• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燩referencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas
  • Art韈ulo 14 燗cceso y vinculaci髇 a otros estudios
  • Art韈ulo 15 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 16 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燫eferencia del t韙ulo en el marco europeo
  • Disposici髇 adicional segunda 燨ferta a distancia del presente t韙ulo
  • Disposici髇 adicional tercera 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Disposici髇 adicional cuarta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Disposici髇 adicional quinta 燛quivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Disposici髇 adicional sexta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica 燗plicabilidad de otras normas
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final segunda 營mplantaci髇 del nuevo curr韈ulo
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor
• ANEXO I .� M骴ulos Profesionales
• ANEXO II .� Espacios
• ANEXO III A) .� Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Comercio Internacional
• ANEXO III B) .� Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
• ANEXO III C) .� Titulaciones requeridas para impartir los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo en los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administraci髇 educativa
• ANEXO IV .� Convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006
• ANEXO V A) .� Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el Art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, con los m骴ulos profesionales para su convalidaci髇
• ANEXO V B) .� Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇

Art韈ulo 1 Objeto

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional, con car醕ter oficial y validez en todo el territorio nacional, as� como de sus correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulaci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional, contenida en el Real Decreto 1653/1994, de 22 de julio, y en el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se modifica el t韙ulo.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional queda identificado por los siguientes elementos:

Denominaci髇: Comercio Internacional.

Nivel: Formaci髇 Profesional de Grado Superior.

Duraci髇: 2.000 horas.

Familia Profesional: Comercio y Marketing.

Referente en la Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇: CINE-5b.

Nivel del Marco Espa駉l de Cualificaciones para la educaci髇 superior: Nivel 1 T閏nico Superior.

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en planificar y gestionar los procesos de importaci髇/exportaci髇 e introducci髇/expedici髇 de mercanc韆s, aplicando la legislaci髇 vigente, en el marco de los objetivos y procedimientos establecidos.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Realizar las gestiones necesarias para la constituci髇 y puesta en marcha de una empresa comercial, planificando y gestionando la obtenci髇 de los recursos financieros necesarios que procuren la rentabilidad econ髆ica y financiera de la empresa.
• b) Obtener, analizar y organizar informaci髇 fiable de los mercados internacionales, aplicando las t閏nicas adecuadas, y establecer un sistema de informaci髇 eficaz (SIM), que sirva de apoyo en las operaciones de compraventa internacional.
• c) Tomar decisiones sobre la entrada de los productos de una empresa en el mercado exterior, seleccionando las pol韙icas de producto, precio, comunicaci髇 y distribuci髇 m醩 adecuadas para la entrada en dichos mercados.
• d) Elaborar un plan de marketing, seleccionando la informaci髇 de base o briefing de productos, analizando las relaciones entre las distintas variables que intervienen en el marketing mix internacional para la entrada en mercados exteriores.
• e) Identificar y contactar con clientes y proveedores, gestionando los contratos mercantiles internacionales y controlando y supervisando el desarrollo y evoluci髇 de las ventas, para asegurarse del cumplimiento de las condiciones contractuales pactadas.
• f) Realizar la gesti髇 administrativa de operaciones de importaci髇 y exportaci髇 e introducci髇 y expedici髇 de mercanc韆s.
• g) Realizar la gesti髇 financiera de las operaciones de comercio internacional, determinando los costes y gestionando la cobertura adecuada de los riesgos que se generan, para garantizar su viabilidad econ髆ica, desarrollar el proceso de forma segura para la empresa y elaborar la documentaci髇 necesaria para la obtenci髇 de cr閐itos vinculados a las operaciones de compraventa y a proyectos y licitaciones internacionales, aplicando la normativa vigente.
• h) Organizar el almacenaje de las mercanc韆s en las condiciones que garanticen su integridad y el aprovechamiento 髉timo de los medios y espacios disponibles, de acuerdo con procedimientos establecidos.
• i) Realizar las gestiones administrativas que garanticen el tr醤sito o transporte internacional de las mercanc韆s y/o de viajeros entre distintos pa韘es y modos de transporte, y controlar los documentos que se exigen en cada caso, comprobando que se ajustan a la normativa vigente aplicable y las especificaciones recibidas.
• j) Gestionar los medios de cobro y pago y las garant韆s y avales internacionales cumplimentando y analizando la documentaci髇 necesaria de acuerdo con las condiciones establecidas en los contratos mercantiles internacionales basados en la normativa internacional vigente.
• k) Comunicarse en ingl閟 con fluidez, tanto de palabra como por escrito, con todos los operadores y organismos que intervienen en operaciones de comercio internacional.
• l) Utilizar Internet y cualquier otro sistema digital, como plataforma publicitaria y escaparate abierto al mundo que facilita la realizaci髇 de ventas a cualquier cliente nacional o internacional.
• m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cient韋icos, t閏nicos y tecnol骻icos relativos a su entorno profesional, gestionando su formaci髇 y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.
• n) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonom韆 en el 醡bito de su competencia, con creatividad, innovaci髇 y esp韗itu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
• �) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as� como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
• o) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando v韆s eficaces de comunicaci髇, transmitiendo la informaci髇 o conocimientos adecuados y respetando la autonom韆 y competencia de las personas que intervienen en el 醡bito de su trabajo.
• p) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
• q) Supervisar y aplicar procedimientos de gesti髇 de calidad, de accesibilidad universal y de 玠ise駉 para todos�, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producci髇 o prestaci髇 de servicios.
• r) Realizar la gesti髇 b醩ica para la creaci髇 y funcionamiento de una peque馻 empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
• s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislaci髇 vigente, participando activamente en la vida econ髆ica, social y cultural.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

1. Cualificaci髇 profesional completa:

Gesti髇 administrativa y financiera del comercio internacional COM086_3 ( Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, y modificada en el Real Decreto 109/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0242_3: Realizar y controlar la gesti髇 administrativa en las operaciones de importaci髇/exportaci髇 y/o introducci髇/expedici髇 de mercanc韆s.

UC0243_3: Gestionar las operaciones de financiaci髇 para transacciones internacionales de mercanc韆s y servicios.

UC0244_3: Gestionar las operaciones de cobro y pago en las transacciones internacionales.

UC1010_3: Comunicarse en ingl閟, con un nivel de usuario competente, en las relaciones y actividades de comercio internacional.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

• a) Marketing y compraventa internacional COM316_3 ( Real Decreto 109/2008, de 1 de febrero):

  UC1007_3: Obtener y elaborar informaci髇 para el sistema de informaci髇 de mercados.

  UC1008_3: Realizar estudios y propuestas para las acciones del plan de marketing internacional.

  UC1009_3: Asistir en los procesos de negociaci髇 y ejecuci髇 de las operaciones de compra-venta internacionales de productos y servicios.

• b) Organizaci髇 del transporte y la distribuci髇 COM317_3 ( Real Decreto 109/2008, de 1 de febrero):

  UC1013_3: Organizar, gestionar y controlar las operaciones de transporte de larga distancia.

• c) Organizaci髇 y gesti髇 de almacenes COM318_3 ( Real Decreto 109/2008, de 1 de febrero):

  UC1014_3: Organizar el almac閚 de acuerdo a los criterios y niveles de actividad previstos.

  UC1015_2: Gestionar y coordinar las operaciones del almac閚.

• d) Gesti髇 comercial y financiera del transporte por carretera COM442_3 ( RD 1550/2011, de 31 de octubre):

  UC1423_3: Gestionar la actividad econ髆ico-financiera del transporte por carretera.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Las personas que obtienen este t韙ulo ejercen su actividad en empresas de cualquier sector productivo y principalmente del sector del comercio y marketing p鷅lico y privado, realizando funciones de planificaci髇, organizaci髇, gesti髇 y asesoramiento de actividades de comercio internacional.

Se trata de personas trabajadoras por cuenta propia que gestionan su empresa, realizando actividades de comercio internacional, o de trabajadores por cuenta ajena que ejercen su actividad en el departamento de comercio internacional dentro de los subsectores de:

• – Industria, comercio y agricultura, en el departamento de comercio internacional.
• – Entidades financieras y de seguros, en el departamento exterior.
• – Empresas intermediarias en el comercio internacional, como agencias transitarias, agencias comerciales, empresas consignatarias, agencias de aduanas y empresas de asesoramiento comercial y jur韉ico, entre otras.
• – Empresas importadoras, exportadoras y distribuidoras-comercializadoras.
• – Empresas de log韘tica y transporte.
• – Asociaciones, instituciones, organismos y organizaciones no gubernamentales.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo m醩 relevantes son los siguientes:

• – T閏nico en comercio exterior.
• – T閏nico de operaciones exteriores de entidades financieras y de seguros.
• – T閏nico en administraci髇 de comercio internacional.
• – Asistente o adjunto de comercio internacional.
• – Agente de comercio internacional.
• – T閏nico de marketing internacional.
• – T閏nico de marketing digital internacional.
• – T閏nico de venta internacional.
• – Asistente al departamento de operaciones comerciales internacionales.
• – Transitario.
• – Consignatario de buques.
• – Operador log韘tico.
• – Jefe de almac閚.
• – T閏nico en log韘tica del transporte.
• – Coordinador log韘tico.
• – T閏nico en log韘tica inversa.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o sectores

Las Administraciones educativas tendr醤 en cuenta, al desarrollar el curr韈ulo correspondiente, las siguientes consideraciones:

• a) El sector del comercio internacional contribuye notablemente al crecimiento del PIB del pa韘, existiendo una relaci髇 directa entre comercio y desarrollo. Durante los 鷏timos a駉s se ha producido un significativo incremento de empresas que han iniciado un proceso de internacionalizaci髇, que se ha generalizado a pr醕ticamente todos los sectores productivos, provocando as� una mayor demanda de trabajadores con una adecuada formaci髇 en comercio internacional.

  En los pr髕imos a駉s las empresas se enfrentar醤 al reto de una globalizaci髇 econ髆ica, que dar� como resultado nuevas oportunidades y amenazas de negocio y que solo las empresas que est閚 mejor preparadas sabr醤 afrontar con 閤ito.

• b) Las funciones de este t閏nico en el puesto de trabajo estar醤 afectadas de forma considerable por la aplicaci髇 generalizada de las nuevas tecnolog韆s en las tareas administrativas y de gesti髇 de actividades, que se aplican fundamentalmente a:
  • – Los procesos de planificaci髇, organizaci髇, gesti髇 y control de las actividades de comercio internacional.
  • – Los procesos de gesti髇 administrativa del comercio internacional.
  • – Los procesos de comercializaci髇 de los productos y servicios.
  • – La comunicaci髇 con el cliente.
  • – El tratamiento y an醠isis de la informaci髇 recibida.
  • – El control de calidad de los servicios prestados.
  • – Los m閠odos de organizaci髇 del trabajo.
• c) Los cambios tecnol骻icos de car醕ter digital que se han producido en los 鷏timos a駉s a nivel mundial, principalmente en el 醡bito de las telecomunicaciones con la generalizaci髇 del uso de Internet, ha provocado un flujo adicional de informaci髇 que debe ser aprovechado por las empresas para generar valor a馻dido en la calidad de los productos y servicios ofrecidos, as� como una mayor eficacia en su relaci髇 con otras empresas y/o clientes, entre las que se pueden mencionar:
  • – El uso generalizado de Internet para realizar comunicaciones y gestiones v韆 correo electr髇ico.
  • – El uso de medios de comunicaci髇 seguros para realizar transacciones comerciales y gesti髇 de documentos de forma fiable, segura y confidencial.
• d) En consecuencia, el perfil profesional del t韙ulo dentro del sector del comercio internacional marca una evoluci髇 hacia aquellas competencias que no s髄o aporten al sector eficiencia t閏nica y econ髆ica, sino que tambi閚 logren el desarrollo sostenible y un comercio justo, transparente y equitativo.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Conocer y valorar las fuentes y productos financieros disponibles, tales como cr閐itos, pr閟tamos y otros instrumentos financieros, as� como las posibles subvenciones y seleccionar los m醩 convenientes para la empresa, analizando la informaci髇 contable y evaluando los costes, riesgos, requisitos y garant韆s exigidas por las entidades financieras para obtener los recursos financieros necesarios que se requieren en el desarrollo de la actividad.
• b) Elaborar informes comerciales, aplicando t閏nicas estad韘ticas a la informaci髇 disponible en un SIM, configurando dicho sistema de informaci髇 de mercados y obteniendo y analizando la informaci髇 necesaria para la toma de decisiones en la actividad comercial de la empresa en el exterior.
• c) Elaborar y analizar las pol韙icas de producto, precio, comunicaci髇 y distribuci髇, seleccionando las m醩 adecuadas para la toma de decisiones sobre la entrada de los productos de una empresa de mercados exteriores.
• d) Seleccionar la informaci髇 de base o briefing de productos, analizando las relaciones entre las distintas variables que intervienen en el marketing mix internacional, para la elaboraci髇 de un plan de marketing.
• e) Consultar bases de datos y publicaciones y utilizar medios y sistemas de comunicaci髇, valorando los diferentes factores de riesgo, para identificar y contactar con clientes y proveedores.
• f) Participar en las diferentes fases que definen un acuerdo contractual de car醕ter internacional, realizando ofertas, identificando la normativa de contrataci髇 internacional y formalizando los documentos necesarios, para gestionar los contratos mercantiles internacionales.
• g) Identificar la normativa aplicable, los organismos e instituciones competentes y los tr醡ites y gestiones que se requieren para el tr醤sito internacional de mercanc韆s, elaborando la documentaci髇 necesaria para realizar la gesti髇 administrativa de operaciones de importaci髇 y exportaci髇, e introducci髇 y expedici髇 de mercanc韆s.
• h) Obtener informaci髇, gestionar los tr醡ites y cumplimentar la documentaci髇 necesaria para la obtenci髇 de cr閐itos vinculados a las operaciones de importaci髇/exportaci髇 y proyectos internacionales, determinando y gestionando los riesgos y costes financieros asociados, para realizar la gesti髇 financiera de las operaciones de compraventa internacional, de acuerdo con los procedimientos establecidos.
• i) Interpretar la normativa, identificar los tr醡ites y preparar la documentaci髇 necesaria para la financiaci髇 de proyectos y para la participaci髇 en concursos y licitaciones internacionales.
• j) Analizar los procesos de almacenaje y los m閠odos de gesti髇 de stocks aplicables en la organizaci髇 de un almac閚, valorando la distribuci髇 interna y el sistema de manipulaci髇 de las mercanc韆s, aplicando la normativa vigente en materia de seguridad e higiene, garantizando su integridad y optimizando los recursos disponibles, para organizar el almacenaje de las mercanc韆s.
• k) Analizar y comparar los distintos modos de transporte, los costes, la protecci髇 f韘ica de la mercanc韆 y la documentaci髇 de tr醤sito internacional, proponiendo alternativas y respetando la normativa que rige el env韔 de mercanc韆s y el tr醤sito de viajeros, para realizar la planificaci髇 de rutas de larga distancia.
• l) Identificar y determinar los documentos y los tr醡ites necesarios, interpretando la legislaci髇 vigente, para gestionar los medios de cobro y pago y las garant韆s y avales internacionales.
• m) Gestionar en ingl閟 las relaciones derivadas del comercio internacional tanto con clientes como con proveedores, organismos p鷅licos, banca nacional e internacional y con todos los operadores que intervienen en operaciones internacionales.
• n) Emplear las herramientas m醩 caracter韘ticas de Internet y de otros sistemas digitales para dar a conocer la empresa internacionalmente, vender a trav閟 de tienda virtual y gestionar la facturaci髇 electr髇ica de las ventas internacionales realizadas.
• �) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evoluci髇 cient韋ica, tecnol骻ica y organizativa del sector y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇, para mantener el esp韗itu de actualizaci髇 y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
• o) Desarrollar la creatividad y el esp韗itu de innovaci髇 para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizaci髇 del trabajo y de la vida personal.
• p) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto 醡bito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocaci髇 en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
• q) Desarrollar t閏nicas de liderazgo, motivaci髇, supervisi髇 y comunicaci髇 en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizaci髇 y coordinaci髇 de equipos de trabajo.
• r) Aplicar estrategias y t閏nicas de comunicaci髇, adapt醤dose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caracter韘ticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicaci髇.
• s) Evaluar situaciones de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenci髇 personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
• t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al 玠ise駉 para todos�.
• u) Identificar y aplicar par醡etros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluaci髇 y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gesti髇 de calidad.
• v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gesti髇 b醩ica de una peque馻 empresa o emprender un trabajo.
• w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democr醫ico.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

1. Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo:

• a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
• b) Son los que a continuaci髇 se relacionan:

  0622. Transporte internacional de mercanc韆s.

  0623. Gesti髇 econ髆ica y financiera de la empresa.

  0625. Log韘tica de almacenamiento.

  0627. Gesti髇 administrativa del comercio internacional.

  0822. Sistema de informaci髇 de mercados.

  0823. Marketing internacional.

  0824. Negociaci髇 internacional.

  0825. Financiaci髇 internacional.

  0826. Medios de pago internacionales.

  0827. Comercio digital internacional.

  0179. Ingl閟.

  0828. Proyecto de comercio internacional.

  0829. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.

  0830. Formaci髇 en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecer醤 los curr韈ulos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el Art韈ulo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza aprendizaje con la ergonom韆 y la movilidad requeridas dentro del mismo.
• b) Deber醤 cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
• c) Deber醤 respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las m醧uinas y equipos en funcionamiento.
• d) Respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos podr醤 ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza. Adem醩, deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber醤 estar en funci髇 del n鷐ero de personas matriculadas y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velar醤 para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Ense馻nza Secundaria y del Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que conforman el t韙ulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir� que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adem醩 de la titulaci髇 deber� acreditarse, mediante 玞ertificaci髇�, una experiencia laboral de, al menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velar醤 para que el profesorado que imparta los m骴ulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 13 Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relaci髇 con las modalidades y materias de bachillerato cursadas

Tendr醤 preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado la modalidad de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Art韈ulo 14 Acceso y vinculaci髇 a otros estudios

1. El t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional permite el acceso directo a las ense馻nzas conducentes a los t韙ulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisi髇 que se establezcan.

3. El Gobierno, o韉o el Consejo de Universidades, regular�, en norma espec韋ica, el reconocimiento de cr閐itos entre los t韙ulos de t閏nico superior de la formaci髇 profesional y las ense馻nzas universitarias de Grado. A efectos de facilitar el r間imen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado 120 cr閐itos ECTS entre todos los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo.

Art韈ulo 15 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones entre m骴ulos profesionales de t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, y los m骴ulos profesionales del t韙ulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral o el m骴ulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, tendr醤 convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditaci髇 de todas las unidades de competencia incluidas en el t韙ulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podr醤 convalidar el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral siempre que:

• – Acrediten, al menos, un a駉 de experiencia laboral.
• – Est閚 en posesi髇 de la acreditaci髇 de la formaci髇 establecida para el desempe駉 de las funciones de nivel b醩ico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de Formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 16 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional para su convalidaci髇 o exenci髇, queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional con las unidades de competencia, para su acreditaci髇, queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.

Disposici髇 adicional primera Referencia del t韙ulo en el marco europeo

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar� el nivel correspondiente de esta titulaci髇 en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposici髇 adicional segunda Oferta a distancia del presente t韙ulo

Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este ciclo formativo podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, adoptar醤 las medidas que estimen necesarias y dictar醤 las instrucciones precisas.

Disposici髇 adicional tercera Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟ima primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, los t韙ulos de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relacionan, tendr醤 los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional establecido en el presente real decreto:

• a) T閏nico Especialista en Comercio Exterior y Transportes, rama Administrativa y Comercial.
• b) T閏nico Especialista en Comercio Exterior, rama Administrativa y Comercial.

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional, establecido por el Real Decreto 1653/1994, de 22 de julio y modificado en el Real Decreto 777/1998, de 30 abril, tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional establecido en el presente real decreto.

3. La formaci髇 establecida en este real decreto en el m骴ulo profesional de Formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposici髇 adicional cuarta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. El t韙ulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposici髇 adicional tercera de este real decreto, se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposici髇 adicional quinta Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

El t韙ulo de T閏nico Superior o de T閏nico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros p鷅licos del 醡bito territorial de la Administraci髇 convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo m韓imo de dos a駉s antes del 31 de agosto de 2007.

Disposici髇 adicional sexta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus respectivas competencias, incluir醤 en el curr韈ulo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el curr韈ulo en 玠ise駉 para todos�.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptar醤 las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Aplicabilidad de otras normas

1. Hasta que sea de aplicaci髇 lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser� de aplicaci髇 lo dispuesto en el Real Decreto 1653/1994, de 22 de julio, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional y las correspondientes ense馻nzas m韓imas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicaci髇 la norma que regule, para el 醡bito de gesti髇 del Ministerio de Educaci髇, el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional, ser� de aplicaci髇 lo establecido en el Real Decreto 1668/1994, de 22 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica Derogaci髇 de normas

1. Queda derogado el Real Decreto 1653/1994, de 22 de julio, por el que se establece el t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional y las correspondientes ense馻nzas m韓imas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Queda derogado el Real Decreto 1668/1994, de 22 de julio, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional.

Disposici髇 final primera T韙ulo competencial

El presente real decreto tiene car醕ter de norma b醩ica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el art韈ulo 149.1.1.� y 30.� de la Constituci髇. Se except鷄 de norma b醩ica la disposici髇 transitoria 鷑ica punto 2.

Disposici髇 final segunda Implantaci髇 del nuevo curr韈ulo

Las Administraciones educativas implantar醤 el nuevo curr韈ulo de estas ense馻nzas en el curso escolar 2012/2013.

V閍se la Orden ECD/319/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Comercio Internacional (獴.O.E.� 23 febrero).

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.