Real Decreto 832/2014, de 3 de octubre, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines y se fijan sus ense馻nzas m韓imas

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto
• CAP蚑ULO II.�Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.�Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.�Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13燩referencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas
  • Art韈ulo 14燗cceso y vinculaci髇 a otros estudios
  • Art韈ulo 15燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 16燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
  • Disposici髇 adicional s閜tima燭itulaciones habilitantes a efectos de docencia
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera燗plicabilidad de otras normas en relaci髇 con el presente real decreto
  • Disposici髇 transitoria segunda燗plicabilidad de otras normas en relaci髇 con reales decretos de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria primera燚erogaci髇 de normas
  • Disposici髇 derogatoria segunda燚erogaci髇 de normas en relaci髇 con otros t韙ulos de formaci髇 profesional
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera燛ntrada en vigor
• ANEXO I.燤覦ULOS PROFESIONALES
• ANEXO II.燛spacios
• ANEXO III A).燛specialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines
• ANEXO III B).燭itulaciones habilitantes a efectos de docencia
• ANEXO III C).燭itulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO III D).燭itulaciones habilitantes a efectos de docencia para impartir m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV.燙onvalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A).燙orrespondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B).燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇
• ANEXO VI.燚erogaci髇 de los reales decretos de t韙ulos de formaci髇 profesional
• ANEXO VII.燚erogaci髇 de los reales decretos de curr韈ulos de t韙ulos de formaci髇 profesional

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de productos farmac閡ticos y afines, contenida en el Real Decreto 810/1993, de 28 de mayo, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos y Afines y las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

3. Se entiende por 玴roducto farmac閡tico�, en el marco de este real decreto, todos aquellos 玬edicamentos y productos sanitarios� que est閚 tipificados como tales en la normativa vigente en esta materia.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominaci髇: Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines.
• Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.
• Duraci髇: 2000 horas.
• Familia Profesional: Qu韒ica.
• Referente en la Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇: CINE-5b.
• Nivel del Marco Espa駉l de Cualificaciones para la educaci髇 superior: Nivel 1 T閏nico Superior.

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en gestionar y participar en las operaciones de fabricaci髇, acondicionamiento y almacenamiento de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines, organizando el funcionamiento, la puesta en marcha y la parada de las instalaciones y equipos, seg鷑 los procedimientos normalizados de trabajo y cumpliendo las normas de seguridad, prevenci髇 de riesgos y protecci髇 ambiental.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Organizar el trabajo en funci髇 de la planificaci髇 de la producci髇.
• b) Organizar y mantener las 醨eas de trabajo y los servicios auxiliares, asegurando la calidad del producto.
• c) Cumplir las normas de protecci髇 ambiental y prevenci髇 de riesgos laborales en todas las actividades del proceso productivo.
• d) Garantizar la calidad y trazabilidad del producto, gestionando la documentaci髇 y el registro de datos del proceso productivo.
• e) Asegurar que los servicios e instalaciones auxiliares cumplen las condiciones de trabajo necesarias.
• f) Realizar las operaciones del proceso de fabricaci髇, supervisando el funcionamiento, puesta en marcha y parada de los equipos.
• g) Controlar los procesos de fabricaci髇 de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines, asegurando su eficiencia y sostenibilidad.
• h) Determinar las caracter韘ticas de los productos que intervienen en el proceso de fabricaci髇.
• i) Identificar organismos, metabolitos y macromol閏ulas de inter閟 biotecnol骻ico, aplicando t閏nicas biotecnol骻icas.
• j) Obtener los datos biotecnol骻icos requeridos en el proceso productivo, utilizando bases de datos y programas inform醫icos.
• k) Obtener productos biotecnol骻icos, aplicando t閏nicas de cultivo y m閠odos de separaci髇 y purificaci髇.
• l) Obtener productos farmac閡ticos y afines, utilizando t閏nicas fisicoqu韒icas y gal閚icas.
• m) Realizar las operaciones de acondicionado de los productos, asegurando la trazabilidad del proceso.
• n) Gestionar el almacenamiento de los productos en condiciones de orden y limpieza, cumpliendo las normas de seguridad y calidad.
• �) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cient韋icos, t閏nicos y tecnol骻icos relativos a su entorno profesional, gestionando su formaci髇 y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• o) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, con creatividad, innovaci髇 y esp韗itu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
• p) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as� como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
• q) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando v韆s eficaces de comunicaci髇, transmitiendo la informaci髇 o conocimientos adecuados y respetando la autonom韆 y competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• r) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
• s) Supervisar y aplicar procedimientos de gesti髇 de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todas las personas�, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• t) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
• u) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

Cualificaciones profesionales completas:

• a) Organizaci髇 y control del acondicionado de productos farmac閡ticos y afines. QUI115_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, por el que se establecen nuevas cualificaciones profesionales, que se incluyen en el Cat醠ogo nacional de cualificaciones profesionales, as� como sus correspondientes m骴ulos formativos, que se incorporan al Cat醠ogo modular de formaci髇 profesional, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas por el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0334_3: Organizar la producci髇 de productos farmac閡ticos y afines.
  • UC0335_3: Verificar la conformidad de materiales, equipos, instalaciones y condiciones de proceso.
  • UC0336_3 Coordinar y controlar el acondicionado de productos farmac閡ticos y afines.
  • UC0337_3: Garantizar la calidad de los productos acondicionados.
  • UC0338_3: Cumplir y hacer cumplir las normas de seguridad y ambientales del proceso farmac閡tico y afines.
• b) Organizaci髇 y control de la fabricaci髇 de productos farmac閡ticos y afines. QUI116_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, por el que se establecen nuevas cualificaciones profesionales, que se incluyen en el Cat醠ogo nacional de cualificaciones profesionales, as� como sus correspondientes m骴ulos formativos, que se incorporan al Cat醠ogo modular de formaci髇 profesional, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas por el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0334_3: Organizar la producci髇 de productos farmac閡ticos y afines.
  • UC0335_3: Verificar la conformidad de materiales, equipos, instalaciones y condiciones de proceso.
  • UC0338_3: Cumplir y hacer cumplir las normas de seguridad y ambientales del proceso farmac閡tico y afines.
  • UC0339_3: Coordinar y controlar la fabricaci髇 de productos farmac閡ticos y afines.
  • UC0340_3: Garantizar la calidad en la transformaci髇 de productos farmac閡ticos y afines.
• c) Organizaci髇 y control de procesos y realizaci髇 de servicios biotecnol骻icos. QUI480_3 (Real Decreto 143/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Qu韒ica, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas en el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
  • UC0577_3: Supervisar los sistemas de control b醩ico.
  • UC0578_3: Supervisar y operar los sistemas de control avanzado y de optimizaci髇.
  • UC1537_3: Obtener e intercambiar datos biotecnol骻icos usando redes telem醫icas y t閏nicas de bioinform醫ica.
  • UC1541_3: Supervisar el adecuado cumplimiento de las normas de seguridad y ambientales en biotecnolog韆.
  • UC1557_3: Organizar la fabricaci髇 de productos de base biol骻ica y el desarrollo de servicios biotecnol骻icos.
  • UC1558_3: Garantizar la calidad del proceso de obtenci髇 de productos y servicios biotecnol骻icos.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtienen este t韙ulo ejercen su actividad en empresas farmac閡ticas, biotecnol骻icas y afines, de car醕ter p鷅lico o privado, donde desarrollar醤 su labor en las 醨eas de producci髇 o acondicionamiento de medicamentos y productos sanitarios, cosm閠icos y determinados productos alimenticios, formas farmac閡ticas y afines, tales como cosm閠icos, perfumes, productos diet閠icos, de herborister韆 o alimentos especiales y de droguer韆. Asimismo pueden trabajar en la obtenci髇 de productos biotecnol骻icos, tanto en sectores que tengan como principal actividad la utilizaci髇 de organismos vivos o sus componentes, como en aquellas otras que, aun no siendo su actividad principal, puedan innovar con t閏nicas de producci髇 biotecnol骻icas sobre algunos productos y procesos.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – Encargado de operadores de m醧uinas para fabricar y acondicionar productos qu韒icos.
• – Supervisor de 醨ea de producci髇.
• – Supervisor de 醨ea de acondicionado.
• – Supervisor de 醨ea de planificaci髇.
• – Coordinador de 醨ea.
• – Jefe de equipo de reactor/biorreactor.
• – T閏nico de control.
• – Coordinador de almac閚.
• – Encargado de fabricaci髇.
• – Jefe de equipo de procesos de extracci髇 y purificaci髇 de productos biotecnol骻icos.
• – Jefe de equipo de sala blanca en biotecnolog韆.
• – Supervisor de 醨ea de procesos y servicio biotecnol骻ico.
• – Supervisor de seguridad en procesos biotecnol骻icos.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) Los sectores farmac閡tico, biotecnol骻ico y afines han de afrontar el reto que supone el aumento de la competitividad, parejo a la globalizaci髇 de la econom韆 y la internacionalizaci髇 de los mercados, en un entorno de continuos y r醦idos avances cient韋icos y tecnol骻icos, por lo que demandan profesionales polivalentes con s髄idos conocimientos, capaces de adaptarse al progreso tecnol骻ico y a las nuevas situaciones socioecon髆icas, laborales y organizativas.
• b) Los importantes descubrimientos cient韋icos y tecnol骻icos, que est醤 impulsando el desarrollo del sector biotecnol骻ico, hacen imprescindible que los profesionales del sector conozcan los principios b醩icos de la biotecnolog韆, para que puedan aplicarlos a la producci髇 de nuevas sustancias manejando, al mismo tiempo las m醩 avanzadas t閏nicas anal韙icas microbiol骻icas y bioqu韒icas necesarias para el control de los procesos.
• c) No menos importantes son los avances que han experimentado las industrias farmac閡ticas y afines en el desarrollo de nuevos procesos de s韓tesis, basados en los principios de la qu韒ica verde o sostenible, y en las formulaciones de nuevos medicamentos, utilizando los conceptos de la nanotecnolog韆, de forma que los profesionales del sector han de estar preparados para integrar y utilizar estos conocimientos en la mejora de los procesos productivos y en el acondicionado de los productos finales.
• d) Estos profesionales ejercer醤 su funci髇 en empresas donde se realizar� el an醠isis y la interpretaci髇 de diferentes tipos de datos, como secuencias de nucle髏idos, amino醕idos o estructuras de prote韓as, por lo que deber醤 aplicar las t閏nicas de la bioinform醫ica para adquirir, almacenar, organizar, analizar o visualizar tales datos de inter閟 biol骻ico, m閐ico, conductual o de salud.
• e) En las instalaciones de este sector los profesionales aplicar醤 modelos matem醫icos de simulaci髇 y optimizaci髇 de los sistemas de control de producci髇 en l韓ea, con medici髇 autom醫ica integrada en los sistemas de control, mediante analizadores, sensores y biosensores en l韓ea y sistemas de control secuencial y de telemando, lo que requerir� que tengan conocimientos anal韙icos e inform醫icos para poder interpretar y validar todas estas informaciones.
• f) Los profesionales del sector han de estar especialmente comprometidos con la sostenibilidad ambiental para que en los procesos productivos se utilicen los recursos qu韒icos y biol骻icos de forma eficiente, empleando tecnolog韆s limpias poco contaminantes y tratando de minimizar, recuperar y reciclar los residuos generados para disminuir su impacto ambiental, responsabiliz醤dose de la gesti髇 de los residuos y de su registro y garantizando su trazabilidad.
• g) Conocer y aplicar las medidas de seguridad m醩 eficaces para prevenir y proteger la salud de los trabajadores y el medio ambiente es uno de los objetivos de las empresas de estos sectores, donde hay que prestar atenci髇, por igual, a los agentes qu韒icos y biol骻icos, de manera que los profesionales han de familiarizarse con la normativa nacional, europea e internacional sobre seguridad, como el registro, evaluaci髇 y autorizaci髇 de sustancias y preparados qu韒icos (REACH), y las directivas y leyes sobre bioseguridad y prevenci髇 de riesgos biol骻icos para la salud y el medio ambiente.
• h) En un mercado tan globalizado, organizar la producci髇 de acuerdo con las normas y los est醤dares de calidad internacionales es esencial para mantener la competitividad, por consiguiente estos profesionales han de conocer la estructura y organizaci髇 de las empresas del sector, para ser capaces de aplicar las normas de correcta fabricaci髇 y buenas pr醕ticas de distribuci髇 y cumplimentar las gu韆s de fabricaci髇 de las mismas, aplicando la gesti髇 de la calidad a todas las etapas del proceso, desde las materias primas a los productos acabados, pasando por las instalaciones y equipos y as� asegurar la trazabilidad del producto obtenido.
• i) En un sistema productivo cada vez m醩 competitivo y con menores m醨genes, los profesionales han de ser conscientes de la importancia de una buena gesti髇 log韘tica de unos almacenes altamente tecnificados e informatizados, para la recepci髇, conservaci髇, transporte y expedici髇 de materias y productos farmac閡ticos y biotecnol骻icos, especialmente sensibles al deterioro, con el fin de reducir costes de operaci髇 y aumentar la productividad.
• j) La integraci髇 de estas pol韙icas de calidad, prevenci髇, protecci髇, gesti髇 de residuos y, en definitiva, de mejora de la eficiencia de los procesos productivos contribuye a impulsar la innovaci髇 en los productos y procesos, aumentar la competitividad de las empresas y generar nuevas oportunidades de negocio y puestos de trabajo, que exigen de los profesionales la capacidad de validar datos y emitir informes, utilizando sistemas inform醫icos que integran los resultados necesarios para la gesti髇 de la empresa, desde los obtenidos de los sistemas de control y medida del proceso, hasta los datos contables, pasando por los de control de calidad, almac閚 y mantenimiento, entre otros.
• k) Los profesionales con una mayor polivalencia har醤 posible los intercambios entre los distintos puestos de trabajo y realizar醤 sus tareas con mayor autonom韆, contribuyendo al mismo tiempo a mejorar las relaciones y los trabajos interdepartamentales, por lo que deben ser capaces de trabajar en equipo, mantener un esp韗itu abierto a la innovaci髇 e implicarse en la vida de la empresa compartiendo objetivos, conocimientos, tradiciones y valores.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Establecer la secuencia de operaciones para organizar el trabajo en funci髇 de la planificaci髇 de la producci髇.
• b) Definir los procedimientos necesarios para organizar y mantener las 醨eas de trabajo y los servicios auxiliares.
• c) Analizar las situaciones de riesgo para asegurar el cumplimiento de las normas de protecci髇 ambiental y prevenci髇 de riesgos laborales.
• d) Identificar las normas de correcta fabricaci髇 y buenas pr醕ticas de distribuci髇 aplicables a cada proceso y producto para garantizar la calidad y trazabilidad del producto.
• e) Seleccionar los par醡etros de funcionamiento para asegurar que los servicios e instalaciones auxiliares cumplen las condiciones de trabajo necesarias.
• f) Seleccionar los equipos necesarios para realizar las operaciones del proceso de fabricaci髇.
• g) Relacionar los par醡etros, instrumentos y sistemas de regulaci髇, para controlar los procesos de fabricaci髇 de productos.
• h) Aplicar los procedimientos de toma de muestra y las t閏nicas anal韙icas, para determinar las caracter韘ticas de los productos.
• i) Aplicar t閏nicas biotecnol骻icas a la identificaci髇 de los organismos y biomol閏ulas que intervienen en el proceso productivo.
• j) Aplicar t閏nicas de bioinform醫ica para obtener datos biotecnol骻icos.
• k) Aplicar t閏nicas de cultivo y m閠odos de separaci髇 y purificaci髇, para obtener productos biotecnol骻icos.
• l) Aplicar t閏nicas fisicoqu韒icas y los principios b醩icos de la gal閚ica, para obtener productos farmac閡ticos y afines.
• m) Seleccionar los envases y la informaci髇 asociada al etiquetado, para realizar las operaciones de acondicionado de productos.
• n) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad para gestionar el almacenamiento de los productos.
• �) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evoluci髇 cient韋ica, tecnol骻ica y organizativa del sector y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, para mantener el esp韗itu de actualizaci髇 y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
• o) Desarrollar la creatividad y el esp韗itu de innovaci髇 para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizaci髇 del trabajo y de la vida personal.
• p) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto 醡bito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocaci髇 en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
• q) Desarrollar t閏nicas de liderazgo, motivaci髇, supervisi髇 y comunicaci髇 en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizaci髇 y coordinaci髇 de equipos de trabajo.
• r) Aplicar estrategias y t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicaci髇.
• s) Evaluar situaciones de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenci髇 personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
• t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todas las personas�.
• u) Identificar y aplicar par醡etros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluaci髇 y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gesti髇 de calidad.
• v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:
  • 1387. Organizaci髇 y gesti髇 de la fabricaci髇 de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines.
  • 1388. Control de calidad de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines.
  • 1389. Operaciones b醩icas en la industria farmac閡tica, biotecnol骻ica y afines.
  • 1390. Principios de biotecnolog韆.
  • 1391. Seguridad en la industria farmac閡tica, biotecnol骻ica y afines.
  • 1392. 羠eas y servicios auxiliares en la industria farmac閡tica, biotecnol骻ica y afines.
  • 1393. T閏nicas de producci髇 biotecnol骻ica.
  • 1394. T閏nicas de producci髇 farmac閡tica y afines.
  • 1395. Regulaci髇 y control en la industria farmac閡tica, biotecnol骻ica y afines.
  • 1396. Acondicionamiento y almacenamiento de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines.
  • 0191. Mantenimiento electromec醤ico en industrias de proceso.
  • 1397. Proyecto de fabricaci髇 de productos farmac閡ticos, biotecnol骻icos y afines.
  • 1398. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
  • 1399. Empresa e iniciativa emprendedora.
  • 1400. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber醤 estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III.A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y por el que se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley, aprobado por al Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el anexo III.C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas

Tendr醤 preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado la modalidad de bachillerato de Ciencias y Tecnolog韆.

Art韈ulo 14 Acceso y vinculaci髇 a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines permite el acceso directo a las ense馻nzas conducentes a los t韙ulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

3. A efectos de facilitar el r間imen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado, en las ense馻nzas m韓imas establecidas, 120 cr閐itos ECTS entre todos los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo.

Art韈ulo 15 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral siempre que:

• – Acrediten, al menos, un a駉 de experiencia laboral.
• – Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 16 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines, para su convalidaci髇 o exenci髇, queda determinada en el anexo V.A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines con las unidades de competencia, para su acreditaci髇, queda determinada en el anexo V.B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟ima primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, los t韙ulos de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relacionan, tendr醤 los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Biotecnol骻icos, Farmace鷗icos y Afines establecido en el presente real decreto:

• a) T閏nico Especialista en Ayudante de Farmacia, rama Qu韒ica.
• b) T閏nico Especialista en T閏nico en Farmacia, rama Qu韒ica.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos y Afines, establecido por el Real Decreto 810/1993, de 28 de mayo, tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines establecido en el presente real decreto.

3. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. El t韙ulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todas las personas�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 adicional tercera del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi髇 social.

Disposici髇 adicional s閜tima Titulaciones habilitantes a efectos de docencia

1. A los efectos del art韈ulo 12.2 de este real decreto, y de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 95.1 de la Ley Org醤ica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 y en la disposici髇 adicional d閏imo quinta de la Ley Org醤ica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Org醤ica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, excepcionalmente se habilitar醤 a efectos de docencia las titulaciones recogidas en el anexo III.B) del presente real decreto para las distintas especialidades del profesorado.

2. A los efectos del art韈ulo 12.3 de este real decreto, y de conformidad con la disposici髇 adicional d閏imo quinta de la Ley Org醤ica 4/2007, de 12 de abril, excepcionalmente se habilitar醤 a efectos de docencia las titulaciones recogidas en el anexo III.D) del presente real decreto para las distintas especialidades del profesorado.

Disposici髇 transitoria primera Aplicabilidad de otras normas en relaci髇 con el presente real decreto

1. Hasta que sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en el Real Decreto 810/1993, de 28 de mayo.

LE0000044825_19940810

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos, Biotecnol骻icos y Afines, ser� de aplicaci髇 lo establecido en el Real Decreto 1069/1993, de 2 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 de Productos Farmac閡ticos y Afines.

LE0000027512_19930815

Disposici髇 transitoria segunda Aplicabilidad de otras normas en relaci髇 con reales decretos de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo

1. Hasta la finalizaci髇 del curso acad閙ico 2015-2016, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en los reales decretos por los que se establecen los t韙ulos de T閏nico y T閏nico Superior y sus correspondientes ense馻nzas m韓imas, establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo que figuran relacionados en el anexo VI.

LE0000027489_19940810RD 809/1993 de 28 May. (industrias de proceso de pasta y papel. T韙ulo de T閏nico Superior)LE0000044829_19940209RD 815/1993 de 28 May. (T韙ulo de t閏nico en operaciones de proceso de pasta y papel. Ense馻nzas m韓imas)LE0000044830_19940209RD 816/1993 de 28 May. (T韙ulo de t閏nico en operaciones de fabricaci髇 de productos farmac閡ticos. Ense馻nzas m韓imas)LE0000027576_19940220RD 2214/1993 de 17 Dic. (t韙ulo de t閏nico en operaci髇 y mantenimiento de maquinaria de construcci髇 y se aprueban las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000023361_19940625RD 730/1994 de 22 Abr. (t韙ulo de T閏nico en Transformaci髇 de Madera y Corcho y aprobaci髇 de las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000023366_19940622RD 736/1994 de 22 Abr. (t韙ulo de T閏nico Superior en Curtidos y aprobaci髇 de las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000024633_19940929RD 1652/1994 de 22 Jul. (t韙ulo de t閏nico superior en servicios al consumidor y ense馻nzas m韓imas)LE0000024793_19950211RD 2420/1994 de 16 Dic. (t韙ulo de t閏nico en tratamientos superficiales y t閞micos y se aprueban las correspondientes ense馻nzas m韓imas.)LE0000012553_19950819RD 624/1995 de 21 Abr. (Formaci髇 Profesional. T閏nico en equipos electr髇icos de consumo . Ense馻nzas m韓imas)LE0000012591_19950923RD 631/1995 de 21 Abr. (t韙ulo de t閏nico en caracterizaci髇 y las correspondientes ense馻nzas)LE0000012797_19960208RD 2037/1995 de 22 Dic. (t韙ulo de t閏nico en laboratorio de imagen y correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000012744_19960208RD 2039/1995 de 22 Dic. (t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 y Transformaci髇 de Productos de Vidrio y las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000012747_19960218RD 2041/1995 de 22 Dic. (t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Fabricaci髇 de Vidrio y Transformados y las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000012518_19960914RD 1711/1996 de 12 Jul. (t韙ulo de t閏nico superior en gesti髇 y organizaci髇 de empresas agropecuarias y ense馻nzas m韓imas)

2. As� mismo, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte, hasta la finalizaci髇 del curso acad閙ico 2015-2016 ser� de aplicaci髇 lo establecido en los reales decretos por los que se establecen los curr韈ulos de los ciclos formativos de grado medio o superior, correspondientes a determinados t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, que figuran relacionados en el anexo VII.

LE0000027511_19930815RD 1068/1993 de 2 Jul. (T韙ulo de T閏nico Superior en industrias de proceso de pasta de papel. Curr韈ulo)LE0000027518_19930819RD 1075/1993 de 2 Jul. (productos farmac閡ticos. T閏nico en operaciones de fabricaci髇. Curr韈ulo)LE0000024738_19940316RD 138/1994 de 4 Feb. (curr韈ulo. T韙ulo de t閏nico en operaci髇 y mantenimiento de maquinaria de construcci髇)LE0000023383_19940629RD 753/1994 de 22 Abr. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Transformaci髇 de Madera y Corcho)LE0000023389_19940701RD 759/1994 de 22 Abr. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Curtidos)LE0000024873_19941005RD 1667/1994 de 22 Jul. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior. T閏nico Superior en servicios al consumidor)LE0000011765_19960307RD 195/1996 de 9 Feb. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio del t韙ulo en equipos electr髇icos de consumo)LE0000011771_19960314RD 201/1996 de 9 Feb. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio del t韙ulo de t閏nico en caracterizaci髇)LE0000011998_19960418RD 447/1996 de 8 Mar. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio del t韙ulo de t閏nico en laboratorio de imagen)LE0000012003_19960419RD 449/1996 de 8 Mar. (curr韈ulo de ciclo formativo de grado superior del t韙ulo de t閏nico superior en fabricaci髇 y transformaci髇 de productos de vidrio)LE0000012001_19960420RD 451/1996 de 8 Mar. (curr韈ulo de ciclo formativo de grado medio del t韙ulo de t閏nico en operaciones de fabricaci髇 de vidrio y transformados)LE0000011607_19970909RD 1255/1997 de 24 Jul. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Gesti髇 y Organizaci髇 de Empresas Agropecuarias)LE0000011577_19970906RD 1145/1997 de 11 Jul. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Molinera e Industrias Cerealistas)LE0000024804_19950215RD 2431/1994 de 16 Dic. (curr韈ulo. T閏nico en tratamientos superficiales y t閞micos. Ense馻nzas de Formaci髇 Profesional)

Disposici髇 derogatoria primera Derogaci髇 de normas

1. Queda derogado el Real Decreto 810/1993, de 28 de mayo, y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

LE0000044825_19940810

2. Queda derogado el Real Decreto 1069/1993, de 2 de julio.

LE0000027512_19930815

Disposici髇 derogatoria segunda Derogaci髇 de normas en relaci髇 con otros t韙ulos de formaci髇 profesional

1. Quedan derogados los reales decretos por los que se establecen los t韙ulos de T閏nico y T閏nico Superior y sus correspondientes ense馻nzas m韓imas establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, que figuran relacionados en el anexo VI.

LE0000027489_19940810RD 809/1993 de 28 May. (industrias de proceso de pasta y papel. T韙ulo de T閏nico Superior)LE0000044829_19940209RD 815/1993 de 28 May. (T韙ulo de t閏nico en operaciones de proceso de pasta y papel. Ense馻nzas m韓imas)LE0000044830_19940209RD 816/1993 de 28 May. (T韙ulo de t閏nico en operaciones de fabricaci髇 de productos farmac閡ticos. Ense馻nzas m韓imas)LE0000027576_19940220RD 2214/1993 de 17 Dic. (t韙ulo de t閏nico en operaci髇 y mantenimiento de maquinaria de construcci髇 y se aprueban las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000023361_19940625RD 730/1994 de 22 Abr. (t韙ulo de T閏nico en Transformaci髇 de Madera y Corcho y aprobaci髇 de las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000023366_19940622RD 736/1994 de 22 Abr. (t韙ulo de T閏nico Superior en Curtidos y aprobaci髇 de las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000024633_19940929RD 1652/1994 de 22 Jul. (t韙ulo de t閏nico superior en servicios al consumidor y ense馻nzas m韓imas)LE0000024793_19950211RD 2420/1994 de 16 Dic. (t韙ulo de t閏nico en tratamientos superficiales y t閞micos y se aprueban las correspondientes ense馻nzas m韓imas.)LE0000012553_19950819RD 624/1995 de 21 Abr. (Formaci髇 Profesional. T閏nico en equipos electr髇icos de consumo . Ense馻nzas m韓imas)LE0000012591_19950923RD 631/1995 de 21 Abr. (t韙ulo de t閏nico en caracterizaci髇 y las correspondientes ense馻nzas)LE0000012797_19960208RD 2037/1995 de 22 Dic. (t韙ulo de t閏nico en laboratorio de imagen y correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000012744_19960208RD 2039/1995 de 22 Dic. (t韙ulo de T閏nico Superior en Fabricaci髇 y Transformaci髇 de Productos de Vidrio y las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000012747_19960218RD 2041/1995 de 22 Dic. (t韙ulo de T閏nico en Operaciones de Fabricaci髇 de Vidrio y Transformados y las correspondientes ense馻nzas m韓imas)LE0000012518_19960914RD 1711/1996 de 12 Jul. (t韙ulo de t閏nico superior en gesti髇 y organizaci髇 de empresas agropecuarias y ense馻nzas m韓imas)

2. Quedan derogados los reales decretos por los que se establecen los curr韈ulos de los ciclos formativos de grado medio y superior, correspondientes a determinados t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, relacionados en el anexo VII.

LE0000024802_19950214RD 2429/1994 de 16 Dic. (curr韈ulo. Formaci髇 Profesional. T韙ulo de T閏nico Superior en producci髇 por fundici髇 y pulvimetalurgia)LE0000027515_19930818RD 1072/1993 de 2 Jul. (T閏nico Superior en pl醩ticos y caucho. Curr韈ulo)

LE0000027511_19930815RD 1068/1993 de 2 Jul. (T韙ulo de T閏nico Superior en industrias de proceso de pasta de papel. Curr韈ulo)LE0000027518_19930819RD 1075/1993 de 2 Jul. (productos farmac閡ticos. T閏nico en operaciones de fabricaci髇. Curr韈ulo)LE0000024738_19940316RD 138/1994 de 4 Feb. (curr韈ulo. T韙ulo de t閏nico en operaci髇 y mantenimiento de maquinaria de construcci髇)LE0000023383_19940629RD 753/1994 de 22 Abr. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Transformaci髇 de Madera y Corcho)LE0000023389_19940701RD 759/1994 de 22 Abr. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Curtidos)LE0000024873_19941005RD 1667/1994 de 22 Jul. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior. T閏nico Superior en servicios al consumidor)LE0000011765_19960307RD 195/1996 de 9 Feb. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio del t韙ulo en equipos electr髇icos de consumo)LE0000011771_19960314RD 201/1996 de 9 Feb. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio del t韙ulo de t閏nico en caracterizaci髇)LE0000011998_19960418RD 447/1996 de 8 Mar. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio del t韙ulo de t閏nico en laboratorio de imagen)LE0000012003_19960419RD 449/1996 de 8 Mar. (curr韈ulo de ciclo formativo de grado superior del t韙ulo de t閏nico superior en fabricaci髇 y transformaci髇 de productos de vidrio)LE0000012001_19960420RD 451/1996 de 8 Mar. (curr韈ulo de ciclo formativo de grado medio del t韙ulo de t閏nico en operaciones de fabricaci髇 de vidrio y transformados)LE0000011607_19970909RD 1255/1997 de 24 Jul. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Gesti髇 y Organizaci髇 de Empresas Agropecuarias)LE0000011577_19970906RD 1145/1997 de 11 Jul. (curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de T閏nico en Molinera e Industrias Cerealistas)LE0000024804_19950215RD 2431/1994 de 16 Dic. (curr韈ulo. T閏nico en tratamientos superficiales y t閞micos. Ense馻nzas de Formaci髇 Profesional)

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 del car醕ter de norma b醩ica la disposici髇 transitoria primera punto 2 y disposici髇 transitoria segunda punto 2.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2015-2016.

LE0000044825_19940810

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.