DECRETO FORAL 33/2021, de 28 de abril, por el que se regula la admisi髇 del alumnado en los centros docentes p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• EXPOSICI覰 DE MOTIVOS
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones de car醕ter general
  • Art韈ulo 1燨bjeto
  • Art韈ulo 2犃mbito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 3燜inalidad y principios generales del proceso de admisi髇
  • Art韈ulo 4燩rogramaci髇 educativa
• CAP蚑ULO II.�Proceso de admisi髇
  • SECCI覰 1.�Aspectos generales del proceso
    • Art韈ulo 5燬olicitudes
    • Art韈ulo 6燙ondiciones de adscripci髇 de los centros y condiciones espec韋icas del proceso de admisi髇
    • Art韈ulo 7燙olaboraci髇 de los centros con el Departamento de Educaci髇
    • Art韈ulo 8燗dmisi髇
    • Art韈ulo 9燩ublicaci髇 del resultado de admisi髇
    • Art韈ulo 10燩閞dida de plaza escolar
  • SECCI覰 2.�Criterios de escolarizaci髇
    • Art韈ulo 11燘aremo
    • Art韈ulo 12燙riterios prioritarios
    • Art韈ulo 13燰aloraci髇 del criterio prioritario de existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro
    • Art韈ulo 14燰aloraci髇 del criterio prioritario de proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales
    • Art韈ulo 15燰aloraci髇 del criterio prioritario de renta per c醦ita de la unidad familiar
    • Art韈ulo 16燰aloraci髇 del criterio prioritario de concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres, tutores legales, hermanos o hermanas
    • Art韈ulo 17燰aloraci髇 del criterio prioritario de la condici髇 de v韈tima de violencia de g閚ero o de terrorismo
    • Art韈ulo 18燰aloraci髇 del criterio prioritario de padres, madres o tutores legales que trabajen en el centro
    • Art韈ulo 19燰aloraci髇 del criterio prioritario de condici髇 legal de familia numerosa
    • Art韈ulo 20燰aloraci髇 del criterio prioritario de situaci髇 de acogimiento familiar del alumno o alumna
    • Art韈ulo 21燰aloraci髇 del criterio prioritario de condici髇 de familia monoparental
    • Art韈ulo 22燰aloraci髇 del criterio prioritario de alumnado nacido de parto m鷏tiple
    • Art韈ulo 23燰aloraci髇 del expediente acad閙ico en los casos de admisi髇 del alumnado para las ense馻nzas de bachillerato
    • Art韈ulo 24燩untuaci髇, empates y asignaci髇 de plaza
• CAP蚑ULO III.�觬ganos de garant韆s de admisi髇 Comisiones de Escolarizaci髇
  • SECCI覰 1.�Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra
    • Art韈ulo 25燚efinici髇, adscripci髇 y 醡bito competencial de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra
    • Art韈ulo 26燜unciones de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra
    • Art韈ulo 27燜uncionamiento de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra
    • Art韈ulo 28燙omposici髇 de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra
    • Art韈ulo 29燛scolarizaci髇 del alumnado
  • SECCI覰 2.�Comisiones Locales de Escolarizaci髇
    • Art韈ulo 30燚efinici髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇
    • Art韈ulo 31燙reaci髇 y supresi髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇
    • Art韈ulo 32燜unciones de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇
    • Art韈ulo 33燙omposici髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇
    • Art韈ulo 34燜uncionamiento de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇
• CAP蚑ULO IV.�Escolarizaci髇 del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo
  • Art韈ulo 35燩rincipios generales
  • Art韈ulo 36燚istribuci髇 equilibrada del alumnado
• CAP蚑ULO V.�Reclamaciones, recursos e incumplimientos
  • Art韈ulo 37燫eclamaciones y recursos
  • Art韈ulo 38營ncumplimientos
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera.–燗dmisi髇 a otras ense馻nzas
  • Disposici髇 adicional segunda.–燗dmisi髇 de alumnado con necesidades educativas especiales
  • Disposici髇 adicional tercera.–燙entros privados no concertados y no financiados por la Administraci髇 de la Comunidad Foral
  • Disposici髇 adicional cuarta.–燨tras situaciones preferentes de escolarizaci髇
  • Disposici髇 adicional quinta.–燩rotecci髇 de datos de car醕ter personal
  • Disposici髇 adicional sexta.–燙olaboraci髇 de otras instancias administrativas
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera.–燰igencia de normativa
  • Disposici髇 transitoria segunda.–燫間imen transitorio de la implantaci髇 del procedimiento telem醫ico
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 derogatoria 鷑ica.–燦ormativa derogada
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera.–燚esarrollo reglamentario
  • Disposici髇 final segunda.–燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto

El presente decreto foral tiene por objeto regular la admisi髇 del alumnado en los centros docentes p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra que imparten ense馻nzas no universitarias.

Art韈ulo 2 羗bito de aplicaci髇

1. El proceso de admisi髇 que regula este decreto foral se aplicar� al alumnado que solicite acceder a los centros docentes p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra, para cursar las ense馻nzas sostenidas con fondos p鷅licos de segundo ciclo de educaci髇 infantil, educaci髇 primaria, educaci髇 secundaria obligatoria, bachillerato, formaci髇 profesional y ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉.

2. El proceso de admisi髇 regulado en este decreto foral se aplicar� al alumnado que acceda a centros p鷅licos y privados concertados para cursar las ense馻nzas correspondientes a cualesquiera de los niveles de ense馻nzas no universitarias establecidos en el apartado primero del presente art韈ulo, y a aquel alumnado que, estando escolarizado, solicite cambiar de centro antes de finalizar sus estudios en las ense馻nzas no universitarias.

3. La continuidad en los diferentes niveles educativos o cursos dentro de un mismo centro no requerir� proceso de admisi髇, salvo para los ciclos formativos de grado b醩ico y aquellas ense馻nzas propias de etapas postobligatorias en las que se requieran condiciones espec韋icas de admisi髇 del alumnado.

4. La admisi髇 a ense馻nzas y modalidades no previstas en este decreto foral se regir� por su normativa espec韋ica, aplic醤dose, con car醕ter supletorio, las normas contenidas en este decreto foral.

Art韈ulo 3 Finalidad y principios generales del proceso de admisi髇

1. El presente decreto foral tiene como finalidad fundamental garantizar el derecho a la educaci髇, el acceso en condiciones de igualdad y la libertad de elecci髇 de centro por padres, madres o tutores legales y, en su caso, alumnado mayor de edad. En todo caso, se atender� a una adecuada y equilibrada distribuci髇 entre los centros escolares del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo.

2. El proceso de admisi髇 se regir� por los siguientes principios generales:

• a) Garant韆 de acceso a la ense馻nza: todo el alumnado tiene derecho a una plaza escolar que le garantice la ense馻nza b醩ica, obligatoria y gratuita.
• b) Libre elecci髇 de centro: los padres, madres o tutores legales y, en su caso, el alumnado que haya alcanzado la mayor韆 de edad tienen derecho a optar por un centro docente, en condiciones de igualdad, en los plazos que se establezcan. Cuando el n鷐ero de puestos escolares financiados con fondos p鷅licos en un centro, p鷅lico o privado concertado, sea inferior al n鷐ero de solicitantes, la admisi髇 del alumnado se regir� por los principios y criterios establecidos en el presente decreto foral.
• c) No discriminaci髇: no podr醤 establecerse criterios discriminatorios para las personas solicitantes de plaza escolar, conforme a lo establecido en la legislaci髇 b醩ica que se dicte en materia de educaci髇.
• d) Gratuidad: los centros p鷅licos o privados concertados no podr醤 percibir cantidades de las familias por recibir las ense馻nzas de car醕ter gratuito, ni imponerles la obligaci髇 de hacer aportaciones a fundaciones o asociaciones, ni establecer servicios obligatorios, asociados a las ense馻nzas, que requieran aportaci髇 econ髆ica por parte de las familias del alumnado. Se except鷄n las cantidades correspondientes a las actividades extraescolares y los servicios escolares que, en todo caso, tendr醤 car醕ter voluntario. Las actividades complementarias que se consideren necesarias para el desarrollo del curr韈ulo deber醤 programarse y realizarse de forma que no supongan discriminaci髇 por motivos econ髆icos.
• e) Igualdad en la aplicaci髇 de las normas de admisi髇: el Departamento de Educaci髇 garantizar� la igualdad en la aplicaci髇 de las normas de admisi髇 en todos los centros sostenidos con fondos p鷅licos.
• f) Calidad educativa e igualdad de oportunidades: el Departamento de Educaci髇 garantizar� una adecuada y equilibrada distribuci髇 del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo entre todos los centros sostenidos con fondos p鷅licos.
• g) Cohesi髇 social: el Departamento de Educaci髇 arbitrar� las medidas correctoras que sean necesarias para evitar la segregaci髇 escolar del alumnado por razones socioecon髆icas o de otra naturaleza.
• h) Cumplimiento de requisitos: para ser admitido en un centro docente ser� necesario reunir los requisitos acad閙icos, de edad o cualesquiera otros que sean exigidos por el ordenamiento jur韉ico para el nivel educativo y curso al que se pretenda acceder.
• i) Acceso no condicionado a pruebas: no podr� condicionarse la admisi髇 del alumnado al resultado de pruebas o ex醡enes de ingreso en los centros educativos contemplados en este decreto foral. Ser� exceptuado de este principio el acceso a ciclos formativos de grado medio o de grado superior de formaci髇 profesional y de ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 efectuado a trav閟 de pruebas espec韋icas de acceso reguladas en la normativa vigente.
• j) Respeto al proyecto educativo o funcional de los centros: la matriculaci髇 de un alumno o alumna en un centro p鷅lico o privado concertado supondr� la obligaci髇 de respetar su proyecto educativo o proyecto funcional y car醕ter propio del centro, sin perjuicio de los derechos reconocidos al alumnado y sus familias en la normativa vigente. Asimismo, los centros deber醤 informar del contenido de su proyecto educativo o funcional y, en su caso, de su car醕ter propio, a los padres, madres, tutores legales y alumnado mayor de edad que as� lo soliciten.
• k) Garant韆 de continuidad en el centro: se garantiza al alumnado admitido en un centro docente sostenido con fondos p鷅licos la permanencia en el mismo hasta la finalizaci髇 de las ense馻nzas obligatorias que imparta sostenidas con fondos p鷅licos, salvo los cambios producidos por voluntad de las personas interesadas o por aplicaci髇 de alguno de los supuestos previstos en la normativa sobre derechos y deberes del alumnado, y sin perjuicio del cumplimiento de los requisitos exigidos para la admisi髇 y la permanencia por el ordenamiento jur韉ico. Esta garant韆 de continuidad se traslada igualmente al centro de adscripci髇 en el cambio de etapa educativa.

Art韈ulo 4 Programaci髇 educativa

1. El Departamento de Educaci髇 determinar� la programaci髇 de las plazas escolares de los centros sostenidos con fondos p鷅licos, para materializar con ello el derecho a la educaci髇 del alumnado, respetando, para los centros p鷅licos, lo establecido en la red de centros educativos p鷅licos, y para los centros concertados, las normas espec韋icas de conciertos educativos.

2. Asimismo, y a fin de que se desarrolle correctamente todo el proceso de admisi髇 del alumnado, el Departamento de Educaci髇 delimitar� 醨eas de influencia de los centros p鷅licos y privados concertados, lo que incluye el establecimiento de las mismas 醨eas de influencia para los centros p鷅licos y privados concertados de un mismo municipio o 醡bito territorial, en funci髇 de las ense馻nzas que imparten y de los puestos escolares autorizados. Dichas 醨eas de influencia ser醤 determinadas por el Departamento de Educaci髇, mediante desarrollo normativo.

3. La oferta de plazas escolares se realizar� atendiendo a criterios de eficiencia en la asignaci髇 de recursos p鷅licos.

4. La programaci髇 tendr� por objeto la consecuci髇 de una educaci髇 de calidad y equitativa, evitando que se produzcan situaciones de segregaci髇 escolar.

Art韈ulo 5 Solicitudes

1. Los padres, madres, tutores legales o, en su caso, alumnado mayor de edad presentar醤 la solicitud de admisi髇, preferentemente de forma telem醫ica desde el espacio web que a tal efecto habilite el Departamento de Educaci髇. Los centros prestar醤 colaboraci髇 a las familias que lo soliciten en la tramitaci髇 de la solicitud de admisi髇.

2. Cada solicitante deber� presentar, en los plazos que para cada curso acad閙ico sean se馻lados por el Departamento de Educaci髇, una 鷑ica solicitud, que se ajustar� al modelo oficial as� establecido. En dicha solicitud se har醤 constar, por orden de preferencia, los centros en los que se solicita plaza. La solicitud deber� ser cumplimentada en todos sus extremos, y ser� obligatorio acompa馻rla de cuantos documentos justificativos se precisen.

3. Para ser admitido en un centro docente ser� necesario que el alumnado re鷑a los requisitos de edad y, en su caso, los requisitos acad閙icos exigidos por el ordenamiento jur韉ico para la modalidad o r間imen de ense馻nza correspondiente, as� como para el nivel educativo, etapa y curso a los que se pretenda acceder.

Art韈ulo 6 Condiciones de adscripci髇 de los centros y condiciones espec韋icas del proceso de admisi髇

1. Los centros p鷅licos adscritos a otros centros p鷅licos que impartan etapas diferentes, se considerar醤 centros 鷑icos a efectos de aplicaci髇 de los criterios de admisi髇 del alumnado establecidos en el presente decreto foral.

2. Asimismo, en los centros p鷅licos que ofrezcan varias etapas educativas, el proceso inicial de admisi髇 se realizar� al comienzo de la que corresponda a la menor edad.

3. En los procesos de admisi髇 del alumnado en centros p鷅licos que impartan educaci髇 primaria, educaci髇 secundaria obligatoria o bachillerato, cuando no existan plazas suficientes, tendr� prioridad el alumnado que proceda de los centros de educaci髇 infantil, educaci髇 primaria o de educaci髇 secundaria obligatoria que tengan adscritos respectivamente. En el caso de los centros privados concertados, se seguir� un procedimiento an醠ogo, siempre que dichas ense馻nzas est閚 concertadas.

4. En los centros privados concertados que impartan varias etapas educativas, el proceso inicial de admisi髇 se realizar� al comienzo de la oferta del curso que sea objeto de concierto y que corresponda a la menor edad, conforme a lo procedimentalmente establecido para los centros p鷅licos. Asimismo, el Departamento de Educaci髇 podr� adscribir centros privados concertados a otros centros privados concertados autorizados para impartir etapas diferentes, a instancias de los titulares de los mismos.

Art韈ulo 7 Colaboraci髇 de los centros con el Departamento de Educaci髇

Los centros educativos, en cumplimiento de sus funciones, participar醤 en el proceso de admisi髇 del alumnado conforme al procedimiento y plazos que establezca el Departamento de Educaci髇.

Art韈ulo 8 Admisi髇

1. El Consejo Escolar del centro es el 髍gano competente para decidir la admisi髇 del alumnado en los centros p鷅licos, con sujeci髇 a lo establecido en el presente decreto foral y en las disposiciones normativas que lo desarrollen.

2. En los centros privados concertados, los titulares de los mismos ser醤 los responsables del estricto cumplimiento de las normas generales sobre admisi髇 del alumnado, correspondiendo al Consejo Escolar del centro participar en la admisi髇, garantizando la sujeci髇 a la normativa vigente.

3. El Departamento de Educaci髇 y el correspondiente 髍gano o responsable competente en materia de escolarizaci髇 de los centros educativos podr醤 pedir a las personas solicitantes la documentaci髇 que estimen oportuna en orden a la justificaci髇 de las situaciones y circunstancias alegadas.

Art韈ulo 9 Publicaci髇 del resultado de admisi髇

El resultado del proceso de asignaci髇 de plazas escolares vacantes se publicar� en el espacio web que a tal efecto habilite el Departamento de Educaci髇, haciendo constar las listas de admisi髇 del alumnado, as� como la informaci髇 pertinente del proceso que las personas solicitantes deber醤 seguir. Asimismo, el 髍gano competente de cada centro har� p鷅lica la misma informaci髇, referida a su propio centro educativo.

Art韈ulo 10 P閞dida de plaza escolar

1. En los supuestos de alumnado ya escolarizado, la admisi髇 definitiva en la plaza solicitada implicar� autom醫icamente la p閞dida de los derechos asociados a la plaza escolar en la que estuviera matriculado, con fecha de efectos del curso escolar para el que se solicita la admisi髇.

2. La no formalizaci髇 de la matr韈ula en el plazo establecido supondr� la p閞dida de la plaza asignada en el proceso de admisi髇.

3. La no incorporaci髇 al centro en los plazos que normativamente se determinen podr� suponer la p閞dida de la plaza asignada en el proceso de admisi髇.

Art韈ulo 11 Baremo

Sin perjuicio de lo establecido en el art韈ulo 6.3 del presente decreto foral, cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes de ingreso en los centros p鷅licos y privados concertados, el proceso de admisi髇 del alumnado se regir� por los criterios prioritarios y, en el caso de que as� se establezca, complementarios, establecidos en la presente secci髇 segunda, ninguno de los cuales tendr� car醕ter excluyente.

Art韈ulo 12 Criterios prioritarios

1. El proceso de admisi髇 del alumnado se regir� por los criterios prioritarios a continuaci髇 citados:

• a) Existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro.
• b) Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales.
• c) Renta per c醦ita de la unidad familiar.
• d) Concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres, hermanos o hermanas.
• e) Condici髇 de v韈tima de violencia de g閚ero o de terrorismo.
• f) Padres, madres o tutores legales que trabajen en el centro.
• g) Condici髇 legal de familia numerosa.
• h) Situaci髇 de acogimiento familiar del alumno o alumna.
• i) Condici髇 de familia monoparental.
• j) Alumnado nacido de parto m鷏tiple.

2. Para las ense馻nzas de bachillerato, adem醩 de los criterios establecidos en el apartado anterior, se atender� al expediente acad閙ico del alumnado.

3. En los procesos de admisi髇 del alumnado a formaci髇 profesional y a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, se estar� a lo dispuesto en la legislaci髇 b醩ica que regule cada una de dichas ense馻nzas, as� como a lo regulado en la normativa espec韋ica que, en su caso, establezca el Departamento de Educaci髇 del Gobierno de Navarra.

4. Aquellos alumnos o alumnas que cursen simult醤eamente ense馻nzas regladas de m鷖ica o danza y ense馻nzas de educaci髇 secundaria tendr醤 prioridad para ser admitidos en los centros que impartan ense馻nzas de educaci髇 secundaria que el Departamento de Educaci髇, en su caso, determine. El mismo tratamiento se aplicar� al alumnado que siga programas deportivos de alto rendimiento.

Art韈ulo 13 Valoraci髇 del criterio prioritario de existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro

1. La existencia de hermanos o hermanas, cualquiera que sea su n鷐ero, matriculados en el centro que se solicita, se valorar� con 3 puntos.

2. Se entender� que la persona solicitante tiene hermanos o hermanas en el centro cuando estos vayan a continuar asistiendo al mismo en el curso escolar para el que se solicita la admisi髇.

3. Al alumnado en situaci髇 de acogimiento familiar, debidamente acreditada, le ser� de aplicaci髇 lo previsto en los apartados anteriores.

Art韈ulo 14 Valoraci髇 del criterio prioritario de proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales

1. La proximidad del domicilio se valorar� atendiendo exclusivamente a una de las siguientes situaciones:

• a) Alumnado cuyo domicilio se encuentre en los 醡bitos definidos en el Decreto Foral 80/2019, de 3 de julio: 4 puntos.
• b) Alumnado cuyo domicilio se encuentre en el 醨ea de influencia del centro: 3 puntos.
• c) Alumnado cuyo domicilio sea lim韙rofe al 醨ea de influencia del centro: 1 punto.
• d) Alumnado cuyo domicilio no se encuentre en las situaciones anteriores: 0 puntos.

2. En las solicitudes se podr� optar por sustituir la proximidad del domicilio por la proximidad del lugar de trabajo de alguno de los padres, madres o tutores legales del alumno o alumna.

Art韈ulo 15 Valoraci髇 del criterio prioritario de renta per c醦ita de la unidad familiar

1. La renta per c醦ita de la unidad familiar se valorar� seg鷑 el siguiente baremo:

• a) Base o bases liquidables de la declaraci髇 del Impuesto de la Renta de las Personas F韘icas dividida por el n鷐ero de miembros de la unidad familiar que figuran en la declaraci髇 (declarante, c髇yuge y personas con derecho a reducci髇, en los t閞minos establecidos en la normativa foral sobre el IRPF) igual o inferior a la mitad del salario m韓imo interprofesional: 3 puntos.
• b) Base o bases liquidables de la declaraci髇 del Impuesto de la Renta de las Personas F韘icas dividida por el n鷐ero de miembros de la unidad familiar que figuran en la declaraci髇 (declarante, c髇yuge y personas con derecho a reducci髇, en los t閞minos establecidos en la normativa foral sobre el IRPF) superior a la mitad del salario m韓imo interprofesional e igual o inferior a tres cuartas partes del salario m韓imo interprofesional: 2 puntos.
• c) Base o bases liquidables de la declaraci髇 del Impuesto de la Renta de las Personas F韘icas dividida por el n鷐ero de miembros de la unidad familiar que figuran en la declaraci髇 (declarante, c髇yuge y personas con derecho a reducci髇, en los t閞minos establecidos en la normativa foral sobre el IRPF) superior a tres cuartas partes del salario m韓imo interprofesional e igual o inferior a dicho salario: 1 punto.
• d) Base o bases liquidables de la declaraci髇 del Impuesto de la Renta de las Personas F韘icas dividida por el n鷐ero de miembros de la unidad familiar que figuran en la declaraci髇 (declarante, c髇yuge y personas con derecho a reducci髇, en los t閞minos establecidos en la normativa foral sobre el IRPF) superior al salario m韓imo interprofesional: 0 puntos.

2. La valoraci髇 de este criterio de renta per c醦ita de la unidad familiar es voluntaria, procediendo a su aplicaci髇 鷑icamente en el caso de que as� se solicite.

Art韈ulo 16 Valoraci髇 del criterio prioritario de concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres, tutores legales, hermanos o hermanas

1. En el caso de concurrencia de discapacidad acreditada oficialmente en el alumno o alumna para el que se solicita la plaza, se otorgar醤 2 puntos.

2. Cuando la discapacidad sea de los padres, madres, tutores legales, hermanos o hermanas del alumno o alumna para el que se solicita la plaza, se otorgar醤 0,5 puntos, independientemente de su n鷐ero, siempre que se acredite oficialmente la misma.

Art韈ulo 17 Valoraci髇 del criterio prioritario de la condici髇 de v韈tima de violencia de g閚ero o de terrorismo

La condici髇 de v韈tima de violencia de g閚ero o de terrorismo se valorar�, cuando concurran una o ambas circunstancias, con 1 punto.

Art韈ulo 18 Valoraci髇 del criterio prioritario de padres, madres o tutores legales que trabajen en el centro

La existencia de padres, madres o tutores legales que trabajen en el centro se valorar� con una puntuaci髇 鷑ica de 0,8 puntos.

Art韈ulo 19 Valoraci髇 del criterio prioritario de condici髇 legal de familia numerosa

La condici髇 legal de familia numerosa se valorar� con 0,8 puntos.

Art韈ulo 20 Valoraci髇 del criterio prioritario de situaci髇 de acogimiento familiar del alumno o alumna

La situaci髇 de acogimiento familiar del alumno o alumna se valorar� con 0,8 puntos.

Art韈ulo 21 Valoraci髇 del criterio prioritario de condici髇 de familia monoparental

La condici髇 de familia monoparental se valorar� con 0,8 puntos.

Art韈ulo 22 Valoraci髇 del criterio prioritario de alumnado nacido de parto m鷏tiple

Los supuestos de alumnado nacido de parto m鷏tiple se valorar醤 con 0,8 puntos.

Art韈ulo 23 Valoraci髇 del expediente acad閙ico en los casos de admisi髇 del alumnado para las ense馻nzas de bachillerato

En los casos de admisi髇 del alumnado para acceder a las ense馻nzas de bachillerato, se deber� tener en cuenta el expediente acad閙ico de las ense馻nzas establecidas, seg鷑 normativa vigente, para acceder al bachillerato. En concreto se tendr� en cuenta la nota media obtenida en las mismas calculada, para tal fin, seg鷑 se establezca en la normativa vigente. La nota media se sumar� a la puntuaci髇 que se obtenga por la valoraci髇 del resto de criterios de admisi髇 regulados en este decreto foral.

Art韈ulo 24 Puntuaci髇, empates y asignaci髇 de plaza

1. Para cada uno de los centros solicitados, cada solicitante concurrir� con la puntuaci髇 resultante de la suma de los puntos obtenidos en aplicaci髇 del baremo recogido en el presente decreto foral, la cual determinar� el orden de la lista de admisi髇.

2. Teniendo en cuenta el orden en el que se hayan consignado los centros en la solicitud, se asignar� plaza a la persona solicitante en aquel centro se馻lado con el orden de prioridad m醩 alto de entre los que pudiera resultar admitido.

3. Los empates que, en su caso, se produzcan, se deshar醤 aplicando por orden sucesivo los siguientes criterios, debidamente acreditados:

• a) Existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro.
• b) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales.
• c) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de renta per c醦ita de la unidad familiar.
• d) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres, hermanos o hermanas.
• e) Condici髇 de v韈tima de violencia de g閚ero o de terrorismo.
• f) Padres, madres o tutores legales que trabajen en el centro.
• g) Condici髇 legal de familia numerosa.
• h) Situaci髇 de acogimiento familiar del alumno o alumna.
• i) Condici髇 de familia monoparental
• j) Alumnado nacido de parto m鷏tiple.
• k) Para las ense馻nzas de bachillerato, mayor puntuaci髇 en la nota media del expediente acad閙ico.

4. Los criterios de desempate a que se refiere el apartado anterior se utilizar醤 en el orden expresado, hasta el momento en que se produzca el desempate.

5. En caso de persistir la situaci髇 de empate, ser醤 utilizados, en su caso, los criterios complementarios que el Departamento de Educaci髇 pudiera establecer en el proceso de admisi髇 del alumnado.

6. En caso de que la utilizaci髇 de los criterios complementarios no sirviera para deshacer el empate, el mismo se resolver� mediante sorteo p鷅lico realizado por el 髍gano del Departamento de Educaci髇 competente en la admisi髇 del alumnado. En todos los casos, se informar� con antelaci髇 del lugar, fecha y hora en que se celebrar韆 dicho acto.

Art韈ulo 25 Definici髇, adscripci髇 y 醡bito competencial de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra

1. La Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra es el 髍gano del Departamento de Educaci髇 responsable de velar por una correcta aplicaci髇 del proceso de admisi髇 del alumnado en centros escolares, p鷅licos y privados concertados. Esta comisi髇 estar� adscrita a la Direcci髇 General con competencias en materia de escolarizaci髇 del Departamento de Educaci髇.

2. El 醡bito competencial de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra incluye la escolarizaci髇 del alumnado en los centros docentes p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra que imparten ense馻nzas no universitarias.

3. A la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra le compete coordinar y supervisar la escolarizaci髇 del alumnado, sin perjuicio de las competencias que ostenta el Departamento de Educaci髇 y de los que este decreto foral atribuye a las Comisiones Locales de Escolarizaci髇, cuyo funcionamiento estar� coordinado y supervisado por la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra.

Art韈ulo 26 Funciones de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra

La Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra tendr� las siguientes funciones:

• a) Coordinar el proceso de admisi髇 del alumnado y la actuaci髇 de cuantas Comisiones Locales de Escolarizaci髇 se creen, as� como supervisar la baremaci髇 del proceso de admisi髇 y la debida aplicaci髇 de los criterios prioritarios establecidos en el presente decreto foral, y, en su caso, de los criterios complementarios.
• b) Supervisar el cumplimiento de los criterios para escolarizar al alumnado que no haya obtenido plaza en los centros solicitados, sin perjuicio de las funciones asignadas en el presente decreto foral a las Comisiones Locales de Escolarizaci髇.
• c) Supervisar el cumplimiento de los criterios para la escolarizaci髇 del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo y del alumnado desfavorecido por razones socioecon髆icas o de otra naturaleza.
• d) Autorizar solicitudes de cambio de centro fuera de plazo cuando existan circunstancias excepcionales debidamente justificadas.
• e) Conocer la oferta educativa, planificada por el Departamento de Educaci髇.
• f) Informar y asesorar a los centros y a las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 sobre el contenido del presente decreto foral, as� como de la normativa que se apruebe para regular el proceso de admisi髇 del alumnado.
• g) Cuantas otras le encomiende, dentro de su 醡bito competencial, la direcci髇 general competente en materia de escolarizaci髇, en el marco de lo establecido en la legislaci髇 b醩ica educativa.

Art韈ulo 27 Funcionamiento de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra

El funcionamiento de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra ser� el siguiente:

• a) La dotaci髇 de los medios necesarios para el funcionamiento de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra y la sede de trabajo de la misma ser� establecida por el Departamento de Educaci髇.
• b) Corresponde al presidente o presidenta de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra acordar la convocatoria de las sesiones ordinarias y extraordinarias.
• c) La Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra se reunir�, cuantas veces sea necesario, para el correcto y eficaz desempe駉 de sus funciones. En todo caso, se celebrar醤 dos reuniones de car醕ter prescriptivo, una al inicio del curso escolar y otra a la finalizaci髇 del mismo.
• d) Para todo lo no establecido en este decreto foral en lo relativo a la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra, se estar� a lo dispuesto para los 髍ganos colegiados en la Ley Foral 11/2019, de 11 de marzo, de la Administraci髇 de la Comunidad Foral de Navarra y del Sector P鷅lico Institucional Foral, as� como a lo dispuesto en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R間imen Jur韉ico del Sector P鷅lico.

Art韈ulo 28 Composici髇 de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra

1. La Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra estar� integrada por los siguientes miembros:

• a) Presidente/Presidenta: el director o directora general competente en materia de escolarizaci髇.
• b) Vocales:
  • – El director o directora del servicio competente en materia de inspecci髇 educativa.
  • – El director o directora del servicio competente en materia de atenci髇 a la diversidad.
  • – El director o directora del servicio competente en materia de ordenaci髇 de la formaci髇 profesional.
  • – El director o directora del servicio competente en materia de conciertos educativos.
  • – Un funcionario o funcionaria de la unidad del Departamento de Educaci髇 competente en materia de orientaci髇.
  • – Un funcionario o funcionaria de la unidad del Departamento de Educaci髇 competente en materia de inclusi髇.
  • – El secretario o secretaria general t閏nico del Departamento de Educaci髇.
  • – Un representante municipal, designado por la Federaci髇 Navarra de Municipios y Concejos.
  • – Dos directores o directoras de centros educativos, uno en representaci髇 de los centros p鷅licos, designado por las organizaciones de directores y directoras de la ense馻nza p鷅lica, y otro en representaci髇 de la ense馻nza concertada, designado por las organizaciones patronales del sector.
  • – Dos representantes de las organizaciones sindicales, uno de la ense馻nza p鷅lica, designado por la Comisi髇 de Personal docente no universitario, y otro de la ense馻nza concertada, designado por los sindicatos del sector.
  • – Dos representantes de los padres y madres de alumnado, uno de la ense馻nza p鷅lica y otro de la ense馻nza concertada, designados, respectivamente, por las federaciones m醩 representativas de los centros p鷅licos y privados concertados.
• c) Secretario/Secretaria: el coordinador o coordinadora del 羠ea de Escolarizaci髇, que actuar� con voz y voto.

2. Las entidades u organizaciones a las que corresponda designar a los componentes de la comisi髇 y el Departamento de Educaci髇 respecto a los representantes de la Administraci髇 de la Comunidad Foral, designar醤 tambi閚 a los correspondientes suplentes.

3. Las personas integrantes de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 y sus correspondientes suplentes ser醤 nombrados por resoluci髇 de la direcci髇 general competente en materia de escolarizaci髇 al inicio de cada curso escolar, debiendo promover, en su composici髇, el principio de representaci髇 equilibrada entre hombres y mujeres.

Art韈ulo 29 Escolarizaci髇 del alumnado

El Departamento de Educaci髇, a trav閟 de sus 髍ganos internos, llevar� a cabo la escolarizaci髇 del alumnado, conforme a los criterios y directrices establecidos por la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra.

Art韈ulo 30 Definici髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇

1. Se denomina Comisi髇 Local de Escolarizaci髇 al 髍gano constituido en un 醡bito territorial en el que se ubican varios centros educativos, p鷅licos y/o privados concertados, con el fin de informar, asesorar y supervisar, en su 醡bito de actuaci髇, el proceso de admisi髇 de alumnado.

2. Las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 velar醤, particularmente, por la presencia equilibrada de alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo entre los centros sostenidos con fondos p鷅licos de su 醡bito de actuaci髇.

Art韈ulo 31 Creaci髇 y supresi髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇

1. A los efectos de lo dispuesto en el presente decreto foral, se crean las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 de Alsasua, Bera, Elizondo, Estella, Etxarri Aranatz, Lesaka, Lodosa, Tafalla y Tudela.

2. En lo referido al 醨ea de Pamplona y Comarca, las funciones otorgadas a las correspondientes Comisiones Locales de Escolarizaci髇 ser醤 asumidas por la unidad del Departamento de Educaci髇 competente en materia de escolarizaci髇.

3. La creaci髇, en su caso, de nuevas Comisiones Locales de Escolarizaci髇, as� como la supresi髇 de las ya existentes, se llevar� a cabo mediante orden foral del consejero o consejera del departamento competente en materia educativa.

Art韈ulo 32 Funciones de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇

1. Las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 tienen la finalidad de propiciar y garantizar la igualdad de oportunidades para el acceso y escolarizaci髇, en los centros de su 醡bito de competencia, de todo el alumnado que cursa ense馻nzas en los niveles establecidos en el 醡bito de aplicaci髇 del presente decreto foral, especialmente de aquel alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo y del alumnado desfavorecido por razones socioecon髆icas o de otra naturaleza.

2. Las funciones de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 son las siguientes:

• a) Asesorar a las personas que as� lo soliciten, proporcion醤doles informaci髇 sobre el sistema educativo y la gratuidad de la ense馻nza obligatoria, los centros educativos y sus caracter韘ticas y el n鷐ero de plazas escolares, as� como sobre el proceso de admisi髇 del alumnado en los centros de la Comunidad Foral de Navarra, particularmente en los correspondientes a su 醡bito territorial.
• b) Supervisar el proceso de admisi髇 del alumnado y el cumplimiento de las normas que lo regulan, especialmente las relativas a evitar la segregaci髇 del alumnado por motivos socioecon髆icos o de otra naturaleza.
• c) Colaborar para que todos los centros contribuyan a la escolarizaci髇 equitativa del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, as� como del alumnado desfavorecido por razones socioecon髆icas o de otra naturaleza. Para ello, entre otras actuaciones, propondr醤 a la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra aquellas medidas que entiendan se adecuen mejor para garantizar su escolarizaci髇 en las condiciones m醩 apropiadas.
• d) Gestionar las solicitudes de escolarizaci髇 que se reciban fuera de los plazos establecidos. Dicha funci髇 se concretar� en los siguientes cometidos:
  • – Recoger de padres, madres, tutores legales y, en su caso, alumnado mayor de edad que soliciten plaza, la informaci髇 referente a los 醡bitos educativo y social.
  • – Valorar los datos recogidos sobre el alumnado, formular una propuesta de asignaci髇 en funci髇 de la informaci髇 relativa a la escolarizaci髇 existente en los distintos centros del 醡bito territorial y, o韉as las familias, asignar el puesto escolar elegido por la familia de entre los propuestos.
  • – Informar de la asignaci髇 de puesto escolar a padres, madres, tutores legales y, en su caso, alumnado mayor de edad, as� como al correspondiente centro educativo.
• e) Cuantas otras les encomiende, en su caso, la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra, en el marco de lo establecido en la legislaci髇 b醩ica que se dicte en materia de educaci髇.

3. Las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 recibir醤 de los centros toda la informaci髇 y documentaci髇 precisa para el ejercicio de sus funciones. Asimismo, podr醤 recabar en cualquier momento el asesoramiento que precisen de la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra.

4. La supervisi髇 del funcionamiento de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 corresponde a la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra, que informar� acerca del mismo a la direcci髇 general competente en materia de escolarizaci髇.

Art韈ulo 33 Composici髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇

1. La composici髇 de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 ser� la siguiente:

• a) Presidencia: un inspector o inspectora de Educaci髇 de la zona propuesto por el director o directora del Servicio de Inspecci髇 Educativa.
• b) Vocales:
  • – Un director o directora de centro p鷅lico de la localidad o 醡bito de escolarizaci髇, a propuesta del conjunto de directores o directoras del correspondiente 醡bito territorial.
  • – Un director o directora de centro privado concertado de la localidad o 醡bito de escolarizaci髇, a propuesta de las organizaciones patronales del sector.
  • – Un representante del profesorado de los centros de la localidad o 醡bito de escolarizaci髇, a propuesta de las organizaciones sindicales.
  • – Un representante de los padres y madres del alumnado de los centros de la localidad o 醡bito de escolarizaci髇, a propuesta de las apymas de dichos centros.
  • – Una persona de los Servicios Sociales de las entidades locales correspondientes a la localidad o 醡bito de escolarizaci髇, a propuesta de sus respectivas instituciones u organizaciones.
• c) El secretario o secretaria de la comisi髇 ser� el director o directora del centro p鷅lico.

2. Las personas integrantes de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 y sus correspondientes suplentes ser醤 nombrados por resoluci髇 de la direcci髇 general competente en materia de escolarizaci髇 al inicio de cada curso escolar, debiendo promover, en su composici髇, el principio de representaci髇 equilibrada entre hombres y mujeres.

Art韈ulo 34 Funcionamiento de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇

1. La dotaci髇 de los medios necesarios para el funcionamiento de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 y la sede de trabajo de las mismas ser醤 establecidas por el Departamento de Educaci髇.

2. Corresponde al presidente de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 acordar la convocatoria de las sesiones ordinarias y extraordinarias.

3. Las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 se reunir醤, cuantas veces sea necesario, para el correcto y eficaz desempe駉 de sus funciones. En todo caso, se celebrar醤 dos reuniones de car醕ter prescriptivo, una al inicio del curso escolar y otra a la finalizaci髇 del mismo.

4. La Comisi髇 Local de Escolarizaci髇, en las solicitudes efectuadas fuera de plazo, formular� una propuesta de puestos escolares en consonancia con las posibilidades de escolarizaci髇 solicitada, velando especialmente por la presencia equilibrada del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, y asignar� el puesto escolar elegido por los padres, madres, tutores legales o, en su caso, por el alumnado mayor de edad, de entre los propuestos.

5. Cuando del examen de un caso concreto de escolarizaci髇 se le planteen a la Comisi髇 Local de Escolarizaci髇 cuestiones que excedan de sus competencias, dicha comisi髇 trasladar� el asunto a la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra para que arbitre y tome las decisiones oportunas, pudiendo, a estos efectos, convocar a los representantes de la Comisi髇 Local de Escolarizaci髇.

6. Para todo lo no establecido en este decreto foral en lo relativo al funcionamiento de las Comisiones Locales de Escolarizaci髇, se estar� a lo dispuesto para los 髍ganos colegiados en la Ley Foral 11/2019, de 11 de marzo, de la Administraci髇 de la Comunidad Foral de Navarra y del Sector P鷅lico Institucional Foral, as� como a lo dispuesto en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R間imen Jur韉ico del Sector P鷅lico.

Art韈ulo 35 Principios generales

1. Con el fin de asegurar la calidad educativa, la cohesi髇 social y la igualdad de oportunidades, el Departamento de Educaci髇 garantizar� una adecuada y equilibrada escolarizaci髇 del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo y dispondr� las medidas necesarias para evitar la segregaci髇 del alumnado por razones socioecon髆icas o de otra naturaleza.

2. Las medidas a las que se refiere este cap韙ulo se adoptar醤 atendiendo a las condiciones socioecon髆icas y demogr醘icas del 醨ea respectiva, as� como a las de 韓dole personal o familiar del alumno o alumna que supongan una necesidad espec韋ica de apoyo educativo.

Art韈ulo 36 Distribuci髇 equilibrada del alumnado

1. Para facilitar la escolarizaci髇 y garantizar el derecho a la educaci髇 del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, el Departamento de Educaci髇 reservar� hasta el final del per韔do de preinscripci髇 y matr韈ulas, derivadas tanto de la evaluaci髇 ordinaria como extraordinaria, una parte de las plazas de los centros p鷅licos y de las autorizadas a los centros privados concertados de la siguiente forma:

• a) Para el alumnado que va a cursar primer curso de segundo ciclo de educaci髇 infantil la reserva se mantendr� hasta el final del periodo de preinscripci髇.
• b) Para el alumnado que va a cursar desde segundo curso de segundo ciclo de educaci髇 infantil hasta sexto curso de educaci髇 primaria la reserva se mantendr� hasta el final del periodo de la evaluaci髇 ordinaria.
• c) Para el alumnado que va a cursar ense馻nza secundaria obligatoria o bachillerato la reserva se mantendr� hasta el final del periodo de la evaluaci髇 extraordinaria.

Asimismo, el Departamento de Educaci髇 autorizar�, conforme a lo que a tal efecto se regule en la normativa que desarrolle el presente decreto foral, un incremento de hasta un diez por ciento del n鷐ero m醲imo de alumnos y alumnas por aula, bien para atender necesidades inmediatas de escolarizaci髇 del alumnado de incorporaci髇 tard韆, bien por necesidades que vengan motivadas por traslado de la unidad familiar fuera del plazo establecido para el periodo de preinscripci髇 y matr韈ula, debido a la movilidad forzosa de cualquiera de los padres, madres o tutores legales, o bien debido al inicio de una medida de acogimiento familiar en el alumno o la alumna.

2. Al objeto de garantizar la distribuci髇 equilibrada del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo, el Departamento de Educaci髇 elaborar�, peri骴icamente, un 韓dice de escolarizaci髇 de alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo por centro, que atender� al menos a los siguientes aspectos: condiciones personales de necesidad espec韋ica de apoyo educativo, desfase curricular y medidas educativas adoptadas.

3. Este 韓dice ser� tenido en cuenta para la escolarizaci髇 del alumnado de estas caracter韘ticas en cada uno de los centros p鷅licos y privados concertados, a efectos de lo establecido en el apartado 1 del presente art韈ulo.

4. Atendiendo a dicho 韓dice, el Departamento de Educaci髇 podr� prever, en su caso, ratios inferiores de alumnado a las previstas con car醕ter general para el nivel de ense馻nza correspondiente.

5. Asimismo, el Departamento de Educaci髇 podr� adoptar otras medidas que favorezcan la calidad y equidad del sistema educativo.

Art韈ulo 37 Reclamaciones y recursos

Contra las decisiones que en el proceso de admisi髇 de alumnado que se adopten sin observar lo establecido en el presente decreto foral o en la normativa que lo desarrolle, as� como, en su caso, los acuerdos y decisiones adoptados por las Comisiones Locales de Escolarizaci髇 y la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra, podr醤 ser objeto de reclamaci髇 ante el 髍gano correspondiente que los haya adoptado, en el plazo de tres d韆s h醔iles a partir del d韆 siguiente al de la notificaci髇 del acto de que se trate. En todo caso, contra la decisi髇 que adopte el correspondiente 髍gano, podr� interponerse recurso de alzada ante el consejero o consejera competente en materia educativa en el plazo de un mes a partir del d韆 siguiente al de la notificaci髇 o publicaci髇 del acto, cuya resoluci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 38 Incumplimientos

1. El incumplimiento de las normas sobre admisi髇 del alumnado por los centros docentes p鷅licos podr� dar lugar a la apertura del correspondiente procedimiento administrativo, a efectos de determinar las posibles responsabilidades en que hubieran podido incurrir.

2. La contravenci髇 de las normas sobre admisi髇 de alumnado por los centros privados concertados ser� causa de incumplimiento del concierto por parte de la titularidad del centro, de conformidad con lo previsto en el art韈ulo 62 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇.

Disposici髇 adicional primera.– Admisi髇 a otras ense馻nzas

1. La admisi髇 a las ense馻nzas de formaci髇 profesional y ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, se regir� adem醩 de por lo que resulte de aplicaci髇 en lo dispuesto en este decreto foral, por la legislaci髇 b醩ica que regule cada una de dichas ense馻nzas, as� como por la normativa espec韋ica que, en su caso, establezca el Departamento de Educaci髇 del Gobierno de Navarra.

2. La admisi髇 a otras ense馻nzas no recogidas en el 醡bito de aplicaci髇 del presente decreto foral se regir� por la legislaci髇 b醩ica que regule cada una de dichas ense馻nzas, as� como por la normativa espec韋ica que, en su caso, establezca el Departamento de Educaci髇 del Gobierno de Navarra.

Disposici髇 adicional segunda.– Admisi髇 de alumnado con necesidades educativas especiales

En lo referente a la admisi髇 del alumnado con necesidades educativas especiales, adem醩 de lo contemplado para el alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo en este decreto foral, se estar� a lo dispuesto en su normativa espec韋ica.

Disposici髇 adicional tercera.– Centros privados no concertados y no financiados por la Administraci髇 de la Comunidad Foral

De conformidad con lo establecido en el art韈ulo 25 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, los centros docentes privados no concertados que no sean sostenidos, ni siquiera en parte, por fondos p鷅licos provenientes de la Administraci髇 de la Comunidad Foral, dispondr醤 de autonom韆 para establecer los criterios y determinar el proceso de admisi髇 del alumnado en los mismos.

Disposici髇 adicional cuarta.– Otras situaciones preferentes de escolarizaci髇

1. Adem醩 de lo recogido en el presente decreto foral, tendr醤 prioridad en el 醨ea de escolarizaci髇 que corresponde al domicilio o lugar de trabajo, indistintamente, de alguno de sus padres, madres o tutores legales, aquellos alumnos y alumnas cuya escolarizaci髇 en centros p鷅licos o privados concertados venga motivada por traslado de la unidad familiar debido a la movilidad forzosa de cualquiera de los padres, madres o tutores legales, una discapacidad sobrevenida de cualquiera de los miembros de la familia o a un cambio de residencia derivado de actos de violencia de g閚ero.

2. De igual modo, se asegurar� la escolarizaci髇 inmediata de las alumnas o alumnos que se vean afectados por cambios de centro derivados de actos de violencia de g閚ero o acoso escolar. Igualmente, el Departamento de Educaci髇 facilitar� que los centros educativos presten especial atenci髇 a dicho alumnado.

Disposici髇 adicional quinta.– Protecci髇 de datos de car醕ter personal

La obtenci髇 y el tratamiento de los datos personales del alumnado, padres, madres y tutores legales de este, su cesi髇 de unos centros a otros y la adopci髇 de medidas que garanticen su seguridad y la confidencialidad de dichos datos, se someter醤 a lo dispuesto en la legislaci髇 vigente en materia de protecci髇 de datos de car醕ter personal.

Disposici髇 adicional sexta.– Colaboraci髇 de otras instancias administrativas

El Departamento de Educaci髇 solicitar�, cuando se precise y en el marco que se determine al respecto, la colaboraci髇 de otras instancias administrativas para garantizar la autenticidad de los datos que las personas interesadas y los centros aporten en el proceso de admisi髇 del alumnado.

En el caso de la informaci髇 de car醕ter tributario se estar� a lo dispuesto en los apartados 10 y 11 del art韈ulo 84 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

Disposici髇 transitoria primera.– Vigencia de normativa

Los procesos relativos a la admisi髇 del alumnado que se hubieran iniciado con anterioridad a la entrada en vigor del presente decreto foral, se regir醤 por la normativa vigente en el momento de iniciarse.

Disposici髇 transitoria segunda.– R間imen transitorio de la implantaci髇 del procedimiento telem醫ico

En tanto no se encuentre operativo el espacio web al que se hace referencia en los art韈ulos 5 y 9 del presente decreto foral, el Departamento de Educaci髇 podr� establecer cuantos otros canales considere necesarios para garantizar el correcto desarrollo del proceso de admisi髇.

Disposici髇 derogatoria 鷑ica.– Normativa derogada

Quedan derogados el Decreto Foral 31/2007, de 2 de abril, por el que se regula la admisi髇 del alumnado en los centros p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra que imparten ense馻nzas no universitarias, y el Decreto Foral 40/2011, de 9 de mayo, por el que se crean y regulan la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra y las Comisiones Locales de Escolarizaci髇, as� como cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente decreto foral.

LE0000244364_20150413DF 31/2007 de 2 Abr. CF Navarra (admisi髇 del alumnado en los centros p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral que imparten ense馻nzas no universitarias) LE0000454650_20110831DF 40/2011 de 9 May. CF Navarra (se crean y regulan la Comisi髇 General de Escolarizaci髇 de Navarra y las Comisiones Locales de Escolarizaci髇)

Disposici髇 final primera.– Desarrollo reglamentario

Se autoriza al consejero o consejera competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para el desarrollo del presente decreto foral.

V閍se Orden Foral 46/2021, de 4 de mayo, del Consejero de Educaci髇, por la que se desarrolla el proceso de admisi髇 del alumnado en los centros docentes p鷅licos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra para cursar ense馻nzas de segundo ciclo de educaci髇 infantil, educaci髇 primaria, educaci髇 secundaria obligatoria y bachillerato (獴.O.N.� 10 mayo).LE0000697252_20210511

Disposici髇 final segunda.– Entrada en vigor

El presente decreto foral entrar� en vigor al d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de Navarra.