Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan las ense馻nzas del segundo ciclo de la educaci髇 infantil, la educaci髇 primaria y la educaci髇 secundaria

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• T蚑ULO I.�Disposiciones de car醕ter general
  • Art韈ulo 1燨bjeto
  • Art韈ulo 2燚enominaci髇 de los centros docentes
  • Art韈ulo 3燫equisitos de instalaciones comunes a todos los centros
  • Art韈ulo 4燩uestos escolares
• T蚑ULO II.�De los centros de educaci髇 infantil
  • Art韈ulo 5燙ondiciones generales
  • Art韈ulo 6營nstalaciones y condiciones materiales de los centros que ofrecen el segundo ciclo de la educaci髇 infantil
  • Art韈ulo 7燫elaci髇 alumnos por unidad
  • Art韈ulo 8燫equisitos de titulaci髇 de los profesionales que atienden la educaci髇 infantil
• T蚑ULO III.�De los centros de educaci髇 primaria
  • Art韈ulo 9燙ondiciones generales
  • Art韈ulo 10營nstalaciones y condiciones materiales de los centros
  • Art韈ulo 11燫elaci髇 de alumnos por unidad
  • Art韈ulo 12燫equisitos de titulaci髇 acad閙ica del profesorado que imparte educaci髇 primaria
• T蚑ULO IV.�De los centros de educaci髇 secundaria
  • Art韈ulo 13燙ondiciones generales
  • Art韈ulo 14營nstalaciones y condiciones materiales de los centros que imparten educaci髇 secundaria obligatoria
  • Art韈ulo 15營nstalaciones y condiciones materiales de los centros que imparten bachillerato
  • Art韈ulo 16燫elaci髇 de alumnos por unidad
  • Art韈ulo 17燩rofesionales que atienden la educaci髇 secundaria obligatoria y el bachillerato
  • Art韈ulo 18燦鷐ero m韓imo de profesores de los centros que ofrecen la educaci髇 secundaria obligatoria y el bachillerato
  • Art韈ulo 19燫equisitos de centros que ofrecen los Programas de Cualificaci髇 Profesional Inicial
  • Art韈ulo 20燜lexibilizaci髇 de los requisitos de instalaciones para los centros docentes que impartan distintas ense馻nzas en el mismo edificio o recinto escolar
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燙entros que ofrecen la educaci髇 de personas adultas
  • Disposici髇 adicional segunda燙entros de educaci髇 especial
  • Disposici髇 adicional tercera燙entros que atiendan a poblaciones de especiales caracter韘ticas sociodemogr醘icas
  • Disposici髇 adicional cuarta燙entros docentes reconocidos por acuerdos internacionales
  • Disposici髇 adicional quinta燙entros acogidos al r間imen de conciertos
  • Disposici髇 adicional sexta營nscripci髇 en Registro
  • Disposici髇 adicional s閜tima燙entros sometidos al Derecho com鷑
  • Disposici髇 adicional octava燩rofesionales habilitados
  • Disposici髇 adicional novena燫eferencias gen閞icas
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera燬olicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros
  • Disposici髇 transitoria segunda燗creditaci髇 de la habilitaci髇 para la docencia
  • Disposici髇 transitoria tercera燰igencia del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas de r間imen general no universitarias
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda燚esarrollo normativo
  • Disposici髇 final tercera燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto

1. Este real decreto tiene por objeto establecer los requisitos m韓imos que deben cumplir los centros docentes que impartan las ense馻nzas de educaci髇 infantil de segundo ciclo, educaci髇 primaria, educaci髇 secundaria obligatoria, bachillerato y formaci髇 profesional. Los requisitos m韓imos se referir醤 a la titulaci髇 acad閙ica del profesorado, la relaci髇 num閞ica alumno-profesor, las instalaciones docentes y deportivas y el n鷐ero de puestos escolares.

2. Igualmente, este real decreto, establece los requisitos m韓imos de titulaci髇 acad閙ica del profesorado del primer ciclo de la educaci髇 infantil.

Art韈ulo 2 Denominaci髇 de los centros docentes

Los centros docentes tendr醤 la denominaci髇 gen閞ica que establecen los art韈ulos 111 y 114 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Art韈ulo 3 Requisitos de instalaciones comunes a todos los centros

1. Todos los centros docentes que impartan las ense馻nzas de educaci髇 infantil de segundo ciclo, educaci髇 primaria, educaci髇 secundaria obligatoria, bachillerato y formaci髇 profesional se ajustar醤 a lo establecido en la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, en la Ley Org醤ica 2/2006, de Educaci髇 y en las normas que las desarrollen, as� como a lo dispuesto en el Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el C骴igo T閏nico de Edificaci髇.

2. Los centros docentes mencionados en el apartado anterior deber醤 cumplir, como m韓imo, los siguientes requisitos relativos a las instalaciones:

• a) Situarse en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar, si bien sus instalaciones podr醤 ser utilizadas fuera del horario escolar para la realizaci髇 de otras actividades de car醕ter educativo, cultural o deportivo. En el caso de centros docentes que impartan el segundo ciclo de educaci髇 infantil, tendr醤, adem醩, acceso independiente del resto de instalaciones.
• b) Reunir las condiciones de seguridad estructural, de seguridad en caso de incendio, de seguridad de utilizaci髇, de salubridad, de protecci髇 frente al ruido y de ahorro de energ韆 que se馻la la legislaci髇 vigente. Asimismo, deber醤 cumplir los requisitos de protecci髇 laboral establecidos en la legislaci髇 vigente.
• c) Tener, en los espacios en los que se desarrolle la pr醕tica docente ventilaci髇 e iluminaci髇 natural y directa desde el exterior.
• d) Disponer de las condiciones de accesibilidad y supresi髇 de barreras exigidas por la legislaci髇 relativa a las condiciones b醩icas de accesibilidad universal y no discriminaci髇 de personas con discapacidad, sin perjuicio de los ajustes razonables que deban adoptarse.
• e) Disponer como m韓imo de los siguientes espacios e instalaciones:
  • Despachos de direcci髇, de actividades de coordinaci髇 y de orientaci髇.
  • Espacios destinados a la administraci髇.
  • Sala de profesores adecuada al n鷐ero de profesores.
  • Espacios apropiados para las reuniones de las asociaciones de alumnos y de madres y padres de alumnos, en el caso de centros sostenidos con fondos p鷅licos.
  • Aseos y servicios higi閚ico-sanitarios adecuados al n鷐ero de puestos escolares, a las necesidades del alumnado y del personal educativo del centro, as� como aseos y servicios higi閚ico-sanitarios adaptados para personas con discapacidad en el n鷐ero, proporci髇 y condiciones de uso funcional que la legislaci髇 aplicable en materia de accesibilidad establece.
  • Espacios necesarios para impartir los apoyos al alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo.

3. Los centros docentes que impartan la educaci髇 primaria, la educaci髇 secundaria obligatoria y/o el bachillerato deber醤 contar, adem醩 con:

• Un patio de recreo, parcialmente cubierto, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva, con una superficie adecuada al n鷐ero de puestos escolares. En ning鷑 caso ser� inferior 900 metros cuadrados.
• Biblioteca, con una superficie, como m韓imo, de 45 metros cuadrados en los centros que impartan la educaci髇 primaria, y 75 metros cuadrados en los centros que impartan la educaci髇 secundaria obligatoria o el bachillerato.
• Un gimnasio con una superficie adecuada al n鷐ero de puestos escolares.
• Todos los espacios en los que se desarrollen acciones docentes, as� como la biblioteca, contar醤 con acceso a las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 en cantidad y calidad adecuadas al n鷐ero de puestos escolares, garantizando la accesibilidad a los entornos digitales del alumnado con capacidades diferentes.

4. Los requisitos de instalaciones podr醤 flexibilizarse de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 20 y la disposici髇 adicional tercera de este real decreto.

Art韈ulo 4 Puestos escolares

1. El n鷐ero de puestos escolares de los centros se fijar� en las correspondientes disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta el n鷐ero m醲imo de alumnos por unidad escolar y el n鷐ero total de unidades autorizadas en funci髇 de las instalaciones y condiciones materiales establecidas en este real decreto.

2. A efectos de lo dispuesto en este real decreto, se entender� por n鷐ero de puestos escolares el n鷐ero de alumnos que un centro puede atender simult醤eamente, de forma que se garanticen las condiciones de calidad exigibles para la impartici髇 de la ense馻nza.

Art韈ulo 5 Condiciones generales

1. Los centros podr醤 ofrecer el primer ciclo de esta etapa educativa, el segundo, o ambos.

2. Los centros que ofrecen el primer ciclo de educaci髇 infantil se regir醤 por lo dispuesto en la regulaci髇 espec韋ica establecida por la Administraci髇 educativa competente, de acuerdo con el art韈ulo 14.7 de la Ley Org醤ica de Educaci髇, en lo relativo a la relaci髇 num閞ica alumnado-profesor, a las instalaciones y al n鷐ero de puestos escolares.

V閍se Res. [REGI覰 DE MURCIA] 16 junio 2010 de la Direcci髇 General de Centros, por la que se dictan instrucciones sobre la aplicaci髇 a los Centros de Primer Ciclo de Educaci髇 Infantil, del contenido del art韈ulo 5.2 del real decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los Centros que impartan las ense馻nzas del Segundo Ciclo de la Educaci髇 Infantil, la Educaci髇 Primaria y la Educaci髇 Secundaria y del art韈ulo 10 y disposici髇 adicional cuarta del real decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas de r間imen general no universitarias (獴.O.R.M.� 10 julio).LE0000422362_20100730

Art韈ulo 6 Instalaciones y condiciones materiales de los centros que ofrecen el segundo ciclo de la educaci髇 infantil

1. Los centros que ofrecen el segundo ciclo de la educaci髇 infantil deber醤 contar con un m韓imo de tres unidades, sin perjuicio de lo establecido en la disposici髇 adicional tercera del presente real decreto.

2. Estos centros deber醤 contar, como m韓imo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales:

• a) Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al n鷐ero de puestos escolares autorizados y en todo caso, con un m韓imo de 2 metros cuadrados por puesto escolar.
• b) Una sala polivalente de 30 metros cuadrados.
• c) Un patio de juegos, de uso exclusivo del centro, con una superficie adecuada al n鷐ero de puestos escolares autorizados y nunca inferior a 150 metros cuadrados para cada seis unidades o fracci髇, con horario de utilizaci髇 diferenciado en el caso de que se escolaricen alumnos de otras etapas educativas.

Art韈ulo 7 Relaci髇 alumnos por unidad

Los centros docentes que ofrecen el segundo ciclo de la educaci髇 infantil tendr醤, como m醲imo, 25 alumnos por unidad escolar.

Art韈ulo 8 Requisitos de titulaci髇 de los profesionales que atienden la educaci髇 infantil

1. La atenci髇 educativa en el primer ciclo de educaci髇 infantil correr� a cargo de profesionales que posean el t韙ulo de Grado que habilite para el ejercicio de la profesi髇 de maestro de educaci髇 infantil, el t韙ulo de Maestro con la especialidad de educaci髇 infantil, o el t韙ulo de T閏nico Superior en Educaci髇 Infantil regulado en el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre.

2. Las Administraciones educativas garantizar醤 la presencia en los centros a los que se refiere el anterior apartado, del n鷐ero necesario de graduados en el t韙ulo que habilite para el ejercicio de la profesi髇 de maestro de educaci髇 infantil, o de maestros con la especialidad en educaci髇 infantil para garantizar la elaboraci髇, el seguimiento y la evaluaci髇 de la propuesta pedag骻ica a la que se refiere el art韈ulo 14.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.

3. El segundo ciclo de educaci髇 infantil correr� a cargo de profesionales que posean el t韙ulo de Grado en Educaci髇 infantil, o el t韙ulo de Maestro con la especialidad de educaci髇 infantil. Cuando las ense馻nzas impartidas lo requieran, el grupo podr� ser atendido por maestros de otras especialidades.

4. Los centros que oferten el segundo ciclo de la educaci髇 infantil deber醤 contar, como m韓imo, con un graduado en educaci髇 infantil o un maestro especialista en educaci髇 infantil por cada unidad.

5. Los centros en los que se impartan los ciclos primero y segundo deber醤 contar con el personal cualificado al que se refiere el presente art韈ulo de este real decreto.

6. Los centros de educaci髇 infantil que escolaricen a ni駉s que presenten necesidad espec韋ica de apoyo educativo contar醤, en su caso, con los recursos humanos y materiales de apoyo que determine la Administraci髇 educativa competente, necesarios para garantizar la correcta atenci髇 de este alumnado.

Los recursos humanos a que se refiere el p醨rafo anterior deber醤 disponer de la titulaci髇 o cualificaci髇 adecuada.

Art韈ulo 9 Condiciones generales

Los centros de educaci髇 primaria tendr醤, como m韓imo, una unidad por cada curso, salvo lo establecido en la disposici髇 adicional tercera del presente real decreto.

Art韈ulo 10 Instalaciones y condiciones materiales de los centros

Los centros de educaci髇 primaria deber醤 contar, como m韓imo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales:

• a) Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al n鷐ero de alumnos escolarizados autorizados y en todo caso, con un m韓imo de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar.
• b) Un espacio por cada seis unidades para desdoblamiento de grupos y otro para actividades de apoyo y refuerzo pedag骻ico.
• c) Una sala polivalente, con una superficie adecuada al n鷐ero de puestos escolares autorizados, que podr� compartimentarse con mamparas m髒iles.

Art韈ulo 11 Relaci髇 de alumnos por unidad

Los centros de educaci髇 primaria tendr醤, como m醲imo, 25 alumnos por unidad escolar.

Art韈ulo 12 Requisitos de titulaci髇 acad閙ica del profesorado que imparte educaci髇 primaria

1. Los centros de educaci髇 primaria dispondr醤, como m韓imo, de un maestro por cada grupo de alumnos y garantizar醤, en todo caso, la existencia de graduados en educaci髇 primaria o maestros con la cualificaci髇 adecuada para impartir la ense馻nza de la m鷖ica, la educaci髇 f韘ica y las lenguas extranjeras.

2. Adem醩 del personal docente que establecen los apartados anteriores, los centros de educaci髇 primaria que escolaricen a ni駉s que presenten necesidad espec韋ica de apoyo educativo contar醤, en su caso, con los recursos humanos y materiales de apoyo que determine la Administraci髇 educativa competente, necesarios para garantizar la correcta atenci髇 de este alumnado.

Los recursos humanos a que se refiere el p醨rafo anterior deber醤 disponer de la titulaci髇 o cualificaci髇 adecuada.

Art韈ulo 13 Condiciones generales

1. En los centros de educaci髇 secundaria podr� impartirse la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato y la formaci髇 profesional.

2. En los centros de educaci髇 secundaria que ofrezcan las ense馻nzas de educaci髇 secundaria obligatoria se deber醤 impartir los cuatro cursos de que consta esta etapa educativa con sujeci髇 a la ordenaci髇 acad閙ica en vigor. Dichos centros deber醤 tener, como m韓imo, una unidad para cada curso y disponer de las instalaciones y condiciones materiales recogidas en el art韈ulo siguiente.

3. ...

LE0000480308_20190309 N鷐ero 3 del art韈ulo 13 derogado por la disposici髇 derogatoria 鷑ica del R.D.-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizaci髇 del gasto p鷅lico en el 醡bito educativo (獴.O.E.� 21 abril).Vigencia: 22 abril 2012

4. ...

LE0000480308_20190309 N鷐ero 4 del art韈ulo 13 derogado por la disposici髇 derogatoria 鷑ica del R.D.-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizaci髇 del gasto p鷅lico en el 醡bito educativo (獴.O.E.� 21 abril).Vigencia: 22 abril 2012

5. Los centros docentes que imparten t韙ulos de Formaci髇 profesional estar醤 sometidos a los requisitos m韓imos que establece este real decreto, as� como los establecidos en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, y la normativa que regule los t韙ulos de t閏nico y t韙ulos de t閏nico superior de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 14 Instalaciones y condiciones materiales de los centros que imparten educaci髇 secundaria obligatoria

Los centros en los que se imparta educaci髇 secundaria obligatoria dispondr醤, como m韓imo, de las siguientes instalaciones:

• a) Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al n鷐ero de alumnos escolarizados autorizados y en todo caso, con un m韓imo de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar.
• b) Por cada 12 unidades o fracci髇, un aula taller para tecnolog韆s y dos aulas para las actividades relacionadas con las materias de m鷖ica y educaci髇 pl醩tica y visual respectivamente.
• c) Al menos un laboratorio de Ciencias Experimentales por cada 12 unidades o fracci髇.
• d) Un espacio por cada ocho unidades para desdoblamiento de grupos y otro para actividades de apoyo y refuerzo pedag骻ico.

Art韈ulo 15 Instalaciones y condiciones materiales de los centros que imparten bachillerato

1. Los centros en los que se imparta bachillerato deber醤 disponer, como m韓imo, de un aula por cada unidad con una superficie adecuada al n鷐ero de alumnos escolarizados y en todo caso, con un m韓imo de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar.

2. Un espacio por cada cuatro unidades para desdoblamiento de grupos y otro para actividades de apoyo y refuerzo pedag骻ico.

3. En funci髇 de las modalidades del bachillerato impartidas, los centros deber醤 disponer, asimismo, de las instalaciones siguientes:

• a) Para la modalidad de artes:
  • Dos aulas diferenciadas dotadas de las instalaciones adecuadas para la ense馻nza de las materias de modalidad cuando se imparta la v韆 de artes pl醩ticas, imagen y dise駉.
  • Un aula de m鷖ica cuando se imparta la v韆 de artes esc閚icas, m鷖ica y danza.
• b) Para la modalidad de Ciencias y Tecnolog韆:
  • Tres laboratorios diferenciados de F韘ica, Qu韒ica y Ciencias.
  • Un aula de dibujo.
  • Un aula de Tecnolog韆.

Art韈ulo 16 Relaci髇 de alumnos por unidad

Los centros de educaci髇 secundaria tendr醤, como m醲imo, 30 alumnos por unidad escolar en educaci髇 secundaria obligatoria y de 35 en bachillerato.

Art韈ulo 17 Profesionales que atienden la educaci髇 secundaria obligatoria y el bachillerato

1. Para impartir las ense馻nzas de educaci髇 secundaria obligatoria y de bachillerato ser� necesario tener el t韙ulo Graduado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, adem醩 del M醩ter que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educaci髇 secundaria obligatoria, bachillerato, formaci髇 profesional y ense馻nzas de idiomas.

2. Los profesores de la educaci髇 secundaria deber醤, asimismo, acreditar la cualificaci髇 espec韋ica para impartir las 醨eas y materias respectivas.

Art韈ulo 18 N鷐ero m韓imo de profesores de los centros que ofrecen la educaci髇 secundaria obligatoria y el bachillerato

1. El n鷐ero m韓imo de profesores en los centros de educaci髇 secundaria ser� el necesario para cubrir el horario que se establezca en los distintos programas y planes de estudio autorizados.

2. Los centros que escolaricen alumnos con necesidad espec韋ica de apoyo educativo contar醤 adem醩, con el personal que en su caso determine la Administraci髇 educativa competente. Este personal deber� estar en posesi髇 de la titulaci髇 o cualificaci髇 adecuada.

Art韈ulo 19 Requisitos de centros que ofrecen los Programas de Cualificaci髇 Profesional Inicial

1. La impartici髇 de los m骴ulos espec韋icos a que se refiere el art韈ulo 30.3, letra a) y b), de la Ley Org醤ica de Educaci髇, requerir� disponer de los espacios y equipamientos que para cada uno de ellos determine la Administraci髇 educativa competente.

2. La impartici髇 de los m骴ulos voluntarios al que se refiere el art韈ulo 30.3 letra c) de la Ley Org醤ica de Educaci髇, requerir� disponer, al menos, de los mismos requisitos exigidos para la autorizaci髇 de centros de formaci髇 de adultos que imparten la educaci髇 secundaria obligatoria.

Art韈ulo 20 Flexibilizaci髇 de los requisitos de instalaciones para los centros docentes que impartan distintas ense馻nzas en el mismo edificio o recinto escolar

1. En el caso de centros situados en el mismo edificio o recinto escolar, el patio de recreo y la sala polivalente de los centros de educaci髇 primaria cubren las exigencias correspondientes de los centros de educaci髇 infantil, siempre que se garantice, para los alumnos de educaci髇 infantil el uso de dicha dependencia en horario independiente, salvo que se trate de centros que agrupen alumnos de distintas etapas en las mismas unidades.

Asimismo, el despacho de direcci髇, los espacios destinados a la administraci髇 y la sala de profesores de los centros de educaci髇 primaria cubren las exigencias de estas instalaciones en educaci髇 infantil.

2. En el caso de centros de educaci髇 primaria y de educaci髇 secundaria obligatoria situados en el mismo edificio o recinto escolar, se considerar醤 instalaciones comunes las siguientes:

• a) La biblioteca.
• b) El gimnasio.
• c) El patio de recreo.
• d) Los despachos de direcci髇, los espacios destinados a la administraci髇 y la sala de profesores.
• e) En los centros con hasta doce unidades de educaci髇 primaria y hasta ocho unidades de educaci髇 secundaria obligatoria, el aula taller para tecnolog韆s y las aulas de m鷖ica y educaci髇 pl醩tica y visual cubren la exigencia de la sala polivalente de educaci髇 primaria.

3. En el caso de centros que impartan educaci髇 secundaria obligatoria y bachillerato, deber醤 reunir las condiciones que se especifican en los art韈ulos 14 y 15 de este real decreto, con las siguientes salvedades:

• a) El gimnasio, la biblioteca, el patio de recreo, los espacios destinados a la administraci髇, los despachos y la sala de profesores se considerar醤 instalaciones comunes.
• b) Una de las aulas diferenciadas a las que hace referencia el art韈ulo 15.2 apartado a) para la ense馻nza de las materias de bachillerato de la modalidad de artes, en la v韆 de artes pl醩ticas, imagen y dise駉, cubre la exigencia del aula de dibujo de la modalidad de ciencias y tecnolog韆 y viceversa. Asimismo cubre la exigencia del aula de educaci髇 pl醩tica y visual para la educaci髇 secundaria obligatoria.
• c) El aula de m鷖ica para el bachillerato de artes en la v韆 de artes esc閚icas, m鷖ica y danza, cubre la exigencia del aula de m鷖ica para la educaci髇 secundaria obligatoria.
• d) Los laboratorios para el bachillerato de la modalidad de ciencias y tecnolog韆 cubren la exigencia del laboratorio de ciencias experimentales para la educaci髇 secundaria obligatoria. Del mismo modo, el aula de tecnolog韆 para el bachillerato cubre la exigencia del aula taller de tecnolog韆s para la educaci髇 secundaria obligatoria.

4. En los centros docentes que impartan educaci髇 secundaria obligatoria o bachillerato y formaci髇 profesional podr醤 disponer de recursos humanos e instalaciones comunes. A estos efectos, se consideran instalaciones comunes aquellas que se destinen a usos similares en funci髇 del tiempo de utilizaci髇 de los espacios respectivos, previstos para cada una de las ense馻nzas.

Disposici髇 adicional primera Centros que ofrecen la educaci髇 de personas adultas

1. Los centros creados o autorizados al amparo de lo dispuesto en este real decreto podr醤 ser autorizados para impartir las correspondientes ense馻nzas a personas adultas, de acuerdo con los programas que al efecto se establezcan, si de ello no resulta menoscabo para las ense馻nzas cursadas por los alumnos escolarizados en el centro, especialmente en cuanto a su r間imen horario.

2. Los centros espec韋icos de educaci髇 de personas adultas que impartan la educaci髇 secundaria obligatoria y/o el bachillerato se rigen por lo dispuesto en este real decreto en lo relativo a las instalaciones y la titulaci髇 de los docentes. Los requisitos de instalaciones se adecuar醤 a la organizaci髇 espec韋ica de las ense馻nzas de adultos.

Disposici髇 adicional segunda Centros de educaci髇 especial

Las Administraciones educativas competentes adaptar醤 lo dispuesto en este real decreto a los centros de educaci髇 especial que ofrecen ense馻nzas dirigidas a alumnos con necesidades educativas especiales que no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atenci髇 a la diversidad en los centros ordinarios.

Disposici髇 adicional tercera Centros que atiendan a poblaciones de especiales caracter韘ticas sociodemogr醘icas

1. Los centros de educaci髇 infantil y de educaci髇 primaria que atiendan a poblaciones de especiales caracter韘ticas sociodemogr醘icas o escolares quedan exceptuados de los requisitos establecidos en los art韈ulos 6.1 y 9 de este real decreto, en cuanto al n鷐ero de unidades con que deben contar los centros.

2. Para estos centros se entender� por unidad escolar la agrupaci髇 de alumnos atendidos conjunta y simult醤eamente por un profesor de manera ordinaria, independientemente del nivel al que pertenezcan.

3. A los efectos previstos en esta disposici髇, las Administraciones educativas competentes adecuar醤 los requisitos previstos en los t韙ulos II y III de este real decreto a las especiales caracter韘ticas y dimensiones de estos centros.

Disposici髇 adicional cuarta Centros docentes reconocidos por acuerdos internacionales

Los requisitos de los centros docentes cuyo car醕ter espec韋ico est� reconocido por acuerdos internacionales de car醕ter bilateral podr醤 ser adaptados por el Ministerio de Educaci髇.

Disposici髇 adicional quinta Centros acogidos al r間imen de conciertos

Lo dispuesto en el presente real decreto sobre n鷐ero m醲imo de alumnos por unidad escolar debe entenderse sin perjuicio de la obligaci髇 de los centros acogidos al r間imen de conciertos educativos de que la unidades concertadas tengan una relaci髇 media alumnos/profesor por unidad escolar no inferior a la que determine la Administraci髇 educativa, teniendo en cuenta la existente para los centros p鷅licos de la comarca, municipio, o, en su caso, distrito en el que est� situado el centro.

Disposici髇 adicional sexta Inscripci髇 en Registro

Los centros p鷅licos y los centros privados autorizados ser醤 inscritos en un registro p鷅lico dependiente de la Administraci髇 educativa competente, que deber� dar traslado de los asientos registrales al Ministerio de Educaci髇, en el plazo m醲imo de un mes, de acuerdo con el art韈ulo 13 de la Ley Org醤ica reguladora del Derecho a la Educaci髇, desarrollado por el Real Decreto 276/2003, de 7 de marzo, por el que se regula el Registro estatal de centros docentes no universitarios.

Disposici髇 adicional s閜tima Centros sometidos al Derecho com鷑

En aplicaci髇 de lo establecido en el art韈ulo 24.1 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, los centros privados que impartan ense馻nzas que no est閚 reguladas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, que est醤 sometidos a las normas de derecho com鷑, no podr醤 utilizar ninguna de las denominaciones gen閞icas establecidas en dicha ley para los centros docentes, ni cualesquiera otras que pudieran inducir a error o confusi髇 con aquellas.

Disposici髇 adicional octava Profesionales habilitados

1. Los profesionales que a la fecha de entrada en vigor de este real decreto hubieran sido habilitados para la docencia de la educaci髇 infantil, en ambos ciclos, de la educaci髇 primaria, de la educaci髇 secundaria obligatoria, del bachillerato, y de la formaci髇 profesional mantendr醤 dicha habilitaci髇.

2. As� mismo, a partir de la entrada en vigor de este decreto, no podr醤 iniciarse procedimientos de habilitaci髇 para los profesionales que carecen de la formaci髇 inicial adecuada.

Disposici髇 adicional novena Referencias gen閞icas

Todas las referencias para las que en este real decreto se utiliza la forma de masculino gen閞ico, deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y a hombres.

Disposici髇 transitoria primera Solicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros

1. Los centros docentes autorizados con anterioridad a la entrada en vigor del presente real decreto se entienden autorizados para la impartici髇 de las correspondientes ense馻nzas.

2. Las solicitudes de autorizaci髇 de nuevos centros presentadas con posterioridad a la entrada en vigor del presente real decreto, deber醤 cumplir los requisitos m韓imos aqu� establecidos.

3. Los centros que a la entrada en vigor del presente real decreto tengan aprobado por la Administraci髇 educativa el proyecto de obras requerido para la autorizaci髇 del mismo, se regir醤, en lo relacionado a las instalaciones, a la normativa en vigor en el momento de realizar dicha aprobaci髇.

Disposici髇 transitoria segunda Acreditaci髇 de la habilitaci髇 para la docencia

Las Administraciones educativas proceder醤 en el plazo de dos a駉s desde la entrada en vigor de este real decreto, a la acreditaci髇 expresa del cumplimiento de los requisitos a los que se refiere el apartado primero de la disposici髇 adicional octava.

Disposici髇 transitoria tercera Vigencia del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas de r間imen general no universitarias

Sin perjuicio de lo establecido en la disposici髇 derogatoria 鷑ica, lo dispuesto en los art韈ulos 10 y 13 del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas de r間imen general no universitarias, en lo relativo a los requisitos m韓imos de instalaciones y ratios de los centros docentes que imparten el primer ciclo de la educaci髇 infantil, ser� de aplicaci髇 en tanto que las Administraciones educativas no lo regulen en su 醡bito de competencias.

LE0000037947_20020804

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 normativa

1. A la entrada en vigor de este real decreto quedar� derogado el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan ense馻nzas de r間imen general no universitarias, de acuerdo con lo establecido en la disposici髇 transitoria tercera de este real decreto.

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2. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

Este real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica y se dicta al amparo de lo dispuesto en el art韈ulo 149.1.1.� sobre regulaci髇 de las condiciones b醩icas que garanticen la igualdad de todos los espa駉les en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los deberes constitucionales y 30.� de la Constituci髇 que atribuye al Estado la competencia para dictar normas b醩icas para el desarrollo del art韈ulo 27 de la Constituci髇, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes p鷅licos en esta materia.

Disposici髇 final segunda Desarrollo normativo

Corresponde al Ministro de Educaci髇 y a los 髍ganos competentes de las Comunidades Aut髇omas, en el 醡bito de sus competencias respectivas, dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecuci髇 de lo dispuesto en este real decreto.

V閍se la R [REGI覰 DE MURCIA] 30 junio 2010 de la Direcci髇 General de Centros, por la que se dictan instrucciones sobre la aplicaci髇 del R.D. 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan las ense馻nzas del Segundo Ciclo de la Educaci髇 Infantil, la Educaci髇 Primaria, la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formaci髇 Profesional (獴.O.R.M.� 5 agosto).LE0000424307_20100825

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.