Decreto 167/2017 de 3 de noviembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento org醤ico y funcional de las escuelas oficiales de idiomas

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• PRE罬BULO
• T蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • CAP蚑ULO 贜ICO
    • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
    • Art韈ulo 2燙ar醕ter de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 3燛nse馻nza de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 4燙reaci髇 y supresi髇 de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 5燬ecciones de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 6燤apa de escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 7燚enominaci髇 de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 8燩醙ina web
• T蚑ULO II.�Organizaci髇 y funcionamiento
  • CAP蚑ULO I.�觬ganos de gobierno unipersonales
    • Art韈ulo 9燣a Direcci髇
    • Art韈ulo 10燙ompetencias de la Direcci髇 de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 11燣a jefatura de estudios
    • Art韈ulo 12燣a Secretar韆
    • Art韈ulo 13燣a Vicesecretar韆, la Vicedirecci髇 y la coordinaci髇 de secci髇
    • Art韈ulo 14燬uplencia de los 髍ganos unipersonales
    • Art韈ulo 15燙aracter韘ticas comunes de los 髍ganos unipersonales
  • CAP蚑ULO II.�觬ganos de gobierno
    • Art韈ulo 16犛rganos de gobierno
    • Art韈ulo 17燛l equipo directivo
    • Art韈ulo 18燛l consejo escolar
    • Art韈ulo 19燙ompetencias del consejo escolar
    • Art韈ulo 20燙omposici髇 del claustro de profesorado
    • Art韈ulo 21燙ompetencias del claustro de profesorado
    • Art韈ulo 22燫間imen de funcionamiento de los 髍ganos de gobierno colegiados
  • CAP蚑ULO III.�觬ganos de coordinaci髇 docente
    • Art韈ulo 23犛rganos de coordinaci髇 docente
    • Art韈ulo 24燚epartamentos did醕ticos
    • Art韈ulo 25燜unciones de los departamentos did醕ticos
    • Art韈ulo 26燜unciones de la direcci髇 del departamento
    • Art韈ulo 27燙omisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica
    • Art韈ulo 28燙omisi髇 de la mediateca lingstica
  • CAP蚑ULO IV.�觬ganos de participaci髇
    • Art韈ulo 29燩articipaci髇 en los 髍ganos del centro
    • Art韈ulo 30燙onsejo de alumnado
    • Art韈ulo 31燰oluntariado y agentes sociales
    • Art韈ulo 32營nserci髇 en el entorno sociocultural
  • CAP蚑ULO V.�Autonom韆 de los centros
    • Art韈ulo 33燚isposiciones generales comunes a todas las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 34燩royecto educativo de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 35燫ecursos
    • Art韈ulo 36燩royecto de gesti髇 de las escuelas oficiales de idiomas
    • Art韈ulo 37燩rogramaci髇 general anual
  • CAP蚑ULO VI.�Evaluaci髇 y calidad de los centros
    • Art韈ulo 38犃mbito de la evaluaci髇
    • Art韈ulo 39燗utoevaluaci髇 de las escuelas
• DISPOSICI覰 ADICIONAL
  • 趎ica燫equisitos m韓imos de los centros
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera燚esarrollo
  • Segunda燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

Este decreto regula la organizaci髇 y el funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 2 Car醕ter de las escuelas oficiales de idiomas

Las escuelas oficiales de idiomas son centros docentes p鷅licos dependientes de la conselleria competente en materia de educaci髇, que imparten las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial establecidas en los art韈ulos 59, 60, 61 y 62 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇 (en adelante, LOE).

Art韈ulo 3 Ense馻nza de las escuelas oficiales de idiomas

1. En las escuelas oficiales de idiomas, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 60.2 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, se imparten las lenguas oficiales de los estados miembros de la Uni髇 Europea y las lenguas oficiales del Estado espa駉l, incluido el espa駉l como lengua extranjera. Se facilita tambi閚 el estudio de otras lenguas que, por razones culturales, sociales o econ髆icas, presentan un inter閟 especial.

2. Las escuelas oficiales de idiomas pueden impartir cursos para la actualizaci髇 de conocimientos de idiomas y para la formaci髇 del profesorado y otros colectivos profesionales, de acuerdo con lo que determine la conselleria competente en materia de educaci髇.

3. Las ense馻nzas de idiomas podr醤 ofrecerse en r間imen oficial para las modalidades presencial, semipresencial y a distancia; o en r間imen libre para concurrir a las pruebas de certificaci髇 de los distintos niveles, de acuerdo con lo que establezca la conselleria competente en materia de educaci髇.

4. La autorizaci髇 o la modificaci髇 de las ense馻nzas y de la oferta formativa que se impartan en las escuelas oficiales de idiomas corresponde a la conselleria competente en materia de educaci髇.

5. Los cursos ordinarios tendr醤 una duraci髇 m韓ima de 120 horas lectivas, organizados en cursos o, de forma flexible, en varios bloques por curso en el caso de los cursos intensivos. Tambi閚 se podr� organizar la modalidad presencial con horarios diversos. En las modalidades semipresencial y a distancia, se podr� flexibilizar la duraci髇 y la organizaci髇 horaria de los cursos sin perjuicio de lo que se establece para la organizaci髇 de los diferentes niveles. En cualquier caso, podr� haber cursos de otras modalidades de duraci髇 diferente en horas lectivas.

Art韈ulo 4 Creaci髇 y supresi髇 de las escuelas oficiales de idiomas

1. La creaci髇 y supresi髇 de las escuelas oficiales de idiomas corresponde al Consell mediante un decreto, a propuesta de la conselleria competente en materia de educaci髇.

2. Por un decreto del Consell, se podr� crear una escuela oficial de idiomas virtual para la impartici髇 de las ense馻nzas de idiomas a distancia. Las caracter韘ticas de esta escuela virtual se determinar醤 por una orden de la conselleria competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 5 Secciones de las escuelas oficiales de idiomas

1. Las secciones de las escuelas oficiales de idiomas son dependencias escolares de car醕ter p鷅lico adscritas a una escuela oficial de idiomas, de la que son parte. Est醤 situadas en instalaciones separadas de la escuela de referencia, en el mismo municipio o en otro. En estas secciones se pueden impartir todas las ense馻nzas de las escuelas oficiales de idiomas.

2. La conselleria competente en materia de educaci髇 puede crear y suprimir secciones de escuelas oficiales de idiomas mediante una resoluci髇, en los municipios donde sea conveniente por necesidades de planificaci髇 educativa y siempre de acuerdo con el mapa de escuelas oficiales de idiomas aprobado.

3. Las secciones pueden estar ubicadas en institutos de Educaci髇 Secundaria o en otras instalaciones que re鷑an las condiciones adecuadas para la impartici髇 de la ense馻nza de idiomas, de acuerdo con lo que establece la normativa vigente.

4. El equipo directivo de la escuela oficial de idiomas ejercer� las funciones tambi閚 en la secci髇, donde podr� haber una persona que act鷈 como coordinadora de secci髇 cuando, por razones del n鷐ero de grupos y de idiomas, sea procedente.

5. Cuando una secci髇 presente necesidades relacionadas con los criterios territoriales, poblacionales, culturales y de impacto socioecon髆ico fijados en el mapa escolar previsto en el art韈ulo 6 de este decreto, la conselleria competente en materia de educaci髇 iniciar� los tr醡ites para su transformaci髇 en una escuela oficial de idiomas aut髇oma.

6. Las mismas necesidades a que hace referencia el punto anterior pueden aconsejar la agrupaci髇 de dos secciones en una 鷑ica escuela aut髇oma.

Art韈ulo 6 Mapa de escuelas oficiales de idiomas

A los efectos de creaci髇 y supresi髇 de escuelas oficiales de idiomas y secciones, la conselleria competente en materia de educaci髇 elaborar� un mapa de escuelas oficiales de idiomas que garantice el acceso a la ense馻nza de idiomas al mayor n鷐ero posible de poblaci髇 adulta. El dise駉 del mapa escolar se fundamentar� en criterios territoriales, poblacionales, culturales y de impacto socioecon髆ico, determinados por la conselleria competente en materia de educaci髇.

V閍se la Orden [COMUNIDAD VALENCIANA] 3/2019, de 2 de julio, de la Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se establece la distribuci髇 geogr醘ica de las escuelas oficiales de idiomas y se regulan las secciones y otras ubicaciones para sus ense馻nzas (獶.O.C.V.� 5 julio 2019).LE0000648088_20190706

Art韈ulo 7 Denominaci髇 de las escuelas oficiales de idiomas

1. Los centros p鷅licos que imparten las ense馻nzas de idiomas se denominan gen閞icamente “escuelas oficiales de idiomas�. Las siglas con las que se abrevia la denominaci髇 completa se consideran tambi閚 denominaci髇 gen閞ica: EOI.

2. Las escuelas oficiales de idiomas tendr醤 la denominaci髇 espec韋ica que determine la conselleria competente en materia de educaci髇, despu閟 de la consulta al consejo escolar municipal correspondiente o, en caso de no estar constituido, al pleno del ayuntamiento.

3. Una vez creada la escuela, el consejo escolar del centro podr� proponer la denominaci髇 espec韋ica a la conselleria, despu閟 del informe favorable del consejo escolar municipal o, en caso de no estar constituido, del pleno del ayuntamiento.

4. No puede haber en el mismo municipio dos escuelas oficiales de idiomas con la misma denominaci髇 espec韋ica.

5. La denominaci髇 completa del centro, junto al escudo de la Generalitat, figurar� en la fachada del edificio y en un lugar visible, en letras grandes de manera que sea perfectamente legible desde la calzada o la acera de delante del edificio.

6. El nombre de las escuelas oficiales de idiomas se ajustar� a lo dispuesto en la normativa del Consell, por la que se regulan los usos institucionales y administrativos de las lenguas oficiales en la Administraci髇 de la Generalitat.

Art韈ulo 8 P醙ina web

Todas las escuelas oficiales de idiomas tendr醤 un sitio web con la misma imagen corporativa con la finalidad de conseguir una mayor proyecci髇 exterior y potenciarlo como canal de informaci髇 de su actividad.

Art韈ulo 9 La Direcci髇

El director o la directora es la persona responsable de la organizaci髇 y el funcionamiento de todas las actividades que se llevan a cabo en el centro educativo y ejercer� la direcci髇 pedag骻ica, sin perjuicio de las competencias, funciones y responsabilidades del resto de los miembros del equipo directivo y de los 髍ganos colegiados de gobierno.

Art韈ulo 10 Competencias de la Direcci髇 de las escuelas oficiales de idiomas

1. La Direcci髇 de las escuelas oficiales de idiomas tendr�, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 132 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, las competencias siguientes:

• a) Ejercer la representaci髇 del centro, representar a la Administraci髇 educativa en este y hacerle llegar a esta los planteamientos, las aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
• b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al claustro del profesorado y al consejo escolar.
• c) Ejercer la direcci髇 pedag骻ica, promover la innovaci髇 educativa e impulsar planes para la consecuci髇 de los objetivos del proyecto educativo del centro.
• d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y el resto de disposiciones vigentes.
• e) Ejercer la direcci髇 de todo el personal adscrito al centro.
• f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediaci髇 en la resoluci髇 de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al consejo escolar en el art韈ulo 127 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇. Con este fin, se promover� la agilizaci髇 de los procedimientos para la resoluci髇 de los conflictos en los centros.
• g) Impulsar la colaboraci髇 con las instituciones y los organismos que faciliten la relaci髇 del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de las actuaciones que propician una formaci髇 integral en conocimientos y valores del alumnado.
• h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluaci髇 del profesorado.
• i) Convocar y presidir los actos acad閙icos y las sesiones del consejo escolar y del claustro del profesorado del centro, y ejecutar los acuerdos adoptados en el 醡bito de sus competencias.
• j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, de acuerdo con lo que dispone la legislaci髇 vigente en materia de contratos del sector p鷅lico, as� como autorizar las gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro; todo esto de acuerdo con lo que establezca la conselleria competente en materia de educaci髇.
• k) Proponer a la Administraci髇 educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa informaci髇 al claustro del profesorado y al consejo escolar del centro.
• l) Aprobar los proyectos y las normas a que se refiere el t韙ulo V de este decreto.
• m) Aprobar la programaci髇 general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del claustro del profesorado, en relaci髇 con la planificaci髇 y la organizaci髇 docentes.
• n) Decidir sobre la admisi髇 de alumnos, con sujeci髇 a lo que establezca la normativa vigente.
• o) Aprobar la obtenci髇 de recursos complementarios de acuerdo con lo que establezca la normativa vigente.
• p) Fijar las directrices para la colaboraci髇, con fines educativos y culturales, con las administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos.
• q) Cualesquiera otras que le encomiende la Administraci髇 educativa.

2. Adem醩 de las anteriores, previstas por la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, tendr� tambi閚 las siguientes:

• a) Dirigir las acciones encaminadas a garantizar los derechos lingsticos de los miembros de la comunidad educativa y a fomentar los valores del multiling黫smo autocentrado.
• b) Tramitar la comunicaci髇 de las faltas del personal del centro al 髍gano competente correspondiente.
• c) Ejercer el voto dirimente en caso de empate en el seno de los 髍ganos colegiados en los que ejerza la presidencia.

Art韈ulo 11 La jefatura de estudios

La persona titular de la jefatura de estudios tendr� las competencias siguientes:

• a) Coordinar, de conformidad con las instrucciones de la persona titular de la direcci髇, las actividades de car醕ter acad閙ico, de orientaci髇 y tutor韆; las programaciones did醕ticas y la programaci髇 general anual, as� como las actividades extraescolares y complementarias del profesorado y del alumnado en relaci髇 con el proyecto educativo, en aquellos centros que no tengan vicejefatura, y velar por su ejecuci髇.
• b) Coordinar las actuaciones de los 髍ganos de coordinaci髇 docente y de los competentes en materia de orientaci髇 acad閙ica y profesional y de los de acci髇 tutorial que se establezcan reglamentariamente.
• c) Colaborar en la coordinaci髇 de las actividades de perfeccionamiento del profesorado, as� como planificar y coordinar las actividades de formaci髇 y los proyectos que se realizan en el centro.
• d) Ejercer, de conformidad con las instrucciones de la direcci髇, la direcci髇 del personal docente en todo aquello relativo al r間imen acad閙ico.
• e) Elaborar, en colaboraci髇 con el resto de miembros del equipo directivo, los horarios acad閙icos del alumnado y del profesorado, de acuerdo con los criterios pedag骻icos y organizativos incluidos en la programaci髇 general anual y con la normativa que regule la organizaci髇 y el funcionamiento de los centros, as� como velar por su estricto cumplimiento.
• f) Controlar el cumplimiento de la jornada de trabajo del profesorado dejando siempre constancia documental de la asistencia diaria, mediante el procedimiento que establezca la direcci髇 del centro y seg鷑 las instrucciones que dicte el 髍gano responsable de la gesti髇 de personal docente de la conselleria competente en materia de educaci髇.
• g) Coordinar la utilizaci髇 de espacios, medios y materiales did醕ticos de uso com鷑 para la realizaci髇 de las actividades de car醕ter acad閙ico, de acuerdo con lo que establecen el proyecto educativo, el proyecto de gesti髇 y la programaci髇 general anual.
• h) Organizar los actos acad閙icos y sustituir al director o directora en los supuestos contemplados.
• i) Coordinar los procesos de evaluaci髇.
• j) Coordinar la gesti髇 de las secciones, si hay alguna, junto al coordinador o coordinadora de la secci髇.
• k) Cualquier otra funci髇 que le pueda ser encomendada por la persona titular de la direcci髇 o por la conselleria competente en materia de educaci髇, dentro de su 醡bito de competencias, o por los correspondientes reglamentos org醤icos y disposiciones vigentes.

Art韈ulo 12 La Secretar韆

La persona titular de la Secretar韆 tendr� las competencias siguientes:

• a) Ordenar el r間imen administrativo y econ髆ico del centro docente, de conformidad con las instrucciones de la Direcci髇 y aquello establecido en el proyecto de gesti髇 del centro, elaborar el anteproyecto de presupuesto del centro docente, llevar la contabilidad y rendir cuentas delante de las autoridades correspondientes.
• b) Ejercer, de conformidad con las instrucciones del director o directora y bajo su autoridad, la supervisi髇 y el control del personal de administraci髇 y servicios adscrito al centro docente p鷅lico y velar por el cumplimiento de la jornada y las tareas establecidas.
• c) Actuar como secretario o secretaria de los 髍ganos colegiados de gobierno, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos adoptados con el visto bueno de la persona titular de la Direcci髇.
• d) Custodiar las actas, los libros, los archivos del centro docente y los documentos oficiales de evaluaci髇, as� como expedir, con el visto bueno de la persona titular de la direcci髇, los certificados que soliciten las autoridades y las personas interesadas. Asimismo, confrontar y compulsar documentos administrativos, de acuerdo con la normativa vigente.
• e) Tener acceso al registro de centralizaci髇 electr髇ica de los expedientes acad閙icos del alumnado, y custodiar, conservar y actualizar los expedientes, garantizando la coincidencia entre los datos contenidos en los expedientes del alumnado que est閚 en el centro, en apoyo documental o inform醫ico, y los datos que conforman el expediente centralizado, de acuerdo con el nivel de protecci髇 y seguridad establecido en la normativa vigente.
• f) Dar a conocer y difundir a toda la comunidad educativa toda la informaci髇 sobre normativa, disposiciones legales o asuntos de inter閟 general o profesional que reciba el centro docente p鷅lico.
• g) Tomar parte en el proceso de elaboraci髇 del proyecto educativo del centro docente p鷅lico, de la programaci髇 general anual y de las normas de organizaci髇 y funcionamiento.
• h) Realizar el inventario general del centro docente y mantenerlo actualizado, y velar por el buen uso y la conservaci髇 de las instalaciones y del equipamiento escolar, en colaboraci髇 con los jefes de departamento, y de acuerdo con las indicaciones de la persona titular del personal de administraci髇 y de servicios adscrito en el centro.
• i) Cualquier otra funci髇 que le pueda ser encomendada por la persona titular de la direcci髇 o por la conselleria competente en materia de educaci髇, dentro de su 醡bito de competencias, o mediante los reglamentos org醤icos correspondientes y las disposiciones vigentes.

Art韈ulo 13 La Vicesecretar韆, la Vicedirecci髇 y la coordinaci髇 de secci髇

1. La Vicesecretar韆 y la Vicedirecci髇 asumir醤 las tareas de apoyo a la Secretar韆 y a la Direcci髇 del centro, respectivamente, que se determinen en cada centro.

2. La coordinaci髇 de secci髇 ejercer� las funciones de jefe o jefa de estudios en la secci髇 asignada y actuar� bajo la dependencia y supervisi髇 de la jefatura de estudios.

Art韈ulo 14 Suplencia de los 髍ganos unipersonales

1. En caso de ausencia, enfermedad o vacante de la persona titular de la Direcci髇 del centro docente, se har� cargo provisionalmente de sus funciones quien sea titular de la jefatura de estudios, salvo que el centro disponga de Vicedirecci髇, en cuyo caso su titular sustituir� al director o directora. En cualquier caso, la persona titular de la jefatura de estudios sustituir� a la persona titular de la direcci髇 en la presidencia del consejo escolar del centro.

2. En caso de enfermedad o ausencia de la persona a que ejerza la Direcci髇 del centro, si no hubiera vicejefatura ni jefatura de estudios, ser� sustituida por el profesor o profesora designado por la persona titular de la Direcci髇 para estas situaciones. En los casos de vacante de la plaza de director o directora, lo sustituir� el profesor o profesora m醩 antiguo en el centro y, si hubiera varios de igual antig黣dad, el de mayor antig黣dad en el cuerpo.

3. En caso de ausencia, enfermedad o vacante del o de la titular de la jefatura de estudios, se har� cargo provisionalmente de sus funciones la persona titular de la jefatura de estudios adjunta. En el supuesto de haber varias jefaturas de estudios adjuntas, la designaci髇 la realizar� el director o directora entre sus titulares. En los centros donde no haya jefatura de estudios adjunta, la persona titular ser� sustituida por el profesor o profesora que designe la direcci髇.

4. Igualmente, en caso de ausencia, enfermedad o vacante de la persona titular de la Secretar韆, se har� cargo el o la titular de la Vicesecretar韆, si hay, y, en caso contrario, el profesor o la profesora que designe el o la titular de la Direcci髇.

5. De las designaciones efectuadas por la persona titular de la Direcci髇 para sustituir provisionalmente a las personas titulares de la jefatura de estudios o de la Secretar韆 se informar� a los 髍ganos colegiados de gobierno y al 髍gano competente de la Administraci髇 educativa.

Art韈ulo 15 Caracter韘ticas comunes de los 髍ganos unipersonales

1. Las personas que ocupan el cargo de la Vicedirecci髇, jefe o jefa de estudios, Secretar韆, Vicesecretar韆 y coordinador o coordinadora de secci髇 deben ser profesorado funcionario de carrera, en situaci髇 de servicio activo, con destino definitivo en el centro.

2. En los centros que no disponen de profesorado con destino definitivo por ser de nueva creaci髇 o por otras circunstancias, podr醤 ser nombrados, por el director o directora territorial donde est� ubicado el centro, como jefe o jefa de estudios, secretario o secretaria, vicesecretario o vicesecretaria y coordinador o coordinadora de secci髇, seg鷑 corresponda, los profesores que tengan destino provisional en el centro.

Art韈ulo 16 觬ganos de gobierno

1. Son 髍ganos de gobierno del centro el equipo directivo, el claustro y el consejo escolar del centro. El claustro y el consejo escolar son 髍ganos colegiados. El equipo directivo es el 髍gano ejecutivo de gobierno del centro.

2. La composici髇 de los 髍ganos colegiados de este cap韙ulo se atendr� a los principios de composici髇 y presencia equilibrada entre hombres y mujeres establecidos por la Ley org醤ica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

LE0000653441_20191108Art韈ulo 16 redactado por el n鷐ero 1 de la disposici髇 final segunda del D [COMUNIDAD VALENCIANA]�242/2019, de 25 de octubre, de establecimiento de las ense馻nzas y del curr韈ulum de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 7 noviembre).Vigencia: 8 noviembre 2019

Art韈ulo 17 El equipo directivo

1. La Direcci髇 de la escuela oficial de idiomas conformar� el equipo directivo junto con el jefe o la jefa de estudios y la Secretar韆. Los criterios num閞icos fijados por la conselleria competente en materia de educaci髇 determinar醤 la creaci髇 de una direcci髇 de estudios adjunta, una Vicedirecci髇 y una Vicesecretar韆 en las escuelas con el alumnado en r間imen de asistencia presencial y jornadas lectivas de doble turno diario. La coordinaci髇 de secci髇, si existe, tambi閚 formar� parte del equipo directivo.

2. El nombramiento y cese del personal miembro del equipo directivo, as� como la organizaci髇 del trabajo en equipo y la mejora de la actuaci髇 de los equipos directivos, ser醤 los establecidos por el art韈ulo 131 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.

Art韈ulo 18 El consejo escolar

1. De acuerdo con lo previsto en el art韈ulo 126.1 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, el consejo escolar de las escuelas oficiales de idiomas tendr醤 los miembros siguientes:

• a) La persona titular de la Direcci髇 del centro, que ejerce la Presidencia.
• b) La persona que ocupa la jefatura de estudios.
• c) Un concejal o concejala o representante del ayuntamiento del municipio donde est� el centro.
• d) Seis docentes, elegidos por el claustro y en representaci髇 de este; u ocho docentes en el caso de escuelas con m醩 de cien unidades.
• e) Cuatro alumnos, elegidos entre ellos mismos; o seis en el caso de escuelas con m醩 de cien unidades.
• f) Una persona representante del personal de administraci髇 y servicios del centro.
• g) La persona titular de la Secretar韆 del centro, que act鷄 como Secretar韆 del consejo, con voz y sin voto.

2. En las elecciones al consejo escolar del centro, ser� de aplicaci髇 el Decreto 93/2016, de 22 de julio, del Consell, por el que se regula el proceso electoral para la renovaci髇 y constituci髇 de los consejos escolares de los centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana, sostenidos con fondos p鷅licos.

3. El alumnado podr� participar en la votaci髇 enviando su voto a la mesa electoral del centro por correo certificado o entreg醤dolo a la Direcci髇 del centro o a la mesa, a trav閟 de mensajero, familiar o mandatario, antes de la realizaci髇 del escrutinio. A este efecto, se seguir� el mismo procedimiento descrito en el art韈ulo 14 del Decreto 93/2016, de 22 de julio, del Consell, por el que se regula el proceso electoral para la renovaci髇 y constituci髇 de los consejos escolares de los centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana, sostenidos con fondos p鷅licos.

Art韈ulo 19 Competencias del consejo escolar

El consejo escolar del centro, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 127 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, tendr� las competencias siguientes:

• a) Evaluar los proyectos y las normas a que se refiere el cap韙ulo II del t韙ulo V de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.
• b) Evaluar la programaci髇 general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del claustro del profesorado, en relaci髇 con la planificaci髇 y la organizaci髇 docente.
• c) Conocer las candidaturas a la Direcci髇 y los proyectos de direcci髇 que presenten las personas candidatas.
• d) Participar en la selecci髇 de la Direcci髇 del centro, en los t閞minos que establece la Ley org醤ica 02/2006, y ser informado del nombramiento y cese de los otros miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de las personas miembros adoptado por mayor韆 de dos tercios, proponer la revocaci髇 del nombramiento de la Direcci髇.
• e) Informar sobre la admisi髇 de alumnos y alumnas, con sujeci髇 a lo que establece la normativa vigente.
• f) Conocer la resoluci髇 de conflictos y vigilar que se ajuste a la normativa vigente.
• g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminaci髇 por las causas a que se refiere el art韈ulo 84.3 de la Ley org醤ica 02/2006, la resoluci髇 pac韋ica de conflictos y la prevenci髇 de la violencia de g閚ero.
• h) Promover la conservaci髇 y renovaci髇 de las instalaciones y del equipo escolar e informar de la obtenci髇 de recursos complementarios, de acuerdo con lo que establece la normativa vigente.
• i) Emitir informes sobre las directrices para la colaboraci髇, con fines educativos y culturales, con las administraciones locales, y con otros centros, entidades y organismos.
• j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evoluci髇 del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en que participe el centro.
• k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petici髇 de la Administraci髇 competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gesti髇.
• l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administraci髇 educativa.

Art韈ulo 20 Composici髇 del claustro de profesorado

De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 128 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇:

• 1. El claustro de profesorado es el 髍gano propio de participaci髇 del profesorado en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, si procede, decidir todos los aspectos educativos del centro.
• 2. El claustro est� presidido por la Direcci髇 y est� integrado por todo el profesorado que presta servicio en el centro.

Art韈ulo 21 Competencias del claustro de profesorado

El claustro de profesorado tiene, de acuerdo con el art韈ulo 129 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, las siguientes competencias:

• a) Formular al equipo directivo y al consejo escolar propuestas para la elaboraci髇 de los proyectos del centro y de la programaci髇 general anual.
• b) Aprobar y evaluar la concreci髇 del curr韈ulo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programaci髇 general anual.
• c) Fijar los criterios referentes a la orientaci髇, tutor韆, evaluaci髇 y recuperaci髇 de los alumnos.
• d) Promover iniciativas en el 醡bito de la experimentaci髇 y de la b鷖queda pedag骻ica y en la formaci髇 del profesorado del centro.
• e) Elegir sus representantes en el consejo escolar del centro y participar en la selecci髇 del director en los t閞minos que establece la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.
• f) Conocer las candidaturas a la Direcci髇 y los proyectos de direcci髇 presentados por las personas candidatas, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente.
• g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evoluci髇 del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en que participe el centro.
• h) Emitir informe sobre las normas de organizaci髇 y funcionamiento del centro.
• i) Conocer la resoluci髇 de conflictos disciplinarios y la imposici髇 de sanciones y vigilar que estas se atengan a la normativa vigente.
• j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
• k) Cualquier otra que le atribuya la Administraci髇 educativa o las normas de organizaci髇 y funcionamiento respectivas.

Art韈ulo 22 R間imen de funcionamiento de los 髍ganos de gobierno colegiados

1. Los 髍ganos colegiados se reunir醤 preceptivamente en sesi髇 ordinaria una vez por trimestre y siempre que los convoque la Presidencia o lo solicite por lo menos un tercio de las personas miembros. En este 鷏timo caso, la Presidencia realizar� la convocatoria en el plazo m醲imo de 7 d韆s contados desde el d韆 siguiente al de la petici髇. La sesi髇 se celebrar� como m醲imo en el plazo de 15 d韆s contados desde el d韆 siguiente de la entrega de la petici髇 de convocatoria.

2. En las reuniones ordinarias, la Direcci髇, con una antelaci髇 m韓ima de una semana, convocar� la sesi髇 y pondr� a disposici髇 de los miembros del 髍gano colegiado la documentaci髇 necesaria para su desarrollo correcto. Si los asuntos que se vayan a tratar lo requieren, podr醤 realizarse convocatorias extraordinarias con una antelaci髇 m韓ima de cuarenta y ocho horas. Para la deliberaci髇 y adopci髇 de acuerdos se estar� a lo dispuesto en el apartado 6 de este art韈ulo.

3. Para la constituci髇 v醠ida de los 髍ganos colegiados de gobierno, as� como para la celebraci髇 de las sesiones, deliberaciones y la adopci髇 de acuerdos, se requerir� la presencia de la Direcci髇, de la Secretar韆 o, en su caso, de quien les sustituyan, y por lo menos de la mitad de las personas miembros del 髍gano colegiado correspondiente. Si no existiera qu髍um, el 髍gano se constituir韆 en segunda convocatoria. En este caso, ser韆 suficiente la asistencia de la tercera parte de las personas miembros y, en cualquier caso, un n鷐ero no inferior a tres, sin perjuicio de la presencia de la Direcci髇 y de la Secretar韆 o de las personas que las sustituyan.

4. La Direcci髇 presidir� las sesiones, moderar� el desarrollo de los debates y podr� suspenderlas por causas justificadas.

5. Los acuerdos se adoptar醤 por mayor韆 de los votos. El voto dirimente corresponde a la Presidencia del 髍gano colegiado de acuerdo con lo previsto en el art韈ulo 10.2.c

6. No podr� ser objeto de deliberaci髇 o acuerdo ning鷑 asunto que no conste en el orden del d韆, salvo que est閚 presentes todas las personas miembros del 髍gano colegiado y sea declarada la urgencia del asunto por el voto favorable de la mayor韆.

7. De cada sesi髇, la Secretar韆 redactar� un acta con los apartados siguientes: personas que asisten, orden del d韆, lugar y duraci髇 de la sesi髇, asuntos principales tratados y acuerdos adoptados.

8. La asistencia del profesorado a las sesiones de los 髍ganos colegiados de gobierno que les correspondan es obligatoria, por lo que las ausencias tendr醤 el car醕ter de horas docentes de presencia obligada en el centro.

9. La Ley 40/2015, de 1 de octubre, de r間imen jur韉ico del sector p鷅lico, es la norma reguladora de los aspectos no tratados espec韋icamente en este decreto.

Art韈ulo 23 觬ganos de coordinaci髇 docente

1. Corresponde a la conselleria competente en materia de educaci髇 regular el funcionamiento de los 髍ganos de coordinaci髇 docente y potenciar los equipos docentes del profesorado que imparte clase en el mismo nivel.

2. La composici髇 de los 髍ganos colegiados de este cap韙ulo se ajustar� a los principios de composici髇 y presencia equilibrada entre mujeres y hombres establecidos por la Ley org醤ica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

3. Los 髍ganos de coordinaci髇 docente de las escuelas oficiales de idiomas son los siguientes:

• a) Departamentos did醕ticos.
• b) Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica.
• c) Comisi髇 de la mediateca lingstica.

4. La asistencia del profesorado a las sesiones de los 髍ganos de coordinaci髇 docente es obligatoria, por lo que las ausencias tendr醤 el car醕ter de horas docentes de presencia obligada en el centro.

Art韈ulo 24 Departamentos did醕ticos

1. Los departamentos did醕ticos son 髍ganos de coordinaci髇 docente organizados como equipos de trabajo para alcanzar los objetivos establecidos en la programaci髇 did醕tica, en el proyecto educativo y en la programaci髇 general anual de la escuela. Su funcionamiento debe basarse en la interacci髇 de los miembros que colaborar醤 coordinadamente en las funciones que este 髍gano tiene encomendadas.

2. En cada escuela se constituir� un departamento por cada idioma impartido, del que formar� parte todo el profesorado que imparta ense馻nzas en el idioma correspondiente.

3. Cada departamento did醕tico tendr� una direcci髇 de departamento.

4. Dentro de cada departamento, y dependiendo directamente de la direcci髇 de este, podr醤 designarse, en las condiciones establecidas por la conselleria competente en materia de educaci髇, responsables para, al menos, las siguientes coordinaciones:

• a. Coordinaci髇 de curso.
• b. Coordinaci髇 de nivel.
• c. Coordinaci髇 de ense馻nza a distancia.

Art韈ulo 25 Funciones de los departamentos did醕ticos

Es competencia de los departamentos did醕ticos:

• a) Impartir la oferta educativa que les corresponda en relaci髇 con su idioma y de acuerdo con lo que establece la programaci髇 did醕tica del departamento.
• b) Formular propuestas al equipo directivo y al claustro sobre los documentos que desarrollen la autonom韆 pedag骻ica, organizativa y de gesti髇 de la escuela.
• c) Elaborar y redactar, antes del comienzo del curso acad閙ico, la programaci髇 did醕tica de la oferta educativa que les corresponda, bajo la direcci髇 y coordinaci髇 de la direcci髇 de departamento, y de acuerdo con las directrices generales establecidas por la comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica.
• d) Promover y organizar actividades culturales y de promoci髇 del idioma y participar dentro y fuera de la escuela, cuando estas se realizan en horario lectivo.
• e) Participar en el seguimiento mensual de la programaci髇 did醕tica y elaborar una memoria anual en que se eval鷈 su aplicaci髇, una vez finalizado el curso escolar.
• f) Organizar, administrar y evaluar las diferentes pruebas de certificaci髇 de lenguas, bajo la coordinaci髇 de la direcci髇 de departamento, aplicando adecuadamente los est醤dares establecidos para las distintas pruebas.
• g) Organizar por lo menos dos sesiones anuales de estandarizaci髇 de niveles de certificaci髇.
• h) Participar en la resoluci髇 motivada de las reclamaciones sobre las pruebas de final de curso que afectan al departamento.
• i) Participar en la elaboraci髇 de un banco de actividades did醕ticas del departamento.
• j) Investigar y participar en el avance continuo de los procesos de ense馻nza del idioma correspondiente.
• k) Participar en los planes de evaluaci髇 que determinan la conselleria competente en materia de educaci髇 o la escuela.
• l) Cualquier otra actividad que le pueda asignar la Direcci髇 de la escuela o la conselleria competente en materia de educaci髇, en el 醡bito de las competencias de un departamento did醕tico.

Art韈ulo 26 Funciones de la direcci髇 del departamento

1. La direcci髇 del departamento tendr� las siguientes competencias:

• a) Coordinar y redactar la programaci髇 did醕tica del idioma correspondiente, as� como la memoria de final de curso.
• b) Dirigir y coordinar las actividades acad閙icas del departamento.
• c) Convocar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que haya que realizar con car醕ter extraordinario.
• d) Elaborar y dar a conocer al alumnado la informaci髇 relativa a la programaci髇, con especial referencia a los objetivos, contenidos y criterios de evaluaci髇. Esta informaci髇 estar� a disposici髇 del alumnado para su consulta en el departamento y en la p醙ina web de la escuela. Comprender�, por lo menos, la distribuci髇 secuencial del curr韈ulo a lo largo del curso, y har� referencia expl韈ita a los materiales a utilizar.
• e) Velar por el cumplimiento de la programaci髇 did醕tica del departamento y la correcta aplicaci髇 de los criterios de evaluaci髇.
• f) Encargarse de la adquisici髇 y el mantenimiento del material y del equipamiento espec韋ico asignado al departamento para su mejor aprovechamiento.
• g) Promover la evaluaci髇 de la pr醕tica docente de su departamento y de los distintos proyectos y actividades de este.
• h) Colaborar en las evaluaciones que promuevan sus 髍ganos de gobierno o la conselleria competente en materia de educaci髇 sobre el funcionamiento y las actividades de la escuela oficial de idiomas.
• i) Velar por la comprobaci髇 de las calificaciones antes de la firma y publicaci髇 de las actas de evaluaci髇.
• j) Garantizar la actualizaci髇 del inventario del departamento y de las aulas adscritas o secciones, si hay.
• k) Dar la informaci髇 y entregar los informes solicitados desde el equipo directivo o los 髍ganos colegiados.
• l) Orientar al profesorado que se incorpore por primera vez al departamento de la escuela en el ejercicio de su tarea.
• m) Gestionar, en colaboraci髇 con la jefatura de estudios, la solicitud de auxiliares de conversaci髇, y asistirles en el proceso de integraci髇 en la escuela.
• n) Mantener actualizada la informaci髇 del departamento en la web y en los tablones de anuncios, as� como atender el correo electr髇ico oficial del departamento, si hay.
• o) Representar al departamento en la comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica y en las sesiones de unificaci髇 de criterios de evaluaci髇 de la prueba de certificaci髇, siempre que se determine as�.
• p) Informar a los componentes del departamento de los acuerdos tomados en la comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica.

2. La direcci髇 del departamento procurar� que los acuerdos tomados se ajusten a la normativa vigente y sean consecuencia de las decisiones adoptadas por el equipo directivo en el 醡bito de sus competencias.

Art韈ulo 27 Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica

1. En las escuelas oficiales de idiomas habr� una comisi髇 de Coordinaci髇 Pedag骻ica que estar� integrada por quien ocupe los cargos de direcci髇 del centro, que ejercer� la presencia de la misma; las jefaturas de estudio, y las direcciones de departamento. La secretar韆 de la comisi髇 la ocupar� la persona titular de la direcci髇 del departamento de menor edad, que ser� la encargada de levantar acta de las sesiones.

LE0000653441_20191108N鷐ero 1 del art韈ulo 27 redactado por el n鷐ero 1 de la disposici髇 final segunda del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 242/2019, de 25 de octubre, de establecimiento de las ense馻nzas y del curr韈ulum de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 7 noviembre).Vigencia: 8 noviembre 2019

2. La comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica tendr� las siguientes funciones:

• a) Analizar, desde el punto de vista educativo, el contexto cultural y socio-lingstico de la escuela de idiomas, con el fin de proponer al equipo directivo el proyecto lingstico para su inclusi髇 en el proyecto educativo de centro.
• b) Analizar e informar al claustro sobre la coherencia entre el proyecto educativo del centro y los niveles y metodolog韆 de ense馻nza que se imparte, as� como sus posibles modificaciones; la programaci髇 general anual y el conjunto de medidas de atenci髇 a la diversidad del alumnado que establezca la escuela.
• c) Establecer las directrices generales para la elaboraci髇 y la revisi髇 de las programaciones did醕ticas y memoria de los departamentos did醕ticos, del plan de atenci髇 al alumnado y de las coordinaciones de los departamentos.
• d) Promover y colaborar con la jefatura de estudios o la vicejefatura, en su caso, en la coordinaci髇 de actividades de formaci髇 del profesorado.
• e) Proponer en el claustro la planificaci髇 general del calendario de las pruebas de evaluaci髇 continua y de las pruebas finales de los cursos de cada nivel que no conducen a certificaci髇.
• f) Elaborar la propuesta de criterios pedag骻icos para la confecci髇 de los horarios del centro.
• g) Velar por el cumplimiento de las directrices propuestas por la Administraci髇 educativa para la realizaci髇 de la prueba de certificaci髇, y asegurar la confidencialidad.
• h) Fomentar la evaluaci髇 y la participaci髇 en las actividades y proyectos que realice la escuela o la Administraci髇 educativa.
• i) Promover el uso del valenciano en todas las actividades que sean competencia suya.

3. La comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica se reunir� por lo menos una vez por trimestre.

Art韈ulo 28 Comisi髇 de la mediateca lingstica

1. La mediateca lingstica de la escuela estar� compuesta por la biblioteca, el aula de autoaprendizaje y el espacio de recursos.

Con la finalidad de optimizar el espacio de mediateca lingstica, se crear� una comisi髇 que gestionar� su uso y horario. A tal efecto, se crear� la figura de coordinador o coordinadora de la mediateca lingstica, que presidir� la comisi髇 y tendr� un atribuci髇 horaria espec韋ica para el ejercicio de sus funciones.

2. La comisi髇 de la mediateca lingstica estar� formada por los siguientes miembros:

• – El coordinador o coordinadora de la mediateca.
• – Un n鷐ero m韓imo de tres docentes de departamentos diferentes.
• – Un n鷐ero de alumnos o alumnas entre uno y tres.

3. Ser醤 funciones de la comisi髇:

• a) Potenciar y dinamizar el uso de la mediateca lingstica entre el alumnado para que tenga un papel activo en la vida escolar.
• b) Difundir los fondos y las actividades de la mediateca lingstica entre las personas miembros de la comunidad educativa y canalizar su demanda.
• c) Fomentar la lectura recreativa, favoreciendo el desarrollo del h醔ito lector y el placer por la lectura.
• d) Facilitar el pr閟tamo al alumnado del centro.
• e) Revisar y difundir las normas de uso y funcionamiento de la mediateca lingstica.
• f) Participar en la gesti髇 de la mediateca lingstica.

4. Son funciones de coordinaci髇 de la mediateca lingstica:

• a) Elaborar las normas de uso y funcionamiento de la mediateca lingstica.
• b) Coordinar al alumnado voluntario que quiera colaborar en la gesti髇 de la mediateca lingstica.
• c) Actualizar los recursos mediante propuestas de adquisici髇 de material.
• d) Organizar, registrar y catalogar los fondos de la mediateca lingstica.
• e) Informatizar los recursos y la gesti髇 de la mediateca lingstica.
• f) Organizar actividades de formaci髇 para las personas usuarias, tanto del profesorado como del alumnado.

Art韈ulo 29 Participaci髇 en los 髍ganos del centro

1. El consejo de alumnado es el 髍gano colegiado propio del alumnado y de las organizaciones que le son propias en la participaci髇 del centro, teniendo como finalidad garantizar la participaci髇 efectiva del alumnado.

2. Las asociaciones de alumnado del centro vehicular醤 su participaci髇 a trav閟 del consejo de alumnado.

3. La composici髇 del consejo de alumnado se ajustar� a los principios de composici髇 y presencia equilibrada entre mujeres y hombres establecidos por la Ley org醤ica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

Art韈ulo 30 Consejo de alumnado

1. En las escuelas oficiales de idiomas habr� un consejo de alumnado integrado por cuatro personas delegadas de cada curso, por las representantes del alumnado en el consejo escolar y por dos miembros de la asociaci髇 del alumnado del centro, en caso de que las haya. En caso de que hubiera m醩 de una organizaci髇 de estudiantes presente en el centro, cada una de ellas contar� con dos miembros.

2. El consejo de alumnado ser� convocado con car醕ter ordinario al menos dos veces al a駉 por la jefatura de estudios o a petici髇 de un tercio de sus componentes ante la Secretar韆 del centro. Podr� reunirse en pleno o, cuando la naturaleza de los asuntos a tratar lo haga m醩 conveniente, en comisiones que re鷑an a las personas delegadas de un curso o nivel que se impartan en el centro. Para su constituci髇 v醠ida, as� como para la celebraci髇 de las sesiones, deliberaciones y adopci髇 de acuerdos, ser� necesaria la presencia de al menos la mitad m醩 uno de las personas miembros del 髍gano. En caso de no haber qu髍um, ser� constituido en segunda convocatoria; en este caso, ser韆 suficiente la asistencia de la tercera parte de las personas miembros.

3. Al comienzo del curso escolar, cada grupo elegir� entre las personas miembros y por sus miembros, por sufragio directo y secreto y por mayor韆 de votos, un delegado o delegada de grupo. La Secretar韆 del centro convocar� un sorteo p鷅lico que determinar� los cuatro delegados o delegadas de cada curso que formar醤 parte del consejo de alumnado. Se elegir� tambi閚 un subdelegado o subdelegada que sustituir� al anterior en caso de ausencia y le ayudar� en sus funciones. En caso de tener que sustituir a uno de los cuatro delegados o delegadas, se repetir� el sorteo para las vacantes producidas.

4. Las elecciones de delegados y delegadas ser醤 organizadas y convocadas por la jefatura de estudios, en colaboraci髇 con el profesorado de los grupos, las personas representantes del alumnado en el consejo escolar y las asociaciones de alumnos.

5. Los delegados y delegadas y subdelegados y subdelegadas podr醤 ser revocados, despu閟 del informe razonado dirigido al profesor o profesora, por la mayor韆 del alumnado del grupo que los eligi�. En este caso, se proceder� a la convocatoria de nuevas elecciones en un plazo de 15 d韆s, de acuerdo con lo que establece este decreto.

6. El consejo de alumnado tendr� las siguientes funciones:

• a) Transmitir a las personas representantes del alumnado en el consejo escolar del centro propuestas para la elaboraci髇 del proyecto educativo del centro y la programaci髇 general anual.
• b) Informar a los representantes del alumnado en el consejo escolar de los posibles asuntos a tratar de cada grupo o curso.
• c) Recibir informaci髇 de las personas representantes del alumnado en el consejo escolar sobre los temas que han tratado, y de las organizaciones estudiantiles legalmente constituidas.
• d) Elaborar informes para el consejo escolar a iniciativa propia o a petici髇 de este.
• e) Elaborar propuestas de modificaci髇 del reglamento de r間imen interno, dentro del 醡bito de su competencia.
• f) Informar a los estudiantes de las actividades que lleva a cabo.
• g) Formular propuestas de criterios para la elaboraci髇 de los horarios de actividades docentes y extraescolares.
• h) Debatir los asuntos que haya de tratar el consejo escolar en el 醡bito de su competencia y elevar propuestas de resoluci髇 a las personas representantes en este.

7. Son funciones de los delegados del consejo de alumnado:

• a) Asistir a las reuniones del consejo de alumnado y participar en sus deliberaciones.
• b) Exponer a los 髍ganos de gobierno y de coordinaci髇 did醕tica las sugerencias y las reclamaciones del curso que representan.
• c) Fomentar la convivencia entre el alumnado de su curso.
• d) Colaborar con el profesorado en los temas que afectan al funcionamiento del grupo.
• e) Colaborar con el profesorado y con los 髍ganos de gobierno de la escuela para el buen funcionamiento de esta.
• f) Colaborar en el cuidado y la utilizaci髇 adecuada del material y de las instalaciones de la escuela.
• g) Todas las funciones que establezca el reglamento de r間imen interno.

8. Las personas representantes del alumnado no podr醤 ser sancionados por el ejercicio de sus funciones.

Art韈ulo 31 Voluntariado y agentes sociales

Con el fin de promover la apertura de las escuelas oficiales de idiomas a todo tipo de personas que est閚 interesadas en el intercambio lingstico y cultural, las escuelas oficiales de idiomas pueden establecer v韓culos asociativos con diferentes redes de voluntariado, asociaciones culturales u otros agentes sociales, previa autorizaci髇 del consejo escolar, para garantizar la reciprocidad de culturas entre los diferentes colectivos de estudiantes en las escuelas oficiales de idiomas y fomentar los valores del multiling黫smo.

Art韈ulo 32 Inserci髇 en el entorno sociocultural

1. Las escuelas oficiales de idiomas deben facilitar el conocimiento de su oferta formativa a su entorno m醩 inmediato de manera que sean centros de ense馻nza permanente al alcance de la ciudadan韆.

2. La conselleria competente en materia de educaci髇 difundir� la oferta formativa de las escuelas oficiales de idiomas a trav閟 de los medios de comunicaci髇 disponibles.

Art韈ulo 33 Disposiciones generales comunes a todas las escuelas oficiales de idiomas

Las escuelas oficiales de idiomas dispondr醤 de autonom韆 pedag骻ica, de organizaci髇 y de gesti髇 en el marco de lo dispuesto en el art韈ulo 120, apartados 1, 2 y 3, de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, en los t閞minos recogidos en este decreto y en las normas que lo desarrollan.

Art韈ulo 34 Proyecto educativo de las escuelas oficiales de idiomas

Las escuelas oficiales de idiomas redactar醤 un proyecto educativo del centro atendiendo a lo dispuesto en el art韈ulo 121, apartados 1,2 y 3 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.

Art韈ulo 35 Recursos

De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 122 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇:

• 1. Los centros deben estar dotados de los recursos educativos, humanos y materiales necesarios para ofrecer una ense馻nza de calidad y garantizar, en la medida de sus posibilidades, la igualdad de oportunidades en el acceso al aprendizaje de lenguas.
• 2. La conselleria competente en materia de educaci髇 puede asignar dotaciones m醩 grandes de recursos a determinados centros por raz髇 de los proyectos que lo requieran o atendiendo a las condiciones de especial necesidad de la poblaci髇 donde est� ubicada la escuela.
• 3. Las escuelas oficiales de idiomas podr醤 obtener recursos complementarios, previa aprobaci髇 de la Direcci髇, en los t閞minos que establezca la conselleria competente en materia de educaci髇, dentro de los l韒ites que la normativa vigente establece. Estos recursos no podr醤 provenir de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de alumnos en cumplimiento de sus fines y deber醤 ser aplicados a sus gastos, de acuerdo con lo que establezca la conselleria competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 36 Proyecto de gesti髇 de las escuelas oficiales de idiomas

Las escuelas oficiales de idiomas redactar醤 el proyecto de gesti髇 del centro atendiendo a lo dispuesto en el art韈ulo 123 de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.

LE0000653441_20191108Art韈ulo 36 redactado por燛l n鷐ero 1 de la disposici髇 final segunda del D [COMUNIDAD VALENCIANA] 242/2019, de 25 de octubre, de establecimiento de las ense馻nzas y del curr韈ulum de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana (獶.O.C.V.� 7 noviembre).Vigencia: 8 noviembre 2019

Art韈ulo 37 Programaci髇 general anual

La Direcci髇 de cada escuela oficial de idiomas debe elaborar, al principio de cada curso, una programaci髇 general anual que recoja todos los aspectos relativos a la organizaci髇 y el funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el curr韈ulo, las normas y todos los planes de actuaci髇 acordados y aprobados.

Art韈ulo 38 羗bito de la evaluaci髇

1. La conselleria competente en materia de educaci髇 elaborar� y desarrollar� planes de evaluaci髇 de todos los 醡bitos educativos de las escuelas oficiales de idiomas. Se aplicar醤 sobre los procesos de aprendizaje y resultados del alumnado, la actividad del profesorado, los procesos educativos, la funci髇 directiva y el funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas.

2. Los equipos directivos y el profesorado de las escuelas oficiales de idiomas colaborar醤 con la conselleria competente en materia de educaci髇 en las evaluaciones que se hagan a sus centros.

3. La conselleria competente en materia de educaci髇 dar� a conocer las conclusiones de las evaluaciones efectuadas en los centros educativos.

Art韈ulo 39 Autoevaluaci髇 de las escuelas

La conselleria competente en materia de educaci髇 elaborar� un sistema de indicadores de calidad que faciliten en las escuelas oficiales de idiomas la realizaci髇 de la autoevaluaci髇 del centro con el fin de proporcionar datos que contribuir醤 a orientar la toma de decisiones en materia de ordenaci髇 de las escuelas oficiales de idiomas y permitir醤 un mejor an醠isis de los factores que afectan a la adquisici髇 de la competencia lingstica en el alumnado.

趎ica Requisitos m韓imos de los centros

1. Las escuelas oficiales de idiomas deben disponer de unas condiciones arquitect髇icas que posibiliten el acceso y circulaci髇 al alumnado con diversidad funcional, conforme a lo dispuesto en la legislaci髇 vigente.

趎ica Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas todas las disposiciones del mismo rango o de un rango inferior que se opongan a lo dispuesto en este decreto.

Primera Desarrollo

Se autoriza a la conselleria competente en materia de educaci髇 a dictar los actos y las disposiciones necesarios para el desarrollo y la ejecuci髇 de este decreto.

Segunda Entrada en vigor

Este decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente de la publicaci髇 en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.