髇 autorizado el 27 de enero de 2016 por la Junta de Castilla y Le髇, que consiste en la elaboraci髇 de nuevos curr韈ulos, adaptados a las caracter韘ticas socioecon髆icas de Castilla y Le髇, a medida que se vayan publicando los nuevos t韙ulos de formaci髇 profesional, con la colaboraci髇 de los agentes econ髆icos y sociales de nuestra Comunidad.

A fin de garantizar el principio de seguridad jur韉ica este decreto se ha elaborado de manera coherente con el resto del ordenamiento jur韉ico, fundamentalmente con la normativa estatal b醩ica en la materia.

En relaci髇 con el principio de eficiencia ha de ponerse de manifiesto que la aprobaci髇 de este decreto no impone nuevas cargas administrativas y su aplicaci髇 supondr una correcta racionalizaci髇 de los recursos p鷅licos.

En aplicaci髇 del principio de transparencia se ha posibilitado en la tramitaci髇 de este decreto la participaci髇 de los ciudadanos en la elaboraci髇 de su contenido a trav閟 de la plataforma de Gobierno Abierto y se han llevado a cabo todos los tr醡ites establecidos tanto en la normativa estatal b醩ica como auton髆ica relacionados con la citada participaci髇.

En este sentido, con car醕ter previo a la elaboraci髇 del presente decreto se ha sustanciado consulta p鷅lica a trav閟 del Portal de Gobierno Abierto de conformidad con el art韈ulo 75.2 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administraci髇 de la Comunidad de Castilla y Le髇, en relaci髇 con el art韈ulo 133.1 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com鷑 de las Administraciones P鷅licas.

Por otro lado, en la preparaci髇 de este decreto se ha contado con la colaboraci髇 de profesorado de las especialidades con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial de los centros educativos de Castilla y Le髇. Asimismo, durante su tramitaci髇 se ha sometido a la participaci髇 ciudadana a trav閟 del Portal de Gobierno Abierto de conformidad con el art韈ulo 16 de la Ley 3/2015, de 4 de marzo, de Transparencia y Participaci髇 Ciudadana de Castilla y Le髇, se ha dado audiencia mediante su publicaci髇 en el citado Portal de conformidad con el art韈ulo 75.5 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, y se ha recabado dictamen del Consejo Escolar de Castilla y Le髇 de conformidad con el art韈ulo 8.1.a) de la Ley 3/1999, de 17 de marzo, del Consejo Escolar de Castilla y Le髇, e informe del Consejo de Formaci髇 Profesional de Castilla y Le髇 de conformidad con el art韈ulo 2.g) del Decreto 82/2000, de 27 de abril, de creaci髇 de este Consejo.

En su virtud, la Junta de Castilla y Le髇, a propuesta del Consejero de Educaci髇, de acuerdo con el dictamen del Consejo Consultivo de Castilla y Le髇, y previa deliberaci髇 del Consejo de Gobierno en su reuni髇 de 30 de agosto de 2018

DISPONE

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

El presente decreto tiene por objeto establecer el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial en la Comunidad de Castilla y Le髇.

Art韈ulo 2 Identificaci髇 del t韙ulo y referentes de formaci髇

1. El t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial queda identificado en la Comunidad de Castilla y Le髇 por los elementos determinados en el art韈ulo 2 del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el citado t韙ulo y se fijan sus ense馻nzas m韓imas, y por un c骴igo, de la forma siguiente:

  • FAMILIA PROFESIONAL: Qu韒ica.
  • DENOMINACI覰: Qu韒ica Industrial.
  • NIVEL: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.
  • DURACI覰: 2.000 horas.
  • REFERENTE EUROPEO: CINE-5b (Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇).
  • C覦IGO: QUI02S.

2. El curr韈ulo del ciclo formativo que conduce al t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial tomar como referentes de formaci髇 los aspectos relativos al perfil profesional del t韙ulo determinado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, y la relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo, as como los aspectos referentes al entorno profesional y la prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores, establecidos en los art韈ulos 3 a 8 del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

Art韈ulo 3 M骴ulos profesionales del ciclo formativo

Los m骴ulos profesionales que componen el ciclo formativo que conduce a la obtenci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial ser醤 los que se establecen en el art韈ulo 10 del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, y que se indican a continuaci髇:

  • - 0185. Organizaci髇 y gesti髇 en industrias qu韒icas.
  • - 0186. Transporte de s髄idos y fluidos.
  • - 0187. Generaci髇 y recuperaci髇 de energ韆.
  • - 0188. Operaciones b醩icas en la industria qu韒ica.
  • - 0189. Reactores qu韒icos.
  • - 0190. Regulaci髇 y control de proceso qu韒ico.
  • - 0191. Mantenimiento electromec醤ico en industrias de proceso.
  • - 0192. Formulaci髇 y preparaci髇 de mezclas.
  • - 0193. Acondicionado y almacenamiento de productos qu韒icos.
  • - 0194. Prevenci髇 de riesgos en industrias qu韒icas.
  • - 0195. Proyecto de industrias de proceso qu韒ico.
  • - 0196. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
  • - 0197. Empresa e iniciativa emprendedora.
  • - 0198. Formaci髇 en centros de trabajo.

Art韈ulo 4 Objetivos, contenidos, duraci髇 y orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas de cada m骴ulo profesional

1. Los objetivos de los m骴ulos profesionales relacionados en el art韈ulo 3, expresados en t閞minos de resultados de aprendizaje, y los criterios de evaluaci髇, son los que se establecen en el anexo I del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

2. Por su parte, los contenidos, la duraci髇 y las orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas, de los m骴ulos profesionales relacionados en el art韈ulo 3, son los que se establecen en el Anexo I de este decreto, excepto el m骴ulo profesional 玃royecto de industrias de proceso qu韒ico sobre el que el citado anexo solo determina la duraci髇 y las orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas, y el m骴ulo profesional 獸ormaci髇 en centros de trabajo sobre el que solo determina la duraci髇.

Art韈ulo 5 M骴ulos profesionales de 獸ormaci髇 en centros de trabajo y de 玃royecto de industrias de proceso qu韒ico

1. El programa formativo del m骴ulo profesional 獸ormaci髇 en centros de trabajo se particularizar para cada alumno y se elaborar teniendo en cuenta las caracter韘ticas del centro de trabajo. Deber recoger las actividades formativas que permitan ejecutar o completar la competencia profesional correspondiente al t韙ulo, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluaci髇 previstos en el anexo I del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

2. El m骴ulo profesional de 玃royecto de industrias de proceso qu韒ico se definir de acuerdo con las caracter韘ticas de la actividad laboral del 醡bito del ciclo formativo y con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gesti髇 empresarial. Tendr por objeto la integraci髇 de las diversas capacidades y conocimientos del curr韈ulo del ciclo formativo, contemplar las variables tecnol骻icas y organizativas relacionadas con el t韙ulo, y deber ajustarse a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇 previstos en el anexo I del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

El departamento de la familia profesional de Qu韒ica determinar, en el marco de la programaci髇 general anual, los proyectos que se propondr醤 para su desarrollo por el alumnado. Los proyectos tambi閚 podr醤 ser propuestos por el alumnado, en cuyo caso se requerir la aceptaci髇 del departamento.

Con car醕ter general, el m骴ulo profesional 玃royecto de industrias de proceso qu韒ico se desarrollar simult醤eamente al m骴ulo profesional 獸ormaci髇 en centros de trabajo, salvo que concurran otras circunstancias que no lo permitan.

Art韈ulo 6 Organizaci髇 y distribuci髇 de los m骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial, cuando se oferten en r間imen presencial, se organizan en dos cursos acad閙icos. Su distribuci髇 en cada uno de los cursos y la asignaci髇 horaria semanal se recoge en el Anexo II de este decreto.

2. El per韔do de realizaci髇 del m骴ulo profesional de 獸ormaci髇 en centros de trabajo establecido en el Anexo II para el tercer trimestre, podr comenzar en el segundo trimestre si han transcurrido veintid髎 semanas lectivas a contar desde el inicio del curso escolar.

Art韈ulo 7 Metodolog韆

1. La metodolog韆 did醕tica aplicada al ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial integrar los aspectos cient韋icos, tecnol骻icos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visi髇 global de los procesos productivos propios de la actividad profesional.

2. En el desarrollo de las ense馻nzas correspondientes al ciclo formativo se deben aplicar metodolog韆s activas de aprendizaje que favorezcan:

  • a) La participaci髇, implicaci髇 y compromiso del alumnado en las tareas y su resoluci髇 de una manera creativa, innovadora y aut髇oma, estimulando su motivaci髇.
  • b) La realizaci髇 de proyectos o actividades coordinadas en los que intervengan diferentes m骴ulos interrelacionando aquellos que permitan completar las competencias profesionales del ciclo formativo.
  • c) La evaluaci髇 de las actitudes que el profesorado considere imprescindibles para el desempe駉 de una profesi髇 y la integraci髇 en una sociedad c韛ica y 閠ica.
  • d) La adquisici髇 de competencias, tanto t閏nicas asociadas a los m骴ulos profesionales que configuran el ciclo formativo, como interpersonales o sociales (competencia digital, trabajo colaborativo, en equipo o cooperativo, otros).
  • e) El desarrollo de trabajos en el aula que versen sobre actividades que supongan al alumnado el ensayo de rutinas y destrezas de pensamiento y ejecuci髇 de tareas que simulen el ambiente real de trabajo en torno al perfil profesional del t韙ulo, apoy醤dose en un aprendizaje basado en proyectos, retos o la resoluci髇 de problemas complejos que estimulen al alumnado.
  • f) La comprobaci髇 del nivel adquirido por el alumnado en las competencias asociadas al m骴ulo profesional cursado, mediante la elaboraci髇 de pruebas con un componente pr醕tico que evidencie dicho desempe駉 profesional.

Art韈ulo 8 Adaptaciones metodol骻icas y curriculares

1. Con objeto de ofrecer a todas las personas la oportunidad de adquirir una formaci髇 b醩ica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las ense馻nzas de formaci髇 profesional, la consejer韆 competente en materia de educaci髇 podr flexibilizar la oferta del ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial permitiendo, principalmente a las personas adultas, la posibilidad de combinar el estudio y la formaci髇 con la actividad laboral o con otras actividades, respondiendo as a las necesidades e intereses personales.

2. Tambi閚 se podr adecuar las ense馻nzas de este ciclo formativo a las caracter韘ticas de la educaci髇 a distancia, as como a las caracter韘ticas del alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo para que se garantice su acceso, permanencia y progresi髇 en el ciclo formativo.

Art韈ulo 9 Requisitos de los centros para impartir estas ense馻nzas

Todos los centros de titularidad p鷅lica o privada que ofrezcan ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial se ajustar醤 a lo establecido en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 y en las normas que lo desarrollen, y en todo caso, deber醤 cumplir los requisitos que se establecen en el art韈ulo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, en este decreto, y en lo establecido en la normativa que los desarrolle.

Art韈ulo 10 Profesorado

Los aspectos referentes al profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial, relacionados en el art韈ulo 3, son los establecidos en el art韈ulo 12 del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

Los espacios y equipamientos necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas del ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial son los establecidos en el art韈ulo 11 del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

Art韈ulo 12 Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia

El acceso y vinculaci髇 a otros estudios, y la correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia son los que se establecen en el cap韙ulo IV del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

Art韈ulo 13 Autonom韆 de los centros

1. Los centros educativos dispondr醤 de la necesaria autonom韆 pedag骻ica, de organizaci髇 y de gesti髇 econ髆ica, para el desarrollo de las ense馻nzas del ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial, y su adaptaci髇 a las caracter韘ticas concretas del entorno socioecon髆ico, cultural y profesional.

2. Los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretar醤 y desarrollar醤 el curr韈ulo mediante las programaciones did醕ticas de cada uno de los m骴ulos profesionales que componen el ciclo formativo en los t閞minos establecidos en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, en este decreto, en el marco general del proyecto educativo de centro y en funci髇 de las caracter韘ticas de su entorno productivo.

Las programaciones did醕ticas incluir醤, al menos, los aspectos siguientes:

  • a) Los objetivos del m骴ulo profesional: objetivos generales del curr韈ulo que desarrolla el m骴ulo y las competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al m骴ulo.
  • b) Las competencias y contenidos de car醕ter transversal.
  • c) La organizaci髇, secuenciaci髇 y temporalizaci髇 de las unidades did醕ticas, indicando los contenidos m韓imos de referencia.
  • d) La duraci髇 de los contenidos de prevenci髇 de riesgos laborales de nivel b醩ico en funci髇 del sector, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 35 del Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.
  • e) La metodolog韆 did醕tica.
  • f) Los criterios de evaluaci髇 y calificaci髇 del m骴ulo y resultados de aprendizaje m韓imos exigibles para obtener la evaluaci髇 positiva en el m骴ulo profesional.
  • g) Los procedimientos e instrumentos de evaluaci髇. Actividades de recuperaci髇, p閞dida de evaluaci髇 continua y reclamaciones.
  • h) La atenci髇 a la diversidad y, en su caso, adaptaci髇 de acceso al curr韈ulo.
  • i) Las actividades complementarias y extraescolares relacionadas con el m骴ulo profesional.
  • j) Los materiales y recursos did醕ticos.

3. La consejer韆 competente en materia de educaci髇 favorecer la elaboraci髇 de proyectos de innovaci髇, as como de modelos de programaci髇 docente y de materiales did醕ticos que faciliten al profesorado el desarrollo del curr韈ulo.

4. De conformidad con el art韈ulo 120.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, los centros, en el ejercicio de su autonom韆, podr醤 adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organizaci髇, normas de convivencia y ampliaci髇 del calendario escolar o del horario lectivo de 醨eas o materias, en los t閞minos que establezca la consejer韆 competente en materia de educaci髇 y dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, incluida la laboral, sin que, en ning鷑 caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para la citada consejer韆.

Art韈ulo 14 Ense馻nzas impartidas en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales de otras comunidades aut髇omas

1. Teniendo en cuenta que la promoci髇 de la ense馻nza y el aprendizaje de lenguas y de la diversidad lingstica debe de constituir una prioridad de la acci髇 comunitaria en el 醡bito de la educaci髇 y la formaci髇, la consejer韆 competente en materia de educaci髇 podr autorizar que todos o determinados m骴ulos profesionales del curr韈ulo se impartan en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales de otra comunidad aut髇oma, sin perjuicio de lo que se establezca al respecto en su normativa espec韋ica y sin que ello suponga modificaci髇 de curr韈ulo establecido en el presente decreto.

2. Los centros autorizados deber醤 incluir en su proyecto educativo los elementos m醩 significativos de su proyecto lingstico autorizado.

Art韈ulo 15 Oferta a distancia del t韙ulo

1. Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del ciclo formativo de t閏nico superior en qu韒ica industrial podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, y en este decreto.

2. La consejer韆 competente en materia de educaci髇 establecer los m骴ulos profesionales susceptibles de ser impartidos a distancia y el porcentaje de horas de cada uno de ellos que tienen que impartirse en r間imen presencial.

DISPOSICIONES ADICIONALES

Primera Calendario de implantaci髇

La implantaci髇 del curr韈ulo establecido en este decreto tendr lugar en el curso escolar 2018/2019 para el primer curso del ciclo formativo y en el curso escolar 2019/2020 para el segundo curso del ciclo formativo.

Segunda Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. Las titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales son las que se establecen en la disposici髇 adicional tercera del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.

2. La formaci髇 establecida en el presente decreto en el m骴ulo profesional de 獸ormaci髇 y orientaci髇 laboral, incluye un m韓imo de cincuenta horas, que capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero.

Tercera Certificaci髇 acad閙ica de superaci髇 del nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales

La consejer韆 competente en materia de educaci髇 expedir una certificaci髇 acad閙ica de la formaci髇 de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales al alumnado que haya superado el bloque B del m骴ulo profesional 獸ormaci髇 y orientaci髇 laboral, de conformidad con la Orden EDU/2205/2009, de 26 de noviembre, por la que se regula el procedimiento para la certificaci髇 de la formaci髇 de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales para el alumnado que supere el m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral de ciclos formativos de Formaci髇 Profesional Inicial.

Cuarta Equivalencia a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

En los procesos selectivos convocados por la consejer韆 competente en materia de educaci髇, el t韙ulo de T閏nico Superior o T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros educativos p鷅licos dependientes de la citada consejer韆 y en la especialidad docente a la que pretenda acceder durante un per韔do m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

DISPOSICI覰 DEROGATORIA Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en el presente decreto.

DISPOSICIONES FINALES

Primera Desarrollo normativo

Se faculta al titular de la consejer韆 competente en materia de educaci髇 para dictar cuantas disposiciones sean precisas para la interpretaci髇, aplicaci髇 y desarrollo de lo dispuesto en este decreto.

Segunda Entrada en vigor

El presente decreto entrar en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de Castilla y Le髇.

ANEXO I

Contenidos, duraci髇 y orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas de los m骴ulos profesionales

M骴ulo profesional: Organizaci髇 y gesti髇 en industrias qu韒icas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 4.

C骴igo: 0185.

Duraci髇: 84 horas.

Contenidos:

  • 1. Aplicaci髇 de sistemas de gesti髇 de calidad:
    • - Procesos de fabricaci髇 qu韒ica. Principales procesos de fabricaci髇 qu韒ica: fertilizantes, pinturas, pasta y papel, pl醩ticos y caucho, refiner韆, productos farmac閡ticos, otros.
    • - Diagramas de procesos. Realizaci髇 e interpretaci髇. Proceso continuo y discontinuo.
    • - Estructura organizativa y funcional de la industria de procesos. Organigramas de empresas qu韒icas en el contexto nacional, europeo y mundial.
    • - Relaciones funcionales del departamento de producci髇 y el personal asociado.
    • - Objetivos, funciones y subfunciones de la producci髇. Caracter韘ticas del entorno productivo. Productividad y rendimiento.
    • - Componentes de la calidad. Evoluci髇 hist髍ica y modelos de gesti髇 de la calidad. Evaluaci髇 de la conformidad: auditor韆s, certificaci髇 y acreditaci髇. Normas.
    • - Sistemas de gesti髇 de la calidad (ISO, EFQM y otros).
  • 2. Aseguramiento de los programas de producci髇:
    • - Estudio y organizaci髇 del trabajo en planta qu韒ica. M閠odos de trabajo. Herramientas de la calidad.
    • - Procedimientos normalizados de operaci髇. Estructura, elaboraci髇 y gesti髇 de procedimientos. Manual de calidad. T閏nicas de fabricaci髇 en procesos qu韒icos: fertilizantes, pinturas, pasta y papel, pl醩ticos y caucho, refiner韆, productos farmac閡ticos, otros.
    • - Disposici髇 en planta de las instalaciones y equipos. Equipos e instalaciones utilizados en los procesos de fabricaci髇 qu韒ica.
    • - Planificaci髇 y control de la producci髇 continua y discontinua. Optimizaci髇 de procesos.
  • 3. Cumplimentaci髇 de documentaci髇 y registros:
    • - Aplicaciones inform醫icas para manejo de informaci髇 y simulaci髇 del proceso. Programas inform醫icos de bases de datos, tratamiento de textos y hojas de c醠culo entre otros. Aplicaciones en el tratamiento de la documentaci髇 y los registros; y para la realizaci髇 de c醠culos, tablas y gr醘icas, histogramas, u otros elementos en el proceso y en el control del mismo.
    • - M閠odos de gesti髇 de la informaci髇 y la documentaci髇 empleada en la organizaci髇 de la producci髇. Identificaci髇 de los apartados en la documentaci髇, as como la terminolog韆 empleada en su redacci髇.
    • - Sistemas de control y aseguramiento de la trazabilidad y custodia de la documentaci髇. Descripci髇 de los sistemas de control. Gr醘icos de control por variables y atributos. Capacidad de proceso. Descripci髇 del flujo de informaci髇 interna y externa relativa a la fabricaci髇 de productos qu韒icos.
  • 4. Coordinaci髇 de equipos de trabajo en planta qu韒ica:
    • - Din醡ica de grupo. Las relaciones humanas y el trabajo en equipo.
    • - T閏nicas de mando y motivaci髇. Tratamiento de conflictos. Modelos de actuaci髇 y roles. Liderazgo. Clima laboral.
    • - Eficacia de las reuniones. Preparaci髇 y coordinaci髇 de reuniones y din醡icas. Desarrollo de reuniones en funci髇 de los objetivos y metas. Toma de decisiones.
    • - M閠odos de comunicaci髇 y formaci髇 presencial y no presencial. El uso de las nuevas tecnolog韆s en la comunicaci髇 y formaci髇. Mejora continua.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r las funciones de planificaci髇 y programaci髇, producci髇 y transformaci髇, control y aseguramiento de la calidad.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en los procesos de:

  • - Aplicaci髇 de sistemas de gesti髇 de calidad.
  • - Organizaci髇 de la producci髇 en la industria qu韒ica.
  • - Tratamiento y registro de la informaci髇.
  • - Coordinaci髇 y gesti髇 del sistema.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), i), m), n) y ) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), i), m), n) y ) del t韙ulo.

  • - Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:
  • - Estudio del proceso de fabricaci髇 qu韒ica. Relevancia de la qu韒ica en el sector industrial. An醠isis de sus subsectores.
  • - Organizaci髇 de la producci髇 qu韒ica: m閠odos y tiempos.
  • - La gesti髇 de la calidad como metodolog韆 de funcionamiento en todas las 醨eas de la empresa.
  • - Tratamiento inform醫ico de la documentaci髇.
  • - T閏nicas de trabajo en equipo y de resoluci髇 de conflictos, as como otras actividades de relaci髇 personal dentro de la empresa.

M骴ulo profesional: Transporte de s髄idos y fluidos.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 8.

C骴igo: 0186.

Duraci髇: 160 horas.

Contenidos:

  • 1. Control del transporte de l韖uidos:
    • - Estado de agregaci髇 de la materia. Cambios de estado. Diagrama de fases Gibbs.
    • - Diagrama de fases: diagramas de fase de una sustancia pura, diagrama binario.
    • - La naturaleza de los fluidos. Tipos de fluidos.
    • - L韖uidos, propiedades y caracter韘ticas fisicoqu韒icas.
    • - Est醫ica de fluidos: conceptos fundamentales de la est醫ica de fluidos.
    • - Principios b醩icos de la din醡ica de fluidos: principio de continuidad, principio de conservaci髇 de la masa y de la energ韆, teorema de Bernouilli.
    • - Mecanismos de circulaci髇 de fluidos. Reg韒enes de operaci髇: n鷐ero de Reynolds (laminar/turbulento). P閞didas de carga.
    • - Bombas: caracter韘ticas, capacidad, carga, potencia y rendimiento.
    • - Tipos de bombas: centr韋ugas, rotativas y alternativas. Curvas caracter韘ticas.
    • - V醠vulas. Tipos de v醠vulas: de corte de flujo, de regulaci髇. Caracter韘ticas de las v醠vulas.
    • - Aspectos pr醕ticos de la filtraci髇. Filtros. Tecnolog韆 de membrana. T閏nicas de filtraci髇.
    • - Simbolog韆, representaci髇 y nomenclatura de m醧uinas y equipos de transporte de fluidos.
    • - Simbolog韆 y representaci髇 de elementos de tuber韆: codos, elementos de uni髇, soportes de uni髇, soportes, juntas de expansi髇.
    • - Medidas de caudales para fluidos: m閠odos e instrumentaci髇.
    • - Seguridad en los equipos de transporte de fluidos.
  • 2. Control del transporte de gases:
    • - Leyes y comportamiento de los gases: principios termodin醡icos, relaci髇 entre volumen, temperatura y presi髇.
    • - El aire y otros gases industriales: gases inertes y gases combustibles, composici髇, caracter韘ticas y aplicaciones.
    • - Gases a presi髇: identificaci髇 de envases, control de la presi髇. Manorreductores.
    • - Compresores. Tipos de compresores: rotativos y alternativos
    • - Soplantes y ventiladores. Principios y especificaciones. Criterios de selecci髇 del tipo de soplante.
    • - Tecnolog韆 de la filtraci髇 de gases. Filtros.
    • - Redes de distribuci髇 de vapor, agua y otros gases industriales.
    • - Instrumentaci髇 de medida de volumen, nivel y caudal.
    • - Seguridad en los equipos de transporte de gases.
  • 3. Control del transporte de s髄idos:
    • - Caracter韘ticas de los s髄idos: tama駉, humedad, sensibilidad al calor, estructura qu韒ica, entre otras.
    • - Fluidizaci髇: sistemas gas-l韖uido y l韖uido-l韖uido.
    • - Aplicaciones de las t閏nicas de fluidizaci髇 en industrias qu韒icas y combusti髇 en lecho fluidizado.
    • - Sistemas de transporte de s髄idos:
    • - Hidr醬licos: caracter韘ticas del transporte hidr醬lico de s髄idos. Aplicaciones industriales.
    • - Mec醤icos: caracter韘ticas del transporte mec醤ico de s髄idos.
    • - Neum醫icos: principios que rigen el transporte neum醫ico de s髄idos. Aplicaciones industriales.
    • - Otros sistemas de transporte de s髄idos.
    • - Equipos de transporte de s髄idos: transportador de tornillo o helicoidal, cintas, norias, equipos vibratorios u oscilantes.
    • - Seguridad en los equipos de transporte.
  • 4. Organizaci髇 de las operaciones de transporte:
    • - Principios de organizaci髇 del transporte en la industria qu韒ica.
    • - Principio de operaci髇 para la puesta en marcha y parada de las instalaciones de transporte en el proceso qu韒ico.
    • - Organizaci髇 del mantenimiento en las operaciones de transporte.
    • - Supervisi髇 del mantenimiento b醩ico en las instalaciones de transporte de materiales.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r la funci髇 de organizaci髇 y supervisi髇 de las operaciones de los equipos e instalaciones de transporte de materiales y log韘tica.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en:

  • - Control y gesti髇 del transporte de l韖uidos.
  • - Control y gesti髇 del transporte de s髄idos.
  • - Control y distribuci髇 de gases en el proceso qu韒ico industrial.
  • - Organizaci髇 de la puesta en marcha de los equipos de transporte de s髄idos y l韖uidos.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c) g), i) y l) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c) g), i) y l) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - Clasificaci髇 de las materias primas y productos en la industria qu韒ica en funci髇 de sus propiedades relacion醤dolas con el sistema de transporte.
  • - Descripci髇 de los equipos de transporte materiales.
  • - Supervisi髇 de las operaciones de puesta en marcha, conducci髇 y parada de los equipos, manteniendo las condiciones de seguridad y ambientales.
  • - Verificaci髇 de las operaciones de mantenimiento b醩ico de los equipos de transporte.
  • - El control de las operaciones de transporte de materiales.

As como actuaciones relativas a:

  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes y tratamiento de los mismos.
  • - La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido

M骴ulo profesional: Generaci髇 y recuperaci髇 de energ韆.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 10.

C骴igo: 0187.

Duraci髇: 189 horas.

Contenidos:

  • 1. Control de la generaci髇 de energ韆 t閞mica:
    • - La energ韆 en la industria qu韒ica. Tipos de energ韆.
    • - Recursos energ閠icos.
    • - Principios de conservaci髇 de la energ韆.
    • - Principales m閠odos para la obtenci髇 de energ韆. Consideraciones medioambientales en la producci髇 de energ韆.
    • - Conceptos b醩icos de la combusti髇.
    • - Combustibles y aditivos para combustibles.
    • - Combustibles l韖uidos, gaseosos y biocombustibles.
    • - Calderas: Tipos y descripci髇 del funcionamiento.
    • - Hornos: Tipos y descripci髇 del funcionamiento.
    • - Mecheros.
    • - Evacuaci髇 de humos.
    • - Caracter韘ticas f韘ico-qu韒icas del agua para calderas.
    • - Vapor. Redes de distribuci髇 de vapor.
    • - Tratamiento de aguas para calderas.
    • - Purgador de vapor: mec醤icos, termost醫icos, termodin醡icos.
    • - Supervisi髇 de las operaciones de mantenimiento espec韋ico.
    • - Gesti髇 ambiental: minimizaci髇 y gesti髇 de residuos.
  • 2. Optimizaci髇 del rendimiento energ閠ico de procesos qu韒icos:
    • - Principios de transmisi髇 de calor en fluidos y s髄idos: conducci髇, convecci髇, radiaci髇.
    • - Balances de materia y energ韆: recuperaci髇 de energ韆.
    • - Intercambiadores de calor: principios de funcionamiento y aplicaciones.
    • - Tipos de intercambiadores: de tubos, de placas, multitubulares. Condensadores. Refrigerantes.
    • - Torres de refrigeraci髇: principios de funcionamiento y detalles constructivos. Tiro natural, inducidos y forzado.
    • - Control de la calidad del agua de refrigeraci髇.
    • - Aditivos y reactivos. Aspectos legales de la legionelosis.
    • - Redes de distribuci髇 de energ韆.
    • - Supervisi髇 de las operaciones de mantenimiento de los intercambiadores y de las torres de refrigeraci髇.
    • - Energ韆s alternativas.
  • 3. Control de la cogeneraci髇 de energ韆:
    • - Eficiencia energ閠ica.
    • - Turbinas: caracter韘ticas y tipos industriales.
    • - Principios de funcionamiento, operaciones de puesta en marcha y parada; problemas usuales en turbinas.
    • - Equipos de cogeneraci髇 y descripci髇 del funcionamiento.
    • - Definici髇 y clasificaci髇 de los ciclos combinados.
    • - Supervisi髇 de las operaciones de mantenimiento espec韋ico en turbinas.
  • 4. Control de par醡etros de agua afluente y efluente:
    • - Tipos de aguas.
    • - Tratamientos de aguas afluentes y efluentes: reactivos y aditivos.
    • - Par醡etros f韘ico-qu韒icos y microbiol骻icos del agua.
    • - Caracter韘ticas de las aguas de uso industrial: alcalinidad, durezas, sedimentos.
    • - Caracter韘ticas de las aguas residuales: sedimentos, pH, presencia de metales pesados, contaminaci髇 t閞mica, DBO, DQO.
    • - Redes de distribuci髇 de aguas afluentes y efluentes en la industria.
    • - 觭mosis.
    • - Descalcificaci髇 por resinas.
  • 5. Control de la producci髇 de fr韔 industrial:
    • - Fluidos refrigerantes. Fluidos t閞micos.
    • - Ciclos de refrigeraci髇.
    • - Equipos de fr韔 industrial: evaporaci髇, absorci髇, compresi髇-expansi髇.
    • - Rendimiento energ閠ico.
    • - Redes de distribuci髇 de fr韔 industrial. Aislamiento.
    • - Operaciones de puesta en marcha y parada de los equipos.
    • - Mantenimiento de equipos.
    • - Seguridad espec韋ica en equipos de frio industrial.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r la funci髇 de organizaci髇 y supervisi髇 de las operaciones de los equipos e instalaciones de cogeneraci髇, generaci髇 y transmisi髇 de energ韆.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en:

  • - Control del proceso de generaci髇 de energ韆 t閞mica.
  • - Mejora del rendimiento energ閠ico de procesos qu韒icos.
  • - Control del proceso de cogeneraci髇 de energ韆.
  • - Aplicaci髇 de t閏nicas espec韋icas de tratamiento de aguas.
  • - Organizaci髇 del proceso de puesta en macha y parada de los equipos de fr韔 industrial.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), g), h), i), l) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), g), h), i), l) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - An醠isis de los tipos de recursos energ閠icos.
  • - Descripci髇 de los equipos de generaci髇 de energ韆 y transformaci髇 de energ韆.
  • - Supervisi髇 de las operaciones de puesta en marcha, conducci髇 y parada de los equipos, manteniendo las condiciones de seguridad y ambientales.
  • - Verificaci髇 de las operaciones de mantenimiento b醩ico de los equipos.
  • - El control de las operaciones de generaci髇 y transferencia de energ韆 en proceso qu韒ico.
  • - As como actuaciones relativas a:
  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes y tratamiento de los mismos.
  • - La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido.

M骴ulo profesional: Operaciones b醩icas en la industria qu韒ica.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 14.

C骴igo: 0188.

Duraci髇: 288 horas.

Contenidos:

  • 1. Secuenciaci髇 de operaciones b醩icas en planta qu韒ica:
    • - Proceso qu韒ico. Concepto de operaci髇 b醩ica.
    • - Clasificaci髇 de las operaciones b醩icas.
    • - Simbolog韆 de equipos y elementos. Diagramas de flujo. Tipos e interpretaci髇.
    • - Las operaciones unitarias en la pr醕tica.
    • - Balances de materia y energ韆.
    • - Procesos principales en la industria qu韒ica: refino del petr髄eo, qu韒ica org醤ica, qu韒ica inorg醤ica, fabricaci髇 de f醨macos, papel y cart髇, pol韒eros, fertilizantes, entre otros.
  • 2. Control de operaciones de separaci髇 mec醤ica:
    • - Desintegraci髇 mec醤ica de s髄idos y tamizado. Leyes de la desintegraci髇. Equipos de reducci髇 de tama駉. Tamices. Eficacia de un tamiz. An醠isis granulom閠rico.
    • - Separaciones hidr醬licas: sedimentaci髇 y clasificaci髇 y concentraci髇 hidr醬licas. Aplicaciones.
    • - Sedimentaci髇. Fundamento. Coagulaci髇 y floculaci髇. Equipos.
    • - Clasificaci髇 y concentraci髇 hidr醬lica. Fundamento. Ventajas de la separaci髇 en corriente de fluido. Equipos.
    • - Fluidizaci髇. Caracter韘ticas de los lechos fluidizados. Equipos. Aplicaciones.
    • - Concentraci髇 por flotaci髇. Fundamento. Reactivos. Equipos.
    • - Centrifugaci髇. Fundamento. M閠odos de separaci髇 centr韋uga. Equipos.
    • - Filtraci髇. Conceptos generales. Tipos de filtros y campo de aplicaci髇. Coadyuvantes. Reg韒enes de filtraci髇.
  • 3. Control de operaciones de separaci髇 difusional:
    • - Extracci髇 con disolventes. Tipos. Fundamento. Diagramas de equilibrio. M閠odos de extracci髇. Equipos. Aplicaciones.
    • - Evaporaci髇. Fundamento. Sistemas de evaporaci髇. Tipos de evaporadores. Capacidad de un evaporador. C醠culos de evaporadores simples y de m鷏tiples efectos. Compresi髇 del vapor.
    • - Destilaci髇 y rectificaci髇. Fundamento. Diagramas de equilibrio. Tipos. Equipos. C醠culo de las columnas de rectificaci髇. Aplicaciones industriales.
    • - Cristalizaci髇. Fundamento. Diagramas de equilibrio. Cristalizaci髇 fraccionada. Etapas de la cristalizaci髇. Equipos y aplicaciones industriales.
    • - Secado. Fundamento. Diagramas de equilibrio. Velocidad de secado. Tipos. Equipos. Aplicaciones.
    • - Absorci髇. Fundamento. Equipos. C醠culos en la absorci髇. Aplicaciones. Desabsorci髇.
    • - Adsorci髇. Isotermas de adsorci髇. Adsorbentes industriales. Equipos. Aplicaciones. Desorci髇.
    • - Intercambio i髇ico. Mecanismo del intercambio i髇ico. Tipos de resinas. Equipos. Regeneraci髇 de las columnas de resinas. Aplicaciones.
  • 4. Organizaci髇 de procesos de separaci髇 mec醤ica y difusional:
    • - Principios de organizaci髇 de operaciones de separaci髇 en la industria qu韒ica.
    • - Principios de operaci髇 para la puesta en marcha, conducci髇 y parada de las instalaciones de separaci髇.
    • - Organizaci髇 del mantenimiento en las operaciones de separaci髇.
    • - Supervisi髇 del mantenimiento b醩ico en las instalaciones de separaci髇.
    • - Procedimientos de orden, limpieza y seguridad de los equipos y de las instalaciones de separaci髇.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r las funciones de producci髇 y transformaci髇, medioambiente, prevenci髇 y seguridad laboral y mantenimiento de equipos.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en los procesos de:

  • - Caracterizaci髇 de las secuencias operativas de los procesos de fabricaci髇 qu韒ica.
  • - Control de operaciones de separaci髇 mec醤ica en los procesos de fabricaci髇 qu韒ica.
  • - Aplicaci髇 de t閏nicas de separaci髇 difusional en los procesos de fabricaci髇 qu韒ica.
  • - Organizaci髇 de procesos de separaci髇 mec醤ica.
  • - Organizaci髇 de proceso de separaci髇 difusional.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), g), h), i), l) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), g), h), i), l) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - Descripci髇 de los equipos de operaciones b醩icas.
  • - Supervisi髇 de las operaciones de puesta en marcha, conducci髇 y parada de los equipos, manteniendo las condiciones de seguridad y ambientales.
  • - Verificaci髇 de las operaciones de mantenimiento b醩ico de los equipos.
  • - El control de las operaciones b醩icas en el proceso qu韒ico.
  • - As como actuaciones relativas a:
  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes y tratamiento de los mismos.
  • - La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido.

M骴ulo profesional: Reactores qu韒icos.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 7.

C骴igo: 0189.

Duraci髇: 160 horas.

Contenidos:

  • 1. Control de procesos de reacci髇:
    • - Principios y leyes de reacci髇 qu韒ica. Clasificaciones de las reacciones qu韒icas.
    • - Cin閠ica qu韒ica. Velocidad de reacci髇 y ecuaci髇 cin閠ica. Factores (naturaleza de las sustancias, concentraci髇, tama駉 de part韈ula, temperatura, presi髇, catalizadores, etc閠era).
    • - Variables de reacci髇.
    • - Equilibrio qu韒ico. Leyes de acci髇 de masas. Constantes de equilibrio. Modificaciones del equilibrio. Ley de Le Chatelier.
    • - Balances de materia y energ韆 en reacciones. Ecuaci髇 general del balance de materia. Ley de conservaci髇 de la materia. Estequiometria. Conceptos de calor, trabajo, energ韆. Reacciones exot閞micas.
    • - Reactores. Definici髇. Componentes b醩icos, carcasa, internos, equipos auxiliares. Detalles mec醤icos. Tipos de reactores y aplicaciones.
    • - Operaciones de puesta en marcha, y parada de reacciones.
  • 2. Selecci髇 de catalizadores:
    • - Cat醠isis y tipos de catalizadores. Propiedades fisicoqu韒icas. Mecanismos en cat醠isis. Aplicaciones industriales.
    • - Regeneraci髇 de catalizadores. Desactivaci髇 de catalizadores, envejecimiento, envenenamiento y ensuciamiento.
    • - Influencia del catalizador en el rendimiento de la reacci髇.
  • 3. Control de procesos de separaci髇 electroqu韒ica:
    • - Reacciones electroqu韒icas. Potencial de electrodo. Ley de Nernst.
    • - Celdas electroqu韒icas: celdas galv醤icas y electrol韙icas.
    • - Reactores electroqu韒icos.
    • - Aplicaciones industriales de las t閏nicas de separaci髇 electroqu韒icas.
  • 4. Control de biorreactores:
    • - Biorreacciones. Microorganismos, nutrientes y condiciones ambientales.
    • - Tipos de biorreactores. Discontinuo, semidiscontinuo y continuo. Aer骲ico, anaer骲ico y facultativo.
    • - Factores que influyen los procesos biol骻icos industriales. Gases, temperatura, pH, ox韌eno disuelto, velocidad de agitaci髇 o circulaci髇.
    • - Aplicaciones de los biorreactores en la industria qu韒ica: procesos farmac閡ticos, tratamientos de vertidos y otras aplicaciones.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r las funciones de producci髇 y transformaci髇, medioambiente, prevenci髇 y seguridad laboral y mantenimiento de equipos.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en los procesos de:

  • Control de procesos de reacci髇 en industria qu韒ica.
  • Control del comportamiento de los catalizadores en el proceso qu韒ico industrial.
  • Control de procesos de separaciones electroqu韒icas.
  • Gesti髇 del funcionamiento de los biorreactores.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), g), h), i), l) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), g), h), i), l) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - Descripci髇 de los equipos de reacci髇 qu韒ica.
  • - Supervisi髇 de las operaciones de puesta en marcha, conducci髇 y parada de los equipos, manteniendo las condiciones de seguridad y ambientales.
  • - Verificaci髇 de las operaciones de mantenimiento b醩ico de los equipos.
  • - El control de las operaciones de reacci髇.
  • - As como actuaciones relativas a:
  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes y tratamiento de los mismos.
  • - La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido.

M骴ulo profesional: Regulaci髇 y control de proceso qu韒ico.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 17.

C骴igo: 0190.

Duraci髇: 210 horas.

Contenidos:

  • 1. Determinaci髇 de ensayos fisicoqu韒icos:
    • - Medidas de par醡etros fisicoqu韒icos: densidad, pH, viscosidad, color, 韓dice de refracci髇, conductividad, punto de fusi髇, entre otras.
    • - Normas de calidad: API, ISO, DIN y otras. Interpretaci髇.
    • - Medidas sobre l韖uidos: volumen, densidad, color, humedad, conductividad, corrosi髇, poder calor韋ico, pH, ente otras.
    • - Medidas sobre gases: densidad, opacidad, humedad, poder calor韋ico, solubilidad, entre otras.
    • - Medidas sobre s髄idos: color, humedad granulometr韆, punto de fusi髇, entre otras.
    • - Caracter韘ticas de un an醠isis en l韓ea. Analizadores en continuo (on-line). Tipos de an醠isis on-line m醩 frecuentes. Sistemas de muestreo, calibraci髇 y contraste.
    • - Casetas de analizadores.
    • - Herramientas inform醫icas de tratamiento estad韘tico de datos y representaci髇 gr醘ica de resultados. Hoja de c醠culo. Representaci髇 de diagramas de distribuci髇 de datos, ajuste de ecuaciones a valores experimentales, entre otros. Interpretaci髇 de resultados.
  • 2. Organizaci髇 del plan de muestreo:
    • - Toma de muestras y planes de muestreo.
    • - Obtenci髇 de una muestra representativa. Indicadores de calidad. Nivel de calidad aceptable (NCA/AQL).
    • - Procedimiento normalizado de muestreo. Procedimientos de toma de muestras instrumental y recipientes. Muestras de l韖uidos, s髄idos y gases.
    • - Plan de an醠isis. Establecimiento de ensayos a realizar. Establecimiento de las frecuencias de muestreo.
    • - Normas oficiales para la realizaci髇 de tomas de muestra.
    • - Manipulaci髇, etiquetado, conservaci髇, transporte y almacenamiento de la muestra. Cadena de vigilancia.
    • - Preparaci髇 de material y equipos de muestreo. Manejo y mantenimiento.
  • 3. Medici髇 de par醡etros de proceso qu韒ico:
    • - Concepto y unidades de nivel, presi髇, temperatura y caudal.
    • - Caracter韘ticas generales de los instrumentos de medida (rango, span, sensibilidad, precisi髇, exactitud, error absoluto, error relativo, fiabilidad, reproducibilidad, linealidad, entre otras).
    • - Errores en los instrumentos de medida. Tratamiento estad韘tico de errores. Expresi髇 de datos experimentales. Sistemas de unidades y cifras significativas.
    • - Clasificaci髇 de instrumentos:
    • - Por su funci髇.
    • - Por su respuesta.
    • - Principios f韘icos de funcionamiento de los medidores de nivel, presi髇, temperatura y caudal.
    • - Tipos de instrumentos de medida de nivel, presi髇, temperatura y caudal. Clasificaci髇. Criterios de elecci髇 y mantenimiento. Riesgos asociados:
    • - Nivel: medidas continuas y puntuales. Medidas visuales y mec醤icas. Sensores de nivel a partir de la densidad, presi髇 hidrost醫ica, propiedades el閏tricas, ondas electromagn閠icas, entre otros.
    • - Presi髇: elementos mec醤icos y electromec醤icos. Accesorios de los man髆etros.
    • - Temperatura: term髆etro de dilataci髇, de resistencia el閏trica, termopares, termistores y pir髆etros.
    • - Caudal: Medida de caudal directa e indirecta. Sensores deprim骻enos, de 醨ea variable, proporcionales a la velocidad, de desplazamiento positivo, m醩icos, entre otros.
  • 4. Regulaci髇 de lazos de control:
    • - Simbolog韆 de instrumentos y lazos de control.
    • - Tipos y elementos de un lazo de control. Lazo abierto y cerrado.
    • - Normas y est醤dares (ISA, IEEE y otros).
    • - Transmisores.
    • - Transductores.
    • - Controladores.
    • - Alarmas.
    • - Registros.
    • - Elementos finales: V醠vulas de regulaci髇.
    • - Enclavamientos.
    • - Tipos de control: control manual y autom醫ico; control todo-o-nada, control proporcional, control integral, control proporcional-integral-derivativo (PID) y otros sistemas de regulaci髇 avanzada para optimizaci髇 de procesos. Selecci髇 y sintonizaci髇 de un controlador PID.
    • - Aplicaciones de un lazo de control en destilaci髇, reactores, hornos y calderas, preparaci髇 de mezclas.
  • 5. Programaci髇 de controladores l骻icos (PLC):
    • - Elementos b醩icos de automatizaci髇.
    • - Aut髆atas L骻icos Programables. Simbolog韆 y colores en PLC’s.
    • - Principios de l骻ica.
    • - Lenguaje de programaci髇.
    • - Programaci髇 de un PLC. Operaciones con bits, temporizadores y operaciones de contaje. Ciclo de funcionamiento.
    • - Aplicaciones en el control de procesos qu韒icos, al control de motores y a los sistemas de alarma y seguridad: regeneraciones, arranques y paradas entre otros.
  • 6. Optimizaci髇 del proceso por sistemas de control avanzado:
    • - Sistemas de regulaci髇 avanzado (cascada, partici髇, multivariable, distribuido).
    • - Sistemas de control digital (SCADA). Sistemas anal骻icos y digitales. Sistemas comerciales SCD. Elementos principales.
    • - Sistemas de optimizaci髇 de procesos: programaci髇 lineal. Optimizaci髇 de procesos off-line y en tiempo real.
    • - Salas de control. Descripci髇 general de las salas: instalaci髇 el閏trica, acondicionamiento, ergonom韆, entradas y salidas, comunicaci髇 con el exterior y vigilancia remota.
    • - Aplicaciones del control avanzado en destilaci髇, reactores, hornos y calderas, preparaci髇 de mezclas.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r las funciones de control de las operaciones de las plantas de proceso qu韒ico y de cogeneraci髇 de energ韆 y servicios auxiliares asociados.

  • - Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en:
  • - Control de par醡etros fisicoqu韒icos en el proceso qu韒ico industrial.
  • - Organizaci髇 del procedimiento normalizado de muestreo.
  • - Control de las variables en el proceso qu韒ico industrial.
  • - Regulaci髇 de procesos qu韒icos mediante lazos de control.
  • - Programaci髇 de controles l骻icos.
  • - Gesti髇 de sistemas de control avanzado.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), f), g), h), i), l) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), f), g), h), i), l) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - Medidas de par醡etros fisicoqu韒icos.
  • - Planes de muestreo.
  • - Control b醩ico y avanzado de las variables del proceso.
  • - Automatizaci髇 y optimizaci髇 de procesos.
  • - Supervisi髇 del mantenimiento b醩ico de los equipos.

As como actuaciones relativas a:

  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes, tratamiento de los mismos.
  • - La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido.

M骴ulo profesional: Mantenimiento electromec醤ico en industrias de proceso.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 7.

C骴igo: 0191.

Duraci髇: 96 horas.

Contenidos:

  • 1. Identificaci髇 de los materiales componentes de equipos e instalaciones:
    • - Materiales y propiedades. Tipos de materiales.
    • - Nomenclatura y siglas comerciales de los materiales.
    • - Propiedades f韘icas y fisicoqu韒icas: Dureza, tenacidad, fragilidad estabilidad, elasticidad maleabilidad, conductividad t閞mica y el閏trica, densidad, viscosidad, entre otras.
    • - Tratamientos y ensayos de los materiales: Ensayos no destructivos y Ensayos destructivos.
    • - Corrosi髇 de los metales. Tipos de corrosi髇.
    • - Oxidaci髇.
    • - Degradaci髇 de los materiales no met醠icos.
  • 2. Caracterizaci髇 de los elementos mec醤icos:
    • - Principios de mec醤ica. Cinem醫ica y din醡ica de las m醧uinas.
    • - T閏nicas de mecanizado. Torneado, fresado, rectificado.
    • - Materiales constructivos de los elementos mec醤icos. Tipos. Propiedades (髉ticas, t閞micas, mec醤icas, qu韒icas, magn閠icas, sensoriales). Fuerzas/ esfuerzos (tracci髇, compresi髇, flexi髇, torsi髇, cortadura, pandeo).
    • - Elementos de las m醧uinas y mecanismos.
    • - Elementos de transmisi髇 del movimiento (directo e indirecto): descripci髇, funcionamiento, simbolog韆, mantenimiento de primer nivel.
    • - Elementos transformadores del movimiento (circular en rectil韓eo y viceversa): descripci髇, funcionamiento, simbolog韆.
    • - Elementos de uni髇 (desmontables y fijos): descripci髇, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel.
    • - Elementos auxiliares (acumuladores y disipadores de energ韆, embragues, soportes, cojinetes). Descripci髇, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel.
    • - T閏nicas de lubricaci髇: lubricaci髇 por niebla.
    • - Normativa de seguridad e higiene.
    • - Valoraci髇 del desgaste de los elementos mec醤icos: lubricaci髇 y mantenimiento preventivo.
  • 3. Caracterizaci髇 de las m醧uinas hidr醬licas y neum醫icas:
    • - Fundamentos de neum醫ica.
    • - Propiedades del aire comprimido.
    • - Instalaciones de neum醫ica: caracter韘ticas, campo de aplicaci髇.
    • - Circuitos de producci髇 y tratamiento del aire comprimido. Funcionamiento, simbolog韆 y mantenimiento de primer nivel.
    • - Redes de distribuci髇 del aire comprimido. Caracter韘ticas y materiales constructivos.
    • - Elementos neum醫icos de regulaci髇 y control. Descripci髇, funcionamiento, simbolog韆 y mantenimiento de primer nivel.
    • - Elementos neum醫icos de accionamiento o actuadores. Descripci髇, funcionamiento, simbolog韆 y mantenimiento de primer nivel.
    • - Interpretaci髇 de la documentaci髇 y los esquemas. Simbolog韆.
    • - An醠isis de las distintas secciones que componen las instalaciones neum醫icas.
    • - Uso eficiente del aire comprimido en los procesos de elaboraci髇 de productos alimentarios.
    • - Fundamentos de hidr醬lica.
    • - Fluidos hidr醬licos: tipos y propiedades.
    • - Principios fundamentales de la hidr醬lica.
    • - Unidad hidr醬lica: fundamentos, elementos (dep髎ito, bomba, motor de accionamiento, v醠vulas de seguridad, man髆etro, filtro y radiador), funcionamiento, mantenimiento de primer nivel y medidas de seguridad.
    • - Elementos hidr醬licos de distribuci髇 y regulaci髇 (v醠vulas reguladoras de caudal y presi髇, conductos de retorno): descripci髇, funcionamiento, simbolog韆, mantenimiento de primer nivel y medidas de seguridad.
    • - Elementos hidr醬licos de trabajo (cilindro y motor): descripci髇, funcionamiento, simbolog韆 y mantenimiento de primer nivel.
    • - Interpretaci髇 de esquemas de circuitos hidr醬licos.
    • - Instalaciones de hidr醬lica: caracter韘ticas, campo de aplicaci髇.
    • - Interpretaci髇 de la documentaci髇 y los esquemas. Simbolog韆.
    • - Distintos funcionamientos del sistema hidr醬lico y caracter韘ticas.
    • - Normativa de seguridad e higiene en instalaciones hidr醬licas y neum醫icas.
    • - Impacto medio ambiental de las instalaciones neum醫icas e hidr醬licas.
  • 4. Identificaci髇 de las m醧uinas el閏tricas:
    • - Principios de electricidad. Corriente continua y alterna. Aplicaciones.
    • - Magnitudes el閏tricas fundamentales (intensidad de corriente, resistencia el閏trica, voltaje o diferencia de potencial, energ韆 y potencia el閏trica): definici髇, unidades.
    • - Principios de magnetismo y electromagnetismo.
    • - Componentes electromagn閠icos.
    • - Instalaciones de producci髇 y transporte de energ韆 el閏trica. Tipos. Redes de alta tensi髇: Subestaciones.
    • - Circuitos el閏tricos. Elementos de control y maniobra, de protecci髇 y receptores. Descripci髇 y funcionamiento.
    • - M醧uinas el閏tricas, est醫icas y rotativas. Tipolog韆 y caracter韘ticas.
    • - Clasificaci髇 de las m醧uinas el閏tricas: generadores, transformadores y motores. Tipos.
    • - Equipos de maniobra en alta y baja tensi髇: seccionadores e interruptores.
    • - Rel閟.
    • - Equipos de protecci髇: sistemas de protecci髇 ininterrumpida (SAI).
    • - Armarios de maniobra. Tipolog韆. Caracter韘ticas.
    • - Simbolog韆 el閏trica. Normalizaci髇. Interpretaci髇 de esquemas el閏tricos.
    • - Normativa de seguridad e higiene en m醧uinas el閏tricas.
    • - Normativa de seguridad de los circuitos el閏tricos de baja, media y alta tensi髇.
  • 5. Caracterizaci髇 de las acciones de mantenimiento:
    • - Funciones y objetivos del mantenimiento.
    • - Tipos de mantenimiento. Mantenimiento preventivo, de primer nivel y correctivo. Documentaci髇 t閏nica.
    • - Organizaci髇 del mantenimiento de primer nivel.
    • - Equipos, 鷗iles y herramientas empleados en el mantenimiento de primer nivel.
    • - Se馻lizaci髇 del 醨ea para el mantenimiento. Protocolos de aplicaci髇.
    • - Supervisi髇 del mantenimiento espec韋ico. Responsabilidad.
    • - Se馻les de disfunci髇 de los equipos e instalaciones.
    • - Documentaci髇 de las intervenciones. Registros.
    • - Repercusi髇 de un incorrecto mantenimiento de equipos e instalaci髇.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional es un m骴ulo de soporte, por lo que da respuesta a la necesidad de proporcionar una adecuada base te髍ica y pr醕tica para la comprensi髇 y aplicaci髇 de la funci髇 de organizaci髇 y supervisi髇 de las operaciones de mantenimiento de equipos e instalaciones de los procesos industriales y energ閠icos, y los servicios auxiliares.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en los procesos de:

  • - Aplicaci髇 de componentes materiales de equipos e instalaciones.
  • - Descripci髇 de los principios b醩icos de electricidad, magnetismo, hidr醬lica y neum醫ica.
  • - Descripci髇 de m醧uinas el閏tricas y su importancia en el proceso.
  • - T閏nicas de mantenimiento de los equipos.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales g), i), l), m) y n) del ciclo formativo, y las competencias g), i), l), m) y n) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza/aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • Identificaci髇 de los tipos de materiales, sus propiedades f韘icas y los problemas de conservaci髇 y mantenimiento.
  • Descripci髇 de los grupos mec醤icos y electromec醤icos de las m醧uinas.
  • Caracterizaci髇 de las instalaciones hidr醬licas y neum醫icas.
  • Identificaci髇 de las m醧uinas el閏tricas.
  • Verificaci髇 de las operaciones de mantenimiento de primer nivel de los equipos.

As como actuaciones relativas a:

  • La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes y tratamiento de los mismos.
  • La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido.

M骴ulo profesional: Formulaci髇 y preparaci髇 de mezclas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 7.

C骴igo: 0192.

Duraci髇: 96 horas.

Contenidos:

  • 1. Clasificaci髇 de productos en la qu韒ica transformadora:
    • - Qu韒ica transformadora. Actividades.
    • - Materias primas en la fabricaci髇 de productos qu韒icos: clasificaci髇, caracter韘ticas, funciones y aplicaciones.
    • - Productos elaborados: propiedades y aplicaciones.
    • - Excipientes: tipos y funciones.
    • - Formulaci髇 de productos qu韒icos.
    • - Formulaciones ecol骻icas de productos.
    • - Impacto de los procesos qu韒icos en el medio ambiente.
  • 2. Obtenci髇 de sistemas dispersos:
    • - Tipos. Caracter韘ticas fisicoqu韒icas. Composici髇.
    • - Clasificaci髇 de sistemas disperso en funci髇 del estado de agregaci髇 de cada una de las fases.
    • - Clasificaci髇 de sistemas dispersos por el tama駉 de las part韈ulas. Dispersiones groseras. Dispersiones coloidales. Soluciones coloidales. Disoluciones.
    • - Preparaci髇 de mezclas y disoluciones.
    • - Expresi髇 y c醠culo de la concentraci髇. % masa, % volumen, g/l, molaridad, molalidad, normalidad, fracci髇 molar.
    • - Tablas de conversi髇 de concentraciones.
    • - Disolventes.
    • - Preparaci髇 de disoluciones y mezclas.
    • - Coadyuvantes: Tipos. Funci髇. Caracter韘ticas fisicoqu韒icas.
    • - Dosificaci髇 de emulsionantes, antiespumantes, espesantes, fluidificantes y otros.
  • 3. Selecci髇 de t閏nicas de mezclado:
    • - Mezclas.
    • - Mezclado. Teor韆.
    • - Grado de mezcla. 蚽dice de mezclado. Tiempo de mezclado.
    • - T閏nicas. Equipos e instrumentos.
    • - Mezcladora discontinua y continua.
    • - Mezcladoras para s髄idos, l韖uidos, suspensiones y semis髄ido.
    • - Elementos constructivos. Aplicaciones. Principios f韘icos.
  • 4. Control de las operaciones de mezclado:
    • - Par醡etros de control del proceso de mezclado. Caracter韘ticas fisicoqu韒icas de los productos a mezclar, estructura amorfa o cristalina, granulometr韆, dureza, densidad, comportamiento reol骻ico, humedad, etc閠era.
    • - Puesta en marcha y parada de equipos e instalaciones.
    • - Contaminaci髇 cruzada.
    • - Trazabilidad de lotes.
    • - Mantenimiento b醩ico de equipos e instalaciones.
    • - Requisitos higi閚icos generales de instalaciones y equipos.
    • - Limpieza f韘ica, qu韒ica y microbiol骻ica. Sistemas y equipos de limpieza.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r las funciones de producci髇 y transformaci髇, medioambiente, y mantenimiento de equipos y prevenci髇 y seguridad laboral.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en:

  • - Intervenci髇 de los productos qu韒icos en la qu韒ica transformadora.
  • - Preparaci髇 de sistemas dispersos.
  • - Preparaci髇 de mezclas.
  • - Aplicaci髇 de diferentes t閏nicas de mezclado.
  • - Control del proceso de mezclado.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), g), h), i), j), k), l), m), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), g), h), i), j), k), l), m), n), ) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - Descripci髇 de los equipos de operaciones de mezclado.
  • - Preparaci髇 de mezclas y disoluciones.
  • - Organizaci髇 de las operaciones de puesta en marcha, conducci髇 y parada de los equipos, manteniendo las condiciones de seguridad y ambientales.
  • - Organizaci髇 del mantenimiento b醩ico de los equipos.
  • - El control de operaciones de formulaci髇 y mezcla.

As como actuaciones relativas a:

  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes, tratamiento de los mismos.
  • - La detecci髇 de fallos o desajustes en la ejecuci髇 de las fases del proceso mediante la verificaci髇 y valoraci髇 del producto obtenido.

M骴ulo profesional: Acondicionado y almacenamiento de productos qu韒icos.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 5.

C骴igo: 0193.

Duraci髇: 84 horas.

Contenidos:

  • 1. Control de equipos de envasado y etiquetado:
    • - Envasado. Procedimiento.
    • - Elementos de envasado y embolsado de productos qu韒icos.
    • - Envases: clasificaci髇, caracter韘ticas y funciones.
    • - Preparaci髇 de envases. Dosificaci髇, llenado y cerrado.
    • - M醧uinas y equipos de envasado. Mantenimiento de primer nivel.
    • - Procedimientos de embolsado. Formaci髇 de paquetes unitarios. Paletizado.
    • - M閠odos de identificaci髇 como etiquetado, c骴igo de barras, c骴igo de colores y otros.
    • - Etiquetado. Normativa. T閏nicas de etiquetado.
    • - Sistemas de generaci髇 y pegado de etiquetas.
    • - T閏nicas de codificaci髇.
    • - Medidas de seguridad en el envasado y etiquetado.
    • - Tratamiento y minimizaci髇 de residuos.
  • 2. Control del almacenamiento de productos qu韒icos:
    • - Clasificaci髇 de los productos en funci髇 de la caducidad, utilidad, tama駉 y otras caracter韘ticas.
    • - 羠eas de almacenamiento.
    • - Sistemas y t閏nicas de almacenamiento.
    • - Condiciones de almacenamiento.
    • - S髄idos: temperatura, humedad, nivel o altura.
    • - L韖uidos: temperatura de almacenamiento, presi髇 de vapor, nivel, estabilidad de l韖uidos.
    • - Gases: presi髇 m醲ima, relaci髇 presi髇 temperatura.
    • - Gases licuados: diagrama de equilibrio.
    • - Control de almac閚: sistemas de identificaci髇 de existencias, inventarios, registros de entrada y salida, documentaci髇 interna.
    • - Aplicaci髇 de criterios de trazabilidad.
    • - Aplicaciones inform醫icas en el control de almac閚.
    • - Seguridad en el acondicionamiento y almacenado de productos qu韒icos. Reglamento de almacenamiento de productos qu韒icos e instrucciones t閏nicas complementarias.
  • 3. Organizaci髇 de l韓eas de acondicionamiento de productos qu韒icos:
    • - L韓eas de envasado y acondicionamiento de productos.
    • - Elementos constituyentes de las l韓eas de envasado y acondicionamiento.
    • - Desviaciones en el proceso de envasado y acondicionamiento. Correcci髇 de desviaciones.
    • - Acondicionamiento de los productos para garantizar su estabilidad durante el traslado.
    • - Mantenimiento y limpieza de los equipos y m醧uinas.
  • 4. Control de las operaciones de carga y descarga de productos qu韒icos y materias auxiliares:
    • - Recepci髇 y expedici髇 de productos qu韒icos y materias auxiliares. Documentaci髇.
    • - Fichas de seguridad de productos qu韒icos y materias auxiliares. Manejo, interpretaci髇 y aplicaci髇.
    • - Carga, descarga y movimiento de productos qu韒icos s髄idos.
    • - Equipos e instalaciones.
    • - Estabilidad de la carga.
    • - Condiciones de seguridad aplicable.
    • - Carga, descarga y movimiento de productos qu韒icos l韖uidos:
    • - Equipos e instalaciones.
    • - Bombeo. Operaci髇 con bombas.
    • - B醩culas.
    • - Condiciones de seguridad.
    • - Carga, descarga y movimiento de gases y gases licuados:
    • - Equipos e instalaciones.
    • - Licuaci髇 de gases. Estaciones licuadoras. Botellas a presi髇.
    • - Condiciones de seguridad aplicable.
    • - Prevenci髇 de riesgos laborales y medidas de seguridad en el transporte de mercanc韆s. Normativa ADR.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r la funci髇 de producci髇 y transformaci髇, medioambiente, prevenci髇 y seguridad laboral y mantenimiento de equipos y log韘tica.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en:

  • Control de equipos de envasado y etiquetado.
  • Gesti髇 de productos qu韒icos en el almac閚.
  • Organizaci髇 de l韓eas de acondicionamiento de productos qu韒icos.
  • Control de las operaciones de carga y descarga de productos qu韒icos y materias auxiliares.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), g), h), i), j), k), l), n), ) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), g), h), i), j), k), l), n), ) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - Acondicionamiento de productos.
  • - Gesti髇 de almac閚.
  • - Organizaci髇 de las operaciones de carga, descarga y movimiento de productos.
  • - Control del mantenimiento b醩ico de los equipos.
  • - Log韘tica.
  • - El control de operaciones de envasado, etiquetado y acondicionamiento de productos.

As como actuaciones relativas a:

  • - La aplicaci髇 de las medidas de seguridad y aplicaci髇 de los equipos de protecci髇 individual en la ejecuci髇 operativa.
  • - La aplicaci髇 de criterios de calidad en cada fase del proceso.
  • - La aplicaci髇 de la normativa de protecci髇 ambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes, tratamiento de los mismos.

M骴ulo profesional: Prevenci髇 de riesgos en industrias qu韒icas.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 5.

C骴igo: 0194.

Duraci髇: 64 horas.

Contenidos:

  • 1. Supervisi髇 de la aplicaci髇 de normas de seguridad en el sector qu韒ico:
    • - Prevenci髇 de riesgos de aplicaci髇 en el sector qu韒ico. Normativa vigente comunitaria, nacional y auton髆ica.
    • - Normas sobre limpieza y orden en el entorno de trabajo y sobre higiene en planta qu韒ica.
    • - Exigencias legales y normativas asociadas a los casos de emergencia.
    • - Legislaci髇 en seguridad: Directiva de substancias peligrosas. Directiva de accidentes mayores (Seveso II). Directiva de biocidas y plaguicidas. Reglamento REACH. Etiqueta de substancias y preparados; Pictogramas de peligrosidad; frases de riesgo; frases de precauci髇. C骴igos de colores, numeraci髇 de tuber韆s y anagramas.
    • - Riesgos en plantas qu韒icas y auxiliares: Identificaci髇 de principales riesgos en plantas qu韒icas. Identificaci髇 de riesgos de los productos qu韒icos. Incompatibilidades en almacenamiento, manejo y envasado; precauciones contra corrosi髇, contaminaci髇 y derrames. Grado de peligrosidad (GP). L韒ites de toxicidad, inflamabilidad y otras. Valores TLV碨 y BEI碨. Formas de intoxicaci髇: Ingesti髇, cut醤ea, ocular, gases y respiraci髇. Sensibilizaci髇. Ficha de seguridad de materiales. Reactividad qu韒ica y tabla de inter-reactividad.
    • - Nubes t髕icas (dispersi髇, persistencia, actuaci髇 colectiva, medidas de protecci髇). Ambiente de trabajo (grado de exposici髇, l韒ites, protecci髇, medida y monitorizaci髇).
  • 2. Supervisi髇 de la aplicaci髇 de normas ambientales en el proceso qu韒ico:
    • - Sistemas de prevenci髇 y protecci髇 del ambiente de trabajo. Factores del entorno de trabajo: f韘icos (ruido, vibraciones, estr閟 t閞mico, radiaciones electromagn閠icas, etc閠era), qu韒icos (part韈ulas y gases en aire, residuos s髄idos, etc閠era) y biol骻icos (microorganismos).
    • - Aspectos ambientales. Normas de evaluaci髇 ante situaciones de riesgos ambientales. Normativa vigente sobre seguridad ambiental.
    • - Contaminaci髇: Part韈ulas en el aire. Gases contaminantes. Contaminantes en agua. Residuos s髄idos.
    • - Medidas y monitorizaci髇 de contaminantes.
    • - Legislaci髇 y gesti髇 medioambiental: Aspectos b醩icos de la gesti髇 medioambiental. Producci髇 y desarrollo sostenible; evaluaci髇 del impacto ambiental. Certificados y auditorias medioambientales: ISO 14000, IPPC (Reglamento de Prevenci髇 y Control Integrado de la Contaminaci髇), Directiva de residuos; Directiva de envases y residuos de envases).
  • 3. Prevenci髇 de riesgos personales en la industria qu韒ica:
    • - Factores y situaciones de riesgo en industrias qu韒icas.
    • - Riesgos m醩 comunes en el sector qu韒ico: riesgo de trabajo con productos qu韒icos, riesgos industriales y riesgos del proceso.
    • - Transporte y manipulaci髇.
    • - Riesgos el閏tricos. Efectos de la corriente el閏trica: Factores. Medidas de protecci髇 para contactos directos e indirectos.
    • - Medidas de seguridad en producci髇, preparaci髇 de instalaciones y mantenimiento.
    • - Prevenciones m醩 frecuentes: incendios, factores de fuego, velocidad de propagaci髇, teor韆s, clases de fuego, sistemas y agentes de extinci髇. Equipos contra incendios. Detectores y alarmas. Instalaciones fijas y port醫iles, ventajas e inconvenientes. Explosiones. Aparatos de presi髇 y vac韔, clasificaci髇, identificaci髇, precauciones y emergencias. Escapes de fluidos y humos, derrames, electrocuciones, cortes y quemaduras.
    • - Medios, equipos y t閏nicas de prevenci髇 de riesgos. Ropas y equipos de protecci髇 personal. Se馻les y alarmas. Equipos contra incendios.
    • - L韒ites de toxicidad, inflamabilidad y otras. Formas de intoxicaci髇: Ingesti髇, cut醤ea, ocular, gases y respiraci髇, sensibilizaci髇. Ficha de seguridad de materiales. Reactividad qu韒ica y tabla de inter-reactividad.
  • 4. Aplicaci髇 de planes de emergencia y t閏nicas de evacuaci髇:
    • - Categor韆s de accidentes, criterios de activaci髇 de planes de emergencia.
    • - Plan de emergencia: Clases de emergencias. Acciones para cada emergencia. Organizaci髇 en el plan de emergencia interior; estructura del plan de emergencia exterior; planes de ayuda mutua. Normativa sobre planes de emergencia.
    • - Planes de emergencia por contaminaci髇 ambiental.
    • - Medidas, equipos y medios de protecci髇 (humanos y materiales) y respuesta a la emergencia. Alarmas. Primeros auxilios. T閏nicas de evacuaci髇. Extinci髇 de incendios. Valoraci髇 de da駉s.
    • - Simulacros y entrenamiento para casos de emergencia.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desempe馻r la funci髇 de prevenci髇 ambiental y laboral.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en:

  • - Supervisi髇 de la aplicaci髇 de normas de seguridad en el sector qu韒ico.
  • - Supervisi髇 de la aplicaci髇 de normas ambientales en el proceso qu韒ico.
  • - Gesti髇 del plan de prevenci髇 de riesgos personales en la industria qu韒ica.
  • - Aplicaci髇 de planes de emergencia y t閏nicas de evacuaci髇.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales l), ) y o) del ciclo formativo y las competencias l), ) y o) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - El conocimiento e interpretaci髇 de los planes de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales.
  • - La manera de aplicar dichos planes en el 醨ea de su responsabilidad.
  • - La actuaci髇 ante emergencias en la industria qu韒ica y sus subsectores.
  • - La preparaci髇 y manejo de los medios y equipos para la prevenci髇 y las emergencias.
  • - El estudio y an醠isis de casos reales de accidentes y situaciones de riesgo en empresas del sector.
  • - La simulaci髇 de emergencias.

M骴ulo profesional: Proyecto de industrias de proceso qu韒ico.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 5.

C骴igo: 0195.

Duraci髇: 30 horas.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional complementa la formaci髇 de otros m骴ulos profesionales en las funciones de investigaci髇 y desarrollo, planificaci髇 y programaci髇, producci髇 y transformaci髇, control y aseguramiento de la calidad, medioambiente, prevenci髇 y seguridad laboral y log韘tica.

La funci髇 de investigaci髇 y desarrollo incluye las subfunciones de optimizaci髇 de procesos y reformulaci髇 de productos.

La funci髇 de planificaci髇 y programaci髇 tiene como finalidad la elaboraci髇 de instrucciones de trabajo, gesti髇 de recursos, organizaci髇, optimizaci髇 y coordinaci髇 de procesos y gesti髇 de la documentaci髇.

La funci髇 de producci髇 y transformaci髇 incluye las funciones de preparaci髇 de materias, de equipos, instalaciones de proceso y servicios auxiliares, as como la conducci髇 y ejecuci髇 del proceso el control de variables.

La funci髇 de control y aseguramiento de la calidad incluye las subfunciones de organizaci髇 y ejecuci髇 del plan de muestreo, control de proveedores y materias primas, control de calidad del producto final y auxiliares, establecimiento de los planes de calidad, aseguramiento de la trazabilidad e informes y registro de resultados.

La funci髇 de medio ambiente incluye principalmente las subfunciones de cumplimientos de normas ambientales, implementaci髇 de procedimientos de gesti髇 ambiental y registro de los residuos generados.

La funci髇 de prevenci髇 y seguridad laboral incluye las subfunciones de control ambiental del 醨ea de trabajo, establecimiento de normas y procedimientos de seguridad y implementaci髇 de normas y procedimientos de seguridad.

La funci髇 de log韘tica tiene como finalidad la gesti髇 del aprovisionamiento y la gesti髇 del almac閚.

Las actividades profesionales asociadas a esta funci髇 se aplican en todos los sectores de la industria qu韒ica: b醩ica, farmac閡tica, para el consumo y la industria final, de papel, de generaci髇 energ閠ica, tratamiento de aguas y afines.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar todos los objetivos generales del ciclo formativo y todas las competencias profesionales, sociales y personales del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional est醤 relacionadas con:

  • - El desarrollo de habilidades cient韋icas.
  • - La resoluci髇 de problemas.
  • - La autoevaluaci髇.
  • - La autonom韆 y la iniciativa.
  • - El uso de las TICs.
  • - La integraci髇 entre el proceso formativo y la empresa.

La metodolog韆 aplicada en este m骴ulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de:

  • - T閏nicas de an醠isis, investigaci髇, b鷖queda y recopilaci髇 de informaci髇.
  • - B鷖queda de recursos bibliogr醘icos.
  • - Planificaci髇, matriz, dise駉, viabilidad y oportunidad, conclusiones y aportaciones personales, manejo de normativa aplicable, desarrollo del proyecto.

Tambi閚 ser necesaria la utilizaci髇 de software espec韋ico, como procesadores de texto, hojas de c醠culo, programas de dise駉 asistido por ordenador, programas de c醠culo espec韋icos y otros en la redacci髇 del documento final, realizando su implementaci髇 en el m骴ulo profesional, para la consecuci髇 de los objetivos espec韋icos relacionados con el tipo de proyecto que desarrolle el alumnado.

Los trabajos a realizar sobre soporte inform醫ico se llevar醤 a cabo, de forma individual. El alumnado deber ser capaz de trabajar con autonom韆 y creatividad bajo los par醡etros de la calidad exigida, siempre bajo la orientaci髇 del profesor-tutor.

Las caracter韘ticas del m骴ulo profesional son conducentes a aplicar una metodolog韆 interdisciplinar que favorezca el car醕ter global del aprendizaje en los tipos de proyecto que as lo requieran; o bien que desarrolle metodolog韆s que favorezcan la investigaci髇, la innovaci髇 o el desarrollo de alg鷑 aspecto concreto relacionado con las variables tecnol骻icas y organizativas relacionadas con los proyectos en el sector qu韒ico, ya sea desde el punto de vista t閏nico o de gesti髇.

Se propone que las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor-tutor como por parte del alumnado, de forma que 閟te adopte actitudes activas respecto de su propio aprendizaje mediante la b鷖queda bibliogr醘ica y consulta en p醙inas web de toda la informaci髇 necesaria para el desarrollo del proyecto y como herramienta para facilitar la acci髇 tutorial.

El proyecto ser realizado por el alumnado, de forma individual, preferentemente durante el tercer trimestre del segundo curso. El alumnado ser tutorizado por un profesor, que imparta docencia en segundo curso del ciclo formativo, de la especialidad de 獳n醠isis y Qu韒ica Industrial o de 玂peraciones de Proceso换, de acuerdo con lo establecido en el anexo III A) del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero. No obstante, dado que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇 de este m骴ulo profesional complementan los del resto de los m骴ulos profesionales del ciclo y tiene un car醕ter integrador de los mismos, ser韆 conveniente la colaboraci髇 de todos los profesores con atribuci髇 docente en el ciclo formativo.

M骴ulo profesional: Formaci髇 y orientaci髇 laboral.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 5.

C骴igo: 0196.

Duraci髇: 96 horas.

Contenidos:

  • BLOQUE A: Formaci髇, Legislaci髇 y Relaciones Laborales.

    Duraci髇: 46 horas.

    • 1. B鷖queda activa de empleo:
      • - Valoraci髇 de la importancia de la formaci髇 permanente para la trayectoria laboral y profesional del T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial.
      • - An醠isis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
      • - Identificaci髇 de los itinerarios formativos relacionados con el T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial.
      • - Definici髇 y an醠isis del sector profesional del t韙ulo de T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial. Yacimientos de empleo.
      • - Proceso de b鷖queda de empleo en peque馻s, medianas y grandes empresas del sector.
      • - Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Programas europeos.
      • - Valoraci髇 de la empleabilidad y adaptaci髇 como factores clave para responder a las exigencias del mercado laboral.
      • - T閏nicas e instrumentos de b鷖queda de empleo. Fuentes de informaci髇. El proceso de selecci髇.
      • - Oportunidades de autoempleo.
      • - El proceso de toma de decisiones.
      • - Normativa laboral sobre igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el acceso al empleo.
    • 2. Gesti髇 del conflicto y equipos de trabajo:
      • - Valoraci髇 de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organizaci髇.
      • - Concepto y tipos de equipos de trabajo. Formaci髇 y funcionamiento de equipos eficaces.
      • - Equipos en la industria qu韒ica, seg鷑 las funciones que desempe馻n.
      • - La participaci髇 en el equipo de trabajo. Los roles grupales. Barreras a la participaci髇 en el equipo.
      • - T閏nicas de participaci髇 y din醡icas de grupo.
      • - Conflicto: caracter韘ticas, fuentes y etapas.
      • - M閠odos para la resoluci髇 o supresi髇 del conflicto: mediaci髇, conciliaci髇 y arbitraje.
      • - La comunicaci髇 en la empresa. El lenguaje asertivo. La toma de decisiones y la negociaci髇 como habilidades sociales para el trabajo en equipo
      • - El mobbing. Detecci髇, m閠odos para su prevenci髇 y erradicaci髇.
    • 3. Contrato de trabajo:
      • - La organizaci髇 pol韙ica del Estado Espa駉l. Organismos laborales existentes en Espa馻.
      • - El derecho del trabajo. Normas fundamentales.
      • - 觬ganos de la administraci髇 y jurisdicci髇 laboral.
      • - An醠isis de la relaci髇 laboral individual.
      • - Modalidades del contrato de trabajo y medidas de fomento de la contrataci髇.
      • - Derechos y deberes derivados de la relaci髇 laboral. El tiempo de trabajo. An醠isis del recibo de salarios. Liquidaci髇 de haberes.
      • - Modificaci髇, suspensi髇 y extinci髇 del contrato de trabajo.
      • - Valoraci髇 de las medidas para la conciliaci髇 familiar y profesional.
      • - Representaci髇 de los trabajadores en la empresa.
      • - Negociaci髇 colectiva como medio para la conciliaci髇 de los intereses de trabajadores y empresarios.
      • - Medidas de conflicto colectivo. Procedimientos de soluci髇.
      • - An醠isis de un convenio colectivo aplicable al 醡bito profesional del T閏nico Superior en Qu韒ica Industrial.
      • - Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales, entre otros.
    • 4. Seguridad Social, empleo y desempleo:
      • - Seguridad Social, empleo y desempleo:
      • - La Seguridad Social como pilar del Estado Social de Derecho.
      • - Estructura del Sistema de la Seguridad Social. Reg韒enes.
      • - Determinaci髇 de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliaci髇, altas, bajas y cotizaci髇. C醠culo de bases de cotizaci髇 a la Seguridad Social y determinaci髇 de cuotas en un supuesto sencillo.
      • - Prestaciones de la Seguridad Social. Situaciones protegibles en la protecci髇 por desempleo. C醠culo de una prestaci髇 por desempleo de nivel contributivo b醩ico.
  • BLOQUE B: Prevenci髇 de Riesgos Laborales.

    Duraci髇: 50 horas.

    • 5. Evaluaci髇 de riesgos profesionales:
      • - Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad. Sensibilizaci髇, a trav閟 de las estad韘ticas de siniestralidad nacional y en Castilla y Le髇, de la necesidad de h醔itos y actuaciones seguras.
      • - Valoraci髇 de la relaci髇 entre trabajo y salud.
      • - El riesgo profesional. Mapa de riesgos. An醠isis de factores de riesgo.
      • - La evaluaci髇 de riesgos en la empresa como elemento b醩ico de la actividad preventiva.
      • - An醠isis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
      • - An醠isis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. Agentes f韘icos, qu韒icos y biol骻icos.
      • - An醠isis de riesgos ligados a las condiciones ergon髆icas y psicosociales.
      • - Riesgos espec韋icos en la industria qu韒ica.
      • - T閏nicas de evaluaci髇 de riesgos.
      • - Condiciones de trabajo y seguridad.
      • - Determinaci髇 de los posibles da駉s a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
      • - Los accidentes de trabajo, las enfermedades profesionales y otras patolog韆s.
    • 6. Planificaci髇 de la prevenci髇 de riesgos en la empresa. Prevenci髇 integrada:
      • - Marco jur韉ico en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.
      • - Derechos y deberes en materia de prevenci髇 de riesgos laborales. Responsabilidades legales.
      • - Gesti髇 de la prevenci髇 en la empresa. Documentaci髇.
      • - Organismos p鷅licos relacionados con la prevenci髇 de riesgos laborales.
      • - Planificaci髇 de la prevenci髇 en la empresa. Secuenciaci髇 de actuaciones.
      • - Definici髇 del contenido del Plan de Prevenci髇 de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional.
      • - Planes de emergencia y de evacuaci髇 en entornos de trabajo.
      • - Elaboraci髇 de un plan de emergencia en una pyme del sector qu韒ico.
    • 7. Aplicaci髇 de medidas de prevenci髇 y protecci髇 en la empresa:
      • - T閏nicas de lucha contra los da駉s profesionales. Seguridad en el trabajo. Higiene industrial y otros.
      • - Determinaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 individual y colectiva.
      • - Se馻lizaci髇 de seguridad.
      • - Protocolo de actuaci髇 ante una situaci髇 de emergencias.
      • - Primeros auxilios. Conceptos b醩icos. Aplicaci髇 de t閏nicas de primeros auxilios.
      • - Vigilancia de la salud de los trabajadores.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector qu韒ico.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias p), q), r), s) y t) del t韙ulo.

  • - Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso de ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:
  • - El manejo de las fuentes de informaci髇 sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector qu韒ico.
  • - La realizaci髇 de pruebas de orientaci髇 y din醡icas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
  • - La preparaci髇 y realizaci髇 de modelos de curr韈ulum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.
  • - La identificaci髇 de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos m醩 com鷑mente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicaci髇.
  • - La resoluci髇 de supuestos pr醕ticos sencillos sobre materias de 韓dole laboral y de Seguridad Social.
  • - La cumplimentaci髇 de recibos de salario de diferentes caracter韘ticas y otros documentos relacionados.
  • - El an醠isis de la Ley de Prevenci髇 de Riesgos Laborales que le permita la evaluaci髇 de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y colaborar en la definici髇 de un plan de prevenci髇 para la empresa, as como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementaci髇.
  • - En este m骴ulo, especialmente en el bloque B 玃revenci髇 de Riesgos Laborales, se tratan contenidos que est醤 relacionados con otros m骴ulos profesionales, por lo que ser韆 recomendable la realizaci髇 coordinada de las programaciones did醕ticas en dichas materias. Es aconsejable que el profesor que imparte el m骴ulo profesional de 獸ormaci髇 y orientaci髇 laboral se centre en los aspectos puramente legales, mientras que los profesores de la Familia Profesional enfoquen desde un punto de vista t閏nico los riesgos espec韋icos del sector y las medidas de prevenci髇 y protecci髇 de los mismos, de cara a la elaboraci髇 de planes de prevenci髇 de riesgos laborales.

M骴ulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 4.

C骴igo: 0197.

Duraci髇: 63 horas.

Contenidos:

  • 1. Iniciativa emprendedora:
    • - Innovaci髇 y desarrollo econ髆ico. Principales caracter韘ticas de la innovaci髇 en la actividad de la industria qu韒ica (materiales, tecnolog韆 y organizaci髇 de la producci髇, entre otros).
    • - El trabajo por cuenta propia como fuente de creaci髇 de empleo y bienestar social.
    • - La cultura emprendedora. El emprendedor. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formaci髇.
    • - Desarrollo del esp韗itu emprendedor a trav閟 del fomento de las actitudes de creatividad, iniciativa, autonom韆 y responsabilidad.
    • - La actuaci髇 de los emprendedores como empleados de una pyme del sector qu韒ico.
    • - La actuaci髇 de los emprendedores como empresarios en el sector qu韒ico.
    • - An醠isis de las oportunidades de negocio en el sector qu韒ico.
    • - El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Aptitudes y actitudes.
    • - Plan de empresa: la idea de negocio en el 醡bito de la industria qu韒ica.
    • - B鷖queda de ideas de negocio. An醠isis y viabilidad de las mismas.
  • 2. La empresa y su entorno:
    • - Concepto de empresa.
    • - Estructura organizativa de la empresa. Organigrama.
    • - Funciones b醩icas de la empresa: comercial, t閏nica, social, financiera y administrativa.
    • - La empresa como sistema.
    • - An醠isis del entorno general y espec韋ico de una pyme del sector qu韒ico.
    • - Relaciones con clientes, proveedores y competidores.
    • - An醠isis DAFO.
    • - Relaciones de una pyme del sector qu韒ico con su entorno.
    • - Relaciones de una pyme del sector qu韒ico con el conjunto de la sociedad. La responsabilidad social de la empresa, planes de igualdad, acciones de igualdad y mejora continua. La 閠ica empresarial en empresas del sector.
    • - El estudio de mercado. Variables del marketing mix: precio, producto, comunicaci髇 y distribuci髇.
    • - El balance social: los costes y los beneficios sociales.
    • - Cultura empresarial e imagen corporativa.
  • 3. Creaci髇 y puesta en marcha de una empresa:
    • - Tipos de empresa.
    • - Elecci髇 de la forma jur韉ica. Ventajas e inconvenientes de las distintas formas jur韉icas con especial atenci髇 a la responsabilidad legal.
    • - La franquicia como forma de empresa.
    • - La fiscalidad en las empresas.
    • - Tr醡ites administrativos para la constituci髇 y puesta en marcha de una empresa. Relaci髇 con organismos oficiales.
    • - V韆s externas de asesoramiento y gesti髇. La ventanilla 鷑ica empresarial.
    • - Pan de inversiones y gastos.
    • - Las fuentes de financiaci髇. El plan financiero.
    • - Subvenciones y ayudas destinadas a la creaci髇 de empresas en el sector qu韒ico.
    • - Viabilidad econ髆ica y viabilidad financiera de una pyme del sector qu韒ico. Comercializaci髇 y marketing.
    • - Plan de empresa: la idea de negocio en el sector de la construcci髇. Elecci髇 de la forma jur韉ica, estudio de viabilidad econ髆ica y financiera, tr醡ites administrativos y gesti髇 de ayudas y subvenciones.
  • 4. Funci髇 administrativa:
    • - Concepto de contabilidad y nociones b醩icas.
    • - Cuentas anuales obligatorias.
    • - An醠isis de la informaci髇 contable.
    • - Ratios. C醠culo de coste, beneficio y umbral de rentabilidad.
    • - Obligaciones fiscales de las empresas. Principales impuestos aplicables a las empresas del sector.
    • - Gesti髇 administrativa de una empresa del sector qu韒ico. Documentos b醩icos utilizados en la actividad econ髆ica de la empresa: nota de pedido, albar醤, factura, letra de cambio, cheque y otros.
    • - Gesti髇 de aprovisionamiento. Valoraci髇 de existencias. Volumen 髉timo de pedido.
    • - Elaboraci髇 de un plan de empresa.

Orientaciones pedag骻icas y metodol骻icas.

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el 醡bito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunci髇 de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formaci髇 del m骴ulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias p), q), r), s) y t) del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo profesional versar醤 sobre:

  • - El manejo de las fuentes de informaci髇 sobre el sector qu韒ico, incluyendo el an醠isis de los procesos de innovaci髇 sectorial en marcha.
  • - La realizaci髇 de casos y din醡icas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector qu韒ico relacionado con los procesos industriales.
  • - La utilizaci髇 de programas de gesti髇 administrativa para pymes del sector.
  • - La realizaci髇 de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de las industrias qu韒icas y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organizaci髇 de la producci髇 y los recursos humanos, acci髇 comercial, control administrativo y financiero, as como justificaci髇 de su responsabilidad social.
  • - Utilizaci髇 de la herramienta 獳prende a Emprender.

M骴ulo profesional: Formaci髇 en centros de trabajo.

Equivalencia en cr閐itos ECTS: 22.

C骴igo: 0198.

Duraci髇: 380 horas.

Este m骴ulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este t韙ulo, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias caracter韘ticas dif韈iles de conseguir en el mismo.

ANEXO II

Organizaci髇 y distribuci髇 horaria

M骴ulos profesionales Duraci髇 del curr韈ulo (horas) Centro Educativo Centro de Trabajo
Curso 1. horas/semanales Curso 2.
1. y 2. trimestres horas/semanales 3.er trimestre horas
0185. Organizaci髇 y gesti髇 en industrias qu韒icas. 84 4
0186. Transporte de s髄idos y fluidos. 160 5
0187. Generaci髇 y recuperaci髇 de energ韆. 189 9
0188. Operaciones b醩icas en la industria qu韒ica. 288 9
0189. Reactores qu韒icos. 160 5
0190. Regulaci髇 y control de proceso qu韒ico. 210 10
0191. Mantenimiento electromec醤ico en industrias de proceso. 96 3
0192. Formulaci髇 y preparaci髇 de mezclas. 96 3
0193. Acondicionamiento y almacenamiento de productos qu韒icos. 84 4
0194. Prevenci髇 de riesgos en industrias qu韒icas. 64 2
0195. Proyecto de industria de proceso qu韒ico. 30 30
0196. Formaci髇 y orientaci髇 laboral. 96 3
0197. Empresa e iniciativa emprendedora. 63 3
0198. Formaci髇 en centros de trabajo. 380 380
TOTAL 2.000 30 30 410