• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1 燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
• Art韈ulo 2 燦ormas generales de ordenaci髇 de la prueba de acceso para los titulados en Bachiller
• Art韈ulo 3 燙alificaciones y superaci髇 de la prueba de acceso
• Art韈ulo 4 燦ota de admisi髇 a las Universidades p鷅licas
• Art韈ulo 5 燙onvocatorias
• Art韈ulo 6 燙omisi髇 coordinadora
• Art韈ulo 7 燜unciones de la comisi髇 coordinadora
• Art韈ulo 8 燙omisi髇 organizadora
• Art韈ulo 9 燜unciones de la comisi髇 organizadora
• Art韈ulo 10 燙omisiones de materia
• Art韈ulo 11 燭ribunales calificadores. Composici髇
• Art韈ulo 12 燗ctuaciones de los tribunales calificadores
• Art韈ulo 13 燛studiantes que presenten alg鷑 tipo de discapacidad
• Art韈ulo 14 燚atos resultantes de la realizaci髇 de las pruebas
• DISPOSICI覰 ADICIONAL
  • 燗cceso para mayores de veinticinco y de cuarenta y cinco a駉s
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA 贜ICA
  • 燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • DISPOSICI覰 FINAL PRIMERA 燦ormas de funcionamiento de 髍ganos y comisiones
  • DISPOSICI覰 FINAL SEGUNDA 燞abilitaci髇 de desarrollo
  • DISPOSICI覰 FINAL TERCERA 燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. La presente Orden desarrolla lo dispuesto en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las ense馻nzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisi髇 a las Universidades p鷅licas espa駉las (Real Decreto, en adelante) para su aplicaci髇 en la Comunidad de Madrid.

2. Esta Orden ser� de aplicaci髇 en las Universidades p鷅licas de la Comunidad de Madrid.

3. La prueba de acceso a las ense馻nzas universitarias oficiales de grado, en adelante prueba de acceso, para quienes se encuentren en posesi髇 del t韙ulo de bachiller, se aplicar� a partir del a駉 acad閙ico 2009-2010.

Art韈ulo 2 Normas generales de ordenaci髇 de la prueba de acceso para los titulados en Bachiller

1. Podr醤 presentarse a la prueba de acceso quienes est閚 en posesi髇 del t韙ulo de Bachiller al que se refieren los art韈ulos 37 y 50.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, o t韙ulo equivalente a estos efectos.

2. La prueba de acceso consta de dos fases, que se denominan fase general y fase espec韋ica. La fase general es obligatoria y la espec韋ica voluntaria.

3. Los ejercicios de las dos fases se basar醤 en el curr韈ulo de las materias de segundo curso de Bachillerato de la Comunidad de Madrid, establecido en el Decreto 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno (BOLET蚇 OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID del 27 de junio), y tendr醤 una duraci髇 de hora y media con un intervalo m韓imo de cuarenta y cinco minutos entre la finalizaci髇 de un ejercicio y el inicio del siguiente.

4. La fase general de la prueba de acceso constar� de cuatro ejercicios:

• — Primer ejercicio: Comentario de un texto de Lengua Castellana y Literatura.
• — Segundo ejercicio: Historia de la Filosof韆 o Historia de Espa馻, seg鷑 la elecci髇 del estudiante.
• — Tercer ejercicio: Lengua Extranjera (alem醤, franc閟, ingl閟, italiano y portugu閟).
• — Cuarto ejercicio: Una materia de modalidad de segundo curso vinculada a alguna de las ramas de conocimiento establecidas en el Anexo I del Real Decreto.

Cada estudiante se podr� examinar en la fase espec韋ica de cualquier materia de modalidad de segundo curso distinta de la elegida para la fase general.

5. El estudiante indicar� en la solicitud de inscripci髇 en la prueba la Lengua Extranjera la materia com鷑 del segundo ejercicio de la fase general y las materias de modalidad de las que se examinar� en la fase general y, en su caso, en la fase espec韋ica, las haya, o no, cursado.

6. Los ejercicios de la fase general presentar醤 dos opciones, de las que el alumno elegir� una. El n鷐ero de opciones de los ejercicios de la fase espec韋ica ser� establecido por la comisi髇 coordinadora a la que hace referencia el art韈ulo 6.

Art韈ulo 3 Calificaciones y superaci髇 de la prueba de acceso

1. Cada uno de los ejercicios de la fase general y de cada una de las materias de las que se examine el estudiante en la fase espec韋ica ser� calificado de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. La superaci髇 de cada una de las materias de la fase espec韋ica requiere una calificaci髇 de, al menos, 5 puntos.

2. La calificaci髇 de la fase general ser� la media aritm閠ica de las calificaciones de los cuatro ejercicios que la componen, expresada en forma num閞ica de 0 a 10 puntos, redondeada a la mil閟ima m醩 pr髕ima y en caso de equidistancia, a la superior.

3. Se considerar� superada la prueba de acceso a que hace referencia el art韈ulo 38 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, cuando se obtenga una nota de, al menos, 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60 por 100 de la nota media de Bachillerato y el 40 por 100 de la calificaci髇 de la fase general, que habr� de ser de, al menos, 4 puntos.

4. La superaci髇 de la fase general y su calificaci髇 tendr醤 validez indefinida y la calificaci髇 de las materias de la fase espec韋ica tendr� validez durante los dos cursos acad閙icos siguientes a la superaci髇 de las mismas.

5. Los estudiantes podr醤 presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar las calificaciones, tanto de la fase general como de las materias de la fase espec韋ica. Las materias elegidas podr醤 ser diferentes de las que fueron examinados en convocatorias anteriores.

Art韈ulo 4 Nota de admisi髇 a las Universidades p鷅licas

1. Cuando en una Universidad el n鷐ero de solicitudes para un grado sea superior al de plazas ofertadas, dicha Universidad proceder� a asignar a los alumnos solicitantes una nota de admisi髇.

2. Para ello, en el caso de los alumnos que se hayan presentado a la fase espec韋ica de la prueba, a la nota obtenida como se indica en el apartado 3 del art韈ulo anterior o a la calificaci髇 de credencial (art韈ulo 20.4 del Real Decreto) o a la nota media del expediente (art韈ulo 25 del Real Decreto), seg鷑 proceda, se le a馻dir醤 dos sumandos, uno o ninguno, de acuerdo con el n鷐ero de materias superadas en la fase espec韋ica y con lo establecido en el art韈ulo 14 del Real Decreto. En el caso de los alumnos que est閚 en posesi髇 de los t韙ulos de T閏nico Superior, T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 o T閏nico Deportivo Superior a que se refieren los art韈ulos 44, 53 y 65 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, la nota de admisi髇 se calcular� como indica el art韈ulo 26.3 del Real Decreto.

3. Para el c醠culo de la nota de admisi髇 a las ense馻nzas de un grado se elegir醤, en su caso, las dos materias de modalidad o m骴ulos cuyas calificaciones otorguen al estudiante la mejor nota de admisi髇.

4. Las Universidades podr醤 asignar a los par醡etros a) y b) a los que hacen referencia los art韈ulos 14 y 26 del Real Decreto, valores entre 0,1 y 0,2. Estos valores para cada materia o m骴ulo, seg鷑 proceda, se har醤 p鷅licos por la comisi髇 organizadora antes del 1 de julio del curso anterior al de la realizaci髇 de la prueba.

Art韈ulo 5 Convocatorias

Anualmente se celebrar醤 dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria.

Art韈ulo 6 Comisi髇 coordinadora

En el 醡bito de la Comunidad de Madrid se crea una comisi髇 coordinadora que estar� formada por:

• — La titular de la Consejer韆 de Educaci髇 o persona en quien delegue, que ser� su presidente.
• — Vocales:
  • • Cada uno de los Rectores de las Universidades p鷅licas de la Comunidad de Madrid o persona en quien deleguen con categor韆 de Vicerrector.
  • • Los titulares de las Direcciones Generales de Educaci髇 Secundaria y Ense馻nzas Profesionales, de Universidades e Investigaci髇 y de la Subdirecci髇 General de la Inspecci髇 Educativa.
  • • Tres miembros designados por la Direcci髇 General de Educaci髇 Secundaria y Ense馻nzas Profesionales de los que, al menos, dos pertenezcan al Cuerpo de Catedr醫icos de Ense馻nza Secundaria e impartan docencia en Bachillerato.
• — Actuar� como Secretario un funcionario adscrito a la Direcci髇 General de Universidades e Investigaci髇, con voz y sin voto.

Art韈ulo 7 Funciones de la comisi髇 coordinadora

Son funciones de la comisi髇 coordinadora:

• a) El establecimiento de criterios generales sobre la organizaci髇 y coordinaci髇 de la prueba de acceso para su traslado a la comisi髇 organizadora y en particular sobre la adecuaci髇 de los ejercicios a la formaci髇 de los alumnos.
• b) La propuesta de medidas a la Consejer韆 de Educaci髇 y a las Universidades como consecuencia del informe anual elaborado por la Direcci髇 General de Universidades.
• c) La determinaci髇 y publicaci髇 de las fechas de las convocatorias anuales de la prueba.
• d) El nombramiento del presidente de la comisi髇 organizadora.

Art韈ulo 8 Comisi髇 organizadora

1. La comisi髇 organizadora estar� integrada por representantes de las Universidades p鷅licas, de la Administraci髇 educativa, del profesorado de Bachillerato de centros p鷅licos y otros expertos.

2. El Rector de cada una de las Universidades p鷅licas de la Comunidad de Madrid nombrar� como representante en la comisi髇 a un profesor de entre los cuerpos docentes universitarios con categor韆 de Vicerrector.

3. Los representantes de la Administraci髇 educativa ser醤 designados por la Direcci髇 General de Universidades e Investigaci髇 en n鷐ero de dos y por la Direcci髇 General de Educaci髇 Secundaria y Ense馻nzas Profesionales en n鷐ero de cuatro, dos de ellos miembros de los Cuerpos de Catedr醫icos o de Profesores de Ense馻nza Secundaria que impartan docencia en Bachillerato.

4. La Consejer韆 de Educaci髇 podr� nombrar tambi閚 expertos en materia educativa hasta un m醲imo de dos, que formar醤 parte de la comisi髇.

5. La comisi髇 estar� presidida por uno de sus miembros Vicerrectores, nombrado por la comisi髇 coordinadora.

6. Adem醩 de los miembros relacionados en los apartados anteriores, en la comisi髇 organizadora habr� un Secretario designado por el Presidente de la misma, que actuar� con voz y sin voto.

Art韈ulo 9 Funciones de la comisi髇 organizadora

La comisi髇 organizadora tendr� atribuidas las siguientes funciones:

• a) La coordinaci髇 entre las Universidades y los centros en los que se imparta Bachillerato, a los efectos de organizaci髇 y realizaci髇 de la prueba.
• b) El establecimiento de medidas para garantizar el secreto del procedimiento de elaboraci髇 y selecci髇 de los ejercicios, as� como el anonimato de los estudiantes.
• c) La definici髇 de los criterios b醩icos para la elaboraci髇 de los ejercicios, de acuerdo con lo establecido al respecto en el art韈ulo 9 del Real Decreto.
• d) El establecimiento de los criterios generales de evaluaci髇 y de calificaci髇 de los ejercicios.
• e) El establecimiento de mecanismos de informaci髇 a los centros y a los profesores.
• f) La publicaci髇 de los criterios de organizaci髇 de la prueba, de la estructura b醩ica de los ejercicios y de los criterios generales de evaluaci髇.
• g) La publicaci髇 de las ponderaciones a que hace referencia el art韈ulo 4.
• h) La determinaci髇 de las medidas oportunas que garanticen a los estudiantes que presenten alg鷑 tipo de discapacidad, la realizaci髇, tanto de la fase general como de la espec韋ica, en las debidas condiciones de igualdad.
• i) La designaci髇 de los tribunales calificadores de la prueba.
• j) La resoluci髇 de las reclamaciones.
• k) Hacer propuestas a la comisi髇 coordinadora y asesorarla en cuantos asuntos le sean demandados en relaci髇 con el acceso a los estudios oficiales de grado.
• l) Cuantas le sean encomendadas por la comisi髇 coordinadora en relaci髇 con el acceso a los estudios oficiales de grado.

Art韈ulo 10 Comisiones de materia

1. La comisi髇 organizadora podr� nombrar comisiones de materia que se encargar醤 de transmitir las informaciones necesarias a los centros en los que se imparta Bachillerato y de la coordinaci髇 con ellos, y de la elaboraci髇 de los protocolos de los ejercicios de las materias objeto de la prueba de acceso a que hacen referencia los art韈ulos 9, 11 y 16.5 del Real Decreto.

2. Cada comisi髇 de materia estar� integrada por un miembro del personal docente universitario especialista en las materias que componen la prueba de cada una de las universidades p鷅licas que cuenten con el profesorado adecuado, y por dos funcionarios de los Cuerpos Docentes de Ense馻nza Secundaria. Entre los especialistas de Ense馻nza Secundaria se podr� incluir a inspectores con la especialidad adquirida en el cuerpo docente de procedencia.

Las universidades har醤 la propuesta de los profesores universitarios y la Direcci髇 General de Educaci髇 Secundaria y Ense馻nzas Profesionales har� la de los especialistas de Ense馻nza Secundaria, prioritariamente, profesores que impartan docencia, y la de los inspectores, en su caso, de acuerdo con la Subdirecci髇 General de Inspecci髇 Educativa.

3. Las comisiones de materia convocar醤 a los centros a reuniones de coordinaci髇 e informaci髇, a las que asistir�, en el caso de los centros p鷅licos, un representante del departamento did醕tico al que est� adscrita la materia.

4. La comisi髇 organizadora nombrar� a los presidentes de las comisiones de materia y establecer� sus normas de funcionamiento.

5. Los protocolos de los ejercicios se ajustar醤 a las indicaciones de la comisi髇 organizadora, seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 7, e incluir醤 necesariamente la ponderaci髇 de cada una de las cuestiones en la calificaci髇 del ejercicio. Tales protocolos ir醤 acompa馻dos de los criterios espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇 para garantizar la m醲ima objetividad de las calificaciones.

6. En los ejercicios que se entreguen a los alumnos deber醤 figurar los criterios generales de calificaci髇 de los mismos, as� como la ponderaci髇 que se asigna a cada una de las cuestiones o preguntas.

7. La comisi髇 organizadora har� p鷅licos, tanto los protocolos de los ejercicios como los criterios espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇, una vez realizada la prueba.

Art韈ulo 11 Tribunales calificadores. Composici髇

1. Los tribunales calificadores de los ejercicios de la prueba de acceso estar醤 integrados por profesorado especialista de las distintas materias que constituyen la prueba que, en ning鷑 caso, corregir醤 m醩 de 200 ejercicios, todos ellos de su especialidad, en un plazo m醲imo de cinco d韆s. Estos especialistas proceder醤 del personal docente universitario y de los Cuerpos de Catedr醫icos y Profesores de Ense馻nza Secundaria que impartan Bachillerato.

2. Los presidentes de los tribunales ser醤 nombrados por la comisi髇 organizadora de entre profesores de los cuerpos docentes universitarios, a propuesta de los Rectores de las correspondientes Universidades.

3. La comisi髇 organizadora garantizar�, mediante la designaci髇 de los tribunales, que las correcciones y calificaciones de todos los ejercicios sean efectuadas por especialistas en la materia. Asimismo, deber� garantizar para cada materia la participaci髇 de, al menos, un 40 por 100 de profesores universitarios y un 40 por 100 de profesores de secundaria que impartan Bachillerato.

4. Los profesores que re鷑an los requisitos establecidos en el apartado 1 y deseen participar como vocales en los tribunales, lo solicitar醤 mediante el procedimiento que se determine a la comisi髇 organizadora, que se asegurar� del cumplimiento de dichos requisitos, para lo cual podr� recabar la colaboraci髇 de las diferentes Direcciones de 羠ea Territorial. Asimismo, la comisi髇 organizadora podr� proponer con car醕ter preferente como vocales a los miembros de las subcomisiones de materia que lo soliciten, siempre que cumplan los requisitos establecidos en dicho apartado 1.

5. Las Direcciones de 羠ea Territorial podr醤 limitar la participaci髇 en los tribunales de los profesores de un mismo centro, al objeto de asegurar la impartici髇 de docencia a los alumnos.

6. En el caso de que el n鷐ero de profesores especialistas, tanto de Universidad como de ense馻nza secundaria, que soliciten formar parte de los tribunales sea superior al n鷐ero de vocales necesarios para constituir los tribunales, la designaci髇 se realizar� por sorteo. Asimismo, en los casos en que las solicitudes de participaci髇 no cubran las necesidades, la Administraci髇 educativa nombrara de oficio a los especialistas necesarios.

7. No podr醤 ser miembros de los tribunales aquellos en quienes concurra alguna de las causas de abstenci髇 previstas en el art韈ulo 28 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

Art韈ulo 12 Actuaciones de los tribunales calificadores

1. La comisi髇 organizadora convocar� a los presidentes y secretarios de los tribunales antes de la realizaci髇 de la prueba, con el fin de adoptar las medidas necesarias para la mejor coordinaci髇 de las actuaciones relativas, tanto a la realizaci髇 de la prueba como a la aplicaci髇 de los criterios de evaluaci髇, correcci髇 y calificaci髇. De dichas medidas ser醤 informados los vocales de cada tribunal en el momento de su constituci髇.

2. Cada tribunal calificar� los distintos ejercicios atendiendo a los criterios generales de evaluaci髇 y calificaci髇 establecidos por la comisi髇 organizadora y a los espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇 establecidos en las propuestas de examen.

3. El presidente del tribunal garantizar� el anonimato de los estudiantes y centros durante el proceso de correcci髇 de los ejercicios.

4. Cada tribunal adoptar� las medidas oportunas para cumplir lo establecido en al art韈ulo 18 del Real Decreto respecto a las solicitudes de los alumnos de una segunda correcci髇 de los ejercicios en los que considere incorrecta la aplicaci髇 de los criterios generales de evaluaci髇 y espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇, que se habr醤 hecho p鷅licos una vez realizada la prueba.

5. Finalizadas las actuaciones, el presidente de cada tribunal elevar� un informe a la comisi髇 organizadora. Este informe deber� incluir los resultados de los estudiantes, entre los que se hallar醤 la nota media de Bachillerato; las calificaciones de todos los ejercicios, tanto de la fase general como, en su caso, de la espec韋ica, y la calificaci髇 de la fase general. Igualmente se har� constar en dicho informe cualquier incidencia que se hubiera producido a lo largo del proceso, relativa a los estudiantes, a los centros o al propio tribunal.

Art韈ulo 13 Estudiantes que presenten alg鷑 tipo de discapacidad

1. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 19 del Real Decreto, los estudiantes que presenten alg鷑 tipo de discapacidad lo indicar醤 en el momento de la inscripci髇 en la prueba, aportando el certificado de minusval韆 emitido por el 髍gano oficial competente.

2. Los departamentos de orientaci髇 de los institutos de educaci髇 secundaria y los servicios de orientaci髇 de los centros privados emitir醤 un informe, cuyo modelo ser� facilitado por la Administraci髇 educativa, que se incorporar� al documento de inscripci髇, en el que indicar醤 las adaptaciones curriculares con las que se ha cursado el Bachillerato y propondr醤 las medidas m醩 adecuadas de entre las se馻ladas en el art韈ulo 19.2 del Real Decreto, para que el estudiante pueda realizar la prueba de acceso en condiciones de igualdad, tomando como referencia en lo que proceda la Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales para la adaptaci髇 de tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo p鷅lico de personas con discapacidad (獴olet韓 Oficial del Estado� de 13 de junio de 2006).

3. Los tribunales calificadores podr醤 recabar informaci髇 y colaboraci髇 de los t閏nicos competentes de la unidad de programas de la Direcci髇 de 羠ea Territorial en la que se ubique la Universidad.

V閍se Res [COMUNIDAD DE MADRID] 10 marzo 2010, de la Direcci髇 General de Educaci髇 Secundaria y Ense馻nzas Profesionales, por la que se establece el modelo y procedimiento para la elaboraci髇 del informe de propuesta de adaptaci髇 de la prueba de acceso a las ense馻nzas universitarias de los estudiantes que presenten discapacidad (獴.O.C.M.� 12 abril).

Art韈ulo 14 Datos resultantes de la realizaci髇 de las pruebas

1. Las Universidades enviar醤 a cada centro los resultados de sus alumnos tras cada convocatoria. Asimismo, pondr醤 a disposici髇 de la Consejer韆 de Educaci髇 las bases de datos con todos los resultados de las pruebas, una vez finalizada la prueba de acceso en la convocatoria extraordinaria.

2. Cuando se observe una desviaci髇 de 3, o m醩, puntos entre la nota media de Bachillerato de los alumnos y la calificaci髇 de la fase general, la Subdirecci髇 General de Inspecci髇 Educativa encargar� a los servicios de inspecci髇 el seguimiento de los procedimientos y criterios de evaluaci髇 aplicados por los centros en los que se haya producido la desviaci髇 y propondr醤 las oportunas medidas.

3. La Consejer韆 de Educaci髇 podr� hacer p鷅licos los resultados, tanto de las pruebas como de las actuaciones a las que se refiere el p醨rafo anterior.

Acceso para mayores de veinticinco y de cuarenta y cinco a駉s

La Consejer韆 de Educaci髇 regular�, de acuerdo con las Universidades p鷅licas, la prueba de acceso para estos colectivos, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto.

Derogaci髇 normativa

Se deroga la Orden 1595/2000, de 18 de mayo, de la Consejer韆 de Educaci髇, por la que se crea la comisi髇 coordinadora del acceso a estudios universitarios y la comisi髇 organizadora de la prueba de acceso a estudios universitarios en las Universidades de la Comunidad de Madrid.

DISPOSICI覰 FINAL PRIMERA Normas de funcionamiento de 髍ganos y comisiones

Las comisiones que se crean en esta Orden, as� como los tribunales calificadores, se regir醤 en sus actuaciones por lo establecido en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑.

DISPOSICI覰 FINAL SEGUNDA Habilitaci髇 de desarrollo

Se habilita a las comisiones coordinadora y organizadora de la prueba de acceso para que en el 醡bito de sus atribuciones dicten las instrucciones que sean necesarias para la aplicaci髇, ejecuci髇 y desarrollo de la presente Orden.

DISPOSICI覰 FINAL TERCERA Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor el d韆 siguiente a su publicaci髇 en el BOLET蚇 OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.