• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1.–燦aturaleza
• Art韈ulo 2.–燫elaci髇 de puestos de trabajo
• Art韈ulo 3.–燜ines y Funciones
• Art韈ulo 4.–燩lan estrat間ico y plan anual
• Art韈ulo 5.–燛structura organizativa
• Art韈ulo 6.–燚irector o Directora ejecutiva
• Art韈ulo 7.–犃rea de Innovaci髇 tecnol骻ica y sistemas inteligentes
• Art韈ulo 8.–犃rea de Innovaci髇 Aplicada en entornos estrat間icos
• Art韈ulo 9.–犃rea de Aprendizajes y Alto Rendimiento
• Art韈ulo 10.–犃rea de Internacionalizaci髇
• Art韈ulo 11.–犃rea de Biociencias y Sostenibilidad
• Art韈ulo 12.–犃rea de Gesti髇 de la Complejidad
• Art韈ulo 13.–燩resupuesto y contrataci髇
• Art韈ulo 14.–燩ersonal y provisi髇 de puestos de trabajo
• Art韈ulo 15.–燩atrimonio
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL PRIMERA
  • DISPOSICI覰 ADICIONAL SEGUNDA
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • DISPOSICI覰 TRANSITORIA.–燫間imen transitorio
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • DISPOSICI覰 DEROGATORIA
• DISPOSICIONES FINALES
  • DISPOSICI覰 FINAL PRIMERA
  • DISPOSICI覰 FINAL SEGUNDA.–燰igencia
• ANEXO I
• ANEXO II.燗L DECRETO 34/2020, DE 3 DE MARZO

Art韈ulo 1.– Naturaleza

1.– El Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, es un 髍gano t閏nico encargado de la investigaci髇 e innovaci髇 aplicada y la transferencia de los resultados de los proyectos de I+D+i, a todos los centros que imparten formaci髇 profesional en la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.

2.– El Centro tiene naturaleza de servicio de investigaci髇, innovaci髇 y apoyo a la docencia, as� como a diferentes organismos y empresas, y queda adscrito org醤icamente a la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional del Departamento competente en materia de educaci髇, dependiendo org醤ica y funcionalmente de esta en el desarrollo de las funciones que se determinan en el presente Decreto.

Art韈ulo 2.– Relaci髇 de puestos de trabajo

Se aprueba la relaci髇 de puestos de trabajo del Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, con indicaci髇 de los requisitos exigidos para su desempe駉 y dem醩 caracter韘ticas, conforme a lo establecido en el Anexo I del presente Decreto.

Art韈ulo 3.– Fines y Funciones

1.– Son fines del Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika:

• a) Investigar en el 醡bito de la formaci髇 profesional y la innovaci髇 aplicada, impulsando la relaci髇 de los centros que imparten formaci髇 profesional, con las empresas, con los centros tecnol骻icos y con los diferentes departamentos de investigaci髇 universitarios y no universitarios.
• b) Formar al profesorado de los centros que imparten formaci髇 profesional en las diferentes tecnolog韆s que vayan emergiendo en los diversos sectores productivos.
• c) Avanzar en nuevos entornos que mejoren los diferentes procesos de aprendizaje, impulsando la internacionalizaci髇 de la formaci髇 profesional y desarrollando la mejora continua en la formaci髇 profesional.
• d) Impulsar el emprendimiento en el alumnado, a trav閟 de los centros que imparten formaci髇 profesional.

2.– Para ello, el Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, realizar� las siguientes funciones:

• a) Impulsar los procesos de innovaci髇 tecnol骻ica en la formaci髇 profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, con el fin de que la formaci髇 profesional sea m醩 competitiva y din醡ica.
• b) Colaborar con los centros que imparten formaci髇 profesional de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, en el desarrollo de la sociedad de la informaci髇 y las TICs, para crear v韓culos de conexi髇 con todo el mundo, compartiendo con los pa韘es m醩 avanzados relaciones de aprendizaje cooperativo.
• c) Desarrollar proyectos de formaci髇 con nuevos modelos metodol骻icos con anticipaci髇 a las necesidades emergentes.
• d) Gestionar la formaci髇 en los temas relacionados con la innovaci髇 tecnol骻ica, metodol骻ica y de gesti髇.
• e) Impulsar los procesos de innovaci髇 en la gesti髇 en los centros que imparten formaci髇 profesional en la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, para crear estructuras m醩 flexibles, din醡icas y participativas, basadas en la colaboraci髇, en la confianza en las personas, en la autonom韆 y capacidad de gesti髇 de los equipos.
• f) Impulsar y coordinar proyectos de innovaci髇 aplicada entre centros que imparten formaci髇 profesional y PYMEs para la mejora de los procesos productivos y de los productos.
• g) Impulsar los entornos de formaci髇 profesional virtual tridimensional.
• h) Coordinar los proyectos de creaci髇 de empresas de los centros que imparten formaci髇 profesional y colaborar con otros organismos implicados.
• i) Ofertar e impartir formaci髇 en innovaci髇 tecnol骻ica y formar en nuevas tecnolog韆s aplicadas a la producci髇 y a los servicios, al profesorado de formaci髇 profesional de los centros de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, del Estado y del 醡bito internacional.
• j) Abordar diferentes proyectos en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, en el del Estado y en el 醡bito internacional.
• k) Desarrollar todas aquellas funciones que le sean encomendadas por la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 4.– Plan estrat間ico y plan anual

1.– El plan estrat間ico ser� plurianual y contendr�, al menos los siguientes aspectos:

• a) Los objetivos que, para el cumplimiento de las funciones asignadas al Centro, se desarrollaran en el periodo temporal de referencia del plan.
• b) La funci髇 concreta a la que se dirige cada objetivo.
• c) Las acciones para conseguir los objetivos planificados.
• d) El cronograma de cumplimiento.
• e) Los indicadores de cumplimiento.

2.– El plan anual es el documento que desarrolla, para cada ejercicio econ髆ico, el cumplimiento del plan estrat間ico.

3.– Tanto el plan estrat間ico, como el plan anual, ser醤 aprobados por la persona titular de la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 5.– Estructura organizativa

1.– Para el cumplimiento de las funciones que le son propias, el Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, dispondr� de un director o directora ejecutiva y de directores o directoras de 醨ea, y se estructura en las siguientes 醨eas de actuaci髇:

• a) 羠ea de Innovaci髇 Tecnol骻ica y Sistemas Inteligentes.
• b) 羠ea de Innovaci髇 Aplicada en entornos estrat間icos.
• c) 羠ea de Aprendizajes y Alto Rendimiento.
• d) 羠ea de Internacionalizaci髇.
• e) 羠ea de Biociencias y Sostenibilidad.
• f) 羠ea de Gesti髇 de la Complejidad.

2.– El equipo directivo del Centro estar� compuesto por el director o directora ejecutiva y los directores o directoras de 醨ea.

Art韈ulo 6.– Director o Directora ejecutiva

1.– La direcci髇 del Centro recaer� en un funcionario o funcionaria de carrera de un cuerpo docente de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco con atribuci髇 docente en formaci髇 profesional del sistema educativo y ostentar� las siguientes funciones:

• a) Gestionar los aspectos organizativos, de funcionamiento, y ejecutivos del Centro.
• b) Proponer el presupuesto anual de gastos y aprobar los gastos.
• c) Enviar a la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional, las cuentas de gesti髇, a los efectos de su consolidaci髇, as� como para el cumplimiento centralizado de los requisitos contables de cierre y liquidaci髇 del ejercicio presupuestario, de acuerdo con las normas que anualmente establece el Departamento de Hacienda y Finanzas, con la periodicidad siguiente:
  • c.1.– Remitir, para su aprobaci髇, a la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional, al comienzo de cada ejercicio presupuestario, el presupuesto inicial, debidamente cumplimentado.
  • c.2.– Elaborar, semestralmente y en todo caso a 31 de diciembre, las cuentas de gesti髇 para su aprobaci髇 por el viceconsejero o viceconsejera competente en materia de formaci髇 profesional.
  • c.3.– Mantener (independientemente de la obligaci髇 de remisi髇 peri骴ica de la informaci髇), a disposici髇 de los Departamentos de Educaci髇, de la Oficina de Control Econ髆ico y en su caso, del Tribunal Vasco de Cuentas P鷅licas, todos los soportes documentales de ingresos y gastos.
• d) Elaborar los borradores del Plan estrat間ico y Plan anual, en colaboraci髇 con el resto de las directoras y directores de 醨ea del centro, para su aprobaci髇 por el viceconsejero o viceconsejera competente en materia de Formaci髇 Profesional.
• e) Evaluar el Plan estrat間ico y el Plan anual, en colaboraci髇 con los directores y directoras de 醨ea del centro y presentar el informe de evaluaci髇 a la persona titular de la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional.
• f) Ejercer la jefatura de personal adscrito al centro.
• g) Supervisar y coordinar los trabajos de las diferentes 醨eas del Centro.
• h) Presentar informes de las acciones ejecutadas por el Centro ante el Consejo Vasco de Formaci髇 Profesional y otros organismos intervinientes en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• i) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del Centro.
• j) Actuar como representante principal del Centro en sus relaciones e intercambios con otros organismos de la misma naturaleza, tanto del Estado como de la Uni髇 Europea, como a nivel mundial, con el fin de contrastar, transmitir y mejorar las metodolog韆s, proyectos, experiencias y sistem醫icas operativas.
• k) Implementar todas aquellas acciones que le sean asignadas por la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional, relativas a materias de investigaci髇 e innovaci髇 aplicada y dirigidas al desarrollo de la formaci髇 profesional en la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• l) Relacionarse con las empresas m醩 avanzadas tecnol骻icamente de los sectores m醩 significativos para la econom韆 en la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• m) Realizar cuantas otras acciones le sean requeridas por la persona titular de la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional.

2.– El nombramiento de director o directora ejecutiva recaer� en la persona seleccionada conforme a lo previsto en el art韈ulo 14.

Art韈ulo 7.– 羠ea de Innovaci髇 tecnol骻ica y sistemas inteligentes

1.– Al 羠ea de Innovaci髇 tecnol骻ica y sistemas inteligentes, le corresponden las siguientes funciones:

• a) Impulsar la implantaci髇 de tecnolog韆s avanzadas en las familias profesionales de la formaci髇 profesional adecuando as� las capacidades de los centros a la demanda de las empresas de su entorno, a trav閟 del desarrollo de proyectos de innovaci髇 en los que participen centros de FP y empresas.
• b) Impulsar las pol韙icas de innovaci髇 de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, a trav閟 del desarrollo y participaci髇 en proyectos de investigaci髇.
• c) Asegurar la transferencia de los conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de los diferentes proyectos e iniciativas hacia el profesorado y el alumnado de Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco. Todo ello a trav閟 de programas de formaci髇 dirigidos al profesorado de Formaci髇 Profesional.
• d) Colaborar en el dise駉 de planes de formaci髇 dirigidas a mejorar las competencias del profesorado de formaci髇 profesional, que les permita responder a entornos tecnol骻icamente muy avanzados.
• e) Alinear la estrategia del sistema de innovaci髇 de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, con las prioridades marcadas desde la Viceconsejeria de Formaci髇 profesional y con los retos tecnol骻icos que se les plantean a los centros de Formaci髇 Profesional y a las empresas, en especial a las PYMEs.
• f) Coordinar el desarrollo de capacidades tecnol骻icas de la red de centros de Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco y desde estos transferir estos conocimientos al servicio de las PYMEs, a trav閟 de los entornos estrat間icos que se establezcan.
• g) Impulsar y colaborar en los proyectos desarrollados por los centros de Formaci髇 Profesional con empresas, Centros Tecnol骻icos y Universidades. Desarrollando estas colaboraciones con un alcance Internacional.
• h) Colaborar a trav閟 de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional con otros departamentos del Gobierno, de manera que adem醩 de una alineaci髇 en las estrategias y prioridades marcadas, se desarrolle una colaboraci髇 en el despliegue de las mismas.

2.– Las funciones del director o directora del 羠ea de Innovaci髇 Tecnol骻ica y Sistemas Inteligentes, son las siguientes:

• a) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el despliegue de las estrategias que establezca.
• b) Definir, implantar y realizar el seguimiento de actividades y programas que impulsen la innovaci髇 tecnol骻ica en los centros de Formaci髇 Profesional.
• c) Coordinar el desarrollo y la participaci髇 de los centros de Formaci髇 Profesional en proyectos e iniciativas dirigidas a desplegar el Sistema de Innovaci髇 Aplicada de la FP de Euskadi.
• d) Priorizar la creaci髇 de Entornos Estrat間icos, 羠eas de Especializaci髇 y Nodos de Red en la Formaci髇 Profesional. Tambi閚 el desarrollo de Proyectos de Centro, as� como otras nuevas iniciativas que puedan surgir en este 醡bito relacionadas con la Formaci髇 Profesional.
• e) Dinamizar la relaci髇 entre centros de Formaci髇 Profesional y centros tecnol骻icos, los departamentos de investigaci髇 universitarios y con las empresas m醩 avanzadas tecnol骻icamente, de los sectores m醩 significativos para la econom韆 de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• f) Programar las actividades, establecer los procesos de trabajo e impulsar y coordinar a las personas dinamizadoras de los proyectos en esta 醨ea.
• g) Coordinar las acciones de las personas investigadoras y colaboradoras de Tknika y de los centros de formaci髇 profesional en la asesor韆, difusi髇 u otras que se determinen en esta 醨ea.
• h) Administrar los medios humanos y t閏nicos de que dispone para la consecuci髇 de los objetivos fijados.
• i) Formar y asesorar a las personas que vayan a trabajar como investigadoras de proyectos innovadores en el 醨ea.
• j) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del 醨ea, en su 醡bito de actuaci髇, y el informe global de los objetivos y medidas previstas en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• k) Gestionar los recursos y espacios de esta 醨ea.
• l) Colaborar con el director o la directora ejecutiva en la elaboraci髇 de las propuestas del Plan estrat間ico y el Plan anual y en la evaluaci髇 de los mismos.
• m) Realizar cuantas acciones se determinen, por parte de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, en el 醡bito de las funciones y competencias del 醨ea.

Art韈ulo 8.– 羠ea de Innovaci髇 Aplicada en entornos estrat間icos

1.– Al 羠ea de Innovaci髇 Aplicada en entornos estrat間icos, le corresponden las siguientes funciones:

• a) Desarrollar proyectos de innovaci髇 aplicada en entornos estrat間icos, colaborando prioritariamente con Pymes, en la fabricaci髇 de productos y en los procesos productivos, de acuerdo con lo previsto en el art韈ulo 7 de la Ley 4/2018, de 28 de junio, de Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco.
• b) Impulsar y coordinar proyectos de innovaci髇 aplicada entre centros que imparten formaci髇 profesional y PYMEs para la mejora de los productos, de los procesos productivos y de los servicios.
• c) Impulsar las pol韙icas de innovaci髇 aplicada de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, a trav閟 del desarrollo y participaci髇 en proyectos de investigaci髇 relacionados con entornos estrat間icos.
• d) Asegurar la transferencia de los conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de los diferentes proyectos e iniciativas hacia el profesorado y el alumnado de Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco. Todo ello a trav閟 de programas de formaci髇 dirigidos al profesorado de Formaci髇 Profesional.
• e) Colaborar en el dise駉 de planes de formaci髇 dirigidas a mejorar las competencias del profesorado de formaci髇 profesional, que les permita responder a entornos estrat間icos muy avanzados.
• f) Investigar, dise馻r y experimentar sobre las posibilidades de un modelo de centro emprendedor que favorezca e impulse las actividades emprendedoras as� como la creaci髇 de empresas en los centros de Formaci髇 Profesional.
• g) Establecer diferentes procesos de impulso para la creaci髇 de empresas a trav閟 de centros de Formaci髇 Profesional, innovando en la metodolog韆 de atenci髇 a las personas emprendedoras, buscando proyectos con mayores posibilidades de 閤ito (nuevos modelos de negocio, nuevos sectores y otros).
• h) Coordinar los proyectos de creaci髇 de empresas de los centros que imparten formaci髇 profesional y colaborar con otros organismos implicados.
• i) Colaborar a trav閟 de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional con otros departamentos del Gobierno, de manera que adem醩 de una alineaci髇 en las estrategias y prioridades marcadas, se desarrolle una colaboraci髇 en el despliegue de las mismas.

2.– Las funciones del director o directora del 羠ea de Innovaci髇 Aplicada en entornos estrat間icos, son las siguientes:

• a) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el despliegue de las estrategias que establezca.
• b) Definir, implantar y realizar el seguimiento de actividades y programas que impulsen la innovaci髇 aplicada en los centros de Formaci髇 Profesional.
• c) Coordinar el desarrollo y la participaci髇 de los centros de Formaci髇 Profesional en proyectos e iniciativas dirigidas a desplegar el Sistema de Innovaci髇 Aplicada de la FP de Euskadi.
• d) Priorizar la creaci髇 de Entornos Estrat間icos, 羠eas de Especializaci髇 y Nodos de Red en la Formaci髇 Profesional. Tambi閚 el desarrollo de Proyectos de Centro as� como otras nuevas iniciativas que puedan surgir en este 醡bito relacionadas con la Formaci髇 Profesional.
• e) Impulsar la generaci髇 de conocimiento tecnol骻ico en los centros de Formaci髇 Profesional y su transferencia a todo el profesorado y alumnado, prestando el necesario acompa馻miento y asesoramiento a los centros, a trav閟 del establecimiento de una oficina t閏nica.
• f) Programar las actividades, establecer los procesos de trabajo, impulsar y coordinar a las personas dinamizadoras de los proyectos en esta 醨ea.
• g) Coordinar las acciones de las personas investigadoras y colaboradoras de Tknika y de los centros de formaci髇 profesional en la asesor韆, difusi髇 u otras que se determinen en esta 醨ea.
• h) Administrar los medios humanos y t閏nicos de que dispone para la consecuci髇 de los objetivos fijados.
• i) Formar y asesorar a las personas que vayan a trabajar como investigadoras de proyectos innovadores en el 醨ea.
• j) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del 醨ea, en su 醡bito de actuaci髇, y el informe global de los objetivos y medidas previstas en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• k) Gestionar los recursos y espacios de esta 醨ea.
• l) Colaborar con el director o la directora ejecutiva en la elaboraci髇 de las propuestas del Plan estrat間ico y el Plan anual y en la evaluaci髇 de los mismos.
• m) Realizar cuantas acciones se determinen, por parte de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, en el 醡bito de las funciones y competencias del 醨ea.

Art韈ulo 9.– 羠ea de Aprendizajes y Alto Rendimiento

1.– Al 羠ea de Aprendizaje y Alto Rendimiento le corresponden las siguientes funciones:

• a) Investigar, dise馻r y experimentar con el objetivo de obtener el m醲imo rendimiento en t閞minos de aprendizaje en los ciclos formativos de formaci髇 profesional, a trav閟 de f髍mulas donde se integren aspectos de gesti髇 y organizaci髇, recursos, metodolog韆s y herramientas para el desarrollo de valores, competencias espec韋icas, personales, sociales y digitales.
• b) Dise馻r y desarrollar el despliegue y transferencia en red, de diferentes modelos de aprendizaje colaborativo, para la implantaci髇 de los cambios metodol骻icos necesarios en el sistema de Formaci髇 Profesional.
• c) Investigar, dise馻r y desarrollar un sistema y enfoque de evaluaci髇 centrado en la evoluci髇 competencial y el aprendizaje para el alumnado de Formaci髇 Profesional.
• d) Fomentar en el alumnado de formaci髇 profesional las competencias Steam referidas a las ciencias, la tecnolog韆, la ingenier韆, las matem醫icas, la creatividad y los valores a trav閟 de prototipados y procesos espec韋icos de aprendizaje para la adquisici髇 de dichas competencias.
• e) Dotar a los centros con una herramienta que, mediante la evaluaci髇, la coevaluaci髇 y la evaluaci髇 externa, les sirva de gu韆 de mejora y evoluci髇 en el proceso de implantaci髇 de ciclos de alto rendimiento y afianzamiento de la cultura Steam.
• f) Desarrollar el perfil digital del alumnado de Formaci髇 Profesional y profundizar en la aplicaci髇 de las competencias digitales como motor para la mejora en la adquisici髇 del conocimiento.
• g) Dise馻r, impulsar y desarrollar programas de formaci髇 para el profesorado de Formaci髇 Profesional, para la aplicaci髇 de metodolog韆s activo-colaborativas, el desarrollo de competencias espec韋icas, personales, sociales y digitales y la inclusi髇 de la cultura Steam en los diferentes niveles y ciclos de Formaci髇 Profesional.
• h) Investigar, dise馻r y experimentar en la aplicaci髇 de t閏nicas y metodolog韆s que permitan avanzar en el campo de la inteligencia emocional, generadora y ejecutiva y en el desarrollo del pensamiento creativo en el alumnado.
• i) Impulsar el desarrollo del pensamiento constructivo y creativo, avanzando en el campo de la inteligencia emocional, generadora y ejecutiva, el desarrollo de valores y la creatividad aplicada, que en su conjunto mejoren el desarrollo personal y profesional de las personas.
• j) Identificar, analizar y experimentar con tecnolog韆s y equipamientos avanzados para su implementaci髇 como aceleradores de los procesos de aprendizaje.
• k) Investigar, dise馻r y experimentar soluciones constructivas, equipamientos y mobiliarios que posibiliten la adaptaci髇 de las aulas y espacios de los centros a las necesidades de las nuevas metodolog韆s de aprendizaje.
• l) Investigar, dise馻r y experimentar con la adecuaci髇 de las diferentes estructuras de formaci髇 y organizaci髇 para adaptarlas a los ciclos de alto rendimiento en el marco de los nuevos modelos organizativos y de gesti髇 de los centros de alto rendimiento en Formaci髇 Profesional.
• m) Colaborar con las dem醩 醨eas del Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika en la elaboraci髇 de planes de formaci髇 y transferencia de los resultados de los proyectos y servicios desarrollados.

2.– Las funciones del director o directora del 羠ea de Aprendizaje y Alto Rendimiento son:

• a) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el despliegue de las estrategias que establezca.
• b) Participar en la creaci髇 de una red de contactos y relaciones con organizaciones, centros, personas investigadoras, universidades, empresas y personas expertas en el 醡bito de los procesos de aprendizaje y la cultura Steam, a nivel local e internacional.
• c) Definir, implantar y realizar el seguimiento de planes que impulsen la generalizaci髇 del cambio metodol骻ico y la cultura Steam en los centros de Formaci髇 Profesional.
• d) Programar las actividades, establecer los procesos de trabajo, impulsar y coordinar a las personas investigadoras de los proyectos y servicios del 醨ea.
• e) Coordinar las acciones de las personas investigadoras y colaboradoras, en la asesor韆, difusi髇 u otras que se determinen en el 醨ea.
• f) Gestionar los recursos y espacios del 醨ea de su competencia.
• g) Administrar los medios humanos y t閏nicos de que dispone para la consecuci髇 de los objetivos fijados.
• h) Formar y asesorar a las personas que vayan a trabajar como investigadoras en el 醨ea.
• i) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del 醨ea, en su 醡bito de actuaci髇, y el informe global de los objetivos y medidas previstas en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• j) Colaborar con el director o la directora ejecutiva en la elaboraci髇 de las propuestas del Plan estrat間ico y el Plan anual y en la evaluaci髇 de los mismos.
• k) Realizar cuantas acciones se determinen, por parte de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, en el 醡bito de las funciones y competencias del 醨ea.

Art韈ulo 10.– 羠ea de Internacionalizaci髇

1.– Al 羠ea de Internacionalizaci髇 le corresponden las siguientes funciones:

• a) Desarrollar la Estrategia de Internacionalizaci髇 marcada por la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, dirigida a impulsar diferentes proyectos internacionales en colaboraci髇 con los centros de formaci髇 profesional.
• b) Formar al profesorado de los centros de formaci髇 profesional interesados en el desarrollo de proyectos europeos.
• c) Prestar apoyo a los centros de formaci髇 profesional en el dise駉 y puesta en marcha de proyectos europeos.
• d) Dise馻r las directrices del Campus Internacional de Formaci髇 Profesional apoyando las acciones dirigidas a fomentar la atracci髇 de talento internacional, as� como la organizaci髇 de diferentes cursos para alumnado y profesorado de otros pa韘es.
• e) Fomentar la participaci髇 de los centros de formaci髇 profesional en proyectos internacionales, junto con empresas y otras instituciones, y su colaboraci髇 con el Campus Internacional de Formaci髇 Profesional.

2.– Las funciones del director o directora del 羠ea de Internacionalizaci髇 son:

• a) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el despliegue de las estrategias que establezca.
• b) Impulsar el dise駉, implantaci髇 y desarrollo de estrategias de internacionalizaci髇 que garanticen la incorporaci髇 del componente internacional a todas las actividades innovadoras en los centros de Formaci髇 Profesional, incluidas las acciones que se establezcan para el Campus Internacional de Formaci髇 Profesional.
• c) Impulsar, asesorar y ayudar a aquellas personas que, tanto en Tknika, como en Centros de Formaci髇 Profesional, est醤 implicadas o interesadas en el desarrollo de proyectos europeos.
• d) Relacionarse y colaborar con las instituciones y empresas m醩 avanzadas en internacionalizaci髇 en la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco.
• e) Identificar socios internacionales, como oportunidades de proyectos, reforzando su presencia en la Uni髇 Europea y en las redes internacionales.
• f) Programar las actividades, establecer los procesos de trabajo, coordinar, medir y supervisar las actuaciones del personal dinamizador a su cargo.
• g) Gestionar los recursos y espacios del 醨ea de su competencia.
• h) Administrar los medios humanos y t閏nicos de que dispone para la consecuci髇 de los objetivos fijados.
• i) Dise馻r y desarrollar programas formativos para las personas de su 醨ea y del Centro, en general, en los procedimientos ligados a la internacionalizaci髇.
• j) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del 醨ea, en su 醡bito de actuaci髇, y el informe global de los objetivos y medidas previstas en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• k) Colaborar con el director o la directora ejecutiva en la elaboraci髇 de las propuestas del Plan estrat間ico y el Plan anual y en la evaluaci髇 de los mismos.
• l) Realizar cuantas acciones se determinen, por parte de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, en el 醡bito de las funciones y competencias del 醨ea.

Art韈ulo 11.– 羠ea de Biociencias y Sostenibilidad

1.– Al 醨ea de Biociencias y Sostenibilidad le corresponden las siguientes funciones:

• a) Alinear la estrategia del 醨ea de Biociencias y Sostenibilidad de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, con las prioridades marcadas desde la Viceconsejeria de Formaci髇 profesional y con los retos tecnol骻icos que se les plantean a los centros de Formaci髇 Profesional y a las empresas, en especial a las PYMEs.
• b) Desarrollar el despliegue de los objetivos de Biociencias y Sostenibilidad en la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco en redes de centros, mediante l韓eas de trabajo de investigaci髇 e innovaci髇 aplicada con el objetivo de obtener el m醲imo rendimiento en t閞minos de Desarrollo Sostenible en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional.
• c) Realizar, a trav閟 de proyectos de investigaci髇 e innovaci髇 aplicada, la implantaci髇 de nuevas tecnolog韆s que promuevan la Biotecnolog韆, la Salud y el Desarrollo Sostenible en los centros de Formaci髇 Profesional, en las familias profesionales que correspondan.
• d) Alinear la estrategia del sistema de innovaci髇 de la FP del Pa韘 Vasco, con el trinomio salud, sostenibilidad ambiental y biociencias con los retos que se les plantean a las empresas, en especial las PYMEs, para la mejora del bienestar de las personas.
• e) Dise馻r y desarrollar programas formativos para el profesorado de Formaci髇 Profesional, para impulsar la aplicaci髇 de metodolog韆s activo-colaborativas, el desarrollo de competencias espec韋icas encaminadas hacia el aprendizaje para el crecimiento humano sostenible, el 醡bito de la Salud y la Biotecnolog韆.
• f) Investigar, dise馻r y desarrollar proyectos en el marco de la formaci髇 profesional, que tengan como eje integrador la Biotecnolog韆 y la Bioeconom韆, en los ciclos formativos de Formaci髇 Profesional que correspondan.
• g) Investigar, desarrollar e implantar metodolog韆s y herramientas donde se integren aspectos de gesti髇 y organizaci髇 de recursos, que desarrollen las competencias necesarias hacia un crecimiento humano sostenible en los centros de Formaci髇 Profesional.
• h) Desarrollar el potencial de la Biotecnolog韆 y el Desarrollo Sostenible en la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, favoreciendo la generaci髇 de conocimiento y el desarrollo de soluciones biotecnol骻icas para su incorporaci髇 a la formaci髇 profesional y al tejido productivo.
• i) Impulsar en los centros de Formaci髇 Profesional, nuevos modelos de trabajo basados en el consumo responsable, el respeto al medio ambiente y una econom韆 circular que fomenten la innovaci髇 en el dise駉 de productos y procesos, el uso de biomateriales y tecnolog韆s de recuperaci髇 de materiales usados, implantando nuevos modelos de negocio relacionados con la transici髇 del producto al servicio y que permitan utilizar energ韆s renovables y los materiales m醩 eficientes para prolongar la vida 鷗il de los productos y la reducci髇 del impacto ambiental.
• j) Crear un foro multidisciplinar para la interrelaci髇 e intercambio de conocimiento y experiencias de ense馻nza-aprendizaje entre todas las familias profesionales relacionadas con la salud y las biociencias enfocadas hacia el envejecimiento activo y saludable, la medicina personalizada y regenerativa, la alimentaci髇 saludable y las necesidades de las personas en situaciones de dependencia.
• k) Impulsar y promover proyectos con empresas relacionadas con las nuevas 醨eas de oportunidad y mercados de demanda en Biociencias y Sostenibilidad en las que participen el alumnado y el profesorado de formaci髇 profesional.
• l) Fomentar, detectar y apoyar a potenciales emprendedores con ideas de creaci髇 de empresas en los 醡bitos relacionados con la biotecnolog韆 y la salud.
• m) Realizar la transferencia de los resultados de los proyectos y actividades relacionados con las Biociencias y la Sostenibilidad a las diferentes 醨eas de Tknika, al profesorado y alumnado de los centros de Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco.

2.– Las funciones del director o directora del 羠ea de Biociencias y Sostenibilidad son las siguientes:

• a) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el despliegue de las estrategias que establezca.
• b) Programar las actividades, establecer los procesos de trabajo, impulsar y coordinar a las personas dinamizadoras y a los diferentes colaboradores/as que trabajan en esta 醨ea.
• c) Trabajar con los centros de formaci髇 profesional y colaborar con los centros tecnol骻icos, los departamentos de investigaci髇 universitarios y con las empresas m醩 avanzadas en materia de Biociencias y Sostenibilidad.
• d) Definir, implantar y realizar el seguimiento de planes que impulsen el campo de las biociencias y la sostenibilidad en Centros de Formaci髇 Profesional.
• e) Coordinar las acciones de las personas investigadoras y colaboradoras, en la asesor韆, difusi髇 u otras que se determinen en el 醨ea.
• f) Gestionar los recursos y espacios del 醨ea de su competencia.
• g) Administrar los medios humanos y t閏nicos de que dispone para la consecuci髇 de los objetivos fijados.
• h) Formar y asesorar a las personas que vayan a trabajar como investigadoras de proyectos innovadores en el 醨ea.
• i) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del 醨ea, en su 醡bito de actuaci髇, y el informe global de los objetivos y medidas previstas en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• j) Colaborar con el director o la directora ejecutiva en la elaboraci髇 de las propuestas del Plan estrat間ico y el Plan anual y en la evaluaci髇 de los mismos.
• k) Realizar cuantas acciones se determinen, por parte de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, en el 醡bito de las funciones y competencias del 醨ea.

Art韈ulo 12.– 羠ea de Gesti髇 de la Complejidad

1.– Al 羠ea de Gesti髇 de la Complejidad le corresponde las siguientes funciones:

• a) Alinear la estrategia del 醨ea de Gesti髇 de la Complejidad, con las prioridades marcadas desde la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional y con los retos tecnol骻icos que se plantean a los centros de Formaci髇 Profesional y a las empresas, en especial a las PYMEs.
• b) Colaborar con la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el establecimiento de nuevas figuras en los centros de formaci髇 profesional, que trabajen 醨eas diferentes y se centren en la transformaci髇 de los mismos, a trav閟 de una nueva estrategia de Gesti髇 del Conocimiento y de Gesti髇 del Cambio.
• c) Analizar, describir y proponer las nuevas funciones necesarias en los centros de formaci髇 profesional, que les permita afrontar la gesti髇 de la complejidad, dise馻ndo e implantando los instrumentos necesarios a trav閟 de nuevas estructuras de gesti髇 y organizaci髇.
• d) Impulsar de manera efectiva una nueva estructura y organizaci髇 de los centros de formaci髇 profesional, que garantice la capacidad de respuesta, de anticipaci髇 y de gesti髇 del cambio, tanto desde el punto de vista estrat間ico como operativo.
• e) Desarrollar las nuevas funciones necesarias en los centros de formaci髇 profesional, que les permita afrontar la gesti髇 de la complejidad, dise馻ndo e implantando los instrumentos necesarios a trav閟 de nuevas estructuras de gesti髇 y organizaci髇.
• f) Analizar, describir, dinamizar y asesorar en la implantaci髇 en los centros de formaci髇 profesional, nuevos instrumentos que permitan a los mismos crear una sistem醫ica de prospectiva y vigilancia tecnol骻ica, centrada en las personas y en una nueva cultura organizacional, que les posibilite tomar decisiones bas醤dose en una informaci髇 relevante y les facilite la comprensi髇 del entorno en el que trabajen.
• g) Establecer los procedimientos necesarios para que la informaci髇 relevante se transmita a toda la estructura de los centros de formaci髇 profesional, reforzando de esa manera el trabajo en red, tanto interna como externa.
• h) Desarrollar la capacidad de innovaci髇 en los centros de formaci髇 profesional, a trav閟 de la creaci髇 de una estructura organizativa centrada en las Rutinas de innovaci髇, como base para poder dar respuesta a las necesidades de su entorno, convirti閚dose en organizaciones orientadas al futuro, que tienen ideas y las desarrollan y que trabajan la gesti髇 de la complejidad con herramientas, m閠odos y estructuras diferentes.
• i) Dise馻r, desplegar e implantar la cultura Lean en las actividades de la Formaci髇 Profesional, siguiendo la estrategia marcada por la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.
• j) Analizar, describir, dinamizar y asesorar en la implantaci髇 de rutinas de innovaci髇 en los centros de formaci髇 profesional.
• k) Investigar, innovar y apoyar a los centros de formaci髇 profesional en la mejora de la eficacia y la eficiencia de los diferentes procesos en los centros de formaci髇 profesional.
• l) Apoyar a los centros de formaci髇 profesional en la implantaci髇 y desarrollo de los diferentes modelos de gesti髇 de la mejora que se establezcan desde la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.
• m) Fomentar en los centros de Formaci髇 Profesional el cumplimiento de las normas de responsabilidad jur韉ica de las organizaciones y sus personas, as� como en la gesti髇 de la responsabilidad social de dichos centros, atendiendo a las normas que se determinen desde la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional.
• n) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en la evaluaci髇 del sistema de formaci髇 profesional a trav閟 de los procedimientos que se establezcan.

2.– Las funciones del director o directora del 羠ea de Gesti髇 de la Complejidad son las siguientes:

• a) Apoyar a la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional en el despliegue de las estrategias que establezca.
• b) Dinamizar la estrategia necesaria para transformar los centros y organismos de la formaci髇 profesional del Pa韘 Vasco para dar respuesta a las necesidades que se planteen desde la Viceconsejeria de Formaci髇 Profesional.
• c) Analizar, describir, proponer, dar a conocer y asesorar para implantar una nueva estructura y organizaci髇 de los centros de formaci髇 profesional, que garantice la capacidad de respuesta, de anticipaci髇 y de gesti髇 del cambio, tanto desde el punto de vista estrat間ico como operativo.
• d) Programar las actividades, establecer los procesos de trabajo, impulsar y coordinar a las personas investigadoras y formadoras que trabajan en esta 醨ea.
• e) Gestionar los recursos de esta 醨ea.
• f) Administrar los medios humanos y t閏nicos de que dispone para la consecuci髇 de los objetivos fijados.
• g) Formar y asesorar a las personas que vayan a trabajar en la gesti髇 del cambio y en aseguramiento de la calidad en el 醨ea.
• h) Realizar los informes preceptivos sobre la ejecuci髇 del plan anual del 醨ea, en su 醡bito de actuaci髇, y el informe global de los objetivos y medidas previstas en el desarrollo del Plan Vasco de Formaci髇 Profesional.
• i) Colaborar con el director o la directora ejecutiva en la elaboraci髇 de las propuestas del Plan estrat間ico y el Plan anual y en la evaluaci髇 de los mismos.
• j) Realizar cuantas acciones se determinen, por parte de la Viceconsejer韆 de Formaci髇 Profesional, en el 醡bito de las funciones y competencias del 醨ea.

Art韈ulo 13.– Presupuesto y contrataci髇

1.– El Departamento competente en materia de educaci髇 consignar� anualmente dentro de su presupuesto la dotaci髇 econ髆ica necesaria para la realizaci髇 de las funciones asignadas al Centro.

2.– En relaci髇 con los contratos que hayan de efectuarse para el funcionamiento del Centro, el o la directora ejecutiva ostentar� la condici髇 de 髍gano de contrataci髇 en aquellos que, conforme a la normativa reguladora de la contrataci髇 de las Administraciones P鷅licas, tengan la consideraci髇 de contratos menores. En relaci髇 con ellos le competer� igualmente la autorizaci髇 del gasto correspondiente.

Trat醤dose de contratos de obras, estas habr醤 de ser de reparaci髇 menor, conservaci髇 o mantenimiento que demanden una pronta ejecuci髇, para las que no se precise proyecto t閏nico elaborado por la persona facultativa competente.

Para los restantes contratos, habr� de efectuar la oportuna solicitud al 髍gano de contrataci髇 del Departamento competente en materia de educaci髇, competente para el inicio y substanciaci髇 del correspondiente expediente de contrataci髇.

3.– Queda fuera de las potestades del director o directora ejecutiva la contrataci髇 de los servicios y suministros de gesti髇 centralizada.

Art韈ulo 14.– Personal y provisi髇 de puestos de trabajo

1.– El personal docente adscrito al Centro se regir� por lo establecido para el personal de los servicios de investigaci髇 y de apoyo a la docencia.

2.– El sistema de provisi髇 de los puestos de trabajo relacionados en el Anexo I ser� por concurso espec韋ico convocado por la Administraci髇 educativa en las condiciones que se establecen en La Ley 2/1993, de 19 de febrero, de Cuerpos Docentes de la Ense馻nza no Universitaria de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, en su art韈ulo 33.

3.– La valoraci髇 del trabajo realizado por el personal docente funcionario de carrera, a efectos de obtener la adscripci髇 definitiva en el Centro, se realizar� con periodicidad anual por una comisi髇 de valoraci髇 nombrada por la persona titular de la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional del sistema educativo y con la siguiente composici髇:

• a) Presidencia: viceconsejero o viceconsejera competente en materia de formaci髇 profesional.
• b) Vicepresidencia: director o directora competente en materia de formaci髇 profesional.
• c) Vocal韆s: t閏nico o t閏nica de la direcci髇 competente en materia de formaci髇 profesional.
• d) Secretario o Secretaria con voz y sin voto: t閏nico o t閏nica de la direcci髇 competente en materia de formaci髇 profesional.

4.– La valoraci髇 se realizar� en t閞minos de bajo, medio, alto o excelente, con referencia a los siguientes criterios:

• a) 蚽dice del cumplimiento de los objetivos desplegados del plan anual del Centro.
• b) 蚽dice de alineaci髇 del comportamiento con los valores definidos del Centro.

5.– Obtendr� la renovaci髇 de la adscripci髇 provisional y la adscripci髇 definitiva, el personal que obtenga una valoraci髇 de entre 玜lto� y 玡xcelente� en el conjunto de las valoraciones anuales.

Art韈ulo 15.– Patrimonio

El Centro dispondr� de los bienes que, formando parte del Patrimonio de la Administraci髇 General de la Comunidad Aut髇oma del Pa韘 Vasco, se encuentren adscritos al departamento competente en materia de educaci髇 y sean puestos por este a disposici髇 del Centro.

DISPOSICI覰 ADICIONAL PRIMERA

La equivalencia entre las plazas de Relaci髇 de Puestos de Trabajo publicada por medio del Decreto 222/2015, de 1 de diciembre, por el que se crea el Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, y se aprueba su relaci髇 de puestos de trabajo, y las derivadas de la actual modificaci髇 es la establecida en el Anexo II del presente Decreto.

DISPOSICI覰 ADICIONAL SEGUNDA

El Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, podr� contar con cuanto personal colaborador precise para la realizaci髇 y dinamizaci髇 de proyectos concretos autorizados por la viceconsejer韆 competente en materia de formaci髇 profesional, conforme a lo dispuesto en la Disposici髇 Adicional Primera apartado 4 de la Ley 4/2018, de 28 de junio, de Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco.

DISPOSICI覰 TRANSITORIA.– R間imen transitorio

En el caso de que alguno de los puestos actualmente ocupados no tenga una equivalencia con los puestos publicados en la nueva relaci髇 de puestos de trabajo del Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 Vasco, Tknika, el personal que lo ocupe con destino definitivo quedar� removido y participar� con tal condici髇 en los correspondientes concursos de provisi髇 para puestos de su cuerpo de procedencia, en la forma que disponga la normativa de aplicaci髇; en el caso del personal que ocupa esos puestos por nombramiento en comisi髇 de servicios, finalizar� el mismo.

DISPOSICI覰 DEROGATORIA

Queda derogado el Decreto 222/2015, de 1 de diciembre, por el que se crea el Centro de Investigaci髇 e Innovaci髇 Aplicada de la Formaci髇 Profesional del Pa韘 vasco, Tknika, y se aprueba su relaci髇 de puestos de trabajo.

LE0000563694_20151210

DISPOSICI覰 FINAL PRIMERA

Modificaci髇 del Decreto 168/2015, de 8 de septiembre, por el que se crea el Instituto Vasco de Creatividad Aplicada de la Formaci髇 Profesional (Ideatk), y se aprueba su relaci髇 de puestos de trabajo.

1.– Modificaci髇 del art韈ulo 5 獷structura organizativa�.

Se modifica el art韈ulo 5 del Decreto 168/2015, de 8 de septiembre, por el que se crea el Instituto Vasco de Creatividad Aplicada de la Formaci髇 Profesional (Ideatk), y se aprueba su relaci髇 de puestos de trabajo, que queda como sigue:

LE0000559698_20200317

2.– Modificaci髇 del art韈ulo 6.2.

Se modifica la expresi髇 獿as funciones del Director o Directora del 羠ea del Pensamiento Creativo son las siguientes:� que queda sustituida por

LE0000559698_20200317

3.– Modificaci髇 del art韈ulo 7.2.

Se modifica la expresi髇 獿as funciones del Director o Directora del 羠ea de Creatividad Aplicada son las siguientes:� que queda sustituida por

LE0000559698_20200317

4.– Modificaci髇 del anexo 玆elaci髇 de Puestos de Trabajo del Instituto Vasco de Creatividad Aplicada de la Formaci髇 Profesional, Ideatk�

Se modifica el Anexo del Decreto 168/2015, de 8 de septiembre, por el que se crea el Instituto Vasco de Creatividad Aplicada de la Formaci髇 Profesional (Ideatk), y se aprueba su relaci髇 de puestos de trabajo, que queda como sigue:

LE0000559698_20200317

DISPOSICI覰 FINAL SEGUNDA.– Vigencia

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial del Pa韘 Vasco.