ORDEN EDU/588/2024, de 11 de junio, por la que se regulan las modalidades semipresencial y virtual de las ofertas de grado D y E de Formaci髇 Profesional en la Comunidad de Castilla y Le髇

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1.–燨bjeto
• Art韈ulo 2.–燚efiniciones
• Art韈ulo 3.–燙ondiciones y requisitos b醩icos
• Art韈ulo 4.–燗utorizaci髇 administrativa
• Art韈ulo 5.–燛xtinci髇 de la autorizaci髇 en centros privados
• Art韈ulo 6.–燨ferta modular asociada a est醤dares de competencia
• Art韈ulo 7.–燙ondiciones de acceso
• Art韈ulo 8.–燚eterminaci髇 del n鷐ero de plazas vacantes
• Art韈ulo 9.–燗dmisi髇 en centros de titularidad p鷅lica
• Art韈ulo 10.–燫eserva de plazas en centros de titularidad p鷅lica
• Art韈ulo 11.–燗djudicaci髇 de plazas en centros de titularidad p鷅lica
• Art韈ulo 12.–燦鷐ero m韓imo de alumnado en centros de titularidad p鷅lica
• Art韈ulo 13.–燤atriculaci髇 en centros de titularidad p鷅lica
• Art韈ulo 14.–燗dmisi髇 y matr韈ula en centros privados
• Art韈ulo 15.–燗nulaci髇 de la matr韈ula
• Art韈ulo 16.–燙ambio de modalidad de formaci髇
• Art韈ulo 17.–燙onvalidaciones
• Art韈ulo 18.–燜ormaci髇 en empresa u organismo equiparado
• Art韈ulo 19.–燭utorizaci髇 del aprendizaje
• Art韈ulo 20.–燗tenci髇 tutorial individual
• Art韈ulo 21.–燗tenci髇 tutorial colectiva
• Art韈ulo 22.–燜unciones del profesorado y personas expertas en centros p鷅licos
• Art韈ulo 23.–燬eguimiento de ense馻nzas en centros p鷅licos
• Art韈ulo 24.–燬oportes y materiales did醕ticos espec韋icos
• Art韈ulo 25.–燛valuaci髇 del aprendizaje
• Art韈ulo 26.–燚esarrollo del proceso de evaluaci髇
• Art韈ulo 27.–營nformaci髇 de la organizaci髇 y desarrollo de las ofertas formativas
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL燗lumnado de estudios de ciclos formativos de grado medio y superior en r間imen de educaci髇 a distancia ya iniciados
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • DISPOSICI覰 TRANSITORIA燙entros autorizados
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • DISPOSICI覰 DEROGATORIA燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera.–燬upletoriedad
  • Segunda.–燚esarrollo normativo
  • Tercera.–燛ntrada en vigor
• ANEXO I.燙RITERIOS DE BAREMACI覰
• ANEXO II.燩REFERENCIAS PARA LA ADMISI覰 DESDE UN T蚑ULO PROFESIONAL B罶ICO
• ANEXO III.燤ODALIDADES Y MATERIAS DE BACHILLERATO QUE DAN PRIORIDAD PARA CURSAR CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
• ANEXO IV.燨PCIONES Y FAMILIAS PROFESIONALES

Art韈ulo 1.– Objeto

La presente orden tiene por objeto regular las modalidades semipresencial y virtual de las ofertas de Grado D y E de formaci髇 profesional en la Comunidad de Castilla y Le髇.

Art韈ulo 2.– Definiciones

A los efectos de la presente orden, se entender� por:

• a) Modalidad semipresencial, aquella en la que el desarrollo del proceso de ense馻nza-aprendizaje se lleva a cabo combinando formaci髇 presencial con formaci髇 online, requiriendo un m韓imo de asistencia presencial obligatoria del alumnado en el centro educativo del 20 por ciento de la duraci髇 total del curr韈ulo, exceptuando el periodo de formaci髇 en empresa u organismo equiparado.
• b) Modalidad virtual, aquella en la que el desarrollo del proceso de ense馻nzaaprendizaje se lleva a cabo con medios telem醫icos a trav閟 de internet, a excepci髇 de la formaci髇 en empresa u organismo equiparado, sin asistencia presencial obligatoria del alumnado en el centro educativo.

Art韈ulo 3.– Condiciones y requisitos b醩icos

Las condiciones y requisitos b醩icos para el desarrollo de las modalidades semipresencial y virtual de las ofertas de Grado D y E de formaci髇 profesional ser醤 las establecidas en el art韈ulo 68 de la Ley Org醤ica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenaci髇 e integraci髇 de la Formaci髇 Profesional y el art韈ulo 25 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenaci髇 del Sistema de Formaci髇 Profesional.

Art韈ulo 4.– Autorizaci髇 administrativa

1. La impartici髇 de las modalidades semipresencial y virtual de las ofertas de Grado D y E de formaci髇 profesional est� sujeta a autorizaci髇 administrativa conforme al art韈ulo 68.3 de la Ley Org醤ica 3/2022, de 31 de marzo.

2. La autorizaci髇 se otorgar� para dos grupos, uno de 1� y otro de 2� curso, con 75 puestos escolares en cada uno de ellos en el caso de Grados D y para un grupo de 60 puestos escolares en el caso de Grados E, salvo que la solicitud en cualquiera de los casos sea para un n鷐ero inferior.

Excepcionalmente, en el caso de Grados D, podr� concederse la autorizaci髇 para dos grupos m醩, uno de 1� y otro de 2�, con 75 puestos escolares en cada uno de ellos.

3. Las direcciones provinciales de educaci髇 informar醤 anualmente a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional, sobre las necesidades de implantaci髇 de ofertas formativas de Grados D y E en modalidad semipresencial o virtual en los centros p鷅licos dependientes de la Comunidad de Castilla y Le髇 a efectos de las correspondientes autorizaciones.

4. En el caso de centros de titularidad p鷅lica que no sean de titularidad de la Comunidad de Castilla y Le髇, la administraci髇 responsable solicitar� la correspondiente autorizaci髇 administrativa para impartir Grados D o E de formaci髇 profesional en modalidad semipresencial o virtual. Dicha solicitud ir� dirigida al titular de la direcci髇 general competente en materia de autorizaci髇 de ense馻nzas.

5. Los centros privados que deseen impartir Grados D o E de formaci髇 profesional en modalidad semipresencial o virtual deber醤 solicitar la correspondiente autorizaci髇 administrativa al titular de la direcci髇 general competente en materia de autorizaci髇 de ense馻nzas, conforme al modelo normalizado que est� disponible en la sede electr髇ica de la Administraci髇 de la Comunidad de Castilla y Le髇 (https://www.tramitacastillayleon. jcyl.es).

6. La solicitud ir� acompa馻da de la documentaci髇 acreditativa del cumplimiento de los requisitos contemplados en el art韈ulo 25.3 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, as� como de una memoria comprensiva de los siguientes apartados:

• a) Descripci髇 de las ense馻nzas para las que se solicita autorizaci髇.
• b) Descripci髇 de los soportes did醕ticos que utilizar� el alumnado que curse estas ense馻nzas, que deber醤 reunir las caracter韘ticas propias de los materiales de autoaprendizaje.
• c) Descripci髇 de la plataforma de aprendizaje que ser� utilizada como medio para el desarrollo de las ense馻nzas con apoyo tutorial telem醫ico a trav閟 de Internet y sistemas de aprendizaje electr髇icos.
• d) Descripci髇 de los equipamientos disponibles para el desarrollo de las actividades presenciales, en su caso, de cada uno de los m骴ulos profesionales.
• e) Previsi髇 de profesorado disponible, detallando el horario de dedicaci髇 a estas ense馻nzas.
• f) Descripci髇 de la organizaci髇 de la formaci髇 en empresa u organismo equiparado.
• g) Descripci髇 de los espacios disponibles para el desarrollo de las actividades presenciales en su caso de cada uno de los m骴ulos profesionales, mediante la correspondiente documentaci髇 gr醘ica, de conformidad con lo previsto en el art韈ulo 3.3 de la Orden EDU/1569/2005, de 22 de noviembre, por la que se regula la presentaci髇 de solicitudes de autorizaci髇, modificaci髇 o extinci髇 de la autorizaci髇, de centros docentes privados que impartan ense馻nzas escolares de r間imen general.

7. La direcci髇 general competente en materia de autorizaci髇 de ense馻nzas recabar� los siguientes informes:

• a) Informe de la direcci髇 provincial de educaci髇 correspondiente sobre la disponibilidad e idoneidad de medios, materiales y humanos, para garantizar el correcto desarrollo de las ense馻nzas de acuerdo con lo establecido en los art韈ulos 25.3 a), 202.3 b) y e) del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio y en el art韈ulo 4.6. a), d), e) y f) de la presente orden.
• b) Informe de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional sobre los soportes did醕ticos y la plataforma de aprendizaje de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 202.3 a) y c) del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio y en el art韈ulo 4.6. b) y c) de la presente orden.
• c) Informe de la Unidad de Prescripciones y Supervisi髇, sobre el cumplimiento de los requisitos m韓imos de los espacios exigibles por la normativa aplicable de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 202.3 d) del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio y en el art韈ulo 4.6. g) de la presente orden.

8. La resoluci髇 adoptada ser� notificada y publicada en el Bolet韓 Oficial de Castilla y Le髇 y dar� lugar a la correspondiente modificaci髇 de la inscripci髇 del centro en el Registro de Centros Docentes.

9. La autorizaci髇 surtir� efectos a partir del curso acad閙ico inmediatamente siguiente al de la fecha de la correspondiente resoluci髇, estando sujeta a la condici髇 suspensiva de la aprobaci髇 por la direcci髇 provincial de educaci髇 correspondiente, previo informe del 醨ea de inspecci髇 educativa, de la relaci髇 de personal docente prevista en el art韈ulo 4.6 e) de esta orden, as� como a la comprobaci髇 por este mismo 醨ea del material y equipamiento del centro previsto en el art韈ulo 4.6 d) de esta orden.

Art韈ulo 5.– Extinci髇 de la autorizaci髇 en centros privados

La extinci髇 de la autorizaci髇 de impartici髇 de ofertas de Grados D o E en modalidad semipresencial o virtual se tramitar� conforme al procedimiento previsto en el t韙ulo V del Real Decreto 332/1992, de 3 de abril, sobre autorizaciones de centros docentes privados, para impartir ense馻nzas de r間imen general no universitarias.

Art韈ulo 6.– Oferta modular asociada a est醤dares de competencia

Los centros que cuenten con autorizaci髇 para impartir Grados D o E en modalidad semipresencial o virtual podr醤 realizar una oferta de formaci髇 modular asociada a est醤dares de competencia de conformidad con los art韈ulos 32 y 33 de la Ley Org醤ica 3/2022, de 31 de marzo, y los art韈ulos 28 a31 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Art韈ulo 7.– Condiciones de acceso

Quienes deseen acceder a cursar ofertas de Grados D o E en modalidad semipresencial y virtual tendr醤 que acreditar que cumplen los requisitos acad閙icos de acceso a la formaci髇 profesional del correspondiente Grado, seg鷑 el caso, contemplados en los art韈ulos 46 y 53 de la Ley Org醤ica 3/2022, de 31 de marzo, y las condiciones espec韋icas de acceso establecidas para los ciclos formativos de grado medio y superior en los art韈ulos 108 y 112 y para los cursos de especializaci髇 en los art韈ulos 120 y 121 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, para las ofertas de tipo completo o parcial.

Art韈ulo 8.– Determinaci髇 del n鷐ero de plazas vacantes

La direcci髇 del centro educativo determinar� el n鷐ero de plazas a ofertar a las personas que accedan a estas ense馻nzas, teniendo en cuenta el n鷐ero de grupos y puestos escolares que el centro tenga autorizados y despu閟 de que el alumnado del centro haya formalizado su matr韈ula.

Art韈ulo 9.– Admisi髇 en centros de titularidad p鷅lica

1. Las personas que accedan por primera vez a ense馻nzas de formaci髇 profesional de grados D y E desarrolladas en la modalidad semipresencial y virtual en un centro p鷅lico deber醤 solicitar su admisi髇 en las mismas.

2. El proceso de admisi髇 y matr韈ula tanto para la modalidad semipresencial como virtual se mantendr� abierto a lo largo del curso escolar.

3. Para llevar a cabo la gesti髇 del proceso de admisi髇 de las solicitudes se constituir� en cada centro educativo una comisi髇 de admisi髇 formada por la persona titular de la direcci髇 del centro, que la presidir�, un profesor o profesora del centro designado por la persona titular de la direcci髇 del centro, que actuar� como secretario, y dos miembros del consejo escolar o consejo social del centro, que actuar醤 como vocales designados por el correspondiente consejo, a propuesta de la persona titular de la direcci髇 del centro.

4. La comisi髇 de admisi髇 comprobar� las solicitudes y documentaci髇 presentada por los solicitantes para acreditar el cumplimiento de los requisitos necesarios y en su defecto requerir� al interesado para que en el plazo m醲imo de diez d韆s h醔iles subsane la falta o aporte los documentos. En caso de no hacerlo, se le tendr� por desistido de su petici髇, previa resoluci髇.

5. La direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional concretar� la forma y plazos a los que debe ajustarse el proceso de admisi髇.

Art韈ulo 10.– Reserva de plazas en centros de titularidad p鷅lica

1. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 75.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, los centros de titularidad p鷅lica reservar醤 en cada ciclo formativo impartido en modalidad semipresencial y virtual un 5 por ciento de las plazas vacantes para el alumnado que tenga un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento.

2. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 9.3.a) del Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, se reservar� un 5 por ciento de las plazas vacantes para quienes acrediten la condici髇 de deportista de alto nivel o alto rendimiento.

3. Una vez reservadas las plazas a las personas referidas en los apartados 1 y 2, los centros adjudicar醤 las plazas vacantes restantes a cada Grado y nivel atendiendo a las siguientes v韆s de acceso previstas en los art韈ulos 111 y 115 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio:

• a) Grado medio:
  • 1�. V韆 1: Alumnado que tenga el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria o T閏nico B醩ico de Formaci髇 Profesional (se priorizar醤 los estudiantes que han finalizado estos estudios durante los tres 鷏timos a駉s naturales).
  • 2�. V韆 2: Alumnado que haya superado un curso de formaci髇 espec韋ico o una prueba de acceso.
  • 3�. V韆 3: Personas que tengan un t韙ulo de T閏nico o de T閏nico Superior.
• b) Grado superior:
  • 1�. V韆 1: Alumnado que est� en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico de Grado Medio de Formaci髇 Profesional o el t韙ulo de T閏nico o T閏nica de Artes Pl醩ticas y Dise駉, o poseer el t韙ulo de Bachiller, otorgando prioridad a los estudiantes que han finalizado estos estudios durante los tres 鷏timos cursos acad閙icos.
  • 2�. V韆 2: Alumnado que haya superado un curso de formaci髇 espec韋ico preparatorio y gratuito para el acceso a ciclos de grado superior o una prueba de acceso.
  • 3�. V韆 3: Personas que tengan un t韙ulo de T閏nico Superior de Formaci髇 Profesional o grado universitario.

Los porcentajes de reparto de las plazas vacantes correspondientes a cada una de las v韆s vendr醤 establecidos en la resoluci髇 anual que se dicte para la aplicaci髇 de lo establecido en esta orden, respetando lo establecido en el art韈ulo 111.1 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, en lo que se refiere a los ciclos formativos de grado medio.

En esa misma resoluci髇, se determinar� el porcentaje de las plazas para las personas que hayan superado uno o varios grados C integrados en el ciclo formativo y requieran cursar los m骴ulos profesionales que les permitan completar el grado D. Estas plazas forman parte del c髆puto de oferta de plazas 鷑icamente a efectos de desdoble de los m骴ulos profesionales objeto de matriculaci髇, pero no del c髆puto total de plazas ofertadas.

4. La reserva de plazas a la que se refieren los apartados 1, 2 y 3 se mantendr� hasta el final del per韔do oficial de matriculaci髇. Finalizado este per韔do, en el caso de no cubrirse la reserva en alguna de las opciones, las vacantes se adjudicar醤 de forma proporcional a las reservas establecidas en el resto de las opciones.

Art韈ulo 11.– Adjudicaci髇 de plazas en centros de titularidad p鷅lica

1. En aquellos centros educativos donde se oferten m醩 plazas que solicitudes de admisi髇 recibidas durante el per韔do ordinario de admisi髇 en el ciclo formativo o curso de especializaci髇, ser醤 admitidas todas las solicitudes.

2. Una vez finalizado el proceso ordinario de solicitud de admisi髇 y matr韈ula, si existen a鷑 plazas vacantes se adjudicar醤 las plazas a quienes cumplan los requisitos de acceso por orden de recepci髇 de la solicitud.

3. La adjudicaci髇 de plazas para cursar ciclos de grado medio, superior y cursos de especializaci髇, cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes, se realizar� atendiendo a los siguientes criterios, y su orden de prelaci髇, cuya puntuaci髇 figura en el anexo I:

• a) Ciclos formativos de grado medio:
  • 1�. Alumnado que tenga el T韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria o T閏nico B醩ico de Formaci髇 Profesional:
    • 1�.1. Nota media obtenida por el solicitante de las materias de 3� y 4� de la ESO o de los 醡bitos, m骴ulos profesionales y proyecto del ciclo formativo de grado b醩ico que figuren en el expediente acad閙ico.
    • 1�.2. Ciclo formativo de grado b醩ico cursado, teniendo en cuenta los ciclos formativos de grado medio a los que el T韙ulo Profesional B醩ico da preferencia conforme al anexo II.
    • 1�.3. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇 de 18 a 24 a駉s.
    • 1�.4. No estar en posesi髇 del t韙ulo de t閏nico o de un nivel acad閙ico superior.
    • 1�.5. Condici髇 legal de familia numerosa.
  • 2�. Alumnado que haya superado un curso de formaci髇 espec韋ico o una prueba de acceso:
    • 2�.1. Calificaci髇 del curso o prueba de acceso.
    • 2�.2. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇 de 18 a 24 a駉s.
    • 2�.3. No estar en posesi髇 del t韙ulo de t閏nico o de un nivel acad閙ico superior.
    • 2�.4. Condici髇 legal de familia numerosa.
  • 3�. Alumnado que est� en posesi髇 de un t韙ulo de T閏nico o de T閏nico Superior:
    • 3�.1. Calificaci髇 del expediente acad閙ico.
    • 3�.2. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇 de 18 a 24 a駉s.
    • 3�.3. No estar en posesi髇 de otros t韙ulos de t閏nico o de un nivel acad閙ico superior, distintos al t韙ulo que permite el acceso.
    • 3�.4. Condici髇 legal de familia numerosa.
• b) Ciclos formativos de grado superior:
  • 1�. Alumnado que est� en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico de Grado Medio de Formaci髇 Profesional o el t韙ulo de T閏nico o T閏nica de Artes Pl醩ticas y Dise駉 o el t韙ulo de Bachiller:
    • 1�.1. Calificaci髇 del expediente acad閙ico.
    • 1�.2. Haber cursado alguna de las modalidades de bachillerato que para cada ciclo formativo se relacionan en el anexo III.
    • 1�.3. Haber cursado alguna de las materias de modalidad del bachillerato relacionadas en el anexo III.
    • 1�.4. Haber cursado un ciclo formativo de grado medio cuya familia profesional est� incluida en la misma opci髇 que la del ciclo de grado superior solicitado de acuerdo con el anexo IV.
    • 1�.5. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇.
    • 1�.6. No estar en posesi髇 del t韙ulo de t閏nico superior o de un nivel acad閙ico superior.
    • 1�.7. Condici髇 legal de familia numerosa.
  • 2�. Alumnado que haya superado un curso de formaci髇 espec韋ico o una prueba de acceso:
    • 2�.1. Calificaci髇 del curso de formaci髇 o prueba de acceso.
    • 2�.2. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇.
    • 2�.3. No estar en posesi髇 del t韙ulo de t閏nico superior o de un nivel acad閙ico superior.
    • 2�.4. Condici髇 legal de familia numerosa.
  • 3�. Alumnado que est� en posesi髇 de un t韙ulo de T閏nico Superior de Formaci髇 Profesional o grado universitario:
    • 3�.1. Calificaci髇 del expediente acad閙ico.
    • 3�.2. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇.
    • 3�.3. No estar en posesi髇 de otros t韙ulos de t閏nico superior o de un nivel acad閙ico superior, distintos al t韙ulo que permite el acceso.
    • 3�.4. Condici髇 legal de familia numerosa.
• c) Cursos de especializaci髇:
  • 1�. Expediente acad閙ico.
  • 2�. Itinerario formativo-profesional.
  • 3�. Residentes en la Comunidad de Castilla y Le髇.
  • 4�. No estar en posesi髇 de otros t韙ulos de t閏nico superior o de un nivel acad閙ico superior, distintos al t韙ulo que permite el acceso.
  • 5�. Condici髇 legal de familia numerosa.

En el caso de disponibilidad de plazas vacantes, en los cursos de especializaci髇 tanto de grado medio como de grado superior, se asignar醤 hasta un m醲imo de un 20 por ciento de las plazas ofertadas, a las personas que cumplan los requisitos previstos en el art韈ulo 120.3 y 121.2 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

4. En aquellos estudios en los que las calificaciones del expediente acad閙ico no se expresen de forma num閞ica, la determinaci髇 de la nota media se realizar� de acuerdo con el art韈ulo 111.2 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Con el fin de establecer el orden de prioridad en la adjudicaci髇, se asignar� la calificaci髇 de 5 cuando la certificaci髇 acad閙ica de superaci髇 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio o grado superior no haga constar num閞icamente la nota final.

5. En caso de producirse empate la adjudicaci髇 de plaza se resolver� mediante el orden alfab閠ico de los apellidos del alumnado afecto, de acuerdo con el resultado del sorteo p鷅lico que se celebrar� anualmente con el fin de determinar la combinaci髇 de la primera y segunda letra del primer apellido y la primera y segunda letra del segundo apellido a partir de las cuales se iniciar� dicho orden alfab閠ico. Para aquel alumnado que carezca de segundo apellido, se tendr� en cuenta como tal el primer apellido de la madre. Se considerar醤 las posibles part韈ulas que precedan a cada apellido si constan de esta forma en el DNI o NIE, pero no los caracteres no alfab閠icos.

Si despu閟 de aplicar el sorteo persistiera el empate, se dar� prioridad al alumno o alumna con mayor puntuaci髇 en el orden establecido en los criterios del baremo de acuerdo con el apartado 3 de este art韈ulo.

6. Los solicitantes que est閚 en posesi髇 de estudios extranjeros homologados con los del sistema educativo espa駉l deben presentar una copia aut閚tica de la resoluci髇 del Ministerio de Educaci髇, Formaci髇 Profesional y Deportes declarando la homologaci髇 de estudios extranjeros en la que conste la nota media del expediente acad閙ico. El alumnado que solicite admisi髇 y se encuentre pendiente de resoluci髇 definitiva de homologaci髇 de estudios cursados en el extranjero, podr� ser admitido y matriculado de forma provisional, condicionando la matr韈ula a la presentaci髇 de la citada homologaci髇. Esta homologaci髇 deber� presentarla con anterioridad a la fecha de firma del acta de evaluaci髇 de la convocatoria de evaluaci髇 ordinaria del curso en que se inscriba.

7. La comisi髇 de admisi髇 aplicar� el porcentaje de reserva de plazas ofertadas que se establecer� en la resoluci髇 anual que se dicte para la aplicaci髇 de lo establecido en esta orden, teniendo en cuenta lo dispuesto en el art韈ulo 10.

8. La lista provisional de aspirantes admitidos, excluidos y en reserva se har� p鷅lica en el tabl髇 de anuncios del centro y en su p醙ina Web en el plazo m醲imo de tres d韆s h醔iles a contar a partir de la fecha de finalizaci髇 del plazo de solicitud.

9. En el plazo m醲imo de tres d韆s h醔iles a partir de la fecha de publicaci髇 de los listados provisionales, el alumnado podr� presentar reclamaci髇 ante la persona titular de la direcci髇 del centro, quien resolver�, no pudiendo aportar en este periodo nueva documentaci髇. Una vez resueltas las reclamaciones se har醤 p鷅licos en el tabl髇 de anuncios del centro y en su p醙ina Web los listados definitivos de admitidos, excluidos y en reserva con su correspondiente puntuaci髇.

Art韈ulo 12.– N鷐ero m韓imo de alumnado en centros de titularidad p鷅lica

Para poder impartir ofertas de Grados D y E de formaci髇 profesional en modalidad semipresencial y virtual en centros de titularidad p鷅lica que impartan estas ense馻nzas, se requerir� un m韓imo de 20 personas admitidas en la oferta de Grado D y 10 en el caso de una oferta de Grado E. En casos excepcionales, la direcci髇 provincial de educaci髇 correspondiente solicitar� autorizaci髇 para modificar estos l韒ites a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional, resolviendo 閟ta lo que proceda.

Art韈ulo 13.– Matriculaci髇 en centros de titularidad p鷅lica

1. La matr韈ula en los Grados D o E autorizados e modalidad semipresencial o virtual se realizar� por cursos sin que el n鷐ero de personas matriculadas en cada uno de ellos exceda de 75 para los Grados D y de 60 para los Grados E.

2. El alumnado que haya cursado ciclos formativos en modalidad semipresencial o virtual en el centro educativo el curso anterior formalizar� la matr韈ula en los plazos y forma que la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional determine y siempre con anterioridad al desarrollo del proceso de admisi髇 y matr韈ula del nuevo alumnado.

3. El nuevo alumnado admitido se matricular� en el curso solicitado en la forma y plazos que la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional determine.

4. La matr韈ula en cursos de especializaci髇 se realizar�, cumpliendo con lo establecido en esta orden, de acuerdo con las instrucciones indicadas por los centros donde se oferten.

5. Cuando se establezcan tasas o precios p鷅licos en el proceso de matriculaci髇, la formalizaci髇 de la matr韈ula por el centro p鷅lico estar� condicionada al abono previo del importe correspondiente.

6. Antes del comienzo de las actividades lectivas, la secretar韆 del centro publicar� en el tabl髇 de anuncios del centro y, en su caso, en la p醙ina web del centro una relaci髇 de las personas matriculadas en el proceso ordinario de matr韈ula.

7. El alumnado tendr�, a todos los efectos, la consideraci髇 de alumnado oficial del centro donde se matricule, no pudiendo estar matriculado o inscrito, en un mismo per韔do y m骴ulo profesional en distintas ofertas formativas o en distintas modalidades. Las matr韈ulas efectuadas en infracci髇 de esta prohibici髇, una vez detectadas, ser醤 anuladas y dejadas sin efecto, previa comunicaci髇 al interesado.

Art韈ulo 14.– Admisi髇 y matr韈ula en centros privados

1. Los centros privados establecer醤 el proceso de admisi髇 y matr韈ula del alumnado para cursar los m骴ulos profesionales en las diferentes modalidades de ense馻nza que tengan autorizadas, garantizando el cumplimiento de los requisitos de acceso por parte del alumnado y la transparencia en todas las fases del proceso, poniendo la documentaci髇 correspondiente a disposici髇 de los servicios de inspecci髇 educativa.

2. El n鷐ero de personas matriculadas por curso para cada uno de los grados y modalidades ser� el establecido en el art韈ulo 13.1 de esta orden.

Art韈ulo 15.– Anulaci髇 de la matr韈ula

1. El alumnado podr� anular la matr韈ula dentro de los tres primeros meses posteriores al inicio de la actividad formativa, mediante escrito normalizado dirigido a la persona titular de la direcci髇 del centro. Cuando el alumnado se haya matriculado fuera del periodo ordinario la anulaci髇 deber� solicitarse con al menos tres meses de antelaci髇 a la celebraci髇 de la evaluaci髇 final de car醕ter global.

2. La persona titular de la direcci髇 del centro aceptar� la anulaci髇 de matr韈ula mediante resoluci髇 que comunicar� al interesado. Una copia de esta se adjuntar� al expediente acad閙ico del alumno y se har� constar en las actas de evaluaci髇. Los centros privados informar醤 de las solicitudes tramitadas y de su resoluci髇 al centro p鷅lico al que est閚 adscritos.

3. La anulaci髇 de matr韈ula implicar� la renuncia de convocatorias de evaluaci髇 y la p閞dida de derechos de reserva de plaza en el centro debiendo participar de nuevo en el proceso de admisi髇 cuando desee continuar estudios en el centro.

4. El alumnado podr� permanecer cursando un ciclo formativo de grado medio o superior en modalidad virtual un m醲imo de seis cursos consecutivos seg鷑 lo previsto en el art韈ulo 107.6 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Art韈ulo 16.– Cambio de modalidad de formaci髇

1. El alumnado que haya cursado m骴ulos profesionales en modalidad presencial y no los haya superado podr� cursar los mismos m骴ulos profesionales en modalidad semipresencial o virtual en el mismo centro en que estuviera matriculado en el curso acad閙ico siguiente, previa solicitud y siempre que existan plazas vacantes teniendo preferencia sobre las solicitudes cursadas por alumnado en las mismas circunstancias procedentes de otros centros educativos.

2. El alumnado que haya cursado ense馻nzas de formaci髇 profesional en modalidad semipresencial o virtual y no las haya superado, podr� cambiar a modalidad presencial en el mismo centro en que estuviera matriculado en el curso acad閙ico siguiente, previa solicitud y siempre que existan plazas vacantes en las correspondientes ense馻nzas.

3. Cuando se produzca un traslado desde otro centro, con cambio de modalidad, se podr� autorizar al alumnado la matr韈ula sin esperar al curso acad閙ico siguiente, previa solicitud y siempre que existan plazas vacantes en las correspondientes ense馻nzas.

4. Cuando se produzca un cambio de modalidad, las convocatorias de evaluaci髇 consumidas en modalidad presencial no ser醤 consideradas en la modalidad semipresencial o virtual, pudiendo ser cada m骴ulo profesional impartido en las citadas modalidades objeto de evaluaci髇 conforme a lo dispuesto en el art韈ulo 18.13 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Art韈ulo 17.– Convalidaciones

La convalidaci髇 de m骴ulos profesionales superados en modalidad semipresencial o virtual, as� como la convalidaci髇 de estos m骴ulos profesionales con materias de bachillerato o ense馻nzas universitarias se realizar� seg鷑 lo establecido en el T韙ulo II, Cap韙ulo VI, Secci髇 1�, del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Art韈ulo 18.– Formaci髇 en empresa u organismo equiparado

1. Con car醕ter general, la formaci髇 en empresa u organismo equiparado contemplada en las ofertas de Grado D y, en su caso, de Grado E en modalidad semipresencial y virtual, ser� presencial, salvo que la empresa en la que se realiza permita el desarrollo de las actividades productivas en la forma de teletrabajo.

2. El inicio de la estancia en empresa u organismo equiparado se realizar� de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 158 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio o normativa que lo sustituya.

3. En el caso de la modalidad virtual, cuando concurran en el alumnado circunstancias de trabajo que dificulten la realizaci髇 de formaci髇 en empresa u organismo equiparado en cada uno de los a駉s de duraci髇 de los ciclos formativos de Grado D, esta podr� desarrollarse en un 鷑ico periodo, aplicando la excepci髇 contemplada en el art韈ulo 9.5 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, preferentemente cuando el alumnado est� en condiciones de obtener el t韙ulo.

4. El alumnado podr� realizar la formaci髇 en empresa u organismo equiparado fuera de la provincia donde se ubique el centro, as� como en otra Comunidad Aut髇oma diferente a la de Castilla y Le髇, previa autorizaci髇 por parte de la Direcci髇 Provincial de Educaci髇 correspondiente. Aquellos casos en los que se deniegue esta opci髇 ser醤 debidamente justificados. El tutor de formaci髇 en empresa en el centro educativo aceptar� el dictamen de la direcci髇 provincial de educaci髇 correspondiente.

5. La formaci髇 en empresa u organismo equiparado para la modalidad semipresencial y virtual tendr� la duraci髇 establecida en el curr韈ulo de la oferta formativa e incluir� los resultados de aprendizaje de los m骴ulos profesionales de conformidad con lo previsto en el art韈ulo 159 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

En el caso del grado E, cuando se contemple formaci髇 en empresa u organismo equiparado, su duraci髇 ser� la establecida para la modalidad presencial, realiz醤dose en un 鷑ico periodo.

6. La exenci髇 del per韔do de formaci髇 en empresa u organismo equiparado se realizar� seg鷑 lo establecido en los art韈ulos 131 y 161 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio o normativa que lo sustituya.

7. El alumnado podr� realizar la formaci髇 en empresa en un m醲imo de dos ocasiones, tanto en modalidad semipresencial como en virtual, seg鷑 lo previsto en el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Art韈ulo 19.– Tutorizaci髇 del aprendizaje

El aprendizaje del alumnado ser� tutorizado por el profesorado y las personas expertas, que realizar醤 las funciones que se determinan en el art韈ulo 22 de esta Orden. Este proceso se llevar� a cabo de forma individual y colectiva.

Art韈ulo 20.– Atenci髇 tutorial individual

La atenci髇 individual en las modalidades semipresencial y virtual incluir� todas aquellas acciones de gu韆, orientaci髇 y de apoyo al proceso de aprendizaje realizadas por medios telem醫icos, de forma que el alumnado pueda alcanzar de manera aut髇oma y autosuficiente los resultados de aprendizaje previstos. Para ello se emplear醤 los soportes did醕ticos y herramientas que posibiliten la comunicaci髇 s韓crona y as韓crona entre el profesorado tutor y el alumnado en estas modalidades.

Art韈ulo 21.– Atenci髇 tutorial colectiva

1. La atenci髇 colectiva del alumnado ser� programada por el centro educativo al inicio del curso escolar, estableciendo el calendario y horario de tutor韆s colectivas para cada m骴ulo profesional teniendo en cuenta: el porcentaje m韓imo de horas presenciales que se establezca en la correspondiente normativa, los criterios pedag骻icos establecidos en la programaci髇 general, el n鷐ero de subgrupos y la disponibilidad de aulas y de profesorado. Este calendario se har� p鷅lico en los veinte primeros d韆s del curso, junto con el programa de actividades, el calendario de las pruebas de evaluaci髇 presenciales y cuanta otra informaci髇 pueda ser de inter閟 general para el alumnado, incluyendo informaci髇 sobre los criterios de evaluaci髇 y los procedimientos de calificaci髇. Toda la informaci髇 se publicar� en el foro principal de la plataforma de formaci髇 para que pueda tener acceso a la misma tambi閚 el alumnado que se incorpore con posterioridad al comienzo del curso escolar.

2. La asistencia del alumnado a las tutor韆s colectivas presenciales en la modalidad virtual no ser� obligatoria. En la modalidad semipresencial, la asistencia del alumnado a estas tutor韆s ser� obligatoria. Las actividades realizadas en estas tutor韆s ser醤 tenidas en cuenta por el profesorado en la programaci髇 did醕tica del m骴ulo profesional para su evaluaci髇 y calificaci髇.

3. Para facilitar el desarrollo de estas tutor韆s colectivas, el grupo de alumnado se deber� dividir en subgrupos, con un m醲imo de 30 alumnos o alumnas por grupo.

4. En los centros p鷅licos, las sesiones de tutor韆 colectiva se programar醤 en horario vespertino o nocturno, pudiendo alcanzar su duraci髇 hasta seis horas, con el fin de facilitar la asistencia del alumnado. Si bien, en casos justificados y con el visto bueno del 醨ea de inspecci髇 educativa correspondiente, se podr醤 establecer otros horarios de tutor韆.

5. En el caso de los centros privados, se podr醤 programar sesiones de tutor韆 colectiva durante los fines de semana y d韆s festivos con el objeto de facilitar la asistencia del alumnado.

Art韈ulo 22.– Funciones del profesorado y personas expertas en centros p鷅licos

El profesorado y, en su caso, personas expertas que impartan las ense馻nzas de cada m骴ulo profesional realizar� las siguientes funciones:

• a) Programar y preparar las sesiones de tutor韆 correspondientes al m骴ulo profesional.
• b) Orientar, guiar y apoyar al alumnado en la consecuci髇 de los resultados de aprendizaje que correspondan al m骴ulo profesional, a partir de los materiales did醕ticos.
• c) Proporcionar materiales did醕ticos de apoyo cuando sea necesario y comunicar al soporte de la plataforma de formaci髇 profesional aquellas deficiencias o errores en los contenidos para que sean solventados.
• d) Asistir al alumnado como administrador de los recursos del centro que 閟te utilice.
• e) Comunicar al alumnado el d韆, hora y lugar de realizaci髇 de todas y cada una de las sesiones de tutor韆 presenciales, pruebas de evaluaci髇 y dem醩 actividades relacionadas con el desarrollo del m骴ulo profesional.
• f) Atender las cuestiones que el alumnado plantee sobre contenidos propios del m骴ulo profesional.
• g) Realizar el seguimiento del aprendizaje del alumnado y la evaluaci髇 del mismo, de acuerdo con los criterios de evaluaci髇 establecidos y proporcionar al alumnado informaci髇 sobre el progreso de su aprendizaje.
• h) Dinamizar las actividades de aprendizaje, individuales y colectivas y estimular la participaci髇 en ellas.
• i) Llevar un registro de incidencias de las tutor韆s, tanto individuales como colectivas, que pondr� a disposici髇 del responsable de la coordinaci髇 del ciclo formativo cuando 閟te lo solicite.
• j) Facilitar todos los datos que solicite la coordinaci髇 del ciclo, referidos a los m骴ulos profesionales que imparte, para la realizaci髇 de informes.
• k) Cualquier otra funci髇 relacionada con la modalidad semipresencial o virtual de ense馻nza que le sea asignada por la direcci髇 del centro o la administraci髇 educativa, dentro de su 醡bito de competencias, o que le atribuya la normativa vigente.

Art韈ulo 23.– Seguimiento de ense馻nzas en centros p鷅licos

1. Los centros de titularidad p鷅lica que impartan ciclos formativos en modalidad semipresencial o virtual podr醤 contar con una persona encargada del seguimiento de estas ense馻nzas, designada por la persona titular de la direcci髇 entre el profesorado del grupo.

2. La persona designada realizar� las siguientes funciones:

• a) Seguimiento de la programaci髇 del desarrollo de las ense馻nzas impartidas en modalidad semipresencial o virtual con el equipo docente de las mismas.
• b) Informar al alumnado sobre las caracter韘ticas de las ense馻nzas, los medios did醕ticos que se van a utilizar para el autoaprendizaje, calendarios de tutor韆s y pruebas y resultados de la evaluaci髇 del aprendizaje.
• c) Recibir el material did醕tico que remita la Administraci髇, gestionar su distribuci髇 entre el alumnado y tramitar la documentaci髇 justificativa correspondiente.
• d) Colaborar con el jefe de estudios, el profesorado y, en su caso, las personas expertas que impartan cada m骴ulo profesional en la organizaci髇 de las actividades y pruebas de evaluaci髇 presenciales.
• e) Informar del desarrollo de las citadas ense馻nzas a la direcci髇 del centro cuando sea preciso.
• f) Realizar cualquier otra actividad relacionada con la organizaci髇 de la formaci髇 profesional en modalidad semipresencial y virtual que le sea asignada por la persona titular de la direcci髇 del centro o la administraci髇 educativa, dentro de su 醡bito de competencias, o que le atribuya la normativa vigente.

3. Cuando no se designe persona encargada del seguimiento de los ciclos formativos desarrollados en modalidad semipresencial o virtual, la persona que ejerza la jefatura de estudios del centro asumir� la realizaci髇 de las tareas de coordinaci髇 correspondientes.

Art韈ulo 24.– Soportes y materiales did醕ticos espec韋icos

1. Los soportes y materiales did醕ticos digitales deber醤 contribuir a la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje que correspondan a los distintos m骴ulos profesionales. Adem醩, deber醤 contemplar los principios de autosuficiencia y autoaprendizaje para que el alumnado pueda desarrollar y controlar el proceso de aprendizaje de forma aut髇oma.

2. En el desarrollo de las ense馻nzas se emplear醤 los soportes y materiales did醕ticos digitales autorizados por la administraci髇 educativa competente, as� como los medios telem醫icos necesarios para incorporar el uso de las tecnolog韆s de la informaci髇 y de la comunicaci髇 al proceso de atenci髇 tutorial.

3. El profesorado y las personas expertas que impartan esta oferta educativa deber� utilizar los soportes y materiales did醕ticos digitales autorizados por la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional, con independencia del uso de otro material de apoyo o complementario que considere oportuno.

Art韈ulo 25.– Evaluaci髇 del aprendizaje

1. La evaluaci髇 ser� continua, se adaptar� a las diferentes modalidades y metodolog韆s de aprendizaje, y deber� basarse en la comprobaci髇 de los resultados de aprendizaje en las condiciones de calidad establecidas en el curr韈ulo. En todo caso, se llevar� a cabo de acuerdo con lo recogido en los art韈ulos 18, 93 y 107 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

2. El grado D contar� con dos convocatorias anuales de evaluaci髇 para cada m骴ulo profesional, siendo el m醲imo para cada m骴ulo profesional de cuatro. El grado E contar� con dos convocatorias anuales de evaluaci髇.

3. El alumnado podr� solicitar la renuncia a la convocatoria ordinaria de evaluaci髇, en los m骴ulos profesionales en los que est� matriculado hasta en dos ocasiones alegando los motivos de la misma, y con una antelaci髇 m韓ima de un mes a la celebraci髇 de la primera prueba presencial final de car醕ter global.

4. La solicitud de renuncia a la convocatoria de todos o de algunos m骴ulos profesionales en los que est� matriculado se dirigir� a la persona titular de la direcci髇 del centro, quien resolver� en el plazo de diez d韆s e incorporar� una copia de la resoluci髇 al expediente acad閙ico del alumno. La renuncia a la convocatoria se reflejar� en los documentos de evaluaci髇 con la expresi髇 de 玶enuncia�.

5. La renuncia a todas las convocatorias anuales de todos los m骴ulos profesionales en los que el alumnado est� matriculado surtir� los mismos efectos que la anulaci髇 de matr韈ula.

Art韈ulo 26.– Desarrollo del proceso de evaluaci髇

1. El proceso de evaluaci髇 ser� desarrollado por el equipo educativo, constituido por el conjunto del profesorado y personas expertas que hayan impartido las ense馻nzas al grupo de alumnado. El equipo educativo actuar� de manera colegiada en la adopci髇 de las decisiones que deriven de dicho proceso.

2. El profesorado y personas expertas reflejar醤 documentalmente los resultados obtenidos por el alumnado en los distintos instrumentos de evaluaci髇 aplicados, de acuerdo con el art韈ulo 19 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio. Las personas expertas que hayan desarrollado su funci髇 en uno o varios m骴ulos profesionales bajo la supervisi髇 del responsable de la oferta formativa, firmar醤, junto a ella, los documentos de evaluaci髇 y, en particular, las actas de evaluaci髇.

3. Se realizar醤 al menos dos sesiones de evaluaci髇 a lo largo del desarrollo de las ense馻nzas para valorar el progreso del alumnado. Al concluir las mismas, y tras una primera convocatoria de la prueba presencial de car醕ter global, se realizar� una primera sesi髇 de evaluaci髇 final y, tras la segunda convocatoria de la prueba presencial de car醕ter global, una segunda sesi髇 de evaluaci髇 final.

Los periodos de realizaci髇 de las convocatorias y de las sesiones de evaluaci髇 se establecer醤 en la resoluci髇 anual que se dicte para la aplicaci髇 de lo establecido en esta orden.

4. En las sesiones de evaluaci髇, adem醩 de los resultados de las pruebas presenciales, se tendr� en cuenta el trabajo realizado de forma aut髇oma por el alumnado mediante el seguimiento que se haya ido realizando a lo largo del curso a trav閟 de las herramientas y recursos disponibles en plataforma digital.

5. La evaluaci髇 y calificaci髇 de la oferta formativa se ajustar� a lo previsto en los art韈ulos 18 y 27 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

Art韈ulo 27.– Informaci髇 de la organizaci髇 y desarrollo de las ofertas formativas

Los centros autorizados remitir醤, antes del 31 de octubre de cada curso acad閙ico, los datos relativos a la organizaci髇 y desarrollo de las ense馻nzas impartidas en modalidad semipresencial y virtual a la direcci髇 provincial de educaci髇 correspondiente. Esta informaci髇 se incluir� en el documento de organizaci髇 del centro. Asimismo, comunicar醤, a la direcci髇 provincial de educaci髇, todas las modificaciones que se produzcan con posterioridad a dicha fecha, incluyendo el alumnado matriculado fuera del per韔do ordinario.

DISPOSICI覰 ADICIONAL Alumnado de estudios de ciclos formativos de grado medio y superior en r間imen de educaci髇 a distancia ya iniciados

1. El alumnado con estudios iniciados de formaci髇 profesional en r間imen de educaci髇 a distancia en el curso escolar 2023-2024 tendr� dos opciones de matriculaci髇 en el curso 2024/2025:

• a) Podr� matricularse de los m骴ulos profesionales no superados del primer curso contando con dos convocatorias en cada uno de los dos cursos sucesivos para poder superarlos, conforme a la ordenaci髇 acad閙ica vigente en el curso 2023-2024. Transcurrido dicho per韔do, en el curso escolar 2026-2027, se le aplicar醤 las convalidaciones, para los m骴ulos superados, establecidas en la norma b醩ica correspondiente.
• b) Podr� matricularse de primer curso de la nueva ordenaci髇 acad閙ica. Si tuviera superados los m骴ulos de Formaci髇 y orientaci髇 laboral y/o Empresa e iniciativa emprendedora se considerar醤 superados los m骴ulos de Itinerario personal para la empleabilidad I e Itinerario personal para la empleabilidad II, respectivamente; de igual forma si se hubiera obtenido una evaluaci髇 positiva en el antiguo m骴ulo de Ingl閟, se considerar� superado el m骴ulo de Ingl閟 profesional. En todo caso, se le aplicar醤 las convalidaciones establecidas en el real decreto que establece el t韙ulo y se fijan los aspectos b醩icos del curr韈ulo y en el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.

2. El alumnado que al finalizar el curso escolar 2023-2024 no haya superado ning鷑 m骴ulo profesional en el citado r間imen de ense馻nza deber� matricularse, obligatoriamente de la nueva ordenaci髇 acad閙ica.

3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2024-2025 no cumpla las condiciones requeridas para obtener el t韙ulo correspondiente, contar� con dos convocatorias en cada uno de los dos cursos sucesivos para poder superar los m骴ulos no superados del segundo curso. Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2027-2028, se le aplicar醤 las convalidaciones establecidas en los correspondientes reales decretos, a excepci髇 de aquellos que solo tengan pendiente de superar el m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo para el que contar醤 con una convocatoria adicional en ese curso.

DISPOSICI覰 TRANSITORIA Centros autorizados

Los centros autorizados para impartir ciclos de formaci髇 profesional de grado medio y grado superior en r間imen de educaci髇 a distancia podr醤 impartir las mismas ofertas en modalidad semipresencial y virtual sin necesidad de realizar una nueva solicitud de autorizaci髇, cumpliendo con las condiciones establecidas en la Ley 3/2022, de 31 de marzo, en el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, y en la presente orden.

DISPOSICI覰 DEROGATORIA Derogaci髇 normativa

Queda derogada la Orden EDU/922/2010, de 24 de junio, por la que se regula la formaci髇 profesional inicial en r間imen de educaci髇 a distancia en la Comunidad de Castilla y Le髇.

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Primera.– Supletoriedad

Todos aquellos aspectos sobre la formaci髇 profesional impartida en modalidad semipresencial y virtual que no aparecen regulados en la presente orden se regir醤 por las normas que, con car醕ter general, regulan las ense馻nzas de formaci髇 profesional que se imparten en modalidad presencial.

Segunda.– Desarrollo normativo

Se autoriza a la persona titular de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 profesional a dictar cuantas resoluciones e instrucciones sean necesarias para la correcta aplicaci髇 de lo establecido en esta orden.

Tercera.– Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de Castilla y Le髇.