• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燩referencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas
  • Art韈ulo 14 燗cceso y vinculaci髇 a otros estudios
  • Art韈ulo 15 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 16 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燗plicabilidad de otras normas
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .� M骴ulos Profesionales
• ANEXO II .� Espacios
• ANEXO III A) .� Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar
• ANEXO III B) .� Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .� Titulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .� Convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .� Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el Art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .� Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica, contenida en el Real Decreto 628/1995, de 21 de abril.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar queda identificado por los siguientes elementos:

Denominaci髇: Est閠ica Integral y Bienestar.

Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.

Duraci髇: 2.000 horas.

Familia Profesional: Imagen Personal.

Referente europeo: CINE-5b (Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇).

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en dirigir y organizar el desarrollo de los servicios est閠icos, planificar y realizar tratamientos est閠icos relacionados con la imagen y el bienestar, y aplicar t閏nicas est閠icas hidrotermales, depilaci髇 e implantaci髇 de pigmentos, asegurando la calidad, prevenci髇 de riesgos laborales y gesti髇 ambiental.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Analizar la viabilidad de la implantaci髇 de nuevos servicios, evaluando los medios materiales y personales para su desarrollo en la empresa.
• b) Dise馻r protocolos est閠icos y documentos de consentimiento informado, utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇.
• c) Gestionar la log韘tica y el almacenamiento, aprovisionando con el material necesario para asegurar el buen funcionamiento de todos los servicios que ofrece la empresa de est閠ica.
• d) Determinar y supervisar el trabajo de cada profesional a su cargo, coordinando y programando las actividades.
• e) Dise馻r la propuesta est閠ica personalizada, analizando los datos obtenidos del an醠isis profesional, las demandas del cliente y los posibles informes de otros profesionales.
• f) Realizar procesos de hidroterapia, aplicando t閏nicas espec韋icas y complementarias en balnearios o spas y utilizando cosm閠icos termales.
• g) Aplicar masajes y drenajes linf醫icos est閠icos, seleccionando t閏nicas y procedimientos.
• h) Realizar maquillajes correctivos por microimplantaci髇 de pigmentos, personalizando y adapt醤dolos a las necesidades de cada cliente.
• i) Supervisar y desarrollar procesos de eliminaci髇 temporal y definitiva del vello, siguiendo las especificaciones establecidas.
• j) Supervisar y desarrollar t閏nicas electroest閠icas y bronceado por radiaci髇 ultravioleta, cumpliendo las especificaciones marcadas en la legislaci髇 vigente.
• k) Asesorar al cliente, informando de los efectos de los tratamientos y cosm閠icos, su relaci髇 con la fisiolog韆 cut醤ea, los h醔itos de vida saludables y las precauciones que hay que seguir antes, durante y despu閟 de su aplicaci髇.
• l) Realizar la promoci髇 y comercializaci髇 de productos y servicios en el 醡bito de una empresa de imagen personal.
• m) Integrar y realizar los servicios est閠icos, coordinando la aplicaci髇 de diferentes t閏nicas cosmetol骻icas, electroest閠icas y manuales.
• n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cient韋icos, t閏nicos y tecnol骻icos relativos a su entorno profesional, gestionando su formaci髇 y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• �) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, con creatividad, innovaci髇 y esp韗itu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
• o) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as� como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
• p) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando v韆s eficaces de comunicaci髇, transmitiendo la informaci髇 o conocimientos adecuados y respetando la autonom韆 y competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• q) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
• r) Supervisar y aplicar procedimientos de gesti髇 de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todos�, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• s) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
• t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaciones profesionales completas:

• a) Hidrotermal IMP023_3 ( Real Decreto 327/2008, de 29 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC1260_3: Protocolizar y organizar los servicios hidrotermales y complementarios.

  UC0061_3: Aplicar y supervisar las t閏nicas hidrotermales personalizando los protocolos normalizados.

  UC0062_3: Aplicar cosm閠ica termal en los servicios hidrotermales.

  UC0063_3: Realizar masajes manuales y/o mec醤icos con fines est閠icos.

• b) Masajes est閠icos y t閏nicas sensoriales asociadas IMP248_3 ( Real Decreto 790/2007, de 15 de junio), que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC0789_3: Realizar el diagn髎tico est閠ico y dise馻r protocolos integrando t閏nicas de masaje, drenaje linf醫ico y sensoriales con fines est閠icos.

  UC0063_3: Realizar masajes manuales y/o mec醤icos con fines est閠icos.

  UC0790_3: Realizar el drenaje linf醫ico manual y/o mec醤ico con fines est閠icos.

  UC0791_3: Realizar t閏nicas de masaje por presi髇 con fines est閠icos.

  UC0792_3: Asociar t閏nicas sensoriales a masajes con fines est閠icos.

• c) Tratamientos est閠icos IMP250_3 ( Real Decreto 790/2007, de 15 de junio), que comprende las siguientes unidades de competencia:

  UC0796_3: Realizar el diagn髎tico y dise馻r protocolos est閠icos personalizados.

  UC0063_3: Realizar masajes manuales y/o mec醤icos con fines est閠icos.

  UC0790_3: Realizar el drenaje linf醫ico manual y/o mec醤ico con fines est閠icos.

  UC0797_3: Aplicar t閏nicas electroest閠icas, integr醤dolas en tratamientos est閠icos espec韋icos.

  UC0798_3: Realizar tratamientos est閠icos coordinando la aplicaci髇 de diferentes t閏nicas cosmetol骻icas, electroest閠icas y manuales.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

• a) Bronceado, maquillaje y depilaci髇 avanzada IMP182_3 ( Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre).

  UC0580_3: Realizar la aplicaci髇 de t閏nicas de bronceado artificial en condiciones de seguridad y salud.

  UC0581_3: Realizar la depilaci髇 definitiva y/o supervisar procesos de depilaci髇 temporal.

  UC0067_3: Realizar y supervisar procesos de micropigmentaci髇.

• b) Maquillaje integral IMP024_3 ( Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero).

  UC0064_2: Preparar los medios t閏nicos y personales para aplicar maquillaje integral.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Este profesional ejerce su actividad en el sector de cuidados de la imagen personal, en el subsector de cuidados est閠icos, en peque馻s y medianas empresas, mayoritariamente privadas, en las 醨eas de tratamientos est閠icos integrales, est閠ica hidrotermal, microimplantaci髇 de pigmentos, depilaci髇 avanzada, masaje est閠ico y drenaje, y asesoramiento en tratamientos y productos cosm閠icos.

Se trata de profesionales por cuenta propia que trabajan gestionando su propia empresa o que trabajan por cuenta ajena, ejerciendo su actividad profesional como empleados o jefes de 醨ea o departamento.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Esteticista.
• – Director t閏nico en empresas est閠icas y 醨eas de imagen personal, de spas y balnearios.
• – T閏nico en tratamientos est閠icos integrales.
• – Especialista en t閏nicas hidroest閠icas.
• – T閏nico en micropigmentaci髇.
• – T閏nico en depilaci髇 mec醤ica y avanzada.
• – T閏nico en aparatolog韆 est閠ica.
• – Especialista en bronceado mediante radiaci髇 ultravioleta.
• – T閏nico en masajes est閠icos.
• – T閏nico en drenaje linf醫ico est閠ico.
• – Trabajador cualificado en centros de medicina y cirug韆 est閠ica.
• – T閏nico comercial.
• – Asesor est閠ico y cosm閠ico.
• – Formador t閏nico en est閠ica.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) El perfil profesional de este t韙ulo marca una evoluci髇 hacia las competencias relacionadas con las t閏nicas que potencien los cuidados de la imagen personal a trav閟 del bienestar y de la promoci髇 de la salud. Los futuros profesionales deber醤 tener un amplio conocimiento de h醔itos saludables; una mayor especializaci髇 en t閏nicas manuales est閠icas, como el drenaje est閠ico, t閏nicas orientales o reflexolog韆 y una buena preparaci髇 en t閏nicas sensoriales como

  la cromoterapia, aromaterapia, musicoterapia, etc. Los tratamientos cuyo recurso principal es el agua son otros de los procesos que potencian el bienestar y convierten los centros de spa y balnearios en un sector con gran demanda en la actualidad.

• b) La evoluci髇 tecnol骻ica, el uso de aparatolog韆 y cosm閠ica avanzada (radiofrecuencia, aparatos de bronceado con radiaci髇 ultravioleta, IPL o el LASER, vectores y principios activos cosm閠icos de nueva generaci髇, entre otros) demandan un perfil profesional cada vez m醩 cualificado, con conocimientos cient韋ico-tecnol骻icos y con capacidad para la organizaci髇 y planificaci髇 de procesos, que asuma funciones de calidad, de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental y que sea capaz de mantener un esp韗itu abierto a la innovaci髇.
• c) Las empresas del sector avanzan hacia el trabajo en equipo y la colaboraci髇 con otros profesionales, fundamentalmente del 醡bito sanitario. Enfocan su actividad al asesoramiento profesional y a la atenci髇 personalizada.
• d) Este profesional debe presentar un perfil polivalente, capaz de adaptarse a los cambios, con un alto grado de autonom韆 y capacidad para la toma de decisiones.

  Finalmente, los aspectos organizativos de la prestaci髇 de servicios de est閠ica y bienestar deber醤 adaptarse a la normativa europea, espa駉la y auton髆ica. En la actualidad los establecimientos y el personal aplicador de los procesos de micropigmentaci髇 y bronceado est醤 sometidos a una legislaci髇 espec韋ica de condiciones higi閚ico-sanitarias y de seguridad que deben seguir para poder ejercer. Se prev� que se establezcan m醩 regulaciones legales de otros procesos con especial incidencia en la salud p鷅lica.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Desarrollar nuevos servicios, evaluando los medios personales y materiales, para analizar la viabilidad de su implantaci髇.
• b) Elaborar normas de actuaci髇, detallando las fases del proceso y utilizando las tecnolog韆s de informaci髇 y comunicaci髇, para dise馻r documentos y protocolos est閠icos y de atenci髇 al cliente.
• c) Organizar los recursos de la cabina de est閠ica, controlando el stock, para gestionar su log韘tica y almacenamiento.
• d) Aplicar procedimientos relacionados con el mantenimiento de equipos e instalaciones, cumpliendo la normativa, para asegurar el buen funcionamiento.
• e) Caracterizar los roles profesionales, identificando la responsabilidad asociada en cada caso, para programar sus actividades.
• f) Desarrollar el procedimiento de an醠isis est閠ico, empleando herramientas espec韋icas, para dise馻r una propuesta est閠ica individualizada.
• g) Aplicar t閏nicas, cosm閠icos termales y equipos, relacion醤dolos con las necesidades de los usuarios de balnearios o spas, para realizar procesos hidroest閠icos.
• h) Identificar m閠odos, maniobras y par醡etros, adapt醤dolos al an醠isis est閠ico, para aplicar masajes est閠icos y t閏nicas sensoriales asociadas.
• i) Supervisar y evaluar las diferentes t閏nicas, maniobras y par醡etros de aplicaci髇 del drenaje est閠ico y masajes por presi髇, adapt醤dolos al an醠isis est閠ico y a las zonas anat髆icas que se van a tratar, para asegurar el beneficio est閠ico deseado.
• j) Emplear elementos y procesos decorativos semipermanentes, relacion醤dolos con las caracter韘ticas del usuario y aplicando la normativa vigente, para realizar maquillajes correctivos por microimplantaci髇 de pigmentos
• k) Seleccionar procedimientos de eliminaci髇 de vello de manera temporal y definitiva, caracterizando las fases, t閏nicas y recursos necesarios, para supervisar y desarrollar la depilaci髇.
• l) Verificar los par醡etros de control de equipos electro-est閠icos y de bronceado artificial, relacionando los fundamentos cient韋icos con los tratamientos est閠icos, para aplicarlos con garant韆s de eficacia y seguridad.
• m) Identificar las operaciones de formulaci髇 y elaboraci髇 de cosm閠icos, analizando las caracter韘ticas, efectos y aplicaciones de sus principios activos, para asesorar sobre los productos cosm閠icos a usuarios y profesionales.
• n) Identificar la variabilidad de los procesos est閠icos, relacion醤dolos con los fundamentos anatomo-fisiol骻icos, h醔itos saludables y las principales patolog韆s asociadas, para garantizar la calidad de todos los servicios.
• �) Identificar las t閏nicas publicitarias, las operaciones de venta y de merchandising, valorando las caracter韘ticas y demandas del mercado, para realizar la promoci髇 y comercializaci髇 de productos y servicios est閠icos.
• o) Coordinar todos los recursos est閠icos (t閏nicas, aparatos, instalaciones y cosm閠icos), adapt醤dolos al servicio est閠ico propuesto y teniendo en cuenta el estudio est閠ico y las preferencias del usuario, para realizar tratamientos est閠icos integrales.
• p) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evoluci髇 cient韋ica, tecnol骻ica y organizativa del sector y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, para mantener el esp韗itu de actualizaci髇 y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
• q) Desarrollar la creatividad y el esp韗itu de innovaci髇 para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizaci髇 del trabajo y de la vida personal.
• r) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto 醡bito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocaci髇 en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
• s) Desarrollar t閏nicas de liderazgo, motivaci髇, supervisi髇 y comunicaci髇 en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizaci髇 y coordinaci髇 de equipos de trabajo.
• t) Aplicar estrategias y t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicaci髇.
• u) Evaluar situaciones de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenci髇 personal y colectiva, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.
• v) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• w) Identificar y aplicar par醡etros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluaci髇 y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gesti髇 de calidad.
• x) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:

  0744. Aparatolog韆 est閠ica.

  0745. Est閠ica hidrotermal.

  0746. Depilaci髇 avanzada.

  0747. Masaje est閠ico.

  0748. Drenaje est閠ico y t閏nicas por presi髇.

  0749. Micropigmentaci髇.

  0750. Procesos fisiol骻icos y de higiene en imagen personal.

  0751. Dermoest閠ica.

  0752. Cosm閠ica aplicada a est閠ica y bienestar.

  0753. Tratamientos est閠icos integrales.

  0754. Proyecto de est閠ica integral y bienestar.

  0755. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.

  0756. Empresa e iniciativa emprendedora.

  0757. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el Art韈ulo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza-aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber醤 estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas

Tendr醤 preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos que hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnolog韆.

Art韈ulo 14 Acceso y vinculaci髇 a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar permite el acceso directo a las ense馻nzas conducentes a los t韙ulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

3. El Gobierno, o韉o el Consejo de Universidades, regular�, en norma espec韋ica, el reconocimiento de cr閐itos entre los t韙ulos de t閏nico superior de la formaci髇 profesional y las ense馻nzas universitarias de Grado. A efectos de facilitar el r間imen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado, en las ense馻nzas m韓imas establecidas, 120 cr閐itos ECTS entre todos los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo.

Art韈ulo 15 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.

2. Ser醤 objeto de convalidaci髇 los m骴ulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, de igual denominaci髇, duraci髇, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las ense馻nzas m韓imas de los t韙ulos de formaci髇 profesional. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el art韈ulo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. El m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral de cualquier t韙ulo de formaci髇 profesional podr� ser objeto de convalidaci髇 siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre: que se acredite, al menos, un a駉 de experiencia laboral y que se presente la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 16 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar para su convalidaci髇 o exenci髇 queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar con las unidades de competencia para su acreditaci髇 queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟imo primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el t韙ulo de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relaciona, tendr醤 los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar establecido en el presente real decreto:

T閏nico Especialista en Est閠ica, rama peluquer韆 y Est閠ica.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica establecido por el Real Decreto 628/1995, de 21 de abril, tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar establecido en el presente real decreto.

3. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

4. La formaci髇 establecida en este real decreto, garantiza el nivel de conocimiento exigido en el curso de formaci髇 higi閚ico-sanitaria que el Ministerio de Sanidad exige a los aplicadores de t閏nicas de tatuaje, micropigmentaci髇 y perforaci髇 cut醤ea tal como marcan las legislaciones en las distintas CCAA.

5. La formaci髇 establecida en este real decreto, en sus diferentes m骴ulos profesionales, garantiza el nivel de conocimiento requerido en el curso de formaci髇 que el Ministerio de Sanidad exige a los profesionales que realizan actividades de bronceado artificial, tal como marca la legislaci髇 en las distintas Comunidades Aut髇omas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente real decreto no constituyen una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 titulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todos�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Aplicabilidad de otras normas

1. Hasta que sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en el Real Decreto 628/1995, de 21 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica y las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar, ser� de aplicaci髇 lo establecido en el Real Decreto 198/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

1. Queda derogado el Real Decreto 628/1995, de 21 de abril, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica y las correspondientes ense馻nzas m韓imas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Queda derogado el Real Decreto 198/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 de norma b醩ica la disposici髇 transitoria 鷑ica punto 2.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2012/2013. No obstante, podr醤 anticipar al a駉 acad閙ico 2011/2012 la implantaci髇 de este ciclo formativo.

V閍se Orden EDU/3152/2011, de 11 de noviembre, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Est閠ica Integral y Bienestar (獴.O.E.� 21 noviembre).

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.