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Real Decreto 286/2023, de 18 de abril, por el que se regula la asignaci髇 de materias en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y en Bachillerato a las especialidades de distintos cuerpos de funcionarios docentes, y se modifican diversas normas relativas al profesorado de ense馻nzas no universitarias

Ficha:
  • 觬ganoMINISTERIO DE EDUCACI覰 Y FORMACI覰 PROFESIONAL
  • Publicado en BOE n鷐. 93 de 19 de Abril de 2023
  • Vigencia desde 20 de Abril de 2023
Versiones/revisiones:

Sumario

La Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, establece en sus art韈ulos 91 al 99 las funciones del profesorado de las distintas ense馻nzas que se regulan en ella, as como sus respectivas condiciones de titulaci髇 y formaci髇 pedag骻ica y did醕tica. En la disposici髇 adicional s閜tima, a su vez, se especifican las funciones de los diferentes cuerpos en los que se ordena la funci髇 p鷅lica docente.

El Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria, fij las especialidades de los cuerpos docentes a los que se refer韆 la norma, asignando en sus anexos las materias del curr韈ulo que correspond韆 impartir a cada una de estas.

Tras la publicaci髇 de la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, la implantaci髇 de un nuevo curr韈ulo hizo precisa la publicaci髇 del Real Decreto 665/2015, de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio de la docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formaci髇 Profesional y las ense馻nzas de r間imen especial, a la formaci髇 inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de Ense馻nza Secundaria. Dicho real decreto modificaba, entre otras normas, el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, antes citado, con objeto de adecuar sus disposiciones a las modificaciones introducidas en la ordenaci髇 de las ense馻nzas y asignar a cada una de las especialidades de los cuerpos docentes las materias que integran el curr韈ulo.

La Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, ha establecido un renovado ordenamiento legal que conlleva, entre otras importantes modificaciones, la implantaci髇 de una nueva definici髇 del curr韈ulo y sus elementos b醩icos y una redistribuci髇 de las competencias entre Gobierno y comunidades aut髇omas en esta materia. En desarrollo de este aspecto se han dictado el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenaci髇 y las ense馻nzas m韓imas de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, y el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenaci髇 y las ense馻nzas m韓imas del Bachillerato, que fijan, en relaci髇 con los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluaci髇, los aspectos b醩icos del curr韈ulo, que constituyen las ense馻nzas m韓imas de las respectivas etapas.

Como resultado de estas modificaciones, desaparece en la organizaci髇 de todas las etapas la diferenciaci髇 entre materias troncales, espec韋icas y de libre configuraci髇. En lugar de esta, se recupera una estructura m醩 homog閚ea, basada, en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, en un conjunto de materias obligatorias para todo el alumnado, que podr醤 agruparse por 醡bitos en los tres primeros cursos y que se completan en cuarto curso con una serie de materias de opci髇 definidas ya en la normativa b醩ica. Las administraciones educativas pueden, adem醩, incrementar su oferta con una o m醩 materias optativas de acuerdo con el marco que establezcan. De forma semejante, el Bachillerato se organiza en materias comunes, de modalidad y optativas. Asimismo, la nueva redacci髇 de la ley prev la existencia de cuatro modalidades dentro de la etapa: Artes, que a su vez se divide en las v韆s de Artes Pl醩ticas, Imagen y Dise駉, y M鷖ica y Artes Esc閚icas; Ciencias y Tecnolog韆; General; y Humanidades y Ciencias Sociales. El desarrollo de esta nueva ordenaci髇 ha comportado, adem醩, la desaparici髇 o el cambio de denominaci髇 de algunas materias del curr韈ulo de una y otra etapa, y la incorporaci髇 de otras nuevas.

La Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, establece adem醩 una nueva ordenaci髇 de la Formaci髇 Profesional, que comprende los ciclos formativos de grado b醩ico, que se enmarcan dentro de la educaci髇 b醩ica. Con objeto de facilitar la adquisici髇 de las competencias previstas para la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, las ense馻nzas de estos ciclos se organizan en tres 醡bitos: De Comunicaci髇 y Ciencias Sociales; de Ciencias Aplicadas, y Profesional, si bien, se prev la posibilidad de sumarles otras ense馻nzas que contribuyan al desarrollo de las competencias.

Al mismo tiempo, la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, establece, en su disposici髇 final quinta, el calendario de implantaci髇 de las modificaciones introducidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo. Con respecto a las modificaciones introducidas en el curr韈ulo, la organizaci髇, los objetivos y los programas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, as como en el curr韈ulo, la organizaci髇 y los objetivos de Bachillerato y de los ciclos formativos de grado b醩ico, la ley dispone que estas se implantar醤 para los cursos impares en el curso escolar 2022-2023, y para los cursos pares en el curso escolar 2023-2024.

Por otro lado, la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, anticipa una nueva regulaci髇 del desarrollo de la profesi髇 docente, as como importantes modificaciones en la ordenaci髇 de los cuerpos docentes, declarando a extinguir el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional. Este 鷏timo aspecto, que se recoge tambi閚 en la nueva redacci髇 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, se ha concretado tras la publicaci髇 de la Ley Org醤ica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenaci髇 e integraci髇 de la Formaci髇 Profesional, en el Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre, por el que se regula la integraci髇 del profesorado del Cuerpo, a extinguir, de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional en el Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria, y se modifican diversos reales decretos relativos al profesorado de ense馻nzas no universitarias. El nuevo marco legal, que de por s requiere ya una reordenaci髇 de las especialidades existentes, coincide en el tiempo con el debate abierto por el Gobierno sobre la mejora de la profesi髇 docente que, entre otras cuestiones, invita al an醠isis de la situaci髇 de las especialidades y la posible conveniencia de su actualizaci髇, y que plantea un abanico de reformas dentro de una propuesta normativa global que requiere de la participaci髇 de m鷏tiples sectores.

Partiendo de la idea de que este amplio proceso de reforma necesariamente debe tener lugar en un per韔do de tiempo m醩 extenso que el previsto para la implantaci髇 de la nueva ordenaci髇, y tomando asimismo en cuenta la recomendaci髇 sobre el uso restrictivo de la disposiciones modificativas recogida en las Directrices de T閏nica Normativa, publicadas mediante la Resoluci髇 de 28 de julio de 2005, de la Subsecretar韆, por la que se da publicidad al Acuerdo del Consejo de Ministros, de 22 de julio de 2005, se ha estimado conveniente regular en una norma independiente la asignaci髇 de las materias de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato a las distintas especialidades, desvinculando este aspecto de la regulaci髇 de las especialidades y las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en dichas etapas, la cual, a la espera de las modificaciones reglamentarias derivadas de los cambios expuestos en el p醨rafo anterior, quedar韆 como 鷑ico objeto del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.

As pues, en virtud de la competencia estatal reconocida por la Constituci髇 Espa駉la para establecer las bases del r間imen jur韉ico de las administraciones p鷅licas y el r間imen estatutario de los funcionarios, para la regulaci髇 de las condiciones de obtenci髇, expedici髇 y homologaci髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales y para establecer normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, y con el fin de garantizar una ense馻nza com鷑 de calidad impartida por el profesorado m醩 id髇eo, procede definir la asignaci髇 de materias y 醡bitos que corresponde a las distintas especialidades de los cuerpos de funcionarios docentes que tienen a su cargo la ense馻nza en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y los 醡bitos no profesionales de los ciclos formativos de grado b醩ico.

En consecuencia, se modifican, adem醩, el Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de los Cuerpos de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se adscriben a ellas los profesores de dichos Cuerpos y se determinan los m骴ulos, asignaturas y materias que deber醤 impartir; y el Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza, para adaptar su contenido a la ordenaci髇 actual del Bachillerato y recoger en una sola norma la asignaci髇 de las materias de esta etapa educativa a las especialidades de los distintos cuerpos de funcionarios docentes que pueden tener atribuida su docencia.

Finalmente, se incluyen, entre las disposiciones finales, dos mediante las cuales se modifican aspectos concretos de normativa ya existente referente al acceso a la funci髇 docente; por una parte, en el Real Decreto 363/2004, de 5 de marzo, por el que se declara la equivalencia de determinadas titulaciones, a efectos de docencia, a las exigidas con car醕ter general para el ingreso y adquisici髇 de especialidades de los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se actualizan las titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia, a las exigidas con car醕ter general para el ingreso y adquisici髇 de especialidades del cuerpo de maestros de taller de artes pl醩ticas y dise駉, y por otra, en la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, se hace extensiva a otras especialidades docentes de lengua extranjera la aplicaci髇 de los temarios actualmente en vigor para las especialidades de Ingl閟 y Franc閟 en los procedimientos de ingreso, adquisici髇 de nuevas especialidades y movilidad del cuerpo de maestros.

El presente real decreto se adec鷄 a los principios de buena regulaci髇 previstos en el art韈ulo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com鷑 de las Administraciones P鷅licas. En lo que se refiere a los principios de necesidad y eficacia, se trata de una norma necesaria para la regulaci髇 de la asignaci髇 a las distintas especialidades de los cuerpos docentes de las materias y 醡bitos que conforman el curr韈ulo de las ense馻nzas a las que afecta, conforme a la nueva redacci髇 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, tras las modificaciones introducidas por la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre. De acuerdo con el principio de proporcionalidad, contiene la regulaci髇 imprescindible de esta cuesti髇, al no existir ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos. Conforme a los principios de seguridad jur韉ica y eficiencia, resulta necesario adecuar la normativa vigente a los cambios introducidos por la Ley Org醤ica 3/2020, de 29 de diciembre, en el curr韈ulo, la organizaci髇, los objetivos y los programas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, as como en el curr韈ulo, la organizaci髇 y los objetivos de Bachillerato y de los ciclos formativos de grado b醩ico. Asimismo, resulta coherente con el ordenamiento jur韉ico y permite una gesti髇 m醩 eficiente de los recursos p鷅licos. Cumple tambi閚 con el principio de transparencia, ya que identifica claramente su prop髎ito y durante el procedimiento de elaboraci髇 de la norma se ha permitido la participaci髇 activa de los potenciales destinatarios a trav閟 del tr醡ite de audiencia e informaci髇 p鷅lica. Adem醩, y tal como prev el art韈ulo 129.5 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, se ha posibilitado el acceso sencillo, universal y actualizado a la normativa en vigor y a los documentos propios del proceso de elaboraci髇 de la norma.

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica y se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.18. y 30. de la Constituci髇 Espa駉la para establecer las bases del r間imen jur韉ico de las administraciones p鷅licas y el r間imen estatutario de los funcionarios, para la regulaci髇 de las condiciones de obtenci髇, expedici髇 y homologaci髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales y para establecer normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p鷅licos en esta materia y asegurar una ense馻nza com鷑 de calidad impartida por el profesorado m醩 id髇eo. De ello se except鷄n las normas objeto de modificaci髇 por las disposiciones finales primera a sexta de este real decreto que seguir醤 ampar醤dose en el t韙ulo competencial invocado en la norma objeto de modificaci髇.

De acuerdo con la jurisprudencia del Tribunal Constitucional, procede en este caso establecer la extensi髇 del car醕ter b醩ico a una norma reglamentaria, ya que, conforme a la excepcionalidad admitida por el dicho tribunal, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988, 玶esulta complemento indispensable en determinados supuestos para asegurar el m韓imo com鷑 denominador establecido en las normas legales b醩icas.

En la elaboraci髇 de este real decreto han sido consultadas las comunidades aut髇omas a trav閟 de la Conferencia Sectorial de Educaci髇, y han informado el Ministerio de Hacienda y Funci髇 P鷅lica y el Ministerio de Pol韙ica Territorial. Asimismo, cuenta con el informe de la Comisi髇 Superior de Personal y con el dictamen del Consejo Escolar del Estado.

En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional, con la aprobaci髇 previa de la Ministra de Hacienda y Funci髇 P鷅lica, de acuerdo con el Consejo de Estado, y previa deliberaci髇 del Consejo de Ministros en su reuni髇 del d韆 18 de abril de 2023,

DISPONGO:

Art韈ulo 1 Objeto

Este real decreto tiene por objeto definir la asignaci髇 de las materias y 醡bitos que deber impartir el profesorado que tiene a su cargo la ense馻nza en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato a las especialidades de distintos cuerpos de funcionarios docentes.

Art韈ulo 2 Asignaci髇 de materias en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato

1. El personal funcionario de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria deber impartir las materias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria que en cada caso se especifican en el anexo I.

2. El personal funcionario de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria deber impartir las materias del Bachillerato que en cada caso se determinan en el anexo II.

3. El personal funcionario de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria, de las especialidades que se incluyen en el anexo III, podr impartir docencia en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato de acuerdo con las correspondencias que en 閘 se especifican, sin perjuicio de la preferencia que, para impartir las materias respectivas, tiene el profesorado de las especialidades a las que se refieren los anexos I y II.

4. El personal funcionario de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria de la especialidad 玂rientaci髇 educativa realizar tareas de orientaci髇 y, adem醩, podr desempe馻r docencia conforme a lo previsto en el anexo I sin perjuicio de que le sea igualmente de aplicaci髇 lo que dispone el apartado 6. Asimismo, sus funciones de orientaci髇 podr醤 extenderse a las etapas de Educaci髇 Infantil y Educaci髇 Primaria, en virtud de lo previsto en el apartado 1 de la disposici髇 adicional s閜tima de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

5. Los 醡bitos resultantes de la agrupaci髇 de materias en los tres primeros cursos de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y los propios de los programas de diversificaci髇 curricular, as como los de las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 del t韙ulo de graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria dentro de la oferta espec韋ica para personas adultas, ser醤 impartidos por personal funcionario de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria de alguna de las especialidades que tengan atribuci髇 docente para impartir cualquiera de las materias que se integran en dichos 醡bitos.

6. Las administraciones educativas determinar醤 la asignaci髇 a las diferentes especialidades docentes de las materias optativas que establezcan en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.

Art韈ulo 3 Asignaci髇 de los 醡bitos no profesionales de los ciclos formativos de grado b醩ico

Los 醡bitos de Comunicaci髇 y Ciencias Sociales y de Ciencias Aplicadas establecidos en el art韈ulo 30.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, ser醤 impartidos por personal funcionario de los Cuerpos de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria y de Profesores de Ense馻nza Secundaria de alguna de las especialidades que se establecen para cada 醡bito en el anexo IV.

Art韈ulo 4 Ampliaci髇 de la asignaci髇 de docencia

Las administraciones educativas establecer醤 las condiciones necesarias para permitir que, en los primeros cursos de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el profesorado con la debida cualificaci髇 imparta m醩 de una materia al mismo grupo de alumnos y alumnas, de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 26.3 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo.

Art韈ulo 5 Docentes de otros cuerpos

1. Cuando la modalidad de Artes del Bachillerato se imparta en centros de ense馻nzas art韘ticas, las materias correspondientes podr醤 ser asignadas a personal funcionario de los Cuerpos de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y de M鷖ica y Artes Esc閚icas conforme a lo establecido en los anexos V y VI.

2. Las administraciones educativas determinar醤 las condiciones en las que el personal funcionario del cuerpo de maestros de las especialidades de 玃edagog韆 terap閡tica y 獳udici髇 y lenguaje desempe馻r en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria funciones de atenci髇 a la diversidad relacionadas con su especialidad.

DISPOSICIONES ADICIONALES

Disposici髇 adicional primera Profesorado del Cuerpo a extinguir de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

En los t閞minos que determinen las administraciones educativas, el profesorado del Cuerpo a extinguir de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, de las especialidades que en cada caso corresponda, podr impartir la materia de Tecnolog韆 y Digitalizaci髇, y asumir funciones de atenci髇 a la diversidad, sin que ninguna de esas posibilidades implique derecho sobre la titularidad de las especialidades respectivas o sobre la pertenencia a un cuerpo distinto de aquel al que pertenecen.

Disposici髇 adicional segunda Especialidades sin asignaci髇 de funciones

El profesorado de las especialidades de los diferentes cuerpos a los que se refiere este real decreto para el que no se haya establecido ninguna correspondencia, continuar desempe馻ndo las mismas funciones que tuviera asignadas a la entrada en vigor del presente real decreto.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Normas aplicables durante el curso 2022-2023

1. Durante el curso 2022-2023, la asignaci髇 de materias a las distintas especialidades en los cursos segundo y cuarto de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, en los 醡bitos espec韋icos de los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento, en los m骴ulos de los ciclos de Formaci髇 Profesional B醩ica asociados a los bloques comunes y en el segundo curso de Bachillerato, seguir siendo la que, hasta la entrada en vigor de este real decreto, se establec韆 en los art韈ulos 3, 5, 6 y 8, las disposiciones adicionales tercera, sexta y novena, y los anexos III, IV, V y VI del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria.

2. Asimismo, durante el curso 2022-2023 ser de aplicaci髇 en el segundo curso de Bachillerato lo que, hasta la entrada en vigor de este real decreto, se dispon韆 con relaci髇 a la asignaci髇 de materias de la modalidad de Artes en los apartados 2 y 4 del art韈ulo 3 y en el anexo VI del Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de los Cuerpos de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se adscriben a ellas los profesores de dichos Cuerpos y se determinan los m骴ulos, asignaturas y materias que deber醤 impartir, as como en el art韈ulo 7 y en el anexo IV del Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

1. Quedan derogadas las siguientes normas, con los efectos y alcances previstos en la disposici髇 final novena:

  • a) El anexo VI del Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de los Cuerpos de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se adscriben a ellas los profesores de dichos Cuerpos y se determinan los m骴ulos, asignaturas y materias que deber醤 impartir.LE0000182320_20230420Ir a Norma afectada
  • b) Los art韈ulos 3, 5, 6 y 8, las disposiciones adicionales tercera, sexta y novena, y los anexos III, IV, V y VI del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria.LE0000344728_20230420Ir a Norma afectada
  • c) El anexo IV del Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza.LE0000507581_20230420Ir a Norma afectada

2. Quedan derogadas las dem醩 normas de igual o inferior rango en cuanto se opongan a lo establecido en este real decreto.

DISPOSICIONES FINALES

Disposici髇 final primera Modificaci髇 del Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de los Cuerpos de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se adscriben a ellas los profesores de dichos Cuerpos y se determinan los m骴ulos, asignaturas y materias que deber醤 impartir

El Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de los Cuerpos de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se adscriben a ellas los Profesores de dichos Cuerpos y se determinan los m骴ulos, asignaturas y materias que deber醤 impartir, se modifica en los siguientes t閞minos:

El art韈ulo 3 queda redactado como sigue:

獳rt韈ulo 3 Competencia docente

1. Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de las especialidades establecidas en el presente Real Decreto impartir醤 los m骴ulos de los ciclos formativos de Artes Pl醩ticas y Dise駉 que se determinan en el anexo V.

2. Asimismo, dichos funcionarios podr醤 impartir las materias de la modalidad de Artes del Bachillerato conforme a lo establecido en los desarrollos reglamentarios correspondientes con relaci髇 al ejercicio de la docencia en dicha etapa, sin perjuicio de la prioridad y obligaci髇 que para impartir estas materias tiene el profesorado de las especialidades de los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria y de profesores de ense馻nza secundaria a las que est閚 asignadas.

3. Los funcionarios del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de las especialidades establecidas en el presente Real Decreto impartir醤 los m骴ulos de los ciclos formativos de Artes Pl醩ticas y Dise駉 que se determinan en el anexo VII.

4. Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉 impartir醤 las asignaturas y materias de los estudios superiores de Artes Pl醩ticas y de Dise駉 que se indican en el anexo VIII. Asimismo, los funcionarios del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉 impartir醤 los talleres vinculados a las materias de los estudios superiores de Artes Pl醩ticas y de Dise駉 que se indican en el anexo IX.

LE0000182320_20230420Ir a Norma afectada

Disposici髇 final segunda Modificaci髇 del Real Decreto 363/2004, de 5 de marzo, por el que se declara la equivalencia de determinadas titulaciones, a efectos de docencia, a las exigidas con car醕ter general para el ingreso y adquisici髇 de especialidades de los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉

El Real Decreto 363/2004, de 5 de marzo, por el que se declara la equivalencia de determinadas titulaciones, a efectos de docencia, a las exigidas con car醕ter general para el ingreso y adquisici髇 de especialidades de los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉 se modifica en los siguientes t閞minos:

  • Uno. El art韈ulo 2 queda redactado como sigue:

    獳rt韈ulo 2 Declaraci髇 de equivalencia de titulaciones, a efectos de docencia, para el ingreso y adquisici髇 de especialidades del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉

    Para el ingreso y adquisici髇 de las especialidades del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉, se declaran equivalentes a las titulaciones exigidas con car醕ter general, a efectos de docencia, las titulaciones de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 establecidas al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, que se incluyen en el anexo II, y las titulaciones de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 establecidas al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, que se incluyen en el anexo III. En todo caso, deber de acreditarse en la forma que se determine en las convocatorias, una experiencia profesional de, al menos, dos a駉s en un campo laboral relacionado con la especialidad a la que se aspire.

    LE0000199167_20230420Ir a Norma afectada
  • Dos. El anexo I queda redactado en los siguientes t閞minos:

    獳NEXO I
    Titulaciones que se declaran equivalentes, a efectos de docencia, a las exigidas con car醕ter general para el ingreso y adquisici髇 de determinadas especialidades del Cuerpo de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉

    T韙ulos Superiores de Artes Pl醩ticas y de Dise駉 y t韙ulos declarados equivalentes conforme al Real Decreto 440/1994, de 11 de marzoEspecialidad del Cuerpo de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉
    T韙ulo de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, especialidad de Arqueolog韆, y t韙ulos recogidos en el art韈ulo2 del Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, correspondientes a la secci髇 de Arqueolog韆.Conservaci髇 y restauraci髇 de materiales arqueol骻icos.
    T韙ulo de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, especialidad de Escultura, y t韙ulos recogidos en el art韈ulo 2 del Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, correspondientes a la secci髇 de Escultura.Conservaci髇 y restauraci髇 de obras escult髍icas.
    T韙ulo de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, especialidad de Pintura, y t韙ulos recogidos en el art韈ulo 2 del Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, correspondientes a la secci髇 de Pintura.Conservaci髇 y restauraci髇 de obras pict髍icas.
    T韙ulo de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, especialidad de Textiles.Conservaci髇 y restauraci髇 de textiles.
    T韙ulo de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, especialidad de Documento gr醘ico.Conservaci髇 y restauraci髇 del documento gr醘ico.
    T韙ulo Superior de Cer醡ica.Cer醡ica.
    T韙ulo de Dise駉, especialidad Dise駉 de interiores.Dise駉 de interiores.
    T韙ulo de Dise駉, especialidad Dise駉 de moda.Dise駉 de moda.
    T韙ulo de Dise駉, especialidad Dise駉 de productos.Dise駉 de producto.
    T韙ulo de Dise駉, especialidad Dise駉 gr醘ico.Dise駉 gr醘ico.
    T韙ulo Superior del Vidrio.Vidrio.
    LE0000199167_20230420Ir a Norma afectada
  • Tres. Se a馻de un anexo III, que queda redactado en los siguientes t閞minos:

    獳NEXO III
    Titulaciones que se declaran equivalentes, a efectos de docencia, a las exigidas con car醕ter general para el ingreso y adquisici髇 de determinadas especialidades del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉

    T韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y de Dise駉 conforme a la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇Especialidad del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Pl醩ticas y Dise駉
    T閏nicas Escult髍icas en piel.Complementos y accesorios.
    Dorado, Plateado y Policrom韆.Dorado y policrom韆.
    Ebanister韆 Art韘tica.Ebanister韆 art韘tica.
    Fotograf韆.Fotograf韆 y procesos de reproducci髇.

    Escultura Aplicada al Espect醕ulo.

    Fundici髇 Art韘tica.

    Moldes y Reproducciones. Escult髍icos.

    T閏nicas Escult髍icas.

    		Moldes y reproducciones.

    T閏nicas Escult髍icas.

    T閏nicas Escult髍icas en madera.

    T閏nicas Escult髍icas en piedra.

    		Talla en piedra y madera.

    Cer醡ica Art韘tica.

    Modelismo y Matricer韆 cer醡ica.

    Recubrimientos Cer醡icos.

    		T閏nicas cer醡icas.
    Ilustraci髇.T閏nicas de grabado y estampaci髇.

    Fundici髇 Art韘tica.

    T閏nicas Escult髍icas.

    T閏nicas Escult髍icas en Metal.

    		T閏nicas del metal.
    LE0000199167_20230420Ir a Norma afectada

Disposici髇 final tercera Modificaci髇 del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria

Se modifica el apartado 1 del art韈ulo 1 del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria, que queda redactado como sigue:

1. Este real decreto tiene por objeto establecer las especialidades docentes de los cuerpos de funcionarios que tienen a su cargo la ense馻nza en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato y la formaci髇 profesional.

LE0000344728_20230420Ir a Norma afectada

Disposici髇 final cuarta Modificaci髇 de la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇

Se modifica el p醨rafo a) del art韈ulo 1 de la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, que queda redactado como sigue:

  • 玜) Los temarios establecidos en el anexo I de la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisici髇 de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros, Profesores de Ense馻nza Secundaria y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, regulados por el Real Decreto 850/1993, de 4 de junio. Los temarios de las especialidades docentes de Ingl閟 y Franc閟 del Cuerpo de Maestros que figuran en dicha orden ser醤 igualmente de aplicaci髇 para las dem醩 especialidades docentes de lengua extranjera creadas en dicho cuerpo con posterioridad a su publicaci髇. En estos casos se tendr en cuenta que las menciones que figuran en dichos temarios relativas a una lengua en concreto se entender醤 referidas, en cada caso, al idioma objeto de la especialidad correspondiente.

Disposici髇 final quinta Modificaci髇 del Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza

El Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza, se modifica en los siguientes t閞minos:

  • Uno. El art韈ulo 1 queda redactado como sigue:

    獳rt韈ulo 1 Objeto de la norma

    Este real decreto tiene por objeto establecer las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza, as como definir la asignaci髇 de asignaturas que se deber醤 impartir en las ense馻nzas profesionales de M鷖ica y de Danza.

    LE0000507581_20230420Ir a Norma afectada
  • Dos. El art韈ulo 7 queda redactado como sigue:

    獳rt韈ulo 7 Docencia en el Bachillerato

    En aplicaci髇 de lo establecido en la disposici髇 adicional s閜tima de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el personal funcionario del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas de las especialidades vinculadas a las ense馻nzas de M鷖ica y de Danza podr醤 impartir las materias de la modalidad de artes del Bachillerato en la v韆 de M鷖ica y Artes Esc閚icas de acuerdo con lo establecido en los desarrollos reglamentarios correspondientes con relaci髇 al ejercicio de la docencia en dicha etapa. Las administraciones educativas, en el 醡bito de sus competencias, conforme a sus necesidades y en uso de su facultad de organizaci髇 de centros docentes, podr醤 determinar la conveniencia de aplicar dicha asignaci髇, sin que esta posibilidad tenga efectos en las plantillas org醤icas de los centros.

    LE0000507581_20230420Ir a Norma afectada

Disposici髇 final sexta Cl醬sula de salvaguardia de rango

La modificaci髇 de la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero, regulada en la disposici髇 final cuarta, podr ser modificada o derogada a su vez en el futuro por normas con rango de orden ministerial.

Disposici髇 final s閜tima T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter b醩ico y se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.18. de la Constituci髇 Espa駉la, sobre las bases del r間imen jur韉ico de las Administraciones p鷅licas y del r間imen estatutario de sus funcionarios que, en todo caso, garantizar醤 a los administrados un tratamiento com鷑 ante ellas; y el art韈ulo 149.1.30. de la Constituci髇 Espa駉la, sobre la regulaci髇 de las condiciones de obtenci髇, expedici髇 y homologaci髇 de t韙ulos acad閙icos y profesionales y normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p鷅licos en esta materia.

De ello se except鷄n las normas objeto de modificaci髇 por las disposiciones finales primera a quinta de este real decreto que seguir醤 ampar醤dose en el t韙ulo competencial invocado en la norma objeto de modificaci髇.

Disposici髇 final octava Habilitaci髇 normativa

Se habilita a la persona titular del Ministerio de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional para dictar cuantas disposiciones resulten necesarias para la aplicaci髇 y desarrollo de este real decreto.

Disposici髇 final novena Calendario de implantaci髇

1. Lo dispuesto en este real decreto se implantar para los cursos primero y tercero de Educaci髇 Secundaria Obligatoria en el curso escolar 2022-2023 y para los cursos segundo y cuarto de Educaci髇 Secundaria Obligatoria en el curso 2023-2024.

2. Lo dispuesto en este real decreto se implantar para primero de Bachillerato en el curso escolar 2022-2023 y para segundo de Bachillerato en el curso 2023-2024.

3. Lo dispuesto en este real decreto se implantar para el primer curso de los ciclos formativos de grado b醩ico en el curso escolar 2022-2023 y para el segundo curso de los ciclos formativos de grado b醩ico en el curso escolar 2023-2024.

Disposici髇 final d閏ima Entrada en vigor

El presente real decreto entrar en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado.

ANEXO I
Asignaci髇 de las materias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria a las especialidades docentes de los Cuerpos de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria y de Profesores de Ense馻nza Secundaria

EspecialidadesMaterias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria
Alem醤.

Lengua Extranjera (Alem醤).

Segunda Lengua Extranjera (Alem醤).

Biolog韆 y geolog韆.Biolog韆 y Geolog韆.
Dibujo.

Educaci髇 Pl醩tica, Visual y Audiovisual.

Expresi髇 Art韘tica.

Econom韆.

Econom韆 y Emprendimiento.

Formaci髇 y Orientaci髇 Personal y Profesional.

(En los centros en los que exista profesorado de la especialidad de Econom韆, Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral, y Organizaci髇 y Gesti髇 Comercial, se seguir este orden de prelaci髇 para impartir las materias Econom韆 y Emprendimiento y Formaci髇 y Orientaci髇 Personal y Profesional).

Educaci髇 f韘ica.Educaci髇 F韘ica.
Filosof韆.Educaci髇 en Valores C韛icos y 蓆icos.
F韘ica y qu韒ica.F韘ica y Qu韒ica.
Formaci髇 y orientaci髇 laboral.Formaci髇 y Orientaci髇 Personal y Profesional.
Franc閟.

Lengua Extranjera (Franc閟).

Segunda Lengua Extranjera (Franc閟).

Geograf韆 e historia.Geograf韆 e Historia.
Griego.Cultura Cl醩ica.
Inform醫ica.

Digitalizaci髇.

(En los centros en los que exista profesorado de la especialidad de Inform醫ica, este tendr preferencia sobre el de la especialidad de Tecnolog韆 para impartir la materia Digitalizaci髇).

Ingl閟.

Lengua Extranjera (Ingl閟).

Segunda Lengua Extranjera (Ingl閟).

Italiano.

Lengua Extranjera (Italiano).

Segunda Lengua Extranjera (Italiano).

Lat韓.

Lat韓.

Cultura Cl醩ica.

Lengua castellana y literatura.Lengua Castellana y Literatura.
Matem醫icas.

Matem醫icas.

Matem醫icas A.

Matem醫icas B.

M鷖ica.M鷖ica.
Organizaci髇 y gesti髇 comercial.Econom韆 y Emprendimiento.
Orientaci髇 educativa.Formaci髇 y Orientaci髇 Personal y Profesional.
Portugu閟.

Lengua Extranjera (Portugu閟).

Segunda Lengua Extranjera (Portugu閟).

Tecnolog韆.

Digitalizaci髇.

Tecnolog韆.

Tecnolog韆 y Digitalizaci髇.

Nota: Sin perjuicio de lo establecido en este anexo, cuando una misma materia est asignada a varias especialidades, el orden de prelaci髇 en la adjudicaci髇 estar determinado por lo que las administraciones educativas establezcan para el 醡bito de su competencia o, en su defecto, por la asignaci髇 que los centros realicen en su programaci髇 general anual.

ANEXO II
Asignaci髇 de las materias del Bachillerato a las especialidades docentes de los Cuerpos de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria y de Profesores de Ense馻nza Secundaria

EspecialidadesMaterias del Bachillerato
Administraci髇 de empresas.Empresa y Dise駉 de Modelos de Negocio.
Alem醤.

Lengua Extranjera I y II (Alem醤).

Segunda Lengua Extranjera I y II (Alem醤).

Biolog韆 y geolog韆.

Biolog韆.

Biolog韆, Geolog韆 y Ciencias Ambientales.

Ciencias Generales.

Geolog韆 y Ciencias Ambientales.

Dibujo.

Cultura Audiovisual.

Dibujo Art韘tico I y II.

Dibujo T閏nico I y II.

Dibujo T閏nico Aplicado a las Artes Pl醩ticas y al Dise駉 I y II.

Dise駉.

Fundamentos Art韘ticos.

Historia del Arte.

Movimientos Culturales y Art韘ticos.

Proyectos Art韘ticos.

T閏nicas de Expresi髇 Gr醘ico-pl醩tica.

Volumen.

Econom韆.

Econom韆.

Econom韆, Emprendimiento y Actividad Empresarial.

Empresa y Dise駉 de Modelos de Negocio.

Educaci髇 f韘ica.Educaci髇 F韘ica.
Filosof韆.

Filosof韆.

Historia de la Filosof韆.

F韘ica y qu韒ica.

F韘ica.

F韘ica y Qu韒ica.

Ciencias Generales.

Qu韒ica.

Franc閟.

Lengua Extranjera I y II (Franc閟).

Segunda Lengua Extranjera I y II (Franc閟).

Geograf韆 e historia.

Geograf韆.

Historia del Arte.

Historia de Espa馻.

Historia del Mundo Contempor醤eo.

Griego.Griego I y II.
Ingl閟.

Lengua Extranjera I y II (Ingl閟).

Segunda Lengua Extranjera I y II (Ingl閟).

Italiano.

Lengua Extranjera I y II (Italiano).

Segunda Lengua Extranjera I y II (Italiano).

Lat韓.Lat韓 I y II.
Lengua castellana y literatura.

Artes Esc閚icas I y II.

Lengua Castellana y Literatura I y II.

Literatura Dram醫ica.

Literatura Universal.

(La materia de Artes Esc閚icas podr asimismo ser atribuida a profesorado de otras especialidades que est en posesi髇 del t韙ulo de Grado en Ense馻nzas Art韘ticas Superiores de M鷖ica, Danza o Arte Dram醫ico o t韙ulo superior equivalente o t韙ulo equivalente a efectos de docencia).

(La materia de Literatura Dram醫ica podr asimismo ser atribuida a profesorado de otras especialidades que est en posesi髇 del T韙ulo de Grado en Ense馻nzas Art韘ticas Superiores de Arte Dram醫ico o t韙ulo superior equivalente).

Matem醫icas.

Matem醫icas I y II.

Matem醫icas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II.

Matem醫icas Generales.

M鷖ica.

An醠isis Musical I y II.

Artes Esc閚icas I y II.

Coro y T閏nica Vocal I y II.

Historia de la M鷖ica y de la Danza.

Lenguaje y Pr醕tica Musical.

(Las materias de An醠isis Musical I y II, Coro y T閏nica Vocal I y II, y Lenguaje y Pr醕tica Musical podr醤 asimismo ser atribuidas a profesorado de otras especialidades que est en posesi髇 del T韙ulo de Grado en Ense馻nzas Art韘ticas Superiores de M鷖ica o t韙ulo superior equivalente o t韙ulo equivalente a efectos de docencia).

(La materia de Artes Esc閚icas podr asimismo ser atribuida a profesorado de otras especialidades que est en posesi髇 del T韙ulo de Grado en Ense馻nzas Art韘ticas Superiores de M鷖ica, Danza o Arte Dram醫ico o t韙ulo superior equivalente o t韙ulo equivalente a efectos de docencia).

(La materia de Historia de la M鷖ica y de la Danza podr asimismo ser atribuida a profesorado de otras especialidades que est en posesi髇 del T韙ulo de Grado en Ense馻nzas Art韘ticas Superiores de M鷖ica o Danza o t韙ulo superior equivalente o t韙ulo equivalente a efectos de docencia).

Portugu閟.

Lengua Extranjera I y II (Portugu閟).

Segunda Lengua Extranjera I y II (Portugu閟).

Tecnolog韆.Tecnolog韆 e Ingenier韆 I y II.

Nota: Cuando una misma materia est asignada a varias especialidades, el orden de prelaci髇 en la adjudicaci髇 estar determinado por lo que las administraciones educativas establezcan para el 醡bito de su competencia o, en su defecto, por la asignaci髇 que los centros realicen en su programaci髇 general anual.

ANEXO III
Asignaci髇 de determinadas materias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y del Bachillerato a otras especialidades docentes sin perjuicio de la preferencia que tiene el profesorado de las especialidades a las que se refieren los anexos I y II

EspecialidadesMaterias de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Administraci髇 de empresas.

Econom韆.

Econom韆 y Emprendimiento (ESO).

Econom韆, Emprendimiento y Actividad Empresarial.

An醠isis y qu韒ica industrial.Qu韒ica.
Asesor韆 y procesos de imagen personal.Biolog韆.
Biolog韆 y geolog韆.F韘ica y Qu韒ica (ESO).
Construcciones civiles y edificaci髇.Dibujo T閏nico I y II.
Filosof韆.Formaci髇 y Orientaci髇 Personal y Profesional.
F韘ica y qu韒ica.Biolog韆 y Geolog韆 (ESO).
Formaci髇 y orientaci髇 laboral.

Econom韆.

Econom韆 y Emprendimiento (ESO).

Econom韆, Emprendimiento y Actividad Empresarial.

Empresa y Dise駉 de Modelos de Negocio.

Griego.

Lat韓 (ESO).

Lat韓 I y II.

Lat韓.Griego I y II.
Organizaci髇 y gesti髇 comercial.

Econom韆.

Econom韆, Emprendimiento y Actividad Empresarial.

Empresa y Dise駉 de Modelos de Negocio.

Organizaci髇 y procesos de mantenimiento de veh韈ulos.Tecnolog韆 e Ingenier韆 I y II.
Organizaci髇 y proyectos de fabricaci髇 mec醤ica.Tecnolog韆 e Ingenier韆 I y II.
Organizaci髇 y proyectos de sistemas energ閠icos.Tecnolog韆 e Ingenier韆 I y II.
Procesos de cultivo acu韈ola.Biolog韆.
Procesos diagn髎ticos cl韓icos y productos ortoprot閟icos.Biolog韆.
Procesos y productos en madera y mueble.Dibujo T閏nico I y II.
Procesos sanitarios.Biolog韆.
Sistemas electr髇icos.Tecnolog韆 e Ingenier韆 I y II.
Sistemas electrot閏nicos y autom醫icos.Tecnolog韆 e Ingenier韆 I y II.

ANEXO IV
Asignaci髇 de los 醡bitos no profesionales de los ciclos formativos de grado b醩ico a las especialidades docentes de los Cuerpos de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria y de Profesores de Ense馻nza Secundaria

Especialidades羗bitos
Alem醤.羗bito de Comunicaci髇 y Ciencias Sociales.
Franc閟.
Geograf韆 e historia.
Ingl閟.
Italiano.
Lengua castellana y literatura.
Lengua cooficial (en su caso).
Portugu閟.
Biolog韆 y geolog韆.羗bito de Ciencias Aplicadas.
F韘ica y qu韒ica.
Matem醫icas.
Tecnolog韆.

ANEXO V
Asignaci髇 de materias de la modalidad de Artes del Bachillerato a especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de Artes Pl醩ticas y Dise駉

EspecialidadesMaterias del Bachillerato
Cer醡ica.Proyectos Art韘ticos.
Dibujo art韘tico y color.

Dibujo Art韘tico I y II.

Proyectos Art韘ticos.

T閏nicas de Expresi髇 Gr醘ico-pl醩tica.

Dibujo t閏nico.Dibujo T閏nico Aplicado a las Artes Pl醩ticas y al Dise駉 I y II.
Dise駉 de interiores.

Dise駉.

Proyectos Art韘ticos.

Dise駉 de moda.

Dise駉.

Proyectos Art韘ticos.

Dise駉 de producto.

Dise駉.

Proyectos Art韘ticos.

Dise駉 gr醘ico.

Cultura Audiovisual.

Dise駉.

Proyectos Art韘ticos.

Dise駉 textil.

Dise駉.

Proyectos Art韘ticos.

Edici髇 de arte.Proyectos Art韘ticos.
Fotograf韆.

Cultura Audiovisual.

Proyectos Art韘ticos.

Historia del arte.Fundamentos Art韘ticos.
Joyer韆 y orfebrer韆.Proyectos Art韘ticos.
Medios audiovisuales.

Cultura Audiovisual.

Proyectos Art韘ticos.

Vidrio.Proyectos Art韘ticos.
Volumen.

Proyectos Art韘ticos.

Volumen.

ANEXO VI
Asignaci髇 de materias de la modalidad de Artes del Bachillerato a especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de M鷖ica y Artes Esc閚icas

EspecialidadesMaterias del Bachillerato
Coro.Coro y T閏nica Vocal I y II.
Creaci髇 audiovisual.Cultura Audiovisual.
Danza cl醩ica.Artes Esc閚icas I y II.
Danza contempor醤ea.Artes Esc閚icas I y II.
Danza espa駉la.Artes Esc閚icas I y II.
Direcci髇 esc閚ica.

Artes Esc閚icas I y II.

Cultura Audiovisual.

Dramaturgia y escritura dram醫ica.

Artes Esc閚icas I y II.

Cultura Audiovisual.

Literatura Dram醫ica.

Espacio Esc閚ico.

Artes Esc閚icas I y II.

Cultura Audiovisual.

Flamenco.Artes Esc閚icas I y II.
Fundamentos de composici髇.An醠isis Musical I y II.
Historia de la M鷖ica.Historia de la M鷖ica y de la Danza.
Historia de la Danza.Historia de la M鷖ica y de la Danza.
Interpretaci髇 en el audiovisual.Cultura Audiovisual.
Interpretaci髇 en el teatro del gesto.Artes Esc閚icas I y II.
Interpretaci髇 en el teatro musical.Artes Esc閚icas I y II.
Interpretaci髇 en el teatro de texto.Artes Esc閚icas I y II.
Lenguaje musical.Lenguaje y Pr醕tica Musical.
Literatura dram醫ica.

Artes Esc閚icas I y II.

Literatura Dram醫ica.

Pedagog韆 teatral.

Artes Esc閚icas I y II.

Cultura Audiovisual.

Teor韆 de las artes del espect醕ulo.Cultura Audiovisual.