• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o en los sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de calificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o en los sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燗cceso y vinculaci髇 a otros estudios
  • Art韈ulo 14 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 15 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• CAP蚑ULO V.� Organizaci髇 de la impartici髇
  • Art韈ulo 16 燚istribuci髇 horaria
  • Art韈ulo 17 燯nidades formativas
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燨ferta en las modalidades semipresencial y a distancia del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica
  • Disposici髇 adicional segunda 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con las capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional tercera 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional cuarta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica
  • Disposici髇 adicional quinta 燗utorizaci髇 a centros privados para la impartici髇 de las ense馻nzas reguladas en este decreto
  • Disposici髇 adicional sexta 燚esarrollo del curr韈ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燙entros privados con autorizaci髇 para impartir el ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas, al amparo de la Ley org醤ica 1/1990, de 3 de octubre
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 營mplantaci髇 de las ense馻nzas recogidas en este decreto
  • Disposici髇 final segunda 燚esarrollo normativo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I. .燤骴ulos profesionales.
• ANEXO II.
• ANEXO III.
• ANEXO IV.
• ANEXO V.
• ANEXO VI.
• ANEXO VII.

Art韈ulo 1 Objeto

El presente decreto tiene por objeto establecer el curr韈ulo que ser� de aplicaci髇 en la Comunidad Aut髇oma de Galicia para las ense馻nzas de formaci髇 profesional relativas al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica, establecido por el Real decreto 1590/2011, de 4 de noviembre.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica se identifica por los siguientes elementos:

• – Denominaci髇: Impresi髇 Gr醘ica.
• – Nivel: formaci髇 profesional de grado medio.
• – Duraci髇: 2.000 horas.
• – Familia profesional: Artes Gr醘icas.
• – Referente europeo: CINE-3 b (Clasificaci髇 internacional normalizada de la educaci髇).

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, as� como por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica consiste en realizar las actividades de ajustes mec醤icos, entonaci髇 y registro de la imagen, para la producci髇 de impresos por sistemas convencionales (offset, flexograf韆 y serigraf韆) o por medios digitales, controlando y manteniendo las m醧uinas y los equipos auxiliares, para obtener la producci髇 con la calidad y en los tiempos establecidos, cumpliendo las normas de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 medioambiental.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica son las que se relacionan:

• a) Preparar el cuerpo impresor, registrar y entonar la m醧uina de huecograbado.
• b) Realizar la impresi髇 por tampograf韆, ajustando los elementos de la m醧uina.
• c) Realizar el paso del soporte en m醧uina en condiciones de seguridad.
• d) Preparar el cuerpo impresor, la bater韆 de tintado y el sistema de mojado en condiciones de seguridad.
• e) Realizar la tirada cumpliendo las especificaciones t閏nicas y aplicando las condiciones del pliego ok y las medidas de seguridad.
• f) Limpiar y mantener la m醧uina de impresi髇 de acuerdo con las especificaciones de f醔rica.
• g) Generar los archivos inform醫icos y configurar el procesador de imagen r醩ter seg鷑 las especificaciones del trabajo.
• h) Realizar la forma impresora digital de serigraf韆 con todos los elementos y los par醡etros necesarios.
• i) Preparar el soporte, las tintas y otros materiales destinados a la producci髇, y reconocer sus propiedades.
• j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnol骻icos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnolog韆s de la informaci髇 y de la comunicaci髇.
• k) Actuar con responsabilidad y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con diferentes profesionales en el entorno de trabajo.
• l) Resolver de manera responsable los incidentes relativos a su actividad, e identificar sus causas, dentro del 醡bito de su competencia y autonom韆.
• m) Comunicarse eficazmente, respetando la autonom韆 y la competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• n) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protecci髇 medioambiental durante el proceso productivo, para evitar da駉s en las personas y en el entorno laboral y ambiental.
• �) Aplicar procedimientos de calidad y de accesibilidad y dise駉 universal en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• o) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y el funcionamiento de una peque馻 empresa, y tener iniciativa en su actividad profesional.
• p) Ejercer los derechos y cumplir los deberes derivados de la actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de calificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaciones profesionales completas incluidas en el t韙ulo:

• a) Impresi髇 en offset, ARG072_2 ( Real decreto 295/2004, de 20 de febrero), que incluye las siguientes unidades de competencia:
  • UC0200_2: operar en el proceso gr醘ico en condiciones de seguridad, calidad y productividad.
  • UC0201_2: preparar las materias primas y los productos intermedios para la impresi髇.
  • UC0202_2: determinar y ajustar los elementos del proceso de impresi髇 offset.
  • UC0203_2: realizar la impresi髇 offset.
• b) Impresi髇 en flexograf韆, ARG417_2 ( Real decreto 1955/2009, de 18 de diciembre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
  • UC0200_2: operar en el proceso gr醘ico en condiciones de seguridad, calidad y productividad.
  • UC0201_2: preparar las materias primas y los productos intermedios para la impresi髇.
  • UC1344_2: realizar el montaje de clich閟 y ajustar los elementos del proceso de impresi髇 en flexograf韆.
  • UC1345_2: realizar la impresi髇 en flexograf韆.
• c) Impresi髇 digital, ARG151_2 ( Real decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
  • UC0200_2: operar en el proceso gr醘ico en condiciones de seguridad, calidad y productividad.
  • UC0482_2: interpretar y gestionar la informaci髇 digital necesaria para la impresi髇 del producto digital.
  • UC0483_2: preparar los equipos, ajustar los par醡etros y realizar la impresi髇 digital.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

• a) Impresi髇 en huecograbado, ARG418_2 ( Real decreto 1955/2009, de 18 de diciembre):
  • UC1346_2: ajustar los elementos del proceso de impresi髇 en huecograbado.
  • UC1347_2: realizar la impresi髇 en huecograbado.
• b) Impresi髇 en serigraf韆 y tampograf韆, ARG419_2 ( Real decreto 1955/2009, de 18 de diciembre):
  • UC1348_2: realizar la impresi髇 en serigraf韆.
• c) Imposici髇 y obtenci髇 de la forma impresora, ARG288_2 ( Real decreto 1135/2007, de 31 de agosto):
  • UC0921_2: obtener formas impresoras mediante sistemas digitales directos.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtengan el t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica ejercer醤 su actividad en empresas de artes gr醘icas en general que tengan secci髇 de impresi髇 offset, flexograf韆, serigraf韆 o digital, as� como en empresas dedicadas a la impresi髇 de libro, a la edici髇 de publicaciones peri骴icas, a la fabricaci髇 de envases y embalajes de papel, pl醩ticos, complejos y cart髇 ondulado, a las transformaciones del papel y cart髇, a la impresi髇 de publicidad y a la estampaci髇 textil, cer醡ica y en otros productos.

2. Las ocupaciones y los puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Operador/ora de m醧uinas de offset en general.
• – Maquinista de impresi髇 offset.
• – T閏nico/a de impresi髇 offset.
• – Montador/ora de placas de flexograf韆.
• – Operador/ora de m醧uina flexogr醘ica.
• – Conductor/ora de m醧uina de impresi髇 flexogr醘ica.
• – Operador/ora de m醧uina de huecograbado.
• – Impresor/ora digital.
• – T閏nico/a en impresi髇 digital.
• – T閏nico/a de impresi髇 serigr醘ica.
• – Impresor/ora de serigraf韆.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o en los sectores

1. Los procesos productivos industriales en el sector de impresi髇 son diversos y significativos. La singularidad de sus procesos se debe a la variedad de los soportes utilizados, a las caracter韘ticas de las tintas y de los colorantes empleados y a su forma impresora, que define el sistema de impresi髇 y condiciona f韘icamente la estructura de la m醧uina de impresi髇. Los sistemas industriales son: impresi髇 offset, impresi髇 por flexograf韆, serigraf韆, huecograbado, tampograf韆 e impresi髇 digital.

2. El proceso de impresi髇 offset es el sistema de impresi髇 mayoritariamente empleado (impresi髇 de libros, peri骴icos, formularios, etc.). La tendencia en los 鷏timos a駉s, con producciones m醩 reducidas en la tirada de ejemplares, los automatismos realizados y sus costes, hace que este sistema haya alcanzado su m醲imo desarrollo de mercado hace ya tiempo; la tendencia hoy es seguir perdiendo cuota en favor de otros sistemas de impresi髇, aunque de una manera muy lenta.

3. El sistema de impresi髇 por flexograf韆 es muy empleado en la impresi髇 de envases y embalajes, tanto flexibles como r韌idos, y en las cajas de cart髇 ondulado. Su mejora en la calidad de impresi髇 y sus costes m醩 reducidos han contribuido a un crecimiento espectacular y con tendencia a seguir aumentando en los pa韘es de la Uni髇 Europea, seg鷑 estudios del sector.

4. La serigraf韆 es un proceso de impresi髇 muy relacionado con los sectores industriales (automoci髇, cer醡ica, maderas y lacados) y la actividad textil. Es presumible que este sistema no tenga muchas variaciones.

5. El sistema de impresi髇 digital es nuevo y con un gran crecimiento, principalmente indicado para tiradas cortas y ediciones bajo demanda, con la posibilidad de utilizar una grande variedad de soportes. En la actualidad est� limitado t閏nicamente por la velocidad de impresi髇.

6. El sector industrial de impresi髇 est� directamente relacionado con el uso de productos qu韒icos, riesgos de accidentes y enfermedades relacionadas con el ruido y la vibraci髇, lo que exige profesionales capaces de desarrollar su actividad en 醡bitos laborales con gesti髇 de prevenci髇 activa de riesgos laborales y medioambientales.

7. Los cambios tecnol骻icos y los nuevos procedimientos productivos en las empresas demandan profesionales con actualizaci髇 continua y actitudes favorables al aprendizaje a lo largo de la vida, a la autoformaci髇 y a la responsabilidad.

8. Por 鷏timo, se incorpora la calificaci髇 incompleta de 玦mpresi髇 por huecograbado� para dar cobertura formativa, inexistente hasta ahora, a este sector de la producci髇 gr醘ica que utiliza este sistema.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica son los siguientes:

• a) Instalar el cilindro grabado y el cilindro de presi髇, realizando los ajustes necesarios para preparar el cuerpo impresor.
• b) Instalar, ajustar y relacionar las formas impresoras, los tinteros y los tampones, y realizar la tirada.
• c) Regular los elementos del sistema de alimentaci髇, transporte y salida del pliego, para realizar los pasos del soporte.
• d) Regular los desarrollos de los cilindros portaplanchas, portacauchos y contrapresi髇, para preparar el cuerpo impresor.
• e) Instalar y nivelar presiones de los rodillos y dem醩 elementos, realizando los ajustes necesarios para preparar la bater韆 de tintado y el sistema de mojado.
• f) Realizar el registro y la entonaci髇 del impreso, aplicando las especificaciones t閏nicas.
• g) Regular los controles de la m醧uina, evaluando las condiciones del pliego ok para realizar la tirada.
• h) Controlar mediante muestreos los valores tonales, la ganancia de punto y otros posibles defectos.
• i) Aplicar los productos y los procedimientos adecuados para limpiar y mantener la m醧uina de impresi髇.
• j) Relacionar las caracter韘ticas de la m醧uina y del impreso seleccionado con los par醡etros y los men鷖 adecuados, para generar los archivos inform醫icos.
• k) Utilizar un sistema de procesado digital para obtener pantallas de serigraf韆 sin fotolitos, para realizar la forma impresora digital.
• l) Analizar el trabajo que se vaya a realizar, preparando los soportes y las tintas, y siguiendo lo especificado, para preparar el soporte.
• m) Comprobar las propiedades f韘icas y qu韒icas de los materiales que intervienen en los procesos de producci髇.
• n) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida, y las tecnolog韆s de la informaci髇 y de la comunicaci髇, para aprender y actualizar los conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a situaciones profesionales y laborales.
• �) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizaci髇, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales, para actuar con responsabilidad y autonom韆.
• o) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presenten en el desarrollo de los procesos de trabajo, para solucionar de manera responsable los incidentes de la actividad.
• p) Aplicar t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se vayan a transmitir, a su finalidad y a las caracter韘ticas de las personas receptoras, para asegurar la eficacia del proceso.
• q) Analizar los riesgos medioambientales y laborales asociados a la actividad profesional, en relaci髇 con sus causas, para fundamentar las medidas preventivas que se vayan a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar da駉s propios, en las dem醩 personas, en el entorno y en el ambiente.
• r) Analizar y aplicar las t閏nicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad y al dise駉 universales.
• s) Aplicar y analizar las t閏nicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
• t) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadan韆 democr醫ica.
• v) Analizar y valorar la participaci髇, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades, para desarrollar los valores del principio de igualdad de trato y no discriminaci髇 entre hombres y mujeres ni por ninguna otra condici髇 ni circunstancia personal ni social, as� como la prevenci髇 de la violencia de g閚ero y el conocimiento de la realidad homosexual, transexual, transg閚ero e intersexual.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

Los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica, que se desarrollan en el anexo I, son los que se relacionan:

• MP0869. Impresi髇 digital.
• MP0877. Preparaci髇 y regulaci髇 de m醧uinas offset.
• MP0878. Desarrollo de la tirada offset.
• MP0879. Impresi髇 en flexograf韆.
• MP0880. Impresi髇 en serigraf韆.
• MP0882. Preparaci髇 de materiales para impresi髇.
• MP0883. Impresi髇 en bajorrelieve.
• MP0884. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
• MP0885. Empresa e iniciativa emprendedora.
• MP0886. Formaci髇 en centros de trabajo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipos

1. Los espacios y los equipamientos m韓imos necesarias para el desarrollo de las ense馻nzas del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica son los establecidos en el anexo II.

2. Los espacios formativos establecidos respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo, y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que curse el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. No es preciso que los espacios formativos identificados se diferencien mediante cerramientos.

5. La cantidad y las caracter韘ticas de los equipos que se incluyen en cada espacio deber� estar en funci髇 del n鷐ero de alumnos y alumnas, y ser醤 los necesarios y suficientes para garantizar la calidad de la ense馻nza y la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje.

6. El equipo dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos, y cuantas otras sean de aplicaci髇, y se respetar醤 los espacios o las superficies de seguridad que exijan las m醧uinas en funcionamiento.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica le corresponde al profesorado del cuerpo de catedr醫icos y catedr醫icas de ense馻nza secundaria, del cuerpo de profesorado de ense馻nza secundaria y del cuerpo de profesorado t閏nico de formaci髇 profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A).

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de dicha ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a los efectos de docencia, para las especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B).

3. Las titulaciones requeridas para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que formen el t韙ulo, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo III C).

La conseller韆 con competencias en materia de educaci髇 establecer� un procedimiento de habilitaci髇 para ejercer la docencia, en el que se exigir� el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:

• a) Que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales.
• b) Si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse mediante certificaci髇 una experiencia laboral de, por lo menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

Art韈ulo 13 Acceso y vinculaci髇 a otros estudios

1. El t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica permite el acceso a los ciclos formativos de grado superior de la Formaci髇 Profesional del sistema educativo, previa superaci髇 del proceso de admisi髇 que se establezca.

Art韈ulo 14 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre los m骴ulos profesionales de los t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenaci髇 general del sistema educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica, se establecen en el anexo IV.

2. Las personas que hayan superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral, o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora, en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Las personas que hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo de Formaci髇 y orientaci髇 laboral siempre que:

• a) Acrediten, por lo menos, un a駉 de experiencia laboral.
• b) Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 39 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con el ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 15 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica para su convalidaci髇 o exenci髇 queda determinada en el anexo V A).

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica con las unidades de competencia para su acreditaci髇 queda determinada en el anexo V B).

Art韈ulo 16 Distribuci髇 horaria

Los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica se organizar醤 por el r間imen com鷑 seg鷑 se establece en el anexo VI.

Art韈ulo 17 Unidades formativas

1. Con arreglo al art韈ulo 10 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional en el sistema educativo de Galicia, y con la finalidad de promover la formaci髇 a lo largo de la vida y servir de referente para su impartici髇, se establece en el anexo VII la divisi髇 de determinados m骴ulos profesionales en unidades formativas de menor duraci髇.

2. La conseller韆 con competencias en materia de educaci髇 determinar� los efectos acad閙icos de la divisi髇 de los m骴ulos profesionales en unidades formativas.

Disposici髇 adicional primera Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica

La impartici髇 de las ense馻nzas de los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecer醤 鷑icamente por el r間imen para las personas adultas, requerir� la autorizaci髇 previa de la conseller韆 con competencias en materia de educaci髇, conforme al procedimiento que se establezca, y garantizar� que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de 閟tos, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.

Disposici髇 adicional segunda Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con las capacitaciones profesionales

1. Con arreglo a lo establecido en la disposici髇 adicional trigesimoprimera de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, el t韙ulo que se indica a continuaci髇 tendr� los mismos efectos profesionales que el t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica establecido en el Real decreto 1590/2011, de 4 de noviembre, cuyo curr韈ulo para Galicia se desarrolla en este decreto:

• – T韙ulo de t閏nico auxiliar en Impresi髇, rama de Artes Gr醘icas, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educaci髇 y financiaci髇 de la reforma educativa.

2. El t韙ulo que se indica a continuaci髇 tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica, establecido en el Real decreto 1590/2011, de 4 de noviembre, cuyo curr韈ulo para Galicia se desarrolla en este decreto:

• – T韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas establecido por el Real decreto 2425/1994, de 16 de diciembre, cuyo curr韈ulo para Galicia fue establecido por el Decreto 325/2004, de 29 de diciembre.

3. La formaci髇 establecida en este decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevenci髇.

Disposici髇 adicional tercera Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. Los elementos recogidos en este decreto no constituyen regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en los puntos 1 y 2 de la disposici髇 adicional segunda se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional cuarta Accesibilidad universal en las ense馻nzas del t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 Gr醘ica

1. La conseller韆 con competencias en materia de educaci髇 garantizar� que el alumnado pueda acceder y cursar el ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica en las condiciones establecidas en la disposici髇 final segunda del Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi髇 social.

2. Las programaciones did醕ticas que desarrollen el curr韈ulo establecido en este decreto deber醤 tener en cuenta el principio de 玠ise駉 universal�. A tal efecto, recoger醤 las medidas necesarias a fin de que el alumnado pueda conseguir la competencia general del t韙ulo, expresada a trav閟 de las competencias profesionales, personales y sociales, as� como los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales.

3. En cualquier caso, estas medidas no podr醤 afectar de forma significativa a la consecuci髇 de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los m骴ulos profesionales.

Disposici髇 adicional quinta Autorizaci髇 a centros privados para la impartici髇 de las ense馻nzas reguladas en este decreto

La autorizaci髇 a centros privados para la impartici髇 de las ense馻nzas del ciclo formativo de grado medio de Impresi髇 Gr醘ica exigir� que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipamientos regulados en este decreto.

Disposici髇 adicional sexta Desarrollo del curr韈ulo

1. El curr韈ulo establecido en este decreto ser� objeto de un posterior desarrollo a trav閟 de las programaciones elaboradas para cada m骴ulo profesional, con arreglo a lo establecido en el art韈ulo 34 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo de Galicia. Estas programaciones concretar醤 y adaptar醤 el curr韈ulo a las caracter韘ticas del entorno socioproductivo, tomando como referencia el perfil profesional del ciclo formativo a trav閟 de sus objetivos generales y de los resultados de aprendizaje establecidos para cada m骴ulo profesional.

2. Los centros educativos desarrollar醤 este curr韈ulo de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 9 del Decreto 79/2010, de 20 de mayo, para el pluriling黫smo en la ense馻nza no universitaria de Galicia.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Centros privados con autorizaci髇 para impartir el ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas, al amparo de la Ley org醤ica 1/1990, de 3 de octubre

La autorizaci髇 concedida a los centros educativos de titularidad privada para impartir las ense馻nzas a que se hace referencia en el Decreto 325/2004, de 29 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas se entender� referida a las ense馻nzas reguladas en este decreto.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

Queda derogado el Decreto 325/2004, de 29 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas, y todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto, sin perjuicio de lo establecido en la disposici髇 final primera.

Disposici髇 final primera Implantaci髇 de las ense馻nzas recogidas en este decreto

1. En el curso 2015/16 se implantar� el primer curso de las ense馻nzas reguladas en este decreto por el r間imen com鷑 y dejar� de impartirse el primer curso de las ense馻nzas a que se hace referencia en el Decreto 325/2004, de 29 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas.

2. En el curso 2016/17 se implantar� el segundo curso de las ense馻nzas reguladas en este decreto por el r間imen com鷑 y dejar� de impartirse el segundo curso de las ense馻nzas a que se hace referencia en el Decreto 325/2004, de 29 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en Impresi髇 en Artes Gr醘icas.

3. En el curso 2015/16 se implantar醤 las ense馻nzas reguladas en este decreto por el r間imen para las personas adultas.

Disposici髇 final segunda Desarrollo normativo

1. Se autoriza a la persona titular de la conseller韆 con competencias en materia de educaci髇 a dictar las disposiciones que sean necesarias para el desarrollo de lo establecido en este decreto.

2. Se autoriza a la persona titular de la conseller韆 con competencias en materia de educaci髇 para modificar el anexo II B), relativo a equipamientos, cuando por razones de obsolescencia o actualizaci髇 tecnol骻ica as� se justifique.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

Este decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Diario Oficial de Galicia.